優(yōu)秀作文往往能夠把握好文中的節(jié)奏和節(jié)拍，使讀者在閱讀時(shí)感到愉悅而流暢。下面是一些獲得過(guò)高分的優(yōu)秀作文，大家一起來(lái)欣賞一下。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇一

進(jìn)入初中以后，我接觸到了一種新的上課方式——四步教學(xué)法，這種上課方式讓我在學(xué)習(xí)上不斷成長(zhǎng)。在課堂上，我們不再僅僅是臺(tái)下的聽(tīng)眾，我們也成為了課堂上的“主持人”。它既鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也幫我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。因此它悄悄地提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。就在前幾天的數(shù)學(xué)課上，輪到我們組展示和點(diǎn)評(píng)。我先去展示，展示完回來(lái)后，我看大家都已經(jīng)坐下了，以為他們討論好了，于是就沒(méi)有再過(guò)問(wèn)，到了我們組點(diǎn)評(píng)時(shí)，我等著數(shù)學(xué)組長(zhǎng)派人點(diǎn)評(píng)。可是大家你看看我，我看看你，示意對(duì)方上去，但沒(méi)有人主動(dòng)站起來(lái)，全組陷入一片僵局。老師在講臺(tái)上催著，同學(xué)們看著我們組，全組看著我。我猛一愣，但立刻明白過(guò)來(lái)，這一題我們組沒(méi)人做出來(lái)，所以這次只能我硬著頭皮上去了(誰(shuí)叫我是a1呢)。我粗略地看了一下題目，捏起一支紅粉筆，慢慢騰騰地向后面的黑板走去。我終于以自己做題時(shí)的思路，清晰地分析這道題的解題過(guò)程。這次雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)，但總算是有驚無(wú)險(xiǎn)，我開(kāi)始佩服自己剛才的臨場(chǎng)發(fā)揮。這次不僅鍛煉了我的自主能力，還鍛煉了我勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α＿M(jìn)入初中以前，我從不預(yù)習(xí)，我總是認(rèn)為課前寫作業(yè)就是預(yù)習(xí)了。

而現(xiàn)在，我為了能在第二天課堂上積極表現(xiàn)，每天睡覺(jué)前至少要預(yù)習(xí)半個(gè)小時(shí)。我逐漸發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效率提高了，我不再厭煩上課，等著下課的鈴聲，而是喜歡上課了，我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。我在小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)是處于中上等的，作業(yè)也很認(rèn)真，但是老師總說(shuō)我膽子小，語(yǔ)言表達(dá)能力差。但自從上了初中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不但突飛猛進(jìn)，我的膽子也越來(lái)越大，語(yǔ)言表達(dá)能力也強(qiáng)了。我的學(xué)習(xí)積極性被激起來(lái)了，在第一次初中的期中考試中，我取得了年級(jí)第六的好成績(jī)。位于班級(jí)前茅，我興奮不已。我由衷地感謝課改，是課改讓我更加熟悉了這些題目，這些題目，這些解題方法。我喜歡這種有特色的高效課堂。

這種高效課堂，四步教學(xué)法已經(jīng)讓我們獲益匪淺，我相信在這種高效的教學(xué)方式下學(xué)習(xí)，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。

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2、小學(xué)生愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善征文。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇二

這本書講的是馬一左馬一右的故事，非常有趣。由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事組合的。其中我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)段。它主要講了馬太太有了自己的微博后，就關(guān)注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后，就打算每天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右非常驚奇，馬太太就說(shuō)，她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走。“成長(zhǎng)不煩惱”講的就這些馬一左和馬一右成長(zhǎng)中的事情，從中我體會(huì)到爸爸媽媽有關(guān)心和愛(ài)我。

成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕Ｎ业某砷L(zhǎng)之舟，也并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。我的煩惱是什么呢？我時(shí)時(shí)在想，應(yīng)該怎么做才好？我應(yīng)該怎么樣面對(duì)世界，面對(duì)人生，面對(duì)自己？……這些問(wèn)題讓我不知如何是好。我對(duì)自己很模糊，所以，媽媽給我訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，想我知道明確地目標(biāo)。

我們的生活充滿了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。

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一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇三

那天，媽媽問(wèn)我：“什么東西讓我那么聽(tīng)話懂事了?”我說(shuō)：“那都要?dú)w功于你給我買的那本李湉姐姐寫的《成長(zhǎng)不煩惱》啊!”媽媽說(shuō)：“說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”我說(shuō)：“自從你給我買了這本書我就一直看，看到了李湉姐姐有那么多的優(yōu)點(diǎn)我想我也要把李湉姐姐的優(yōu)點(diǎn)學(xué)到我身上，把我的缺點(diǎn)變成我的優(yōu)點(diǎn)。然后我就慢慢的改變我自己。”媽媽說(shuō)：“那這本書的功勞還不少呢!”我說(shuō)：“對(duì)呀。”

希望每個(gè)小朋友都能看著李湉姐姐的書長(zhǎng)大。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇四

自從我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，學(xué)校就已經(jīng)實(shí)行了課改，我也從那時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)了課改。課改使我更完美、更勇敢、更自信!

在剛接觸的一個(gè)月，我對(duì)課改簡(jiǎn)直像老鼠見(jiàn)到貓一樣，一上課，我就想逃避，因?yàn)樵谶@種課堂上，我根本就沒(méi)有聽(tīng)講，聽(tīng)不懂同學(xué)們到底在講什么。然而，現(xiàn)在的我，對(duì)課改充滿了信心，愛(ài)上了這種課堂。

一切的改變還得緣于一節(jié)公開(kāi)課。那天，老師說(shuō)，我們班要上一節(jié)公開(kāi)課。聽(tīng)到這句話，我感到非常害怕，因?yàn)槲也幌朐谄渌蠋熜闹辛粝虏缓玫挠∠蟆?/p>

上課了，文藝委員發(fā)了歌，很快，課堂就完全交給了我們。我一直都在認(rèn)真地傾聽(tīng)，展示組講的非常精彩，可是有時(shí)也會(huì)有一些小錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，可我并沒(méi)有站起來(lái)質(zhì)疑，而是讓我旁邊的同學(xué)去糾錯(cuò)，他卻說(shuō)：“既然你知道了他的錯(cuò)誤，為什么不自己點(diǎn)評(píng)呢?”我聽(tīng)了他的話，想了想，的確是這么回事，可我又不敢站起來(lái)點(diǎn)評(píng)。后來(lái)，我終于鼓足了勇氣，因?yàn)閶寢寣?duì)我說(shuō)過(guò)，不能害怕困難，要戰(zhàn)勝困難。想起了這句話，我才信心十足地站了起來(lái)，我點(diǎn)評(píng)了他們組的錯(cuò)處，他們組很客氣地對(duì)我說(shuō)：“謝謝。”聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字，我心里簡(jiǎn)直是高興得都快要飛上天的感覺(jué)了，從那時(shí)起，課改在我心中留下了好印象，因?yàn)槟谴蔚膰L試，使得以后的我也是如此的活躍，如此的積極。那時(shí)，課改讓我飛翔，讓我真正成為了在天空中翱翔的雄鷹!

課改，是你讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，讓我學(xué)會(huì)了機(jī)智勇敢，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我對(duì)未來(lái)不再迷茫，是你讓我掀起了起航的帆船!課改，我將永遠(yuǎn)伴隨著你成長(zhǎng)!

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一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇五

目前，新課改正在我校如火如荼地開(kāi)展。它作為一種教育教學(xué)的新生事物如雨后春筍般的發(fā)芽、生長(zhǎng)，給我校課堂教學(xué)注入了新鮮的血液和活力。新課改是在一種全新理論指導(dǎo)下實(shí)施的實(shí)踐性改革，因而更新教學(xué)觀念，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是順利推進(jìn)課改的前提。這是我從教六年來(lái)的深切感悟。下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹以下我和我的新課改。

一、我的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。

我叫宋娟，1994年昌濰師專政治教育專業(yè)畢業(yè)以來(lái)，一直擔(dān)任龍都街道呂標(biāo)初中畢業(yè)班政治課的教學(xué)工作，取得北京師范大學(xué)政治教育專業(yè)本科學(xué)歷。在教學(xué)中，我能夠樹立課改新理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓思想政治課堂教學(xué)迸發(fā)出活力和創(chuàng)造力;樹立正確的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，熱愛(ài)每一位學(xué)生，通過(guò)自己的人格魅力獲得學(xué)生們的愛(ài)戴;廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷完善能力，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任畢業(yè)班政治科教研組長(zhǎng);曾經(jīng)帶領(lǐng)政治學(xué)科在中考中取得全市第三名和第五名的好成績(jī);曾獲得中考“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”、“諸城市政治科教學(xué)能手”、“濰坊市金點(diǎn)子教學(xué)案例獎(jiǎng)”、“濰坊市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)”、“諸城市學(xué)科優(yōu)秀教師”、“濰坊市電教優(yōu)秀錄像獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào);曾經(jīng)多次進(jìn)行創(chuàng)新課堂教學(xué)改革，善于積累、學(xué)習(xí)、、反思，并能因材施教;積極參加學(xué)校、市教學(xué)研究，提高自己的教育教學(xué)水平，形成了一套適合自己的教學(xué)風(fēng)格;多次在全市教育教學(xué)會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹，并積極撰寫教育教學(xué)論文，獲省論文一等獎(jiǎng)一篇，二等獎(jiǎng)一篇;在國(guó)家級(jí)核心刊物《思想政治課教學(xué)》雜志上發(fā)表國(guó)家級(jí)論文。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

樹立正確的教育理念，熱愛(ài)每一位學(xué)生，通過(guò)自己的人格魅力獲得學(xué)生們的愛(ài)戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，在短時(shí)間內(nèi)熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，提高反思能力，成為研究型和學(xué)習(xí)型的教師。自我反思，博采眾長(zhǎng)，形成風(fēng)格，爭(zhēng)做專家。

參與新課改的經(jīng)驗(yàn)。

“自主合作學(xué)習(xí)型課堂”所強(qiáng)調(diào)的“互助、合作、探究”的教學(xué)理念，以及“問(wèn)題由學(xué)生提，答案由學(xué)生找，方法由學(xué)生解，規(guī)律由學(xué)生悟”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用;而以學(xué)生的發(fā)展為本，教師只是充當(dāng)引導(dǎo)者的角色這一目標(biāo)，則讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激活了思想政治課堂教學(xué)。在這一點(diǎn)上，我清醒地認(rèn)識(shí)到課改對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)意義重大，因此積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，自覺(jué)吸納新理念，摒棄舊觀念，主動(dòng)投身到課改的實(shí)踐中，我深深地感到：人最難認(rèn)識(shí)的是自己，最難改變的也是自己，但一個(gè)連自己都改變不了的人怎么能改變別人呢?于是，我學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，兢兢業(yè)業(yè)，克難求進(jìn)，努力當(dāng)好課改的排頭兵，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教育能手。

一分耕耘一分收獲，我得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的幫助和肯定，逐漸成熟起來(lái)，形成了一套適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方式，。通過(guò)課改積累，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，我著重在以下幾方面做了努力：

第一，自學(xué)提綱的編寫。我覺(jué)得新課改對(duì)老師提出的第一要求是，打破過(guò)去老師認(rèn)為“把多媒體電教手段當(dāng)作固定模式應(yīng)用于教學(xué)”的片面觀點(diǎn)，而突出“以學(xué)生自學(xué)、活動(dòng)為主”，不再限制學(xué)生思維，而是把課堂還給學(xué)生，突出課堂創(chuàng)新思維火花的產(chǎn)生，不必非得用到電教手段，這樣對(duì)老師就提出了更高的要求。要求老師必須在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)上下功夫。必須深挖教材，吃透教材，還要學(xué)會(huì)換位思考，從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)問(wèn)題。自學(xué)提綱中的問(wèn)題設(shè)計(jì)既要知識(shí)全面，又要突出難點(diǎn)、重點(diǎn)和疑點(diǎn)，同時(shí)問(wèn)題盡可能的通俗易懂。我還特意為拉近與學(xué)生的距離，給學(xué)生以人文化關(guān)懷，設(shè)計(jì)上了一些情感話語(yǔ)，如“溫馨提示”啦，“輕輕地告訴你”啦，“相信自己，你是最棒的”等等，學(xué)生自學(xué)課本、合作交流的熱情就格外高漲。而且提綱的設(shè)計(jì)我體現(xiàn)新課改的要求，“以學(xué)生活動(dòng)為主”，讓學(xué)生活動(dòng)貫穿課堂，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，目的就是讓課堂成為學(xué)生表演才能、活化教材知識(shí)內(nèi)容的陣地。

第二，我還精心在課堂導(dǎo)課上下了功夫。我深深知道，課的開(kāi)始是引起學(xué)生興趣的關(guān)鍵，是一節(jié)課成功的起點(diǎn)。所以，我力求導(dǎo)課新穎、有趣。要么是哲理故事，要么是對(duì)聯(lián)和謎語(yǔ)，要么是歌曲，要么是小品等。

…”等。盡量用學(xué)生自己的語(yǔ)言。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，開(kāi)動(dòng)腦筋，注意發(fā)現(xiàn)與不同見(jiàn)解和不足;小組代表展示完畢，其他同學(xué)，如小組內(nèi)或其他小組同學(xué)可以補(bǔ)充和糾正。并且為搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)，對(duì)發(fā)言人的評(píng)價(jià)，作為激勵(lì)措施，還要設(shè)計(jì)一個(gè)小組評(píng)價(jià)表，從表現(xiàn)、發(fā)言積極、聲音、創(chuàng)新能力等方面對(duì)小組進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。這樣能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，提高協(xié)作的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

第四，要組織好有效的小組合作。

為了使小組合作更有實(shí)效，我規(guī)定四人為一小組，相鄰的兩個(gè)小組為一大組，教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法和技巧，養(yǎng)成積極參與小組合作的`習(xí)慣。給他們提出明確的規(guī)定和要求。討論問(wèn)題一般按照先自學(xué)——再同桌——再小組——組際——全班的順序解決。對(duì)于自學(xué)中不能解決的、新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在合作小組中進(jìn)行集體互助攻關(guān)。自己能解決的自己解決，個(gè)人解決不了，進(jìn)行“一對(duì)一”(2人組)學(xué)習(xí);2人組解決不了的，4人組解決，4人組解決不了的，8人組解決，8人組解決不了的，班內(nèi)合作解決。可以把合作時(shí)有疑問(wèn)的問(wèn)題由小組長(zhǎng)寫在黑板上，便于組際間乃至全班同學(xué)共同討論。根據(jù)黑板上的組別和問(wèn)題，組與組之間互相答疑。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題無(wú)疑問(wèn)的小組可主動(dòng)到有疑問(wèn)的小組去進(jìn)行講解，教師參與到有較大爭(zhēng)議的問(wèn)題的小組間去答疑，爭(zhēng)議問(wèn)題得到解決的小組到黑板劃掉本組標(biāo)的問(wèn)題，使各個(gè)問(wèn)題逐一解決。

這樣，會(huì)使學(xué)生懂得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，既善待自我，又欣賞別人，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同心同德，最大限度地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的作用。每個(gè)小組成員表現(xiàn)的好壞，直接關(guān)系到小組整體的成績(jī)，這就增強(qiáng)了同學(xué)之間的集體榮譽(yù)感和合作精神。

這樣的課堂教學(xué)，使教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)都朝著一個(gè)共同的方向，互相配合，增強(qiáng)了我與學(xué)生之間的交流，加深了彼此之間的感情，讓我走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處，更好的了解青少年的心理特點(diǎn)，完成“授人以漁”的教學(xué)目標(biāo)。

四、我的感受和體會(huì)。

第一、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變方面。

新課改給學(xué)生帶來(lái)的最大變化是開(kāi)始嘗試自主合作與探究所帶來(lái)的愉悅和成功感。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開(kāi)始由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”。我覺(jué)得，課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)每個(gè)學(xué)生而言是學(xué)生生命活力被煥發(fā)，生命價(jià)值不斷顯現(xiàn)的活動(dòng)過(guò)程，師生互動(dòng)課堂教學(xué)環(huán)境的形成，離不開(kāi)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與。這就要求在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，做到讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與。而教師在這個(gè)過(guò)程中要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，抓住學(xué)生思維發(fā)展的火花，因勢(shì)利導(dǎo)。例如，講九年級(jí)第五課“中華文化”時(shí)，我們可以借用今年的北京奧運(yùn)會(huì)充滿“中國(guó)元素”的開(kāi)幕式(學(xué)生都看過(guò))引發(fā)學(xué)生思考，“開(kāi)幕式上你強(qiáng)烈感受到的“中國(guó)元素”有哪些?然后引導(dǎo)學(xué)生思考“怎樣對(duì)待中華文化和外來(lái)文化?”學(xué)生的思維火花就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

第二、學(xué)生的積極性很高，有“評(píng)委”的感覺(jué)，增強(qiáng)了參與感，尤其是后進(jìn)生，由于也是小組的一個(gè)成員，必須要發(fā)表意見(jiàn)，交流思想，就有了一種被關(guān)注的心理滿足感，學(xué)習(xí)的興趣加強(qiáng)了，情緒高漲了，反應(yīng)也積極了。

第三、學(xué)生的注意力集中，課堂秩序靜動(dòng)結(jié)合，張弛相宜。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià)，就必須認(rèn)真地聽(tīng)、認(rèn)真地思考，學(xué)生有了緊迫感和迫切感，注意力也就集中了，無(wú)暇顧及與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。

第四、小組評(píng)價(jià)時(shí)，每個(gè)小組成員表現(xiàn)的好壞，直接關(guān)系到小組整體的成績(jī)，這就增強(qiáng)了同學(xué)之間的集體榮譽(yù)感和合作精神，可以使同學(xué)之間互相幫助，互相進(jìn)步。初中生的模仿能力很強(qiáng)，因此，在集體活動(dòng)中被公認(rèn)為好的，大家都會(huì)學(xué)習(xí)，被指出是不好的，也會(huì)努力在同學(xué)們面前改正它，讓大家看到自己的進(jìn)步。

五、我的問(wèn)題與困惑。

1、教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓每一個(gè)孩子各盡所能，但學(xué)生中的兩極分化依然嚴(yán)重。

2、學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)跳躍性大。所以在學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展的同時(shí)，需要進(jìn)一步夯實(shí)雙基教學(xué)。

3、教師的人格，專業(yè)技能，敬業(yè)精神，教學(xué)方法與理念等都是影響教學(xué)的因素，怎樣才能克服自身不足，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共同進(jìn)步，當(dāng)是我們思考并為之奮斗的方向。怎樣才能做到這一點(diǎn)?需要每個(gè)教師去思考。

總之，新改革為提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，創(chuàng)造了良好的氛圍，更為教師的自我發(fā)展提供了大好的機(jī)遇。在這股強(qiáng)勁的東風(fēng)中，我在課改的舞臺(tái)上快樂(lè)耕耘，快樂(lè)成長(zhǎng)，在平凡的教學(xué)生涯中，收獲幸福，也收獲著自己的人生。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇六

我有一個(gè)小表弟，剛上幼兒園就會(huì)說(shuō)：“小腳并攏，小手搭肩，一二三四，齊步走，”這樣小就受到口令的約束。就好像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的木偶一樣。上課不允許交頭接耳，不能東張西望，不能做小動(dòng)作……這樣一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新，固定的思維。讓我們無(wú)法接受。

直到課改的春風(fēng)向我們吹來(lái)。

我們學(xué)校也進(jìn)行了課改，讓我們來(lái)看看吧!

寫作文使許多人大傷腦筋，一般我們?cè)趯懽魑臅r(shí)總是自己寫自己的。寫得好的同學(xué)下筆如有神“嘩，嘩，嘩”，一篇佳作映入你的眼簾。寫得不好的學(xué)生呢，扣扣這摸摸那，半天才擠出了一行，讓人急得都想讓其他同學(xué)幫他寫。這可不行!于是我們的班主任眼睛一轉(zhuǎn)妙招出現(xiàn)，不如我們改一改吧!

用1+2+1的方式。兩個(gè)好同學(xué)，一個(gè)中等的同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)組成一個(gè)互助小隊(duì)。這樣大家集思廣議，妙語(yǔ)連珠。不僅提高了寫作水平還增強(qiáng)大家互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)90%的同學(xué)作文水平都向前邁了一大步，我們班的佳作層出不窮。

背啊，寫啊，讀啊，舊的沒(méi)背會(huì)，新的就壓了上來(lái)。枯燥無(wú)趣的課堂，難道你愿意聽(tīng)這節(jié)課嗎?聽(tīng)，這是哪班傳來(lái)熱鬧的搶答聲?跟我來(lái)看看吧!哦——，原來(lái)是四(3)班的英語(yǔ)課。同學(xué)們分為兩大組，一一排號(hào)，然后進(jìn)行各種比賽如：抓間諜，當(dāng)小老師，炸彈游戲，小騙子，合二為一……你看他們”玩”得多起勁!課堂上再也看看不到瞌睡蟲在教室里亂飛，再也沒(méi)有開(kāi)小車環(huán)游世界的“司機(jī)”了。這樣的課堂正好符合我們孩子愛(ài)玩的天性，吊住了我們的胃口。既能牢固掌握所學(xué)知識(shí)，又能讓乏味的課堂生動(dòng)有趣、多姿多彩。讓每個(gè)同學(xué)都變成樂(lè)學(xué)者。

那天數(shù)學(xué)老師提前在黑板上寫出了幾道數(shù)學(xué)題，上課后同學(xué)們都議論紛紛。“今天我們來(lái)?yè)Q一種新的上課方式，男女生比賽”，數(shù)學(xué)老師笑著說(shuō)。“我說(shuō)開(kāi)始大家都在自己本子上算，誰(shuí)先算完舉手如果是女生就給女生加一顆愛(ài)心。如果是男生就給男生加一顆星。最后贏得有獎(jiǎng)勵(lì)!明白了嗎?”

“明白!”

“預(yù)備，開(kāi)始!”

隨著數(shù)學(xué)老師一聲令下同學(xué)們都低著頭，手不停的算。只是聽(tīng)得“嘩，嘩，嘩”，幾只小手舉了起來(lái)。小手如林?jǐn)?shù)學(xué)老師都不知道誰(shuí)第一個(gè)算好的啦!高興的合不攏嘴。“同學(xué)們真是太棒了!我都沒(méi)有想到!今天不管誰(shuí)贏都有獎(jiǎng)品!”老師話音剛落教室里一片歡呼聲。看，數(shù)學(xué)課也變成了我們的樂(lè)園。

課堂上同學(xué)們感受到了課改的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，在課下我們也開(kāi)動(dòng)腦筋想出了許多學(xué)習(xí)的妙招。來(lái)看看我們班的創(chuàng)新大師——圓圓的好主意吧!“一天之計(jì)在于晨”。在早讀時(shí)進(jìn)行一個(gè)瘋狂背古詩(shī)的環(huán)節(jié)。過(guò)程如下：每人講一首古詩(shī)，必須是絕句，五言或七言，給大家講解它的意思，作者，朝代。并帶領(lǐng)大家誦讀。每個(gè)人都做一次小老師。這是個(gè)好方法!同學(xué)們都很珍惜這次當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)。個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備，絲毫不敢懈怠。經(jīng)此一番這些詩(shī)已經(jīng)掌握得非常牢固了。

記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則消息：世界各國(guó)少年兒童進(jìn)行了一場(chǎng)想象力，創(chuàng)造力大賽，結(jié)果我們中國(guó)的兒童排名倒數(shù)第二。”聽(tīng)了之后我很憂心。有著悠久歷史的文明大國(guó)怎么會(huì)缺乏想象力和創(chuàng)造力的少年呢?其實(shí)我們的古人亦知：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。”所以我們通過(guò)改變學(xué)習(xí)方式，讓我們的課堂變得生動(dòng)有趣。使我們由知之者變成了樂(lè)知者。

沐浴在課改的陽(yáng)光下，我們一定能在知識(shí)的海洋里茁壯成長(zhǎng)，成為一名富有想象力和創(chuàng)造力的智者少年!

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇七

在人生的漫漫旅途中，各自都有煩心的時(shí)候，不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái)，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”。但我卻并不這么認(rèn)為，因?yàn)椋總€(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有煩惱，但在這些煩惱中卻飽含著一絲絲幸福，這幸福，便是父母對(duì)自己的愛(ài)。

在這本書中，主要由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事合成的。其中我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)片段，這個(gè)故事主要講了馬太太有了自己的微博后，就關(guān)注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后，就打算每天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右非常驚奇，馬太太就說(shuō)，她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走。“成長(zhǎng)不煩惱”講的就是馬太太對(duì)自己兒子的愛(ài)這讓我在從中體會(huì)到了自己父母對(duì)自己的愛(ài)。

所以珍惜時(shí)光就是珍惜生命，成長(zhǎng)中的煩惱，需要向家人傾訴出來(lái)，而不是埋在心里，也許在向家人傾訴后，等到的不是他們長(zhǎng)篇大論的教訓(xùn)自己，而是他們慢慢傾聽(tīng)自己的樣子。每個(gè)人都會(huì)有煩惱，重要的是你自己怎樣瓦解它，成長(zhǎng)的煩惱不是絆腳石，而是為了攀上巔峰的墊腳石。

加油，現(xiàn)在的奮斗并不是徒勞的，它會(huì)讓我們自己今后更加成功。如今的煩惱不是永久的，成長(zhǎng)中的少年，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)的交際……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它，要勇敢面對(duì)一切。從現(xiàn)在起，讓我們與家人一起清理問(wèn)題，一起向美好的未來(lái)加油、努力!

這個(gè)暑期，在學(xué)校開(kāi)展的“暑期讀一本好書”的活動(dòng)中，我一下子關(guān)注了商曉娜姐姐寫的《成長(zhǎng)不煩惱》。這本書名讓我感到那么地親切和充滿了解的欲望，因?yàn)槲仪∏∈浅砷L(zhǎng)有煩惱噢。小的時(shí)候，我老夢(mèng)想長(zhǎng)大，看見(jiàn)表哥一下子猛串的身高可以打籃球了，我也想象他一樣快點(diǎn)長(zhǎng)大長(zhǎng)高;看著別的小朋友夠年齡能在迪士尼樂(lè)園單獨(dú)開(kāi)電動(dòng)車，我也羨慕著想自己快點(diǎn)長(zhǎng)大;想著長(zhǎng)大了我就可以干許許多多自己想做愛(ài)做的事情，我也想快點(diǎn)長(zhǎng)大……可當(dāng)我真正一天天地成長(zhǎng)，我又發(fā)覺(jué)身邊有大大小小的煩惱接踵而來(lái)，難道書中有解決的法寶可以令我的成長(zhǎng)不煩惱嗎?于是我趕忙把這本書由頭到尾讀了一遍，發(fā)現(xiàn)這本書更多是一本幽默故事集，歡樂(lè)的字里行間把我?guī)У搅诵●R一家的日常學(xué)習(xí)生活里，感受到了他們的快樂(lè)，和睦和溫馨。

《成長(zhǎng)不煩惱》寫了馬先生和馬太太一家的趣事，他們家的一對(duì)雙胞胎兄弟馬一左馬一右和我的年齡差不多，他們活潑可愛(ài)但又調(diào)皮搗蛋，他們一起對(duì)付高年級(jí)的男生胡子原，一起幫助老奶奶派傳單;但有時(shí)候他們也會(huì)吵吵架，和爸爸媽媽抬抬杠，他們似乎也有很多小煩惱，也經(jīng)常出小岔子，可他們總能夠樂(lè)觀面對(duì)。他們兄弟倆的校園故事讓我看到了我和我身邊的小伙伴們似曾相識(shí)的趣事，他們家的樂(lè)事也讓我開(kāi)心地看到了和馬先生一樣討厭洗碗的我家爸爸，還有那個(gè)經(jīng)常坐在電腦旁秒殺購(gòu)物的我家媽媽。事實(shí)書本上沒(méi)有任何解決成長(zhǎng)不煩惱的靈丹妙藥，但它卻讓我懂得了一個(gè)道理：日常學(xué)習(xí)生活中上很多煩惱其實(shí)與快樂(lè)并存，很多煩惱其實(shí)不在乎它們有多困難，更在乎自己怎么看，或許有很多煩惱都可以通過(guò)自己的想法和做法來(lái)改變。

比如在我成長(zhǎng)里，二年級(jí)遇到一個(gè)大煩惱就是寫作，看到寫作題目的時(shí)候不懂什么意思，看了半天知道要寫什么內(nèi)容了，卻又不知道怎么落筆。落下筆寫了卻要寫好幾次，搜腸刮肚地寫了提綱，然后又要打個(gè)草稿，完了最后還要抄在本上，辛苦得不知怎么形容。后來(lái)語(yǔ)文張老師教我們要多細(xì)致觀察，要經(jīng)常閱讀，多積累課本里好的詞句。媽媽也讓我多寫下小。

日記。

多留意身邊的小事小物慢慢地我覺(jué)得我的煩惱并不是一潭死水我覺(jué)得寫作是可以產(chǎn)生興趣的要喜歡。

作文。

才能寫出好作文，作文也可以是一件快樂(lè)的事情。我高興的是我現(xiàn)在也像馬一右那樣開(kāi)了我的小微博，每天有事沒(méi)事也地敲上幾字，多鍛煉下自己寫東西的能力。我想只要自己能多思考，勤練習(xí)，多積累寫作的素材，我想這煩惱很快就不會(huì)那么煩惱了，或者不再煩惱了，我還樂(lè)滋滋地想和馬一右比賽下以后誰(shuí)的博客關(guān)注粉絲多呢!

又比如我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，與小時(shí)候不同了，對(duì)什么事情都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)，可這主見(jiàn)往往和爸爸媽媽總不一樣。我好煩惱：怎么媽媽變成了嘮叨的老人，爸爸變成了嚴(yán)厲的魔鬼。后來(lái)看到了書里馬先生和馬太太對(duì)馬一右和馬一左的關(guān)愛(ài)，我也發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)跟書本有很多類似的地方。我想爸爸媽媽都希望我能快樂(lè)，高興地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成材。爸爸媽媽給我隱隱的愛(ài)護(hù)，關(guān)心可能我現(xiàn)在還不能完全體會(huì)明白，但我想如果我能和爸爸媽媽多一點(diǎn)溝通，分享，做一個(gè)不讓爸爸媽媽擔(dān)心的聽(tīng)話的孩子，那我可能不會(huì)再自尋這個(gè)煩惱。

這個(gè)暑假里，我讀了一本非常有意義的書，名叫《成長(zhǎng)不煩惱》，這本書主要講的是兩個(gè)胞胎馬一左和馬一右的故事。

在這本書里，馬一左的膽子比較小，不敢坐過(guò)山車，不敢獨(dú)自一人睡覺(jué)，膽子小的像老鼠。還喜歡米小小，看見(jiàn)胡子原就害怕。而馬一右的膽子卻和馬一左的膽子恰恰相反，他敢坐過(guò)山車，坐個(gè)過(guò)山車對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，還總跟米小小計(jì)較，而且胖子簡(jiǎn)直是膽大包天，他看見(jiàn)胡子原欺負(fù)他的哥哥馬一左，就用盡全力和胡子原拼命，他還喜歡各種自己喜歡的口味飲料。馬一右算是一個(gè)護(hù)林小衛(wèi)士，他每次都種植小樹。并且馬一左和馬一右也算是個(gè)孝子，他們媽媽病時(shí)他倆就照顧愛(ài)購(gòu)物的媽媽。

其實(shí)我還挺羨慕馬一左和馬一右的。有愛(ài)購(gòu)物的媽媽，而我的媽媽就是整天上班，“嗨!”我也給媽媽找個(gè)娛樂(lè)啊!他倆還有個(gè)愛(ài)讀書、愛(ài)體育的爸爸，而我的爸爸卻是個(gè)電視迷，和勞動(dòng)力，我真想讓爸爸少看一點(diǎn)電視啊!其實(shí)我的性格和馬爸爸的一樣，愛(ài)體育、愛(ài)讀書的孩子，而我的弟弟也喜歡看書，但是他卻不怎么喜歡體育運(yùn)動(dòng)，是個(gè)小懶蛋。

這本書真是讓我受益匪淺啊!

那天，媽媽問(wèn)我：“什么東西讓我那么聽(tīng)話懂事了?”我說(shuō)：“那都要?dú)w功于你給我買的那本李湉姐姐寫的《成長(zhǎng)不煩惱》啊!”媽媽說(shuō)：“說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”我說(shuō)：“自從你給我買了這本書我就一直看，看到了李湉姐姐有那么多的優(yōu)點(diǎn)我想我也要把李湉姐姐的優(yōu)點(diǎn)學(xué)到我身上，把我的缺點(diǎn)變成我的優(yōu)點(diǎn)。然后我就慢慢的改變我自己。”媽媽說(shuō)：“那這本書的功勞還不少呢!”我說(shuō)：“對(duì)呀。”

希望每個(gè)小朋友都能看著李湉姐姐的書長(zhǎng)大。

今天我一口氣看完了《絕佳拍檔》之成長(zhǎng)不煩惱這本書。這是發(fā)生在馬一左和馬一右兩個(gè)雙胞胎身上的故事，馬一左是哥哥，馬一右是弟弟，他們是絕佳拍檔。有馬一左的地方一定就會(huì)有馬一右，有馬一右的地方就少不了馬一左。

我很喜歡這本書。因?yàn)闀锩鎸懙暮芏嗍虑榫褪前l(fā)生在我身邊的事，這對(duì)絕佳拍檔身上有我、有我的同學(xué)的影子。我也很喜歡這對(duì)絕佳拍檔。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇八

走進(jìn)博興看“課改”

地處魯北的博興縣，是山東省首批“課改”實(shí)驗(yàn)區(qū)。一年多的實(shí)驗(yàn)，令這里的教師難以忘懷的，就是伴隨“課改”，他們?cè)谟^念、教法、評(píng)價(jià)、師生關(guān)系等方面所經(jīng)歷的新與舊的碰撞。他們從中嘗試過(guò)失敗，也體驗(yàn)過(guò)成功，對(duì)今后的改革更加充滿信心，充滿熱情。

迅速走出困惑的陰影。

教師們普遍反映，實(shí)驗(yàn)教材一拿到手，心里沒(méi)有“底”，老辦法不行，新辦法不明，一時(shí)間困惑與憂慮都有，心理壓力很大。

時(shí)不我待，必須迅速走出困惑的陰影。關(guān)鍵的問(wèn)題是更新觀念。縣教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）局李預(yù)局長(zhǎng)說(shuō)，傳統(tǒng)的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式在我們農(nóng)村從來(lái)就沒(méi)有從根本上觸動(dòng)過(guò)，改革意識(shí)不強(qiáng)，這是我們搞新一輪“課改”的最大障礙。

于是，博興縣先行“理念突破”，對(duì)局機(jī)關(guān)工作人員和中小學(xué)校長(zhǎng)、教師進(jìn)行大力度的.通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。請(qǐng)來(lái)專家作學(xué)術(shù)報(bào)告10余場(chǎng)；教研室組織超前備課，送“個(gè)案”到教師手中；圍繞“課改”的科研活動(dòng)日益活躍；各校的研究課、觀摩課、示范課競(jìng)相舉辦。這種培訓(xùn)有理論有實(shí)踐、有普及有提高，呈階梯架構(gòu)，讓教師們得以步步提升。

教師們高興地說(shuō)，培訓(xùn)跟著“課改”走，我們既知道為什么搞，又知道如何搞，心里踏實(shí)不說(shuō)，自我學(xué)習(xí)的緊迫感也大大增加了。

“空間”大了精心安排。

實(shí)驗(yàn)教材的一個(gè)明顯特征，就是給師生提供的空間大了。這個(gè)“空間”，包括課時(shí)空間、知識(shí)空間、思維空間等等。教師們說(shuō)，這是新教材的一大亮點(diǎn)，也是教學(xué)的一大難點(diǎn)。如何有效地利用這一空間？不少教師積極探索。

在教學(xué)方式上，不斷變換形式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如“講一講，問(wèn)一問(wèn)”，促使學(xué)生熟悉課文、理解課文；“講一講，做一做”，如讓學(xué)生玩積木，認(rèn)識(shí)幾何圖形；“講一講，看一看"，帶學(xué)生到社會(huì)上、大自然中去認(rèn)識(shí)位置與方位、識(shí)字用字、購(gòu)物計(jì)算、感受自然之美等等，改變了過(guò)去“你講我聽(tīng)”、一坐就是40分鐘的模式。

“空間”大了，教師從容采用啟發(fā)式教學(xué)，激情激趣，讓學(xué)生放開(kāi)思維，去求異、求新。

侯海鈺老師說(shuō)，教《烏鴉喝水》一文時(shí)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題是：烏鴉怎樣做才能喝到水？有的說(shuō)將盛水的瓶子放倒，有的說(shuō)不行，水很快流走了，烏鴉怎么喝？有的說(shuō)用吸管，有的則說(shuō)烏鴉又不是人；有的說(shuō)往瓶里丟泥塊，有的則說(shuō)泥塊溶于水，把水弄臟了怎么喝？前者立即辯解：可以澄清嘛。這里是大平原，沒(méi)有一個(gè)山頭，難怪小學(xué)生想不到投小石子。

對(duì)于學(xué)生間的差異，教師們因人施教。王軍紅老師介紹，一堂課十幾個(gè)生字，有的人5分鐘就能認(rèn)寫下來(lái)，有的需用20分鐘，識(shí)字快的學(xué)生就可以看自己感興趣的童話、神話故事什么的――若放在以前，這課外書恐怕就要被老師沒(méi)收了。

學(xué)生思維放開(kāi)了，會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，這使教師們感悟到：要給學(xué)生一杯水，自己不只是一桶水的問(wèn)題，而是要有一缸水、一水庫(kù)的水，教師中讀書的風(fēng)氣濃厚起來(lái)。

同時(shí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下的課外閱讀活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)漸趨活躍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這里一、二年級(jí)小學(xué)生一學(xué)期能自己讀課外書5―10本。

把握好“度”放收適宜。

在組織教學(xué)時(shí)，“度”的問(wèn)題是時(shí)常遇到的。“滿堂灌”不行，但過(guò)于放手也不宜；講課與活動(dòng)要結(jié)合進(jìn)行，但活動(dòng)過(guò)于頻繁、單調(diào)也不宜；作業(yè)布置多了不行，但少了作業(yè)缺乏思考性也不宜；有的識(shí)字教學(xué)以講故事增強(qiáng)記憶，可故事冗長(zhǎng)、拖沓、缺少趣味也不宜，等等。

[1][2]。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇九

還記得第一次講題的時(shí)候還是讓老師點(diǎn)名去講的，當(dāng)時(shí)的我在心里一直在默默祈禱：“別點(diǎn)到我，千萬(wàn)別點(diǎn)到我……”。可是怕什么來(lái)什么，老師還是點(diǎn)了我的名字，這時(shí)我多么想變成一只小螞蟻，躲到地縫里面去呀。可是這個(gè)美好的愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的。我只好耷拉著腦袋走上了講臺(tái)，完全沒(méi)有思路的亂講一通。這時(shí)老師溫柔的話語(yǔ)在我耳邊響起“閆銘慧，別緊張，想想老師以前是怎么講的”。我在老師滿懷期盼的眼神下把題磕磕絆絆的講完。

回家后想起老師多練習(xí)的'話語(yǔ)，把書包扔到沙發(fā)上，取出道具和粉筆，請(qǐng)媽媽做我的臨時(shí)學(xué)生把明天要講的題仔仔細(xì)細(xì)的對(duì)她講了好幾遍，自我感覺(jué)還不錯(cuò)。可是到了第二天一輪到我們的時(shí)候，緊張和膽怯毛病卻又犯了，忘了拿書講了上一句也不知下一句該講什么。老師說(shuō)：“別緊張，主要還是緊張和膽怯惹的禍，注意理清題的次序，再多練習(xí)練習(xí)，老師相信你能行的”。唉，誰(shuí)叫我沒(méi)有克服緊張和膽怯的毛病。

自此以后，我天天在家練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的我終于可以用自己的語(yǔ)言把題清晰地講解下來(lái)了。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇十

近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展速度之快令人瞠目結(jié)舌。與此同時(shí)，人們之間的差距也越來(lái)越明顯。有人高薪入職，快速晉升，一步一個(gè)臺(tái)階；而有人則處于邊緣，辛勤努力卻始終無(wú)法擺脫貧困。然而，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不只關(guān)注差距，而應(yīng)該更多地看看每個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我的觀察和體驗(yàn)中，不看差距只看成長(zhǎng)會(huì)給人帶來(lái)積極的心理體驗(yàn)，激勵(lì)個(gè)體克服困難，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。

首先，在不看差距只看成長(zhǎng)的心態(tài)下，個(gè)體會(huì)更加樂(lè)觀和積極。當(dāng)我們注重差距時(shí)，容易陷入比較，過(guò)多地關(guān)注他人的優(yōu)勢(shì)，忽視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種心態(tài)不僅會(huì)帶來(lái)焦慮和不安，還會(huì)影響對(duì)自我的認(rèn)同和自信心的建立。相反，如果我們將注意力集中在自己的成長(zhǎng)上，不斷反思自己做過(guò)的改變，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步之處，進(jìn)而對(duì)未來(lái)更加充滿信心和期待。在積極的心態(tài)下，我們更容易克服困難、面對(duì)挫折，并因此獲得更多成功的機(jī)會(huì)。

其次，不看差距只看成長(zhǎng)有利于激勵(lì)個(gè)體堅(jiān)持努力。每個(gè)人都經(jīng)歷了不同的成長(zhǎng)階段，也都面臨著各種挑戰(zhàn)。當(dāng)我們只關(guān)注差距時(shí)，很容易被困難嚇倒、放棄努力。然而，如果我們更多地注重自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管我們與其他人存在差距，但我們也取得了很多輝煌的成就。這些成就可以成為我們堅(jiān)持努力的動(dòng)力和參照，讓我們相信只要持之以恒地努力，一切都有可能。因此，不看差距只看成長(zhǎng)的心態(tài)可以激勵(lì)個(gè)體堅(jiān)持努力，不怕困難和挫折，最終取得更大的成功。

再次，不看差距只看成長(zhǎng)有助于增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。當(dāng)我們過(guò)多地關(guān)注差距時(shí)，容易產(chǎn)生嫉妒和忌恨情緒，進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)矛盾的激化。然而，如果我們從一個(gè)人的成長(zhǎng)出發(fā)，去看他們的努力和進(jìn)步，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有值得敬佩和學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論是一個(gè)成功的企業(yè)家，還是一個(gè)奮斗在基層的普通員工，他們都有自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)。通過(guò)關(guān)注每個(gè)人的成長(zhǎng)，我們可以尊重和包容不同的價(jià)值觀和生活方式，增進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

最后，不看差距只看成長(zhǎng)是一個(gè)積極的社會(huì)引導(dǎo)方式。作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任去傳達(dá)積極的價(jià)值觀和心態(tài)。如果我們將注意力集中在每個(gè)人的成長(zhǎng)上，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步，社會(huì)氛圍將更加積極向上。這種引導(dǎo)方式不僅對(duì)個(gè)體有利，也對(duì)社會(huì)有益。它有助于激勵(lì)更多人奮發(fā)向上，為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，不看差距只看成長(zhǎng)是一種積極的心態(tài)和社會(huì)引導(dǎo)方式。它能給個(gè)體帶來(lái)樂(lè)觀和積極的心理體驗(yàn)，激勵(lì)個(gè)體堅(jiān)持努力，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注自己和他人的成長(zhǎng)，共同追求更好的未來(lái)。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇十一

由劉燁、馬伊利，梅婷，保劍鋒、曾黎等主演的《在遠(yuǎn)方》，以姚遠(yuǎn)(劉燁飾演)為主線，講述了他從一個(gè)基層快遞員做起，在互聯(lián)網(wǎng)浪潮里緊抓先機(jī)開(kāi)創(chuàng)遠(yuǎn)方快遞，一路摸爬滾打、幾經(jīng)沉浮，與郵政元老路中祥的千金路曉歐(馬伊琍飾演)互相成就，最終成長(zhǎng)為快遞行業(yè)領(lǐng)軍人物的故事。

而《在遠(yuǎn)方》的編劇申捷在接受采訪的時(shí)候則表示，進(jìn)行劇本創(chuàng)作的過(guò)程中，他想借助快遞和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的歷程，展現(xiàn)從1999年到20xx年這20xx年來(lái)國(guó)人所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及思考和突破。因此，這部劇講述的就是，我們國(guó)家從改革開(kāi)放以來(lái)，到現(xiàn)在發(fā)展的風(fēng)云變幻，編劇申捷特立獨(dú)行地從快遞行業(yè)作為突破點(diǎn)，因此，想要了解我們國(guó)家這20xx年來(lái)的變化不容錯(cuò)過(guò)。

在上世紀(jì)90年代，伴隨著改革開(kāi)放的春風(fēng)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)百?gòu)U待興，中國(guó)郵政ems進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，同時(shí)，民營(yíng)郵政企業(yè)如雨后春筍紛紛涌現(xiàn)，主人公姚遠(yuǎn)進(jìn)入快遞行業(yè)，正好處于這一時(shí)期。

進(jìn)入21世紀(jì)之后，國(guó)內(nèi)電商行業(yè)進(jìn)入發(fā)展快車道，帶動(dòng)民營(yíng)快遞業(yè)務(wù)急劇增長(zhǎng)，網(wǎng)購(gòu)快件在快遞業(yè)務(wù)量中占據(jù)越來(lái)越高的比重，在飛速發(fā)展的同時(shí)，國(guó)內(nèi)民營(yíng)快遞企業(yè)群雄紛爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)不斷洗牌、轉(zhuǎn)型、兼并、重組...發(fā)展到如今已占據(jù)快遞行業(yè)大半江山，劇中，姚遠(yuǎn)在這一期間經(jīng)歷了從巔峰——公司被收購(gòu)跌入低谷——重回巔峰的商海浮沉。

可以說(shuō)，姚遠(yuǎn)的20xx年快遞創(chuàng)業(yè)史，映射的正是中國(guó)快遞行業(yè)這二十年風(fēng)雨巨變，也是一個(gè)小人物的發(fā)展史，從一個(gè)小人物，一步一步發(fā)展成為快遞行業(yè)的大佬，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)與風(fēng)云變幻，而從遠(yuǎn)方快遞的發(fā)展歷程中，我們都能看到一些民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的影子，而從姚遠(yuǎn)身上體現(xiàn)出的審時(shí)度勢(shì)的戰(zhàn)略眼光和百折不撓的精神，也是許多快遞業(yè)的企業(yè)家所具備的品質(zhì)。

作為向中華人民共和國(guó)成立70周年的獻(xiàn)禮大劇，《在遠(yuǎn)方》講述了從改革開(kāi)放之后，國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，而劉燁、馬伊利、保劍鋒等演員的加盟，也讓這部劇充滿了看點(diǎn)，這部劇，是小人物的奮斗史，也是向我們祖國(guó)改革開(kāi)放發(fā)展以來(lái)的成就展示，其中遇到的困難不畏艱險(xiǎn)，而吸引我們的，不止是這些，也還有其中商海沉浮的精彩演繹。我們的夢(mèng)想，《在遠(yuǎn)方》。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇十二

成長(zhǎng)是一個(gè)不可避免的過(guò)程，無(wú)論是身體還是心靈，都需要經(jīng)歷不同的階段和面對(duì)各種挑戰(zhàn)。觀看成長(zhǎng)的煩惱心得體會(huì)可以幫助我們更好地面對(duì)這些挑戰(zhàn)，并從中獲取成長(zhǎng)和啟發(fā)。將這些心得體會(huì)整理成一篇文章，不僅可以幫助我們更好地理解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，還可以與他人分享我們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

通過(guò)觀看成長(zhǎng)的煩惱，我們可以更深入地思考自己的處境和感受，認(rèn)識(shí)到生活的困難和挑戰(zhàn)也是正常的一部分。從別人的經(jīng)歷中，我們可以看到成長(zhǎng)的過(guò)程中的困惑、挫折和迷茫，并且可以得到啟發(fā)，找到自己的成長(zhǎng)路徑。這種觀看成長(zhǎng)的煩惱心得體會(huì)可以幫助我們更加理智地思考和決策，以便在成長(zhǎng)的過(guò)程中更好地前進(jìn)。

觀看成長(zhǎng)的煩惱心得體會(huì)對(duì)心理健康有著重要的影響。當(dāng)我們看到別人面對(duì)困難時(shí)是如何勇敢和堅(jiān)持的，我們會(huì)感到自己也可以做到同樣的事情。這種想法和信念能夠激發(fā)我們內(nèi)心的力量，并且?guī)椭覀兘⒎e極的心態(tài)和良好的心理健康。同時(shí)，通過(guò)觀看成長(zhǎng)的煩惱心得體會(huì)，我們也可以意識(shí)到每個(gè)人都會(huì)面臨挑戰(zhàn)和煩惱，這使得我們更容易與他人建立共鳴和理解。

觀看成長(zhǎng)的煩惱心得體會(huì)并不意味著只是簡(jiǎn)單地讀一些故事或觀看一些視頻。它需要我們?nèi)ド钊胨伎己头治觯瑑A聽(tīng)他人的故事和感受。我們需要找到一種合適的方式來(lái)觀看和理解這些體會(huì)，例如通過(guò)與他人的交流和討論，與專業(yè)人士的咨詢，或者通過(guò)讀書和參加學(xué)習(xí)小組等。同時(shí)，我們也需要保持開(kāi)放的心態(tài)，去欣賞和接納不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并從中不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)論和展望（250字）。

通過(guò)觀看成長(zhǎng)的煩惱心得體會(huì)，我們能夠更好地了解和面對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，提升自己的心理健康，并與他人建立更深入的聯(lián)系和理解。因此，我們應(yīng)該積極地去尋找這些觀看成長(zhǎng)的煩惱心得體會(huì)的機(jī)會(huì)，并將其應(yīng)用到自己的生活中。未來(lái)，我們也可以將我們的個(gè)人體會(huì)和智慧分享給他人，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和自信。通過(guò)這樣的方式，我們可以共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇十三

近年來(lái)，成長(zhǎng)類電視劇成為了觀眾們鐘愛(ài)的類型之一。以人物角色的成長(zhǎng)為主線，通過(guò)展現(xiàn)他們經(jīng)歷的磨難、挫折和努力，展示出他們逐漸成熟和進(jìn)步的過(guò)程。這種類型的電視劇不僅可以讓我們得到情感上的滿足，還能給我們帶來(lái)一些心靈上的觸動(dòng)和啟示。在我看過(guò)的成長(zhǎng)電視劇中，我最喜歡的是《后來(lái)的我們》、《余白》和《奮斗的青春》這三部作品。以下是我對(duì)這三部電視劇的一些心得體會(huì)。

首先，我要說(shuō)的是《后來(lái)的我們》。這部劇講述了兩個(gè)男女主人公從大學(xué)時(shí)代到成年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他們面臨著學(xué)業(yè)、事業(yè)和感情等多方面的壓力，逐漸找到了自己的人生方向和價(jià)值觀。這部劇給了我很多關(guān)于成長(zhǎng)的啟示。我學(xué)到了要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，盡管會(huì)遇到挫折和困難，但只要不放棄，努力向前，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。另外，這部劇還告訴我要珍惜身邊的人和事，因?yàn)橛行〇|西只有在失去之后才能明白它們的重要性。

接下來(lái)，我想談?wù)劇队喟住贰＿@是一部聚焦于校園欺凌和青少年心理問(wèn)題的電視劇。通過(guò)講述主人公楊陽(yáng)在高中時(shí)期經(jīng)歷的欺凌和自卑，以及在大學(xué)時(shí)期參加心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)自我接納的故事，這部劇深深觸動(dòng)了我。我了解到了在現(xiàn)實(shí)生活中存在者許多青少年都面臨著這樣的問(wèn)題，因此這部劇為我們提供了很多關(guān)于如何面對(duì)欺凌和自卑，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的寶貴經(jīng)驗(yàn)。它教會(huì)我們要勇敢站出來(lái)，呼吁反欺凌，同時(shí)也啟發(fā)我們要正視自己的不足，并尋求必要的幫助和成長(zhǎng)。

最后，我想談一談《奮斗的青春》。這是一部關(guān)于北漂青年的故事，以年輕人在都市中的奮斗為主線，通過(guò)表達(dá)他們對(duì)理想的追求和生活的掙扎，呈現(xiàn)了年輕一代的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這部劇給了我很多關(guān)于人生的啟示。它告訴我在追求夢(mèng)想的道路上會(huì)遇到很多的困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持不懈，不斷努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)，這部劇也警示我們要珍惜身邊的人和事，不要因?yàn)樽非罄硐攵鲆暳松钪械恼鎼?ài)和珍貴的人際關(guān)系。

通過(guò)觀看這三部成長(zhǎng)電視劇，我深深體會(huì)到了生活中的成長(zhǎng)和奮斗的重要性。成長(zhǎng)不僅是一個(gè)個(gè)體的事情，也是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。這些電視劇勉勵(lì)著我們要有理想和追求，并教導(dǎo)我們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí)要堅(jiān)持不懈、不放棄。同時(shí)，它們還告訴我們要珍惜身邊的人和事，因?yàn)橛行〇|西只有在失去之后才會(huì)明白它們的重要性。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)類電視劇通過(guò)講述人物的成長(zhǎng)故事，讓觀眾們?cè)谛蕾p的同時(shí)，也激發(fā)我們對(duì)于成長(zhǎng)的思考和追求。《后來(lái)的我們》、《余白》和《奮斗的青春》這三部作品都給了我很大的啟發(fā)和啟示，讓我更加明確了自己對(duì)于夢(mèng)想和生活的追求。希望未來(lái)的成長(zhǎng)類電視劇能夠繼續(xù)給我們帶來(lái)這樣的觸動(dòng)，讓我們?cè)谟^影的同時(shí)也能在生活中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇十四

觀看成長(zhǎng)的煩惱心得體會(huì)，這是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的共同經(jīng)歷。當(dāng)我們回望過(guò)去，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)為一些煩惱苦惱不已，但隨著時(shí)間的推移，我們開(kāi)始從中吸取教訓(xùn)，成長(zhǎng)為更加堅(jiān)強(qiáng)的人。本文將探討觀看成長(zhǎng)的煩惱的體會(huì)和心得，分享在面對(duì)成長(zhǎng)困惑時(shí)的一些思考與解決之道。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，煩惱常有不斷涌現(xiàn)。在學(xué)校，我們可能為學(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)心，為同學(xué)之間的友情糾紛煩惱；在社交圈里，常常面臨著陌生人的眼光和評(píng)頭論足，這些問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻都困擾著我們。乍看之下，這些煩惱似乎無(wú)法逃離，一直跟隨我們的成長(zhǎng)。

然而，隨著成長(zhǎng)的步伐，我們慢慢學(xué)會(huì)了改變自己的心態(tài)。首先，我們要明白，成長(zhǎng)中的煩惱是正常的，它不是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石，而是助推我們?cè)鲩L(zhǎng)的催化劑。接受這些成長(zhǎng)中的煩惱，我們才能擺脫困局，邁向更好的自己。其次，我們必須正視自己的問(wèn)題，勇于面對(duì)它們。不要怕犯錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)誤同樣是成長(zhǎng)的一部分。

第四段：化煩惱為動(dòng)力，迎接成長(zhǎng)。

觀看成長(zhǎng)的煩惱中，我們懂得將煩惱轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使其成為我們前進(jìn)的助推器。學(xué)習(xí)成績(jī)不佳時(shí)，我們應(yīng)該深入分析原因，在老師和同學(xué)的幫助下改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的成績(jī)。面對(duì)友情糾紛，我們應(yīng)該平心靜氣地與對(duì)方溝通，尋求解決之道。對(duì)于社交圈中的壓力，我們要堅(jiān)信自己的價(jià)值，保持自信，并積極參與社交活動(dòng)，擴(kuò)大自己的朋友圈。總之，通過(guò)將煩惱轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，我們能夠積極迎接成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。

第五段：成長(zhǎng)的收獲與啟示。

觀看成長(zhǎng)的煩惱中，我們逐漸收獲了成長(zhǎng)帶來(lái)的豐盈果實(shí)。通過(guò)解決煩惱，我們不僅獲得了更多的知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了與人相處的方法。我們也逐漸加強(qiáng)了自己的意志力和耐心。成長(zhǎng)的路上，我們看到了不同的風(fēng)景，懂得了珍惜眼前的一切。最重要的是，我們明白了成長(zhǎng)本身就是一種財(cái)富，它塑造了我們的個(gè)性和價(jià)值觀。因此，觀看成長(zhǎng)的煩惱不僅僅是一種經(jīng)歷，更是一種寶貴的財(cái)富。

結(jié)尾段：對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的展望。

通過(guò)觀看成長(zhǎng)的煩惱，我們悟出了不少啟示。在未來(lái)的道路上，我們要堅(jiān)持樂(lè)觀的態(tài)度，勇敢面對(duì)困難和挫折，因?yàn)樗鼈兪俏覀兦斑M(jìn)的催化劑。我們也要時(shí)常反思自己的成長(zhǎng)，不斷調(diào)整和適應(yīng)，以便實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)秀的自己。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅在成長(zhǎng)，更在收獲。讓我們一起相信并親眼見(jiàn)證，觀看成長(zhǎng)的煩惱必將帶給我們更廣闊的世界和更美好的未來(lái)。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇十五

作為一個(gè)父母，我們都希望在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠陪伴在他們的身邊，更好地了解和幫助他們成長(zhǎng)。而作為觀看孩子成長(zhǎng)過(guò)程的重要一環(huán)，我們又該如何去做呢？以下是我對(duì)觀看成長(zhǎng)的心得體會(huì)的總結(jié)。

一、尊重孩子的個(gè)性，找準(zhǔn)“度”

每個(gè)孩子都是有自己的個(gè)性和愛(ài)好的，我們?cè)谟^看他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，不強(qiáng)求、不冷落。在培育孩子的興趣方面，我們更應(yīng)該注意到“度”。不要過(guò)于寵溺孩子的某個(gè)愛(ài)好，也不要過(guò)于強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)他并不喜歡的能力。而是要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，為孩子提供多種多樣的選擇，讓他們自由發(fā)展。

二、重視情感交流，鼓勵(lì)“說(shuō)出來(lái)”

每個(gè)家庭都有自己的家規(guī)和教育方式，但是不管怎么樣，家庭中的情感交流都是非常重要的。當(dāng)孩子遇到困難或者心事時(shí)，我們要充分體現(xiàn)出自己的關(guān)懷和支持，而不是教訓(xùn)和批評(píng)。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和需求，并從他們的角度出發(fā)，設(shè)法找到更好的解決方法。

三、注重生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

良好的生活習(xí)慣和品質(zhì)是人生的基石，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中同樣非常重要。作為父母，我們應(yīng)該在孩子早期很好的培養(yǎng)他們的良好生活習(xí)慣和品質(zhì)，比如說(shuō)珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生等等。而這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)我們的耐心和例行的指導(dǎo)。

四、關(guān)注身心健康，營(yíng)建和諧家庭。

父母對(duì)于孩子身心健康的關(guān)注和投入，是能夠讓他們感受到幸福感和安全感的很重要的一部分。除此之外，我們的家庭氛圍、家庭關(guān)系和家庭團(tuán)結(jié)也是一種重要的身心健康平衡和營(yíng)建的和諧家庭，這是能讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中即健康又快樂(lè)的環(huán)境。

五、做一個(gè)開(kāi)放、愉快的家長(zhǎng)，積極關(guān)注社會(huì)環(huán)境。

做一個(gè)開(kāi)放、愉快的家長(zhǎng)，不僅是在家庭日常中可以營(yíng)造出好氛圍和更好的孩子成長(zhǎng)體驗(yàn)。還有一個(gè)非常重要的一點(diǎn)是，積極關(guān)注社會(huì)環(huán)境，接納新潮流和接受新事物，這樣才能盡可能地了解外部環(huán)境和社會(huì)形態(tài)的改變，為孩子更好的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備。

在對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的觀看中，我們不僅能夠更好地理解孩子，更好地幫助孩子，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的不足之處，不斷地提升自我，更好地迎接成長(zhǎng)和未來(lái)。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇十六

第一段：引言（200字）。

今天，我們生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，人們總是習(xí)慣性地關(guān)注差距。然而，作為一個(gè)成年人，我們應(yīng)該不僅僅關(guān)注差距，更要看到個(gè)人的成長(zhǎng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，關(guān)鍵在于如何利用這些不足去改進(jìn)和成長(zhǎng)。而這種積極的心態(tài)，可以幫助我們?cè)谧非蟪晒Φ牡缆飞细玫厍斑M(jìn)。

第二段： 認(rèn)識(shí)自己（200字）。

要想從不看差距只看成長(zhǎng)的角度思考，首先要做的是認(rèn)識(shí)自己。我們要知道自己的優(yōu)點(diǎn)和才華，也要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。只有理解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，才能更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。我們可以通過(guò)反思自己過(guò)去的經(jīng)歷、傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)和不斷嘗試新事物來(lái)幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。只有真正了解自己，我們才能找到自己的定位并在個(gè)人的成長(zhǎng)道路上奮勇前進(jìn)。

第三段： 積極的心態(tài)(200字)。

在面對(duì)差距時(shí)，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)。不要被他人的成功或是差距所打擊，而是要關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)成功背后都有失敗的經(jīng)歷，每一個(gè)優(yōu)秀的人都經(jīng)歷了許多的努力和堅(jiān)持。當(dāng)我們看到差距時(shí)，我們應(yīng)該將其看作是一個(gè)挑戰(zhàn)而不是障礙。用積極的心態(tài)去看待比自己更出色的人們，從中尋找到他們的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)的地方，這是差距帶給我們的財(cái)富。

第四段： 注重個(gè)人成長(zhǎng)(300字)。

不看差距只看成長(zhǎng)，意味著注重個(gè)人的追求和發(fā)展。我們不能只關(guān)注自己與他人之間的差距，而是要關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)的速度和方向。每個(gè)人走在發(fā)展的道路上都有不同的起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們應(yīng)該盡力發(fā)揮自己的潛力，不斷提升自己的能力，并以此為動(dòng)力不斷超越自己。相信自己，相信自己的潛力，相信自己可以改變未來(lái)，這是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

第五段： 發(fā)掘潛力(300字)。

在追求成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要發(fā)掘自己的潛力。每個(gè)人都有一定的天賦和能力，只是有些人能夠充分發(fā)揮，有些人則沒(méi)有。我們需要不斷嘗試新事物，挑戰(zhàn)自己的極限，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力。而要發(fā)掘潛力，我們需要保持開(kāi)放的心態(tài)和勇于嘗試的態(tài)度。不要害怕失敗，失敗是成長(zhǎng)的一部分。只有通過(guò)不斷的試錯(cuò)和努力，我們才能讓自己的潛力得到充分的發(fā)揮。

結(jié)論（100字）。

通過(guò)不看差距只看成長(zhǎng)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，保持積極的心態(tài)，注重個(gè)人成長(zhǎng)并發(fā)掘自身的潛力。在這個(gè)過(guò)程中，差距只是一個(gè)參照物，不應(yīng)該成為我們前進(jìn)的阻礙。關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，持續(xù)不斷地提升自己的能力和技能，才能在人生道路上走得更遠(yuǎn)。讓我們摒棄那種只看別人而忽視自己的心態(tài)，真正做到不看差距只看成長(zhǎng)。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇十七

成長(zhǎng)是一個(gè)不可避免的過(guò)程，每個(gè)人在這個(gè)過(guò)程中都會(huì)面臨各種各樣的困擾和煩惱。觀看成長(zhǎng)的煩惱，不但是我自身的成長(zhǎng)歷程，更是我思索、總結(jié)和分享的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了許多道理，也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。

首先，成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。每個(gè)人都曾是一張潔白的紙，卻在成長(zhǎng)的道路上遇到各種障礙。從幼兒園到高中，從大學(xué)到社會(huì)，每一步都需勇敢面對(duì)，勇敢邁出。在這個(gè)過(guò)程中，我們或許會(huì)遇到學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、情感波折等問(wèn)題，甚至?xí)X(jué)得生活的重?fù)?dān)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。面對(duì)這些煩惱，我發(fā)現(xiàn)唯一的解決辦法是親身去經(jīng)歷，在實(shí)踐中鍛煉和成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)并不是一蹴而就的，需要我們付出時(shí)間和耐心。

其次，成長(zhǎng)是一個(gè)需要悟性和智慧的過(guò)程。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)遇到許多困惑和迷茫，不知道何時(shí)才能蛻變成為更好的自己。當(dāng)我們面臨選擇時(shí)，常常糾結(jié)于怎樣才是正確的路。這時(shí)候，我們需要冷靜下來(lái)，用理性和智慧來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)思考和分析，我們可以更好地認(rèn)清自己的需求和愿望，選擇適合自己的方向和道路。

第三，成長(zhǎng)是一個(gè)需要面對(duì)恐懼的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們或許會(huì)遇到各種各樣的恐懼，比如失去親人的恐懼、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的恐懼等等。這些恐懼使我們心生畏懼，想要逃避。然而，我逐漸明白，唯一的途徑是勇敢地面對(duì)恐懼，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。只有這樣，我們才能越過(guò)恐懼，邁向成長(zhǎng)的道路。

第四，成長(zhǎng)是一個(gè)需要不斷追尋自我的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，明白自己的長(zhǎng)處和短處，進(jìn)而找到自己喜歡和擅長(zhǎng)的事物。只有這樣，我們才能準(zhǔn)確地設(shè)定目標(biāo)，不斷追尋自我的腳步。在這個(gè)過(guò)程中，我們要保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我相信，只要持之以恒，付出努力，我們定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

第五，成長(zhǎng)是一個(gè)需要不斷反思和調(diào)整的過(guò)程。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)犯錯(cuò)、失敗或者迷失自我。這時(shí)候，我們需要冷靜地反思和自我調(diào)整。我們需要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從中吸取教訓(xùn)，并及時(shí)調(diào)整自己的方向和態(tài)度。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程，只有不輕易放棄執(zhí)著，才能在成長(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)。

觀看成長(zhǎng)的煩惱，是我的心路歷程。在這個(gè)過(guò)程中，我理解并接受了成長(zhǎng)的辛苦和煩惱，并從中獲得了豐富的心得和體會(huì)。無(wú)論成長(zhǎng)的道路有多么曲折，我們都要勇敢地面對(duì)，堅(jiān)定地前行。因?yàn)槌砷L(zhǎng)是這個(gè)世界賦予我們的最珍貴的禮物，它能讓我們變得更加強(qiáng)大和成熟。只有經(jīng)歷過(guò)煩惱，我們才能觸碰到成長(zhǎng)的真諦，盡情領(lǐng)悟人生的意義。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇十八

成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，是一個(gè)追尋夢(mèng)想、磨礪自己的過(guò)程。而成長(zhǎng)電視劇正是一種能帶給我們力量和啟示的藝術(shù)形式。在我看過(guò)的成長(zhǎng)電視劇中，有很多值得我思考和學(xué)習(xí)的地方，下面我將結(jié)合自己的理解和體會(huì)，分享一些心得體會(huì)。

首先，成長(zhǎng)電視劇教會(huì)了我堅(jiān)持夢(mèng)想的重要性。夢(mèng)想是人生的動(dòng)力，是人們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。在成長(zhǎng)電視劇中，主人公總是有著懷揣夢(mèng)想的堅(jiān)定信念，他們?cè)谀婢持心軌蛴峦鼻啊⑹冀K不放棄。在《奮斗》這部電視劇中，每個(gè)角色都有自己的夢(mèng)想，他們時(shí)刻銘記著夢(mèng)想，并為之付出努力和汗水。正是因?yàn)閳?jiān)持夢(mèng)想，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越來(lái)越接近成功。

其次，成長(zhǎng)電視劇給了我對(duì)自己的肯定和信心。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們常常會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，容易被打擊到失去信心。但是，當(dāng)我看到電視劇中的主人公在面臨困境時(shí)依然堅(jiān)持、從不放棄，他們告訴我堅(jiān)持下去就會(huì)有收獲。就像《夏至未至》這部電視劇中的男主角，他曾因外貌問(wèn)題自卑、畏縮不前，但最終他在朋友和戀人的鼓勵(lì)下勇敢面對(duì)自己的問(wèn)題，重拾信心，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。

此外，成長(zhǎng)電視劇還讓我明白了學(xué)會(huì)感恩的重要性。在成長(zhǎng)的道路上，我們常常需要他人的幫助和支持，而這些人也許是我們的親人、朋友，或者是我們并不熟悉的陌生人。在《瑯琊榜》這部電視劇中，主人公是一個(gè)孤兒，他受到了很多人的幫助，這讓我深刻明白了感恩之道。無(wú)論是他人的善意提醒，還是他人的鼓勵(lì)和支持，都是我們成長(zhǎng)路上的財(cái)富。因此，我們要懂得感恩，并將這份感恩之心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，去回報(bào)那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。

最后，成長(zhǎng)電視劇教會(huì)了我勇敢追逐愛(ài)情的勇氣。愛(ài)是人生中最溫暖和動(dòng)人的情感，它讓我們敢于為之付出和奮斗。在成長(zhǎng)電視劇中，愛(ài)情往往是主人公成長(zhǎng)的催化劑。無(wú)論是《小時(shí)代》還是《步步驚心》，愛(ài)情都讓主人公在成長(zhǎng)的過(guò)程中變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而懂得珍惜。當(dāng)然，愛(ài)情也是成長(zhǎng)的一種考驗(yàn)，它需要我們?nèi)ヅ蛨?jiān)持，只有動(dòng)真情、用心去愛(ài)才能收獲到真正的幸福。

總之，成長(zhǎng)電視劇給了我很多啟示和鼓勵(lì)，讓我明白了很多道理。堅(jiān)持夢(mèng)想、自信、感恩和勇敢追逐愛(ài)情是我們成長(zhǎng)的必然階段，也是我們成為更好的自己的途徑。電視劇中的每個(gè)故事都教會(huì)了我很多，讓我更加堅(jiān)信只有不斷成長(zhǎng)才能走向成功。因此，我將會(huì)繼續(xù)觀看成長(zhǎng)電視劇，不斷學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)，讓自己變得更加優(yōu)秀、有智慧的人。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇十九

成長(zhǎng)是人生中的一段重要階段，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了許多變化和蛻變。作為觀眾，我們可以通過(guò)看電視劇，特別是成長(zhǎng)電視劇，了解到不同人物在成長(zhǎng)過(guò)程中的心路歷程和情感變化。這不僅能讓我們感同身受，也能讓我們?cè)谌松牡缆分杏兴鶈⑹竞鸵龑?dǎo)。

第二段：人物成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)電視劇的成功之處在于真實(shí)地呈現(xiàn)了主人公的成長(zhǎng)過(guò)程，讓觀眾們能夠緊密地與主角們產(chǎn)生共鳴。毛概紅軍的故事告訴我們，人們?cè)诿媾R困難和逆境時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想并勇敢地面對(duì)困難。與此同時(shí)，饒雪漫的故事則讓我們懂得了知識(shí)和智慧的重要性，以及如何在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第三段：心路歷程。

在成長(zhǎng)電視劇中，主人公們的心路歷程常常是一個(gè)波瀾起伏的過(guò)程。他們可能經(jīng)歷了人際關(guān)系的糾葛、內(nèi)心的掙扎以及外界環(huán)境的催化，這些都是塑造他們個(gè)性和態(tài)度的重要因素。例如，在《花木蘭》中，花木蘭經(jīng)歷了自信的低谷和迎接挑戰(zhàn)的勇氣的成長(zhǎng)，這一過(guò)程中深深打動(dòng)了觀眾。

第四段：情感變化。

成長(zhǎng)電視劇所展現(xiàn)的除了人物角色的成長(zhǎng)之外，也延伸了一些其他類型的故事線，例如愛(ài)情和友情的變化與發(fā)展。在這些情感變化的描寫中，觀眾們可以看到主人公的內(nèi)心世界是如何隨著時(shí)間發(fā)展和成熟的。人物角色之間的感情糾葛也往往成為觀眾們津津樂(lè)道的一部分，比如在《奮斗》中，蘇大強(qiáng)與程莉莎之間的愛(ài)情故事成為了觀眾們的關(guān)注焦點(diǎn)。

第五段：?jiǎn)⑹九c反思。

成長(zhǎng)電視劇作為一種娛樂(lè)形式，背后蘊(yùn)含了深刻的價(jià)值觀和人生哲理。當(dāng)我們?cè)谑湛催@些劇集時(shí)，我們不僅僅只是去追求情節(jié)的發(fā)展和懸念的揭示，我們更應(yīng)該是明辨是非和吸取教訓(xùn)。這些劇集中的人物故事往往可以讓我們找到自己的鏡像，讓我們對(duì)自己的行為和思考方式進(jìn)行反思，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

總結(jié)：

成長(zhǎng)電視劇作為一種娛樂(lè)和教育相結(jié)合的形式，不僅僅承載了觀眾的期待，也承載了情感和思想的交流。通過(guò)關(guān)注主角的成長(zhǎng)、心路歷程以及情感變化，我們能夠從劇中找到影射自己生活的點(diǎn)滴，讓我們更加明確自己的理想和目標(biāo)。在追尋自己的夢(mèng)想的路上，成長(zhǎng)電視劇為我們指引了方向和道路，讓我們更加有勇氣和信心去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

一點(diǎn)一滴看成長(zhǎng)（精選20篇）篇二十

觀看成長(zhǎng)是我們?nèi)松斜亟?jīng)的階段，無(wú)論是親身經(jīng)歷自己成長(zhǎng)，還是通過(guò)觀察他人的成長(zhǎng)，我們都會(huì)時(shí)刻感受到成長(zhǎng)的力量和魅力。而觀看成長(zhǎng)的秘密，是讓我們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，也能夠更好地去幫助他人的成長(zhǎng)。下面，我就來(lái)分享一下自己對(duì)觀看成長(zhǎng)的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)自己。

觀看成長(zhǎng)的第一步，是要認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)道路和成長(zhǎng)需求，只有充分了解自己，才能更好地去尋找自己的成長(zhǎng)路徑。比如，在自我認(rèn)知方面，我們可以通過(guò)反思、關(guān)注他人的反饋等方式，來(lái)逐步發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及自己的性格、興趣和價(jià)值觀念等方面的特點(diǎn)。這些認(rèn)識(shí)到了以后，我們就可以針對(duì)性地去制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，避免盲目地跟隨別人和迷失方向。

第三段：學(xué)會(huì)借鑒。

觀看成長(zhǎng)的另一個(gè)秘密，就是要學(xué)會(huì)借鑒。雖然每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)道路和需求，但是在某些方面，我們還是可以去學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如，在學(xué)習(xí)和工作方面，我們可以去尋找優(yōu)秀的人才或者團(tuán)隊(duì)，了解他們的技巧、方法和規(guī)律，然后去運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，做出更出色的成績(jī)。這樣能夠快速地提升我們的能力和素質(zhì)，也能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)更復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和挑戰(zhàn)。

第四段：與他人互動(dòng)。

觀看成長(zhǎng)的第三個(gè)秘密，就是要與他人互動(dòng)。人是社會(huì)性動(dòng)物，我們需要與他人互動(dòng)、交流和合作，才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。比如，在團(tuán)隊(duì)中，我們可以主動(dòng)交流意見(jiàn)，密切協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)更好的團(tuán)隊(duì)效能和個(gè)人能力提升；在社交中，我們可以結(jié)交更多的人脈，獲取更多的信息和資源，從而拓展自己的視野和能力。只有與他人互動(dòng)，我們才能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和場(chǎng)景。

第五段：持續(xù)進(jìn)化。

觀看成長(zhǎng)的第四個(gè)秘密，就是要持續(xù)進(jìn)化。人類的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷進(jìn)化的過(guò)程，每個(gè)人都應(yīng)該不斷地追求進(jìn)步和完善。比如，在技術(shù)領(lǐng)域，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，以適應(yīng)日新月異的科技發(fā)展；在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面，我們要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和改進(jìn)自己的管理方法，以實(shí)現(xiàn)更卓越的績(jī)效和價(jià)值。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，持續(xù)進(jìn)化都是觀看成長(zhǎng)的核心，只有這樣，我們才能夠在未來(lái)的生活和工作中保持優(yōu)勢(shì)，并幫助他人更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)。

觀看成長(zhǎng)是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡牟糠郑ㄟ^(guò)觀察自己和他人的成長(zhǎng)，我們能夠深刻認(rèn)識(shí)自己、學(xué)習(xí)借鑒別人、與他人互動(dòng)、持續(xù)進(jìn)化，從而不斷提高自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)和成長(zhǎng)質(zhì)量。無(wú)論是在職場(chǎng)、家庭還是社交中，這些心得體會(huì)都能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更高的自我價(jià)值。