優秀作文不僅在內容上豐富有趣，還在思想深度上給人啟示。小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望對大家的寫作有所幫助。

人間有溫度（優質15篇）篇一

想尋找美麗的溫情，卻發現早已在我們的身邊。

又是一年冬天，雪花飄落在我的身上，北風刺骨的吹在我的臉上。我冷得瑟瑟發抖，用雙手的小小溫暖盡力裹在自己的身上，可惜，一切只是徒勞。迎風逆流而上，想用最后一點堅強做刺保護自己。走著走著，背后傳來熟悉的聲音，“瑤瑤，穿上衣服再走！”原來是媽媽。雪白的大衣裹在我的身上，淚迎著雪一起向遠方飄去，留下一地慘白。這愛，如雪般美麗，卻猶如雪般讓人痛心。再回首，雪花一樣凋落，只少了那熟悉的身影。

來到學校，考卷發下來了，鮮紅的鋼叉如荊棘般刺痛我的心。這次又沒法向媽媽交代了。傷心的我立即跟同桌傾訴。“唉”他嘆了口氣，搖了搖頭，拿起自己的考卷，向我揮了揮，我定眼看看，叉叉更多了，似剛剛被炸彈轟炸過的土地。我們倆互相安慰了幾句，又大笑起來。爽朗的笑聲盤旋在校園上空，時間帶走了萬物，只剩下永遠的友誼。

走在路上。黑瓦白墻更凸顯出江南水鄉的古色古香，時不時有小船劃過，帶來一股和諧之風。傳來幾陣雞鳴聲，又有時突然會變得寧靜。清風帶來了一陣凄婉的二胡聲，使我不得不探尋著神奇而又美妙的聲音。走到橋頭，忽的，時間似乎就停在這里，定住了，一切都真相大白了。一個眼珠無聲的乞丐靜靜地坐在橋頭，他不用花言巧語，也不用描述自己的苦難。只是用幾個短短的音符，卻讓人記住了他，陶醉于音樂之中。柳樹發出沙沙聲給他伴奏，小草扭動著小小的身軀。就連那寧靜的溪流，也發出叮叮咚咚的美妙之聲和凄美的二胡聲一唱一和。我向前輕輕走去，怕打擾了那一份獨有的祥靜。“丁。”隨著硬幣放入碗中，我忐忑不安的心也得以放下，畢竟我聽了那么久的音樂，這也只能算是一份小小的回報吧。他緩緩抬起頭來，“謝謝！”就這一句話，留給我的是無窮的愛和滿足。這愛，如清風般拂過臉頰，雖淡淡早已沒有痕跡，卻一直放在我的心里。我們是擦肩而過的陌生人，但卻在別人的人生中留下了不輕不淡的一筆。

在漫漫長途中，我似乎找到了答案：我已經不必去尋找愛了，因為溫情早已充滿了人間。

人間有溫度（優質15篇）篇二

在一個苗族村莊里，住著一個留守老婆婆。她的兒女都去城里打工了，一年才回來一次。在老婆婆家不遠處，住著一個叫淼淼的苗族小姑娘。她失去了雙親，但過得依然很快樂。淼淼經常去老婆婆家，陪老婆婆聊天，給老婆婆洗衣做飯。她們就像一家人！

在一個寒冷的冬天。淼淼又來探望老婆婆，看見老婆婆正提著水桶艱難地一步一步向前走。走兩步就停下來捶了捶背，還差點摔跤了呢！

淼淼見了，連忙跑過去，拿來水桶，二話不說，就開始洗衣服了。

淼淼倒好水，放好衣服，抹好肥皂，就用她的雙手使勁地搓呀搓，還不停地用棒槌捶……過了三四個小時，才把老婆婆穿了兩星期的衣服洗干凈了。

這時，淼淼的雙手已經紅彤彤的'了。

老婆婆顫顫巍巍的走了過來，一把抱住淼淼，說：“你就是我的女兒，我們就是一家人！”淼淼用手在圍裙上擦了擦。她們都露出了笑臉！

這真是人間處處有真情，真情時時暖人心啊！

?

人間有溫度（優質15篇）篇三

《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這本書說高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛吵架、背地里說人壞話的小市民。

就在看不到希望的地方；分明有一雙犀利的雙眼；探尋著智慧的光芒，那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間；獨立著；總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義。他的思想被書引領著；生活在另一個廣闊而自由的天地。書中的世界與現實的強烈反差；也常使他苦惱；外祖母美好的心靈與瑪戈爾王后高尚的情操成為他日后回憶的主角。

見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望，而他就像不屈的小草，堅持看書。“我來到人間”，仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目，而普希金的詩集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩《在森林中》等書籍構成了高爾基的天堂，這個“人間”里的“天堂”。

“書猶藥也，善讀者可以醫愚”。對書籍的酷愛；開啟了高爾基愚昧的'頭腦。一個用書籍填補思想貧瘠的人；反抗著周圍的種種不協調，主人公厭惡了身邊的丑陋與粗俗；向往一種純潔；美好的生活。“我必須尋求一種新而好的生活；不然我就會毀滅。”帶著一種更高的追求；他走上了去學校求學的道路。

我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會別人的反對而做自己認為對的事。“真理永遠掌握在少數人的手里”，高爾基就是這少數人中的一個，因為他經歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時隨地就能吟出一首小詩來抒發情感。當然，這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構成了一個天堂嗎？天堂與人間只一線之隔，卻迥然不同。有的人家藏萬卷，卻腹無點墨；有的人窮如乞丐，卻也能滿腹經綸，不斷豐富自己“貧瘠”的頭腦。人間與天堂是人心的兩個表現，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如鶴立雞群，與眾不同，成了天堂。但只要肯干，腳踏實地，人間也會變成天堂。

正如高爾基所說：“書籍，是人類進步的階梯。”讓人有所追求；給人崇高的信仰。

高爾基在他的大學里無情地吸吮著社會發展創造的各種財富。在病態社會里的毒瘤，完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考，在人間，他似荷花，出淤泥而不染。

人間有溫度（優質15篇）篇四

“魚可不會自己上鉤的！”

我望著課桌前我寫的句子，發著呆，記憶被拉進那年。

春天的細雨似乎沒有盡頭，包裹住我煩躁的內心，現在想起，好像忘卻了是什么原因使我當初如此氣憤。

父親從門外喊的一句：“春天雨正好上鉤，要不要去食堂那釣一下？”我原本是想拒絕的，但看到了父親嘴角上揚的微笑之后含糊的答應了。

我們是撐著傘去的，那細雨似乎不耐煩的在我們的傘上玩鬧。

池塘邊，雨給池塘湖面戴上一層面紗，湛藍的湖面顯得模糊了，父親擺好魚竿，告訴了我：“魚可不會自己上鉤的，要自己想辦法！”

當時的我只是隨便應答了一句，對父親的話并沒有放在心上，不屑的也擺好了魚竿，另一只手撐著傘，雨中夾雜著少許的風，有著不少寒意。

看著父親的浮標開始上下搖動，父親熟練的向后一拉，又提出水面，魚很自然的被拉出水面，細雨落在那條魚上，有點灰色的魚鱗出現了一種白色的波紋，星星點點的。我看著癡迷，忘卻了自己也在釣著魚，魚又溜了。

我有點灰心地看了那空蕩蕩的魚鉤，腦中回想起父親的那句話“魚不會自己上鉤的”。那句話在我心中掀起了波瀾，我感到了一種區別于外面的溫度。

我又從盒子里拿出一只蚯蚓，用魚鉤插入那肚子中去，看樣子固定住了，向遠處用力一甩，繩子很自然下垂，進入水中，我耐心的等著，不知過了幾個鐘頭。

“上鉤了！上鉤了！”

我興奮的拉起了魚竿，看著比自己巴掌大了一些的魚，嘴角上揚。

父親看了過來，說：“你看吧，魚可不會自己上鉤了，要用多少恒心與毅力。”

我心中那道波瀾更大了，是啊，我都忘記了腿腳的酸痛。至少站了兩個小時的我現在才發覺，心中那道煩悶似乎有了解釋。

“魚可不會自己上鉤的！”

這句話的溫度慢慢升高了，對于外面的寒風，這是多么溫暖。

我記住了！

也許我以后不會再去釣魚了，但這句話確實使我受益一生。

下午到了，陽光沖破了陰云，金光灑在了那池塘上，氤氳的水氣包裹著岸邊的花草，兩人還在這釣魚，但他們不同了。

春風再去，雨開晴，留下湖畔上一句溫暖的話語。

人間有溫度（優質15篇）篇五

昨天下午放學，下了大雨，看著班里的同學一個個都被父母接走，我也在等待著，多希望母親或是父親會突然來到我身旁，可是，一個人都沒有！天霧蒙蒙的，一個溫暖的聲音自身后傳來：“你怎么了，為什么不回家？”是老師，我沒有回答，一臉委屈的表情。老師沒有多問，說：“老師這兒有一把傘你先拿去用。”

“那您呢？”

老師指了指門口說：“有人接我，一會就來，你先回家吧！”

沒有多想的我聽了老師的話，便拿起傘，轉身回家了，后面還響起了老師的聲音：“慢點兒，別摔著了！”當時，我還以為是真的，心里對老師真的感激不盡！

第二天早上早讀時，我豁然才發現，與我原本想象的大不相同！

無知的我剛知道，昨天下午，老師等到天黑，雨小一點了，竟然獨自徒步回家，沒有人來接她，更沒有遮雨的工具，導致早起感冒加重了！

原來，老師一直生著病！我頓感我自己罪孽深重，不可原諒！

老師，謝謝您！您的一把傘為我遮住了雨，你的愛為我帶來一片晴空。

我強忍哭聲與淚水：“老師，您的傘，還您！”老師沒說什么，只是微笑。

我會永遠記住那片傘下的晴空，銘記老師那高貴的品質給我帶來的溫暖！那種溫暖如星星之火，卻迅速蔓延到我心底的每個角落，因為，那是愛的力量！

人間有溫度（優質15篇）篇六

星期天中午，我去朋友家玩。

我騎上自行車，風一般的向前駛去。風從我耳邊呼呼地吹過，身邊的行人和電動車被我遠遠地甩在了身后。自行車上的我正洋洋得意的時候，突然車子蹬不動了，我立刻下了車，壓了壓輪胎，原來是沒氣了。

我垂頭喪氣地推著車子往前走，眼看著一輛輛車子從我眼前飛馳而過，心里想著，這要走到什么時候呀？這時有一輛白色的小轎車停在了我的前面，車窗搖了下來，一個戴著墨鏡的叔叔親切地問道：“小朋友，你的自行車沒氣了嗎？”我漫不經心地答道：“是的。”叔叔下了車，打開后備箱，從里面拿出了一個打氣筒，幫我給自行車充滿了氣。叔叔問我要去哪里，我說要去泰安小區，叔叔笑著說：“咱倆順路，我捎你一程。”說著，叔叔就將我的自行車放入后備箱。

我上了叔叔的車，轉眼間就到了泰安小區，我滿懷感激地對叔叔說：“謝謝你，叔叔！”叔叔朝我揮了揮手，車子就緩緩地向前駛去。

一位陌生的叔叔伸出他熱情的雙手，幫助我度過了眼前的難關，讓我感受到了人與人之間的真情。

人間有溫度（優質15篇）篇七

這個寒假我讀了一本書。這本書講了一個女孩的曲折經歷，沒錯，這本書的名字就叫做《人間有晴天》。

現在簡單紹一下這本書，這本書是美國的金伯莉?威樂斯?荷特寫的。簡單內容是：在賽特鎮住著一個十二歲的女孩，她很聰明，名字叫做虎娃，但是她的父母去和他相差的遠了，他們有智障，不管張多大也只有六歲小孩的智商，經常成為虎娃與同學相處的尷尬。還好有勤勞又能干的外婆來料理家中的一切。虎娃很愛自己的外婆，她喜歡這樣的生活，希望可以這樣永遠的生活下去。然而，由于外婆的猝死，虎娃的內心幾乎崩潰，他想隨同姨媽一起到大城市里一起生活。但是因為臨行前的一場的暴風雨她才知道自己的媽媽是多么地愛她，也懂得了爸爸的特殊長處……所以她開始思考是否留下，什么東西才是他生命中最重要的。

讀了這本書讓我我受益匪淺：別的地方再怎么好也沒有自己的家鄉好，沒自己的爸爸媽媽好。即使有厄運也會有辦法解決的，因為人間有晴天。

人間有溫度（優質15篇）篇八

《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這本書說高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛吵架、背地里說人壞話的小市民。

就在看不到希望的地方,分明有一雙犀利的雙眼,探尋著智慧的光芒，那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間,獨立著,總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義。他的思想被書引領著,生活在另一個廣闊而自由的天地。書中的世界與現實的強烈反差,也常使他苦惱,外祖母美好的心靈與瑪戈爾王后高尚的情操成為他日后回憶的主角。

見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望，而他就像不屈的小草，堅持看書。“我來到人間”，仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目，而普希金的詩集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩《在森林中》等書籍構成了高爾基的天堂，這個“人間”里的“天堂”。

“書猶藥也，善讀者可以醫愚”。對書籍的酷愛,開啟了高爾基愚昧的頭腦。一個用書籍填補思想貧瘠的人,反抗著周圍的種種不協調，主人公厭惡了身邊的丑陋與粗俗,向往一種純潔,美好的生活。“我必須尋求一種新而好的生活,不然我就會毀滅。”帶著一種更高的追求,他走上了去學校求學的道路。

我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會別人的反對而做自己認為對的事。“真理永遠掌握在少數人的手里”，高爾基就是這少數人中的一個，因為他經歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時隨地就能吟出一首小詩來抒發情感。當然，這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構成了一個天堂嗎?天堂與人間只一線之隔，卻迥然不同。有的人家藏萬卷，卻腹無點墨；有的人窮如乞丐，卻也能滿腹經綸，不斷豐富自己“貧瘠”的頭腦。人間與天堂是人心的兩個表現，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如鶴立雞群，與眾不同，成了天堂。但只要肯干，腳踏實地，人間也會變成天堂。

正如高爾基所說：“書籍，是人類進步的`階梯。”讓人有所追求,給人崇高的信仰。

高爾基在他的大學里無情地吸吮著社會發展創造的各種財富。在病態社會里的毒瘤，完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考，在人間，他似荷花，出淤泥而不染。

高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰；讀完《在人間》我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍......

人間有溫度（優質15篇）篇九

讀了《人間有晴天》這本書，我的眼眶濕潤了，我完全被主人公的父母對她的愛感動了。

虎娃是個聰明伶俐、活潑可愛的孩子。她的成績在班中名列前茅，而且很會玩游戲。

虎娃是一個幫助家庭做力所能及的事的人，她在家里幫助父母，還跟外婆一起去摘豆子。讀到這，我不禁聯想到了自己，我們也是十二歲，我們卻在家里什么事都不做，還埋怨父母做的不夠好，如果是我做，我會比他們做得更好嗎？我也許會回答：“我又不是大人，何必要做呢？”這個思想使我們就連疊一條被子、鋪一條毯子都不會做，甚至整理自己的書包都要父母完成。

虎娃因為她的外婆死了，又覺得媽媽令她丟臉，內心世界被重創，決定跟姨媽去大城市生活，可臨行前的一場暴風雨改變了她的看法，感受到了媽媽對她的愛，也懂得了欣賞爸爸的特殊的長處，又決定留下來，是一個勇于接受事實的人。在我們的身邊，有許多的小孩，遇見一點點小挫折，就不敢面對，這是懦弱的表現；而有些人，沒有被它們嚇倒，而是勇于接受事實，永不退縮，這就是勇者。

虎娃的父親是一個忠守崗位、勤勞能干的人。在暴風雨來臨之前，他就把老板辛辛苦苦培育的茶花安排在室內，還叫虎娃往大路走回家，讓虎娃安全到達。

虎娃的母親是個天真、愛孩子的人。在暴風雨的時候，她不顧生命危險，到狂風中卻尋找自己的孩子，摔了一跤又一跤，摔倒了又馬上站起來。也許是母愛的偉大感動了上蒼，終于找到了虎娃。

這本書給我了無數啟迪，讓我回味無窮。

人間有溫度（優質15篇）篇十

看到這個書名，你一定很好奇為什么會有這樣的書名吧。因為，這是由三個篇章合在一起的書。它們都出自于一個作家的筆下，那就是高爾基，他出過許多名著，比如：《海燕》。《母親》等，我非常喜歡高爾基寫的書。

這本書分為三段，一段是“童年”，一段是“在人間”，最后一段是“我的大學”。

第一段講了主人公的父親死后，主人公跟隨外祖母來到了外祖父的家里。在外祖父的家里，他得到了外祖母的疼愛和呵護，受到外祖母所講述的優美故事的熏陶，親眼目睹了“我”的兩個舅舅為爭奪家產所爭吵、打架以及在日常生活中表現出來的自私，貪婪。后來主人公接觸到的第一個“優秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”卻因自己的我行我素而備受人排擠。這種現實存在的善與惡、愛與恨的差異在主人公的心靈留下了深刻的印象。他就是在這種“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”度過了童年時光。

在人間講述了主人公在十一歲的時候，母親不幸去世，外祖父也家道中落，主人公無法過寄人籬下的生活，便走進社會獨立謀生。讀到這兒我被主人公獨立謀生的堅決態度深深感動了。不過，他的打工生活也不怎么順利，他先后在鞋店打工，在圣像工作坊當學徒，也在輪船上打工，他飽嘗了人間痛苦，后來，主人公認識了正直的廚師，斯繆雷并在他的幫助下開始讀書。

在主人公16歲那年，他背井離鄉，懷著理想只身去了一個地方求學。但現實并不像他想的一樣，以他的條件上大學只是一個夢想。以后主人公又不得不為生存奔波：“住平民窟、賣苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……嘗盡了人間疾苦。之后，他與古里·普列特尼的奧夫，杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學生與進步人士的交往中，主人公投身進入了一所廣闊的社會大學，對人生的意義，世界的復雜性進行了最初的探索。

比起書中的主人公來，我真是太幸福了。首先，我的童年就生活在無比溫暖的天堂里。從媽媽把我生下來到上幼兒園和小學二年級，一直在深圳爸爸媽媽身邊長大，上學放學都是爸爸開著豪華轎車接送，不用走一步路，知道嗎，當我七歲的時候還在吃高級奶粉呢，過的簡直是少爺的生活。

讀三年級時，我有點長大了，由于某種原因父母把我送回了老家，和爺爺奶奶以及姐姐一起生活。現在我已經12歲了，邁步踏進了少年時代。在這三年時間里，爺爺對我的要求同爸爸媽媽絕然不同。雙休日回家，要我自己的事自己做，從洗自己的鞋子、襪子、短褲和紅領巾開始，到家里搞衛生，認真完成課外作業上的要求有時苛刻得讓我受不了。每到寒暑假早上六點不到爺爺就帶領我和姐姐去跑步4公里，在暑假還專門安排教我學游泳。他說不經風浪的孩子是不成氣候的，我現在真正的感受到了爺爺的用心良苦。特別是讀了這本書使我受益匪淺，它告訴我從小就要獨立自強，懂事一點，別讓父母為我擔心，這就是我的少年。

讀完“我的大學”這一篇章，我心里非常難受，主人公是一個非常優秀的高材生，而且“無論如何都要進入喀山的大學讀書”，決心之大，還一心想做個“文化人”。由于社會的不公平和家庭的極其貧困，他只有面對現實，踏進社會，成為社會大學的一員，滿心希望卻成了一枕黃粱。

人間有溫度（優質15篇）篇十一

有人這樣評價汪老的《人間滋味》：生活有情處，人間滋味多。

是的，看汪先生的散文，就像看到了一個出落得與眾不同的人，看到了她獨特的修養和容貌，油然而生愛慕之心。

翻開書頁，開篇的幾行小字就把我吸引了：“凡事不宜茍且，而于飲食尤甚。”孟子說，喜愛美好的東西，是本性使然。孟子的這個觀點正好也印證了汪老對美食的態度——汪老對美食是頗有研究的。

汪老到過不少城市，對于他來說，每一座城市都是一種味道的標志。

他把每一道菜都和那座城的風俗文化相結合，融進自己的飲食習慣里，蘊蓄了屬于自己的飲食文化。一葉知秋，樂山見智，一個人的飲食習慣可以窺探到這個人的喜好和志趣。汪先生圓融豁達，生性隨和，也許跟他的生活喜好有很大的關系吧。

都說一個人要讀萬卷書，行萬里路，正如汪曾祺所說：“一個人的口味要雜一點、寬一點，‘南甜北咸東辣西酸’都去嘗嘗，對食物如此，對文化也如此。”是的，把口味放開了，人走出去了，眼界自然也開了。

讀罷全書，我尤其喜愛“四方食事，明心見性”這一篇章，其中講中國各地有名的菜品，文字簡單，很有生活氣息。吃食原本就是生活的一部分，源自生活，發乎生活。真正熱愛生活的人，善于從這些細小的地方挖掘美好，就好像尋寶一樣，在愛生活的人眼里，這個世界是很有趣的。

汪曾祺先生的散文大多講述花草林木，四方食事以及生活百態，他的文字里永遠帶著一股子煙火氣息，平平淡淡的。我想他必定是一個熱愛生活的人，他會在走過萬水千山時記得：“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。”會在紛紛擾擾的世界里看到：“這些白茶花有時整天沒有一個人來看它，就只是安安靜靜地欣然地開放著。”

其實生活很簡單，不過是一茶一飯過一生，不過是有一花一葉相伴而已。生活也是很好玩的，只是你愿不愿意在生活的角落尋找樂趣，或者是你有沒有期盼在人生的拐角發現一份驚喜。

我們或許真的應該把生活放在心上，流露在日子中。也許在二環路街邊的一份早餐，也許在冬日里一碗一個人的熱湯面，都是生活帶給我們的美好。可能下過雨的霧氣蒙住了車窗，悄悄用手指畫下的幼稚圖畫，或者趁沒人注意一腳踩進小水坑里，瞇眼看著水花四濺，這些都是生活中特殊的滋味。

人間滋味不僅是飯食的味道，更是對于生活的解讀，酸甜苦辣咸綻放在舌尖，也存在于每一天的生活里。

但我想，若你懷有一顆汪曾祺一樣熱愛生活的心，你會覺得生活其實就是甜的。

人間有溫度（優質15篇）篇十二

無聲無息，我已是的一名學生了。在老師的哺育下，我慢慢愛上了念書。天天念書是我要做的必不行少的事。

這兩天我又看完了一冊書，它的名字叫《我們一塊走》，內里說的都是對于良習少年的故，我看得手不釋卷。其中，我最愛的一個故事是《天神在世間》。故事的內容是：有一名小密斯，名字叫郭琴，她特別的聰慧。她很愛寫稿，在她七歲時，寫得了一等獎，還得回了一筆獎金。她素來預備用這些錢買一個她期望迂久的絨毛大熊貓的。然而，當她看見電視內里報導童子利益院的小朋友須要協助時間，她堅持讓爸爸帶她去利益院探望那些小朋友。把本人得回的獎金所有捐給了他們。由于她感覺這些小朋友那么小就沒有父母伴隨在身旁，多憐憫啊！她給小朋友們帶去了愉快，本人也取得了非常多愉快和感激。此后往后，她堅持寫童話故事，把得回的獎金所有都捐給了那些須要協助的人。

一晃十年往日了，她就好像天神一樣，把愛灑向了世間。愛心也像一名邪術師一樣把世間不優美的'工作，形成了優美的工作。

在生活中，爸爸媽媽和老師也-常常培養我們要有愛心。在學校構造的百般義賣和饋贈活動中，我們都主動參與，盡我們小小的力量。由于我們了解，還有非常多地點的小朋友沒有錢上學，沒有書看。我相信只要我們每個人都貢獻一點愛心，世界就會形成優美的世間。

人間有溫度（優質15篇）篇十三

青春是苦澀的，傷感的，在苦澀中有一絲酸楚，在傷感中有一點驕傲。青春是在痛苦中成長，在悲傷中領悟。

虎娃―――――――一個在青春時迷茫，在生活中自卑的女孩，她有一對看似完美的父母，但上帝為他們關上了一扇窗：看似完美的父母都是“遲鈍”的人，可上帝又為他們打開了一扇門：他們有一個聰明伶俐的女兒。

我喜歡虎娃的媽媽，她快樂、陽光、善良、美麗，永遠不會悲傷，我想這不是沒心沒肺，而是懂得樂觀的活著，可當虎娃的外婆去世的時候，虎娃的媽媽哭了，她需要媽媽，在虎娃的媽媽的心中，媽媽是她生命最重要的.人，可這以后，由虎娃扮演她的媽媽。

“破繭成蝶”是青春的名詞，虎娃的成長是在隨同姨媽生活前的一場暴風雨，她從媽媽焦急的眼神中看到了媽媽的愛，懂得了爸爸的特殊的長處。

整個故事讓我們仿佛沐浴在美國田園小鎮的陽光下感受濃濃的溫情與關愛，傾聽著作者金伯莉*威樂絲*荷特將這段青春的故事向我們娓娓道來。

青春的味道，在故事中體會！青春的痛苦，從故事中消失！青春，向虎娃學習！從青春中尋找快樂，從《人間有晴天》中尋找心靈雞湯，從父母的關愛中尋找隱藏的幸福！

人間有溫度（優質15篇）篇十四

最近幾天，我讀了一部獲過國際大獎的小說――《人間有晴天》。

其中，最令我難忘的是第九章：外婆的猝死。一個能干的外婆，在死之前居然手里還拿著剝好的豆。她死時，一點沒給我們留下痛苦，而是堅強的微笑。在她的世界里，什么都是美好的。外婆從不埋怨世界的不公，也從不嫌棄虎娃和她的母親，而是用雙手支撐起這個家庭。

當我讀完這本書時，我感到老天爺太不公平了，把厄運都降臨在這個家庭。但我也感受到我需要媽媽、爸爸，爸爸、媽媽也需要我，正如虎娃的父母需要她，她也需要自己的爸媽一樣！

我建議同學們也來讀一讀這本書，這本“有歡樂有傷心、有幸福又有痛苦”的《人間有晴天》吧！它可以讓我們明白許多道理，讓大家看到十二歲的虎娃的生活是怎樣的，是曲折坎坷還是無比歡樂。最終虎娃有沒有跟姨媽去大城市，還是在家照顧父母，同學們一定很想知道虎娃將來的命運如何，這就要你自己去解開這個謎團了。

人間有溫度（優質15篇）篇十五

在玉樹地震……許許多多的大災難面前，我們人類并沒有退縮，許多人都選擇了用自己的生命換取別人、換取下一代的生命，然而有些人卻受重傷，甚至死亡可是，面對這些血流成河的悲劇，人們都手拉手，一起面對這些悲劇、這些困難

在四川汶川泥石流中，許許多多的人喪失了生命，許許多多的人飽受了失去親人的痛苦，而有一位母親，她十分的偉大，當記者采訪到她時，她已經躺在病床上了，臉色也漸漸好轉。

但是，就在這歡聲笑語中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂[注:霹靂：響雷。晴天打響雷。比喻突然發生意外的，令人震驚的事件。]般地打破了車中的和諧。因為――她把她那細嫩的小臂伸進了盛著滾燙的開水的方便面盒里。

此時，列車長立刻撥通了下一站點的電話，通知他們馬上準備好燙傷藥膏，在下一站等候。

乘客們紛紛拿出自帶的藥物給列車長和乘務員。雖然沒有找到治療燙傷的藥物，現在的藥物也都不是很管用，但大家的熱情卻讓孩子母親的心稍稍有了一點點安慰。

列車繼續開著，但是，車上多了一樣東西――那就是濃濃的人情。

[1][2]下一頁。