在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
考試眾生相考試眾生相篇一
我想，考試應該就是學生們在學習生涯中的惡魔，哪兒有考試，哪兒就會看到學生們忙得不可開交的場景和緊張的身影。
這不，就在咱們班上演了一場考試戲碼。
上課鈴就像一團魔煙如期而至，毫不留情地打在我們身旁，考試悄無聲息地進入我們的周圍。
只見陳老師一手捧詩卷，一手拿咖啡，腳踩高跟鞋，如同一位仙氣四溢的仙女一般帶著一陣仙氣進入教室，空氣中彌漫一股神秘緊張的氣息，教室里充滿著凝重的呼吸聲。
試卷“刷”地傳了下來，一個一個地傳了過來，在還沒傳到我時，我看著前排的同學，最讓我記憶猶新的就是咱們班的學霸——孫燁，她拿起筆，埋頭苦寫，只見著筆頭快速舞動著，在原地飛快旋轉，她以迅雷不及掩耳之勢，得心應手，勢如破竹，順利地寫完了一小面，她那炯炯有神的眼睛上下打量著試卷，從她那眼神中，我依稀看出了她那隱隱的自信，似乎十分有把握，必勝無疑。
過了許久，我寫完了整張試卷，似乎比別人寫得快很多，我游手好閑，向四周張望著，只見我的同桌，在一旁答著試卷，他用手拖著自己那笨重的腦袋，生怕會掉下來，絞盡腦汁，可就是想不出個答案，一會兒寫這個答案，然后又擦了，一會兒又寫那個答案，再擦了。
就這樣，反復了好幾次，似乎在播放著重復而又無止境的鏡頭。
他搖頭晃腦，皺緊了眉頭，發出一聲聲的哀嘆，從他的.表情中看出了些許的絕望。
看著他煩惱又無助的神情我很想幫他一把，可這是考場，我也就只能讓同桌能夠自求多福了。
我把目光轉向另一邊，那是一對絕配的同桌。
只見徐孫源，把一只腿翹在椅子上，是那樣的氣派，如同梁山好漢般，在這樣的動作中無處不透露著一種豪放的性格，她一個人占了一大半的位置，寫字時，就像在畫畫一般，隨意翻動手腕，右手揮霍著，不一會兒，整張試卷寫完了。
最后，帥氣地一揮手，酷炫地做了個收尾動作，站了起來，嘴角露出自信的微笑。
再看看她的同桌，康海宇，他可是出了名的“慢速烏龜”，他慢吞吞地動著，頭不時地會跟著寫字的節奏輕輕搖晃，一筆一劃，認認真真地對待每一道題，從不敷衍，是那么聚精會神，直到考試結束，所有人都交上試卷了，就只有他還孤零零地在位置上答著題，似乎進入了自己的世界，無人能夠打攪，就這樣，過了十分鐘他終于寫完了整張試卷。
這就是咱們班的考試戲碼，怎樣，“演員”們是不是都特別具有特色呢，其實還有好多演員都是這么我行我素，各有各的特點，還想看看咱們班的續集嗎，那就盡情期待啦。
考試眾生相考試眾生相篇二
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我們班的考試前后眾生相_小學作文，希望能夠幫助到大家。
期末考試即將來臨，當老師宣布了期末考試的日期后，許多同學的臉上浮現出緊張的表情。老師像是我們越痛苦他們就越高興似的，繼續給我們“施壓”：“這次考試很重要，決定哪些人下學期能在星期六來讀書。如果考不好進不了前四十名，那就只能怪你們自己了。”同學們的表現立刻“升級”為唉聲嘆氣。
考試的那一天終于到了。一些同學在考試前趁機多翻幾頁書；一些同學則在準備筆、草稿紙等考試用品。廣播一響，那些平時不大用功的同學不免有些慌張了，而那些一向用功的同學，卻神情自若，十分沉著。
開始考試了。當監考老師拿著一袋試卷，板著一副嚴厲的面孔走進教室時，教室里頓時安靜了下來。試卷發下來了，教室里只聽見沙沙的寫字聲、撕紙聲，偶爾還有一兩聲輕微的咳嗽。有的同學想不出答案，就東張西望，準備充實自己的“答案庫”，有的同學思路清晰，速度特快，不一會兒就把其他同學遠遠地甩在后面。
試考完了，同學們都在高談闊論，有的興高采烈，有的愁眉苦臉，真是“有人歡喜有人愁”。
期末考試過去了，我們就像出籠的小鳥一樣自由自在，又可以高高興興地狂歡了。但是，同學們的心里依然墊著一塊沉重的大石頭——考試的成績。
考試眾生相考試眾生相篇三
周五下午終于放學了，一眾考生也都散了。成績已知，排名未知，但總有人對此毫不在意，依舊笑得溫暖——過去的都成了定數，不過差一個結果而已。
呵，今朝有酒今朝醉。
考試眾生相考試眾生相篇四
叮鈴鈴！今天數學老師說今天是單元考。天蒼蒼，野茫茫，考試風波躲不了呀！啊！今天是單元考，我不情愿地接過卷子，一場考試眾生相已悄然登場。
這就是學霸
看！那位頂級學生的筆正在迅速地在試卷上飛舞著，學霸果然就是學霸！實在是高手！試卷在學霸的筆下是那么懦弱，像一只不起眼的對手而已。幾分鐘后，白花花的卷子上寫滿了答案。他又認真地檢查了一番，翹起了二郎腿舒服地躺在椅子上，等著15分鐘后收卷。
學渣來了
我向旁邊一看，學渣正在抓耳撓腮，有的學渣把眼鏡摘下來，三番五次地把眼鏡挑來挑去。眼睛一會兒看這，一會兒看那。一會兒抓抓頭發，一會兒又咬咬筆，動作真是數不過來。
可怕的老師
在考試時，學渣最怕的就是監考老師，老師在過道里走來走去，來來去去，好像都不會累一樣。考試時老師就像有千里眼和順風耳一樣，只要聽到有聲就立馬用大長腿飛奔過去，學渣就立馬認真考試起來。
啊！考試后的考試試卷不知有多少個還是“活著”的呀，不管考的好不好，這場風波總算過去了！
考試眾生相考試眾生相篇五
揣著筆盒與滿滿的自信，我雄赳赳氣昂昂地走向考場。
在距離考場10米時，我“雄赳赳”的氣勢沒有了，我的步伐慢了下來，小腿抖啊抖的。因為不知道為何感到考場附近有非常強大的氣場———七、八、九三個年級上一次月考的前五十名，全部被分配在我們這個考場內。
進去之后，才發現整個考場都充斥著復雜的氣息，八九年級的老油條正在悠閑地拉家常。而我們這些七年級的小鮮肉則在抓緊最后的時刻復習。因為這可是期中考試啊——我們初中生涯的第一次大考。至于那些八九年級的“過來人”，他們久經沙場，閱歷豐富，自然不怕什么期中考。
如果期中考試沒考好，它就約等于心靈上的死刑。在即將被執行“死刑”的關頭，唯有學霸能夠處變不驚吧。我看了看上次月考的七年級第一名小代同學，竟坐在那里與人聊天，巧笑倩兮，美目盼兮。“她能繼續保持年級第一嗎？”我想。
“請監考老師分發試卷。”廣播里傳來了相當刺耳的聲音。
試卷發了下來，一張張向后傳遞。
試卷到手。先看看題目。
因為考的是語文，所以我決定先看看閱讀題和作文題目。不過貌似別人已經開始做題了。
開始做題啦。首先是基礎題。
“請給下列詞組中的加點字注音：潛（）移默化”
書到用時方恨少。潛，是讀第二聲還是第三聲？這個時候我多么希望有一本字典駕臨啊。
想了想，最后填了第三聲。潛這個字，應該是第三聲吧？我安慰自己。
抬頭看看，有不少“小鮮肉”們眉頭緊鎖，原來都被基礎題堵住了。看來基礎題確實比以往難嘛。
接下來是口語交際。這種題雖然有“送分”的名號，但還是不能掉以輕心。老師講過做題方法，我便按照老師的方法做完了口語交際題。
在我過五關斬六將后，閱讀題華麗麗的登場了。
我大致瀏覽了一遍題目，暗自竊喜：考前一天老師講過類似的題。看來閱讀題是可以得分不少了。
我趴在桌上，大費腦筋地想著，看著別人的筆不停地寫著，我莫名地感到著急。
不要猶豫！時間有限，只要有答案，就要寫上去！
但這是期中考啊，沒有十足的把握，就不能下筆！
我的內心在淪陷前掙扎了幾下。
左思右想，再看看手表，再猶豫就沒有時間了。我只好把腦子里貯藏的答案搬了出來。但是，我這樣寫，能對嗎？我又抬頭，開始最后的斟酌。
最后該迎接作文的挑戰了。我深呼吸，看看題目要求，十幾個黑黑的小字排成一排：“題目：______，牽動我的情思。在你的成長中，是否有那么幾件刻骨銘心的事，勾起你的回念？”哦，看上去還蠻好寫。我的思維被釋放了。怎么說我也是創網的簽約作家，對于這種題目我只想說：區區作文，何足掛齒。
于是就開始寫了。筆尖在紙上躍動著，我的靈感正在轉化成一篇優美的作文。在作文上，我如魚得水，我有十足的信心拿高分。
“七年級學生請注意，還有15分鐘考試結束。”刺耳的聲音又響起。這還需要你提醒嗎！我一邊嘟嚷著，一邊奮筆疾書。
稍稍一抬頭，便看見了眾生百相。
八九年級的簡直是要啃桌子，臉都快貼到桌子上面了。原來他們正在努力地把最后的題目寫完。
七年級的嘛，有人已經寫完了，在座位上轉筆，一副悠然自得的樣子。
不過也有一些“兩耳不聞窗外事，一心只寫圣賢文”的學生，正埋頭苦寫著。
也不乏一邊四下張望，一邊奮筆疾書的人。
“七年級學生請交卷。”
哦，又是這個要人命的聲音。我的作文剛剛寫完。我極不情愿地遞上試卷
我能得到多少分？他們又能得到多少分呢？
“請七年級學生離開考場。”
接著，同學們抓起文具，歡呼雀躍地飛出了考場。
終于結束了。但這次考試僅僅只是漫漫人生路上微不足道的一塊石頭，雖然會使人跌倒，但倒下之后能站起來的人，就算是長大了。
我抬頭看向窗外，陽光依舊燦爛。
考試眾生相考試眾生相篇六
“下周進行期末考試，望大家抓緊時間復習，爭取取得最好的成績，大家加油…”老師慷慨激昂的“試前動員”并未起到什么作用，臺下噓聲一片，怨氣連天，甚至有人“身體抽搐”差點“吐血身亡”。
考試太可怕了！
可偏偏有些人，臨危不亂，悠哉游哉，這些人多半是班里的“吊車神”與“站神”。對考試成績早已木然，滿不在乎，上學連書包都不帶，怎么可能重視成績？每天照依舊吃喝玩樂，樣樣不誤。臨危不亂的還有一種人，那簡直是大家心目中的玉皇大帝，班里的鳳頭，每次考試都胸有成竹上場，信心滿滿的出場，滿心歡喜的謝幕，幾乎從未失誤過——次次前十名。
剩下的便是我們這些成績在中上游徘徊的可憐人，一得知考試，便整天過得提心吊膽，惶惶不安，趕緊臨時抱佛腳，挑燈夜讀。寧為玉碎不為瓦全，寧做雞頭不做鳳尾，爭取早日擠進前十，不再默默無聞。每次考完試，便舉著記有答案的小紙片孤魂野鬼般四處游蕩——找人對答案，確保萬無一失啊！考試對于我們來說就像一次高空跳傘，抬頭仰望蔚藍的天空，緩緩閉上雙眼，握緊繩子，向下縱身一跳，跌落在深淵中，再次睜開眼，腳已落地，心還停在潔白的云端。
我走進考場，像踏上一條不歸的絕路。
考場上真是什么奇葩都有啊！為了考試不擇手段。這不，剛開始，便有人被“實名舉報”：“報告老師，他手表上有計算器的功能！”媽呀，高科技都用上了！看著作弊人“落馬”滿臉不情愿的上交“贓物”，我們幸災樂禍地竊笑著。
走出考場，長舒一口氣，將留在云端的心撈下來，開如焦急不安的等待“成果出爐”！
卷紙發下來，考的還不錯，看來老天不是傷心，是為我喜極而泣呀！于是，我便舉著卷子四處“招罵”去了…看著同學們有的歡歌笑語，有的唉聲嘆氣，我也無能為力啊！
哎，考試呀考試，你真是讓人歡喜讓人憂啊！不過，作弊并不是正確應對考試的方法，應對考試的正確方法是每天好好學習才是。
考試眾生相考試眾生相篇七
考試，一個十分“恐怖”的字眼，它的結果與我們的“生死”息息相關。如果考試考不好可就免不了一盤“竹筍炒肉”了，大家為了免去毒打可費盡了心機，不信，你來看看考試時的眾生相。
離上課只有一分鐘了，大家希望這一分鐘可以很慢很慢，最好時間停止，可是，這一分鐘就像一秒，太快了。老師進來了，同學們馬上把書收到抽屜里。試卷發下來了，同學們發現是小試卷，有點小慶幸，但一看題目，依然很難，寫了一會兒就開始小聲討論了，希望可以得到些答案，有的膽大的還直接看四周好同學的答案。老師中途出去了一下，教室中頓時炸開了鍋，有的人趁機偷偷翻了下書，找到答案就急忙寫上去。
可時間過得飛快，交卷時，他們和試卷仿佛是分離的親人，十分不舍。有的人趁熱打鐵，瞄了一眼別人的答案不管三七二十一就寫了上去;有的人在交上去之后不斷祈禱，希望可以考個好成績;有的人果斷交了上去，看上去似乎可以考第一名的。
分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶，但愿我可以考好吧!
考試眾生相考試眾生相篇八
考試是學校一道亮麗的風景線。
考試將來時
“別忘了明天考試哦！”老師甩下此語后飄然離去，只留下一群緊張的同學。“你復習得怎么樣？”“你說呢？”他一邊回答，一邊奮筆疾書。同桌伸過頭一看，一聲尖叫：“你抄答案！”他忙抬頭四處張望，見沒人看自己，又低下頭繼續抄著。同桌突然推他一下，低聲道：“班長來了！”他嚇得一個激靈，抬頭一看，班長笑瞇瞇地走了過來。“這個……我，那個……班長，放我一馬吧！”他哀求著。班長對他的哀求視而不見，指指垃圾桶，做了個“請”的手勢。他無奈，把自己抄的答案紙搓成團，扔了進去，同時發出惋惜的嘆息。
考試進行時
“把書收起來！”老師一聲令下。大多數同學們慌慌張張地收起書；有的人坐著不動，書根本沒有拿出來，要么是“佛腳”還未抱，要么早已胸有成竹；有的同學戀戀不舍地想看最后一眼公式，好像看了這一眼便勝券在握，誰也無從知曉。“考試！”老師大喝一聲，沒收書的同學們也立刻把書扔進桌肚。
“交卷！”老師一聲令下。有的同學迫不及待地交了卷，飛奔到窗外夸張地呼吸著新鮮空氣；也有的人假裝交卷，在起身的剎那間瞟一眼別人的試卷，然后迅速地在自己的卷子上填寫答案，交卷后長吁一口氣；還有人飛快地補著卷子上大片空白，無論如何不肯交卷，老師多次催促，直到最后通碟。卷子交完了，大家緊張的心暫時放松。
考試過去時
“哎，選擇題答案是什么？”“怎么可能？我錯了三題！”“太好了，我全對！”大家七嘴八舌地議論著試卷的內容。有人慌亂地翻著書，尋找著正確答案；也有人趴在桌上裝睡，遲遲不肯抬頭；更多的同學正擁在一起，交頭接耳地對答案……考后還是放松不了啊！
考試是我們多彩校園生活中的一部分，考前考時考后同學們的各種表現更是精彩。抓住機會，一定要去看看呀！精彩不容錯過！
考試眾生相考試眾生相篇九
我班同學，六十有五。性格各異，同在一屋。
優秀同學，積極學習，學習自主，精神專注。
某些同學，生龍活虎，一到上課，六神無主。
一到考試，原形畢露，且看下文，為您講述：
a同學平日萬分刻苦，上課聚精會神，下課勤耕苦讀。看，他奮筆疾書，毫不馬虎。隨著刷刷的寫字聲，一頁輕松完成，一副胸有成竹的樣子。
b同學號稱游戲大王，什么yoyo、籃球、賽車、網游樣樣精通，可如今：抓耳撓腮，滿頭大汗，時不時的來個難度系數9。0的“360°腦袋超級大回環”，再配上突然間變長的脖子，真讓你大嘆“世界真奇妙”。
同學們的“創造力”、“團隊精神”、“反應速度”在這一刻得到充分發揮，可“再狡猾的狐貍也難逃獵人的眼睛”，這不，正當c同學洋洋自得拆紙團時，忽然感覺后背有人拍了他一下。
“誰呀？”他毫不情愿的回過頭，頓時滿頭大汗，“老…老師……我…我…那個…不是……”，漲著通紅的臉，結結巴巴說不出話來。
這又怨誰呢？
——一分耕耘，一分收獲，學習來不得半點虛假，您說呢？