優秀作文詞藻華麗，句式靈活多樣，給人以美的享受和思緒的飄渺。以下是一些優秀作文的選段，希望能夠給大家展示一些優秀的寫作技巧和表達方式。

以靜為話題的初中（模板17篇）篇一

今天，是班里一年一度的大掃除。剛上完英語課，我們都已經按捺不住，一個個摩拳擦掌，卷褲卷衣，一副信心十足的模樣。

我是來自機動第四小組彩虹隊的隊員，搬水洗刷成了我們的活動。開場，我們就用力地將桌子推向目的地，并同時開工。

帶著粉紅色的桶子，裝滿整整一桶水，我不禁哼起了小曲兒。一到場后，便大喊一聲：“水來了!”霎時，一大堆人都往我的桶子擠，那場面，可謂壯觀。一塊塊抹布攪了不少水后便被輕松地拿走，一個個刷子沉淀在水中，浮出一個個圓圓的小泡泡。

我們首先援助的是擦桌子和椅子的小組。由于人手不太夠，所以我和隊員蔡潤羽就帶著一塊抹布，一把刷子，還有一個水桶，在桌子上開戰了。桌子上的圖案有些已經類似于洗不掉了，但我們的目標就是干凈漂亮。于是，我們帶著一股勁兒，拿著刷子在桌子上像旋風一般地擦了起來。“唦唦唦”的聲音如同音符一般，形成了一首動聽的樂曲。一厚沓的灰塵如同雨水一樣往下“唰唰”地流著。不多一會兒，桌子就被我們擦得光光亮亮的。連續擦了8張桌子后，忽然該援助另一個方向了：裝水!

最后，我和隊員們帶著拖把，援助著拖地的小隊。將污水全部推出，將垃圾全部拉出，聚集到垃圾桶旁……這系列運動是手的前后運動。而推水的場景也頗為壯觀，好似一場山洪，“嘩”的一聲水花飛濺，嚇得過路的人呆若木雞。

終于，我們干完了所有的活兒。大伙兒們都干的很不錯，最后一個個疲憊的身影都逐漸離開了學校。雖然疲憊，但是我們覺得非常快樂。

以靜為話題的初中（模板17篇）篇二

從前與父母一同去云南，難忘石林，我在簇簇向上高大聳立的巨大石塊間行走，游人無不訝異于這壯麗的景色，這是大地雄偉的標記，抬頭是如洗的碧空，陽光有著溫馨軟玉般的氣息，吻遍這天然石和我的臉頰。

目睹了造物者如此美妙的揮灑與安排，感恩是我唯一的心情，感謝天地間存在著這么一個角落；感謝我有一雙健壯的腿可以在這兒行走；感謝我有一雙明亮的眼睛，得以親視上天鬼斧神工的精致與細膩。

我的心中充滿了寧靜的喜悅，意識已完全騰空，全身的每一個細胞都在輕輕誦念著“謝謝”。

時時心存感恩，生命便會如一篇有力的禱詞，我們常以為祈愿是向更高力量尋求幫助或懇請賜福，而相反的，在生活中我們總需要一些外力的指向或幫助，即“求佛不如求人。”我覺得祈禱或感謝造物者的創造與神或佛的賜福，都是一種表達自身對生命的熱愛吧。

作家貝爾是這樣認為：“人類長久領受上天的賜予，地球賜予我們可以立足的家園，空氣讓我們呼吸生存，水使我們解渴維生，陽光為我們照亮道路并賜予溫暖。感恩，讓我們回歸生命的平衡。

感恩何為？

地球環境日益惡化，溫室效應致使全球變暖，我們家園危在旦夕，不要忘記2012的末日，山崩地裂，這不是自然的殘忍，而是人類自食惡果，地球是一個活生生的機體，需要慰撫，一如生存其上的生命，一如你我。

我們正從這種野蠻的方式對待我們唯一的家園——地球。像一群魯莽無知的客人，認為自己可以反客為主。可笑！可悲！

生命的賜予并不是理所當然，如果你站在陽光下，請對著溫暖的陽光說“謝謝”；如果你站在樹蔭下，請你不要木然，請記得對綠樹說“謝謝”。

一個吸氣，清新氧氣注入肺部，呼氣，釋放co2，你看天地為使你活下去而創造的完美組合，再一次呼吸再道一聲：“謝謝”。

感恩無所不在。

以靜為話題的初中（模板17篇）篇三

對于愛情，我毫無頭緒，覺得它有如將各種顏料胡亂地潑到白色的畫板上。許多色調，幾多感慨。或許于凌亂之中才能真正品味出它的味道吧。但這非是我對愛的不負責，它之于我太過深邃。我只能承認自己是單細胞，不懂得它的真諦，可我也還不愿明白它所謂的魅力。

我，用灰色渲染一片天空，用綠色甩些希望的點跡，用黑色勾出一道曲折的小徑，用五彩刷一條氤氳的獨木橋，用金色繪出一座天堂--這是我夢的軌道，是我人生的旅途。

我低調地走過昏暗，走過荊棘；我走過迷霧，走過獨木。顧城說“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”我相信，在終點定會光芒四射，百花吐馨！

還是想說：我不是畫家。但我愿有個調色盤，調自己的世界，或紅或藍或綠或白，或單調或煊爛或繁復或平淡。我的地盤我做主，我的未來我繪鴻圖！

以靜為話題的初中（模板17篇）篇四

昨天，我和母親去“恐龍來了”公園玩，走進公園里，我看到了幾只假恐龍，它們都非常兇猛，也非常可拍，它們的爪子會動。有一只恐龍背上還背了一對雙胞胎，還有一只恐龍全身裝滿了刺，還有一只霸王龍，它是公園里的一只恐龍。大家還看見了兩個大噴泉，噴的有高的水柱，也有低的水柱，風一吹，水花四濺，隨風飄散，仿佛沖浪一樣。

后來，我和好朋友麟角在一塊玩水，大家互相潑水，水花濺了大家一身。大家把石河道里面的草當成蘿卜，一塊兒玩拔蘿卜。麟角的父親在河邊釣魚，他一共釣了四條魚。大家還玩了各種游戲，可高興了!

太陽慢慢落下了山，大家依依不舍的互相告別，并約好有空重來玩。

以靜為話題的初中（模板17篇）篇五

五一節，我和父母去了揚州。一到揚州，我就被江南的美景迷住了。一旦進入瘦西湖大門，呵呵！風景太美了，遠處的山是綠的，附近的水是綠的，湖兩邊的柳是彎的，柳絮是飄飄的，燕子在柳絮里繞來繞去，像捉迷藏，看得我傻傻的。

當我走過吳婷大橋，來到二十四橋風景區，站在其中一座橋上，我不禁想起了一句唐詩：“青山遠離水，但江南的草永遠不會在秋天枯萎。二十四橋月夜，玉人們教吹哪里？”

以靜為話題的初中（模板17篇）篇六

來著塵世已經十三個歲月流年，在這滄海桑田的短短十三個春秋中，我知曉了這世界究竟是有多么的復雜，而今天看著考場上這或許早已被文人墨客寫盡的話題，心中蕩起了絲絲漣漪。

曾天真的認為幸福一詞已經離我遠去，或許只能待他日尋見了她時，才會感觸的到吧，現在看來這是多么的幼稚。

這人世紅塵又豈能永遠一帆風順？讓時間回到那段漆黑如墨的歲月，那是不堪回首的記憶，不說那身體被病魔肆虐，單是說精神上被學習所碾壓所帶來的惶恐，迷茫，無助，彷徨，就已經擊垮了我那本就卑微的自信心，或許，這就是一蹶不振，這就是所謂抑郁吧。如果不是為了不浪費你們每年幾萬塊的學費，以及期待的眼神，我或許早就……對吧，我的母親。

可笑的是這天下或真如有一雙無形的手，將萬物的命運掌控，在這人生的深淵谷底，卻總給人希望與信念，當某個不該出現的眼淚滴在了我的世界，一切或已逆轉。

那個靈魂深處的仿佛昨日的雨夜，再次在腦海中呈現。一如既往的走向那個滿載絕望的診所，身體的傷痛甚都被靈魂的劇痛所遮掩。天空朦朧下起了幾點雨，可卻是咸的。

走過那個拐角，我的人生也走過了一個拐角，拐角的另一頭就是一個熟悉又陌生的身影，母親啊，我熟悉的是你是我的母親，而陌生卻是因為自從你的工作青云直上之后，就再也沒看見你對我露出如此真實的表情了，哪怕是哭泣。

我如曾經幼稚的小孩已經沖進你的懷中，這一剎那，仿佛跨越了時間的界限，空間的距離，回到了久違的昨日。您的淚水，流過我的臉頰，流進我的心中，母親啊，我心中的枷鎖被您的淚水鎖消融，我靈魂的癌癥被這幸福治愈。這一刻，我在心中吶喊：“我一定不會再讓我的母親為我擔心，為了哭泣。”這是我的誓言。

這或許就是幸福的滋味，幸福的力量，這久違的幸福讓我的一切發生了蛻變，包括那虛無飄渺的命運！

幸福所帶來的不只是溫暖，不單是快樂，不僅是美好，他帶來的也是無盡的力量與信念，感受著久違的幸福，流著淚微笑的告別昨天。

以靜為話題的初中（模板17篇）篇七

今天是5月1日，是五一勞動節，我必須要多幫父母干些家務活。

第一，我來到了我的房間，這里的被子、學習桌上，都一塌糊涂的。我心想：母親平常那樣辛苦，再加上整理我的房間，那肯定累壞了。不如，我目前把我的房間整理一下，為母親減輕一些負擔!

說干就干，我飛速地爬到床上，手不聽使喚地疊起了被子。過了一會兒，終于疊好了。我又跑到學習桌那里，仔細地整理起了上面的書本。過了幾分鐘，我已經把上面的東西全都整理好了。

這是，父母回來了，他們走進我的房間，驚訝的發現了我收拾的被子和學習桌。這時，他們一個跨我好小孩，一個夸我長大了。真是一個開心的五一勞動節!

以靜為話題的初中（模板17篇）篇八

周一“丁”開始上課，老師快步走進教室宣布：“今天班會，請同學們選一個勞動委員。同學們都沉默了，你看看我，我看看你。沒有一個學生知道選擇誰。有同學在悄悄討論；有的同學在認真思考；其他同學絞盡腦汁也不知道選誰。大家都很緊張。突然，我站起來說：“老師，我可以自己選嗎？”“老師說：“好吧，說說你為什么想當勞動專員？”我回答說：“我和李曉慶是好朋友，李曉慶是二（3）班的勞動專員。我要像她一樣熱愛勞動，關心集體，帶領同學打掃教室，打掃區域！爭取被評為文明班，爭取在學校被評為好班。我希望學生們將來支持我的工作，我會做好我的工作。”這時，整個教室響起熱烈的掌聲。

看到同學們的笑臉我好開心！

以靜為話題的初中（模板17篇）篇九

農民收獲了豐收的快樂；老師收獲了桃李滿門的快樂；而我卻收獲了勞動的快樂。

春天，我和媽媽一起去挖薺薺菜。因為我第一次挖，不知道長什么樣，所以我讓媽媽先挖了一個。我拿著媽媽給我的薺薺菜，在地上搜尋著。我看到有一棵和薺薺菜相似的，我把它拔了出來。這是媽媽走了過來，說：“哇！你居然找到了！”我知道了外形，就一直找。不一會兒，就找到了十幾棵，但是，媽媽指著幾棵說：“這幾棵不是薺薺菜，而是一種草！”我疑惑的問：“明明很像，為什么不是呢？”媽媽拿一棵薺薺菜和一棵草，給我指出了不同。這次有了經驗，我的信心更加充足了！于是，我接著掃描。終于發現了一棵又大又青的.，很快，我就拔出來了。媽媽說：“你拔的薺薺菜很好，加油！”聽到鼓勵，我再次行動起來。不一會兒，我就找到了二十幾棵，我把它們放入袋子里。慢慢地，天色暗了下來，我們帶著菜往回走，稱了稱，一共有兩斤。

到家了。我把它們清洗了一遍，挑出了幾個，摸著他們說：“你們可是我精心挑出來的，我要把你們做壓花，放在我的書里，放在我最喜歡的地方。”剩余的我們用來包餃子，我把它們一個一個包好。親手包的餃子使我感到味道格外鮮美。

有耕耘，才會有收獲。我們會收獲果實，收獲成功，收獲喜悅，收獲信心。今天，我僅僅是收獲了薺薺菜嗎？不！我還收獲了勞動的快樂。

以靜為話題的初中（模板17篇）篇十

如果是星星，就不要羨慕太陽的艷麗，依然能發光；如果是石頭，就不要羨慕鉆石的光芒，依然堅硬不已；如果是小狗，就不要羨慕熊的威嚴，依然能夠盡情追逐；如果是飛蛾，就不要羨慕蝴蝶的優雅；依然能拍拍翅膀，輕松的飛舞；生而為人，就不要羨慕別人的天賜良緣、聰明才智，要做自己，給自己一片天空。

世界面包師傅—吳寶春當學徒時一心以為“只要當上面包師傅就能成功”，但第一天上工時竟然發現，自己連磅秤都看不懂。這時他才第一次看清，“若不認識字，是不可能成功的”，但一切為時已晚，只能等待契機，暫時土法煉鋼先度過這段學徒生涯，當碰上必須記面包配方時，不會的字就用圖代替，例如豬肉就畫只豬、胡蘿卜就畫根紅蘿卜。學會讀書后，他知道書里就可以找到答案。所以不論是人生的疑惑，還是面包的秘密，都透過感恩和好奇的兩顆心，像塊海綿般，透過閱讀大力汲取。吳寶春先舍棄學業，發揮興趣，堅持走自己的.路，闖出了一片天，又為了學會管理，重新擁抱了學業，找回學習的熱情，讓自己的面包事業更上一層樓。

美國人氣最旺的華裔服裝設計師—吳季剛從小頑皮，不愛讀書；與其它男孩不同的是，他愛玩芭比娃娃、愛玩黏土、剪紙，對服裝草圖有很大的興趣，喜歡逛婚紗店，收集了五百多個芭比娃娃。還自己找碎布做裁縫。吳季剛的父母無條件支持他，移民加拿大，讓他朝自己的興趣前進，在國外寬松的教育環境下，他自由自在的個性得到新的發展，以后轉到美國讀中學，十四歲時到東京學習黏土塑藝，高三時前往巴黎學習，在時裝之都的巴黎，他不僅學習法語，也下決心成為一名服裝設計師。接著吳季剛進入紐約著名的帕森斯設計學院學習，二十三歲的吳季剛在紐約首次發布個人服裝設計系列，很快得到時評界及顧客的好評，成為紐約最出色的年輕設計師之一，陸續得到許多大獎。

強摘的果實不甜；強求的愛情不久，強記的知識忘得快。盡管在學業上的成就不盡人意，但是如果能了解自己的興趣，竭其所能，全神貫注，有朝一日也能像吳寶春師傅、吳季剛設計師，一樣展露頭角、出人頭地，成就自己的一片天。

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以靜為話題的初中（模板17篇）篇十一

早上醒上，一道和熙的陽光射進小屋。我微微張開朦朧睡眼，不經意將視線轉到墻上的日歷上，２月９日，春節！我連忙翻身起床，整理衣裳，洗梳完畢后便打開大門。一陣微風吹拂著我的臉，好涼爽！

心里的感覺好涼來，一道和熙的陽光射進小屋。我微微張開朦朧睡眼，不經意將視線轉到墻上的日爽！＂啪！啪！啪！＂大街上的鞭炮敲響了新年的時鐘，震耳欲聾，洋溢著喜氣。小孩子們紛紛放起了爆竹。鞭炮爆竹聲混成一團兒，沖破云霄。哈！今天可真特別，沒想到一年一度的春節這么快就來了。

以靜為話題的初中（模板17篇）篇十二

勞動節，這是個向勞動人民致敬的日子，這一天大家都休息，都在家里，這一天有好多個議程，這一天要給勞動者頒獎。

勞動人民最光榮，勞動人民最可愛，勞動人民才是我們的最值得表揚的人，勞動人民的付出有了我們的衣食住行，勞動人民值得大家去尊重，勞動人民值得大家去表揚。

勞動節快要到了，這是個特殊的日子。這一天我和爸爸媽媽是這么想的，大家都休息，都在家，首先要倡導勞動者是光榮的，倡導著這樣的勞動帶給家庭一種多么大的幫助，讓家里人感受到今天這個節日的不一樣。這樣的之后就是第二項了，給勞動者頒發獎項。我們家中有三個人，頒給爸爸最佳勞動帶頭獎，頒給媽媽最佳辛苦獎，頒給我最佳進步獎。這樣的能看出一個家庭中的每個人做的工作是不一樣的，能看到一個家庭中每個人的付出也是截然不同的。在這個家庭中我是最小了，我要更佳的努力，在爸爸和媽媽的辛苦勞動下，在爸爸和媽媽努力的為了這個家庭，為了我而在工作中的辛苦，在工作中的不怕累的精神，表示深刻的謝意，爸爸媽媽也是人，也會累，可是他們永遠都不會說，這就是父親，母親，用自己的勞動換來了更多的物質，在精神方面無時無刻的給予我鼓勵，家庭中是多么的和睦，家庭中是多么的美好，勞動節了，讓家庭里為爸爸媽媽頒發個辛苦獎，讓爸爸媽媽感覺到鼓舞和溫暖的關懷。

勞動節，這個節日過的很有意義，體現到了勞動的意義，又能讓家庭中更溫馨，更和睦。

以靜為話題的初中（模板17篇）篇十三

牙牙學語，是你在陪著我。

跚瞞學步，仍是你在陪我。

有了你的鼓勵，我勇敢地踏出一步又一步。

不知不覺。

我在你的依靠下已成長了。

然而，我給你的回報是什么？

我也不敢相信，這偉大的母愛，得到的――。

竟是女兒對她漸漸地忽視。

今天早上，我約小玲到家玩。小玲是我最要好的朋友，于是，我讓她來我家玩一次。這是，我的肚子正餓著，忽然聽見“鈴鈴……”的門鈴聲。肯定是媽媽回來了！打開門一看，原來是小玲，我開了門，問：“小玲，你在樓下看見我媽了嗎？”小玲說：“我不認識你媽呀！”“哦，也是，你沒見過我媽。”“她今天穿的衣服是什么顏色的啊？”“哦！是――”我突然鴉雀無聲。媽媽今天穿什么顏色的衣服呢？我竟然沒印象。這，令我想起了那一天。

記得那一次――。

我放晚學回家，一進門就無規矩地脫了鞋，或許是早上早校飯堂的菜不合胃口，此時的嗅覺變得靈敏起來了，隨著撲鼻而來的飯香，迎上一看，桌子上的一切不禁令我垂涎三尺，有雞，面條，還有我最喜歡吃的魚蛋，香腸，炸蝦……媽媽對我說：“快洗手去，吃飯了！”“誒！”我高興地應了一聲。

洗手的時候，我在想：“媽媽今天為什么會這么溫柔？要是平時看見我這么不禮貌，肯定會火冒三丈的，而且她不太允許我吃太多的油炸東西。可是……不想了，先吃飯！”

坐在椅子上，忍不住這么多好吃的誘引，便狼吞虎咽地吃了起來。嘴里的`飯還沒吞下，就說：“媽媽，今天的菜真好吃，是什么特別的日子嗎？”爸爸立刻給我做了個眼色。媽媽忙接著說：“沒什么，好吃就多吃點。”顯然，媽媽的表情變得失落了，但我依然津津有味地吃著。

臨上學時，媽媽說：“女兒，你是否忘記什么了？”“沒有啊，什么都帶上了。看！”說著，還拍拍那鼓鼓的書包。“哦……”此時，媽媽的表情比剛才還要絕望。

“小玲，你在這等一下》”說道，我跑下樓，看看媽媽回來沒有。看見了，看見了，她穿著紅色的衣服，就在那街道上。于是，我跑區媽媽哪里，遞過她的菜籃子，說：“媽媽讓我來幫你！”媽媽笑了，笑得像一朵綻開的大紅花，跟她那件衣服的顏色一樣紅！

以靜為話題的初中（模板17篇）篇十四

我不是畫家。我畫不出白石老人生機勃勃的蝦，也畫不出徐悲鴻栩栩如生的馬。我的筆下，流露不出山澗的清幽，也表達不出大川的澎湃。我只會涂鴉，調自己的色彩，作自己的圖畫。

曾經，我以為我的學習之路會如噴薄的火山巖般，永遠炙熱。曾經，我將我的成績用鮮紅涂抹了一大片，一大片。直到現在我才明白，再炙熱的巖漿，離開了火山，都會慢慢冷掉，鮮艷退卻，滿目蒼白。而永遠亦不過是朝夕之間抑或火山中的長眠。

曾經，我以為我的舞臺上只有兩個角色，只有一種情感。于是，我用尚稚的小手，天真地將生活完美地詮釋--天永遠是藍的，云永遠是白的，水永遠是綠的。有朝陽，有鮮花，有大樹。有棕色的爸爸，綠色的媽媽和粉色的我。直到上學后我才懂得，原來在我的劇本中還應該有朋友，還應該有友誼。而那一張張溫暖的臉，一雙雙微笑的眸子，一顆顆活潑的心--告訴我：應該用盡美好的色彩，去點綴。

我想，用黃色和藍色調出綠色--朋友信任的顏色；用紅色和黃色調出橙色--朋友快樂的顏色；用藍色和紅色調出紫色--朋友關懷的顏色。或許，還應加點兒黑色。因為友誼，是平靜的大海有如熟睡的嬰孩；是萬物復蘇的季節，孕育著生機；也是來勢洶洶的暴風雨，但過后必會有七彩的虹懸掛天邊。

以靜為話題的初中（模板17篇）篇十五

如果你不去追尋，你將永遠不會知道你所承載著的是什么。

有一種植物叫沙漠玫瑰，它似乎沒有根，卻能在干枯后吸水而保持原本燦爛的笑容，為什么呢？因為它有根，那堅強的信念，永恒的追求，沉穩的意志便是它的根。

落葉歸根，心力憔悴的它仍念著那一片熾熱的土地；鮭魚洄游，弱小單薄的它仍掛念著那一方散發故鄉味的水域；烏鳥私情不也是尋求鄉情的舉動嗎？根，就是心底的那份執著的追求與信念，所以李白有了“安能摧眉折腰事權貴”的根，屈原有了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的根，陶淵明有了“采菊東籬”而不為五斗米折腰的根，艾青有了“我對這土地愛得深沉”的根……他們是不敗的勇士，他們或追求名山大川的飄逸，或縱情山水的隱逸，或深藏祖國的眷念。他們的根永遠散發著耀眼的光芒，永遠支撐著盛開在祖國大地上的鮮花。

有些人的心花是被古詩滲透過的而不會輕易凋謝，有許許多多人的根生長在甘霖中同樣不會枯萎。看那鞠躬盡瘁的孔明，你會明白他的根永遠是扎在“靜以修身，儉以養德”的沃土中；瞧那擁著夢想的馬丁·路德金，你會懂得為自由而戰是他永恒的根；再看那音容永存的叢飛，你會聽見那首愛心的歌才是他的根……人生在世，有多少像他們這樣的人為了人類事業而奮斗。然而，不幸的是，一些現代人已喪失了自己的根。昔日的二十四橋清風冷月已變成高速與殘月；昔日香爐峰上的日照紫煙已化為絡繹不絕的游人；昔日鸚鵡洲上的芳草萋萋已變成繁華商鋪；一些自稱是“人民公仆”的人實質在蛻化，一些人以集資興企作幌子來詐取百姓的錢，打著奉獻愛心的旗號來促銷偽劣商品……無數的古典文化與文化遺跡遭到破壞，這一切應該讓我們覺悟：是該重拾文化，找回自己的根的時候了。

漸漸地，我明白：孟姜女的哭訴、雷鋒塔下的呻吟、天河間的嘆息也是根。我懂得：在曲徑通幽處，暖陽照射的古樸的禪房，寺廟中清脆的鐘響和流淌的母親河都是我們中華民族的根。

余光中說：“折一張闊些的荷葉，包一片陽光回去夾在唐詩中。”而我說：“折數不盡闊些的荷葉，包下數不盡的根放在心中。”

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以靜為話題的初中（模板17篇）篇十六

分享無處不在，無時不有。大海分享胸襟，百川得以澎湃；陽光分享溫暖，萬物得以生長；春雨分享甘甜，莊稼得以發芽。大雁南遷，雄鷹翱翔，它們分享著同一片藍天；綠草青青，花香遍地，它們分享著同一滴甘露；走獸奔馳，人類跑跳，它們分享著同一片土地。分享是一種美好的境界。

分享帶給人物質上的美好。一個蘋果，一個人吃了，就僅僅是品嘗了它的味道，而當兩個人一人一半吃了它時，品嘗的不僅是味道，還有一種分享的快樂；一首好歌，一個人聽了，就僅僅是聽見它的旋律，而當兩個人一人一只耳機聽了它時，傾聽的不僅僅是它的旋律，還有一種分享的心聲；解出了一道難題，一個人的笑聲卻不如大家豁然開朗的驚喜聲。

分享帶給你精神上的愉悅。分享是共同享受成功的喜悅，是共同總結失敗的經驗，是送人玫瑰，手有余香的欣慰，是投我木瓜，報之桃李的情誼。分享是一種神奇的東西，當你獨享時你所得的快樂只是事物本身，而當你與大家分享時，你所得的快樂將是成倍的增長。相同的，當你只有自己處理煩惱時，你將承擔所有的煩惱，而當你與大家共同分擔煩惱時，你所剩的煩惱將是成倍的減少，正所謂“有福同享，有難同當。”

我愛分享。我愛掰開糖果分給我的朋友，盡管我只有一塊；我愛在雨天和同學共同分享一把傘，盡管我可能會被淋濕；我愛和一幫男同學分享我新買的籃球，盡管籃球會被他們打臟；我愛把我最喜歡的筆借給朋友，盡管我也很想用那只；我愛把我的秘密分享給閨蜜，盡管從此那不再是秘密。分享，他讓我不求回報的失去，而我卻不會因那份失去而傷心，因為分享的失去是快樂的，是值得的。它可以幫助他人，是一種高尚的付出。

分享是人生中最純的佳釀。因為有了它，生活才能更深的令人陶醉。分享是一種品格，當你愿意與別人分享，別人也愿意與你分享時，相信你我都是幸福的。

分享，照亮你我，照亮生活！

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以靜為話題的初中（模板17篇）篇十七

因為興趣走向成功的又何止他們兩人!萊特兄弟因為興趣發明了飛機;牛頓因為興趣發現了地心引力;愛因斯坦因為興趣擁有了一千多項發明……所以，擁有一顆充滿好奇的心，培養自己對多種事物的興趣不僅可以幫助我們獲得真理，更是我們受用一生的寶貴財富。

我也因為興趣而培養了自己的能力哩。一次外出途中，從遠處傳來一陣悅耳的歌聲，我沿著聲音尋找，原來是一位小學生在空曠的草地里歌唱。我被那動聽的歌聲陶醉了，久久地站在那里盡情地享受歌聲帶給我的快樂。回家了，那歌聲還在我心中回蕩。從此我對唱歌產生了濃厚的興趣，開始一筆一劃編織我的音樂夢想。放學回到家，我就會打開dvd，小聲跟唱自己喜歡的歌;每次有機會和爸媽去歌廳，我都會把學會的歌一一亮出。終于我學有所成，取得了一些小成績。去年學在校舉辦的“三獨”比賽中獲得了獨唱類一等獎，因而，我更加堅定了自己的夢想。

其實，就一個學生來說，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鉆研，并且進行創造性的思維，不僅會使他的學習成績大大提高，而且會大大地改善學習方法，提高學習效率，反之，則不會有好的效果。我鄰居家有一個姐姐，今年讀六年級了，她爸媽從一年級開始就要她學奧數，每周雙休日學一天，寒暑假也要學。她曾多次和我交心，說她對學奧數一點都不感興趣，每次學習時，她就偷偷地看童話故事書等。所以參加學校舉行的“數學創新設計”大賽，她的成績一點都不理想，連復賽資格都沒拿到過一次。她說如果是參加作文競賽結局肯定不會是這樣。這些活生生的事例也證明了興趣就是的老師呀!