在寫事跡材料時，需要全面準確地描述事件的背景、過程和結果，以展示其鮮明的特點。通過閱讀這些事跡材料范文，我們可以更好地認識到每個人都有自己的閃光點和不足之處，我們要學會發現和發揚優點，同時也要勇于面對和改正自身的不足。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇一
林老師，是東蕊小學的一名音樂教師，。畢業于z藝術學院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個職業，同時也選擇了音樂教師這個崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長大后我就成了你》，“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”在沒當老師之前她只是感覺到這首歌的旋律很美，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，才真正體會到教師這種職業的神圣和責任。
“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來走過的足跡，有過心酸，有過困惑，有過艱辛，也有過坎坷，但使她收獲最多的還是當一名教師的快樂。這幾年在各級領導的殷切關懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認真協助學校領導，發揚奉獻精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認真履行崗位職責，用自己的實際行動詮釋著一名人民教師對教育事業的無限忠誠。雖然她并沒有取得什么輝煌的成就，也沒有什么令人感動的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學生教好。
教學工作。
在她的腦海里，始終堅持著這樣的信條，那就是干一行，愛一行;愛一行，鉆一行。在的工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂教學上，她一直都在很努力地鉆研教學方法，并通過不斷的聽課，包括聽同一學科的課和不同學科的課。學習別人的優點，學習其他學科的長處，虛心向他人請教，以此來提高自己的教學能力。經常自己制作歌片，制作學具，鉆研教法。學生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂教師。教學是一門藝術，她通過自己不斷的努力做好這門藝術。
唱歌教學中充分發揮學生的自主意識，鼓勵學生自學。除了齊唱學生雖然年級小，但是他們的行為思想已經初顯個性。隨著他們生活范圍和認知領域的進一步擴展，他們體驗感受與探索創造的活動能力增強了，對教師的要求也提高了，不再滿足于你教他唱，你講他聽的單調模式，而是有了自主參與的意識，對音樂有自己獨特的見解，對與音樂相關聯的藝術形式及相關知識有濃厚的興趣.在教學中我遵循學生的心理發展特點，使用了多樣的教學方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學生的興趣被調動起來，學唱非常認真，而且這些演唱方法都是要求小組協調合作的，無形中也增強了他們的合作精神與團結精神。
教學中，他不僅注重教會學生懂得樂理知識，學會唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音樂教育中，啟發學生的審美意識，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學生感受當年蘇武“留胡節不辱”的高風亮節;講授《滿江紅》時，他又讓學生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領略了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉》等歌曲，描繪出一幅幅優美的音樂畫面，激起學生熱愛生活、熱愛家鄉的美好情感，陶冶學生美的思想情操。通過課堂這塊陣地，他把美妙的音樂注入多少幼小的心靈!
學校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課余時間在網絡上搜尋相關的資料，通過l錄音機，使每個班級的都可以播放這些找來的音樂，有時候也播放一些帶動畫的歌曲或者直接用電子琴來演奏音樂，學生非常喜歡，興趣很濃。教學中常使用設疑的導入方法，如“聽一聽，你聽出是什么演奏的嗎?”并鼓勵學生大膽想象，說出個人的感受，引導他們分析音樂，體驗音樂的美感。
讀譜知識對小學生來說是枯燥無味的，而且很難理解記住。她一方面在網絡上尋找了些樂理知識的小動畫，一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點圓又圓，它的作用不簡單，音符后面跟上它，時值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學生很快就弄懂了附點的作用。又如講力度記號pmpmff用游戲的方式講授：一列隊伍從遠處走來，腳步的強弱變化用力度記號來表示，學生一邊模仿隊伍走一邊聽強弱的變化，很快就理解了他們的用法。
“要給學生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂教師，本身的音樂專業知識和音樂素養非常重要，吃老本是行不通的，她也切實感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽多看多學習，為教育事業貢獻自己。
要做好教師，必須有眼光，能發現和培養學生的特長。為孩子們編織著幸福的童年，使他們在藝術的海洋中盡情的遨游，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導的市區第一支娃娃銅管樂隊在區、市文藝比賽中連續獲大獎;指導的校民樂隊多次參加市區級的大型文藝演出活動。在緊張的教學工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團、二胡演奏小組，因為她知道，學習樂器可以鍛煉孩子的大腦，同時也可以讓更多孩子加入到音樂活動之中。為了讓學生掌握彈琴的方法，她規定了每天課外的訓練任務。在專業教室里，一點一點手把手地進行教授。從認識樂器，到學習指法，到演奏樂曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說“說心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長花錢給孩子買了樂器，目的不就是希望孩子有所收獲嗎?我不能就這樣半途而廢。就這樣，無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅持帶領學生進行訓練，為了提高這些興趣小組及小樂隊的藝術水平，他常常利用課余時間給學生及教師們排練，而一排練起來，他那種忘我的工作態度及精神常使他忘了時間，常常是華燈俱上，萬家燈火時他才拖著疲備的身軀回家，而有時演出或比賽任務急，他更是沒有休息日。
有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。林老師說：“每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。看到一個不愛上音樂課的學生愛上音樂，我感到欣慰;看到一個上音樂課經常走神的女孩最終能在音樂課上積極表現，我萬分欣喜;看到一個內向男孩最終能在課上面對全班學生展現自己的歌聲時，我無比欣悅。但我們也知道：一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心弦的樂曲。愛是一切的源泉，我們的愛不求回報，就像幸福的春天，因為它擁有了新生;也像幸福的秋天，因為它已滿收獲。就讓我們每一位小學教師的涓涓細流匯成愛的海洋，去奏響教育的和諧樂章吧!
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇二
是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，老師就像我們的親人，下面是由小編為大家整理的關于小學音樂老師勞模事跡材料，歡迎大家參考。
她從不訓斥學生，以至于她的學生向她提議：“老師，您太溫柔了，你能否對我們兇點?”她笑道：“我是‘溫柔的殺手’，你們可要小心哦!”一句玩笑話調整了師生關系，和諧了教學氛圍。
一次，她去外地借班上課。接觸學生時，有個調皮的孩子對她說：“老師，我覺得您不像是音樂教師，您有點胖，音樂教師應該苗條些!”另一個孩子也搭腔：“看來您肯定不會教音樂!”她笑道：“我還沒開始上課，你們怎么就斷定我不是個好老師呢?”這時一個有正義感的孩子挺身而出：“電視上那些歌唱家們個個都很胖，他們不照樣很出色嗎?”她乘勢引導：“就是嘛!他說得太對了!你們見過世界三大男高音嗎?他們長得一個比一個壯，據說帕瓦羅蒂有三百多斤呢?陳老師跟他們比起來，只是小巫見大巫!”“哇!那是世界三大金剛!”孩子們哄堂大笑，她也跟著笑。笑使師生心靈之間沒了距離。很顯然，她的愛與寬容增強了教師的親和力。
那次借班上課她獲得了很大的成功。課后，孩子們將她圍在中間，紛紛要求簽名留念!這一切應該源于對孩子們那份真摯的愛吧!
作為一線音樂教師，她一直擔任多個班級的音樂課，她把生命的華彩在課堂上綻放、回旋。多年的實踐，她逐漸凸顯出“婉約、靈動、和諧”的教學特色，形成了“以境悅聲，以情感人”的教學風格。
不管上什么課，她都十分認真地對待。備課時，她總是反復地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素;在教學過程中，她把學生結為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經驗和知識，交流彼此的情感，她讓學生懂得音樂的語言，與學生共同走進音樂，共同去領悟音樂中那縱橫交錯的美，使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受!
她逐步創立的“雙線式音樂教學法”使枯燥的音樂知識和音樂技能訓練，變成孩子們非常樂意參加的音樂審美活動。在她的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉，孩子們在“動中學、玩中學、樂中學”。這樣的教學，既保證了課堂教學效果，又真正體現了新課程改革“基于學生發展，為了學生發展”的理念，為學生終生學習音樂、享受音樂、熱愛音樂奠定了良好的基礎。
梅》作為**市中小學唯一被選送的一節音樂課例參加**省農村素質提升工程成果展示活動，深受好評，作為全省推廣的優秀課例在**省中小學教師繼續教育網上掛出，供廣大音樂教師交流和學習。2019年，她的另一節課例《茨藜花》經省專家推薦參加**省“走進新課程”優秀音樂課例拍攝，由**省電化教育館錄制并向全省推廣發行。拍攝之后，她的課得到了省音樂教育專家的高度評價，《茨藜花》一課被選送到全國中小學唱歌教學研討會上交流，同時被中國教育學會音樂教育分會評為2019年度全國優秀課例。
教學需要反思，她把自己對音樂課堂的深刻感悟梳理、提煉成文章。近年來撰寫的論文《小學音樂課導課設想》、《有愛就有希望》分獲省一、二等獎;論文《農村班級合唱教學實踐》獲全國三等獎;多篇論文在《中小學音樂教育》、《兒童音樂》、《教育科研論壇》等省級以上專業刊物上發表;還光榮地參與了**省《中小學音樂學科教學規范》的研制工作，現已在全省推廣實施。
她是學校音樂教研組組長，既重視課堂教學，同時也關注學生課外的發展。自xx年開始，她先后成立了校舞蹈隊、校器樂隊、校合唱隊。通常她利用中午、傍晚和雙休日義務輔導孩子們，十余年如一日。而這一切，她都是出于自愿的，從未向學校開口要課外輔導的補貼。正如她自己所說的：“付出如果僅僅為了索取或回報，我將變得十分渺小。”
近年來，學校每年都有縣藝術節比賽任務和“春天送你一首詩”等重大演出活動，她每次總是積極地承擔合唱排練的任務。只要帶過合唱團的老師都知道，排練合唱是一項高難度的艱辛工作。一個六十人的合唱團至少要有三個指導師，可她帶的合唱團卻是一人身兼多職，她既是指揮，又是聲樂指導，還是鋼琴伴奏，同時還要解決服裝、化妝等眾多問題，難度可想而知。曾有老師向她提議:“帶合唱隊太辛苦了，見效又慢，不如精心輔導一兩個孩子參加獨唱比賽，省心省力又容易出成績。”“一花獨放不是春，百花齊放春滿園!”她認為：比賽的結果并不重要，重要的是合唱磨合的過程。合唱能讓更多的孩子享受音樂，在音樂中健康快樂地成長。作為教師，豈能為了培育一兩棵大數而放棄整座森林呢?她依然不辭辛勞、持之以恒地訓練著她的合唱團。
評;很多教師在市、縣級優質課比賽中獲得好成績;很多教師評上了市骨干教師、縣教壇新秀，成為教壇上閃耀的星星。
2019年初秋，當她獲知飽受臺風“桑美”蹂躪的**鄉輔導中心學校缺乏音樂教師時，積極響應**市“139富民攻堅計劃”的號召，義無返顧地趕赴離家九十多公里的**學校支教，成為一名光榮的支教教師。從她家到**學校有九十多公里，其中大多是蜿蜒盤旋的山路，頭幾個月，她每次坐車幾乎把膽汁都吐凈了。為了全身心地投入支教工作，她把5歲大的女兒送到一所私立幼兒園全托。每當周一送女兒到幼兒園，幼小的女兒都會喃喃自語：“媽媽又不要我了，媽媽又要逃跑了!”此時她的眼眶濕潤了，俯身安慰女兒：“媽媽等會兒就來接寶寶回家!”可是女兒這一等就是一個星期，只有周末到來時母女才能重逢。
她把先進的教育教學理念帶進相對薄弱的農村學校，悉心指導該校的音樂教師，兩次將縣級音樂教學研討活動拉到輔導中心學校。2019年底，**學校首次承辦了縣級教研活動——縣農村音樂課堂教學研討會，半年后又成功承辦了**縣小學音樂新教師培訓會，營造濃郁的教研氛圍。在這兩次會議上，她成功的開設了兩節音樂示范課，讓觀摩的教師耳目一新。她指導的周娟清老師也首次公開執教了《小袋鼠》一課，獲得同行們的好評。
支教期間，她從未拿過**學校分毫報酬，還為該校捐贈口風琴等音樂教學器材，并組建了**學校第一支器樂隊和童聲合唱隊，利用課余時間義務輔導學生。在藝術節前夕，為了培養隊員的心理素質，她安排合唱隊和器樂隊在課間操的時間里向全校師生進行表演;為了讓孩子們適應鋼琴伴奏的音色，她和幾位老師將孩子們帶到離校有兩里路遠的霧城村的教堂里進行訓練;孩子們買不起演出的服裝，她又跑到原單位五小借了幾十套演出服裝。一年的輔導初見成效，漁家孩子首次在**縣中小學生藝術節上閃亮登場并取得好成績：童聲合唱隊、學生器樂隊分別獲縣中小學藝術節大合唱比賽二等獎、器樂比賽三等獎。
在支教期間，她還遇到了一個非常特殊的孩子。那個孩子先天弱智，因經常受到他人的歧視和愚弄而變得自卑、孤僻。針對這種情況，她先對心態不正的學生進行思想教育：“智殘生不是畸形兒，他們是世界上最脆弱、最嬌嫩的鮮花!”并引導孩子們絕不能因為別人有缺陷而歧視他，應給與他更多的關懷和幫助。她用自己的真誠和愛心贏得了那個孩子的信任。當上她的音樂課時，他臉上就會露出甜甜的笑容。如今，他能用簡單的語言與他人進行對話、交流情感，對音樂和舞蹈有著濃厚的興趣，能用肢體語言來表達對音樂的理解和感受。這些不俗的表現與她的細心呵護是分不開的。這種教學經歷使她堅信再特殊的孩子都缺少不了愛的滋潤,因為有愛就有了希望，就有了一切!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”今后的教學之路還很長，她說她將一如既往，為常青的教育事業奉獻一切，為此無怨無悔!
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇三
xx，男，1954年4月出生，漢族，大學，中共黨員，中國醫科大學附屬口腔醫院院長兼黨委書記，研究員。
xx同志自2004年6月到中國醫科大學附屬口腔醫院工作以來，他全身心地投入到醫院的發展和建設之中，不論平時的周末還是重大節假日幾乎沒有休息過，已經九個除夕夜了，都是在巡視了醫院的各個角落，慰問了醫務人員，看望沒能出院的患者之后很晚才回家。工作節拍、領導風范、人格魅力受到了大家的認可和贊許。
一、以人為本夯實醫院發展基礎。
他大膽起用一批中青年學術骨干擔當學科帶頭人，調整、選拔中層干部20余人次。在他的提議下，醫院創立了“青年科研啟動基金”、等4項院內基金，為培養領軍型人才，多出成果提供有力支持。他高瞻遠矚，成功地理順了口腔各學科的科學布局，同時培育和扶持潛力學科，以滿足社會服務為目的創建了綜合急診科。購置近3000平方米房屋、開設了分診，醫院規模不斷擴大。
“誠信服務杯”標兵單位。
二、多措并舉創品牌醫院。
20xx年醫院獲批成為“口腔醫學一級學科博士點授予權單位”，20xx年獲批成為博士后流動站單位。20xx年所在醫院兩個學科獲批xx地區僅有的兩個國家臨床重點培育專科。20xx國家醫師資格考試實踐技能考試基地落戶該院。2009年成功創辦了xx地區唯一的相關專業雜志——《中國實用口腔科雜志》。20xx年9月xx當選為中華口腔醫學會副會長，是該學會作為一級學會獨立15年來，首次在xx產生這一職務。
在20xx年教育部學科評估口腔類別高校排名中，在全國具有“博士一級”授權的高校中，排名第8；復旦版20xx年度中國最佳醫院專科（口腔）聲譽排行榜位居第10名。
三、回報社會努力提高xx及人民口腔健康水平。
長期承擔為貧困唇腭裂患者免費手術治療的“微笑列車”、“重生行動”慈善項目，迄今已救治有2708余名患兒；面向社會開設“口腔健康大講堂”公益講座，已開展了100余次，獲20xxxx市十大社會服務貢獻獎；常年堅持對下級醫院及xx省貧困縣的對口支援；對特困群體開展免費治療活動；開通了“xx愛牙俱樂部”qq群，隨時為xx廣大網友提供義務服務。
四、勤奮敬業成績斐然。
xx院長先后在中外學術刊物發表論文70余篇，以副主編和編委出版專著、辭書、教材九部，參與完成省級以上軟課題研究11項，主持完成四項，獲國家優秀教學成果一等獎、二等獎各一項、省優秀教學成果特等獎等獎勵五項。為“國際牙醫師學院院士”、國務院政府特殊津貼獲得者。20xx年被評定為“二級專業技術職務”。
他先后獲得xx市委教科系統優秀共產黨員、優秀黨務工作者、xx五一勞動獎章、xx市勞動模范等榮譽稱號；獲得“20xx年度xx省優秀醫院院長”、“xx省衛生廳系統行業作風建設管理先進工作者”等榮譽。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇四
小時候，最喜歡的一首歌就是《長大后我就成了你》，“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。”長大后，我終于如愿以償，成為了一名音樂教師，我也終于知道教師的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
我于2002年參加工作，至今已經16年了。在這16年里，我忠誠于教育事業，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力。2010年，我離開**第一中學來到**區學苑小學，從教高中生到教小學生，這個跨度是巨大的，帶給我的挑戰也是巨大的。但是，對教育的執著和對學生的熱愛讓我客服重重困難，逐漸成長為一名合格的小學音樂教師。
在課堂教學中，我大膽改革，突破以往傳統的音樂教學模式，運用全新的教學方法，遵循新課程標準中的音樂課程理念，讓學生通過音樂課的學習和參與豐富多樣的文藝實踐活動，培養他們對音樂的興趣，培養他們良好的審美和積極樂觀的生活態度。學生在音樂課堂中不僅得到了放松，學到了音樂知識，同時更健全了人格，促進了身心的健康發展。常言道：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇五
事跡材料，是指黨、政府、軍隊機關為本部門有突出事跡的集體和個人，為弘揚正氣、表彰先進、宣傳工作而整理的書面宣傳材料。它們屬于商業文件。先進事跡寫作屬于應用寫作的范疇。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
從教25年來，xxx老師憑著一顆對音樂教育事業無限熱愛的心，在這個平凡的工作崗位上深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。
博采眾長，全方位提高自身素質。
xxx19xx年畢業后，到xx鎮中心小學任音樂老師。當時，xx鎮小學的音樂教育幾乎是一片空白，沒有一個專業音樂老師，也沒有一間像樣的音樂教室，只有一個個渴求知識的學生。望著他們渴望學習的眼睛，李老師默默立志成為一個“師德高、知識博、技能全、功底厚、教風勤、效益精”的音樂教師，并把這個追求作為座右銘，25年來，一直信奉它，為它灑下汗水，不斷完善自己。為此，李老師不斷學習，自覺加壓，苦練基本功，執著對自己進行“再創造”，拜師學習少兒舞蹈、古箏、聲樂，還專程去廣州參加合唱指揮、訓練、編配提高班，師從指揮家廖原、歌唱家尤永根學習合唱指揮，堅持三年參加xx市音樂教材培訓班的學習。工作以來，李老師10幾次獲得市、鎮歌手大賽的一、二等獎。
用美好的旋律陶冶學生的心靈。
李老師一直擔任多個班級的音樂課。經過自己長期的探索總結，逐漸凸顯出“婉約、靈動、和諧”的教學特色，形成了“以境悅聲，以情感人”的教學風格。不管上什么課，都十分認真地對待。備課時，總是反復地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素。在教學過程中，李老師用火熱的情去感染學生、激發學生，和他們分享彼此的經驗、知識和情感，使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受!為此，同學們都愛上李老師的音樂課。有時候在和家長聊天的時候，家長就會說，她的孩子特別喜歡李老師，把她當成偶像明星，在家里經常模仿她上課的動作、表情、聲音，孩子希望長大后也能做一名快樂的音樂老師。此外，李老師還多次承擔省市鎮的音樂示范課和公開課。其中，代表xx市執教的省級示范課《小青蛙找家》被評為“全省中小學音樂、藝術新課程、新教材、新教法教學交流研討會”的優秀課例;主持的音樂課程獲市精品課程入選獎;微課獲市二等獎;有10多篇范文在省市鎮獲獎，其中范文《xxxxxxx-xxxxxxx》獲xx省第二屆中小學音樂優秀范文評比二等獎。多篇范文、案例發表在《xx教育研究》、《信息技術與音樂教學案例》等報刊雜志上。
開展藝術社團特色課，讓孩子們感受音樂的魅力。
為了給孩子們更多的音樂發展空間，結合學生的特長，組建了學校藝術社團，李老師身兼幾個社團，如中國鼓、舞蹈、合唱、曲藝等。平時除了正常的上課外，每天的課外時間和社團課，都是她訓練的最佳時間，每天要多加二個多小時的班，有時候還要加上周六日的時間。李老師負責的藝術社團可謂是學校工作的亮點，前二年，其所在學校承擔了xx鎮第三屆運動會開幕式大型集體舞《擁抱明天》的任務。這個舞蹈共有120多人，編排起來難度非常大，任務艱巨、時間緊迫，而且是原創舞蹈，碰到的困難是前所未有的。她每天晚上都在冥思苦想舞蹈動作、隊形的變換、服裝道具的運用，常常通宵備課，白天都是利用周末、課余時間排練，排練時在操場上烈日炎炎，氣溫達到30多度，在這樣的環境中一站就是2個小時，雙腳的大腳趾出現了嚴重的化膿，不斷地出膿血，穿著布鞋走路疼得連路也走不了，她只好穿著拖鞋上班、排練，就在這樣的情況下，一直堅持了二個多月，沒有請過假，沒有拖累排練進度，還提前完成了任務。最后，演出獲得了極大的成功，在全場的節目演出評價中獲得了最高分。近年來，輔導學生表演的中國鼓《鼓舞飛揚》以總分第一名的成績獲第一屆xx少年軍校領袖團軍事會操展演的最佳展演團隊獎;小品《燭光》獲市第五屆少兒藝術花會金獎;原創作品詩樂舞《家鄉飛出一首歌》獲市文藝晚會巡演活動的最佳創作獎;合唱隊獲市第十屆中小學合唱比賽二等獎;輔導的學生連續三年獲鎮中小學生獨唱比賽一等獎。
做好本職工作的同時，積極為學校分憂解難。
學校的少先隊輔導員休產假，校長就安排李老師代一個學期的輔導員工作，剛好學校的二位音樂老師休產假，又趕上學校藝術節“六一”文藝晚會匯演和xx市舉辦合唱節比賽，需要排練節目、輔導合唱團，同時還要完成市鎮舉辦的微課、精品課比賽任務，由于兼任鎮音樂中心教研組長，她需要輔導參賽教師參加片、市教學比賽，工作量非常大。白天，李老師除了完成18節課外，每天加班加點輔導學生、組織少先隊各項活動。晚上還要用輔導三角合唱團、教師合唱團，周末輔導鎮退休干部合唱團，晚上排練完回到家后還得備課、寫少先隊活動方案、通信報道等，每天工作12小時以上。盡管碰到這么多的困難，但李老師都用最大的努力克服，最后圓滿完成了鎮、校交給的各項任務，指揮三角合唱團獲市合唱節比賽一等獎，指揮鎮教師合唱團獲鎮合唱比賽金獎等。
辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，李老師獲得的榮譽就是一項證明，她被評為市優秀教師、鎮教育名師、鎮“巾幗建功”先進個人及校特別貢獻獎、校優秀教師等。
邵建玲。
從踏上講臺的那天起，我在青春的芳草地上編織著美麗的夢想。那就是成為優秀的小學音樂教師。多年來，我在教育這個沃野上辛苦工作，用愛、耐心，用慧心把夢想變成了現實。
一、把鄉下的孩子帶到藝術殿堂。
回到家鄉的中心小學，學校領導非常重視，委托重任，由于缺乏鄉村藝術特長教師，音樂課基本上陷入了一節課教一首歌的舊泥潭，學生一般不懂音樂理，不能理解歌的感情情況。面對這種現狀，作為專業的音樂教師，真正感受到肩負的沉重，堅定了她奮斗的目標:打破音樂課的舊教育模式，真正把鄉下的孩子帶到藝術殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了將電子琴轉移到教室，將打擊樂器轉移到教室，將表演舞臺轉移到教室，將規范的聲樂技術帶入教室。從基本的音樂知識開始，從簡單的樂器吹奏開始，從簡單的歌曲狀況理解，從基本的歌曲舞蹈表演開始。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析，首次讓孩子們感受到音樂課的興奮文章，有開始、發展、高潮。孩子們上音樂課像過年一樣高興，像進入藝術宮殿一樣。
如果有付款，就會有收獲。我帶來的學生音樂藝術素質與以前相比有了明顯的提高，學生音樂知識了解，音樂感強，音樂理解能力提高，歌唱技術和表演能力提高。在過去的學校教育檢查和評價中遙遙領先，受到全校師生和家長的一致好評。
二、專心科學研究:讓藝術之花在鄉下綻放。
獨木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉村藝術教育質量，但一個人不行，必須提高整個城鎮的藝術教師水平。中心小學是全鎮小學基礎教育的領導者，校長為了能夠做好全鎮的藝術課程，特別讓我擔任全鎮的藝術教育研究領導，我再次感到肩負重擔的份量，我自愿邀請，開設音樂舞蹈教育班，我作為負責人積極開展音樂示范分為高、中、低三段)。認真講課，講音樂課教材分析，學情分析，教法分析認真講課，展示教育程序，認真評價規范教育結構，組織城鎮藝術教師體驗，總結經驗。
音樂教師這個職業給了我生命歷史上不斷的熱情和美的享受，面對未來，我想一如既往地扎根于這片熱土中，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現自己最有價值的人生追求。
我叫xxx，男，現年xx歲，在xx中學任教音樂學科。在剛過去的一年工作中，我經歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績。同時，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財富。現對自己工作中的事跡總結如下幾個方面：
春學段一開學，就要著手籌備一年一度的藝術節活動了。針對我校資金困難的情況，我排節目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂見的節目。于是我結合本校的實際情況，以及神頭村獨特的文化背景，創編了大雜燴《歡樂的元宵節》。該節目以xx村元宵節時各村民組歡渡佳節為素材，融小品、戲曲、三句半、說唱、快板、時裝模特、耍獅、舞龍、武術、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式，來突出體現新農村新農民的新的精神風貌。
劇本寫成了，首先遇到的困難就是道具問題，因為所需物品學校一樣也沒有，這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態到各組干部家中去求人情，說好話。道具終于得到了解決，又忙著從各班挑選演員。因為本節目算下來大約共需五十多人，人員挑好后，又把學生器樂組、舞龍組、耍獅組、武術組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時間分組指導。因為節目形式多樣，我一個人又不可能樣樣都會，于是我在晚上還要到村里一些有經驗的農民家里去請教。經過一個多月的輔導，節目終于逐漸成形了。最后經過評選，終于取得了縣里的一等獎和創作獎，受到了廣大師生的好評。
在過去，一些人認為，音樂課就是一堂活動課，教學生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實音樂課并不是那么簡單，它有很大的重要性。
音樂作為美育修養的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的智力開發，特別是提高人的想象力和創意動力，鍛煉表達和解決問題的能力等方面都有幫助。音樂對社會的文明進步有著深遠的影響。鑒于此，我在上每一節音樂課之前都要認真的備課，收集大量相關的音樂素材，爭取把每一節課都上得生動活潑，以調動起每位學生的學習興趣。
在音樂欣賞課中，我收集大量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力；在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的.樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現力；在整個教學過程中，鼓勵學生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發揮，并對作品進行再創造，或創造新的作品，以提高學生的音樂創造力。
在課余時間，我經常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
在工作之余，我還注重自身專業素質的提高。“三人行，必有我師焉”，所以我經常找一些有教學經驗的教師請教，與其他學校的一些音樂教師交流切磋，努力吸取他們的長處，彌補自已的不足；在活動中，我非常注重經驗的積累，及時總結得失，以爭取學校每次交給的活動任務都能圓滿完成；在假期，我還積極進修學習，現已自學完成了音樂專科，本科也即將學完。
在剛剛過去的一年中，我雖圓滿完成了學校交給的各項任務，受到了校領導的好評，但我將不驕不躁，繼續努力，爭取明年再為教育事業做出更大的貢獻。
著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應該會“笑”，小學優秀教師先進事跡如果你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，教師的微笑——這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過大專學歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學歷的培訓中，小學優秀教師先進事跡材料只有不斷學習才能不斷完善自己。
從8年前第一次走上講臺，xx老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清晰，創意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術的美。她的課多次在區內進行展示并獲得教學比賽的一等獎。06年10月，xx老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構框架，找資料.從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。。。隨著體重的日益減輕，對這節課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退。可是xx老師堅持了下來，醫院學校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務。
作為音樂教師，個人的專業素養是十分重要的。05年5月，老師先進事跡沈老師代表虹口區參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區縣選拔出來的專業最優秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在反反復復地唱、彈、跳;五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力，xx老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽!
xx老師不但在學科上成績突出,在學校的各類藝術活動中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責;每年的區學生藝術節,每星期的快樂周周演,學校里大大小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術教育先進工作者。
工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，高校教師先進事跡她將繼續為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。相信，她會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂!
作為小學音樂教師，呂影教師深刻知道只有自己獲獎是不夠的，要更加培養學生。多年來，她一直負責學校的音樂興趣小組，總是放棄休息時間，每天早點來學校練習，為了讓興趣小組的學生學到更多、更新的知識，她利用業馀時間外出研修學習，00年取得江蘇省器樂考試級電子琴拾取級(最高級)的資格證書，根據自己的特長和學校條件開設了電子琴興趣班，現在形成了學校的一大特色，多年累月的支付使學生在每年的器樂考試中取得了優異的成績。除此之外，她負責學校多個興趣小組的訓練，精心指導學生在各級比賽中取得好成績:05年5月指導學生參加區東華商貿杯鼓號隊比賽獲得二等獎，個人獲得優秀指導教師獎05年10月指導學生參加區健美操比賽獲得集體道德風尚獎07年4月指導學生參加區青少年歌手大會獲得集體優秀組織獎07年5月指導學生參加區健美操比賽獲得集體二等獎，個人獲得優秀教練員08年7月指導學校集體優秀組織獎。
一、她是孩子心目中的好老師。
著名兒童工作者孫敬修說:教師應該笑。如果你不笑，我建議你換成法官。笑容是愛的表現，教師的笑容——這種內在感情的外部流露可以直接傳達給孩子舒適的感覺。教師的笑容有時會給孩子帶來動力。在工作中，沈潔老師總是提醒自己用笑容把愛的感情和所有的孩子聯系起來。她用自己的言行影響，感化學生，學生是老師的影子。生活中的她樂觀上升，以開朗的心情迎接每一天，在孩子的心中，她總是笑著友好。孩子們都喜歡這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學校首屆我心目中的好老師評選中獲得了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。
天生的美麗給人以美感和喜悅，但作為教師更重要的是塑造孩子的內在修養，教師本人的學識和內在素養尤為重要。沈潔老師非常注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師通過大學學歷后也對自己要求很高，繼續參加本科學歷訓練，只有不斷學習才能完善自己。
二、她是一名青年教師。
從8年前第一次上講臺，沈潔老師一直在努力工作，不斷進步。從小學習音樂和舞蹈為她在音樂教育中的優秀表現奠定了堅實的基礎，形成了自己的教育特色，她的課程清晰，創造性新穎，感受到音樂之美、藝術之美。她的課程多次在區內展示，獲得教育比賽一等獎。06年10月，沈潔老師代表虹口區參加了上海市青年教師教育比賽，獲得了一等獎。為了比賽，她從6月開始準備，選擇課題，決定目標，構成框架，尋找資料。從9月入學的第一周開始進入緊張的試驗階段:上午的試驗，下午的試驗，內容的修改，晚上的媒體的調整，半夜的教案的整理，早上的記錄，第二天的試驗，第三天的試驗。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。隨著體重的不斷減輕，對于這門課程的理解也越來越深入，每一次試教都有不同的進步。好事多磨，比賽前第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒持續39度。但沈潔老師主張，醫院學校跑了兩頭，終于完成了優秀的比賽任務。
作為音樂教師，個人的專業素養非常重要。05年5月，沈老師代表虹口區參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對音樂教師有挑戰力，要求所有項目都優秀。參加比賽的選手是各區縣選拔的專業最優秀的教師，競爭非常激烈。因此，沈老師放棄了所有休息時間練習基本工作。全校師生都走了，音樂教室的燈還亮著，她一遍又一遍，一遍又一遍通過幾個月的努力，沈潔老師終于獲得了二等獎，再次為學校爭取榮譽！
三、她是校園文化的傳播使者。
沈潔老師不僅學科成績突出，在學校的各種藝術活動中也付出了很多心血。在分公司的校園里，她是音樂老師，所有的音樂活動都由她一個人負責，每年的區學生藝術節，每周的快樂周演，在學校大小的各種慶祝節目中都能看到她忙碌的身影。辛勤勞動總能換來豐富的果實，今年沈老師榮譽地被評為虹口區藝術教育的先進工作者。
工作需要持續的耐心和創造力，今后的道路還很長，她繼續為同學們服務，踏踏實實，一步一步地為腳印服務。我相信她會實現自己的夢想。為孩子們做清凌的河，永遠承載著他們的幸福！
我叫屈xx,是xx二中的音樂老師，張家口蔚縣人。因為生在農村，家境不好，盡管我是家中的老小，但我仍然從小養成了吃苦耐勞關心集體這一習慣。憑著這一"硬件",我成了唐山師專音樂系九四屆畢業生中唯一的優秀畢業生，幾經努力，終于在九四年十一月進入xx二中工作至今。十幾年來我一直在自己的工作崗位上扎扎實實地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無盡的快樂。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著，卻很難找到什么驚天動地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來，不能說感動別人只能算是自勉。
一、為事業克服困難，求奉獻無怨無悔。
從教十幾年來我所做的都是自己份內的工作，只不過我家離學校遠一些，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂園小區，因為我們音樂老師每天都有早訓練，加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠的稻地，所以我也就由原來的早5:20從家出發改成了早4:30出門，騎摩托車或自行車到胥各莊再乘學校早5:00的校車去上班！下午后兩節課都是音樂專業課，只能坐18:20的車返回胥各莊再騎車回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家，因此，女兒幾乎十天半個月都看不到我。每次我都是在她的睡夢中親吻一下她的小臉。夏天天兒長，還好些；到了冬天，天冷不說，上下班都是摸黑趕路，對面車燈一照，眼睛都睜不開。07年冬天，在一次回家的路上，因為對面車燈太刺眼，我把摩托車騎到了一位女同志的自行車上，好在車速不快沒把人傷著，但我沒有任何解釋的理由，只能給了人家一輛新車的錢！09年的冬天，連日的大雪使得路面結冰又光又滑，在早晨上班的路上，為了躲閃一位蹬三輪車的大媽我的車一偏一下子就失去了重心，自己和摩托車摔出好幾米遠。本來想看看那位導致我摔倒的大媽有沒有事情，可是做了半天努力卻動彈不得。萬幸的是那大媽能一骨碌爬起來并推起三輪車把我送到醫院讓我這本來就不太健康的腿沒有落下終身的殘疾。醫生診斷我為韌帶嚴重挫傷，給我打上石膏，建議我住院治療。但是學生聯考在即，我在醫院怎能住得下，跟醫生溝通了一下我還是打車去了學校。而且這一住就是半個月，在宿舍給學生進行高考指導，與老師們研究教學策略。當吃著學生們為我買來的飯菜，我真的感到"痛并快樂著"的真正含義。
我和妻子雙方的父母都在農村，離得遠。地里總有農活脫不開身，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們！作為兒子我沒有時間盡兒子的孝道，而為人夫，為人父，我更是深感慚愧！自從我擔任音樂組組長之后，我不僅更加努力地帶好我的聲樂學生，而且組內的的大小事務我更是要親力親為。幾年下來，我得到了領導的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學英語教師，而且還擔任著班主任的工作。但是因為我的工作單位離家較遠，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔。除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學的女兒，當她匆匆忙忙趕到學校時經常得到的是校領導的提醒和指責！苦和累我沒辦法為她分擔，也就只能偶爾讓她發泄一下委屈的淚水。每當我聽熟悉我倆的人說：小屈娶了個好媳婦時，內心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國慶節后高三的專業課程就非常緊張，為了能保持充足的精力和體力，我一周要在學校住四五天，有時干脆周末也不回家。一天上二年級的女兒給我打電話說："爸爸，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61."因為她們娘倆有時坐61路車到胥各莊換乘我們的校車來學校看我，所以我以為她們娘倆明天要來。就說："好啊，非常歡迎。"沒想到我女兒一下子就急了，說"難道你沒聽懂嘛？還音樂老師呢！61就是拉倒！我媽媽病了。"啪一聲電話掛斷了。我拿著手機遲遲沒有放下，是啊，我不僅不是一個好丈夫更不是一個合格的好父親。自從女兒上了小學，我就很少有時間陪她，更別說教她識字，背詩，唱歌了，就連鋼琴也沒機會教她彈，只能給她另外聘請老師！
二、為工作孜孜以求，創輝煌心甘情愿。
愛崗敬業是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業的基本要求。像大多數老師一樣，我也有著很強的敬業精神。"不給學生耽誤一節課，給學生上好每一節課"是我給自己定下的準則。雖然我也有過帶病上課的經歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認為作為新時代的老師，不應該將愛崗敬業僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上，而應該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛自己的職業，孜孜以求不斷學習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻。用健康的身體和燦爛的微笑面對每一件事，每一個人。我經常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的.身體也會有透支的時候，記得在08年的專業聯考時，我和同事兩個人帶著一百多名學生到石家莊參加考試，一住就是半個月左右。每天不僅要為參加考試的學生做最后的考前輔導而且還要把學生們一個個送進考場，再一個個接他們回來，從早到晚我倆一直忙碌個不停。臘月23日晚7點，最后一場的兩個學生出來了，我和同事終于放心了，十幾天的連軸轉終于熬過來了，或許是精神的放松，亦或是真的太疲憊，等帶學生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上，再也動彈不了，頭暈發燒達到39度多。第二天是同事和幾個學生攙扶著我登上了回家的火車。
因為校領導對我工作的肯定，07年我開始擔任音樂組組長，也開始由以前跟著別人干好本職轉變為帶著大伙做好全部。要把音樂組的工作做好做強就必須讓每一位音樂老師做好做強。多年的工作體驗，我深知老教師的"榜樣"作用的重要性。因此，我堅持每天第一個到崗，在琴房里練業務，認真備好每一節課。充分肯定年輕教師的優點，委婉地指正他們的缺點，和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂組成為了一個優秀的團隊。根據多年的教學經驗，我們群策群力，研究制定了新的音樂特長生教學方案。根據學生音樂素質的不同，每個班分成了兩至三個小班，實施分層教學，每個學生每周有固定的專業老師上一節或兩節專業小課。我們的工作量驟然增家里很多，每人每天要上五六節課，加上早訓還有晚自習，確實很累很辛苦，在忙碌的工作中充實的我連自己的qq號都忘掉了。但是這樣的教學效果確實十分顯著，近幾年來幾乎沒有學生外出學習，我們的教學方法他們普遍接受，老師們的業務能力得到了他們的認可！尤其是我們的努力結出了豐碩的果實：07年我校76人專業全部過二本線，（聲樂，器樂120分，我校最低分是141分；舞蹈是90分，我校最低分是109分）68人省內雙上線；08年我校107人專業全部過二本線，（聲樂，器樂120分，我校最低130分；舞蹈70分，我校最低90分）76人省內雙上線。09年，119人，86人省內雙上線，2010年121人99人雙上線。2011年我校174人參加音樂專業考試，全部取得省內合格證，156人省內雙上線。這是一個優秀團隊共同努力的結果，不但為學校爭得了榮譽，更為每個學生節省了大量的財力和精力。
鄭巧玲同學家庭很困難，2010年專業考進了全省前十名，我清楚的記得那天她考完專業，跑進我正在上課的房間，激動地告訴我她聲樂考了140分，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動人的，臉上的笑容是美麗的，更是開心的！我偷偷擦拭著眼角的淚水，我想她那在她11歲時就離開人世的母親如果能看到此刻的女兒，一定會含笑九泉，忘卻她臨走時那太多的牽掛和傷痛吧！也就在那天晚上，父親打電話告訴我，奶奶病危，希望我盡快回老家。我說我正帶著幾十個學生在石家莊考試，怎么辦？焦急中等來第二天上午父親的電話，他告訴我：奶奶已離世，喪事由他和大哥、二哥操辦；并且囑咐我：不要太難過，也不用回來，以免耽誤人家的孩子考大學。放下電話，我失聲痛哭，為奶奶的遠去，也為父親簡單話語中所含的樸素道理！還是在這一年春節，校長給我的春節寄語中寫到：小屈，音樂組長不算什么官，但你帶領你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。
三、愛學生提高素質，摘碩果傾注心血。
中國有句古話：愛人者，兼其屋上之鳥。多年的教育生涯使我深深體會到：老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的課程上。正所謂"親其師，信其道"而"樂其道".教師關心學生就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養，有利于創造生動活潑的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態。肖龍宇同學是08年的應屆畢業生，家庭不富裕，我不僅在精神上支持和鼓勵她，而且在生活上給予她幫助和關心。三年來她沒有花過一分錢外出學習，在河北聯考中，專業成績考進了全省前20名。考慮到陜西師范大學的音樂教育專業不收學雜費，每月還給300元的生活費，這樣的優惠政策很適合她。于是我自費帶著她去參加考試，但意料之外的社會現實讓我們遭受了沉重打擊，復試沒有通過！望著消沉的她，我鼓勵她再去考一下西安音樂學院，結果她的專業一舉通過。她在發給我的短信中寫到：老師，您的鼓勵和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂生中最大的受益者。無論我走到哪里，都會記得xx二中，都會記得您，和那些為學生著想的老師們。在這樸實的話語中，我再次讀懂了自己的責任，更加堅定了自己內心"一切為了學生"的使命！
打鐵還須自身硬。專業教師更須具備過硬的業務素質和超強責任感。作為音樂教師，如果沒有較強的專業功底，沒有科學先進的教學方法，最終會失信學生。所以我經常和年輕教師在一起交流心得，探討問題，統一思想，勤練基本功，甚至自費外出學習。近年來我一直利用節假日去中國音樂學院自費學習，業務素質得到了很大的提高。雖然花費很大，也付出了很多的艱辛，但我認為非常值得。我們在為"讓二中的學生花最少的錢，考更多更好的學校"而時刻準備著！
多年的辛勞，多年的心血，收獲了喜人的成果。我校的音樂教學水平步步提升，高考成績年年優秀，自07年以來更是一直穩居唐山市音樂高考成績之首。我們的努力為學校"培養合格加特長的學生"的辦學發展方向做出了應有的貢獻。我個人自2007年以來多次被區教委評為高考優秀教師，中學先進工作者，xx區優秀教師，唐山市體育藝術教育工作先進工作者，在2010年我因為工作成績優異被xx區政府授予三等功。
成績只屬于過去，我深知今后的教學之路任重而道遠.因為學生求知的目光和取得成績后臉上燦爛的笑容永遠是激勵我不斷進取的動力，我將一如既往，愛崗敬業，盡職盡責，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個學生，做好每一件工作，即便是再難再累，我也始終無怨無悔！
是孝女和賢妻。可我在學校卻沒有落下一節課。
六、獲得成績。
1、省級刊物發表三篇論文；2、唐山市論文一篇；3、xx區論文一篇；
4、xx區論文一篇；5、xx區實驗課一篇；6、xx區師德標兵；
7、xx區課改先進工作者；8xx區先進教學工作者；9、唐山市先進工作者。
我做的這些事，是每一個班主任都在做的，沒有什么驚天動地的大事，是小的不能再小的事，但我們仍然努力在做，而且一直努力在做到更好。以上僅是我在班主任工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨幾多收獲，這其中有經驗，也有教訓，如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我會在今后的工作中繼續努力，做到最好。
林老師，是東蕊小學的一名音樂教師，。畢業于z藝術學院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個職業，同時也選擇了音樂教師這個崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長大后我就成了你》，“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”在沒當老師之前她只是感覺到這首歌的旋律很美，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，才真正體會到教師這種職業的神圣和責任。
“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來走過的足跡，有過心酸，有過困惑，有過艱辛，也有過坎坷，但使她收獲最多的還是當一名教師的快樂。這幾年在各級領導的殷切關懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認真協助學校領導，發揚奉獻精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認真履行崗位職責，用自己的實際行動詮釋著一名人民教師對教育事業的無限忠誠。雖然她并沒有取得什么輝煌的成就，也沒有什么令人感動的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學生教好。
教學工作。
在她的腦海里，始終堅持著這樣的信條，那就是干一行，愛一行;愛一行，鉆一行。在的工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂教學上，她一直都在很努力地鉆研教學方法，并通過不斷的聽課，包括聽同一學科的課和不同學科的課。學習別人的優點，學習其他學科的長處，虛心向他人請教，以此來提高自己的教學能力。經常自己制作歌片，制作學具，鉆研教法。學生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂教師。教學是一門藝術，她通過自己不斷的努力做好這門藝術。
唱歌教學中充分發揮學生的自主意識，鼓勵學生自學。除了齊唱學生雖然年級小，但是他們的行為思想已經初顯個性。隨著他們生活范圍和認知領域的進一步擴展，他們體驗感受與探索創造的活動能力增強了，對教師的要求也提高了，不再滿足于你教他唱，你講他聽的單調模式，而是有了自主參與的意識，對音樂有自己獨特的見解，對與音樂相關聯的藝術形式及相關知識有濃厚的興趣.在教學中我遵循學生的心理發展特點，使用了多樣的教學方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學生的興趣被調動起來，學唱非常認真，而且這些演唱方法都是要求小組協調合作的，無形中也增強了他們的合作精神與團結精神。
教學中，他不僅注重教會學生懂得樂理知識，學會唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音樂教育中，啟發學生的審美意識，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學生感受當年蘇武“留胡節不辱”的高風亮節;講授《滿江紅》時，他又讓學生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領略了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉》等歌曲，描繪出一幅幅優美的音樂畫面，激起學生熱愛生活、熱愛家鄉的美好情感，陶冶學生美的思想情操。通過課堂這塊陣地，他把美妙的音樂注入多少幼小的心靈!
學校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課余時間在網絡上搜尋相關的資料，通過l錄音機，使每個班級的都可以播放這些找來的音樂，有時候也播放一些帶動畫的歌曲或者直接用電子琴來演奏音樂，學生非常喜歡，興趣很濃。教學中常使用設疑的導入方法，如“聽一聽，你聽出是什么演奏的嗎?”并鼓勵學生大膽想象，說出個人的感受，引導他們分析音樂，體驗音樂的美感。
讀譜知識對小學生來說是枯燥無味的，而且很難理解記住。她一方面在網絡上尋找了些樂理知識的小動畫，一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點圓又圓，它的作用不簡單，音符后面跟上它，時值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學生很快就弄懂了附點的作用。又如講力度記號pmpmff用游戲的方式講授：一列隊伍從遠處走來，腳步的強弱變化用力度記號來表示，學生一邊模仿隊伍走一邊聽強弱的變化，很快就理解了他們的用法。
“要給學生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂教師，本身的音樂專業知識和音樂素養非常重要，吃老本是行不通的，她也切實感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽多看多學習，為教育事業貢獻自己。
要做好教師，必須有眼光，能發現和培養學生的特長。為孩子們編織著幸福的童年，使他們在藝術的海洋中盡情的遨游，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導的市區第一支娃娃銅管樂隊在區、市文藝比賽中連續獲大獎;指導的校民樂隊多次參加市區級的大型文藝演出活動。在緊張的教學工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團、二胡演奏小組，因為她知道，學習樂器可以鍛煉孩子的大腦，同時也可以讓更多孩子加入到音樂活動之中。為了讓學生掌握彈琴的方法，她規定了每天課外的訓練任務。在專業教室里，一點一點手把手地進行教授。從認識樂器，到學習指法，到演奏樂曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說“說心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長花錢給孩子買了樂器，目的不就是希望孩子有所收獲嗎?我不能就這樣半途而廢。就這樣，無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅持帶領學生進行訓練，為了提高這些興趣小組及小樂隊的藝術水平，他常常利用課余時間給學生及教師們排練，而一排練起來，他那種忘我的工作態度及精神常使他忘了時間，常常是華燈俱上，萬家燈火時他才拖著疲備的身軀回家，而有時演出或比賽任務急，他更是沒有休息日。
有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。林老師說：“每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。看到一個不愛上音樂課的學生愛上音樂，我感到欣慰;看到一個上音樂課經常走神的女孩最終能在音樂課上積極表現，我萬分欣喜;看到一個內向男孩最終能在課上面對全班學生展現自己的歌聲時，我無比欣悅。但我們也知道：一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心弦的樂曲。愛是一切的源泉，我們的愛不求回報，就像幸福的春天，因為它擁有了新生;也像幸福的秋天，因為它已滿收獲。就讓我們每一位小學教師的涓涓細流匯成愛的海洋，去奏響教育的和諧樂章吧!
在畢業不到一年的時間里便嶄露頭角，在宿豫區小學第二屆“三優園丁杯”競賽中榮獲音樂教學優課一等獎，她出色的表現和精心設計的教學環節得到了評委的一致好評。多次在全區開展音樂公開課，向全區音樂教師展示自己扎實的基本功、過硬的專業知識和活躍的課堂氣氛，然而她并沒有因此而驕傲，她深深地知道在飛速發展、日新月異的今天，不進步就等于退步，于是不斷地對教育教學進行深刻的反思，虛心向有經驗的教師學習、請教，備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材。為了上好一節優課，她每次都要試上幾遍甚至十幾遍，在不斷的摸索中尋找更好的教學方法，就這樣憑著獨特的教學方法和辛勤的汗水在xx年12月的宿豫區第二屆“新秀杯”課堂教學競賽中繼續榮獲決賽一等獎的好成績。盧影老師不僅僅是教學方面成績突出，自身的專業素質也很過硬：xx年11月榮獲區青年歌手大賽“十優歌手”的稱號；xx年2月榮獲市青年音樂教師教學基本功大賽二等獎；xx年4月榮獲區中小學音樂教師特長展演二等獎；xx年6月加入省教育學會成為會員；xx年6月榮獲區聲樂大獎賽三等獎；xx年4月榮獲區“十佳青年歌手”的稱號；xx年7月榮獲市第四屆中小學音樂教師教學基本功比賽二等獎；xx年10月代表學校參加區師德演講比賽榮獲集體優秀組織獎；xx年4月在區音樂教師基本功比賽中榮獲一等獎第一名。
在她看來，要做一名優秀的教師，只有不斷學習現代教學理論，不斷充電，才能把握現代小學生的心理性格特點，才能在課堂上找到與學生的最佳契合點，才能掌握指導教育學生的科學方法。為了充實自己，她積極學習各種教育理論，從不放棄學習的機會，先后于xx年參加宿遷市音樂老師優課觀摩；xx年8月參加江蘇省音樂新教材培訓；xx年6月參加江蘇省音樂教師優課觀摩。不斷的學習開闊了她的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，總結自己的教學研究成果：xx年3月教案《小黑豬》榮獲區“第十三個優化課堂活動月”優秀教案二等獎；xx年4月論文《注重心理溝通》榮獲區德育論文二等獎；xx年5月論文《在教學中如何讓學生主動去體會音樂》榮獲區教育教學論文一等獎;xx年10月論文《淺談如何讓學生在教學過程中體會音樂的形象性》榮獲江蘇省教育學會“金帆杯”論文二等獎;xx年12月論文《小學低年級音樂審美趣味培養初探》榮獲區教育教學論文二等獎；xx年2月《如何在教學過程中體現音樂的主體性》榮獲區年度論文二等獎。
作為一名小學音樂教師，盧影教師深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學生身上。多年來她一直負責學校的音樂興趣小組，經常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓興趣小組的學生能夠學到更多、更新的知識，她利用業余時間外出進修學習，于xx年取得江蘇省器樂考級電子琴拾級（最高級）的資格證書，并根據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學校的一大特色，長年累月的付出讓學生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成績。除此之外，她還負責學校多項興趣小組的排練，精心指導學生在各級各類比賽中取得了好的成績：xx年5月指導學生參加區“東華商貿杯”鼓號隊比賽榮獲二等獎，個人榮獲優秀指導教師獎；xx年10月指導學生參加區健美操比賽榮獲集體道德風尚獎；xx年4月指導學生參加區青少年歌手大賽榮獲集體優秀組織獎；xx年5月指導學生參加區健美操比賽榮獲集體二等獎，個人榮獲優秀教練員;xx年7月指導學生參加區健美操比賽榮獲集體二等獎，個人榮獲優秀教練員;xx年全國推廣校園集體舞以來，她認真參加了培訓并取得了教練員的資格，之后一直積極投入到輔導學生中去，每天利用課余時間把全校學生都集中起來進行輔導并騎著自行車到各個村校進行輔導，為此嗓子連續兩個月都沒好過，功夫不負有心人，我校集體舞在市、區各級領導的檢查中得到了領導的一致好評，并于xx年5月在宿豫區校園集體舞比賽中榮獲特等獎的好成績。
著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應該會“笑”，如果你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，教師的微笑——這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，沈潔老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。沈潔老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過大專學歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學歷的培訓中，只有不斷學習才能不斷完善自己。
從8年前第一次走上講臺，沈潔老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清晰，創意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術的美。她的課多次在區內進行展示并獲得教學比賽的一等獎。xx年10月，沈潔老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構框架，找資料.從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。。。隨著體重的日益減輕，對這節課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退。可是沈潔老師堅持了下來，醫院學校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務。
作為音樂教師，個人的專業素養是十分重要的。xx年5月，沈老師代表虹口區參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區縣選拔出來的專業最優秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在反反復復地唱、彈、跳；五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力，沈潔老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽！
沈潔老師不但在學科上成績突出,在學校的各類藝術活動中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責；每年的區學生藝術節,每星期的快樂周周演,學校里大大小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術教育先進工作者。
工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，她將繼續為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。相信，她會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！
她從不訓斥學生，以至于她的學生向她提議：“老師，您太溫柔了，你能否對我們兇點?”她笑道：“我是‘溫柔的殺手’，你們可要小心哦!”一句玩笑話調整了師生關系，和諧了教學氛圍。
一次，她去外地借班上課。接觸學生時，有個調皮的孩子對她說：“老師，我覺得您不像是音樂教師，您有點胖，音樂教師應該苗條些!”另一個孩子也搭腔：“看來您肯定不會教音樂!”她笑道：“我還沒開始上課，你們怎么就斷定我不是個好老師呢?”這時一個有正義感的孩子挺身而出：“電視上那些歌唱家們個個都很胖，他們不照樣很出色嗎?”她乘勢引導：“就是嘛!他說得太對了!你們見過世界三大男高音嗎?他們長得一個比一個壯，據說帕瓦羅蒂有三百多斤呢?陳老師跟他們比起來，只是小巫見大巫!”“哇!那是世界三大金剛!”孩子們哄堂大笑，她也跟著笑。笑使師生心靈之間沒了距離。很顯然，她的愛與寬容增強了教師的親和力。
那次借班上課她獲得了很大的成功。課后，孩子們將她圍在中間，紛紛要求簽名留念!這一切應該源于對孩子們那份真摯的愛吧!
迷戀課堂。
作為一線音樂教師，她一直擔任多個班級的音樂課，她把生命的華彩在課堂上綻放、回旋。多年的實踐，她逐漸凸顯出“婉約、靈動、和諧”的教學特色，形成了“以境悅聲，以情感人”的教學風格。
不管上什么課，她都十分認真地對待。備課時，她總是反復地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素;在教學過程中，她把學生結為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經驗和知識，交流彼此的情感，她讓學生懂得音樂的語言，與學生共同走進音樂，共同去領悟音樂中那縱橫交錯的美，使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受!
她逐步創立的`“雙線式音樂教學法”使枯燥的音樂知識和音樂技能訓練，變成孩子們非常樂意參加的音樂審美活動。在她的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉，孩子們在“動中學、玩中學、樂中學”。這樣的教學，既保證了課堂教學效果，又真正體現了新課程改革“基于學生發展，為了學生發展”的理念，為學生終生學習音樂、享受音樂、熱愛音樂奠定了良好的基礎。
梅》作為**市中小學唯一被選送的一節音樂課例參加**省農村素質提升工程成果展示活動，深受好評，作為全省推廣的優秀課例在**省中小學教師繼續教育網上掛出，供廣大音樂教師交流和學習。2008年，她的另一節課例《茨藜花》經省專家推薦參加**省“走進新課程”優秀音樂課例拍攝，由**省電化教育館錄制并向全省推廣發行。拍攝之后，她的課得到了省音樂教育專家的高度評價，《茨藜花》一課被選送到全國中小學唱歌教學研討會上交流，同時被中國教育學會音樂教育分會評為2009年度全國優秀課例。
教學需要反思，她把自己對音樂課堂的深刻感悟梳理、提煉成文章。近年來撰寫的論文《小學音樂課導課設想》、《有愛就有希望》分獲省一、二等獎;論文《農村班級合唱教學實踐》獲全國三等獎;多篇論文在《中小學音樂教育》、《兒童音樂》、《教育科研論壇》等省級以上專業刊物上發表;還光榮地參與了**省《中小學音樂學科教學規范》的研制工作，現已在全省推廣實施。
輔導師生。
她是學校音樂教研組組長，既重視課堂教學，同時也關注學生課外的發展。自xx年開始，她先后成立了校舞蹈隊、校器樂隊、校合唱隊。通常她利用中午、傍晚和雙休日義務輔導孩子們，十余年如一日。而這一切，她都是出于自愿的，從未向學校開口要課外輔導的補貼。正如她自己所說的：“付出如果僅僅為了索取或回報，我將變得十分渺小。”
近年來，學校每年都有縣藝術節比賽任務和“春天送你一首詩”等重大演出活動，她每次總是積極地承擔合唱排練的任務。只要帶過合唱團的老師都知道，排練合唱是一項高難度的艱辛工作。一個六十人的合唱團至少要有三個指導師，可她帶的合唱團卻是一人身兼多職，她既是指揮，又是聲樂指導，還是鋼琴伴奏，同時還要解決服裝、化妝等眾多問題，難度可想而知。曾有老師向她提議:“帶合唱隊太辛苦了，見效又慢，不如精心輔導一兩個孩子參加獨唱比賽，省心省力又容易出成績。”“一花獨放不是春，百花齊放春滿園!”她認為：比賽的結果并不重要，重要的是合唱磨合的過程。合唱能讓更多的孩子享受音樂，在音樂中健康快樂地成長。作為教師，豈能為了培育一兩棵大數而放棄整座森林呢?她依然不辭辛勞、持之以恒地訓練著她的合唱團。
評;很多教師在市、縣級優質課比賽中獲得好成績;很多教師評上了市骨干教師、縣教壇新秀，成為教壇上閃耀的星星。
志愿支教。
2006年初秋，當她獲知飽受臺風“桑美”蹂躪的**鄉輔導中心學校缺乏音樂教師時，積極響應**市“139富民攻堅計劃”的號召，義無返顧地趕赴離家九十多公里的**學校支教，成為一名光榮的支教教師。從她家到**學校有九十多公里，其中大多是蜿蜒盤旋的山路，頭幾個月，她每次坐車幾乎把膽汁都吐凈了。為了全身心地投入支教工作，她把5歲大的女兒送到一所私立幼兒園全托。每當周一送女兒到幼兒園，幼小的女兒都會喃喃自語：“媽媽又不要我了，媽媽又要逃跑了!”此時她的眼眶濕潤了，俯身安慰女兒：“媽媽等會兒就來接寶寶回家!”可是女兒這一等就是一個星期，只有周末到來時母女才能重逢。
她把先進的教育教學理念帶進相對薄弱的農村學校，悉心指導該校的音樂教師，兩次將縣級音樂教學研討活動拉到**輔導中心學校。2006年底，**學校首次承辦了縣級教研活動——縣農村音樂課堂教學研討會，半年后又成功承辦了**縣小學音樂新教師培訓會，營造濃郁的教研氛圍。在這兩次會議上，她成功的開設了兩節音樂示范課，讓觀摩的教師耳目一新。她指導的周娟清老師也首次公開執教了《小袋鼠》一課，獲得同行們的好評。
支教期間，她從未拿過**學校分毫報酬，還為該校捐贈口風琴等音樂教學器材，并組建了**學校第一支器樂隊和童聲合唱隊，利用課余時間義務輔導學生。在藝術節前夕，為了培養隊員的心理素質，她安排合唱隊和器樂隊在課間操的時間里向全校師生進行表演;為了讓孩子們適應鋼琴伴奏的音色，她和幾位老師將孩子們帶到離校有兩里路遠的霧城村的教堂里進行訓練;孩子們買不起演出的服裝，她又跑到原單位**五小借了幾十套演出服裝。一年的輔導初見成效，漁家孩子首次在**縣中小學生藝術節上閃亮登場并取得好成績：童聲合唱隊、學生器樂隊分別獲縣中小學藝術節大合唱比賽二等獎、器樂比賽三等獎。
在支教期間，她還遇到了一個非常特殊的孩子。那個孩子先天弱智，因經常受到他人的歧視和愚弄而變得自卑、孤僻。針對這種情況，她先對心態不正的學生進行思想教育：“智殘生不是畸形兒，他們是世界上最脆弱、最嬌嫩的鮮花!”并引導孩子們絕不能因為別人有缺陷而歧視他，應給與他更多的關懷和幫助。她用自己的真誠和愛心贏得了那個孩子的信任。當上她的音樂課時，他臉上就會露出甜甜的笑容。如今，他能用簡單的語言與他人進行對話、交流情感，對音樂和舞蹈有著濃厚的興趣，能用肢體語言來表達對音樂的理解和感受。這些不俗的表現與她的細心呵護是分不開的。這種教學經歷使她堅信再特殊的孩子都缺少不了愛的滋潤,因為有愛就有了希望，就有了一切!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”今后的教學之路還很長，她說她將一如既往，為常青的教育事業奉獻一切，為此無怨無悔!
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇六
一個崗位，一干13年。
從一名普通車工，到xx省職業技能競賽（車工）總冠軍，再到全國青年職業技能大賽中獲得優異成績……剛過而立之年的他在數控機床上演繹了奮斗的青春。
xx，現任xx五征集團有限公司首席技師，xx省技術能手、xx省青年崗位能手、xx省機械行業技術能手、富民興魯勞動獎章、齊魯首席技師獲得者。
“2005年，剛滿18歲我就來到五征集團農用車事業部，成為一名普通車工。”xx回憶道。“每天與冰冷的車床作伴，而且數控車床的編程像一本天書難以捉摸透，單調又乏味的生活我一時間難以適應。”
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。深知自己的理論功底薄弱，xx立下愚公移山志，一定要突破理論知識壁壘。于是，一個人、一盞燈、一本書，成了年少時的他最真實的寫照。短短幾年的時間，他先后攻克了半軸套管裝夾、分離軸承座粗車工藝改進以及玉米收獲機、拖拉機撥叉軸加工改進等一系列技術難題，真正實現了從一名技術小工，迅速成長為數控機床上一把“尖刀”。
沉默寡言的他，硬是憑著骨子里不服輸的韌勁，創造了一個又一個技術奇跡。從2008到20xx年連續三年被評為公司集團優秀技術能手，20xx年8月28號在第九屆xx省青年職業技能大賽中，憑借扎實的理論知識和過硬的操作技能，獲得了車工第二名，并成為九位代表xx省參加第九屆全國青年職業技能大賽中的一員，也成為五征集團又一位從一線走出來站上全國技能大賽的青年技工。
他年齡不算大，在車間里卻成了技術嫻熟的“老師傅”。當遇到技術上的問題，大家總是想到找xx，車間里的員工們總是說：“馮師傅辦事，我們放心。”20xx年，他參與使用數控ag14后輪轂進行粗車試制，制作了粗車專用卡爪和專用車刀，實現了由一名員工同時操作兩臺數控機床，提高了產品質量，并節約購買機床費用12萬元。
作為已經在集團工作13年的五征人，談到自己有什么夢想時，性格有些內向的xx思考了一會兒說：“我希望能夠成為像張念利那樣的全國技術能手，成為第一階梯技術工人，在更高的領域挑戰自己。”
“五征夢，我的夢”。他忠于自己的夢想，并一步步地實現著自己的夢想……。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇七
她已經在教育這塊領域辛勤的耕耘近十年。她熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生。她覺得能當一名音樂教師是一個很幸福的職業，能給學生帶來學生帶來快樂與新奇，能夠讓學生在緊張之余尋找自己心中的另一片純凈之地。她從來沒有后悔過選擇了這樣一份職業，在學生眼里，她是不同的形象：活潑，漂亮，陽光，多才多藝，甚至她還可以是新潮的，時尚的，因為她是音樂教師。
至從她來了后，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了她，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣；她愿意把她對音樂的感受傳遞給所有學生們，她愿意給學生一節輕松，愉快的音樂課，學生們從她這里感受到音樂的魅力。
她認真學習教學理論，準確把握現代教育理念，把先進的教學理念轉化為教學行為，關注學生個性發展，采用現代化的教學手段，形成了“寓教于樂，寓教于美”的音樂教學風格，真正使課堂成為學生學習的快樂園地。她多次參加校、片、區的音樂教學交流研討活動，課堂生動活潑，師生關系融洽，得到聽課老師、家長的一致好評。
她積極投身教育科研，以科研促教學，以教學求發展。她擅長課后總結和反思，做反思型教師，在反思中發展。她所撰寫的論文與課題均在區里獲獎，現正參與首席x教師主持市級課題《小學音樂整合式口風琴教學課例研究》中。
她重視校藝術社團的組建與訓練，所指導的學生分別在“酷兒杯快樂陽光超級童聲暨第九屆中國少年兒童卡拉ok電視大賽”浙江賽區選拔賽中獲金獎；第十屆“百花迎春”中國青少年藝術人才評選暨先進事跡表彰活動浙江省總決賽中榮獲薩克斯類銅獎；西湖區藝術節“天堂兒歌”比賽中一等獎的好成績。
她要用歌聲唱出她的美麗心情，用舞蹈來展示她的風姿，用演奏來表達她對教育的熱情，用音樂來表達對學生的熱愛。
【主要榮譽】：
20xx年執教的《小書簽》獲西湖區小學勞技優質課評比三等獎。
20xx年度西湖區教育系統先進工作者。
20xx年度《農村小學中段音樂“識譜”教學策略的個案研究》。
20xx年度西湖區教育系統先進工作者。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇八
林老師，是東蕊小學的一名音樂教師，。畢業于xx藝術學院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個職業，同時也選擇了音樂教師這個崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長大后我就成了你》，“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”在沒當老師之前她只是感覺到這首歌的旋律很美，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，才真正體會到教師這種職業的神圣和責任。
“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來走過的足跡，有過心酸，有過困惑，有過艱辛，也有過坎坷，但使她收獲最多的還是當一名教師的快樂。這幾年在各級領導的殷切關懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認真協助學校領導，發揚奉獻精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認真履行崗位職責，用自己的實際行動詮釋著一名人民教師對教育事業的無限忠誠。雖然她并沒有取得什么輝煌的成就，也沒有什么令人感動的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學生教好。
教學工作：
在她的腦海里，始終堅持著這樣的信條，那就是干一行，愛一行；愛一行，鉆一行。在的工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂教學上，她一直都在很努力地鉆研教學方法，并通過不斷的聽課，包括聽同一學科的課和不同學科的課。學習別人的優點，學習其他學科的長處，虛心向他人請教，以此來提高自己的教學能力。經常自己制作歌片，制作學具，鉆研教法。學生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂教師。教學是一門藝術，她通過自己不斷的努力做好這門藝術。
唱歌教學中充分發揮學生的自主意識，鼓勵學生自學。除了齊唱學生雖然年級小，但是他們的行為思想已經初顯個性。隨著他們生活范圍和認知領域的進一步擴展，他們體驗感受與探索創造的活動能力增強了，對教師的要求也提高了，不再滿足于你教他唱，你講他聽的單調模式，而是有了自主參與的意識，對音樂有自己獨特的見解，對與音樂相關聯的藝術形式及相關知識有濃厚的興趣。在教學中我遵循學生的心理發展特點，使用了多樣的教學方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學生的興趣被調動起來，學唱非常認真，而且這些演唱方法都是要求小組協調合作的，無形中也增強了他們的合作精神與團結精神。
教學中，他不僅注重教會學生懂得樂理知識，學會唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音樂教育中，啟發學生的審美意識，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學生感受當年蘇武“留胡節不辱”的高風亮節；講授《滿江紅》時，他又讓學生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領略了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉》等歌曲，描繪出一幅幅優美的音樂畫面，激起學生熱愛生活、熱愛家鄉的美好情感，陶冶學生美的思想情操。通過課堂這塊陣地，他把美妙的音樂注入多少幼小的心靈！
學校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課余時間在網絡上搜尋相關的資料，通過l錄音機，使每個班級的都可以播放這些找來的音樂，有時候也播放一些帶動畫的歌曲或者直接用電子琴來演奏音樂，學生非常喜歡，興趣很濃。教學中常使用設疑的導入方法，如“聽一聽，你聽出是什么演奏的嗎？”并鼓勵學生大膽想象，說出個人的感受，引導他們分析音樂，體驗音樂的美感。
讀譜知識對小學生來說是枯燥無味的，而且很難理解記住。她一方面在網絡上尋找了些樂理知識的小動畫，一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點圓又圓，它的作用不簡單，音符后面跟上它，時值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學生很快就弄懂了附點的作用。又如講力度記號pmpmff用游戲的方式講授：一列隊伍從遠處走來，腳步的強弱變化用力度記號來表示，學生一邊模仿隊伍走一邊聽強弱的變化，很快就理解了他們的用法。
“要給學生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂教師，本身的音樂專業知識和音樂素養非常重要，吃老本是行不通的，她也切實感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽多看多學習，為教育事業貢獻自己。
要做好教師，必須有眼光，能發現和培養學生的特長。為孩子們編織著幸福的童年，使他們在藝術的海洋中盡情的遨游，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導的市區第一支娃娃銅管樂隊在區、市文藝比賽中連續獲大獎；指導的校民樂隊多次參加市區級的大型文藝演出活動。在緊張的教學工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團、二胡演奏小組，因為她知道，學習樂器可以鍛煉孩子的大腦，同時也可以讓更多孩子加入到音樂活動之中。為了讓學生掌握彈琴的方法，她規定了每天課外的訓練任務。在專業教室里，一點一點手把手地進行教授。從認識樂器，到學習指法，到演奏樂曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說“說心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長花錢給孩子買了樂器，目的不就是希望孩子有所收獲嗎？我不能就這樣半途而廢。就這樣，無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅持帶領學生進行訓練，為了提高這些興趣小組及小樂隊的藝術水平，他常常利用課余時間給學生及教師們排練，而一排練起來，他那種忘我的工作態度及精神常使他忘了時間，常常是華燈俱上，萬家燈火時他才拖著疲備的身軀回家，而有時演出或比賽任務急，他更是沒有休息日。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇九
工作27年來，一直堅守在特殊教育戰線上，把全部的精力和心血傾注在對殘疾學生的教育工作中，幾十年如一日在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，默默地奉獻著，執著地追求著，把知識的種子撒進了殘疾學生的心田，用愛的陽光照亮殘疾學生的前程，在特殊教育這塊貧瘠的土地上找到了人生的坐標，實現了自身的價值，是一名備受領導、同事稱贊和學生敬重的好老師。
1984年師范畢業時，她服從分配，毅然決然地到自己并不熟悉的特殊教育學校任教，并且一干就是幾十年。從青絲到白發，她無怨無悔地為特殊教育事業付出了全部心血和青春年華。在工作中，她嚴格要求自己，認真做好備、教、輔、改等教學工作，幾十年來，她沒有漏備過一次課、遲上過一堂課、放棄過一個學生。她工作勤奮扎實，精益求精，多年來一直是學校的教學骨干。
她懷著一顆真情、一份愛心去從事自己所喜愛的特殊教育事業，用真情去溫暖學生，用摯愛去激勵學生，為學生排憂解難，是學生的良師益友。選擇了特殊教育就意味著擔當起了一份責任和義務。她深信每個生命都是一個奇跡，不管對待什么樣的殘疾學生，她從不拋棄、不放棄任何一個學生，而是耐心細致地引領學生、精心專注地培育學生。她淡泊名利，積極進取，具有良好的職業道德素養，她既是一名優秀教師，又是一名優秀的管理工作人員。多年來，她熱心助人、樂于奉獻，工作兢兢業業、一絲不茍，處處起模范帶頭作用。近年來，學校招聘了一批青年教師，為了使他們盡快成長，適應崗位工作，她組織教師開展教學、教研活動，開展了演講、說課等教學技能和教師基本功競賽活動，利用課余時間組織青年教師學習手語等專業知識，經常深入課堂指導教師上課。組織教師開展課題研究，積極撰寫論文總結教學經驗，曾多次在專業刊物上發表論文，并多次在全國特殊教育論文賽中獲獎。
她不僅關心學生的學習和生活，更注重從情感上親近學生，從目標上鼓勵學生，以愛心、耐心平等地對待每一位學生。學生病了，及時帶學生去看病;學生學習趕不上，她利用課余耐心地輔導;學生出現了思想問題，她及時介入，細致地做好思想教育工作。學生被不法分子誘騙離家出走時，她積極地配合家長和機關不辭勞苦、四處尋找，多次協助機關偵破拐騙聾生的案件，找回出走的聾生。她常常以張海迪、海倫凱勒的事跡激勵殘疾學生、成才。幾十年來，她憑著女性特有的慈愛，對殘疾兒童的健康成長傾盡愛心。1998年的一天深夜，當得知一名學生放學未歸后，她急忙和家長一起四處尋找、打聽情況，并協同民警遠赴湖南，搗毀一聾人犯罪窩點，救回被拐騙學生。xx年，當得知一畢業的聾生得了尿毒癥無錢醫治后，她專程趕到這名學生家中，掏出身上所有的錢物交到家長手中，并回校組織捐款以盡微薄之力，最終使學生順利通過了手術。
從事特殊教育工作以后，她把全身心都投入到為殘疾人服務工作之中。在做好教學工作的同時，她充分利用自己熟悉手語的特長，經常深入社會，深入聾人群體，走進聾人家庭，做聾人的知心朋友，盡心盡力為他們服務，為他們排憂解難。xx年，黃石城區有一位被拐騙的'聾人女青年，在與家人失散20多年后回到家鄉。當時安徽有線電視臺、湖北經視等幾家媒體單位的記者進行深度采，她得知情況后，主動協助記者進行手語翻譯，在手語翻譯過程中，得知聾女青年曾經幾次被拐賣，在逃脫無門的情況下，只好無可奈何地和安徽農村一名聾人成家。在聾女青年苦苦尋親的20多年間，她的父親因思念女兒，積勞成疾，不幸離世，母親也哭瞎了雙眼。在翻譯中，胡老師走進了聾人的心靈，流著眼淚把聾女的不幸遭遇一一翻譯給她的家人，又把她親人的關懷傳遞到聾女的心間。同時她助聾女青年疏導內心的痛苦，重新建立生活的信心。
20xx年，黃石市創建無障礙城市建設，自當年7月份起，黃石電視臺增設新聞手語翻譯，胡老師不負眾望，肩負起每周一期的黃石新聞手語翻譯工作，她主動學習，認真訓練，嫻熟流暢的手語為聾人了解社會架起了橋梁，贏得了聾人的贊譽和社會的好評。
xx老師業務精良，師德高尚，影響著周圍的同事，培養了一批又一批的優秀殘疾學生。如今，她的學生有的正在學校園里就讀，有的融入社會、在各行各業上勤奮工作，成為業務骨干。但不管在哪兒，在干什么，他們都忘不掉那位美麗、善良的胡老師的教導，每年的春節，他們都相約來看望可親可敬的胡老師。胡美玉老師因工作出色，曾多次被評為“黃石市優秀教師”、“黃石市師德先進工作者”、“優秀員”等榮譽稱號。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇十
徐慧娟，中共黨員，音樂與舞蹈學院團總支副書記、學工辦副主任。徐慧娟同志不忘黨員先鋒模范作用、以高度的政治責任感和大局意識、堅決把師生健康安全放在第一位；把疫情防控工作作為當前最重要的政治任務抓緊抓實抓好，在這場沒有硝煙的戰場上充分展現了一個共產黨員的亮麗風采。
徐老師主要負責師生出行情況排查系統、每日健康監督、檢測資料收集、全校防疫的健康臺賬梳理、重點人群的監督與上報、參與學校方案和制度的制定、志愿服務于核酸檢測點等工作。每天都能看到她邁著大步，奔走于各個部門，統計多項數據。
“疫情防控工作人員的不易只有親身體會才能明白，相比早出晚歸、夜以繼日奮戰在一線的醫務工作者，我只是做到了立足平凡崗位，干好本職工作。"徐慧娟老師是這樣說的。
疫情防控工作時間緊、任務重，責任大。精準摸排、快速掌握師生數據是做好學校疫情防控工作的前提和基礎。徐老師以義不容辭的工作態度，堅守工作崗位。認真統計各類數據、匯總師生健康情況、填寫報送各種報表、參與起草各類通知、方案等文件，嚴格執行教職員工和學生健康情況“日報告”、“零報告”制度。
今年以來，全國新一輪疫情發生，總結去年疫情防控時的工作經驗，她深知大量復雜的師生數據沒有信息化的支撐是難以快速準確完成的，她不斷調整工作思路，積極推行運用信息化手段建立“學生疫情防控報送系統""團隊共享在線文檔"，摸清各類學生底數。與各輔導員及班主任協作動態更新，簡化操作程序的同時，提高了工作效率，也保證了數據的準確性。
沖鋒在前彰本色，使命擔當添暖色。徐慧娟老師以溫柔初心和無畏堅守，始終行走在健康的征途，砥礪前行。她以一名黨員的身份嚴格要求自己，臨危不懼、身先士卒，用行動為抗擊疫情貢獻著自己的力量。同時，防疫期間的工作落實更加體現出我院師生在這特殊時期的共同努力，共克時艱。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇十一
作為一名小學音樂教師，xx深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學生身上。多年來她一直負責學校的音樂興趣小組，經常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓興趣小組的學生能夠學到更多、更新的知識，她利用業余時間外出進修學習，并根據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學校的一特色，長年累月的付出讓學生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成績。
著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應該會“笑”，小學優秀教師先進事跡如果你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，教師的微笑這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過專學歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學歷的培訓中，小學優秀教師先進事跡材料只有不斷學習才能不斷完善自己。
從8年前第一次走上講臺，xx老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清晰，創意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術的美。她的課多次在區內進行展示并獲得教學比賽的一等獎。xx年10月，xx老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構框架，找資料.從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理礁，清晨背記礁，第二天再試再改，第三天同樣如此......隨著體重的日益減輕，對這節課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的`第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退。可是xx老師堅持了下來，醫院學校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務。
作為音樂教師，個人的專業素養是十分重要的。xx年5月，老師先進事跡沈老師代表虹口區參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區縣選拔出來的專業最優秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在復復地唱、彈、跳;五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力，xx老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽!
xx老師不但在學科上成績突出,在學校的各類藝術活動中也付出了量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責;每年的區學生藝術節,每星期的快樂周周演,學校里小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術教育先進工作者。
在音樂欣賞課中，我收集量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力;在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現力;在整個教學過程中，鼓勵學生有到的見解，敢于膽地去想象發揮，并對作品進行再創造，或創造新的作品，十佳教師先進事跡以提高學生的音樂創造力。
在課余時間，我經常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組，深受廣師生的歡迎。在校領導的支持助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝比拼、元旦聯歡會等多項型活動，并且都取得了圓滿成功，的豐富了我校的校園文化生活。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇十二
**老師自華東師范大學物理系畢業，進入**三中工作，畢業于**大學凝聚態物理研究生課程班，物理高級教師，**三中教科室副主任，湖北省中學物理指導委員會理事，**市中學物理專業委員會理事，物理競賽高級教練。**老師曾被評為湖北省優秀中學物理教師，湖北省學科競賽伯樂、金牌教練，**市優秀教師，青山區首屆“十大名師”
**公司優秀教師，青山區學科帶頭人，區十佳崗位能手，區先進科技工作者，區十佳班主任，區教育局優秀中共黨員，被選拔為湖北省北京奧運火炬手。**老師在**三中工作兢兢業業、默默地奉獻自己的青春與智慧，他以高尚的師德、愛生如子的情懷、淵博的學識、精湛的教藝、精益求精不斷創新的工作態度，贏得了領導、同行、學生和家長的信賴和尊敬。他是一位出色的人民教師，德藝雙馨，埋頭苦干，無私奉獻，起到了先鋒模范作用。
自工作以來**老師在思想上積極要求進步，始終以為黨的教育事業奉獻畢生精力，作為自己努力的方向。作為一名教師，學高為師，身正為范。工作中**老師積極主動鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅持教研教改，不斷創新，不斷完善自己的教育理念。在教學中根據學生實際既傳授知識，進行物理方法及德育教育，更注重啟發學生思維，培養學生學習興趣，激勵學生樹立遠大理想，挖掘學生潛力，引導學生主動探索、自主學習。積極探索適合優秀學生的教育、教學科學有效方法。**老師一直嚴格要求自己，要求學生做到的事，他一定先做到，處處體現出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學生，讓他們有愛心、有集體榮譽感、有協作精神，積極進取，特長突出，德才兼備，健康全面發展。“5.12”紋川大地震，張老師的學生積極向災區捐款，他先后向災區捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學生的終身發展，著重于學生的全面發展，著力于學生的主動發展，著意于學生的個性發展的教育理念。他對學生強調心態決定人生，細節成就完美，規范贏得先機，拼搏走向成功。他要求學生生活上要自理，思想上要自律，學習上要自主。他工作力求讓學生開心，讓家長滿意，讓領導放心。加強班級管理，形成良好班風、學風，他所帶班級多次被評為**市、青山區優秀班級體。
**老師的教學論文獲得中國教育學會優秀論文全國二等獎，省一等獎。他多次給全區物理教師上展示課，給全省全市物理教師作報告，進行經驗交流。
**老師從7月開始擔任**三中省理科試驗班物理教練員，作為**三中省理科試驗班主任，他深感自己身上擔子很重。省理科試驗班的學生是優秀的群體，學生、家長、學校領導對我們期望值都很高，**老師深知只有兢兢業業、不斷創新、樂于奉獻的工作，才能對得起他們，才能對得起自己的良心。**老師以校為家，幾乎沒有節假日，每天早上七點多一點就來到學校，晚上十點多才回家，一心撲在工作上。有的學生來自農村，家庭經濟情況不太好，**老師有時給他們適當資助，讓他們安心學習生活;有時學生生病，**老師不僅要帶他們去醫院治療，還要在生活上給他們以照顧。**老師不僅是學生的老師和朋友，更是他們的小“家長”。**老師多次被評為青山區優秀班主任。**老師物理學科教學效果顯著，在每次期中、期末及高三調考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領先，學生總分成績突出，年級前十名幾乎都來自他所帶的班。屆在校領導的大力支持下，在**老師的帶領下，學生學科競賽和高考取得輝煌成績。屆他所帶學生在五大學科競賽中，有31位獲全國一等獎，并包攬五大學科競賽全國一等獎湖北省第一名，8位入選國家冬令營，2位分別獲得國際數學、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學取得全省理科第六名、**市第二名的好成績。屆學生有兩位進入清華大學、六位進入北京大學，四位進入中科大，三位進入復旦大學，四位進入上海交大，三位進入浙江大學，四位進入北京航空航天大學，兩位進入中國人民大學，一位進入新加坡國立大學，其余都進入**大學、華中科技大學等名校。迄今為止他所帶學生有近二十位進入清華大學、北京大學。
作為物理奧賽教練員，**老師不僅關注他們物理專業方面能力的提高，更關心他們的全面發展。物理競賽輔導是在學生全面發展的基礎上的特長教育，也是因材施教、素質教育、創新教育的重要組成部分。學生需要全面發展，他常說：學習就象挖溝，若上面挖不寬，則溝很難挖深，高中階段各學科的'學習都是很基礎的內容，只有基礎扎實才可能創新、創造，將來學生要成為大家、大師級人物，一定要有深厚的知識基礎。屆**老師輔導的學生有二人獲全國中學生物理競賽全國一等獎，五人獲全國二等獎，六人獲全國二等獎，其中陳文士進入省集訓隊。屆輔導的學生有四人獲全國一等獎，五人獲全國二等獎，四人獲全國三等獎，三人進入省集訓隊。其中田鈺笙同學為全省唯一的女生全國一等獎獲得者，彭星月同學以全省第一名進入國家物理冬令營，4月又以全國第一名進入物理奧賽國家代表隊。7月參加在伊朗舉行的第38屆國際物理奧林匹克競賽，彭星月同學以理論滿分，總分中國第一、世界第二獲得金牌。這是**三中首枚國際物理奧賽金牌，也是**三中學科奧賽歷史上的一次新的突破，由數學學科的“一枝獨秀”，將跨入五大學科奧賽的“百花齊放”。他輔導的高一學生有三人獲全國應用物理全國一等獎，十一人獲全國中學生物理競賽全國二等獎，三人獲全國三等獎。
**老師常說：他是一個幸運的人，**三中給予了他一個較高的平臺，遇到許多優秀的學生，教學相長，是學校和學生成就了他。看到一批批學生在他的培養下茁壯成長，**老師為他們的人格健全而高興，為他們的超凡的能力而欣慰，為他們的驕人成績而自豪。**老師雖取得了豐碩業績，得到各級領導、同行、學生和家長的信賴和肯定，但他謙虛謹慎，并不滿足，不斷銳意進取、追求卓越。他要把教書育人當一種事業去認真對待;當作一門學問去刻苦鉆研;當作一種理想去努力追求;當作一種目標去奮勇拼搏。培養學生，塑造學生，把優秀學生培養得好上加好是**老師的一生追求。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇十三
從教十年來，xx市xx鎮xx小學“最美巾幗”xx老師有著強烈的事業心和高度的責任感，教育教學工作勤勤懇懇，兢兢業業。她秉承“對社會負責、對家長負責、對學生負責”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現突出，積極參與學校疫情防控工作，主動交納“特殊黨費”，支援武漢。
“500元，錢不多，卻是我的一點心意。當初入黨時舉過拳頭宣過誓，我不能戰斗在一線，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點綿薄之力。”這是xx繼2月份響應xx鎮教育中心校“堅決打贏疫情阻擊戰”捐款倡議，主動參與愛心捐款后，又交納“特殊黨費”，以實際行動支持疫情防控工作。疫情就是命令，行動就是戰斗。在這防疫的關鍵時刻，她為黨分憂，為國解難，為抗疫阻擊戰作一份奉獻，發出一點點光和熱。
疫情期間，xx老師還負責學校疫情日報及疫情防控檔案的整理工作，這個任務任重而道遠。從1月24日起，她每天主動聯系并在xx小學防控群里收集教師上報的全校師生的健康情況和外出情況信息，進行整理、匯總、登記、并最終形成《xx小學疫情防控-學生健康狀況日報送》臺賬，并于每天下午4點之前上報校領導與教育中心校。在防控期間，她及時完成學校及上級主管部門所有要求上報的信息。她還協助學校做好疫情的宣傳報道，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，在學校疫情防控工作中堅守自己的崗位。xx老師還積極承擔學校的疫情期間的防控值班任務，早晨六點多從xx出發趕往學校，克服中午就餐不便的困難。在校值班、巡查期間，嚴查嚴防，認真站好學校的值班崗，確保學校的安全。
在疫情期間，為充實學生的寒假生活，她積極配合市局和學校安排的線上學習活動，并自主設計個性化的作業，提升學生的數學學習興趣。每天堅持在線答疑，幫助學生解決線上學習中的困難，對班上參與線上學習有困難的同學，主動與其家長交流并幫助解決困難，班上的周睿同學，由于父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會使用手機看視頻，xx老師多次電話聯系，通過微信一步步截圖指導爺爺學會進入平臺，堅決不讓班上一個孩子掉隊。
昨天已經過去，未來在于耕耘，用xx老師自己的話來說：在村小這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業，站好三尺講臺。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇十四
一、學生情況分析:。
對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學.學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫.學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊.所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即"普遍培養，重點發展.使學生各方面均有提高".
二、教學目標。
1.演唱:。
（1）繼續培養學生良好的演唱習慣.
（2）參與各種演唱活動.
（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱.
（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒.
（5）能夠背唱.4-6首歌曲.
2.演奏。
（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.
（2）能夠用打擊樂器表現一定場景.
3.綜合性藝術表演。
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動.
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.
（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等.
4.識讀樂譜。
（1）復習簡單的節奏符號，并能創作簡短的節奏.
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏.
5.創作實踐。
能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂.
三、教學分析:。
教材重難點:。
1.真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.
2.教材特點:。
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識.音樂與相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系.本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的.版面設計.
四、提高教學質量措施:。
（一）、完成措施。
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合.
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展.
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣.
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性.最大限度的調動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力.
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合.響應新課標。
（二）提高措施。
愉悅性:。
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂.使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去.
藝術性:。
在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育.本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺.使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力.為今后學習打下堅實基礎.
五、教學進度:。
每周二節音樂課。
1.2周第一單元《童年》。
3.4周第二單元《草原》。
5.6周第三單元《好伙伴》。
7.8周第四單元《放牧》。
9.10周第五單元《媽媽的歌》。
11.12周第六單元《四季的歌》。
13.14周第七單元《鐘聲》。
15.16周第八單元《豐收歌舞》。
17.18周第九單元《壯鄉情》。
19.20周復習歌曲。
21周期末測試。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇十五
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。做為一位教師，幸福感在哪里呢？她的幸福感就源于教育教學工作地成就，源于每一次排練學生不斷地進步和學生真情的回報，源于豁達的生活態度，自覺高雅的生活情趣。作為一名音樂教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進取，她就是z老師。
在傳授知識的同時，她更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理。她始終認為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。還與學生進行情感方面的`交流，做學生的知心朋友。對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。
她的音樂課堂總是圍繞音樂要素，采用歌唱、演奏、身體動作和表演等方式讓學生主動積極參與音樂并引發想象和聯想，激發學生的創造能力。通過各種不同的方式搭起音樂與學生生活的橋梁。尊重學生對音樂獨立的感受與見解，鼓勵學生勇于表達自己的審美體驗。近幾年，根據吳斌秘書長在“全國中小學音樂歌唱教學研討會上”提出的“學會歌、唱會歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學及在低段歌唱教學中滲透合唱教學。從低段音樂課堂中讓學生接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學做好準備。除了日常的教學外，我她還積極參加教研課、說課活動。在課堂教學之外，我還認真反思，刻苦鉆研。將自己的點滴歌唱教學心得寫成論文、課題等，均拿到了獎項。
她可謂是我們學校的“全能”音樂教師。當學校排練缺少舞蹈或者合唱老師時就由她頂上。因此每個期初最期待的一定是社團小組會議，每次接到任務，服從學校安排。開始制定學期、學年計劃，挑選合適的人才開始組隊。通過每年的小雪花藝術節，向家長、校領導進行匯報。在區藝術節的比賽中，展示了自己的藝術修養，展示了我校學生的風采。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏。可她與學生從不叫苦叫累。每天近兩個小時的排練，會使每個人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。
詩人說：“花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。”作為一名教師，必須用自己的堅韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福！
【主要榮譽】。
2007：西湖區藝術節優秀指導師。
2010：西湖區藝術節優秀指導師。
2011：西湖區先進工作者。
【各類獲獎】：
2006年5月《快樂從這里起飛——一次臨時音樂考試》西湖區三等獎。
2007年1月《破土而出——音樂課中創新教學的點滴心得》西湖區教育局三等獎。
2008年1月《談在小學低段音樂教學中滲透合唱教學》西湖區三等獎。
2010年5月《每人伸出一只手》墩三鎮中心小學二等獎。
2009年5月《運用打擊樂教學提高高段學生創編能力》課題區立項。
2010年5月西湖區音樂優質課評比三等獎。
2010年5月《運用打擊樂教學提高高段學生創編能力》課題區三等獎。
2011年3月《運用肢體語言提高音樂教學有效性》杭州市課題立項。
2011年10月《運用打擊樂教學提高高段學生創編能力》區論文二等獎。
2012年3月《運用肢體語言提高音樂教學有效性》課題獲杭州市二等獎。
2013年3月《基于音樂課堂有效整合教材》西湖區課題立項。
最新小學音樂教師勞模事跡材料（優質16篇）篇十六
我叫屈,是音樂老師，張家口蔚縣人。因為生在農村，家境不好，盡管我是家中的老小，但我仍然從小養成了吃苦耐勞關心集體這一習慣。憑著這一'硬件',我成了唐山師專音樂系九四屆畢業生中唯一的優秀畢業生，幾經努力，終于在九四年十一月進入二中工作至今。十幾年來我一直在自己的工作崗位上扎扎實實地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無盡的快樂。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著，卻很難找到什么驚天動地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來，不能說感動別人只能算是自勉。
一、為事業克服困難，求奉獻無怨無悔。
從教十幾年來我所做的都是自己份內的工作，只不過我家離學校遠一些，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂園小區，因為我們音樂老師每天都有早訓練，加上20xx年我校從胥各莊搬到了離家更遠的稻地，所以我也就由原來的早5:20從家出發改成了早4:30出門，騎摩托車或自行車到胥各莊再乘學校早5:00的校車去上班!下午后兩節課都是音樂專業課，只能坐18:20的車返回胥各莊再騎車回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家，因此，女兒幾乎十天半個月都看不到我。每次我都是在她的睡夢中親吻一下她的小臉。夏天天兒長，還好些;到了冬天，天冷不說，上下班都是摸黑趕路，對面車燈一照，眼睛都睜不開。
20xx年冬天，在一次回家的路上，因為對面車燈太刺眼，我把摩托車騎到了一位女同志的自行車上，好在車速不快沒把人傷著，但我沒有任何解釋的理由，只能給了人家一輛新車的錢!20xx年的冬天，連日的大雪使得路面結冰又光又滑，在早晨上班的路上，為了躲閃一位蹬三輪車的大媽我的車一偏一下子就失去了重心，自己和摩托車摔出好幾米遠。本來想看看那位導致我摔倒的大媽有沒有事情，可是做了半天努力卻動彈不得。萬幸的是那大媽能一骨碌爬起來并推起三輪車把我送到醫院讓我這本來就不太健康的腿沒有落下終身的殘疾。醫生診斷我為韌帶嚴重挫傷，給我打上石膏，建議我住院治療。但是學生聯考在即，我在醫院怎能住得下，跟醫生溝通了一下我還是打車去了學校。而且這一住就是半個月，在宿舍給學生進行高考指導，與老師們研究教學策略。
當吃著學生們為我買來的飯菜，我真的感到'痛并快樂著'的真正含義。我和妻子雙方的父母都在農村，離得遠。地里總有農活脫不開身，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們!作為兒子我沒有時間盡兒子的孝道，而為人夫，為人父，我更是深感慚愧!自從我擔任音樂組組長之后，我不僅更加努力地帶好我的聲樂學生，而且組內的的大小事務我更是要親力親為。幾年下來，我得到了領導的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學英語教師，而且還擔任著班主任的工作。但是因為我的工作單位離家較遠，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔。
除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學的女兒，當她匆匆忙忙趕到學校時經常得到的是校領導的提醒和指責!苦和累我沒辦法為她分擔，也就只能偶爾讓她發泄一下委屈的淚水。每當我聽熟悉我倆的人說：小屈娶了個好媳婦時，內心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國慶節后高三的專業課程就非常緊張，為了能保持充足的精力和體力，我一周要在學校住四五天，有時干脆周末也不回家。一天上二年級的女兒給我打電話說：'爸爸，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61.'因為她們娘倆有時坐61路車到胥各莊換乘我們的校車來學校看我，所以我以為她們娘倆明天要來。就說：'好啊，非常歡迎。'沒想到我女兒一下子就急了，說'難道你沒聽懂嘛?還音樂老師呢!61就是拉倒!我媽媽病了。'啪一聲電話掛斷了。我拿著手機遲遲沒有放下，是啊，我不僅不是一個好丈夫更不是一個合格的好父親。自從女兒上了小學，我就很少有時間陪她，更別說教她識字，背詩，唱歌了，就連鋼琴也沒機會教她彈，只能給她另外聘請老師!
二、為工作孜孜以求，創輝煌心甘情愿。
愛崗敬業是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業的基本要求。像大多數老師一樣，我也有著很強的敬業精神。'不給學生耽誤一節課，給學生上好每一節課'是我給自己定下的準則。雖然我也有過帶病上課的經歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認為作為新時代的老師，不應該將愛崗敬業僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上，而應該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛自己的職業，孜孜以求不斷學習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻。用健康的身體和燦爛的微笑面對每一件事，每一個人。我經常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的身體也會有透支的時候，記得在20xx年的專業聯考時，我和同事兩個人帶著一百多名學生到石家莊參加考試，一住就是半個月左右。
每天不僅要為參加考試的學生做最后的考前輔導而且還要把學生們一個個送進考場，再一個個接他們回來，從早到晚我倆一直忙碌個不停。臘月23日晚7點，最后一場的兩個學生出來了，我和同事終于放心了，十幾天的連軸轉終于熬過來了，或許是精神的放松，亦或是真的太疲憊，等帶學生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上，再也動彈不了，頭暈發燒達到39度多。第二天是同事和幾個學生攙扶著我登上了回家的火車。因為校領導對我工作的肯定，20xx年我開始擔任音樂組組長，也開始由以前跟著別人干好本職轉變為帶著大伙做好全部。要把音樂組的工作做好做強就必須讓每一位音樂老師做好做強。多年的工作體驗，我深知老教師的'榜樣'作用的重要性。
因此，我堅持每天第一個到崗，在琴房里練業務，認真備好每一節課。充分肯定年輕教師的優點，委婉地指正他們的缺點，和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂組成為了一個優秀的團隊。根據多年的教學經驗，我們群策群力，研究制定了新的音樂特長生教學方案。根據學生音樂素質的不同，每個班分成了兩至三個小班，實施分層教學，每個學生每周有固定的專業老師上一節或兩節專業小課。我們的工作量驟然增家里很多，每人每天要上五六節課，加上早訓還有晚自習，確實很累很辛苦，在忙碌的工作中充實的我連自己的qq號都忘掉了。但是這樣的教學效果確實十分顯著，近幾年來幾乎沒有學生外出學習，我們的教學方法他們普遍接受，老師們的業務能力得到了他們的認可!尤其是我們的努力結出了豐碩的果實：20xx年我校76人專業全部過二本線，(聲樂，器樂120分，我校最低分是141分;舞蹈是90分，我校最低分是109分)68人省內雙上線;20xx年我校107人專業全部過二本線，(聲樂，器樂120分，我校最低130分;舞蹈70分，我校最低90分)76人省內雙上線。20xx年，119人，86人省內雙上線，20xx年121人99人雙上線。20xx年我校174人參加音樂專業考試，全部取得省內合格證，156人省內雙上線。這是一個優秀團隊共同努力的結果，不但為學校爭得了榮譽，更為每個學生節省了大量的財力和精力。
鄭巧玲同學家庭很困難，20xx年專業考進了全省前十名，我清楚的記得那天她考完專業，跑進我正在上課的房間，激動地告訴我她聲樂考了140分，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動人的，臉上的笑容是美麗的，更是開心的!我偷偷擦拭著眼角的淚水，我想她那在她11歲時就離開人世的母親如果能看到此刻的女兒，一定會含笑九泉，忘卻她臨走時那太多的牽掛和傷痛吧!也就在那天晚上，父親打電話告訴我，奶奶病危，希望我盡快回老家。我說我正帶著幾十個學生在石家莊考試，怎么辦?焦急中等來第二天上午父親的電話，他告訴我：奶奶已離世，喪事由他和大哥、二哥操辦;并且囑咐我：不要太難過，也不用回來，以免耽誤人家的孩子考大學。放下電話，我失聲痛哭，為奶奶的遠去，也為父親簡單話語中所含的樸素道理!還是在這一年春節，校長給我的春節寄語中寫到：小屈，音樂組長不算什么官，但你帶領你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。
三、愛學生提高素質，摘碩果傾注心血。
中國有句古話：愛人者，兼其屋上之鳥。多年的教育生涯使我深深體會到：老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的課程上。正所謂'親其師，信其道'而'樂其道'.教師關心學生就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養，有利于創造生動活潑的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態。肖龍宇同學是20xx年的應屆畢業生，家庭不富裕，我不僅在精神上支持和鼓勵她，而且在生活上給予她幫助和關心。三年來她沒有花過一分錢外出學習，在河北聯考中，專業成績考進了全省前20名。考慮到陜西師范大學的音樂教育專業不收學雜費，每月還給300元的生活費，這樣的優惠政策很適合她。于是我自費帶著她去參加考試，但意料之外的社會現實讓我們遭受了沉重打擊，復試沒有通過!望著消沉的她，我鼓勵她再去考一下西安音樂學院，結果她的專業一舉通過。她在發給我的短信中寫到：老師，您的鼓勵和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂生中最大的受益者。
無論我走到哪里，都會記得二中，都會記得您，和那些為學生著想的老師們。在這樸實的話語中，我再次讀懂了自己的責任，更加堅定了自己內心'一切為了學生'的使命!打鐵還須自身硬。專業教師更須具備過硬的業務素質和超強責任感。作為音樂教師，如果沒有較強的專業功底，沒有科學先進的教學方法，最終會失信學生。所以我經常和年輕教師在一起交流心得，探討問題，統一思想，勤練基本功，甚至自費外出學習。近年來我一直利用節假日去中國音樂學院自費學習，業務素質得到了很大的提高。雖然花費很大，也付出了很多的艱辛，但我認為非常值得。我們在為'讓二中的學生花最少的錢，考更多更好的學校'而時刻準備著!
多年的辛勞，多年的心血，收獲了喜人的成果。我校的音樂教學水平步步提升，高考成績年年優秀，自20xx年以來更是一直穩居唐山市音樂高考成績之首。我們的努力為學校'培養合格加特長的學生'的辦學發展方向做出了應有的貢獻。我個人自20xx年以來多次被區教委評為高考優秀教師，中學先進工作者，xx區優秀教師，唐山市體育藝術教育工作先進工作者，在20xx年我因為工作成績優異被xx區政府授予三等功。成績只屬于過去，我深知今后的教學之路任重而道遠.因為學生求知的目光和取得成績后臉上燦爛的笑容永遠是激勵我不斷進取的動力，我將一如既往，愛崗敬業，盡職盡責，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個學生，做好每一件工作，即便是再難再累，我也始終無怨無悔!
是孝女和賢妻。可我在學校卻沒有落下一節課。
六、獲得成績。
1、省級刊物發表三篇論文;2、唐山市論文一篇;3、xx區論文一篇;。
4、xx區論文一篇;5、xx區實驗課一篇;6、xx區師德標兵;。
7、xx區課改先進工作者;8xx區先進教學工作者;9、唐山市先進工作者。
我做的這些事，是每一個班主任都在做的，沒有什么驚天動地的大事，是小的不能再小的事，但我們仍然努力在做，而且一直努力在做到更好。以上僅是我在班主任工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨幾多收獲，這其中有經驗，也有教訓，如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我會在今后的工作中繼續努力，做到最好。