優秀作文不僅給人以讀后余味，還能夠在一定程度上引發讀者的情感共鳴和內心的共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些寫作的啟示和參考。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇一

滁州西澗教學目標：1、了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、知詩人，解詩題，明詩意，感情讀，悟詩情。3、培養學生熱愛祖國美景的思想感情。學習重點：了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。學習難點：想象古詩的意境，體會作者的心境。教學課時：1學習過程：一、創設情境，導入新課。師出示風景圖：茂密的綠樹，鳴轉的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水……配上黃鸝鳴叫的音樂背景。師：同學們，這幅美景被我們的一位詩人看到，用十四個字收藏在詩句里，大家同我一起去看看吧?。ò鍟娒菸鳚荆┒?、賞析古詩，品讀古詩。（一）、知詩人，解詩題。1、師介紹詩人韋應物。2、明白古詩的時空背靜。（二）明詩意，感情讀。1、整體感知，自由讀詩。2、學習古詩前兩行。詩的前兩句點明了時間、地點和人物，將讀者引入一個碧草從生、澗水奔流、鳥鳴深材的清幽境界。師指導學生理解關鍵詞“獨憐”，再指名說前兩行詩句的意思。師小結：寥寥十四個字，詩人便茂密的綠樹，鳴轉的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫，給人以自然美的享受。3、學習古詩后兩行：請學生談談讀后的感受，試著將詩意說出來。師小結：當夕陽西沉，暮色降臨時分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場春雨被風裹挾著，急驟地落在水面上；這時，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動，橫浮在那里。千百年來，這一直是膾炙人口的名句。4、感情誦讀古詩，背誦古詩。（三）悟詩情，師總結。詩人描繪的景物，動靜自然，歷歷在目，無怪其具有如此長久的.藝術生命力，讓我們把滁州西澗的美景長留在我們的腦海中吧！三、課后拓展：將古詩的意境用筆描繪出來！語文樂園（七）教學目標1、積累贊美京劇的四字詞語，練習用選擇關系關聯詞造句，學習名言，閱讀練習，習作《我的研究報告》2、以課本為主適當延伸。3、讓學生學習積累，養成自由表達的良好習慣教學重點：養成自由表達的良好習慣教學難點：養成自由表達的良好習慣教學課時：5教學過程第一課時教學目標：積累贊美京劇的四字詞語，練習用選擇關系關聯詞造句。教學過程：一、讀一讀1、自由讀讀這些詞語，想一想這些詞語中都在講什么？2、交流：這些詞語都是贊美京劇的詞語，且概括京劇的幾個方面特點。3、讀一讀，記一記。4、你還能試著用四字詞來描述自己熟悉的特點？二、讀一讀1、．自由讀句子，先讀逗號前的句子，思考這一部分說什么，再讀后面的，再思考。2．再連起來讀句子。3、講解“要么??????要么??????”表選擇一項。4、自學二、三句。5、你能用這些詞再造幾個句子嗎？第二課時教學目標：積累名言，閱讀練習。教學過程：一、讀一讀、記一記1．自由讀句子2．教師簡單介紹含義3．練習背誦二、讀一讀1．自由讀故事，想想“游刃有余”的字面意思和比喻意思?2．全班交流第三課時口語交際：請幫幫我教學目標：交流求助的方法，培養良好的聽說習慣。教學過程：一、導入：師創設情境，引出話題。二、交流哪些情況下我們要向人求助，說給大家聽聽。分組表演，小組交流。全班展示交流。三、評選出優秀小組和優秀個人。第四課時習作：我的研究報告教學目標（一）知識與技能1、能寫清楚研究的問題。2、能講述清楚研究的過程和基本情況。3、表達具體通順，得出研究結果。（二）過程與方法觀察、體驗生活法、合作探究法等。（三）情感、態度與價值觀1、培養學生觀察能力。2、培養學生熱愛生活的情感。教學重難點：能寫出研究的過程和方法。教學過程：一、談話導入在我們的學習和生活中，經常會遇到一些值得研究的問題，我們可以通過自己的觀察與思考，調查與搜集來研究它，最后得出自己的研究成果，這是一件很有成就感的事吧！導出課題。二、指導寫作1．引導學生學習習作范例，認清研究報告的結構，打消學生對協研究報告的恐懼心理，激發寫作熱情。2．學生交流：研究報告該寫什么3．學生將自己想研究的問題列舉出來，越多越好4．想一想：這些題目中，哪個問題我最想研究，最有研究價值，開展研究。三、練習寫作師巡視輔導同時選擇典型習作隨堂講評注意從以下方面引導：你想研究什么，用什么方法，得到什么結果。第五課時生自由習作、修改謄寫作文。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇二

愛迪生在通過幾千多次的實驗后發明了電燈，他嘗到了成功的滋味；牛頓在仔細觀察與鉆研后，發現了萬有引力定律，他嘗到了成功的滋味……還有好多人都嘗到了成功的滋味，我也不例外！

在里，要想成為高級會員有兩點：一。文筆好。二。社交能力好。先開始，一個善良的姐姐就幫助了我。她的id叫天使夢幻，使我感覺就是一個天使，一個給我帶來福音的天使。是她，曾一次次把我的作文放進發表區，讓更多的會員瀏覽我的文章。我至今還對她感激不盡。

成功像是苦苦的柚子，有的會員為了發出自己心中的憤怒，不管誰的作文狂點“退稿”，在一夜之間讓我失去了30多分。要知道，那可是我用汗水凝成的，來之不易??！可我依然永不放棄，兩個原因，那位姐姐天天支持我，鼓勵我，鞭策我，另外，就是那個重要的聲音了。

老天爺始終開了眼……。

成功像是甜甜的荔枝，在我第五十次登陸的時候，在我無數次向管理員申請的時候，我的名字后面有了“高級會員：這幾個字，我覺得自己像是吃了荔枝，甜甜的！因為我的努力沒有白費，我的作文終于被人們認可了，“付出就會有回報”這句話在我心頭縈繞了好久好久。

我嘗到了成功的滋味，在走向成功的過程中，會遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會付出艱辛的努力，苦苦的；成功之時，我們會感到欣慰與幸福，甜甜的！

我嘗到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味！有的會員為了發出自己心中的憤怒，不管誰的作文狂點“退稿”，在一夜之間讓我失去了30多分。要知道，那可是我用汗水凝成的，來之不易??！可我依然永不放棄，兩個原因，那位姐姐天天支持我，鼓勵我，鞭策我，另外，就是那個重要的聲音了。

老天爺始終開了眼……。

成功像是甜甜的荔枝，在我第五十次登陸的時候，在我無數次向管理員申請的時候，我的名字后面有了“高級會員：這幾個字，我覺得自己像是吃了荔枝，甜甜的！因為我的努力沒有白費，我的作文終于被人們認可了，“付出就會有回報”這句話在我心頭縈繞了好久好久。

我嘗到了成功的滋味，在走向成功的過程中，會遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會付出艱辛的努力，苦苦的；成功之時，我們會感到欣慰與幸福，甜甜的！

我嘗到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇三

生活中，每個人都應該嘗到過各種不同的滋味吧！有成功的滋味、失敗的滋味、傷心的滋味、尷尬的滋味……我也不例外，但令我記憶猶新的還是那次成功的滋味。

五年級時，我有幸被學校選入管樂團，開始系統地學習單簧管的演奏，隨著初學的新鮮感消失，隨著而來的是反復的練習，單調而乏味。原來那優美的旋律背后竟要付出如此大的代價，誰會知道，每一次演奏畢后的微笑，背后竟是那么的苦澀。

學校組織的表演活動我都會參加的，但從未經歷過大型的比賽，所以，當我知道我媽擅自給我報名了區級青少年單簧管比賽時，我內心掀起了驚濤駭浪：“什么！我怎么什么都不知道！我不要去！”可是我一抬眼就望進了我媽深邃的眸子里——那里面似乎盛滿了威脅……我最終還是屈服于我媽的“淫威”，開始練習比賽的曲子。在準備比賽的三個月里，我每天都要重復練習同一首曲子，不能像其他同學一樣快樂地玩耍，頑皮地嬉戲，我感覺我失去了快樂，失去了朋友……再也感受不到優美旋律帶來的享受，枯燥、乏味的循環練習……但每次看到媽媽那期待的眼神，我又好像充滿了力量。

比賽的日子一天天來臨，那天，天很藍，云很白，陽光很明媚，我的心情卻一點兒都不美麗。一步步朝著等候室走去，距離越近我的呼吸就越急促，我的心仿佛被一只無形的大手死死地攥著，肩上的樂器包也如大山一般沉重，壓得我喘不過氣來。我的腦海中閃現著一幅幅我在觀眾面前出丑的畫面：按錯音孔了、吹出雜音了……我仿佛看見了觀眾們藏著不屑與嘲諷的眼神，揮之不去。

很快就要到我比賽了，我強迫自己從那一段夢魘里掙扎出來，迫使自己冷靜：不要想太多，都練習了那么久，應該胸有成竹，怎能因為緊張而前功盡棄呢？“16號選手，下一個準備上場了！”工作人員的聲音在房間回蕩，我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，迫使自己的內心趕快平靜下來。

成功的滋味猶如奶酪入口即化的那般甜美，又如水果入口帶來的清新享受。成功的滋味無以言表，沒有親身經歷過的人，是無法體會的。這次的參賽經歷使我明白了：做任何事如果想要成功，就要付出巨大地努力，雖然很辛苦，但是如果成功了，那你就知道成功的滋味是多么甜蜜和美好了。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇四

今天，我們學校開展了一次很有意義的活動——小強人淘寶樂大行動。每個班都有一個攤位，用來賣一些價廉物美的東西。我們班也不例外。這次，中隊長的我搖身一變，變成了一位總經理。

小強人淘寶樂行動正式開始！楊校長的一聲令下，全校同學都歡呼雀躍起來學校的劍橋路兩旁已是人山人海，各個攤位被圍得水泄不通。同學們也都回到了自己的攤位，大聲吆喝，做起了買賣。我們班也不甘示弱，韓慶鵬一邊揮著旗，一邊模仿著大人的口氣喊道：來來來走過路過，不要錯過過了這個村，可就沒有這個店了他叫得可真吃力，臉漲的通紅，連脖子上的青筋都看得一清二楚，可他嗓子都喊啞了，前來淘寶的顧客還是寥寥無幾，我總不能在一旁熟視無睹吧？沒辦法，我只好決定親自上馬上門推銷。我叫上馮超，拿起一個云南的娃娃，準備先將它賣掉。我們鎖定的第一個目標是我們現在的外教老師——米迦勒。我們興沖沖地拿著娃娃向他跑去，可在不遠處就聽見他說：ineedbooks。唉他只要書?。∥液婉T超失望地走了。

不過，我們并沒有因此而泄氣，繼續搜尋目標。這時，我看到在一堆人群中，一位個頭挑高的人向我們走來，走近一看，啊，原來是我們的前一任外教——拉米。我和馮超趕緊迎上去。這時，我的一口流利的英語便派上了用場：thistoyisformyunnan。it'sverybeautiful。doyouthinkso？拉米似乎對這個娃娃很感興趣，便讓我們等他，于是便向校門外走去。我們才等了一會兒，急性子馮超就等不及了，拉著我就走。我想了想，又拉住他停了下來，對他說：既然我們‘做生意’，就應該講究誠信，拉米都已經讓我們等他了，我們就耐著性子等一會兒吧！馮超只好留了下來，陪我一起守在校門口。果然不出我所料，幾分鐘后，拉米拿著錢包出現在了校門口。原來他是去換零錢的呀！他走到我們面前問道：howmuchisit？我們告訴他是十元，他又問八元行不行，我和馮超搖頭說不。無奈，拉米只好從錢包里掏出了一張嶄新的十元人民幣遞給我們，然后又隨我們開了一個小玩笑，他說：youarebad！呵！他是在說我們人小鬼大呢！就這樣，我們和外教做了第一筆交易。

在接到錢的那一剎那，我簡直都不知道用什么詞語來形容自己有多么的高興與激動，因為那畢竟是我通過自己的努力掙來的錢哪當我回到我們班的攤位時，所剩的物品卻是寥寥無幾。再回首看一看身旁的同學們，他們大都也是滿載而歸，每人的臉上都洋溢著幸福的笑容通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的英語口語，也懂得了誠信為本的重要性！

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇五

四十田園雜興教學目標1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。2、知詩人，解詩題；明詩意,感情讀；悟詩情。培養學生熱愛生活的態度。教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。教學難點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。教學時數：1教學過程一、檢查預習效果及自學能力。（1）指名讀。（讀后評讀）（2）填空練習?！端氖飯@雜興》這首詩是（宋代）詩人（范大成）所做。二、教師點撥。（1）知詩人，解詩題。范大成（1126―1193）宋代詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。是南宋四大詩人之一。他的詩題材廣泛，秀雅清婉，自具一格。在當時就廣受稱贊。課本上選的這首詩詩人描寫的是夏天的景致。詩從寫景入手，點明時令。通觀全詩，詩人在動靜結合中，展示了一幅初夏江南生機盎然、景色優美的田園圖畫。（2）明詩意,感情讀。師：自由讀詩，結合注釋看能不能說說詩句的含義。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。――（正值江南初嚇時節），梅子金黃杏子也成熟了，麥花雪白雪白的，鮮黃的油菜花也開始落花結子了。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。――白天越來越長，農民們都忙于農事，籬笆邊很少有過往的行人，只看見蜻蜓和蝴蝶在飛動著。（3）悟詩情。師：全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區的風物。這首詩三句寫景，都顯得很優美，只一句敘事，不直接寫勞動，卻從側面透露勞動情況，很有意味。（4）朗讀全詩。三、練習誦讀。語文樂園（八）教學目標1、積累詞語，練習用條件關系的關聯詞造句，學習名篇名句，閱讀練習，習作《我成功了》。2、讓學生學習積累，養成自由表達的良好習慣教學重點：養成自由表達的良好習慣教學難點：養成自由表達的良好習慣教學時數：3教學過程第一課時一、讀一讀，你發現了什么？1、自由讀讀這些詞語，想一想：從這些詞語中你能發現什么？2、交流：每組詞語的組字相同，但是字序改變了。3、說一說：這些詞語的.意思有什么異同。4、拓展：你還能說幾個這樣類似的詞語嗎？（如：互相――相互感情――情感和平――平和中心――心中美好――好美）二、讀一讀，用加點的詞語寫句子。1、自由讀句子，邊讀邊想：帶點的詞語在句子中所起的作用。（表示條件關系）2、再讀句子，體會帶點詞語的作用。3、拓展；你能用這些詞再造幾個句子嗎？三、讀一讀，記一記。1、自由讀句子。2、教師簡單介紹句子含義。3、請同學練習誦讀，讀出古文的韻味。4、指名背誦。三、讀一讀1、自由讀短文，理解短文主要內容。2、了解楷書的特點。3、說說：怎樣寫好楷書。4、請同學練習楷書。5、評議展示學生優秀作業。第二課時習作：我成功了教學目標1、繼續練習寫事，并能有條理的敘述。2、能詳略得當地安排內容。詳寫克服困難的過程，突出自己的具體做法及心理活動。教學過程：一、引言導入，激發興趣。每個人都渴望成功，你們品嘗過成功的喜悅嗎？這節課我們就來分享成功的經歷和感受吧。二、交流經歷，啟發選材。請大家回憶一下，哪件事讓你有過成功的體驗？三、回顧過程，點撥體會?；貞浺幌戮唧w的事情，想想事情的經過是怎樣的？你當時遇到了怎樣的困難？心情怎樣？你又是怎樣克服的？你成功后的心情和感受又是什么？四、口頭交流，相機點評。指名試說，師生相機點評。指導重點說清楚克服困難的過程。五、獨立構思，完成草稿。第三課時一、交流草稿，師生評議。教師選取典型作文進行評議，重點抓住有否詳細地敘述克服困難的過程，體現“成功”來評。二、指導修改，完善習作。三、謄寫習作。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇六

在五年級這個學期中，我讀懂了一本由英國作家丹尼爾·笛福編著的《魯濱遜漂流記》，深深地被魯濱遜的精神感動了。

《魯濱遜漂流記》主要講了：主人公魯濱遜不聽父母勸阻，去海上航行。在航行過程中，沒想到貨船失事，他獨自一人被困在了一個孤島上，孤苦伶仃，身存艱難。但他沒有放棄希望，面對各種各樣的挑戰欲困難。經過他不懈的努力，用自己的所學，所知，歷經千辛萬苦，竟然頑強的活了下來，并還救援并教化了野人“星期五”，成為了那座孤島的主人。最終經過了28年的等待，找準機會回到了祖國。

從魯濱遜的身上，我看到了他那種不屈不饒，堅定，百折不饒的意志，精神!他讓我想起了“5·12”四川汶川地震中的人們。有一人讓我記憶深刻，虞錦華當天去開會了，不久就地震了，大家都往外跑。當她跑到二樓時，“轟隆”一聲，感覺天塌下來是的，一下子就把她砸到在廢墟里了。由于虞錦華恰好在樓梯中間，她的雙腿被垮塌的水泥板壓住。在他的旁邊，有一個同伴被當場壓死了，有的也生命垂為了……虞錦華她當時意志堅定的意志支持著她。最終經過150個小時的時間，她獲救了。被送進醫院的她，做了經歷了2次截肢手術。我想，他如果不是有著堅定的意志，如果不是因為有著不屈不撓的精神，那結果就完全不一樣了。

在人生的道路上，我們要向魯濱遜、虞錦華學習，擁有堅定的意志和不屈不撓的精神。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇七

夢想是石，擦出星星之火。夢想是火，點亮希望之燈。夢想是燈，照亮我前行的路。

人生之路是漫長的，而夢想則在遠方向我們招手。通往夢想的路很長，但必須要一步步向前。“千里之行，始于足下”，只要一步步往前走，終有一天你會跨進夢想之門。

實現夢想，就要使自己的心靈飛翔。我們只有讓自己的心飛起來了，才有了夢想。不要怕它太大，敢想是敢做的基礎。如不敢想，比爾·蓋茨就不會創造商業界的奇跡。如不敢想，史泰龍也不會在一千八百多次求職失敗后重新爬起來。所以我們也要給心靈插上翅膀，這樣，你離成功又近了一步。

羅杰·羅爾斯小時候是個淘氣的孩子。直到有一天，老校長說：“我從你身上看到了州長的影子?！绷_杰從此便用州長的言行約束自己，告別了當初那個搗蛋鬼，最終成為了紐約州第一位黑人州長。正是羅杰樹立了夢想，有了追求的方向，才有了如今“華爾街街長”的稱謂。

實現夢想，就要笑對一切困難。日出可以給我們前行的鼓勵，日落也可以讓我們學會惜時。白天可以讓我們前行的更遠，夜晚也能讓我們調整狀態，迎接全新的一天。不要怕狂風的肆虐，不要怕暴雨的侵襲，不要怕荊棘的叢生，也不要怕道路的崎嶇。在微笑中，我學會了勇敢、堅強，不斷地朝夢想的方向前進。

人生能有幾回搏!我相信在我的拼搏、奮斗下，一定會讓我的夢想成為現實。

這篇作者能夠用最有說服力的論據加以詳細說明，從而有足夠的說服力。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇八

古詩約客教學目標1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。2、知詩人，解詩題；明詩意,感情讀；悟詩情。3、培養學生感受生活的氣息。教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。教學難點：能展開想象，理解詩句的意思，感受詩人的情感。教學時數1教學過程一、檢查預習效果及自學能力。（1）指名讀。（讀后評讀）（2）填空練習?！都s客》這首詩是（宋代）詩人（趙師秀）所做。二、教師點撥。（1）知詩人，解詩題。趙師秀（1170-1219）宋代詩人。字紫芝，號靈秀，天樂永嘉（今浙江溫州人）。光宗紹熙元年進士，寧宗慶元元年任上元主薄，后為筠州推官。詩工五律，細微精煉，有《趙詩秀集》二卷。（2）明詩意,感情讀。師：自由讀詩，結合注釋看能不能說說詩句的含義。開頭兩句“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，便點出了時間、地點。時間是六七月份，地點在江南一帶，正是江南多于季節。蛙聲陣陣，所以是夜晚，而且居住于鄉下，四周安靜，這里交待了當時的環境和時令?！包S梅”“雨”“池塘”“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節的夏夜之美：雨聲不斷、蛙聲一片，看似熱鬧的環境，反襯出詩人在下文中要表現的“寂靜。練讀這兩句。后兩句點出了粑錆褪慮椋主人耐心呢而又有幾分焦急的等著，沒事干，“閑敲棋子”，靜靜的看著閃閃的燈光，第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾約客來訪，“過夜半”說明了等待的時間之久。本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照下更顯出作者焦急的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節描寫，一個“敲”，一個“落”，呼應的那么巧，這種姿態貌似閑逸，其實反映出詩人內心的焦躁。練讀這兩句。（3）悟詩情。師：全詩語言樸素，意境清遠，在自然親切的描述中，給人一種淡薄悠閑的貼近感。特別是最后兩句，尤覺有余音繞梁之感。那么這首詩表達了作者怎樣的思想感情呢？（4）朗讀全詩。三、練習背誦語文樂園（五）教學目標1、積累人物形象的成語、四字詞語，體會句子表達效果，學習名言，閱讀練習，習作《給老師畫像》2、以課本為主適當延伸3、讓學生學習積累，養成自由表達的良好習慣教學重點：養成自由表達的良好習慣教學難點：養成自由表達的.良好習慣教學時數5第一課時教學過程教學目標：積累表示人物形象的四字詞語，體會句子表達效果有什么不同。教學過程：一、讀一讀，你發現了什么？1．自由讀讀這些詞語，想一想從這些詞語中你能發現什么？2．交流：這些詞語都是表示人物的外貌、動作、語言、神態的詞語。3．讀一讀，記一記。4．你還能說幾個這樣的例子嗎？二、讀一讀1．自由讀句子想一想各組兩個句子表達效果有什么不同？2．認識雙重否定句、反問句、排比句。3．練習這幾種句式。第二課時教學目標：積累名言，閱讀練習。教學過程：一、讀一讀、記一記1．自由讀句子2．教師簡單介紹含義3．練習背誦二、讀一讀1．自由讀短文，想想讀書之妙妙在哪里?文中采用的是什么方法來讀書？2．全班交流第三課時口語交際感動我們的人和事教學目標：交流我們身邊感動我們的人和事，培養良好的聽說習慣。教學過程：一、激趣導入二、教師示范用講述的形式介紹感動自己的人或事。介紹演講需要注意的事項三、組織交流，開闊思路。1、小組內講述故事。2、全班交流，師相機理清思路。四、演講開始1、讓學生依次上臺演講，注意演講要充滿真情實感，還可以配合適當的表情和動作。2、組織學生用心聽取，會后討論。五、交流思想，教師講解，評出表現突出者。第四課時習作：給老師畫像教學目標1、培養學生留心生活，注意觀察的習慣。2、學會抓住人物的特點和人物最吸引自己的地方來寫，還要學會按照一定的順序進行敘述。3、學會運用本單元課文中的一些寫法寫人。4、能夠修改自己的文章。教學重難點：能寫出人物特點和最吸引自己的地方。教學過程：一、激趣導入師：我們也來學學這一單元文章作者，寫一寫身邊的老師吧，讓別人也能通過我們的文章看到我們用心塑造的人物。今天我們就以老師為題，給老師們畫畫像吧！二、組織交流，開闊思路1．小組內介紹自己要寫的老師。2．全班交流。三、明確要求，學習范文。（1）注意描寫老師的外貌、語言、動作等。（2）注意敘事的時候祥略得當，把最能體現老師特點的事例寫具體。（3）運用本單元的一些寫作手法，在敘事中表達對老師的感情。2、范文引路四、指導選材，提升認識引導學生在觀察的基礎上思考，整理出自己的寫作思路，明確要詳細記敘的事情。創設情景，學生習作。五、1、師介紹寫作要求師談話激趣，可拿出各位老師的照片，讓教師形象當場重現。六、練習寫作，師巡視輔導。第五課時生自由習作、修改謄寫作文。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇九

小作者通過自己的努力，成功的將菜種好了，雖然很累但是心里卻很開心，關于內容詳情如下。

在一個春天的星期天,媽媽說:“趁著現在這個好天氣，我得把菜種了?！蔽艺f：“好，媽媽我和你一起去?！眿寢屨f：“那好吧!”

挖起來。我趕緊也拿過鋤頭挖起來，才一會兒工夫，我的手就起了血泡，可我看著媽媽辛勤的樣子，一點也不覺得痛。

我抬頭一看，媽媽已經挖到地的盡頭了，而我才剛起了個頭，于是我加快了速度，使出了九牛二虎之力，可仍趕不上媽媽。媽媽說：“慢慢來，別心急!”一個小時過去了，土地變得松軟了。媽媽和我不失時機地種上了菜。

菜種好了，媽媽摸著我的頭，笑瞇瞇地對我說：“有了你，媽媽輕松多了，真是媽媽的好女兒。媽媽以后可要靠你了!”聽了媽媽的話，看著自己用汗水和勞動換來的菜地，心中有一種高興得說不出的感覺。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇十

我很想養花，就叫媽媽買花的種子來，并答應媽媽一定會好好地培養它，媽媽同意了，我很高興。

說干就干，我先用鏟子攫來一些成色較好的土壤，再把土壤裝進花盆，接著把種子放進泥土里，最后澆適量的水。過了幾個星期，種子發芽了。天氣晴朗的時候，我把花兒放到陽臺上，讓種子受到陽光的照射。我每天都堅持給種子澆水、施肥?？捎幸惶?，嫩芽有點發黃了，我連忙去上網查找，從網上獲得了原因——光照太充足，水分過少而導致嫩芽發黃。我就照做。過了幾天，我發現嫩芽恢復了原樣，仔細一看，還長高了3厘米。我不禁暗暗自喜。到了第3個星期，種子漸漸抽出了幾片嫩綠的葉子。我想：種子能在3個星期里，發芽長葉，也應該能夠順理成章地健康開花。

終于，“皇天不負有心人”，種子芽兒長得越來越高了，結出了五六個結實的小精靈——花苞，這個消息使我很興奮。我多么希望花兒能早日開放。日子一天天過去了，淘氣的小精靈忍不住探出了小腦袋，好奇地向四周張望著，望著另一個花花世界。花兒開放拉，我笑得合不攏嘴，高聲歡呼。

耶!這次的種花成功拉。我望著競相開放的花兒，真正領悟到了勞動成果的可貴，感受到成功的喜悅。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇十一

在我人生的路途中，經歷過橫多次的風風雨雨，有許多次我都想放棄，不再追求那個對我來說根本不可能實現的理想。但是，偏偏在這時，那位伙伴卻在鼓勵著我，他用一股無法抗拒的力量驅使著我前進，不要被一個失敗戰勝自己，他就是影響我一生的一句。

名言。

當我因為考試分數太低而傷心時，這時同學們都在嘲笑我，我哭了起來，對自己完全失去了信心，以為自己永遠都考不了一百分了?？墒鞘∈浅晒χ高@句話突然閃現在我的腦海里，我想：每個人都會有失敗的時候，他們都勇敢的去面對了失敗，那我為何偏偏躲著他呢?從這以后，我就開始新振作了起來。在別人玩耍的時候，我也在努力學習。經過好多次的鉆研，在后來的一次考試中，我終于取得了優異的成績。從那時起，失敗是成功之母簡直就成了我學習的法寶。

又一次，我代表我們班去參加數學比賽。結果考得不好，還被老師訓了一頓。我很是傷心，但是當失敗是成功之母這句話閃現在我的腦海里的時候，我想失敗怎麼了，只要努力還是能成功的。我將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，到了后來，我終于又為班級贏得了榮譽。

這個好伙伴與我共度無數個春夏秋冬，幫助我克服困難，成了我生活中不可缺少的朋友。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸!

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇十二

一年夏天，街上的一則廣告吸引了很多人。原來是一家公司雇傭了不會彈鋼琴的人。這時，大家突然說起這件事：“這個老板真奇怪。其他老板都是招聘會上彈鋼琴的人，他卻招不會彈鋼琴的人，還用高薪，哎！”

不一會兒，就滿了。這時候那些人就沒法跟老板解釋了：“老板，你放心吧，我會好好學習，不會讓你失望的?！钡抢习逭f：“不用，你就是不用學。玩瞎了也沒關系。”

這時，大老板又發了一條廣告，請你彈鋼琴來我們公司應聘，我們公司承諾讓大家用新的眼睛和耳朵看著你。

原來是老板讓不會彈鋼琴的人先彈的琴，但是剛開始下面的觀眾有的對著刺耳的音樂咬牙切齒，有的捂著耳朵不想聽，有的轉身離開。這時候老板讓球員正常發揮。雖然玩家玩的很正常，但是比前一個強一百倍。想走的馬上回來，咬牙切齒的露出笑臉。大家都說她彈得好，都豎起了大拇指。

這個人也覺得很奇怪。平時沒人說她玩的好。今天別人都說她彈得很好。這個人太驕傲了，他覺得自己打得真好。

這時老板說：“不會彈鋼琴的人彈得很難聽。雖然你彈的琴一般，但是比前一個好一百倍。相比之下，他覺得你的鋼琴聽起來很美。

這時，男人突然意識到自己臉紅得像個蘋果。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇十三

文章中講述了小作者非常想念自己的媽媽，這件事一直是小作者的心事，關于內容詳情如下。

人人都有心事，自然我也不例外。

我是個沒有母親的孩子。在我1歲的時候，母親就離開我和爸爸走了。我不知道這是為什么?有時我會埋怨老天爺為什么要這樣對待我?每當我放學的時候總會看到有些母親來接她們的孩子。這時我的心別提多難受了。

我們村上有的人經常會問我：“想不想媽媽?長大了想不想去找媽媽?想不想把媽媽給接回來?”我一律回答：“我不想媽媽!長大了更不想去找媽媽!”雖然嘴上這么說，可心里什么滋味只有我自己知道!其實我特別特別想媽媽，在夢中都想她，有一次，我還夢見她回來了呢!

從小到大我只想對離棄我的媽媽說一句話：“親愛的媽媽，您快回來吧，此時此刻我是多么需要你呀!媽媽你聽過一首歌嗎?“世上只有媽媽好，沒媽媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找?”每當我聽到這首歌，心就像被刀割那樣難受，親愛的媽媽您快回來吧。

這件事情埋藏在心底已經很多年了，誰都不敢說，就連最疼我的奶奶都沒有告訴。這件事憋在心里真難受，現在說了出來好多了!

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇十四

教學目標：1.認識、會寫“昵、齡、敏、遺、沐、軀”6個生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的一首詩。

3.理解詩歌內容，學習充滿情趣的語言，提高表達能力。

教學重點;有感情地朗讀課文，背誦喜歡的一首詩。

教學難點：學習樸實有趣的語言，體會詩歌內涵，激發熱愛祖國的思想感情。

教學準備：生字卡片或字幕投影片。

教學課時：2課時。

教學過程：第一課時。

一、揭示課題。

我們每個人都有自己的媽媽，而有一個人，我們大家都稱呼她為“媽媽“，同學們這樣稱呼她，老師這樣稱呼她，爸爸媽媽這樣稱呼她，她就是我們共同的媽媽--祖國媽媽。

今天，我們來學習李少白的一組詩--《說給祖國媽媽的悄悄話》。作者對祖國媽媽說了哪些悄悄話呢？請大家帶著問題自讀課文。

二、初讀課文，學習生字詞。

1.初讀課文，要求讀準字音，讀通順課文。生字新詞多讀幾遍，用筆畫出生字、新詞，借助字詞典解決，爭取讀得準確流利。

2.交流反饋初讀情況。

（1）指名朗讀課文，聽讀正音。

（2）集中識字。

三、再讀課文，整體感知。

1.學生讀課文，讀準字音，讀通順句子。

2.邊讀課文，邊感知內容，說說每首詩的主要內容，體會作者的情感。

3.交流，反饋。本組詩以一個稚嫩可愛的兒童形象向祖國媽媽訴說自己的心里話，表達了作者對祖國媽媽的熱愛之情。

4.帶著這種情感體驗再讀課文。

四、課堂小結。

這節課我們學習了生字、新詞，還感知了課文的主要內容。把這些收獲總結一下吧！

第二課時。

一、復習上節課的內容。

1.認讀、聽寫生字。

2.詩句表達了作者怎樣的感情？

二、品讀感悟，知道朗讀。

1.學生自讀自悟：作者對祖國媽媽說了那些話？你讀懂了哪些？還有那些不理解的詩句？你感受最深的是哪些“悄悄話”？在詩旁邊簡單寫下自己的體會。

2.交流討論，教師點撥。

（1）《稱呼》一詩通俗易懂，語言富有兒童情趣。前三句以兒童特有的視角寫出了“我”“爸爸”“爺爺”三代人都稱呼祖國為“母親”，祖**親有千千萬萬的兒女?！澳赣H”這一稱呼將祖國與“我們”的距離拉近，更加形象化。最后一句，則以自己是“母親”最年幼的兒子感到無限光榮，愛國之情溢于字里行間。

（2）《年齡》一詩第一句用“德高望重的老人”寫出了祖國五千年悠久的歷史和燦爛的文化，用“火紅的青春”寫出了祖國今天的新面貌，改革開放帶來的新變化。結合課外收集的資料談談方志敏的遺著《可愛的中國》，補充今天改革開放帶來的成就、新變化，從而激發學生的信心、決心，學習第二、三句。

（3）《畫像》重點指導理解“于是，我想到了好多好多的英雄，他們是骨子里最像您的中國娃。我正決定找他們的模樣，把您的形象描畫”。談談對祖國的印象，談談祖國的英雄兒女以及他們有哪些優秀的品質。最后兩句說要照著英雄的樣子描繪祖國，這表達了自己愿意繼承優良傳統，將中華兒女的優秀品質發揚光大的思想感情。

3.朗讀詩句。

（1）學生齊讀。

（2）學生選擇最喜歡的詩句自由誦讀，當堂背誦。

（3）檢查背誦情況。

三、拓展延伸。

對于祖國媽媽，你有哪些悄悄話要對她說？學做小詩人，表達自己的愛國之情。

四、課堂小結。

寫下自己本節課的收獲，作為資料保存吧！

1.說給祖國媽媽的悄悄話。

稱呼--祖國媽媽。

年齡--越活越年輕。

畫像--長得像媽媽。

課后記：課文由三首相對獨立的詩構成，通過寫和“祖國媽媽”說悄悄話時遇到的幾個疑問，從多方面表達作者乃至整個中華民族對“祖國媽媽”的熱愛之情，課文不僅使孩子們更多地了解了“祖**親”，也更加深了孩子們對祖國的愛。學生對詩歌的學習興趣較濃厚，教學時我仍以朗讀中激發情感，讀出感情，熟讀成誦。學生也很積極，效果較好。尤其在課末“請把你的悄悄話說給祖國媽媽聽”這一環節中，學生的表現給了我不少驚喜！

課題：2.香港有棵老榕樹。

教學目標：1.認識、會寫“灣、港、榕、筑、商、挪、簽、噸、扭、贏”10個生字。

2.有感情地朗讀課文，積累語言。

3.理解重點句子的含義，體會作者的感情。

教學重點;朗讀課文，了解這棵榕樹的昂貴之處。

教學難點：理解課文，體會文章表達的情感和內涵，明白最后一個自然段的含義。

教學準備：cai圖片，與香港有關的資料。

教學課時：2課時。

教學過程：

第一課時。

一、情境導入。

1.播放cai圖片，教師配以動情地解說，介紹香港的這棵老榕樹。提問學生：喜歡這棵大榕樹嗎？想對它了解得更多的嗎？讓我們一起來學習著名作家舒乙先生寫的《香港游客老榕樹》。

2.出示課題。

3.讀題質疑：讀了課題，你有什么問題？想了解些什么？和學生一起梳理問題，帶著問題進入課文的學習。

二、初讀課文，整體感知。

1.初讀課文，提出自讀要求：

（1）讀準字音，認清字形。

（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語，不懂的地方進行標記，借助工具書或聯系上下文理解，也可以與同學討論。

（3）簡要說說課文的主要內容。

2.教師檢查朗讀情況，相機檢測反饋。

（1）字音。

（2）字形。

（3）理解詞語。

（4）說說文章的主要內容。

寫香港人為保護鬧市一棵百年老榕樹而采取了最昂貴的保護措施，使之成為香港乃至全世界最貴的一棵樹，盛贊香港人對老榕樹的愛和尊敬以及對環境保護的呼吁。

3.再讀課文，鞏固生字讀音，理解生詞，感知主要內容。

三、課堂小結。

這節課收獲不小吧？請同學們各自總結一下。

第二課時。

一、復習鞏固。

1.聽寫詞語。

2.指名讀課文。

3.說說文章的主要內容。

二、品讀課文，質疑解難。

1.邊讀邊畫，提出各方面的疑問。

2.交流自己的疑問。

3.教師整理學生的問題：

（1）這棵老榕樹給你留下了什么印象？

（2）這棵老榕樹的昂貴究竟體現在何處？作者是如何表現的？

（3）“樹，活的樹，又不賣，何言其貴”這句話有什么表達作用？

（4）為什么要寫一位老作家訪問香港的往事？

（5）第12自然段的朗讀語調應該是什么樣的？

(6)如何理解最后一個自然段？

4.小組討論，推薦一名學生班內匯報交流。

5.班內交流，教師點評。

三、拓展延伸，激發情感。

1.教師朗讀《鳥的天堂》。

2.學生結合課文，談感受。

四、課堂小結。

通過自主學習、合作探究，我們領會了文章的主旨，更陶冶了我們的情操。將自己的其實總結一下吧！

課題：3.城市的明眸。

教學目標：1.認讀“眸，辟，韻，矗，廊，禹，襟”幾個生字，辨析多音字“似，旋，分”。

2.理解課文詳略得當、首尾呼應的寫作手法。

3.理解課文內容，欣賞青島的各種雕塑，體會作者的情感。

教學重點;欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說它是城市的明眸，體會作者對青島的贊美之情。

教學難點：學習課文詳略得當、首尾呼應的寫作手法。

教學準備：與青島雕塑有關的文字或圖片資料。

教學課時：1課時。

教學過程：

第一課時。

一、揭示導入。

每個人都有一雙眼睛，透過這雙眼睛，能看到人的內心，因為“眼睛是心靈的窗戶”。城市也有一雙“眼睛”，透過這雙“眼睛”，我們能看到城市的無限風光，感受城市的美。

1.教師板書“明眸”并教讀字音，解釋意思，即明亮的眼睛。

2.板書“城市的明眸”。

3.展示青島的風光圖片，讓學生談談最深的印象。

4.揭示課題。

給你信箱最深的是青島的雕塑，這就是城市的明眸。

二、初讀課文，自學自詞。

1.把課文讀通順，讀準字詞。

2.辨析3個多音字。

三、再讀課文，自學交流。

（1）帶著問題自讀課文，思考，圈點批注。

（2）交流討論。

抓住文章第一自然段比喻手法運用來理解，“城市的明眸”指的是精美的雕塑。結尾強調領悟這些雕塑為城市增添了許多風景，“倍加亮麗了青島”，多么“使人迷戀”，所以說他是“城市的明眸”。

（3）引導學生體會開頭、結尾的寫法。

以“城市的明眸”開頭，又以“城市的明眸”結尾，這就是首尾呼應的寫法。

（1）學生自讀課文，在書上圈點批注。

（2）交流討論。

（3）教師點撥。

a.介紹了文化名人雕塑園，海風園，海韻園等，寫得做詳細的是海濤園。

b.先是介紹海濤園主題雕塑“天地間”，又介紹做令人動心的“世紀長廊”，以及令人感動的盲文說明圖的設計細節。

c.寫出了海濤園雕塑的特點，突出了設計這的人文關懷，不忘給盲人裝上一雙“明眸”。

（4）教師相機點撥，這部分作者運用了詳略得當的寫作手法。

（5）展示收集的有關青島雕塑的文字或者圖片資料，欣賞、感受青島城市的魅力。

四、感情朗讀，領悟真情。

找出自己最喜歡的部分朗讀，讀出對青島建設者的贊美之情。

五、拓展延伸，讀寫結合。

你對“世紀長廊”十二根圓柱上雕刻的歷史故事感興趣嗎？選擇其中的一個故事的主要畫面，用自己的語言把它再現出來。

六、課堂小節。

總結一下本課的收獲吧！備注：

板書：

3.城市的明眸。

精美的雕塑。

名人園海風園海韻園海趣園海濤園。

建設者的聰明才智。

課后記：本課是一篇略讀課文，我仍放手讓孩子們自學，經過四年級一年的訓練，學生的自學能力還不錯。但是學生對課文的朗讀是不夠的，課文詳略得當，我以此啟發孩子寫作要仿效。

板書：2.香港有棵老榕樹。

超級待遇。

香港人------老榕樹。

明智遠見。

課后記：在學習本文時，開始還不錯，課前布置學生準備較充分。但是，在理解課文的過程中，學生的積極性明顯淡下來了，教學變得很費力也很勉強，如最后一段“只有懂得愛之物和尊敬植物的地方﹒﹒﹒﹒﹒﹒奇跡的地方”這一句的理解，感覺是自己直接把“答案”“灌輸”給孩子們的。

課題：口語交際1.名字中的語文。

教學目標：1.通過調查、交流、查閱等形式，培養學生的語文綜合能力。

2.創設情境，分組活動，人人參與，促進學生積累語言、提高運用語言的能力。

3.通過活動，增進同學間的友誼。

教學重點;引導學生探討名字中的語文現象，領略祖國語言的文字魅力。

教學難點：根據同學名字的特點贈言，培養學生的表達能力。

教學準備：1.廣泛收集我國古今名人的軼事。

2.向父母等長輩詢問自己名字的來歷、意義等，看誰獲得的相關信息多。

教學課時：一課時。

教學過程：一課時。

一、導入新課。

每個人都有一個名字，這個名字伴隨著我們的一生。每個名字都蘊藏著語文，這節課我們將要進行“口語交際”，主題是“名字中的語文”。

二、自讀“口語交際”提示，明確交際目標。

1.自讀提示：了解本次口語交際的內容。

（1）學生自讀提示。

（2）討論交流口語交際的要求及內容。

2.師生共同卻東各項交際要求及內容。

三、小組交流。

（1）就小組成員名字中不懂字向本人提問。

（2）把長輩給自己起名字時發生的故事說給小組成員聽。

（3）說說當你知道父母為自己起名字的用意后有什么感受。

四、猜想性評價。

1.教師列出若干本班學生的名字，請學生進行猜想性評價，本人驗證。

2.教師相機引導歸納。

五、創意性表達。

1.了解你最感興趣的同學的名字的來歷。

2.根據其特點寫贈言。

3.全班交流評價。

六、交流平臺。

1.交流自己手機的我國古今名人名字資料。

2.吧大家收集的資料裝訂成冊，課后傳閱。

七、小結歸納。

通過口語交際，加深了學生間的相互了解，了解了父母對子女的期望，感受了名字所散發吃飯胡來的文化氣息，領略了祖國語言文字的魅力。你還有那些收獲呢？自己歸納一下吧！備注：

板書。

課后記：在上這次課前，我先講了一個有趣的名字的故事給學生們聽，引導他們自己去準備，探尋自己或者家人名字的故事。

教學后，我一時倒，要調動學生說的積極性，就壓引導學生說他們感興趣的話題，這樣才能達到鍛煉口語的目的。同事也可把品德教育融匯到交際過程中，以此達到一箭雙雕的效果。

課題：習作1.家鄉。

教學目標：1.學習本組課文的寫作方法，并適當運用在自己的習作當中。

2.在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。

3.認識家鄉、了解家鄉、培養熱愛家鄉的感情。

教學重點;通過對具體事物的描寫來表達自己對想象的熱愛之情。

教學難點：抓住最有特色的內容寫具體。

教學準備：查閱資料，領略家鄉的美景，了解家鄉的歷史、特產，知曉家鄉的變化，激發學生對家鄉喜愛之情。

教學課時：2課時。

教學過程：第一課時。

一、創設情境，激發興趣。

出示一組有關家鄉的精彩圖片，播放歌曲--《誰不說俺家鄉好》，充分調動學生的積極性，激發學生的表達欲望。

二、審題立題，拓寬思路。

1.回顧引路。

引導學生歸納總結本組課文《香港有棵老榕樹》《城市的明眸》的寫作特點，談談作者是怎樣抓住最有特色的內容寫具體的，運用了那些方法表達了自己的感悟。

2.引導交流。

指導學生簡單地介紹自己的家鄉在哪里，說說家鄉有哪些讓自己感到自豪的地方。

3.明確習作要求。

閱讀自作提示，交流了解本次習作要求。

4.交流方法，啟發選材。

（1）格局所選題材，分組交流。

（2）明確習作著眼點。

a.介紹家鄉的風景，應抓住景物的特點，按一定順序描寫，做到主次分明，詳略得當，把自己的感受寫進去。

b.介紹家鄉的特產，應抓住事物的大小、形狀、把事物的特征反映寫出來。可采用總分、分總、總分總的結構方式來寫。

c.介紹家鄉的變化，應抓住變化做大的一兩個方面來寫，不比寫得面面俱到。對變化前后不同面貌的描寫，對一些具體是咧的敘述，要生動具體，表達出自己喜愛極愛軒昂的感情。

三、構思準備。

學生構思，準備作文。

第二課時。

一、構思成文。

1.學生獨立完成習作。

2.教師巡視，針對性地進行指導。

二、自主評析，修改完善。

1.學生交流習作初稿，學生評議。

2.教師指導點評。

3.教師提出修改建議，教授學生修改習作的方法。

粗讀全文--細讀全文--精讀全文。

三、交流習作，展示成果。

1.班級舉辦一次“愛我家鄉”的習作?？?/p>

2.學習他人習作，談寫作啟發。備注：

板書。

課后記：

我覺得寫好這篇作文一定要學生們抓住景物的特點來寫，然后一定要按一定的順序來寫，我們已經學過一些寫作順序了。另外要發揮想象，這樣可以讓文章生動，文章最后要表達出對家鄉的熱愛之情。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇十五

教學目標：

對本單元學習內容進行整理，進一步深化對兩步算應用題的理解，提高發現問題、提出問題、解決問題的能力。

教學過程設計：

一、直接寫出得數。

35-5x4＝63-(35+14)＝32-5-7＝。

19+3x9＝45+8-39＝8x9-38＝。

二、判斷題。

1．甲數是35，比乙數多8，乙數是43。

2．80減去7的4倍，差是52。()。

3．第一個加數是15，第二個加數與它相同，兩個加數的和是45()。

三、填空。

(1)34加19的和是____________，再減去47得____________。

(2)6乘9的積是____________，再減去39得____________。

(3)89減去43的差是____________，再加25得____________。

(4)76減去43的差是____________，再減去19得____________。

四、列式計算。

1．6乘4的積，再加上35得多少？

2．81減32的差，再減23得多少？

3．68減41與19的和，差是多少？

4．78減6與8的積，所得的差是多少？

五、應用題。

1．校園里種了78棵樹，其中有25棵松樹，27棵柳樹，剩下的是樹。楊樹有多少棵?

3．工人叔叔修一條長100米的路，每天修8米，修了3天，還剩多少米沒修?

4．有16米布，做床單用去5米，做衣服用的米數和做床單用的同樣多，還剩多少米布?

5．一箱蘋果，吃了28個，剩下的蘋果每天吃5個，可以吃7天。這箱蘋果原有多少個?

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇十六

2.5時，最簡便。

a.(4×8.9)×2.5。

b.(8.9×2.5)×4。

c.8.9×(4×2.5)。

2.下列各式的計算結果，與25×2.4的計算結果不相等的是()。

a.2.5×24。

b.25×0.4×6。

c.20×2.4+5×2.4。

d.25×2÷0.4。

3.下列式子正確的是()。

a.3.8×0.93.8。

b.0.45×9.50.45。

c.7.8×1.07.8。

4.0.6×4表示的意思是()。

a.4的十分之六是多少。

b.0.6個4是多少。

c.4個0.6的和是多少。

5.一個不為零的數乘1.05，所得的積比這個數()。

a.大。

b.小。

c.相等。

6.下列算式中，積大于第一個因數的是()。

a.9.6×0.25。

b.0.9×10.5。

c.0.89×0.89。

7.下面說法錯誤的是()。

a.汽車行駛，汽車本身和輪子的運動都屬于旋轉現象。

b.1.25×32×2.5可以變形為(1.25×8)×(4×2.5)計算比較簡便。

c.生活中多種不同的等量關系都可以用方程“x+5=30”表示，這體現數學的簡潔美。

8.下面算式，結果大于1的是()。

a.5.04÷6。

b.76.5÷45。

c.0.95×0.98。

d.0.84÷28。

0.a0.b=2+0.a0.b=0.b=()(a，b為兩個不同的數字)。

a.大于1。

b.等于1。

c.小于1。

d.不確定。

10.下列算式中與2.02×73的結果相等的是()。

a.202×7.3。

b.×0.73。

c.20.2×0.73。

d.20.2×7.3。

二、判斷題。

11.2.34×4.8+2.34×5.2=2.34×(4.8+5.2)，運用了乘法結合律。()。

12.15乘一個小數，積一定比15小。()。

13.兩個小數相乘，乘得的積的末尾有0時，先去掉0，再點上小數點。()。

14.0.7×0.71的積用四舍五入法保留兩位小數是0.5。()。

15.1千克青椒5.6元，張奶奶買了1.2千克，付給售貨員7元錢，應找回3角錢。()。

三、填空題。

16.

(1)1.2×0.4=________。

(2)4.8÷0.6=________。

(3)________。

12+13=(4)________12?13。

=(5)________12。

×13=(6)________12÷。

13=17.一個正方形的邊長是3.2cm，它的周長是________cm，面積是________cm?。

18.白菜每千克0.85元，媽媽買了2.5千克，應付________元，媽媽付了10元應找回________元。19.1.34×2.7的積有________位小數，保留一位小數約是________。

20.計算：

0.043×1.1=________。

0.15×0.104=________。

四、解答題。

22.一只蜜蜂每小時飛行19.5千米，4.5小時大約可以飛行多少千米?(得數保留整數)。

25.精白面粉每千克5.6元。

(1)根據面粉的單價填表。數量(kg)1234。

總價(元)________________________________。

(2)買20kg，30kg各需要多少元?

(3)買24kg，31.2kg又各需要多少元?

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇十七

星期六，吃過晚飯后，我和外婆一起在院子里乘涼。我依偎在外婆的懷里，數著天上的星星：一顆、兩顆、三顆、四顆……星星真多呀!多得讓我怎麼也數不完、數不清。

我看著天空心里在想天空真大!你是一張超大的棋盤，天上的星星就像是一顆顆小棋子。這些小棋子比棋盤上的棋子還要迷人，他們在天上不停的東閃西耀，互不相讓，好像誰也不愿意認輸一樣，。不一會，這邊的棋子不見了，好像被誰吃了似的。對方的棋子的光亮更加燦爛，好像高興得不停的在炫耀自己。天空好像是一位了不起的畫家，星星是畫家筆下的一個個閃光的小點。只一會工夫，那畫家就把整個天空畫得那麼美麗動人。畫上有許多迷人的圖畫：什麼“北極熊”、“天鵝”、“飛鷹”星座。

星星閃爍不定，就像一個淘氣的孩子，他在不停的閃爍著自己的那一雙充滿智慧而又神秘的眼睛，也像一顆顆明亮的寶石在閃閃發光，更像是那一粒粒珍珠，放射出耀眼的光芒。一些星星又好像在天空中和人們玩起了捉迷藏的游戲，一會躲起來讓人看不見;一回他又跑出來閃著光芒，讓人看得眼花繚亂。

啊!夏夜的天空真美，讓人難以形容!

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇十八

一天小白兔去學校參加高考，這是高考的最后一天，小白兔考完了，出來后，看見狐貍在門口轉悠。狐貍見小白兔出來了，走近小白兔，說：“我帶你去一個地方玩。”小白兔聽信了，卻不知道這是一個陷阱。

小白兔跟著狐貍來到了山坡上，小白兔一瞧，笑了，想道：“這不就是前幾天我設置實驗陷阱的地方嗎，他怎么把我帶過來了，對了，他可能讓我來實驗他的陷阱，呵呵，我就讓他試一試我的陷阱。”

小白兔乘狐貍不注意時，丟了個東西在陷阱上面當誘餌，小白兔說：“狐貍，請幫我把那個撿起來，可以嗎?”狐貍一看，想道：“幸虧不是我的陷阱?！焙偙阕吡诉^去，撿起那個“誘餌”，一不小心按到了上面的一個按鈕，地面上一下子升起了一個籠子，把狐貍困在了籠子里。狐貍急了，雙手抓著籠子上的欄桿，說：“快把我放出去，不然我就把你吃了?！毙“淄煤吡艘宦?，問道：“你把我帶到這里來干什么，是不是要用我來實驗你的陷阱?”狐貍一聽，慌了神，說：“不……不是的，我……我是要帶你在這里玩游戲而已?！?/p>

小白兔聽后向遠處扔了一塊石頭，只聽滴的一聲，狐貍的陷阱也被觸發，狐貍啞口無言。

2023年鄂教版八單元五年級成功的砝碼（熱門19篇）篇十九

如何在充滿激烈競爭的競賽中取得好的成績，大家最為關注的還是學習方法和復習資料。中國人才網為大家提供了五年級下冊數學第一單元測試卷，希望能夠真正的幫助到大家。

一、計算(每題2分，共12分)。

1.1.5×1.3×42.2.7+3.1+2.9+3.3。

3.25-4.9-6.14.3.5×4.8+2.2×2.4。

5.131+132+130+1296.(13+5.2)÷1.3。

二、填空(每空3分，共21分)。

下面是李小明上學期數學作業成績記錄，把這些成績分類整理，填入下表。

優良優優良優良良中良優良優良。

優良良優良中良良優良優良優良。

良中良良優良良優優良優良優良。

良優良優優良優良優優優良優良。

1.成績是()的次數最多。

2.成績是優的次數比成績是良的次數()()次.

三、應用題(第1題每小題4分，第2，3，4，6，7,8題各6分，第5題每問5分，第9小題9分，共67分)。

(1)男生平均身高是多少米?

(2)女生平均身高是多少米?

(3)全組的平均身高是多少米?

6.一種抽水機4臺8小時抽水192噸，平均每臺每小時抽水多少噸?

7.食堂三月份燒煤1.84噸，比四月份多燒煤0.36噸，平均每月燒煤多少噸?

9、某汽車廠2001～2004年汽車產量如下：

單位：輛。