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爬山教案小班(實用13篇)

時間:2025-07-17 作者:紙韻

教案是教師實施教學(xué)活動的依據(jù),對于小班教學(xué)尤為重要,可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些小班教案樣例,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。

爬山教案小班(實用13篇)篇一

晨間活動時,孩子們老愛跳,跳過一個格子,跳過一個障礙物,都顯得十分的高興,每次玩完平衡木時也總有一些孩子在跳,而有一部分孩子呢,則在旁邊觀看,讓他們也去跳,他們說什么也不高興,怕摔著,怕拌著,而且我發(fā)現(xiàn)這些孩子在做別的事情的時候也總是很膽小,遇到困難總是哭,針對這一現(xiàn)象,我設(shè)計了本次活動。

1、引導(dǎo)幼兒初步練習(xí)單腳跨跳高15——20厘米的障礙物。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格以及不怕困難、敢于嘗試的品質(zhì)。

1、小椅子8張,牛皮筋4根(系彩色小花)。

2、錄音帶《小猴子》。

3、場地布置。

一、開始部分。

1.幼兒一個一個跟著走,聽音樂走成圓圈做操。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作。

(1)“伸伸臂”除了向前伸,還可以朝哪個方向伸?(側(cè)平舉、上舉、一前一后舉)。

(2)“彎彎腰”的動作呢?(向兩側(cè)彎腰、向后彎腰)。

(3)還可以怎樣“踢踢腿”呢?(前踢、后踢、側(cè)踢)。

(4)“蹦蹦跳”可以怎樣做的和別人不一樣?(單腳、雙腳跳)。

3.邊聽音樂邊把創(chuàng)編的動作加進去,鼓勵幼兒與別人做的不一樣。

二、基本部分。

1.幼兒站成一列橫隊學(xué)習(xí)“單腳跨跳”的動作。

(1)師:今天,老師來當(dāng)猴媽媽,你們來做小猴子,我們一起學(xué)習(xí)輕輕跳過小花叢的本領(lǐng),好嗎?你們先仔細(xì)看媽媽是怎么跳的:一只腳先輕輕跨過小花,另一只腳再輕輕的跨過去,注意千萬別踩到小花身上。

(2)師:下面媽媽請幾只勇敢的小猴子來嘗試練習(xí)這個本領(lǐng)。

(3)幼兒集體練習(xí),教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒不怕困難、勇敢嘗試。

(4)播音樂,幼兒有節(jié)奏的跨跳,增強聯(lián)系的趣味性。

2.游戲:小猴摘桃。

(1)剛才你們跟媽媽學(xué)習(xí)了輕輕跳過小花叢的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽就要帶你們?nèi)ス麍@摘桃子了,果園里有四排小花一排比一排高,其中靠近桃樹的那排長的最高。你們只有輕輕跨過這四排小花,才能吃到甜甜的桃子。

(2)請1——2名幼兒示范摘桃子的動作。

(3)全體幼兒練習(xí)、游戲。

三、結(jié)束部分。

師:今天,你們通過自己的努力,吃到了甜甜的大桃子,高興嗎?和媽媽一起來跳個歡樂舞吧。

爬山教案小班(實用13篇)篇二

1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。

2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

掛圖、紗巾、打棒。

一、故事引導(dǎo)師:寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!

二、紗巾香蕉。

1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。

師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。

2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!

播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。

3、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!

教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。

男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。

三、猴子舞蹈師:小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時拍手,小調(diào)時擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。

設(shè)計意圖:

《猴子爬樹》是一首節(jié)奏鮮明、旋律簡單、篇幅短小的樂曲。小班幼兒已經(jīng)能夠初步感知、理解簡短樂曲,但是受其生理和心理發(fā)展水平的影響,對音樂作品的感受和理解還不夠完善,記憶也很不精確。所以,一般不能用語言較好地表達對作品的感受,他們常用的創(chuàng)造性手段往往是自身的動作。因此我設(shè)計了本次活動小班音樂游戲《猴子爬樹》。

本次活動中我主要鼓勵幼兒用創(chuàng)編、模仿動作來表達他們對作品的理解。我注重活動的游戲化、情景化,讓幼兒在上樹、摘果子、下樹等情境中反復(fù)感受音樂旋律,學(xué)習(xí)分辨音樂上、下行,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂,從而體驗音樂游戲的快樂。

活動目標(biāo):

1.傾聽音樂旋律,感受音樂的變化,并能做出相應(yīng)的動作。

2.嘗試創(chuàng)編猴子上下樹的動作,表現(xiàn)猴子的頑皮、靈巧。

3.遵守活動規(guī)則,積極參與活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有聽辨音樂上、下行的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《猴子爬樹》分段、完整音樂;一只猴子;圖片若干;音樂《給寶寶的禮物》。

活動過程:

一、快慢游戲,感受樂曲旋律。

1.進行"快慢游戲"。

"當(dāng)你聽到的音樂是很慢的,請你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當(dāng)你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"。

2.引出主題。

"我們的聲音把小猴子也吸引來了。我們一起和小猴打個招呼吧。

二、感知音樂,創(chuàng)編相應(yīng)動作。

1.感受、表現(xiàn)a段音樂。

(1)感受a段音樂。

"聽,這段音樂是小猴在干嗎?"。

(2)幼兒自由創(chuàng)編。

"那小猴是怎么爬樹的呢?誰來試一試?"。

"除了這樣爬樹還可以怎么爬樹呢?我們一起來爬一爬吧!"。

小結(jié):原來,小猴是一步一步、慢慢地、有節(jié)奏地從樹根往樹上爬的!

2.感受、表現(xiàn)b段音樂。

"我們聽著音樂有節(jié)奏地摘一摘果子吧。"。

3.感受、表現(xiàn)c段音樂。

(1)感受c段音樂。

"聽,小猴又在干嘛了呢?"。

(2)幼兒自由創(chuàng)編。

"除了這樣下樹,還能怎樣下樹呢?"。

(3)再次練習(xí)動作。

"讓我們趕緊下樹,把果子分給好朋友吃吧。"。

4.感受、表現(xiàn)整個音樂。

過渡:剛剛,我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲。現(xiàn)在,我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來,聽著音樂玩一玩吧。

三、合作游戲,體驗游戲快樂。

1.隨音樂合作游戲。

"現(xiàn)在,我們來玩一個更好玩的游戲:請小朋友兩兩合作,一位當(dāng)小猴,一位當(dāng)大樹,一起聽著音樂來玩一玩。"。

2.手指游戲"給寶寶的禮物",體驗快樂。

"今天你們的表現(xiàn)真棒!猴子媽媽還送禮物給我們了呢!你們想要嗎?讓我們一起聽聽有哪些禮物!"。

活動反思:

孩子們對動物總懷有極大的熱情,每次教學(xué)活動中有小動物,孩子們就會特別感興趣。活動后他們的話題也會圍繞著活動中出現(xiàn)的小動物展開。

今天韻律活動“猴子爬樹”,猴子是孩子們非常喜歡的一種小動物,因為猴子的活潑、可愛;也因為《西游記》這部電視劇中“孫悟空”,孩子們總覺得猴子是非常厲害的,也就對猴子有一種特別的喜愛。我們在認(rèn)識了解小猴子的生活習(xí)性的基礎(chǔ)上,以韻律活動的形式展開的,小朋友們一起聽聽音樂,在游戲的情景中嘗試聽辯音樂的一些簡單變化,并跟著音樂學(xué)學(xué)小猴子的動作。從而喜歡參與音樂活動,體驗音樂活動中的樂趣。

活動中,我以觀看幼兒用書中的《猴子爬樹》圖片開始。孩子們認(rèn)真的創(chuàng)編猴子的各種動作、造型,感覺孩子們對這個活動還是很感興趣的。他們愉快的和老師一起欣賞音樂,感受音樂的有趣;他們積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動,體驗表現(xiàn)的樂趣。活動中孩子們積極開動腦筋,用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句,如:可愛、好玩等來形容小猴子,而老師也積極回應(yīng),用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習(xí)與個別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中,學(xué)地很開心。

在最后的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來,來引導(dǎo)幼兒聽音階。可是幼兒爬下樹后,就趴在了地上。孩子們說因為小猴子玩的太累了,所以一下樹就在趴在地上休息了。老師也就不強求幼兒,滿足了孩子的愿望。

爬山教案小班(實用13篇)篇三

1、了解爬山虎的特點,理清課文的敘述順序。

2、反復(fù)讀課文,結(jié)合掛圖

3、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法,培養(yǎng)留心周圍事物的意識。

了解爬山虎的特點,理清課文的敘述順序。

學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法,培養(yǎng)留心周圍事物的意識。

教師準(zhǔn)備(包括媒體):準(zhǔn)備教學(xué)掛圖,將讀文與看圖結(jié)合起來。

學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí):

預(yù)習(xí)生字、朗讀課文、回答問題、提出質(zhì)疑

一、自讀探究

1、學(xué)生自由讀課文第三段,找出描寫腳的句子讀一讀。

2、檢查反饋:

(1)讀了這一段,你有什么收獲?

(2)這一段是從哪幾個方面來寫爬山虎的腳的?

腳的樣子、腳的形狀、腳的顏色

(4)小結(jié):因為作者注意了,所以把爬山虎的腳的特點寫得這么具體。爬山虎有自己獨特的爬的本領(lǐng),想盡快知道答案嗎?那就請你們快快學(xué)習(xí)第四自然段。

3、學(xué)生根據(jù)以下幾個方面要求分組學(xué)習(xí)第四自然段,比一比哪一些同學(xué)學(xué)得認(rèn)真,哪一些學(xué)生學(xué)得更快、更好。

(1)找出寫爬山虎爬的句子來;(2)找出表示爬的動詞;(3)自己試著演示爬的過程。

4、檢查提問:誰來告訴老師你們學(xué)懂了什么?

(1)指名演示爬,問:你們同意他的這種爬法嗎?你們想知道爬山虎究竟是怎么爬的嗎?

(2)學(xué)生找出寫爬山虎怎樣爬的句子讀一讀。

(3)提問:爬山虎是不是只往上爬?你是怎么知道的?

(4)小結(jié):爬山虎不只往上爬,還往左爬,往右爬,爬滿整個墻,所以才有葉圣陶爺爺在第二自然段中所描寫的“一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得看”。

過渡:觸著墻的爬山虎的腳能爬,沒觸著墻的爬山虎的腳怎么樣呢?

5、學(xué)生自學(xué)第五自然段。

6、檢查反饋:

(1)學(xué)完了這段,你知道了什么?

從“沒觸著墻的腳不幾天就萎了,觸著墻的細(xì)絲和小圓片逐漸變成了灰色”知道腳與墻有著密切的關(guān)系。

(2)提問:課文哪一個自然段還說明了這種關(guān)系呢?

第一自然段。

(3)總結(jié)提問:作者運用了什么樣的方法(首尾呼應(yīng))使文章的結(jié)構(gòu)顯得更加完整?把第一自然段和第五自然段讀一讀。

7、試背2、3、4自然段。

二、拓展遷移運用

1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你知道了什么?

2、生活中,還有哪些與爬山虎相似的植物呢?

板書設(shè)計

6、爬山虎的腳

位置:莖上長葉柄的反面

樣子:像……像……

顏色:嫩紅

觸——巴——拉、貼

作業(yè)布置

必做【同步達標(biāo)】:

把你喜歡的部分背下來,抄下來。

選做【創(chuàng)造實踐】:

課外練筆。

請你仔細(xì)觀察一種攀援植物,仿照課文寫一寫,內(nèi)容要具體,語言要通順。

爬山教案小班(實用13篇)篇四

活動目標(biāo):

1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

2、掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

活動重點:

掌握用牙刷敲打作畫的方法。

活動難點:

將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

活動準(zhǔn)備:

牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

活動過程:

一、開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣。

t:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說。看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

t:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)。

2、教師示范。

t:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

3、幼兒示范。

t:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

(請一位幼兒進行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)。

4、幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)。

t:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

(教師巡回指導(dǎo),并強調(diào)不要敲到圓圈外面)。

三、結(jié)束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

t:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

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爬山教案小班(實用13篇)篇五

左手伸出食指扮演“小猴子”,右手張開虎口扮演“鱷魚”

[1—2]小節(jié):歌詞:一只猴子在蕩秋千。

動作建議:左手食指做搖晃動作,右手張開虎口不動。

[3-4]小節(jié):歌詞:嘲笑鱷魚被水淹。

動作建議:跟著節(jié)奏朝著“鱷魚”彎曲左手食指。

[5-6]小節(jié):歌詞:鱷魚聽了很生氣。

動作建議:右手虎口做大力晃動作,左手食指做抖動動作。

[7-8]小節(jié):歌詞:“啊嗚”一聲抓住你。

動作建議:右手虎口包住左手食指。

教師扮演“鱷魚”,幼兒與家長扮演“猴子”,邊唱歌邊游戲。

[1-2]小節(jié):小猴子與猴媽媽隨樂自由律動,鱷魚在鱷魚島里走動。

[3-4]小節(jié):猴子朝著鱷魚自由做造型。

[5-6]小節(jié):鱷魚張開大嘴巴快步追趕猴子。

[7-8]小節(jié):猴子要在唱到“啊嗚”時跳進“安全島”躲避鱷魚,一大一小躲進一個呼啦圖。

1.感受歌曲旋律,能跟隨音樂邊唱邊做簡單的手指律動。

2.在游戲中感受歌曲第四句(第七小節(jié))的第一拍重音,并能在此重音處做出“抓和閃躲”的動作。

3.樂意參與游戲,在親子游戲中享受親子互動的愉悅。遵守游戲規(guī)則,聽到歌曲第四句(第七小節(jié))的第一拍重音時馬上跳進呼啦圈。

物質(zhì)準(zhǔn)備。

1地墊21張(分兩種顏色間隔擺放)幼兒10名與家長10名國坐半圓,幼兒坐在家長的右手邊。

2.鋼琴、音頻播放器、音頻《三只猴子》。

3.小猴子和大鱷魚手偶各1、大樹造型1個、大呼啦圈10個。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉《鱷魚與猴子)的歌詞內(nèi)容,理解什么叫做“嘲笑”。

一、進場。

猴子媽媽拉著小猴子一個跟一個走進活動室,圍成半圓而坐。

二、感受歌曲旋律,隨樂演唱。

1.教師出示鱷魚和小猴子手偶,邊演示手偶邊隨樂講故事。

2.教師在鋼琴伴奏下邊演示手偶邊有節(jié)奏地進行歌詞讀白,幼兒和家長跟隨教師有節(jié)奏地朗讀歌詞。

3.教師邊演示手偶邊范唱歌曲,幼兒與家長傾聽。

4.教師邊做手指律動邊唱歌,幼兒與家長跟唱。

三、教師與幼兒、家長分角色玩手指游戲“鱷魚與猴子”,感受歌曲第四句第一拍重音。

1.全體幼兒和家長扮演猴子,教師扮演鱷魚,在聽到教師唱“啊嗚”時,幼兒和家長要把手指藏到背后。

2.?dāng)?shù)師與幼兒、家長交換角色再次游戲,在聽到教師唱“啊嗚”時,幼兒與家長做“咬”的動作。

四、親子分角色玩手指游戲“鱷魚與猴子”,進一步感受歌曲第四句第一拍重音。

1.幼兒和家長商量分配鱷魚和猴子的角色,進行親子手指游戲。

2.交換角色再次進行親子手指游戲。

五、親子游戲“鱷魚島”

1.出示道具(10個呼啦圈散點擺放),邀請配班老師示范游戲玩法。

2.全體幼兒和家長扮演猴子,配班老師扮演鱷魚,跟隨音樂游戲,猴子要在唱到“啊嗚”時跳進“安全島”(呼啦圈)躲避鱷魚。

3.增加游戲難度,減少兩個“安全島”(呼啦圈)再次進行游戲。

4.家長3或4人為一組拉手圍圈蹲下,搭成“安全島”,幼兒跟隨教師扮演小猴子進行游戲在“啊嗚”時進家長們搭好的“安全島”躲避鱷魚。

六、教師引導(dǎo)“嘲笑別人是不對的行為”,“猴子”與“鱷魚”成為好朋友,一起唱著歌離開活動室。

爬山教案小班(實用13篇)篇六

目標(biāo):

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

準(zhǔn)備:

房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

過程:

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認(rèn)識4種不同的顏色。

2、游戲:找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動:顏色匹配。

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動。

反思:

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。

爬山教案小班(實用13篇)篇七

1.初步理解畫面內(nèi)容,嘗試猜測故事中的有趣情節(jié)。

2.樂意和同伴一起傾聽故事。

幼兒人手一本繪本,兔子手偶。

一、出示手偶,引起幼兒興趣。

t:看,誰來了?我們跟小兔子來打打招呼吧。

今天,小兔子帶來了一個好聽的故事,名字叫《兔子兔子爬山嘍》,我們一起來聽一聽。

二、集體閱讀。

1、出示ppt2。

我們一起看看兔子在干什么?爬的是什么樣的山?(逐頁閱讀)。

引導(dǎo)幼兒觀察封面中出現(xiàn)的綠色部分,讓幼兒大膽猜測:小兔子是在小朋友的身上爬山呢!

我們也和小兔子一起來爬山吧。(引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn))。

2、出示ppt4。

兔子大口大口吃草嘍!咦,草為什么是黑色的呀?

引導(dǎo)幼兒觀察寶寶頭發(fā)的顏色,讓幼兒大膽猜測說出:小兔子吃的不是草,是小朋友的頭發(fā)。(同樣引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn))。

3、出示ppt6—7。

兔子兔子下山嘍,跳跳跳,真軟!小兔子為什么覺得這座山很軟呀?(幼兒摸摸自己的肚皮,體驗軟軟的感覺。)。

4、出示ppt8—9。

兔子兔子回家嘍,怎么有塊大石頭?大石頭會是什么呢?(哈哈,原來是寶寶的小腳丫呀!鼓勵幼兒互動)。

5、出示ppt10。

三、完整欣賞。

小朋友,看!來了許多小兔子(出示指環(huán)兔),讓我們帶著指環(huán)兔,一邊玩玩,一邊完整講述故事。

四、游戲活動。

爬山教案小班(實用13篇)篇八

1、認(rèn)識5個生字,會寫11個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理清課文的敘述順序。

3、流利、有感情地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法,培養(yǎng)留心周圍事物的意識。

學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法,培養(yǎng)留心周圍事物的意識。

準(zhǔn)備教學(xué)掛圖,將讀文與看圖結(jié)合起來。

做好預(yù)習(xí):

預(yù)習(xí)生字 朗讀課文 回答問題 提出質(zhì)疑。

1、出示掛圖:爬山虎

3、教師根據(jù)學(xué)生回答板書:爬山虎

1、讀課文,學(xué)生思考作者是從哪幾個方面介紹爬山虎的?

2、學(xué)生交流,教師歸納出本篇課文的兩個探究點(多媒體顯示):

a、爬山虎的葉子是怎樣的?

b.爬山虎的腳是怎樣的,又是怎樣爬的?

小結(jié)過渡:葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子是什么樣子的?自由朗讀課文第二自然段。

1、學(xué)生自由讀課文第二自然段。

2、提問:讀了課文你有什么感受?哪些地方寫得美?你喜歡哪些句子?

4、老師指導(dǎo)讀出美感來。可以采取老師讀前半句,學(xué)生補充后半句。

5、拓展

6、爬山虎的葉子之所以生機勃勃爬滿墻,這跟它的什么有關(guān)系呢?下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程,激發(fā)學(xué)生興趣。

1、讀生字詞

2、注意易錯的字

爬山教案小班(實用13篇)篇九

1、 體驗動手操作的樂趣,增加幼兒對折紙的興趣。

2、 發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力

3、 學(xué)習(xí)折紙:猴子爬山。

1、 猴子爬山的折紙范例一份。

2、 手工材料人手一份,剪刀一把。

1、 教師邊念兒歌,邊操作折紙范例,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小猴子,真可愛,花果山下來爬山,爬爬爬,爬上山后笑哈哈。

2、引導(dǎo)幼兒分析制作方法。

3、教師講解示范折紙步驟:

(1) 正方形紙,對邊折。

(2) 一角向下折,一角向面折。

(3) 將手插進中間層撐開成錐形,兩腰向內(nèi)壓,成正方形。

(4) 剪下上面一角,畫上猴頭。兩面下角沿虛線折,露出中間層。

(5) 將畫有猴頭的小三角形夾在中層上。

(6) 用雙手各拉住中層下角,上下兩角貼緊輕輕拉動,猴子即可爬山了

4、發(fā)下材料,讓幼兒自由動手制作,教師巡回輔導(dǎo)。

5、作業(yè)完后,互相欣賞作業(yè)。

爬山教案小班(實用13篇)篇十

1、認(rèn)識12個生字,學(xué)會其中的10個生詞。

2、朗讀課文,背誦第2至第4自然段。

過程、方法

用讀讀畫畫說說的方法,了解爬山虎的特點。

情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)留心觀察周圍事物的興趣。

通過理解重點詞句了解爬山虎的特點,學(xué)習(xí)作者抓住特點進行觀察和表達的方法。

體會作者是怎樣把爬山虎的腳的特點說明白的.

教師 多媒體課件

學(xué)生 準(zhǔn)備爬山虎圖片

一、 創(chuàng)設(shè)條件 激發(fā)興趣師:

同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的爬山虎實物,進行觀察,說說你都看到了什么?你對爬山虎了解多少?可以給大家深入介紹一下。(教師指出什么是爬山虎的腳)著名作家葉圣陶先生經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳的秘密。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第六課《爬山虎的腳》(板書課題)

二、師生合作,探究新知

(一)整體感知

1首先請同學(xué)們打開課本,各自放開聲音讀一遍課文,注意讀準(zhǔn)字音。

2愿意站起來朗讀嗎?用比一比的方式調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動站起來分段朗讀課文。

3還想讀嗎?這次我們拿起筆來默讀課文,邊讀邊想每個自然段主要講了什么,試著自己概括一下寫在旁邊。

(二)細(xì)讀感悟

1、同學(xué)們通過默讀課文,已經(jīng)初步了解了課文的主要內(nèi)容。想不想去看看那些可愛的爬山虎?來我們一起欣賞。(放錄像)。

2、喜歡爬山虎嗎?你最喜歡它的什么?

3、下面我們就選擇自己喜歡的部分深入學(xué)習(xí),看誰收獲最大。(學(xué)生分組活動,喜歡相同部分的在一起學(xué)習(xí))

(1)喜歡爬山虎的葉子的同學(xué)可以通過有感情的朗讀把葉子的美展示出來。

(2)想研究爬山虎的腳的同學(xué)可以畫一畫的學(xué)習(xí)方法。

(3)想研究爬山虎會爬墻的秘密的同學(xué)可以采用讀一讀、想一想、演一演的學(xué)習(xí)方法。

4、剛才,同學(xué)們學(xué)習(xí)很投入,愿意把你的收獲與大家分享嗎?

(1)當(dāng)學(xué)生交流葉子部分時:

a請他給同學(xué)們讀一遍。(課件出示葉子畫面)學(xué)生評價。

b交流:爬山虎的葉子有什么特點?你是從哪些語句體會出來的?

c指導(dǎo)朗讀:爬山虎的葉子綠得如此新鮮,排列如此均勻,不僅靜止的時候很美,動起來就更美了。請看(課件演示一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋的畫面)讓你想到了什么?你想用怎樣的感情朗讀這段?指名讀。評價。

(2)哪位同學(xué)畫出了爬山虎的腳?愿意展示一下嗎?

a一生展示自己的畫。

b請同學(xué)們讀一遍第三自然段,對照課文的描寫評一評他畫得怎么樣。

(3)爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的呢?誰來為大家揭開這個秘密?

a一生讀第四自然段

b哪位同學(xué)能夠一邊介紹一邊用手代替爬山虎的腳表演一下?

c自讀第四自然段,用筆全圈出作者用了哪幾個表示動作的詞?

d邊讀課文,邊用手在桌子上做做這幾個動作,體會體會。

(三)學(xué)生質(zhì)疑課件演示爬山虎的腳是怎能樣一腳一腳往上爬的。

三、實踐應(yīng)用,鞏固新知 有感情地朗讀課文。

四、交流收獲,課堂評價:這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了爬山虎的腳。學(xué)了這篇課文,你有什么感受?留心觀察周圍的事物會讓你有無窮無盡的收獲。希望同學(xué)們都能成為善于觀察的孩子。

1、積累文章中你最喜歡的句段.

2、選擇一種植物,仔細(xì)觀察它最有特點的的部分,再把觀察到的寫下來。

鞏固練習(xí)

1、自學(xué)生字詞。

2、指導(dǎo)背誦第二至第四自然段。

3、把自己喜歡的句子抄寫下來。

1、本課教學(xué)以自讀自悟為主,并體現(xiàn)綜合學(xué)習(xí)的特點,如讀讀、畫畫、說說、寫寫等。拓展練習(xí) 仔細(xì)觀察一種植物,抓住它的特點寫一寫。

2、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討的過程中,教師要注意合理安排時間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,否則會流于形式,學(xué)無所獲。

爬山教案小班(實用13篇)篇十一

1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞,通過聯(lián)系上下文理解“推薦、愣住、春風(fēng)拂面”等詞語的意思。

2、正確朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。研讀課文第一至第五自然段,初步體會葉老對文的認(rèn)真負(fù)責(zé),對人的平和真誠,感受作者對葉老的感激之情。

3、在學(xué)習(xí)課文的過程中學(xué)習(xí)修改作文的方法,初步養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

1、創(chuàng)設(shè)情境,出示多媒體畫面(一墻綠綠的爬山虎)

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞葉圣陶先生的《爬山虎的腳》(片斷)

3、根據(jù)課題,猜測內(nèi)容,激發(fā)興趣。

(二)初讀課文,理清層次

1、初讀課文,自主學(xué)習(xí)生字新詞。

出示讀課文的要求:(1)、讀通課文,讀準(zhǔn)字音,能理解詞語的意思。

(2)、能用自己的話概括課文的內(nèi)容。

2、檢查詞語的學(xué)習(xí)效果。

(1)出示詞語(一)

(一篇、推薦、眼簾、刪掉、動詞、規(guī)范、燥熱、握手、融洽、黃昏、客廳、余暉、

楷模、模模糊糊、)

指名學(xué)生朗讀并重點理解“推薦”。

3、理清層次。

課文主要寫了葉圣陶先生為我修改作文并邀請我到他家做客這樣兩件事。

(三)學(xué)習(xí)第一部分,體會作文修改之道,感受葉圣陶先生的人品。

1、默讀課文1——5自然段。思考:從葉老先生的批改中,作者肖復(fù)興的感受到了什么?

根據(jù)學(xué)生的回答板書:認(rèn)真、平和、溫暖

2、從課文中找一找,哪些地方讓“我”感受到了葉老先生的認(rèn)真、平和以及溫暖呢?

理解“翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字,密密麻麻,幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。”感受葉老先生的認(rèn)真、平和以及溫暖。

3、討論:從哪兩個詞中特別讓我們感受到葉老批改的認(rèn)真?我為什么一下子愣住了?

(1)根據(jù)學(xué)生的回答,出示葉老幫我的作文做具體改動的句子。

(2)葉老幫肖復(fù)興的作文修改了題目,還修改了詞句。你能不能從中也學(xué)到一些關(guān)于文章寫作的知識呢?(板書:1、用詞要準(zhǔn)確,2、簡潔,不啰嗦,3、長句改短)

(3)出示經(jīng)過葉老修改的肖復(fù)興的作文,以證實葉老對作文修改的精細(xì),使學(xué)生心靈受到震懾。

(4)葉老是怎樣評價的?

根據(jù)學(xué)生的回答出示評語并談感受

讀著這樣的評語會給人一種怎樣的感受?(春風(fēng)拂面)

(5)理解“春風(fēng)拂面”

春風(fēng)拂面是什么樣的感覺?(舒適、柔和、暖洋洋、溫暖)這種感覺僅僅是拂在臉上嗎?

(6)練習(xí)寫話,肖復(fù)興拿著葉老修改的作文,回家看了一遍又一遍,看著,看著,他仿佛看到了——;看著,看著,他又仿佛聽到了葉老語重心長地對他說——你說,他看到了什么?他又聽到了什么?在橫線上各寫一個句子。

(四)質(zhì)疑課題,小結(jié)激趣

為什么這篇寫人的文章卻用爬山虎來作為課題?肖復(fù)興與葉老的交往中到底學(xué)到了什么呢?咱們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

(五)布置作業(yè)

1、抄寫本課的生字、詞語。

2、讀背學(xué)過的含義深刻的句子。

爬山教案小班(實用13篇)篇十二

文本解讀:這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章。回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文,并請“我”到他家做客,使我受益匪淺的生長經(jīng)歷,表示了葉圣陶先生對文一絲不茍,對人平易真誠,堪稱楷模的文品和人品。

1. 認(rèn)識7個生字。會寫13個生字,正確讀寫“推薦”等詞語。

2. 正確·流利·有感情地朗讀課文,背誦自身喜歡的局部。

3. 能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子。

4. 學(xué)習(xí)修改作文的方法,培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣,懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人。

文中描寫爬山虎的句子

3課時

1. 讀通課文。讀準(zhǔn)字音。讀通句子。

2. 認(rèn)讀詞語。

3. 分節(jié)讀課文。

了解課文大意。課文寫了哪幾件事?(修改作文。做客)

1.找出課文中“修改作文”和“做客”的段落。

2.同座互讀這兩個內(nèi)容。

1.謄寫生字·詞語。

1. 自讀課文3----5自然段,同學(xué)質(zhì)疑。

2. 指讀3---5自然段,考慮:

(1)葉老是怎樣修改我的作文的?

(2)“我”有什么感受?

3. 指讀3自然段。

(1)找出葉老為我修改作文的語句,讀一讀。

(2)從這些語句中你體會到什么?(葉老修改多·修改細(xì)。態(tài)度認(rèn)真)

(3)“愣住”何意?體會作者的內(nèi)心世界。(生想象表達作者的內(nèi)心世界)

4. 指讀4自然段。

(1)這段話中哪些是寫葉老為我修改作文的?

(2)哪些是寫作者的感受的?(生讀相關(guān)句子)

(3)從“仔細(xì)”一詞你體會到什么?

(4)指讀寫葉老修改作文的句子,逐句體會修改作文的方法。

(5)從葉老的修改中你學(xué)到哪些方法?(逐句閱讀體會,要求結(jié)合自身的作文實際來體會)

(6)齊讀葉老修改作文的句子,感悟修改方法,結(jié)合實際談自身的習(xí)作體會。

(7)看到葉老為”我”修改的作文,他又是怎樣的體會呢?(指讀相關(guān)句子)

(8)齊讀4自然段的最后一句話,引導(dǎo)體會。

(9)你能用自身的話說說作者此刻的心情嗎?(生表述作者的內(nèi)心世界)

5. 指讀5自然段。

(1)葉先生對我作文的評語是怎樣的?(生找出讀)

(2)齊讀葉先生的評語。葉先生的評語中交給了我作文方法,你知道嗎?(作文事實具體。親切)結(jié)合自身作文實際談?wù)劇?/p>

(3)作者看了評語之后,是怎樣的感受呢?(讀最后一句)

(4)此刻,作者的內(nèi)心世界是怎樣的?(想象表述作者的內(nèi)心世界)

(1)課文在寫做客的內(nèi)容中幾次寫到了爬山虎?請把它們找出來。

(2)指讀相關(guān)的句子。

三. 細(xì)讀課文,突破難點,引導(dǎo)理解感悟作者去葉老家里“做客”的內(nèi)容。

1.出示描寫爬山虎的句子(一):

(1)讀句子。

(2)引導(dǎo)體會:這里為什么要寫爬山虎?(寫景抒情)

(3)“迷離”何意?為什么“像溫柔的小精靈”?(興奮、緊張、期待)

(4)你能用自身的話說說這種心情嗎?(生想象表述)

(5)感情朗讀這個句子。(師引讀、指讀、齊讀)

2. 出示描寫爬山虎的句子(二):

(1)讀句子,這是什么時候的爬山虎?

(2)理解詞語:沉郁、搖曳、虎虎。

(3)引導(dǎo)比較句子一、二中的比喻句,體會心情。為什么此時的爬山虎“像一片濃濃的湖水”呢?(心情平靜,興奮,充溢信心,期待)(4)讀句子。用自身的話表述此刻的心情。(生想象表述心情)

(5)感情朗讀句子。

3. 出示描寫爬山虎的句子(三):讀句子,這是什么時候的爬山虎?

4. 指讀第10自然段。

(1)這段話有幾句?

(2)讀第一句。“堪稱楷模”何意?從中體會到什么?(作者很慶幸)體會讀句子。再聯(lián)系第6自然段朗讀體會驚喜意外之情。(3)指讀第二句話。理解詞語:懂得、模模糊糊。既然“懂得“了,又為什么還”模模糊糊“呢?(作者很年幼)“作家就是這樣做的”,“這樣”是哪樣?(結(jié)合8—9自然段相關(guān)內(nèi)容)“作家的作品就是這么寫的”,“這么”是哪樣?(結(jié)合修改作文內(nèi)容理解)

(4)到葉老家做客后,作者又怎樣的的感受?(讀最后一句)

(5)這里寫的是爬山虎,實際上是寫自身的內(nèi)心世界。你能用自身的話說說嗎?(6)請結(jié)合上文用自身的話說說作者的內(nèi)心世界。

1. 自由讀文,此刻你想說點什么?

2. 討論課文的命題。課文是寫事的,請你重新給它擬題。

3. 教師小結(jié):一個人一生中能夠遇到良師益友,那是三生有幸!葉老的激勵和教誨令肖復(fù)興刻骨銘心。一天又一天,那片爬山虎總是那么綠著;一年又一年,爬山虎總是那么綠著。

4. 師引讀,凸顯課題,升華認(rèn)識。春天,在我的眼前,總有-------;夏天,在我的眼前,總有-------;秋天,在我的眼前,總有-------;冬天,在我的眼前,總有-------。

5. 教師小結(jié):那片綠綠的爬山虎,總是那么綠著。從春綠到秋,從下綠到冬,那種刻骨銘心的激勵和教誨令肖復(fù)興也成了一名人品與作品都堪稱一流的大作家。

介紹肖復(fù)興和葉至善

1.積累:背誦自身喜歡的語段。

2.摘抄課文中含義深刻的句子。

26.那片綠綠的爬山虎

修改作文 認(rèn)真 (作品)

堪稱楷模

做 客 親切 (人品)

爬山教案小班(實用13篇)篇十三

2.學(xué)習(xí)作者的觀察方法,培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)生字、詞語,積累好詞好句。

作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。

爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。

兩課時。

第一課時

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我們種絲瓜和葡萄都需要搭架子,不然,絲瓜和葡萄就不能往高處生長。爬山虎,也是一株軟軟的藤,可它不用搭架子,也能往高處爬,爬到墻上、屋頂上,巖石上,這是為什么呢?(因為它有腳。)哪些同學(xué)看見過真的爬山虎?你們平時看見的是爬山虎的什么?(葉子)那你們仔細(xì)觀察過爬山虎的腳嗎?葉圣陶爺爺就是一個善于觀察、善于思考的人。今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的《爬山虎的腳》。

[設(shè)計意圖:拿自己和作者對比,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。]

二、整體感知課文,理清敘述脈絡(luò)

2、檢查交流:

(1)請認(rèn)為自己是學(xué)習(xí)最認(rèn)真的一個同學(xué)當(dāng)小老師,領(lǐng)讀詞語。

(2)你讀懂了每個自然段寫了什么?(第一自然段寫了爬山虎生長得很茂盛。第二自然段寫了爬山虎的葉子很美麗。第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀。第四自然段寫了爬山虎的腳是怎么爬的,第五自然段寫了爬山虎腳的變化。

三、自主探究,理解一二段

1、讀第一自然段,你從“滿是”“一大片”中體會到了什么?(爬山虎長得很茂盛,能爬。)

3、欣賞爬山虎爬到巖石、屋頂、墻上的圖片。

四、布置作業(yè),重視語言積累

1、抄寫詞語

2、背誦課文3、4自然段。

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在實習(xí)報告中,可以從工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作經(jīng)驗等方面進行全面的總結(jié)。最后,將展示一些實習(xí)報告范文案例,供大家進行參考和借鑒。實習(xí)是每一個畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷
每當(dāng)國旗升起的那一刻,我們的心也隨之升騰,激蕩著對祖國的熱愛。國旗下是我心靈的歸宿,是我開啟時光機的地方,是我感受國家脈搏的窗口。尊敬的園長、親愛的老師、親愛的
學(xué)校是一個為學(xué)生提供全面發(fā)展的平臺,我們要在各個方面都努力做到最好。每年的學(xué)校慶典活動都非常精彩,以下是小編為大家整理的精彩瞬間,大家一起來瞻仰一下吧。
自查報告應(yīng)該以事實為基礎(chǔ),以客觀的態(tài)度來分析和總結(jié)。通過閱讀范文,你可以更好地了解如何撰寫一份優(yōu)秀的自查報告。20__年,地區(qū)發(fā)展改革委在地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下
活動方案的設(shè)計要符合活動目的,同時也需考慮參與者的興趣與動機。通過參考活動方案范文,我們可以借鑒一些好的想法和做法,以提升我們自己的方案。為傳承和發(fā)揚中國書法的
檢討書的寫作可以幫助我們認(rèn)識到自己的不足之處,并努力改正過去的錯誤。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,希望能給大家在寫作上提供一些啟示和借鑒。
師德要求教師遵守教育法律法規(guī),誠實守信,嚴(yán)禁利用職務(wù)和職權(quán)謀取私利。師德總結(jié)涉及到多方面的內(nèi)容,以下范文可以給您一些全面的參考和思路。“師德”一向是個不老的話題
報告還需要進行適當(dāng)?shù)母袷揭?guī)范和排版,包括字體、字號、標(biāo)題層次、段落間距等,以提高報告的美觀和可讀性。您可以通過閱讀這些報告范文,了解優(yōu)秀報告的寫作技巧和結(jié)構(gòu)組織
通過寫實習(xí)報告,我能夠?qū)嵙?xí)期間所學(xué)到的理論知識和實際操作進行總結(jié)和鞏固,提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力水平。在下面,我將為大家展示一些實習(xí)報告的精彩片段,希望能激發(fā)
申請書的寫作要求清晰、準(zhǔn)確、有邏輯性,能夠突出申請人的優(yōu)勢和對目標(biāo)的渴望。閱讀這些優(yōu)秀的更多申請書范文,可以幫助我們提高寫作水平和表達能力。本人x,現(xiàn)懷孕7個月
租房是很多人在新的城市生活時首先面臨的一個重要問題。如果你正準(zhǔn)備租房,不妨聽聽這些租房專家的建議和意見。出租方:(以下簡稱甲方)身份證號碼:承租方:(以下簡稱乙
教案模板可以幫助教師更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。通過閱讀這些教案模板范例,你可以了解到不同類型教學(xué)活動的組織方式和流程,提高自己的教學(xué)能力。
活動方案的制定應(yīng)該依據(jù)不同活動的特點和目標(biāo)來進行個性化的定制。活動方案范文中的一些成功案例和失敗教訓(xùn),能夠幫助我們更好地理解活動的本質(zhì)和規(guī)律,提升我們的工作能力
20xx年我將一如既往地做好日常財務(wù)核算工作,加強財務(wù)管理、推動規(guī)范管理和加強財務(wù)知識學(xué)習(xí)教育。做到財務(wù)工作長計劃,短安排。使財務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境
社會實踐報告的撰寫需要注重數(shù)據(jù)分析和實證論證,從而使得報告更加有說服力和可信度。看看下面這些社會實踐報告范文,或許能為你提供一些靈感和思路。目前,對大多數(shù)在校學(xué)
一篇優(yōu)秀作文,既需要思維的敏捷,又需要語言的準(zhǔn)確,更需要情感的表達。優(yōu)秀作文是通過對思想和情感進行深刻表達,以及對語言和結(jié)構(gòu)進行合理運用而得以形成的一種文體。它
年終總結(jié)是一個反思過去、定下新目標(biāo)的機會,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。根據(jù)公司任命,20xx年本人作為項目
范文是一種學(xué)習(xí)的資源,我們可以借助它的力量來提升自己的寫作能力,使自己的作品更加精彩和出色。以下總結(jié)范本運用了多種修辭手法,提升了總結(jié)的文采和形象感。
即興表達也可以讓人更加自信和自主,提升自己在社交和工作場合的表現(xiàn)力。以下是一些關(guān)于即興表演的討論和研究,供大家參考學(xué)習(xí)。大家好!作為新一代的我們,理想是豐滿的。
安全工作總結(jié)是一個集思廣益、共同進步的過程,需要全員參與和共同努力。總結(jié)的結(jié)果顯示,我們在安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的推廣和執(zhí)行方面還存在一些問題,需要加強落實。
通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長和進步,增加自信心,激發(fā)積極向上的心態(tài)。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。2021年10
面對煩惱,寫日記可以讓我情緒得到宣泄,而面對快樂,寫日記能夠讓我更加珍惜,更加感恩。接下來,我們一起來看看這些優(yōu)秀的日記范例,它們或讓我們找到共鳴,或給我們啟發(fā)
采購過程中的信息收集和分析對于決策的準(zhǔn)確性和合理性至關(guān)重要。采購是企業(yè)經(jīng)營中不可或缺的一環(huán),它關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營成本。怎樣制定合理的采購計劃,確保物資的供應(yīng)
總結(jié)范文是一份對過去的記錄和總結(jié),也是為未來規(guī)劃和發(fā)展提供參考的重要依據(jù)。以下是一些總結(jié)范文的精選片段,希望對大家的寫作能起到一些啟發(fā)和幫助。2022年的4月如
優(yōu)秀作文是在正確的語法和拼寫基礎(chǔ)上,能夠展現(xiàn)出作者對語言運用的功底和靈活性。這些作文通過巧妙的結(jié)構(gòu)和生動的語言,將各種主題和觀點進行了深入而細(xì)膩的表達。
勞動合同是一份重要的工作憑證,勞動者應(yīng)妥善保管,用人單位應(yīng)按規(guī)定報備。如果你正在尋找一份勞動合同的范例,那么這里一定有適合你的選擇。企業(yè)員工關(guān)系管理中,最重要的
轉(zhuǎn)正自我鑒定是在職場生涯中的一次重要節(jié)點,它能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鞅憩F(xiàn)進行總結(jié)和評價。以下是一些轉(zhuǎn)正自我鑒定的典型案例,希望能夠為大家提供一些啟示和指導(dǎo)。
購銷要求企業(yè)具備市場洞察力和競爭力,以應(yīng)對市場變化。以下是小編為大家整理的購銷經(jīng)驗分享,希望能給大家?guī)韱⑹竞蛥⒖肌9┓剑?以下簡稱甲方)。需方:(以下簡稱乙方
優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言準(zhǔn)確表達思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作靈感。
學(xué)期計劃是個人發(fā)展的重要工具,它能夠使我們在學(xué)習(xí)上不斷成長,實現(xiàn)自我提升。“以下是小編為大家整理的學(xué)期計劃范文,希望對大家制定學(xué)期計劃時有所幫助。”
優(yōu)秀作文的語言表達要準(zhǔn)確、生動,充滿變化,能夠吸引讀者的注意力,讓人不斷駐足。在這里,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和靈
優(yōu)秀作文反映了作者對人生、社會等問題的獨到見解和思考。請大家關(guān)注以下精選的優(yōu)秀作文,相信會對大家的寫作提升有所幫助。我有一個幸福的家庭。爸爸媽媽經(jīng)常帶我外出參觀
在學(xué)校里,我們可以通過各種考試和評測,了解自己的學(xué)習(xí)成績和水平。為了讓大家更好地總結(jié)自己在學(xué)校的表現(xiàn),小編整理了一些學(xué)校總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家參考。
報告是一種以事實為基礎(chǔ),經(jīng)過調(diào)查研究并進行整理歸納的一種書面材料,它可以向他人傳遞信息。這些報告范文涵蓋了多個話題和研究方向,能夠給讀者提供多樣的寫作思路。
夢想是我們心中最美麗的花朵,它需要我們用智慧和努力去澆灌。夢想的實現(xiàn)需要勇氣和毅力,以下是一些成功人士的夢想范文,希望能夠給你啟發(fā)。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大
優(yōu)秀作文飽含著作者的心血和智慧,是一種值得珍藏的文化瑰寶。讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文范文,思考其中的語言之美和思想之深。在那房間的墻角,放著一把已破爛不堪的
講話稿的語言要簡練明了,內(nèi)容要緊扣主題,結(jié)構(gòu)要清晰有序。接下來是一些備受贊譽的演講稿范文,希望能對大家的演講提供一些參考意見。各位員工:大家好!首先在這里給大家
寫一份月工作總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,從而有針對性地進行能力提升。如果你正在為如何寫一篇出色的月工作總結(jié)而發(fā)愁,下面的范文將為你提供一些靈感。
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而實現(xiàn)自身的進一步提升。這些心得體會范文選自各個領(lǐng)域,各具特色,值得大家參考學(xué)習(xí)。第一段:導(dǎo)語(100字
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語言表達能力。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,這些范文經(jīng)過精選,無論是在語言表達還是思想深度上都具有較
寫一篇優(yōu)秀的作文是我們對自己思想和表達能力的一種挑戰(zhàn)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學(xué)之美。xxx主席曾說過:“世上無難事,只怕有心
發(fā)言稿是一種在特定場合撰寫的演講文稿,旨在陳述觀點、傳遞信息或表達立場。下面是一些經(jīng)典的發(fā)言稿案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望能夠幫助大家寫出更出色的發(fā)言稿。
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、完善工作和提高效率。請大家看看下面的這些總結(jié)范文,其中或許有些讓你有所收獲。一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的。1、通過音樂教學(xué)
學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)的有效輔助工具,可以在學(xué)習(xí)過程中提供指導(dǎo)和傾聽。接下來是一些學(xué)習(xí)計劃的案例分析,歡迎大家一起來探討和交流。為更好發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,學(xué)校啟
范文范本是一種通過閱讀和分析他人的優(yōu)秀總結(jié)來提高自己寫作能力的有效途徑。在閱讀這些范本時,大家可以思考一下作者的寫作技巧和表達方式。證明________是我公司
在國旗下講話,我們將面對國旗,向全國人民表達我們的忠誠和熱愛。接下來,大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀的國旗下講話稿范文,借鑒一下里面的優(yōu)秀表達和感人語句吧。
感謝各位的光臨,我很開心能夠擔(dān)任今天的主持人,并與大家共同度過這個難忘的時刻。以下是小編為大家收集的主持詞范文,供大家參考和借鑒。b:親愛的小朋友!ab:親愛的
述職報告可以幫助我們回顧過去的工作,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并為未來的發(fā)展做出合理的規(guī)劃。以下是小編為大家整理的一些寫述職報告的注意事項和技巧,希望對大家有所幫助。
通過個人總結(jié),我們可以對自己的成長和進步進行反思和總結(jié)。在這里,你可以找到一些獲獎作文和學(xué)術(shù)論文的個人總結(jié),希望對大家的寫作能夠有所幫助。本學(xué)年,在學(xué)校的直接領(lǐng)
演講稿是在特定場合向聽眾傳達想法、觀點和信息的一種書面或口頭表達形式,它可以激發(fā)人們的思考和共鳴。以下是一些成功演講者的范文,它們在言辭、邏輯和效果等方面都具備
通過黨員思想?yún)R報,我們可以及時反映黨員個人的成長進步和思想認(rèn)識的發(fā)展變化。以下是一些黨員思想?yún)R報的范例,希望能為大家提供一些寫作思路和素材。敬愛的黨組織:火紅的
教研可以幫助教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,提高教學(xué)效果。請看以下是一些教研活動和會議的通知和參會指南,希望能夠吸引大家的關(guān)注。以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀作文憑借其獨特的觀點和生動的語言,給人以思想的盛宴和美的享受。接下來是一些具有代表性的優(yōu)秀作文,它們在思想深度和表達方式上都有一定的獨特之處。下午兩點,我走
如果我們想寫出一篇優(yōu)秀的作文,那么范文范本是必不可少的參考資料。接下來是一些優(yōu)秀范文的分享,希望能夠讓大家對寫作有更深入的理解和把握。一、學(xué)習(xí)方面:我努力認(rèn)真地
月工作總結(jié)是我們工作中重要的一環(huán),要認(rèn)真對待,做到科學(xué)、規(guī)范、有條理。接下來是一些脫穎而出的月工作總結(jié),希望對大家寫作提供一些啟示。俗話說站在巨人的肩膀上能讓你
合同協(xié)議是指當(dāng)事人在一定的條件下達成的約定,用于規(guī)范雙方權(quán)利和義務(wù)的文件。它具有法律約束力,能夠明確各方的權(quán)利和責(zé)任。我們在工作和生活中經(jīng)常需要簽署各種各樣的合
合同協(xié)議是一種具有法律效力的文件,用于明確雙方在特定事務(wù)或交易中的權(quán)利和義務(wù)。接下來,小編會為大家介紹一些合同協(xié)議中常見的條款和解釋。出租方(以下簡稱甲方):承
買賣不僅僅發(fā)生在實體店鋪中,隨著電子商務(wù)的發(fā)展,線上交易也成為了一種常見的買賣方式。買賣是人們在市場經(jīng)濟條件下進行商品和服務(wù)交換的基本形式之一,它推動著市場的運
月工作總結(jié)是一種重要的工作習(xí)慣,有助于我們系統(tǒng)化地思考和總結(jié)工作。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些月工作總結(jié)的范文,供有需要的人參考和學(xué)習(xí)。一組組數(shù)字,彰顯著冰城公
優(yōu)秀作文需要有合理的結(jié)構(gòu)和邏輯,使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。——題記。流光荏苒,歲月滄桑,不
青春是追求夢想、實現(xiàn)自我的階段,我們應(yīng)該有信心和勇氣去追尋自己的目標(biāo)。青春是每個人生命中最美好的時光,充滿激情和朝氣的階段,是蓬勃向上的時期,充滿了無限可能。青
辦公室工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題,提高工作效率和質(zhì)量。以下是一些年輕職場人士的辦公室工作總結(jié),對于我們了解新人在工作中的成長和困惑有一定的啟示。
通過培訓(xùn)心得的寫作,我們可以加深對自己內(nèi)在需求和職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識。在下面的內(nèi)容中,我們將看到一些學(xué)員對于培訓(xùn)活動的感受和認(rèn)識,相信這些心得會對大家的學(xué)習(xí)和發(fā)展有所
讀書心得可以培養(yǎng)我們對不同文學(xué)作品的欣賞和鑒賞能力,進一步提升我們的審美情趣。以下是一些經(jīng)典的讀書心得,希望能給大家?guī)硪恍╅喿x的思考和收獲。經(jīng)過十幾天的奮斗,
總結(jié)可以讓我們更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作進展情況,有助于我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。小編為大家整理了一些精美的總結(jié)范文,希望能夠為大家的寫作提供一些新的思路和
通過活動總結(jié),我們可以總結(jié)出一些成功的經(jīng)驗和方法,對以后的活動起到指導(dǎo)作用。在下面的范文中,我們可以了解到本次活動的亮點和不足之處。為體現(xiàn)公司理念和價值觀,公司
研究生思想?yún)R報是對研究生對知識的理解和應(yīng)用能力的一次全面考核。在接下來的內(nèi)容中,我們將介紹一些研究生思想?yún)R報的寫作技巧和注意事項,希望對大家有所幫助。
投資是一種理性和風(fēng)險并存的行為,需要我們綜合考慮各種因素做出決策。以下是小編為大家整理的投資相關(guān)的案例和經(jīng)驗分享,供大家參考。希望通過學(xué)習(xí)這些案例和經(jīng)驗,可以幫
在個人總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中存在的問題,并找到相應(yīng)的解決方法和改進方向。希望以下的個人總結(jié)范文,能給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹竞退伎迹愿玫乜偨Y(jié)和
通過撰寫心得體會,我們能夠更好地記錄下來自己的思考和體驗,分享給他人,也為自己留下寶貴的記憶。以下是一些成功人士的心得體會,讓我們一起來聽聽他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
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