活動(dòng)總結(jié)還可以幫助我們?cè)u(píng)估活動(dòng)的成本效益，以便更好地利用有限的資源。通過閱讀以下的活動(dòng)總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)總結(jié)對(duì)于提高活動(dòng)質(zhì)量和效益的作用和意義。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇一

為提高廣大老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研潛力”的高素質(zhì)老師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校老師閱讀讀書活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校構(gòu)成閱讀讀書熱潮。引導(dǎo)廣大老師“多閱讀讀書，讀好書，好閱讀讀書”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過開展閱讀讀書活動(dòng)，促進(jìn)老師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、透過閱讀讀書活動(dòng)，在老師中構(gòu)成用心進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、透過閱讀讀書活動(dòng)，使老師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

4、以閱讀讀書構(gòu)建老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為老師成長(zhǎng)的主要途徑。

5、透過開展閱讀讀書活動(dòng)，更新老師的教育理念，改善教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)閱讀讀書之欲望。

6、透過開展閱讀讀書活動(dòng)，使老師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到閱讀讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀讀書的好習(xí)慣。

7、透過閱讀讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學(xué)水平，打造老師的人生底色;努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、透過實(shí)施閱讀讀書工程，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍。

三、閱讀讀書方式。

1、個(gè)體研讀。每一天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的。

2、群眾閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報(bào)。老師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感，透過師間心際交流，將閱讀讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。

4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在閱讀讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫。

5、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的閱讀讀書活動(dòng)，如閱讀讀書報(bào)告會(huì)、閱讀讀書研討會(huì)、閱讀讀書演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師閱讀讀書，在閱讀讀書中真正成長(zhǎng)起來。

四、必閱讀讀書目。

1、《現(xiàn)代老師心理健康教育》。

2、《給老師的一百條新推薦》。

3、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》。

4、《美國最優(yōu)秀老師的自白》。

5、《給老師的推薦》。

6、《陶行知教育名篇》。

五、閱讀讀書策略：

1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將透過每周的老師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講閱讀讀書的好處，激發(fā)老師閱讀讀書的興趣，使老師從思想上重視閱讀讀書。

2、為切實(shí)落實(shí)老師閱讀讀書活動(dòng)，全體老師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人閱讀讀書計(jì)劃。

3、落實(shí)閱閱讀讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為老師借書、閱讀讀書的開放港灣。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生群眾閱讀讀書時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時(shí)做好。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

6、將由繼教主任檢閱。及時(shí)反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學(xué)期末學(xué)校開展展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀的供大家學(xué)習(xí)。

六、保障措施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

(1)成立閱讀讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為閱讀讀書活動(dòng)帶給組織保障。

組長(zhǎng)：-。

副組長(zhǎng)：-。

成員：-。

2、學(xué)校建立有關(guān)閱讀讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把閱讀讀書狀況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保閱讀讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把老師閱讀讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把閱讀讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。

4、成立閱讀讀書小組，定期進(jìn)行閱讀讀書心得交流、專題討論等。

5、用心參加-市組織的各種閱讀讀書大賽、閱讀讀書沙龍、征文等。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它能夠改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它能夠改變?nèi)松臍庀?。閱讀讀書會(huì)讓我們的老師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大老師的用心參與下，我校的閱讀讀書活動(dòng)將會(huì)開展得更加深入，更具實(shí)效性。

文檔為doc格式。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇二

語言、文學(xué)、文化是復(fù)雜的學(xué)習(xí)對(duì)象，除了理論上要了解，還要借助大量的實(shí)操才可以牢固掌握。為此，去年暑假，我在環(huán)境舒適的江北圖書館花了好幾天設(shè)計(jì)了這么一個(gè)粗略的框架，將書法、表達(dá)、作文、英文、文學(xué)等內(nèi)容囊括了進(jìn)去。這學(xué)期開學(xué)，我們就和它們有了大量實(shí)際的接觸。如果說以前我們是在“駕?！睂W(xué)“理論”的話，這學(xué)期則開始了“科目二三四”的學(xué)習(xí)。

那么，這學(xué)期我們究竟學(xué)了些什么呢?我以為，宏觀來看，我們?cè)谏疃冉佑|這三個(gè)方面的內(nèi)容：語言學(xué)習(xí)、文學(xué)學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)。首先是語言學(xué)習(xí)。一篇優(yōu)秀的文章，該怎樣遣詞造句?該怎樣剪裁生活?該怎樣謀篇布局?怎樣的英語表達(dá)才是地道的說法?也許理論上我們?nèi)匀浑鼥V朧，但有些具體的詞、句、段已經(jīng)深深地印入了我們的腦海中，說不定一下子就能蹦到嘴邊來呢。誰說不是呢?昨天，我們?cè)谡務(wù)撈鹩嘘P(guān)西湖的詩句時(shí)，孩子們忽然就集體背誦起了《錢塘湖春行》，多好!其次是文學(xué)學(xué)習(xí)?！冻孔x經(jīng)典》是一方小小的舞臺(tái)，古今中外的詩詞歌賦以至小說、戲劇在聚光燈下你方唱罷我登場(chǎng)，好不熱鬧。借助這些經(jīng)典名篇，我們對(duì)《詩經(jīng)》《論語》《戰(zhàn)國策》《史記》中歷史的綿延不絕有了具體的感知，對(duì)美國、日本、法國、墨西哥散文的異域風(fēng)情有了直接的觸碰。而文學(xué)，不再是一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的名字。她就像你的朋友，輕輕喚起她的名字，她就會(huì)踏著輕快的步履來到你的身旁。最后，是文化學(xué)習(xí)。漢字之美潛藏何處?孔孟之道究竟是啥?西方小朋友的獨(dú)立意識(shí)到底為何?不敢說我們都弄清楚了，但至少，我們可以說，我們見過了。我們見過漂亮的漢字是怎么寫的，我們見過孟子眼中身與義的關(guān)系，我們也見過哈姆雷特艱難的抉擇，我們同樣也見過了同學(xué)在名山大川、山鄉(xiāng)田野間的優(yōu)雅講述。如果用數(shù)字來說話的話，請(qǐng)記住這樣幾個(gè)數(shù)字：4、8、14、15、6700。它們分別是：英語短文4篇、作文8篇、經(jīng)典文段14段/篇、課內(nèi)背誦15段，共約6700字/詞。是不是覺得自己其實(shí)有點(diǎn)厲害?這些數(shù)字看起來普普通通，但經(jīng)過時(shí)光的發(fā)酵，它們終將成為甜醉你人生最美的酒!說實(shí)話，在引導(dǎo)孩子們進(jìn)行文化積累的同時(shí)，我也督促著自己重拾沉潛學(xué)習(xí)的狀態(tài)。好多古文原本背誦過，時(shí)間一長(zhǎng)記不清楚了;好多經(jīng)典原本讀過，時(shí)間一長(zhǎng)也記不清楚了。如果大學(xué)里曾經(jīng)積累的文化功底繼續(xù)漏下去，我遲早要把自己漏個(gè)精光。趁著跟孩子們一起積累的好機(jī)會(huì)，我把牛吹出去，讓孩子們監(jiān)督我，和他們一起讀，一起背，不僅重溫了不少古文經(jīng)典，甚至還在公交車上背下了三篇英語散文，計(jì)3000多詞。巴蜀有句話，叫“共同經(jīng)歷，彼此滋養(yǎng)?！辈恢烙迷谶@里合適不合適。

我們付出了努力，就有必要對(duì)結(jié)果審視一番。孩子們是否按照計(jì)劃行動(dòng)起來了?行動(dòng)的效率如何?積累的數(shù)量達(dá)到了嗎?在積累的過程中有無反復(fù)?有沒有有意識(shí)地將積累轉(zhuǎn)化成口頭、筆頭的創(chuàng)造力?有同學(xué)認(rèn)真背誦之后，一改以前下筆時(shí)的干澀痛苦，竟可以洋洋灑灑上千言也無法收手;有同學(xué)在游覽名山大川時(shí)可以脫口吟出《蝶戀花》中的名句;還有的同學(xué)一筆漂亮的鋼筆字引得好些老師交口稱贊!那么，是不是所有的孩子都如此有收獲呢?開學(xué)初，我們即對(duì)積累活動(dòng)的安排、需要注意的事項(xiàng)作了清楚、反復(fù)的講解，也公布在班級(jí)微信群里、班級(jí)博客上。但還是有少部分同學(xué)不太在意，或者說不夠主動(dòng)，將這種安排視為負(fù)擔(dān)，不提前，甚至是不按時(shí)完成。盡管我們多次公示督促，仍然有部分同學(xué)未能最終完成。在計(jì)劃執(zhí)行的過程中，我曾專門與部分同學(xué)談話，確認(rèn)這些安排并非沉重負(fù)擔(dān)。有同學(xué)直言，在跟同學(xué)的歡笑交流中，半小時(shí)就將《狐假虎威》背下來了，一篇作文也僅需要一個(gè)中午就可以背下來。當(dāng)然，這可能是記憶力超群的孩子。但《晨讀經(jīng)典》上的內(nèi)容、課本上的內(nèi)容，幾乎每天都在早讀時(shí)間誦讀，需要額外功夫的，只有作文和英語短文?？墒莾蓚€(gè)星期背誦一篇450字的文章，每天大約只需要背誦32個(gè)字;一個(gè)月背誦一篇100詞的英語短文，每天大約3個(gè)單詞。這實(shí)在稱不上是很重的負(fù)擔(dān)吧?我們祝賀按時(shí)甚至是提前完成的同學(xué)，他們?cè)谑斋@文化積累的同時(shí)，也收獲信心和快樂。按照約定，2020年1月12日中午前未能完成的同學(xué)，我們要做公示。希望被公示的同學(xué)們下學(xué)期主動(dòng)、認(rèn)真、努力、高效，爭(zhēng)取在下一次的文化積累中也收獲文化、信心和快樂。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇三

本學(xué)期的“語文拓展與積累”校本活動(dòng)，我們班充分利用《語文報(bào)五年級(jí)版》《未來作家報(bào)》《小學(xué)生時(shí)代》等閱讀材料，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞品讀，積累活用，模仿提高。既達(dá)到了對(duì)課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充拓展，也豐富了學(xué)生的課外閱讀積累。

1。指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法?！墩Z文報(bào)五年級(jí)版》與五上年級(jí)的語文教材同步，“領(lǐng)寫臺(tái)”緊扣每單元中的習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行拓展仿寫；“語花”中的成語相聲、成語背后的經(jīng)典、詞語辨析、語文童謠等都是學(xué)生閱讀積累提升語文素養(yǎng)的搖籃；“金考頁”對(duì)每一個(gè)單元的重點(diǎn)語言訓(xùn)練點(diǎn)有一個(gè)梳理和檢測(cè)；“魅力作文”讓學(xué)生欣賞同齡孩子們的佳作，引領(lǐng)和模仿在這里起步；“藍(lán)色閱讀”選載的中篇小說讓學(xué)生開闊了閱讀視野，又為孩子們嘗試小說創(chuàng)作提供了范本?！墩Z文報(bào)》既是對(duì)教材的拓展延伸，又能在閱讀方法上讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所領(lǐng)悟。課堂上我們先讓學(xué)生自主默讀，然后教師設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題細(xì)細(xì)閱讀，共同交流閱讀所得，細(xì)細(xì)感悟文章的真諦。

2．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。隔周一次的校本課程，已經(jīng)成了部分學(xué)生的向往。因?yàn)檫@節(jié)課是專門讓他們閱讀的，沒有鈴聲的打擾，沒有作業(yè)的壓力，他們?cè)跁袆澓迷~佳句，品經(jīng)典語段，感悟人物的情感，體會(huì)表達(dá)的方法，與書中的人物同呼吸，在悄然無聲的氛圍中學(xué)生的心境會(huì)豁然開朗，也許，這就是我們?cè)S多語文老師所追求的。

1、學(xué)生的積累明顯增多。在我們班會(huì)自覺看書的學(xué)生并不多，但是校本課程給學(xué)生搭建了一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生在閱讀的同時(shí)積累了許多好詞佳句，尤其是一些平時(shí)不太接觸的成語。

2、深化對(duì)教材的理解。“樂讀書屋”、“咬文嚼字”里面的文章與課文內(nèi)容相配套，既幫助學(xué)生提升對(duì)美文的賞析能力，又累積一些諸如“碩大無朋”、“明火執(zhí)仗”、“水清無魚”、“耳提面命”、“良莠不齊”等成語，并能在語境中活用。

3、學(xué)到了寫作方法。在教學(xué)時(shí)與《語文報(bào)》相結(jié)合，如第八單元習(xí)作八中“點(diǎn)面結(jié)合寫好場(chǎng)景”，通過“賽龍舟”、“廣場(chǎng)舞會(huì)”、“有趣的派對(duì)”等把面上的和點(diǎn)上的場(chǎng)景一一道來，活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)習(xí)作的把握氣到了臺(tái)階式的引領(lǐng)。老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松多了。

1、本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上還有點(diǎn)偏多，下學(xué)期將選擇一些重點(diǎn)篇目展開閱讀。

2、因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，所以在課堂中如何做到因材施教也是值得思考的。

3、如何高效地做到讀寫結(jié)合，以讀促寫，也值得我們深思。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇四

文1。

當(dāng)我懷著緊張激動(dòng)的心情見到那些平日里看起來是那么嚴(yán)厲、苛刻的交警時(shí)，心臟幾乎要跳出喉嚨去了。

手心捏著一把汗，小心翼翼地向其中一位交警詢問道：“交警叔叔您好，您能告訴我們整個(gè)活動(dòng)的流程和安排嗎?”聽了這話，那位交警冰山似的臉化開了一絲笑意。

小風(fēng)波。

交警精練黝黑的手臂輕松地拎過一箱水，說：“天氣太熱，叫同學(xué)們各自取一瓶水吧。”他笑著對(duì)我說。我豈有不接之理?放開嗓子朝同學(xué)們一吆喝，同學(xué)們自然紛紛趕來。

不一會(huì)兒，滿滿一箱水就被搶了個(gè)精光。我目瞪口呆，心頭憋著一股悶氣不知向誰傾訴。

那位交警看到我氣鼓鼓的樣子，轉(zhuǎn)身拿過一瓶水，遞給我，和顏悅色地對(duì)我說：“小姑娘，來，喝我這瓶吧，沒開過的?！蔽业纱笱劬?，怔怔的。還沒等我反應(yīng)過來，那瓶水就塞在了我的手里。我抬頭看了看天——呀，那陽光真刺眼!瞧著自己已經(jīng)汗?jié)竦囊路?，心里不禁大為感?dòng)。我不言語，向那位交警投去感激的一瞥。他笑著，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。

主打歌。

我頭戴著標(biāo)有“志愿者”三個(gè)字的小紅帽，昂著頭，挺著胸，像鐵棍似的錚錚地杵在一處路口，活脫脫一副在紅旗下健康成長(zhǎng)的好青年。

那天太陽特別毒辣，打個(gè)雞蛋在路面上估計(jì)都馬上熟透——我的腳的感受就更別提了，地面就是個(gè)烤架，鞋底似乎都在冒煙。我頂著烈日，皮膚被烤得發(fā)燙，一陣陣熱浪襲來，讓人連一絲喘息的機(jī)會(huì)都沒有。我依舊直挺挺地站著，雖然汗珠不斷滾落，嘴上卻也不閑著。兩位少女正蹦蹦跳跳地穿過斑馬線，我抬頭一看，是紅燈!她們一穿過馬路我便將她們攔住，盡量把聲音放得柔和，說：“你們好，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，這次給予警告，下次不可以闖紅燈，謝謝合作?！蓖齻冸x去的背影，微微松了一口氣：第一步邁出去了，成功!

一撥撥的人來了，一撥撥的人又走了，無數(shù)的人穿過這個(gè)路口，我也已經(jīng)口干舌燥，雙腿發(fā)僵?；顒?dòng)活動(dòng)肩膀，牽扯出一片酸痛。我皺皺眉，用力呼出一口氣，在心里大聲吶喊道：“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!”其實(shí)這活兒看著容易做著難，有些行人態(tài)度十分惡劣，本著“厚臉皮到底”的“大無畏”的精神，成功地一次又一次闖過紅燈，在我的眼皮子底下?lián)P長(zhǎng)而去……我也只有氣惱地在原地跺腳、吃灰塵的份兒。在交警叔叔管轄的地方，精彩也層出不窮。有大喊大叫忿忿不平的，也有唾沫星子滿天飛的，更有甚者直接躺倒在滾燙的路面上，使我為其人的“獻(xiàn)身精神”敬畏無比……總而言之，真是無所不用之其極!

趁著人流稀少的空隙，我朝離我不遠(yuǎn)的張平那兒看去：嘿，這家伙!早就被太陽曬蔫兒了，像斗敗的公雞一樣垂頭喪氣!剛開始的時(shí)候還挺斗志激昂的，雄赳赳氣昂昂地跟我吹牛：“小菜一碟，不就協(xié)警么!”跟現(xiàn)在這副模樣相比……哈哈!牛皮吹破了吧?我不由得笑出聲來。我把聲音提高一些，對(duì)他說：“張平，堅(jiān)持就是勝利啊!你怎么……”

張平?jīng)]好氣地瞪我一眼，打斷了我的話：“雖敗猶榮!我好到堅(jiān)持到這份上了!”我抬手看看時(shí)間，距離活動(dòng)開始也不過才兩個(gè)小時(shí)!我看著張平大言不慚的樣子，只好在心里偷樂。

尾聲。

終于熬過了一個(gè)中午!交警叔叔們豪爽地朝我們一招手，朗聲說：“回來休息!”一聽到“休息”二字，我激動(dòng)得腿差點(diǎn)都邁不動(dòng)了。迅速摘掉帽子，飛奔到集合的地方，那速度堪和劉翔媲美!坐在涼爽的`樹蔭下，一陣令人疲倦的舒適感像海浪似的朝自己鋪天蓋地地翻涌而來——我說真的，真想在這兒好好地睡上一覺!

最后，大家聚集在一起，拍了一張照片留念。照片上，每個(gè)人看起來都有著深深的疲倦，但，唯有那眼神!唯有那眼神綻放的光彩是那么閃亮逼人!

這次協(xié)警活動(dòng)讓每個(gè)人都受益多多。我想，每個(gè)人都不會(huì)忘記的，更是那份堅(jiān)持，那份責(zé)任!

經(jīng)過漫長(zhǎng)的一個(gè)多小時(shí)后，我們終于在大巴的前進(jìn)下，來到了陌生而又神秘的基地，開始了有趣的拓展活動(dòng)!這次活動(dòng)是我們一次重要的挑戰(zhàn)，考驗(yàn)我們的友誼、團(tuán)結(jié)、勇氣，對(duì)于我們的成長(zhǎng)也是有很大的幫助。

當(dāng)天，我們開展了許多有意義的項(xiàng)目：實(shí)驗(yàn)友誼的信任背摔、考研團(tuán)結(jié)的南水北調(diào)、鍛煉智慧的羅馬大炮，在游戲的過程中，我們既獲得了快樂，又使我們更團(tuán)結(jié)、更聰明。

不過，好戲還在后頭，最有意義的項(xiàng)目：風(fēng)雨人生路，在晚上開始了!首先，我們每個(gè)人都帶上一個(gè)眼罩，在昏暗一片的世界里胡亂地走著，突然有一只手緊緊地牽著我，我感覺到那是一只大人的手，這只手充滿了力量。這只手帶領(lǐng)著我跨越了許多小山坡，走過了許多上坡路、下坡路，但在我的心中卻是一座座大山，不過，全靠這只手帶領(lǐng)了我走過了這些困難，來到了終點(diǎn)后，我們都拿下了眼罩，這時(shí)，這只手卻離我遠(yuǎn)去。我感謝那只手，是這只手在我需要幫助的時(shí)候，幫了我一把，是這只手給我?guī)砹讼Ｍ?，我很感謝他!

第二天，我們還有一個(gè)高空項(xiàng)目。有許多同學(xué)都不敢上去挑戰(zhàn)，當(dāng)我勇敢地舉起了手，第一個(gè)爬上了高空，第一個(gè)完成了任務(wù)，我也為自己感到驕傲。

我們?cè)诨氐倪@兩天，學(xué)到了不少知識(shí)，感謝教練!在藍(lán)天下，我們更自信，在困難面前，我們更機(jī)智，在危險(xiǎn)面前，我們更勇敢，在明天過后，我們更加輝煌!

今天，我們學(xué)校組織四年級(jí)以上的學(xué)生去夢(mèng)幻百花洲進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。那里可好玩啦!

我們九點(diǎn)三十分出發(fā)，大約經(jīng)過四十分鐘的車程就到了夢(mèng)幻百花洲了。我們下車后緊跟著導(dǎo)游哥哥走，一邊走一邊聽他對(duì)各種各樣的花進(jìn)行逐一介紹。花的品種可多了，有太陽花、菊花、郁金香……真是數(shù)不勝數(shù)，美麗極了!在我們欣賞得正入迷時(shí)，導(dǎo)游哥哥說：“現(xiàn)在吃野餐的時(shí)間到了。吃過野餐后，我們將要進(jìn)行好玩的游戲。野餐過后，老師便組織我們進(jìn)行游戲，有運(yùn)氣球、踩氣球……每班派10個(gè)代表，排成兩列，5個(gè)同學(xué)吹氣球，吹好后兩個(gè)同學(xué)一起把氣球運(yùn)到對(duì)面的橫線上。他們有的爭(zhēng)先恐后地運(yùn)著氣球，有的咕嚕咕嚕地吹著氣球。瞧，他們玩得多么開心啊!經(jīng)過大家的努力和團(tuán)結(jié)，最后我們班得了第一名。接著，我們進(jìn)行踩氣球游戲了。每班派5個(gè)代表，看誰踩得氣球最多，誰就贏。贏了的就到老師那里領(lǐng)取獎(jiǎng)品。時(shí)間過得飛快，不知不覺到了回校的時(shí)間了，我們依依不舍地離開了。

這次游玩百花洲讓我見識(shí)了許許多多的花，也讓我懂得了無論做什么事都要團(tuán)結(jié)一致，才能取得勝利!

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇五

楓葉飄舞的初冬，11月23日，我們五年級(jí)全體師生趁著這美好春光，滿懷激情地來到了嵩山地質(zhì)公園博物館參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

此次活動(dòng)以“了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，充實(shí)成長(zhǎng)”為主題，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生獨(dú)立自主的能力。精彩而短暫的半天，在孩子們的心靈深處，接受了一場(chǎng)場(chǎng)自理自立、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、感恩回饋的鍛煉和考驗(yàn)，為他們美麗無憂的童年留下了久遠(yuǎn)而深長(zhǎng)的記憶?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

為了做好這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，五年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)郭瑞萍主任親自和博物館負(fù)責(zé)人商討活動(dòng)事宜，經(jīng)過多次協(xié)商后，與五年級(jí)組所有教師一道制定了詳細(xì)可行的活動(dòng)方案，并給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了校信通，讓全體學(xué)生及家長(zhǎng)都明確了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的、意義和要求。

活動(dòng)前，年級(jí)召開五年級(jí)全體教師大會(huì)，強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)的目的、紀(jì)律，進(jìn)行了活動(dòng)安全教育。各班主任及帶班老師下到班級(jí)，根據(jù)學(xué)生性別、性格等特點(diǎn)分成十人小組，每組選出一位組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，并對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)提出了具體的注意事項(xiàng)，從安全到紀(jì)律到禮儀，細(xì)致到如何進(jìn)館參觀，……大家思想上的重視，是本次活動(dòng)得以圓滿完成的首要前提。

進(jìn)入公園博物館大門，雖然寒風(fēng)蕭瑟，但學(xué)生們依然在各班班主任和任課教師的組織下有序排隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。

最后，學(xué)生安全返校，充實(shí)的一天，在同學(xué)們的滿滿收獲中結(jié)束了。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇六

學(xué)校十分重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，堅(jiān)持開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。第二課堂活動(dòng)為同學(xué)們展現(xiàn)自我、提高自我和實(shí)現(xiàn)自我提供更加廣闊的空間。本學(xué)期，通過豐富的第二課堂活動(dòng)，使得校園文化氣氛日益活躍、素質(zhì)教育取得了更為顯著的成效。

本學(xué)期活動(dòng)課從本班實(shí)際條件出發(fā)，注意學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)，要充分考慮每個(gè)活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的目的，使這些活動(dòng)真正成為教學(xué)中不可缺少的組成部分。生活實(shí)踐是知識(shí)的源泉。語文活動(dòng)課應(yīng)加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，注重學(xué)用結(jié)合，突出語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。設(shè)計(jì)活動(dòng)課要著眼一個(gè)“活”字，貫穿一個(gè)“趣”字，突出一個(gè)“動(dòng)”字，體現(xiàn)一個(gè)“巧”字。

活動(dòng)課是以學(xué)生親身實(shí)踐為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要使學(xué)生真正在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問題，在設(shè)計(jì)活動(dòng)課組織形式時(shí)，應(yīng)注意靈活多樣，真正做到讓學(xué)生有選擇的余地。

本學(xué)期初，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，把“第二課堂活動(dòng)”定為周一“古詩文配畫”.周二“日記、快速作文指導(dǎo)”周三“朗讀、背誦佳段名篇”周四“交流一周收集的資料設(shè)計(jì)語文報(bào)”，讓班級(jí)每一位同學(xué)都積極參與到活動(dòng)中。

結(jié)合本學(xué)期的教材內(nèi)容特點(diǎn)，以及每周的六節(jié)課特組織了以下內(nèi)容的活動(dòng)課?！肮旁娢呐洚嫛?、“朗讀背誦佳段名篇”、“交流一周收集的資料”等鞏固學(xué)生的舊知外，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

1、設(shè)計(jì)“古詩配畫”符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的讀寫及想能力。

2、“背誦佳段名篇名言警句”培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語言的能力。

3、通過快速作文，豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨(dú)立讀寫能力習(xí)作能力。

4、“交流一周收集的資設(shè)計(jì)語文報(bào)”倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的能力。

5、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，自我組織，自我學(xué)習(xí)。課內(nèi)、課外相結(jié)合，豐富學(xué)生的語文生活。利用語文綜合合性學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，有效地將活動(dòng)資源導(dǎo)入到語文活動(dòng)課。

我們?cè)凇肮旁娢呐洚嫛?“日記、作文指導(dǎo)”“朗讀、背誦佳段名篇”“交流一周收集的資料設(shè)計(jì)語文報(bào)”等活動(dòng)中，我們?cè)凇罢宫F(xiàn)自我的第二課堂活動(dòng)中”可以說人才輩。

通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我班在活動(dòng)課中的人人都有作品展示?！肮旁娢呐洚嫛泵咳?3-15幅作品；“日記、作文”14-15篇；“朗讀、背誦佳段名篇”、有感情的朗讀自己喜歡的課文佳段，背誦佳段名篇不少于10篇段；“交流一周收集的資料設(shè)計(jì)語文報(bào)”加強(qiáng)口語交際的能力和語文實(shí)踐能力，每人設(shè)計(jì)語文報(bào)不少于6份。活動(dòng)中凸顯出有想象力豐富的汪禹含，有古詩文配畫能手蔣金鳳，有手抄報(bào)制作精美的劉東升、祿琴。有誦讀文章感情豐富的王林、楊旭等。

雖然在第二課堂活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都有所得，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如：由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，導(dǎo)致語文簡(jiǎn)單的內(nèi)容時(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺得太簡(jiǎn)單；教學(xué)較難的內(nèi)容時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)覺得無從入手。又如：一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候不能自己努力克服困難，過份依賴?yán)蠋煹闹v解。針對(duì)這些問題，我將在以后的活動(dòng)中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

總之，在本學(xué)期的第二課堂開展中，使班級(jí)活動(dòng)小組內(nèi)20名學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。我不僅讓學(xué)生取得進(jìn)步，同時(shí)自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我要在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更大的.進(jìn)步和收獲！

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇七

自印“字”帖，免費(fèi)供應(yīng)。為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時(shí)間，我毫不后悔，因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释哪抗猓吹搅怂麄兙氉值倪M(jìn)步，看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這也許是我的真實(shí)寫照吧。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞，從入門開始，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。

在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚(yáng)，樹立起他們的信心。一般講課不會(huì)超過十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹?！?/p>

通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。激發(fā)興趣，活動(dòng)經(jīng)常為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的`機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清醒地看到了存在的不足和問題。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

作為指導(dǎo)老師，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇八

“綜合與實(shí)踐”是以一類問題為載體，師生共同參與的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。綜合實(shí)踐也可以理解為一種數(shù)學(xué)探究或數(shù)學(xué)建模活動(dòng)，是指學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想、方法解決一些數(shù)學(xué)問題或現(xiàn)實(shí)問題的過程。在設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)要特別關(guān)注五個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}的選擇、問題的展開過程、學(xué)生參與的方式、學(xué)生的合作交流、活動(dòng)過程和結(jié)果的展示與評(píng)價(jià)；以及活動(dòng)過程中師生互動(dòng)的要求等。在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

所謂“設(shè)計(jì)問題”就是設(shè)計(jì)“綜合與實(shí)踐”的活動(dòng)內(nèi)容。好的“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：一是現(xiàn)實(shí)性；二是開放性；三是綜合性；四是實(shí)踐性。四者之中，現(xiàn)實(shí)是前提，開放性是保障，綜合性是基礎(chǔ)，實(shí)踐性是根本。

比如《估算玉米收入》

1、學(xué)生課前做好調(diào)查種玉米的一些相關(guān)知識(shí)和信息。

3、小組合作，解決問題。提出“小組合作，幫王大爺算一算”的要求，讓學(xué)生合作解決書中的三個(gè)問題、在上面分析問題的基礎(chǔ)上，采用合作討論的方式讓學(xué)生解決問題，不僅培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，還加強(qiáng)了學(xué)生自主探究的能力、小組合作，用計(jì)算器幫王大爺算一算：

（1）今年玉米大約收入多少元？

（2）平均每公頃大約收入多少元？

（3）預(yù)計(jì)比今年多收入多少元？然后交流各組計(jì)算的方法和估算的結(jié)果、要給學(xué)生充分交流不同算法的機(jī)會(huì)。

這里的“廣泛”既是指“過程的充分”，也包括“形式的多樣”，還應(yīng)該包含“充分的交流”。比如在《鋪甬路》活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：

（一）了解信息，交流信息

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇九

學(xué)生具備一定的對(duì)書法的熱愛，最好有一些書法基礎(chǔ)。所以，我們書法社團(tuán)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的書寫基礎(chǔ)音，并對(duì)書法感興趣的學(xué)生。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學(xué)。書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把書法社團(tuán)工作做得更好，使學(xué)生真正地感受書法的藝術(shù)的魅力。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇十

這也是小學(xué)語文課本上的話。

我想，好的做法應(yīng)該堅(jiān)持;不太科學(xué)的做法，應(yīng)該改進(jìn)。回顧一學(xué)期的實(shí)踐，我想，以下幾條可以堅(jiān)持：

1.活動(dòng)的大方向沒有錯(cuò)，也有了可見的效果，應(yīng)該堅(jiān)持。

2.活動(dòng)的基本操作方法沒有錯(cuò)，也可以堅(jiān)持。比如我們的不定時(shí)通報(bào)等措施，得到了大朋友們的積極支持，提升了小朋友們的積累效果。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有以下幾條應(yīng)該改進(jìn)：

1.作文完全自選不太科學(xué)。由于市面上的書刊良莠不齊，同學(xué)們的選擇能力不強(qiáng)，導(dǎo)致有些孩子背誦的文章質(zhì)量不高。所以，下學(xué)期，我會(huì)在孩子們背誦作文時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，提供一半的背誦材料。

2.為避免背后即忘的問題，要加強(qiáng)背誦材料的留存與復(fù)習(xí)。

3.在作文和英文背誦方面，要求要更細(xì)、更具體。在背誦英文材料時(shí)，要求跟著語音材料背誦;在背誦作文時(shí)，要從優(yōu)秀期刊上選擇年齡層次差不多孩子的作品，不選深?yuàn)W的名家經(jīng)典篇目。

一個(gè)人的智慧是有限的，更何況我還是個(gè)普通得不能再普通的凡夫俗子，想得不對(duì)的地方怕是有很多。希望大朋友們多提醒，建議，批評(píng)，幫助，以期為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境。

有句話說：一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。在過去的四年半里，在孩子成長(zhǎng)的這條路上，我慶幸能與您和其他39個(gè)家庭一起，凝心聚力，快樂同行。今后，我期望繼續(xù)得到您的鼎力支持，讓我們一起陪伴孩子在文化積累的路上走向星辰大海。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇十一

本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)的綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在學(xué)生的生活中、生存在我們周圍的社區(qū)中、生存在美麗的大自然中。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，綜合考慮了農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，開展活動(dòng)，效果顯著。現(xiàn)將我在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中自己的感受總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程，就是為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)，我在設(shè)計(jì)課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問題的方法和途徑。

讓孩子走出課堂，到大自然中去學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得更多的鍛煉，開闊視野。在我校試驗(yàn)田上，經(jīng)常能看見孩子們觀察、勞動(dòng)的身影，他們?cè)诿利惖耐恋厣媳M情地想象、合作。本學(xué)期，我們學(xué)校迎來了新的種植品種，各年級(jí)在綜合實(shí)踐教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生開展研究種植方法，田間管理、觀察日志、種植小報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。在研究過程中，學(xué)生們都制作了一份詳細(xì)的過程實(shí)錄。

在這個(gè)空間里，我讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來說，確實(shí)是陌生的，但正因?yàn)槟吧∏〗o了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開展廣泛的交流，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭(zhēng)辯，在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)，在爭(zhēng)辯中深化。

本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中，我將它分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。對(duì)于我設(shè)計(jì)的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的，為此我一周圍繞一個(gè)主題展開，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間，深度參與實(shí)踐過程，獲得豐富體驗(yàn)。

在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。

在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，去經(jīng)歷與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對(duì)一些必要的專題講解和方法的介紹，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計(jì)過程，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實(shí)踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動(dòng)過程中的計(jì)劃、活動(dòng)成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

1、學(xué)生活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境還需改善。在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程中，經(jīng)常會(huì)有不理解、不支持的現(xiàn)象。家長(zhǎng)重視的始終是孩子的學(xué)業(yè)，在一定程度上影響了活動(dòng)的開展。出于安全等方面的因素，學(xué)生外出調(diào)查的條件有限。

2、學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式還需探索。

3、教師指導(dǎo)的方式還需研究。教師的指導(dǎo)方式是很有研究?jī)r(jià)值的課題，教師指導(dǎo)的程度決定了教師的指導(dǎo)是有效還是放任自流，而影響它的因素很多，如學(xué)生能力的差異、小學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生活動(dòng)的難易等。

4、教師的獨(dú)立開發(fā)課程與案例撰寫能力亟需提高。

5、從活動(dòng)過程來看，學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)很不錯(cuò)，從活動(dòng)結(jié)果來看，學(xué)生的收獲更是大家有目共睹，有一點(diǎn)不是很好的現(xiàn)象就是，學(xué)生在制定各個(gè)活動(dòng)主題時(shí)還是比較被動(dòng)，老師有點(diǎn)包辦的現(xiàn)象。

6、來自于老師自身方面的問題：實(shí)驗(yàn)老師在課題研究過程中，時(shí)時(shí)遇到困惑，老師還要繼續(xù)努力，力求提高自身對(duì)于這一科的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程，是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來了，這就是我的成功。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇十二

為進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”、“墨香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)全體師生良好的閱讀與書寫習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的書香、墨香氛圍，經(jīng)研究，決定開展20xx年“書香·墨香暑假”活動(dòng)。

現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題。

書香隨行，墨韻相伴。

二、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年6月30日至8月30日。

三、活動(dòng)對(duì)象。

全體師生。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

“創(chuàng)意無限”書簽制作比賽。

1、參加對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)。

2、展示方式：家長(zhǎng)與孩子共同制作創(chuàng)意小書簽。

3、制作說明：

（1）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)的書簽制作精美，字跡美觀，內(nèi)容以讀書為主題，可設(shè)計(jì)讀書名言警句、名家介紹、經(jīng)典美文語句等，書簽樣式不限，要有創(chuàng)新。作品質(zhì)量要高。背面寫好班級(jí)、姓名。

（2）書簽大小要求：最長(zhǎng)不能超過10厘米，寬不超過15厘米。書簽的材料一定要有硬度的紙，可以是彩色的，還可以是其他材質(zhì)的東西結(jié)合。書簽的形狀可以是動(dòng)物、樹葉、規(guī)則的方形、圓形等。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4、活動(dòng)要求：一年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀書簽作品上交學(xué)校。（各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀書簽評(píng)選）。

“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選。

1、參加對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)。

2、展示方式：家長(zhǎng)與孩子共同制作閱讀主題手抄報(bào)。

3、制作說明：

（1）手抄報(bào)大小為a3紙一張，可橫排、豎排。

（2）版面右下角標(biāo)注班級(jí)、學(xué)生姓名以及家長(zhǎng)姓名。

（3）手抄報(bào)制作要圍繞漳平市“暑假讀一本好書”活動(dòng)推薦的圖書進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

（4）可以把親子閱讀的場(chǎng)景拍成照片，粘貼在手抄報(bào)上。

一至二年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報(bào)作品上交學(xué)校。（各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選）。

“我愛閱讀”讀書筆記評(píng)選。

1、參加對(duì)象：三至五年級(jí)全體學(xué)生。

2、展示方式：每個(gè)學(xué)生精讀漳平市“暑假讀一本好書”活動(dòng)推薦的圖書，至少完成一張閱讀記錄卡。（讀后感字?jǐn)?shù)三年級(jí)不少于300個(gè)字，四、五年級(jí)不少于400個(gè)字）。

3、活動(dòng)要求：三至五年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校。（各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選）。

“悅讀驛站”讀書征文。

1、活動(dòng)主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師。

2、參加對(duì)象：全體教師。

3、活動(dòng)要求：每位教師精讀一本教育著作，撰寫讀后心得。新學(xué)期開學(xué)后每人上交一篇讀后感。

“墨韻飄香”書法作品展評(píng)。

1、參加對(duì)象：全體師生。

2、活動(dòng)要求：

（1）每位教師、每位學(xué)生分別完成30張硬筆書法作品。

（2）教師的練習(xí)內(nèi)容為學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的田英章楷書字帖，練習(xí)用紙為紅色田字格書法練習(xí)本。

（3）學(xué)生練習(xí)內(nèi)容自選，練習(xí)用紙為紅色田字格書法練習(xí)本。

3、展示方式：

新學(xué)期開學(xué)后從師生練習(xí)作品中擇優(yōu)進(jìn)行展示。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇十三

為了讓廣大居民感受到傳統(tǒng)節(jié)日喜慶熱鬧的氛圍，增進(jìn)居民鄰里之間的感情，2月22日，碧桂園社區(qū)聯(lián)合碧桂園銷售，以及碧桂園物業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)，在轄區(qū)內(nèi)開展“慶元宵、送湯圓”活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者們將準(zhǔn)備好的袋裝湯圓擺放整齊，方便苑區(qū)居民領(lǐng)取。不一會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)居民越聚越多，志愿者將湯圓送到每個(gè)居民的手中。大家拿著湯圓，臉上露出了幸福的笑容。本次送湯圓活動(dòng)，不僅讓居民們感受到了節(jié)日的氣氛以及社區(qū)的溫暖和關(guān)懷，同時(shí)也傳承了傳統(tǒng)的民俗文化。

文檔為doc格式。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇十四

教研時(shí)間：

20xx年3月14日第5周星期五。

開課課題：

人教版六年級(jí)《草船借箭》（第一課時(shí)）。

開課教師：

六年級(jí)潘全興。

參加人員：

白埕小學(xué)全體語文教師陳城中心校、前樓中心校，探石小學(xué)的幾十位老師。

主持：

林漢清教導(dǎo)。

3月14日上午，來自陳城中心校、前樓中心校、探石小學(xué)的幾十位老師匯聚白埕小學(xué)，觀賞了六年（二）班的兩節(jié)別開生面的語文課。

課堂上，學(xué)生當(dāng)“老師”，老師當(dāng)“大同學(xué)”?！袄蠋煛眰兲暨x自己深入鉆研且精心設(shè)計(jì)的一部分課文，帶領(lǐng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)《草船借箭》。而身當(dāng)“大同學(xué)”的潘老師則在一旁或投石問路，引導(dǎo)深入品讀；或煽風(fēng)點(diǎn)火，引發(fā)激情思辯。兩節(jié)課中，“師”“生”們時(shí)而深情朗讀，時(shí)而咬文嚼字；一會(huì)兒談笑風(fēng)生，一會(huì)兒唇槍舌戰(zhàn)。你方唱罷我登場(chǎng)，就在這種民主、平等、緊張而又不失和諧的對(duì)話情境中，文本中的人文內(nèi)涵和課文中的語言特色不斷被挖掘出來。學(xué)生的理解和表達(dá)能力都得到了充分的發(fā)揮和強(qiáng)化。兩節(jié)課輕松結(jié)束，學(xué)生們?nèi)匀贿€意猶未盡。

在隨后進(jìn)行的評(píng)議活動(dòng)中，執(zhí)教者和聽課者同樣在輕松幽默的氛圍中進(jìn)行了深入交流。

一、教師方面：

從本節(jié)課中，我們看到潘老師對(duì)新課程理念的深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，特別是在教師的角色定位上，潘教師真正成為一個(gè)課堂的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，整節(jié)課教師沒有洋洋灑灑的說教和提問，而只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行組織調(diào)控，引導(dǎo)提示，激發(fā)促進(jìn)，甚至“煽動(dòng)”。

二、學(xué)生方面：

該班的很多學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，每篇課文，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí)，并在書中寫滿了預(yù)習(xí)的內(nèi)容。課堂上，學(xué)生敢于大膽發(fā)言，樂于思索、探究，學(xué)生把課堂當(dāng)成自己展示才華的舞臺(tái)，因此，學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛也相當(dāng)活躍。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇十五

為期一個(gè)多月的校園五年級(jí)讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動(dòng)中圓滿落下了帷幕。本屆讀書節(jié)以“書香沁潤(rùn)童年，閱讀智睿人生”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，教導(dǎo)處針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)擬定了詳細(xì)的`讀書節(jié)活動(dòng)方案，各學(xué)區(qū)對(duì)讀書節(jié)各活動(dòng)都進(jìn)行了精心的組織和安排。少先隊(duì)在向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動(dòng)的倡議書。學(xué)校利用校園廣播對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳，并制作了讀書節(jié)宣傳欄，營(yíng)造了濃郁的活動(dòng)氛圍。各班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動(dòng)，再動(dòng)員，鼓勵(lì)同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會(huì)讀書、讀好書。全校師生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實(shí)，積極參與了讀書節(jié)各項(xiàng)主題活動(dòng)。

在為期一個(gè)多月的讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校開展了“親子共讀”每日一分享、“好書推薦會(huì)”、“讀寫繪”展評(píng)、“讀書手抄報(bào)”展評(píng)、校園課本劇大賽、家庭朗誦比賽、師生讀書征文、家庭朗讀比賽等系列活動(dòng)，在學(xué)校、家庭里形成了濃厚的讀書氛圍。

近幾年，__小學(xué)努力構(gòu)建書香校園，全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，與先哲對(duì)話，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，讀書讓師生視野更開闊，氣質(zhì)更高雅，我們的校園充滿著濃郁的書香氣息，煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。

本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。希望全校師生一如既往地堅(jiān)持多讀書，讀好書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長(zhǎng)！讓我們一起感受讀書的快樂！

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇十六

今年的4月23日是第xx個(gè)“世界讀書日”，為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長(zhǎng)參與閱讀，增進(jìn)親子情感，同時(shí)提高幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。4月23日下午，xx幼兒園“浸書香潤(rùn)童年”第二屆圖書漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。xx師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(zhǎng)xx、xx市卓雅大風(fēng)車幼兒園園長(zhǎng)xx、xx市xx保利幼兒園園長(zhǎng)xx以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，濟(jì)南市卓雅?保利幼兒園陳斌斌園長(zhǎng)鼓舞了大家參與讀書活動(dòng)的熱情，并談到，圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，在讀書中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同時(shí)通過詩文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。

各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了熱潮，中班級(jí)部帶來的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛動(dòng)作，贏得了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國學(xué)的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩吟唱》，孩子們表現(xiàn)出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合;大班級(jí)部帶來的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)。圖書漂流開始啦，老師們精心布置了本班的展臺(tái)、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的圖書種類豐富，既有外國繪本，也有中國傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書香彌漫，熱鬧非凡?；顒?dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓勵(lì)幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享，針對(duì)自己選中的圖書與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛讀書的孩子把自己的.閱讀體會(huì)與別人分享。通過獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書，體驗(yàn)著置換的快樂。在換到喜歡的書之后，有的小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來，或樹蔭下，或展臺(tái)旁……到處都是與書為伴的身影。

閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開始!這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書架上的圖書，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識(shí)與智慧，承載著價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過本次圖書漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂地成長(zhǎng)!

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇十七

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張有序、充實(shí)奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下：

1、事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會(huì)盡心努力干好，因?yàn)槭聵I(yè)是自己喜歡的。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，努力使我們?cè)谌粘?shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為。每月按時(shí)完成教育隨筆、教學(xué)反思至少各3篇，上傳博文每月1篇，并積極參加學(xué)校組織的新課標(biāo)測(cè)試，均取得較好的成績(jī)，把學(xué)到的有關(guān)理論真正用到教學(xué)工作中去。

2、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本期，我們堅(jiān)持加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃；要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課；各組員在備課組內(nèi)要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周聽課不少于5節(jié)，組員不少于4節(jié)；堅(jiān)持利用周教研時(shí)間匯總聽課情況，進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)；堅(jiān)持進(jìn)行“月質(zhì)量跟蹤診斷”。使大家共同提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、重視課堂教學(xué)，人人上公開課，不斷相互聽評(píng)課，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源，不斷反思、不斷進(jìn)步，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，突出五個(gè)重點(diǎn)：即把備課的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。還要認(rèn)真落實(shí)“四精”：即備課精、講課精、批改作業(yè)精、輔導(dǎo)精。落實(shí)“四點(diǎn)”：即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。

4、搞好課題研究：以個(gè)人課題“改革課堂教學(xué)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究”為主題，與年級(jí)組課題研究活動(dòng)相結(jié)合，分階段進(jìn)行研究匯報(bào)活動(dòng)，積極申報(bào)了“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法和有效途徑的研究”，并積極開展研究活動(dòng)，是本項(xiàng)課題研究有計(jì)劃、有落實(shí)、有成效、有總結(jié)。

5、從研究學(xué)生學(xué)情、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手，規(guī)范學(xué)案的設(shè)計(jì)與操作，提升我們應(yīng)用學(xué)案的能力，做到無學(xué)案不進(jìn)課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。在電子備課系統(tǒng)下，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的力量，在個(gè)人主備、集體備課的前提下形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，以求資源共享。在培優(yōu)輔困方面堅(jiān)持做到“七定”：即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)努力做到“三要”：要深入了解、要真誠尊重、要培養(yǎng)自信；還要做到“三不”：思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴。落實(shí)教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)建設(shè)，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高作業(yè)效益，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

工作中，把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭，學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項(xiàng)工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當(dāng)成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識(shí)。同時(shí)還把同事當(dāng)成兄弟姐妹一樣對(duì)待，互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，若有什么心事組內(nèi)解決。在學(xué)校的精心組織與帶動(dòng)下，一“幫帶活動(dòng)”為契機(jī)與平臺(tái)，幫帶雙方都能以真誠、真心、用心進(jìn)行各方面工作的順利進(jìn)行。為使每位家庭成員專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做到“六個(gè)一”：每日一課---精品課，每日一思---教學(xué)反思，每日一讀---讀教育理論，每日一練---三字一畫，每日一記---教育隨筆，每日一文---上傳博文，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、工作、反思”為一體，促進(jìn)各位成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

同時(shí)，按時(shí)按質(zhì)按量搞好社團(tuán)活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)方案、有教案、有活動(dòng)記錄，保證孩子們有自己喜愛的特長(zhǎng)。為了使學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用到實(shí)際生活中，我們商討從本學(xué)期開始要求學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記---每大周兩篇，我組成員探討了如何寫數(shù)學(xué)日記，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，確保達(dá)到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)之目的，讓孩子們充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，我們也深深感到學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣有所提高了，徹底改變了數(shù)學(xué)知識(shí)的乏味，真正意識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活、數(shù)學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活。

在我們組內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度，進(jìn)一步明白了“吃虧是?！钡恼芾?，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。

我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個(gè)大家庭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好做實(shí)每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇十八

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這學(xué)期我年級(jí)開始了“營(yíng)造書香班級(jí)享受快樂閱讀”讀書活動(dòng)，開展半個(gè)多學(xué)期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

1、校內(nèi)每天20分鐘。每天早晨7：408：00是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間。

2、適時(shí)進(jìn)行課前5分鐘講故事。

3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。

2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如這學(xué)期學(xué)了《西門豹》一課后，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于西門豹品質(zhì)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解。

3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己實(shí)踐，親身體會(huì)詩歌中語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩會(huì)”，開展古詩接龍等豐富多彩的`詩歌朗誦比賽；著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解。

“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

五年級(jí)的暑假活動(dòng)總結(jié)（熱門19篇）篇十九

為了突出緬懷革命先烈，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，在清明節(jié)期間，我班同學(xué)組織開展了形式多樣的活動(dòng)。

為充分利用清明節(jié)這一教學(xué)資源，讓學(xué)生在緬懷中體驗(yàn)生命的美好，在思念中學(xué)會(huì)珍惜身邊的親人，在追念先烈中感受今天來之不易的幸福生活，清明節(jié)前我們組織了“為了忘卻的紀(jì)念”主題班會(huì)。首先，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，“清明”首先是一個(gè)地理名詞，從地理學(xué)上來說，它屬于二十四節(jié)氣之第五節(jié)氣，在4月4日或5日，表示天氣晴朗溫暖，草木返青。它也是一個(gè)文化名詞，因?yàn)樨?fù)載著祭祖、掃墓、踏青的習(xí)俗，它被古往今來的文人墨客賦予了厚重的文化內(nèi)涵。對(duì)于個(gè)體的人來說，它更是一個(gè)節(jié)日，因?yàn)樵谶@一天，可以肆無忌憚的思念故去的親人。充分挖掘中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。

另外，組織開展了介紹革命先烈事跡，緬懷革命先烈的活動(dòng)，在廣大同學(xué)中引起強(qiáng)列反響。呼吁孩子們課下開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠，發(fā)表祭奠感言，以此表達(dá)對(duì)先烈、先人、先賢的感恩和敬仰。

利用假期，搜集關(guān)于清明的資料，并制作成課件；或開展系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使活動(dòng)更加豐富多彩。

同學(xué)們的展示主要包含以下方面內(nèi)容：

1、清明節(jié)的由來

我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，清明節(jié)已有2500多年歷史，古時(shí)又叫踏青節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)、掃墓節(jié)、掃墳節(jié)、鬼節(jié)等。它與七月十五的中元節(jié)、十月初一的寒衣節(jié)，并稱為中國三大著名“鬼節(jié)”。公歷四月五日前后為清明節(jié)，是二十四節(jié)氣之一。在二十四個(gè)節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的只有清明。

清明最開始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。

2、清明節(jié)的習(xí)俗

清明節(jié)習(xí)俗是指在清明節(jié)前后進(jìn)行的祭奠先人的習(xí)慣風(fēng)俗。清明節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先烈的節(jié)日，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶，更重要的是認(rèn)識(shí)先輩，看自己的不足，修正自己，帶動(dòng)后人。

清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。

3、有關(guān)詩句

郊行即事

芳原綠野恣行事，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸

蘇堤清明即事

梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？