一篇優秀的作文應該具備良好的結構，包括引言、正文和總結三個部分，以使內容更加有條理和完整。小編為大家整理了一些優秀作文的典型范例，希望能給大家提供一些啟示。

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇一

科學技術的發展，給我們的生活帶來了日新月異的變化。但是你們知道嗎？人們在享受科學技術成果的`同時，也發現科技會給我們的生活帶來許多新問題，電腦就是其中重要的一項。

觀察一：有一次，我們家的電腦壞了，拿到維修電器的商店去修理。我出于好奇，便偷偷地過去看了看。發現電腦里有許多的導線和引火線……維修點的叔叔在焊接時，我聞到了一股刺鼻的氣味。此外，還有許多的科學依據證明電腦有輻射，輻射對人體有很大傷害。我認為電腦雖然給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的健康危害很大。

觀察二：許多的電子廠、化工廠……使用過的廢舊機器、電器等，大多數都采用了十分簡單的填埋方式，會使整塊土地數十年寸草不生；方圓百米的果樹、蔬菜、莊稼面臨生命危機。

結論一：科技是把雙刃劍：使用電腦學習和工作，會給人的視力和身體帶來危害。此外制造一臺電腦需要上百種化學原料，其中許多原料等高科技產品對人體有害。所以我們應該適量的使用電腦。

結論二：我們應采用科學的方式去處理這些電器、電子垃圾……要不然地球上的土地將面臨大面積的損壞。

觀察三：隨著科學技術的發展，網絡文化漸漸地走進了我們的生活，已成為我們學習、工作和娛樂的一種方式，也是我們現代社會中不可缺少的生活方式。可是豐富多彩的網絡世界，也把我們搞得眼花繚亂。直至墜入網絡陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲劇的比比皆是。

結論三：游戲只是放松自己和開發智力的工具，不要讓它成為你的主宰。無論在網上多么快樂，還是在現實生活中感受和創造快樂，尋找真正的自己。網上的朋友大多數帶給你的是假象，虛擬的友誼不能取代現實生活真實的情感。

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇二

科技的進步飛快，給我們帶來的變化也很大，科技在變化，祖國在發展，從而使我更加熱愛我們的祖國。

暑假期間，媽媽打算帶我去買夏季的涼鞋。正準備出門，突然，外面雷聲陣陣，接著便下起了傾盆大雨來，我看著這糟糕的天氣。自言自語道：“唉!媽媽好不容易抽空回家一次，看來又要泡湯了。不知道媽媽什么時候才有時間，真沮喪。”

我一聽，心想：嘿嘿，有這么好的購物方法，那還不趕緊去試試。我便急匆匆的拉媽媽來到電腦房，讓媽媽打開淘寶網，登陸上旺旺。接著媽媽便在鍵盤上按了幾下，搜索區上便立馬出現了"女童涼鞋“這四個字，媽媽再用手在鼠標上點擊2下，涼鞋便馬上按品牌、價格、地區、風格……分得一清二楚。看得我都眼花繚亂了。想想以前跟媽媽一起去逛街，每次都早出晚歸，總是因為種種原因，放棄了一件又一件，搞得我每次去逛街都沒有興趣再逛了。

我精心挑選了很久，終于選中了一雙兒童真皮高跟魚嘴舞蹈鞋女大童公主鞋標價是150元，暑假搞活動，買者立減20元，我見了這么高檔的涼鞋，價格挺便宜的。于是我跟賣家聊了聊，并要求賣家送我一些禮物，賣家剛開始不同意，不過，還是禁不住我的軟磨硬泡，最終同意了。送了我一個神秘小禮包，還送了運費險。媽媽也根據賣家的信譽度買下了這雙涼鞋。

上網，不僅充實了我的生活"課余生活，也給我帶來了極大的方便，我曾經為出門打工的鄰居查過車次;為阿姨下載過彩鈴;為爸爸媽媽充過話費。現在我實實在在的認識了多彩的網絡世界。

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇三

轉眼國慶馬上到了，中國已成立了60年，這60年中經歷了多少風雨？這60年中變化是巨大的，回想1949年中國還處于極貧困階段，沒有電視，冰箱，電腦，而現在什么都有，自動洗碗機，自動洗衣機，液晶電視機，微波爐等高科技產品，想想當初都吃不飽，而現在基本解決了溫飽問題還出現這么多高科技產品，60年變化真大啊！當初大家住的都是茅草房，現在已經變化成了樓房了，有錢的還住上了別墅，每個家里都有了電視機，還有手機。原來人們喝的都是生水現在呢？每家喝的都是處理過的泉水，喝下去對身體特別好，除此之外，衣服上也有了很大的變化，20世紀60、70年代的女性穿著藍灰。軍綠色或者小碎花的上衣，穿著藍、灰。軍綠色或者黑色的裁剪肥大的褲子，而現在大多女性追求的是時髦。流行。同時購物也發生了很大的變化，以前買東西要排隊，買條肥皂都很難，現在就不同了什么都能買，有電腦的還可以在家購物，既方便又實惠，付款方式也不一樣了，以前用的是手記現在通通用的都是電腦記，多方便啊！購物內容也不一樣了，現在都基本用在休閑娛樂場所，不像原來只用在吃。穿方面。

上面我們都只講了生活上的變化，現在講一下國家的變化吧！現在我們國家經濟躍居世界第四，網絡使用量居世界第二，這變化太大了，從不發達窮得沒飯吃的中國到現在僅僅60年就向前進了幾大步，太了不起了。2001年7月13日晚上10時09分，時任國際奧委會主席的薩馬蘭奇正式宣布中國贏得2008年夏季奧運會主辦權，2001年11月中國終于邁進了世界貿易組織大門，中國足球沖出亞洲進入世界32強，圓了44年的足球夢。

60年的變化是了不起的，21世紀中國是個幸運的國度，現在祖國媽媽生日即將來臨，我們終心祝福它繁榮富強。蒸蒸日上。

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇四

現在，一個科技十分發達的世紀，所有人都依賴著科技，當然，在衣；食；住；行以及人的溝通方式都有了很大的變化。未來這種變化會更大。

比如衣。從原始時代用草遮住身子，過了一些年代，發展到古代唐朝，人們用綢緞編織衣服。而現在，人們穿的是純棉，真皮，羽絨等等及其高檔的衣服。

食。不必多說，從以前用菜票才能買到一點點蔬菜，而現在直接用現金就可以買到豐富的山珍海味，時令蔬菜，新鮮水果。

住。從以前的茅草屋到現在的水泥鋼筋高層樓房。以前的茅草屋低低矮矮，容不下幾個人，而且安全隱患很大。現在的樓房卻了不起啦！特別是改革開放以來，一幢幢摩天大廈拔地而起，像雨后竹筍一樣比比皆是。

行。從以前的鄉村小馬路變成了現在的寬闊的水泥路，以前連自行車都是稀奇罕見的交通工具，現在的火車，汽車，飛機。可見是天壤之別哦！

科技發達讓外國人都刮目相看！科技給我們帶來了日新月異的變化！

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇五

是新時代的開局之年也是改革開放四十周年。四十年春風化雨中華民族挺起了脊梁40年跨越騰飛中華兒女譜寫了新的篇章四十年風云激蕩舊貌換了新顏!曾記得1978年鄧小平站在時代的制高點描寫了一幅壯美藍圖。從此中國久封的大門向世界開放改革大潮在神州大地上涌動翻騰沉睡的東方巨龍沖上云霄其勢不可阻擋。

作為陜西重工業陜鋼集團的普通員工，我們這一代70后生在農村，長在農村，工作在鄉鎮，目睹了改革開放帶來地翻天覆地的變化，親眼見證了改革開放后，祖國的繁榮昌盛，龍鋼的壯大發展，我們是改革開放的實踐者，也是改革開放紅利的受益者。親身經歷的衣食住行，看改革開放四十年，感受頗多。

衣

“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，“老大穿、老二穿、老二穿完老三穿”。這些俗語反映出改革開放前的衣飾真實寫照。在我的記憶里，衣服都是晚上洗，第二天穿，老虎下山一張皮。一件衣服由新到舊，補丁上摞補丁。當時，逢集聚會，看到是灰、藍、黑的人群，衣服款式基本男女一個樣，粗棉襖，中式褲，好點的中山裝、綠軍裝樣式十分單調，并多顯出幾分清貧。隨著改革開放，布票的消失，人們穿著逐漸講品牌，講款式，講流行，一個個風情萬種，時尚雅致，衣飾再不是遮羞避寒。

八十年代末到九十年代初，西服已風靡城鄉，穿西服，打領帶，著皮鞋是當時一道靚麗的風景線。隨著韓服的引進，國際品牌進入我國，牛仔褲、襪褲、長褲、短褲……使人眼花繚亂，到后來，時裝制成舊樣，有爛孔、漏洞、磨花的乞丐服還成了新穎時尚。穿衣理念，個性化和追逐流行風。就連頭上戴的帽子花樣翻新，賞心悅目：貝蕾帽、鐘形帽、三角尖帽、前進帽、青年帽、披巾帽、虎頭帽等，品種眾多，各領風騷。各類皮鞋、旅游鞋、休閑鞋健康鞋，波鞋不但樣式新穎而且穿著舒適，人們開始追求新、美消費模式。現在家家衣滿為患，購衣成了享受購物快感和時尚。“腹有詩書氣自華”，但好多人在淘寶網上成了購衣狂。唐裝漢服引世界潮流，旗袍、長裙皆也相得益彰。

食

民以食為天。吃飯，是人類賴以生存的第一需求，也是生活的最高追求和喜愛。求學階段有票走遍天下，無票寸步難行，糧票、油票、肉票、糖票……處處憑票。曾經歷臘月盼小年，小年盼大年，大年盼破五，破五盼十五，生日不曾過，中秋象征過。因為這些日子才能吃到白面，吃到豬肉。多年大年初一早上能吃上一頓餃子，一到中午就是玉米面條加少許餃子，大人為了使春節有高興的氣氛，還說成“金拌銀，越吃越有”，平常就是吃咸菜，啃窩窩。“恓惶恓惶真恓惶，清水米湯泡窩窩”……。當時人民無吃好的奢望，唯有吃飽的渴求，吃飯講究的不是營養，而是耐飽經得餓。

一個“吃”字兩重天，改革開放后，吃在舌尖上的體現是在會吃上，天上飛的、海里游的、地上跑的，大棚的、改良的、國內的、進口的，不一而是，食品消費講營養，講風味。商店飯店各種各樣的食品應有盡有。水果、蔬菜、海鮮等已經不再有季節性。糕點、牛奶奶制品的消費占食品消費的比重直線上升。在外就餐的花費比例越來越高，真是“食不厭精”。食，已經不單是生活的溫飽品，漸漸地變成了一門藝術，一門文化。改革開放使中國人飽嘗饑餓之苦，歷經數千年之久的現狀一去不復返了，步入了人人吃飽吃好的美好歲月。

住

兒時，一間間的泥坯房，一孔孔破窯洞，冬冷夏熱怕下雨。隨著時間的推移，大片的泥坯房不見了，取而代之的事一排排整齊寬敞明亮的平房、小二樓，兒時的歌謠“樓上樓下，電燈電話”不再是夢想。現在，隨意到一家農戶，從院中到房中，無不體現著時代氣息，玻璃板封頂，地面瓷磚鋪設，墻壁空調掛，網線進萬家，魚在箱中游，花在屋中開。室內的裝修、家具和家居用品也與早年不可同日而語。隨著時代的變遷，將會有更高的家庭住房條件得到改善。大多掙下錢的年輕人已向城市邁進。北京、太原、臨汾、洪洞，高層住宅區，花園小區，甚至單門獨院的小別墅不乏他們的身影。前幾年，我也隨著孩子進城住進了高層，當晚上無事事，登上高樓，遠眺城市流光溢彩時，體會了古人“會當凌絕頂，一覽眾山小”豪情，真是住有新房，心有綠洲。

行

出行，是人的生活中不可缺少的一個環節。上世紀八十年代，中國被稱為是“自行車王國”。當時公路路窄，路面砂礫松動，農村的道路更是原生態的泥土路凹凸不平，晴天一身土，雨天一身泥，給人們的生活帶來很多不便。進入21世紀，全國對鄉村公路進行了硬化，逐步實行了村村通柏油路，村內大街小巷硬化的水泥路。從自行車王國到摩托世界進入汽車社會是生活水平提高的顯著標志。家中有電動車、摩托車、小轎車，路上有公交車、出租車，上天有飛機，入地坐地鐵，下海游輪渡、求快高鐵行。過去想都不敢想的交通工具，已成了家常便飯。出行便捷、通衢達天已變成現實。共建一帶一路，構建人類命運共同體，遨游地球新村，盡享改革紅利。

支付寶、高鐵、共享單車、網購，新“四大發明”的產生，改變了中國，也改變了我們的生活。足不出戶易購物，閉門可銷土特產，遠在千里天天見，衣食住行大變樣，改革開放四十年，我們走進新時代。

憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝中華兒女多奇志。在改革開放四十年的時間節點上，讓我們感慨感知改革開放之必然，國家發展之迅速，感恩城鄉居民生活之美。“改革開放”是當代中國發展進步的必由之路，是實現中國夢的必由之路，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，立足龍鋼，加倍努力，充滿信心，豪情滿懷，參與改革推動改革，為龍鋼的二次騰飛，為開啟下一個輝煌的四十年發揮余熱，祝愿龍鋼越來越強大!祝福偉大祖國更加繁榮昌盛!

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇六

今天，我們去了科技館。你知道一個圈，然后是一個小圈。不管彈向哪邊，小圓圈都會到指定的地方。因為這些科學家從某個角度做過很多幾何實驗。

后面還有一個最神奇的球。一個是直的，一個是彎的。猜猜哪個先倒下。工作人員問我們，我的第一感覺是直線短，曲線長，一定是直的。工作人員將兩個球同時放在兩次行程的起點，然后用控制器控制。最后一個開關拉了，球滑了下去，先劃到了哪個弧。這讓我很驚訝。但是原則。我看不懂。

最后進去看的是球幕劇場，最有意思。進去的時候只看到黑暗。工作人員讓我們坐下。我們找了個側座坐下。這部電影是關于恐龍滅絕的。電影一開始，一些翼龍在天上自由飛翔，一些六邊形龍在河邊喝著清澈的河水，一些幼龍在吃恐龍媽媽的奶。這時，一顆小行星從宇宙中落下。

那些恐龍還是什么都不知道。還在做自己喜歡的事情。當行星著陸時，恐龍并不知道，氣流繞著地球表面運動。氣流經過的地方都著火了，然后經過的地方都變黑了。六邊形突然從天而降。我覺得它要落在我身上了。最糟糕的是翼龍，直接化為灰燼。

我們出來了。這些東西感覺好像我們就在現場。爺爺時間走了，我們回到校園。

通過這次訪問，我了解到科學非常有趣，可以帶領我們走向我邀請的知識海洋。

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇七

全日制義務教育各科課程標準（實驗稿）與實驗教科書在實驗區試用近一年。西北地區基礎教育新課程實驗跟蹤研究課題組，對青海省湟中縣、寧夏靈武市、甘肅省蘭州市七里河區、城關區四個國家級實驗區進行了跟蹤研究，旨在探索新課程實施后學校教育教學發生了哪些變化。

課題組在跟蹤實驗過程中做了三次較大規模的調查。第一次是5月新課程實施前的基線調研，第二次是11月新課程實施情況調研，第三次是204～5月新課程實施效果調研。調研采用課題組專門設計的問卷和提綱：教師問卷、學生問卷、家長問卷，教師訪談提綱、學生訪談提綱、校領導訪談提綱、課堂觀摩提綱等。共選取20所學校的770名學生，60名教師作為樣本進行抽樣調查。調研中，課堂聽課71節，訪談30名教師、67名學生，組織召開教師座談會20次，調查家長75人。

本文根據三次調研結果，分析新課程實施后學校教育教學發生的變化。

一、教師的知識觀、學生觀、教學觀正在發生變化。

教師對知識的理解發生了變化。教師普遍認同建構主義的知識現，即知識不是靜態的結果，而是一種主動建構的過程。在課堂教學中，新課程實驗班教師普遍采用探究、討論、實驗、游戲等多種活動形式，使學生與學習對象相互作用，從而獲得主動認知，主動建構，充分發展。

教師把學生看作是自主的學習者。座談中教師談到；學生來到學校，坐在教室，不應被動地接受知識，而應主動地進行知識的建構；通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛力等得以開發，情感、態度、價值觀得以陶冶，個性得以發揮。

教師普遍認為，教學是對話與知識的建構活動，沒有與學生溝通的教學是不可想像的。新課程教學中教師與學生是平等的關系，互相尊重，真誠交往，共同探求知識，交流獲得知識的體驗。

教師不再僅僅把教會學生知識作為惟一的教學目標，而是在教學目標中融入“讓學生掌握學習方法”，“激起學生學習興趣”，“在探索發現中掌握知識”，“學習的情感、態度和價值觀與知識同樣重要”等更加符合新課程理念的內容。

教研活動中教師談論的話題是教學如何從學生的經驗和體驗出發，密切知識與生活之間的聯系；如何引導學生不斷深入地觀察和體驗社會生活；如何在實際活動中體驗、發現并運用所學知識去解決問題。

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最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇八

聽爸爸媽媽說，他們生活的年代非常不方便。不方便在什么地方?那你們就聽我娓娓道來吧!

爸爸媽媽生活的年代是經濟不發達的時候，那是比較富裕的人很少，貧窮人很多。某個家里能有一個那時候發明的磚頭似的手機，就是富裕人家了。原來的時代，炒菜會有油煙，嗆得得人直咳嗽。而現在，科技發達，人們發明的一種叫抽油煙機的機器，能吸收炒菜炒出來的油煙，因此根本不用擔心油煙會嗆得人直咳嗽。原來那個時候，要去見遠方的親人是非常不容易的，但現在，有了視頻手機，它既是“千里眼”，又是“順風耳”。原來，火車的速度非常慢，到一個地方，起碼最少要行1天，而現代火車只需幾個小時……我只能用一句話來總結：科技發展非常快，也非常“大”，遠遠超出我們祖先的想象范圍之內，人類是多么聰明啊!

科技發展真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇九

如今，中國已經實現了近乎四十年的改革開放，國家的經濟、科技、文化等領域都取得了不俗的成就，但是底層貧困人口的問題一直都是困擾我們前進道路的攔路虎。扶貧工作已經成為國家最重要的工作之一，也是讓廣大貧困人口獲得更好生活的重要途徑。目前，全國的扶貧工作正在全面加速，取得了階段性的成果，隨著扶貧的發展，我們應該有更多的體會和感悟，讓我們一起來分享吧。

第二段：扶貧背景。

貧困戶，是指因各種原因致富無門、家庭無人就業或因殘疾病喪失勞動能力、教育資源匱乏、基礎設施落后、缺乏有效的扶持手段等原因，導致生產生活困難的低收入人口。中國自2015年啟動扶貧攻堅工作以來，落實精準扶貧、精準脫貧的目標，在組織機構、政策支持、經濟扶助等方面引入了一批創新和先進的手段，取得了一定的成就。

第三段：扶貧的轉變。

我們可以明顯地看到，扶貧工作正在經歷著斷崖式的變化。一方面，國家不斷強化精準扶貧的思路，加強資金補助、產業扶持、教育培訓、健康扶貧等各方面措施；另一方面，貧困戶本身的素質正在得到提高，越來越多的人意識到了自我發展才是擺脫貧困的關鍵，積極融入現代化的生活和思維方式，提高自身的社會信用、減少患病風險、減輕負擔等等。扶貧工作已經從“送錢、送物”向“送智、送技、送市場、抓教育”轉變。

第四段：扶貧的困惑。

隨著扶貧工作的深入和完善，常常能夠發現一些問題，比如脫貧不脫真貧、救急不救窮、不完美的政策落實等等問題。一些人認為絞盡腦汁地施展精準扶貧也并不一定能讓貧窮的群體獲得更好的生活，更多的還是需要尋找到就業和企業創新這兩個方面入手，確保扶貧過程的可持續性才是關鍵。同時，有效地激發貧困群體的內生動力和主動融入的積極性也是重中之重，只有讓他們依靠自己的努力擺脫貧窮，這才是最好的結果。

第五段：致富的人生哲學。

最終，扶貧是一場意識和心態的革命。政府和社會的力量必須要傾注更多的愛心和鼓勵，為更多的人創造機會和環境，讓他們擁有改變命運的強大自主權。僅僅依靠財務和物質的支持是無法改變所有人的生活的，我們需要在營造環境、推介鼓勵、強化教育、建設基礎設施、消除不公平等方面下更多的工夫，傳達出正能量和正道德觀，這才是真正的扶貧。也只有通過這樣的方式吸引更多的愛心和關注，引導社會積極主動、讓貧困戶樹立自信，這樣的改變才是全面而有力的。

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇十

對采購供應部門的員工提出了更高的素質要求，采購人員的主要精力將放在同企業內部人員和供應商一起研究如何降低成本上，主要有：

1、從降低成本和保證質量出發，參與確定零部件自制還是外購的原則;。

2、同設計和工藝部門一起，參與零件設計的價值分析，以最低成本滿足功能需求;。

3、統一管理零部件工序外協和外包業務，控制企業資金支出;。

4、利用系統提供的物料與資金信息集成功能，編制和審定采購預算和采購權限;。

5、確定每個采購件的合理批量、安全庫存量，控制庫存資金占用;。

6、同計劃部門和供應商一起，研究縮短采購提前期的措施，提高響應變化的靈敏度;。

7、會同技術部門指導供應廠商改進外購件的性能質量，研究降低成本的措施;。

8、選擇正確的供應商，并根據系統提供的供應商業績報告，進行篩選;。

9、運用信息集成系統，根據市場需求和企業計劃，提高采購供應工作的預見性，

文檔為doc格式。

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇十一

科技的提高讓我們的學習環境更加優越了。媽媽說以前的學校是用泥土、瓦片蓋成的，沒有風扇、沒有空調、沒有電視教學、更沒有電腦課件，學生們只能在夏天熱、冬天冷的教室里聽課，教師僅有用一塊擦都擦不干凈的黑板教課。不像我們此刻，坐在寬敞明亮的教室里，聽著教師講解，看著電視、電腦課件，學習起來可帶勁了。

科技的提高讓我們的學習環境更加優越了。媽媽說以前的學校是用泥土、瓦片蓋成的，沒有風扇、更沒有空調，沒有電視教學、更沒有電腦課件。學生們只能在夏天熱、冬天冷的教室里聽課，教師僅有用一塊擦都擦不干凈的黑板教課。不像我們此刻，坐在寬敞明亮的教室里，聽著教師講解，看著電視、電腦課件，學習起來可帶勁了。

科技的提高讓叔叔阿姨的工作更加安全、高效了。聽奶奶說以前耕田全靠人用鋤頭一鋤一鋤的挖，農民伯伯們每一天只能過著日出而作、日落而息的生活，工人叔叔們搬運再重的物品、干再危險的工作都必須親力親為。而此刻，農民伯伯有了農耕機，一個人操作一臺機器一天能干好多農活，剩余的時間，他們就能夠盡情的玩樂了。工人叔叔們有了機器人的幫忙，工作效率更高了、再也不用親自去做那些危險的事情。

科技的提高不僅僅讓我們的學習、工作生活發生了翻天覆地的變化，也讓我們的日常生活水平有了很大的提高。

它讓我們穿得更加舒適、更加漂亮了。從以前的布衣、棉服，到此刻的毛衣、真絲裙、羽絨服;從以前的手工縫制，到此刻的機器大批量生產，衣服的材質、款式多種多樣、變化多端。也讓我們吃的更加豐富、更加可口了。以前的人們只能吃當時、當季的食物，而此刻的我們，世界各地的、反季的食物隨時都能吃到。并且有了電飯鍋、高壓鍋、電烤箱等等的幫忙，食物也更加美味了。

科技的提高還讓我們的出行更加方便快捷。以前人們出行都要走好遠的路才能坐上火車、汽車，此刻不光城市交通便利、就連農村也村村通公路了，高鐵、飛機讓我們想去哪兒就去哪兒。

科技提高帶來的變化真是數不勝數呀!我們的祖輩、父輩們用他們的辛勤和智慧使科技有了很大的提高，讓我們的生活日新月異，但也給我們留下了不少難題，比如:此刻的汽車還不能避免側翻、飛機還有失事、機器人還不能完全代替人們工作等等。

所以，我們必須勇于開拓、敢于創新，讓我們的祖國更加繁榮富強，讓人們享受到更多科技提高帶來的好處。

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇十二

站在現在，看過去，就會驚嘆中國的發展速度；站在現在，看將來，就會自豪祖國的遠大前程。

記得小時候，聽爺爺講那過去的事。爺爺講祖國發展史，總是略略激動，胡子一抖一抖的，像個孩子。

爺爺小時候，家里很窮，穿的衣服非黑即白。家里沒有什么電器，吃的呢，不是餿蘿卜，就是爛白菜。聽著爺爺的敘述，我總是半信半疑的——那么落后，今天怎么趕得上來嗎？但爺爺堅持那套說法。當時整個村子都坐落在山旮旯，與世隔絕。但到后來，爺爺說，出了一個。他給中國插上了翅膀，從此中國飛速向前，再也停不下來。衣服花樣多了，家里，也有了電視。從爺爺充滿喜悅的眼神里，我看到了自豪。

后來到了爸爸這一代。山上的路通了，學校辦了，彩色電視不再成為“新鮮貨”。火車、動車相繼通往村子。照相機，也落入原來的貧農之手。經常有外鄉人進來。就這樣，中國人躋身于世界民族之林。他們的世界，與爺爺口中的小世界很不一樣。

到我這一代，電視機、電腦成了家中常見的物品，誰要是沒有就是太落后了。這一切，源于爺爺口中的“”。

下一代，一定過著更高質量的生活。那時的中國，一定有更輝煌的成果。畢竟咱們用了幾十年的時間，就達到了西方幾百年的發展過程。

過去的人希望吃飽穿暖，現在的人要求生活有滋有味，未來的人有更高的追求。但我相信，中國，一定會完成這個任務的！

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇十三

新的課程標準提出“健康第一”的指導思想，提倡學生自主、合作、探究的學習方式，讓學生學會學習、學會生存、學會關心他人，培養學生終身體育意識。這是現代社會發展的需要，也是社會對學校培養人才的基本要求。通過課改實驗，從教師教學理念到教學形式都發生了根本的變化。在逐漸領會新的課程理念和轉變教學觀念的情況下，教師開始了一個嶄新的教學過程。

對教師要求提高了。這是教師對新課程的初步體會：在新一輪課程實驗過程中，許多東西對師生來講都是新鮮的，學生的普遍反映是好奇、新鮮和喜愛；教師的感受是用于備課的時間要長，用目標統領教材和教學內容，各個維度要進行相互滲透，要讓學生對體育產生濃厚興趣，而教師現有的知識根本滿足不了教學需要。新課程特別強調教師的創造性工作和對相關學科知識的學習、掌握和應用，對于這一點絕大多數的教師都有比較深刻的體會。

在新課程實驗開始階段，大部分教師對新教材和課程標準的學習缺乏功夫和深度，導致很多的教師在教學中顯得束手無措，在備課中挖空心思卻找不到真正的理論依據和合理的答案，把希望寄托在出門看別人的課上，而對別人上課的質量，又沒有衡量的標準，結果學得很多，體會得很少。這個問題明顯表現在教師在備課中對教學目標的制定上，好多的教師對目標的確定，要么無邊無際，要么走向極端，不是偏重于某個方面的目標，就是答非所問。再看課的構思和設計，那更是“百家爭鳴，百花齊放”，為討學生歡心，精力都用在了游戲上，這種現象的出現在很大程度上是因為對理論的學習不夠，教師只是走近新課程，而沒有走進新課程。只有用理論去指導實踐，才能加快走進新課程的步伐。但有意義的是我們的大部分教師在教學實踐中都意識到了這一點，加強了對新理念的學習和理解。

每個教師力求將課堂做“活”是課改以來的最大亮點。教學氣氛的活躍說明了學生對體育的感受和喜愛，在這個前提下學生才能主動地進行體育學習。大部分教師的教學環節能反映出一定的創造性，駕馭課堂比較靈活。師生互動在體育教學中發揮了親合、激發之功效，教師的主動參與給教學增添了活力。拿起表揚的武器進行即時評價是大部分教師在實驗過程中的普遍做法，這樣使得每一個學生的活動積極性得到了即時的認可，保護了學生的自尊心。許多教師改變了以往“一統天下、發號施令”的做法，而是以征求學生意見的方法對教學進行安排和組織，效果顯著。大部分教師已將學生的進步幅度作為對學生綜合評價的重要參考依據。

要使學生從“學會”到“會學”必須對學生進行體育學習方法的指導。一是面向學生，研究學生的心理特點，在充分了解學生實際的基礎上確定指導方法，設計以學生為主的教學結構。二是要求教師調整自己教學方法，使學習方法的指導落實在“導”上。要使學生從“學會”轉化為“會學”，就必須激發學生對體育學習的興趣。所謂“會學”就是學生在有效的學習策略指導下，能夠以最少的時間取得最佳的身體練習效果，體會、總結體育學習的基本規律。學生對體育的興趣是從學科本身的特點和教學方法中產生出來的。首先要強化學生的學習動機，通過教學手段與方法的選擇有意識地對學生進行教育，引導學生認識和理解體育的多種功能和鍛煉價值，指導他們重視掌握科學鍛煉身體的方法。其次，要選擇新穎、靈活、多變的教學形式，使教學出現想、練、比多層次的教學結構，讓學生體驗運動的樂趣，學有所得。

當學生對體育課產生興趣時，教學發生了以下變化。

一、擴大了學生的自主空間。學生可以運用自己習慣的動作技術去完成練習，使練習氣氛顯得活躍，練習密度加大，鍛煉效果得到了提高。

二、關注體育“困難生”的發展。因承認學生的個體差異，消除了成績較差同學（困難生）的自卑心理，這部分“困難生”也能夠在操場上龍騰虎躍地參加各種活動，對體育表現出熱情和興趣，能夠盡情發揮自己的'特長，向高一級的目標去奮斗。

三、重視對學生自主、合作學習方式的培養。學生自主合作的學習積極性提高了，相互之間的交流機會增加了，好的學生能主動幫助差的學生完成動作，大大消除了他們在練習過程中經常出現的害羞、膽怯心理現象。

四、學生的創造積極性大大提高。沒有自主就沒有創新。“可以自由發揮”的教學氛圍給學生營造了積極創造的環境。學生的表現欲得以充分的體現。有的學生可以自編游戲、舞蹈動作，有的學生可以獨出心裁地完成一些練習，而有相當部分學生對教學內容的練習卻有獨到的見解。

五、學生形成了自我評價和相互評價的氣氛。大部分教師在上課中特別注意兩點：一是鼓勵學生進行自我評價和相互評價；二是想方設法給學生創造評價的環境。學生逐漸有了嘗試評價的體會，因而提高了學生的觀察能力和分析能力，更重要的是增強了學生的自信心。

總之，教學過程中占中心地位的應該是“學”，而不是“教”。教的規律服從學的規律，一切教學手段和方法都必須順應學生認知結構，遵循人體機能活動規律、動作技能形成規律。要求教師運用“教知”“授理”“引思”“導法”等良好的教學方法，不僅使學生學懂知識和學會技術，更重要的是使學生會學，會用知識和技能，會自己創造。這樣才能培養學生參加體育鍛煉的興趣、意識、習慣和能力，才能使體育教學為學生的終身體育鍛煉服務，也才能實現從“學會”到“會學”這一質的飛躍。

最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇十四

石永明簡介：

漢族，副教授，中共黨員，現任黑龍江省哈爾濱市政府副秘書長兼市教育局黨委書記、局長。1975年畢業于黑龍江大學半導體物理專業，同年留校任教。在學校任教期間，石永明承擔了國家級課題的研究工作，圓滿完成任務，獲國家級科研一等獎，被破格晉升為副教授。1992年，由于工作成績突出，被選派到哈爾濱市道里區任副區長，主管科教文體衛生工作。1994年被任命為道里區委副書記。1997年任哈爾濱市市體委主任。1999年1月任哈爾濱市市教委主任。

新課程改革是一個不斷探索、不斷深化的過程，我們將緊緊抓住地方課程地域性、針對性、時代性和現實性、探究性、實踐性的特征，注重課程目標人本取向和社會取向的緊密結合，在培養學生競爭意識、創新意識的同時，充分注重對學生社會責任感和社會實踐能力的培養。

哈爾濱市政府副秘書長兼教育局黨委書記、局長石永明。

面對新課改，作為地方教育行政部門，如何幫助學校實踐操作層面的工作，我的體會是隊伍建設是立足點，課程開發是著力點，變革評價機制是關鍵點，全體學生的健康、全面可持續發展是指向點和落腳點。

人永遠是事業成敗的根本。在新課改實踐中?我們首先把隊伍建設作為根本問題來對待。我們主要抓了兩方面工作?一是更新觀念。我們狠抓管理者、教研人員、校長、教師4支隊伍觀念的轉變。通過學習課改理論，邀請專家講學，組織專題討論，學習綱要、解讀課標，不斷樹立新課程觀念。二是抓好培訓工作。我們著重抓校長和教師培訓，不斷提高他們的專業化水平。

在校長培訓方面，我們除堅持常規的崗前培訓、任職培訓和提高培訓外，還先后選派182名骨干校長到北京、上海參加教育部中小學校長培訓中心的高層次研修。培訓中采取導師制、課題制，把理論研修和崗位實踐有機結合，使培訓增強了針對性和實效性。

在教師培訓方面，注重優化教師培訓方法，形成了集中學習與分散學習相結合，專題講座與合作研討相結合，理論學習與個案分析相結合，組織考核與個人總結相結合的培訓模式。教師培訓的主要途徑立足于校本，校本培訓成為教師專業發展的'重要形式。

在教師和校長培訓中，我們有效利用現代信息網絡技術。如在哈爾濱教育信息網站，設立了“學科主頁”，并根據課改實驗中出現的新問題，設立了“精品論壇”。在新課改實踐中，網絡發揮了提高培訓質量的第一生產力作用。

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最新扶貧帶來的變化（優秀15篇）篇十五

晚上，我給媽媽讀了“呼風喚雨的世紀”，這課。媽媽聽了若有所思，說道，你們現在生活在這個年代是一件多么幸福的事啊！媽媽小時候，只吃過一種叫“冰糕”的飲品，那時根本沒有“冰淇林”這個說法，而且那時的冰糕每個賣五分錢，而現在“冰淇淋”遍布大街小巷，什么草莓味呀，牛奶味呀，香芋味呀……各種口味，各種樣式，各種風格應有盡有。

媽媽又說，以前，每到過年過節過生日才能吃上一頓簡單的”大餐“，現在你們這一代人是想要什么就有什么。什么德克士呀，肯德基呀，麥當勞呀……不怕做不到，就怕想不到。

接著，媽媽又說，媽媽小時候的課外讀物只有一本“紅領巾”雜志，而現在各種童話，各種優秀作文，各種課輔書……琳瑯滿目，不僅僅能在書店里隨意買到，而且如果遇到有不懂的地方還可以上網查詢資料呢！

我聽了感觸很深……。