人生如同一杯濃醇的咖啡，需要我們品味其中的苦甜與香醇。讓我們一起來欣賞下面這些富有情感和智慧的人生總結范文，相信它們能夠給我們帶來一些思考和啟示。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇一

人生，充滿了真切的話語和繽紛的云彩，它們形成了一道道亮麗的'風景線，然而這些都是人一生所看到的風景。有些風景很特別，也許是值得你一生去尋覓的。人生有時像一場旅行，沿途的風光使人心曠神怡。那么，我的一生之中要看到的風景又是哪些呢？我思索著。

童年的那一天，我拾起一片樹葉，將它捧在手中，側目細視，它的脈絡是那么地復雜又是那么地簡單。它復雜地如同人生的道路，需要一步步摸索著前進，它又簡單地如白紙般純潔，毫無雜質是它的所有。看著那一片脈絡清晰的樹葉，我想到了許多，許多......

也許，它們什么也沒得到，卻比得到多了一份收獲，一份滿足。

直到我已長大，每每回想童年的美好時光，都充滿無盡的惋惜，但是，我愿意做一名充滿敬業精神的勇氣的人，跟那冬天的寒沒一同經風歷雪，共度人生風雨季。我已懂得，人只有一次又一次地超越自我，才能達到成功的至高點。

步入初中的我逐漸認識到歲月的流轉，晝夜的輪回，晴朗的夜空會給人以無限遐想，那些靜謐，那些孤獨與煩雜交織在一起，使人引發萬千思緒。寧靜的小屋射出幾縷柔和的光線，與那繁星密布的天空相比，更靜謐，更孤獨，也更能發人深省。

時針與分針不停地交錯著，伴隨著滴滴答答的響聲，我們逐漸進入甜美的夢鄉，而那，將是一幅更美的畫面，畫中的人將不再擁有白天的喧鬧與紛爭，更增添了一絲安靜的氣氛……直到有一天，樹葉枯萎了，心中的夢與景也隨著那魂牽夢繞的充滿哲理的人生消逝了。伴隨著人生當中每時每刻的到來，都會使人浮想聯翩，沙漠中，回過頭，沙漠上印刻的足跡也許是你一生的路；山林中，揚起頭，那翠綠的顏色遮住了你的視線，使你感到一陣陣的涼爽；小溪邊，俯著身子蹲下來，那潺潺的流水撫摸著你的臉龐……這些該是多么令人向往的一幅幅畫面啊！

可惜，我不曾擁有過，但我的的確確看見過，那是存留在我記憶深處永不改變的畫面。

回憶的畫面，紀錄的語言，都應該是你所要把握的一處處亮麗的風景線，不能把握的，能永記在心頭，也已經足夠了，足夠了......

因為，在人生道路上擁有無限風光。而在生命中出現的，往往是那些最純粹的風景，最質樸的感情！

人生處處有風景高中（精選23篇）篇二

有一道風景特別感人，當你在困窘的時候，它會為你雪中送炭；有一道風景特別尋常，當你不經意做到時，它會讓你心潮起伏；有一道風景特別動人，當你付出辛勞時，它會用豐碩的果實回應你。

這道感人的風景，曾經在熟悉的早餐店里出現過。那天上學路上，我在早餐店里買了早餐，好好享受了一頓。可吃完后一摸口袋，空空如也。該死，早上換衣服時忘帶錢了。我的臉頓時燙了起來，腦袋里像是有百千只蜜蜂在嗡嗡作響。再看看那正在手握著鈔票繳費的人們，仿佛是在故意嘲笑著我。我的手不停地在書包各層胡亂地翻找，想從某個縫隙中找出哪天剩下來的錢，可一切都是徒勞。我的臉上又是一陣燥熱，一定是緋紅的吧？！我趕緊又低下頭去，卻對上了老板的眼神兒。我心中一緊，“完了完了，這次一定完了，菩薩保佑啊！”熟料，老板憨厚地一笑，拍拍我的肩膀，低語道：“呵呵，小馬虎，忘帶錢了吧，明天帶來就行了，上學快晚了吧！”那一刻，一陣莫名的感動涌上心頭。我慌亂地點了點頭，連聲“謝謝”也沒說，拽起書包跑了出去。我滿腦想的全是那日日見過的笑臉，彎彎的眼睛在那一刻成為一道風景，煞是好看。

人人都有需要幫助的時候，只有在別人最無助的時候，理解他，信任他，伸出一把手，人與人之間的距離才會彼此拉近，尋找人類本真的火炬才能手遞手地傳遞下去。我接過這神圣的火炬，真誠地望著手中熊熊燃燒的火焰，毫不猶豫地重復著那熟練的動作--幫助他人。

這道不尋常的風景，出現在小小的樓梯間里。上樓時，碰上了提著大包小包的叔叔，我忙幫他摁樓層，并幫他提到了門口。他笑著拍拍我的頭說：“長大了嘛，會樂于助人了。”下樓時，碰到奶奶下樓散步。我也牽起她的手，看著她開心的笑臉，我也在樓梯間里留下了一串兒長長的笑聲。這種幫助他人的感覺使我心中的風景又一次洗牌，也綻放開來。它就像一顆曾埋在我心靈深處的種子，一下子抽出了嫩芽來，勾起我我腦中鮮紅的記憶。

那是一道動人的風景，出現在小學的花園里。在小學與朋友們種小番茄，澆水、施肥、除草。無論刮風下雨，每一步都精心侍弄。終于，在收獲那天，我們嘗到了那豐滿的小番茄。可能不如買來的香甜，但在我們口中，卻格外甘甜。其間我們付出了多少辛勞，留下過多少汗水，從不曾被流年帶走。還有那在綠葉間搖曳的小番茄，這動人的風景在我腦中仍鮮紅得發亮。

或許，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是為了讓那里開滿鮮花！朋友，睜大雙眸，去觀察營造生活的美吧，你一定會驚嘆——生活處處皆風景！

北京西城區十三中分校初一:王梓童。

上一篇：我的家。

下一篇：你走了，我怎么辦？

人生處處有風景高中（精選23篇）篇三

四季皆有美麗的風景，等待著我們那雙探尋美的眼睛。

比苗還頑強，比樹更勃發的小孩子，都活躍在了春天的每一角，放風箏，捉魚。踏青，滾在草地上看天空。天上的燕子嘰嘰喳喳，地上的孩子嘻嘻哈哈。在春天里，什么都是小娃娃。

時而沖下一場暴雨，嘩地砸進大地，地里的莊稼也會瘋長，葉子也榨出了身上所有的綠，要是哪個拔苗助長的人來了，保他氣得說不出話。夏天是大自然中的青年時代，雖然偶爾會沖過了頭，制造點兒不遂人愿的小錯誤，不過正如我們的青春一樣，有缺憾，才能有更美的期望。

秋天的果實卻飽滿得讓人垂懸欲滴。大而甜的蘋果，就是在秋風中被果農摘下，再送入各家各戶，細膩的果肉，會清爽一秋。從秋天開始，第二年的希望，就已悄悄地開始了。

冬季里的風景，是寧靜。冬日最美的就是陽光。那陽光溫和似水，平靜似水，被薄冰與白雪反射，將世界照得一團和氣。

所以在冬季中，萬物都能很好地休息準備下一年的繁忙。

生活處處有語文隨筆

感受風景作文

【熱門】關于風景作文

記憶中風景作文

【薦】風景小學作文

【薦】關于風景作文

關于風景作文【推薦】

學生處處長述職報告范文

財務處處長述職報告范文

2018財務處處長述職報告

人生處處有風景高中（精選23篇）篇四

哲學家赫拉克利特說過這樣一句話：人不能兩次走進同一條河流。靜靜地坐著，揣摩著它的含義。皺著眉頭，閉上雙目，人生的諸多疑問，云霧一般繚繞著身心，水一樣在意識里流淌。

一句哲學家的名言，總會有確定的解釋。赫拉克利特這句話的意思是：河里的水是不斷流動的，你這次踏進河，水流走了，你下次踏進河時，又流來的是新水。河水川流不息，所以你不能踏進同一條河流。

如果時間能夠返回，我會重新開始！早知如此，何必當初……這是一些悔悟者的口頭禪，可惜，這只是一種心理安慰。事實上，即使時光能夠倒流，他仍然會做出當初的選擇。人，只有到了一定年齡，有了足夠的人生積淀時，才可能做出正確的抉擇。

晚年的父親常常坐在我家院子里的葡萄架下回憶著自己的人生，有時我會陪著他。他講述著自己的人生片段，成功、失敗，在那段路上栽了跟頭。他講這些，無非是讓我借鑒他成功的經歷，汲取他失敗的教訓。可是當我按照他成功的經驗處事待人時，卻并非像父親那樣獲得成功，或者取得如父親一般的結局。我恍然了，時光在流逝，人在變，人的觀念、是非標準都在變化，所以不會有相同的人生。

自然界是一道不能重復的風景。花謝了可以再開，雨住了可以再下，風吹了可以再刮，月缺了可以再圓，日落了可以再升。可是你必須意識到，那是不能重復的花朵、雨滴，那個月，那個日，也都是嶄新的。人也一樣，沒有完全相同的一天，即使你重復著昨天的生活，然而在許多的細節上，你是無法重蹈覆轍了。有人崇尚破鏡重圓，但成圓后的裂紋是無法彌合的。

人生沒有兩條完全相同的道路，正如世界之大，卻沒有兩張完全相同的面孔一樣。雙胞胎的臉孔可以相似，甚至惟妙惟肖，但絕不會不差分毫，他的父母親完全能夠區分出誰是哥哥姐姐，誰是弟弟妹妹。生命的運行中，你可以借鑒前人的經驗，追尋前人的腳步，但沿途看到的，卻絕對不會是相同的風景。每個人的出身、學識、才能、性格以及生命環境的不同，決定了千差萬別的人生道路。踩著別人的腳印前行，你遲早會發現，前方已經沒有了路，而我們要做的，是在前人沒有走過的地方，踏出一條嶄新的路，一家屬于自己的人生之路。

赫拉克利特啟示我們：命運，沒有復制；人生，沒有重復。它是一道不能重復的風景，所以善待每一天，走好每一步，才會取得圓滿的結果。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇五

人生路途中，你一直東張西望，看到一路野草抬頭挺胸，野草吐艷，春柳婀娜多姿;聽著一路鶯歌燕啼，流水激石，笛聲悠揚，你覺醒在這里在其中，贊揚著這漂亮的風景。實際上，美無處不在，你的身上也是有漂亮的，非常值得弘揚的風景。因此，發現自己，你也是一道風景！

每一個人全是有亮點，就如梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香，紅梅花是歲寒三友之一，其傲雪凌寒的信心與那淡淡的芳香歷年被大伙兒所贊揚，不論是古人世人，也不論是普通百姓文人雅士，鑒賞紅梅花之后，嘴中吐出稱贊之語，變為歌或詩。但他們也不會忘記那白雪皚皚，這種緩緩的然從天播撒出去的白精靈，這種將全世界裝點得成仙境奇緣的雪，雪一樣被大伙兒贊頌，雖然它并不具備紅梅花的芬芳，你瞧，無論什么，全是會被他人發覺而詫異其之美，你，當然也是一道不同尋常的景色了！

縱然給你萬般缺陷，你粗心大意，你不聰慧，你不懂禮貌，但你卻有著一顆善良的心，你一樣該給自己叫好。假如你只是一片葉子:，你只是一粒石子，但如果你是身體健康的，就該為自己鼓掌;假如你只是一條小河，你只一座一般的橋，但如果你是享受人生的，你也就該為自己喝彩！人無完人，人非圣賢。發現自己，你也是一道風景！

人生處處有風景高中（精選23篇）篇六

大漠炊煙，長風萬里，翠竹碧波，云海峰巒，這些都是大自然賜予我們的風景，是大自然留給我們的禮物。

朋友，抬起頭來吧，其實，你也是一道風景。何必留戀名川峰巒，把自己放在山巒之中，你不是青山，便是那象征勝利的一座高峰，何必敬畏大漠炊煙？把自己放在大漠之中，你不是炊煙，便是那像征生命的一抹新綠，何必崇尚翠竹碧波？把自己放在碧波之中，你不是大海，便是那象征自由的一朵浪花；翠竹雖然不比樹木堅韌，可它高風亮節；曇花雖然一現，可它早就了一夜輝煌；柳樹雖然沒有楊樹挺拔，可它有纖纖新綠……其實，只要心胸開闊，你便是這一路風景中一個小小的鏡頭，雖然有長有短，但心神馳往。

人生像風景，被別人欣賞的時候多，被自己陶醉的時候少。朋友不要難過，不要氣餒，即使你被別人欣賞，也會換來由衷的快樂，因為在大自然中，我也為她點綴過，為她努力過，為她奮斗過。當然，在別人欣賞你時，你也會時刻欣賞他人的風景。當欣賞他人的風景時，你也許會感嘆：人生不是完美無缺，在人生的風景線上，也許冗長無味，也許輝煌璀璨，但不管怎么樣，人生的風景線上總會有煙花般短暫的一瞬。

人生風景的好壞，也象征著你人生質量的優劣；當你回首往事時，并不為自己虛度年華而悔恨，也不為自己碌碌無為而羞愧，這樣，在人生長河中，你便是一道靚麗的風景線。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇七

美，縈繞人間，用善于發現的眼光去關注生活，你會感嘆——人間何處無風景。

人間何處無風景。看，美麗的大自然，柳絮搖曳，草長鶯飛，春的溫馨是一道風景；綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風景；金黃世界，微風颯爽，秋的成熟是一道風景；萬里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景。讀，厚重的文化史，”大漠孤煙直，長河落日圓“的雄渾壯闊是一道風景；”明月幾時有，把酒問青天“的傷感惆悵是一道風景；”長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海“的豪情自信是一道風景；”問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流“的愁腸如水是一道風景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景。瞧，人類智慧的結晶，雄偉壯觀綿延萬里的長城是一道風景；神奇詭異文明奇跡的金字塔是一道風景；無限廣闊的寬帶世界是一道風景，維納斯殘缺的手臂是一道風景；飛向外星的宏偉藍圖是一道風景；融入西洋建筑的聯芳樓是一道風景。古今中外，人類智慧的結晶是人間不可或缺的一道風景線。人間何處無風景。聽，生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個不足1米的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠的捐款箱邊，把百元大鈔塞進箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進箱中。那硬幣發出的聲響，正是那乞丐善良真誠的心聲，生活的回音，內在的心聲，是人間不可或缺的一道風景線。睜開雙眸，以發現美好的眼光和熱烈的情懷去回觀世界，你會發出感嘆——人生處處是風景。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇八

荷爾德林說：人生充滿勞績，然而人應詩意地棲居在大地上。追求美好的事物是人的本性，然而若是過分汲汲于向前走，追求更美的風景，對身邊的美麗視而不見，反倒是得不償失。

走在人生的路上，隨時播種，隨時開花，將這一小徑，點綴著花香彌漫，冰心如是說。在阿爾卑斯山腳下，樹著一塊告示牌，上面寫著“慢慢走，欣賞啊”。可以想象，若是貪戀于山頂的風景，一路行色匆匆，你得到的只能是云海的蒼茫，卻失去了山腳下的流水潺潺，鳥語幻想，山腰的古木參天，林靜山幽。所以，請放下匆忙的步伐，以欣賞的眼光享受沿途的風景。

沈從文先生在波濤粼粼的沱江邊上寫下對張兆和女士的愛意。河面上泊著一葉孤舟，只只白鷺停在上面，仿佛開始了漫長的等待，一如他的心情。來夢里趕我吧，盡管我們的船是黃色的，沿著我所畫的小鎮一直向西走，我想同你一同生活在船里，從船口向那一點點紫色的小舟。不是轟轟烈烈的海誓山盟，而是如人飲水冷暖自知，字字句句，繚繞在心頭，他以一顆澄澈的心執筆寫下他眼中風景，想必也是他人生中最美的景色，常懷一份寧靜心境，感受生活的美麗。

不一定要波瀾壯闊，氣勢雄渾才是美，水靜蓮香，惠風和暢同樣是風景；不一定要豪情壯志，橫槊賦詩才是美，隱于桃源，雞犬相聞同樣是風景。所以，印度思想家奧修說：玫瑰就是玫瑰，蓮花就蓮花，只要去看，不要去計較。

尼采借查圖斯特拉之口說：超人的出現使人由大地的皮膚病變成大地的意義。我卻認為只要享受人生的風景，享受人生，便使你的生命有了意義，并不一定是要求體會在“站在高處俯瞰眾生的孤獨”，而是在川端康成“凌晨四點，看到海棠花未眠”，巴爾蒙特“為了看看陽光，我來到這世上”的風景中感悟人生真諦。放慢步伐，帶著澄澈心靈、高潔的操守上路，人生處處是風景。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇九

古老的莊周夢蝶的故事，一直以來都是一樁奇妙的懸案。莊周一日于夢境中恍惚身處花林間，振翅而飛，身輕如蝶。夢醒后，他發問，究竟是莊周夢蝶，還是蝶夢莊周，他進入了一個物我混同的高深境界，美妙的哲學世界向他叩開一扇洞見奇風異景的大門，從此，他的人生一路風景逍遙。試想想，在那個時代，若是普通人定已內心不安，尋醫問藥解夢去了吧，看不透其中的懸機，一樁怪夢便還是一樁怪夢，難成奇景。

近代大洋彼岸的一位偉人林肯，曾因身材矮小而受盡嘲諷，但他如是對答：我的雙腿的確不夠長，但卻是恰到好處，讓我能夠步履堅實，看見近處和遠方，不因身材過高而不顧腳下，好高騖遠。聽到這樣一番話，原先嘲諷他的人都啞口無言。正是因為他站在了一個合適的高度，協調了自己的優勢和劣勢，才沖破艱難險阻，成為美國歷史上最偉大的總統之一，站在新的高度，看到了不一樣的風景，看到了國家日后光明的前景。他的人生因此變得意義非凡，亦處處都是風景。

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。說的就是人生處處有風景，風景千姿萬態各有其異，只是角度不同；靜能生悟，花開鳥啼間，都是化機，在美好的風景背后，有更動人的景致，人生不是一陳不變的，翻過了，看透了，一切就又不同了。

所以，當你看到面前的陰影時，不要忘了背后就是陽光。人生處處都是風景，只是看你是否愿意駐足觀覽，是否愿意細心發現，是否愿意擺好心態。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇十

生活在大千世界里的我們，身邊總有許多美麗動人的風景，它們在春夏秋冬中不停地變換著，可是，我們是否留意過人生道路上的風景？我慶幸，我看到了最美的風景。

那天，我走在回家的路上，步履匆匆，只是一味的想趕緊回家——天氣很冷，很冷。禾祥西的店鋪窗子都射出了柔和而溫暖的光，麥當勞的店堂里擁擠而嘈雜，街上飄著一股漢堡的香味兒。一個步伐蹣跚的老人正努力的彎下腰，撿起一個被隨手丟在路上的易拉罐，吃力地拖著身后又大又空的麻袋，慢慢地將易拉罐放到麻袋中，佝僂的背緩緩直起，卻再也不能挺直，只是近乎彎著。天氣是那樣的冷，寒冷的風呼呼地刮著，樹枝顫抖著，可是她只穿著單薄的一件短袖襯衣，長褲也有些破爛骯臟，看到這一幕時，我不由得停下了腳步，心被憐憫填滿了。

我的身旁走過一個衣著時髦的女郎，她厭惡地撇了眼老人，嘴角向下彎了彎，更快地離開了。正巧身邊躺著一個飲料瓶，我悄悄撿起，快步走上前，無言地將瓶子放到麻袋中。老人抬起頭，望了我一眼，松開握緊麻袋的手，合十，仿佛是在說謝謝。我也不能再說什么，模仿她雙手合十，算是回禮吧。抬頭之際，我忽然看見一個穿著休閑便服的年輕人也彎下腰撿起易拉罐走向我，對我說：能幫我把這個瓶子放到麻袋里嗎？我很疑惑，但我還是幫了他。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇十一

換一個角度，人生處處有風景。

——題記

古老的莊周夢蝶的故事，一直以來都是一樁奇妙的懸案。莊周一日于夢境中恍惚身處花林間，振翅而飛，身輕如蝶。夢醒后，他發問，究竟是莊周夢蝶，還是蝶夢莊周，他進入了一個物我混同的高深境界，美妙的哲學世界向他叩開一扇洞見奇風異景的大門，從此，他的人生一路風景逍遙。試想想，在那個時代，若是普通人定已內心不安，尋醫問藥解夢去了吧，看不透其中的懸機，一樁怪夢便還是一樁怪夢，難成奇景。

近代大洋彼岸的一位偉人林肯，曾因身材矮小而受盡嘲諷，但他如是對答：我的雙腿的確不夠長，但卻是恰到好處，讓我能夠步履堅實，看見近處和遠方，不因身材過高而不顧腳下，好高騖遠。聽到這樣一番話，原先嘲諷他的人都啞口無言。正是因為他站在了一個合適的高度，協調了自己的優勢和劣勢，才沖破艱難險阻，成為美國歷史上最偉大的總統之一，站在新的高度，看到了不一樣的風景，看到了國家日后光明的前景。他的人生因此變得意義非凡，亦處處都是風景。

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。說的就是人生處處有風景，風景千姿萬態各有其異，只是角度不同；靜能生悟，花開鳥啼間，都是化機，在美好的風景背后，有更動人的景致，人生不是一陳不變的，翻過了，看透了，一切就又不同了。

所以，當你看到面前的陰影時，不要忘了背后就是陽光。人生處處都是風景，只是看你是否愿意駐足觀覽，是否愿意細心發現，是否愿意擺好心態。

換一個角度，人生處處有風景。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇十二

陽光慵懶，云微卷，風吹起，稻香陣陣。

總愛和爺爺一同前去散步，望著濕漉漉的泥土，嗅著沁人的稻香，爺爺眼里總閃爍著與平時不一樣的神采，低聲喃喃：“土地是農民的根，是我靈魂的棲息所”。我自是無法體會爺爺的心境的，但我望著爺爺，再順著他柔和的目光望向那方方的土地，聽著他的喃喃細語時，總不覺點頭“嗯”一聲。

午后，爺爺提了把鐮刀，戴了頂草帽，喚了我便前往稻田。我坐在田壟上，仰著頭望遠處爺爺的身影。金黃色的稻子隨著風擺動，一陣陣的，似金色波浪，不停翻滾向前。爺爺彎著腰，身影與金色海洋融為一體。又見他一抓，一割，一甩，動作一氣呵成。麥子倒了一排又一排。爺爺不時直起腰，用毛巾擦擦額上與脖頸細汗，抬眼望望前方高昂著頭的稻子。爺爺與稻田，構成了一幅亮麗的風景。

我望著爺爺，他搭著毛巾，在陽光下瞇著眼，低著頭，汗順著面頰落入黃土。爺爺臉上沒有疲憊，有的只是發自內心的笑容。爺爺重復著單調的收割動作業田壟上的稻子越積越多，他時站時俯，好似在碧綠的海洋中一起一落的小帆船。這幅勞動的風景讓我動容，即便普通，卻著實很美。

太陽漸漸移向西處，爺爺望望天，又望望遠處的炊煙，隨即又加快了步伐，一彎腰，一抓，一割，一收，一甩，每個動作都是如此有力，他臉上只有平靜，盯著稻田，偶有微風吹拂，他便稍息，任風輕輕拂去他額上汗珠，畫面溫馨而安詳，讓我心中不由產生一股暖流。

爺爺一彎一起的動作，連著金黃稻田，在我腦海里揮之不去。爺爺向我詮釋了土地之于農民的重要意義，農民之于土地的虔誠態度。爺爺是一個農民，他喜歡用腳去丈量每一方土地，他喜歡用汗水澆灌每一寸泥土。爺爺在土地上，在田壟旁，便是一道令人難忘的風景。

賽珍珠曾說：“農民是離大地最近的人”。是的，爺爺將自己的生命與土地連系起來，爺爺因為接近與熱愛他的土地，所以他與土地成了美的風景。

稻香仍在，風景猶美。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇十三

人生其實在任何位置都會有風景，只要安于位置，熱愛事業。

——題記。

土地，農民，似乎總與落后、貧窮分不開，但是袁隆平就選擇了這一職業，安于一個普通科技工作者的位置，創造出令人驚嘆的價值。

他選擇了那片土地，穿著水田靴，兩腿沾滿了泥點子，就像一位普通的農民一樣，忙碌在田間地頭。他，身子瘦小，后背微駝，臉色紅黑，雙手布滿傷痕，比田間的勞動者更像勞動者。經過苦心研究，雜交水稻終于研制成功了。袁隆平安于那片土地，安于自己的事業，不斷超越自己，在平凡的位置上創造了不平凡的價值。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。

淘糞，清潔工，也許在世人看來是最卑賤的工作，但是時傳祥就選擇了這一職業，安于“寧肯一人臭，換來萬戶香”的淘糞工的位置，彰顯出令人稱貴的品質。

他安于走街串戶從事城市清潔工作，用一顆樸實的心記住了一個通俗的道理：淘糞也是社會主義建設事業的一部分。他把淘糞當成十分光榮的勞動，以苦為樂，不分分內分外，任勞任怨。時傳祥安于自己的位置，始終對自己“不堪”的事業自得其樂，受到了人們的尊敬，被評為全國勞模。以“工作無貴賤，行業無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”為職業道德觀的“時傳祥精神”成為一個時代的風景。

他熱愛自己的專業，奮起一搏，另辟蹊徑，從口語突破，并獨創性地將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出，用自己的方法進行同聲翻譯訓練，達到了在別人講話的同時，可以在只落后一兩句的情況下立刻翻譯成英語的程度，他將此稱為“中國人說中國話”。李陽安于自己的位置，喜歡自己的事業，終于蛻變成能流利說英語的典型范例，成為2008年北京奧運的中英文同步翻譯者，為奧運會展示了一道閃亮的風景。

或許我們很平凡，甚至微不足道，但只要我們安于位置，熱愛工作，我們會發現，無論我們處在人生什么樣的一個位置，都會有屬于自己的風景。在三尺票臺上十年如一日為乘客服務的好乘務員李素麗；把群眾的困難時刻記在心里，隨叫隨到的水電工人徐虎；平凡的郵差，完成偉大“長征”的投遞員王順友……他們都只是我們身邊平平常常的人，他們安于自己的位置，創造了一道道亮麗的風景。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇十四

生活到處是風景，人生處處有風景。人生的每一個階段，總會有美好的景致的。一個心中充滿生活希望的人，一個會欣賞沿途風景的人，就在于他會用好的心態，好的心境，從好的角度去觀察欣賞，從而獲得美的感覺感受，從而體會到快樂幸福。生、旦、凈、末、丑，每個人都是自己的主角，都是人生舞臺上的風景。你的存在，我的存在，就是解釋世上所有的景致，因為我們本身就是一道最亮麗的風景線。

遙想當初，把風雨當歌，與風雨共舞，不去埋怨，無需嘆息，風雨又如何？生命中，有無數絢麗多彩的風景，無時無處不在。然而，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。發現美，要用一顆善于感受美的心靈，美的涵義才會無限拓展，從而涵蓋一切有價值的事物。無盡風景盡在心中！人生中縱橫交連的風景，無論是以何種面貌呈現給我們，歸根結底是要用心去發現和感知。揚手是春，落手是秋。在這一揚一落之間，我們心中會有種無言的痛，那種難言的疼痛是被青春拋棄的不舍，是對世事繁華的無奈。不經意間，年輪已悄悄地在臉上增添了歲月的痕跡、流年的風霜。在若即若離的相似歲月里，在希望與失望之中，我們痛苦的完成了成熟的蛻變。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇十五

一道風景線。

在這個萬般變化之中的現代社會，處處都是風景，高科技產品是風景，人們的忙碌生活是風景，學校學習生活是風景，生活中的和諧共處，互幫互助亦是風景。亮麗的風景線存在于我們周圍，而我們多彩的人生也是一道美麗的風景線。

人生好比一片嫩紅，綻放出最艷麗的色彩；人生好似一條碧溪，蓬勃的生命力似涓涓細流潺潺流淌；人生好似一座高山，曲折坎坷也會讓她更加富有朝氣；人生又好似一襲云彩，湛藍的天空也會讓他絢麗多姿。人生就是一條條，一道道風景線。

人生是一道風景線。生命對于我們來說只有一次，而如何令我們的人生變得美好尤為重要。生命的花朵也許只是曇花一現，而綻放開最青春激昂的色彩是花兒最漂亮的一面。但花兒凋謝，也只能“零落成泥碾作塵，只有香如故”，只有美好的人生不會消逝。所以，人生在永恒的大河中是一道亮麗的風景線。

人生是一道風景線。學生的學習生活中，人們的勞苦工作中，有歡笑，有淚水，有失望，有懊悔，也有堅強。人們在社會中扮演著不同的角色，。所以，人生在多變的社會中更是一道多姿的風景線。

人能存活于世，都擁有一個美麗的風景線去欣賞。那就是我們多姿多彩的人生。作文。

一道亮麗的風景線。

走進九臺，走進九臺市內的四小學，你便會發現“一道亮麗的風景線”那是一面高大筆直的墻，長約十米，墻身上有著三個醒目大字，《留念墻》。

從遠處看，這只能算是一面有著多種色彩的墻而已。可是，當你走進它時，可就不一樣了，強身上可以看到那些同學用彩筆寫的名字和對母校的祝福。當然不只這些，還有許多同學共同完成的畫面，處處表達對母校的依依不舍的留念之情。

其中，那些簡單的文字與畫面卻表達著濃厚的依依不舍之情與母校的祝福之聲。比如一位六年一班名為李紅的同學寫道：母校是我人生的轉折點；一位六年五班的女同學寫道：母校，雖然我不舍，但我還是要離開了，我一定時刻想念您的。其中更有許多是祝福老師的，比如一位王剛的同學寫道：老師，是您為我在小學之路上為我遮風擋雨，在六年中，您變得蒼老了，而我卻變得更加升級盎然，更加精神煥發。老師！您永遠是我最尊敬的人。

同學們異想天開，在《留念墻》上畫下了一幅幅令人感動的圖畫。其中有一幅名為未來的校園，在這幅畫上畫著一坐高大。隆重。典雅的教學樓，可以看得出來，這些畫無不凝聚著同學們的心血。

來源：m.201505/。

請保留文章來源信息和原文鏈接！

人生處處有風景高中（精選23篇）篇十六

議論文就是將你要講的觀點通過論證，例如舉例子，或者列數字，將事情表達清楚，使其具有說服力。小編整理了相關的作文范文，歡迎欣賞與借鑒。

春回大地，萬物復蘇，世上多了幾抹綠意，夏風清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏;冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧靜。四季各有風景，只有學會傾聽，回歸自然，才能體會到人生處處是風景。

鳥聲、蟬聲、蟲聲，學聲，這四季的韻律在快樂的人耳中有如四季的絕唱，但在抑郁的人聽來則有如嘲哳的噪音。看黑白子在棋盤上組成的玄妙圖案，看月下吹簫人衣袂飄然，看松濤隨風蕩漾，看瀑布三千尺飛流直下，樂觀的人看到的是和諧美好，沉悶的人看到的卻是毫無新意的圖景。景色依舊，只是觀景的人有所不同，這景色也就顯得不一樣了。

人生處處是美好的風景，學會傾聽，回歸自然，每一顆樂觀向上的心都能感受到，每一顆童心未泯的心都能尋找到，每一顆敏感纖細的心都能欣賞到，每一顆積極進取的心都能領悟到，每一顆熱情洋溢的心都能觸碰到。不論人生的風景在哪里，懂得生活的人都知道如何發現它、欣賞它、贊美它，并且最終走進這如畫的風景之中。

大自然的風景如詩如畫，讓人贊嘆不已，但這些只是人生諸多風景中的一部分而已。人生路途上的風景不是只有花紅柳綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。學會傾聽，回歸自然，這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風景。

高尚的靈魂總能與自然親密合一，因為她首先融入到了心靈的風景之中。如果說生命是一個行走的過程，那么他便是行走在光明的坦途上，行走在一片歡聲笑語中，行走在一幅充滿真善美愛的人生畫卷里。

人生處處是風景，這是一種生活的態度，這也是一種對于生命的認知。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。敞開虛掩的心扉吧。學會傾聽，回歸自然，用智慧升華思想，用感動溫暖心靈。在人生的風景中自由地奔跑。在人生的風景中暢快地呼吸。用心聆聽，用心觀賞、用心感悟，走進人生旅途的風景中，行走在這幅唯美的人生畫卷中。

毛主席在一首七絕中寫到：無限風光在險峰;有一位哲人說：遠處的是風景，近處的是人生;其實在我這個毛頭小子眼里，人生到處都是風景。

時代的弄潮兒，無疑是這個世界上最奪目的風景。馬云、比爾蓋茨、扎克伯格，這些時代的精英，還有他們手中那些神奇的寶貝--阿里巴巴、微軟、臉譜，或突然或慢慢地改變著人們的思維，改變著人們的習慣，改變著人們的生活，他們影響了這個時代，甚至在改變著這個時代。

平凡的人生，平凡的崗位，同樣有燦爛的風景。“鉗工”這個詞，很自然地會讓我們聯想到轟隆隆的車間，飛速旋轉的機床，那些好高騖遠的人對這份工作一定會不屑一顧，那些不知天高地厚的“驕子”們甚至嗤之以鼻，但當你知道鉗工胡雙錢一個小時內在價值一百萬元的零件上，打造36個大小不同的孔，誤差不到0.24毫米，且一次成功時，你還認為這是一雙普通的手嗎?還是普通的人生嗎?你沒感覺到這個車間有這個行業最美的風景嗎?當潛水員官東在冰冷漆黑的江水里卸下潛水設備，把生的希望留給別人，把死的威脅留給自己時，冰冷漆黑的江水中那顆人間的大愛之心就是最美麗的風景;當磨刀老人吳錦泉一次次把自己僅有的積蓄捐給災區時，這位白發蒼蒼揮臂300下才掙一元錢的老人就是最值錢的人，就是最動人的風景。

其實困境當中、艱難之處也有風景。宋代著名文學家歐陽修被貶滁州，就把賞景的快樂留給了當地，把滁州美妙的景致介紹給了世人;大文豪蘇軾被貶惠州時，握筆揮毫：“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?”以博大之心對人生，對世事，所有的一切不都是風景嗎?正如一年四季，有時風雪交加，有時大雨滂沱，有時春和景明。歐陽修、蘇軾失意的時候，好像失去了很多，但也收獲了《醉翁亭記》《念奴嬌·赤壁懷古》，這才是他們人生中真正的風景。

人生處處是風景，關鍵在于我們用什么眼光去看;人生處處是風景，關鍵在于我們用什么精神去打磨;人生處處是風景，關鍵在于我們是否永遠保持一顆年輕的心。

人生如同登山的旅程，前方有何物，前方有何美，尚不可知。有人渴望鶯蝶齊飛的和諧平靜，有人向往一覽眾山小的大氣磅礴，心有不同，景也不同。景由心生，人生這條路，處處是風景。

閑情賦水，云淡風輕，醉于山底鳥語花香。

想那林逋，隱于山林，鶴妻梅子，享盡那撲面而來的和暖芳香;想那陶潛，秋菊煮酒，享受到了“心遠地自偏”的安寧和悠閑。一片靜謐，自然心安若素，不在意山腰瑰麗，不渴求山頂磅礴。季羨林曾在哥根廷仰望蒼穹，感受閑情一刻的美好，蘇子也曾向往“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的美好。心安一隅，學學那玩水賞花的隱士們，也不失為人生一樂。

心懷樂意，知足而止，賞那人生幽靜曠達。

張良一出，為山間小小亭長贏來漢室一朝繁華，然而面對高官厚祿，子房毅然拒絕，隱去一身光亮;賀知章告老還鄉，收拾行囊做一“四明狂客”，為自己的人生抹上一段雖不燦爛卻也幽然的色彩;塞林格不因《麥田里的守望著》而自視過高，得而止之;華盛頓功成身退，成為佳話。不為功名所碌，不為大業而忙，僅得自身所好，流連山腰也不失為一種選擇。古木參天，是為一身情志而郁郁蔥蔥;林靜山幽，是為滿心歡喜而曠然靜謐，知足而止，山腰風景獨好。

滿腹大志，努力拼搏，守得山頂見群雄。

深宮幽寂，恍恍度日的麗人宮女們如何也想不到，那從前與她們混跡宮中的小小武才人，會書寫出唐朝女皇的大氣詩章。那田野中耕種的農夫，也無論如何未曾料想過，那連綿千里的烽火，來自與他們一同耕作的陳勝。山難躍，山頂奇雄只等那寥寥數人，有平和之輩不屑那日出的燦爛，有有識之士不念那云海茫茫的雄偉，而一生只為大業的千古英雄，卻至死也要登上萬人景仰的雄峰。那是拿破侖“不想當將軍的士兵不是好士兵”，那是陳勝“燕雀安知鴻鵠之志哉”!心懷大志的人能越險越拼搏，舞出一片屬于自身的天地。山頂雄偉，笑傲江湖!

人生處處是風景。追求不同，心中所感、眼中所見自然也不盡相同。惟愿吾心安好，賞那風景，成于自我，擁有自身一段無悔人生!

人生處處有風景高中（精選23篇）篇十七

略對前人亞里士多德的落體理論有問，多次觀察實驗之后，他得出正確的落體規律。這樣的事情簡直是舉不勝舉。縱觀名人們的“問”,其實都是留心了身邊的事情，而問出了大的學問。若說他們有與常人不一樣的地方，那就是善于留心，善于鉆研。

名人問的東西專業性很強，有一定的深度和難度，我們這些常人問之不及，但多學多問，增長學問，擴大知識面，這亦有利于我們的工作和學習。有人說生活是最好的老師，其含義就在于：只要你留心于它，它便會告訴你許多書本上學不到的東西。可遺憾的是，有很多人只是這么想就是不這么做，對于身邊可以長學問長智慧的東西，往往視而不見，或者看見了卻吝惜口舌，不愿意去一問。不懂又不問自然沒學問。學問是一個人處世的門面。沒有學問，要說說不來，要寫寫不出，要干的事自然也干不好。如此以來，在競爭十分激烈的21世紀，就搶不到飯碗。

我們青少年一代的天下在21世紀，21世紀的天下不是大同的，有誰的沒誰的，全憑學問來分配。有學問者“得天下”，沒學問者“失天下”。所以，我們一定要用學問來包裝自己，不要錯過這個明智的選擇。社會也是“勢利眼”，向來只看好“肚里有東西”的人。問出知識，學來本領，我們才有資格進入21世紀，才能在那時的社會上站穩腳跟。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇十八

有人說最美的風景是一片晚霞；有人說最美的風景是一朵最美麗的迎春花；有人說最美的風景是雨后的彩虹……可我認為，最美的風景充滿了生活中每個不起眼的角落。

2020年初，武漢首當其沖地遭受了新冠病毒的襲擊，患者不計其數。由于武漢政府發出通告，要求進行道路的消殺工作，所以武漢的街道上，隨時可見消毒車陪伴著消毒人員在道路上噴灑消毒水。

有一位記者想了解消毒人員是怎么消毒、什么時候進行這場“沒有硝煙的戰爭”的。消殺人員說，他們每天9點到17點都要在黃鶴樓旁的街道上長時間作業，要穿著厚厚的防護服，還要戴壓力極大的n95口罩，以及護目鏡。身體的負荷非常大，外界的風險更大。

我的外婆會種菜：空心菜、地瓜葉、大白菜、胡蘿卜……在老家過假期的時候，她每三天去一次菜地。下午兩三點頂著烈日或寒風出發，通常晚上七點多才回到家。每一次都大汗淋漓。

去菜地的路上，有一段坑坑洼洼的路，幾乎每一個坡都有一個小坑。菜地里有一條小河。外婆就用一個大水瓢舀出河里的水來，用心地灌溉那些越長越高的菜。

外婆雖然已經到了可以安享晚年的年紀了，可是她不怕累，她耕耘著自己的晚年，只為了讓我們吃上一口更“安全”的菜。

波洛善于破案，對英法兩國的環境特別熟悉。他曾經偵破過許許多多著名的案子，其中一個你一定聽過——“東方列車謀殺案”。

“沒有一個人是完美的”。波洛也有潔癖：他一看到東西上有一點點污漬，就會立馬掏出一張紙來把它輕輕地擦拭，直到擦得锃亮或線索出現為止。為什么許多偵探都有潔癖呢？因為臟東西的下面有可能會有線索，哪怕一絲絲線索也好。

他善于搜索每一個蛛絲馬跡，他根據這些蛛絲馬跡能破很難破案的案子，將清白還給蒙冤的、無辜的人們。正是這些普通的、勇敢的、辛勤的、正直聰明的人，以每一天的付出和努力，為我們畫出了安全而美麗的生活環境。人生何處無風景？人生處處是美景！

人生處處有風景高中（精選23篇）篇十九

考試，對于每個人都是很熟悉，然后寫成一篇作文就不容易，還是先來看看下面的這篇初中作文：人生處處是考場。

考試，對于大多數人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰，考時會肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發抖、心跳加速、呼吸困難，考后會忐忑不安，翹首以待。

但是，人生對我們的考驗并非都是為了升學、應聘或是晉級，也不是都要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做準備，它會隨時給我們出張卷子。如果你選擇適當，你就可能通過，迎接新的考驗;一旦你判斷失誤，你可能和機遇失之交臂。

挨批評是一場考試，通過錯誤認識了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試;若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時改正，你遲早將被社會所淘汰。

若你獲得了成功，你又將獲得一張試卷。面對榮譽，你是繼續努力，爭取下一次的.成功，還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢?前者能讓你以這次成功為基點，走向下一次的成功;后者會使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是“進醫院”，就看你自己了。

不過，造物主總是會盡一切努力來挽救一個人，即使你“進了醫院”，他還是不會放棄你。你將再得到一張試卷，在你僅有的幾次機會中，你是抓住機遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠?選擇前者你會很快回到自己的軌道，而后者會使你離軌道越來越遠。

其實，人生中的考場又何止這些。從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試?只是這考試過于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問心無愧。當然，人非圣賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯幾個答案，也并非不可原諒。但如果你只是偶爾寫幾個正確的答案，那么，你這一生就是虛度了——除了浪費糧食，你什么都沒干。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇二十

每個人的心中都有一片美麗的風景，它可以是旖旎迷人的自然風景，可以是愛滿天空的社會風景，也可以是縱觀歷史、砰然心動的人文風景。風景可以是單獨的風景，也可以是一份精神，一份感動。

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

這個世界很復雜，但在關鍵時刻，人性的光輝將在這個真真假假，是是非非的社會中熠熠閃光。王家嶺透水事故牽動了所有中國人的心，他們是時代的驕子，忍受了八天八夜的黑暗與饑餓，卻積極面對，充滿希望，終于迎來了陽光，他們是堅強的化身。西南干旱也使所有中國人為之關注。干涸的河水，撕裂的土地，痛苦的眼神，我想質問蒼天，為何不降雨？為何不降雨？但一份份捐款，一顆顆愛心滋潤了暴躁不安的土地，枯干的心靈。一位位礦工被救出的一刻，一份份愛心匯集到災區的一刻，心為之顫動，心隨愛飛翔，那也是風景，是用大愛編織的風景。

“眾人皆醉我獨醒，眾人皆醒我獨醉。”

公元前278年，汨羅江畔，他站立著，一身素衣，披散著蒼蒼長發，一動不動，只有目光久久的凝視著遠方。江邊，一輪殘陽緩緩地往下沉。這個吟著“眾人皆醉我獨醒”的人，如今也醉了嗎？那又為何任憑秋風刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑余暉刺痛他看透朝野渾濁的眼眸？他靜靜的轉過身，望著遠處的國都，“別了，祖國。”一切消失在不息的江水中。這也是風景，屈原用他的生命，詰問蒼天，讓世人辯清了清與濁。這也是風景，是歷史的風景，是我心中的風景。

風景無處不在，歷史賦予它更多的內涵，時代賦予它更多的內涵，文化賦予它更多的內涵。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇二十一

策馬啟程，身邊的大草原就是一道亮麗的風景；揚帆起航，身邊的碧綠湛藍就是一道亮麗的風景；徒步山間，腳下的紅花綠草是一道風景；穿梭繁華，熱鬧喜慶的景象也是一道風景。

是的，幽居在鄉村、郊外的人，即使身處幽靜的林間小道，有鳥語花香來相伴，也不會覺得這是值得留戀的景致，因為他們對這里的一景一物都非常熟悉了。就好像汪國真詩人所說的，熟悉的地方沒有風景。但是，我卻疑惑，熟悉的地方究竟是沒有風景還是沒有善于發現與欣賞風景的眼睛呢？其實，山青水秀，炊煙繚繞山間、屋頂，田間耕種，黃發垂髫，都是一道道亮麗的風景。這些風景呈現出古樸、勤勞、怡然之美。

人生就是如此，無論你為追逐心中的夢，而策馬揚鞭到哪一程，或揚帆起航到哪一彎，只要懂得一路上如何用心去欣賞周圍的一花一草，一人一事，都會覺得自己看到了最美麗的風景。這些風景都會裝飾著你的夢。

人生道路上，缺少的不是風景，而是缺少發現風景的眼睛。漫漫人生征程，我們要學會側身彎腰去欣賞周圍、腳下的風景，不要匆匆如過客，不然，無論走到哪里都無法找到屬于你的風景。畢竟，風景只屬于學會駐足的人。

如果你擁有清幽寧靜的鄉村，就不要急著去追求豐富有趣的城市；如果你擁有繁華喜慶的都市，也不必急著去尋找鳥語花香的鄉村。請先駐足欣賞身邊的風景，莫作匆匆過客。因為，人生路上處處是風景。

人生處處有風景高中（精選23篇）篇二十二

也許有人說杭州西湖是最美的風景，也有人說北京天安門是最美的，可我覺得最美的風景，就是最熟悉的地方——家。一個你熟悉得不能再熟悉的地方，最美的風景由此締造而來。

至此，又有誰會說這熟悉的地方，沒有美的風景呢？

人生處處有風景高中（精選23篇）篇二十三

多年來，作文一直是語文教學的薄弱環節。在小學語文教學中，學生不會用口語與他人溝通思想、交流感情的現象普遍存在，寫虛假作文的現象也較為嚴重，這兩種現象反映了當前作文教學過程第一文庫網的形式化，空洞性，教學過程與學生生活脫節，缺少生活氣息。因此，如何培養學生的聽、說、讀、寫能力，改革單一的作文形式，創立開放的作文教學模式，已成為語文課的重要任務。于是，國家級課題《學會用五官觀察，感受生活處處皆作文，建立大作文觀》誕生了，后經專家組審定和認真研究，同意列為中國教育學會“十一五”教育科研規劃重點課題《小學教學方法創新實驗與研究》的子課題，并正式立項。年底成立了課題研究領導組，并撰寫了課題實驗方案。3月正式實施，探索口語交際教學的形式和方法。通過這一階段的探索與訓練，低段學生已初步能說一句或者兩句完整的話，高年級學生能有自己獨特的觀點，清晰地表述自己的見聞。我現就我調查研究后實施這一課題的具體實施措施發表一些粗淺的看法：

一、新修訂的《語文課程標準》明確指出。

“新教材在口語交際內容的設計上要盡量體現生活化、情境化、多樣化、策略化、完整化等新的特征。作文教學應貼近學生能夠接觸到的實際內容，讓學生動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”那么，如何讓學生學會觀察生活，從“自己”、從“身邊”擴展開來，引導學生關注身邊發生的事情，關注自然界的一草一木，并學會用口語表述與交流自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，組織和指導他們參觀訪問，搜集資料，以及對資料進行加工整理，把作文教學貫穿其中，讓他們感受到生活處處皆作文呢？已成為當前教學工作中明確解決的問題。

二、讓學生學會用五官觀察，注重起步培養。

在語文教學中，教師應重點教會學生多感官參與，從一年級開始加強訓練，培養學生用耳聽，能認真聽別人說話，并能學說一句或幾句完整的話。對于高年級的學生要能清楚明白地口述見聞，有自己的觀點，敢與別人交流思想，表達情感。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”一個又一個的瞬間組合在一起可以成一部電視劇，生活中一個又一個的小片段圍繞一個中心也可以練就成一篇文章。重要的是我們要引導學生去留心觀察生活，思考生活，品味生活。用獨特的眼光從不同的角度品平常的`生活，談真實的想法，不拘一格，只要有真情流露即為好文章。如我們有些老師在教學口語交際訓練課時，事先引導學生用眼捕捉生活中的信息，用耳朵傾聽大自然的聲音，用心思考、感悟生活，把發展學生思維和發展學生語言相結合。俗話說：“有什么樣的文字，就會有什么樣品質的心靈。”于是，我們看到的聽到的是一顆顆純樸的，快樂的，充滿了真與美的心靈。如果說一篇文章的內容是它的軀體，那么真摯的情感就是它的靈魂。白居易說：”感人心者，莫先于情。”不同的學生對生活有不同的思考和感受。在習作中，教師要引導學生對同一件事情從不同的角度，不同的思維方式去思考，從而得到對生活的不同見解。因為學生具有自己獨具個性的眼睛，耳朵，心靈感悟和表達方式。如有些老師在教學續寫課文結局時，特別注重引導學生說出對課文內容中主人公的理解，并從自己的角度出發，談談如果你是主人公，將如何面對主人公面對的問題？因為學生具有自己獨具個性的眼睛，耳朵，心靈感悟與表達方式，所以能不受拘束地表露心聲。

構建生活化的寫作素材《語文課程標準》明確指出。

“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感”。讓學生寫發生在他們自己身上或他們身邊的事，構建生活化的寫作素材，創建開放的作文教學模式。日常教學中，有些老師特別注重學生在校的學習、生活和各項活動，這些老師覺得這些都是孩子們語文學習的資源，教師應組織和指導他們搜集資料、加工整理，把作文教學貫穿其中，使作文教學的過程成為分析、研究、表達生活的過程。

總之，教師要引導和鼓勵學生多在生活中去看，去聽，去想，欣賞他們的一切想法，為他們寫出富有個性化的真實作文創造寬松的環境，激發寫作欲望和靈感，這樣就會引領學生走出寫作困境。