編寫工作計劃書可以幫助我們預測和解決可能遇到的問題，有效應對變化和挑戰。下面是一些經過實踐驗證的工作計劃書范文，它們結構合理，思路清晰，可以幫助大家更好地編寫自己的工作計劃書。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇一

為了更好地指導我校師生的假期生活及安排好延遲開學后的教學，保障師生的身心健康，根據根據《鄭州市教育局關于2021年寒假工作安排的通知》,結合我校實際,特制定線上教學預案，確保了假期及延遲開學期間“停課不停教、停課不停學”：

組長：xxx。

副組長：

成員：

及班主任和教研組長。

1.線上教學采取釘釘直播，教師提前10分鐘發布上課內容（學生自學預習或觀看微課進行新課預習）--學生準時簽到--教師直播（精講精練限30分鐘以內）--教師布置作業（分層布置）作業--學生做作業（20-30分鐘）--學生提交作業（拍照上傳）--教師批改--學生整，周一至周五每天定時進行課程教學。

2.合理安排教學進度，提前兩天向學生及家長發布教學內容，讓家長了解線上教學活動的相關安排，引導家長積極配合學校營建良好的在線學習的居家環境，并做好學生居家學習、生活能力的培養，家校共同營造良好的教學氛圍，共同為學生的學業發展、身心健康保駕護航，有序的開展線上教學。

3.在課程設置規劃增大休息間隔，教師優化教學設計，精講精練，課堂上余下的時間學生寫作業，完成后提交，教師批改后學生整理，盡可能做到保護學生視力。

4.進一步豐富學生“宅家”的學習與生活，科學合理設置我校各類課程，堅持“五育并舉”，增加了寫字和名著閱讀活動，由語文教師負責發布所教班級的名著閱讀和寫字任務，每天指導學生寫字和名著閱讀.音樂美術課設置為兩節/周，同時我校特別注重學生的體育鍛煉，每天在體育教師的指導下鍛煉40分鐘，以增強體魄。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇二

連日來，我州各縣、市學校工作專項組在當地疫情防控工作指揮部的統一安排部署下，一縣一案、一校一策制定了線下復課工作方案，修訂完善疫情防控方案和應急預案。

各學校精準摸排師生的基本情況，包括本人及共同居住人員的身體健康狀況、核酸檢測情況、行程軌跡、實際居住地的詳細地址和疫情防控風險等級，逐人建立臺賬，做到底數清、情況明。

12月初開始，我州各中學根據教育教學需要，提前組織教職工返校，做好線下復課準備工作；開展疫情防控技術方案和各項工作方案的學習培訓，組織班主任、醫務、食堂、宿管、保潔、安保等人員進行應急處置演練；儲備了至少1個月用量的一次性醫用外科口罩、消毒和防護用品、非接觸式測溫設備等防疫物資，并安排專人管理防疫物資，安全存放，科學規范使用。

據了解，瑪納斯縣各學校在復課前進行了全面消殺及環境監測?，敿{斯縣教育局與縣消防救援大隊、縣市場監督管理局、縣衛健委等單位對各學校進行了消防、衛生、疫情防控等方面的專項檢查，消除各類安全隱患，筑牢復課“防護墻”。

落實落細。

加強師生封閉管理。

12月x日，xx縣初三、高三的935名學生、102名教師順利返校復課。此前，xx縣各中學教師已對學校教室、宿舍、餐廳、衛生間等重點區域進行了全面消殺，并為所有返校學生安排了宿舍，迎接學生回到校園。

此次復課后，畢業年級學生均實施全封閉管理，師生非必要不出校。學生返校時只攜帶必需的生活用品和學習用品，進入校園后第一時間進行消殺。師生在校期間暫不接受快遞業務，不私接受校外向校內傳遞的物品。進入學校的各類物資必須嚴格落實無接觸配送，規范做好消殺后方可進入校園。

復課后，各學校將嚴格把控所有進出校園通道，校園實行相對封閉管理，來訪人員須核驗健康碼、掃場所碼并進行登記，校外無關人員一律不得入校。此外，增加教室、食堂、宿舍、公共衛生間等場所的清潔消毒和通風換氣頻次，合理增加高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。嚴格控制公共空間人員密度，不舉行聚集性活動。

做好銜接。

科學開展教育教學工作。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇三

新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的*臺，也帶來了新的機遇和挑戰。為此我們一年級的教師深入學習課程標準，認真領會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學工作，現做本學期的教學計劃如下：

本班現有學生44名，男生23名，女生21名，年齡分別在5周歲到8周歲之間。通過在校一個多星期的接觸、了解，發現他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養良好的學習習慣。除此，他們接受學前教育也參差不齊。現將我已掌握到的具體情況分析如下：

1、大部分學生在幼兒園和家中已接受幼兒教師及家長的語文基礎知識鋪墊，他們對語文課已經有了初步的認識和了解，但是，由于學前教育的系統性不強，所以他們所掌握的語文基礎知識和基本能力是極其微薄的。同時，由于各方面原因，我發現他們中有大部分同學的坐姿和執筆方法是錯誤的。

2、由于他們剛入學，所以早上來學校還不能自覺進教室進行早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不能安靜地聽老師的提問和同學的回答，但是，他們的學習積極性很高，相信在老師的正確的引導下，他們很快就能養成良好的學習習慣。

3、班內存在著一些較為突出、優秀的學生，他們語言表達能力好，對語文有濃厚的興趣。他們喜歡看課外書，講故事，有較強的表現欲望，學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業按時完成，字跡端正，發言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內也有一些這樣的學生，他們還無法轉變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，抱著無所謂的態度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但他們是初入學兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。

堅決貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來，大力實施素質教育，根據新課表的教學標準將學生由被動學習變為主動學習。

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。然后是識字，識字一共是20課，分做四個單元，要求能認識400個漢字，能書寫100個筆畫簡單的字。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。整冊教科書都帶有彩色圖畫和漢語拼音，既能便于學生閱讀課文，提高閱讀能力，又能激發學生興趣和激發學生的形象記憶。

（一）、漢語拼音。

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）、識字與寫字。

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個；3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則正確的書寫；4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）、閱讀。

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文；3、學習借助讀物中的圖畫閱讀；4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

（四）、口語交際。

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣；2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌；4、能積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

1、在教學思想方面：端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，將新課標所推行的新的教學理念付諸于行動。

2、在行為習慣方面：將學生日常生活學習習慣作為重點。教師嚴格訓練，統一要求，務必讓學生養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

3、在拼音教學方面：對于5、6歲剛上一年級的。

孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

4、在識字教學方面：識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。

5、在閱讀教學方面：“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協調發展閱讀能力。

6、在口語交際教學方面：積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇四

按照教育廳和學校要求，切實做好防控工作。現將開學師生返校后工作安排如下。

1.認真做好教學準備工作。檢查上學期已經完成的教師教學任務下達、課表準備情況，做好教材及教師用書發放，檢查多媒體設備，確保正常授課。對開學第一周的教學情況進行檢查、指導，保障開學后正常的教學秩序。

2.禁止組織開展、參加大型集體性活動。疫情未解除，學校不組織師生參加各類大型集體活動，如講座、比賽等；不安排教師外出參加大型會議和教學活動，不安排學生外出參加活動、比賽等。

3.加強疫情日常防控工作。要求教師每天堅持早晨、中午定時測試體溫，堅持因病缺勤教師病因追查與登記報告制度，做好每日缺勤教師原因動向記錄，有異常情況及時上報。

4.認真做好教學調整與檢查工作?？茖W安排教學進度、教學內容、時間、方式，加強教學研究，與開學前網絡教學有效銜接，梳理學生返校前線上授課中存在的教學問題、重點難點，做好重點輔導，確保教學任務全面完成。

5.教師教學中堅決落實立德樹人根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，結合課程特點把習近平新時代中國特色社會主義思想、家國情懷、科學精神等育人元素融入各門課程教學過程中。教育引導學生不信謠、不傳謠，同心協力、共克時艱。

6.盡最大可能合理控制班容量，學生座位不要過密，拉開間距。班容量大的可分散編班，利用晚上、周六日授課。

7.密切關注疫情發展情況，在學校延期開學后，如疫情尚未解除，湖北籍學生或因故有其他學生暫不能返校，要針對他們制定專門方案，繼續通過線上教學方式開展教學活動，做好針對性的個別輔導，具體情況區別對待。同時及時關注不能如期返校教師和學生的思想狀況，加強對他們的工作學習關懷、情感關懷。

8.組織學生參加體育鍛煉。認真上好體育課，指導學生開展好大課間、課余時間體育鍛煉，努力增強學生體質，增強對“新冠”肺炎等疾病的預防、抵抗能力。

9.做好身心健康宣傳教育。針對疫情防控形勢，做好身體健康宣傳教育、心理健康教育，及時了解師生動態，充分利用網絡，選擇相關課程，組織師生學習。開學后，組織一次集體心理輔導和宣傳教育。

二、工作要求。

1.統一思想，提高認識。正確理解當前形勢和任務，增強政治意識、責任意識和大局意識，確保疫情防控工作順利開展。

2.落實責任，切實進入工作狀態。學院班子成員積極配合，靠前指揮，加大督查力度，確保完成好各項工作。

3.服從指揮，統一行動。各項任務不打折扣，情況摸排、數據上報要及時、準確。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇五

依據省委省政府和教育廳有關文件精神，以及我?！蛾P于開展2021-2022學年第1學期線上教學工作的通知》要求，為了確保正常教學秩序，結合金融學院實際，特制定線上教學工作方案。

組長：王文劍。

副組長：尚運生陰琰。

成員：教學辦公室主任。

教研室主任（高勇黃祖梅牛海霞張紅星）。

輔導員（李幸霞周隆基邵敏徐鵬真唐楠李慧敏董浩允）。

按照省委省政府和教育廳及學校相關工作要求，保障金融學院師生員工生命安全和身體健康，確保線上教學工作秩序的正常、有序、穩定。

（一）工作原則。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇六

2、采用以下兩種方式摸排學生學生學習效果：

3、對于學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調，對于個別學生存在的問題，通過開展同桌互助、優生展示、小組合作等學習活動，幫助孩子找到解決辦法。

5、結合線上教學實際和中考實際，以《新語文課程標準》為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況，研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與復習目標。

6、盡快進入中考復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇七

為貫徹落實_應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情聯防聯控機制《關于印發科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》及《廣西中小學校新冠肺炎疫情防控實施方案》、《廣西托幼機構新冠肺炎疫情防控實施方案》、自治區新冠肺炎學校疫情防控工作“十嚴格”等文件精神及上級部署安排，進一步提高我轄區內各中小學校新冠肺炎疫情防控工作的科學性、精準性，助力新冠肺炎疫情阻擊戰，現結合我鎮實際情況，特制定本工作方案。

2、做好開學后工作：嚴格校園出入管理；每日掌握教職工及學生身體健康情；做好每日體溫檢測工作；加強因病缺勤人員管理；做好個人衛生及學校食堂、教室、宿舍、讀書室等場所的通風換氣工作；實行教職工及學生健康情況“日報告”、“零報告”制度；做好預防性消毒工作。

3、建立快速反應和應急處理機制，出現疑似感染癥狀應急處置，及時采取措施，確保新型冠狀病毒感染的肺炎疫情不發生校園內蔓延。

1、工作領導小組。

成立馬坪鎮新冠肺炎疫情防控開學復課工作領導小組（以下簡稱領導小組），下設馬坪鎮新冠肺炎疫情防控復學工作領導小組辦公室，辦公室設在鎮黨政辦，成員如下：

組長：

副組長：

組員：

領導小組工作職責：

全面指揮協調我鎮轄區內各中、小學校疫情防控、監測、應急處置工作；對學校疫情發展情況作出綜合研判和防控部署，對學校應急處置工作進行檢查和指導；全面監測學校疫情發展變化，發生疫情時第一時間向上報，并嚴格執行上級部門防控部署要求。

2、宣傳引導組。

組長：左正思。

組員：覃美星、黃科云。

主要工作職責：

全面指導轄內學校開展形式多樣的健康教育工作，提高師生對“新型冠狀病毒感染肺炎”的認知水平，引導師生科學應對與防范，提高自我保護意識；避免不必要的人員流動，消除恐慌心理，維護校園穩定；及時收集、傳達和落實疫情防控工作。

3、人員信息管控組。

組長：盤妮云。

組員：邱德興、覃華水、覃紅日。

主要工作職責：

對返校師生信息進行全面摸排，掌握寒假期間的去向和行程，加強開學師生返校的檢測和掌控，對返校師生進行檢測和登記，嚴格實行晨檢、午檢制，明確各學校專人負責對學生的晨午檢工作，認真落實晨午檢制度，及時了解學生身體健康狀況，做好晨午檢記錄，預防和控制群體性疫情發生。對因病缺勤的學生應了解學生的患病情況。對晨午檢中發現的異常情況（發熱、乏力、干咳、呼吸困難等癥狀），做好詳細記錄及時報告領導小組。凡屬疑似病例的學生，指導中小學校配合_門做好學生的隔離治療。在隔離期間，要跟蹤了解學生病情好轉情況，學生痊愈后出示醫院證明并經上級部門、_門及學校同意后方可返回校。

4、后勤保障指導組。

組長：韋雄飛。

組員：梁玉、邱德興、覃華水、吳小丹。

主要工作職責：

按照上級文件政策精神，指導學校做好物資配備工作，指導學校提前準備消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測量儀、必要的抗病毒藥物等防控物資；市場監督管理所指導學校做好開學前各中小學食堂、飲用水的安全監管及復學后各中小學食堂原材料的采購；指導中小學建立消毒隔離制度，各中小學要堅持做到學校食堂、教室、宿舍、讀書室等場所的通風換氣工作每天的通風與換氣，安排專人做好常規消毒工作；相關工作人員執行24小時聯絡制度，保持通信暢通。一旦發生疫情，按程序規定第一時間緊急上報。

5、交通疏導組。

組長：廖運亮。

組員：羅學廣、廖運忠、廖武儀、韋福全、覃海奇、派出所兩名干警。

主要工作職責：根據各中小學返校時間，在返校高峰期間負責在校門口維護及疏導交通秩序，確保學生有序、安全返校。

必須將疫情防治工作當作近期最重要的工作來抓，本著對全鎮人民群眾生命健康負責的態度，嚴格實行責任追究制，對于玩忽職守，疏于管理、報告不及時、瞞報漏報誤報等疫情處置不力人員，按照有關規定追究相關人員的責任，觸犯法律的根據相關程序送司法部門依法追究。

各小組成員要充分認識到疫情的嚴重性和復雜性，高度重視新型冠狀病毒感染肺炎疫情的防控工作，絕不能存在僥幸心理，要嚴格落實疫情防控措施，做到早發現、早報告、早隔離和早處置，確保我鎮在新學期能安全有序開學復課。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇八

為切實做好我校返校復學工作，根據縣疫情防控部門相關要求，結合我校當前疫情防控工作實際，特制定本工作方案。

一、指導思想。

二、實施方法。

（一）返校復學時間。

按照返校復學錯時錯峰的辦法，對學校返校工作安排如下：現居家學習的全體師生員工于4月11日早上8:00開始返校。具體要求：

六年級學生返校時間:8:00--8:20。

五年級學生返校時間:8:20--8:40。

四年級學生返校時間:8:40--9:00。

三年級學生返校時間:9:00--9:20。

二年級學生返校時間:9:20--9:40。

一年級學生返校時間:9:40—10:00。

（二）返校人員、暫緩返校人員管理要求如下：

以下3類返校人員須提供的信息具體如下：

3、3月27日以來，到過省內無疫情城市的師生員工，返回前需提前3天向屬地村（社區）報備，返校時持本人及共同居住人員48小時內核酸檢測陰性證明、健康碼、行程碼綠碼、密接者自查碼，即可返校。

以下4類人員，暫緩返校：

2.到過省外人員，返鎮賦黃碼，實行“三天兩檢”和7天居家隔離；

4.到過其他有疫情的城市，實行集中隔離14天。

（三）構建防控工作體系。

1、疫情防控工作領導小組。

組長：張瑞航。

成員：崔黎、張榮欣、吳國建、孫軍一、呂賓、張賢。

領導小組統籌負責防控工作、全面負責學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的組織領導、責任分解和督查督辦。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇九

1.學校制定教職員工(含校內相關服務企業員工，下同)和學生返校工作方案，在返校時間確定兩日內上報市縣教育行政部門審核并經實地驗收合格，且在學生返校前進行反復推演后，方可組織實施。學?；痉揽貤l件不具備不開學，師生和校園公共衛生安全得不到切實保障不開學，返校工作方案沒有通過審核推演不開學。

2.根據《安徽省學校突發新冠肺炎疫情應急管理指引》，結合實際制定學校突發疫情應急處置預案。

3.建立并完善學校新冠肺炎疫情報告制度、學生晨午(晚)檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復課證明查驗制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預制度、外來人員入校管理制度、校園清潔與學習生活場所消毒制度。明確崗位職責，落實具體責任人。

(二)繼續做好校園防控工作。

1.建立學校與屬地教育行政部門、衛生防疫部門、街道社區等聯防聯控工作機制，根據屬地疫情防控要求，不斷健全防控措施和疫情處置機制，加強對各項防控措施落實情況的督查，構筑學校疫情防控嚴密防線。

2.嚴格落實校園封閉式管理，做好進出通道的管控，凡經允許進入校園的教職員工和其他工作人員進校時必須嚴格落實查驗身份、體溫檢測、入校信息登記等流程，落實手衛生措施后再進入辦公場所或工作場地，嚴禁任何人帶病進入校園。校外人員一律不得進入校園。

4.在學生返校前，嚴禁組織線下學生聚集性教育教學活動。

(三)持續發揮線上教育教學作用。

1.落實教育部辦公廳《關于深入做好中小學“停課不停學”工作的通知》及《安徽省教育廳安徽省通信管理局安徽省廣播電視局的通知》要求，有序、有效地開展好線上教育教學工作。

2.加強線上教學質量管控，加強教師與學生之間的互動交流及學習指導?！耙蝗艘徊摺保鋵嵦厥馊后w學生幫扶工作，確保“一個都不能掉隊”。

3.深入開展線上教學研究，加強教學指導，規范教學行為，關注教學實效，嚴格控制線上教學時間和作業量，不增加學生過重課業負擔。

4.進一步密切家校溝通協作，充分考慮家長陸續復工的實際，有針對性地調整完善線上學習指導服務工作。

(四)做好教職員工和學生返校防控準備工作。

1.合理測算儲備物資需求，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設備等疫情防控物資儲備，多渠道籌集防疫物資，返校前至少準備可供兩周使用的防控物資，并保障持續配備。

2.制定防疫物資管理制度。完善工作制度和流程，確保防疫物資采購、驗收、入庫、保管、發放、使用等過程規范有序，做到科學使用、專物專用。

3.按照疫情防控相關要求，返校后須保障教職員工及學生佩戴口罩，按每人每天2個計算。不得強制要求家長準備口罩等物資。

4.在相對獨立、封閉的場所設置隔離室，并與教學場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。按標準完成隔離室防疫物資配備及環境消毒。明確隔離辦法、要求，落實與屬地教育行政部門、衛生防疫部門、定點醫院發熱門診的聯絡人及聯絡方式，做好應急處置預案。

5.根據學生人數合理設置好入校通道和體溫檢測方式，保證學生能有序、分散、快速進入校園。確保體溫檢測設備的數量和質量，做好登記反饋工作。

6.細化錯峰入校離校、課間分區域分散活動、分時分散就餐等避免人員聚集的有關措施。根據學校校舍條件和學生實際，采取合適的方式，適度擴大教室、食堂的空間，減少學生聚集人數次數。寄宿制學校要完善早晚自習管理和學生宿舍管理措施。

7.完成校園環境整治和安全排查，對教室、辦公室、公共教育教學館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯和扶手、浴室等重點場所的環境衛生開展全覆蓋消毒。檢查校園供水設施設備，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備。嚴格做好危險化學實驗品的管理。

8.利用信息化手段，將《安徽省學校新冠肺炎師生員工個人防護手冊》發送給所有教職員工和學生，開展線上新冠肺炎防控知識的普及教育。要求學生一律不參加任何形式的線下培訓、評比、競賽和表演等活動。

9.返校前對教職員工進行疫情防控(包含春季傳染病防控)知識和技能全員培訓，開展公共衛生突發事件應急處置演練，確保所有人員掌握應急處置工作流程。

(五)引導教職員工和學生安全有序返校。

1.動態管理教職員工和學生“一人一表”健康檔案，落實健康信息日報制度。對照《安徽省學生和教職員工新冠肺炎風險人群判定標準》，確定學生和教職員工健康狀況等級。根據健康狀況確定返校人員名單，杜絕任何人員帶病返校。

2.本指南下發之日起，通知在外地的教職員工和學生安全有序返回學校所在地。所有返回的人員，必須嚴格遵守當地疫情防控相關管理規定。凡參與屬地疫情防控工作的教職員工，要在返校前14天向學校及社區申報，并自覺居家隔離觀察。對仍在武漢等重點疫區和境外的人員，可以暫緩返回學校所在地，根據當地疫情防控規定，“一人一案”，再確定具體返校時間。

3.實行教職員工分批返校返崗，要求教職員工采用合理的方式返校并做好個人防護。對返校返崗教職員工妥善安排相應工作，納入學校防控日常管理。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇十

20xx年是我縣農村中小學現代遠程教育工程教學應用的第二年，也是農遠工程發揮效益的關鍵之年，為充分發揮農遠工程設備和資源的使用效益，深入開展全縣農遠工程的教學應用工作，快速提高農村中小學的教育教學質量，根據上級有關部門的精神和要求，科教局決定開展農村中小學現代遠程教育工程教學應用年（以下簡稱“農遠教學應用年”）活動，為此，特制定“農遠教學應用年”活動方案。

一、指導思想。

“農遠教學應用年”活動以科學發展觀為統領，把遠程教育學科資源應用作為農村學校教育改革和發展的突破口，與全面推進素質教育、實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來，推進現代遠程教育資源在農村中小學的廣泛應用。

二、總體目標。

三、工作重點。

農遠工程“三種模式”的教學應用按照“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，把教學應用工作真正落到實處。

1、緊緊圍繞年教育工作會的精神，“突出一個中心，開好兩個會議，搞好三項活動”，將普及和提升教學應用作為全年遠教工作的重中之重，狠下功夫，務求實效。

2、按照“重在應用，貴在堅持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領和校本研訓為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會”的“農遠”三種模式教學應用新局面。

3、構建完善的教學應用評價體系，以評估促應用，確保遠教工程教學應用工作的深入開展。

四、實施步驟。

農村中小學現代遠程教育工程教學應用年活動以“教學應用”為中心，從月開始，到12月結束?；顒庸卜譃樾麄靼l動、組織實施、總結評估三個步驟。

（一）宣傳發動（xx月）：全面部署此項工作，落實各項任務，層層制定應用年活動實施方案。

（二）組織實施（xx月—xx月）：

農遠工程，建設是基礎，管理是手段，應用是目的，活動是*臺，效益是歸宿?？傮w要求是：設備天天用、教師人人會、學生個個學、人人努力、個個過關。二期工程班班通常常用，人人會。實行五個一要求：每周至少上一節多媒體課，至少上一節光盤資源課，至少做一個課件，至少觀看一次課堂實錄，至少觀看一次培訓資料。

1、召開全縣教學應用推進會。

xx月下旬，召開全縣遠教工程教學應用推進會，全面推廣在管理、應用、培訓、考核等方面取得的好的經驗和做法，安排部署下一階段的教學應用工作。

2、開展農遠工程課堂教學團體賽活動。

本著“校校動、村村動、鄉鄉動”的原則，各校4月份開展農遠工程初中組和小學組的課堂教學團體賽活動。初中組以校為一個參賽隊，經過學校賽講后，參加縣級賽講活動；小學組以每個鄉鎮聯校為一個參賽隊，每個聯校參賽選手必須是在各村小學經過競賽選拔出的優勝者中產生，經過鄉鎮賽講后組隊參加縣級賽講活動。初中段參賽學科：語文、數學、英語、信息技術、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學段參賽學科：語文、數學、英語、科學、思想品德、音樂、美術。各縣賽講活動結束后，推薦本校各學段各學科一名選手代表本校參加全縣農遠工程課堂教學團體賽活動。

3、開展講師團巡*學活動。

9月份由縣教研室和電教館組織開展農遠工程教學應用講師團巡*學活動，活動在全縣各校輪流開展，參加巡*學的名師將在團體賽的優勝者中產生。活動以示范課、專題報告、聽課、評課、交流互動等形式進行。

4、開展示范學校（基地校）創建活動。

5、本年度開好兩次現場觀摩會議，真正實行“觀摩引動、培訓拉動、典型帶動、政策策動、表彰推動”。

6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓班。今年向省市報送優秀信息技術論文30篇，觀摩課10節，課件30件，電腦作品10件，頁5個，電子備課教案10篇。加強信息技術與學科課程整合，選拔縣級能手50名并積極爭取機會向上級報送推薦。使全縣教育走上一個良性循環的道路，達到一個教師帶動一部分教師；一部分教師帶動全體教師；全體教師帶動整所學校。

7、學校所有各項工作要有檔案記載、記錄，有內容可查。

（三）總結評估（月—月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓等相關科室在月底對各縣教學應用年活動情況進行評估，年終科教局將召開教學應用年總結會議，并舉辦成果展示活動，對應用效果顯著的單位和個人予以表彰。

五、組織保障。

1、加強組織領導。

繼續強化領導，增強責任意識、服務意識，進一步確立第一責任人的位置，強化行政推動力量。對一些責任意識不強，工作應付漂浮的要強制運行，并嚴明獎懲?？h科教局成立“農遠教學應用年”領導組和維修領導組，由教育局主要領導、相關科室負責人組成。（見附件）各校也要成立相應的機構，以保證農遠教學應用工作有組織有計劃地進行。

2、加強教研力度。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇十一

根據《南昌市2022年春季學期高三年級返校學習方案》文件要求，為做好全縣中小學校（園）春季學期復學疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，保障廣大師生的生命安全和身體健康，維護正常的教育教學秩序，結合我縣實際，特制定本工作方案。

深入貫徹__關于疫情防控的重要講話、重要指示精神，全面落實_聯防聯控機制部署和省委省政府、市委市政府、縣委縣政府的決策部署，堅持底線思維，強化憂患意識，一手抓疫情防控，一手抓教育教學，防止疫情在學校擴散，守護師生健康，維護校園穩定，確保學校教學秩序恢復正常。

堅持確保安全。樹立“健康第一”的理念，在確保師生員工生命安全和身體健康的前提下，統籌做好疫情防控和學生返校學習工作，做到“兩手抓、兩不誤”。

堅持有序分段。全縣高三年級學生先行返校。其余學段、年級后續安排返校，學生錯峰上下學，避免人員聚集。

堅持責任落實。落實屬地黨委政府領導責任、教育部門主管責任、相關部門監管責任、學校主體責任及師生員工和家長的自我防護責任，確保防控措施落實到位。

全縣高三年級學生于3月28日（星期一）返校學習，其他學段和年級學生返校學習時間另行通知。

學校師生居住地屬于我市封控區、管控區的暫不返校學習，當前不在我市居住的學生暫緩返校學習。

各學校要通過公眾號、微信、短信、電話等渠道向學生、家長、教師及工作人員發布返校通知、返校要求及防控信息，確保每一位學生、家長、教師及工作人員知曉學校相關工作安排。

1、精準落實疫情防控措施。各學校要加強校門管理，建立外來人員登記制度，對所有入校人員要核驗身份，進行“三查一測”（查健康碼、行程碼、核酸檢測結果，測體溫）。對在校學生嚴格執行晨午晚檢制度、因病缺勤和病因追蹤登記制度。要堅持預防為主，繼續嚴格按照縣疫情防控指揮部辦公室印發的核酸檢測“適時”抽檢通知和省、市教育部門要求，加大抽檢頻次、擴大抽檢面，返校后，學校師生抽檢率原則上每天要達到20%，食堂廚師、門衛、保潔等后勤人員每天開展核酸檢測。要堅持“人”“物”“環境”同防、多病共防，在加強校園常態化疫情防控的基礎上，做好春季其他傳染病防控，落實重點場所通風換氣、環境消殺等措施。要規范學校傳染病疫情報告，出現傳染病病例的學校要在報告縣衛健、疾控、教育部門和政府的同時，報告上級教育行政部門。

2、強化重點人員防控管理。各學校要按照國家衛生健康委、教育部聯合印發的《關于印發高等學校、中小學校、托幼機構春季學期新冠肺炎疫情防控技術方案（第四版）的通知》和省疫情防控指揮部印發的《關于進一步科學精準做好常態化疫情防控工作的通知》要求，加強重點師生及其父母等共同居住人員健康管理和行程軌跡監測，精準掌握他們的健康狀況和行程軌跡，做到底數清情況明，從外省返回或去過國內中高風險地區的、從本市封控區管控區解封后返校的，必須持醫療機構核酸檢測陰性證明方可到校。

3、全面整治校園衛生。學生返校前，各學校要按疫情防控要求進行一次全面徹底的衛生大整治，對教室、辦公室、食堂、廁所、宿舍、健康觀察區（室）等重點場所或人員密集場所以及師生高頻接觸的設施設備進行全覆蓋衛生清洗、消毒、通風換氣。停課后被征用作全員核酸檢測點的學校，消殺完成后可請縣疾控部門進行檢查驗收。校園環境消殺要堅持適度原則。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇十二

xxxx年xx月以來，我省出現新一輪新冠肺炎疫情，遭遇特大暴雨災害，給全省經濟社會發展帶來重大影響，教育系統疫情防控和災后重建工作形勢嚴峻、任務艱巨，xxxx年秋季學期開學在即，為確保廣大師生生命安全和身體健康，做好開學前校園疫情防控工作，制定本方案。

落實_、_和省委、省政府關于全力抓好疫情防控加快推進災后重建的重要部署，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”。堅持把師生生命安全和身體健康放在首位，以安全為底線，以“外防輸入、內防反彈”為策略，壓實“四方責任”，落實防控措施，切斷病毒傳播鏈條，堅決守住疫情防控教育主陣地，確保校園一方凈土。

（一）防控原則。堅持健康第一、安全至上，落實“四早”、重點管控，屬地管理、分級負責，人物同防、多病共防。

（二）開學原則。堅持全面評估、確保安全，一院一校、一院多校、一地一策、一校一案，分類施策、市定省批。

（三）安全原則。學校仍屬中高風險區的不得開學，疫情防控條件達不到當地疫情防控要求的不得開學，不能滿足防控技術方案要求、沒有落實“一院一校、一院多?！眳f作機制的不得開學，沒有完善應急預案且沒有開展應急演練的不得開學，防疫物資儲備不到位的不得開學，災后校舍安全沒有保證的不得開學。

（一）強化應急機制。

1、健全指揮體系。強化疫情防控領導機構工作職能，明確責任領導、充實人員力量，層層傳導壓力、逐級壓實責任，多校區辦學的須明確校區防控責任人。健全工作機制，加強部署調度，簡化工作程序，及時上傳下達，確保防控體系扁平化、快節奏、高效率。落實主要領導帶班制度、24小時值班值守制度，強化陣地意識，做到嚴防死守，一把手堅持在班在崗、靠前指揮，切實履行第一責任人職責。

2、完善應急預案。優化突發疫情應急處置預案，明確機構職責、監測預警、處置流程、條件保障和責任人。開學前在疫情防控部門指導下開展應急實戰演練，提高防控隊伍應急處置能力和水平，確保一旦出現突發問題第一時間快速、有效、科學處置。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇十三

以黨的^v^和“三個代表”重要思想為指導，全面落實區教育局、鎮中心校教學教研工作意見，通過系統的學習、科學認真的討論，以科學發展觀總攬工作全局，以發展為主題，改革為動力，內涵為重點，質量為中心，素質教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創新，大力發展學校內涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業務素質，切實提高教育質量和辦學效益。

(一)、深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。

(二)、搞好教學常規管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優質教育。

(三)、多渠道培養教師，提高整體水平。

(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

(五)、繼續加大學校特色的創建力度，以豐富學校內涵。

(六)、制定具體措施，落實學生學習規范化方案。

(七)、加強學校的體衛工作和藝術教育。

(一)、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。

本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態度積極，步伐穩妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。

本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內容。每周業務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養成，從而為學生的終身發展和幸福拓展空間、創造機會。

2、加強對教師的培訓。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇十四

根據時間安排，12月12日（周一）起，xx高三、初三年級，小學五、六年級恢復線下教學；12月13日（周二）起，高一、高二年級，初一、初二年級，小學三、四年級恢復線下教學；12月14日（周三）起，小學一、二年級恢復線下教學，幼兒園開園。各級各類教育培訓機構經屬地批準后恢復線下教學。

通知要求，各地區要落實屬地責任，加強對中小學校恢復線下教學的組織領導，依據當地疫情防控形勢，“一區（縣、市）一案”制定具體工作方案。本著“應開盡開”原則，科學研判，統籌做好轄區內中小學校線上線下教學的轉換，確保最大限度減少疫情對教育教學的影響。

xx教育局表示充分尊重家長和學生意愿。家長和學生可根據所在地區疫情防控和家庭實際情況，自愿選擇線上或線下學習方式。各學校要“一校一策、一班一策”制定方案，確保滿足家長和學生需求；制定“線下+線上”同步課堂教學方案，做好教學設備保障，確保正常教育教學秩序。教師授課時，要充分關注因各種原因選擇線上學習的學生；授課后，要與線上學習的學生及時溝通，有針對性地進行輔導答疑。

準備方面，通知要求各地區要組織轄區內中小學校對校園環境進行一次全面清掃，特別是對教室、食堂、宿舍、衛生室（保健室）、衛生間等重點場所，做好消殺和通風換氣。返校前，要圍繞各項準備工作進行全面檢查，及時發現問題，及時進行整改。要做好疫情防控物資的盤點和補充。并要求各地各校要嚴格按照疫情防控工作方案（第九版）和優化20條措施要求，及時修訂完善本地區及本學校應急處置預案，要開展多場景應急演練活動，確保流程科學、規范、可操作。“一旦發生疫情，及時高效應對，快速妥善處置?！?/p>

師生員工需持48小時核酸陰性報告返校。

根據通知，師生員工須持返校日前48小時核酸檢測陰性報告返校。返校后，各地各校要加強校門管理，師生員工入校須核驗身份、測溫、戴口罩，教職員工需掃場所碼；嚴禁無關人員入校，確需入校的，需進行身份查驗，落實“四件套”，查驗48小時核酸陰性報告。嚴格執行晨午（晚）檢、因病缺勤追蹤登記、傳染病疫情報告等制度。落實校園重點場所的通風換氣要求，加強校內教室、食堂、宿舍、報告廳等重點場所和校車的消殺。校內保安、保潔、宿管、食堂等重點人群及校車司機（照管員）需每日1次核酸檢測，其他師生員工每周2次核酸檢測，確保不漏一人。

xx教育局表示，教職員工、家長和學生要履行健康第一責任人責任。要養成自覺規范佩戴口罩的良好習慣，在室內外公共場所、乘坐公共交通工具、餐廳食堂處于非進食狀態時，都要科學規范佩戴口罩，并對身邊未戴口罩人員及時提醒。學生在校期間，文體活動或就餐等特殊情況不能戴口罩時，要保持合理社交距離。提倡“兩點一線”上學上班，減少不必要外出，不聚會、不聚餐，不到人群聚集場所。要做到勤洗手、常通風、用公筷、一米線，養成良好衛生習慣。家長接送孩子時在校門口不聚集，即送（接）即走。要做好日常健康監測，出現咳嗽、咽痛、發熱等癥狀，應及時就醫，不帶病上學。學生家長及其共同居住人從域外來（返）x時，要嚴格落實該市防控要求，切實履行個人防疫責任，嚴防疫情傳播風險。

此外，心理健康方面，通知要求各地各校要在學生恢復線下教學后，通過班團（隊）會等形式，積極組織開展主題教育活動。要充分發揮班主任及心理健康教師的作用，多措并舉，宣傳疫情防控下的心理健康科普知識，引導學生科學對待疫情，保持積極心理、陽光心態。要密切關注學生心理狀況，及時發現學生存在的焦慮疑慮和困惑，學校要與家長及時溝通，及時做好學生的心理疏導。要加強人文關懷，積極妥善解決學生學習和生活中的困難。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇十五

教師在選擇教學方法時，要在時間條件允許的情況下，應能最大限度地運用和發揮教學環境條件的功能與作用。你知道怎么寫關于教師個人復課教學工作計劃的內容嗎？下面是小編為大家收集有關于教師個人復課教學工作計劃，希望你喜歡。

隨著新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、專業素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學數學教師，我們就應當能夠做到主動學習、成為新型的專業化教師，貼合時代的發展要求。必須要做到不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。于是，我針對自我的特點制定了個人本年度的教學計劃：

1、學高為范，育人先律己。

首先要提高自我的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生的直接影響?！皩W高為師，身正為范”，引導學生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情景組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

2、促進個人專業發展，確立教學新理念。

經過這學期的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時進取主動參加學校組織的教學研究活動。并且自學并總結了專業化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業教學課題探究中，題目是《研究提高學生的計算本事》。在課堂實施中，我時刻注意調動學生的學習進取性，創設民主、平等、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環境。允許學生犯錯誤，使學生在不斷的錯誤中總結經驗和教訓。并大大提高了學生的計算本事。多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的本事。后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。

3、學習和發展的資料和途徑是全方位的。

今日是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究。觀摩外校的學習，學術討論、實踐行動研究等。此外，學習資料也不僅僅局限于教材和教學法，而應當是更廣泛的知識領域。要讓自我真正做到“給學生一碗水，自我要有一桶水的本事”

本學期，我擔任小學五年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我以一個母親的身份去愛我的學生。孩子的心是純潔的，她們能體會到你給予他們真誠、嚴格的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的提高和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，進取參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，進取應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。經過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

班級情景分析：

本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自我為中心，來園時，哭鬧情景多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理本事和行為習慣普遍較差，如：不會自我吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們教師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的提高。

二、級工作任務及目標。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言本事，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

總目標：

1、經過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛教師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務本事，能參加簡單的勞動，做自我能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，明白應當關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識團體、公共等概念，學寫有關有利與團體、公共等的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調本事、動手操作本事以及提高幼兒的環保意識。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，進取調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受歡樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和團體事業的發展。

3、我和李教師劉教師是新組合，同時本班的班長楊教師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，所以對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，所以，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作資料與措施，分工情景。使三人不斷經過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對團體、對自我負職責，進取參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

五、逐月目標：

9月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在團體活動中體驗歡樂。

3、環境布置，布置《我上幼兒園》主題活動。

4、發放家園聯系條。

常規：

1.幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)。

2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育;。

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;。

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙。

安全：

新生幼兒剛剛入園，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位教師都必須在場，一個教師送上接送車，一個教師看其他小朋友。與家長交流時，一個教師必須在看小朋友，不能兩個教師同時與家長交流。

1、環境布置，更改主題墻。

2放家園聯系冊。

常規：

3、繼續進行常規教育。

4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園。

5、在教師的指導下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓;。

2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花;。

3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣;。

4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班教師在帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必須要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班教師必須要在場。

11月：保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境布置，供給一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

2、組織幼兒一齊進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自我的自然物。

3、豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續開展課題活動。

5、發放家園聯系條。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園。

德育：

1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規則與秩序;。

2、明白同伴間要團結友愛，相互幫忙。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達本事和合作本事。

3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、洗手時不玩水，懂得節儉用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜，并堅持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣;。

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、更換主題環境。

2、開展新年活動。

3、復習主題活動。

常規：

1、在教師的指導下，玩戶外大型體育器械。

2、學會與同伴一齊游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

2、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯系的橋梁。

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自我的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和教師更容易溝通，更能清晰的了解自我孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

教材分析：

本冊教材主要分一下幾個板塊。

storytime是單元核心板塊。經過生動的課文，幫忙學生掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步構成用英語與他人交流的本事，促進思維本事的發展，同時提高學生的綜合人文素養。

funtime是句型操練板塊。經過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫忙學生熟練掌握storytime中呈現的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的本事。

cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。經過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解本事;同時有計劃地呈現下一單元即將出現主要句型。

lettertime是字母學習板塊。經過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫忙學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養學生正確的書寫習慣。

songtimerhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。經過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發學生的興趣，活躍學生的身心，幫忙學生潛移默化地鞏固所學資料，構成良好的語感，提高聽說本事和思維本事。

checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，經過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫忙學生復習鞏固所學的主要資料。

tickingtime是自我評價板塊。經過自我評價，引導學生了解自我對本單元所學主要資料的掌握情景，體驗提高與成功，反思和調控自我的學習過程。

按照《英語課程標準》的目標要求，在每個單元特地設置了learningtip(學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個project(綜合語言實踐項目)。learningtip經過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習效率;同時幫忙學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。project由幾個環環緊扣、聯系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經過思考、調查、討論、交流和合作等環節，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成必須的學習任務，展現自我的學習成果。

一、總體目標。

能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二、語言技能。

聽、做。

1、能根據教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學資料。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3、能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

說、唱。

1、能根據錄音資料模仿說唱。

2、能就所學的資料進行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主。)。

3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4、能根據圖畫說出單詞或短句。

玩、演。

1、能用英語做游戲。

2、能表演英文歌曲或歌謠。

3、能就所學資料參與主角表演或完成相應語言交際任務。

認、讀。

1、能看圖識詞(單詞、詞組)。

2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。

具體措施。

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握。

2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等。

5、要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關的書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

一、學生情景分析:。

大部分三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語，可是并沒有構成很大的興趣，口語成績也不是很夢想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學生，基礎比較薄弱。

二、教材分析。

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用本事的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學本事和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生經過學習，培養未來跨文化交際所需要的本事。

4、注重學生學習興趣的培養，以不一樣方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科資料，加強學科之間的整合和滲透，讓學生經過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生供給良好的英語學習環境，幫忙學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

三、教學目的要求:。

三年級英語上冊教材的教學目的是使學生經過學習這門課程激發起學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的進取態度，使他們樹起學習英語的自信心，構成初步的英語語感，打好語音，語調基礎，幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。

四、教學重點難點:。

1、聽：能夠根據聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。

2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

3、讀：能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

五、教學質量，課件園的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。

一、建立和諧、民主的教學環境，構成學習對話的良好氛圍。

經過復習與新授對話資料有聯系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并能夠以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式能夠有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。

二、以學生為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生發言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下頭的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣能夠提高學生的聽說本事，更能夠體現學生學習的主體性。怎樣說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

三、經過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。

小學生中，就是再高年級的學生還是十分愛玩。我們能夠利用小學生愛玩。

的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會異常深。

四、注重在教學中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。

六、教學資料與課時安排。

unitonehello6課時。

unittwolookatme6課時。

unitthreeletuspaint6課時。

recycleone3課時。

unitfourweloveanimals6課時。

unitfiveletuseat6課時。

unitsixhappybirthday6課時。

recycletwo3課時。

每單元安排一次練習：8課時;復習、考查：2課時。

作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認真完成校里對新教師的各項培訓，同時也本著對學生負責、對工作負責、對自我負責的原則擬訂本學期個人計劃。

一、提高自身的業務水平。

認真閱讀"二期課改"的資料，結合自我的教學風格，更新教學理念，確立三維目標."二期課改"注重的是對學生進行人文素質的培養和教育，這就要求我們在平時的教學過程中，充分利用教材的科學特性，在創新理念的引領下，切實地解決其中出現的各種矛盾，我們的學習就是在不斷地解決各種矛盾，僅有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向.

進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

二、提高教學質量。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

三、堅持參加區新教師的繼續教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

四、自身努力方向。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一、教學目標。

1、能夠表述過去發生的事情。

2、能夠掌握表達過去以往做過某些事情。

3、能夠詢問和表達用餐情景。

4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。

5、能掌握對過去做過事情的表達。

6、掌握發送電子郵件的相關詞匯和短語。

7、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達方式以及同意和不一樣意的表達方式。

8、能夠使用不一樣的動詞形式描述過去發生的事情和做過的動作。

9、能針對事件發生的時光、地點和參與的人進行詢問。

二、學生分析。

三年級學生經過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規律。可是后進生的落后面比較大。

三、教材分析。

本教材教學資料包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生到達教學大綱規定的小學英語初級水平。訓練按音標規則拼讀和拼寫單詞，重點采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學中的必要的環節，語音、語調及句子重音應予以重視，訓練根據圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養學生讀寫英語的本事。

會寫簡單的句子，根據圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于"學困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵。

本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時光，季節。

本冊教學難點：幾種固定句型的運用。

四、教學策略及采取的措施。

【教學策略】。

1。抓好常規教學，從細小的環節抓起，培養學生良好的學習習慣。

2。遵循小學英語教學的規律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性，連續性，趣味性。

3。采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時光對后進生進行輔導。同時加強實效性，優秀生充當小教師，樂教，差生充當小學生，愿學。

4。搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生。

5。充分利用現代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激發學生的興趣，提高學生的學習英語的進取性。

6。開展有益的英語課外活動，培養學生對英語的學習興趣，激發他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

【采取的措施】。

1。語法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現象。學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調，輔以適當的教學方法，讓學生在愉快的情緒體驗中簡便的獲得學好外語所必須的聽說本事，讓學生盡可能多的理解自然的語言，經過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際本事，激發英語學習興趣。

2。用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現情景，使語言與意義相聯系，讓學生感知和理解語言材料。經過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，激發興趣，發揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節目，排練出來，供師生共賞，充分發揮其潛力，培養成"小贏家"。

3。精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，經過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創設特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達以情至理的深化、知情意行的統一。

4。利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現并學習新的詞語，并與單詞的形式結合起來，訓練學生按讀音規則認讀單詞的本事。注重視、聽、說和情景教學。經過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。

5。用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的資料。從正面引導優生，讓他們誡驕誡燥，不要產生妄自尊大的情緒，培養他們謙虛、活潑的品質和性格。鼓勵他們"一幫一"，利用自我的極大的空暇去關心、愛護后進的學生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中，擔當領導職責，輔導差生和后進生。

6。組織英語課外活動小組，利用周六進行興趣活動;布置英語作業，每學完一課，復復習鞏固后，回去錄一次音，教師在錄音磁帶上直接糾正學生發音，作口頭批語。7。組織并進取參加英語教研、教改活動，學習先進經驗，付諸于英語教學上去。在英語實驗教學中，進取總結經驗，寫出教學體會，進取撰寫英語教研、教改論文。

8。語法學習滲透于情景教學之中，運用比較法讓學生從中感知英語的語法現象。

9。課前增加freetalk。每節課要求一組學生利用學過的或新學的資料自編一個對話，并要求每組學生盡量不重復前面學生用過的語句，也不做量上的要求，讓他們根據自我的本事自由發揮。教師按層次給出評語并劃分等次，以鼓勵學生在原有的基礎上取得提高。

10。增添部分歌曲、歌謠和游戲，排演英語短劇和小品，激發學生興趣。

11。鼓勵學生大膽交際，成為大膽說英語的模范。

五、教學活動安排。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇十六

一、指導思想：

以^v^三個代表^v^重要思想、科學發展觀、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，結合2011年2月16日全區教育工作會議精神及[20xx]1號文精神，確立堅持以育人為中心，突出德育核心地位，增強德育工作實效性為指導思想，把^v^以德治校^v^與^v^依法治校^v^相結合，認真扎實的做好德育工作。

二、德育目標：

1、教師中開展以教書育人、為人師表、愛崗敬業、無私奉獻為核心的師德教育，努力使廣大師生真正肩負起教書育人的重任。

2、在學生中以培養^v^四有^v^新人為最終目標，教會學生^v^學會做人^v^為德育主題。努力形成^v^勤奮、守紀、競爭、創新^v^的良好校風。

三、實施方案：

中學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，因此，抓住時機做好學生德育工作尤為重要，目前我校學生存在問題：一是學生思想政治工作尚須加強，學生思想覺悟有待提高;二是學生的日常行為規范有待于進一步加強。面對以上問題，我校德育工作必須找準基點，以人為本，從人出發，牢固樹立^v^育人為本，德育為先^v^的觀念，把《中國^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想建設的若干意見》和《福山區未成年人思想道德序列化教育實施方案》落實到位，使德育處于各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，不斷更新德育觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性、層次性，提升德育工作的育人質量。

2、強化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。用^v^三心^v^和^v^四勤^v^來抓班級管理，班主任工作日?？荚u進一步體現務實性和人文化，積極探索創建優秀班主任群體的有效途徑。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇十七

一、指導思想：

堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學守則（xx年修訂）》，堅持教育與社會生產勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水*，為*特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

結合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動結合起來，并以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。

二、工作目標。

教育和引導學生熱愛**、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優秀傳統文化和革命文化，社會主義先進文化，增強*特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規則意識和民主法治觀念，養成良好生活和行為習慣，具有保護生態環境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。

三、具體工作措施。

1、“加強德育常規管理，促進學生和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據盟教育局《轉發關于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：

（一）成立領導小組。

成立由校長任組長的領導小組，及各班主任為成員的領導小組，統一布置活動的開展。

（二）加強宣傳、提高認識。

學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體，從而為爭創“行為規范示范?！贝蚝脠詫嵉幕A。

（三）規范德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇十八

一、指導思想：

以_理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入學習貫徹“”和xx屆三中全會精神，緊緊圍繞全區教育發展大局和教育事業年度發展目標，以建設更高水平教育現代化為統攬，立足校本實際，針對薄弱環節，加大管理力度，明確目標任務及重點工作，緊緊圍繞抓管理、促均衡、提質量、樹特色的思路，確保完成年初制定的各項工作目標任務。

二、工作目標：

1.學前教育，學前三年入園率達98%以上，學前一年入園率達100%。

2.小學入學率、鞏固率均達100%，三殘兒童入學率達98%、鞏固率達100%。

3.確立“教學質量是學校生命線”這一理念，加大課程管理和課程實施的監控力度，不斷完善考核評價制度，實施科學有效管理，全面提高教育教學質量。加強培訓，進一步轉變教育觀念;完善“以校為本”的教研制度，提高教師的新課程實施水平;以“課題”為載體，優化教育科研，推進課程改革的深入實施。進一步深化素質教育，堅持以“質量”為中心，細化質量管理，以發展學生為宗旨，促進學生素質的全面發展。

4.注重德育實效性的研究。注重開發教育資源，密切家校之間的聯系，營造良好的育人環境，塑造學生良好日常行為規范和環保意識，促使學生素質的整體提升。

5.打造教育特色品牌。樹立名品意識，做到“人無我有、人有我優、人優我精”，繼續打造綠色教育、毽球、科技等特色品牌，提升學校的辦學知名度。

6.強化“科研興?！币庾R。鼓勵教師根據自己的教學實際開展教學行為研究，并通過撰寫教學反思，強化科研意識，提高科研能力，積累科研成果、積極參加教育部門組織的論文、案例等評比活動。

7.更加關注教育民生，大力促進教育惠民，繼續實施民心工程，關注留守兒童、關心學困生貧困生、采取有力措施、促使健康成長。

水平。加強后勤隊伍建設，強化服務意識，提高合作意識，提高服務水平。

三、主要工作及措施：

(一)整合教育資源，促進學校均衡發展。

在全區創建“省學前教育改革發展示范區、省義務教育優質均衡改革發展示范區”工作的整體部署下，緊緊抓住這一有利時機，認真分析本校的教育現狀，針對本校多年來已經形成的具有一定積淀和優勢的辦學特色，認真研究當前教育工作的發展趨勢和未來走向，以明確的目標引領辦學方向。采取有效措施進一步促進完小之間、教師之間均衡發展。進一步加強對幼兒教育的管理，落實幼兒園各項創建工作，繼續開展和不斷完善幼兒園清理整頓創優工作。認真協助鎮政府做好公辦中心園建設，督促指導民辦中心園市管理規范示范園、張夏園省優質園創建工作。

(二)強化教學管理，整體推進教學工作。

1.領悟“建構式生態課堂”內涵要求，加強校本教研，探索出符合我校校情的綠色高效課堂教學模式。

一是把握“建構式課堂”精髓，打造高效課堂。圍繞一個核心(理念支撐)、創新兩種方法(教法設計、學法指導)、促進四個目標達成(知識技能、過程方法、情感態度、創新發展)關注四種關系(教與學、自主探究與精講點撥、過程與結果、知識增長與生命成長)上打造我校校本化的“12446”高效課堂教學框架模式。

二是進一步規范教研組活動，提升教研活動的實效性。我們將教研組、集體備課組合二為一，間周進行活動。集體備課活動重在研討高效備課、積極探索集體備課的有效模式上下功夫。

三是開展形式多樣的校本教研活動，推進我?！?2446”綠色高效課堂教學模式的研究。開展形式多樣的校本教研活動。我們要求全體教師開展課堂大練兵活動，人人上課，人人聽課。開展新教師上匯報課、過關課活動，力爭使近三年參加工作的教師能站穩講臺并嶄露頭角。本學期，中心校將開展組織三次完小公開課活動，在西張夏小學的數學學科公開課、小河埃小學的英語學科公開課、遠莊的語文公開課活動，主旨在推進完小的高效課堂教學模式的研究。

2.加強教學過程管理，以全面提高教學質量為核心，強力推進提升教育教學質量的有效措施。

一是堅持以課堂教學為主陣地，不斷強化課程計劃的有效落實。嚴格執行國家課程計劃，進一步強化教學過程管理，規范教師教學行為，確保開齊、上足教好每門課程。不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度。

二是加強高效課堂教學模式研究，打造高效課堂。強化教學技能培訓，提高教師駕馭課堂能力，努力教好每一節課。堅持教研引領教學、服務教學的宗旨，有序開展活動，發揮資源效益。

三是提高教研活動實效性。避免集體研討形式化，引導備課組教師研討教學中的一些焦點問題、矛盾問題，研討一些有利于教學成績提高的方法措施。梳理教學長線問題，把一些重點問題、重點內容做好分段推進工作，像語文的必背古詩詞、必讀書目、國學經典中重點篇章、課本中要求背誦的篇目等;數學中的口算、計算、解決問題的能力等;英語中的口語訓練、單詞、短語、典型句型的訓練等、科學的動手操作等要落實到平時的教學中，做到天天查、日日練，口頭檢查和書面檢查相結合。同時發揮激勵評價的功能，及時表揚學生的進步，并發揮學習小組的功能，讓學生相互檢查、相互促進提高。

四是加大學科檢測和分析力度，縱向比較和橫向比較相結合，縮小學科間的差距、完小間的差距。本學年我們將加大學科書面檢測和單項調研的力度，在全鎮集中期末檢測的基礎上，爭取在期中前后分年級抽測語、數、英、科學等學科。在扎實開展質量分析的基礎上發現典型和不足，督促教師樹立質量意識。同時加強單項檢測，重點放在寫字質量調研、閱讀推進工程推進(必讀必背古詩詞)、口算、計算教學質量檢測、英語口語、單詞、短語、典型句型質量檢測等。把期末集中檢測、平時抽測、單項檢測按5:3:2納入到教師教學成績考核中，作為評優評先、外出培訓學習的主要依據。

五是加大培優幫困工作的實效性。在建立學生成長檔案袋的基礎上建立優生、學困生檔案，擬定科學的培優幫困計劃和有效措施。在提高合格率的基礎上提升優分率、降低低分率。

3.加強師資培訓力度，提升教師專業素質。

一是加強教師的政治、業務學習。組織教師教師法、義務教育法及師德考核相關文件，教育廣大教師敬崗愛業。在業務培訓上采取自學與集中培訓、校本培訓與專家培訓相結合的方式開展教師業務培訓，通過培訓進一步轉化教師教學理念，提高信息技術能力，為學科資源整合提供技術保障。二是加大教師培訓力度。我們將加大對中青年教師外出學習培訓的經費支出，尤其是向完小的中青年骨干教師傾斜。一些縣內聽課、學習、培訓活動基本全安排完小教師參加。市級及以上的聽課、學習、培訓活動也同樣傾斜完小，力爭使完小50歲以下的中青年教師均有外出學習聽課的機會。在加大校本培訓力度的基礎上，進一步實施“走出去、請進來”的做法，使更多的教師得到學習鍛煉的機會。三是進一步加強青年教師培養工作。一是加強中青年骨干教師培養，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識盡快成為學校教學一線的骨干。二是加強新教師的指導，對近三年參加工作及頂崗實習、大學生志愿者要實行一對一幫扶，力爭使他們能盡早站穩講臺并脫穎而出。四是引導骨干教師深入開展高效課堂教學的研究，通過備課組、教研組展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的課堂教學實效性。要求教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，要與上課教師、學生、授課內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。

4.扎實開展各項活動，促進師生綜合發展。

復課工作計劃語文（專業19篇）篇十九

為了切實做好開學復學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現本學期數學課程教學目標，結合學校的實際情況，特制定本計劃。

根據《20xx年春季學期疫情防控工作實施方案》要求，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，保障春季學期教學時間，確保完成本學期小一數學教學任務、和教學質量。

1.梳理筆記作業。要梳理線上課程的聽課筆記、學生的作業情況，尤其是作業中的錯題，充分了解學生的線上學習情況。

2.單元測試。開學要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學生線上學習的情況。

3.設計問卷調查。通過問卷調查了解學生的學情與學習需求。

根據線上教學的局限性和學生的學情，制定一份科學理的教學計劃。如哪些內容要重新讓學生體驗理解?哪些內容要重點講解?哪些內容需要查漏補缺?對于學生已經掌握的知識點，怎么展開復習?總上所述，安排以下幾種課型：

1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學生再次體驗，比如100以內的.進步加法和退位減法，需要引導學生擺小棒，真正讓學生體會算理。二是理解不深入，要設計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數之間的互化等。

2.查漏補缺課。有些內容學生錯誤率較高，有些線上學習的局限性，學生接受新知比較難得知識點，這些內容要查漏補缺。

3.單元整合課。學過的單元，鼓勵學生自己去整理，加深學生對一個單元知識的理解和聯系。

線上教學，教師教了，不等于學生學會了。不同學校、不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上?需要老師根據自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。

學生學得不好，原因也不盡相同。有些學生是因為學習態度問題，沒有在線認真聽課;。

有些學生接受能力慢，認真聽了，聽不懂;。

還有部分聽不懂的學生，就要一對一的個別輔導。

線上學習極大地考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環節，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態、營造良好的班級學習氛圍、構建融洽的師生關系，幫助學生盡快恢復學習狀態是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學習活動，激發學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規則。