優(yōu)秀作文是用簡練明了的語言和精確的詞匯來表達(dá)作者的思想和觀點(diǎn)的作文。那些優(yōu)秀作文背后有著作者的心血和智慧，讀者們可以從中收獲很多啟示和感悟。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

今天，我們上了一節(jié)有趣的語文課。上課了，老師從講桌下面拿出一個透明的；長方形的盒子。里面有三位“小客人”。會是誰呢？哦！原來是小蝸牛啊！有一只調(diào)皮的小蝸牛已經(jīng)爬到了盒蓋上了，而另外兩只害羞的小蝸牛正躲著我們呢！

老師掀開蓋子，把那只最調(diào)皮的小蝸牛放到了“大舞臺”上----實(shí)物投影儀，讓我們仔細(xì)觀察它吧。我發(fā)現(xiàn)它“背著一座小房子”，我聽老師說過蝸牛的殼分左螺旋和右螺旋，我們這只是右螺旋的。我還發(fā)現(xiàn)它的腹部既柔軟又很黏，它走過的地方都會留下一條條白色的痕跡。我又把頭向它靠近了一些，想看看蝸牛到底有沒有腳。我一看，發(fā)現(xiàn)蝸牛的腹部下面有像短毛一樣的小凸點(diǎn)，我問同學(xué)：“這是什么？”他們告訴我說這就是蝸牛的腳。我們稱它為“腹足”。我又觀察到蝸牛有兩對觸角，一長一短的，觸角上面有像“黑珍珠”一樣的小黑點(diǎn)，那是它的眼睛。

我們把另外兩只蝸牛也請到了“大舞臺”上，只要我一碰它的觸角，它就馬上縮了回去；只要我一停下來，它就偷偷地把觸角伸出來，繼續(xù)它的旅程。真是太有趣了！

我還知道蝸牛喜歡在陰暗潮濕的地方生活，它們十分喜歡吃菜葉；面包渣，看！才這么一會工夫它們就把老師帶來的菜葉啃出了一個又一個地小洞洞。

我愛蝸牛，愛它這種可愛的小動物。朋友們，你們喜歡嗎？

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

上周，媽媽見我表現(xiàn)好，就說：買兩條金魚獎勵你吧。加油啊！我高興得一蹦三尺高，大聲喊道：耶！

我們買了兩條金魚。小心翼翼把魚缸捧回家后，我愛不釋手，仔細(xì)觀察：小金魚的眼睛大大的，中間有個小黑珠子；嘴巴一張一合的；肚子鼓鼓的，披著一身金色的外衣魚鱗，對哦，要不怎么叫金魚呢？他們的尾巴像大掃把，在水中一掃，尾巴上的鰭都圍著尾巴轉(zhuǎn)，水面上立刻起了波紋。哈，我家這兩位客人，真是可愛！

我想，要給他們起個名字才行啊。我看到有一條魚身上有花紋，所以我叫它小花；另一條魚身上沒有花紋，而且我又是屬龍的，那就叫它小龍吧。嘻嘻，小花小龍，我真喜歡你們！

因?yàn)橄矚g，我把魚缸放在書桌旁。作業(yè)不會做時，我就看看它們，和它們玩。它們見了，就會嘟起嘴巴，又一張一合的'，像在說：先把作業(yè)做好，才會玩得開心哦。我立刻做起作業(yè)來。做完了，我就開心地和小花小龍玩起來。看，小魚也笑了，搖頭晃腦地，好像在夸我呢！

小花、小龍，你們不止是我家的客人，更是我學(xué)習(xí)的好伙伴。我真喜歡你們！

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

我家最近來了一位“小客人”，它不是人，是一只小倉鼠。

小倉鼠毛色“白里透黑”，不過，它睡覺時特別像一只白色的球，我給它取名叫雪球。

雪球頭上有幾塊黑色的斑點(diǎn)，像是頭上有幾滴墨水。一雙黑寶石似的眼睛整天東張西望的，可能是對這里的環(huán)境不太適應(yīng)吧。如果雪球是母的，它可以算得上是妙齡少女；如果是公的，它就可以算得上是英俊少年。

雪球?qū)κ澄飶牟惶羧龗模椅顾裁矗统允裁矗运艩I養(yǎng)發(fā)育良好。有一次，我突發(fā)奇想，喂它了三片薯片，扔進(jìn)盒子里。它先是圍著薯片轉(zhuǎn)圈圈，然后確定沒有危險了，才伸出它那雙粉嫩粉嫩的、小巧玲瓏的爪子扒住薯片，貪心地吃起來。不一會兒，三片薯片就“全軍覆沒”了。

它還特別貪睡，每天早晨太陽都曬屁股了，它還趴在“床上”睡大覺。我就像一個鬧鐘，每天準(zhǔn)時喊它起床，等我把它叫醒了，它還睡意朦朧地揉了揉眼睛，然后才開始新得一天。

這就是我家既調(diào)皮又可愛的小倉鼠——雪球。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

今天我們家來了一位特別的客人，它是一只可愛的虎皮小鸚鵡。它的頭發(fā)是金黃色的，眼睛圓圓小小的，像一顆小黑豆，肚皮是翠綠色的，翅膀是黑色的夾雜著黃色的斑紋，深藍(lán)色的尾巴像一把長長的劍，它的小爪子就像小樹的枝丫一樣，它緊緊地抓著我家陽臺的欄桿，好像很疲倦。

爸爸看看烏云密布的天空說：“鸚鵡可能是來避雨的，而且這是飼養(yǎng)的鸚鵡估計飛出去也是存活不了的。”

妹妹說：“要不我們在陽臺上給它安個家吧！”

爸爸拿出了一些小米喂給鸚鵡吃，不知道是不是因?yàn)樘I了，鸚鵡一點(diǎn)都不害怕，它飛到爸爸的`手上專心地吃起來，吃完后它還唧唧唧唧地沖著爸爸叫個不停，不知道是沒吃飽還是和爸爸道謝。接著爸爸給它買來了一個漂亮的鳥籠子，里面有一個粉色的小房子，還有一個像衣架一樣的秋千，鸚鵡進(jìn)去后直接就跳到秋千上蕩來蕩去，而且還時不時地來個倒掛金鉤，吃飽后的鸚鵡特別活潑調(diào)皮，我和妹妹還給他取了一個名字叫“皮皮”。

每天早上“皮皮”都會用它悅耳動聽的聲音叫我們起床，放學(xué)后我和妹妹的第一件事就是到陽臺上看“皮皮”，“皮皮”聽到我們的腳步聲總是大聲地沖我們“唧唧唧唧”，好像在和我們打招呼。

聽說鸚鵡是很聰明的，會說話、會唱歌，我告訴自己我一定要和“皮皮”做好朋友，教它說話唱歌。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

你一定很奇怪為什么“小客人”上面要打引號呢？其實(shí)著次來我家“做客”的不是人而是只麻雀。

今天我在吃飯的時候忽然聽到唧唧喳喳的聲音從廚房里傳來，媽媽走了過去說：“丁杰，有”小客人”來做客了。”我想：什么”小客人”翻墻進(jìn)來？便小心的走了過去，啊，原來是只麻雀。媽媽在捉它呢，捉麻雀時媽媽說：“這個客人太煩人了，它好幾次來這里都不知道從哪里來的。”我和媽媽都參加了追捕“小客人”的行動。這個”小客人”太靈敏了每次它都從我身邊飛過。我終于捉到了了”小客人”，”小客人”唧唧的`叫了起來，它的媽媽在外面焦急的叫了起來。我本來想養(yǎng)著個”小客人”可看到它媽媽的樣子，我心一軟把小麻雀放了出去。它和它媽媽在外面飛走了。

你家有過這樣的小客人嗎？

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

今天我家突然來了一個客人，那個客人是我媽媽的朋友，具媽媽所說的話我了解到，媽媽的那個朋友是從日本回來的。我聽到這個消息，既是驚喜，又是緊張，我還聽媽媽說，那個客人還有一個孩子，讓我多照顧那孩子一下。

在知道這個消息的時候，我很是緊張，直到媽媽所說的那個客人來到我家。那個時候我正在洗水果，突然間外面的鈴聲響了起來。“叮咚，叮咚”我聽到了這個鈴聲，頓時緊張地跑到門口，我開了門，便見到一位穿得時髦貴氣一副的婦女，看樣子很年輕，還帶著一副黑色墨鏡，那膚色柔柔的長裙垂在小腿邊，她白皙的手還牽著一個小男孩，那小男孩穿得很帥氣。他們兩個人給我的感覺就是太過貴氣了，來到我家會不會很不適應(yīng)呢？畢竟我們家也不是什么有錢人。

我緊張又有禮貌地開口問道:“請問您是我家的客人嗎？”話一出口，她把墨鏡摘了下來，露出一副很美的面孔，她朝我笑了笑，我便知是了，于是我領(lǐng)著他們來到客廳坐下，之后急匆匆地跑到正在做菜的媽媽旁邊那說道:“媽，那個客人來了，我該怎么做？”我不是很會照顧客人，可媽媽還要做菜給客人吃。媽媽說讓我陪她聊天，待會就過去。

我聽了媽媽的話，便心驚膽戰(zhàn)地來到那客人面前，我坐在她的旁邊，心一直撲通撲通地跳著。只聽那個阿姨笑著對我說:“你就是我閨蜜的孩子嗎？看起來這可愛，還這么懂禮貌！”我聽后頓時臉紅了起來，并且和她聊得有說有笑。我突然發(fā)現(xiàn)，那個阿姨并不是我想象中會嫌棄我們家一樣的那種人，她是一個很平易近人，而且很慈祥的人。

爸爸回來了，看到他頓時和她打了招呼，之后從冰箱拿出可樂給她。我連忙跑到還沒洗完的水果那，洗干凈就端上來給這個阿姨。爸爸和阿姨聊得也很好，我不好意思打擾他們大人聊天，便和她的孩子玩了起來。媽媽端著煮熟地菜出來了，那個阿姨還夸媽媽煮的菜很香。我有禮貌地幫那阿姨盛了一碗飯，阿姨謝過我后，媽媽和她聊的很開心，還幫她的孩子夾著菜。

這天，我們過得很開心，我們家來的那個客人很好很和善，又是熱情，不得不說，這個客人也深得去喜愛。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

今天上午，我正在家里學(xué)作業(yè)，突然聽見有人敲門聲，就立刻起身去開門。我想爸爸和媽媽怎么快回來了。我先從門的貓眼望外看，原來是王叔叔，我想爸爸媽媽不在家，我就是家里的主人，我一定要好好接待王叔叔，想到這里，我把門打開就王叔叔請進(jìn)屋里，并搬來一把椅子，請王叔叔坐下。王叔叔問：詩雨，您爸爸在家嗎？“我說爸爸出去了，一會就來，您先坐一會吧！”

說完，我到廚房沏了一杯茶。

王叔叔聽了，笑著摸了我的頭說；“謝謝你，你真是個懂禮貌的好孩子。”

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

我家來了一位新客人。她是在我不經(jīng)意間到來的，悄無聲息，靜靜地坐在我家的陽臺上。對于這樣一位不請自來的客人，我又驚又喜，很是歡迎。

她根本不說話，只是不停地在陽臺上作畫。她的調(diào)色盤上的顏色真漂亮——白色，是剛從南極冰山上帶來的；綠色，是剛從密林里采來的.；紅色，是剛從烈焰中取來的……她優(yōu)雅地坐在只有棕色枝條的海棠旁，細(xì)致地調(diào)色。

是時候了！她的眼中一下子閃耀著光。她提起畫筆，輕輕地，小心翼翼地，給海棠小小的花苞上色，紅色像火焰一般在花苞上燃燒，火光映紅了她的臉頰。此時的小花苞已不再黯然無光，簡直沒法不奪人眼球。紅得燙手的花瓣，一片一片，有次序地，不緊不慢地舒展開來。海棠揉一揉睡眼，伸個懶腰，抖去了冬天的一抹灰色，綻放出燦爛的笑容，在我這位客人面前賣弄著自己高貴的身姿。

真是位討人喜歡的客人！后來我才知道，這位善于畫畫的姑娘有個美妙的名字——春。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

一天爸爸媽媽都出去了，只有我自己在家，覺得特別無聊。

我站在陽臺上四處遠(yuǎn)眺，突然，我看見兩只小松鼠在松樹上盡情玩耍，我想：如果把它們引到我家來做客，那一定會別有一番情趣吧！想到這兒我就把我吃剩的面包屑灑在地上。小松鼠被散發(fā)著香味兒的面包屑吸引了，一蹦一跳地跑了過來，一直尾隨到我們的家里。

這時，爸爸媽媽回來了，爸爸看見了小松鼠也想養(yǎng)它們，就買了個小“別墅”——一個有許多小寶石的金色小籠子。它們好像有點(diǎn)冷了，我就在小“別墅”里放了幾塊布片。它們也很頑皮，一連可以翻二十多個跟頭呢。當(dāng)時我正在寫作業(yè)。我望一眼陽臺想看一看小松鼠，發(fā)現(xiàn)它們在籠子里“撲哧撲哧”地翻跟頭呢！那得意的樣子，儼然就是體操運(yùn)動員。看著它們歡快地玩耍，我高興地笑了。

記得有一次我在吃年糕的時候，我也給它們一人一片。它們吃年糕時可有意思了，年糕太燙了它們就用小嘴叼著，把自己的小爪子當(dāng)扇子在一旁一扇一扇的，等年糕涼了，才慢慢地吃下去。憨態(tài)可掬的'樣子，可愛極了。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

今天，我們家來了一位小客人，它是一只白色的信鴿，它飛到我們家的陽臺外面，我趕不走它，只好讓它留在那里。舅舅說它是累了，需要找個地方休息，補(bǔ)充營養(yǎng)，才能飛走。我想讓小鴿子在我們家休息，于是叫外公把它捉進(jìn)來喂它東西吃。外公輕輕地把鴿子抱進(jìn)來，我連忙用一個小碗裝了一些水給鴿子喝，又去超市買了些玉米喂它吃。可是，真奇怪，不管我們怎么哄小鴿子，它就是一動不動地站在那兒，怎么也不肯去吃我們給的食物。舅舅說：“小鴿子可能是怕生，我們離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，它一定會去吃的，我們還是不要打擾它，讓它安安靜靜地休息一會兒吧！”聽了舅舅的話，我們趕緊跑開了。過了一會兒，我忍不住好奇心，偷偷地去看了一下，哈，我的.小客人正津津有味地吃著喝著呢！看著小鴿子可愛的模樣，我想：這只小鴿子從哪里飛來，又要上哪兒去呢？它明天會不會飛走呢？小鴿子啊小鴿子，如果你能留下來做我的朋友，那該多好啊！可是，如果小鴿子真的留了下來，它的主人一定很著急吧！想著想著，我便迷迷糊糊地睡著了。

第二天清早，我一起床就去陽臺上看小鴿子，可是，陽臺上空蕩蕩的，小鴿子已經(jīng)飛走了，飛得無影無蹤了，那兒只留下兩個小碗……我心里真是又高興又難過。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

星期天的上午，陽光明媚，天空中萬里無云。我在家里做好了作業(yè)就出門跳繩。跳了一會兒，我覺得不好玩，就走進(jìn)家門又去睡覺了。

睡了不一會兒，奶奶就來叫我起來，對我說：“快起來，你阿姨和雙胞胎姐姐要來家里做客。你去菜場買一些小菜回家，可以去買魚呀、肉呀、包心菜……”我聽說姐姐要來，高興得一下子從床上跳起來跑到樓下，趕快去里面推出了自行車。這時，奶奶也從樓上走下來掏出一些錢給我，我接過錢，推上自行車就走出家門往菜場騎去。開始，我覺得自行車在快速飛駛。騎到半路上，我覺得這自行車有點(diǎn)不對勁，開始騎不動了。我不管那破自行車，還是踏著自行車往前走。我終于騎到了菜場，立刻跳下自行車放好就往菜場里面跑。我想應(yīng)該先買菜，最后買魚。對，我就先走到賣包心菜的地方買了一棵包心菜。然后，我去買肉，最后，我才去買魚。

等到貨物全部買好，我就從菜場里面走出，開了自行車，然后，我騎著自行車就往家里跑。回到家里，我就把菜全部給了奶奶。奶奶接過小菜就去動手整理。

奶奶還沒有燒好小菜，客人就已經(jīng)來了，我忙招呼他們坐，同時我還泡茶給他們喝，拿出糖果給他們吃。

等到奶奶燒好飯菜，我就去端出小菜來招呼客人吃。姐姐夸我真懂事。我聽了不好意思地笑了。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

結(jié)果老師拿出了一個瓶子，說客人在瓶子里。不會吧，客人怎么可能會在那么小的瓶子里，難道老師會魔法？老師先倒出來了一只小蟲子，又把它照在班里的大屏幕上，哦，同學(xué)們一下子恍然大悟，原來這客人不是“人，是蟲子呀。”那不是幾位客人嗎？怎么變成了一位客人了？老師把屏幕放到了最大，讓我們仔細(xì)認(rèn)真地觀察這只小蟲子。經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)這只小蟲子是一只蜘蛛，八條腿，黑溜溜的，肚子上還長著一個吐絲器。老師從瓶子里又倒出兩只小蟲子，不，是三只蟲子。有一只蟲子比較小，鉆在一只大蟲子懷里，放到展板上后它鉆出來了，我們開始還以為是蟲媽媽生孩子了呢。它們就是西瓜蟲，身體是橢圓形的。如果有人傷害它們，它們就會變成一個個圓球球。

這幾個“客人”真有趣呀！

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

星期五下午，小紅在家里作業(yè)，做著作著，聽見門鈴響了。打開門一看，原來是一位客人，小紅問：“叔叔，請問您要找誰？”“我是你爸爸的朋友，要和你爸爸談一件事。”“請進(jìn)，您在這坐一會兒，我爸爸就回來了。”小紅請他進(jìn)來，還泡了杯熱茶。小紅爸爸回來之后，談完那一件事以后，客人告訴了爸爸，“你家小紅是一個非常懂事的孩子。”爸爸知道了這件事，爸爸心里非常高興，跨小紅是我家最棒的孩子！150字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)/）。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

認(rèn)知：

1.知道待客的一般禮節(jié)。

2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。

情感：

從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。

行為：

待客做到：請客人進(jìn)門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見。

教學(xué)建議。

教材分析：

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級“文明禮貌”德目中“待客、做客懂禮節(jié)”的要求設(shè)置的。

本課課文選用了小軍一家人熱情、禮貌待客的事例，使學(xué)生從一家人待客的過程中了解待客的一般禮節(jié)。

本課設(shè)有五個欄目：

第一個欄目是“想一想”，在課文的前面，可放在導(dǎo)入??環(huán)節(jié)進(jìn)行。目的是讓學(xué)生從自我體驗(yàn)出發(fā)，感知受人歡迎、被人尊重，對每一個人都是很重要的，從而激發(fā)歡迎客人、尊重客人的愿望。

第二個欄目是“說一說”，緊接課文，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，總結(jié)出待客的外在行為要求：要熱情有禮貌。基本禮節(jié)是：請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。

第三個欄目是“讀一讀”，是讀一首小詩，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)熱情、禮貌待客的意義。

第四個欄目是“評一評”，目的是對學(xué)生進(jìn)行具體導(dǎo)行，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的行為要求和道理。

第五個欄目是“活動”，目的是進(jìn)行具體導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生課后去實(shí)踐。

教法建議：

1.教學(xué)中，如果條件允許,可以把學(xué)生到同學(xué)家做客，同學(xué)熱情招待的情景進(jìn)行錄像，課上播放給學(xué)生看，可以激發(fā)學(xué)生的積極性，給學(xué)生一種真實(shí)感，對于明理、激情、導(dǎo)行十分有利。

2.教學(xué)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐活動，練習(xí)待客的禮節(jié)，在學(xué)生實(shí)踐中，教師要注意對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容有二：一、指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用待客的一般禮節(jié)接待客人；二、在待客的過程中，既要做到運(yùn)用待客禮節(jié)正確，還要做到熱情、周到、有禮貌，要真心真意地對待客人。

教學(xué)設(shè)計示例。

第七課。

認(rèn)知：

1.知道待客的一般禮節(jié)。

2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。

情感：

從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。

行為：

待客做到：請客人進(jìn)門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見。

使學(xué)生懂得應(yīng)該尊重客人，知道待客的一般禮節(jié)。

使學(xué)生理解待客的禮節(jié)不是一種客套而是主人對客人尊重的具體表現(xiàn)。

過程：

一、導(dǎo)入??。

1.導(dǎo)語?：

同學(xué)們，你們到別人家做過客嗎？當(dāng)你到別人家做客時，喜歡主人怎樣接待你？

2.提問：

當(dāng)別人到你家做客時，你們是怎樣接待客人的？

板書：七熱情有禮貌。

3.提問：

為什么對待客人要熱情有禮貌？（了解學(xué)生的原認(rèn)知）。

4.過渡語：同學(xué)們的想法對嗎？我們一起到小軍家里去看看就知道了。

二、明理、導(dǎo)行。

1.演示課件下載。

課件內(nèi)容與課文內(nèi)容基本相同，稍加補(bǔ)充。

2.小組同學(xué)之間互相說說小軍一家是怎樣接待客人的。

板書：請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。

3.提問：

當(dāng)客人看到小軍一家人這樣熱情的招待他們，心里會怎么想？

4.小結(jié):。

小軍一家人招待客人熱情、周到、有禮貌，他們一定愿意再到小軍家來做客。

5.提問：

（1）看了小軍的事例，能說說招待客人的一般禮節(jié)嗎？（教師與學(xué)生一起根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)。）。

（2）像小軍一家人這樣熱情招待客人有什么好處？

6.小結(jié)：

熱情有禮貌地招待客人是尊重客人的表現(xiàn)，可以密切主客之間的關(guān)系，增進(jìn)主客之間的友誼。

板書：密切主客關(guān)系增進(jìn)友誼。

7.過渡語：

小軍是個尊重客人的好孩子，可是有些小朋友卻不懂得尊重客人，他們是如何對待客人的呢?我們一起來看一看。

三、辨析、導(dǎo)行。

1.評一評。

（1）學(xué)生打開教材看欄目四中的內(nèi)容。

（2）分小組評一評圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？

（3）小結(jié)：

客人問話時，要認(rèn)真回答客人的問題；家人與客人談話時，不要去打擾，這是有禮貌，尊重客人的表現(xiàn)。

2.過渡語：

如果你家里來了客人，你能熱情地招待嗎？我們來試一試。

3.活動（教材欄目五）。

活動一：

請你做小主人，邀請幾位同學(xué)做客人，你來接待他們。

（1）四個同學(xué)為一組，互為主人、客人，一起練習(xí)。

（2）四人一組在全班同學(xué)面前表演，觀看的同學(xué)進(jìn)行評價。

（3）小結(jié)：

接待客人不僅要使用待客的一般禮節(jié)，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠地對待客人，使客人有一種到家的感覺，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。

活動二：

遇到下面的情況應(yīng)該怎樣做，請你做做看。

（1）教師描述情境。

（2）學(xué)生任選一種情境小組進(jìn)行討論。

（3）學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行表演。

（4）小結(jié)：

希望當(dāng)你的家里來客人時，同學(xué)們都能像今天表演的這樣熱情、周到、有禮貌地招待客人。

四、全課總結(jié)。

1.師：讓我們用一首小詩結(jié)束我們今天的。

2.師生一起讀p33的小詩，結(jié)束全課。

七

熱情有禮貌。

請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。

密切主客關(guān)系增進(jìn)友誼。

探究活動。

活動名稱：做熱情的小主人。

活動內(nèi)容：

在節(jié)假日，家里來客人時，按照待客的禮節(jié)招待客人。

活動要求：

1.按照待客的禮節(jié)接待客人。

2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。

活動步驟：

1.向家長了解一下家里大約什么時候會來客人，提前做一下準(zhǔn)備。

2.來客人時，按照待客禮節(jié)熱情招待客人。

3.請家長評價一下，自己待客是否熱情、周到、有禮貌。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

我家來了一個“新客人”，可以將黃豆變成一碗豆?jié){，它就是多功能豆?jié){機(jī)！這可是奶奶花了200元錢“請”來的“新客人”嘍。它的用處可大啦，只要你按一下按鈕，它就可以自動磨出新鮮又有營養(yǎng)的豆?jié){。那味道清新可口，細(xì)膩醇香，風(fēng)味獨(dú)特，現(xiàn)在我就告訴你們我是怎么和它認(rèn)識的吧！

星期五，我剛來到家里，媽媽便笑瞇瞇地對我說：“王靜，你快去做作業(yè)呀，明天就不能做了。因?yàn)槊魈煲ソo奶奶作60大壽！”哎，母命不得不服從啊！我一到書房，馬上就“開工”了，作業(yè)做得我手都酸了！想偷懶一下，我就停下筆。呵，這剛一抬頭，你猜我瞧見了什么，是一張新包裝紙，上頭寫著：多功能豆?jié){機(jī)。好奇心驅(qū)使我立刻跑了出去問媽媽：“媽媽，那個多功能豆?jié){機(jī)是怎樣的啊？”“小孩子不要問那么多，快去做作業(yè)去！”媽媽想把我“趕”走。“媽媽，你告訴我呀……”“不行，不行！”“媽媽，快告訴我吧，女兒求您啦……”媽媽禁不住我的硬纏，對著我說道：“告訴你，告訴你好了。這是奶奶買來的，你剛才在書房里看見的只是包裝罷了。”“媽媽，告訴我在哪里嘛！我好想試一試呀，媽媽，告訴我吧！”禁不住我哀求的老媽勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，往廚房指去。“哇哦，媽媽，好棒哦！”我徑直朝廚房跑去。

到了晚上，我又仔細(xì)地觀察了這位“新客人”，它的外表五顏六色，不過不仔細(xì)，是看不出來，很淡很淡的色彩，難怪我剛才看了半天也沒有發(fā)覺。它的操作也簡單，只須輕輕按一個按鈕，就可以幫你做豆?jié){。你只要按它旁邊的另外一個按鈕，它就會很乖巧地停下。真是使用簡單，用途大啊！我呀，早就喜歡上它了，每天等著它給我做豆?jié){喝呢！

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過童話故事，知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。

2.通過“演一演”活動，以言導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。

3.通過“演一演”活動，鍛煉學(xué)生人際交往的能力和語言表達(dá)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、待客時必備的用具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

2.讀課題。

二、活動一：《熊貓請客》。

2.多媒體播放《熊貓請客》的故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回答以上思考題，判斷誰做得對，讓學(xué)生通過人物對比分析，加深對講禮貌的表現(xiàn)的認(rèn)識。

5.班上交流，體會不同的語言、態(tài)度、舉止對交往的影響，讓學(xué)生自覺樹立講禮貌懂禮貌的意識。

6.教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，是的，我們到朋友家做客時，要做到尊重他人有禮貌；輕聲敲門不大叫；見到主人問聲好；用餐時不浪費(fèi)、不挑食；與主人談話不大聲；道別說再見，我們?nèi)巳藸幾鑫拿鞯男】腿恕?/p>

三、活動二：客人來了。

1.展開想象，說一說：假如我們是主人，客人來了，我們怎樣做才是禮貌待客呢？

3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們說得真好，客人來了，“請客人進(jìn)門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見。”這是待客的基本禮節(jié)。

4.全班朗讀待客禮節(jié)。

5.情境體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)客人來了的情境，演一演：如果你家里來了客人，你能按照待客基本禮節(jié)熱情地招待嗎？我們來試一試。同桌互相演：“我的朋友來了??”指定一組上臺表演。指名評價，敘述內(nèi)容。表演：“爸爸的朋友來了??”小話劇。老師當(dāng)爸爸的朋友，學(xué)生當(dāng)主人，師生共演，評出最會接待客人的小主（敲門）客人：老許在家嗎？（開門）主人：哎呀呀，大伯，請進(jìn)！好久不見了，可把您盼來了！（接著）主人接待客人：“我爸爸媽媽出去辦事了，大伯您請坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？”“大伯您吃水果吧，這是我家自己種的。”客人問話：家鄉(xiāng)的變化、家庭的變化、學(xué)校的變化、自己的變化??主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學(xué)校的變化可大呢！教學(xué)樓一幢比一幢高。”客人：“是嗎？你的學(xué)習(xí)情況怎樣？主人：“我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，您看，這是我的獎狀，今年又評上了‘三好生’。”主人：“大伯，您中午就在這里用餐吧。”客人：“不，你爸媽不在家，我這就回去。”（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再來玩，再見！”現(xiàn)場采訪：把聽課老師當(dāng)客人，進(jìn)行談話，了解學(xué)生待客的情況，評出最佳小主人。學(xué)生自愿結(jié)合成小組表演。師生共同評價，評出小組獎。

6.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們把教室當(dāng)成自己的家，現(xiàn)場接待了你自己的客人，老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，對客人都很熱情，很有禮貌。希望當(dāng)你的家里來客人時，同學(xué)們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。

四、活動三：配樂朗誦《禮貌歌》。

讓我們來讀一首小詩《禮貌歌》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生自由讀小詩。

2.四人小組有感情朗讀小詩。

3.抽讀得好的代表上來讀。

4.配樂輕聲跟著唱《禮貌歌》，想一想：小詩里告訴我們什么？

5.誰來告訴老師《禮貌歌》告訴我們什么？你們喜歡小詩里的內(nèi)容嗎？為什么？

6.教師小結(jié)：瞧！你們懂得了好多禮貌用語，讓老師感覺十分高興，希望大家常常用到它們，這些禮貌用語可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當(dāng)一名快樂的禮儀小天使！

五、實(shí)踐活動：做熱情的小主人。

在節(jié)假日，家里來客人時，按照待客的禮節(jié)招待客人。

活動要求。

1.按照待客的禮節(jié)接待客人。

2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

它們從不挑食。你給它吃什么它就吃什么，譬如蔬菜、肉類、飼料、水果它都吃。它吃食的時候先用鼻子碰一碰，看見食物不動，就放大膽子，猛地一咬，細(xì)嚼慢咽或囫圇吞棗[注:囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。]。烏龜之間不像其他動物那樣，吃東西時爭先恐后[注:搶著向前，唯恐落后。]、你搶我奪，而是誰碰誰吃，不急不躁、和平友好。我心想，這也許是他們長壽的原因吧！

烏龜喜歡曬太陽，

小麻雀們唧唧喳喳地叫著，給沉寂的家中增添了幾分聲響，家里再也不是死氣沉沉的了。

不知過了多久，樓下忽然傳來了摩托車發(fā)動的巨大聲響，小麻雀們被嚇跑了。

望著它們遠(yuǎn)去的身影，我默默地祝福它們：小麻雀，希望你們一切平安，下回再來做客！

客人到我家（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

你招待過客人嗎?今天我就招待一名小客人，他的名字叫王喆。

“叮咚------叮咚”門鈴響了，我正在寫作業(yè)。心想：這一定是王喆。我飛快地跑到門前高興地問：“你是誰啊?”“我是王喆。”“叭”地一聲，我把門打開了，“王喆你好，請進(jìn)。”我說。

王喆走進(jìn)房間，我讓王喆坐在沙發(fā)上，王喆說：“我想看看你的書。”我說：“好啊!我們到書房去看吧。”我們走進(jìn)書房，王喆大吃一驚，說：“你的書可真多呀!”我們看了一會書，我說：“你累了吧!我給你倒杯水吧。”王喆說：“行。”接著我們又玩了一會。

時間不早了，王喆說：“我該回家了。”我說：“你再玩一會吧。”王喆說：“不了。”我說：“好吧，我送你出門。再見”王喆說：“再見。”

就這樣我招待了我自己的小客人，你有過這樣的經(jīng)歷嗎?說給我聽聽吧。