工作計劃書是對一段時間內的工作目標、計劃和安排進行詳細陳述的書面材料，它可以幫助我們有效地規劃和組織工作。范文可以幫助我們了解不同行業和領域的工作特點和要求，為我們的工作計劃提供參考依據。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇一

802。

時間：2005-4-3。

［設計意圖］。

幼兒時期是肢體語言發展的關鍵期，愛唱愛跳是幼兒的天性。本節活動依據《綱要》新理念，針對大班幼兒的認知年齡特點，結合幼兒園園本課程,以幼兒為主體；以生活為源頭；以活動為主線；從以下幾個環節展開教學：生活體驗，感受采茶——律動創編，詩畫激趣——動靜交替，茶藝欣賞——展示成果，活動延伸。活動安排循序漸進，環環相扣，活動中注重情緒情感的培養和教育內容的整合。在活動的組織過程中，運用賞識教育，讓幼兒自主探究學習，通過幼兒的再創造，形成新的活動。

本活動試圖通過運用寓教于樂、學玩合一的愉快教學形式，使每個孩子得到美的熏陶，體驗到勞動的快樂，并從中獲得成功感。在潛移默化中使幼兒的節奏感、樂感、表演及自由創編能力相應得到培養和提高，從而進一步激發幼兒對舞蹈藝術的憧憬和熱愛！

［活動目標］。

1、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發幼兒對舞蹈藝術的熱愛之情。

2、培養幼兒的節奏感、樂感、表演及自由創編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

3、讓幼兒了解中國是茶的故鄉，并幫助幼兒知道采下的茶葉經過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

［活動準備］。

多媒體課件自制茶樹籃子頭飾圍裙。

［重點難點］。

在感知體驗的過程中培養幼兒探究、創編的意識和能力。

［活動過程］。

一、生活體驗，感受采茶；

創設江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉情；

我們今天來到了茶的故鄉——美麗的江南。

小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的？

請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。

設計意圖：知識緊密聯系生活，借助聲情并茂的多媒體，以及豐富的教學材料，創設多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗中去探尋，去創造。

做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。

二、律動創編，詩畫激趣；

１、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現。

２、通過感知體驗，自由創編采茶動作及采茶兒歌。

３、提取最美的動作，創編采茶律動。

４、根據所創編的動作，詩畫舞譜小人（圖略）：

我挎小籃。

撥開樹枝。

我采的茶葉。

上山崗。

采呀采。

多有多。

片片茶葉香又香。

采茶娃娃。

采茶忙又忙。

裝滿筐。

喜洋洋。

設計意圖：為幼兒提供自由表現的機會，引導幼兒展開想象的空間，表達自己的想法，在嘗試和交流中培養幼兒的創造性思維和大膽創作的勇敢精神。并運用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時，教師對幼兒進行評價和鼓勵，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗自主的快樂。

三、動靜交替，茶藝欣賞：

１、教師表演獨舞——《古丈茶歌》。

２、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。

設計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。

說明：本節教學活動內容中附有我自創的“詩畫舞譜小人”，請直接參考上交的教案。

［活動延伸］。

展示成果，活動延伸：

１、聽音樂表演采茶律動，感受創作的快樂。

２、為客人老師表演，體驗成功的樂趣。

設計意圖：為幼兒提供一個展示創造成果的舞臺、表現自我的機會，注重幼兒自信心的培養。

［活動反思］。

結合《綱要》新理念，根據大班幼兒的認知年齡特點，我從以下幾個環節展開了教學：“生活體驗，感受采茶——律動創編，詩畫激趣——動靜交替，茶藝欣賞——展示成果，活動延伸”層層遞進，步步深入。《綱要》中指出教育教學要做到情景化——自制的茶樹、小茶園及課件，讓幼兒仿佛真的到了美麗的江南茶園，有一種身臨其境的感覺。

本次活動的重點環節是歌舞創編，在這一環節中不僅僅是讓幼兒創編簡單的舞蹈動作，更重要的是讓幼兒體會活潑向上的情緒和歡樂積極的情感。做到了《綱要》中情緒情感占第一位的新理念。運用賞識教育，賞識鼓勵每一位幼兒，讓孩子們在自主的創造中體驗成功的快樂。

結合我園的園本課程（詩畫教學），以及自身的教學經驗和體會，我嘗試運用了詩畫舞譜教學，形象的舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化，幼兒不僅非常感興趣，易記易學，而且使幼兒了解了動作的由來，為幼兒的再創造奠定了基礎，打開了智慧之門。

為了讓幼兒進一步鞏固所學的舞蹈動作，得到藝術的熏陶和美的享受，做到動靜結合，讓幼兒在小憩的同時，我進行了一段舞蹈表演。使整節活動又得到了進一步升華。最后環節形成師生互動，鍛煉了幼兒的自信心和交往能力。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇二

（1）．教幼兒練習向指定的方向走、跑、跳。

（2）．練習兩手兩膝著地向前爬，初步培養幼兒身體的協調性。

（3）．提高幼兒的模仿能力及做操的興趣。

《到小動物家去玩》、《小貓捉老鼠》、《小動物來做操》

動物頭飾、墊子、動物頭飾。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇三

導入：（播放周筆暢的《瀏陽河》和_周杰倫的兩段視頻.）。

教師(問)：大家有沒聽過這兩首歌曲,不知同學們能否發現這兩首歌曲在音樂取材上的共同點?（生）:應該能發現民歌的元素.問：很好,說到民歌,它象一條五彩的絲帶,每一處的民歌都有著它的絢爛之處.不同的風土人情形成不同的民歌風格。我們身處如水的江南，江浙一帶的民歌大家有聽過嗎？（生）：沒有，或很少。

(師):老師這幾天剛剛學了一首很好聽的江浙民歌。大家愿意聆聽嗎？

(教師范唱)師：同學們知道我這首歌曲的歌名嗎？

（簡單介紹《采茶舞曲》：這首茶歌叫《采茶舞曲》。是由浙江的一位音樂家周大風老先生根據我們江浙的采茶曲調創作而成。現在我們來欣賞原汁原味的《采茶舞曲》播放視頻（采茶舞曲）。

欣賞完（師）：從歌詞提示中，大家想象一下看到了一個怎樣的場面？（生）：采茶時熱火朝天的勞動場景。

（師）：這首歌曲在演唱方面有何特點？與我國何種戲曲種類唱腔相似？（生）：象越劇。

（師）：好，那么讓我們也來感受下越劇式的歌曲唱腔吧。請大家看大屏幕。（出示幻燈片）。

來學個幾句試試看怎樣？

（音樂片段學唱），順便可以讓學生自己加編采茶的動作，和著音樂一起來演繹。

教師引導學生發現江南民歌的特點，可讓學生自己來說說。（師總結）：圓潤、細膩、婉轉悠揚是江南音樂的普遍特點。不同的地理環境、性格語言、文化風俗，會形成不同的地域風格。現在就讓我們離開江南，去長江的對岸江北聽聽那里的民歌，在江北眾多優秀民歌中，有一首歌曲很榮幸地入選世界25首優秀民歌之一。它就是----龍船調？（視頻欣賞）出示問題：

歌曲中塑造了幾個藝術形象？這首歌曲采用的什么演唱形式？（2個，男女對唱）你感覺這首歌在旋律上、節奏上等有何特點?師小結：開頭山歌風味，它明亮而高亢、自由而直暢。隨后的短句既有劃船時的節奏感，也有演唱時的舞蹈動作感，令人感到清新活潑、詼諧幽默、有著很濃厚的生活氣息。半說半唱的對白強化了風趣詼諧的生活情調。（學生討論，交流）結束后，師問：這首歌曲也用了地方性語言，大家能模仿的來嗎？（師生互動）。男女對白部分，而且接著可以請男女生分別扮演艄公和妹娃子。把課堂氣氛推到高潮。互動結束，教師引導學生分析比較江南音樂和江北音樂的異同。拓展延伸和創作：

剛剛開始我們欣賞了周筆暢和周杰倫的民歌新唱，現在我們已積累了兩首不同風格的民歌，也來做下創作歌手，試著從民歌本身出發，可以改變節奏，或者改變些歌詞，大聲的把它唱出來。

（學生進行創編,并展示）。

師總結：魯迅說過：“只有民族的，才是世界的。”因為經典，所以永恒，中國不同的風土人情造就了不同的民歌特色。如今中國的好多優秀的歌唱家帶著我們熟悉的美妙旋律，飛出了國門，飛向了世界，讓我們在熟悉的歌聲中結束這次音樂之旅。（播放視頻）。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇四

活動目標：

1.了解中國傳統文化二十四節氣。

2.學習二十四節氣中的白露，了解與白露有關的習俗，感受白露帶給我們的文化情趣。

3.學生熟讀有關白露的詩句、諺語。

活動準備：

教師搜集白露的由來有關資料，制作ppt。

學生向老人了解白露的民間活動，搜集有關白露的古詩和諺語。

活動設計：

一、導入。

1.認識二十四節氣。

教師介紹：二十四節氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間而訂立的一種用來指導農事的補充歷法，根據太陽在黃道（即地球繞太陽公轉的軌道）上的位置來劃分，共有二十四個節氣。

2、出示“二十四節氣歌”，認識二十四節氣。

二、了解二十四節氣中的“白露”。

1.出示課件，介紹白露。

師：白露是九月的頭一個節氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結而成的水珠。所以，白露實際上是表征天氣已經轉涼。這時，人們就會明顯地感覺到炎熱的夏天已過，而涼爽的秋天已經到來了。因為白天的溫度雖然仍達三十幾度，可是夜晚之后，就下降到二十幾度，兩者之間的溫度差達十多度。還有句俗話：“白露白迷迷，秋分稻秀齊。”意思是說，白露前后若有露，則晚稻將有好收成。

出示白露的相關圖片，說說這個節氣有什么特點？

3.小組討論交流總結，選派發言人匯報。

（植物開始有露水進入白露節氣后，夏季風逐步被冬季風所代替，冷空氣轉守為攻，暖空氣逐漸退避三舍。冷空氣分批南下，往往帶來一定范圍的降溫幅度。人們愛用“白露秋風夜，一夜涼一夜”的諺語來形容氣溫下降速度加快的情形。）。

三、介紹白露有關的風俗。

1.通過學生課前搜集到的資料進行篩選整理。

2.教師ppt出示。

節氣習俗。

祭祀禹王。

每年的正月初八、清明、七月初七和白露時節，這里會舉行祭禹工的香會，其中又以清明、白露兩祭的規模為最大，每次歷時一周。屆時，人們就會趕廟會、打鑼鼓、跳舞蹈。而在山西沿黃河一帶，人們在祭禹王的同時，也要祭土地神、花神、蠶花姑娘、門神、宅神、姜太公等，以祭拜諸神來表達人們對美好生活的向往和追求。

白露茶。

民間有“春茶苦，夏茶澀，要喝茶，秋白露”的說法。白露時節的茶樹經過夏季的酷熱，此時正是它生長的最佳時期。舊時南京人都十分青睞“白露茶”，因而每到此時，有些老茶客就會聚在一起，細品香茗，體驗傳統之美。

師總結：白露是一個特殊的節氣，因此我們一定要做個有心人來了解它的特點。

四、有關白露的詩詞及農諺。

1.學生展示自己課前收集到的有關白露的古詩、諺語。

2.教師出示：

3.學生自由朗讀，并當堂嘗試背誦。

4.請學生說一說你知道那些有關白露的諺語。

白露滿地紅黃白，棉花地里人如海，

杈子耳子繼續去，上午修棉下午摘。

早秋作物普遍收，割運打軋莫懈怠。

底肥鋪足快耕耙，秸稈還田土里埋。

高山河套瘠薄地，此刻即可種小麥。

白菜蘿卜追和澆，冬瓜南瓜摘家來。

5.全班齊讀古詩詞。

五、教師總結。

同學們，我們只有掌握了每個節氣的特點，深入了解每個節氣我們要注意的地方，并了解有關節日的習俗，做一個懂得生活，熱愛生活的人。

六、作業設計。

1.選擇兩首古詩、三條諺語進行背誦。

2.課后積累在自己的積累本上。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇五

在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過模仿成人進行各種社交活動，體驗成人的生活，滿足了成長的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說是兒童的優良教師，他從游戲中認識環境，了解物性，他從游戲中強健身體、活潑動作，他從游戲中鍛煉思想，學習做人。游戲實是兒童的良師。"針對幼兒的年齡特點及實際情況，我們在游戲活動開展的過程中，結合主題教育的內容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養幼兒探索、創新精神和實踐能力。

我班幼兒已經有一年多的游戲經驗，但在游戲活動中我們卻發現，有很多孩子他們"不太會"游戲，經常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現出對游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動仍有一定難度。于是我想采用請游戲出色的幼兒帶新同伴，注意觀察幼兒游戲，如有新發現，就請幼兒介紹經驗的方法。如此往復，孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過，游戲中我們也發現有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛，拒絕參與其他游戲。

1、根據《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強幼兒游戲的`管理，努力為幼兒創設和諧、安全、愉快、寬松的游戲環境。將主題活動內容融入游戲活動中，為幼兒提供動手、動腦的機會，鼓勵幼兒能按照自己的興趣和能力進行活動。

2、注重游戲材料與環境的豐富，激發幼兒游戲的興趣和主動性。引導幼兒嘗試自己分配游戲角色，并嘗試運用多種方法來獨立地發現問題和解決游戲中的問題。

3、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，師生共同豐富游戲的情節，充實游戲的內容。

4、根據幼兒的特點及表現，有針對性地進行指導，給每位幼兒提供機會，鼓勵幼兒大膽地表現自己。了解幼兒的游戲語言、態度、情感，適時地給予幫助。協助幼兒，特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具，讓幼兒在動手的過程中掌握分類的知識，從而使幼兒得到發展。

5、重視游戲的評價，引導幼兒積極參與到游戲的評價中去，通過討論培養幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力，培養幼兒獨立游戲的能力。

第二周草坪：踩腳印沙地：跳房子。

塑膠跑道：運球種植園地：施肥。

第三周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞。

塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土。

第四周草坪：捉影子沙地：小烏龜。

塑膠跑道：拋球接力種植園地：鋤草。

第五周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細沙制作沙雕。

塑膠跑道：信號燈種植園地：澆水。

第六周草坪：我是小司機沙地：挖戰壕。

塑膠跑道：手背傳球種植園地：觀察記錄。

第七周草坪：過小橋沙地：運沙。

塑膠跑道：兩人三只腳種植園地：鋤草。

第八周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野。

塑膠跑道：傳紅旗種植園地：松土。

第九周草坪：丟手帕沙地：運沙。

塑膠跑道：小老鼠運糧食種植園地：鋤草。

第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡。

塑膠跑道：慢慢走種植園地：圍籬笆。

第十一周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道。

塑膠跑道：聽鼓聲走種植園地：澆水。

第十二周草坪：穿樹林沙地：玩沙。

塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲。

第十三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡。

塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草。

第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道。

塑膠跑道：過小島種植園地：量量你的身高。

第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏。

塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水。

第十六周草坪：喂小動物沙地：沙坑跳遠。

塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：觀察。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇六

戶外拓展，彰顯風采

(1)促進各部門之間的相互了解

(2)增強組織凝聚力

(3)培養學生會和分團委各部門的溝通能力和團隊協作精神

20xx年12月5日(周日)14：00――16：30

北區燒烤場

職師院分團委學生會全體成員

學生會主席和分團委副書記

分團委實踐部、文體部

1.提前聯系好燒烤地點與用具，提前一天到市場預訂燒烤食物，并在出發當天清晨去購物(由后勤組負責)

2.出發的預訂時間在早上9:00，請同學們在8:45之前在校門口集合

3.各組長組織帶領同學們安全有序的地前往目的地，到達目的地后由班長負責點名，確保無誤。

4.到達目的地之后自由活動一小時，參觀活動景點，后勤組利用空閑時間布置場地。

5.自由活動完，大約11:30，燒烤活動開始

6.視當時的氣氛.條件而定，中場可以組織大家玩一些相互互動的游戲

本次活動整體預算900元，在我們的承受范圍之內，集體活動不存在大的安全隱患，目的地離學校比較近，周圍有森林公園，此次活動我們做了充分的`準備，能確保活動的安全進行。

1.所有成員必須有強烈的時間感和記錄觀念，準時集合

2.各成員必須服從安排，聽從各組長和負責人的指揮

3.各班干部要以身做責，起到帶頭作用

4.注意安全

5.班內活動，請勿帶家屬

6.各成員以集體為單位，勿個人行動

7.各負責人認真負責的做好本職工作

8.活動過程中注意衛生，愛護身體，不亂扔食物，不飲生水

9.保護環境，所有垃圾全部帶回學校處理

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇七

一月淘寶活動：淘寶年貨節、天貓母嬰進口大賞節。

二月淘寶活動：天貓過年不打烊、年貨不打烊等。

三月淘寶活動：三八女王節、天貓跑步節。

四月淘寶活動：寶寶出行節、出游季等。

五月淘寶活動：天貓母親節、5月春茶節。

六月淘寶活動。：618年中大促、天貓理想生活狂歡節等。

七月淘寶活動：天貓啤酒節、天貓游泳節等。

八月淘寶活動：天貓國際88狂歡節、天貓秋冬新。

九月淘寶活動：9月結婚季、天貓國慶出游季。

十月淘寶活動：淘寶中秋節、淘寶重陽節。

十一月淘寶活動：天貓母嬰親子日、天貓火鍋節等。

十二月淘寶活動：天貓雙旦禮遇季、天貓暖冬滋補季等。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇八

首先，弘揚和發展中國茶文化要突出民族特色。中國茶文化源遠流長，博大精深，是取之不盡、用之不竭的偉大寶藏，是發展當代中國茶文化的主要源泉。弘揚和發展茶文化必須突出民族特色，在實踐中不斷創造出具有時代特色的中原茶文化。

茶藝表演大賽”等活動。以提高我國茶文化的社會影響，創設良好的茶文化氛圍，使更多的人了解中國茶文化。

可以組織社區居民學習品茶知識,學會泡茶技藝,還可組建茶歌茶舞表演隊,舉辦家庭茶藝大賽等活動,提倡閑時泡壺茶活動等。

五、培養青少年對茶的興趣，使茶文化事業后繼有人。青少年是祖國的未來、民族的希望,優秀的中華傳統文化要靠他們承前啟后、發揚光大。弘揚茶文化應從娃娃抓起。為此,可以結合學校課程的改革,把歷史悠久、積淀深厚的中國茶文化藝術地、和諧地融化到青少年的素質教育中去，開展少兒茶藝，培養青少年對茶的興趣。讓學生學習了解中國的茶文化，學習茶德,體會飲茶精神,陶冶情操,升華愛國感情。這不僅有利于促進學生的思想道德建設，同時也有助于培養10年、20年以后的茶消費群體,開拓未來的市場,使茶文化事業后繼有人。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇九

1）茶園生產力低：一是無性良種少；二是高山優質茶產區茶園少；三是現有茶園因肥培水平低，分散、老化、拋荒等現象嚴重。

2）茶廠生產力低：因茶廠規模小、設備差，自動化、信息化程度低，競爭實力弱。奇怪的是，茶廠規模仍有縮小之勢。

3）市場建設不足：由于產品沒有市場信息指導，沒有暢通無阻的渠道銷售，盲目種植、盲目生產，銷售困難。即便有，也是有一時，無一時；短期有，長期無。出口上，全國沒有一個拍賣市場，生產無法與國際市場相聯系。

4）產品競爭乏力：品牌多，名牌少，沒有象_立頓_這樣的世界級品牌；產品質量差，原料差，感觀品質差；以次充好，以假充真，衛生指標不合格，農殘超標。

5）管理水平不高：由于體制等多方面的原因，整個行業對管理科學重視不夠，管理人員基本上沒有受過管理專業培訓，現有企業潛力發揮不出來。

6）行業管理無序：當前茶業好似純粹自由市場經濟，放任自流。

7）人才嚴重短缺：由于茶葉全行業虧損，專業人員紛紛改行下崗。在崗的或者在政府機關，或者在效益較好的大企業，或者自立門戶經商賣茶，而種植業、企業市場一線人才嚴重短缺。

8）市場開拓不力：東方人把茶當藝術，而西方人只將茶當商品。中國茶文化豐富，而對茶行銷不力。

9）科技投入不足：茶為何斗不過咖啡？且看咖啡周邊設備的研究增加，而茶之永遠壺壺杯杯而已。_七題幾五_、_八五_國家自然科學基金對茶葉機械、茶葉加工的研究課題是零。湖南省茶葉研究所70多年的歷史，70多名科技人員，科研經費最少的一年僅幾萬元。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇十

活動簡介：“家鄉秀”是中國海洋大學旅游學社的金牌活動之一。到今年已經成功舉辦了兩屆，活動一般在每年的春季舉行。活動主要內容有“香飄海大”、“風土民情秀”、“恢一家親”等等。此活動有很強的參與性和互動性，同時培養了大學生的創新能力和實踐能力，所以舉辦以來一直很受同學的歡迎。同時也受到老師們的好評。

活動目的此活動旨在向同學們介紹和展示各地的風土民情，展現祖國的地大物博，秀麗江川以及多彩的民族文化。增強大家的愛國熱情和民族自豪感。同時也可以展示同學們的風采、豐富課余生活、開辟第二課堂，達到促進我們海大校園文化發展的目的。

本屆活動流程。

策劃宣傳階段。

時間：2010年12月8日~2010年12月14日。

地點：浮山校區、嶗山校區。

項目：1.海報共三張。

{浮山新苑前一張、一號樓前一張、嶗山一大張}。

負責部門：宣傳部，負責人：蔡露璐。

2.宣傳單發放。

12月11、12日，負責部門：活動部。

宣傳單草擬：楊卓宣傳單發放負責人：紀國輝。

3.旅游學概論課上宣傳負責人：白雪芳。

4.海大之聲廣播宣傳部負責聯系以及草擬廣播稿。

報名階段。

時間：2010年12月15~19日。

參與方式：可以是個人、也可以組隊參賽(每組不超過5人，一般2~3人為宜。)。

報名方式：1.現場報名于12月16、17日中午在浮山校區新苑門前設報名點。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇十一

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，認真貫徹二期課改理念，圍繞幼兒園三年規劃、園務工作計劃和本園實際情況，堅持以“幼兒發展為本，以教師專業化成長為本”的理念，不斷更新教育觀念，加強教育教學研究，提升教師的教育教學水平，以“植根民俗文化彰顯辦園特色”為目標，優化一日活動，進一步完善園本課程，促進幼兒健康成長，推進教學改革。

二、情況分析：

優勢：

1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責任心比較強。

2、我園擁有區級學科帶頭人一名、區級骨干教師一名，園學科教師5名，多名教師在區級教學評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了扎實的基礎。

3、本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構建“民間藝術教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎。

4、在家長調查問卷中發現，教師的工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會上的聲譽也不斷提高。

弱勢：

1、近一兩年來涌入了大批的新教師，這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持，同時，這部分教師對民間藝術接觸不多，需要提供培訓機會，提高教師的民間藝術素養。

2、幼兒園的常規工作模式方面存在著一些弊病，如：常規資料的檢查監督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。

3、教研組工作還沒有發揮其最大的實效性，在教研組管理與指導方面需要加強力度。

4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。

三、工作目標：

繼續加強理論學習，關注教師隊伍建設，提升教師的專業水平;進一步加強教學常規管理，注重教研組建設的有效性，提高本園保教質量;完善園本課程，彰顯藝術特色，優化一日活動。

四、主要工作與措施：

繼續加強理論學習，加大培訓力度。

1、深入學習《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業務大組學習及教研組學習，針對幼兒的年齡特征等進行學習，并做到爛熟于胸，能運用到實際中去。并進行有關理論學習的筆試。

2、重點學習《上海市幼兒園保教質量評價指南》和《新教師成長手冊》，結合周康聯盟設計制定的'一日活動操作細則開展學習，進一步了解各年齡階段的幼兒發展水平，引導教師關注幼兒，關注自己的教育行為，關注自己的專業發展，運用到工作實踐中。

改進常規工作檢查監督機制，落實一日常規工作的開展。

1、增強進班教師的責任心。

(1)組織教師學習新三年規劃，《幼兒園常規管理制度》及《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與規范。

(2)通過一日三巡、經常巡視各班的保教工作開展情況，及時發現問題及時解決，為教師提高有效的指導策略。

(3)要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行為規范，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，并及時反饋及時調整。

2、增強聽課的有效性。

(1)新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導。

(2)教師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。

(3)教師互相觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導須上報保教主任。

3、各類計劃的有效落實。

每月制定的各類活動及計劃按期完成，嚴格按照計劃落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質量。

關注教師隊伍建設，促進教師專業化成長。

1、新教師培養。

(1)學習《新教師成長手冊》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。

(2)依托工作室為載體，繼續開展成長課與自薦課活動，進行相關的技能技巧比武以及園內匯報課，幫助新教師盡快成長。

(3)繼續為新教師配備帶教老師，增強帶教老師的責任心，從各方面關注新教師，使其盡快適應工作崗位。

(4)為新教室提供各類民間藝術培訓的機會，增強教師的民間藝術素養。

2、三年內教師。

(1)立足于本職工作，尋找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新教師的特色，并及時為她們提供相應的培訓機會及學習機會，為她們的成長搭建舞臺。

(2)借助于幼兒園社團的開展，為這部分教師壓擔子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。

(3)學習提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現代教學媒體的能力。

(4)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育教學活動和評價的能力，獨立自主完成教學活動。

3、經驗型教師。

(1)增強經驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優勢，如：民間藝術社團方面、班級常規管理方面等，通過開設講座及講授等方式，調動這部分教師的積極性。

(2)鼓勵教師繼續參加各類進修，始終保持與時俱進的腳步。

4、骨干教師。

(1)發揮骨干教師的引領示范作用，如定期進行公開活動，進行講座等。

(2)發揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評比活動，保質保量完成任期內的義務。

抓好教研組建設，提高幼兒園保教質量。

1、通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。

2、增強教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、教研活動展示、優秀教研組評比等方式，切實發揮教研組工作的作用。

3、通過參加區幼兒園教研組建設專項指導工作，互相學習及交流，進一步積累教研組建設的經驗，提高教研活動的實效性。

3、圍繞《上海市幼兒園保教質量評價指南》展開學習，嘗試制定各年齡階段幼兒的評價指標，為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據。

五、關注幼兒的一日生活，進行幼兒園游戲活動的開展與指導的專題研究：

1、合理調整各年齡段一日作息時間的安排，保證戶外活動、體育活動、游戲活動等時間，充分發揮各游戲室的功用，進一步彰顯民藝特色。

2、教研組圍繞保教專題，結合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的研究。

3、利用業務學習、教研活動等，組織教師學習此方面的理論文章，提高認識。

4、各教研組形成一定的資料。例如：組織公開教學活動、專題總結、案例分析等。

六、教科研并進，進一步完善園本課程建設：

1、確立以兒童發展為中心的教育理念，營造充滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質環境，突出民俗化的課程環境。

2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎上，進一步補充和完善幼兒園資源庫，尤其是特色課程活動方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點，充實園本課程，體現園所特色。

3、圍繞特色課程，繼續開展民藝大串門活動，增加大串門的次數。

4、鼓勵教師積極開展相關子課題的研究，做到有計劃、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質量。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇十二

公園健身器材一般有以下幾種：

蹬力器有三類，有雙位蹬力器、三位蹬力器、以及四位蹬力器三類。蹬力器的功能：鍛煉腿部力量、腿部肌肉協作和控制能力。

太極推手器。這個器材可以貫通血脈，活動筋骨，適合14歲以上75歲以下的的人群。

太空漫步機。功能：下肢運動，增進心肺功能，提高心血管耐力，特別適用于老年人。

上肢牽引器。主要功能：增強肩帶肌群力量，改善肩關節柔韌性，提高手、腦協調能力。

立式旋轉器。功能：提高腰、背部肌肉的柔韌性。鍛煉腰腹部、腹內外斜肌、豎脊肌、活動腰椎各關節，特別適合久坐人群緩解身體疲勞。

直到您覺得在某個速度下持續運動45分鐘會很有挑戰性。

用固定的步伐行走約1公里，并記錄下所用的時間。

鍛煉為了您自己一生的健康，而不是一夜即成的魔術。

最好是根據自己的身體狀況制定好鍛煉的計劃表，

不是根據自己的喜好來鍛煉，您可以通過調整速度和運動時間來掌握運動的劇烈程度。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇十三

［設計意圖］。

幼兒時期是肢體語言發展的關鍵期，愛唱愛跳是幼兒的天性。本節活動依據《綱要》新理念，針對大班幼兒的認知年齡特點，結合幼兒園園本課程,以幼兒為主體；以生活為源頭；以活動為主線；從以下幾個環節展開教學：生活體驗，感受采茶——律動創編，詩畫激趣——動靜交替，茶藝欣賞——展示成果，活動延伸。活動安排循序漸進，環環相扣，活動中注重情緒情感的培養和教育內容的整合。在活動的組織過程中，運用賞識教育，讓幼兒自主探究學習，通過幼兒的再創造，形成新的活動。

本活動試圖通過運用寓教于樂、學玩合一的愉快教學形式，使每個孩子得到美的熏陶，體驗到勞動的快樂，并從中獲得成功感。在潛移默化中使幼兒的節奏感、樂感、表演及自由創編能力相應得到培養和提高，從而進一步激發幼兒對舞蹈藝術的憧憬和熱愛！

［活動目標］。

1、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發幼兒對舞蹈藝術的熱愛之情。

2、培養幼兒的節奏感、樂感、表演及自由創編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

3、讓幼兒了解中國是茶的故鄉，并幫助幼兒知道采下的茶葉經過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

［活動準備］。

多媒體課件自制茶樹籃子頭飾圍裙。

［重點難點］。

在感知體驗的過程中培養幼兒探究、創編的意識和能力。

［活動過程］。

一、生活體驗，感受采茶；

創設江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉情；

我們今天來到了茶的故鄉——美麗的江南。

小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的？

請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。

設計意圖：知識緊密聯系生活，借助聲情并茂的多媒體，以及豐富的教學材料，創設多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗中去探尋，去創造。

做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。

二、律動創編，詩畫激趣；

１、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現。

２、通過感知體驗，自由創編采茶動作及采茶兒歌。

３、提取最美的動作，創編采茶律動。

４、根據所創編的動作，詩畫舞譜小人（圖略）：

我挎小籃。

撥開樹枝。

我采的茶葉。

上山崗。

采呀采。

多有多。

片片茶葉香又香。

采茶娃娃。

采茶忙又忙。

裝滿筐。

喜洋洋。

設計意圖：為幼兒提供自由表現的機會，引導幼兒展開想象的空間，表達自己的想法，在嘗試和交流中培養幼兒的創造性思維和大膽創作的勇敢精神。并運用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時，教師對幼兒進行評價和鼓勵，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗自主的快樂。

三、動靜交替，茶藝欣賞：

１、教師表演獨舞——《古丈茶歌》。

２、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。

設計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。

說明：本節教學活動內容中附有我自創的“詩畫舞譜小人”，請直接參考上交的教案。

［活動延伸］。

展示成果，活動延伸：

１、聽音樂表演采茶律動，感受創作的快樂。

２、為客人老師表演，體驗成功的樂趣。

設計意圖：為幼兒提供一個展示創造成果的舞臺、表現自我的機會，注重幼兒自信心的培養。

［活動反思］。

結合《綱要》新理念，根據大班幼兒的認知年齡特點，我從以下幾個環節展開了教學：“生活體驗，感受采茶——律動創編，詩畫激趣——動靜交替，茶藝欣賞——展示成果，活動延伸”層層遞進，步步深入。《綱要》中指出教育教學要做到情景化——自制的茶樹、小茶園及課件，讓幼兒仿佛真的到了美麗的江南茶園，有一種身臨其境的感覺。

本次活動的重點環節是歌舞創編，在這一環節中不僅僅是讓幼兒創編簡單的舞蹈動作，更重要的是讓幼兒體會活潑向上的情緒和歡樂積極的情感。做到了《綱要》中情緒情感占第一位的新理念。運用賞識教育，賞識鼓勵每一位幼兒，讓孩子們在自主的創造中體驗成功的快樂。

結合我園的園本課程（詩畫教學），以及自身的教學經驗和體會，我嘗試運用了詩畫舞譜教學，形象的舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化，幼兒不僅非常感興趣，易記易學，而且使幼兒了解了動作的由來，為幼兒的再創造奠定了基礎，打開了智慧之門。

為了讓幼兒進一步鞏固所學的舞蹈動作，得到藝術的熏陶和美的享受，做到動靜結合，讓幼兒在小憩的同時，我進行了一段舞蹈表演。使整節活動又得到了進一步升華。最后環節形成師生互動，鍛煉了幼兒的自信心和交往能力。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇十四

戶外廣告具備簡潔、具備沖擊力且大眾化的特點，如何讓投放的廣告費帶來更佳廣告效果，想必是每一個廣告主每日必做課題。而想達到這個目標，一個好的戶外廣告設計是重中之重。

戶外廣告設計的內容要求。

戶外廣告位置要醒目。

戶外廣告設計擺放的高度要合適，這個是結合可視距離一般在人視頻線高在水平0°-30°之間為最佳，超過30°以上的數值越大那么人看廣告牌會越辛苦，而數值越低則影響廣告可視效果，這樣造成平面廣告設計沒人看或看不到的場面。該廣告位路段的特性，一般處在紅綠的口或收費處為最佳，這樣可以讓更多經過此段的人逗留瀏覽到你的廣告圖，使你的廣告展現幾率更大。最有名的濟南廣告公司講，當然與道路相切位置最好，這樣路人就能直視就可以看到廣告牌。

色彩給人們的情感帶來影響，紅色具有熱烈、興奮的情調;綠色具有冷靜、穩定的情調;藍色具抑郁、悲哀的情調等，每一種顏色代表不同的語言，不同的性格表現。淺綠象征平靜,一般用在_墻壁,學校,等候室,和醫院。

戶外廣告設計首要的關注點是目標人群會在多遠的距離之內看到你的廣告。在目標人群適當、合理的停靠時間內(比如地鐵、火車站站臺)，應該盡可能多使用夸張的廣告語和復雜的圖形。要想加強互動，幽默與文字游戲也是必不可少的。

戶外廣告設計的要求。

戶外廣告設計要求風格統一簡單，必須采取統一簡單的風格，讓老百姓一目了然。廣告語的選擇要合情合理，最好可以引起消費者的思考。分布格局合理，不能全世界都是你的廣告，要在適當適合的原則下，選擇廣告位。內容簡單明了，不能將什么都放在一張不大的平面上去要突出所要表達的重點。

戶外廣告設計必須提升廣告質量。

不能再以量打天下而是應該質打天下。廣告的品位，廣告語的提煉等等，必須從各方位都進行提升。廣告貴精不貴多，而做廣告的目的是讓人信服，并且最終讓消費者購買。

圖片與文字的合理配比。

在戶外廣告中，圖形最能吸引人們的注意力，所以圖形設計在戶外廣告設計中尤其重要。最有名的濟南廣告公司講，它的設計完全不同于報紙、雜志等媒體的廣告文案設計，因為人們在流動狀態中不可能有更多時間閱讀，所以戶外廣告文案力求簡潔有力，多以一句話的醒目主題語提醒受眾，再附上簡短有力的幾句隨文說明即可。

主題語設計一般不要超過十個字，以七八字為佳，否則閱讀效果會相對降低。一般文案內容分為標題、正文、廣告語、隨文等幾個部分。要盡力做到言簡意賅、以一當十、惜字如金、反復推敲、易讀易記、風趣幽默、有號召力，這樣才能使戶外廣告富有感染力和生命力。

明確的目標和嚴謹的計劃。

計劃性成功的戶外廣告必須同其他廣告一樣有其嚴密的計劃。廣告設計者沒有一定的目標和廣告戰略，廣告設計便失去了指導方向。所以設計者在進行廣告創意時，首先要進行一番市場調查、分析、預測的活動，在此基礎上制定出廣告的圖形、語言、色彩、對象、宣傳層面和營銷戰略。

廣告一經發布于社會，不僅會在經濟上起到先導作用，同時也會作用于意識領域，對現實生活起到潛移默化的作用。因而設計者必須對自己的工作負責，使作品起到積極向上的美育作用。

去繁就簡的設計。

簡潔性是戶外廣告設計中的一個重要原則，整個畫面乃至整個設施都應盡可能簡潔，設計時要獨具匠心，始終堅持在少而精的原則下去冥思苦想，力圖給觀眾留有充分的想象余地。要知道消費者對廣告宣傳的注意值與畫面上信息量的多少成反比。畫面形象越繁雜，給觀眾的感覺越紊亂;畫面越單純，消費者的注意值也就越高。這正是簡潔性的有效作用。

有效的提示將有效提升關注。

提示性既然受眾是流動著的行人，那么在設計中就要考慮到受眾經過廣告的位置、時間。最有名的濟南廣告公司講，繁瑣的畫面，行人是不愿意接受的，只有出奇制勝地以簡潔的畫面和揭示性的形式引起行人注意，才能吸引受眾觀看廣告。所以戶外廣告設計要注重提示性，圖文并茂，以圖像為主導，文字為輔助，使用文字要簡單明快切忌冗長。

差異化且有別于周邊環境的設計。

獨特性戶外廣告的對象是動態中的行人，行人通過可視的廣告形象來接受商品信息，所以戶外廣告設計要統盤考慮距離、視角、環境三個因素。在空曠的大廣場和馬路的人行道上，受眾在10米以外的距離，看高于頭部5米的物體比較方便。所以說，設計的第一步要根據距離、視角、環境三因素來確定廣告的位置、大小。常見的戶外廣告一般為長方形、方形，我們在設計時要根據具體環境而定，使戶外廣告外形與背景協調，產生視覺美感。

形狀不必強求統一，可以多樣化，大小也應根據實際空間的大小與環境情況而定。如意大利的路牌不是很大，與其古老的街道相統一，十分協調。戶外廣告要著重創造良好的注視效果，因為廣告成功的基礎來自注視的接觸效果，戶外廣告的獨特將最終決定一則戶外廣告的傳播效果。

戶外采茶工作計劃（模板15篇）篇十五

本游戲屬于一種時尚娛樂活動，但該游戲含有一定的教育意義，針對目前的大學生戀愛觀與教育觀研發，靈感出于一次stayup!參與人主要是青年男女(大學生)。

游戲規則及內容：

由思想健康的相等男女人數參加，男女各站一排，給男女們一個編號。

一、戀愛擇偶觀(重在考察大學生的正確的戀愛觀和對異性的審美觀)。

女士優先：(主持人記下每個環節搭在一起的男女編號)給出游戲的關鍵字板，關鍵字板上有很多形容男生們身上的優點及一些個性化特點：(責任心，愛心，孝順，文彬彬，強壯，安全感，體育，智慧，孤僻，幽默，沉默，可愛，稚氣，冷俊，白凈，俊秀，開朗，憨厚，瀟灑，世故，精明，穩重浪漫、穩健，實際，自尊心強，脆弱，膽小，無恥，嫉妒，有為青年，潛力股，仗義，帥氣，大男(女)子主義，小男(女)人主義，氣質，品行，道德，修養，海拔……(溫柔，體貼，大方，精干，漂亮，內涵，文靜，嬌美，靈動，典雅，清新，溫婉，雅致，清純可人，精致，優雅，知性，率真))(其中有一些近義詞，可方便更多選擇)每個女生說一個關鍵字，然后男生們根據她所說的詞，認為自己主要性格偏于這方面的就站在這個女生的前面(排成一隊)，依次女生做完這個環節，然后，女生們從這些(自己隊中的)男生中選出一個自己映象好的出來，用自己的方法去和這個男生搭訕(看結果是什么)，接著女生們要用其他的詞語來形容剛才搭訕的這個男生。接下來就由男生照樣做。

二、心動女神(考察大學生的語言表達能力和社交能力)。

男女又各站一排，給出三分鐘讓男生們選出在這些女生中自己心目中的女神，然后依次讓每個男生走到心動女神面前，用你最浪漫的方式向她表白(可以借助道具)。(如果女生有要求也可以做這個環節)。

三、戀愛考驗(考察戀愛時，男生的責任心，和兩個人互相的了解合作)。

經過以上的環節后，根據每個人的了解，男女生們自由找一個異性與自己參與下面環節。

由男生背著女生，男女一起回答對主持人的十道題目，在回答題目的過程中，不允許將女生放下。

四、愛的終選。

將搭配的男女找出來，然后讓女生在這幾個中選(自由)，選中后，女生讓男生(假設他就是你的戀愛男友)做一件戀愛男女們男生會為她做的事。如果女生沒有要讓男生做的，那么就直接讓女生為男生做一件事。做完之后，看雙方是否愿意在一起!