優秀作文是在寫作過程中充分展現思想、情感和藝術表現力的文學作品。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，通過閱讀可以提高自己的寫作水平。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇一

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。

活動準備：

1、幼兒經驗準備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標志。

2、物質材料準備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。

活動過程：

一、用故事導入主題。

1、演示手偶，激發興趣。

教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。

二、認識交通標志。

1、出示掛圖。

瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！

2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。

三、游戲“你指我說”

教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標志，幼兒點出來。

教師出示鄉下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。

五、交流討論。

1、認識其他交通標志。

還有哪些交通標志呢？

2、將交通標記貼在幼兒園需要的`地方。

今天，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？

六、活動延伸。

帶領幼兒仔細觀察幼兒園，并把相應的標記貼在幼兒園醒目位置。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇二

“梅子金黃杏子肥，菜花雪白麥花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓碟飛。”小老鼠果果在鄉下有一套漂漂亮亮的小房子，雖然不大，但是布置的合理精致，有臥室、廚房和儲藏室。果果每天辛辛苦苦去地里收集各種食物，把儲藏室裝的滿滿的。

一天下午，果果懶洋洋地躺在門口的搖椅上晃來晃去，正美滋滋地曬著太陽。突然跑來一只小狗，面帶愧色地對果果說：“你好！小老鼠，我是城里的，走迷路了，你能給我一點吃的嗎？”果果慷慨地拿出食物給小狗吃。小狗一邊狼吞虎咽地吃著，一邊告訴果果城里多么的美好，到處是高樓大廈、車水馬龍，城里的人們都對小動物非常好，給動物們穿五顏六色的衣服，讓動物們吃香氣撲鼻的美味佳肴。小狗說的口若懸河，果果聽得呆若木雞。最后，果果打算要到城里去過美好的新生活。

果果千辛萬苦地來到城市，看到一座座高樓大廈拔地而起，街道上人流如潮。果果興高采烈地往街上跑去，突然“咚”的一聲，一個石頭砸在了果果身邊，一個人大聲喊到：“有老鼠！”這一喊，一石激起千層浪，真是過街老鼠人人喊打。幾個人對著果果就用腳跺，果果大驚失色，嚇得望風而逃，慌亂中發現路邊有個小洞，走投無路的果果快步如飛地竄進了洞里。“撲通”一聲，果果還沒有明白過來咋回事，就感覺被潺潺流動的水給沖走了，周圍臭氣熏天把果果差點熏暈過去。手忙腳亂的果果抓到了一根管子，它用盡全力爬出了下水道，氣喘吁吁地想：“城里沒有那么好啊。”

“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風?！比藗兊淖反蜃尮I得前胸貼著后背，肚子“咕嚕咕?！敝表憽？吹缴啼伬锪宅槤M目的食物，果果戰戰兢兢地走到店主旁邊，連連作揖：“好心的人，我快要餓死了，給我一點吃的吧！”店主眉頭一皺，眼珠轉了又轉，嘴角流露出一絲不易察覺的笑容，拿起兩袋包裝精美的餅干遞給果果說：“快吃吧！別餓壞了?！惫膽迅屑さ匕葜x店主人后，跑到墻角風卷殘云地大吃起來。吃著吃著，果果的肚子突然如刀割一樣痛了起來，果果這才看到餅干已經發霉了，看著包裝上已經過期三年的生產日期，果果失聲痛哭：“城市套路深，為什么受傷的總是我？我要回農村。”

小老鼠果果回到了鄉下老家，重新過上了安安穩穩、悠閑自在的生活。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇三

認識常見的交通標志 。

了解交通標志的特征和作用。

1、 掛圖31號；《小朋友的書—數學》

2、 一個老鼠手偶

一、引用故事導入主題

1、演示手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

2、教師有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。

二、認識交通標志。

1、出示掛圖

瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫下來，我們快一些看看它們都代表著什么意思吧！

2、根據幼兒回答，詳細講解每個交通標志的名稱及意義

3、幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？

三、游戲“我是快樂小司機”。

幼兒扮司機，教師扮交警手拿各種交通標志，當交警出示某種交通標志時，司機要做出相應的動作。游戲熟悉后，可請幼兒當交警。

認識交通標志的關鍵是了解標志的共同特征，同時告訴幼兒一些關于交通標志的相同點和不同點，比如紅色禁止、黃色提醒、藍色允許，在這個基礎上讓孩子們認識就比較容易，我還多找了一些交通標志，這樣能更好的豐富知識，我還利用比賽搶答和按學號提問的方法進行了鞏固知識。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇四

1.跟隨音樂嘗試表現鄉下老鼠進城的快樂、緊張、安靜的情緒。

2.會玩躲閃、定住游戲，感受樂曲中表現出來的緊張氣氛。

音樂片段、老貓頭飾。

一、故事導入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們去城市老鼠家里做客，城市里有好玩兒的好吃的，那城市離我們有點兒遠，有我們沒有走過的大馬路，聽說城里還有許多危險，去城市老鼠家的路上還要經過鄰居大老貓的家!

三、開心，吃東西(出示圖片)這會兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開心!

師總結：原來小老鼠們是這樣表示開心的，會做這個動作，還有這個動作，這個動作和這個動作……吃東西的時候會這樣…..還會這樣……..還有這樣……….

那我們一起跟著音樂來做一做開心和吃東西的動作吧!(跟著音樂師帶幼1遍)四、聽貓叫--(聽音效貓叫聲)提問：誰來了?哦，貓來了，那怎么樣不被貓抓到呢?-幼兒自由回答。

貓來的時候我們怎么保護自己?可以怎么樣?-哦，小朋友說可以躲起來?怎么躲呢(閉著眼睛，直接蹲下來，藏在椅子后面，跑回家……..)。

五、完整傾聽音樂做游戲第一遍游戲規則：貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發出聲音。

-游戲中請老貓抓走幾位不守規則的老鼠寶寶。

第二遍游戲規則：那這一次游戲啊，聽到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。

第三次游戲規則：這一次啊，增加難度，聽到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個方向!來我們練一下，看我來這邊，這邊，這邊!

第四遍游戲規則：老貓這會兒餓極了準備多抓幾只小老鼠!這一邊聽清楚游戲規則：聽到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發現你。

第五遍游戲規則:城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒有帶眼鏡!他要是這次再撲過來大家就一動不動的站在原地，他會以為你是一只一動不動的木頭老鼠，不會吃掉你也不會抓走!

一會兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來!

大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動不用就轉移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來被困的小老鼠。

最后：寶貝們，我們一起邀請城市老鼠也去我們鄉下去做客吧!孩子們走啦~!-(聽音樂結束退場)。

中班音樂游戲《城市老鼠和鄉下老鼠》采用的是音樂《忐忑》。這個活動結合故事“鄉下老鼠進城”與樂曲相結合，感受樂曲中表現出來的'緊張氣氛，讓孩子在樂曲中扮演相應角色進行游戲。

活動以談話形式導入，激發孩子參與活動的興趣。先分段欣賞音樂，組織孩子進行學習游戲的動作，引導孩子在游戲中發揮自己的想象力，部分孩子能邊聽音樂邊自由動作。在完整游戲的過程中，孩子的興趣比較高，都能跟著老師聽音樂進行游戲，部分孩子還做出與老師不一樣的動作。

在教學過程中，也發現了以下幾點不足這處：

1、老師在引導孩子感知音樂不足，讓孩子在游戲中，節奏沒有掌握好，也沒有感受到樂曲中緊張的氣氛及老鼠進城時忐忑的心情，只是機械的跟著音樂進行動作。應該花更多一點時間讓孩子來感知音樂，引導孩子跟著節奏并且把緊張、忐忑的情緒表現出來。

2、在活動環節過程中，不是很緊湊，老師忙著上課的同時，還要播放音樂。應該要請一名老師幫忙播放音樂。

3、老師的分段過渡語不足，就直接聽音樂，讓孩子不能立即反映過來。應在分段過程中添加過渡語來引導孩子聽音樂。

4、在第三個活動環節過程中，討論如何躲避老貓的抓捕過程中，花的時間比較久，沒有及時發現做的對孩子進行示范表演來引導孩子們進行正確的游戲。老師要更關注孩子，及時發現做的對的孩子。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇五

1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。

1、幼兒經驗準備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標志。

2、物質材料準備：一個老鼠頭飾;各種交通標記;鄉下老鼠進城的地圖;一輛玩具汽車。

一、故事引入

1、聽音樂進入活動室。(鄉下老鼠進城)

2、演示手偶，激發興趣。

小朋友們我剛接到鄉下老鼠貝特的電話，它說碰到一個難題，想請我們幫個忙，你們愿意嗎?那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。

3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。

前幾天，鄉下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標志，這些標志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標志說：“請你按交通標志行駛。這里是禁止轉彎的。”貝特嚇得都不敢再進城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。

二、認識交通標志

1、播放ppt

師：到底是什么交通標志呢?我們一起來看一看。

看看他們都代表著什么意思吧!

2、根據幼兒回答，詳細講解每個交通標志的名稱及意義

師：剛才小朋友大都說出了這些標志的意義，那到底說的對不對?老師來告訴你

幼：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?

師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。

師：那怎樣才能避免出現這些狀況的發生

教師小結：

是的，這些交通標志給我們生活帶來了很大的方便，有了他們人們行駛也安全方便了。我們，都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。

三、游戲“鄉下老鼠進城”

師：看，老師這有張鄉下老鼠進城的地圖，地圖上貼有老鼠進城時所遇到的標記請幼兒找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。

四、游戲‘我們一起去兜風’

小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去玩，你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開車的時候，你們一定看著街上的標志，遵守交通規則哦!

幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行“交警和司機"的游戲，在場地上設置簡單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。

增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標志是偏向科學性的，讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標志，黃色代表提醒類的交通標志。

社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來，小區周邊的交通標志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標志的實際應用。

總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇六

活動目標：

1.理解故事內容，感受故事的樂趣。

2.認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用，知道外出要遵守交通規則。

3.培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷能力。

活動過程：

一、引出課題。

師：我們班來了一個朋友，大家猜猜是誰?(幼：……)。

出示老鼠開車的圖片，師：這是……，他是來找小朋友們幫忙的，為什么呢?我們一起聽聽他的故事吧!

二、講述故事《鄉下老鼠逛公園》第一遍。

提問：故事的題目是什么呢?小朋友們聽到了小老鼠發生了哪些事啊?為什么?那他為什么來找小朋友們幫忙呢?(完整的回答)。

故事內容、重點詞匯語言的掌握以及優美語句欣賞。

三、認識標志。

師：那小朋友們來幫一幫他好嘛?然后出示各個交通圖標，問一下小朋友們每個標志的名字，請小朋友告訴小老鼠他的意義(根據幼兒回答的再詳細詳解一下交通標志的名稱及意義)。

師：如果沒有交通標志，那我們的生活會變成怎么樣呢?(幼：……)。

小結：這些交通標志給我們的生活帶來了很大的方便，有了他們人們行駛也會變得安全方便多了。

四、老師完整講述故事第二遍，請幼兒跟講。

五、游戲“我指你說”

小朋友們那現在我們來一起玩一個游戲吧，看看你們是不是都認識這些交通標志了。(隨即出示一種交通標志，請幼兒說說該標志的名稱和含義，加深幼兒對交通標志的理解)。

六、課后延伸。

今天我們認識了很多的交通標志，那么請小朋友們在回去以后，再看看平常你們看見的還有哪一些其他的交通標志。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇七

活動目標：

2、會玩躲閃、定住游戲，感受樂曲中表現出來的緊張氣氛。

活動準備：

音樂片段、老貓頭飾。

活動過程：

一、故事導入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們去城市老鼠家里做客，城市里有好玩兒的好吃的，那城市離我們有點兒遠，有我們沒有走過的大馬路，聽說城里還有許多危險，去城市老鼠家的路上還要經過鄰居大老貓的家！

三、開心，吃東西（出示圖片）這會兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開心！

那我們一起跟著音樂來做一做開心和吃東西的動作吧?。ǜ魳穾煄в?遍）。

四、聽貓叫――（聽音效貓叫聲）提問：誰來了？哦，貓來了，那怎么樣不被貓抓到呢？―幼兒自由回答。

貓來的時候我們怎么保護自己？可以怎么樣？―哦，小朋友說可以躲起來？怎么躲呢（閉著眼睛，直接蹲下來，藏在椅子后面，跑回家……、、）。

五、完整傾聽音樂做游戲第一遍游戲規則：貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發出聲音。

―游戲中請老貓抓走幾位不守規則的老鼠寶寶。

第二遍游戲規則：那這一次游戲啊，聽到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。

第三次游戲規則：這一次啊，增加難度，聽到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個方向！來我們練一下，看我來這邊，這邊，這邊！

第四遍游戲規則：老貓這會兒餓極了準備多抓幾只小老鼠！這一邊聽清楚游戲規則：聽到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發現你。

第五遍游戲規則：城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒有帶眼鏡！他要是這次再撲過來大家就一動不動的站在原地，他會以為你是一只一動不動的木頭老鼠，不會吃掉你也不會抓走！

一會兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來！

大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動不用就轉移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來被困的小老鼠。

最后：寶貝們，我們一起邀請城市老鼠也去我們鄉下去做客吧！孩子們走啦~！―（聽音樂結束退場）。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇八

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇九

活動目標：

1、培養幼兒聽辨音級上行、下行的'能力。

2、并通過游戲活動激發幼兒對音樂活動的興趣.

活動過程：

小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）。

小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。

那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。

噓，你們聽誰來了（老鼠）。

這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。

好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?/p>

交換一下……。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇十

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。

2、知道在馬路上的開車、行走要遵守交通規則。

活動重點：

認識常見的交通標志。

了解交通標志的特征和作用。

活動準備：

1、掛圖31號;《小朋友的書—數學》。

2、一個老鼠手偶。

活動過程：

一、引用故事導入主題。

1、演示手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

2、教師有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。

二、認識交通標志。

1、出示掛圖。

瞧!小老鼠貝特把這些交通標志都給畫下來，我們快一些看看它們都代表著什么意思吧!

2、根據幼兒回答，詳細講解每個交通標志的名稱及意義。

3、幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?

三、游戲“我是快樂小司機”。

幼兒扮司機，教師扮交警手拿各種交通標志，當交警出示某種交通標志時，司機要做出相應的動作。游戲熟悉后，可請幼兒當交警。

四、活動反思。

認識交通標志的關鍵是了解標志的共同特征，同時告訴幼兒一些關于交通標志的相同點和不同點，比如紅色禁止、黃色提醒、藍色允許，在這個基礎上讓孩子們認識就比較容易，我還多找了一些交通標志，這樣能更好的豐富知識，我還利用比賽搶答和按學號提問的方法進行了鞏固知識。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇十一

音樂游戲內容：

鄉下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567?！苯K于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言”畫個圈圈定住你“將他們變成了木頭老鼠。

【活動目標】。

1、會玩”躲閃、定住“游戲，感受樂曲中表現出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現鄉下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、體驗聽音樂做游戲的`快樂。

【活動準備】。

經驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉下老鼠》。

材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。

【活動過程】。

1、回憶故事內容，激發幼兒的活動興趣。

師：還記得故事《城市老鼠和鄉下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉下老鼠城市里有什么呢？

2、傾聽音樂，感受音樂的節奏和結構，學習將音樂與故事匹配。

3、熟悉a段音樂，并隨音樂大膽用動作表現。

師：你們知道鄉下老鼠進城時怎么走的嗎？誰能用動作告訴我。

4、感受b段音樂，玩”躲閃、定住“游戲。

(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規則。

(3)聽音樂玩”躲閃、定住“游戲。

5、聽完整音樂玩游戲，自然結束活動。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇十二

“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”風和日麗，百花爭艷的春天，小老鼠和伙伴們在自己家里玩耍。

他們在捉迷藏，輪到小老鼠藏了，它向外一看，不遠處的路邊剛好有一輛車，“要是我藏到車上，它們肯定找不到我?！毙±鲜竺雷套痰叵搿ＫZ到車上，不一會兒，車開動了。小老鼠從車窗向外看，一望無際的田野上稻香撲鼻，麥香陣陣，美麗富饒的景色令小老鼠陶醉。

不知過了多久，車停了，小老鼠跟著人們下了車，這是一座秀麗名城，寬闊的馬路上車水馬龍，人流如潮，馬路兩邊大廈如林，商店林立。小老鼠進了一家生意興隆的超市，里面的商品物美價廉，品種繁多，令人眼花繚亂。小老鼠正在欣賞這琳瑯滿目的商品，一個聲音從身邊傳來：“咦，你是誰呀？我怎么沒見過你。”小老鼠定睛一看，被嚇了一大跳，一只小貓正和他說話。小老鼠結結巴巴地說：“我……我是你的新朋友呀！”“那我們一起玩吧！”小花貓快活地說?！八谷徊徽J識我，不吃我！”小老鼠膽大多了。

它們在一起玩各種游戲，相互講了許多對方都覺得新奇的見聞，不知不覺中，外面已燈火輝煌，小老鼠戀戀不舍地告別了這里。

“原來城市里貓不吃老鼠，明天我要帶朋友們都來玩！”小老鼠邊走邊自言自語地說。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇十三

綠色的樹林環繞著村莊，綠色的山丘坐落在城市的外面。

清晨，依山傍水的村落房屋錯落有致，家家戶戶從廚房煙囪里吹來濃煙，屋前屋后狗叫。金色的稻田一望無際，清香撲鼻，村邊的河水清澈見底，山坡上開滿了五顏六色的鮮花，路邊長滿了綠草。迷人的田園風光。

早飯后，老鼠杰瑞開著爸爸的新車在山坡下的草地上練習。草地又平又大，杰瑞開了一小會兒車就掌握了駕駛技術。它變得自滿。我心想：我還沒去過那個城市。現在我會開車了。去市里看看。它開著油門哼著小曲，向城市駛去。

車下的草變成了土路，土路變成了水泥路。路上的車漸漸多了起來，杰瑞可以自由應對?？吹竭h處高樓林立，杰瑞馬上進城，他更興奮了。

道路兩旁的`高層建筑鐵塔從地面拔地而起，商店林立，交通擁擠，人群擁擠，熙熙攘攘。杰瑞眼花繚亂，眼花繚亂。拐過一個路口，前面有一座立交橋。有幾個十字路口縱橫交錯，還有各種它不知道的交通標志。紅燈一直在閃。其他汽車有秩序地通過了十字路口。杰瑞不知道交通標志，所以他呆住了，不知道怎么去那里?？炫c慢，超車與逆行，像無頭蒼蠅在路上亂作一團，嚇得雙腿發抖。最后被警察豬攔住了。小豬罰款了，嚴格意義上的批評：不這樣遵守規則，會給自己的生命和他人的安全帶來隱患！并給了它一張交通法和城市地圖，讓它好好學習。開著他的車出城了。

驚恐的城市自駕游結束了，杰瑞終于明白了遵守交通法規的重要性。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇十四

但這春天的春天，畢竟是關不住的，你看，有一朵粉紅色的杏花從墻外伸出來。這是一個美好的一天，春天，小老鼠和他的朋友們在他們自己的家里玩耍。

他們在玩捉迷藏。輪到老鼠躲起來了。當他向外看時，不遠處的路邊有一輛車。如果我藏在車里，他們永遠也找不到我。小老鼠高興地想。它跳進了汽車，很快汽車就啟動了。小老鼠從窗口望出去，一望無際的田野里長滿了香噴噴的稻麥。美麗富饒的景色讓小老鼠陶醉了。

不知道過了多久，車停了，小老鼠和人一起下了車。這是一座美麗的城市。寬闊的馬路上車水馬龍，人山人海，馬路兩旁有很多建筑和商店。小老鼠走進了一家生意興隆的'超市，里面的成分令人眼花繚亂，因為的產品既便宜又多樣。小老鼠正在享受琳瑯滿目的商品，這時她身邊傳來一個聲音：喂，你是誰？我以前沒見過你。老鼠定睛一看，嚇了一跳，一只小貓在和他說話。小老鼠結結巴巴地說：我是你的新朋友！那我們一起玩吧！小花貓高興地說。它不認識我也不吃我！小老鼠大膽多了。

他們一起玩各種游戲，互相講了很多彼此都覺得新奇的故事。不知不覺，外面燈火通明，小老鼠在這里依依不舍地說再見。

原來城里貓不吃老鼠，我明天帶朋友去玩！小老鼠邊走邊自言自語。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇十五

為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集許多有關城市和鄉村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關城市和鄉村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地觀察了解城市和鄉下的不同，積累一些經驗。活動的開始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面，聆聽小朋友的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎上，大家對城市和鄉村有了比較深刻的印象。

在活動中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉下生活?通過辯論會的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。

其實，城里和鄉下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉下老鼠都為自己的家鄉感到驕傲，孩子們都說了自己喜歡城市和鄉村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F在我們的城市和鄉下都有了很大的發展和變化。農村的生活條件也一天比一天好起來了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現在的幸福生活?；顒又泻⒆佑赂业霓q論是整個活動的亮點。

《聰明的烏龜》的教后反思。

《聰明的烏龜》是一個寓意很強，角色語言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事，用鮮明的語言來烘托其中的寓意，教育孩子遇事要動腦筋，想辦法?；顒又?，讓小朋友按角色的特點模仿對話。

本次活動中，在敘述故事這一環節，教者沒有用通俗易懂的'方式講述整個故事，這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內容，孩子的學習積極性不是很濃。如果去夸張的表現故事，用故事的情節去感染孩子，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學習積極性，可能效果會比較好。在第二次復述故事中教者只是看圖復述，沒有很好的引導孩子自己去看、去說，如果教師作為一個引導者來引導孩子去看圖說話，充分的讓孩子去“說、想、看、演”。本次活動的效果應該會更好些。

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鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇十六

鄉下老鼠請他的好朋友城里老鼠來看望他，分吃他的鄉下美食。當他們在犁過的麥地里吃麥梗和翻出來的小樹根的時候，城里老鼠對他的.伙伴說：“你在這里過的生活實在太清貧了，在城里，我家的食物多得是。我周圍放滿了各式各樣挺昂貴的食物，如果你能跟我一起到那里，你就可以品嘗到我那豐富的食物了，我真希望你能去?！编l下老鼠一下子被說動了心，就跟著他的伙伴進城了。來到城里，鄉下老鼠什么都好奇，城里老鼠興致勃勃地給他的好朋友一一介紹。不久，他們就回到了家。

城里老鼠把家里的食物全都拿出來，讓鄉下老鼠品嘗。它們津津有味地吃起來，有面包、松子、開心果、巧克力、冰棍……城里老鼠說：“我們城里的人都很和藹，老鼠很熱情，貓咪們也會和咱們一起嬉戲?！痹捯魟偮?，主人抱著貓回來了，看見有兩只老鼠在自己家胡作非為，立刻讓貓去捉，眼看就要捉到了，它們倆一下子鉆進了一個老鼠洞，哎呀媽媽，里面全是些碩大的老鼠，他們看見有陌生人駕到，便一窩蜂似的朝它倆撲來，它倆拔腿就跑。跑好了很久才逃到一個平安的地方。鄉下老鼠休息了一會兒，轉身就要走，城里老鼠連忙叫住它：“老兄！”“我沒你這么個朋友！”鄉下老鼠氣呼呼地轉身，走了。

從此，鄉下的老鼠再也沒有和城里的老鼠來往過。綠樹村邊合，青山郭外斜。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇十七

我偷偷的溜上了我做夢都想乘坐的火車。哇，真是人山人海啊！我心想。望著茫茫的鞋子，散發出陣陣臭味，真惡心。這些人類，怎么這么不愛衛生??！想著想著，突然，一顆“炸彈”從天而降——一個中年男子，不講文明，隨地吐痰。唉，要不是我機靈躲得快，恐怕我就不再“鼠”世了。這個人也太不講文明了吧，這可是公共場所啊！就在這時，列車員過來了，彬彬有禮的說：“先生，請不要隨地吐痰?！倍俏幌壬?，滿不在乎的.說：“那有什么，你把他擦了??！”列車員無可奈何，但是為了群眾的健康，還是把他擦了。我想：“這些人也太不講文明了吧，還經常說我們鼠族惡心。”

終于下了火車，我拖著無力的小腿，慢慢的走著，欣賞著城內的風景：城中央有個大花壇，花兒們隨著風姐姐動聽的歌聲點頭，散發著陣陣香味；時不時有幾只蝴蝶妹妹、蜜蜂哥哥在上面跳舞。

突然，又一幕場景撲入我的眼簾：

幾個上學的小男孩騎著自行車，喝著飲料。當他們喝完時，隨手把瓶子扔到地上，就走了。而這時，一個外國游客來了，馬上把它撿起來，扔到垃圾桶里。這一幕，除了我，誰也沒有看到。

終于到了”高河“小區，也就快到朋友家了。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇十八

活動目的：

1、了解鄉村和城市的差異。

2、懂得適合自己的才是最好的。

活動準備：

活動過程：

一、欣賞鄉村和城市的圖片。

1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來兩張圖片請你們欣賞。

2、教師：待會你們要告訴老師，你看到了什么，這兩張圖給你帶來什么樣的感受。

二、出示教具，讓孩子觀賞繪本講述故事，理解故事內容。

1、引出鄉下老鼠和城市老鼠。教師：小朋友們說出了那么多鄉村和城市給自己帶來的感受，今天我們的教室來了兩位客人，它們分別是從這兩個地方來的，而且它們還是好朋友呢？想知道它們是誰嗎？幼：想！教師：你們看，它們是誰？幼兒：老鼠！兩只老鼠！教師：對了，它們啊都來自不同的地方，這只穿著樸素的老鼠是鄉下老鼠，來自美麗的鄉村。而這只穿著時髦的老鼠是城市老鼠，來自繁華的城市。教師：有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請柬，原來啊是邀請城市老鼠去鄉下做客。這下它可樂懷了，決定去看看鄉下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎？幼兒：想！教師：好，那今天老師就帶大家一起去吧！

2、?孩子觀賞繪本，教師講述故事，從開頭到“第二天鄉下老鼠一大早就出發了?！苯處煟耗銈儾虏锣l下老鼠去到城市以后會不會喜歡城市生活？幼兒：不會！因為城市很吵，車很多……教師：哦，是嗎？那我們就一起往下看到底發生了什么事情吧！

3、講故事，從“是啊，我這輩子還沒有見過這么多好吃的東西”到“真是好險??！差點被打死，不過沒關系我領你到另一家去吃吧”教師：鄉下老鼠來到城市老鼠的家后，吃上美味的食物了嗎？為什么？幼兒：沒有！因為那些事物不是它的，是偷吃的別人家的東西。教師：原來是偷吃，那小朋友們猜猜看鄉下老鼠答應再去別家吃嗎？幼兒：不答應，因為它怕！教師：那我們一起來看看吧。

4、欣賞故事至結尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。

三、討論城市與鄉村的異同。

1、教師：你喜歡城市生活還是鄉村生活？為什么？

2、城市隊和鄉村隊進行生活特點辯論。

四、教師總結：其實鄉村和城市各有各的特點，每個人在一個地方生活的時間長了，就會有他自己的生活方式，也就習慣了這個地方的生活，只要我們找到適合自己的就是最好的。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇十九

有一只老鼠在鄉下呆膩了，準備到城市里逛逛，享受享受。他背起背包出發了。

老鼠要是早上去的話，人們看見老鼠追著打，俗話說老鼠過街人人喊打，老鼠哪敢白天出沒呀！他走了九九八十一個夜晚到了城里，看見霓虹燈閃爍，商場里物品應有盡有。各式各樣。琳瑯滿目，街道上人來人往，車子川流不息。城里人可真多，不知是哪位男士踢了老鼠兩腳，老鼠疼得哇哇直叫，老鼠立刻捂上自己的嘴。強忍住疼痛。

老鼠在午夜的時候，偷偷的溜進了一戶人家的廚房里，那時老鼠餓暈了，正想找東西吃的時候，看見一個他從來沒有見過的`東西，花花綠綠的東西，老鼠直流口水，正想撲上去咬一口，又轉念想：萬一這個東西是壞的，老鼠的性命可就沒了，老鼠已經餓得不行了，他不吃也是死，吃也是死，死也不能做餓死鬼，還是吃吧！

老鼠撲上去咬了一口，老鼠的肚子疼起來了，臉也接著發青，口里吐出了白沫，就死了，原來這是人們剛剛發明的專門對付老鼠的藥。

真沒想到老鼠會死在老鼠藥上。

鄉下老鼠進城（優秀20篇）篇二十

我愛吃愛玩，經常到杭州的阿姨家度假，每次去都會鬧許多笑話。因此，大家都笑我是鄉下老鼠。

我一到阿姨家，就上上下下先看個夠。忽然，我看見一個四四方方的東西，我沒見過這玩意兒，很是新奇，便去問阿姨。阿姨說是“微波爐”，我卻聽成了“煨菠蘿”！這下我更奇怪了：“怎么？菠蘿也可以煨著吃？”我不解地問。這下阿姨把肚子都笑痛了，在一旁的媽媽也笑得眼淚汪汪，我感到很迷惑。阿姨告訴我這東西是用來加熱飯菜的電器，不是你想的“煨菠蘿”！說著，把買回家的雞腿漢堡放進去，說是加熱后給我吃。我這才恍然大悟。

再說逛街吧！大街兩旁種滿了“大白菜”。我指著路邊，好奇地問：“阿姨，是不是城里人特愛吃大白菜呀？”阿姨聽了，先是一楞，后又笑得前仰后合。我嘀咕著：“有什么好笑的！”遠看是“大白菜”，近看還是“大白菜”嘛！后來，阿姨帶我逛了花鳥市場，我同樣看見里面種滿了“大白菜”。只是顏色更豐富了：有紅的、黃的、綠的.、粉的，甚至還有紫色的。我想他們真傻，一定是把大白菜認成花來栽了！不過還是蠻好看的。后來，媽媽告訴我：“這不是‘大白菜’，是一種新型的觀葉植物，名叫‘羽衣甘藍’，也叫‘葉牡丹’，看起來確實像大白菜，下次不要再認錯了！”

甭說，我真的就像那本《鄉下老鼠和城里老鼠》書中的鄉下老鼠，到了城市里就什么都感到新奇，到處鬧笑話！