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最新研究生論文簡介（精選22篇）篇一

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇二

研究生的培養要求決定了其課程選擇的多樣性和差異化，其科研場地也隨著研究方向不同而分布在高校的各個樓宇內。空間的分散給德育教育帶來挑戰，但同時也給滲透式德育教育內容的多樣性提供了機遇。

1。挖掘研究生科研空間內涵，實現實驗室文化傳承。

教室和實驗室是對研究生進行課程培養和科研能力培養的主要場所，其中實驗室更可能是研究生工作時間最長的活動空間，實驗室的文化、內涵和氛圍將對研究生綜合素質提升有著潛移默化的作用，客觀上成為在空間維度進行滲透式德育教育的重要平臺。加強實驗室建設的關鍵不應只注重環境和氛圍，更應該著眼于文化傳承，實驗室文化的要素應該包括：在實驗室文化核心層面的導師育人傳統、組織制度建設；在實驗室文化基礎層面的硬件條件、環境布置、活動制度建設；在實驗室文化表征層面的師生典型樹立、實驗室理念等。通過不斷的內涵挖掘可以充分實現實驗室空間對研究生的德育培養作用。

2。加強研究生交流空間建設，搭建開放式學習平臺。

豐富的學術資源和充足的學習空間是一流大學的重要標志之一，根據前文所述，研究生在學術能力提升方面需要將交流活動常態化，因此在研究生經常經過的公共空間，應該建設一定數目交流場所，這類場所被稱為公共交流空間。公共交流空間一般指實驗室、教室集中的鄰近區域或研究生流量集中區域，這些區域通過文化凝練和軟硬件條件建設，提供必需的學習用電、交流設備以及咖啡角等，可以建成環境舒適、學科特色鮮明、便于研究生進行學術、文化交流的平臺。

3。深化研究生公寓空間活動，服務自主性成長需求。

公寓是高校研究生日常生活的重要場所，與教室、實驗室、公共交流場所等共同構成了學生的活動空間，也是課堂之外對研究生進行德育內容滲透的重要陣地。工科高校研究生普遍有著科研任務繁重、生活壓力大、課余活動單一等特點，如果以學生的興趣和需求為導向，結合公寓空間開展以健身活動、生活技能提升、情感交流等為主題的活動，可以讓學生在公寓輕松和諧的環境中，促進自身的全面發展。公寓活動還應體現學生的自主性，可以考慮建設研究生公寓社區，以學生自主的方式更好地發揮德育滲透作用。五、總結在新的時代背景下，研究生思想活動的差異性、多變性和自主性越發增強，這就給傳統以灌輸式教育為主的德育教育帶來了不小的挑戰。而滲透式德育教育正是在應對現實挑戰的情況下一種轉變教育模式的現實選擇，它充分體現了“以人為本”和“從以教為主向以學為主逐步轉變”教育理念的革新，通過在高校全過程、全時域、全空間三個維度實現德育內容的滲透，切實提升德育教育的實效性。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇三

有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：

第一，可以體現作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優點在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經過這樣的考慮和編寫，論文的結構才能統一而完整，很好地為表達論文的內容服務。

第三，有利于及時調整，避免大返工。在。

畢業論文。

的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經過熟悉和深思，常常會產生新的聯想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。

編寫提綱的步驟可以是這樣：

(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。

論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。

(二)原稿紙頁數的分配。

寫好畢業論文的提要之后，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。

論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論。

二、本論。

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。

(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀。

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。

三、結論。

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：

一、序論。

1.提出中心論題;。

2.說明寫作意圖。

二、本論。

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。

1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創造了宏觀環境;。

2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求;。

3.城鄉體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。

4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業用工特殊性的內在要求。

(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀。

1.供大于求的買方市場;。

2.有市無場的隱形市場;。

3.易進難出的畸形市場;。

4.交易無序的自發市場。

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。

1.統一思想認識，變自發交易為自覺調控;。

2.加快建章立制，變無序交易為規范交易;。

3.健全市場網絡，變隱形交易為有形交易;。

4.調整經營結構，變個別流動為隊伍流動;。

5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

三、結論。

1.概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;。

2.呼應開頭的序言。

上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。

如何落筆擬定畢業論文提綱呢?首先要把握擬定畢業論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：

(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定，沒有論述通過深化改革，轉換企業經營機制，提高了企業經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩定。

(二)從中心論點出發，決定材料的取舍，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的畢業論文都是不合乎要求的，這樣的畢業論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

1.先擬標題;。

2.寫出總論點;。

3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架;。

5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;。

6.全面檢查，作必要的增刪。

第一，編寫畢業論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。

第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調”。

第三，畢業論文寫作一般要求提綱擬到以下層次。

在畢業論文中，最常見的安排層次的方式有三種：一是層進式，即論文的各層意思之間是層層推進的關系。各個分論點作為中心論點的論據，呈現出一種縱向聯系的層次關系。二是總分式，即采用“總題分述”的方式，先總括起來說，然后分開說;或者先分開說，最后再總結。三是并列式，即論文各層意思之間是并列關系，各分論點的段落相互平行，從各個不同的角度論證中心論點，各個分論點呈現出一種橫向的內在聯系。

正文中的各個層次如果用數字表示，一般要用不同類型或種類的數字。第一層次為：一、二、三、四、……;第二層次為：1、2、3、4……;第三層次為：(1)(2)(3)(4)……;第四層次一般用一是、二是、三是、四是……或首先、其次、再次、最后等序列詞，以標明幾層意思、幾個方面之間的聯系，或者用詞語的重復來表示思路的層次。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇四

適合個人研究能力，因而較有成功地把握題目。一般來說，選擇。

題目要遵循以下幾條原則。

畢業論文的題材十分廣泛，社會生活、經濟建設、科學文化事業的各個方面、各個領域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源于實踐，理論為實踐服務。因此科學研究的選題首先要注意理論聯系實際。

所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應是與社會生活密切相關、為干百萬人所關心的問題，特別是社會主義現代化建設事業中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關的。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。

有現實意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現代化建設事業中急需回答的重大理論和實踐問題。如建立現代企業制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設，民主法制建設，加強廉政建設等等。二是本地區、本部門、本行業在工作實踐中遇到的理論和現實問題。如從事農業工作的同志就會遇到諸如農村土地規模經營問題，農村基層黨組織建設問題，農村青少年的教育問題，農村社會治安綜合治理問題，鄉鎮企業的技術改造問題，等等。三是作者本人在工作實踐中提出來的理論和現實問題。如職工的思想政治工作問題，領導方法和領導藝術問題，職業道德教育問題，等等。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇五

工科高校研究生培養過程緊湊、科研任務量大，學業之余的公共時間較少，研究生個體的時間也呈現出碎片化的狀態，且在這樣的時間之內研究生渴望休息放松的主觀意愿較強烈，這也給滲透式德育教育提供了機遇，如果能夠把德育教育內容以寓教于樂、愉悅身心的形式填充到研究生各個課余時間段之內，充分考慮研究生個體差異化的成長需求，就能夠從“全時域”維度提高德育教育的有效性。

1。利用暑期開展集中社會實踐，提升研究生責任意識。

關于通過社會實踐途徑完成研究生價值塑造和責任意識提升的研究很多，這里不再贅述。從時間角度來說，工科高校研究生社會實踐更多是依托科研院所、企業等進行科技社會實踐，因此暑期成為最優選擇。首先，企業招聘大多在秋季學期啟動，對用人單位來說，需要在暑期提前了解對口高校畢業生整體情況，對研究生來說，在擇業前了解企業生態有助于形成更準確的判斷；其次，應該堅持通過規范化、長效化和基地化的方式提升社會實踐實效性，建立標準化的項目申請審批制度，公開公正招募社會實踐隊員，搭建學術論壇、參觀調研、志愿服務等多種類別的社會實踐平臺并通過基地建設鞏固高校和相關單位的合作關系；第三，應該統籌安排北上廣、沿海城市等發達地區和欠發達地區的實踐活動批次，充分激發研究生服務社會的意識。

2。利用碎片化時間設計傳播內容，推進研究生全媒體建設。

3。利用課余時間開展人文素質講座，加強人文沁潤。

工科高校因資源和時間的限制，所培養的研究生通常在人文素養方面仍存在較大的提升空間，部分高校近年來相繼啟動的人文素質建設項目就是為彌補這一不足，也取得了值得借鑒的良好效果。通過邀請各行業、各領域，尤其是工科高校所缺乏的人文素質類名師名家來校，以講座、交流、表演等具體形式將文化知識傳遞給研究生，尤其是對某一領域具有愛好的特定研究生群體、社團等進行針對性開展，可以有效實現教育目標。在時間的選擇上，可以利用課余時間的選修課集中時段或者周末進行，這也符合研究生在課程培養外休息的同時陶冶情操，用文化藝術沁潤心靈的需要。

4。利用閑暇時間組織研究生特色文化活動，滿足研究生情感需求。

研究生群體與其他群體有一些共通的文化需求，但也有屬性明確的群體特色文化，根據相關調查，研究生的文化更加注重健康，更加結合導師，更加關注情感，這種特定情況也是與研究生缺乏鍛煉時間，與導師朝夕相處，年齡層接近婚戀的現實情況相一致。因此，開展與上述特點相適應的文化活動更能夠實現德育教育目標。比如以課題組為單位進行的團體競技體育活動、跨學校跨專業開展的情感活動、為博士生舉辦的主題集體婚禮、邀請導師共同參加的體育比賽等等，都能夠受到研究生的歡迎，這些活動對研究生健康意識提升、促進師生關系融洽、釋放情感需求等方面有積極的推動作用。相關活動應該選擇閑暇的、研究生身心最為放松的時段開展，以達到最佳效果。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇六

對研究生個體來說，自進入學校之后，到畢業之時，即其接受培養的全過程。在整個培養過程之中，研究生個體之間的身心狀態、思想狀況都存在各種各樣的差異，但是在一些節點也存在著共性的需求，這些節點就是滲透式德育教育開展的最好時機。

1。結合入學環節，開展融入教育。

站在新的學習生涯的入口處，研究生相較本科生來說一般具有較為明確的發展目標，但對于實現目標的途徑卻沒有相關經驗，另外，工科生培養時間短、培養內容多的特點也需要研究生盡快適應新的環境。在這個過程節點，需要德育教育從精神傳承、學業導航、身心健康、溝通融合四個方面加強對研究生德育滲透，實現其完美“融入”。做好融入教育的基礎是要營造溫馨盛大的迎新氛圍，通過校園布置、生活服務、助貧助困等拉近與研究生的心理距離，讓其在充滿歸屬感的前提下更好接受教育信息。在精神傳承層面，可以通過組織開學典禮、參觀校史館等活動實現學校傳統和校園文化的滲透；在學業導航層面，可以通過院士、專家見面會等形式為新生答疑解惑；在身心健康層面，可以通過團隊訓練等素質拓展培訓做好保障；在溝通融合層面，可以通過專題書刊贈閱、媒體平臺相關信息推送達到效果。

2。結合畢業環節，開展愛校榮校教育。

在即將離開學校走向社會的節點，研究生對母校的留戀之情最容易升華為愛校榮校的深厚情懷，激發這種情懷最有效的滲透式教育方式就是通過儀式感極強的畢業典禮或學位授予儀式，由學校知名導師為畢業生援正流蘇，由校長、導師、校友向畢業生深情寄語，愛校教育內容會滲透和沉淀在畢業生的記憶中。同時，作為學位文化符號的相關設計作品也會給研究生留下深刻記憶，比如象征學校學術文化神圣性的學術權杖，可派發給每個畢業生的畢業徽章，可作為獲得學位象征的學位憑證，可自行設計帶有濃厚學校文化積淀的畢業證書和學位證書等等，這些設計作品可以通過紀念品、照片、影像資料等形式融入愛校教育的內容并長久保存下來，不斷激勵畢業研究生以母校為榮和報效祖國的堅定志向。

3。結合第一課堂，激發研究生創新創業意識。

4。結合就業需求，推進研究生助管育人工作。

對于大多數研究生來說，就業代表了其學業生涯的終點和事業生涯的開端，就業成為其最關注的熱點，同時職業能力也成為其在研究生培養過程中最想獲得的能力之一。研究生“三助”工作是研究生培養的重要平臺，尤其是其中的助管工作與研究生的職業能力培養有極大的相關性，可以將滿足學生成長需求和實現職業能力提升統一起來。為了實現助管崗位對研究生提升責任意識、積累職業經驗、增長知識才干的隱性教育作用，應該從以下三個方面完善助管工作體系：第一是建立完善的助管培訓體系，包括全覆蓋的基礎培訓、模塊化培訓和日常培訓，通過滿足學生的共性需求和差異化需求實現教育目的；第二是要設置合理的資助金額，按勞取酬是職業素質的基本內容，同時助管津貼也可以提升研究生生活水平，增強崗位對研究生的吸引力，資助金額可以參照高校所在地的最低工資標準；第三是要強化崗位指導教師的指導作用，通過定期召開政策交流會等形式強調助管崗位的首要作用是研究生職業能力的培養。從上述三個方面提供研究生職業能力提升的保證，并在研究生就業之前開展工作，以實現教育目的。

5。結合畢業論文撰寫，提升研究生學術道德水平。

學術道德是研究生的道德底線之一，應成為研究生的基本行為準則，但教育施加的過程如果和論文撰寫的過程脫節，容易削弱教育效果。各高校可以按照研究生論文開題、中期、論文撰寫等環節，尋找恰當時機開展學風學術道德的規范化教育。同時，教育不應該只通過講座的單一形式開展，應通過宣傳冊、媒體等多種形式向研究生傳遞正反兩方面的內容，并把相關內容滲透在導師講述、同學溝通之中，以案例教育替代政策教育，以事實教育優化理論教育，逐步實現學生由心態上“不敢不遵守”、制度上“不能不遵守”向道德上“不想不遵守”的逐步過渡，并形成隱性的道德約束。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇七

德育教育一般通過施教者主動傳遞教育信息，受教者被動接受的過程實現，這種過程是典型的“顯性”教育。與之相對的，則是一種受教者對教育內容無意識接受，心理上未察覺的潛移默化式的教育過程，也被稱為“隱性”教育。我國歷史上有很多“隱性”教育的典型案例，比如“孟母三遷”，其本質就是通過環境“隱性”因素影響加強教育效果。1968年美國教育家杰克遜總結了“隱性”教育的相關特征，進一步提出應該將教育內容設計在受教者所處的外部環境之中以更好實現教育效果的理論，一些學者在此基礎上開展相關研究，形成了滲透式教育的相關理論。滲透式教育理論認為，顯性教育的過程目的明確，帶有一定的強制屬性，受教者被動接受的過程中可能產生應付態度影響教育效果。而按照相同的教育主題和內容，淡化受教者的角色意識，以環境、輿論、制度、服務等載體，以過程、時間、空間等維度延展，通過靈活生動、喜聞樂見的形式呈現，能夠有效提升受教者的接受度，尤其在世界觀、人生觀、價值觀以及德育教育方面，可以取得更好的教育效果。

2。滲透式教育的特征。

滲透式教育有其自身特點，遵循這些特點開展滲透式教育能夠促進過程的最優化和效果的最大化。第一，滲透式教育的目標具有明確性。滲透式教育的開展過程中應該圍繞明晰的目的、確定的主題設計滲透內容，否則，教育過程的開放性可能會導致目的偏離，進而影響教育效果。第二，滲透式教育的載體具有多樣性。受教者所處環境是滲透式教育的載體集合，環境的多樣性就決定了載體的多樣性，不同受教者對某一教育內容根據載體的不同接受程度也有差異，因此教育內容應該滲透在多種載體之上，通過結合不同受教者的不同興趣點達到教育效果。第三，滲透式教育的受眾具有自主性。前文提到，滲透式教育著力淡化受教者的角色意識，從心理學來說其意義在于避免受教者因被動接受產生消極態度，相反，滲透式教育強調激發受教者自主性，使其處于一種自愿的“自我教育”心理狀態下，主動獲取甚至發掘教育內容。第四，滲透式教育的過程具有愉悅性。滲透式教育與顯性教育在展現形式的最明顯區別就是“非課堂”的，在這個過程中，施教者與受教者形成了一種開放式、無課堂、跨時空針對教育內容的交互過程，受教者自然地主動發現并接受教育內容，其氛圍的和諧愉悅保證了教育效果。

3。工科高校研究生滲透式德育教育的開展維度。

我國工科高校研究生培養過程緊湊有序，課余時間和所處空間呈現碎片化、分散化的特點，顯性德育教育缺乏公共載體。在此情況下，德育教育應該主動結合研究生的培養環節，充分利用研究生個體的非課程教育時間和所處空間，通過生動的內容設計以滲透式教育的方式融合在研究生培養的“全過程、全時域、全空間”之中，以實現其教育目的。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇八

1、碩士學位論文應表明作者確已在本學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

2、學位論文一般應用中文撰寫(外國語學院各專業除外)，碩士學位論文文科一般在30000字左右，理工科一般在15000字左右。

(一)、題目：能概括整個論文最重要的內容，恰當、簡明、引人注目;嚴格控制在20字以內。

(二)、摘要(中外文):論文第一頁為中文摘要(500字左右)，應說明本論文的目的、研究方法、成果或結論，要突出論文的創造性成果和新見解，語言力求精煉。為便于文獻檢索，在摘要的最后另起一行，相應注明本文的關鍵詞3至8個。外文摘要另起一頁打印。

(三)、目錄：應是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應將文內的章節標題依次排列，標題應簡明扼要。所標頁碼應與正文一致。

(四)、正文：是論文的核心和主體。要求論點正確，論據可靠，觀點明確。一般包括：文獻綜述、理論分析、觀點論證、計算方法、實驗原理和方法、結果及數據處理、結論與討論等。

(五)、參考文獻：學位論文中列出的參考文獻必須是與論文有密切關系的重要文獻，一般要求碩士生30個以上，其中要有一定的外文文獻。參考文獻按在正文中出現的先后次序列表于文后;表上以“參考文獻：”(左頂格)或“[參考文獻]”(居中)作為標識;參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。參照iso690及iso690-2，每一參考文獻條目的最后均以“.”結束。各類參考文獻條目的編排格式及示例如下：

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選).

[2]辛希孟.信息技術與信息服務國際研討會論文集：a集[c].北京:中國社會科學出版社，1994.

[3]張筑生.微分半動力系統的不變集[d].北京：北京大學數學系數學研究所，1983.

[4]馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的lbb分析[r].北京：清華大學核能技術設計研究院，1997.

[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼.

[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[a].原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.

[7]鐘文發.非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[a].趙瑋.運籌學的理論與應用--中國運籌學會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468-471.

[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).

[序號]標準編號，標準名稱[s].

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇九

不要過分夸大了計算機的作用。

信息技術的發展仍處于科學技術發展的初級階段，如同物理學牛頓出生之前夜。

大學計算機教育也應該始終貫穿“以人為本”的思想，永遠不要忘記計算機是“工具”，而我們培養的是“人”不是“工具”。

我們是可以將許多東西信息化、數字化，甚至靠數字化生存，但信息化、數字化的本質是“機械化”，永遠不要忘記這個世界最終是模擬的，不是數字的。

社會需求是我們生存之母，自主創新是我們發展之父!

“一切都要變”，這才是這個世界至死不變的規律和永恒主題。

兵無常法、藥無常味、水無常形。

增兵減灶可打勝仗，減兵增灶也未必不贏。

當許多教書和寫書的人被版本不斷更新的windows搞的筋疲力盡時，恐怕絕對沒有想到被迫降的美國偵察機上控制系統用的操作系統竟是dos。

觀念的創新是最大的創新，觀念的落后是最大的落后。

真正好的東西不一定能說的清楚(如幸福、人生、愛)，能說清楚的不一定是好東西(如黑客、計算機犯罪)。

藝術家常常將簡單的東西復雜化，非常復雜，這是藝術;科學家常常將復雜的東西簡單化，很不簡單，這是智慧。

要有特色——中國特色(“信息”——亻言自心)。

要注意積累!創新也需要積累、需要實踐，創新精神并不是一朝一夕就可以培養成的!

中國人非常重視純理論研究，如數理化，但我們沒有諾貝爾獎：而美國人重視應用研究，近30年來共出了幾十位諾貝爾獎得主和一百多位知識型的億萬富豪。

在計算機領域美國已獲霸主地位，我們為什么不可以從應用入手跨越式發展呢?

2002年暑期，全國高等院校計算機基礎教育研究會(譚浩強教授任會長)兩年一次的學術年會在蘭州舉行。

本人作為東道主院校在核心發言中發表了如下關于教改的觀點，這些觀點時至今日仍被許多高校計算機學院的院長和諸多出版社計算機分社的社長津津樂道：

計算機的生命在于應用!

我們正進行著一項“頂天立地”的偉業，這個“天”，是計算學科的理論;而“地”，就是信息技術的應用。

“天書”一樣的計算機科學理論，讓它腳踏實地落在“應用”這塊廣闊土地上，是我們計算機教育工作者神圣的職責。

素質不等于教育，教育不等于能力，能力不等于學歷，學歷不等于人才。

大學真正要教會學生的是學習的精神、學習能力、思維能力和創新能力。

學習應是超越課本知識的一個過程。

教師一定不能滿足當好一個照本宣科的“教書匠”就行了，而是首先要有自己的思考和思想追求，重要的不是他思考的結論正確與否，而是他在思考，他能夠思考。

中國的大學計算機基礎教育何時不再為微軟做義務操作培訓和免費廣告。

詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

我們也常想，我們現在在國內外發表的文章有人看嗎?我們自己學校的教授們看嗎?閉門造車多無用!國內高等教育處于“一流”水平的院校是否為中國高等教育的發展起到真正的引領和主導作用!

2006年11月27日，在“985工程”32所重點大學負責人參加的.高校服務地方發展工作會議上，教育部部長周濟說：“根基不牢，地動山搖”;“我們有些研究是上不著天、下不著地，漂浮在半空中，真是像毛主席形容的那樣頭重腳輕根底淺!”“很多論文是簡單重復的跟風研究，沒水平，也完全沒有現實意義”。

周濟反復強調，高校的工作就應該圍繞“頂天”、“立地”兩個關鍵詞做文章。

“頂天”和“立地”是一對辯證關系，可以互相轉化。

學科前沿的突破，可以帶來整個產業鏈的巨大變化，極大地促進生產力的釋放，然后自然能造福于全人類，這就是“頂天”。

反過來，“立地”的含義是，沒有哪種學術性工作比能夠服務國家利益、創造社會財富、給人民群眾物質文化生活帶來實惠更高尚的了，這種“立地”其實是最高宗旨，也是“頂天”。

部長的話贏得了廣泛支持。

在中國傳統文化中，經世致用是做學問的目標之一;而國際上通行的教育理念中，也把育人、科研、服務社會作為大學的三個必備功能。

不需要門門功課都要100分。

重要的是學習精神和學習能力!順利畢業只是最低要求，而與自己人生目標緊密的知識要加倍努力學習。

大學不是職業教育，所以課外知識的學習是必需的。

大學之病，其病在學。

教授之病，其病在教。

大學要教什么，怎么教?學生要學什么，怎么學?這才是提高教學質量的關鍵問題。

要培養學生成為科學精神和人文精神和諧發展的人。

自然科學與人文社會科學如同“車之兩輪、鳥之兩翼”，二者相輔相成，缺一不可。

同學是最好的參照物。

建立好和諧的同學關系就是建立有效工作團隊的實驗。

良好的同學關系有利于你今后的成功。

以上就是關于研究生畢業論文答辯后的總結發言的詳解，分享了這么多答辯后的總結技巧，是不是收獲頗多呢?小編在這里希望大家可以一切順利，取得成功。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇十

三年來的求學生涯終于告一段落了，這幾年來對于一個在職，角色眾多既是教師，又是學生，是妻子，是母親，又是子女來說的我真的太不容易了。此刻，我思緒千絲，感嘆萬縷。

首先，我要特別感謝我的導師xx教授。她性格謙遜，平和，樂觀，為人熱情，無論是在生活上還是工作與學習上都給予了我無微不至的關懷。她治學嚴謹，在指導我撰寫畢業論文的過程中，付出了無數的心血。從選題、構思、到行文直至最后的定稿，導師認真負責，廢寢忘食，給予了我無私的指導與幫助。除此外，x老師考慮到我們在職生的特殊情況，還采取網上qq在線輔導與手機電話或微信輔導。記憶特別深刻的是，當我的論文在預答辯遇到困難時，導師一次又一次的打電話讓我堅定信念，相信自己。并引薦我向北師大xx教授、南師大顧xx教授、湖南學前教育一線專家xx教授請教。在此，我誠摯地向x老師表達深深的謝意！能成為您的學生是我莫大的榮幸！

其次，感謝研究生階段給予我幫助與指導的.所有老師：感謝xx老師、xx老師、xx老師，感謝老師們對我的專業知識的指導和視野的開闊，感謝老師們從開題到預審，最后到論文答辯對我的論文提出的寶貴意見。

再次，感謝xx老師，感謝xx的xx及小班所有的老師和小朋友們，謝謝你們在我論文寫作中提供的幫助，在教育一線的體驗讓我更堅定以幼兒教育為事業的決心。

最后，感謝所有支持我、幫助我的親朋好友。感謝我的父母，愛人，兒子及其他家人，你們的支持，讓我有了努力前行的勇氣和力量；尤其是兒子。這三年來的求學路，虧欠了兒子許多。感謝xx級、xx級學前教育專業的所有同學，我們共同奮斗，共同成長，愿我們的友誼長存；感謝我的同門師姐師妹，你們的才情讓我受益匪淺，熱情讓我倍受溫暖；感謝我的在職生同學，你們的陪伴讓我的研究生生活豐富多彩。

學海無涯，我將繼續前行，感謝湖師大，感謝恩師！

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇十一

民商法律制度是國家為達到一定的經濟目的和實現預定的利益而行使權利，指導、發展、規范民商活動，設立公平競爭軌道，鼓勵進步向上的一種法律制度。具體包括民事主體制度、民事行為制度、民事權利制度、民事訴訟時效制度、合同法律制度、知識產權法律制度和商事法律制度。民事主體制度。即關于民事法律關系中獨立享有民事權利和承擔民事義務的公民(自然人)、法人和其他組織的制度;民事行為制度，即關于民事主體在民事活動領域內基于其意志所實施的能夠產生一定民事法律后果的行為的制度;民事權利制度，即指關于自然人、法人或其他組織在民事法律關系中享有的財產或非財產權益的制度;民事責任制度，即指關于民事主體因違反民事義務而應承擔的民事法律后果的制度;民事訴訟時效制度，是指民事權利受到侵害的權利人在法定的時效期間內不行使權利，當時效期間屆滿時，即喪失了請求人民法院依訴訟程序強制義務人履行義務之權利的制度;合同法律制度，是指關于平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議的制度;知識產權法律制度，是調整在創造、使用、轉讓和保護智力成果或工商業標志過程中發生的社會關系的法律規范體系;商事法律制度，是調整市場經濟中商事主體法律關系的法律制度，包括公司、證券、票據、保險等法律制度。

二、民商法律制度存在的不足。

(1)現行民事法律制度體系散亂，內容不健全。由于我國仍然采用早期的民法典，為了適應時代的要求，陸續發布了眾多零散的司法解釋、實施條例、細則、辦法、意見等名目繁多的規定來彌補早期民法典的空白和不足，過多的司法解釋使本身的法律失去了意義，雖然在一定程度上彌補了法律的不足，但更多的是造成了一個民商事法律關系有眾多散亂且效力不等的條目來規范，并且這些條目之間還會出現相互沖突或者重復，使整個民商事法律體系缺乏系統性和協調性。

(2)民事法律立法機制過于機械和原則化。由于我國的立法體制的.影響，法律的引導作用體現得不夠充分，人們大多簡單認為法律是經驗的總結，加上之前的民商法空白太多，出現了先實踐，后改革，再立法的模式，忽略了法律的本質屬性。制定法律不夠完善，考慮的方面不夠多由于法律的預見性沒有得到體現，反而是大量實踐后得到的司法解釋，整個法律制度顯得過于籠統，隨意性大，操作難，失去了法律制度應有的權威性。由于立法者特有的守成性格，不大重視我國社會、經濟、文化生活的急劇變化，甚至忽視我國市場經濟的現實，致使相當部分的是商法律法規遠遠落后于社會實踐和法學理論研究。

(3)民商法律制度過于行政化。每公布一個重要的民事立法，往往都要通過行政法規和部門規章做出更詳細的規定，大部分民事立法都是由行政部門負責起草，導致許多民商法立法是以行政法規的形式出現的，相應的土地法及房地法理方面的法律就是以行政法規形式出現的。民商事制度的執行大多是行政機關運用國家強制力，對民商事債務債權法律關系進行約束，司法機關的調解和協調力度體現的不夠，法律的規范作用發揮不夠充分。

三、針對現有民商法制體系存在的不足所采取的措施。

(1)加快民商法立法、完善民商法律體系。我國民事立法的完善，應由經驗性立法、滯后性立法變為超前性立法，盡可能地將法的內容規定得明確、具體、詳細、周全，消除民事立法粗疏所帶來的種種弊端;加快立法的效率，改變立法進度周期過長，效率過低的現狀;擯棄應急式的立法方式，以社會主義市場經濟的要求為目標，了解法律體系并不是各種法律法規的簡單拼湊組合;在往后司法活動中，注重研究，順應時代潮流，不斷加強民商法創新，以適應高科技電子民商市場經濟的發展。

(2)完善民商法律制度運行機制。由于我國的民商法律體制行政化嚴重，導致法律運行體制獨立性差，司法權力不受重視，行政權力濫用情形嚴重，法律的公正性受到挑戰，公民正當權益難以保護。建立健全的法律運行機制是法治國家存續和發展的基礎，要求是：由國家最高權力機關行使立法權，制定良好的法律，并監督法律的實施;行政機關依法取得權力，依法行使職權不得越權;司法機關真正做到獨立行使審判權和檢察權，不受行政機關、社會組織和個人的非法干擾，做到公正、公平，社會組織和廣大公民能自覺守法，并敢于監督國家機關和公職人員依法辦事，敢于對法律中的不公提出質疑。整個法律運行應該達到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的要求。

參考文獻。

[1]宿東澤.有關我國民商法制度若干問題的思考[j].法制與經濟.2012(4)。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇十二

時光匆匆而過，幡然醒悟時畢業的季節已悄然而至，回首兩年半研宄生學習與生活，心中的感慨萬千，曾經的壯志雄心，也慢慢變為心中的那一份穩重和踏實。這兩年多時間里，我真的成長了許多。

首先要感謝我敬愛的導師李懷政教授，您不僅是我求學道路上的恩師，而且還是我生活中的益友。每當我在學習上或是在生活上遇到困難時，您會毫不猶豫地幫助我；當我犯錯誤時，您總是循循善誘，耐心開導。您的博學多識讓我崇敬，您嚴謹的治學態度讓我欽佩。在教會我如何去做事的同時，您還讓我領悟到了如何做人的真理。總之，從您那兒，我學會了很多很多。這篇論文無處不滲透著您的心血，在此，千言萬語匯成一句話：老師，謝謝您！

此外，還要感謝我的師姐，感謝我的同門，感謝我的好友，在我論文的完成過程中給了我很多的幫助與鼓勵。感謝我家人的支持與理解，感謝經濟學院12屆研宄生的全體同學，是你們陪伴我度過了快樂而又充實的研究生生活。

最后要向各位評審專家和老師致以真誠的謝意，感謝您們為本文付出了寶貴的時間。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇十三

首先，我要感謝我的導師—*教授，*老師學識淵博、治學嚴謹，從申請開題一直到撰寫論文并整改完畢，都給予了我莫大的幫助和指導，在*老師悉心的鼓勵和教誨使我走過了一個又一個難關，使我順利完成了該文，這段人生經歷將使我終生難忘。

然后，我還要感謝廣西大學的老師們，在我這三年的研究生學習生涯中，老師們的教學深入淺出，使我大開眼界，而且諸位老師不但教會我很多管理學的專業知識，更多的是教會了我學習知識的方法以及人生價值觀的不同視角。

再后，我要謝謝人力資源研究所的朋友們，在我實習期間給我很大的幫助，使我能夠收集到足夠的資料來完成論文的寫作.

最后，我還要吏心感謝各位評審專家們評閱此文，感謝諸位老師的評閱指正!

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇十四

參加單獨考試的考生，只能被錄取為回原單位的定向就業碩士研究生。定向就業的碩士研究生均須在被錄取前與招生單位、用人單位分別簽訂定向就業合同。定向就業碩士研究生畢業后回定向單位就業。非定向就業碩士研究生畢業時采取畢業研究生與用人單位“雙向選擇”的方式，落實就業去向。

若考生選擇報考類別為定向就業，則必須選擇“定向就業單位所在地”并填寫“定向就業單位”。

考研報名信息填寫錯了怎么辦。

除了報考點和報考單位不能改，其他的信息都可以修改，包括報考專業和研究方向。如果報考點和報考單位填寫錯誤的話，點擊“新增報名信息”，可以重新報名的，即使錯過了預報名的時間也不用擔心，正式報名時依舊可以修改。報名期間，考生可自行修改網上報名信息或重新填報報名信息，但一位考生只能保留一條有效報名信息。逾期不再補報，也不得修改報名信息。

考研報名的流程是什么。

(9)預報名期間的報名信息是有效數據，不需要重復填報。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇十五

論文的順利完成預示著我三年的碩士生活即將結束，也為我在母校的人生最美好的七年畫上了圓滿的句號。三年的時間太長太長，經歷了太多事情，三年的時間又太短太短，轉瞬即逝大家都已經要分開了。還清楚的記得迎來新同學時的欣喜，集體活動中的歡聲笑語，緊張的學習中的忙里偷閑，學術創作中的絞盡腦汁，沒課時的百無聊賴，尋找工作時的焦急萬分。時光如水般流逝，忙得我們仿佛還沒有看清同窗的彼此就又要踏上新的征程。

在此我要首先感謝我的導師xx教授在三年研究生期間給予我的關懷與指導，他以嚴謹細致、一絲不茍的學術作風，循循善誘、不拘一格的教導風格深深的影響著我，也使我在學術方面不斷進取、刻苦追求。感謝xx老師在統計方法和科研思路上的教授與鞭策，這些是我的畢業論文得順利以完成的重要因素。感謝xx老師等理論課教師的辛勤工作，他們的教學內容是我畢業論文思路的源泉。

在學習和生活中我誠摯的感謝xx老師等等關心和幫助過我的老師。感謝研究生教務xx老師，她不辭辛勞的為我們安排課程、開題和各類學術活動，使我們的'生活變得充實，也豐富了我們的知識和閱歷。資料的查閱無疑是研究生學習的重要部分，在此過程中感謝資料室xx老師給予的無私幫助。作為班長，我要感謝研究生期間同學們對于我的工作的理解和支持，在此也為我的不周向各位道歉。另外值得一提的是三年來我生活在一個和諧、溫馨的宿舍里，雖然我們都來自不同的院系，但我們的生活充滿了相互的關心和愛護，經過了三年的時間我們有了深厚的感情，年齡最小的我總是需要她們的寬容和理解，在此也向她們道聲感謝、珍重!

感謝xx同學在論文外文資料收集和整理中給予我極大的幫助。論文的實驗是在xxxx學校進行的，特此感謝該校領導的支持，感謝xx等一線教師的悉心配合和熱心幫助。

活的忙碌，過去的種種都歷歷在目，在心里升起的已不僅僅是感動，現在就要離開心中仍有隱隱的不舍。一路走來，永遠不會忘記我在華東師大度過了我人生最美好也最重要的幾年，這也是我以后永遠值得自豪的。

最后，祝愿各位老師和同學們心想事成!

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇十六

一、入黨申請：

根據中國共產黨章程要求：年滿18歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子可以申請加入中國共產黨。我校研究生在讀期間可以向黨組織提出入黨申請。

入黨申請條件：

1、承認黨的綱領和章程。

2、愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作。

3、執行黨的決議。

4、按期交納黨費。

入黨申請要求：

1、須由本人自愿主動向黨組織提出入黨申請。

2、入黨申請一般采用書面形式，原則上要求本人書寫（允不許打印），簽名及注明申請日期。

3、

入黨申請書。

填寫要求嚴肅認真，聯系實際，向黨組織交心，切忌敷衍、隱瞞等情況。

入黨申請人寫好入黨申請書后，一般交所在學院研究生黨支部，由支部統一保存。

二、確定入黨積極分子：

1、研究生向黨組織提出入黨申請后，各研究生黨支部要及時對入黨申請人進行考察，通過一定時間（一般應在三個月以上）的幫助教育，對要求入黨迫切，動機端正，信念堅定，各方面表現突出的同志，經支委會或支部大會討論，可確定為入黨積極分子。黨支部要對每個積極分子委托兩名培養人對其進行培養，支委會應做好詳細的會議記錄并上報研究生學院黨委，確定積極分子名單并填寫入黨積極分子表。

2、為保證我院黨員發展質量，確定入黨積極分子要遵循優中選優、穩步發展的原則。

3、讀研究生之前即是積極分子的（有積極分子培養表），入學后，應主動向所在研究生黨支部匯報個人情況。支部要及時了解該同學的培養狀況，并召開支委會，重新確定兩名正式黨員作為該同志的培養聯系人（一般在本班級安排培養聯系人，如本班級不足兩名正式黨員，則從本年級其他專業中安排培養聯系人），對其進行繼續培養。原有積極分子表已經填寫完的，換發新的積極分子培養表；原有積極分子表還有較多未填寫的，可繼續使用原表，并在合適的地方注明何時召開會議對該同志進行了重新確認工作。各支部對這部分積極分子的確認工作要有記錄，并及時上報研究生學院黨委。

4、入黨積極分子要經常向黨組織匯報個人思想和工作學習狀況，提交。

思想匯報。

5、培養人應經常對積極分子進行培養，如實填寫培養意見（切忌敷衍、潦草，一般一季度一次），簽名蓋章（或按手印），并注明填寫培養意見的時間。

6、填寫積極分子登記表的要求：

（1）有關時間要一致。表頭時間（封面）、開始培養時間（第1頁）、由支委會填寫的現實表現的落款時間（第3頁）要一致。

（2）原先即是積極分子的，重新確定換發新表后，在“現實表現（第3頁）”中，應寫明該同志在何時何地被確定為入黨積極分子，何時考取我校研究生，并寫明該同志的現實表現，及重新確定為積極分子繼續培養的意見。

（3）培養人的意見要按時定期填寫，一般要求3個月填寫一次，不許突擊填寫。

（4）積極分子登記表最后一欄支委會考察意見：填寫經過一年（多）的時間培養的效果如何，如果培養效果好，一定要在最后寫明：經支委會（或支部大會）討論，認為已基本具備了黨章規定的黨員條件，黨內外群眾反映較好，決定確定該同志為入黨發展對象。（此項要對應支委會記錄本確定為發展對象的會議記錄）。

（5）確定發展對象后，支部應向研究生學院黨委書面匯報，注明發展對象的詳細信息。

三、參加黨校培訓：

1、申請入黨同學應參加研究生學院統一組織的黨校培訓。參加黨校培訓的研究生由所在學院研究生黨支部支委會開會討論并上報研究生學院分黨校，待批準后按照要求參加黨校學習。

2、支委會應當做好參加黨校培訓人選的會議記錄。

3、在就讀研究生之前已經參加過黨校培訓的，原則上要求兩年內有效（參加黨校培訓結束的時間到讀研入學的時間），但必須有正規的黨校培訓結業證，開具證明信無效，支部可根據其實際情況重新安排其參加黨校學習。

四、黨員發展：

支部在確定發展對象，并上報研究生學院黨委審批后，即可在近期履行入黨手續問題，應做好以下方面的工作。

1、按照材料目錄的要求組織入黨材料（研究生學院黨委統一印制）。

2、整理入黨積極分子時期的思想匯報，至少4份以上，按時間順序排列好（一般2-3月一期），要求用藍色或黑色墨水筆書寫（杜絕突擊現象）。

3、發放親屬函調信。由支委統一辦理。函調親屬情況的單位必須是一級黨委，（農村的一般是鄉或鎮黨委，城市的一般是街道辦黨委，有工作單位的必須是一級黨委，是支部的，找上級黨委蓋章）并有黨委印章，不能是基層支部的印章（一般錯誤是容易蓋x村黨支部或x居委會的印章）。

4、（1）群眾意見，至少5人以上，單人單獨寫意見，并簽名，注意不要寫在一張紙上有多人簽名。

（2）或者由支部組織召開會議，有原始記錄，記錄群眾意見。

5、優秀團員入黨推薦表，由支部統一辦理。超過28周歲已*的不再要求此項工作。

表格填寫要求，例如：

推薦單位：研究生學院團委。

所在單位：x學院研究生團支部。

推薦時間：確定為入黨發展對象到黨支部綜合考察意見之間。

團支部意見：填寫意見之外，要求寫明團支部開會討論日期，應到，實到，同意推薦的票數。

6、導師、輔導員和所在學院黨委意見（表格由研究生學院黨委統一印制），由支委會委托人員辦理。

7、自傳。要在自傳中寫明自己的直系親屬、主要社會關系的姓名、政治面貌、工作單位等重要信息，要如實反映，不得隱瞞信息。

8、支部綜合考察意見：標題寫“關于入黨的綜合政審意見”。根據實際情況填寫，支部書記簽字按手印。時間應該在上述所有材料準備齊全之后。

10、預審合格后進行公示，公示要求一式三份，在研究生學院和所在學院（中心）各張貼一份，支部保存一份，公示時間要求一周以上。

11、公示期滿后，學院黨委發放。

入黨志愿書。

入黨志愿書填寫要注意規范性。

12、時間要求：先由本人填寫個人基本信息及入黨志愿，然后由入黨介紹人填寫“入黨介紹人意見”，之后提交支部大會討論議決，應嚴格注意時間順序。

13、志愿書填寫說明：

（1）在填寫《入黨志愿書》前，黨支部負責人和入黨介紹人應對入黨申請人進行黨的基本知識和對黨忠誠的教育，將填寫《入黨志愿書》的目的和意義、填寫內容和要求作詳細說明。申請入黨人應根據要求逐項填寫清楚，不得有任何隱瞞或偽造。要用鋼筆或毛筆填寫，字跡要清楚。

（2）填寫＂入黨志愿＂這一欄時，應著重寫本人對黨的認識，實事求是地寫出思想發展和變化過程，以及自己入黨的決心，在入黨志愿開頭或結尾，要寫上。

入黨誓詞。

（3）填寫＂本人經歷＂這一欄時，應注意不要遺漏，重要經歷要寫上證明人。

（4）＂家庭主要成員＂一欄，主要填寫本人的父母（或撫養者）、配偶和子女，對于單親家庭（離異或病故的也要注明情況）。

（5）＂主要社會關系”一欄，主要填寫同本人聯系密切或對本人影響較深的親戚、朋友等（此欄一般不填，如填寫，一定要開函調信證明填寫人員的政治情況）。

（6）＂對黨還有哪些需要說明的問題＂一欄，主要填寫本人需要向黨說明，而在其他項目中不好填寫的問題，如沒有補充說明，填“無”。

（7）某些項目沒有內容可填寫時，應注明＂無＂或劃斜線。

（8）《入黨志愿書》中由黨組織、入黨介紹人填寫的項目，在按規定填寫后，應簽名或蓋章并注明日期。

（9）相關規定：《黨章》第五條發展黨員，必須經過黨的支部，堅持個別吸收的原則。

申請入黨的人，要填寫入黨志愿書，要有兩名正式黨員作介紹人，經過支部大會通過和上級黨組織批準，并且經過預備期的考察，才能成為正式黨員。

介紹人要認真了解申請人的思想、品質、經歷和工作表現，向他解釋黨的綱領和黨的章程，說明黨員的條件、義務和權利，并向黨組織作出負責的報告。

黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求黨內外有關群眾的意見，進行嚴格的審查，認為合格后再提交支部大會討論。

上級黨組織在批準申請人入黨之前、要派人同他談話，作進一步的了解，并幫助他提高對黨的認識。

《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》第十五條發展對象填寫《入黨志愿書》，須經上級黨組織同意。支委會要對發展對象填寫的《入黨志愿書》和有關情況進行嚴格審查，經集體討論認為合格后，在提交支部大會討論。

五、預備黨員轉正：

按照黨章規定，預備黨員的預備期為一年，不能提前轉正，轉正程序一般為：

1、本人于轉正日期前一個月向黨組織提出轉正申請。

2、黨小組提出能否按期轉正意見。

3、黨支部廣泛征求黨內外群眾意見。

4、支委會審查并公示一周以上。

5、支部大會討論，表決其能否按期轉正的決議。

7、上研究生之前是預備黨員的，轉正時須出示讀研之前所在黨委組織部門對該同志在預備期間的思想、政治、工作等方面的證明信。

備注：

各支部應嚴格參照以上程序，在組織發展工作中應做到以下幾點：

1、黨員發展工作須嚴格按照黨章規定進行，嚴格按程序發展。

2、在每一個發展步驟，均應征求各方面意見，開會（支委會或支部大會）討論決定。

3、涉及組織發展的會議要有詳細的記錄和備案。

4、在組織培養過程中，各支部應根據實際情況，在每學年末向研究生學院黨委匯報下一學年整體發展計劃及下一學期的發展計劃（計劃表由研究生學院黨委統一印制）。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇十七

北京航空航天大學20首次招收碩士少數民族定向生20人、博士少數民族定向生10人。少數民族考生和長期從事民族工作的漢族考生皆可報考。

據了解，北航招收少數民族定向研究生將實行“定向招生、定向培養、定向就業”，采取“自愿報考、統一考試、適當降分、單獨統一劃線”的特殊招生政策。碩士少數民族定向招生范圍為：湖北3人、廣西3人、海南2人、貴州2人、云南2人、寧夏2人、新疆2人，其他省市4人。考生報考時要與生源所在地區的教育行政部門(民教處或高教處)簽訂協議書，畢業后回定向地區或單位就業。被錄取的少數民族定向研究生，碩士還要到高校基礎培訓基地集中強化培訓一年，博士可直接入學學習。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇十八

本人的學位論文是在我的導師唐松蓮老師的悉心指導下完成的，他嚴謹的科學態度和精益求精的治學精神深深地激勵著我，豐富的科研知識使我受益頗深，從最初的選題到最后的論文完成，唐老師都給予我細心的指導和不懈的支持，在此謹向唐老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝這兩年來華理商學院的所有老師，唐松蓮老師，阮永平老師，胡美琴老師，解宏老師等等，太多的老師教會了我各種專業知識和實際操作技能，他們的諄諄教導使我在平時工作的時候能夠將理論與實踐相結合，更深刻地理解了書本上的知識。

在此我還要感謝讀研的兩年里和我一起拼搏一起歡樂的同學們，還有我的舍友周苗同學，正是由有你們的幫助，我才能克服一個又一個困難，順利地完成論文順利地畢業。

最后再次向唐老師致以衷心的感謝和崇高的敬意，感謝華東理工大學所有的老師和同學們！

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇十九

我在教育教學工作中始終認真貫徹黨的教育方針，遵守教育法規，恪守職業道德;切實履行教書育人的職責，服從學校的工作安排，連續四年擔任高三復習班班主任。關心愛護每位學生，積極對學生進行思想教育工作;關注學生心理健康，做好高三復讀生心理疏導工作，并做好談話記錄。認認真真教書，全心全意育人。用自己的言行給學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。認真鉆研教材，結合高考要求和學生實際，精心設計教案，認真備好每一節課。以學生為主體，注重學生的創造性和接受性。有針對性布置作業，認真及時批改每一位學生的每一次作業，匯集學生作業中存在的問題;發現問題及時解決，個別問題個別處理，普遍問題隨堂解決，并督促學生及時鞏固。積極承擔對青年教師的指導工作，使青年教師的班主任工作和教學科研工作得到穩步提高。積極承擔高三復課示范課或研究課。聽課評課，取長補短，團結同事，集體備課，資源共享，共同進步。積極參與區、校的各項教研活動，工作認真負責，得到同事、學生及家長的好評。在學校各級領導的指導下，在全體師生的共同努力下，所帶的班在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅。-我所帶的班級連續三年高考二本上線率在97%以上，我所帶的班級高考二本上線率100%。20被授予金臺區“師德標兵”稱號。

一句話感言：愛駐于心、永不言棄。

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇二十

本論文的完成首先要感謝我的導師余寧副教授，從論文的選題、框架的構思到成文，余老師一絲不茍，悉心指導，為我論文的順利完成付出了大量的心血。沒有余老師三年來對我學術上的指導以及在本人撰文過程中的幫助，很難想象我可以順利完成這個題目。余老師以其在電子商務領域的深入研究、敏銳的洞察力給我留下了深刻的印象。論文的寫作是我在課堂之外的又一次學習過程，這一切將使我終身受益。至此論文完成之際，謹向我的導師表示衷心地感謝和崇高的敬意!并對余老師三年來的學術上的指導以及生活上的關心表示衷心的感謝!

同時在此感謝幾年來所有給我上課的老師。他們在這三年中，言傳身教，無論在課堂，抑或在課余，我從他們身上都學到了很多的東西，讓我終身受益，我衷心感謝工商管理學院的各位老師，感謝他們在我三年的研究生學習過程中給予的教導和幫助!他們先進的思想、專業的精神和對科研的熱情將永遠激勵著我。

在此我還要感謝和我同窗三年的同學們，感謝他們在平日的共同研究中對我的幫助和啟發，感謝他們對我學習生活的關心和照顧!

最后要感謝我的父親和母親，是他們的愛給了我戰勝一切困難的勇氣，也是我完成論文的動力!感謝他們這些年對我的支持和鼓勵，使我的學業得以順利完成，再次感謝他們無私的付出!

碩士三年，我得到了很多人的幫助，也學到了人生中很多寶貴的東西，他們將是我一生最寶貴的財富。在此，謹向所有給予過鼓勵和支持的朋友們致以衷心的感謝，祝愿大家共同進步!

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇二十一

四年的學習生活在即將劃上一個句號，而于我的人生來說卻僅僅只是一個逗號，我將面對新的征程的開始。本研究及論文是在我的導師xx的親切關懷和耐心的指導下完成的。偉人、名人固然為我所崇拜，可是我更迫切地想要把我的敬意獻給給一位平凡的人，我的導師xx老師。也許我不是您最出色的學生，但您卻是我所最尊敬的老師。您是如此的治學嚴謹，學識淵博，視野廣闊，思想深刻，您用心為我營造一種良好的學術氛圍，讓我的論文更加的嚴謹。

同時，我還要感謝一下一起完成畢業論文小組的同學們，如果沒有你們的支持和傾心的協助，我是無法解決這些困難和疑惑，最終能夠讓本文順利完成。

至此論文付梓之際，我的心情無法保持平靜，從開始選擇課題到論文的順利答辯，有無數可敬的師長、朋友給了我很多的幫助，在這里請您接受我誠摯的謝意!

最后，再次對那些在論文完成過程中，關心、幫助我的同學和朋友們表示衷心地感謝!

最新研究生論文簡介（精選22篇）篇二十二

本研究及學位論文是在xxx副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，xxx老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，xxx教授不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向xxx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的'各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝xxx同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！本論文的所有研究工作從論文的選題、實現條件到論文的寫作等階段都是在xxx副教授和xxx副教授的悉心指導下完成的。兩位導師在作者研究生學習期間在學術和生活等方面的給予了無微不至的關懷和指導。兩位導師嚴謹的治學態度、淵博的學術知識、誨人不倦的敬業精神以及寬容的待人風范使作者獲益頗多。謹向兩位導師致以最衷心的感謝。感謝在研究生學習期間給我上課的老師們，特別是研室的xxx教授、xx老師、xxx老師等。