在工作中，制定一個周密的工作計劃書是取得成功的重要一步。如果你對工作計劃書的編寫還有些不確定，不要擔心，以下是一些常見問題和解決方案的總結，希望能幫到你。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇一

以提高教學質量為中心任務，狠抓課堂教學的常規管理，切實落實提優補差工作;重視寫字教學工作，組織書法興趣小組活動;開展形式多樣的師生互動活動，激發學生興趣，營造良好的學習氛圍，加強教師的業務培訓，不斷更新教學理念，強化自身素質，為學校整體工作實現新跨越提供強有力的人力資源保障。

教學常規管理科學、規范，使每一位教師都嚴格遵守教學管理要求，采用隨機督查的形式強化管理。

一、教學常規管理。

1、開齊上足所有課程。要求各學科按課程標準，根據教材實際，通盤考慮全期教學內容，明確任務，訂出切實可行的教學計劃，學期結束進行學科總結。

2、重視課堂教學，向40分鐘要質量，努力構建師生幸福課堂。具體說就是要做到六要、三不、一健全。一要明確每堂課教學目的，緊扣教材，不帶疑點到課堂，使用普通話教學，寫規范字。二要突出重點、解決難點，把“鑰匙”交給學生，加強聽、說、讀、思、寫和計算、觀察、分析、解答能力的訓練。三要精講多思活練，多一點時間給學生去悟，每節課要有足夠多的時間進行練習。四要啟發式教學，調動學生的積極性和主動性，讓學生大膽發言，培養學生的語感及口頭表達能力。五要重視板書設計：有計劃性、目的性、規范性。六要發揮教具作用，提倡自制教具;創造性的使用教材，大膽創新教學。三不：與教學無關的話不講;與教學無關的問題不提;與教學無關的活動不做。一健全：健全聽課督查制度，學校領導深入課堂聽課，每周不少于1節，教導處每周不少于2節(含1節校內隨機督查課)，學科教師聽課學習每學期不少于15節。明確作業任務，學生的作業，主要放在課堂完成，家庭作業是彌補課堂練習的不足，或重點加深鞏固記憶的部分。作業批改做到格式統一，精批細改，反饋及時、準確。對口頭作業要認真檢查，書面作業要認真批改，錯誤要及時或加批語。強化提優補差推中工作，任課老師針對缺差情況，給予輔導，努力縮小差距，提高合格率和優秀率。

二、校本教研管理。

(一)業務學習：

精心組織學習，圍繞以下專題開展學習活動。

1、各學科《課程標準》。

2、有關課堂教學的理論文章(結合課堂有效教學)。

3、走進名師課堂。

4、撰寫教學論文。

(二)教學觀摩。

(三)教研管理。

1、堅持集體說課、備課，發揮團隊協作精神，實現資源共享。討論形成大面積提升教學質量的有效方案，提倡過關練習，提倡單元質量跟蹤。

2、學科組將組織教師進行教學隨機督查制度，實行推門聽課制度，教研活動按時參加，不得無故缺席，事假盡量避開英語教研活動時間。聽、查、談相結合，發現問題，嚴肅處理，嚴格考核。

(四)學科活動。

學科競賽是促進學生成長的有效載體。本學期學校教導處按語數學科組開展形式多樣的.學科競賽活動，各個學科組要及早謀劃，及早布置，力爭活動育人效果好。

三、書法特色建設。

走內涵發展之路，寫字特色工作常抓不懈。

2、重視班級寫字教學指導工作。語文教師是第一責任人，此任不可卸。本學期要求四、五年級學生每個星期完成3張毛筆字。要求每個班級確定好班級“寫字小能手”，寫字小能手的寫字作業單獨收交，每學期結束舉辦一次班級毛筆字展覽，展覽對象就是班級所有班級“寫字小能手”的書法作品或寫字作業。

四、學籍變動管理。

認真做好學籍管理工作，做到嚴格按程序轉進轉出，手續齊全，杜絕流生，確保按時入學率和鞏固率均為100%。建立信息庫，認真統計數據，完成義務教育資料。規范操作一年級新生入學工作，嚴格按要求辦理新生學籍。任何部門和個人不得私自調班。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇二

在教育局、校長室的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，認真學習兄弟學校的成功經驗，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教育效率為重點，深入教學一線，為學校、教師、學生服務，以務實創新的工作作風，加強教學和教學管理的研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

從本學期開始，新課程的實施已延伸到三年級，直接參與實驗的教師隊伍在不斷擴大，作為實施、管理新課程的部門，必須把已經取得的成功經驗及時傳輸到實驗教師，使他們少走彎路，切實把新課程的教學理念落實到教學行動中，指導教學實踐。因此，本學期將繼續營造良好的學習氛圍，努力使學校建成學習型組織，真正從內涵上改變教師的教學觀念，提高教師的理論修養，著重從以下三方面做好培訓工作：

3，為教師創設合作、交流、發展的平臺，本學期我們推出了分塊整合研究模式，即以教研組、備課組、學科協作組為單位，對教學中出現的共性問題在各層面進行分析、研討、總結，共同解決教學疑難問題，然后進行整合，再通過網絡等手段把教師的研究成果推廣。本學期將組織開展教學后記評比。

1，繼續加強對執行課程計劃的管理，堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足，教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期我們除每天一位行政人員對課程計劃進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，迫使教師增強執行課程計劃的法規意識，從而產生自覺行為。

2，加強對教師“教學六認真”的工作管理。實施新課程以來，對教師的教學六認真的定位問題進行了反復研究、論證。本學期在市教研室新的規范要求下，利用假期對教學六認真又重新修訂，本次修訂著重體現在：

（1）人本性

（2）基礎性

（3）創造性。

本學期將繼續推行以年級組和教研組齊抓共管的管理模式，月查以教研組為主，教研組長每月對本組內教師的工作情況進行單項檢查或通過教師互查，認真填好記載本，并將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見。年級組組長實行輪流推磨檢查各組教師教學六認真情況，并將結果列入年級組考核。同時我們也加大了備課的改革，對教師的個人備課提出明確的分層要求，力求在規范上求創新，重點監控備課、上課、作業三個環節，決不允許教師隨心所欲地上課、布置作業。繼續推行集體備課活動，成立了以校長為首的領導小組，以分管校長為首的指導小組，下設年級備課組長，充分發揮三級管理的效應。在此基礎上各年級每周自由安排一次集體備課活動，每次活動有指導小組人員根據預定的時間隨機參與某年級某學科整個集體備課的過程，并做好詳細記錄。

3，加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效率。

新課程實施的成效關鍵取決于課堂教學改革，只有課堂教學改革取得成功，課程改革才能在良性的軌道上不斷發展。因此，自課改實施以來我們就瞄準這一目標，制定課堂教學研究方案，我們把課堂教學研究形式細化為小組合作式、教研研討式、綜合評價式、跟蹤指導式、隨機抽查式、示范引領式。狠抓評課、聽課兩個環節，在互聽互評調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高執教能力，且強調在課堂教學中盡可能運用現代教學技術手段。本學期將開展校級a級優質課評比活動及金秋開課日活動。

4，加大補差工作力度，提高教學質量。

學習困難生（包括隨班就讀生）的轉變不是一而就的，要突破這一瓶頸，需要整合各方面力量，從內驅上調動學生的學習積極性才能從根本上解決問題。因此我們將進一步規范完善學習困難生跟蹤措施，激發每一位教師探索轉化學習困難生的途徑，對在補差工作中涌現的好的經驗及時地總結、交流、推廣。本學期將加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科采取跟蹤調研，力爭在市教學質量調研中取得好成績。

5，加強課外活動管理。為進一步豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，本學期，我們將進一步加強管理網絡，繼續組建好各學科的興趣小組，擴大學生的參與面，尤其要配合好學校的特色建設，每次安排一次課外閱讀課，另外，建好初級圍棋興趣班，積極參加圍棋比賽。堅決做到計劃、師資、場地、生源落實，確保每次活動的質量，真正使每個學生的個性得到發展，特長得到充分的發揮，本學期將開展有關學科的競賽活動，并力爭在市級以上各學科競賽中再創佳績。

1，加強教研組建設，加強指導各教研組開展豐富多彩的教研活動，有計劃地加強理論學習，有針對地進行課題研究，有目的地探討課堂教學，重視平時的資料建設工作，努力向教研活動系列化、專題化、經常化為目標。學期末進行校級先進教研組評比，并推薦市片兩極評比，爭取好成績。

2，加強新教師培養，扎扎實實做好新教師上崗三年的跟蹤考核，采取措施使師徒結對落到實處，實行跟蹤制，跟蹤聽課、跟蹤查教學六認真、教學質量，使新教師在上崗三年內打好扎實基礎。

3，加強骨干教師力度，繼續做好骨干教師檔案工作，對骨干教師實行動態管理，為他們定目標，定任務，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習、亮相機會。

4，加強教導處自身建設。一是加強學習，不斷提高自身業務素質，二是團結協作，組織好各項工作，當好校長室的參謀和助手。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇三

認真貫徹上級部門的文件精神，根據學校工作計劃的安排，本學期將以提升課堂教學質量為主題，以新課程標準為指南，以更新教育觀念和改進教學為重點，在抓好教學常規的同時，扎實有效地組織教學研究，提高教師的教學水平，提高課堂教學的質量。通過優質的課堂教學促使學生全面質量的提升，從而使學校成為師生共同成長的搖籃。

一、常規管理在細實中求創新。

常規管理要充分體會“細嚴實常”四個字，使常規管理規范化、制度化。在規范中求創新，力求以科學的管理達到理想的效果。

1.嚴格按上級主管部門的布置，認真編制課表，嚴格執行課程設置。

2.堅持抓好“六認真”管理。本學期進一步規范教師的教學行為。教導處要從促管理水平提高和促教師發展的目標出發，按月進行六認真工作檢查，做到要求嚴，指導細、落實好、反饋快。

3.各學科教師要在充分領悟課改精神、教材的基礎上進行備課。備課做到“四明”，即明確指定教學目標的依據，明確教材的重點、難點以及學生能力的發展點，明確教學的主攻方向，明確教和學的思路。本學期對備課的檢查以教研組互查和教導處集中查為主要形式，主要查是否體現適合孩子發展的思想上，是否對教案進行創造性的處理，是否及時總結，將反饋記錄在教學摘記上。

4.作業的檢查上抓好課堂作業“日日清”抽查，除檢查是否批改及時、認真外，還要檢查作業的形式，寫字的質量，教師的評價。倡導教師分層次布置作業，為學有困難的學生設計和布置鋪墊性的作業，為學有余力的學生設計和布置拓展性的作業。

5.加強課堂教學行為的檢查。通過隨堂聽課，檢查“診斷”課堂中教師的教學行為，重點從以下幾方面進行評價：（1）教師是否關注了學生的學；（2）教師是否關注了學生學習的過程，是否關注了學生情感態度價值觀的形成；（3）是否關注了引導學生發現問題提出問題；（4）在解讀教材內容的同時，教師是否關注了課程資源的開發和利用，是否強調聯系社會、自然、科技、和現實生活。（5）現代信息技術在課堂教學中是否合理運用；（6）是否關注了課堂教學中的過程性評價，讓學生嘗試成功，讓成功激勵更大的成功。

二、質量在競爭中求新高。

1.質量在提優補差中求新高。

教學質量是學校的生命線，是學校生存的底線，全體教師都要進一步提高質量意識。教學中，教師要遵循因材施教的原則，對于學習困難生成績的提高，課上多提問，多關注，特別是課后要給予更多的輔導。在提優工作上，除了進行開放題的研究外，各位教師在平時的教學過程中，一定要注意分層施教，讓每一類學生都得到不同層次的提高。語文老師要重視學生文章的批改和投稿工作，讓更多學生的文章出現在報刊雜志上，學校將繼續出好《琴花》。數學、外語以及其他各科通過提優輔導，力爭學生在各類競賽中獲獎。

2、本學期將推行調研抽測制度，通過調研抽測發現和發展學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發展，通過測試分析又是支撐各位教師對階段教學進行反思的依據，同時為今后教學發揮導向的功能。

3、指導學生參加各級各類的活動和比賽，不同層次、不同類別的比賽為每個學生提供展示的機會。通過比賽，豐富學生生活，鍛煉學生能力，彰顯學生個性，發現特長學生，充分體現新課標提出的關注每個學生生命成長的思想。

三、教學在全新的理念下求飛躍。

1、切實轉變教學觀念，教學是課程的實施過程，教學改革是課程改革的關鍵，要實現教師教學方式的轉變，使教學成為師生持續交往，積極互動共同發展的過程。結合新課程的實施，要組織多種形式的學習和交流研究活動，各年級教師要認真鉆研新教材，切實把握好學科課程在課程觀，課程標準、課程功能和學習方式等方面的重大變化，切實把握相關課程之間的內在聯系，促進學科教學與社會實踐的融合，一、二、三年級老師特別要在新課程標準的指導下，理解和運用好新國標版教材，理解新教材的體系，科學合理地處理好新教材，并寫好反思。

2、充分注重學科課程的教學研究，研究專題，對新課改環境下學生學習方式和教師教學方法的研究，語文學科開展“自主、合作、探究性學習的研究”，數學學科開展以“在合作探究中體驗理解數學”為重點的研究，其他各科加強“激發學生創新精神的研究”。

教學研究必須植根于教師和學生的日常生活，與日常的教師和學生的日常行為的改善連接起來，對教學問題進行研討，這樣的研究才是現實的、有價值的教學研究。各教研組每兩周一次獨立開展教研活動，分管行政到位給與指導。各組采取案例研究法開展教學研究。本學期我們將以典型教學案例的討論為切入點，提出教學問題。教師結合課改探索實際，每月自主選擇一個最具教學個性特色的個案或課案進行學習、分析、反思。教導處將對教師撰寫的案例或論文進行評比，推薦優秀論文參加各級各類評比。

3、加強現代信息技術與學科教學的整合。網絡環境下現代信息技術與新課程學科教學的整合是基礎教育課程改革的一個重要內容，本學期要加快校園網發展步伐。全體教師在教學中要注重信息技術與學科教學整合的教學設計并付之實踐，以促進信息技術在課堂教學中的普遍應用。

4、探索考試與評價制度的改革，以語文、英語學科為突破口，堅持教考分離的原則，完善考核辦法，以此促進學生的發展，提高和改進教師的教學實踐。

四、教師在培訓中求發展。

1、創建學習型校園，廣泛開展讀書學習活動。教導處成員率先垂范，身先士卒，成為學習的模范倡導教師在工作中學習、再學習中工作。

2、實行“走出去，請進來”制度，努力增加教師開眼界的機會，促進教師能盡快提高。

3、以評比促培養，以考核展風范，為青年教師成長提供鍛煉機會，搭建展示舞臺。組織好豐富多彩的教學競賽活動和展示活動。為教師搭建展示學習、研究成果的舞臺。讓教師在活動中自覺參與對個人的評價，在獲得“充實感”“成就感”的同時，不斷挖掘和開發自身潛能，在活動中不斷站在新的起點上反思和審視自己，促使教師不斷進步。

4、繼續抓好青年教師拜師結對工作，對新上崗的青年教師拜本校骨干教師為師，青年教師將通過上隨堂課的形式得到教研員的指導，從而提高課堂教學水平。

五、工作運作在規范中求高效。

1、依法管理、建立健全規章制度和崗位職責，既分工又合作，使教導處管理規范、有序、高效。

2、規范檔案管理，做好資料的收集、整理工作。

3、規范學籍管理，做好轉出、轉入學生、招生、畢業等工作。

具體工作安排：

九月份：1、制訂各類計劃，舉行開學典禮。

2、各科修訂教材培訓。

3、隨堂聽課。

4、查閱教師備課。

5.“慶國慶”活動。

十月份：1、寫字教學自查。

2、召開學生座談會。

3、一年級漢語拼音驗收。

4、市語文教學論文征集評比。

十一月份：1、作業、備課互查。

2、課題組匯報課。

3、二年級查字典驗收。

4、二、三年級口算測試，四、五、六年級應用題調研。

5、二年級整班性鉛筆字比賽。

6、市體育論文征集評比。

十二月份：1、第二課堂展示月。

2、慶祝元旦活動。

3、各年級朗讀調研。

4、學習一時有困難學生座談會。

一月份：1、各科學科小結。

2、期末“五認真”工作檢查。

3、做好學生期末德育評估，期末學生素質報告單的填寫工作。

4、組織各科考試、考核，開展各類優秀評比、考核。

5、做好結束工作，部署寒假活動。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇四

二、主要工作。

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。

1、加強學習和培訓工作。使全體教師進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務，是教育的趨勢。在市級課程培訓的基礎上，做好校級課程輔導工作，尤其是要抓好教材分析和備課準備，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的課程理念。

2、本學期繼續將教研工作抓實抓細，努力使教研工作能夠輻射到每一位教師的課堂中。為此，繼續抓教研組工作建設將是本學期的重點工作。特別是實施新課程的一年級及其他年級的部分課程，重視備課及其相關的檢查、評價制度，使新課程逐步走向成熟。

3、以科研帶課改，把學科教學與課題研究有機地結合起來。校級領導分管實抓，以學科教研組為課題研究單位，做好課題研究這項實效性的工作。

（二）抓好教學常規管理，保證課堂教學水平，提高學科教學質量。

1、本學期，繼續強調教師在備課、上課、作業批改、課后輔導等方面的工作體現和工作力度，確保課堂教學效率和教學質量的提高；繼續明確規范正常的教學制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課，上好上足教導處根據教學計劃制定的每一節課。

2、向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差。針對教導處制訂的各年級學科競賽（寫字、朗讀、口算、計算等），各任課教師要引起足夠的重視，加強平時的訓練，力爭學科競賽出效果、出成果。

（三）繼續加強教研組建設，發揮教研組的研、訓功能。

加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。

本學期，市教研室把實施教研工作的重心下移，落實了“校本研修實施方案”，切實把教學研究與提高教師專業水平緊密結合起來。小學斷續開展“學習主題構建”框架下的主題化、系列化教研活動，努力使“研”與“訓”相得益彰，讓教師在解決教學實際問題的同時迅速提高自身的專業水平。各教研組本學期不僅要開展好主題教研活動，還要做好活動的管理工作，要求各學科系列研修活動的計劃、記錄、老師備課、反思、總結等能集結成冊，迎接教研室的學校調研檢查。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，選拔參加下半年市教壇新秀評選的教學能手，加強輔導、訓練工作，爭取能賽出水平，取得好成績。最后，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。針對上學期教導處對師徒結對的指導欠缺的情況，本學期積極開展師徒活動，實現“一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有特色”的培養目標。

2、加強師德師風建設。通過各種形式的交流學習，幫助全體老師正確領會和把握師德、師風要求，杜絕體罰和變相體罰現象，嚴肅查處各類侮辱學生人格、有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。

3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師范圍內開展形式多樣的活動，課改論文、演講比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。

4、指導好班主任工作，開展好家長學校。加強班主任之間的工作交流，完善班級管理措施，創建良好的班風、學風，從而形成積極、健康、向上的校風。

三、具體工作安排。

1、假日活動開始。

2、期初班主任工作會議。

3、期初教學工作檢查。

4、上交數學教學案例。

5、建立后進生檔案。

6、“與課改同行”青年教師論文評比。

7、“與課改同行”青年教師演講比賽。

1、家長學校（四）。

2、教學常規檢查。

3、教學設計及教學案例撰寫比賽。

4、一至三年級口算過關。

5、參加市三年級朗誦比賽。

6、期中檢查。

7、期中班主任工作會議。

1、家長學校（五）。

2、教學常規檢查。

3、市數學學科論文評比。

4、朗讀測試。

5、師徒結對課堂展示。

6、四至六年級計算過關。

1、寫字水平測試。

2、家長學校（六）。

3、畢業考。

4、市三四年級英語口語抽測。

5、一至五年級期末復習交流。

6、期末考試。

7、期末班主任工作會議。

8、各類評比。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇五

以貫徹黨的十六大精神為動力，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，大力推進“三名工程”和學校特色建設，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，全面提高教師隊伍素質。

（一）、搞好新課程改革

本學期新課程標準的教材已進入到學校教育教學工作。一年級全面實施新課程標準，三年級若干科目實施新課程標準，其他年級、學科將全面深入貫徹新課程標準的精神。這是教育教學改革的一件大事和新事，必須以極端認真的態度和負責的精神做好這項工作。

1、全面培訓，增強意識，更新觀念

（1）積極參加上級培訓，針對要求，根據需要，選準對象，做到不缺漏。

（2）組織教師培訓。

a、對全體教師進行通識培訓。主題：新課程與學習方式的變革，和新課標與教師角色的轉變。

b、對各課程教師進行新課程培訓。

（3）請專家指導

請華東師大吳亞萍教授前來指導。

2、認真實施，創出新路，結出新果

（1）、對于實施新課標教材的年級、班級一定要以新課標的精神，用好教材，開發資源，探索方法，總結經驗。

a、組織一次觀摩活動。

b、開展一次會課。

（2）、對于未實施新課標教材的年級、科目要以新課標的精神滲透于課改之中。學校將修訂課堂教學評估表，促使教師加大改革的力度和動作。

3、加強自學，收集信息，提高認識，掌握技能

而對新課程這樣全新的內容，全體教師必須廣泛學習，綜合體會，方能達到轉變觀念、提高教育教學的技能。

教師必須確定以人為本、以生活為源、以價值為準、以實踐為根、以創新為標等觀點，改變學習方式，倡導自主、探究、合作的學習方式，轉變教師的角色，成為新課標教育的傳授者、促進者和研究者。成為學生的“伙伴”、“朋友”。在課堂教學中，教師應該是組織者、引導者、促進者。

（1）、收集1個自己最欣賞，最能用于教育教學實踐的案例。

（2）、進行一次課改學習心得交流會。

4、加強英語教學研究

本學期英語從三年級到六年級全面開設，隨著國家加入wto后，英語越來越顯示其重要性。因此，要加強英語教學的研究，教學內容貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學的多樣化和靈活性，如引導學生自編游戲、說唱、歌曲。如采用情境法、視聽法、結構法、功能法等。如開通電話聯系、生日聚會等給學生提供口語交流的機會。

（1）、加強領導。中心校由吳芳負責。聘請英語輔導員，加強聽課、評課。

（2）、外請教學行家上課。

（3）、加強研究。每周組織一次英語教研活動。

（4）、提高質量，期中調研質量。

（5）、開展口語競賽。

（6）、市小學英語字母教學驗收。（10月下旬）

語文：

以語文新課標的理念指導語文課堂教學，著力探索識字寫字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際、綜合性學習的新模式。讓課堂充滿活力，盡快提高學生的語文素養。

本學期二年級寫話15次左右，在寫話中使學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想，并樂于閱讀和生活中學到的詞語。三——六年級大作文8篇，小作文8篇左右。四年級應加強片斷練習，不宜追求片幅長短，應讓學生在練習中留心周圍事物，在具體事實上下功夫，樂于書面表達，增強習作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。五、六年級學生能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，40分鐘能完成不少于400字的習作。

數學：

根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數學問題的提出、數學概念的形成、數學結論的獲得及數學知識的應用。

加強口算和估算，加強思維性訓練。

注意學生解題方法多元化。

探索數學生活化的題型和途徑。

本學期形成性試卷暫停，各語數教師根據教材中心年級組自設形成性測試卷。

研究性學習：

研究性學習是貫徹新課標的新內容，執教教師要根據新課標理念，

發揮學生主動性，從自然、生活、社會尋找研究目標，以問題探究的形式制訂計劃，做好資料積累工作，爭取有所成果。教師要探索研究性學習的方式、途徑以及學生的研究能力等。（一般可相對集中課題有利于指導）

其它各科老師也同時注意綜合實踐活動和研究性學習的探索。

5、繼續開展“三優化一提高”的活動

各科教師要以課改為契機，繼續開展“三優化一提高”活動，通過優化教學目標、優化教學過程、優化教學評價，切實提高教學質量。

（1）、中心校組織“十佳星座”教學展示活動。

（2）、舉行中高年級讀寫比賽。（校內3——5年級）

（3）、舉行四——六年級學科探索應用能力競賽。

（4）、舉行三優化一提高現場會。

（5）、市一年級漢語拼音驗收。

（6）、市小學語文教師“課改”學習論文評比。

（7）、市20xx屆小學畢業生當堂作文競賽。

（8）、市第一冊國標本小學語文教學設計評比。

（9）、省第二屆“探索與應用能力”競賽初賽。

（10）、市數學新課標演講比賽。

（11）、市級各學科論文評比。

（12）、市古詩文朗誦演唱會。

（二）、大力實施“名師工程”

隨著教育教學改革的深入發展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，提高教師數量和質量，培養青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。制訂規范，把名師培養的目標、方法、對象落到實處。

1、開展好青年教師大比武，選送人員參加澄江鎮級比武。

2、協助做了無錫市、江陰市教學能手評選工作和名師班學員考核。

3、與名校掛鉤，選派老師學習取經。

4、舉辦青年教師星期學校和教學沙龍。

5、開展“追尋名師的足跡”活動。每位教師做到每年讀一本教育著作，并結合實際寫一篇有質量的學科論文，每學期上一堂好課，交一篇優秀教案，主評一堂研究課，寫一篇學科論文，制作一件多媒體課件，摘錄五十張學習卡片，寫二十篇教后感，寫五篇教學心得筆記。

6、開展師徒結對活動，師徒結對要加強活動，每周聽課和被聽課不少于2節。

7、積極向報刊投搞，提高論文的質量和檔次。

8、加強教學基本功訓練。

（三）、重視特長教育

在全面貫徹素質教育中，我們還是以合格加特長作為一個方面的標準，以活動課程為突破口，加強特長培養。學校繼續積極辦好“小百花”藝校。本學期要加強對藝校的計劃。實施、檢查、考核的全程管理，提高辦學質量，以贏得社會的贊譽。

，要塞中心小學教導處工作計劃范文

1、11月份將舉行輔導區學生“我能行——露一手”技能技巧比賽。

2、校開展迎國慶書畫比賽。

3、期末舉行藝校匯報表演和成果展示活動。

4、加強書法段位制考核。

5、江陰市少兒獨唱比賽。

6、江陰市小學生泥塑比賽。

7、市一、二年級硬筆書寫比賽。

（四）、加強特色學校建設

加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。因此，我們要加強武術和電腦繪畫為學校的特色項目。

1、抓普及。

（1）、全體學生會武術操和簡單電腦繪畫。

（2）、各班成立武術小組（馮靜嫻、王新燕負責）和電腦繪畫小組（顧江萍、徐敏華負責）。

2抓提高

（1）、搞競賽。定期開展班級、校級的武術和電腦繪畫比賽。

（2）、搞交流。不定期地舉行相關邀請賽。

（3）、鼓勵學生參加定級考核。

3、加強責任

加強對班級、校級特色項目進行考核。

（五）、加強體育衛生工作

新課標體育課一年級定為四節課，加大了體育教育的力度，體育教師要根據新課標的要求，切實上好體育課，上足、上齊、上好，注重體育與健康相結合，促使學生身心健康發展，積極推行新廣播體操。

1、加強訓練，以高水平參加市級小學生田徑運動會。

2、開展好校內小型體育比賽。

3、開展好冬季體育鍛煉。

4、根據時令特點做好衛生講座，做好防近周、愛牙周的教育。

5、市小學體育教師體育實踐課，配合電教媒體的體育理論課說課比賽。

（六）、加強特教工程管理，提高特教質量

特教工作是小學教育的一個重要方面，我們要立足普教，抓好特教，中心校要加強市特教教改實驗點建設，積極探索“多年級特教班連環式分類教學”的途徑和方法，提高特教質量。中心校培智班要加強學生生活自理能力培養，使他們掌握1——2項生存本領。各村小要做好隨班就讀生教育管理工作，做到不歧視、不放棄、常關心、勤輔導，努力把他們培養成社會主義建設有用人才。

1、無錫市特殊教育課堂教學模式研究之教學研究活動。（10月30日，杏春培智學校）

（七）、加強管理，促進工作規范化

加強教研組管理，教導處分工指導：五、六年級語文組劉紅；三、四年級語文組仲建毅；一、二年級語文組祝容；五、六年級數學組：祁連生；一、二年級數學組戴文亞；術科組高梅娣。

1、加強年級組管理，落實責任：教導處分工負責指導年級工作，六年級劉紅，五年級祁連生，四年級戴文亞，三年級祝容，二年級仲建毅，一年級吳芳。

2、學校實現年級小視導制，從十一月份起每個月視導一個年級。本學期為二、四、六年級，視導內容有年級管理、班級管理、教育教學情況等。

3、建立教師業務檔案，實行教學業務考核積分制。

4、改革評價內容和方法，讓教師、學生、家長均成為評價者，參與學校的教育評價，創設多元化評價體系。

5、適量加強學科質量調研。

6、落實市教委關于“減負”的規定，學生在校時間上午7：20到校，4：30靜堂，在校時間不超過六小時，時間實行“公示”。

主要工作安排

九月份：

1、新課程標準培訓。

2、制訂計劃。（條線計劃和學科計劃）

3、搞好學額鞏固工作和報表工作。

4、開始人人上一堂好課。

5、迎接省現代化教育先進市驗收。

6、校迎國慶書畫競賽。

7、開展一次課改學習心得交流會。

8、各班成立武術小組和電腦繪畫小組。

9、市小學生田徑運動會。（第五周）

10、小學體育教師體育實踐課，配合電教媒體的體育理論課說課比賽。

11、校一年級寫字姿勢檢查。

12、校一年級新課標教材展示課。

13、數學新課標筆試和演講比賽。（9月底）

十月份：

1、請華師大吳亞萍教授來校指導課改。

2、請無錫市英語上課好手來校示范。

3、中心校舉行十佳星座教學展示活動。（10月10日）

4、舉行輔導區青年教師比武。

5、一年級漢語拼音驗收。

7、小學英語字母教學驗收。（下旬）

8、江陰市少兒獨唱比賽。

9、江陰市小學生泥塑比賽。

10、無錫市特教研討活動。（10月30日）

十一月份：

1、參加澄江鎮青年教師大比武。

2、市20xx屆小學畢業生當堂作文競賽。（先市片賽）（11月15日上報名單）

3、輔導區3——5年級讀寫比賽。

4、輔導區學生“我能行——露一手”技能技巧比賽。

5、年級小視導。

6、輔導區數學三優化一提高現場會。

7、市古詩文朗誦演唱會。

8、組織冬季體育鍛煉。

9、校武術操比賽。

10、普通班一、三、五、六年級家長會議。

十二月份：

1、市一二年級學生硬筆書寫比賽。（先市片賽）（11月30日上報名單）

2、市第一冊國標本小學語文教學設計比賽。（截稿12月10日）

3、輔導區四、五、六年級數學競賽。

4、年級小視導。

5、輔導區語文三優化一提高現場會。

6、校教師鋼筆字比賽。

一月份：

1、省第二屆“探索與應用能力”競賽初賽。

2、市學科論文評比。

3、藝校匯報表演和成果展示活動。

4、書法段位制考核。

5、年級小視導。

6、對名師工程對象考核。

7、整理

教師業務檔案。

8、組織期終考試。

9、整理檔案資料。

10、小班化教學班對家長展示活動。

11、做好學生評語、成績、評定工作。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇六

根據學校工作的總體規劃，以落實素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組建設，加大教師培訓力度，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。

1、加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

2、以課程實施為重點，規范辦學行為。

3、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

4、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

5、建立科學合理的教學質量檢測以及評價體系，不斷提高教學質量。

6、堅持和提倡以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，盡力提升教學效能。

1、教育教學工作始終是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。

教學要充分體現新課程理念，注重培養學生的思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目標要體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，教學內容要體現理論與實踐的聯系、課內與課外（內容、活動）的聯系、書本知識與學生生活的聯系。教學過程要思路清晰，結構合理，發揮學生學習的積極主動性。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。能夠根據教學實際，充分利用和發揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創新精神、實踐能力以及良好學習習慣在教學中要得以培養與發展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學水平，在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高教學效率。

2、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教師要自覺按課表上課，教導處將不定期抽查，嚴禁私自調課或擠占其他課程的現象發生，確保學生全面發展。

3、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），形成嚴謹、認真、細致的教風，強化為學生服務的意識。

（1）抓實備課。每一個教師要根據課標的要求，并結合學科教材特點，制定本學期教學計劃。準確把握各教學內容的重點與難點，認真備好每一節課，要有提前三天的備課量，杜絕不備課上課現象，教導處對教師備課每學期最少進行3次檢查，并及時通報檢查結果。集體備課要制度化、規范化和高效化，同組教師應相互聽課、研討，校長、副校長、教導主任要帶頭聽課，加強對青年教師的備課、上課指導。

（2）抓活課堂。“活”不僅在于教學手段的多樣，課堂氣氛的活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的務實高效，思維程度的深刻，學生參與的廣泛，讓每個學生都有收獲。

（3）抓勤輔導。對于后進生，教師不得歧視，要制定合適的輔導計劃并及時輔導，確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。各科作業量要適度，注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

（5）抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主客觀原因，落實改進措施，提高教學質量。

4、加強檢查，作好教學反饋工作。教導處繼續建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過聽推門課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

5、加強教研組工作的管理，加強備課組建設。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決在教學實踐中遇到的具體問題，不流于形式，要有活動記錄，活動總結，通過教研活動落實課改的精神，備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，努力發揮備課組應有的作用，共同進步，共同提高，從而不斷提高教學質量。

教導處將在嚴格各項常規教學檢查的同時，加強對各年級各班級教學進度、教學質量的跟蹤、評價，對每次教學檢查的結果及評價結論將及時通報。并將各種檢查結果做為教師學期績效考核的依據。

本學期，在抓好常規教學的同時，要不斷加強校本教研，開展校內外教研活動，如：組織綜合科目的老師，深入語文數學課堂觀摩，相互促進、交流與提高教學技能，組織教師到外校參加教學觀摩活動等。在交流與合作中，不斷打造強大的、高水平的教學團隊，從而提高我校的教育教學質量。

為了有效促進教學工作，豐富師生的校園生活，除了積極參加上級部署的各項教育教學活動外，還要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，本學期將開展“國慶杯”師生朗誦比賽等活動。

教導處工作人員要樹立一切服務于教學的思想，明確分工，能解決的事情立刻解決，解決不了的及時匯報，定期召開主任辦公會議和教務人員工作會議，認真細致地分析學校教學工作，不斷提高工作質量和服務水平。

2、認真核算工作量，根據實際情況合理分課，分發課程表、作息時間表、行事歷。

3、做好一年級新生報名、登記、分班、上報數據等工作，做好部分年級轉學生的轉出轉入工作。

4、發放教學用書、備課用品等。

5、學生報到注冊。

1、上報一年級電子學籍和轉學生學籍。

2、開展備課筆記、作業布置與批改等工作檢查，迎接縣教育局開學工作檢查。

3、結合推普周開展紀念“語言文字法頒布十周年”活動。

4、統計各班級人數，上報教育局。

5、結合教師基本功大賽，舉辦“國慶杯”師生朗誦比賽。

7、組織參加全國第八屆小學語文閱讀教學觀摩研討活動以及市小學數學第八屆優質課評選。

1、組織人員對青年教師進行聽課，并研討教學。

2、檢查作業設置、批改情況。

3、開展高年級作文比賽，二三年級速算比賽。

5、組織參加全市體育學科優質課評選、觀摩全國小學語文蘇教版第三屆課堂教學大賽。

1、第二次檢查備課筆記。

2、對教學質量進行期中檢測，并進行質量分析，探討課堂增效措施。

3、參加縣級第三屆課堂教學觀摩活動，組織教師外出聽課學習。

4、堅持教學工作常規檢查。

1、各科進入總復習，做好期終考試的各項準備、總結工作。

2、完成各學科總結，資料歸檔工作。

3、第三次檢查備課筆記。

4、完成教師用書、備課用品的回收工作。

5、布置寒假有關工作。

6、做好期末檢測的分析總結工作。

7、做好期末工作總結。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇七

全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，壯大強勢學科和骨干群體。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。

1．加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2．加強各科教學活動的管理，使各科教學質量穩步上升。

3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

4．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

（一）明確要求，規范教學常規

學期初，組織教師重溫學校教學“七認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。

1．備課要提前三課時，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有教后小記，教后小記一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。

2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的新理念，認真思考學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3．教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。

4．課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（二）加強教學研究，提高教學水平。

1．加強理論學習。

有什么樣的教學觀念，就有什么樣的教學行為，教學觀念決定教學行為。在當今深入實施素質教育開創教育新紀元之時，對教學理論的學習顯得尤為重要。本學期，繼續采用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在教研組活動時，組織開展專題性的理論學習。自學要求教師做到每周進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜志及報刊，并做好摘記。每周完成讀書筆記的摘錄任務，并按要求認真完成繼續教育學習任務。

2．加強教研組

加強教研組，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時歸檔。

3．開展教學研討活動。

組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。繼續開展學校優質課活動，本學期的優質課活動要和學校的總課題結合起來，每次的優質課要做三有“有主題，有討論，有案例”。

同時，這學期還要加強對藝術這門學科的研究工作，利用現有的師資，以點帶面，加強藝體組的教研組活動。促進全體任課教師業務水平的不斷提高。從而提升我校的藝術教學質量。

（三）、落實制度，做好常規工作的管理工作

1．加強隨機檢查。

學校的值周制度不僅僅是檢查學生的學習常規，同對老師平時的教學常規也同樣予以監督”，除了以上的措施，學校還結合課堂教學的隨機調研，對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大聽老師隨堂課的力度，及時了解教師的教學動態，并相應作出評價，提出要求，不斷規范教師的教學行為。

2．組織專項調研。

針對教學工作中的薄弱環節及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在語文、數學、科學課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的課堂教學模式。

3．規范教學的考核機制。

為保證考核工作的正常開展，教導處負責做好以下工作：1、每月組織辦公室主任對教師的備課、作業批改情況進行檢查，并及時反饋。2、班子成員、教研組長深入課堂聽教師的隨堂課做好記錄與評定性評價。3、教研組長組織教師開展教學研討活動，上課教師有教案、聽課教師有評課意見。4、組織參加各級各類競賽，輔導學困生有記錄、有成效。5、認真組織各學科的期中抽測和期末測試工作，做好質量分析。

（五）加強體育、美育、音樂教育，全面提高教學質量。

素質教育提出要注重學生的全面發展，要培養學生的創新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發展。因此，要加強對體育、美育、音樂等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好籃球隊、口琴組、書畫組的平時訓練輔導工作，做到有計劃,有組織,出成績，全面提高教學質量。

周次時間工作內容負責部門（人）

第一周9.2~9.71、檢查各種計劃

2、檢查課表執行情況

3、檢查開學初備課情況

4、迎接縣局開學初工作檢查教務處

教務處

教務處

全體教師

第二周9.9~9.151、班級常規工作情況反饋

2、慶祝教師節

3、課堂教學常規檢查

4、召開教研組長會議

5、新學期教學工作要求全體教師

教務處

校長室

全體教師

教科室

教務處

第三周9.16~9.221、校領導隨班聽課

2、學生義務教育登記卡的整理校領導

全體教師

第四周9.23~9.291、課堂調研

課堂調研小組

第五周9.30~10.6慶祝國慶有關部門

第六周10.7~10.131、 課堂調研

2、 數學教研組活動課堂調研小組

數學教研組

第七周10.14~10.201、科學教研組活動

2、課堂調研教務處

課堂調研小組

第八周10.21~10.271、課堂調研

2、語文教研組活動課堂調研小組

語文教研組

第九周10.28~11.31、課堂調研

2、數學教研組活動課堂調研小組

數學教研組

第十周11.4~11.101、課堂調研

2、語文教研組活動課堂調研小組

語文教研組

第十一周11.11~11.17組織期中考試教務處

第十二周11.18~11.241、期中考試分析、總結

2、課堂調研

教務處

課堂調研小組

第十三周11.25~~12.11、數學教研組活動

2、一 --- 三年級口算競賽

數學教研組

數學教研組

第十四周12.2~12.81、課堂調研

2、閱讀之星，書香之班的評比課堂調研小組

語文教研組

第十五周12.9~12.151、 課堂調研

2、全校性的教研活動課堂調研小組

教導處和教研組

第十六周12.16~12.221、四——六年級應用題競賽

數學教研組

第十七周12.23~12.291、 學生書法比賽

教導處

第十八周12.30~1.52、慶祝元旦

第十九周1.6~1.121、檢查教學進度

2、課堂教學常規檢查教務處

教務處

第二十周1.13~1.191、期末工作檢查

2、復習迎接期末考試教務處、年級組

全體教師

第二十一周11.20~1.261、組織期末考試

2、教師評比教務處

年級組

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇八

20xx年秋學期已經開學了，我校教導處在上級的領導指示下，按照相關的文件要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下:。

以十七屆代表大會報告為指導，認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。

1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。

3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。

3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。

4、教研組每月對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼于“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，并上交存檔。

7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

8.認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求:語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業;數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改后講評。

9.建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少于20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少于15節。

為深入貫徹科學發展觀，努力營造優良的育人環境，提高教育教學質量，強化教學管理，深化學風建設，營造學習氛圍，加強校園文化建設，提高人才培養質量，促進學生全面發展，開展“學風建設活動月”活動。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇九

以人為本，從嚴治校，以品立校，創立特色。進一步解放思想，增強大局意識、創新意識、質量意識、形象意識，為學校教育落實科學發展觀供給思想保障;圍繞課程改革，扎實開展在線教研和校本研修，深入推進素質教育。結合學校實際，教導處將認真落實學校和中心校在新學期提出的工作要點，努力做好各項工作，為全面提升我校的教育教學質量而努力工作。

二、主要工作。

(一)加強過程管理，規范常規工作。

1、加強教學“六認真”管理，提高教師教學工作的自覺性。加強教學“六認真”工作，是扎實推進素質教育，促進學生全面發展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現教師專業發展的重要舉措。

一是認真備課。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，認真鉆研教材、理解和把握教材，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，進取開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。

二是認真組織課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關系，啟發和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和優化教學過程與方法，不斷改善課堂教學，努力提高教學效益。進取構筑夢想和諧的新課堂，逐步構成個性化教育。

三是認真設計與批改作業。精選作業，按規定嚴格控制作業量。根據不一樣學生的學習情景合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和實效性。布置的作業必須納入教案，必須自我做過，必須及時批改，必須及時評講。作業要規范批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。

四是認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優轉困兩不誤。

五是認真組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織考核，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的本事。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，并認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自評、互評，實施必要的補償教學。

六是認真組織課外活動和科學實驗。根據學校活動方案，認真組織學生進取、主動、有序地參加各項課外活動和科學實驗，為之供給必要的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎上，進取探索行之有效的組織形式。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，并進一步加強對學生創新精神和實踐本事的培養，促進學生個性的和諧發展。

2、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的實際情景，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作進取性和職責心，進取探索在線課題引領下的新型教研形式。確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。

3、加強聽課檢查，提高課堂的教學質量。校班子成員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情景，對課堂教學本事相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫忙他們找出存在的問題，提出改善提議，促使這部分教師迅速成長。本學期，每位班子成員聽課不少于20節，其他教師不少于15節。

4、不斷完善考核評價機制。進取探索客觀、公正、有效的評價體系，充分激發教師的工作進取性、創造性，充分激發學生潛能、發展學生個性，促進學生的全面發展。

5、加強各類文檔資料的管理。認真做好各種教學及相關資料的收集、整理和歸檔工作，努力創立鄉村優質教育。

(二)加強教師管理，促進教師發展。

1、加強教師思想道德與職業道德教育。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則。認真開展“五必須五不得五始終”主題教育活動，牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規范教師的教學行為，增強教師忠誠教育事業的職責感、使命感，切實提高教師的思想道德素養，確保教育教學活動正常、有序、健康地開展。

2、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。加強對青年教師的培養工作，為他們供給學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。實行青年教師拜師制，對青年教師做好業務指導和培訓工作。加強骨干教師和學科帶頭人的培養、考核、管理工作，穩定骨干教師隊伍，更好地發揮骨干教師的示范帶頭作用。

3、加強教師業務培訓，提高教師業務素養。開展形式多樣的學習培訓活動，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。重點抓好以課堂教學為主的業務培訓活動。多渠道地為教師供給相互學習與交流的平臺，努力幫忙教師向一專多能復合型教師發展。

(三)加強質量管理，提高教學實效。

1、加強作業與考試管理。嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業資料要精選，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。對不一樣層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格控制考試次數，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施。

2、加強質量檢測與監控工作。配合上級做好小學階段的調研測試工作，加強教學過程與質量監控，有針對性地組織小型多樣的常規檢查，及時反饋檢查結果，并督促教師做好相關問題的整改工作。

(四)加強特色建設，發展個性特長。

1、認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神，堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生進取開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。

2、認真強化寫字教學工作，激發學生對書法的熱愛，培養學生嚴肅認真，一絲不茍，奮發向上的優秀品質。

3、認真組建興趣活動小組(結合少先隊活動)，經過開展活動，培養學生學習個性化、多元化的發展方向，進而開發學生的潛能。

4、開展經典誦讀活動。中華國學經典是中華禮貌傳承數千年的重要載體，資料博大精深，學生誦讀國學經典，能夠加強優秀傳統文化熏陶，提高自身人文素養。為此，學校循序漸進、由淺入深地開展國學經典誦讀活動。除此以外，每學期舉行一次全校性形式豐富多彩的素質成果展示。在活動中，學生各方面本事得到了提高，在心靈中產生了潛移默化的作用，陶冶了其性情，開啟了其智慧。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇十

我校教導處工作將以創業的勇氣、創新的銳氣、創優的志氣這“三創精神”為指導，以“有效教學課程改革”為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，在上級的正確領導和廣大教師的支持下，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進課程改革，促進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，全面提高教育教學質量。

1、嚴格執行課程計劃，按課表上課，不得私自挪用課堂、調課、早退等課堂現象。

2、進一步完善和強化教學常規工作。

(1)精心備課。提前備課，能夠根據學生實際進行二次或幾次修改，要有明確的教學目標，詳細的教學過程，不得出現無教案進入課堂的教學現象。此外，及時記錄教學隨感和反思，內容應該是教學過程中的遺憾感想、學生學情、教師教學狀態的反饋，實在的得與失，促進今后教學，提高教學質量。備課包括準備電子教案、課件，批書等。

(2)全心上課。課堂是教學的主陣地，每位教師都應不斷更新教學理念，為自己找到適合的教學的方法和手段，為四十分鐘爭效率，提高課堂效益。做到“以學生為本，努力構建生本課堂”，從學生出發，明確師生關系，調動學習情緒，創設師生和諧的教學氛圍。

(3)用心布置作業，認真批改，及時反饋。作業是檢驗教學效果的一種手段和形式，清楚作業的重要性、合理性、科學性，鞏固知識、積累運用，作業要適時、適當、適量，并且努力做到適合不同層次的學生，各學科都要注意作業的靈活性和多樣性，避免機械重復，減輕學生課業負擔。

3、組織學生參加各級別活動，提升綜合素養。本學期將開展學生讀書匯報活動，為了全面提高學生素質水平，培養綜合興趣。

4、積極開展“有效教學”的課堂教學模式的研究，做到“研究有專題，活動有過程”，將“有效教學”的理念引入課堂教學中。

5、嚴格執行減負計劃，推進“輕負優質”工作扎實開展。

6、加強學籍管理，規范轉學、休學等手續;規范學籍檔案、資料管理，嚴格按照學籍管理規定執行。

1、教導處本學期繼續對學生開展大閱讀活動，通過讀書匯報會進行閱讀成果展示，讓學生在經典中成長，在書海中暢游，真正做到“滴水匯成江，山高人為峰。”

2、以名師骨干為隊伍，發揮骨干教師的.示范作用，教導處將對新教師、青年教師安排指導老師進行帶、幫、傳的工作。對青年教師、新教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，并且能夠結合隨堂聽課、提出正確的指向性的意見，徒弟應積極主動向師傅請教求助，提高自身教學水平。

3、請進來，走出去。讓中青年教師參加各種學習培訓以及教研活動，為教師提供更多的學習展示平臺，以提高全校教師綜合素質為原則，切實提高教師業務水平。本學期我校組建名師工作室，特邀請浙江省名師陳錦芬做教學指導，開展青年骨干教師研修班。

抓好常規性的教研和業務學習，優化、實化、細化各項教研活動。

10、一年級新生報名。

11、心理健康教育。

1、隨堂聽課。

2、四十歲以下青年教師展示課。

3、教學常規檢查。

4、集備、教研。

5、檢查學生課業負擔情況。

6、心理健康教育。

1、隨堂聽課。

2、讀書匯報會。

3、六年級畢業信息核查。

4、集備、教研。

5、教學常規檢查。

6、心理健康教育。

1、特長班展示。

2、期末復習。

3、單項競賽。

4、心理健康教育。

1、期末考試。

2、工作總結。

3、期末考核。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇十一

本學期，教導處以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規范的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務本事培訓，學生良好學習習慣的培養。經過形式多樣的師生活動，調動教師工作進取性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷提高供給最有力的保障。

(一)抓實教學常規管理，強化過程監督。

1.嚴格執行課程計劃。

按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情景進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.加強教學常規管理。

本學期，各位任課教師將繼續做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作，教導處將對每位教師教學“七認真”情景例行檢查與隨機督查相結合。對重點年級、重點學科的教學情景蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。

3.重視體藝衛工作。

面向全體學生上好體育課，認真落實《學校體育工作條例》，大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。進一步抓好眼保健操、廣播操、大課間特色活動的教學與動作糾正工作。

培養學生良好的衛生習慣和健康意識，強化學校衛生常規管理，重視學校傳染病防控工作。以加強宣傳、進取預防為主，編制敏感時期與季節性流行性疾病宣傳小報，做好、做細相關流行性疾病日報臺帳工作，從而有效保證學校傳染病防控工作。

(二)創新校本教研形式，打造高效課堂。

1.備課形式重結合。

本學期，教師們繼續按照個人備課與團體備課相結合的形式。每位教師在參加團體備課前，先做好充分的準備：熟悉團體備課的資料、鉆研教材、設計教學方案、做好發言準備等;對備課中發現的問題、所做的思考以及心得體會也應記錄下來，以便與同伴探討。活動時，每人做好發言準備，以“個體”促“團體”，努力提高團體備課的質量和水平。在團體備課后教師們團體備課的教案進行創造性的再修改，加工，完善，提升，將團體備課與個人備課相結合。有的放矢地組織有效教學，實現課堂教學的高效、和諧。

2.校本教研走主題。

本學期，各教研組要從學情和教師最困惑的問題入手，從教學中的小現象入手，尋找并確定校本教研活動的主題，結合具體課例開展主題校本教研活動，認真制定確實可行的教研計劃。

3.備課組活動求精細。

高效的備課組教研活動是減負增效的途徑，本學期各備課組將管理職責具體化、明確化，落實管理職責。經過活動明確幾個“定”(定活動時間、定活動資料、定活動地點、定中心發言人)和幾個“統一”(教學資料的統一、單元知識點的統一梳理、各知識點練習題型的統一、課堂作業與提優補差練習的統一)。教導處每周將對各組活動情景隨機督查，切實提高團體備課活動的質量。

4.課堂研討通網絡。

本學期，教導處將各教研組的校本教研活動與結對學校的教研活動結合起來，各教研組精心安排青年教師磨課、骨干教師示范課，經過同題異構、同課異教等形式，讓每一節教研課都有一位優秀教師執教。深入開展“一師一優課、一課一名師”活動，分批組織教師進行網上實名“曬課”。讓四校的教師們借助這樣的平臺，穿越空間的距離，適時進行結對四校間的相互學習，真正做到共建共贏共享。

(三)加大質量監控力度，提高教學質量。

1.聽推門課。

本學期教導處和校長室繼續分學科聽推門課，由教導處負責牽頭安排好每次聽課活動，課后所有聽課人員必須和執教者逐一進行認真、細致的點評，切實提高常態下的課堂教學效率。

2.蹲點薄弱年級。

針對上學期各年級語數英期末考試情景，本學期教導處將安排相關人員蹲點薄弱年級。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。

3.綠色飛行質量檢測。

為全面提升教學質量，教導處將繼續加大對各年級各學科的飛行質量檢測，進一步完善飛行質量檢測的管理辦法，加強對飛行監測的過程督查，力求真實全面地反映被抽測學科的教學情景。抽測結束后，教導處及時組織被抽測學科的相關教師進行質量分析，認真分析教學中的薄弱環節，及時查漏補缺，讓我校的教學質量再邁一個臺階。

(四)加強教師隊伍建設，促進專業成長。

1.自身獨立成長。

本學期，繼續要求每位教師認真研讀一本教育專著和新課標，要求每位教師制定讀書計劃。教導處隨機對照計劃經過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養比賽”等形式檢查教師讀書情景。

2.同盟互助成長。

針對我校實際情景，一到五年級均有新教師的加入。我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課在上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。

3.蘭青共同成長。

為培養一支教學生力軍，本學期將對藍青結對的師徒進行考核，經過檢查師徒聽課、師徒教學業績等方面評選出優秀師徒。

4.專家引領成長。

有了專家的智慧引領，教師們才會在創立高效課堂的路上走得更快、更遠。本學期學校將一如既往地采用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領。

(五)開設豐富多彩活動，提升學生素養。

我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬于自我的天空，讓學生充分發揮自我的興趣愛好和個性特長，從而到達了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。

1.暢游書海，歡樂成長。

為打造書香香學校，各年級將開展“誦讀經典，詩話人生”背誦活動、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。學校將舉辦讀書周、讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，經過活動指導并激勵學生歡樂讀書，共享讀書的樂趣。以進一步激發廣大學生讀書的欲望，營造書香學校。

2.參與社團，智慧共享。

新課程改革為我們學校帶來了新的觀念和新的定位——創新實踐，發展個性。我校的學生社團遍布學校。學生的白沙書院、白沙農院、白沙科苑、舞蹈社團、足球社團、籃球社團等二十多個社團涵蓋了科技、藝術、人文、體育四大領域。本學期我們要求社團的組建和發展必須展現出創新實踐、自主管理的全面性、全員性和全程性。學期末將開展各社團的成果匯報會，以活動促普及，以普及促提高，讓學生人人參與，人人理解藝術熏陶，實現學生素質的整體提升。

3.組織競賽，遍地開花。

開展多形式的學科競賽是推動各學科的教學發展，調動學生學習進取性的重要手段。本學期各教研組將開展各項賽事，經過比賽對學生的各項本事比一比，對教師們的教學促一促。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇十二

以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教改的力度；繼續深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，著力于教師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養，努力提高我街道教師的整體素質，提高教學質量；抓好創新與質量的關系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度；加強學校、家庭的聯系，辦好新一期家長學校。

新課程改革實施學科教研組建設青年教師培養教學質量管理

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。繼續深入學習、解讀并實踐新課程，切實有效地搞好課改工作。組織教師通過各種形式的培訓、學習，盡快進入角色，以適應課改的需要。全體教師要形成“一切改革，最終發生在課堂上”的共識，把課改的先進理念轉化為教育行為，以提高課堂教學效率，優化課堂教學。

2、語文、數學、英語等各學科教研組要組織好“經常化、系列化、主題化”的教研活動，提高教研活動的質量。針對上學期教研活動開始流于形式的缺點，要求各學科教研組結合本學科定出操作性較強的教研主題，真正做到人人參與，提高校本教研的質量。同時加強管理，要求各學科要有教研活動的計劃、活動記錄和教學反思、總結材料等，以迎接教研室的調研檢查。

（二）規范教學常規管理，提高課堂教學水平，提高教學質量。嚴格執行課程計劃，全體教師要按課表認真上好每節課，不擅自調課。要加強學科之間的綜合化學習，創造性地使用教材，整合各學科資源。

2、加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，為提高教學質量提供強而有力的保障。

3、認真分析上半年小學畢業考及上學期期末考試，積極探索提高教學質量的途徑和方法，著重培養學生良好的學習習慣，面向全體學生，做好培優促中補差工作，全面提高教學質量。

4、做好期末教學質量的抽測工作。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質。著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導、培訓工作，學期末進行考核。

2、倡導“研究興課”，多學習、多反思。本學期設立校聽課周活動，使每一位青年教師在聽課周里進行課堂教學展示。通過聽課周活動，促使教師多反思、常學習、常探討，彼此了解。

3、開展教學論文評比活動。

（四）開展活動，抓競賽，全面提高學生素質。重視學科競賽活動。本學期學科競賽以“面向全體、培養尖子、以點帶面”為原則鋪開。一二三年級進行口算測試、四五六年級進行計算測試，一年級拼音測試，二至六年級進行朗讀競賽兼抽測。

2、各相關教師要組織好競賽前的輔導，各相關教研組要精心設計測試題目，協助教導處，認真組織比賽，以促進學生良好素質的提高。

3、認真開展好假日活動，培養學生的特長，發展學生的個性。

九月份報名注冊

2、教導主任會議

3、填報xx年義務教育各項數據

4、假日活動開始

5、期初班主任工作會議

6、落實師徒結對工作

7、聽課周（一）

8、家長學校（一）

9、語文研訓一體化活動（實驗小學）

十月份教學常規檢查、反饋

2、征集學科教學論文

3、家長學校（二）

4、聽課周（二）

5、一年級拼音過關測試

十一月份期中教學常規檢查、反饋

2、期中教學質量檢查

3、各年段家長會

4、期中班主任工作會議

5、家長學校（三）

6、聽課周（三）

7、二至六年級朗讀競賽

十二月份一二三年級口算過關

2、四五六年級計算過關

3、家長學校（四）

一月份復習迎考

2、師徒結對考核

3、教學質量抽測

4、期末班主任工作會議

5、期末班主任工作考核

6、學生各類獎項評比

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇十三

（1）深入學習xx年新版課程標準，重點學習體會與實驗稿的區別。（學習體會記錄在《讀書筆記》上）。

（2）繼續做好“命好題”的培訓工作。采取培訓與自學相結合的辦法，要求教師們邊學邊批注，開展各學科教師命題及試卷分析工作。

（3）做好教師信息技術培訓，為今后教學中熟練地使用白板做好準備。

（4）開展名師課堂實錄研討活動，廣發開展教師讀書活動。

（5）開展鐘村小學導師團總結交流活動。發揮導師的引領示范作用。（上示范課、開講座、領銜課題等）。

（6）結合科普特色，開展“科普講壇”系列活動（結合xx全國科普周五月中旬開展）。

（1）繼續開展“主題探究式”校本教研。以課例研究為載體，開展校本教研實踐活動。將課例研究納入教師教學工作計劃中，努力做到校本教研常態化。以課例為載體開展“主題探究式”公開課研討活動。

（2）大力開展集體備課。力爭通過集體備課，梳理各冊教材的訓練點。

（3）開展優質課評比、教學案例、教學設計等評比。

（1）加強教師課改的理論學習。采取“走出去”“請進來”的辦法，提升教師的專業水平。

（2）繼續開展“問題探究式”課堂教學模式改革研究課活動，制定配套制度。

（1）加強4項課題的過程管理，認真做好中期檢查工作。

（2）做好2項市級課題的結題工作，（語文、英語）1項市級課題的開題工作（美術）。

（3）邀請大隴中心學校骨干參與我校教科研手拉手活動。

（1）繼續開設完善原有的校本課程。

（2）圍繞學校特色、教師特長開發“探究型的校本課程”“科普文化校本課程”。（如：種植體驗校本課程）。

（3）采取校園社團的形式落實選修校本課程（如氣象社團、種植園社團、小發明社團、科幻畫社團、萌芽文學社團等，每雙周五下午上課）。

（4）認真開展大課間活動。將其納入校本課程管理，形成常態。保證學生每天戶外運動1小時。

4月下旬開展鐘小第二屆校園讀書節活動。

不定時，隨機抽測一個班級，以面試為主要考核方式。推進“體育藝術2+1項目”。

（1）5月開展鐘小第三屆校園科技節活動。重點開展：科普劇比賽。

（2）積極組織學生參加科技創新大賽及機器人比賽，力爭再上新臺階。

加強電子備課的過程管理，關注教師的旁注（教學設計的修改與調整），做好課前反思與課后反思檢查評比。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇十四

以課改精神為指導，堅持“共同發展，共享成功快樂。”的辦學思想為核心，促進教師和學生的發展，深化課程改革，推進課堂教學水平，提高教學質量。

（一）提升教師隊伍內涵。

1、本學期繼續打造學習型組織。通過讀書、校內教師互幫互學、請進來走出去等多種學習方式，提升教師內涵。在專業學習中，進一步明確課程改革的目標和任務；在教學研究中，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和行為觀。除教學方面外，鼓勵老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個人生活，也可在閱讀中修養身心，提高素養。

2、充分發揮年級組、教研組團隊作用。以年級組長和教研組長為核心，增強凝聚力，萬眾一心，立足于學生，成就教師，實現教育教學工作科學穩步地提升，辦人民滿意教育。

（二）常規工作重實效，教學質量再提高。

1、強化教學常規管理，要求教師認真做好教學常規的五個環節，重視過程管理及總結交流，堅持做好課后小結。

2、嚴格執行青山小學的教學常規管理制度，并在實施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實際。

3、加強學生課外閱讀的養成教育，發揮圖書室的功能作用。從本學期開始，以班級為單位，輪換進入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學習。

4、注重寫字課的實效。語文教師不僅要進寫字課堂，更要對學生進行適當的指導。當然僅靠這十五分鐘的時間，學生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責任嚴格要求學生寫好作業本上的字。學期結束，將用書法競賽和作業本展覽、新舊作業本的對比等方式檢查寫字課的效果。

5、遵循“以學生為本”的教育理念，我們要關注每一個學生。根據我校的實際情況，每個班都有不同程度的后進生，我們教師要善于抓住每個后進生的特點，鼓勵他們發展。教務處將對班級的1—2名后進生建立關注卡，關心他們的成長過程。在期末結束時，我們將請在這方面取得了明顯成果的老師介紹先進經驗以分享。

6、本學期時間緊、任務重，需要老師們踏踏實實、不折不扣地完成各項工作，特別是教學任務，要以提高教學質量為重點，堅定不移地再提高我校的素質教育質量。在畢業班的教學工作中，老師們要注意合理運用時間，系統地進行復習，爭取畢業考試中再創佳績。

（三）科研領先，引領潮流求發展。

1、落實教研組織，樹立科研興校意識，除確立的課題外，鼓勵教師從小處著手，成立自己的小課題，對確有實際研究意義的課題，還可以提升到的高度，向上級申報立項。

2、《卡通英語》這個課題在我校已研究數年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我們還要認識到“沒有最好，只有更好”，因此我們在這個課題上還要尋求新的突破，力爭將這個課題完善化。

3、“雙百工程”常抓不懈。在三——五年級學生中開展自編自創名言警句小故事創編活動。當然也可以是連環畫，也可以是童話，以此為“雙百工程”注入活力。

4、為豐富學生課外生活，快樂學習，健康發展。本學期還將在四月份舉行運動會，以培養全面發展的學生。

教學常規檢查。

四月份舉辦運動會。

名言警句小故事創編活動。

五月份教學常規檢查月。

寫字課的作業評比及書法競賽活動。

六月份期末復習與考評。

整理各種資料上交各類總結。

xx年年2月27日。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇十五

本學期，教導處以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規范的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。通過形式多樣的師生活動，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

(一)抓實教學常規管理，強化過程監督。

1.嚴格執行課程計劃。

按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.加強教學常規管理。

本學期，各位任課教師將繼續做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作，教導處將對每位教師教學“七認真”情況例行檢查與隨機督查相結合。對重點年級、重點學科的教學情況蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。

3.重視體藝衛工作。

面向全體學生上好體育課，認真落實《學校體育工作條例》，大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。進一步抓好眼保健操、廣播操、大課間特色活動的教學與動作糾正工作。

培養學生良好的衛生習慣和健康意識，強化校園衛生常規管理，重視學校傳染病防控工作。以加強宣傳、積極預防為主，編制敏感時期與季節性流行性疾病宣傳小報，做好、做細相關流行性疾病日報臺帳工作，從而有效保證學校傳染病防控工作。

(二)創新校本教研形式，打造高效課堂。

1.備課形式重結合。

本學期，教師們繼續按照個人備課與集體備課相結合的形式。每位教師在參加集體備課前，先做好充分的準備：熟悉集體備課的內容、鉆研教材、設計教學方案、做好發言準備等;對備課中發現的問題、所做的思考以及心得體會也應記錄下來，以便與同伴探討。活動時，每人做好發言準備，以“個體”促“集體”，努力提高集體備課的質量和水平。在集體備課后教師們集體備課的教案進行創造性的再修改，加工，完善，提升，將集體備課與個人備課相結合。有的放矢地組織有效教學，實現課堂教學的高效、和諧。

2.校本教研走主題。

本學期，各教研組要從學情和教師最困惑的問題入手，從教學中的小現象入手，尋找并確定校本教研活動的主題，結合具體課例開展主題校本教研活動，認真制定確實可行的教研計劃。

3.備課組活動求精細。

高效的備課組教研活動是減負增效的途徑，本學期各備課組將管理責任具體化、明確化，落實管理責任。通過活動明確幾個“定”(定活動時間、定活動內容、定活動地點、定中心發言人)和幾個“統一”(教學內容的統一、單元知識點的統一梳理、各知識點練習題型的統一、課堂作業與提優補差練習的統一)。教導處每周將對各組活動情況隨機督查，切實提高集體備課活動的質量。

4.課堂研討通網絡。

本學期，教導處將各教研組的校本教研活動與結對學校的教研活動結合起來，各教研組精心安排青年教師磨課、骨干教師示范課，通過同題異構、同課異教等形式，讓每一節教研課都有一位優秀教師執教。深入開展“一師一優課、一課一名師”活動，分批組織教師進行網上實名“曬課”。讓四校的教師們借助這樣的平臺，穿越空間的距離，適時進行結對四校間的相互學習，真正做到共建共贏共享。

(三)加大質量監控力度，提高教學質量。

1.聽推門課。

本學期教導處和校長室繼續分學科聽推門課，由教導處負責牽頭安排好每次聽課活動，課后所有聽課人員必須和執教者逐一進行認真、細致的點評，切實提高常態下的課堂教學效率。

2.蹲點薄弱年級。

針對上學期各年級語數英期末考試情況，本學期教導處將安排相關人員蹲點薄弱年級。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。

3.綠色飛行質量檢測。

為全面提升教學質量，教導處將繼續加大對各年級各學科的飛行質量檢測，進一步完善飛行質量檢測的管理辦法，加強對飛行監測的過程督查，力求真實全面地反映被抽測學科的教學情況。抽測結束后，教導處及時組織被抽測學科的相關教師進行質量分析，認真分析教學中的薄弱環節，及時查漏補缺，讓我校的教學質量再邁一個臺階。

(四)加強教師隊伍建設，促進專業成長。

1.自身獨立成長。

本學期，繼續要求每位教師認真研讀一本教育專著和新課標，要求每位教師制定讀書計劃。教導處隨機對照計劃通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養比賽”等形式檢查教師讀書情況。

2.同盟互助成長。

針對我校實際情況，一到五年級均有新教師的加入。我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課在上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。

3.蘭青共同成長。

為培養一支教學生力軍，本學期將對藍青結對的師徒進行考核，通過檢查師徒聽課、師徒教學業績等方面評選出優秀師徒。

4.專家引領成長。

有了專家的智慧引領，老師們才會在創建高效課堂的路上走得更快、更遠。本學期學校將一如既往地采用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領。

(五)開設豐富多彩活動，提升學生素養。

我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。

1.暢游書海，快樂成長。

為打造書香香校園，各年級將開展“誦讀經典，詩話人生”背誦活動、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。學校將舉辦讀書周、讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，通過活動指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。以進一步激發廣大學生讀書的欲望，營造書香校園。

2.參與社團，智慧共享。

新課程改革為我們學校帶來了新的觀念和新的定位――創新實踐，發展個性。我校的學生社團遍布校園。學生的白沙書院、白沙農院、白沙科苑、舞蹈社團、足球社團、籃球社團等二十多個社團涵蓋了科技、藝術、人文、體育四大領域。本學期我們要求社團的組建和發展必須展現出創新實踐、自主管理的全面性、全員性和全程性。學期末將開展各社團的成果匯報會，以活動促普及，以普及促提高，讓學生人人參與，人人接受藝術熏陶，實現學生素質的整體提升。

3.組織競賽，遍地開花。

開展多形式的學科競賽是推動各學科的教學發展，調動學生學習積極性的重要手段。本學期各教研組將開展各項賽事，通過比賽對學生的各項能力比一比，對教師們的教學促一促。

3.檢查備課筆記。

1.教研活動。

2.二年級詞語聽寫比賽。

3.中高年級課外閱讀競賽。

4.四五六年級英語朗讀比賽。

1.教研活動。

2.一年級拼音畫比賽。

3.二年級找錯別字比賽。

4.中年級計算競賽。

5.高年級語文閱讀競賽。

6.三四年級英語聽力競賽。

1.教研活動。

2.階段性檢測。

3.一年級朗讀比賽。

4.二年級閱讀比賽。

5.中年級訂正錯別字競賽。

6.四至六年級拓展性閱讀競賽。

1.教研活動。

2.一年級寫字比賽。

3.二年級成語接龍比賽。

4.低年級計算競賽。

5.中高年級作文過關賽。

6.五六年級英語創新性作文競賽。

1.三至六年級基礎知識過關賽。

2.教研活動。

4.各年級制定復習計劃期終復習、期終考試。

5.組織期末質量檢測、分析。

6.收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料。

7.編制結束工作安排表。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇十六

“教育科研”和“教師培訓”始終是我校教科室的工作重點和難點，分析在__年這兩方面所取得的成果和不足之處，我們進行了整理、反思和調整。本學期，教科室在學校“和美”文化理念的指引下，在上級科研部門業務指導下，圍繞“和美”的教育理想，努力打造綜合素質高，師德修養好，教育教學業務能力強的師資隊伍，保證學校教育事業持久發展，現制定教科室工作計劃，以指正、規范接下來的工作。

二、主要工作目標。

1、成功申報校主課題。為推動學校文化的形成和發展，學校將在原主課題結題的基礎上，申報新的校主課題——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。教科室將全面做好申報工作，并引領主課題的開題研究，促進學校文化愈加清晰、完整。

2、全面規范課題管理。為促進教科研為教育教學服務，充分發揮各課題組長在課題研究中的主導作用，規范研究各流程的操作。為已結題課題搭建成果推廣的平臺，加大輻射面;對于教師個人小課題，以指導、鼓勵為主，保護教師從事教育科研的積極性和自信心，同時給予足夠多的幫助，提升教師的科研水平。

3、引領校本培訓，搭建展示平臺。分析我校教師特點，構建分層培養梯隊，通過研究課、講座、對口培養、理論學習、文章撰寫等眾多措施，引導全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領;讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長，努力營造學習化環境和科學化的評價機制，嘗試打造名師工作室，讓教師在學習研究中體驗工作幸福。

4、組織教師撰文，推動專業成長。本學期，教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結合，依據課堂、跳出課堂、反思課堂;倡導教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果;扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變;積極為教師尋找路徑、搭建平臺，傳達更多參賽信息，與社會聲譽高、富有教育影響力的雜志社聯系，將老師的優秀文章擇優推薦。在此基礎上做好校刊校報的編印工作，為師生提供快捷和豐富的精神食糧。

三、具體工作措施。

學校基于自身的發展特色和長期的文化底蘊，繼之前主課題——《藝術化的學校文化的創建與實施的研究》的基礎上，確立了以“和美”為核心的校園文化理念。它密切關注師生的生存狀態、人文素養、精神獲取和專業發展，是一種在充分尊重個體的獨立性、差異性的基礎上，追求既思想統一、人心凝聚，又百花齊放、百家爭鳴的學校文化。它的提出是我校在歷史長河中發展至今厚積薄發的結果，兼顧當前、著眼長遠，是師生、社會、家長的眾望所歸。__年暑期，學校先后數次修改申報方案，于八月下旬向市教科所提交，接受了初審，并正式更名為——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。

該課題將解析校園文化內核，豐富“和美”文化特質，探索實現“和美”校園文化的路徑、方法，研究文化建設過程性評價的策略。原計劃在九月中旬向省教科院申報第一批省級立項課題，但因省“十三五”課題申報工作從__年下半年推延至__年上半年，本學期我們將向省教科院報送該課題項目，并在全市范圍內啟動課題。屆時將以“五月花山‘和美’教學節“為契機，做好課題的開題工作。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇十七

本學期，教導處將緊緊圍繞本學期學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點、以質量為中心、以教研為抓手，更新觀念、細化管理、力求規范、不斷創新，努力促進師生的`共同發展，力爭實現教學質量的持續提升。

1、力求常規管理的精細，提升工作的實效性。

2、夯實基于課標的要求，全面優化教學質量。

3、加強校本研訓的力度，著重培養青年教師。

4、開展多類的學科活動，促進學生個性發展。

1、嚴格執行課程計劃，規范設置各類課程，開齊、開足，上好，優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。

2、結合校本課程的推進總結積累教學管理、教師培訓、教學設施配備等方面的經驗，在形成獨具特色的學校課程體系的同時，探索校本課程開發的模式。

根據學校教學常規及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，注重過程性資料的積累。強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的研究，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。

1、樹立“目標意識”。鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。教學目標要明確，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，提倡個性化教學設計，并要寫一些實在的得與失的教學反思。

2、強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。一方面要著力于“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解全校教師的教學情況，全面提升課堂教學水平。

3、力求“精細作業”。教師要認真、精細地設計作業，做到分層要求，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，倡導“當堂練”，即每節課要留有練習、反饋的時間，合理、科學的安排訓練。

4、提倡“科學評價”。要做好階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。關注每個細節，科學評價，對每個學生負責，要花大力研究學困生的學習情況，選擇和構建適合他們的學習方式，努力使其在原有基礎上有所進步。

5、鼓勵“提中輔查”。近年來，教師注重了培優和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。尤其要加強對各年級學科(特別是畢業班)的質量調研，跟蹤監測，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，力爭在區全學科質量監測中取得好成績。

6、加大監控力度。本學期組織各學科教師加大對測試命題的研究與反思，做到難易適度、目標明確，并做好質量分析和反思。技能學科教師要明確考核內容和標準，建立合理的監測體系，切實提高學生的綜合素質，進一步優化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行為，提高教學質量。

7、推進“基標”實踐。繼續加強“基于課標”的教學實踐，不斷完善部分學科“基于課標”的教學路徑設計、操作要點說明和典型課例設計，深入推進“基于課標”教學評價，關注對學生學習興趣、學習習慣和學業成果的三維評價，突出教學結果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，一般能力培養與創造能力培養并重，提倡綜合性評價，多元化評價，重視評價的發展性。

8、夯實聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對見習教師更要加強聽課，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使他們課堂教學質量的提高。本學期要求職初教師和學科組長聽課不少于15節，備課組長聽課不少于12節，一般教師聽課不少于10節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

1、有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設：強化骨干教師爭創意識，學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次；加強青年教師的培養力度，充分發揮“師徒結對”的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時外出聽課活動，將盡量安排師徒共同前往聽課，相互促進共同成長。

2、開展全校性的現代信息技術培訓，鼓勵教師積極參與“創智云課堂”項目活動，大膽使用現代化教育手段進行課堂教學；深入推進區域項目，嘗試byod項目與學科的結合，探索數字化書包的運用。

3、加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內業務競賽、評比活動；積極鼓勵并組織教師參加市區級各類比賽和展示活動。

4、繼續實行“推門聽課”、隨堂課、研討課和公開課，同時認真組織好家長開放活動、組內研討校級公開活動和見習教師匯報活動，實行分層要求，分層指導，結合“課堂觀察”，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，提高課堂教學研討成效，讓教師的業務能力得到真正提高。

1、本學期繼續注意特長學生的培養，組織豐富多彩的學科競賽活動，如校際數學學科競賽和市區各級各類競賽，并注重學生的參與面。

2、著力營造一種濃郁、厚實的特色文化校園，繼續開展“讀書節”活動，積淀校園文化，打造學校品牌。

3、加強藝術教育，促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，探索音樂、美術相互滲透的融合點，組織開展藝術節活動，努力培養學生的多樣藝術素質。

4、堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，認真組織大課間活動，提高學生的運動水平和身體素質。

1、規范檔案管理工作。檔案資料工作做到日常化、系統化、標準化，進一步提高檔案管理信息化應用程度，以提高檔案查閱的便利性和有效性。

2、領會市區招生制度精神，嚴格執行20xx年義務制教育招生入學實施意見，做好一年級入學招生工作和五年級畢業班工作。

中心小學教導處的工作計劃（通用18篇）篇十八

以“成人教育”思想理念為基礎，以學校工作計劃為指導，堅持以課改為重點，以教育教學質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，進一步探索有效教學模式，促進教師專業成長，努力實現教學質量的有效攀登。

目標：以提高課堂教學效率為突破口，努力擺脫教學質量墊底的現象。

措施：

1、嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。

2、嚴格備課管理。堅持在每學期初備課程標準，備學期教學計劃。堅持提前備課，重視教材和學情分析，體現班上優、中、后進生應該達到的目標，落實學生的主體地位，以精心備課為有效教學奠基。堅持每周一則有效的教學反思。

3、抓好教學工作，規范教學行為。重溫教學常規

，深入課堂，了解教師的教情和學情，增強教師的質量責任制意識。杜絕教師滿堂講的現象，要給學生留夠充分的練習時間，做到“變講堂為學堂”。

4、精心設計及批改作業。學生作業做到“因材施教、四精為輔”，四精即：精選、精講、精練、精批。按“六認真作業書寫要求”規范作業書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。

5、加強質量監控。組織好階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動。

6、抓好學困生輔導。采取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

7、抓好教學常規檢查。加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測及分析等常規工作的檢查，及時反饋與交流。行政成員加強隨堂聽課，每周不少于2節。

目標：順利實施課程改革，努力推進素質教育現代化進程

措施：

1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發教師參與課改的積極性和創造性，把體驗成功，精講多練、聯系生活，激勵創新四個策略用于各科教學之中。

2、重實踐。學習研究新教材，把握其內容結構體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應用，建立適應學生素質發展的評價體系，提高課程實施實效。

3、貴提升。各學科合理安排業務學習內容，努力探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，為優秀青年教師脫穎而出創造條件。

1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。

2、在全校開展教案評比交流活動，使廣大教師中的一些“新、特、優”的做法得到及時推廣。

3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學服務。

4、加強教師之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。

目標：建立完善相應的工作制度，制訂相關工作規劃和方案;強化三級培訓主體責任，明確三類培訓工作目標任務，全面深化教師全員培訓;提升骨干教師的綜合素質和影響力，充分發揮他們在推進素質教育和教師全員培訓中的示范引領作用。

1、制訂新一輪教師培訓工作，進一步明確人才培養目標，優化培訓方式，整合優質資源，提升教師隊伍整體素質。

2、規范繼教工作管理，堅持一次活動，一次及時總結，表彰先進，鞭策后進，以促進各類培訓活動扎實有效地進行。

3、建立網上交流平臺，以達到經驗共享和互促提高的目的。

4、建立三類培訓體系。第一是基礎培訓，以學校為主體，以校本培訓為主要形式抓好全員培訓，重點抓好教師師德建設培訓和教育教學實際能力的提高;第二是專項培訓，以曾都繼教中心為基地，舉辦各類專項培訓班，一方面完成國家、省下達的培訓任務，第三是提高培訓，以“國培計劃”為依托，大力加強骨干教師研修提高，培訓一批高素質教師，以發揮引領示范作用。

5、加強現代教育技術培訓，教會教師使用電教設備，提高教師查找、利用網絡教育資源的能力和水平，學校安排易高波老師負責抓好全員培訓。

6、加強教師繼教檔案建設。

目標：以素質教育為中心，以學科活動為載體，切實提高學生素質，豐富學生學校生活。

措施：

1、期初制定各科學月活動計劃

2、按計劃分學月進行活動

3、美術、音樂、體育、每學月進行一次活動，語文、數學、科學、信息技術每期與學生處合作進行不少于1次的活動。美術(劉體蓉、王越)音樂(譚芳、唐文彥)體育(朱珠、何凱、陳詠龍)語文(魏利牽頭，全體語文教師參加)數學(譚興龍牽頭，全體數學參加)科學(張波、盧建勇)信息技術(范福偉、安靜、鄧俊)

4、活動時，注意照相，每次活動之后，必須撰寫對應的新聞稿件，然后發送稿件和照片到教導處存檔。

5、期末撰寫學月活

動總結。

組織好學生系列比賽，如趣味運動會、古詩詞背誦、講故事比賽、隊列隊形比賽、鍵盤輸入比賽、解方程比賽等。活動的開展不僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。

措施：

1、本期課外活動分組不變，學生不變，教師不變，時間不變，地點不變;

2、從正式行課那天開始進行課外活動

3、教師必須嚴格執行上課要求，杜絕放羊式。

目標：發揮作用，規范管理，及時記載，月月抽查

措施：

1、各功能室負責人期初自行檢查各記錄本是否夠用，及時添補

2、對各功能室清潔進行打掃

3、各功能室物品擺放務必整齊

4、期初上交各室工作計劃，包括電子文檔

5、加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室、圖書館等專用教室，對現有的教學媒體要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

目標

1、加強運動隊管理，力爭在各項體育競賽中取得好成績。

2、積極開展趣味體育擂臺賽，全面提升廣播操質量豐富學生的校園生活，提高學生的綜合素質。

3、切實抓好學校的環境衛生和個人衛生，加強健康教育，努力提高師生的健康水平。

4、以學生活動為抓手，開展多樣化的藝術展示活動，切實提高學生藝術情趣與實踐能力。

5、完成學期體育、藝術2+1項目考核

措施：

根據課程計劃，每周安排課外體育活動，保證學生每天有一小時的陽光體育活動時間。體育課教學以良好的課堂習慣為重點抓手，制定并完善體育課堂常規，使學生掌握大綱規定的基礎知識及基本技能，學會科學的鍛煉方法，養成鍛煉的習慣。

科學確定運動隊輔導員隊伍，盡可能做到項目對口。加強宣傳，做好運動員選才工作，制定體育獎勵制度，穩定運動員隊伍。充分合理利用大課間時間、明確規定訓練地點、重視訓練器材的保管與保養、指導教師落實活動點名制度，確保活動質量，行政加強課余訓練的過程監控。組織外出培訓學習，提高課余訓練水平。

學校體育組要圍繞體育傳統項目特色和體育藝術2+1活動，有計劃組織開展普及性群眾體育競賽活動，合理利用大課間、課外活動時間，以年級組為單位開展豐富多彩的班級體育競賽活動，以擂臺的形式開展體育特長之星的評比活動，磨練學生意志，激發學生體育興趣。

堅持貫徹《國家體育鍛煉標準》和《學生體質健康標準》，認真做好學生達標測試工作，達標合格率要達到97%以上，優秀率達15%。

組織教師學習《學校衛生工作條例》，把學習活動與教育教學工作結合進行，促進教師教育觀念的轉變。根據上級要求重點做好慢性病防控創建工作。

認真落實健康教育課程，將預防慢性病教育深入課堂。每月能充分利用櫥窗、板報、班隊會等豐富多樣的形式加強健康教育宣傳。

積極向學生和家長宣傳預防接種知識，對無證或有缺漏種的學生進行登記并及時通知家長補證補種，做好補證補種結果登記及統計上報工作。

做好學生特殊體質情況調查工作，配合上級部門做好學生體檢工作。針對小學生體質發展特征，結合本校學生體質健康現狀，認真組織開展眼保健操比賽，小胖墩俱樂部活動，有效控制近視發病率和肥胖超重現象。

建立學生健康管理制度，定期對校內公共場所進行消毒，認真做好常見病、傳染病登記、監察工作，及時填寫《學校衛生管理檔案》。

通過同課異構等扎實有效的教學研究方式，致力于提高學生的音樂學習興趣和藝術表現力，有效提高音樂堂課質量，促進學生藝術素養的提升。

興趣小組活動。加強繪畫組、鼓號隊等興趣組的培訓工作。

1、做好學籍管理工作

2、做好各種迎檢工作。

3、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

4、積極配合學校各項工作。