質量月是提高公司競爭力和市場形象的重要手段，也是推動持續改進的有效途徑。質量月是加強企業內部協作和溝通的重要機會，有助于形成良好的團隊合作氛圍。如何在質量月期間做到全員參與、主動參與是我們需要思考的問題。以下是小編為大家收集的質量月總結范文，希望對大家的總結工作有所幫助。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇一

根據《安徽省教育廳關于開展2020年義務教育經費保障機制績效評價的通知》和六安市教育局有關通知要求，我縣對照《安徽省義務教育經費保障機制民生工程績效評價指標》，對2020年義務教育經費保障機制民生工程實施情況進行了自查自評，現將自評情況報告如下：

1.補助公辦學校公用經費。城鄉義務教育學生免除學雜費，對公辦學校補助公用經費。2020年我縣公辦學校生均公用經費基準定額為：普通小學每生每年685元、普通初中每生每年890元(根據《安徽省財政廳安徽省教育廳關于下達2020年城鄉義務教育補助經費直達資金預算的通知》（皖財教〔2020〕628號）精神，從2020年春季學期起，城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額調整為年生均小學650元、初中850元，即生均公用經費年上調50元，我縣執行標準高于上級基準)、特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生每生每年6000元。在生均公用經費基準定額基礎上，對寄宿制學校按照寄宿生年生均200元標準增加公用經費補助，繼續落實農村地區不足100人的規模較小學校按100人核定公用經費和學校取暖費補助等政策。

2.免除民辦學校學生學雜費。我縣民辦學校學生和公辦學校學生一樣全面享受“兩免一補”政策。民辦學校學生免除學雜費標準按照中央和省確定的生均公用經費基準定額（普通小學每生每年650元、普通初中每生每年850元、特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生每生每年6000元）執行。為確保按照現行政策及時、足額落實，對收費的民辦學校在校學生學費減免資金由縣教育局按春秋兩個學期，分兩次直接打卡發放到學生家長賬戶；對不收費的民辦學校補助資金撥付到校，用于改善辦學條件和維持學校正常運轉。

3.免費提供國家課程教科書。免費提供城鄉義務教育階段學生國家規定課程教科書和免費為小學一年級新生提供正版學生字典。現行具體標準為：小學生均每年90元、初中生均每年180元。

4.補助城鄉義務教育階段家庭經濟困難學生生活費。家庭經濟困難寄宿生生活補助基本標準為：小學每生每年1000元、初中每生每年1250元;家庭經濟困難非寄宿生生活補助基本標準為：小學每生每年500元、初中每生每年625元。

5.校舍維修改造。校舍安全保障長效機制資金覆蓋所有農村公辦義務教育學校。2020年我縣校舍維修項目75個，維修改造面積16032平方米，投資1664萬元。

6.大別山革命老區中小學采暖保暖工程。采暖保暖工程是2020年“義保”民生工程新增項目。大別山革命老區農村公辦義務學校實行一校一策，因地制宜采取安全有效的`措施防寒采暖保暖。補助學校采暖設備購置資金998萬元，我縣義務教育階段學校教室、學生宿舍空調安裝于2020年8月31日前完成。

根據《舒城縣2020年義務教育經費保障實施方案》（舒教[2020]44號），以上所有資金按照經費分擔機制，縣級應承擔資金全部納入縣財政預算并足額安排到位。沒有截留、挪用、擠占、平調上級“兩免一補”資金現象。

根據財教[2020]782號文件中央下達我縣義務教育貧困生生活補助306.5萬元，我縣按1：1比例足額配套306.5萬元，并及時撥入教育核算中心專戶。2020年我縣義務教育貧困生生活補助資助對象認定以《安徽省教育廳等六部門關于印發安徽省家庭經濟困難學生認定工作實施辦法的通知》(皖教〔2019〕2號)為依據，程序規范，分學期發放到人。春學期補助于5月底前全部發放到位，其中建檔立卡貧困學生補助依據《安徽省教育廳安徽省扶貧辦關于做好2020年建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作的通知》（皖教秘〔2020〕74號）精神于4月底前發放到位。秋學期補助于11月底前全部發放到位，其中建檔立卡貧困學生補助于9月25日前發放到位。

2020年家庭經濟困難學生認定履行了學生申請、班級評議、審核認定、公示等規范程序。建檔立卡家庭經濟困難學生全部納入資助范圍，享受“兩免一補”政策。家庭經濟困難學生生活補助發放標準嚴格按照國家基礎標準執行，并及時打卡發放到位。沒有扣發、漏發、晚發、少發、直接打入學生食堂飯卡等不按照規定方式發放問題。

我縣2020年春學期發放義務教育貧困生生活補助7247人，257.86萬元，其中建檔立卡6386人，223.66萬元；秋學期發放義務教育貧困生生活補助7738人，273.19萬元，其中建檔立5973人，213.25萬元。

資金到位情況：根據皖教財[2020]782號文件，核定我縣全年義保公用經費中央部分4371.8萬元、省級部分874.3萬元，我縣縣級配套和保留資金329萬元，全年公用經費實際到位5575.1萬元。

資金核撥情況：1月撥付公辦學校第一批公用經費1419.523萬元，3月撥付公辦學校第二批公用經費1501.991萬元，7月撥付公辦學校第三批（直達資金）公用經費251.725萬元，8月撥付公辦學校第四批公用經費1416.4265萬元，10月撥付公辦學校第五批公用經費287.4045萬元。6月打卡發放春學期民辦義務教育階段學生減免學雜費資金314.29萬元，7月打卡發放直達資金20.015萬元，10月打卡發放秋學期民辦義務教育階段學生減免學雜費資金363.725萬元。公用經費撥付充分考慮不同學校的運行成本和實際需求，保證所有學校正常運轉，10月底前全部按序時進度將公用經費核撥到校(截至9月底，核撥到校公用經費占全年88.32%)。各中心學校沒有克扣、截留、擠占所屬村小學和教學點公用經費。

學校經費支出嚴格按照預算批復的支出項目和規定的標準執行。學校內部審核審批和財政、教育部門“雙審核”手續履行到位，嚴格按照財經制度進行審核，不存在支出報銷原始單據缺漏、“白條入賬”、票據使用不規范、審核審批手續不全或資金支出不符合規定等問題。嚴格按照規定的使用范圍開支，沒有從公用經費中開支代課教師工資、教職工加(值)班費、教職工福利津補貼等人員費用以及用于還債、基建支出等問題。沒有不按規定用途使用發票，沒有將一些商業零售發票或其他行業代替建筑行業發票報銷基建或維修支出，嚴格按照稅票分類使用報支。學校基建和購置類項目嚴格遵守政府采購和招投標規定履行相關報批手續。11月份發現個別學校因培訓費報賬不及時，學校培訓費支出尚未達到公用經費預算5%，已在12月整改結束。縣教育局經常組織學校財會人員參加財務相關培訓，不斷提高業務水平。

縣教育局印發了《舒城縣教育局關于進一步規范全縣教育收費公示工作的通知》（舒教財〔2020〕5號），要求學校切實加強組織領導，采取有力措施，確保教育收費公示工作落實到位，做到清單之外無收費、公示內容之外無收費。要求學校按照規定收取服務性收費和代收費，必須堅持學生或學生家長自愿原則。嚴禁強制或變相強制提供服務并收費。嚴禁將服務性收費和代收費與行政事業性收費捆綁收取。中小學向在校學生收取服務性收費和代收費，必須堅持非營利原則，按學期或按月據實結算，多退少不補。

自查未發現學校存在“一邊免費一邊亂收費”行為，沒有違背學生或學生家長自愿規則，強制或變相強制提供服務并收費，沒有在代收費中加收其他費用。各校代收費做到及時據實結算、多退少不補。沒有跨學期收取服務性收費和代收費。嚴格按規范要求實行服務性和代收費公示制度。我縣民辦學校減免學生學雜費由縣教育局直接打卡發放。印發了《舒城縣教育局關于做好新冠肺炎疫情防控期間學校收費管理的通知》（舒教財〔2020〕21號），要求全縣中小學、幼兒園要強化規范教育收費行為的主體責任意識，在新冠肺炎防控期間要嚴格按照皖教秘財〔2020〕66號、六教財〔2020〕9號文件要求，開展自我檢視和整改，進一步規范收費行為，規范收費公示，落實好退費政策。沒有學生家長舉報反映學校亂收費情況。

各學校按照《舒城縣中小學校財務制度》、《舒城縣中小學校內部控制制度（試行）》等規范性文件要求，加強內部控制和民主理財工作，學校成立了民主理財小組，有基層教師代表參與。民主理財小組定期或不定期召開會議對學校重大項目安排和大額資金使用進行研究，對學校財務情況進行稽核，有會議紀要記錄。大部分學校公用經費使用及財務收支情況按月在財務欄進行公示，個別學校因記賬不及時沒有做到按月公開，已要求整改。

縣教育局會同縣財政部門根據各校情況編制到校、到項目的校舍維修改造年度實施計劃，2020年校舍維修項目75個、總面積16032平方米、總投資1664萬元，全部按計劃實施沒有擅自調整變更項目。9月份75個校舍維修項目全部完工，項目建設進度沒有落后于序時進度。對于完工項目，及時組織竣工驗收和決算審計，及時從在建工程轉入固定資產，并在財政國有資產管理系統中錄入固定資產卡片。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇二

大力促進義務教育均衡發展，是維護教育公平的重大舉措。為加快推進我鎮各小學義務教育均衡發展，扎實做好迎檢工作，確保我鎮小學義務教育均衡發展各項目標任務落實到位，我校制訂了《破涼鎮中心小學推進義務教育均衡發展實施方案》，經過近三個月的奮斗，學校面貌發生了可喜的變化。根據《安徽省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》和宿松縣人民政府教育督導室提出的要求，對照評估方案及標準，我校細致扎實地開展了自查自評。現將我校義務教育均衡發展工作自查自評情況匯報如下：

破涼鎮中心小學成立于1993年9月，設有黨支部、政教處（少先隊大隊部）、教導處、總務處、辦公室、和工會等處室。下轄10所完小：花涼小學、黃大小學、五谷小學、先覺小學、對橋小學、雪鎮小學、李河小學、車河小學、祝橋小學、新耕小學。全鎮小學義務教育階段在校學生3535名，共93個教學班，服務覆蓋11個村（社區），轄區內殘疾兒童、留守兒童無一輟學，學生入學率100%，鞏固率100%，各校環境優美，教育教學設施齊全。

（一）辦學條件：

1、破涼中小本部座落在破涼鎮105國道旁，破長公路從校門前通過。學校占地面積8238.4㎡。開設23個教學班，在校學生1725人。建筑面積2780㎡，生均1.61㎡；運動場地面積2200㎡，生均1.28㎡；圖書27945冊，生均16.2冊；計算機150臺，生機比11.5：1；接入帶寬200m；教師網絡學習空間開通應用率100%；學校配有實驗室1個；專任教師57人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。

學校有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個，并定期開展活動。

辦學十項指標有8項達標，2項不達標，生均校舍建筑面積和運動場地面積嚴重不達標。學校大班額問題特別突出，正在新建九年一貫制學校加以解決。

2、李河小學：占地面積2848.95㎡。一至六年級6個班，學生110人。建筑面積704㎡，生均6.4㎡；運動場地面積1200㎡，生均10.9㎡；圖書2485冊，生均22.59冊；計算機20臺，生機比5.5：1；接入帶寬20m；教師網絡學習空間開通應用率100%；學校建有留守兒童之家和心理咨詢室1個；專任教師6人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。

學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全，辦學十項指標將全部達標。

3、車河小學：占地面積1197.13㎡。一至六年級6個班，學生88人。建筑面積578㎡，生均6.57㎡；運動場地面積456㎡，生均5.18㎡；圖書2000冊，生均22.72冊；計算機18臺，生機比4.89：1；接入帶寬20m；教師網絡學習空間開通應用率100%；建有科學實驗室1個；專任教師5人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。

學校建有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個。

辦學十項指標有9項達標，1項不達標，生均運動場地面積不達標。

4、花涼小學：占地面積3640.22㎡。一至六年級6個班，學生238人。建筑面積1587㎡，生均6.7㎡；運動場地面積1470㎡，生均6.18㎡；圖書4590冊，生均19.28冊；計算機47臺，生機比5.06：1；接入帶寬50m；教師網絡學習空間開通應用率100%；建有科學實驗室1個；專任教師14人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。

學校建有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個，并定期開展活動。十項辦學指標全部達標。

5、黃大小學：占地面積2628.71㎡。一至六年級6個班，學生165人。校舍建筑面積825㎡，生均5㎡；運動場地面積600㎡，生均3.63㎡；圖書2485冊，生均15.06冊；計算機39臺，生機比4.23：1；接入帶寬20m；教師網絡學習空間開通率100%；建有實驗室1個；專任教師5人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時。

八室齊全，辦學十項指標有9項達標，1項不達標，生均運動場地面積不達標。

6、祝橋小學：占地面積1323.37㎡。一至六年級6個班，學生101人。校舍建筑面積869.8㎡，生均8.61㎡；運動場地面積225㎡，生均2.23㎡；圖書2485冊，生均24.6冊；計算機23臺，生機比4.39：1；接入帶寬20m；教師網絡學習空間開通率100%；專任教師6人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時。有留守兒童之家（心理咨詢室）和多媒體教室(班班通)各一個。

學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全。辦學十項指標將全部達標。

7、五谷小學：占地面積4826.28㎡。一至六年級10個班，學生459人。校舍建筑面積1178.22㎡，生均2.56㎡；運動場地面積900㎡，生均1.96㎡；圖書11665冊，生均25.41冊；計算機65臺，生機比7.06：1；接入帶寬50m；教師網絡學習空間開通率100%；建有實驗室1各；專任教師20人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時。

八室齊全，并定期開展活動。辦學十項指標有8項達標，2項不達標，生均校舍建筑面積和運動場地面積不達標。學校存在大班額現象。征地因是基本農田而擱淺，下達690㎡的綜合樓將無地可建。

8、先覺小學：占地面積8333.49㎡。一至六年級6個班，學生254人。校舍建筑面積1686.52㎡，生均6.64㎡；運動場地面積2159㎡，生均8.5㎡；圖書4590冊，生均18.07冊；計算機51臺，生機比4.98：1；接入帶寬50m；教師網絡學習空間開通率100%；教育實驗室1個；專任教師15人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。

學校八室齊全，并定期開展活動。十項辦學指標全部達標。

9、對橋小學：占地面積3086.96㎡。一至六年級6個班，學生112人。校舍建筑面積788㎡，生均7㎡；運動場地面積800㎡，生均7.14㎡；圖書2485冊，生均22.19冊；計算機21臺，生機比5.33：1；接入帶寬20m；教師網絡學習空間開通率100%；教育實驗室1個；專任教師3人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。

學校建有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個。十項辦學指標全部達標。

10、雪鎮小學：占地面積2596.31㎡。一至六年級6個班，學生130人。校舍建筑面積799㎡，生均6.14㎡；運動場地面積400㎡，生均3.07㎡；圖書2485冊，生均19.11冊；計算機27臺，生機比4.81：1；接入帶寬20m；教師網絡學習空間開通率100%；實驗室1個，專任教師7人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個開齊了課程開足了課時。

學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全。辦學十項指標將全部達標。

11、新耕小學：占地面積2470.4㎡。一至六年級6個班，學生119人。校舍建筑面積666㎡，生均5.6㎡；運動場地面積1000㎡，生均8.4㎡；圖書2485冊，生均20.88冊；計算機21臺，生機比5.67：1；接入帶寬20m；教師網絡學習空間開通率100%；實驗室1個；專任教師6人教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。

學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全。辦學十項指標將全部達標。

（二）、校園環境整治：全鎮各校徹底消除了危房，各校有傳達室，學生人人有符合要求的課桌椅，單人單桌，班班有符合要求的黑板、講桌和照明設施。都有校門、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、固定宣傳欄，硬化了操場，栽植了花卉，布置了文化墻，亮化了教室，育人環境優美，布局合理。各校十四類小型建設項目正在建設中。

（三）、組織領導。

破涼鎮中心小學成立了推進義務教育均衡發展工作領導小組：

組長：汪俊。

副組長：尹紅峰尹倫春齊澤文黃海義吳祥炎。

成員：燕媛高小蓮朱豐太朱素良祝定華朱健楊芳。

各完小校長。

領導小組下設五個工作組：

1、資料建設小組：組長齊澤文，責任處室：教導處。

2、規劃建設小組：組長尹紅峰，責任處室：總務處。

3、環境整治小組：組長尹倫春，責任處室：總務處、少先大隊。

4、經費保障小組：組長黃海義，責任處室：總務處。

5、安全宣傳小組：組長吳祥炎，責任處室：辦公室、政教處。

（四）、機會均等。我鎮小學積極推進素質教育，實行教育均等。各校加強了相關功能室的建設，制訂了相應的管理制度，廣泛開展了豐富多彩的活動，學生的綜合素養不斷提高。

1、招生。學校從不設置重點班，從不按照分數排名，招收的新生按照性別、年齡均衡編班；學校實行學齡兒童“零障礙”入學，同時嚴格控制劃片就近入學，依據就近入學要求招收生源。“兩個為主”嚴格執行政策規定，無學生擇校情況。破涼中小本部座落在破涼鎮所在地，由于近幾年城鎮建設步伐較快，學校發展較慢，出現了大班額現象，縣政府正在新建一所九年一貫制學校，加以解決。

2、關愛留守兒童及三類殘疾兒童。針對學校留守兒童日益增多的現狀，學校積極應對，成立留守兒童關愛委員會，創建了“留守兒童”之家，建立了留守兒童檔案，配備了相應設備：電視、電話、電腦等，在生活和學習上予以多方面的關心照顧，促進留守兒童成人成才。學校實施了殘疾兒童入學無障礙工程，各校無條件接受參加兒童隨班就讀，或送教上門，保證三殘兒童入學率100%。

3、圖書儀器設備：學校設有圖書室和科學實驗室。每周都對學生開放，完善了各項管理制度，管理科學規范。學校圖書室的開放，激發了學生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學生的知識。班級建有圖書角。科學實驗室及儀器室面積符合要求，實驗器材入柜，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實驗。

4、體、音、美及電教設備：學校體、音、美及心理咨詢室器材配備符合要求；各班有班班通設備，各校擁有計算機教室，各室開課正常，有制度、有記錄。各校網絡接入在20m以上的光纖，教學軟件課時有目錄、正常使用。

5、中小本部的少年宮興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“棋類”、“器樂”、“舞蹈”、“球類”、“閱讀”、書法、繪畫、科學調查體驗等多個興趣小組，統一時間準時活動，豐富了學生的課余生活，特別是科學調查體驗活動，取得了豐碩的成果，有利于學生全面和諧發展。每年舉辦一次“校園文化藝術節”，學生熱情高漲，精彩紛呈。我們對本校藝術教育各個項目開展情況進行定期總結。這些活動開展，激發了學生的興趣愛好，培養了學生的創新精神和實踐能力。

6、每年舉辦冬季運動會，堅持每天做兩操，安排陽光體育活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，學生體質達標率為98%以上。破涼鎮中心小學被確定為全國啦啦操實驗學校。

（五）經費保障。后勤工作是學校的基礎工作，后勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。所有資產全部登記、建帳。公用經費每生每學年625元，每年均全額到賬。學校嚴格按上級規定管理、使用公用經費，專款專用。

財務管理中我們努力做到：厲行節約，嚴格財務開支，將資金投入到最需要的地方；合理配置，保證重點，加大對教科研等方面的投入，改善學校辦公條件，有力提升校園文化品位；對學校公共財物加強保護、維修，確保設備用好、管好。政府對學校的投入逐年上漲。學校有嚴格的財經制度，財務管理制度符合上級部門規定，明細賬目清楚，各校設立報賬員，統一到結算中心報賬。支出單據實行“雙審制”，杜絕白條入賬，定期向職代會公布賬目，做到民主、公開、透明。教職工工資按月足額發放。績效工資每學期根據學校績效工資方案按時打卡發放。

（六）資師配置。

中小設有校長1人，副校長3人，均取得了崗位培訓合格證書，近五年均參加過繼續教育，合格率為100%。

全鎮共有專任教師159人，學歷達標率100%，其中碩士研究生1人，本科學歷67人，占42.14％。普通話達標率100%。一級教師83人，占52.2％。市級骨干教師8人，縣級骨干教師15人。小學科教師通過轉崗培訓各校已配齊，各校開齊了課程開足了課時，并按課表上課。各校校長、教師定期交流，師資均衡配置。教師積極參加各級各類培訓，學校每學期組織三分之一的教師外出學習，培訓經費由學校統一報銷。

（七）管理與質量：

我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，辦學水平不斷提高。

1、積極穩妥地推進依法治校工作。

（1）貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務。我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，保證入學率、鞏固率、完成率均達100%。

（2）千方百計營造良好氛圍。加強學校民主建設，推動教育改革與發展。我校堅持落實校務公開制度，擴大校務公開內容，切實加強民主監督，以增強學校工作的透明度，調動教師教書育人的積極性。我校適時舉行民主生活會，讓教職工“參政議政”，樹立“主人翁”責任感。通過活動的開展，提高教職工的責任感和使命感，大部分教師大膽諍言，參與學校管理，促進黨風廉政建設和教育改革與發展。

2、把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的學校。

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定一名副校長為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

（2）層層落實安全責任。每學年都要修訂完善學校安全工作管理制度，應急預案，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的`原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同各部門和班主任層層簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《致家長安全工作責任書》。學校安全工作真正做到了學校、部門、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（3）強化安全教育。我校牢記“生命不保，談何教育?”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了法制安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防溺水、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請司法、派出所、交警、消防、林業、衛生等部門的同志來我校進行法律法規、交通、防火、衛生健康知識講座。

（4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。

一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍、體育設施等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值班領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，作好校方責任險工作，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是每學期組織地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動，提高全體師生防護能力。

（5）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施得當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來未發生任何責任事故。

3、加強教育教學管理，深化教學改革，努力提高教育教學質量。

一直以來，我校堅持以育人為本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為抓手，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

（1）抓德育管理，做到管理育人。

我們根據《中小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立了德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。我校多次被評為縣級文明學校、文明單位。

二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。

三是加強學生《行為規范》、《守則》的教育和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實，經常抓，抓經常。從養成教育、文明禮儀教育著手，使學生形成良好的行為習慣。

四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。

五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，深入開展“大家訪”活動，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

（2）抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉。實行計劃決策，穩步推進學校工作。有明確的校風、教風和學風，有校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練;完善各種制度，依法按章治理學校，嚴控學籍管理，控流防輟，為培養合格的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎。

（3）加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。

二是綠化、美化、凈化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

（4）強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進學生全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、講、批、輔、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，測評考核要嚴，評價評定要全面，教學研究要嚴謹。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、籃球、羽毛球、乒乓球、科學調查體驗、鼓號隊等特長小組，著眼素質，培養能力。

四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、寫好一篇課后反思、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校在全鎮積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍;堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視學困生的轉化工作，制定切實可行的學困生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

天道酬勤，累累碩果見證了我們的努力。自2014年以來破涼中心小學先后被評為“宿松縣教育集體先進集體”、“全市教育系統先進集體”，多次榮獲安慶市文明辦、安慶市教育局、安慶市公安局“盈創杯”交通知識網絡競賽優秀組織獎，2015年，被安徽省教育廳基礎教育處、安徽省青少年科技活動中心授予“變廢為寶從我做起”活動優秀學校，同時被中國科協、教育部、中央發改委、中央文明辦、共青團中央五部委授予青少年科學調查體驗活動“優秀活動示范單位”。2016年被宿松縣人民政府命名為“科普教育基地”，2017年被安丘市科協命名為市級“科普教育基地”。我校黨支部連續5年榮獲鎮“先進基層黨組織”光榮稱號。

成績已成歷史，未來我們一如既往！在挑戰和機遇并存的時刻，我們未雨稠繆，積極探索，銳意進取，推動學校的教育教學向縱深發展。

（八）、學校特色。

幾年來全鎮11所學校在教育教學工作中逐步形成了各自的學校特色。中小本部以科技創新為特色，其他各校根據學校實際分別以國學、孝文化、養成教育、禮儀教育、經典誦讀、書法繪畫等為特色。

（九）、努力的方向。

1.繼續加強對“高效課堂”的探索，尋求最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式，加強培養更多的骨干教師，依此帶動教師整體素質的提高。

2.積極爭取上級部門在分配教師方面給予傾斜，進一步優化學校師資結構。

3.實施教學工作規范化，德育工作日常化，后勤工作標準化的“三化”管理。

通過本次自查自評，對照《安徽省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》10項核心指標、21項普通指標要求，我們認為學校基本達標。今后學校將進一步完善各項精細化管理制度，強化學校內部管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

2023年質量評價報告大全（19篇）篇三

建設單位：

設計單位：

勘察單位：

監理單位：

總承包單位：

質監單位：

五、質量控制資料核查情況。

六、工程安全和功能檢驗資料核查情況。

2、傾斜及沉降觀測：本工程建筑物周圍共布置幾個沉降點，總共測幾次，首次觀測時間某年某月某日，最后一次觀測時間某年某月某日，最大及最小的沉降點、最大及最小沉降量、相鄰兩點最大沉降差;最大及最小傾斜點，最大及最小傾斜量和方向;(詳見后附表)。

本單位工程觀感質量綜合評價為一般或好;具體見統表4(g.0.1-4)附后;。

八、安全生產與文明施工。

在工程施工過程中，注重安全管理，堅持以“安全第一，預防為主”的方針，始終貫徹“安全為了生產，生產必須安全”的管理制度，并定期召開安全會議，對參與本工程施工的全體員工進行三級安全教育，對各分項工程進行安全技術交底，且由班組長負責本班組的安全工作，使安全工作貫穿于整個施工過程中，做到安全生產文明施工，及時有效的消除了安全隱患，杜絕了重大安全事故的發生。

九、工程預驗收情況：

該工程于某年某月某日組織預驗收，在預驗收時各單位提出了施工中還存在著一些問題，針對上述存在的問題，本項目部積極組織有關施工人員進行整改，在規定的時間內已整改完畢，且經監理單位和建設單位的核查確認，現已符合竣工驗收條件的要求。(整改報告單附后)。

綜上所述，按照《建筑工程施工質量驗收統一標準》的規定，該單位工程所含分部工程的質量均驗收合格，質量控制資料完整，單位工程所含分部工程有關安全和功能檢測資料完整，主要功能項目的抽查結果符合相關專業質量驗收規范的規定，觀感質量符合要求，公司自評該工程為合格。現請有關單位予以核定，并虛心接受有關部門領導、專家及在座同仁對我們提出的寶貴意見，我們將及時予以整改!

2023年質量評價報告大全（19篇）篇四

本學期以來，我校緊緊圍繞“健康，習慣，學業”的辦學思想，以德育為首，“五愛教育”為主線貫穿德育教育始終，著重突出五個辦學特色：陽光體育鍛煉健康體魄；良好習慣造就幸福人生；文化知識夯實基礎；翰墨書香浸潤人生；社團活動彰顯個性。現對照《教育教學質量檢測與考核》對我校工作自查如下：

2023年質量評價報告大全（19篇）篇五

近年來，本市老齡人口快速增加。如何應對老齡化進一步加速，使社會服務更加適應、滿足老年群體的需求，對于社會的穩定與發展有著越來越來迫切的現實意義。為了解目前本市老年和即將步入老年的群體的生活狀態，近期國家統計局上海調查總隊采取抽樣調查方法，對本市14個區1500名50周歲及以上的市民，就收入水平、家庭組成、生活內容、生活質量評價等方面開展了一次問卷調查。

調查顯示，85.1%的受訪者的個人月收入在1000—3000元;獨生子女父母進入老年，60—70歲空巢老人比重近四成，郊區家庭空巢中年化趨勢明顯;為家庭操勞、為興趣投入、為社區服務是目前老年群體較為普遍的生活狀態;本市惠老、為老服務受到肯定，老年群體對交通出行、晚輩陪伴等方面較為滿意，同時對提高收入水平、改善居住條件仍有期待。

本市自1979年步入老齡化社會，是中國最早進入老齡化的城市。據統計，年末，本市戶籍人口中60歲及以上老年人口331.02萬人，比上年增長4.9%;占戶籍總人口的23.4%，比重同比提高0.9個百分點。據有關部門預測，“十二五”時期，本市戶籍的老年人口還將快速增加，平均每年增加20多萬，比“十一五”時期增加數量翻番。到，本市戶籍老年人口比重將接近30%。雖然，改革開放后，大批勞動力人口的快速流入，一定程度上緩解了上海人口老齡化加劇進程。但是老年群體的快速膨脹，使得他們的生活水平和生活質量成為衡量社會進步和城市文明的重要內容。

一、調查對象的基本情況。

此次調查采取兩階段隨機抽樣的方法，對本市黃浦、盧灣、徐匯、長寧、普陀、虹口、閘北、楊浦、閔行、寶山、xx區、嘉定、松江等14個區1500位年齡在50周歲及以上的居民開展問卷調查。

1、基本分布。

受訪者中，居住在中心城區的占六成，xx區和郊區的占四成。從年齡來看，不到60歲的中老年人約占六成，60歲及以上的老年人約占四成。從家庭類型來看，逾七成與子女共同生活，約二成為老倆口家庭，5%為獨居及其他家庭。從身體狀況來看，三分之二的受訪者基本健康;三成健康狀況一般，但生活能夠自理;另有1.5%為生活半自理或不能自理。

2、經濟來源和收入水平。

20，本市享受離退休養老保險的人數達到352.02萬人。調查顯示，60周歲及以上的受訪者中，有97.4%以退休金、養老金為主要經濟來源。同時，對于大部分老年人來說養老金、退休金也是唯一的收入來源。有72.4%的受訪者表示只有1項收入來源，27.6%有2項及以上的收入來源。總體來看，老年人獲得子女經濟支持的比重較低，僅14.7%獲得子女補貼和贍養費，14.3%需動用積蓄來補貼自己的日常開銷。而依靠政府補貼、出租住房收益的比重僅在3%左右，依靠商業保險收益的更是不到1%。

50—60歲的中老年群體,有一部分還未退休，仍在崗位上工作，約四分之一受訪者有工薪收入，工薪收入成為部分群體除了養老金退休金外的第二大經濟來源。

有85.1%的受訪者個人月平均收入1000—3000元，4.8%月收入3000—5000元，另有8%月收入不到1000元(主要是高齡無保障老人和外地退休返滬的老人)。

二、獨生子女父母進入空巢和郊區家庭空巢中年化值得關注。

與子女共同生活仍是目前本市老年人最為普遍的居住方式。50歲及以上的受訪者中，有73.7%的受訪者目前與子女共同居住，21.5%為老倆口家庭，2.8%為獨居家庭。據此分析，本市實現“9073”，即“90%由家庭養老、7%社區養老、3%機構養老”的養老格局具備一定的社會基礎。但調查同時發現，傳統家庭的養老功能受到諸多因素影響，呈現出逐步弱化的趨勢。

1、60—69歲老年人空巢比例近四成。

目前60—69歲老年人多為第一代獨生子女父母。隨著子女置業成家、父母退休，兩代人均步入人生新的階段。一些家庭由于住房條件的`改善，子女另戶居住;同時不少父母也希望擁有相對獨立的生活空間，主動選擇分開居住。這個年齡段的老年人與子女共同生活的比重，與50—59歲中老年相比陡然下降，從逾八成減少到六成，降幅逾20個百分點;而空巢老人家庭(指獨立居住的老倆口家庭和獨居老人家庭，下同)比重上升逾兩成，達到38.9%。這表明，隨著多數獨生子女父母進入老年，空巢老人家庭快速膨脹，空巢趨勢日益突出。

2、70歲及以上老年人空巢比重降至三成。

目前70歲及以上的老年人，不少擁有多個子女。子女共同贍養父母的負擔相對較輕。隨著父母漸入高齡，不少子女為了方便照顧，接回原先獨立居住的父母，回歸到兩代、三代同住的家庭模式。調查中，近七成70歲以上受訪者與子女共同居住;空巢比重降至三成，比60—69歲年齡段降低近10個百分點。

子女照顧的及時介入，家庭組成的適時調整為進入高齡期的老年人提供了較為穩定的養老保障基礎。然而，仍有近三成年過古稀、漸入高齡的空巢老人的養老服務、精神需求亟需獲得社會更多的關注。

3、郊區家庭空巢中年化趨勢明顯。

60歲以上老年人與子女共同居住的比重，郊區為61.1%，中心城區為61.5%，兩者基本相當;空巢家庭老人比重，郊區為38.2%，中心城區為35.9%，兩者差異也不明顯。

然而由于郊區與中心城區之間教育、就業資源的差異，郊區子女更早離家求學和謀職，其父母在50歲甚至更早便與子女分開，進入空巢狀態。50—59歲，郊區父母與子女共同居住比重為76.3%，低于中心城區7.9個百分點;空巢家庭比重22.1%，高出中心城區9個百分點，表明郊區家庭空巢中年化趨勢明顯。郊區，尤其是農村地區，養老保障體系建立較晚，社區養老、醫療保健等保障服務覆蓋尚不完備，而空巢中年化趨勢進一步加深了傳統家庭養老功能弱化與社會養老功能不到位之間的斷層，應給予足夠的關注。

三、為家庭操勞，為興趣投入、為社區服務是老年人主要生活內容。

進入老年和即將步入老年的群體，如何安排自己的生活?為家庭操勞，為興趣投入、為社區服務是目前本市老年群體較為普遍的生活狀態。而不同性別、家庭組成、年齡段的老年人的生活重點呈現較為明顯的差異特征。

1、近六成老年女性為家務忙碌。

調查顯示，操持家務占據了老年人較大比重的日常生活內容，約半數老年人反映在操持家務，其中，女性在家務上投入精力更多，近六成老年女性表示為家務忙碌;而僅三分之一男性受訪者需要操持家務。相比之下，與子女共同居住的老年人承擔家務的比重更高，不少人承擔買菜、做飯、打掃收拾等大部分家務，盡可能地幫助子女減輕負擔。

2、近半數老倆口家庭積極投入興趣愛好。

近四成受訪者表示將時間精力投入到業余愛好是老年生活的最主要內容之一。他們說，退休是生活的新起點，可以全身心地傾情于自己的愛好;興趣愛好是老年人的保健藥、養心藥，是保持年輕心態的一貼良方，通過培養廣泛的興趣愛好，可以更好地獲得晚年的身心健康。尤其是老倆口組成的空巢家庭，逾半數受訪者積極投入興趣愛好，以充實內心世界。這在一定程度上縮小了老年群體從在職到退休、從兩代人到老倆口之間的感情落差。這表明，積極投入興趣愛好成為空巢老人的重要生活內容。

3、逾四成低齡老年人熱衷參與社區事務。

除了對物質保障、精神享受的要求，獲取新的社會角色、實現社會價值，也是本市老年市民較為普遍的精神訴求。而較為成熟的社區管理和服務機制，也為不少老年人賦閑后繼續為社會服務、參與社會建設提供了條件。受訪者對參與社會事務和社會活動表現出較高的參與熱情和參與意愿，有37.7%的表示積極參與社區工作。

60—70歲的低齡老年人仍健康，且閑暇時間較為充裕。有43.7%的受訪者經常參與社區服務。他們中有的擔任樓門長，有的輔助維護社區治安和社區秩序，有的發揮一技之長，提供便民服務，有的在社區教育和宣傳活動中出謀劃策，布置張羅……不少老年人表示,通過參與社區的志愿服務項目，一方面實現了老有所為愿望;另一方面也有機會在社區管理決策中為老年群體表達訴求、爭取權益。

4、60歲后享天倫之樂，70歲后重養生保健。

60歲以后，大部分人開始了退休生活，生活重心隨之發生轉移，除了操持家務、參加社區活動，含飴弄孫、養生保健也成了不少人的主要生活內容。逾兩成60—70歲的受訪者幫助兒女帶孫輩，享受天倫之樂。而70歲以上老年群體，隨著年齡的上升，身體健康問題越來越成為日常生活的關注點。有三成70歲以上的受訪者表示日常生活注重修身養性、醫療保健，還有17.2%表示健康堪憂，需要長期的修養和治療。

同時，由于家庭成員長期患病，或子女成年后仍不能自食其力，需要長期負擔的等等原因，有少數負擔特別重的家庭，仍需為生計擔憂。調查中，有3.2%的受訪者有此反映。

因此，應根據不同群體、不同階段老年人的生活重心和關注點，有針對性地提供差異化服務，使得養老服務更貼近老年群體的現實需求。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇六

1.1造成永久性缺陷工程的驗收。

現行建筑工程施工質量驗收標準中明確指出:經過翻修或加固處理的分項和分部工程,如果在外形以及尺寸上發生變化,但是依然能夠滿足施工安全和使用性能時,是允許按照技術處理和協商文件進行驗收。然而,這條標準存在著很大的問題,雖然許多存在質量問題或是存在較大安全隱患的建筑工程能夠通過加固技術來達到安全驗收標準,但是在實際使用功能上卻存在著很大的安全隱患,嚴重時甚至出現安全事故;所以,這條標準在實質上是不符合現行建筑工程施工質量的驗收標準,很多開發商利用這一漏洞進行施工建設,這對于我國建筑工程的整體質量有著消極影響。所以,我國有關部門應當制定一套嚴密的工程施工質量驗收標準,這是國家規范標準的一個最低限度,所有的建筑工程施工質量都必須達到這一最低限度,并且對于那些質量沒有達到相應標準的工程不予通過,而且不允許采用一些補救的方式使其工程質量達到標準。

1.2語言不一難以準確理解和掌握。

現行建筑工程施工質量驗收標準中存在許多由于語言不一使其在實施過程中很難理解和掌握的情況。這些情況大部分都是由于語言表述不明確,容易產生歧義,主要表現有以下幾點:。

a.在質量驗收標準中有這么一句話“滿足結構安全和使用功能”與“滿足安全使用”這些語言不僅文字不同,所包含的含義也有所不同,前面一句話的意思是結構安全和使用功能都要滿足要求,而后面那句話的語意就不明確,這就使得施工人員容易摳字眼,使語句產生歧義。所以,語言的不一,將會影響標準實施中難以準確的理解和掌握。

b.功能的主次。驗收標準中明確主要功能和次要功能,在驗收條文中有提出:一些永久性的缺陷,如改變建筑結構的外形尺寸,會影響一些次要的使用功能,為了防止對社會財富帶來的影響,在不影響安全和主要功能正常使用的條件下可以按照處理方案和協商文件對建筑工程施工質量進行驗收。然而,問題來了,如何對主次功能進行區分,在現行的驗收標準中,對主要功能和次要功能并沒有明確的區分;如房屋采光的功能,就只是采光功能,沒有什么主次之分;混凝土梁、柱的功能就是結構支撐,沒有什么主次功能之分;假如相關標準不明確這個問題,就會使本來有主次功能之分的`變為沒有主次之分,反之也是。所以,在現行建筑工程施工質量驗收標準中要明確主次之分,這有利于對工程質量的驗收。

1.3工程質量中對“缺陷”的理解。

在不同的場合運用缺陷二字所表現出的含義也有所不同。在現行驗收標準中對“缺陷”術語的含義與質量管理體系標準中“缺陷”術語的含義是不同的。在現行驗收標準中,對于更為嚴重的缺陷還沒有明確的定義。然而,對缺陷處理的方法也不同,主要有以下處理方法:。

a.在現行的驗收標準條文中有明確指出,對四種不同的缺陷分別提出了不同的處理方法。如對一般缺陷的處理方法是通過翻修或更換進行處理;對于嚴重缺陷應當是推倒重來,對于更為嚴重的缺陷必須按照相關的技術方案進行加固處理。

b.現行質量驗收標準中明文提出了一些不應該有的嚴重缺陷,也提出了對出現的嚴重缺陷,應該由施工單位提出相對應的技術解決方案,并且必須得經過監理單位認可后方可進行處理,對處理的地方必須重新檢查驗收。這與現行標準對嚴重缺陷的處理方式不一致。

c.在有的驗收條文中,僅僅提出了不應該存在的缺陷,但是沒有具體的列出是什么缺陷,也沒有提出對該缺陷的處理方法,僅僅只是在相關條文中提出如何防止這種缺陷的產生;然而,現行驗收標準與質量管理體系標準對“缺陷”的理解是不一致的,要求也不一致,處理的方式也不一致。所以,在現行建筑工程施工質量驗收標準中所出現的缺陷要準確把握,并分析缺陷的類型,正確讀取缺陷的含義。

筆者根據多年的從業經驗,對現行建筑工程施工質量驗收標準問題提出以下幾條建議:。

a.堅持杜絕為不符合標準和設計要求的工程留有余地。我國推行的現行建筑工程施工質量驗收標準相對于其他國家的標準來說已經很低,如果施工質量比這一標準還要低的話,這將會嚴重影響我國建筑工程質量的發展;所以,我國對那些不符合質量標準的建筑應當毫不留情,并且應當逐漸提升我國現行建筑工程施工質量的驗收標準。

b.由于現行標準與規范之間是相互依存,相互匹配的,所以在標準和規范中使用的語言盡量做到一致,避免由于語言不一所帶來的問題。

c.現如今,我國現行建筑工程施工質量驗收標準應當充分借鑒國外的質量驗收標準;然而,隨著經濟全球化的不斷深入,我國應當提升現行建筑工程施工質量的驗收標準,以達到與世界接軌。

3結論。

通過本文的概述,可以簡單的了解到我國現行建筑工程施工質量驗收標準的幾個問題,針對對相關問題的介紹,應當意識到我國現行建筑工程施工質量的驗收標準急需提高,以適應不斷發展的社會,滿足人們對建筑質量的需求。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇七

――廣西來賓市國家新型城鎮化。

綜合試點評估報告(摘要)。

來賓市圍繞“構建農業轉移人口市民化成本分擔機制”和“鼓勵社會資本通過ppp等模式參與城鎮公用設施投資運營”兩大重點任務和試點目標，著力解決好農民“想要進來、走得進來、住得下來”問題，積極穩妥推進國家新型城鎮化綜合試點工作，基本打好了基礎，并取得初步成效。

一、主要成績。

來賓市作為西部欠發達地區，推進國家新型城鎮化綜合試點的主要目標就是探索解決中央提出的“三個1億人”中的“引導約1億人口在中西部地區就近城鎮化”的問題;通過一年半的工作實踐，初步出了西部欠發達地區推進新型城鎮化要做到“五個基本”的經驗。

1園區建設、工業發展要基本能滿足1/3以上農業轉移人口的就業需求。

來賓市長年在外打工的農民工50萬人以上，目標是5年內實現30萬名農業轉移人口就近就地城鎮化，通過工業園區建設、工業發展至少要安置10-15萬人從事制造業，余下的從事服務業和現代農業，部分也可依托高鐵、城市群的推動，到周邊較發達的南寧和柳州打工。為此來賓市結合推進珠江―西江經濟帶開發建設和“一帶一路”建設，重點強化了工業園區建設和港產城融合發展，全面推進基礎設施、產業振興和脫貧三大攻堅戰。

2城(鎮)區學校建設要基本能滿足農業轉移人口子女上學需求。

來賓市是從一個縣城建立起來的地級市，具有縣城便利吸納農業人口的特征，高中全部在城區，初中大部分農村子女迫切要求到城區就讀，小學進城就讀的量很大。西部地區的欠發達城市，通過解決農村子女進城讀書、吸引農村人口進城安家是當前城鎮化最快、最現實的舉措，也是順勢而為的民心工程。

3城區房價要通過降成本基本調控在農民進城購房可以承受的價格范圍。

來賓市是從一個農業地區建立起來的工業城市，但工業還很不發達，要吸引大學生來這里創業、吸引農民進城安家就業，必須推行低房價政策，要讓他們買得起房。該市實施了支持房地產健康發展的若干扶持政策，支持房地產企業壯大發展，保障有效的商住用地供給，把房價控制在大部分農民購房無多大壓力的區間(3000元/m2以內)。

要想讓農民放心進城，就必須保障其在農村的原有利益。來賓市率先在全區推進農村土地承包經營權確權登記頒證試點工作。

5社會保障等公共服務要基本滿足進城農民的需求。

進城農民跟城鎮居民一樣享受同樣的社會保障，進城農民自主選擇新農合或城鎮醫療保險，落實好社保關系轉移接續政策，推進基本醫療保險異地就醫醫療費用直接結算，啟用社會保障“一卡通”，城鄉居民基本養老保險有序銜接。切實提高參保人員的繳費率。

二、存在問題。

1農業人口只想進城不想遷移戶口。

如住房保障、社會保障、土地制度、計劃生育等方面的城鄉二元化社會政策，造成農業轉移人口既想保留農村戶籍、享有農村權益，又想在城市打工掙錢、享受城市生活，農村要有房、城里也想有房，造成在城鄉之間來回“搖擺”的現象。

2城鎮化基礎設施建設融資難度大。

1.資金保障困難。該市是新建市，目前正處于城鎮化加速擴張期，城市基礎設施建設需要大力資金投入。

項目篩選難度大。該市財力有限，之前新建、在建、改建項目或存量公共資產項目最主要是融資平臺公司融資推廣建設，大多屬于公益性項目。

3.可用抵押資產不足。市級可用于抵押的土地等資產明顯不足，且土地價值不高，抵押值小，從銀行融資難，融資額小，與城鎮化建設資金需求差距大。

3工業化對新型城鎮化的支撐能力不夠。

近年來，該市工業發展下行壓力比較大，導致經濟穩增長難度加大，對推進國家新型城鎮化綜合試點建設支撐不夠。部分領域仍然得不到政策支持，如熱電聯產政策和扶持鋁加工、碳酸鈣產業政策等;全市經濟發展仍然缺乏大項目、好項目支撐。

4市級難以開展建立財政轉移支付同農業轉移人口市民化掛鉤機制。

自治區實施財政“省管縣”后，市本級財政沒有權限參與縣(市、區)稅收分成或集中縣級財力，轉移支付補助資金由自治區統一測算和下達縣(市、區)，進而影響了該市農業轉移人口市民化分擔機制的建立。

5項目建設用地規劃適應不了新型城鎮化需要，項目落地困難。

一方面是建設規劃跟發展規劃不同步編制和調整，新型城鎮化規劃和國民經濟社會發展“十三五”規劃印發了，但建設用地規劃不調整，很多規劃的建設項目不符合建設用地規劃。另一方面，建設用地指標分配到該市的不多，而解決勞動就業問題，需要相當規模的產業項目用地、城鎮基礎設施用地作為支撐;同時，該市大項目不多，能擠進自治區重大項目由自治區統一解決用地指標的項目很少。

6就業和需求的矛盾比較突出。

來賓市有大量需轉移就業的城鄉勞動力，本地企業也缺工，從歷年該市春風行動招聘會上所提供的就業崗位中，有近30%的崗位要求具有初級工以上的技術。然而，該市大部分農村勞動力素質較低，職業技能單一，導致很多技術崗位招不到工人，求職者找不到理想的崗位。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇八

為了進一步了解和改善老年人的生活水平情況，讓社會各個階層的人對老年事業有所關注，使老人的生活質量得到提高，健康醫療等方面得到充分保障，我們對連云港市老年人進行了整體生活狀況的抽樣調查分析。

二、調查背景。

1、調查對象。

連云港市老年人（包括各個街道、小區、路邊、敬老院等）。

2、調查方法。

大多數情況，我們調查小組自設問卷，但考慮到多數老年人的文化水平有限，無法動手完成問卷調查，因此，在隨機走訪的過程中，我們對能清楚表達自己思想觀點的老年人做一對一的談心調查，即訪談式調查，我們以和老人聊天的方式將問卷中所涉及的問題在此過程中問及，調查員同時記錄下談話的大體內容，回到學校后進行整理歸納。對于那些不能清除表達思想觀點的老人，我們則采取詢問其監護人的方法，例如在走訪敬老院時，我們主要是對敬老院的負責人（院長）詢問，從其口中了解敬老院每位老年人的整體生活狀況。

3、調查樣本分布。

三、發現問題。

在老人飲食生活方面，院長告訴我們，工作人員會經常變動飯菜類型，會給老人買水果或其他休閑類食品。過年過節都會做相應的飯菜和他們一起過節，而且平時自己也和老人生活在一起。今年物價上漲對他們的生活質量有很大的影響，飲食方面自然會有所下降，但總體還是保持的很好。

關于老人生活費問題，大部分老人是有兒女供給的，還有部分是靠自己的退休或者離休工資，還有孤寡老人是靠政府補貼和自己的資助來生活的。

其他方面：從院長那我們了解到在這兒的老人凡是有兒女的，兒女都算是孝順的，擁有不同文化水平的老人給人的總體感覺也是不同的，老人們隨人都老了，但有很多時候他們還是在意自己的一些比如形象、生活環境、飲食等方面的東西。老人彼此之間有相互照顧的，也有彼此看不順眼的，就像大家說的像小孩，有時候會很固執的堅持一個想法。

四、原因分析。

對于敬老院里的老人，他們大多數在自己生活上不能自理，而家里人又都忙于工作，沒有時間照顧，而且現在生活條件好的家里都裝修的很精致，怕有老人在家麻煩;另外還有歷史造成的原因，比如來自臺灣的那位老人;最后可能真的猶豫本身已是孤寡老人，只能把敬老院當成自己的家。但住在這家敬老院的老人大多身體或者心智在存在問題，所以他們的業余生活相對而言也比較枯燥無味。

對于住在小區里的老人們，他們的公共娛樂場所就比較多，適合老年人的'休閑娛樂健身場所也不少，這些老年人因為生活很富足，空余時間較多，所以他們平時的業余生活也比較豐富，生活很滿足。

最后，對于那些還在勞作的的老人們，他們的子女固然孝順的居多，大多盡了贍養義務，卻僅僅滿足于維持老人生活的溫飽水平，老人們在精神上缺少慰藉，沒有什么心思玩樂，令可在勞作中充實自己。

五、解決問題的辦法。

對于敬老院，我想我們可以呼吁市委市政府高度重視這個老年群體，引起全社會的關心，使得老齡事業得到較快發展，從而進一步了解和改善敬老院老年人的生活質量和生活狀況，對養高養老機構服務質量提出建議，進一步實行規范化管理，提出相應管理辦法及改革措施提供科學的依據，使得敬老院的老人們過上更好的生活。

對于那些生活條件相對而言較好的老人群體，我們仍然需要呼吁社會給予更多的關愛，讓他們時時刻刻感受到溫暖，不會覺得孤獨。

對于那些生活在底層的老人們，我們則更需要時時刻刻都關愛他們，在每一個瞬間，在每一個路口，每一個拐角處，哪怕是報以一個微笑。讓他們能真真切切的感受到，關愛他們的人無處不在。

六、結論。

通過此次為期一周的社會實踐調查，從整體上說，我們的收獲還是有的，我們看到，連云港市絕大多數老年人的生活狀態還是比較樂觀積極、健康向上的，老有所終，而且連云港市養老保障能力，醫療保障能力，老年活動場所、設施建設，社區老年服務建設等均有比較大的改善，然而，當中仍就存在一些不足，比如老年人整體文化程度不算最高，健康狀況偏差，老年人社會參與熱情以及愿意給他人提供幫助方面表現相對較差。大部分老年人都替子女著想，在家庭關系、自我權益方面，老年人家庭都比較和睦，子女孝順。在護理照料方面，都以家庭成員提供照料為主。總之，我們應該清楚認識到優勢和劣勢，讓連云港市的老年事業得到長足發展。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇九

漳師教[]30號。

教學質量是高等學校的生命線，科學有效的教學質量評估體系是提高教學質量的制度保障。建立由學校、教師、學生共同參與的質量評估體系，實現對教學過程和效果的有效測評和監控，不僅有助于師生強化質量意識、提高教學管理效率，而且有利于推進我院教學管理工作的規范化和制度化建設，從而保證我院教學質量穩步提高。為此，教務處特制定本方案。

教學質量評估的基本原則：遵循教育教學規律，堅持客觀、公正、公平的原則，科學合理地確定執行教學質量評估標準。

評估指導思想：從強化教學質量監控入手，以評促建、以評促改、推動教學管理、教學內容、改革，形成能充分地調動師生教和學的主動性和積極性的教學運行機制。

1、教師教學質量評估系列：包括教師師德和教風檢查、日常教學工作質量檢查、教師課堂教學質量評估三個方面。

2、學生學業質量測評系列：包括作業質量測評、考試質量測評、畢業論文（設計）質量測評、專業見習（實習）質量測評等。

3、教學管理工作質量評估系列：包括教研室工作評估、系級教學管理工作評估、系級教學工作評估、校級（主要是教務處）教學管理水平評估等。

鑒于學生學業質量測評已有一套相對完整和嚴格的制度，故本方案側重于對教師教學工作質量的評估，系級教學工作及教務處教學管理水平評估方案另行頒布。

(1)同行評議。由本教研室主任組織全教研室教師，在認真聽課的基礎上填寫《課堂教學質量評估表（教師用表）》（見附件1)，對被評教師教學質量情況進行評議打分，取其平均值作為同行評議分。

(2）學生評議。由任課班學生采取無記名方式填寫《課堂教學質量評估表（學生用表）》（見附件2)，對任課教師的課堂教學情況進行評議打分，取其平均值作為學生評議分。

教師課堂教學質量評估工作一般在學期末由各系組織進行。教師課堂教學質量學期總評分中，教師同行評議占40%，學生評議占60%.

(1)教學常規自查。一般在期中進行。教師根據自己應履行的教學工作職責，對半學期的教學情況，包括課程計劃的執行、上課出勤、教案、作業布置與批改、聽課等進行自我檢查，填寫《教學常規教師自查表》（見附件3),各教學單位匯總后形成總結報告，提出整改方案，報教務處備案。

(2）系級教學常規督查。由各系組織教學督查員例行教學常規巡視檢查，填寫《教學督查情況登記表》（見附件4)。每月由系對督查情況進行匯總后在適當范圍內予以公布。

(3）教學巡視檢查，由教學巡視員進行教學常規巡視檢查，填寫（（教學巡視情況登記表》（見附件5)，每月由教學巡視組對教學巡視情況進行匯總在適當范圍內給予公布。

(4)教學事故處理。由教務處根據各系和教學巡視員所報教師違規違紀情況予以審核，填寫《教學事故和違規違紀情況登記表》（見附件6)，報有關部門按規定程序進行處理。

(5）召開學生座談會。一般在期中階段進行。由各系分別組織，教務處有關人員參加，聽取學生對教師教學、教學管理、教學條件等方面的意見，填寫《學生座談會記錄表》（見附件7)。各系根據學生的意見和建議提出相應的處理辦法，報教務處備案。

(6）學生信息員反饋。由各系選派的教學信息員每月填寫一份《教學信息員反饋表》（見附件8)，直接送交教務處教學質量管理科，再由教學質量管理科匯總后向有關教學單位反饋，各系根據實際情況提出整改意見。

(7）隨機聽課評課。校領導、教務處干部、教學巡視員等進行日常隨機聽課，填寫《隨機聽課評議表》（見附件9)，并及時向被聽課教師提出反饋意見。

(1)教研活動。由各教研室安排每2-3周進行一次教學研究活動，可就教育教學理論、教學內容、教學方法和手段改革等進行探討。每次教研活動須填寫《教學研究活動記錄表》（見附件10)。

課、評課，填寫《公開課評課記錄表》（見附件11)。

(3)教研室工作評估。每兩年對全校教研室工作和成果進行一次評估，由各教研室填寫《漳州師范學院教研室工作評估申請表》后，教務處組織專人根據《教研室工作評估表》（見附件12)進行審核評分，從中按一定比例評出全校先進教研室，予以公布表彰。

4、系級教學狀態評估。

(1)每學期末由教務處根據《系級教學管理工作考評表》（見附件13)的指標內容就各系的教學常規管理、教師教學工作及教學效果等進行考評。

(2)系級教學工作評估。每四年對全校各系的教學管理水平進行一次綜合評估，按照《系級教學工作評估表》（另行頒布）進行量化評分。

1、教學質量評估實行校、系、教研室三級管理體制，以校級管理為主導，系級管理為主體，教研室管理為基礎。

2、根據不同層級、類別教學評估在內容、條件、難度、周期等方面的區別，應合理安排各類評估的時序和頻度。系級教學工作評估、專業辦學水平評估等宜3-4年開展一次由教務處組織實施；課程建設評估、教研室工作評估等宜2年左右開展一次；教學常規檢查、教師教學質量評估、系級教學管理工作考評應在每學期作例行安排。

4、教師日常教學工作質量檢查以期中教學檢查為主，貫穿學期始終。教學常規督查、教學事故處理、學生信息員反饋、隨機聽課評課等在平時進行；教師教學常規自查、學生座談會、教研室工作抽查、教學專項檢查等在期中進行；教師課堂教學質量評估、系級教學管理工作考評等在學期末進行。

5、畢業論文（設計）、教育實習（見習）、專業實踐等教學環節的質量情況將另行組織專項測評。

本方案自公布之日起開始實施，本方案的解釋權歸教務處。

漳州師范學院教務處。

二0xx年十一月八日。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇十

將評查情況總結匯報如下：

為了認真開展好這次案件質量評查活動，本著實事求是，公平公正，不走過場的原則，使這次案件質量評查活動扎實有效的進行，我院專門成立了以黨組成員、副院長任繼忠為組長，黨組成員、副院長楊達金，黨組成員、紀檢組長何建榮為副組長及審會專職員張明、審監庭庭長袁青鋒為成員的“案件質量評查活動領導小組”，統籌安排布署案件質量評查活動，確保了這次案件質量評查活動的有序推進。

第二階段從3月1日至3月10日由各業務部門進行交叉評查和院評查領導小組進行重點抽查；第三階段從3月11日至3月17日院案件評查辦公室進行統計匯總及總結上報。

案件評查范圍為20xx年審、執結的全部案件。對于執行監督案件、調解（和解、協調）結案和撤訴等引發當事人申訴、上或領導機關督辦的案件列入評查范圍。

下列七類案件為重點評查的案件：

（一）被上級二審改判、發回重審的案件；

（二）被上級提審、指令再審或本院再審的案件；

（三）檢察機關抗訴后被再審改判的案件；

（四）被確認違法或引起國家賠償的案件；

（五）引發重涉訴的案件；

（六）超審限、執限的案件；

（七）上級、人、黨領導機關及人代表、政協員要求復查或督辦的案件。

3月1日至3月10具體由刑庭與行政審判庭，民一庭與民二庭，龍頭法庭與文川法庭，五堵法庭與南樂法庭、博望法庭與桔園法庭對各自自查的案件進行了互查。同時院評查領導小組又抽調10人對各審判業務庭，按照判決案件40%和七類案件100%、調撤案件15%的比例隨機抽出405件進行了重點評查，并嚴格按照陜西省人民案件質量評查標準（試行）的`要求進行評定打分，做到認真、嚴格、扎實，不走過場。對抽查中發現的問題已及時疏理歸納，補弱補缺，限時做了整改。第三階段從3月11日至3月17日院案件評查辦公室進行統計匯總及總結上報。

20xx年全院共審（執）結各類案件2494件，除部分程序性和簡單的調撤審結的案件外，應參評案件為20xx件，實際評查1942件，評查比例為。在評查的這些案件中，優秀案件708件，良好案件1219件，合格案件15件，分別占案件評查數的、和，無不合格案件。瑕疵案件1042件，占案件評查數的。案件評查總得分183752分，個案得分分。加分案件7件，占案件評查數的。

執行案件結案346件，應評查230件，實際評查210件，評查比例為。在評查的執行案件中，優秀案件59件，占，良好案件151件，占。加分案件5件。

通過這次案件評查，發現全院的案件質量較20xx年已有較提高。

一、好的方面：

1、判決案件的庭審筆錄、合議庭筆錄均有合議庭成員及書記員的簽名；

2、判決離婚的案件都交待了判決生效前不能與他人另行結婚的注意事項，并收集了結

婚證或婚姻關系證明；

3、告知當事人訴訟義務、訴訟風險、送達受理、應訴舉證通知手續完備、規范；

4、裁判文書均加蓋了“本件與原件核對無異”的章子；

5、注意了證據的提交人、收件人和收件日期的注釋；

6、正、副卷都能分裝。

二、存在的問題和不足

1、立案階段

（3）立案時提交的部分證據復印件未注明提交人或與原件核對的情況；

（4）部分qi訴狀打印件無當事人簽名或按印確認。

2、審理階段的主要問題

個別判決案件無審理報告，合議庭筆錄簡單，庭審筆錄無書記員簽名；

（3）個別案件領取款物時領取人未提供身份證復印件;

（5）個別缺席審理的案件未在《xxx》上刊但告;

（6）部分案件托代理人授權不明，僅注明全權代理，而無具體授權內容，不符合司法解釋規定。

（7）個別借款案件對原始借條未收回入卷;

（8）個別判決離婚的婚姻案件結婚證未收回入卷，判決不準離婚或調解和好的婚姻案件，結婚證退回當事人前未復印留卷。

3、裁判文書問題：

（3）個別裁判文書未蓋“本件與原件核對無異”章或蓋章位置不規范等。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇十一

時光匆匆，不覺間20xx年已悄然向我們揮手作別。回首一年來的工作和生活，感悟良多。平時忙忙碌碌，沒有太多時間和機會坐下來好好總結自己做過的工作，一年到頭，靜下心來總結一年工作中的得失、查找自己的不足，為來年的工作做好安排和計劃，是很有必要的。就這一年的工作本人做個如下小結：

一、加強學習，注重實踐在日常工作中我認真聽取師傅的經驗，做好記錄，并在工作中親手實踐，這樣不斷的學經驗、親實踐中工作水平不斷得到提高。例如在修理氣柜入口閥的過程中雖然很累，但經過親手操作，用眼觀察，從領導那學習到單作用氣缸的拆卸方法以及氣缸、活塞的結構，作用方式。經過這次氣柜入口閥的檢修我對單作用執行器有了更加深刻的認識。

二、總結經驗，提高效率日常工作中有很多重復的問題出現，如果我們做好日常總結，解決問題起來就會事半功倍。例如經過這兩年來的經驗我們總結到裝置區儀表冬季需要保溫的具體情況，今年一入冬儀表工作人員就針對需要伴熱保溫的儀表就采取措施，取得不錯的效果，儀表運行非常正常。

20xx年我將繼續總結經驗，提高工作效率，確保順利圓滿完成工作。

三、團結一致，做好協調20xx年同事們之間的關系日漸親密，班上一起協調工作完成任務，下班后一塊娛樂，不覺間增強我們此之間的交集與友誼。20xx年我將更加努力做好自己，讓我和同事們的關系更進一步。

四、查找不足，精益求精20xx年工作完成的同時我也看到自己的不足。第一：對有些問題似是而非，了解程度不深。例如對西門子定位器以及aw系列執行器熟悉度不夠不能很好查找出問題。解決辦法：事后總結資料，做好記錄把每一步出現問題的解決方案總結下來，反復查看。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇十二

通過對教師教學質量的評價，促進教師強化服務意識，不斷提高教學水平，并對教學過程的各個環節進行嚴格有效控制。

建立激勵機制，以評促教，以評促改，提高教師整體素質,實現教學工作的規范化。

1、每位教師必需在開學后一周內根據學校工作計劃和教育教學具體實際，制訂出學期班級工作和教學進度計劃。

2、在期初、期中及期末對計劃的實施情況進行檢查、評價。

3、匯總學生、教師、管理人員等對教育質量的意見，經過調查研究找出原因及時反饋給有關當事人。逐步實行教考分離。

4、期末每位教師必需根據自己的教育教學情況進行自評，寫出學期工作小結。

5、分管領導對每位教師的教育教學工作作出評價。

每學期至少面談一次。

1、樹立科學的教學質量觀

我校必須牢固樹立質量第一意識，不斷提高辦學水平和人才培養質量。要堅持以人為本的質量觀、要堅持全面的質量觀、要堅持可持續發展的質量觀和要堅持均衡發展的質量觀等科學的教學質量觀。

2、基礎教育的教學質量應該是全面的，德智體全面發展的，那就是嚴格按照國家教學計劃、課程標準（教學大綱）及教材的要求安排課程和課時，進行教學和輔導，切實完成規定的教學任務。而不是考什么教什么，考什么學什么，不考不教，不考不學的.實用主義的應付考試的所謂教學。

這種教學質量是逐步的有階段性的，是適應學生年齡特征和身心健康成長的需要的，而不是為了片面追求升學率，無止境的無限度的擴大教學領域或教學內容，不是為了謀取高分，超前地學習學生不堪重負的學習內容，不是為了提高學習成績，侵占學生所有活動時間，甚至加班加點，無止境地補課，輕視德育和體育，讓學生失去愉快而美好的童年。

3、提高小學教學質量主要依靠提高課堂教學效率，改進課堂教學形式和方法來實現。

課堂教學是目前我國小學實現教學計劃、課程標準（教學大綱）的目標和要求的基本組織形式，是提高教學質量的主渠道。

它有利于經濟有效地大面積地培養人才，有利于充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，有利于減輕學生過重的課業負擔。

4、學校領導應該在提高課堂教學效益上多下些功夫，加強教學研究和探討，改進教學形式和方法，充分調動學生學習的主動性，充分挖掘學生的潛力，加強課堂檢測和反饋，增強教學的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實效。

1．校長要以主要精力抓教學工作。

校長是學校教學質量的第一責任人，對學校教學質量負全責。

校長要深入教學管理、深入教學改革、深入課堂教學，做學校教學管理工作的當家人，做學校教學改革工作的領路人，做學校課堂教學質量的發言人。

2．教學管理領導要認真履行職責要求，充分發揮教學管理者的作用。

加強自身專業理論學習，深入學校教學工作的每一個環節，抓好過程管理，在教學管理工作中做到思想端正、工作科學規范，使學校教學質量顯著提高。校長和教學管理人員要堅持每周至少聽一次對本校教師、特別是年青教師的課，及時了解教學工作情況，校長和教學管理人員要帶頭上研究課或示范課（每學期至少一次），并認真作好相關記錄。

3、以教學評價為手段，促進教學質量的提高

（1）開展課堂教學評價工作，促進課堂教學質量的提高。課堂教學是教學工作的核心，是落實素質教育要求的主渠道，是實施課程改革的主陣地，處于重中之重的地位。

學校要深入進行課堂教學評價工作，要以《中小學發展性課堂教學評價指導意見》為指導評價教師的課堂教學，我校要把開展課堂教學評價作為一項長期性的工作來抓，通過課堂教學評價，使廣大教師形成新課程下的教學理念和教學行為，提高每一節課的教學質量。

（2）重視單元教學評價，強化教學過程管理。我要加強單元教學的管理，以單元教學質量檢查的形式，及時對教學質量實施監控。

從管理及教和學多個方面，分析影響提高教學質量的因素，及時加強薄弱環節的工作。

（3）做好階段教學分析工作，提出改進工作提高質量的措施。教研組要定期召開小學教學質量分析會，總結經驗，分析問題，提出改進意見。

（4）建立教學質量監控與評價制度，以科學的教學質量觀評價教學。

學校和教研組密切配合，通過教學視導、教學訪談、師生問卷等實地調查

學校方式，師生教與學成果資料分析方式和學生學業成就水平測試等多種形式，對學校教學質量進行監控與評價。

平店鄉平店小學

20xx年9月

2023年質量評價報告大全（19篇）篇十三

一年來，在上級領導的指導下，在各位同事的大力幫助下，我較好的完成了各項工作任務，較上一年無論在思想上，還是在工作上，都有了較大的進步。為了更好的開展下一年的工作，對自己本年的工作以及成績作一個評定，特此個人評價如下：

本人一貫愛崗敬業，提倡團隊協作精神。對待工作首先就要看怎樣去看待這份工作，是累的、苦的，能踏踏實實去做將心放入這個組織當中去。要做好一件事，答應去做的事，那么就要守信去做，不管做的好不好都能如實講出來。我時刻要注意到這是一個團隊，它所凝集的是一股強大的力量。團隊當中一個人的力量是非常小的，始終離不開大家。

在工作中，我能認真聽取、吸收不同階層人的意見、建議及他們的想法，時刻反思自己，下一步應該怎樣去做。凡事從大局出發，拋開個人主義。與人溝通、交流，出現問題及時解決，不拖延，不推諉，力求做到更好，也力求將損失減少到最低。一年來，正是這樣謹慎的心態、合作的精神，使得工作推進的相當順利。

以一個學習的心態去和領導、同事交流，多聽少說，認真揣摩工作的意義和方法。不斷的工作、思想的交流，所學到的卻是完全不一樣的。用心體會才明白，你所學到、得到的在無形之中能夠體現的出來。不斷增強自己自信心，對自己所做的更加堅定。一年來在這方面也進步不少。

認真完成領導交給的任務，積極組織開展各項活動，拓寬工作思路。主動改進工作方法，發現自己工作中或同事工作中的問題，主動向領導匯報，善意提醒同事。

在實踐中不段學習、總結，在每一次的活動開展中，都能積極組織。對待工作的態度可以知道自己在工作中是怎樣的心態。因此現在的的工作就是一種鍛煉，一種機會，不管什么樣的工作，什么樣的事情，都能很好的去做，去接受。不同的工作能讓我知道做什么樣的事需要什么樣的方法，拓展自己的工作能力與思路。

總之，一年的工作，我現在已經不再像以前一樣什么都不懂，什么都不會。雖然我要學習的`還很多，跟優秀的同事相比，還有很大差距。但對于我自己目前的工作已經能很好的去做，去處理，相信我在今后能做的更好。

1、還需進一步改進交流與協調。由于個人性格的原因，在這方面做得不太好。有時候遇到交流、溝通有困難的，就想到了逃避。這是很不好的，不利于開展以后的工作。以后一定要盡力鍛煉自己的溝通、交流與協調能力。

2、還缺少高超、熟練地工作方法。有時候看到同事老練的處理工作中出現的問題，創造性的完成工作任務，就不由得萬分羨慕：什么時候我才能像這樣啊!

3、缺少耐性，熱情有余，持久不足。對工作中的困難有時候估計不足，或者是因為條件不具備，或者是因為方法不對頭，或是因為個人能力不夠，工作常常遇到困難，有時候很容易泄氣。在今后的工作中，我要努力培養自己的毅力和耐心。

1、加強理論學習，并注重理論與實踐相結合。

2、勇挑重擔。不畏縮，不逃避，鍛煉自己各方面的能力，爭取能早日在工作中獨當一面。

3、踏踏實實做事，誠誠懇懇做人。只要努力，只要自己上進，朝自己的方向去奮斗就能做的好。

綜上，我對本年度在各方面的表現綜合評定為優秀。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，轉變觀念，開拓前進。我相信，只要愿意努力，愿意付出，就會有收獲，就會有成長。

文檔為doc格式。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇十四

應聘自我評價可以參考如下：本人誠信開朗，具有較強的適應能力，富有責任心和正義感。過往的工作讓我積累了一些寶貴的工作經驗，使我更深刻的體會到了團隊協作的'重要性。希望憑借我目前僅有的一點工作經驗，和社會閱歷，給我一次就業機會，如能為貴公司服務，我將以十二分的熱忱回復給予的知遇之恩！自我評價其實不是簡歷中必須要求的部分，所以不需要為了寫而寫，更不要像上面那樣寫出來變成扣分項。我們在篩選簡歷的時候不會因為一個人自我評價寫得好就認為他/她能力很好，從而邀請面試的。自我評價不該只是總結，更應該是推薦。hr并不會期待看到多少經驗，而是平均每份簡歷只掃視15秒，從而判斷出兩件事：是不是適合這個職位？動機/意愿高不高？如果看到一個候選人經驗略少，但是動機很強，hr也會邀請他/她進入下一輪面試的。

本人專業知識扎實，已通過護士執業考試。責任心強，富有愛心和耐心，工作細心，學習能力強，與人溝通能力強，人際關系融洽。性格開朗，樂觀，自信，自尊；能很好的與人溝通，有良好的團隊合作精神；有責任心，樂于助人；敢于挑戰困難；對工作充滿熱情；接受能力較強；喜歡音樂，看書，運動，美術，會彈吉他；專業知識扎實，有一定的實踐經驗與操作技能。對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發展。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇十五

2023年質量評價報告大全（19篇）篇十六

后在工作，x年x月在工作至今，該同志政治、思想、工作表現如下：

一、講政治，講大局，具有較高的政治理論水平，良好的政治素養。

二、嚴于律己，寬以待人，具有高尚的道德品質。

該同志寬容大度，不計較個人得失。待人誠懇、友善。

三、工作扎實，業務過硬，具有較強的工作能力。

多年來愛崗敬業，扎實工作，積極進取，在工作中注重學習，虛心向老同志請教，熟練掌握法律法規及相關業務知識，能夠保質保量地完成本職工作。

四、廉潔自律情況。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇十七

20__年，我在站領導的指導下，與時俱進，扎實工作，較好地完成了組織和站領導交付的各項工作任務，為完成工作目標做出了自身應有的貢獻。現將一年的》工作評價如下：

一、我能及時審閱工程勘察設計文件，針對工程特點，編制監督方案。并按要求進行監督交底，對監督的程序、資料、重點、方式、頻率、質量控制點的設置及其提前通知要求、材料進場復驗及現場檢測項目、對分部工程及單位工程的質量控制資料審查等提出明確要求。

二、在日常監督管理工作中，我能嚴格按照建設工程質量監督導則的要求和建設工程強制性標準，對建設工程各方職責主體質量行為的監督檢查，對各方職責主體違反工程強制性條文的行為責令整改，并按程序要求對違反行為的職責主體作不良行為扣分。以國家的法律、法規和工程建設標準強制性標準為依據，對建設工程質量各方職責主體質量行為和工程中涉及結構安全和重要使用功能的實體質量監督檢查。

電力工程質量監督總站三、能按照住建局近年來出臺的文件加強對工程實體的質量監督。近年來，住建局出臺了一系列的新措施，新文件，如住宅工程質量通病防治措施提及的水電安裝問題，我均能按照相關文件的要求對在建工程進行實體監督，對違反文件要求的行為責令整改，并按程序要求對違反行為的職責主體作不良行為扣分。

四、能按時完成對工程的竣工驗收的質量控制資料審查，并對資料存在的問題進行一次性告知，簽發相應的監督文書。

五、按照站里的要求將監督檢查表格、監督文書及其回復資料上傳至工程質量監督系統并在該工程監督卷宗內歸檔。

20__年，我在各位領導、各位同事的幫忙與支持下，學到了不少的新知識，使自我的視野得到了顯著擴大，自身素質得以不斷的提高。

由于我疏忽學習，工作中時有遇事研究不周的地方;同時由于自身水平有限，工作中總有不盡人意之處。對此，我必須會加強學習，我相信有各位領導和同事的支持、幫忙和理解，我必須會克服缺點，彌補不足，做一個稱職的監督員。

在201_年，我將一如既往地按照站里的要求做好自我本職工作。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇十八

一，熟悉各種常見量規儀器的使用方法，并有兩年的實際操作經驗，持有初級長度量具檢定證。

二，能熟練操作qc七大手法，能通過電腦熟練繪制柏拉圖、直方圖，應用魚骨圖分析問題原因，采用控制圖對品質進行分析以及對制程進行控制，并能對公司員工進行培訓;曾在份品質強化月間擔任qcc圈圈長，首先對圈員七大手法、頭腦風暴法、愚巧法及雷達圖的培訓，然后按照qc story進行qcc活動，并發表成果，并得到品管部長的好評。

三，對ts16949有一定的了解，熟悉spc制程統計，msa測量系統分析等。

四，有很好的培訓經驗，多次對來品管實習的員工進行培訓，最喜歡的一句話是：現在開始，你們是品管人員。

生產現場管理自我評價

一，熟練操作qc七大手法，能應用qc七大手法分析問題和解決問題，這樣可以降低公司產品的不良率，節約成本。

二，熟悉豐田生產管理模式，成本意識高，降低成本，尋求企業的增長點。

三，規范作業，工作態度端正，管理規范化，作業標準化。

四，曾在體系擔任兩個月工作，熟悉日常事務的管理，并主持過內部審核及兩個體系的外審。

2023年質量評價報告大全（19篇）篇十九

全國質量獎是在借鑒美國的國家質量獎標準“波多里奇卓越績效評價準則”的基礎上設立的，其內容以企業文化、經營戰略、績效結果和社會責任等綜合實力為衡量標準，是“卓越績效模式”的框架，代表著中國質量治理的最高榮譽。“卓越績效模式”以經營結果為導向，以強化組織的顧客滿足意識和創新活動為關注焦點，追求卓越的績效治理。

全國質量獎是我國質量領域的最高獎項，評分體系共有1000分，其中結果占400分。對結果的關注，會幫助企業或組織測量最重要的績效指標，改進要害領域方面的績效，如經濟績效、顧客滿足和顧客忠誠的結果，以及過程的結果(過程有效性、效率、組織和個人的學習、產品的質量等)。

申報“全國質量獎”的企業或組織必須是我國境內合法生產及經營的單位，并具備以下基本條件：

1.按iso9000族標準建立、實施、保持質量管理體系，已獲認證注冊;

2.對有強制性要求的產品已獲認證注冊;

3.提供的產品或服務符合相關標準要求;

4.已按iso14000族標準建立、實施并保持環境管理體系，企業三廢治理達標;

5.連續三年無重大質量、設備、傷亡、火災和爆炸事故(按行業規定)及重大用戶投訴;

6.近三年企業獲得用戶滿足產品，并獲全國實施卓越績效模式先進企業(全國質量效益型先進企業)稱號。

全國質量獎評審標準是企業或組織進行自我評價、評審專家對申報企業或組織進行評審，及起草反饋報告的依據。20xx年，有關質量專家起草了全國質量獎評審標準。

全國質量獎評審標準可用于大企業、小企業、服務業，以及政府和非盈利組織等。每個申請企業或組織不論是能否獲獎，都將收到一份綜合反饋報告和一份逐條反饋報告。

目前，全國質量獎獎項設置為三類：制造、建筑業獎項，服務業獎項，小企業獎項。全國質量獎每年組織評審一次。

據統計，申報全國質量獎企業數依次分別為66個、45個、37個、28個和43個。其中，獲獎企業數依次分別為5個、6個、6個、8個和10個。

全國質量獎審定委員會由政府、行業、地區主管質量工作的部門負責人及有權威的質量專家組成。負責研究、確定全國質量獎評審工作的方針、政策，批準全國質量獎評審治理辦法及評審標準，審定獲獎組織名單。

全國質量獎工作委員會由具有理論和實踐經驗的質量治理專家、質量工作者和評審人員組成。負責實施全國質量獎評審，并向審定委員會提出獲獎組織推薦名單。全國質量獎工作委員會辦公室設在中國質協，其主要工作是：擬訂、修改全國質量獎評審治理辦法和評審標準;培訓、評聘全國質量獎評審人員;組織實施全國質量獎資格審查、資料評審和現場評審;對獲獎組織進行監督和幫促。