幼兒園小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)概念、科學(xué)常識(shí)等多個(gè)方面。小編為大家整理了一些適合幼兒園小班的教學(xué)活動(dòng)案例，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇一

1．運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。

2．對(duì)梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

三種不同品種的梨、托盤(pán)若干、布、摸盒。

（一）猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)。

1．提出任務(wù)。

今天我?guī)?lái)了一些水果，請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜！

2．猜梨。

（1）猜猜碭山梨。

“布里包著的'可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測(cè)簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹碭山梨。

（2）猜猜香梨。

“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測(cè)簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹香梨。

（3）猜猜豐水梨。

“盒子里裝了兩只一樣的水果，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)摸一摸？說(shuō)說(shuō)摸上去有什么感覺(jué)？”

“猜猜看可能是什么水果？”

簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹豐水梨。

（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同。

1．比較梨外部特征。

引導(dǎo)幼兒比較，并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺(jué)等方面提煉。

2.比較果肉的顏色特征。

引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師用刨刀刨出梨肉，請(qǐng)幼兒直接觀察。

3.比較梨的味道。

（三）結(jié)束。

引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇二

1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。

2.能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音并嘗試模仿。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

1.各種樂(lè)器(碰鈴、沙球、木魚(yú)、小鼓等)。

2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護(hù)耳朵的圖片)。

3.教師資源光盤(pán)。

1.通過(guò)辨別小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

(出示小白兔圖片)師：今天,小白兔過(guò)生日，它請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物與它一起慶祝生日，聽(tīng)，他們來(lái)了。

放課件:狗、羊、鳥(niǎo)的叫聲。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)并猜出動(dòng)物的名字，師隨之操作課件一一展示圖片。

2.出示樂(lè)器，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。

(1)小動(dòng)物們?yōu)樾“淄脦?lái)了許多禮物，我們看看都有什么?(出示各種樂(lè)器)聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂(lè)器的玩法并敲打樂(lè)器，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)樂(lè)器發(fā)出的聲音。

(2)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。

在日常生活中，你們還聽(tīng)到哪些聲音?請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)?

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。

(2)引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)音和噪音。

(放課件)提醒幼兒當(dāng)聽(tīng)到噪音捂耳朵，好聽(tīng)的聲音拍手。

4.活動(dòng)結(jié)束：感受好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)小朋友在好聽(tīng)的歌聲中一起舞蹈。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇三

1．運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。

2．對(duì)梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

三種不同品種的梨、托盤(pán)若干、布、摸盒。

（一）猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)。

1．提出任務(wù)。

今天我?guī)?lái)了一些水果，請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜！

2．猜梨。

（1）猜猜碭山梨。

“布里包著的'可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測(cè)簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹碭山梨。

（2）猜猜香梨。

“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測(cè)簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹香梨。

（3）猜猜豐水梨。

“盒子里裝了兩只一樣的水果，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)摸一摸？說(shuō)說(shuō)摸上去有什么感覺(jué)？”

“猜猜看可能是什么水果？”

簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹豐水梨。

（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同。

1．比較梨外部特征。

引導(dǎo)幼兒比較，并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺(jué)等方面提煉。

2.比較果肉的顏色特征。

引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師用刨刀刨出梨肉，請(qǐng)幼兒直接觀察。

3.比較梨的味道。

（三）結(jié)束。

引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。

文檔為doc格式。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇四

1.根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱(chēng)，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

2.通過(guò)自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

1.易拉罐若干，膠帶紙。

2.大米，小米，豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。

1.出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，

請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)，根據(jù)聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么？

2.觀察教師提供的制作材料，了解其特點(diǎn)及功用，嘗試制作響罐。

教師與幼兒一起制作響罐。

指導(dǎo)給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

3.猜響游戲

（1）集體猜測(cè)，聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么？進(jìn)行分類(lèi)。

根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

（2）自由結(jié)伴，根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么？

4.用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇五

1、比較長(zhǎng)短差別明顯的3～4個(gè)物體，按從長(zhǎng)到短活從短到長(zhǎng)的順序排列。

2、愿意大膽描述自己的排列順序。

幼兒每人3～4根吸管、排序板等。

（一）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長(zhǎng)短

引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長(zhǎng)、最短、比較長(zhǎng)的吸管。

（二）按長(zhǎng)短排序

1、鼓勵(lì)幼兒自由探索：為3根吸管排序。

2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)。

3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。

1、畫(huà)面條：投放書(shū)面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫(huà)一跳最長(zhǎng)、最短或比較長(zhǎng)的線條。

2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長(zhǎng)短排序。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇六

《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類(lèi)墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。

它的教學(xué)目的和要求是：

1．使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義，樹(shù)立正確的學(xué)前教育觀念。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇七

1。能說(shuō)出幾種秋天常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，通過(guò)各種感官感知其特征。

2。能夠自己剝桔子和香蕉，喜歡吃多種水果。

1。剝掉皮的橘子一個(gè)，用消過(guò)毒的手帕包好

2。桔子，蘋(píng)果、梨、香蕉等水果

3。籃子若干。

一、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的典型特征。

2。共同觀察其它水果。

3。教師小結(jié)：蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉有一個(gè)共同的名字叫水果。水果很有營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)小朋友們多吃水果，身體會(huì)很健康。

三、游戲《送水果寶寶回家》。

請(qǐng)幼兒將蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等按名稱(chēng)分類(lèi)，并放在相應(yīng)的盤(pán)子里。

四、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。

1、說(shuō)說(shuō)水果的吃法。

這些水果怎么吃？請(qǐng)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要?jiǎng)兤げ拍艹裕O(píng)果，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。）

2、教師和幼兒一起洗手。

3、幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔子，香蕉等做成水果拼盤(pán)讓幼兒品嘗。

（4）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

五、結(jié)束部分：表演《蘋(píng)果歌》

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇八

1、感知水的冷和熱，對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

2、探索簡(jiǎn)單的降溫方法。

1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表，六張小記錄表。

2、活動(dòng)前小實(shí)驗(yàn)：晨間活動(dòng)時(shí)，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽(yáng)下。

3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

1、哪一杯水熱。

出示一杯水：

樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽(yáng)底下的，請(qǐng)宣老師幫忙拿進(jìn)來(lái)。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么不同呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）樓老師請(qǐng)專(zhuān)門(mén)測(cè)量水溫的溫度計(jì)來(lái)幫幫忙，看看小朋友摸出來(lái)的對(duì)不對(duì)。（教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化。）小朋友真棒，原來(lái)放在太陽(yáng)底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。

介紹大統(tǒng)計(jì)表：

老師這兒有一張表格，我們一起來(lái)看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標(biāo)記）放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽(yáng)標(biāo)記）放在太陽(yáng)下面的水熱我們不貼。

2、怎樣使水變冷。在太陽(yáng)的照射下，水寶寶變熱了，它們覺(jué)得熱死了，太難受了，請(qǐng)小朋友來(lái)想個(gè)辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來(lái)看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記，我們來(lái)看看是什么？（數(shù)字1、2、3）請(qǐng)小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作，教師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。

出示記錄表：

我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，上面有三個(gè)杯子，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請(qǐng)小朋友摸一摸三個(gè)杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。幼兒記錄，提醒幼兒不爭(zhēng)搶。展示幼兒的記錄表，教師請(qǐng)二三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。

3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺(jué)得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開(kāi)空調(diào)等等。你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對(duì)涼快招數(shù)的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)的興趣。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇九

1.認(rèn)識(shí)靜電這個(gè)自然現(xiàn)象。

2.親身操作利用"靜電"釣起小魚(yú)。

3.感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1.筆2.餐巾紙的小魚(yú)3.池塘掛圖活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入--"小貓釣魚(yú)"。

1."謎語(yǔ)"導(dǎo)入：

師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎?

(八字胡，往上翹，說(shuō)起話來(lái)喵喵叫)。

幼：小貓咪師：對(duì)，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?

師：就是小魚(yú)，那我們今天就去釣魚(yú)吧!

2.提出矛盾點(diǎn)師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚(yú)竿卻沒(méi)有帶來(lái)釣魚(yú)線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

幼兒：

二、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)。

1.展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個(gè)神奇的方法來(lái)釣魚(yú)哦。

(摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚(yú))。

師：我一邊做你們一邊和我說(shuō)"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"。

師：你們看!小魚(yú)釣上來(lái)了!

師：你們想不想試試看?

2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚(yú)桿可以釣魚(yú)呢?

1.請(qǐng)幼兒親身試驗(yàn)這個(gè)現(xiàn)象。

三、拓展靜電的相關(guān)知識(shí)。

穿衣服的時(shí)候聽(tīng)到噼啪的聲響;。

拉手的時(shí)候會(huì)突然電一下;。

梳頭發(fā)的時(shí)候梳著梳著就會(huì)頭發(fā)飛起來(lái)。

這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會(huì)產(chǎn)生靜電寶寶。

二、延伸活動(dòng)：防靜電。

拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門(mén)前去洗個(gè)手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。

科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會(huì)對(duì)靜電產(chǎn)生造成的影響。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇十

1、通過(guò)對(duì)玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類(lèi)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。

1、玩具球兩個(gè)，一軟一硬；百寶箱一個(gè)。

2、“玩具王國(guó)”場(chǎng)景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。

3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

1、比一比，初步感知軟和硬。

教師出示兩個(gè)小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個(gè)是軟的，另一個(gè)是硬的）。

2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（軟軟的和硬硬的）。

3、玩一玩，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。

教師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)軟軟的草地，走過(guò)硬硬的小橋去玩具王國(guó)玩，幼兒通過(guò)摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具的特質(zhì)（有軟軟的、硬硬的玩具）。

4、分一分，給玩具歸歸類(lèi)。

出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對(duì)軟硬玩具進(jìn)行分類(lèi)。邊放邊說(shuō)：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。

5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。

出示糖果盒，請(qǐng)幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中，關(guān)注自己的五官特征。

2、體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)，并能準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。

3、通過(guò)操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能在游戲的過(guò)程中探究五官的特征，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個(gè)，雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：

1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”(眼睛)

2、“左一片，右一片，隔著山頭不見(jiàn)面。”耳朵)

3、“上一片，下一片，中間一道白圍墻。”(嘴巴)

4、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大。”(鼻子)

5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對(duì)著它，喜怒全知道。”(鏡子)

教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說(shuō)“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子……”，一邊用請(qǐng)幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位。

1、用“照鏡子，照鏡子，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方?五官的數(shù)量?它們的本領(lǐng)是什么?如何愛(ài)護(hù)五官?(請(qǐng)幼兒討論)

教師小結(jié)：五官的本領(lǐng)可真大，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的五官。

1、老師為每個(gè)小朋友做了一面鏡子，我們來(lái)玩貼五官的游戲吧。

2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇十二

1、感知冰的各種特性。

2、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的樂(lè)趣。

1、課件-觀察冰塊

2、教具：吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水。

3、冰塊(內(nèi)含一顆糖果)若干。

一、導(dǎo)入

1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。

提問(wèn)：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺(jué)?

(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸，進(jìn)行初步感知)

你們能看見(jiàn)大冰塊里有什么呢?

(糖果)

2、教師小結(jié)：原來(lái)冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

提問(wèn)：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來(lái)吃呢?

(幼兒自由發(fā)言。說(shuō)說(shuō)自己的辦法。)

二、介紹工具

教師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具，我們來(lái)看一看都是些什么。

(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全。)

三、觀察冰塊，幼兒嘗試。

1、幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進(jìn)一步感知其特性。

提問(wèn)：你拿的冰塊摸起來(lái)有什么感覺(jué)啊?

(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問(wèn)：你是用什么方法把糖果取出來(lái)的?

(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，請(qǐng)其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

1、提問(wèn)：小朋友都很努力試過(guò)了，你們都吃到糖了嗎?

誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己取糖的經(jīng)過(guò)?

2、教師小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來(lái)給自己鼓鼓掌。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇十三

1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。

1、多媒體課件

2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天、黑夜特征的小圖片若干。

3、幼兒游戲操作卡片若干（約每人一份）、游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)

一、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。

1、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

提問(wèn)：這是誰(shuí)？它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩？白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩？

2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。

提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了？

3、出示白天的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”

二、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。

1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

提問(wèn)：這是誰(shuí)？它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)？黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢？

2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。

提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了，黑夜到了，都有誰(shuí)睡著了？

3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”

三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲，正確區(qū)分白天和黑夜

1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜

2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。

3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。

4、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽(yáng)或月亮。

附：兒歌1白天和黑夜

太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小樹(shù)睡著了，小動(dòng)物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

兒歌2看看是誰(shuí)掛天上

走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上？幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上。走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上？幼兒答：月亮月亮掛天上。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇十四

1、嘗試探究紙杯的多種玩法。

2、愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。

1、一次性紙杯若干個(gè)，紙板若干個(gè)，紙杯制作的各種手工作品若干個(gè)。

2、糖果一個(gè)，玩具小猴一個(gè)，乒乓球若干個(gè)，游戲音樂(lè)。

探索紙杯的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

1、出示紙杯，讓幼兒說(shuō)說(shuō)紙杯有什么作用？

小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚(yú)島和吹球樂(lè)園，讓幼兒自由選擇游戲活動(dòng)。

游戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個(gè)乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個(gè)紙杯吹到第二個(gè)第三個(gè)或更多紙杯中。《2》用紙杯做成各種小動(dòng)物，用自制釣魚(yú)竿釣小動(dòng)物。

游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流：誰(shuí)把球從第一個(gè)紙杯吹到了第四個(gè)紙杯中。數(shù)一數(shù)誰(shuí)釣的魚(yú)最多。

5、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。

教師提問(wèn)題：小河是什么樣？小區(qū)里都有什么？小路是什么樣的？

教師引導(dǎo)幼兒會(huì)描述這些地方：寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。

教師組織幼兒自由搭建{鼓勵(lì)幼兒合作完成}

游戲一：引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進(jìn)行搭建。

游戲二：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排，一個(gè)挨著一個(gè)，或者擺放兩排。

游戲三：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。

6、小猴邀請(qǐng)幼兒一起去摘果子

教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進(jìn)行摘果子游戲。

7、幼兒欣賞紙杯作品

小動(dòng)物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。

8、隨音樂(lè)整理紙杯。

9、活動(dòng)延伸：結(jié)束后觀看活動(dòng)中的圖片，組織幼兒討論活動(dòng)中孩子們的亮點(diǎn)和需要提升的地方。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇十五

1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，了解泡泡的特征。

1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細(xì)不一），有圖案的盆。

2、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在平時(shí)洗手時(shí)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生現(xiàn)象。

一、提問(wèn)引出主題——?jiǎng)偛拍阍谙词謺r(shí)看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。

3、認(rèn)識(shí)泡泡，通過(guò)觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。

三、吹泡泡。

1、提供粗細(xì)不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。

2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無(wú)色的）。

1、選擇有陽(yáng)光地方觀察泡泡，看泡泡顏色（解決問(wèn)題：為什么泡泡有時(shí)會(huì)有顏色？）。

2、教師用各類(lèi)型小管吹泡泡（如：2個(gè)管合在一起，4個(gè)管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。

1、有廢物利用的意識(shí)，對(duì)回收垃圾、給垃圾分類(lèi)有興趣。

2、養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。

3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類(lèi)的方法。

1、認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）垃圾場(chǎng)圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個(gè)大籃子。

（2）每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。

一、提問(wèn)，引出話題。

師：什么是垃圾？（不要的東西、沒(méi)有用的東西就是垃圾。）。

二、觀察垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。

掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類(lèi)。

1、出示幼兒帶來(lái)的各種廢舊物品，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想：這些垃圾真的就沒(méi)有用了嗎？

（1）觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說(shuō)廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

（2）討論：廢紙?jiān)鯓幼兂尚录垼颗f的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？

小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專(zhuān)門(mén)把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。

2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類(lèi)。

師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類(lèi)整理。看一看，哪些廢品可以分為一類(lèi)呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來(lái)標(biāo)明種類(lèi)。

一般來(lái)說(shuō)，垃圾中可以回收的物品可分為四類(lèi)：

（1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。

（2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。

（3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過(guò)清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

（4）其它。

3、提出要求。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇十六

1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜，知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。

2、通過(guò)觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛(ài)洋花蘿卜。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幻燈片-蘿卜。

2、洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌。

3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤(pán)子、調(diào)羹。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。

1、今天，兔媽媽給小朋友帶來(lái)一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)。

2、它其實(shí)有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫洋花蘿卜。

3、你們和它打個(gè)招呼吧!

二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。

1、教師：請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎?

每個(gè)小朋友可以拿一個(gè)，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!

(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn))。

2、誰(shuí)來(lái)告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

(顏色，形狀，味道)。

(1)形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的。

(2)摸摸它們的皮有什么感覺(jué)?(滑滑的)。

(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。

(4)誰(shuí)能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

(綠綠的)。

追問(wèn)：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，有很多。

3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。

教師：洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有很多小的毛毛)。

其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢!

4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!

三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

1、誰(shuí)知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。

2、幼兒猜測(cè)。

教師：你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測(cè)。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。

洋花蘿卜圖片。

4、教師小結(jié)：原來(lái)我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開(kāi)洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

四、品嘗蘿卜。

1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

(1)你們誰(shuí)吃過(guò)洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。

(2)洋花蘿卜吃起來(lái)到底是什么味道的呢?

兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

(3)幼兒品嘗。

(4)誰(shuí)來(lái)告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?

(脆脆的，有些辣，有水分，有點(diǎn)甜)。

(5)你們吃過(guò)洋花蘿卜做的菜嗎?

2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。

你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

(2)幼兒品嘗。

(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

五、介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。

教師：其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天，這個(gè)季節(jié)它生長(zhǎng)的最快，味道最好!!

洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。

做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來(lái)有什么不一樣的感覺(jué)哦!

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇十七

1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。

2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、小白兔兩只。

2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。

3、音樂(lè)《小白兔》。

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

謎底：小白兔

1、提問(wèn)：“你們喜歡小兔嗎？今天，周老師請(qǐng)來(lái)了兩只可愛(ài)的小白兔，請(qǐng)你看一看，摸一摸！”

2、請(qǐng)幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

3、提問(wèn)：“你看到了什么顏色的兔子？”（白的）

兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺(jué)？（毛茸茸的、軟軟的）

4、提問(wèn)：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”（因?yàn)樾“淄玫难劬ζ鋵?shí)是透明的，但它的眼睛里有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。）

5、提問(wèn)：“小白兔的嘴巴也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。

1、提問(wèn)：“小兔喜歡吃什么？”（胡蘿卜、青菜）“今天，周老師也帶來(lái)了一些食物。請(qǐng)你看一看，小白兔最喜歡吃什么？它是怎么吃東西的？”

2、出示實(shí)物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。

3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什么？怎么吃的？

4、小結(jié)：小兔喜歡吃青菜、喝水。

“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說(shuō)再見(jiàn)吧！”

將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小白兔的外形特征進(jìn)行挖掘，讓幼兒近距離觀察實(shí)物小白兔，就是在這種隨意的接觸過(guò)程中幼兒就驗(yàn)證了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋問(wèn)題，獲取新知識(shí)。

通過(guò)近距離的實(shí)物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性。教師對(duì)幼兒看到的知識(shí)加以提升、總結(jié)，重點(diǎn)介紹小白兔的突出特點(diǎn)，讓幼兒樹(shù)立正確的科學(xué)意識(shí)和觀念。

幼兒園小班科學(xué)教案不一樣的梨（實(shí)用18篇）篇十八

1、幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、初步會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。

3、激勵(lì)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。

幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。

1、石頭、鹽、感冒藥、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、積木等。

2、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支。

一、.幼兒感知溶解現(xiàn)象。

1、出示一袋鹽和一杯水，問(wèn):“小朋友猜鹽放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢?”(幼兒猜測(cè))。

2、教師做實(shí)驗(yàn)——鹽的溶解。

教師用勺子攪拌問(wèn)：“現(xiàn)在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”

3、請(qǐng)一幼兒做實(shí)驗(yàn)——感冒藥的溶解“這是感冒藥，它放水里會(huì)怎么樣呢?”

4、“石頭放水里會(huì)怎么樣呢?”

教師小結(jié)：鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見(jiàn)了，看不見(jiàn)了的現(xiàn)象我們叫它溶解。石頭放水里不會(huì)溶解。

二、.幼兒做實(shí)驗(yàn)。

1、師：“鹽放到水里會(huì)溶解，還有什么東西放到水里會(huì)溶解呢?”(幼兒猜測(cè))。

2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料沙和糖。

3、介紹記錄表問(wèn)：“有的小朋友猜糖放水里會(huì)溶解，可以怎么記錄?猜不會(huì)又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄，隨后教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì))。

4、幼兒做實(shí)驗(yàn)，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的第二次記錄情況。

一起小結(jié)：糖放到水里會(huì)溶解，沙放到水里不會(huì)溶解。

四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，而有的東西不化。

五、.大家一起收拾整理材料。