人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇一

2、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。——俗語

3、團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語

8、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》

9、民齊者強(qiáng)。——荀況

10、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣

11、二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》

13、上下同欲者勝。——孫武

19、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。——法國諺語

20、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭易于被征服。——伊索

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇二

每個(gè)人都知道，合作的力量是很大的。古語中有說：“一個(gè)巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。”其實(shí)在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。

記得去年植樹節(jié)，學(xué)校開展了一次植樹活動(dòng)，我，小林，小偉，小薇四個(gè)人分配到了一組。

小林和小薇神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說到：“我開始填土了!”“好的!”大家齊聲說。我彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，填呀填，樹坑里的土滿了，樹苗已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×恕Ｎ覀冑u力地干著，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁，都在一旁坐著。

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇三

小小的水滴可以匯成小溪，小溪可以匯成河流，河流可以匯成大海……那廣闊無邊的大海決不是由一滴水就能組成的，它需要許多水滴共同努力、互相合作、才能辦到的。下面我就給你講講合作的故事吧！

有一天，小螞蟻妮妮發(fā)現(xiàn)了一只大蛋糕，那粉紅的蛋糕發(fā)出陣陣誘人的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家，讓大家飽餐一頓。可是，任憑妮妮怎么擺弄蛋糕，蛋糕還是紋絲不動(dòng)。該怎么辦呢？就在這時(shí)，妮妮的兄弟姐妹們來了。“一，二，三！”大家一齊用力，大蛋糕終于被抬起來啦！

我們再來聽聽有關(guān)合作的的名言吧！

暴風(fēng)可以吹斷一棵大樹，但在森林面前卻是無能為力的。

三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮。

一人一雙手，辦事沒幫手：十人十雙手，大山能搬走。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。……

讓我們再來聽一個(gè)合作的故事吧。

對啦，光會(huì)合作卻不會(huì)團(tuán)結(jié)是沒用的。現(xiàn)在你們明白了嗎？

你們也應(yīng)該學(xué)會(huì)合作了吧！

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇四

一天，一只老虎和一頭熊在山坡上相遇了。老虎的眼尖，大老遠(yuǎn)就看到了在遠(yuǎn)處山坡上吃草的小鹿，于是就想去追。

老虎一聽，感覺這個(gè)主意不錯(cuò)，就按照熊的辦法去做。它繞到小鹿的.后面去攻擊。

小鹿被后面的響聲嚇了一大跳，然后就飛快地逃去了。沒想到剛擺脫了老虎的追趕，一口氣還沒松完，又被迎面來的熊給抓住了，熊張開大口就把鹿叼走了。

老虎一見氣壞了，它對熊喊道：“這只鹿也有我的份，你怎么一個(gè)獨(dú)占？”

熊說：“要不是我的好主意，這只鹿能抓到嗎？當(dāng)然應(yīng)該歸我了。”

它們爭執(zhí)不下，打了起來，結(jié)果打得難分難解，不分勝負(fù)，最后都累得起不來了。

這個(gè)故事里的熊這么自私，下次老虎再看見別的什么小動(dòng)物能告訴它嗎？它倆估計(jì)不會(huì)再有合作的機(jī)會(huì)了。這說明合作是以獲取長遠(yuǎn)利益為出發(fā)點(diǎn)的，如果互相計(jì)較，就會(huì)失去下次合作的機(jī)會(huì)。就像這只熊，它這么做的后果是，再也不會(huì)有動(dòng)物跟它合作了，與其這樣，還不如把小鹿分點(diǎn)給老虎呢！