優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的詞語(yǔ)，使讀者仿佛身臨其境。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文，供大家參考和欣賞。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇一
感冒了，頭暈暈的，鼻塞、流鼻涕，昨天難受了一天。早晨，一陣輕柔的叫喊聲把我從暖烘烘的被窩里喚醒。睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是媽媽用嘴貼著我的耳朵在喊我。我用手揉了揉不愿睜開(kāi)的眼睛說(shuō)：“要不是上學(xué)，真想睡他個(gè)三天三夜。唉……”
“要不幫你向老師請(qǐng)一天假，在家好好休息一下吧！”媽媽心疼地說(shuō)。
“一個(gè)小感冒，哪能那么嬌啊！我昨晚喝了您熬的姜片紅糖水，今天感覺(jué)好多了。”說(shuō)著我一個(gè)翻身下了床。
突然的降溫，走在上學(xué)的路上，一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，明顯感到氣溫又比前一天低多了，要不是媽媽細(xì)致周到的安排，前一晚就為我準(zhǔn)備了小棉襖，這寒風(fēng)吹在身上，肯定會(huì)不停地打寒戰(zhàn)。
中午放學(xué)一進(jìn)家門，陣陣砂鍋燉湯的香氣撲鼻而來(lái)。“媽咪！又給我做砂鍋燉鴿湯啦？”我問(wèn)。
“真是貓鼻子，一聞就知道。不過(guò)鴿子可是外公早上冒著寒風(fēng)送過(guò)來(lái)的。”媽媽?xiě)?yīng)道。
我滿是幸福地一把摟著媽媽說(shuō)：“媽媽，外公外婆真好！”
媽媽從砂鍋里盛起一碗燉鴿湯端到桌上，我利用涼一涼的時(shí)間習(xí)慣性地打開(kāi)媽媽手機(jī)看看校訊通上發(fā)來(lái)的作業(yè)時(shí)，屏幕上媽媽寫(xiě)的一段“說(shuō)說(shuō)”映入我的眼簾：“早上送女兒上學(xué)回來(lái)的路上，手機(jī)鈴聲響了，打開(kāi)一看是老爸打來(lái)的。聽(tīng)說(shuō)外孫女感冒了，老媽早上冒著寒風(fēng)買了鴿子和雞，打理干凈后，老爸又冒著寒風(fēng)送來(lái)。說(shuō)鴿子是給外孫女補(bǔ)補(bǔ)身體，雞紅燒給外孫女吃。從老爸手中接過(guò)雞和鴿子，一股暖流涌上心頭。這是一種牽掛，是祖輩對(duì)孫輩一種割舍不去的牽掛。真是可憐天下父母心啊！謝謝您，老爸老媽！”
讀完媽媽寫(xiě)的“說(shuō)說(shuō)”，再看看這碗熱氣騰騰的鴿湯，我心頭一熱，雙眼頓時(shí)模糊了……牽掛是一種惦記，牽掛是一份關(guān)愛(ài)；被牽掛是一種美滿，被牽掛是一種幸福。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇二
“花，靜靜地綻放，你一步一步孤獨(dú)的背影，多想靠近你，告訴你，你已成為我永久的牽掛。”
題記。
節(jié)日的喜慶籠罩著萬(wàn)家燈火，頭頂皎潔的圓月，溫馨地照在每個(gè)人喜慶的臉龐。我站在院子里，獨(dú)自欣賞著這圓月，手中握著冰冷的月餅。月光照在樹(shù)枝上形成一縷縷的斑影，當(dāng)我抬頭望月時(shí)，月亮缺了，思緒如潮水般涌出。
她，我多年的同窗好友，在面臨父母離異的情況下，她選擇了母親，選擇了回老家。
那晚，我去送她。
我不明白她為什么選在那天中秋節(jié)。本是朗朗的圓月卻變得朦朦朧朧，難道是要月亮來(lái)見(jiàn)證我們之間的別離？說(shuō)好了不哭的，她反而先哭了。此刻，該說(shuō)些什么？再見(jiàn)？保重？千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)的話此刻都默然了，因?yàn)槌聊彩且环N祝福。
車，不動(dòng)聲色的向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>
我靜靜地站在那兒，直到車消失在我的視線，我突然大喊：“珍重！”雖然，也許她沒(méi)能聽(tīng)到，但我心想她一定能聽(tīng)到，不是用耳，而是用心，我的祝福此刻已變成了吶喊。
牽掛、思念、祝福都融入我與她之間的友情中，還記得我們綠茵場(chǎng)上矯健的身姿，田間追逐的喜悅都默默地被珍藏在我們友情的香樟樹(shù)下。遙望夜空，月兒時(shí)圓時(shí)缺。此刻，我真切地體會(huì)到蘇軾在月下作《水調(diào)歌頭》的心境，“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。”友人，我與蘇軾一同把酒，舉杯問(wèn)月，千言萬(wàn)語(yǔ)，祝福化為牽掛，只是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”
秋天，香樟葉落，友情的花不落！
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇三
那一年春天，我中途被送到外地上學(xué)，周圍的一切都是陌生的：陌生的教室，陌生的花木，陌生的人。人地兩生疏，內(nèi)心寒冷。曾經(jīng)一度開(kāi)朗的我一瞬間變得寡言，連我自己都快不認(rèn)識(shí)自己。直到有一天，我回到宿舍，舍友遞給我一朵百合：“送給你，祝你天天開(kāi)心。”她的話語(yǔ)與微笑，好似那酒面的浮沫，使我的心沉醉，融化了我心中厚厚的堅(jiān)冰。我將花插在花瓶里，放置床頭。花敗了，她便再換一枝，從不停止。我的心情也真的就隨著百合好了起來(lái)，我與她成了最好的知己、玩伴，她的溫暖與快樂(lè)不斷感染著我，使我?guī)缀跻涯莻€(gè)冰冷的我給忘記。我漸漸明白，這一生，將會(huì)挫折不斷，只是我的渺小生命中，再濃厚沉重的顏色，原來(lái)都比不過(guò)，她那一句誠(chéng)心的祝福：天天開(kāi)心。
其實(shí)那時(shí)候的我，從未想過(guò)有一天與她分開(kāi)后，會(huì)是什么樣。分別就像一個(gè)不耐煩的監(jiān)考老師，他一再催促我早點(diǎn)交卷。
兩年后，我們?nèi)チ藘伤喔糨^遠(yuǎn)的中學(xué)。
我的心仿佛都是空落落的。陌生的教室，陌生的花木，陌生的人。只是再也沒(méi)有人送來(lái)一枝百合，送來(lái)一句“祝你天天開(kāi)心”；再也沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，和她的床前，一地溫柔的月光……于是，在不時(shí)思念她以及努力學(xué)習(xí)之時(shí)，我?jiàn)^力在做的另一件事就是——學(xué)種百合。是百合在我與她之間建立了一架友誼的橋梁，是它帶我走出寒冷的內(nèi)心。如今，床頭的百合已經(jīng)凋零，卻沒(méi)有人去換上一枝。我想用我的雙手，讓這座斷了的橋梁，再次鮮活起來(lái)。每每看到成群盛開(kāi)的百合，仿佛它們都在訴說(shuō)著我對(duì)你的牽掛。我們?cè)靡欢浠ㄩ_(kāi)的時(shí)間，相遇。那美麗的相遇，就像我每年都忘不掉的，那一次花季。
望著院子里安靜搖曳的百合花，思念你的心便不禁收緊，探望你的愿望也愈發(fā)強(qiáng)烈。我盼望著有一天，能帶著我種的百合，去看你。于我而言，所謂牽掛，只是曾經(jīng)忘不掉的一次花季。
今又春風(fēng)吹起，我想扛花去看你，如何？
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇四
又到了春節(jié)，屋外飄著雪花，他正趴在桌上寫(xiě)信："尊敬的二老，你們身體還好嗎？天冷了，要注意身體。兒子不孝，今年春節(jié)又不能回去了……"他的手開(kāi)始顫抖，他想起每年春節(jié)寫(xiě)給父母的信，幾乎都是這樣。
是的，在北方一個(gè)偏僻的小山村，正有兩位白發(fā)蒼蒼的老人迎著風(fēng)雪，佇立在村口，焦急地等待著。
"他爸，看來(lái)咱兒子今年又不能回家了。"。
"是咧，部隊(duì)肯定又有任務(wù)了。他媽，這兒風(fēng)大，你身體不好，咱還是別等了。"。
"唉--"。
二老緩緩地移開(kāi)步子。
"他爸，不如咱去給兒子打個(gè)電話？"。
"咱家沒(méi)電話，要打還得去大隊(duì)部呢。"。
"反正在家心里邊也不踏實(shí)，咱去吧。"。
"你走得動(dòng)？"。
"沒(méi)事，走。"。
二老蹣跚地走向大隊(duì)部，雪花仍在飄著。
走進(jìn)大隊(duì)部，二老已是氣喘吁吁，身上積了厚厚的一層雪。
撥通了電話，老人長(zhǎng)噓了一口氣。
"他媽，你講。"。
"還是你來(lái)吧，他爸。"。
"爸，你咋打電話來(lái)了?
"四強(qiáng)，我和你媽在大隊(duì)部呢。"。
"大隊(duì)部？您二老……"。
"沒(méi)事，我倆硬朗著呢。"。
"我來(lái)。"四強(qiáng)媽搶過(guò)聽(tīng)筒，"盡說(shuō)些沒(méi)用的。強(qiáng)，天冷了，媽給你織了件毛衣，趕明兒讓隔壁張叔捎去。孩子，好好當(dāng)你的兵，別記掛家里，我和你爸好著呢……"老人的眼圈紅了，渾濁的淚順著臉上的溝溝只往下淌。
"強(qiáng)子，好好保衛(wèi)祖國(guó)，我們臉上有光哪。"四強(qiáng)爸接過(guò)聽(tīng)筒。
"爸--媽--"聽(tīng)筒的那頭也已泣不成聲。
……。
好久，他們才掛上了電話。
二老相互攙扶著離開(kāi)大隊(duì)部。電話那頭的四強(qiáng)向著電話莊重地敬了個(gè)軍禮。
風(fēng)吹動(dòng)著二老蒼白的頭發(fā)，雪依然無(wú)聲的飄著。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇五
牽掛是人生的符號(hào)，牽掛是心靈的奇芭。擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀樂(lè)、無(wú)悔的七彩年華。牽掛是一杯愈久愈香的瓊漿玉液；牽掛是一朵縈思繞懷的五彩祥云，醉了心扉，綻放出心花；牽掛是人之間最珍貴的情感；牽掛是慷慨的給予和無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福與默默的祈禱，它不近功利、不含虛假；牽掛是一種情感的交織；牽掛是一種心靈的維系；牽掛是一份濃郁的思念。
牽掛，一天天、一分一秒凝聚成一種渴望，一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴濃縮成萬(wàn)般期盼。而這種渴望和期盼為思念架起了一座鵲橋，讓兩個(gè)相戀的心靈相通，如同牛郎織女，但卻也為相見(jiàn)涂抹了遙遙無(wú)期的色彩。
相識(shí)也許是前世在佛前許下的愿望，相見(jiàn)會(huì)是今生美麗的兌現(xiàn)，相知是心靈的契約，悲也好，喜也好，想你的空氣里始終有一種相知相惜的味道，真想告訴你：有你讓我牽掛真好！
咫尺天涯不能相見(jiàn)，牽掛卻是一座鵲橋，讓心靈息息相通。一句話，一個(gè)細(xì)微的表情，便是默契的心悸，任憑思念的情緒肆意流淌，在思想、在靈魂。
此時(shí)的牽掛是夜夜珠淚枕上落的悲，是停杯投箸不能食的蠢，是冷雨敲窗不成眠的呆，是菱花鏡里形容瘦的癡，是望穿秋水不思?xì)w的愚，是衣帶漸寬終不悔的傻。
心海泛舟，誰(shuí)在我的心里滯留著不肯離去，成為我驀然回首中的燈火？誰(shuí)在我的思念里這樣執(zhí)著地舍不得走遠(yuǎn)，成為我牽掛中、文字里的永恒？誰(shuí)美麗了我的文字，總是睡在我的心河之上，讓我把文字寫(xiě)進(jìn)月光，順著太湖水靜靜流淌。
好了，今夜我就站在這鵲橋上，用清碧如玉的流水為你作詩(shī)。柔風(fēng)似銅色長(zhǎng)號(hào)中吹奏出的無(wú)限風(fēng)景，沉默的手指，撫摸著鍵盤(pán)，為你碾盡一池墨香，記錄下所有流逝的情節(jié)，一段接著一段，悄悄延續(xù)。千古的情在文字里演繹，過(guò)往的愛(ài)在文字中繽紛，純白色的錦緞在時(shí)空中無(wú)邊鋪展。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇六
葉子，我總認(rèn)為夢(mèng)有多遠(yuǎn)，心就會(huì)走多遠(yuǎn)。總想在疲憊的時(shí)候，讓心情在柔軟的微光里著色；總是不說(shuō)憂愁，不說(shuō)煩惱，只讓心情放飛。
我愿化身一盞燭光，在你需要時(shí)候發(fā)亮，為你迷失時(shí)指引方向，讓你脆弱時(shí)不再迷惘。
我愿化身一棵大樹(shù)，在你經(jīng)過(guò)的路旁給你依靠，為你遮陽(yáng)。
我愿化身一塊石板，在你走過(guò)時(shí)緊貼你的腳心，感受來(lái)自你身體的溫暖。
我愿化身一縷輕風(fēng)，為你送上一絲清涼。
我愿化身一片海洋，在你迷茫時(shí)，給你力量。
我愿為你傾我所有，為了你，醉一生。
我愿在這無(wú)常的人生路上，陪著你不棄不散，與你分享生命之中所有的快樂(lè)和所有的悲傷。
葉子，你知道嗎？念你成了我生活中永恒的旋律；就這樣，每天把和你一起的日子奏響；就這樣，牽掛變成了我今生最漫長(zhǎng)的一道習(xí)題，每天都把和你一起的美好時(shí)光去解讀、珍藏；就一直這樣，在漫長(zhǎng)的愛(ài)的征途中，在苦苦的掛牽中，溫暖彼此，不再孤單。
很多微笑，明知道虛偽、卻還強(qiáng)擠著笑容；很多回憶，明知道痛心、卻還是無(wú)法釋?xiě)眩缓芏鄷r(shí)候，明知道厭倦、卻始終一成不變；很多放棄，明知道美好、卻始終不甘離去；很多渴望，明知道無(wú)用、卻始終想得到理解；很多束縛，明知道拉扯，卻還是擺脫不了；很多事情，明知道結(jié)局，卻還是想停也停不下。
聆聽(tīng)心聲，是一件多么簡(jiǎn)單，卻又多么艱難的事情。當(dāng)一個(gè)人可以把自己靈魂深處的痛苦與欲望交付給另一個(gè)人，渴望他理解明白的時(shí)候，是需要多少的勇氣和多少的信任！
葉子，你說(shuō)，世間最真的情愫，是一顆靈魂與另一顆靈魂之間最深切的呼喚與默契。
剝開(kāi)塵封已久的心事時(shí)，注定了歲月蒼茫里的幽嘆，注定了曾經(jīng)的開(kāi)始，注定了蕭索的結(jié)局！只是思念如風(fēng)般吹醒了每個(gè)月夜，念念不忘，念念不忘。
隔一程山水，你是我不能回去的原鄉(xiāng)，與我坐望于光陰的兩岸。
每天，你依然是我抹不去的思念，你依然是我抹不去的記憶，你依然是我最深愛(ài)的等待。
葉子，你知道嗎？遲到的相逢是一種痛，一種難以名狀的痛，一種永遠(yuǎn)也無(wú)法痊愈的痛。
因?yàn)橄喾辏驗(yàn)橄嘀惚啬芨兄惚赜型模煲馊绱耍矎?fù)強(qiáng)求？然既相逢，卻緣何遲到？一遍一遍，仰天而問(wèn)！能于千千萬(wàn)萬(wàn)人之間，于千千萬(wàn)萬(wàn)年之后，于千千萬(wàn)萬(wàn)之來(lái)世，與你相逢已是上天的賜予。
葉子，你說(shuō)，不敢輕易言愛(ài)，因?yàn)檫@個(gè)字太沉重，意味著諾言和責(zé)任，意味著付出和擔(dān)當(dāng)，意味著甜蜜也意味著痛苦，意味著相聚，也意味著別離。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇七
牽掛像一雙無(wú)形的手,把我們的心與對(duì)方緊緊相連,讓我們?cè)诔錆M愛(ài)的世界里遨游.
牽掛像高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的線.海外的游子對(duì)祖國(guó)的思念,是一種牽掛;父母對(duì)子女的思念,是一種牽掛.這種牽掛勝似風(fēng)箏,脫離不了線的那一頭.
牽掛像瓜豆的藤蔓纏繞著的籬笆.正如每個(gè)人都離不開(kāi)自己的家一樣,會(huì)深切地依戀自己的家人,呼吸著家的溫暖的氣息.做妻子的會(huì)對(duì)自己的丈夫滿懷眷念.記得《讀者》曾刊登過(guò)一篇《寄賀年片的人》,文中寫(xiě)到:妻子亡故后,深愛(ài)著她的丈夫覺(jué)得生活黯淡無(wú)光,陷入了深深的絕望中.新年來(lái)臨之際,他意外地收到了一張賀年片.真摯的祝福使他覺(jué)得還有人在關(guān)心他.于是重新點(diǎn)燃了對(duì)生活的信心,感到世間的美好.當(dāng)他去郵局查詢是誰(shuí)寄來(lái)賀年片時(shí),才弄清了事情的真相原來(lái)是妻子在去世前的一個(gè)月,拖著病體懇請(qǐng)郵局工作人員保留一個(gè)多月后再代寄的!
牽掛是一把無(wú)形的**槍,在你最寂寞時(shí)響起.
牽掛是一種心靈的寄托.人雖在此地,但心早已在思念遠(yuǎn)方的人身上.
牽掛是一件披在身上的棉襖,雖然不夠闊氣,但足以擋住寒氣.
牽掛是一部心靈上的手機(jī),聯(lián)通你我.
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇八
人說(shuō)，人生的轉(zhuǎn)角處又是一番風(fēng)景，我欲轉(zhuǎn)身，卻見(jiàn)暗柳重傷枝梅，罷了，罷了……還是煮茶好了。
庭院中，一藤椅，一茶幾，一紫砂杯，一紫砂壺，寧?kù)o，美好。我雖不通曉茶道，但喜歡喝茶，那種澀中帶甜的滋味令我回味無(wú)窮，或許那是一種牽掛吧！
風(fēng)輕輕打了個(gè)旋，吹落了枝上含羞的花瓣，將紫砂壺在溫水中浸潤(rùn)，隔夜的紫砂壺壺身冰涼，若直接泡，不利于茶壺的保養(yǎng)。將紫砂壺取出，裝些清水，煮。夏日，越發(fā)的悶熱，知了叫喚著，述說(shuō)著內(nèi)心的煩躁，而我只關(guān)注著眼前的寧?kù)o，漸漸的，一絲一縷的白煙從壺嘴中溢出，延伸至天際，那么的虛無(wú)，那么的飄渺，令人沉靜。綴一撮普洱，輕提紫砂壺，傾斜壺身，一股含煙啟勢(shì)的水龍傾瀉而下，卷著白煙，漫著天空，也潤(rùn)了我的眼，撲朔迷離，絲絲清香，沁人心脾，就是這種感覺(jué)，讓人放不下，仍不住去想念，是的，我心心念念牽掛的就是這種茶香。
輕提茶杯，湊近，嗅一下，淡淡清香，順著食道滑入心田，猶如干枯的河道涌入一股清流，滋潤(rùn)著心田，舒暢，抿上一口，澀澀的，充斥著口腔，細(xì)細(xì)品嘗，發(fā)現(xiàn)了那一絲的甜蜜，強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)換刺激著味蕾，讓人仍不住再抿上一口，這種澀中帶甜的滋味讓人著迷，一種名叫牽掛的情緒油然而生，從小到大，我就喜歡茶，喜歡茶的清香，茶的澀中帶甜，我懷念它，自從進(jìn)入高中，回家的次數(shù)減少，茶的香味漸漸淡出我的世界，我牽掛它，猶如牽掛生命中最重要的東西，如今，再次品嘗到茶，感動(dòng)的淚水潸然而下。
牽掛，人的一種最基本的情緒，一個(gè)人會(huì)牽掛很多東西，而我，最牽掛的就是茶，它的清香，它的澀中帶甜，讓我為之著迷。人生總是平淡如水，或者波濤洶涌，都是會(huì)讓人筋疲力盡。適時(shí)地一絲寧?kù)o，會(huì)讓人覺(jué)悟很多，我牽掛茶，因?yàn)樵诓柚形殷w悟到了前所未有的寧?kù)o，這種寧?kù)o給了我力量，讓我審視過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。正是因?yàn)橛辛诉@么一種牽掛，我才能不怕艱難，揚(yáng)帆起航。
不知何時(shí)，空中飄起了霏霏細(xì)雨，若有若無(wú)，絲絲縷縷打濕了發(fā)梢，微風(fēng)拂過(guò)，裊裊茶香撲面而來(lái)，慰藉我干枯的心靈，牽掛它，懷念它，這些情緒在我寧?kù)o的心中，泛起陣陣漣漪，引人深思。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇九
年輕的母親，見(jiàn)兒子發(fā)燒，慌了手腳，抱著兒子往醫(yī)院跑，卻忘了同樣發(fā)燒在家的老母。當(dāng)她把兒子抱回家時(shí)，卻不慎摔了個(gè)跟頭，等她睜開(kāi)眼，年邁的母親正擁她在懷，手中端著一碗熱氣騰騰的姜湯，女兒的第是兒子怎么樣，老母笑著告訴她外孫沒(méi)事，她喝完湯無(wú)意中碰到老母滾燙的手，才想到老母也在發(fā)燒，淚水在女兒的臉上滑落，她心中牽掛的是她的兒子，卻忽略了老母，而老母牽掛的卻是自己的女兒，因?yàn)樵谒男哪恐校鈱O只不過(guò)是女兒的一部分，是女兒生命的延續(xù)！
生活中的我們就象這樣，我們習(xí)慣于被父母牽掛，卻不曾怎樣仔細(xì)地牽掛過(guò)父母。父母給予我們的是無(wú)盡的付出；而我們對(duì)父母除了索取和依賴又有什么？跚跚學(xué)步的嬰兒緊抓父母不放，是因?yàn)橐蕾嚕缓⑼趧e人打架吃虧哭著去找父母還是因?yàn)橐蕾嚕荒贻p的夫婦三天兩頭回家給父母又帶來(lái)了什么？無(wú)非是索取，等他們有了自己的孩子，他們的心又全到了孩子身上，而生他們、養(yǎng)他們、一直牽掛他們的父母卻拋在了腦后。偶爾想起，才發(fā)覺(jué)自己對(duì)父母的牽掛幾乎沒(méi)有或者是那么的淺薄！
朋友，請(qǐng)正視父母對(duì)你的牽掛，再想想你對(duì)父母的牽掛如何，如果做的不夠，那就要作出情感上的補(bǔ)償！如果做不到這一點(diǎn)，那么你的親情是不完整的！
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇十
今天是圣誕節(jié)。每當(dāng)?shù)竭@天，我們輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師，總會(huì)給我們講一些關(guān)于圣誕節(jié)、平安夜的有趣習(xí)俗，還經(jīng)常帶領(lǐng)著我們做好玩的益智游戲，可唯獨(dú)今年是不行了。
我們輔導(dǎo)班的這個(gè)老師，英文名叫kim。她講課生動(dòng)形象，栩栩如生，我這幾年的英語(yǔ)大都是kim老師幫我輔導(dǎo)的。使我的英語(yǔ)成績(jī)名列前矛。由于老師馬上就要生育了，所以不得不提前回家。
我們非常舍不得她，kim老師也非常的舍不得我們。但kim老師必須走，自從老師走后，我就天天牽掛著老師。要知道，是她把我從原來(lái)那個(gè)僅僅考及格的我，變成了一個(gè)每次考試幾乎都能考到九十分以上的優(yōu)秀學(xué)生啊。
現(xiàn)在kim老師離開(kāi)我們將近一個(gè)學(xué)期了。但是，我仍然放不下對(duì)她的牽掛和思念。心想老師應(yīng)該生了吧，是男孩還是女孩，老師的身體是虛弱無(wú)力，還是健壯如牛呢？眼看著老師就要?dú)w來(lái)了，我每天都在折千紙鶴祈禱上蒼，希望能盡快見(jiàn)到她。
還是我同桌的消息靈通，她和我都在學(xué)新概念英語(yǔ)，我們雖然不是同一班級(jí)，但我們都被老師教過(guò)。我同桌是從另一位輔導(dǎo)班老師打聽(tīng)來(lái)的，她說(shuō)：“老師生了一個(gè)男孩，年底差不多就回來(lái)了。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我感到無(wú)比欣慰。
從此，我便努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我希望在老師的來(lái)臨之際，考出一個(gè)更加優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答kim老師對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)與期望。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇十一
牽掛如燃紅的楓葉簌簌落下，俯拾皆是。我欲箋心事，卻不忍驚醒潮濕的寧謐。于是輕輕地走進(jìn)季節(jié)深處，去尋覓那一份屬于牽掛的美意。
小草因牽掛瘦得枯黃，卻堅(jiān)守著“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深摯。它將母親的牽掛編織成堅(jiān)硬的經(jīng)絡(luò)，由內(nèi)而外散發(fā)出三春的曙光，達(dá)到生命永恒的極致。
落英不堪憔悴，傳遞著“天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處”的深邃。牽掛為它插上夢(mèng)幻的翅膀，匆匆飛越塵世的精彩與創(chuàng)痛，讓所有珍貴的情意黯然生香。
蝴蝶翩然舞起，裝飾著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的雋美情思。它再也不是疲憊的破碎，而是懷著千古牽掛的美，流露清香的文學(xué)韻味。
枝椏直指天空，穩(wěn)穩(wěn)地接住那份“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的厚重牽掛。山一程水一程的跋涉，哪里有枝椏，哪里就長(zhǎng)滿了牽掛。
鴻雁幾時(shí)到，心已染上“遙望小兒女，未解憶長(zhǎng)安”的濃郁相思。誰(shuí)將漫長(zhǎng)地等下去，等它將這一顆愁心引去，穿破空間的阻隔，在歲月末梢留下?tīng)繏斓挠嘁簟?/p>
風(fēng)中錦書(shū)片片，吹皺“送君歸去，便煙波萬(wàn)頃，半帆殘?jiān)拢瑤谆厥住⑾嗨挤瘛钡目羁钕肽睢字卦庥鰩追懀物L(fēng)匆匆一去，遺落滿地牽掛的殘味。
云為誰(shuí)白了發(fā)，教人不忍多望那一片“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的蒼白。獨(dú)守一隅，卻任牽掛占滿心靈的罅隙。它要吞下所有牽掛帶來(lái)的煎熬，不忍落雨，唯恐打濕淋了你。
碧空無(wú)垠，牽掛無(wú)邊，是誰(shuí)在上面刻滿了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的情懷。天的下邊是無(wú)盡的海，牽掛的深處是無(wú)法丈量的愛(ài)。
滿目的凄美如一條線牽，牢牢的把心牽住，另一端是牽掛。景中有情，情融于景，相生相成，讓人浮想聯(lián)翩。
“起風(fēng)了，好好活下去”是一份激勵(lì)的牽掛，讓心弦不止；“不知秋思落誰(shuí)家”是一份迷離的牽掛，讓人充滿疼惜；“錦屏香冷，無(wú)睡，被頭多少淚”是一份沉重的牽掛，讓思念愈發(fā)深邃；“人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家”是一份與思鄉(xiāng)沾染的牽掛，讓骨子里流淌的血液也為之動(dòng)容。
一場(chǎng)尋找牽掛的美，伴隨著楓葉的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，終于落盡。秋季本是鮮紅的視覺(jué)盛宴，我的心卻好似水平如鏡。牽掛深處，就似“此情深處，紅箋為無(wú)色”。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇十二
站在道旁，目送著一輪及將隱沒(méi)的落日，等著他們的車開(kāi)來(lái)。許多個(gè)日子，都懷著形同的心情，佇立在相同的地方，等著相同的車開(kāi)來(lái)。而每個(gè)等待的日子，似乎都特別緩慢，慢的像西夏的步伐，我的心情卻好急。向海上的波濤洶涌的浪花。我每一天都會(huì)牽掛這他們。
他們就好像是漂泊在大海了的一艘輪船，不知什么時(shí)候才能抵達(dá)終點(diǎn)。他們每次回來(lái)都還沒(méi)有和我打聲招呼，就悄無(wú)聲息地離去了。只為我留下了一點(diǎn)使用的物質(zhì)而已。
他們好殘忍，把我一個(gè)人都靜靜的放在家里，他們讓我忍受著一個(gè)個(gè)痛苦而又悲傷的夜晚。在漆黑的這漆黑的夜空下，還有那輪皎潔的明月在陪伴著我。
但是在這樣己經(jīng)的夜空里，讓我更加地想念他們，更加的牽掛他們。也想要見(jiàn)到他們，想馬上抱上去相擁，他們——我的父母。
我也想知道他們把我扔在家里，完全是為了我和哥哥，現(xiàn)在連哥哥也要上班了，家里也更空檔了，他們?cè)谕饷鏋槲冶疾ǎ刻於荚谂Φ母苫睿写挝铱吹桨謰尪蓟貋?lái)了，興高采烈的撲了上去，只見(jiàn)媽的一聲喊叫，。我以為媽是想嚇我，就很開(kāi)心的笑了，后來(lái)爸爸告訴我，“那時(shí)你媽在干活的時(shí)候弄的傷口，讓她去醫(yī)院，死活都不去。
我一下子要過(guò)去抱住媽，可又想爸爸告訴我的事，卻又只挽住了媽媽的手，突然覺(jué)得媽媽的.手好溫暖。
爸媽請(qǐng)你們放心，女兒一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，在沒(méi)有你們的日子里，我會(huì)好好的照顧自己，讓自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩子。
我知道錢來(lái)之不易，也知道天下沒(méi)有白吃的午餐，我更不會(huì)怪你們，或許我都沒(méi)有什么資格怪你們。對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徟畠旱臒o(wú)知。
請(qǐng)你們不要忘記女兒在牽掛你們呢?不知道這時(shí)你們有沒(méi)有打噴嚏?
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇十三
星星牽掛著月亮，和它一起為夜空綴滿光華，大地牽掛著春天，和它一同為人間涂抹生機(jī)，花朵牽掛著蜜蜂，和它一道散發(fā)出濃郁的香，畫(huà)筆牽掛著白紙，和它一起描繪出炫麗的未來(lái)!
回首千年前，是誰(shuí)牽掛著遠(yuǎn)方的丈夫，才寫(xiě)下“莫道不消魂，簾卷東風(fēng)，人比黃花瘦。”的千古名句，到底為什么會(huì)寫(xiě)下過(guò)如此真切的詩(shī)句啊!因?yàn)闋繏彀?那一份留存在心里的空白已被占去，用了真情實(shí)感才能寫(xiě)下如此感人肺腑的詩(shī)句啊!“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是怎樣的感情才能讓孟郊寫(xiě)下如此不朽的詩(shī)文啊!是牽掛不錯(cuò)的，只有母親那一份不含一絲雜質(zhì)的感情。才能讓孟郊感受的如此明白，如此確定!
“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”這句流芳百世的詩(shī)文，又需要怎樣的一種感情呢?對(duì)，是牽掛。芳草萋萋的古原如此迷人，而在這種情景下離別叫人情何以堪，“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。”那每一片草葉都似乎飽含離情。對(duì)朋友的牽掛如此深情那么依依不舍。
“鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅。去去龍沙，向江山回首，一線如發(fā)。古人應(yīng)念，杜鵑枝上月殘?jiān)隆！边@樣氣壯山河的宣言如此地真摯，讓人毫不懷疑它的真實(shí)性。“人生古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青。”事實(shí)上，他也做到了，他做到了自已對(duì)國(guó)家的宣誓，他雖死猶生。
縱觀歷史，有無(wú)數(shù)牽掛。立誓為國(guó)家貢獻(xiàn)的學(xué)士，戰(zhàn)士，即使既身在“曹營(yíng)”，心，也依然在漢;有對(duì)戀人許下“待出之日，定騎著青驄馬，來(lái)載你去那西陵松柏下，永結(jié)同心。”卻含恨，撒手人間，這又何嘗不是一種牽掛，當(dāng)母親一針一線繡著兒子的衣裝時(shí)，恐怕兒子遲遲不歸來(lái)時(shí)，這不也是一種牽掛嗎?只有用最無(wú)瑕的感情，才能流露出最真誠(chéng)地牽掛!像那繁星牽掛著月亮，如那大地牽掛著春天：同花朵牽掛著蜜蜂;似那畫(huà)筆牽掛著白紙;像那妻了子牽掛著丈夫;如那母親牽掛著兒子，也像牽掛著朋友的他!
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇十四
牽掛，是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記，是聯(lián)結(jié)親情、友情、愛(ài)情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。
牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都要尋找，都會(huì)珍愛(ài)的精神場(chǎng)所和心理磁場(chǎng)。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長(zhǎng)短。“孔雀東南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減清輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的悲涼的美麗。
牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要青山不老，它就人會(huì)淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間那份牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠(yuǎn)，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。
牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，也沒(méi)有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予與無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，而是一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細(xì)節(jié)與作為。買一粒藥丸，倒一杯熱水，是牽掛的表現(xiàn)；問(wèn)一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達(dá)；一張賀卡、一封家書(shū)、一個(gè)電話、一句留言……是牽掛的體現(xiàn)。
牽掛是靈魂絮語(yǔ)，是心靈對(duì)話。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇十五
小學(xué)畢業(yè)了，我的心里一直牽掛著我的同學(xué)，可是以前我卻沒(méi)有好好珍惜與他們相處的歲月過(guò)，只能能留下一絲牽掛。
五年里我大部分的時(shí)間都是和同學(xué)一起度過(guò)的，所以同學(xué)們之間特別要好。從陌生到熟悉，從不和到互幫互助……..
在學(xué)校的時(shí)候我們很喜歡和其他男生一起捉弄人，他們很多次被我們嚇哭了。有一次，我和一位男同學(xué)把一只小蟲(chóng)放進(jìn)了一位女生的鉛筆盒里，我和那位男同學(xué)在心里暗暗發(fā)笑，不時(shí)的幻想著那位女生打開(kāi)鉛筆盒會(huì)嚇得怎么樣。快要上課時(shí)，那位女同學(xué)準(zhǔn)備上課要用的東西，但他打開(kāi)鉛筆盒拿筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)筆上有一只小蟲(chóng)嚇得從位置上退了出去，還不時(shí)的尖叫著。我和那位男同學(xué)見(jiàn)奸計(jì)得逞，才放聲大笑。現(xiàn)在想起來(lái)真是愧疚難當(dāng)。
還有一次上體育課的時(shí)候，我們趁黃老師休息的時(shí)候，我們一群男生把一只死蛤蟆扔到女生那兒，女生跑的跑，跳的跳，尖叫的尖叫。我們這群男生就這樣看好戲。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇十六
在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是善良的向?qū)В敢胺降牡缆罚辉诩彝ブ校瑺繏焓敲利惖拿倒澹瑒?chuàng)造幸福的人生。
小時(shí)候，不懂事，總不知道牽掛是什么。長(zhǎng)大了才明白牽掛其實(shí)就是連接世間情感的紐帶，是人之間最真摯、美好的情感。我最牽掛的莫過(guò)于我的爺爺。爺爺生前是一名普通的不能再普通的農(nóng)民，但她的生活卻是飽含樂(lè)趣。因?yàn)樵跔敔數(shù)纳钪锌偸菚?huì)出現(xiàn)一個(gè)小女孩的身影——他的小孫女，我。
爺爺已經(jīng)去世一年多了，但他仿佛還活著，他還活在我們心中，有些時(shí)候我回老家都還會(huì)情不自禁的叫一聲“爺爺”，待我晃過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，爺爺已經(jīng)去了另一個(gè)美好的世界。“爺爺”這個(gè)名詞總是會(huì)勾起我無(wú)限的回憶。
每當(dāng)一只蜻蜓出現(xiàn)在我認(rèn)為觸手可及的地方，我就會(huì)不由自主的試圖捉住它。但我每次都失敗，爺爺見(jiàn)了是哭笑不得，“它有翅膀，想飛隨時(shí)都能飛，你兩手空空就想捉住它，簡(jiǎn)直是難如登天。”每當(dāng)爺爺說(shuō)出這句話的時(shí)候我就知道我美好的時(shí)光即將到來(lái)——爺爺將拿著掃把和我一起去田野里捉蜻蜓。爺爺每次都會(huì)先給我做示范，但我這愚笨的腦子總是學(xué)不會(huì)，每次都讓小蜻蜓有機(jī)可乘。所以基本上把蜻蜓邀到家里做客的都是爺爺。我也有個(gè)那么一兩次。也許是因?yàn)樽约禾拄斄耍唑训挠鹨砜倳?huì)被我所折斷，從而不能展翅高飛，那便是我的罪過(guò)了。但善良的爺爺就不同了，他都會(huì)等我興致過(guò)去了的時(shí)候悄悄的把蜻蜓放了。現(xiàn)在的我，學(xué)會(huì)了捉蜻蜓了，不會(huì)再把它的羽翼折斷了，但爺爺卻不在了。每每出現(xiàn)一個(gè)個(gè)柑橘的時(shí)候，我就會(huì)想起老家對(duì)面的柑橘林，想起和爺爺一起去摘柑橘的時(shí)光。秋天在不知不覺(jué)中到來(lái)了，柑橘們也像紅燈籠一樣掛在了枝頭，這便是我和爺爺摘柑橘的好日子了。雖然爺爺年紀(jì)大了，但身手卻像雄鷹一樣還十分矯健。一溜煙的功夫，爺爺就消失了。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，一個(gè)個(gè)柑橘掉了下來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)爺爺在樹(shù)上。柑橘又紅了，我又來(lái)到了柑橘林，只是這里也少了一個(gè)人。
爺爺給我編過(guò)小背簍，我得到它的時(shí)候就像吃了蜜一樣。但我現(xiàn)在我已不知道小背簍藏在哪兒去了。我想去買一個(gè)，但那終究沒(méi)有爺爺編的好，我又想讓爺爺再給我編一個(gè)，但我卻不知道上哪兒去找他。爺爺給我講過(guò)許多神話故事，他曾和我坐在陰涼的院里看星星，也帶我去過(guò)麥浪滾滾的田野散步……但那些都是回憶了。
“得到的時(shí)候不珍惜，失去了才懷戀”，我牽掛爺爺，我多么希望它能再和我去找尋那美好的時(shí)光啊。有時(shí)我甚至還會(huì)以為爺爺在這個(gè)世界，但那也只是我的以為罷了。也許，真的是因?yàn)槲姨珷繏炝税桑?/p>
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇十七
牽掛是一種情愫。
我不知你可曾真正品嘗過(guò)被牽掛的美好滋味，也不知你是否能體會(huì)到被牽掛時(shí)的溫馨感覺(jué)。但是，我知道牽掛這種情愫體會(huì)是隨著年齡而增長(zhǎng)的。
小時(shí)候，幼稚的我并不懂得什么叫做牽掛，更不知道自己正被多人牽掛著。只記得，每次出門媽媽總要再三叮囑我小心車輛，早點(diǎn)回家。那時(shí)候的我并不知道這就叫“牽掛”，更不會(huì)知道它的內(nèi)涵——這種情愫中包含著多少覺(jué)悟與慈愛(ài)。
漸漸地，長(zhǎng)大了，慢慢地懂得了這牽掛的珍貴。比如每次爸爸外出，媽媽留意每天爸爸去的地方的天氣預(yù)報(bào)時(shí)，我不會(huì)在幼稚地吵著要看文藝節(jié)目。因?yàn)槲抑溃苍S媽媽也知道，即使知道哪里的天氣預(yù)報(bào)情況也不能幫上爸爸任何忙，可那是一份牽掛，一份情愛(ài)。
而如今，一朝分別而遠(yuǎn)在天涯的朋友來(lái)信時(shí)，我再也不會(huì)隨手一扔，而會(huì)認(rèn)真去閱讀。因?yàn)槲叶昧诉@是朋友的牽掛，而讀信則是享受這份牽掛的最好選擇；就像在凜凜寒風(fēng)吹來(lái)之時(shí)接受一份熾熱的關(guān)懷。我再也不會(huì)遲遲拖延回信的時(shí)間，因?yàn)槲抑溃谒麪繏斓耐瑫r(shí)，又何嘗不希望也得到我的牽掛。
其實(shí)，有的時(shí)候，牽掛很累，但讓人很暢意，因?yàn)樗且环莞嫖啃撵`的答卷。
雖然了無(wú)牽掛很瀟灑，可是瀟灑的背后依然是牽掛連連。
我，喜歡牽掛，我想用我的牽掛洗去每一位朋友心中的煩惱；我想摘下一片白云，載上我的牽掛給我的每一位朋友送去一份安祥，一份快樂(lè)，一份純真和一份深深的祝福。
高中生以牽掛為話題（實(shí)用18篇）篇十八
他剛走了也就是一個(gè)小時(shí)，她已經(jīng)開(kāi)始坐立難安。
“不行，我得給他說(shuō)說(shuō)”。她自言自語(yǔ)。
手還沒(méi)碰到電話，她就收了回去，想起他說(shuō)過(guò)沒(méi)有重大事情不許打擾他，她很不情愿地選擇“聽(tīng)話”。
“不管你了！你愛(ài)怎樣就怎樣吧！”
她一個(gè)人跟空氣發(fā)著牢騷，抓起桌子上的蘋(píng)果狠狠咬下去，順便打開(kāi)了電視。
新聞，沒(méi)興趣。
娛樂(lè)，有點(diǎn)無(wú)聊。
換來(lái)?yè)Q去，最終停在法制頻道。
節(jié)目中正在播報(bào)一起交通事故，她的眉頭皺了起來(lái)，心也不由得發(fā)顫。
他坐火車，應(yīng)該沒(méi)事。
她這么想著，試圖用自我安慰療法治女人愛(ài)胡思亂想的通病。
可是還會(huì)轉(zhuǎn)長(zhǎng)途汽車，到了也會(huì)坐公共汽車……。
她來(lái)不及多想，抓起手機(jī)按了幾個(gè)數(shù)字，又放下了。
不說(shuō)了！免得又嫌我啰嗦！
她繼續(xù)吃蘋(píng)果，繼續(xù)看電視，只是換成了音樂(lè)頻道。
聽(tīng)聽(tīng)歌放松心情，不去生他的氣了。
事與愿違，電視正在播放他最喜歡的周杰倫唱的《聽(tīng)媽媽的話》。
哼……他何時(shí)聽(tīng)過(guò)我的話……。
反復(fù)思索，她決定不再遵守與他的承諾，撥通了兒子的手機(jī)。
咦？
怎么兒子的手機(jī)鈴聲在屋里響了起來(lái)？
這孩子，忘帶手機(jī)了！這可如何是好！
她急急火火沖出門去，卻一頭撞在兒子結(jié)實(shí)的胸膛上。
“媽？你這是急著去哪？”
她一把把兒子拽進(jìn)屋，個(gè)頭足足一米九的他一個(gè)踉蹌跌了進(jìn)去，嘟噥道：“您這么大勁兒干嘛啊”！
“你還說(shuō)我呢！手機(jī)也不拿上，你都想啥了！要是出了什么事……”她沒(méi)有說(shuō)下去，只是盯著兒子看，一個(gè)勁地看。
“我這不就回來(lái)拿手機(jī)了！沒(méi)有手機(jī)，想你了咋辦……”兒子說(shuō)著，臉微微發(fā)紅。
她欣慰地笑了，把手機(jī)放進(jìn)兒子的口袋，幫他理了理衣領(lǐng)，拍拍肩膀說(shuō)：“去吧”。
“媽媽，再見(jiàn)”，兒子轉(zhuǎn)身欲走。
她想起了什么，急急道：“那個(gè)承諾——”
兒子聞聲回頭，沖她俏皮地眨了眨眼，她心神領(lǐng)會(huì)。
這——就是牽掛。