優(yōu)秀作文是對作品質(zhì)量的一種評判，它需要具備獨特的觀點和創(chuàng)造性的思維。看看以下這些優(yōu)秀作文范文，或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇一

她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師…………—雷桂君。

從五年級開始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學(xué)心里很感激老師。

雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。

雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇二

短頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁，一張愛笑的嘴巴上有一顆美人痣，她就是我們班的語文老師——姜老師。

課堂的“笑星”

記得有一節(jié)語文課上，姜老師走下講臺，穿梭在我們中間，正講得手舞足蹈、聲情并茂時，姜老師突然停住腳步，聲音也戛然而止，我們都還沉浸在前面的內(nèi)容中沒有反應(yīng)過來，一個個奇怪地盯著老師，不知道發(fā)生了什么。只見姜老師彎下腰來，一本正經(jīng)地對著左邊的同學(xué)說：“多好吃的手啊，給我吃一點唄!”原來旁邊這位同學(xué)正在專心致志地“吃手”，連老師走到他身邊都沒發(fā)現(xiàn)。這位同學(xué)被逗得紅了臉，大家也突然反應(yīng)過來了，正準(zhǔn)備哈哈大笑，卻已經(jīng)被姜老師制止了。

姜老師最厲害的是改編古詩，看到亂七八糟的教室，她會說：“念教室之糟糟，獨愴然而涕下”;同學(xué)在走廊打鬧，見她來了立馬停下來，她會說：“聞見老師來，忽然閉口立”;她也會自嘲自己：“不識某某真面目，只緣身在此班中”。

講故事的“高手”

我們最愛聽姜老師上作文課，每次我們分享完自己的故事后，姜老師就開始分享自己的故事了，我們最愛聽姜老師講她自己身邊的`事例。在我們的課堂上出現(xiàn)頻率最高的故事主角就是姜老師家的小兔子——“跳跳”了。“跳跳”奇怪的生活習(xí)性;它吃東西時可愛的模樣;睡覺、曬太陽時懶散的造型都一一展現(xiàn)在我們的眼前。每次姜老師講“跳跳”時眼睛里都發(fā)著光，將小兔子的動作都模仿得活靈活現(xiàn)，下筆時，那只小兔子仿佛就在我的筆尖跳動。

嚴(yán)厲的“女王”

別看姜老師平時很溫柔，要是真遇到調(diào)皮的同學(xué)，她搖身一變，又變成了嚴(yán)厲的“女王”，雖然姜老師經(jīng)常說她眼神不太好，寫字的時候需要我們幫忙找關(guān)鍵筆畫，耳朵也不太好，同學(xué)們回答問題聲音小一點她就聽不見，但是我們覺得姜老師仿佛長了好幾只眼睛，耳朵更是能聽八方，哪怕她一邊在板書，一邊都能精準(zhǔn)地找到在講話的同學(xué)。

譬如有節(jié)課，姜老師正在黑板上寫字，我的同桌便趁機(jī)回頭講話，講得高興還笑了起來，姜老師猛地回頭，一雙銳利的眼睛緊緊地鎖住了他，可是他居然還沒有反應(yīng)過來，姜老師一聲怒吼：“某某某，站起來!”這是姜老師警告的第一招;如果課堂上再講第二次話，軟尺就要上手了，這是姜老師的第二招。其實我們最怕的還是姜老師的第三招——“下課到我辦公室來!”。三招連環(huán)夾擊，沒有哪個不怕的。

這就是我們班的姜老師，時而搞笑，時而有趣，時而嚴(yán)厲。你喜歡她嗎?我非常喜歡她。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇三

升入初中直到現(xiàn)在，留給我印象最深的，不是我們的班主任，而是我的任課老師——胡老師。

胡老師是英語老師，她教書教了幾十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)水平。不知是什么原因，胡老師只帶我們一個班的英語課，理所應(yīng)當(dāng)?shù)模桶阉械臅r間和精力，都放在我們身上。為了使我們更出色，她一直跟自己暗暗叫著勁兒。

上課的時候，班上的活躍分子總是靜不下來，可胡老師總有辦法，她教大家讀課文總是繪聲繪色的，她還很謙虛，時不時地向我們請教。在我看來，她不僅是大家的老師，更是大家的好朋友。

班主任老師總說："胡老師年紀(jì)大了，你多幫她做些事。"每次幫老師的忙，她總是笑瞇瞇的，而我的眼眶卻一直濕著……胡老師常向我詢問班里每個同學(xué)的情況，問我有沒有法子能提高大家的成績。老師邊說邊喝水，但我還是聽出了老師嗓子的沙啞。我嘴里答應(yīng)著，心里想：無論如何也養(yǎng)提高班級成績！

在她教我們的最后一節(jié)課上，我強(qiáng)笑著回答老師的提問，把自己的水平發(fā)揮到最好，看到老師滿意的笑容和疲憊的身體，我無法控制自己的眼淚。胡老師的辛苦，只有我最明白。

我想深情地喊一聲：胡老師！我們愛你！然而我卻遲遲沒有說出口……。

胡老師的背影消失在遠(yuǎn)方，我卻造成一個一生都不能彌補的遺憾……。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇四

有人說，您是無私的蠟燭，把全部光亮獻(xiàn)給了人們；有人說，您是辛勤的園丁，用勤勞的汗水澆灌了我們；有人說，您是慈祥的母親，用甘甜的乳汁哺育了我們……啊，崇高而又純潔的職業(yè)，偉大而又光輝的榮譽，太陽底下，唯你獨尊，是您，老師！

老師，您真好！從我第一眼見到您，我就對您有了永不磨滅的印象——飄逸的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就感覺您是一個滿腹經(jīng)綸。落落大方的人。您，就是我的語文奧賽老師——王老師。

王老師，我愛您，愛您那種對同學(xué)誨人不倦的教導(dǎo)。記得有一次，我舉手回答問題，犯了一個小錯誤，您并沒有批評我，而是婉轉(zhuǎn)地教育了我：“首先，這位同學(xué)的文筆很好，是不可否認(rèn)的，但是，他犯了一個邏輯性的錯誤。”這才避免了一場笑話。從那以后，我對您的印象就更深了。

王老師，我愛您，愛您那種教書的幽默風(fēng)趣。每當(dāng)聽您為我們講課，我都會聚精會神的，因為我認(rèn)為聽您講課時一種美的享受，是一種自我的陶醉。每當(dāng)我提出問題時，您總是會用娓娓動聽的語言有聲有色地為我揭開謎底。您講的每句話，每個字，我都刻骨銘心，仿佛身臨其境。

王老師，我愛您，愛您對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神。有一次，學(xué)校通知一些事情，由您一一轉(zhuǎn)告，當(dāng)您來到四樓時，剛好看到我，您就吩咐我將通知的重要內(nèi)容寫在紙條上，再由我轉(zhuǎn)交給九班的老師，當(dāng)我寫好時，您并沒有不負(fù)責(zé)任地轉(zhuǎn)頭就走，而是仔仔細(xì)細(xì)地檢查每一句話，每一個字，生怕我會寫錯了，這還不夠，您看完了之后，又將紙條壓在水杯下，擔(dān)心它會被風(fēng)吹掉。看到您那對工作一絲不茍的樣子，我真感到高興。

在校園里，我度過了童年最美好的時光，那是我童年的樂園。校園里生機(jī)勃勃，書香濃郁，在這樣的校園里學(xué)習(xí)，我感到很快樂。

不必說桂花含苞待放，像個害羞的小姑娘；也不必說石榴樹的樹葉蒼翠欲滴，深邃中透著生機(jī)；單說那普普通通的花兒，就美麗無比。花兒們爭奇斗艷，紅、黃、藍(lán)、白、紫……五彩繽紛，互相媲美。那不知名的、素雅的小白花星星點點地綴滿學(xué)校的小花園。它們像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。我們的校園到處都充滿了生機(jī)、快樂。

學(xué)校的自然風(fēng)光美，人文景觀也不賴。愛因斯坦的雕像屹立在學(xué)校的花草之中，雕像上面寫著愛因斯坦的名言：“科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎。”往里走，就可以看見張衡、陶行知的雕像。沿著臺階拾級而上，我感覺到學(xué)校對我們的期望——步步高升。隨著臺階的步步高升，可以看見熱鬧的操場。高大的教學(xué)樓。看著教學(xué)樓，我想起了張衡的一句話：“人生在勤，不索何獲。”我想：學(xué)習(xí)也應(yīng)該勤奮，才會有收獲。操場上，同學(xué)們活蹦亂跳，籃球隊員個個生龍活虎、競爭激烈。同學(xué)們有的跳繩，有的打乒乓球，有的跑步，臉上洋溢著快樂。隨即，我看見了在操場角落的垃圾桶，它藏污納垢，卻不求索取，我們的老師們不也是這樣的嗎？我情不自禁地想起了這樣一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

在生機(jī)勃勃的校園里學(xué)習(xí)，我很快樂，我愛美麗的校園，那是我的樂園。

黎老師，是我學(xué)習(xí)上的一杯咖啡。

黎老師有時是杯加了糖的咖啡，甜甜的，讓人意猶未盡。

那一陣子，我因為朗誦訓(xùn)練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鐘，我背著書包走進(jìn)了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學(xué)補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學(xué)一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補一下課嗎？”“當(dāng)然沒問題啦！”老師爽快地答應(yīng)了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來。“好了，今天就講到這兒吧！”黎老師一臉輕松地對我說，“課補完了，快回家吧！”此時此刻，我覺得黎老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊！都快七點啦！我朝黎老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。

可這杯咖啡也有不放糖的時候，苦苦的，叫人畢生難忘。

記得一次測驗，我沒認(rèn)真審題。試卷一發(fā)下來，我就走馬觀花似的瀏覽了一次題目，就提起筆急匆匆地開始作答。結(jié)果呢？可想而知，我考得糟透了。有一道題全錯，連扣六分。黎老師把我叫去談心了，她把測驗卷往我面前一擺。“你看看吧！”老師輕輕地說。我盯住試卷，眼珠子在眼眶里直打圈兒。“你是不是沒審題就提筆做了？”黎老師仍是輕聲問。我點了點頭。可我不明白，老師為什么不罵我。老師不罵我，我心里倒更難受了。我的心苦苦的，老師的心也一樣，苦苦的。這次，這杯咖啡不是甜的而是苦的，像黃蓮的味道一個樣。

就這樣，這杯咖啡時而苦，時而甜，陪伴著我走過五年的光陰。無論咖啡是苦是甜，黎老師，永遠(yuǎn)是我最愛的咖啡！

在我居住的社區(qū)里有一個很大的花園，那是我兒時的樂園。

不必說整齊碧綠的冬青樹，光滑有趣的鵝卵石小路，樹冠高大的梧桐樹，開滿紫色小花兒的三葉草；也不必說鳴蟬在樹葉中長吟，舞蝶在花叢中飛旋，喧嚷的喜鵲從空中俯沖下來，又隱進(jìn)了繁茂的樹葉中，單是西邊那長廊一帶就有無限的趣味。紫藤開出了串串紫色的小花兒，甜甜的花香引來了成群的蜜蜂在花間忙碌著，引來了美麗的蝴蝶在花叢里起舞著。長廊附近，有兩株高大的劍蘭，左右對生的粗壯的葉片中間，挺立著直直的花柱，上面開滿了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚，在長廊邊的草叢中，側(cè)耳細(xì)聽，會聽到蛐蛐兒的叫聲。如果朝它走近一步，他就會停止唱歌，倘若輕輕地走過去，慢慢地?fù)荛_草叢，便會看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。

冬天的花園比較無味，北風(fēng)怒號，落盡了樹葉的梧桐樹顯得那么沒有生氣，就連柳樹也彎著腰，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的考驗，似乎稍不注意，就會被刮得枝斷樹折。一下雪，這里可就兩樣了。我們在這里堆雪人打雪仗，在冬青樹的遮掩下一不留神就會被同伴的雪球砸到，被打到的伙伴如果不立即起身，轉(zhuǎn)眼就會被“打扮”成了“圣誕老人”。

花里最熱鬧的應(yīng)該是春天了，那時的花園生機(jī)一片。柳樹長出了綠色的長發(fā)，用柳笛喚來了春天；梧桐開滿了紫色的花朵，用喇叭吹響了春天的樂曲；長廊上方，紫藤開出葡萄般串串花兒來，蘑菇亭邊，玉蘭綻放出醞釀了一個冬季的花蕾；柵欄跟前，牽牛花，粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄，比賽似地吐露著各自的花朵。空地上，我們放風(fēng)箏、滑旱冰，操場邊，我們打籃球、跳皮筋兒，就連光禿禿的石桌石凳前，也有我們廝殺一番爭奪將帥的場面。整個花園彌漫在春天的花香里，密扎扎的三葉草也急著趕著綻放花朵，為花園織起一條迷人的花毯。

我愛這花園，愛她的四季，愛她的清新，愛她的芳香，更因為是她伴著我一路成長，所以我永遠(yuǎn)也不會忘了她——我兒時的樂園。

他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

在那遠(yuǎn)離城市喧囂的村莊里有一個我的樂園。那是我外婆家后面的一座大山，四季常青。

外婆常常打帶我上山去玩，那有許多城市里見不到的植物與昆蟲。單是一顆茶籽樹就引來我無數(shù)的好奇心。茶籽樹雖然不高，但結(jié)出的果子卻是又香又大，那果子是橙色的，形狀很像石榴，但沒有石榴大。外婆常常摘它回家榨茶籽油，榨出來的油非常地香。如果隨手摘下一片葉子，運氣不好會遇到毛毛蟲在上面休息，這山里的毛毛蟲長得很可怕，身子不大卻長滿了刺，扎人的很。那一次就把我嚇得半死。我第一次吃桑葚就是在那座山上，又酸又甜，色味都比平常吃的水果要好得多。而且我還發(fā)現(xiàn)他有一個很好玩的作用，因為桑葚汁是紫紅色的，所以涂在鼻子上很像流鼻血，但還是被我媽給識破了，她說：“他和我一樣也曾這樣做過，但還是被我外婆給認(rèn)出來了”。

小時候也怕去那座山上，因為外婆跟我說過：“那座山上有狼之類的野獸，我們家的小狗就是被它們叼去的，因此有一段時間不敢上山去，跟不敢再在外婆家睡，怕狼跑下來會把我叼走，就算睡在床上，也不會把眼睛閉上，媽媽和外婆也曾因為這件事想了很多辦法，外婆也后悔給我講了這件事，其實她只是嚇嚇我而已。

暑假轉(zhuǎn)眼就過去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認(rèn)識了教我們的老師，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開學(xué)前匯操表演訓(xùn)練時給我留下的印象最為深刻。

那時，我們剛剛認(rèn)識了我們的班主任郭老師。郭老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，似乎每時每刻都在觀察同學(xué)們的一舉一動。郭老師慈祥的.臉上經(jīng)常掛著笑容，很少見到老師生氣的樣子。

郭老師不但外表慈祥，內(nèi)心也一點兒不比外表差。在我們練操時，老師就在旁邊一會兒跑前一會兒跑后給我們耐心地指導(dǎo)，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著，整個班就如同一般散沙。我們本以為老師會大發(fā)雷霆，狠狠教訓(xùn)我們一頓，而郭老師卻只用驚異的眼神望著我們，嘴上仍然掛著微笑，一邊拍著手，一邊似乎很滿意地說：“不錯，不錯，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習(xí)不偷懶就一定能做好！”同學(xué)們也有了信心。可漸漸地，同學(xué)們因為覺得老師脾氣好，有的人就開始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴(yán)歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準(zhǔn)備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點兒就見老師先“確認(rèn)目標(biāo)”，用眼睛死死地盯著你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽“啪”，“啊！”“哈哈哈”，累好似隨著全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。

終于，功夫不負(fù)有心人，在郭老師的指導(dǎo)下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎品，我們品嘗著用自己努力換來的“戰(zhàn)利品”心里比吃了蜜還天呢！

我雖只是初一的學(xué)生，但教過我的老師卻很多，在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。

“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來，我抬起頭向門口望去，呀！今天是愚人節(jié)嗎？還是我在做夢？我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺走去的人，她個子還不到我的鼻梁，一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的，一個不及我手指長的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。

一節(jié)課后，我心里的疑惑徹底沒了，暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動又是氣氛濃厚，這樣的老師是我一直所期盼的呀！

這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個。

我身為語文課代表，每天記作業(yè)的重任就交給了我，可我這個記性又總是讓同學(xué)們等好長時間才能放學(xué)，為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個情況，下操后她站在門口把我叫出去，然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室，走在后面的我清楚地看到了一個個子矮小的老師走在人群中喊：“同學(xué)讓一下”，一邊拉著學(xué)生的手，那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師！您可知道那個您習(xí)慣性的動作帶給學(xué)生的并不只是一時的溫暖，而是永遠(yuǎn)的財富。

李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個人嗎？

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇五

大家好，我叫盧峰今年11歲了，大家都叫我“大痣峰”因為我的嘴巴上面有一顆痣人家都說我的痣長對地方了是有福氣的，大大的頭胖嘟嘟的臉，小小的眼睛里有一個黑黑的眼珠像黑寶石一樣。長著一條小型的香腸嘴因為我一不開心就嘟起嘴巴就這樣了所以大家千萬不要一不開心就嘟嘴這是不好的習(xí)慣，我的鼻梁高高的。皮膚黑也不是很黑。我的脾氣有點暴躁我有時候我忍不住把我的同位吼幾句這個真是我的“鐵哥們”黃智聰我一吼他就會說：“紳士點不要像壯漢一樣我們是有教養(yǎng)滴！”嘿！這真是我的“鐵哥們”。我也是鄰居的“好幫手”有時候也可以讓人哭笑不得。

記得我四歲的那年有一次，我的鄰居吳叔叔叫我去買鹽，我去到超市走到調(diào)料區(qū)看了看心想：“這應(yīng)該都是鹽吧？”然后看到了一包紅紅綠綠的包裝袋，我心想：“任務(wù)完成了，就是這一包。”我拿著它向收銀臺走去收銀臺的姐姐認(rèn)識我她說：“小峰，會幫人買東西了啊？”我驕傲的說：“當(dāng)然！有什么事難倒我的！”說完我就給了10元錢霸氣的說：“不找！”姐姐說:“小屁孩，本來就10元還找個屁啊！”拿著東西生氣的離開了，在路上我在想叔叔會給我什么東西，糖？巧克力？邊走邊想，走到了，把東西交給了吳叔叔，吳叔叔一看“誒！不對啊！小峰你是不是買錯了，這是雞粉，不是我要的鹽”吳叔叔驚訝的說。呵呵，我把鹽變成了雞粉。真是讓人哭笑不得。

呵呵，這就是我一個馬馬虎虎而快樂的小孩，雖然我沒有明星的帥氣，沒有博士的智慧。但是我是一個簡單而陽光的一個小男孩。

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初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇六

在我的記憶中最難忘的老師就是王老師!就在那一天，我感受到了無私的“母愛”……那天是我最難忘的一天!

這位王老師，有著一頭黝黑的長發(fā)，一雙大大的眼睛，就是這雙眼睛給了我們溫柔!還有那個櫻桃般的小嘴，不知說出了無數(shù)句安慰我們的話語!那長發(fā)很自在的就披了下來。王老師那副美麗的樣子，我現(xiàn)在還記得!

而偏偏就在這時，王老師打著雨傘出來了。對我倆說，你們這兩孩子怎么這樣呢，下雨了不會教室干什么，這樣淋雨不僅對身體不好，而且也會感冒的!趕快回教室去。王老師對我們，盡量向我們展示她溫柔的一面!

這就是我的王老師，是我最難忘的老師!王老師在我的生命中“閃爍”著，為我照亮前方的路，感謝您，王老師。而老師對我們的愛是無私、偉大的。

渴求知識的學(xué)生們，在書山攀登，誰不希望有一個引路人;探尋知識的寶藏，在學(xué)海中遨游，誰不希望有一個擺渡者。人生路上我們都會遇到許多的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，幫助我們改寫人生。

語文老師，他個子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡，一看就是博學(xué)多才的人。在他的臉上，你看不到一點疲勞，看到的永遠(yuǎn)都是那揮之不去的幽默感，班里同學(xué)都喜歡上他的課——即可以學(xué)到知識，又可以參與其中，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結(jié)尾、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會舉好多好玩的例子，為了讓我們?nèi)菀桌斫庠趺磳懽魑摹?/p>

語文老師——我的偶像。

政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著威嚴(yán)。她對我們這些學(xué)生特別嚴(yán)格，總是抱有“嚴(yán)師出高徒”的想法來辦事，一旦同學(xué)們有違反班規(guī)，校規(guī)什么的，定“斬”不饒——找你到辦公室談話，直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴(yán)明值得的我們敬佩。

政治老師——我的模范。

物理老師，她是一位心軟、善良的老師。她明明說過，寫不完作業(yè)的同學(xué)要懲罰到辦公室寫。但她總是說話不算數(shù)，至今都沒讓一個人去那兒寫過。，她的課總是在歡樂中度過，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學(xué)方式讓我愛上了物理，物理天賦不高的我總出錯，但她從不批評我，她會在新課堂、試卷上寫著：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者啊!她還是一位孜孜不倦的人，她做不出來的題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好啊!

物理老師——我的榜樣。

我一定會不辜負(fù)老師的期望，刻苦學(xué)習(xí)。將來已經(jīng)要做個像老師一樣的人。在這里給您們說聲：老師，辛苦了!!

老師，多么親切的稱呼啊!老師，多么神圣的職業(yè)啊!學(xué)校里，老師傳授給我們知識，帶我們在書山上，學(xué)海里遨游。我們與老師共同在學(xué)校里快樂的生活，老師帶我們探索知識的奧秘，跨越學(xué)習(xí)的障礙，到達(dá)知識的頂峰。到那時，放眼一望，滿眼都是對未來的憧憬和前途的渴望，從老師的眼睛里看到了更多的喜悅和欣慰。在這個世界上，有多少老師為了國家的進(jìn)步，為了我們能健康茁壯的成長，奉獻(xiàn)了自己的一生。他們是多么可敬啊!

在我成長的日子里有很多的老師都令我難忘，但最讓我感動的應(yīng)該是我的啟蒙老師了，她就是我的班主任齊老師。她有一對柳葉眉，下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛;梳著一頭齊肩發(fā)，顯得很活潑;她講起課來，眉飛色舞，同學(xué)們可喜歡她了。

齊老師對我們很溫柔，平時從不嚴(yán)厲批評我們。即使我們犯了錯誤，她也總是和藹地說“下次要注意”或者耐心地給我們講道理。

齊老師雖然很溫柔，但她對我們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)總是很嚴(yán)格的。如果我們的學(xué)習(xí)遇到難題、錯題她都要反復(fù)讓我們練習(xí)，讓我們把知識點掌握的更加扎實。

齊老師還很關(guān)心我們的身體健康，課間休息，她經(jīng)常和我們一起扔沙包、踢毽子、跳繩——一起分享這快樂的十分鐘。在玩“打鴨子”游戲時，同學(xué)們靈敏地躲避著獵人的“子彈”。齊老師有時候在旁邊給我們加油喝彩，有時候也跟我們一起投入“戰(zhàn)斗”，雖然她很少打到“鴨子”，但她還是和我們一起開心的笑著，她那爽朗的笑聲至今還在我耳邊回蕩，那熱鬧的場面更是讓我難以忘記。齊老師還經(jīng)常收集一些保護(hù)視力的小偏方告訴我們，希望我們每個同學(xué)都能健康快樂的學(xué)習(xí)。

齊老師為了鼓勵我們積極學(xué)習(xí)，用自己的“銀兩”買來很多小獎品獎勵我們，還說：“爭取把我的這些小玩意兒都得走啊!”我經(jīng)常在心里想：齊老師真像媽媽呀!在齊老師的帶領(lǐng)下，我們班在學(xué)校舉辦的各個活動中，都從不落后，可以稱得上是“牛”班了，我們的一切成果都離不開齊老師的細(xì)心培育。

多么好的老師啊!她幫我們在成長的起跑線上邁出了堅實的步伐，讓我們披荊斬棘，向著理想的學(xué)習(xí)頂峰進(jìn)軍。無論將來走到哪里我都不會忘記我的啟蒙老師——齊老師。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇七

俗話說得好：“老師像園丁，精心培育祖國的花朵;老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路;老師像春蟬，不辭勞苦地編織著理想的彩虹;老師像書，讓渴望知識的孩子們在書中的海洋盡情遨游!”

老師，每個人心目中都有一個的老師，而我的老師就是那個慈祥，平易近人的朱老師。

朱老師有著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的身材，身著樸素，在她的腦海里不知有多少智慧，上課時，話語滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識傳授給我們!

以前，我的字寫得不好，總是歪歪扭扭，可后來，在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步可大了，還受了朱老師的表揚，我心里高興得像喝了蜜還甜。

三年級時，朱老師當(dāng)了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年里，我們在老師的鼓勵與啟發(fā)下，從陽光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養(yǎng)，呵護(hù)下，我們從一棵只能依賴別人的“幼苗”變成了能遮風(fēng)擋雨獨立自主的“參天大樹”這些都是朱老師的功勞。

老師就是播種機(jī)，勤勤懇懇地播撒著希望的種子;老師就是黃牛，沒有一絲怨言，默默無聞的工作著。我的班主任朱老師就是這樣的一個人，在我心目中，朱老師永遠(yuǎn)是我的老師!

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇八

每位同學(xué)心目中好老師的人選都不一樣，你們知道我心目中的好老師是誰嗎？那就請看我的敘述吧：

首先，我心目中的好老師她有淵博的知識和不厭其煩的精神。我們在學(xué)習(xí)或生活中總會遇到這樣那樣的問題，老師會用自己的豐富知識去一一化解我們心中的疑惑。班里有些同學(xué)的反應(yīng)比較慢，基礎(chǔ)知識差，老師便反復(fù)，耐心去講解，而并沒有嘲笑且斥責(zé)他們。

其次，我心目中的好老師她具有因材施教的能力。我們的性格和學(xué)習(xí)能力各有差異，在某一方面都有自己的長處和短處，老師便會去挖掘我們的潛能。有的同學(xué)上課不愛舉手發(fā)言，老師就經(jīng)常提問他們，鼓勵他們。

我心目中的好老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活中的益友。

作為好老師，老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在課后卻是那么親切。她有時還和我們開開玩笑，然后微笑著走出教室。

最后，老師她更是以身作則，成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣。在學(xué)校里，老師注意自己的言行舉止；在生活中，老師尊老愛幼，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇九

“噓，都小點聲，皇上來了——”，一聲細(xì)小但刺耳的話語，冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛，像進(jìn)入冷藏室一樣，以迅雷不及掩耳之勢變成正襟危坐的姿態(tài)。

忽然，從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上，夾著并不是很挺的鼻梁，應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故，鼻梁兩旁已經(jīng)有一個小坑洼了，使本就堆滿肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光，毫不留情，等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對視，他的眼神是魔鬼，可以看穿你所有的心虛和不安。

正如他的外號“皇上”一樣，聽起來就是權(quán)力的象征，萬眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略，有才謀，也有寬懷細(xì)慰之心。

迎著朝陽，我們班在高高在上的主席臺上，舉起了那份屬于我們的榮譽——“368集體數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀獎”。

“皇上”在臺下看到這份榮譽冉冉升起時會心一笑。像平常他站在三尺講桌前，拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個公式，每個符號后轉(zhuǎn)頭望向我們，發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后，揚起嘴角，裂開眼角紋，那一笑甚是可愛。

當(dāng)我們駐筆不前時，他就會邁著無聲卻又沉重的步伐從講臺上慢步挪下來，再單手撐腰疾步走到你面前，直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容，他才會擦擦額頭上豆大的汗珠，深喘一口氣，接著回到黑板進(jìn)行下一節(jié)的內(nèi)容。

當(dāng)我們有人小聲偷泣時，皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，一般，乘著七彩祥云就來到你耳旁，用樸實的細(xì)雨滋慰著你，從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上，告訴你：“擦干了眼睛，看見的還是光亮。”

我們至今也搞不懂，他是一個老成的數(shù)學(xué)老師，為什么可以這么暖心？

有時候他也會伸出六個手指頭，對家長說：“我們班現(xiàn)在有八個不學(xué)好的！”他還會在班會上強(qiáng)調(diào)讓我們用黑紙白字寫清楚班會的內(nèi)容……后來他對我們解釋說，以后你們可以自豪地對外面說，你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的！”頓時，哄堂大笑。

他的身影停留在玻璃外的一張臉那個記憶時刻。他像光一樣，多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬歲，就停在會心一笑那一刻，誰也不動。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇十

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”，一直悠揚動聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌，我就會想起我的初中老師盧老師。

盧老師大約四十歲，教書十幾年，他把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。他像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生；他像地下的落花生，從不計較名利；他像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，他是“人類靈魂的工程師”。

剛讀初中時，盧老師就是我的班主任，那時，他教我們的語文，他教語文有一個特點，他每次上語文課都會把課文知識和笑話結(jié)合起來給我們聽，有時候，他一節(jié)課都在講笑話，使我們在笑話中學(xué)到知識，因此，每次，每次考試我們班的語文都是全校好的。他雖然教語文，但是他也很關(guān)心我們的其他科目。我一直以來，英語都不好，每次英語考試，對我來說就是考天書，越考越?jīng)]信心，盧老師知道我的英語不好，所以他一有時間就會找我聊關(guān)于我的英語的事情，每當(dāng)我說英語很難學(xué)，想放棄時，他總是嚴(yán)肅對我說：“英語就是單詞的組合，要堅持記單詞，要有信心，不能輕易放棄。”

在初一和初二，都是盧老師做我們的班主任，到了初三，我們分班，盧老師也沒有跟上來，在初三的日子里，雖然學(xué)習(xí)越來越緊張，每當(dāng)我覺得學(xué)習(xí)壓力大時，我總是會去找盧老師聊天，每次和他聊天他的笑話都會使我的心情得到放松。所以，和他聊天后，我總是會恢復(fù)到輕松積極的心態(tài)去面對初三的學(xué)習(xí)。

我和盧老師最后一次見面是在升中考的考場上。那時，盧老師作為本校的監(jiān)考老師監(jiān)考我所在的試室，當(dāng)時是考語文，那是第一個科目，心里不免有些緊張，但是一看到是盧老師監(jiān)考，內(nèi)心又有些高興。在做題時，我是一路上過關(guān)斬將，但是，當(dāng)我在答閱讀題時，突然發(fā)現(xiàn)我在答題卡上答錯題目了，我頓時驚慌失措，于是，我舉手想更換答題卡，這時，盧老師走過來，我把情況告訴盧老師，盧老師說，“時間已經(jīng)過去一半了，更換答題卡是來不及了，我去問問看有什么辦法你不要著急，先做下面的題目”然后，盧老師快步地走出了試室，這時，我的心里更加緊張了，手心都冒出冷汗了，心想“完蛋了，這次語文肯定沒希望了。”，當(dāng)我寫完作文時，盧老師手里拿著一張紙急匆匆地向我走來，他氣喘吁吁地對我說“把你寫的答案劃掉，橫線上寫答案，慢慢寫，不要緊張，有盧老師在。”，后來，在盧老師的幫助下，我終于把題目做完了。

上來高中，我再也沒有見過盧老師了，我想，他現(xiàn)在在給學(xué)生講笑話又或者是在和某個學(xué)生聊天吧。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇十一

該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個詞了。

她總是提早一些走進(jìn)教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過門框的角落，似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮夸的泡泡袖，沒有奇異的大蝴蝶結(jié)，她的長裙，只有簡單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常。“哇，仙女！”我同桌說，“她太好看了吧！”

要我說啊，她的確是個“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動畫片，有一種甜甜的感覺。就像冬天的陽光，不太熱，但卻是暖的。

她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點點香，是那種貴氣的香味。她一走開，香味便也跟著她走開了。

有一天她匆匆走進(jìn)教室，放下她粉色的包包。“我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來問我商品的價值和使用價值怎么區(qū)別的啊，這個確實不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個晚上想要怎么和你們講才比較好。”

她說，商品的價值就是它的肉體，而使用價值呢，是它的靈魂，少了一個都不行。靈魂你平常看不見，摸不著，所以商品的使用價值，也就不能用實實在在的金錢表示。我們一聽，馬上就明白了，連連點頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個生動又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時間為我們想這個例子，心里有些暖融融的。

也許是因為她骨子里真的熱愛這個行業(yè)吧。她雖然是個溫婉的人，但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿(mào)的，后來想當(dāng)老師，就來當(dāng)了老師。關(guān)于“錢”的東西，她總是很專業(yè)的。她會從課本出發(fā)，悄悄告訴我們一些有趣又實用的小知識。“出國玩取錢的時候啊，雖然課本上說visa和銀聯(lián)都可以用，但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢，因為銀聯(lián)不收你太多手續(xù)費……”

有時我是個“好奇寶寶”，追著她問些課本以外的知識。她并沒有用“這個不考”打發(fā)我，而是像講故事一樣慢慢和我說。“現(xiàn)在還有人用支票嗎？不是可以轉(zhuǎn)賬嗎？”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話不會立馬到賬的，支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識了身邊的“錢”，她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。

聽說她最近結(jié)婚了。真好啊！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當(dāng)然，錢包里也要充滿粉紅。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇十二

我的英語老師姓張，看起來很年輕。

張老師講課的時候讀得很流利，一看就是個好老師，因為她很嚴(yán)格。張老師苗條的身材格外引人注目。她不胖不瘦，長長的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，一眼就能看見誰在說話，誰在做小動作。她的鼻梁高高的，嘴巴很會說話。

一天，她很難受，但是還是堅持來上課，真是一個好老師，那時候，張老師一手捂著肚子，一手摁著講臺，讓同學(xué)領(lǐng)讀第二課。前半節(jié)課老師還能挺住，后半節(jié)課肚子特別疼才沒有繼續(xù)上下去。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇十三

記得剛剛升級到五年級時，就聽見同學(xué)們說教數(shù)學(xué)的王老師的眼神會說話，可我一直不相信，眼睛又沒有嘴巴，又怎么能說出話呢。

直到那一天數(shù)學(xué)課，我才親眼見證到“奇跡”的發(fā)生。那一次我在上課時有點心不在焉，正“專心致志”的玩手指，突然同桌用胳膊撞了我一下，于是我抬起頭，啊！王老師正用那憤怒而又嚴(yán)厲的于是盯著我看，好像在說：“———，你為什么上課不聽講啊？”把我下了一大跳。精神頓時就上來了。王老師的眼神也溫和了許多，又好像在說：“———，這種態(tài)度才是好樣的。”

后來，因為工作需要，王老師被調(diào)動到別的學(xué)校去了。我們班所有學(xué)生都去送別，大家忍不住大哭，王老師用眼神安慰：“大家都別哭，我只不是離開你們，以后我還會回來看大家的———”。

我們永遠(yuǎn)忘不了王老師，每當(dāng)我們遇到困難，我們仿佛都看見王老師的那眼神鼓勵我們，引領(lǐng)我們走向成功的大門。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇十四

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師，如果是一朵花，那么我就是一株小草；如果老師是一棵大樹，那么我就是一片樹葉；如果老師是一片大海，那我就是大海里的一朵浪花。

報。在過去的四年里，從一個個拼音、漢字到一篇篇文章；從1+1到分?jǐn)?shù)、小數(shù)、乘除法老師教了我們太多的知識和道理。當(dāng)我遇到難題時，是老師教會我解題方法；當(dāng)我考試考得不好而難過時，是老師安慰我；當(dāng)我獲得了優(yōu)異的成績時，是老師給予我鼓勵。

記得在一次競賽中，我做錯了許多題，心里很難過，就找了個沒人的地方，抱頭痛哭。走進(jìn)教室我覺得地在震動，天灰蒙蒙的，鳥兒也不叫了，樹葉也不沙沙作響了。這時，老師安慰我說：考過去就考過去了，多想想錯的原因，多總結(jié)經(jīng)驗，下次爭取考得更好！這一刻，我的心如同扎了上百針。我把老師的話深深地印在了心里，但我還是無法控制自己的情緒，禁不住地流下了眼淚。

還有一次我寫了一篇作文，修改后就投了稿。過了幾天，我去拿報紙時，無意中看到了我寫的作文，高興地如同被放飛的小鳥。老師知道了這件事以后，在班級里表揚了我。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天是格外的藍(lán)，鳥兒歡快地叫著，好像都在鼓勵我繼續(xù)加油。

我的老師是位偉大的老師，也是一位平凡的老師。謝謝您我的老師。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇十五

趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個熟透的大蘋果。她烏黑的秀發(fā)被一個紅色的皮筋扎著，下端彎彎地垂下來，像一只香蕉一樣。

在學(xué)習(xí)上，趙老師對我們的要求很嚴(yán)格，從不允許我們偷懶。不過，在生活中，她卻像一個孩子。

一天，教室走廊上的燈壞了，過道里一片黑暗。風(fēng)“嗚嗚”地吹著，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過一個人的身影。我看出那是趙老師，不過，我還是“啊”的叫了一聲。

“有什么大驚小怪的？”趙老師輕聲說了一句。

話音還沒落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。

我指著她大笑起來：“膽小鬼！”

趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”

趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會興奮地逗它玩。一次，在校園里，一團(tuán)白色的身影從我們眼前掠過。仔細(xì)一看，原來是一只白底黑點的小花貓！那只貓很小，毛很干凈，就像白雪上滴了幾點黑墨水，漂亮極了。

趙老師一邊給它喂餅干，一邊對我說：“瞧！小貓多可愛呀！”

趙老師對小貓沒一點“防備”之心，直到有一次，她逗一只肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。

趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之后，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動物雖然可愛，但不要隨便去摸……”

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇十六

下課了，我和吳可欣、向一帆正在玩抓人游戲。跑著跑著，吳可欣突然摔了一跤，大哭了起來。這時正好被酈老師看見了，正怒氣沖沖地向我們走來。我們正在擔(dān)心酈老師要批評我們時，她突然變成了牛魔王。

吳可欣說：“快逃!”我們像一窩蜂似的逃到了操場上，這時，“操場”立刻變成了一片森林。牛魔王馬上就要追來了，我們趕緊躲在一棵大樹下商量起逃跑計劃來。

我轉(zhuǎn)頭一看，牛魔王站在我身后正向我撲來。突然一張大網(wǎng)把牛魔王彈得老遠(yuǎn)。原來，我的兩個好朋友把大網(wǎng)放在地上，牛魔王一來，吳可欣和向一帆就把網(wǎng)拉直，牛魔王就一定會被彈出去了。

我們想牛魔王肯定還會再追來，我們要想好應(yīng)對的計策。突然!吳可欣看到了一個馬蜂窩，吳可欣對向一帆說：“你爬到樹上，躲在馬蜂窩前面。牛魔王來抓你，你就蹲下”。牛魔王來了，向一帆說“我在這里，快點來抓我”。牛魔王來抓向一帆，向一帆一蹲下來，牛魔王抓到了馬蜂窩，馬蜂把牛魔王叮地滿頭大包。牛魔王氣壞了，吹了一口氣把我們?nèi)即档綐渖希缓笠簧焓志桶盐覀內(nèi)プ×恕?/p>

我們一口同聲地說：“你以大欺小，不如我們來比賽。”牛魔王愣了一下，說：“可以，我們來比背課文吧?”我們說：“不行，你是語文老師，比賽背課文我們肯定比不過你，不如我們比算術(shù)，兩百米賽跑，還有唱歌吧”。牛魔王說：“那好吧，我會讓你們知道我的厲害!”

比賽開始了。

第一局比算術(shù)，向一帆說：“一百九十六乘以八百三十七等于幾?”牛魔王拿出手機(jī)，我們說：“犯規(guī)!”牛魔王只好收回手機(jī)，這時我說：“我算好了，等于十六萬四仟零伍拾二”，第一局牛魔王輸了。

第二局馬上開始了，比賽跑步，牛魔王的腳步比我們快好幾倍，牛魔王開始就把我們甩在后面了，二十幾秒就沖過終點，第二局我們輸了。

最后，也是最激動人心的第三局比賽開始了，牛魔王唱歌漏風(fēng)，吳可欣動人的歌聲無可爭議的贏得了最后一場比賽的勝利。

我們在為我們勝利歡呼時，我聽見上課鈴的聲音，我睜開眼睛，原來我剛才打了個盹啊。我跑出去一看，操場還是我們操場，教室還是我們學(xué)習(xí)的教室，酈老師還是那個可愛的酈老師!

酈老師，你可不要變成酈魔王哦!

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇十七

在我們成長的過程中，有很多值得感恩的人，比如父母、恩師或朋友等。在這里我要感謝我的恩師周老師。

周老師雖然不是我人生中的第一位老師，但是她讓我變得更加優(yōu)秀。記得剛上一年級的時候，第一次走進(jìn)丁家莊小學(xué)，進(jìn)入班級第一個見到的就是周老師啦。她有一雙明亮的眼睛，雙眼不時的放射出活力;她說話溫柔又動聽，聽她說話真的很有道理;她氣質(zhì)優(yōu)雅，是一位讓人難忘的老師。第一次見到她，我就喜歡上了這位新老師。

老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵，老師的付出給我們進(jìn)步。記得一年級下學(xué)期的時候，因為疫情的原因開學(xué)遲了，原本的課程就變得緊張起來了。我的詞語默寫總是有錯的，周老師課后提醒我要多看多寫多默，不能松懈。本來沒放心上的我，經(jīng)過周老師的提點，我課后認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的詞語，很快我就不會再默寫錯誤了。

每學(xué)期快期末的時候，周老師都會在課堂上把所學(xué)的課文再梳理一遍。帶著全班同學(xué)進(jìn)行課文復(fù)習(xí)、背誦優(yōu)秀語段、默寫詞語、做練習(xí)題。有些完成慢的同學(xué)，放學(xué)后周老師會繼續(xù)帶著他們完成，直到每個同學(xué)都完成該復(fù)習(xí)的內(nèi)容。周老師就是這樣一位愛崗敬業(yè)的好老師，讓每位同學(xué)成績都不落下。

我們學(xué)校的課余生活豐富多彩，經(jīng)常舉行各種各樣的活動。周老師總是鼓勵我們多多報名，她說從這些活動中我們也能有所成長和進(jìn)步。我每次總會積極報名，也在各類活動中獲得很多榮譽獎狀。周老師不僅鼓勵我們參加學(xué)校的活動，還支持我們報名一些省市級競賽。以往兩年，在周老師的鼓勵下我都報名了江蘇省中小學(xué)詩歌競賽，開始寫參賽作品的時候不會寫，在周老師一次又一次的指導(dǎo)和啟發(fā)下，終于完成作品并且獲得了南京賽區(qū)的一等獎和二等獎。我獲得的這個榮譽，和周老師的付出與幫助是密不可分的。

老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵，老師的付出給我們進(jìn)步。老師，就是一位辛勤的園丁，哺育我們健康成長;老師，就如春天的雨露，滋養(yǎng)我們幼嫩新苗;老師，就如燃燒的蠟燭，照亮我們快速的前行。周老師就是這樣的一位老師，她不僅在學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格要求，在校園生活中也時時刻刻的關(guān)心我們。我好喜歡這位年輕漂亮、氣質(zhì)優(yōu)雅、教學(xué)嚴(yán)格又認(rèn)真的周老師。

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇十八

說起假小子，毫無疑問就是她了。粗粗的辮子，葡萄似的眼睛，高高的鼻梁上還掛著一副公主型的圓圓的粉色眼鏡;矮矮的個子，身材卻不錯，一副小巧玲瓏的樣子。沒錯，她就是我們班名副其實的假小子——王自秋原。

一聽這個名字，就給人一種很特別的感覺。開學(xué)的第一天，大家互相都還不認(rèn)識，當(dāng)老師念到她的名字時，這四個字就深深刻在了我的心上，覺得她一定是一個特別的女生。第一次看到她的樣子，我就想到，最后“假小子”這個稱號準(zhǔn)會屬于這個十足的小女生。軍訓(xùn)的時候，我沒有跟她接觸太多，可是后來在一起學(xué)習(xí)了一段時間，才發(fā)現(xiàn)，這個“假小子”不假。

剛開學(xué)的時候，有一節(jié)語文課上，老師讓大家到前面做自我介紹，同學(xué)們都很害羞，沒幾個敢上前的。只見，王自秋原自信地走上前去，我蠻期待的，很想聽聽她是怎樣介紹自己的。當(dāng)她很自豪地說自己是個假小子時，我對她便越來越好奇了，想看看她到底有多像男孩子。

課間的時候，你總會看到我們班上有個小女生對著某個男生大吼大叫的;當(dāng)男生欺負(fù)我們女生時，她也會毫不猶豫地沖上去，為那個女生打抱不平;體育課上，你會見到她十分賣力地跟男生們打羽毛球，瞧她那股賣力勁兒，好像非贏不可。不用說，那個人肯定是王自秋原。

記得有一次，她跟一個男生吵架，吵得實在是太激烈了，整個教室都快被震塌了，旁邊的人全都閃開了，后來她被氣哭了。從此以后，她便跟男生們結(jié)下了深仇大恨，只要有男生惹她，她就絕饒不了他們。上次一個男生不知怎么的，惹到了她，她兩眼只冒火花，一蹦三丈高，指著那人的額頭，嘰里呱啦地嚷了一通，我們在旁邊都替她捏了把汗，雖然她有理，但仍擔(dān)心她會不會累。最后那個男生一臉無奈，乖乖地回到了自己的座位上。她的同桌也經(jīng)常遭到她的“襲擊”，總會看到他們兩個你踢我一腳，我打你一拳，她同桌也很好強(qiáng)，所以他們總是糾纏不清，也不知道最后誰勝誰負(fù)。而我們只能在旁邊偷笑，默默地為她加油!

她就是這樣一個爭強(qiáng)好勝的假小子，但她還有一個稱號，那就是“小讒貓”。她特別貪吃，不管哪里有吃的，她都會沖上去。郊游的時候，大家?guī)Я艘淮蠖押贸缘模膊焕狻？蛇€沒等別人把包裝完全拆開，她就一個箭步來到那人身邊，說：“給我一點兒，好嗎?”我剛拆了一包薯片，她突然從我身邊冒出來，嚇了我一跳，心想：“她怎么總是神出鬼沒的!”

初一寫人我的老師（專業(yè)19篇）篇十九

爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細(xì)……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。

老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學(xué)們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。

老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現(xiàn)老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗凈，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈。看來她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經(jīng)深入皮肉了。

很多時候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的。看著她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！

老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經(jīng)常寫粉筆字、批改作業(yè)，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。