作文是一種語言藝術，需要通過豐富的詞匯和生動的形象進行文字描繪。大家可以在下面的范文中找到一些優秀作文的寫作特點和亮點。

你是我的眼睛（專業19篇）篇一

1、通過學習課文，理解課文內容，知道在“非典”肆虐時期，醫護人員都得戴著口罩，病人與醫護人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會到醫護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫護人員的敬佩之情。

2、進一步掌握系統搜集資料的方法環節，初步懂得通過了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學習在習作中交代背景的寫作方法。

3、利用所學過的學習生字詞的方法，自主學會本課要求掌握的三個生字及生詞。

“非典”時期醫護人員冒著危險拯救病人情景的多媒體課件、口罩。

（2）剛才老師戴著口罩的時候，你們覺得教室的氣氛怎么樣？為什么會有這種感覺？

（3）你們在什么地方經常看到戴口罩的人？

（4）對了，我們經常在醫院里看到醫生、護士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說話，所以那里的氣氛都比較嚴肅，用來交流感情的就只有眼睛和手勢了，而更多的是用眼神來表示。今天，我們就來學習詩歌《我只看見你的眼睛》。

1、教師配樂范讀課文。

2、學生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準生字字音。

3、教師通過抽查學生，檢查學生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。

4在正音的基礎上再通讀3―5遍課文，并想想課文是寫什么的？

5、對了，這首詩就是寫給那一場特殊的與“非典”戰斗中的偉大戰士――白衣戰士的。詩歌就是歌頌他們大無畏的精神和高尚的心靈的。（邊說邊播放“非典”時期醫護人員冒著危險拯救病人情景的多媒體課件。）。

（1）醫護人員面對肆虐的病魔，表現出的是憤怒和冷靜。（抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數之多、致人至死的數字和治愈病人的數字，配以解說幫助理解。）。

（2）醫護人員在生死抉擇的時刻，表現出的是信心和堅定。抓住“生死抉擇、信心、堅定”理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個時間表，師并相機簡單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。）。

（3）醫護人員安慰受難的病友，卻表現出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對比理解。（根據在醫院的調查和看病的經驗，討論解決。師相機簡單補充幫助理解。）。

（4）怎么理解“在戰斗的日子里”和“高尚的心靈”？（合作討論解決。師相機補充。）。

（5）引導學生認識到后兩節是前三節的概括。

白衣戰士在抗擊非典這場特殊的戰斗里，表現出了大無畏的犧牲精神，體現了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動人。下一節課我們再好好地有感情朗讀這動人的詩篇吧。

1、上一節課，我們通過學習，看到了白衣戰士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對他們說一句什么話呢？（根據學生回答相機糾正、表揚鼓勵。）。

2、大家都說的很好，你們真誠的話語一定會讓白衣戰士很感欣慰的。這節課我們繼續學習。

（1）指名學生說標法，并示范讀。（要說原因）。

（2）眾生根據指名學生的意見說看法，并朗讀。師相機板書相關的標點并點評。

我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。

面對肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。

我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。

在生死抉擇的時刻，你的眼中飽含著信心和堅定！

我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。

安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情……。

我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。

在戰斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！

啊，我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人！

1、這篇詩歌，我們學完了，大家知道它是在什么情況寫成的嗎？

2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫作背景，有的交代了，如前邊我們學習的《渴望讀書的大眼睛》；但也有不交代的，如現在學習的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時就好理解。所以，老師想請你們為這篇詩歌加一個寫作背景，試試吧。

3、學生自由寫。

4、指名讀，并當堂點評。

5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。

你是我的眼睛（專業19篇）篇二

“咦，這，這是什么鬼地方！”我漫無目的地在一處不知名的地方瞎轉悠，終于在天亮前來到了一個小鎮。

這鎮子說來也怪，大街特別窄，也就能過三四個人吧。街道兩邊的房屋雖然裝修得特別豪華，卻還沒有我家大。這里住的是小動物嗎？我絞盡腦汁，也只能得出這么個結論。很快天就亮了。一座座小房子打開了大門。我睜大眼睛，想好好看看這里到底住著何方神圣。屋里傳來輕盈的腳步聲，那是一雙……眼睛。我差點沒把眼睛摔下來。每座房子里都住著幾雙眼睛，他們的'眼角和底部還長著細細的胳膊和腿。一雙眼睛一個樣子，有的眼睛大大的，閃著自信的光芒；有的眼睛細細的，仿佛還沒睡夠；還有的眼睛小小的，害羞的躲在一邊。眼睛們看到我，有些驚愕的樣子，躲得遠遠的，對我指指點點。

這時候，遠處來了兩名眼睛士兵，他們的頭上還戴著一頂小軍帽，目光充滿嚴肅。眼睛士兵一看到我，便不由分說地架起我往車上走。“這是哪兒啊？”“眼睛城。”“我為什么會來這兒？”“你犯罪了。”“什么！怎么可能！”他們似乎有些不耐煩了：“一會兒你就知道了！真煩。”我知趣地閉上嘴巴。

不一會兒，我們便到了一個法庭。法官和陪審團都是大眼睛，真有趣。再看看原告，那是一雙疲憊的眼睛，上面還架著一副眼鏡。那，那眼鏡，還有眼睛，不，不是我的嗎！我感覺有些恐怖。

“開始審判！”法官敲了一下面前的小錘子，“請原告發言。”我的眼睛開始訴起了苦：“我的主人一點都不愛惜我！她明知在車上看書、床上看書和在車上看書對我傷害極大，可她偏要看。愛看書是好事，可也不能這么看吧！而且她在周末還總是玩電腦，加深對我的傷害。現在，我都近視300多度了，根本離不開眼鏡……”我的眼睛說得都快哭了。

“被告，你還有什么話說嗎？”“唔……沒有，沒有。”原告說的都是我的生活日常呀。“現在宣布審判結果：因被告犯了《眼法》第136條‘故意傷眼罪’，罰被告做1000次眼保健操！”“啊？那我得做到猴年馬月呀！”

“啊！”我猛地驚醒，看看周圍，松了口氣，“原來是做夢啊……”

不過，我以后還真得好好愛護眼睛了……。

你是我的眼睛（專業19篇）篇三

1．了解眼睛對人的重要性。

2．懂得如何保護眼睛。

3．培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感。

4．了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5．初步了解健康的小常識。

一：引出主題

1． 游戲：指五官 轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

2． 以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對人的重要性

1． 幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2． 出示盲人圖片

師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？

怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。

你是我的眼睛（專業19篇）篇四

1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。

集中

重點：和老師一起朗誦兒歌。

難點：用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

1.游戲：摸一摸。

教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。

教師小結:閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。

2.學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。

1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。

2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。

活動資源

兒歌及相應動作

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）

一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）

美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）

（六）活動反思、分析：（略）

你是我的眼睛（專業19篇）篇五

云曾於占據幽州的軍閥公孫瓚手下辦事。公孫瓚被袁紹攻滅后，趙云并沒有投靠袁紹。

趙云后來追隨劉備，在其麾下歷任牙門將軍、偏將軍、翊軍將軍、輔佐劉備建立蜀漢，成就一代霸業。蜀后主劉禪繼位后為中護軍、征南將軍，封永昌亭侯，又拜鎮東將軍。

227年，趙云隨蜀漢丞相諸葛亮入漢中，次年出征曹魏，曾于箕谷設置疑兵，避免部隊被魏軍狙擊。北伐失利后，貶為鎮軍將軍，不久去世。

261年后主追謚趙云為順平侯。趙云有兩個兒子，長子趙統承繼爵位、次子趙廣。兩人都在沓中追隨姜維時戰死。

人物特征。

趙云是蜀漢軍事集團中少有的“智勇兼備”的將領之一，曾經多次為主帥的.錯誤決定做出指正。

據《三國志》記載，有關趙云的著名事跡有“長坂亂軍之中救后主劉禪”，《云別傳》中記載有“截江奪阿斗”、“漢水空營退曹軍”等。

羅貫中所著歷史小說《三國演義》中，劉備自立漢中王后，趙云位列“五虎上將”之一。小說中的趙云武藝超群、膽大心細，而且德行高尚。

據《云別傳》記載：“云身長八尺，姿顏雄偉”，劉備也稱譽他“一身是膽”。三國時陳壽，楊戲稱其“強摯壯猛”，“猛將之烈”，“以忠勇稱”。

趙云的歷史資料。

趙云事跡多出于《云別傳》，在《三國志》中別傳沒有作為正文內容，而是以注解形式出現。《三國志》原書中并無注解，注解乃后世南朝宋人裴松之所添加。《云別傳》內容亦為《資治通鑒》等史書引用。

但亦有史家認為《云別傳》內容以史料而論并不嚴謹，所記載的多是與趙云相關的軼事，真實性有待商榷。此說由清朝何義門首度提出，近年在互聯網一度盛行。何氏并認為，劉備于221年準備東征吳國時，由趙云(而非諸葛亮)勸阻劉備不要東征是不合情理，應是子孫溢美。然而，何的說法被一些人指過分疑古。

趙云故址。

現代趙云祠墓地址：

四川大邑——子龍廟，順平侯趙云墓。

河北正定——趙云廟。

清朝記載祠廟則有：

河南南陽南三十里屯東趙云祠墓。

四川黎州大渡河守御所安靖壩左趙云祠。

湖廣桂陽州城外芙蓉山下趙云祠。

湖北當陽（長坂）相傳有子龍閣，子龍路。常德在相傳有子龍庵。成都和平街原名為子龍塘街，和平街小學在相傳是順平侯洗馬池故址。寧強在相傳有子龍駐軍處，子龍山。赤壁在相傳有子龍灘。

你是我的眼睛（專業19篇）篇六

默默地看完漫畫大師華君武的佳作——《假文盲》，我不禁啞然失笑，好一幅夸張的漫畫。

聽！風在吹。“呼呼”地吹著，似乎要把人刮倒。回家取暖幾乎成了所有人的心愿。一個穿著單薄，頭戴披巾的婦女，懷里摟著一個嗷嗷待哺，面色紅潤的小嬰兒。急急忙忙地往附近的候車點趕。待她趕到“母子上車處”的時候，通道卻早已被4個身強力壯的大男人霸占了。婦女緊縮在一旁，大氣不敢出。你看第一個男人，梳著整齊的頭發，穿著高檔的呢子大衣，腆著個大肚子，雙手斜插大衣里，大有仰不愧天，俯不愧地之勢，絲毫沒有農民之相。“母子上車處”五個大字竟不認識一個！這會是事實嗎？排在他后面的是一個清秀的青年男子，他身著軍服，頭帶棉軍帽，像服役中的軍人，可他那品質卻絲毫無軍人之相，他那高高的個字遠遠超出前一個人，大概是怕被認出，干脆微閉著眼睛，頭稍稍低垂，心想：反正我閉著眼睛看不見，諒你們也不敢怎樣。看看第三個，縮得個跟個烏龜似的，瘦小的個子，服飾卻不簡單，那嶄新的鴨舌帽下面，掛著一副深度近視眼鏡，一看就知道是個有知識的人，可他卻故意縮小了個子，企圖讓前一個人將自己擋住，好一招“嫁禍于人”呀！第四個人臉上掛著潔白的口罩，痛苦的表情使得他顯得很憔悴，他大概想：只要我假裝病人，站在這兒也心安理得了吧！婦女抱著孩子企圖靠近。可面對著這四位健壯如牛的男士們，她一個女子能有什么辦法呢！一陣風吹過，婦女凍得直打顫，懷里的孩子望著這一情景，似乎明白了什么，也“哇哇大哭”起來，可面對著孩子的茫然大哭，四個大男人竟穩若泰山。

想想，這難道只是一幅漫畫嗎？公共汽車上，貼著“老、弱、幼、孕、殘專座”字樣的座位上大多數的時候坐的是年輕健壯的.小伙子，而真正的人老人卻站立在旁；難道他們就不認識這些字嗎？離“垃圾入圍處”一步之遙的地面上經常可看到撒落滿地的垃圾，難道那些扔垃圾的人都看不懂“請將垃圾入闈”幾個大字嗎？不！只是他們都懷有一顆自私的心，真的希望那些自私的人少些，敢于“吃虧”的人多些。那樣，我們的世界將變得更美好。

你是我的眼睛（專業19篇）篇七

小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，身邊的事物越來越感興趣，對自己的五官也很感興趣并有所熟悉，但由于他們年齡小、缺乏生活經驗，在玩耍中就容易受到傷害，不知如何去保護好自己的五官。《六個好寶貝》這一主題就從各個領域的活動，幫助幼兒感受“六個好寶貝”與人們生活的關系，知道他們的作用及保護方法。《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。《指南》中也指出要提醒幼兒不用臟手揉眼睛，看電視保持3米左右的距離。因此我設計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關眼睛的知識和保護視力的一些方法。

1.通過觀察自己眼睛，了解眼睛的外觀結構。

2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。

重點：感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。

難點：了解眼睛的外觀結構，知道保護眼睛的方法。

ppt課件，人手一面小鏡子。

眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官。而且現在的孩子年紀小小就戴眼鏡，我們小班就有個小女孩在矯正近視，給生活、學習帶來了很多不便。所以很有必要讓他們了解有關眼睛的知識及保護眼睛的重要性，本次活動設計就是要讓幼兒知道眼睛的重要性，知道怎樣保護眼睛。

在第一環節中，讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛來了解眼睛的構造，并通過相互觀察發現同伴的眼睛和自己一樣，在和老師一起觀察了解眼睛的外觀為接下來認識眼睛的結構做好鋪墊作用，再讓幼兒轉轉自己的眼球進一步了解眼睛的特殊構造。在這個環節中幼兒很感興趣能很直觀積極參與活動。由觀察開始，引導幼兒關注自身，這樣的內容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、交流、游戲的過程中，發現眼睛的結構。

在第二個環節中，主要是通過提問互動討論的方式來讓幼兒知道了解眼睛的用處，在這個環節中，通過游戲閉上小眼睛，很直觀激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發現眼睛的主要作用。讓幼兒切身的感受如果沒有眼睛我們將什么都看不到,從而使幼兒知道小眼睛的重要性。

第三個環節是讓幼兒知道保護眼睛的方法，運用我自身近視戴眼鏡來直觀形象使幼兒了解到近視是多么的不方便，然后出示小朋友不愛護眼睛造成紅眼、近視等后果，再經過經驗的遷移，讓幼兒知道眼睛的重要性以及自己該怎么樣保護眼睛。

活動過程：

一、觀察自己的小眼睛。

1.教師引導幼兒觀察鏡子中自己的小眼睛。

小結：我們的眼睛圓又圓，上下都有彎彎的睫毛。

2.師：我們的眼睛里還有一個小秘密，看誰能發現？請你們照鏡子，仔細的看一看。

小結：我們的眼睛里面還有一個圓圓的眼球，它還可以轉來轉去，我們一起來試一試,轉一轉你們的小眼球吧。

二、了解眼睛的用處

1.請幼兒相互討論后回答：眼睛有什么用？能看見什么東西？

現在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？能看見了嗎？

小結：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是黑黑的。可當我們的眼睛睜開，眼球一轉，就能看清所有的東西，我們的眼睛用處可真大呀。

三、知道保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

1.師：你們看，老師眼睛上戴了什么呀？我為什么要戴眼鏡呀？

小結：眼鏡帶在鼻梁上可不舒服樂，老師得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛哦。

2.師：那我們一起來看一下，這些小朋友做得對不對。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

師：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？

小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

師：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？

小結：我們在看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處看一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

3.總結：眼睛的用處太大了，我們都要保護我們的眼睛哦。

你是我的眼睛（專業19篇）篇八

1、了解過度使用電子產品對眼睛的危害。

2、知道保護眼睛的方法，知道保護眼睛的重要性。

3、學習緩解眼睛疲勞的'保健操。

各種電子產品圖片或實物，

1、談話導入。

（1）猜謎語。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

（2）眼睛有什么作用？沒有眼睛會怎么樣？

小結：眼睛發生了問題，看不清晰生活會很不方便。

2、討論活動。

（1）說一說生活中有什么物品或不良行為會對眼睛有害。

（2）看圖找茬——說一說圖片上有什么對眼睛有害的行為，為什么？

（3）怎樣保護眼睛？幼兒在集體前分享自己看法。

小結：看手機、看書，看電視時間不能太長；坐姿要端正，看書時間長了要休息，向遠處看看綠色植物，不要在強光下或者光線弱的環境下看書；畫畫要保持一拳、一尺、一寸的距離；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡蘿卜。

3、學習眼保健操。

（1）老師示范眼保健操。

（2）孩子們在音樂伴奏下做眼保健操。

設計保護眼睛的海報。

你是我的眼睛（專業19篇）篇九

1.了解眼睛對人的重要性。

2.懂得如何保護眼睛。

3.培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感。

4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5.初步了解健康的小常識。

一：引出主題。

1.游戲：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來。

2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對人的重要性。

1.幼兒聽歌曲《五官歌》。

師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)。

2.出示盲人圖片。

師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)。

三：懂得如何保護眼睛。

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?

怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花)。

最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲。

幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的`感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。

你是我的眼睛（專業19篇）篇十

妹妹，是我重要的親人。我喜歡我的妹妹，尤其喜歡她那大眼睛的可愛模樣。

在我的家中，還有一個妹妹，她叫。給我印象最深的是，她有一雙大大的眼睛，看上去水靈靈，十分可愛。每次陽光照在她粉嫩嫩小臉上的時候，我都會忍不住想要親她一口。

如今我的妹妹還小，還在吃奶。看著媽媽用奶瓶給妹妹喂奶，聽著妹妹的小嘴發出巴嘖嘖的聲音，我的內心忽然涌起一股溫柔。

最有趣的是，每當電視里傳出聲音，妹妹都會搖頭晃腦，嘴里嗚呀嗚呀的叫著，有時候還懂得跟著電視里的音樂節奏，在大聲叫喚。雖然我不知道妹妹嘴里在說些什么，但是我知道妹妹一定很有音樂天分。

我的妹妹還非常挑剔。本來在媽媽懷里安安靜靜的，結果一到我懷里，就亂哭一通，最終在哭聲中，回歸媽媽的懷抱，咯咯地笑了起來。真是氣人，明明我比媽媽還疼你，居然不領情，等你長大后要你好看。

如今我的妹妹正在慢慢長大了，已經會叫爸爸、媽媽了。這讓我非常妒忌，為何還不會叫我一聲“哥哥”呢？我感覺，一定是爸爸媽媽出于私心沒教她。

這就是我的妹妹，一個有著大眼睛又不會叫我“哥哥”的妹妹，但我依然很愛她。

你是我的眼睛（專業19篇）篇十一

你是我的眼睛（專業19篇）篇十二

我用觀看春天，春天的花朵絢麗多姿，春天的小草鮮嫩翠綠！

我用看花朵，春天的花朵在比賽誰開的最艷麗，牡丹花，月季花，迎春花，玉蘭花，薔薇花，桃，茉莉花……各種各樣，不計其數的花朵競相開放。朵朵花兒爭奇斗艷，搖曳生姿。花王牡丹散發著它那特有的芳香，朵朵花瓣流光溢彩，雍容華貴；茉莉花身穿雪白的薄衣，顯得清新可愛；玉蘭花豎立枝頭，好似一只只雪白的和平鴿隨時準備飛上藍天。花兒們在清風中輕輕搖曳，碧綠的花枝好似姑娘柔嫩的腰肢，迎著清風的節奏，在跳著歡快的迎春舞。

我用看小河。瞧，河面上冰雪融化，冰面漸漸地變酥了，變軟了，顏色也變暗了。咔嚓一聲，冰面破了，魚兒飛飛躍而出，時不時在水面上跳躍；小蝦披著滿身盔甲，揮舞著雙鉗，象是準備披掛上陣的大將軍；小河清澈見底，水草在水底輕柔地擺動，“叮叮咚咚”小河又開始了春的音樂會，整個小河充滿了生機。

我又用看小草。呀，草兒換上了大地母親親手為它編織的新裝——嫩綠嫩綠的，好漂亮。小草得意地穿起新衣跳起舞來，嫩嫩的綠色讓人忍不住要伸出手去摸一摸。小草一簇簇，一團團，一叢叢，每一株小草都是精神氣十足，生機勃勃，讓人看到無限的希望。

啊，春姑娘來了，她飛到哪里，哪里就顯得春意盎然，充滿了鶯歌燕舞。

我用看春天，帶著一顆純真、善良的心，我看到了一個個奇妙、美麗而又充滿變化的春天，它讓我的眼中充滿驚喜，讓我的的心中飽含希望，我仿佛也成了春天的孩子，充滿生機地大步向前奔。

你是我的眼睛（專業19篇）篇十三

春天充滿生機；夏天充滿炎熱；秋天果實累累；冬天大雪紛飛。這一切，都是我們用眼看到的。

到了春天，我用看春天。到處生機勃勃，我來到花園，花兒各種各樣，都沖著太陽笑，有桃花，有梨花，還有一些不知名的小花……我來到草坪上，綠油油的小草從草地中探出了小腦袋。看著這個奇妙的世界，我來到了小河邊，被禁錮了一冬的小河奔騰著，唱著歡快的歌曲，河邊的幾棵柳樹發出新的嫩芽，微風一吹，柳樹搖晃著枝條，好像少女在整理自己那長發。春天就像一幅山水畫，簡直美麗極了！

到了夏天，我用看夏天。夏天的太陽似個大火球，掛在空中，烤著大地，知了在樹上叫著，好像在說：“真熱呀！真熱呀！”我來到老家，一群嬉戲的孩子正在河邊游泳，地里也有了豐收的喜悅，桃子，西瓜，應有盡有。柳樹的葉子比春天變得強壯了，小花已經被曬得慵倦無力。啊！夏天的太陽真是熱。

秋天到了，我用看秋天。秋天的田野上有著豐收的喜悅，農民伯伯樂得合不住嘴。許多樹的葉子已經變黃了，秋風一吹，葉子都飄落在地上。

冬天到了，我用看冬天。冬天一到，大雪紛飛，小草身上落了一層雪，樹都死去了，只有松樹還在大雪中活著，這種品質多么值得我們學習啊！歡快的小河也默默的等待春天，雪地里，一群孩子在嬉戲打鬧。

難怪人們常說：“眼睛是心靈的窗戶！”如果沒有眼睛就看不見世界上的美麗景色，如果沒有眼睛，一切就是黑暗，眼睛對我們來說多么重要，一定要保護眼睛！

你是我的眼睛（專業19篇）篇十四

我用看四季，四季是多么豐富多彩，多么美麗，多么迷人。

春天來了，溫暖的陽光把山澗中的小溪的冰面融化了，驚醒了正在沉睡的溪水，它快活地朝著遠方奔流去，山那邊一片紅，紅的是桃花。山這邊一片白，白的是梨花。遠望去在一片翠綠的山坡上嵌著一塊塊紅色的寶石，白色的像飄在半山腰的一朵朵的云彩。農田里成片的油菜開的正旺，綠色的麥苗隨風晃動著身子，顯得格外美麗，簡直就是一望無際的水墨畫。

夏天到了，太陽像火球一樣掛在空中，無私的把熱量散發給大地。蟬在書上知了—知了地叫著，好像在訴說著一個古老的故事。老爺爺在書下扇著扇子，小朋友們吃著冰棍降溫。天空中晚霞燒紅了天，人們都爭先恐后地來到游泳池里游泳，一泡就是半天，真是涼爽舒服。

秋天來了，黃澄澄的稻田，翻騰著滾滾金波，好像燦爛的彩霞灑落在田野，稻谷快熟了，沉甸甸地直不起身子，微風一吹，它使勁地搖擺，好像在為秋天舞蹈。

冬天匆匆接了秋天的班，帶來了寒風，帶來了潔白無瑕的雪。一片片雪花想美麗的銀蝶在空中飛舞，把大地籠罩在白茫茫的世界里，樹上開滿了白色的“冰花”，小朋友們忙著滾雪球，打雪仗，歡鬧嬉戲，真是不亦樂乎啊！

四季的輪回還在繼續，我用眼睛看到你的美麗，你的神奇，正是你的奇妙，讓我感受到春的希望，夏的熱烈，秋的收獲，冬的寧靜。

你是我的眼睛（專業19篇）篇十五

1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。?。

2.學習“眼保健操”，引導幼兒每天堅持做眼保健操。?。

3.懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛的知識。?。

活動重點：?。

引導幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。?。

活動難點：?。

讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。?。

解決方法：?。

感知法、觀察法、討論法、講述法。?。

活動準備：?。

1.每人一面小鏡子。?。

2.活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。?。

3.眼睛的結構圖，對視力有益的食物（實物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。?。

4.音樂《睫毛彎彎》。?。

活動過程：?。

一、以游戲《請你猜猜我是誰》導入。?。

教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。?。

二、進一步了解眼睛的功能?。

1.謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導幼兒猜出眼睛。?。

三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱?。

2.出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。?。

四、學會保護眼睛的方法?。

4.出示對視力有益的食物（實物）.?。

5.學做“眼保健操”，知道保護眼睛的重要性。?。

五、音樂律動《睫毛彎彎》。?。

教師帶領幼兒按節奏做律動，讓幼兒進一步體驗音樂律動的快樂。?。

活動反思：?。

在活動指導過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助;做到教師不干預代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學,學中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現自己，較好地達成本次活動的目標。

你是我的眼睛（專業19篇）篇十六

教學目標：

1.體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

2.知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關心戴眼睛的小伙伴。

3.知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。

教學時間：三課時。

教學過程：

第一課時。

活動內容：戴眼鏡的小老鼠。

教學重點：感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。

教學難點：體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。

活動準備：

教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。

活動過程：

1.激趣導入：教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。

2.看圖討論：出示書上：18頁教學掛圖，同學之間互相討論，教師指明學生在全部交流。

4.小組討論：閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱？

5.小結：你想對小老鼠說些什么？

第二課時。

活動內容：眼睛作用大。

教學重難點：體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。

活動準備：

1.教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。

2.學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調查影響視力的壞習慣。

活動過程：

1.觀察和發現：如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么？

2.游戲——蒙眼睛畫鼻子。

3.體驗活動。

（1）每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫字等幾項活動。

（2）交流感受：說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。

4.教師小結：看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。

5.讀兒歌：書20頁。

第三課時。

活動內容：讓眼睛更明亮。

教學重難點：知道護眼常識，幫助學生養成正確的護眼習慣。

活動準備：

1.教師組織學生根據教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。

2.教師自制日歷牌、圖片與表格。

3.師生課前共同調查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。

活動過程：

2.討論交流：

（1）學生先分組討論，教師巡視指導。

（2）小組代表發言，師歸納。

如：要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……。

3.看圖辨析：教師出示幾組圖片學生辨析。

5.小結要點：我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。

6.介紹愛眼日（略）。

7.啟發行動：愛護眼睛，你的行動是什么？

你是我的眼睛（專業19篇）篇十七

一：活動目的：

通過活動的開展，懂得眼睛是心靈的窗戶，是欣賞事物最直接的器官，我們要保護它。

二：活動過程?：

1、?????????????出示眼保健操圖，談話。

2、?????????????小品?（內容是眼睛的作用）。

3、?????????????小小組討論?我眼睛的毛病。

4、?????????????大門診?治治。

5、?????????????廣告宣傳語小組賽。

6、?????????????評好優勝組?最佳宣傳語。

7、?????????????自治自救自己的眼睛（每人寫一份保護眼睛的措施）。

你是我的眼睛（專業19篇）篇十八

苦思冥想之中，我突然來了靈感：我用鉛筆在我課桌上畫了兩個圈，又在兩個圈里畫了兩個實心圓。于是，一對眼睛誕生了。

我很興奮地讓我同桌看，可是他卻不屑一顧。然后高中優秀作文原創分享，我就用了招很“損”的，我認真地對我同桌說：“你看，桌子看著你，它在鄙視你耶，連桌子都鄙視你，你說你是失敗伐？！”他不作聲，而是猛盯著桌上的那雙眼睛，之后，又莫名其妙地對著它擠眉弄眼，樣子很滑稽。不過因為他經常干一些正常人不理解的事情，所以我也就習以為常了。“你知道我在干什么嗎？”他突然轉過臉來問我。“我怎么會知道啊？”我又想：一個傻子提出來的問題，十個聰明人也答不出來。

他很真誠地說：“我在向它拋媚眼！”

我聽后，差點就沒噴血。隨意地答道：“你得魅力可真大啊！”

之后，我又很興奮地把那兩個實心圓給擦掉了，用兩個箭頭般的“瞇瞇眼”取而代之。于是，歷史重現：我讓我同桌看，他置之不理，我就對他說：“你看，它又看你了，它又鄙視你了。”

同桌得意洋洋地沖我說：“切，你不是剛夸我有魅力嗎？它不看我才怪咧！”

我沒有繼續同桌無聊的自戀狂想癥，而是癡癡地凝視著桌上的那對眼睛。正在這個時候，窗外一縷夕陽斜斜地照在桌上的眼睛上。有種很奇妙的感覺，仿佛它真的盯著你一樣，那對“瞇瞇眼”好像用目光告訴我，它在笑。

看到它笑，我也忍不住想起一件最近發生的事情：自習課上，飛飛說看見一只很小很小的蜘蛛從我同桌的書包里爬出來。

我欣喜極了：“那蜘蛛是一個月前爬到他書包里的，然后養到現在。”

凡凡充滿疑惑：“養了一個月還那么小，從實招來，你是不是虐待它？”

看到同桌一臉無辜，我開玩笑說：“一個月不吃東西，活著出來很不容易了。”

“就是嘛，”飛飛也附和道，“不過小蜘蛛怎么就活下來了呢？”

同桌擺出一副權威的架勢：“蜘蛛不吃東西也能活半年。”

當我們正沉浸在恍然大悟中時，凡凡也看到一只蜘蛛，蠻大的，還有花紋，正悠閑地在墻上爬。接著，我們就很八卦的大膽預言：這只蜘蛛是剛才那只小蜘蛛的'媽媽，是來報仇的。不過讓我們大為擔憂的是：小蜘蛛不會把它祖宗十八代都招過來吧？！

沒過多久，我同桌撿到一張凡凡的剪報，她很疑惑：“你怎么會有？”

“大概是我養的蜘蛛叼過來。”同桌說。

大家都不約而同地笑了。我不經意間又瞟了瞟桌子上那對眸子，它也在笑。

放學的時候，我對同桌說要把這件事情寫到隨筆本里。他急了：“你不要寫啊，你寫了，我去殺人！”

我被他亂七八糟的思維給逗樂了：“又不寫你，你緊張什么？”

目光再一次與桌上那對會笑的眼睛相遇了：它似乎在還在笑，笑我們這群孩子之間的故事，那充滿笑意的目光中好像還透著一絲羨慕。猛然想起，會笑的眼睛是趣事的發源地，同樣也是見證人。

現在回想那段無畏的快樂，感覺已經好遙遠了。

到處都充斥著是物是人非的殘缺記憶，只是期望曾經的人還能把曾經的人時時想起，把曾經的美麗珍藏在心底的深處。

你是我的眼睛（專業19篇）篇十九

眼睛是心靈的燈，我用能看到祖國的大好河山，能看到春夏秋冬四個季節的迷人景色。

春天，萬物復蘇，小草發芽，我用看到了這生機勃勃的景象。公園里，一切事物都是新的。嫩綠的小草一片一片的，為春天做著鋪墊；五顏六色的花，一朵一朵，展開笑臉，惹人們的喜愛。一棵棵參天大樹，也冒出了新芽，感覺一切都是那么美好。春天的勃勃生機令百看不厭。

夏天，我用看到了人們穿上了清涼的衣服。金黃的太陽炙烤著大地，老爺爺和小朋友在樹下乘涼，小朋友們圍著大樹做游戲，老爺爺樂得合不攏嘴，高興得像個孩子。

轉眼間，秋天就到了。這是一個豐收的季節。我用看到了農民伯伯歡天喜地地豐收景象，金黃的稻麥，農民伯伯把自己種的糧食豐收起來，那到市場上去賣，肯定能賣很多錢。真是一分耕耘，一分收獲呀！

北風呼呼得刮，冬天來了。我漫步在雪中，周圍一片雪白，樹和房子都蓋上了一層棉被。忽然，我看見一位盲人老爺爺在接頭乞討，他身穿單薄破舊的衣服，，艱難地行走在寒冷的雪地里。我覺的他很可憐，雙目失明了，看不到這么美麗的雪景，只有在黑暗的世界里活一輩子！他放在前面的碗里只有幾角錢，我不由覺得心寒，趕忙給了他一點錢，老爺爺聽到聲音，直說：謝謝，謝謝！錢雖不多，但我希望能讓他感到人間的溫暖，讓他在寒冷中得到一絲慰藉。

我感謝，它是心靈的燈，她讓我看清了這個世界的精彩，也了解了這個世事的無奈。我祝天下人都能發現、享受、創造美麗的世界。