優(yōu)秀作文是一種富有情感的文字表達(dá)，讓人能夠通過文字感受到作者內(nèi)心的思考與感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。

我為母親而驕傲（模板17篇）篇一

在我的心中，媽媽只是一個(gè)平凡又平凡的人。我從來(lái)沒有認(rèn)真的`觀察過她。每天都在堅(jiān)持著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。總覺得這是我理所應(yīng)當(dāng)要享受的。媽媽就這樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著她對(duì)我的愛。不管發(fā)生什么，她一點(diǎn)也不著急，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服困難。

媽媽的優(yōu)點(diǎn)有很多，但最讓我感到驕傲的是有一天早上，我上學(xué)快要遲到了，媽媽說(shuō)騎車送我，一路上我心急如焚。媽媽騎車的速度也加快了。心里打著小鼓，正想著要是真遲到了怎么辦？肯定會(huì)挨老師的批。突然一個(gè)急剎車令我感到疑惑。我想：我都快遲到了，怎么還停車了呢？一看前面，噢！原來(lái)是十字路口遇上紅燈。

我生氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽！我都快遲到了，趁現(xiàn)在沒有車，趕快走吧，還停什么車！”媽媽聽了，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“現(xiàn)在是紅燈不能走，難道你們老師沒告訴過你嗎？”我被媽媽認(rèn)真的態(tài)度鎮(zhèn)住了。可我不得不用微弱的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在快遲到了呀。”媽媽又說(shuō)：“遲到了也不行，不管在什么樣的情況下都不能闖紅燈，遵守交通規(guī)則，是每個(gè)人的職責(zé)！”聽了這些話，我慚愧的低下了頭。知道自己錯(cuò)了。

老師曾經(jīng)說(shuō)過，要想孩子變好，家長(zhǎng)應(yīng)該起帶頭作用。我終于領(lǐng)會(huì)到媽媽的心思了。從那以后，我在也不闖紅燈了。

“不管在什么樣的情況下都不能闖紅燈，都要遵守交通規(guī)則。”這是媽媽交給我的規(guī)則，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！媽媽對(duì)來(lái)事情的認(rèn)真態(tài)度，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

我為母親而驕傲（模板17篇）篇二

我的媽媽是一位小學(xué)老師，她三十多歲，個(gè)頭不高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)大眼睛，還有一張很愛笑的嘴。

媽媽對(duì)我非常有耐心。有一次我有一個(gè)題不會(huì)做，媽媽給我講了半天我也不懂，只好讓我先做別的題。過了一會(huì)，媽媽突然突然想起畫圖講會(huì)更明白，更容易懂，所以媽媽有耐心地給我用畫圖的方法講這道題，最后我終于明白了。

我的媽媽還很勤勞。因?yàn)閶寢屖且晃恍W(xué)老師，所以每天都有好幾節(jié)課，還有很多其他做不完的工作，有時(shí)甚至?xí)玫郊依飦?lái)做。有的學(xué)生還很難管，為了那些學(xué)生也盡了心思。而且家里也有很多家務(wù)要做，洗衣、做飯收拾家里，把家里打掃得干干凈凈。而且還變著花樣做飯，希望我們吃好。忙完還要給我和姐姐檢查作業(yè)。

媽媽很固執(zhí)。有一次，媽媽給我檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一道題做錯(cuò)了，就告訴了我，可我認(rèn)為我做的是對(duì)的，就不想改，媽媽給我講了半天我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，于是媽媽就說(shuō)不能給我簽字，因?yàn)楹灹俗志驼f(shuō)明作業(yè)是媽媽檢查過的，而里面有錯(cuò)的，所以沒法簽，我就生氣地跑回了房間，后來(lái)不知怎么的我就納過悶來(lái)了，覺得媽媽說(shuō)的是對(duì)的，就改了讓媽媽簽了字。第二天交了，事實(shí)證明媽媽是對(duì)的。

我為母親而驕傲（模板17篇）篇三

我為母親而驕傲（模板17篇）篇四

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……。”這首歌想必誰(shuí)都聽說(shuō)過，也一定會(huì)唱吧！唱這首歌時(shí)，你是不是想到了母親對(duì)你深深的愛呢？母愛，是世上最偉大的愛。

真正讓我體會(huì)到這一點(diǎn)的是在我讀二年級(jí)時(shí)六月的一天。放學(xué)了，我剛想回家，可六月的天好像孩子的臉一樣說(shuō)變就變。剛才還是晴空萬(wàn)里的天空，此時(shí)卻蒙上了一層陰景。突然，一道閃電劃破天空，雷聲霹靂，一個(gè)接一個(gè)。接著，大雨瓢潑似的傾斜而下。我發(fā)愁了！心想爸爸出差了，奶奶家離這又遠(yuǎn)，媽媽更是臥病在床！

誰(shuí)能給我送傘呢？？“你別想那么多了，跑回家不就行了嗎？”我旁邊的一個(gè)女同學(xué)笑著對(duì)我說(shuō)。這時(shí)，我想對(duì)！跑回家就行了。不過下雨時(shí)回家很難走，回到家時(shí)一定會(huì)變成“落湯雞”！的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有被接走了，我的心猶如火上澆油更加焦急不安。這時(shí)，雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，正蹣跚地向?qū)W校。“是媽媽！”我跑出教室，沖出校門，撲到媽媽的懷里。媽媽用冷冰冰的手撫摸著我的臉，我卻感覺到全身暖烘烘的。我上下打量著媽媽，只見媽媽全身都濕透了，微笑的臉上沒有一點(diǎn)血色。一股淚水流進(jìn)我的嘴里。啊！我哭了！滿臉不知是淚水還是雨水。

在回家的路上，媽媽一個(gè)勁兒地把雨傘住我這邊遮，可自己卻有一大半的身體露在外面。我把傘推了過去說(shuō)：：“媽媽，還是你遮吧！”媽媽微笑著說(shuō)：“沒關(guān)系的，媽媽不要緊，只要你不淋濕就好了！”聽了這句話，我強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)，但最后“無(wú)情”的眼淚又再次奪眶而出。我不知道自己為什么要哭，但覺得非哭不可！

我為母親而驕傲（模板17篇）篇五

我的母親，今年三十三歲了，她是一位勤勞能干。溫柔善良的人。小時(shí)侯，是母親手把手的教會(huì)了我走路，吃飯等最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，上學(xué)時(shí)，是母親教給我做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。最讓我自豪的是，我的母親很會(huì)教育孩子。

我是獨(dú)生女，母親卻從不嬌慣我。她每天早上五點(diǎn)半起床，煮好早飯，就叫我起床。洗漱完畢后，就帶我出去鍛煉。每當(dāng)星期天，我想多睡一會(huì)兒時(shí)，母親就把我拉起來(lái)跑步。一路上我們邊跑邊談，寬闊的街道上留下我們歡快的笑聲。

我每天的作業(yè)，母親都認(rèn)真給我檢查，我的每件事，她都非常負(fù)責(zé)，從不馬虎。一有空閑母親就教我一些古文、詩(shī)詞，使我懂得了不少的道理。從這些名文中，我認(rèn)識(shí)了孔子、孟子，范仲淹等古圣先賢，孔子“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)其子其子”的博愛精神，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之兒而樂”先人后已的精神，深深震撼感動(dòng)了我，見賢思齊，使我從小也升起了愛祖國(guó)、愛人民的情懷，幼小的我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

不僅如此，母親還很愛學(xué)習(xí)。星期天，我見母親一直在看書，就問她：“媽媽，你為什么不打麻將，玩電腦，而要讀書呢？”母親笑著說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)是一輩子的事，不是階段性的，有打麻將、玩電腦的時(shí)間，我能讀多少書呀！”由于母親不大看電視，所以我也不貪戀電腦、電視，專心學(xué)習(xí)。

常言道：“身教重于言教。”母親用她的身體力行，一舉一動(dòng)，為我樹立了一個(gè)良好的形象。我為有這樣?jì)寢尪械津湴粒?/p>

我為母親而驕傲（模板17篇）篇六

每個(gè)人都有母親，而我的母親以她博大而無(wú)私的愛，以她高尚的人格，令我今生難忘。

我的母親十分平凡，她雖沒有什么顯赫的地位，沒有什么豐功偉績(jī)，但我還是為我的母親而驕傲。

她將自己的青春奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，用自己的光照亮了黑暗，驅(qū)走了無(wú)知。她是誰(shuí)？沒錯(cuò)，她就是我的母親，一位光榮的人民教師。

而長(zhǎng)大的我，絲毫沒有報(bào)答之意，認(rèn)為她為我所做的一切都是理所當(dāng)然的，我心安理得地接受卻還決是嫌這嫌那，而她，為了滿足我，常常變著花樣、依著我；她工作很忙、很累，卻還要抽空來(lái)輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，讓我的作業(yè)無(wú)需都是費(fèi)心；是她，讓我的成績(jī)?cè)诎嘀忻星懊屛业淖魑谋妒芾蠋煛⑼瑢W(xué)的欣賞。

如果她是諸葛亮，那我就是劉阿斗，如果她是伯樂，那她的學(xué)生就是千里馬，怪不得在她調(diào)走后，有多少孩子舍不得她。

她，就是我的母親，一位平凡而偉大的母親，沒有人可以代替她在我心中位置，不管再過多少年，她永遠(yuǎn)是我心中最偉大的英雄。我的世界因她而美麗，我的一切都要?dú)w功于我的母親，這位偉大而平凡的女性！

我為母親而驕傲（模板17篇）篇七

你的母親令你驕傲嗎?談一談你的母親吧，下面一起隨本站小編欣賞一下我為母親而驕傲。

作文。

范文吧!

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”一個(gè)孩子，只要有了母愛，那他一定是幸福的。媽媽，因?yàn)橛心悖矣X得我就是幸福中的那一個(gè)。

從呱呱墜地的那一刻起，我就在你的關(guān)懷下慢慢長(zhǎng)大。我很感激你沒有像其他的母親那樣過分地溺愛我———視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了。我認(rèn)為你真正懂得怎樣教育孩子，真正理解我的心。

媽媽，你是個(gè)語(yǔ)文老師，一向愛看書。在你的影響下，我也養(yǎng)成了從小愛看書的好習(xí)慣。我的書架上堆滿了各種各樣的課外書，同學(xué)到咱家來(lái)，總是羨慕我的書多。你的生活一向是樸素的。從不化妝也不戴金銀首飾，這反而顯得你更有氣質(zhì)，更有涵養(yǎng)。我很少看到你添置什么新衣服，卻常常看到你買書、畫冊(cè)、音樂磁帶、cd光盤。你的行為也教育我：生活要樸素一點(diǎn)，精神生活的豐富高于物質(zhì)生活的豐富。

最讓我感動(dòng)的一點(diǎn)，就是無(wú)論什么時(shí)候你都能理解我。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)、生活上有了什么煩惱，總愛向你傾訴，你也愛聽我訴說(shuō)，為我“排憂解難”，使我的心“多云轉(zhuǎn)晴”。我有時(shí)甚至覺得，我們母女倆幾乎沒有什么代溝，你不僅是我的母親，我的老師，更是我的好朋友。媽媽，我為我有你這樣的媽媽而感到高興，為我有你這樣的媽媽而感到驕傲。

是誰(shuí)給予我們生命?是誰(shuí)整天關(guān)心呵護(hù)我們?是誰(shuí)幫我們洗衣服?是誰(shuí)?哦!是我們最最敬愛的媽媽。

當(dāng)我一聲聲哭聲來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，睜開的眼睛第一眼看到的是我的媽媽。我對(duì)這陌生的世界感到恐懼，不禁放聲大哭，媽媽把我抱在懷里，輕輕地拍著我的后背，我才平靜下來(lái)。漸漸地，我對(duì)這個(gè)陌生的世界不再感到恐懼了，因?yàn)槲以S多朋友了。我清楚的記得，一天早晨，我和朋友玩耍，媽媽在織毛衣，我被石頭絆倒，媽媽第一個(gè)放下毛衣沖過來(lái)，扶我起來(lái)，拍掉我褲子上的泥土，這件事至今我還記憶猶新。

在寒東臘月里，媽媽時(shí)常關(guān)心的叮囑我：“要多穿棉衣啊，不然感冒可不好了。”這句話雖短，可充分體現(xiàn)了媽媽多關(guān)心自己的兒子呀。

晚上，北風(fēng)呼呼的吹著，我被吹得直發(fā)抖，一雙大手為我蓋被子，啊，是媽媽的手。

今天，我長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做家務(wù)活了，經(jīng)常幫媽媽做些力所能及的是，媽媽臉上的笑容也多了。

我們家并不富裕，有時(shí)候一個(gè)月也很難吃到一次肉。再加上我的母親體弱多病，而且我又要上學(xué)，我爸爸一個(gè)月僅有的幾百元錢根本不夠用。而且我爸爸喜歡打牌，所以一個(gè)月僅有的微薄工資，卻很少拿回家用。

但是，我媽十分堅(jiān)強(qiáng)，不管生不生病，不管刮風(fēng)下雨，都會(huì)出去撿垃圾，這不，學(xué)校又要繳生活費(fèi)了，而我們家本來(lái)就很拮據(jù)，所以，我對(duì)媽媽說(shuō);‘‘媽媽，一切能省就省吧，我不在學(xué)校吃飯了，而且你的病還要很多的錢來(lái)治呢。”媽媽說(shuō);“女兒，都是我害了你，你放心，我一定把你的飯錢繳上。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“只要你把病治好，比什么都強(qiáng)。”

下午，一直在下雨，我做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)母親不見了，咦，她會(huì)去哪呢?外面下著這么大的雨。我就舉起雨傘出去找，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)婦女頭包一條褪色的圍巾，身披一塊塑料布在撿垃圾，我慢慢走近她，啊!居然是母親。我把她上下打量了一番，頓時(shí)感到平時(shí)熟悉的母親今天居然十分陌生，我像觸電似地叫了一聲：“媽媽。”只見媽媽背直起來(lái)了，轉(zhuǎn)過身，褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我說(shuō);‘‘你爸爸不爭(zhēng)氣，你要好好讀書才行，你是媽媽全部的希望，為了你，媽媽可以吃很多很多的苦。’’此時(shí)，天空又是一陣傾盆大雨，好像上天也在為我家的遭遇而哭泣，此時(shí)媽媽在我的眼中，是一位可憐又可敬的親人。后來(lái)，媽媽還是幫我湊了飯錢，讓我交給老師，我為我有這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。

媽媽為我操碎了心，流盡了汗，我現(xiàn)在無(wú)以回報(bào)，只有把眼淚咽進(jìn)肚子里，化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我可愛可敬的媽媽。

最后，我要引用一首古詩(shī)獻(xiàn)給我的媽媽：“慈母手中線，游子身上衣。-----誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”

媽媽的無(wú)私，媽媽的愛護(hù)，媽媽的愛心深深地打動(dòng)了我，我為有這樣的媽媽而驕傲。

從我降臨在這世上后，媽媽就無(wú)微不至地照顧我;在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就開始默默地教育我;從我步如小學(xué)校門的那一瞬間，媽媽就漸漸地讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立;在我進(jìn)入這令人緊張、令人生畏的六年級(jí)時(shí)，媽媽就一直在鼓勵(lì)我，她不叫苦不叫累，沒有半句怨言……這一切一切，我永遠(yuǎn)忘不了。這不能使我不為媽媽感到驕傲!

還記得：

以前，媽媽是一位工作熱愛者，可從我出生以后，她卻成為一位全職母親。因?yàn)閶寢屢恍南朐耘辔遥恍南虢o我溫暖，她清楚這些愛一旦兒時(shí)沒有給我們的話，長(zhǎng)大了以后怎么補(bǔ)也補(bǔ)不回來(lái)了。所以媽媽一直把我當(dāng)成是她的一切，她覺得我比她自己還要重要。

因?yàn)槲遥瑡寢尫艞壛怂那舐殙?mèng)，因?yàn)槲遥瑡寢尠阉芯Χ技性谖业纳砩希驗(yàn)槲遥瑡寢尃奚嗽S多、放棄了許多……我曾經(jīng)問過媽媽：“媽媽，你不覺得可惜嗎?您將來(lái)的成就就這樣耗在我的身上嗎?”媽媽每次都給我同樣的答案：“所以你該怎么做才不辜負(fù)我呢?”我每次也會(huì)像。

對(duì)聯(lián)。

一樣回答：“好好學(xué)習(xí)!”

多么偉大的母親呀!我怎能不為媽媽感到驕傲?

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”世上并非只有媽媽好，但是我敢肯定，媽媽肯定是世上最好!現(xiàn)在我就是一塊寶，是一塊被母愛包圍著的寶，是一塊在母親呵護(hù)下等待萌芽的寶!

母親是我一生中最尊敬的人，也是我一生中最愛的人。我為媽媽而驕傲!

我為母親而驕傲（模板17篇）篇八

那是一個(gè)夏天的中午，人們熱得受不了，蟬在樹上不停得叫著，樓道里蒼蠅嗡嗡地亂飛。我和媽媽上街回來(lái)，看見樓道外有一袋垃圾。我不禁捂住鼻子說(shuō)：“臭死了，這是誰(shuí)扔的呀？”媽媽也皺皺眉頭，對(duì)這種做法非常不滿，便拉著我回家了。

回到家里，吃過午飯媽媽便對(duì)我說(shuō)：“瑞瑞，咱們?cè)谕饷尜N個(gè)廣告吧！讓人們不要亂扔垃圾了。”我高興的答應(yīng)了。于是我們便干了起來(lái)。我找來(lái)一張潔白的大紙，媽媽在上面寫了幾個(gè)醒目大字：請(qǐng)不要在此亂扔垃圾！我在空白的地方畫了幾個(gè)插圖，并涂上了顏色。我和媽媽拿著紙、透明膠、掃帚便下樓去了。我負(fù)責(zé)貼，媽媽負(fù)責(zé)打掃。我把廣告認(rèn)認(rèn)真真地貼到墻壁上。過路人看見都說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩可真講文明呀！”這時(shí)我的心里美滋滋的。好了！大功告成，去看媽媽干的怎么樣。

我為母親而驕傲（模板17篇）篇九

“世上媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”一個(gè)孩子，只要有了母愛，那他一定是幸福的。而媽媽，我覺得我就是幸福中的那個(gè)。

從呱呱墜地的那一刻起，我就在媽媽的關(guān)懷下慢慢長(zhǎng)大。我很感激媽媽沒有像其她母親那樣過分的溺愛孩子。媽媽真正理解我的心。無(wú)論在什么時(shí)候你都能理解我，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上、生活中有了什么煩惱，總愛向你傾訴，你也愛聽我的訴說(shuō)，為我“排憂解難”，使我的心“多云轉(zhuǎn)晴”。

在我還小的時(shí)候，媽媽牽著我的小手一步步走在樓上時(shí)，總會(huì)說(shuō)：“牽著女兒的手，就像牽著春天的溫暖。”那時(shí)，我似懂非懂的聽完，就只會(huì)傻傻的望著媽媽笑。

媽媽從我懂事以來(lái)就很少教訓(xùn)我了，她總是說(shuō)你長(zhǎng)大了，要懂事了，不要讓別人為你操心了。

媽媽很樸素，她從不戴什么珍珠項(xiàng)鏈之類的珠寶，穿衣服也不像其他阿姨那樣整天逛街買名牌衣服。媽媽總說(shuō)，買衣服不一定那么貴，買什么名牌衣服來(lái)穿，覺著這些東西太奢侈了。

媽媽的性格也十分隨和，從不與任何人爭(zhēng)吵什么，所謂“多一事不如少一事”。媽媽還說(shuō)，別人真心對(duì)待你，那你也要真心對(duì)待別人，這樣才能好好相處。

媽媽，我為我有你這樣的媽媽而感到高興，為我有你這樣的媽媽感到自豪。

我的媽媽是一位小學(xué)老師，她三十多歲，個(gè)頭不高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)大眼睛，還有一張很愛笑的嘴。

媽媽對(duì)我非常有耐心。有一次我有一個(gè)題不會(huì)做，媽媽給我講了半天我也不懂，只好讓我先做別的題。過了一會(huì)，媽媽突然突然想起畫圖講會(huì)更明白，更容易懂，所以媽媽有耐心地給我用畫圖的方法講這道題，最后我終于明白了。

我的媽媽還很勤勞。因?yàn)閶寢屖且晃恍W(xué)老師，所以每天都有好幾節(jié)課，還有很多其他做不完的工作，有時(shí)甚至?xí)玫郊依飦?lái)做。有的學(xué)生還很難管，為了那些學(xué)生也盡了心思。而且家里也有很多家務(wù)要做，洗衣、做飯收拾家里，把家里打掃得干干凈凈。而且還變著花樣做飯，希望我們吃好。忙完還要給我和姐姐檢查作業(yè)。

媽媽很固執(zhí)。有一次，媽媽給我檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一道題做錯(cuò)了，就告訴了我，可我認(rèn)為我做的是對(duì)的，就不想改，媽媽給我講了半天我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，于是媽媽就說(shuō)不能給我簽字，因?yàn)楹灹俗志驼f(shuō)明作業(yè)是媽媽檢查過的，而里面有錯(cuò)的，所以沒法簽，我就生氣地跑回了房間，后來(lái)不知怎么的我就納過悶來(lái)了，覺得媽媽說(shuō)的是對(duì)的.，就改了讓媽媽簽了字。第二天交了，事實(shí)證明媽媽是對(duì)的。

是誰(shuí)給予我們生命？是誰(shuí)整天關(guān)心呵護(hù)我們？(.)是誰(shuí)幫我們洗衣服？是誰(shuí)？哦！是我們最最敬愛的媽媽。

當(dāng)我一聲聲哭聲來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，睜開的眼睛第一眼看到的是我的媽媽。我對(duì)這陌生的世界感到恐懼，不禁放聲大哭，媽媽把我抱在懷里，輕輕地拍著我的后背，我才平靜下來(lái)。漸漸地，我對(duì)這個(gè)陌生的世界不再感到恐懼了，因?yàn)槲以S多朋友了。我清楚的記得，一天早晨，我和朋友玩耍，媽媽在織毛衣，我被石頭絆倒，媽媽第一個(gè)放下毛衣沖過來(lái)，扶我起來(lái)，拍掉我褲子上的泥土，這件事至今我還記憶猶新。

在寒東臘月里，媽媽時(shí)常關(guān)心的叮囑我：“要多穿棉衣啊，不然感冒可不好了。”這句話雖短，可充分體現(xiàn)了媽媽多關(guān)心自己的兒子呀。

晚上，北風(fēng)呼呼的吹著，我被吹得直發(fā)抖，一雙大手為我蓋被子，啊，是媽媽的手。

今天，我長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做家務(wù)活了，經(jīng)常幫媽媽做些力所能及的是，媽媽臉上的笑容也多了。

我為母親而驕傲（模板17篇）篇十

生：楊利偉。

師：關(guān)于楊利偉你都知道些什么呢？?。

生：我知道楊利偉叔叔乘坐“神舟五號(hào)”飛船飛入太空繞地球十四圈。

生：他是我國(guó)第一位乘坐飛船進(jìn)入太空的人，為我國(guó)爭(zhēng)了光。

師：假如楊利偉叔叔就站在你的面前，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

生：楊利偉叔叔你真棒!

生：楊利偉叔叔我佩服你!

生：楊利偉叔叔你真是一位大英雄!

師：他的妻子激動(dòng)的對(duì)他說(shuō)：我為你驕傲！(屏幕出示這句話)。

師：伸出手來(lái)，讓我們一起把這句話寫下來(lái)吧！

注意：傲字的筆順，先寫橫折鉤再寫撇，右邊是一個(gè)反文而不是折文。

二、初讀課文，識(shí)記生字?。

學(xué)生自由讀課文。

師：我把文中的詞語(yǔ)朋友請(qǐng)了出來(lái)，誰(shuí)愿意讀一讀？?。

學(xué)生讀詞。

師：讀得真不錯(cuò)，看，剛才的這些詞沒有了拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎？

學(xué)生讀詞。

師：開火車讀生字。哪組愿意來(lái)試一試？

師：大家的識(shí)字本領(lǐng)可真棒，愿意為大家展示你朗讀的本領(lǐng)嗎？

三、朗讀感悟?。

師：誰(shuí)愿意把這個(gè)小故事讀給大家聽？

學(xué)生一人一段讀。

生：(自讀課文)師：先來(lái)說(shuō)說(shuō)小男孩兒行嗎？?。

師：你從哪兒知道的，讀讀行嗎？

生：讀第四自然段。

師：還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你的想法?

生：我覺得他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小男孩兒，犯了錯(cuò)誤主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了。

師：我想問問，你犯過錯(cuò)誤嗎？誰(shuí)有勇氣說(shuō)說(shuō)？?。

生：有一回我不小心把家里的碗打破了。

師：你當(dāng)時(shí)心里怎樣？

生：害怕媽媽說(shuō)我。

生：害怕被別人發(fā)現(xiàn)，怕挨說(shuō)。?。

生：朗讀第三自然段。

師：害怕慢點(diǎn)讀，聽聽我是怎樣讀的，誰(shuí)再來(lái)試試？

生：有感情朗讀。

師：我感受到了小男孩兒的那份害怕和擔(dān)心。又擔(dān)心又害怕，最后小男孩還是去道歉，這也需要一種勇氣啊！

誰(shuí)能再讀讀第4自然段？

生：生朗讀第四自然段。

師：什么是便條？(隨機(jī)理解便條的意思)。

生：就是小紙條。

師：（隨手從桌子上拿起一張紙條）這是便條嗎？

生：搖頭。

師：誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)什么是便條？

生：在紙條上寫上自己想說(shuō)的話，讓別人明白自己的意思。

師：恩，這回我聽明白了。

生：討論便條內(nèi)容。

師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。

生：(反饋)老奶奶您好：前些日子，我不小心把您家的玻璃砸壞了，我害怕逃走了，我現(xiàn)在知道自己做錯(cuò)了，所以攢了七美元想賠給您，再買一塊玻璃吧，對(duì)不起老奶奶請(qǐng)?jiān)徫摇Ｃ刻旖o您送報(bào)紙的小男孩兒。

生：……。

師：從你們寫的便條里，我感受到了小男孩的真誠(chéng)和勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的那份勇氣！

師：那么關(guān)于老奶奶你是怎樣填寫的？（教師用手指向黑板上的那個(gè)填空題）。

（教師板書“好心”）。

生：我覺得這是一位善良的老奶奶，因?yàn)樾∧泻⒎噶隋e(cuò)誤她都不愿意說(shuō)他、責(zé)怪他。

（教師板書“善良”）。

生：我覺得這是一位慈祥的老奶奶，你看第二自然段和最后都寫老奶奶微笑著。?。

（教師板書“慈祥”）。

（教師板書“和藹可親”）。

師：那你能讀讀嗎？

生：朗讀課文。

師：誰(shuí)來(lái)讀讀六、七、八自然段，感受一下這樣一位寬容的老奶奶。

生：朗讀課文。

師：老奶奶到底為小男孩做的什么事情而驕傲了呢？

生：為小男孩知錯(cuò)就改，砸了玻璃后他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)還賠了七美元這事而驕傲。

生：因?yàn)樾∧泻⒑苷\(chéng)實(shí)。小男孩逃走后他想了想又去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤了。

四、延伸拓展。

師：同學(xué)們，你想做一個(gè)什么樣的人？

生：我也想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

生：我想做一個(gè)善良的人。

生：……。

師：誠(chéng)實(shí)、寬容都是人的優(yōu)秀品質(zhì)，關(guān)于人的優(yōu)秀品質(zhì)還有很多，誰(shuí)來(lái)讀一讀？(一言九鼎?真心誠(chéng)意?光明磊落?光明正大?表里如一?誠(chéng)實(shí)守信助人為樂?尊老愛幼?正直豁達(dá))師：這些詞的意思有的你可能明白，有的可能現(xiàn)在還不太理解，隨著你逐漸長(zhǎng)大，你就會(huì)慢慢理解這些詞的含義，更可以深刻體會(huì)到這些詞語(yǔ)中所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)。

《我為你驕傲》：談德育滲透與語(yǔ)言訓(xùn)練的有機(jī)融合。

一、思想教育不能“貼標(biāo)簽”式，而是要依靠在一定的情境中，教師以情激情，使學(xué)生身心受到熏陶感染。

《我為你驕傲》在開課伊始，先引導(dǎo)學(xué)生理解本課的生詞“驕傲”。創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：用大屏幕出示飛天英雄楊立偉的照片，問學(xué)生認(rèn)識(shí)他嗎？你對(duì)楊立偉叔叔有多少了解？根據(jù)孩子們所說(shuō)，教師適當(dāng)補(bǔ)充了一些資料，從而讓孩子感受到楊立偉叔叔的了不起。此時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生：此時(shí)此刻，假如楊立偉叔叔來(lái)到我們面前，你最想對(duì)他說(shuō)什么？當(dāng)學(xué)生紛紛表達(dá)自己的情感的時(shí)候，教師適時(shí)做這樣的引導(dǎo)：你們知道楊立偉成功返航，他的妻子對(duì)他說(shuō)了什么嗎？利用大屏幕出示課題“我為你驕傲”。教師動(dòng)情地讀課題，用教師的情感來(lái)激發(fā)、帶動(dòng)學(xué)生的情感，為讀課文奠定很好的情感基礎(chǔ)。

二、思想教育、語(yǔ)言訓(xùn)練、理解表達(dá)有機(jī)融合，共同營(yíng)造語(yǔ)文的美麗與魅力。

本課教學(xué)依托一個(gè)問題拎起全文：這是一個(gè)（????）的小男孩，這是一個(gè)（????）的老奶奶。這看似是個(gè)填空題，其實(shí)只有學(xué)生能夠讀懂全文，才可以填寫，是反饋學(xué)生個(gè)性理解的的憑借，允許學(xué)生出現(xiàn)不同的答案。當(dāng)學(xué)生把自己所想的和大家做了交流之后，黑板上就出現(xiàn)了各種評(píng)價(jià)小男孩和老奶奶的詞語(yǔ)，這個(gè)過程也是豐富學(xué)生語(yǔ)言、進(jìn)行詞語(yǔ)積累的過程。在學(xué)生感悟文章內(nèi)容，進(jìn)行填空的同時(shí)，思想品質(zhì)也受到了潛移默化地影響。這樣的設(shè)計(jì)可謂“一石三鳥”，不謂不巧。

三、思想教育要慢慢去“滲”，語(yǔ)言文字要慢慢去“悟”，他們的節(jié)奏應(yīng)該是合拍的，所以在課堂中我們不能急于求成。在本課的最后教師出示了一組成語(yǔ)(一言九鼎?真心誠(chéng)意?光明磊落?光明正大?表里如一?誠(chéng)實(shí)守信助人為樂?尊老愛幼?正直豁達(dá))，學(xué)生能從中感悟到其中一些詞語(yǔ)的意思，還有一些不是很明白，這就促使學(xué)生把課堂中的語(yǔ)文向外拓展，課后需要查找資料，需要和生活相結(jié)合，慢慢去理解，在理解詞語(yǔ)意思的同時(shí)明白做人的道理。

我為母親而驕傲（模板17篇）篇十一

我們的祖國(guó)地大物博，我們的祖國(guó)有很多讓我們值得驕傲的人，經(jīng)過《我是中國(guó)人》主題活動(dòng)，我們的孩子在主題中收獲了很多，知道了許多中國(guó)的名人、特產(chǎn)，了解了許多我國(guó)的名勝古跡……孩子們的話題離不開祖國(guó)的偉大，離不開祖國(guó)的美。在主題即將結(jié)束之際，我們開展這個(gè)總結(jié)性的活動(dòng)，讓孩子們通過競(jìng)賽的形式回顧一個(gè)多月來(lái)我們了解到的中國(guó)。把孩子的一些零碎經(jīng)驗(yàn)通過我們的活動(dòng)進(jìn)行整合，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們熱愛祖國(guó)的情感。

大班的孩子競(jìng)賽的意識(shí)明顯增強(qiáng)，因此本次活動(dòng)運(yùn)用競(jìng)賽的形式展開，主要通過引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言描述圖片的信息，讓同伴來(lái)猜的方式進(jìn)行。希望在“猜猜樂”的游戲中，孩子們能有更多的.收獲。

一、嘗試根據(jù)圖片信息用較完整的語(yǔ)言來(lái)表述圖片主要特征。

二、愿意了解更多中國(guó)的特色，為自己是中國(guó)人驕傲。

重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片。

難點(diǎn)：用較完整的語(yǔ)言表述圖片的信息。

ppt、記分牌

一、聊聊：我知道的中國(guó)

1、你知道我們中國(guó)有哪些地方嗎？這些地方又有什么好玩又特別的東西呢？

2、小結(jié)：我們的祖國(guó)地大物博，有許多的地方，許多有特色的東西。

3、連接語(yǔ)：今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€有趣的游戲，看看你們到底對(duì)我們的祖國(guó)了解多少。

二、游戲：猜猜樂

（一）、游戲猜猜樂的介紹

1、介紹游戲：

（1）規(guī)則一，猜的這個(gè)孩子面對(duì)著我們，眼睛不能偷看。

（2）規(guī)則二，看圖的孩子用一句話把這張圖片的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)！

（3）規(guī)則三，沒猜出來(lái)的話，繼續(xù)提供信息，直到他猜出來(lái)。

（4）規(guī)則四，猜出來(lái)的孩子，去感謝一下給你提供信息的孩子。

2、出示熊貓圖片，提醒幼兒，不能說(shuō)出名字。

（1）為什么你能猜出來(lái)是熊貓啊？

（2）小結(jié)：熊貓是我們的國(guó)寶。

3、出示圖片五星紅旗，提醒幼兒不能說(shuō)出名字。

4、怎樣才能使提供的信息更準(zhǔn)確？

小結(jié)：提供信息的孩子要仔細(xì)觀察圖片，抓住圖片的特點(diǎn)，表達(dá)也要清晰。

（二）游戲：對(duì)抗賽

1、介紹游戲規(guī)則

（1）新增加的規(guī)則一，兩組依次派選手上來(lái)比賽。

（2）規(guī)則二，兩個(gè)選手搶猜，誰(shuí)先猜到獲勝，可以加1分。

（3）規(guī)則三，如果你把圖片的名字說(shuō)出來(lái)的話，就要給對(duì)手加分。

2、比賽開始，依次出示圖片

（1）圖片天安門城樓（提升幼兒的提問，不是一個(gè)動(dòng)物或是人，而是一個(gè)地方）

（2）圖片長(zhǎng)城

（3）圖片鳥巢

經(jīng)驗(yàn)拓展：什么時(shí)候建造的？像什么？

小結(jié)：鳥巢由一系列鋼桁架圍繞編織而成，非常像小鳥的家，因此得名“鳥巢”，2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間，鳥巢作為主會(huì)場(chǎng)，承擔(dān)了開閉幕式、田徑賽事和足球決賽。精彩絕倫的開閉幕式表演與鳥巢大氣宏偉的結(jié)構(gòu)相得益彰，令世人驚艷。

（4）圖片胡錦濤

（5）圖片林丹（中國(guó)第一位羽毛球大滿貫選手）

（6）圖片劉洋（中國(guó)第一位飛上太空的女性女航員）

（7）圖片京劇臉譜

（8）圖片兵馬俑

拓展：它在哪里？誰(shuí)建造的？為什么要造這些兵馬俑呢？

小結(jié)：兵馬俑出土于陜西西安，它是秦始皇的陪葬品。因?yàn)檫@個(gè)皇帝想自己死后也能繼續(xù)做皇帝統(tǒng)治中國(guó)，所以，他把他的軍隊(duì)一起做成陶人來(lái)陪伴他。，兵馬俑雄偉壯觀，是世界的第八大奇跡。）

三、圖片牡丹

拓展：哪里的牡丹最美麗？牡丹花有什么特殊的含義嗎？為什么我們要拿它來(lái)做國(guó)花呢？

小結(jié)：中國(guó)有個(gè)地方在叫洛陽(yáng)，那里盛產(chǎn)牡丹。盛開的牡丹花非常美麗，它象征著富貴、吉祥。因此，我們用牡丹來(lái)做我們國(guó)家的國(guó)花，希望我們的祖國(guó)也能繁榮富強(qiáng)。

四、情感提升――散文詩(shī)小結(jié)

1、有一個(gè)小故事也和我們的國(guó)家有關(guān)，我們來(lái)看一下。

2、教師有感情地念散文詩(shī)

我為母親而驕傲（模板17篇）篇十二

直入文題并板書。復(fù)習(xí)本課的生詞，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

質(zhì)疑課題，教師問：

“我指的是誰(shuí)？“

老奶奶。

“你指的是誰(shuí)？

小男孩。

教師引導(dǎo)：

為什么老奶奶為小男孩驕傲？你們想知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文，然后，說(shuō)一說(shuō)。

指名學(xué)生匯報(bào)課文的主要故事情節(jié)。

１、教師再問：小男孩是怎么打碎玻璃的，惹禍以后他是怎么想的，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，可以邊讀邊畫，把讀懂的相互交流一下，有不懂的問題提出來(lái)。

（學(xué)生自讀課文，相互交流）

學(xué)生匯報(bào)第１自然段。教師點(diǎn)撥：你們玩游戲的時(shí)候開心嗎？那么你能開心的讀一讀嗎？

（學(xué)生讀，評(píng)議后再讀）

教師抓住“……像……又像……”讓學(xué)生仿句說(shuō)話。

學(xué)生讀第２自然段，理解“像兔子一樣逃跑的心情”。教師引導(dǎo)：誰(shuí)見過兔子逃跑的樣子？（學(xué)生模仿）那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧！

（指名讀，讀的不好，激勵(lì)學(xué)生再讀。一起讀）

２、教師引問：

小男孩惹了禍，會(huì)怎么想呢？學(xué)生讀第３自然段，理解“不自在”的意思。讓學(xué)生聯(lián)系生活體會(huì)“不自在”的感受。（學(xué)生多元的理解）教師指名學(xué)生讀出“不自在”的情感，同桌讀，評(píng)議后讀，全班讀。

教師學(xué)小男孩的樣子讀這段，然后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣，激勵(lì)學(xué)生向老師挑戰(zhàn)。學(xué)生向?qū)W生挑戰(zhàn)。小組向小組挑戰(zhàn)。

３、教師引導(dǎo)：

小男孩后來(lái)是怎么做的？學(xué)生讀第４自然段，讀后談自己的理解（幾個(gè)學(xué)生的看法不同），這時(shí)，一個(gè)學(xué)生問：“７美元是多少人民幣？”教師抓住這個(gè)問題，讓學(xué)生換算，一學(xué)生算出折合人民幣６０多元。老師再讓學(xué)生體會(huì)６０多元的價(jià)值。

４、教師繼續(xù)引導(dǎo)：

小男孩還完錢后是什么心情？你是怎么感受到的？啟發(fā)學(xué)生多角度的理解。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小男孩是什么樣的孩子？（學(xué)生從多方面來(lái)回答的），這時(shí)，一學(xué)生提出要讀一讀課文，并且要求男女生比賽。老師及時(shí)扇情。

５、引導(dǎo)：

老奶奶是怎么想的，怎么做的呢？

（學(xué)生讀５、６自然段。并且說(shuō)出了自己的`理解）

你認(rèn)為老奶奶是什么樣的人？

（學(xué)生很活躍，談出各自的看法）

教師小結(jié)：

老奶奶是寬容的人，小男孩是負(fù)責(zé)任的人。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在生活中遇到過這樣的事嗎？

教師拿出一封信，說(shuō)是老奶奶給寄來(lái)的（學(xué)生問：“是真的嗎？”，老師說(shuō)是真的。）在學(xué)生好奇的狀態(tài)下，打開，要學(xué)生讀一讀。（勉勵(lì)小男孩學(xué)習(xí)的話），這時(shí)，一學(xué)生提出要給老奶奶回信。一學(xué)生提出寫信要把字寫好，要求老師指導(dǎo)寫字。

教師因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)寫字。首先出示生字，讓學(xué)生讀一讀，再讓學(xué)生觀察生字，讓他們自己提出寫這些字的時(shí)候應(yīng)注意什么，教師根據(jù)學(xué)生的要求范寫生字，邊寫邊講。學(xué)生“描和寫”生字。

讓學(xué)生給老奶奶寫信。

我為母親而驕傲（模板17篇）篇十三

1949年10月1日，人們永遠(yuǎn)記住了那振奮人心的開國(guó)大典。

從那時(shí)開始，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

今日，中華人民共和國(guó)走過了60華誕。

祖國(guó)的滄桑巨變，祖國(guó)的光輝歷史，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想，譜寫了許多可歌可泣的歷史畫卷。

祖國(guó)，我為你自豪；

祖國(guó)，我為你歡呼；

祖國(guó)，我為你祝福。

今天，站在歷史新起點(diǎn)上的中國(guó)，是一個(gè)在和平中走向復(fù)興的中國(guó)，也是一個(gè)企盼與世界分享成功喜悅的中國(guó)。

讓我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中，體味祖國(guó)的滄桑巨變，體味中華民族的奮斗歷程吧！

我為母親而驕傲（模板17篇）篇十四

祖國(guó)，我們偉大的母親歷經(jīng)滄桑從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！

五千年悠久的文化，讓我們感到自豪。

“勿忘國(guó)恥，振興中華”這句話激勵(lì)著中華人民為祖國(guó)爭(zhēng)光。1949年10月1日，毛澤東主席在天安門廣場(chǎng)莊嚴(yán)的宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了。”這莊嚴(yán)的宣告響徹大江南北，第一面五星紅旗升起來(lái)了，中華人民推翻了壓在身上的三座大山，從此站起來(lái)了。

從此，新中國(guó)走向新時(shí)代，這條巨龍騰飛起來(lái)了！

1970年，成功地發(fā)射了我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星—“東方紅1號(hào)”；2001年，祖國(guó)申奧成功；2003年，神舟五號(hào)成功升天；2004年，中國(guó)男選手在奧運(yùn)會(huì)上奪得第一枚田徑金牌，書寫了中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)新的歷史！

讓我們從先輩的手中接過時(shí)代的接力棒譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇！

做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，做火箭去推動(dòng)飛船，做利劍把貧窮斬?cái)啵脨坌陌咽澜缦噙B。

讓我們深情地說(shuō)：“祖國(guó)，我愛您，我為您驕傲。”

我為母親而驕傲（模板17篇）篇十五

在亞洲的東方有一條巨龍，巨龍的名字叫“中國(guó)”。“中國(guó)”有許許多多深愛著她的兒女，他們統(tǒng)稱為“龍的傳人”！而我——一個(gè)生活在21世紀(jì)的小男孩，十分幸運(yùn)地成為了她的孩子。

我的祖國(guó)，是一個(gè)擁有56個(gè)民族，13億人口的大家庭。鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。我愛您，我的祖國(guó)！小時(shí)候，祖國(guó)是我手中的紙拼圖。媽媽買回的那一盒中國(guó)地圖的紙拼圖，帶我走進(jìn)了祖國(guó)的大江南北。我不厭其煩地把一片片零碎的小紙塊組合成一只“大公雞”，媽媽說(shuō)：“這就是祖國(guó)！”2019年5月12日的地震，給汶川人民帶來(lái)了災(zāi)難，但是中華民族萬(wàn)眾一心，眾志成城，體現(xiàn)了中華兒女的民族精神和中華民族的偉大力量。我感覺到了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一致、舍己救人、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大光輝。2019年8月8日，中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)歷史上邁出了精彩的一步。舉世矚目的開幕式盛典，讓每一位中華兒女都感到自豪。我也不例外，當(dāng)開幕式上歷史的畫軸緩緩打開，仿佛把我也帶進(jìn)了一個(gè)神秘的時(shí)空隧道，去追憶中國(guó)五千年的歷史文化。一個(gè)個(gè)精彩的表演在我眼前閃現(xiàn)。我不得不豎起大拇指稱贊道：“中國(guó)！我為你驕傲！我為你自豪！”

我生長(zhǎng)在祖國(guó)媽媽的懷抱，我感到無(wú)比的幸福和自豪。作為一名小學(xué)生，我要歌唱我的祖國(guó)、敬愛我的祖國(guó)，我立志一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)添，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

讓我們攜起手來(lái)，我相信，我和我的祖國(guó)會(huì)更好！

我為母親而驕傲（模板17篇）篇十六

《我為你驕傲》是一個(gè)常會(huì)發(fā)生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵(lì)的經(jīng)過。課文故事情節(jié)生動(dòng)，親切真實(shí)、貼近兒童生活。孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致感人。

課題揭題后，我啟發(fā)學(xué)生思考提問：讀了課題你想知道什么？“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？“為什么我為你驕傲”等問題。之后讓學(xué)生帶著問題自主朗讀課文，自然過渡到課文的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生讀文的熱情，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，增強(qiáng)了讀書活動(dòng)的目的性。

在識(shí)字教學(xué)過程中，我通過開火車擴(kuò)詞等多種游戲識(shí)字方式，讓學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)在讀書中，在生活中，在具體語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用，在與同學(xué)的相互交流中識(shí)字，記字，豐富了學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。多種形式的鞏固，促進(jìn)了學(xué)生的識(shí)記，為學(xué)生語(yǔ)文能力的形成打下基礎(chǔ)。

讀書是閱讀教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。古人云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。為了使學(xué)生從孩子純真、悔過的表現(xiàn)和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學(xué)中，我注重了學(xué)生的朗讀感悟，設(shè)計(jì)中注意讀書的層次性、目的性、趣味性，引導(dǎo)學(xué)生讀書的熱情，給學(xué)生足夠的個(gè)性化表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓他們以各種形式，反復(fù)讀課文，自讀自悟，從而使學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，讀中體會(huì)。獲得深刻的感受和獨(dú)特的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)人物心理，評(píng)價(jià)人物表現(xiàn)中受到教育和影響。

聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考，是本節(jié)課的又一個(gè)特點(diǎn)。如“模仿兔子逃跑”“換算7美元是多少人民幣”“在生活中，你遇到過這樣的事嗎？你是怎么做的？”這些問題的設(shè)計(jì)，拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，把學(xué)習(xí)的領(lǐng)域拓寬到課外，充分體現(xiàn)語(yǔ)文了學(xué)科的人文性。課內(nèi)外的有效結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的思考，挖掘?qū)W生的心理體驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生思維，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)生在充分交流過程中，學(xué)會(huì)面對(duì)錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感動(dòng)。提高了認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了良好品質(zhì)的形成。

課文的結(jié)尾我設(shè)計(jì)了續(xù)編故事，讓學(xué)生設(shè)想后來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的事情？這樣不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作和想像訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，在續(xù)編過程中使他們進(jìn)一步受到文中人物優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶和影響。

《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時(shí)沒敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨了“我”一個(gè)星期。當(dāng)“我”用自己攢了三個(gè)星期的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時(shí)，在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情、悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品德——誠(chéng)信。孩子的誠(chéng)信讓老奶奶感動(dòng)，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。

本文是一個(gè)小故事，是以“我”的情感變化為線索來(lái)描寫的。先是扔石頭“很開心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見到老奶奶“很不自在”；最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。

在學(xué)這篇課文時(shí)，我就問學(xué)生當(dāng)你做了錯(cuò)事你是不敢承認(rèn)，還是在膽承認(rèn)。喚起了學(xué)生在生活中的情感體驗(yàn)，為學(xué)生文時(shí)把握小男孩的情感變化做下鋪墊。

課文是以“我”的情感變化為線索來(lái)描寫的。先是扔石頭“很開心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見到老奶奶“很不自在”；最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。古人說(shuō)：“書讀百遍，其義自見”，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要包含著對(duì)語(yǔ)言文字的感悟理解，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我讓學(xué)生讀文匯報(bào)自己的收獲，并說(shuō)出如果你是小男孩，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。因?yàn)閷W(xué)生有過類似的情感體驗(yàn)，所以都能很好的抓住小男孩的情感變化。讓學(xué)生在體驗(yàn)小男孩的情感變化過程中知道了做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，做一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。文中的老奶奶身上博大的胸懷也值得我們稱贊學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)了小男孩的情感過后，我讓學(xué)生想象老奶奶的心情。當(dāng)她看到玻璃被打碎，“我”又逃跑時(shí)是什么樣的心情？當(dāng)看到“我”和往常一樣送報(bào)約紙時(shí)又是什么樣的心情？當(dāng)看到“我”的道歉信和“7美元”時(shí)是什么樣的心情？學(xué)生在體驗(yàn)老奶奶的情感時(shí)，感受了她博大的胸懷，知道了在生活中要學(xué)會(huì)寬容。

教語(yǔ)文，也是教做人。讓學(xué)生在讀中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中理解，在體驗(yàn)中明確要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的人，要學(xué)習(xí)老奶奶寬宏博大的胸懷。

1、抓住“往常”，認(rèn)識(shí)小男孩。

2、抓住比喻句，感受男孩的心理變化。

3、抓住重點(diǎn)句，感受男孩的優(yōu)秀品質(zhì)。

那么小男孩是如何用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的呢？讓學(xué)生找到相關(guān)句子品讀，我再一次引導(dǎo)：難怪文中的老奶奶要對(duì)小男孩說(shuō)——學(xué)生緊接著：我為你驕傲！學(xué)生們對(duì)小男孩優(yōu)秀品質(zhì)的敬佩油然而生，情感再一次得到升華。緊接著問：你有什么話要對(duì)小男孩說(shuō)的嗎？一句句發(fā)自肺腑的夸贊從學(xué)生口中流露出來(lái)。

《我為你驕傲》是一個(gè)常會(huì)發(fā)生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵(lì)的經(jīng)過。課文故事情節(jié)生動(dòng)，親切真實(shí)、貼近兒童生活。孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致感人。

用課件導(dǎo)出“驕傲”一詞，并對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。再出示小男孩打碎玻璃的畫面，并提出問題：這與驕傲又有什么聯(lián)系呢？一下子就勾起了學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們產(chǎn)生了在課文中答案的意愿。

我為母親而驕傲（模板17篇）篇十七

2014南京青奧會(huì)青奧會(huì)，一個(gè)由新時(shí)代的年輕人將圣火從神之山上傳遞到人間的盛事，它在我們每個(gè)人的心中都充滿了健康向上的力量，它不僅是一次體育競(jìng)技的比賽，而且也是人類維持和諧團(tuán)結(jié)的紐帶，那是一種永恒，它意味著人類追求美好未來(lái)恒久的象征。

2014年南京青奧會(huì)將會(huì)像一朵絢爛煙花盛開在南京的天空，讓每個(gè)南京人感到幸福與榮耀。我們心目中的青奧會(huì)是充滿文明和諧的盛會(huì)，那里是人類歷史中最偉大民族之一的`所在地，他們是世界上最勤勞智慧的族群，那里的人們正在用自己的言傳身教，身體力行實(shí)踐著當(dāng)初的承諾，那里將從新獲得人們的廣泛關(guān)注，在那里青奧會(huì)將再次實(shí)現(xiàn)自身一直所倡導(dǎo)的精神。那里人們有著無(wú)比的熱情與信心在時(shí)刻準(zhǔn)備著，為使中華巨龍的文明屹立于世界優(yōu)秀文明之林而奮斗著：為使世界各族民族的人們享受人類創(chuàng)造的共同財(cái)富，享受和平、發(fā)展，享受自由、進(jìn)步，享受美好、幸福而努力的帶動(dòng)著他們。青奧會(huì)，將像一個(gè)美麗的仙女，揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖，帶著天邊的云彩，身披萬(wàn)道霞光，翩翩而降，我仰望青奧會(huì)，企盼青奧會(huì)，喜迎青奧會(huì)。青奧會(huì)在我心中，青奧會(huì)在我心中蕩漾。繼奧運(yùn)會(huì)后，又一個(gè)體育盛典——青奧會(huì)落戶南京，并將在2014年8月中旬盛大開幕。青奧會(huì)顧名思義就是專為青年人而設(shè)立的體育賽事。也許你會(huì)說(shuō)青奧只有受過專業(yè)訓(xùn)練的部分青少年才能夠參加離大多數(shù)青少年一件遙不可及的事，我們也只能在電視里一睹他們的風(fēng)采，其實(shí)不然青奧會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。

我與青奧共成長(zhǎng)！青奧的到來(lái)掀起了一陣體育運(yùn)動(dòng)狂潮，這股狂潮迅速覆蓋南京波及全國(guó)。只要看見體育場(chǎng)就一定看見我們青年人的身影青奧會(huì)帶來(lái)的這陣運(yùn)動(dòng)熱使不少人的童年多了些體育鍛煉，少了些電腦游戲；多了些快樂，少了一些孤獨(dú)；多了些陽(yáng)光，少了些頹廢；多了些堅(jiān)強(qiáng)，少了些任性。我與青奧共成長(zhǎng)！既然世界給南京一個(gè)機(jī)會(huì)，那么南京一定還世界一個(gè)精彩！