讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

這周三，我們?nèi)|莞賢隱山莊舉行了校外實踐活動，其中最讓我難忘的就是走玻璃橋了。

到了目的地，我們的第一個活動便是走高空玻璃橋。我坐上電梯，穿好鞋套，到了橋上，朝橋下一望，哇！好高的一座橋！心頭不禁開始害怕起來。我試探性地邁出了一小步，又迅速地縮了回來。如果橋塌了怎么辦？萬一失足掉下去怎么辦……我猶豫了半天，終于才鼓起勇氣小心翼翼地“滑”了過去，生怕自己掉下去。幾個膽大的學(xué)生竟然開始搖晃了起來，橋左搖右擺，我的腳不禁顫抖起來。

大約走了一半，突然刮起一陣風(fēng)，橋劇烈搖晃。我兩腿發(fā)軟，緊緊抓住欄桿不放，好像要暈過去。我有點兒想回去了，可是不能在這時候當逃兵，于是我就只好半閉著眼睛，硬著頭皮慢慢地走著。

橋離地面的距離越來越深，我的.心也越來越害怕。終于，我邁著鉛球似的步伐，來到了最后一段路。馬上就要到終點了，這個項目馬上就要熬過頭了，我加速走了過去。可剛走幾步，玻璃竟然裂開了！我嚇得魂飛魄散，一蹦三尺高，差點兒站不穩(wěn)了。后來我才發(fā)現(xiàn)，這只是3d效果，但是我還是心有余悸，只好加快步伐閉著眼睛硬是走過去了。

過了橋之后，我整個人都癱坐在椅子上，汗如雨下。雖然這次嘗試很驚悚，但它磨練了我的意志，讓我有了嘗試的機會。嘗試的感覺，真好。

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

我正在讀書時，仿佛進入了書里去看他們表演。

在希臘神話中，人類是普羅米修斯創(chuàng)造的。他也充當了人類的老師，凡是對人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給他們。同樣的，人們也用愛和忠誠來感謝他，報答他。但最高的天神宙斯卻要求人類敬奉他，讓人類必須拿出最好的東西獻給他。普羅米修斯作為人類的辯護師觸犯了宙斯。

作為對他的懲罰，宙斯拒絕給予人類為了完成他們的文明所需要的最后的物品——火。但普羅米修斯卻想到了個辦法，用一根長長的茴香枝，在烈焰熊熊的太陽車經(jīng)過時，偷到了火種并帶給了人類。

于是，宙斯大怒，他差人將普羅米修斯帶到高加索山，用一條永遠也掙不斷的鐵鏈把他縛在一個陡峭的懸崖上，讓他永遠不能入睡，疲憊的雙膝也不能彎曲，在他起伏的胸脯上還釘著一顆金剛石的釘子。他忍受著饑餓、風(fēng)吹和日曬。此外，宙斯還派一只神鷹每天去啄食普羅米修斯的肝臟，但被吃掉的肝臟隨即又回長出來。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。直至一位名叫赫刺克勒斯的英雄將他解救出來為止，他一直忍受著這難以描述的痛苦和折磨。

現(xiàn)在我們常把普羅米修斯比喻成為了他人而寧愿犧牲自己的人。

中午了媽媽叫我吃飯去了，可我沒聽見，我還正在讀那本書，媽媽又叫了我一聲，著我才聽到，吃飯的時候，我心里默默的說著讀書的感覺真好，仿佛還想再讀一遍。

這就是我讀的一般書，《普羅米修斯的故事》。

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

我不愛小巧玲瓏的玩具，也不愛漂亮?xí)r髦的服裝，更不稀罕好吃的糖果，只喜歡讀書，因為讀書的感覺真好。于是，讀書伴我度過了無數(shù)個春夏秋冬。

總盼望有一片自己喜歡的天地，那就是有一間擺滿書籍的屋子，讓我每天都與書做伴，盡情在書海里遨游，探尋知識的寶藏，領(lǐng)略讀書的樂趣，品嘗讀書的滋味。

中國的四大名著讓我陶醉其中：我佩服諸葛亮的神機妙算，羨慕孫悟空的神通廣大，感嘆梁山好漢的英勇不屈，憐惜林黛玉的哀婉憂愁……外國名著亦給我人生啟迪：我被保爾鋼鐵般的意志震撼，被貝多芬的頑強不屈感染，被魯濱遜的不畏艱險折服……古今中外的名著，給我?guī)砹藷o窮的樂趣和人生啟迪，是一筆巨大的財富。

書好像磁石一樣，深深地吸引著我。書中優(yōu)美的詞語和動人的故事情節(jié)，不僅帶給我知識，而且陶冶了我的情操。我沒有做到“鑿壁”、“囊螢”、“映雪”，也沒有做到“冬讀三九，夏讀三伏”，更沒有因精力集中而把墨當醬吃，但卻因不讀書而覺得空虛。經(jīng)過“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的苦讀后，終于“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。

正因為如此，讀書在我的生活中占據(jù)了越來越重要的地位，我的內(nèi)心世界隨著書中主人公的喜怒哀樂而變得豐富起來。值得慶幸的是，隨著素質(zhì)教育的開展，我可以有更多的時間看一些課外書，實現(xiàn)夢想的腳步越來越近了，我真高興！

讀書的感覺真好！我愿做一條不知疲倦的魚兒，永遠在書的海洋里遨游！

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

古人云：書中自有黃金屋，書中自有千斤粟。一個愛讀書的人，一定是個知識淵博的人，一定是個受人尊敬的人。他會利用書這個臺階登上成功的頂峰，借助書這艘小船劃向成功的彼岸。

讀書的感覺真好。我可以一面受著紅軍那“萬水千山只等閑”的英雄氣概，一面體會著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的樂觀主義精神。我不僅愛著《三字經(jīng)》、《千字文》的熏陶，而且受著《名人故事》的激勵。我贊賞“誰言寸草心，報得三春暉”的偉大母愛，同時蔑視那對長輩不敬不孝的行為。

讀書的感覺真好。走進《少兒百科全書》，我了解了宇宙是無邊無際的，蜜蜂其實也懶惰.....也看到了不少怪人怪事，離奇的迷茫，在書的幫助下破解了一道道數(shù)學(xué)題。可以說，書是萬能的。

讀書的感覺真好。有了“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的吟誦，西湖的靈氣立即閃現(xiàn)在眼前；讀了“西陵灘如竹節(jié)稠，灘灘都是鬼見愁”，西陵峽的陵灘如躍紙上；長城、故宮、秦陵兵馬俑、五岳等名勝也盡收眼底。

讀書的感覺真好，讀書的滋味真爽。我相信，在書的陶冶下成長，我必會成為有用之才。

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

學(xué)校的草坪地里雜草叢生，而且長得又肥又大，與今年剛栽下去的綠草爭肥爭陽光爭地皮。又黃又瘦的綠草，仿佛在向我們求救：“快救救我們吧，我們的肥料和陽光都被那些可惡的雜草搶去了。”于是，學(xué)校決定本周三下午全校三——六年級的師生利用大課間去薅草。我們四（2）班的薅草地點在新教學(xué)樓的前面的草坪地里。

我們進入了草坪開始薅草了。我們用右手緊緊地抓住雜草的葉子，使勁一拔，把雜草拔斷了。老師看見了，說：“這樣不對，根沒有拔上來，以后雜草還會生長的，所以必須把根部拔掉。”老師說著還給我們做了個示范。

我們照著老師的樣子去做，右手的大拇指、中指、食指緊緊地捏住雜草的根部，使勁往上提，果然，雜草連根帶土被拔了上來，我們把雜草上根部的土除去，裝進筐子里，用腳踩了踩拔草的地方，不讓草坪受傷。就這樣，我們組成一排，依次向前拔。最難拔的是蒲公英草，它的葉子上帶刺，很扎手，許多同學(xué)都被它刺出了血。

我們班的李紅梅同學(xué)干得可認真了，她蹲在草地上耐心而又仔細地拔草，大草、小草凡是她看見的，都把它拔干凈，她左手、右手同時并用，豆大的汗珠從臉上滾下來她全然不顧。在她的帶動下，雖然天氣很熱，但沒有一個同學(xué)叫苦叫累的。大約經(jīng)過一個小時的努力，我們的任務(wù)終于完成了。

草坪地里，雜草不見了，只剩下了綠草、花木。小草似乎很開心，好像在說：“謝謝你們，我們一定使勁地生長，使這塊地早日長得綠茵茵的。讓你們盡情地欣賞、游玩。”

薅草雖然很累，但我們看到我們自己拔干凈的草地，心里有種說不出的高興：勞動的感覺真好！

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讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

給予，是一種美德，給予往往要比索取更加美好，就像人們常說的“贈人玫瑰，手有余香”。給予往往是不經(jīng)意間一句問候，一句贊美的話語，一句輕輕的安慰，就會像一束陽光一樣照進別人的心田，讓別人感覺到快樂與溫暖。

我記憶最深的是三年級時學(xué)校發(fā)起的一次捐款，為希望工程募捐。我們班里的同學(xué)都很積極，自發(fā)地捐款，大家紛紛向班長那兒交錢，連一向手腳利落的班長――李夢婷，都忙得不可開交。突然，張渤對張煜群說：“你的機器人不買啦？”我想起來了，張煜群從上個月就嚷嚷著要存錢買機器人，“這可是他一個月的積蓄呢！”不知誰插了一句。身邊的尹宇赫說：“連孫同心都捐了十元呢！真不錯，畢竟他家經(jīng)濟狀況不好，家里只靠打工在外的哥哥每個月寄些錢。”是啊，孫同心的家里的確很困難呢！我后面的孫嘉豪推了推我，表示我走快點。孫嘉豪可是班里出了名的摳門，他捐多少？好奇心驅(qū)使我問孫嘉豪：“你捐多少？”孫嘉豪說：“嗯，差不多80多吧！”我不免有些驚訝。我覺得自己捐五十元似乎不算什么了。連一些“小摳門”都捐了不少，看來我們班的“愛心大使”不少嘛！我們班因為總捐款數(shù)達到一千三百多元，得到了“愛心班級”的稱號。

“愛心班級”榮譽稱號的獲得，不是我們的目的。我們想象著，那些貧困家庭的小孩得到救助以后，肯定會露出開心的笑容。這一刻，我懂得了給予的快樂。

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

在我看來，一天中最美好的時刻，非讀書莫屬了。

讀書令我受益匪淺。透過《顧城的詩》，我仿佛看到了孩童嬉玩耍的情景；看到了夜晚美好的星空；看到了當年戰(zhàn)火的硝煙……使我仿佛置身于另一個時空中，觀察著小草的生機勃勃；欣賞著花朵的五顏六色；痛心的看著戰(zhàn)火的無情，從那字里行間中，我視乎察覺到了那難以表達的悲傷，卻又沒有，他的詩，令我時緒連篇，令我重感快樂，仿佛那一刻，學(xué)習(xí)的沉重都統(tǒng)統(tǒng)遠去，只留下一片歡快的空間，任我翱翔。

讀書令我身心歡快，從《列那狐的故事》中，我感受到了列那這只狐貍的狡猾，戲弄了愚笨的葉森格倫，這只雖有蠻力卻遠不及那狡猾的大公狼，陷害了對獅王忠心耿耿的倍令，殘忍的殺害了美麗的母雞……讓我不得不贊嘆列那的狡猾，痛恨獅王的無能。次次欺騙雖使列那得到了食物，卻沒有了一個朋友，并且大家都厭惡他。讓我明白了交朋友時要坦誠相待，不能欺騙，那樣做只會讓人人都敬而遠之。

我愛讀書，它讓我充分了解了世界，開闊了我的眼界，豐富了我的知識，讓我從中學(xué)會了很多道理。

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

昨天早上，我和媽媽出去賞雪景，走出家門，哇！地上、樹上、房頂上到處一片白。

我們來到大街上，在雪地里踩出一串串長長的炮鞭。趁媽媽不注意，我做了一個大雪球朝媽媽扔去。“啊！”媽媽一聲尖叫，隨手捏了一個雪球朝我扔來。雪鉆進我的領(lǐng)口里，好涼！我們的歡聲笑語傳遍了整個院子。

回來的時候，剛走到樓下，我看到肖琳和幾個小朋友在院子里堆雪人，我連忙跑過去跟她們一起玩。我們做了好多的雪球玩打雪仗，我們玩的可高興了！

下雪真好！如果每天都像昨天一樣，那該多好呀！

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

我有很多高興的事，他們像漏斗里的水，不過三日就忘了，唯有這件事，深深地留在了我的記憶深處。

那天，爸爸帶我去趕集，我對爸爸說：“爸爸，給我兩塊錢，我去買些蘇打餅吃。”爸爸身上沒有零錢，便在遞給我二十元錢后自己閑逛起來。我則在附近找了家賣蘇打餅的鋪子。

我握著手中的二十元錢，對一個阿姨說：“請給我來兩元錢的蘇打餅。”說著將錢放在那個阿姨的手中。忙亂之中，阿姨鬼使神差地找了我二十三元錢。我大吃一驚，于是，便拿著阿姨找給我的錢，飛快地跑出了他們的視線。

這時，我心中忐忑不安，看著手中的二十三元錢，我想道：是還給那個阿姨呢，還是自己獨吞？我非常慶幸別人沒有看到阿姨多找了我的錢，便想用這多找的五元錢去買冰淇淋吃。

我把十八元錢交給爸爸，但卻又遲遲不敢用多找的錢去買東西。我想道：管它呢！別人又沒看到。雖然我竭力說服自己，但錢我一直沒敢花。

回家的時候，路過賣蘇打餅這家店，我感到有千萬雙眼睛盯著我看。我低著頭，默默地走了過去，我不敢抬頭，怕別人看到我是個壞孩子。一時間，我不知道自己該怎么做。忽然，一個人拍了一下我的肩膀，說：“hi！怎么了，我們?nèi)コ员苛馨伞＝裉欤覍e人丟失的東西還給了它的主人，媽媽便獎勵了我二十元錢，還夸我是個好孩子。”

我聽了朋友的話后，頓時想到了我該怎么做了。于是，我對朋友說：“對不起，等我一下，我馬上就來。”于是，我朝蘇打餅店跑去，將事情的來龍去脈跟那個阿姨講了一遍，又把多找的錢還給了阿姨。把錢還給阿姨后，我便朝朋友的方向奔去，說：“好了，我們?nèi)コ员苛馨伞蔽页粤藗€巧克力味的，心想，做好事的感覺可真好。

雖然今天我并沒有像朋友那樣得到獎勵，但是今天我卻做了個誠實的好孩子。

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

信任如一把金鑰匙，為我們打開一扇扇塵封的心門，拉近人與人之間距離，在和諧的社會中唱著最美的歌！

伴隨著早晨的清風(fēng)，我踏進了學(xué)校的校門。校園里人山人海，全都是考生和送考的家長。今天可是期末考試的日子呀！家長甚至比考生還緊張，向孩子囑咐著各種考前的注意事項。預(yù)備鈴響起了，考生們一個個拿出了百米沖刺的速度沖進考場。第一堂考語文。嘿，語文可是我最擅長的科目。拿到試卷我只用了60分鐘便寫完了，正坐在座位上認真檢查。我突然感覺到背后有人用手敲了我兩下，隨后地下出現(xiàn)了一張刺眼的白色紙條。與地面的顏色形成了強烈的反差，我知道她的意圖，又用力一踢，將紙條踢了出去。向我傳紙條的丁文熙朝我翻了一個大大的`白眼，她小聲嘀咕：“這點小忙都不幫，真不夠仗義！”我不理會她，繼續(xù)檢查。不巧的是，這一切都被老師盡收眼底。她就坐在講臺前，望著我。這下可怎么辦？要不向王老師解釋一下？可王老師是出了名的嚴厲呀！

一整天我都心不在焉。放學(xué)時，窗外正好下起了蒙蒙小雨，真是一場煩人的雨！可真是像極了我現(xiàn)在的心情。走著走著，我突然想起：不去解釋不就等于我承認自己作弊了嗎？我鼓起勇氣，向辦公室走去。在門口，我遲疑了一會兒，還是進去了。王老師正在收拾她的包，見我進來了，她停下手中的事情，望著我。關(guān)切地問道：“怎么啦？”“老師——我——我——沒有——作弊。”“老師相信你，你一直是老師心目中的好孩子。學(xué)習(xí)也很努力，希望你繼續(xù)加油！”從王老師的言語中，我感受到了以前從未有過的親切。我想：我一定要好好學(xué)習(xí)！不能辜負老師對我的信任！

雨停了，我也變得歡快起來，心中的那塊大石頭終于落了地。我踩著積水，蹦蹦跳跳地回了家。雨啊，真好！

被人信任的感覺真好！是王老師用信任的鑰匙，解開了我心中的枷鎖。只要人與人之間多一點信任，世界將會變得更加美好，不是嗎？讓我們用信任的鑰匙，去打開那一扇扇心門吧！

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

我的爸爸和媽媽平時工作都很忙，到周末時我們一家三口就在一起搞大掃除、打羽毛球、一起做飯，反正周末總是很忙的，但我們都很開心!

又到周末了，正好是個大晴天，我們?nèi)胰笋R上動手大掃除，爸爸負責(zé)拖地，媽媽負責(zé)洗被套和衣服，我負責(zé)抹家具，大家各自忙起來。

爸爸將地板拖得干干凈凈的，累得滿頭大汗;媽媽將洗好的花被套曬在竹桿上，拉平了又拉平，在陽光下似乎顯得更加鮮艷了。當然我也沒有閑著，媽媽幫我提了一桶水，我將桌子、椅子、電視機柜子都抹了一遍，然后高高興興的跑下樓叫媽媽來看，媽媽看了看抹干凈的家具說：“謙謙長大了真能干，是個好幫手!”不過再看看我又說：“衛(wèi)生是搞干凈了，不過你這一身臟兮兮的，怕是從里到外都要換一身了。”嘿!嘿!我不好意思的笑著著跑了。

爸爸在樓下叫我，我趕快跑去，看見爸爸正在摘桂花，我聞了聞，小小的花朵金燦燦的，好香呀!我馬上拿著小盤子和爸爸一起摘桂花，媽媽也過來了說：“今年的桂花好漂亮好香呀!摘下來曬干可以用來泡茶喝，還可以做桂花湯圓吃呢!”

聽媽媽這樣一說，想著那又香又甜的大湯圓，哎呀!媽媽我的肚子有點餓了，媽媽似乎明白了，撲哧一笑說：“大家都忙了一上午，我們的謙謙想吃桂花湯圓了，走!一起做飯去啰!”

開飯了!媽媽為我做了最愛吃的桂圓蒸肉、雞蛋香干等，感覺媽媽今天做的飯菜特別香，一上桌我就大口大口的吃起來，爸爸媽媽吃得也特別香!

今天大家都累了，但看著房子里整齊又干凈，我們心里都十分開心和快樂!

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

“我不想，我不想，不想長大，長大后世界就沒童話；我不想，我不想，不想長大，我寧愿又笨又傻·····”聽過《我不想長大》嗎？長大是一堵高墻，翻過它可以看到明天的輝煌；長大是一條小河越過它可以增長勇氣。雖然我們都在走成長的“單行路，”可是我還是害怕長大。

長大后，工作很幸苦，還要照顧家庭、孩子。沒有了自由，不能上學(xué)，不能上課，沒有多余的時間和朋友聊天。現(xiàn)在的時光多么美好啊！

現(xiàn)在的我們可以和朋友、同學(xué)在一起是多么好，一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起考試、一起進步。而以后我要面對生活壓力和工作壓力，酸甜苦辣，煩惱憂愁常伴與我左右。

唉，我真的不想長大，真希望永遠不要長大。如果世上有“不老藥”我一定要吃下去，讓我一直不用長大。

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

從我六歲那年開始，我就學(xué)二胡。直到現(xiàn)在，已經(jīng)在音樂之路上七年時間了。每當拉起二胡時，我總會覺得：拉二胡的感覺真好！

記得我六歲那年，媽媽覺得自己的兒子該學(xué)個一技之長了，鼓勵我去音樂學(xué)校學(xué)樂器，一件件形態(tài)各異的器樂都從我的眼睛過去了，我就是不滿意，偏偏當我看到二胡的時候，眼前一亮，就選它了。

我剛開始學(xué)的時候，教我的是一位慈祥的老人，當他手把手地教我該怎樣握弓按弦時，我覺得很新鮮。在初級階段，我學(xué)的很輕松，覺得這太簡單了，不禁得意洋洋。

可到了后來，我才明白學(xué)什么都是艱辛不易的。到了三級，書上那高難度的樂譜使我感到力不從心，每天長時間的練習(xí)使我的小手被磨掉一層層皮，收獲卻不大。看著手上留下的累累印痕，技術(shù)的增進是那么緩慢，我開始打退堂鼓了，媽媽似乎因為我那段時間拉二胡時三心二意而看出了我不思上進的態(tài)度，把我叫到跟前，鼓勵我說：“你看見電視上的二胡名家了嗎？他們的嫻熟技術(shù)是靠勤奮和努力換來的，一分耕耘一分收獲，你要明白：鐵棒為什么能磨成秀針。”又給我講了鋼琴大師朗朗的故事…………。

媽媽的一席話使我受益匪淺，使我明白了成功是靠勤奮、努力，我重振信心，拿出自己的勤奮，重新認真地練起了二胡。

現(xiàn)在我已學(xué)完了十級，在二胡比賽中拿到各種獎項；‘在華燈燦爛的舞臺上表演自己嫻熟的技術(shù)。我十分自豪，因為這使我用刻苦換來的果實。

拉二胡不僅能陶冶情操，還使我得到許多榮譽，更讓我明白勤奮和努力換取成功的人生哲理。

每當我拉起二胡時，總會覺得；拉二胡的感覺真好！

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讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

成功，自古以來就是千萬人所向往的，世界上有多少真正的成功過，成功意味著什么？這只有成功者才能真正的體會到，成功的滋味是什么？這只有成功者才能“嘗”到。然而成功既是那樣近，又那樣的遙遠。

四年級，我們的語文老師黨老師就讓我嘗到了成功樂趣，那感覺好極了。在一節(jié)課上，黨老師向我們征稿，希望能得到一篇好的拿到市里投稿參加奧運，并且告訴我們的題材不限，什么都可以寫，想寫什么就寫什么。當我得知這個消息，又興奮又緊張。但是以前參加奧運都沒能取得好的成績。但是又有一種無名的力量驅(qū)使我再干一次。

回到家后，我認真構(gòu)思，仔細查閱資料，經(jīng)過幾番深思熟慮之后，才決定好題材，我確信自己會成功的，因為這是我親生經(jīng)歷過，具有真情實感．我完成草稿之后又仔細地推敲，直到滿意為止。

第二天，當我把自己認為比較滿意的交給老師才松了一口氣。大約半個月后，趙老師在課堂上說：“這一次奧運競賽，陳敏君得到了全國一等獎，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他。”當老師叫到我名字時，我大吃一驚，同學(xué)們紛紛向我投來羨慕的眼光，這時我心中有一種無名的喜悅涌上心頭。這是我第一次取得了成功，成功的感覺真好。

讀書的感覺真好六年級（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

老師，人類靈魂的工程師，老師，我人生道路的引路人，她用一顆溫暖而無私的愛心，照亮了我人生的黑暗，她就是教了我六年的語文老師兼班主任——宋老師。

宋老師中等個子，一頭整齊的黑發(fā)摻著少許白發(fā)，炯炯有神的大眼睛時刻關(guān)注著我避開人生中的彎路。她微胖，卻動作靈敏，辦事從不拖泥帶水。她對我要求十分嚴格，卻又十分關(guān)心。中國有一句古話：嚴師出高徒。在她那無微不至的關(guān)愛與溫暖下，我從一個無知頑童成長為懂得人間真情的少年。

那是三年前的事了，早上，太陽緩緩地從山坡上升起，照亮了整個教室。老師抱著作業(yè)本，邁著沉重的步伐，來到教室門口，那喧嘩的“菜市場”頓時變得鴉雀無聲。她緩緩走上講臺，抬起頭，用她那雙美麗的大眼睛把所有的同學(xué)掃視了一遍，沒有放過任何一個“死角”。突然，老師盯住了我，我的心頓時漏跳了一拍，不知所措……三年前，我作文寫得特別差，因為這，宋老師苦口婆心地指導(dǎo)了我無數(shù)遍，并且反復(fù)告訴我要多讀書，多留心觀察自己中生活的一點一滴……可是我，一句也聽不進去。這次，看來又要挨一頓罵了，我硬著頭皮等待老師發(fā)落。

下課了，老師把我叫到辦公室，我激動得不亦樂乎。進了辦公室，里面十分安靜，我站在宋老師桌旁，她看著我，臉上綻放著燦爛的笑容，輕聲說：“你這次作文進步很大，老師希望你一直這么下去，你將會變得越來越優(yōu)秀，一定要繼續(xù)努力，可不能驕傲啊。”我用力點點頭，歡快地走出辦公室。此時此刻，我心里好像照進了一束光，溫暖而明亮。

老師的這段話我一直銘記于心。正因為這次的鼓勵，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的作文越寫越精彩，。

三尺講臺，一片熱枕。老師您為我們付出太多太多……不知您為我們60個學(xué)生操了多少心;也不知您多少次苦口婆心地教導(dǎo)我們;更不知您在那一個個烈日炎炎的下午付出了多少心血精心地批閱作業(yè)。“落紅本是無情物，化作春泥更護花。”一片愛的澆灌，才有了一片金黃的麥子。

時光匆匆，歲月流逝，六年過去了，而您當年表揚我的音容笑貌，在我心中依舊那么清晰，那么難忘，是呀，那次被表揚的感覺，真好啊!