通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以打開更多的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì),拓寬自己的人生路徑。下面是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源推薦和學(xué)習(xí)材料推薦,希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇一
春節(jié)的發(fā)展歷程。
春節(jié)美食。
關(guān)于春節(jié)的詩(shī)句。
春節(jié)有哪些習(xí)俗。
春節(jié)是由歲首祈年祭祀演變而來(lái),上古時(shí)代人們于一歲(年)農(nóng)事結(jié)束后在新一歲開端的歲首,舉行祭祀活動(dòng)報(bào)祭天地眾神、祖先的恩德,祈求豐年。古代的祭儀情形雖渺茫難曉,但還是可以從后世的節(jié)儀中尋找到一些古俗遺跡。如嶺南部分地區(qū)沿承有在新年初一拜歲的習(xí)俗,新年期間隆重盛大的拜神祭祖節(jié)儀活動(dòng),由此可見(jiàn)上古時(shí)代歲首祈年祭祀的蛛絲馬跡。
原始意義上的歲首是指立春,立春乃萬(wàn)物起始、一切更生之義,意味著新的一個(gè)輪回已開啟,故立春為“歲始”(歲首),也即“歲節(jié)”。立春歲節(jié)賀歲一系列的節(jié)慶活動(dòng)不僅構(gòu)成了后世歲首節(jié)慶的框架,而且它的民俗功能也一直遺存至今。春節(jié)的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成,潛移默化地完善與普及的過(guò)程。春節(jié)文化作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,反映了博大精深的中華文化底蘊(yùn),也記錄著古代人們豐富多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容。
191月份,孫中山發(fā)布《臨時(shí)大總統(tǒng)關(guān)于頒布?xì)v書令》,要求內(nèi)務(wù)部編印新歷書,隨后又規(guī)定陽(yáng)歷(公歷)1月1日為“新年”,但不叫“元旦”。
由此一來(lái),在中國(guó)出現(xiàn)了兩種歷法體系:一種是官方推行的“陽(yáng)歷”,作為公共行政、國(guó)際交往等的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn);一種是傳統(tǒng)社會(huì)沿用的“農(nóng)歷”,服務(wù)于農(nóng)時(shí)與日常生活。
191月,當(dāng)時(shí)政府的內(nèi)務(wù)部在給大總統(tǒng)的呈文中提出:“擬請(qǐng)定陰歷元旦為春節(jié),端午為夏節(jié),中秋為秋節(jié),冬至為冬節(jié)……”后來(lái)只有“元旦為春節(jié)”被批準(zhǔn),所以傳統(tǒng)農(nóng)歷新年易名為“春節(jié)”,傳統(tǒng)的“元旦”名稱被擱在了公歷的1月1日。
不過(guò),民俗專家蕭放說(shuō),盡管當(dāng)時(shí)的政府一直在推行公歷,后來(lái)甚至還強(qiáng)令不準(zhǔn)過(guò)舊歷年,嚴(yán)禁民間過(guò)春節(jié)貼春聯(lián)等民俗活動(dòng),但老百姓不買賬,日常生活還是按照舊的年歷來(lái)過(guò)。
1949年9月27日,中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)“中華人民共和國(guó)紀(jì)年采用公元紀(jì)年法”,農(nóng)歷正月初一稱為“春節(jié)”,公歷1月1日定為“元旦”。至此,“元旦”成為人們歡度的節(jié)日,傳統(tǒng)年節(jié)也受到了應(yīng)有的關(guān)注。
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春節(jié)的發(fā)展歷程。
遠(yuǎn)古的天皇時(shí)代,已有干支歷法及歲時(shí)的雛形。據(jù)《盤古王表》與《三命通會(huì)》等記載:“天皇始制干支之名以定歲之所在”。十天干曰:閼逢、旃蒙、柔兆、強(qiáng)圉、著雍、屠維、上章、重光、玄黓、昭陽(yáng);十二地支曰:攝提格、單閼、執(zhí)徐、大荒落、敦牂、協(xié)洽、涒灘、作噩、閹茂、大淵獻(xiàn)、困頓、赤奮若。天皇氏的這一發(fā)明影響深遠(yuǎn),后世用于歷法、術(shù)數(shù)、計(jì)算、命名等各方面(北宋時(shí)編撰的官方正史著作《資治通鑒》就是以這套干支術(shù)語(yǔ)紀(jì)年)。干支的發(fā)明標(biāo)志著最原始的歷法出現(xiàn),配合數(shù)字用來(lái)計(jì)算歲時(shí)。
周時(shí)期,《詩(shī)·豳風(fēng)·七月》:“十月獲稻,為此春酒,以介眉?jí)邸!聹靾?chǎng),…曰殺羔羊,…萬(wàn)壽無(wú)疆?!蔽墨I(xiàn)中記載了人們?cè)谑率斋@后釀酒宰羊的歡聚場(chǎng)景,此場(chǎng)景并非歲首節(jié)俗活動(dòng),周代以十一月為歲首。先秦時(shí)期,南北風(fēng)俗各異,各地風(fēng)俗尚未融合、傳播與普及,歲首的節(jié)俗活動(dòng)鮮見(jiàn)于中原文獻(xiàn)記載。
漢代是中國(guó)統(tǒng)一后第一個(gè)大發(fā)展時(shí)期,南北的經(jīng)濟(jì)文化交流使風(fēng)俗習(xí)慣也互相融合,這對(duì)節(jié)日習(xí)俗的傳播普及提供了良好的社會(huì)條件,此后在文獻(xiàn)上漸出現(xiàn)了歲首祭祀的記載。如東漢崔寔《四月民令》中提到,“正月之旦,是謂正日。躬率妻孥,絜祀祖禰?!边^(guò)新年的習(xí)俗活動(dòng)在全國(guó)民間越來(lái)越廣泛,也越來(lái)越豐富了。
魏晉時(shí),出現(xiàn)了除夕守歲習(xí)俗的記載。如晉朝周處所著的《風(fēng)土記》中記載:除夕之夜大家各相與贈(zèng)送,稱“饋歲”;長(zhǎng)幼聚歡,祝頌完備,稱“分歲”;終歲不眠,以待天明,稱“守歲”。
唐代時(shí),人們除登門拜年,還發(fā)明一種“拜年帖”。唐太宗李世民用赤金箔做成賀卡,御書“普天同慶”,賜予大臣。這一形式迅速在民間普及,改用梅花箋紙。當(dāng)時(shí)這種“拜年帖”被稱為“飛帖”。
宋代時(shí)民間開始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”(即鞭炮)。除夕、春節(jié)放爆竹之俗便逐漸盛行?!稏|京夢(mèng)華錄》說(shuō):“是夜,禁中爆竹山呼,聞聲于外?!?/p>
明代,接灶神、貼門神、除夕守歲、十五賞燈會(huì)已經(jīng)盛行。《萬(wàn)歷嘉興府志》中記載:“除夕,易門神、桃符、春帖,井隈皆封。爆竹,燔紫,設(shè)酒果聚飲,鑼鼓徹夜,謂之守歲。”
清代非常重視過(guò)年,宮廷過(guò)年十分奢華,皇帝有寫福字下賜群臣的習(xí)俗。過(guò)年要一直延續(xù)至元宵佳節(jié)才算結(jié)束,猜燈謎是甚為流行的取樂(lè)方式。
辛亥革命帶來(lái)了全新的時(shí)代,政府提倡新歷。禮儀上,把以前跪拜或者作揖等禮節(jié)全部廢除,改成脫帽、鞠躬、握手、鼓掌等新禮節(jié),逐漸成為中國(guó)人際交往的文明儀式。
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春節(jié)美食。
餃子。
餃子,古稱“角子”,北方年夜飯有吃餃子的傳統(tǒng),但各地吃餃子的習(xí)俗亦不相同,有的地方除夕之夜吃餃子,有的地方初一吃餃子。三十晚上北方人不吃餃子,會(huì)覺(jué)得沒(méi)有過(guò)年的氣氛。北方一些山區(qū)還有初一到初五每天早上吃餃子的習(xí)俗。吃餃子是表達(dá)人們辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式。
春卷。
春卷也叫春餅,立春吃春餅是中國(guó)一種古老風(fēng)俗。晉代已有“五芋盤”即“春盤”,是將春餅與菜同置一盤之內(nèi)。唐宋時(shí)立春吃春餅之風(fēng)漸盛,皇帝并以之賜近臣百官,當(dāng)時(shí)的春盤極為講究:“翠縷紅絲,金雞玉燕,備極精巧,每盤直萬(wàn)錢”。民間也用以互相饋贈(zèng)。
湯圓。
南方的元宵節(jié)慶食品叫做“湯圓”,在江蘇,上海等地,大年初一早晨都有吃湯圓的習(xí)俗。元宵節(jié),道教稱之為“上元節(jié)”。元宵節(jié)吃元宵,是取“團(tuán)團(tuán)如月”的吉祥之意。清代康熙年間朝野盛行“八寶元宵”、馬思遠(yuǎn)元宵。
年糕。
年糕屬于農(nóng)歷新年的應(yīng)時(shí)食品,有紅、黃、白三色,象征金銀。一種用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕,在南方有過(guò)年吃年糕的習(xí)慣,甜甜的粘粘的年糕,象征新一年生活甜蜜蜜,步步高。春節(jié)吃年糕,“義取年勝年,籍以祈歲稔?!痹⒁馊f(wàn)事如意年年高。
魚
過(guò)年有魚喻意年年有余。所以人們還特意不把魚吃完,留到次日即新年,年年有余,去年的收獲多,吃用不完,余到今年都還有,在物質(zhì)貧乏的古代,這是人們對(duì)物質(zhì)的渴望向往。成了現(xiàn)在的習(xí)俗。
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關(guān)于春節(jié)的詩(shī)句。
1、故歲今宵盡,新年明日來(lái)。悉心隨斗柄,東北望春回?!啤堈f(shuō)《欽州守歲》。
4、生盆火烈轟鳴竹,守歲筳開聽頌椒?!鲝?fù)古《除夜》。
5、一樽歲酒拜庭除,稚子牽衣慰屏居?!X謙益《丁卯元日》。
15、玉兔將臨門,祝福處處存。爆竹天天笑,喜事朝朝聞?!R利斯《新年好》。
21、明年豈無(wú)年,心事恐蹉跎?!K軾《守歲》。
26、海日生殘夜,江春入舊年?!鯙场洞伪惫躺较隆?。
27、晨雞且勿唱,更鼓畏添?yè)??!K軾《守歲》。
31、八神奉命調(diào)金鼎,一氣回春滿降囊?!挠印锻捞K酒》。
33、年年此夕費(fèi)吟呻,兒女燈前竊笑頻?!S景仁《癸巳除夕偶成》。
35、況欲系其尾,雖勤知奈何?!K軾《守歲》。
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春節(jié)有哪些習(xí)俗。
春節(jié)是一年中最重要的節(jié)日,也是最有意義的日子,家家戶戶都張燈結(jié)彩、辭舊迎新、闔家團(tuán)圓。經(jīng)過(guò)千百年的歷史發(fā)展,慢慢的也就形成了一些比較固定的習(xí)俗,比如:掃塵、貼春聯(lián)、放爆竹、拜年等。
1、掃塵,通常從小年節(jié)開始,就要對(duì)房子、家具以及各種器具等進(jìn)行清洗除塵,每個(gè)人也要洗澡洗頭換上新的衣裳,寓意著辭舊迎新。
2、貼春聯(lián),春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián),它是以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔的文字描繪的文字,它可以抒發(fā)美好愿望,每逢春節(jié),家家戶戶都會(huì)精選一幅大紅春聯(lián)貼在門上,為節(jié)日增添喜慶氛圍。
3、爆竹,爆竹是中國(guó)特產(chǎn),它也是我們春節(jié)的特殊習(xí)俗。在民間有“開門爆竹”的說(shuō)法,也就是在新年到來(lái)之際,家家戶戶開門第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。
4、拜年,新年初一,大家都會(huì)早早起床穿上漂亮的衣服,打扮整整齊齊,出門去走親訪友,相互拜年。
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春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇二
每個(gè)人都有自己的國(guó)家,而不同的國(guó)家也會(huì)有不同的節(jié)日。
在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中,我最喜歡的是春節(jié)。春節(jié)的時(shí)候,我們可以逛廟會(huì)、賞花燈,每家每戶都必須要貼春聯(lián),小孩、大人穿著新衣服,在一起放鞭炮,可熱鬧了。
春節(jié)這些特點(diǎn)是從一個(gè)傳說(shuō)中演繹而來(lái)的。傳說(shuō)很久以前,在某一座山上住著一只怪獸,山下有一個(gè)村莊,村里的人過(guò)著幸福的生活。
有一天,怪獸下山來(lái)覓食,它找了很久,最終喜歡上了吃小孩。然而這一天剛好是正月初一,人們便把這只怪獸叫做年。連續(xù)幾年,都在這同一天,許多小孩被年吃掉,村民們開始害怕起來(lái)。到了晚上,大家做了一個(gè)同樣的、奇怪的夢(mèng):一位老者說(shuō):“年怕紅色、怕鞭炮聲,大家只要有這些就不用再怕年了。”
正月初一到了,年下山來(lái)了,來(lái)到山腳還是沒(méi)有進(jìn)村莊,因?yàn)樗吹酱迩f里到處都是紅彤彤一片,心里害怕起來(lái),還看見(jiàn)幾個(gè)小孩在放鞭炮,它嚇得慌,逃走了,從此再也不敢出來(lái)了。村民們知道了這個(gè)喜訊,開心得不得了,于是就把趕走年的這一天叫做大年初一。
中國(guó)有很多的傳統(tǒng)節(jié)日,因?yàn)樗兄凭玫臍v史,我希望能更多的了解我們國(guó)家,更多知道這些故事。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇三
人最無(wú)能為力的是對(duì)于命運(yùn)的安排;人最游刃有余的是對(duì)命運(yùn)的選擇;人最責(zé)無(wú)旁貸的是對(duì)命運(yùn)的守護(hù)。從這點(diǎn)來(lái)看,開始時(shí)是命運(yùn)選擇了我們,而后有了命運(yùn)之后我們可以選擇命運(yùn)并近而對(duì)命運(yùn)作出趨舍。每一種命運(yùn)都具有特殊的意義,在對(duì)錯(cuò)上無(wú)所謂正確與錯(cuò)誤,但每一種命運(yùn)卻有好壞之分。在這點(diǎn)上與人生不盡相同。因此,對(duì)于命運(yùn)來(lái)說(shuō)怎樣使其變好才是真正的問(wèn)題。
對(duì)于命運(yùn)的起始我們是無(wú)法更改的,但對(duì)于最終卻能做一個(gè)較大的變動(dòng),也即是可以不善始但可以善終。命運(yùn)從開始至結(jié)束這個(gè)過(guò)程是我們自己去填補(bǔ)的,至于能夠?yàn)樯偳渡鲜裁幢闶侨Q于我們?cè)诿\(yùn)面前作出何種態(tài)度。一個(gè)人雖在自然賜予的本質(zhì)上,也即是先天具有的特質(zhì)對(duì)整個(gè)生命將起著極為深刻的影響,但這些特質(zhì)都只是在相對(duì)的境況下才能得到充分的鋪展,真正的扼要是各自的心靈。
之所以這么說(shuō)是因?yàn)槊總€(gè)人都只是命運(yùn)里的一個(gè)戲子,于人生這場(chǎng)戲太過(guò)于繁復(fù)而需要不同的角色。每個(gè)人卸了妝后表面上也都無(wú)所謂差異,正如有的人由于身份與財(cái)富的不同而扮演不同的角色,但追究到命運(yùn)的本質(zhì)還是一樣的。身份與財(cái)富的不一不能證明命運(yùn)的本質(zhì)有何差異,每個(gè)人根本上都是一樣的,都是困擾于困厄、生命的衰亡,所有都得一樁一樁地見(jiàn)證相離與死去。人一切的不同都只是外在的。
每個(gè)人的心靈世界又各不相同。即使世間的`每個(gè)人都得困擾于生命的衰亡與各種困厄等問(wèn)題,但于種種問(wèn)題的態(tài)度與作出的選擇又各自不一,因?yàn)槊總€(gè)人所要表達(dá)的生命內(nèi)容都有所差異,且常不一定與扮演的角色相統(tǒng)一起來(lái),更不與所具有的財(cái)富獲得共性。但一個(gè)人所要表達(dá)的內(nèi)容一定與他具有的身份有著密切甚至必然的聯(lián)系,這個(gè)身份是自己所賦予的,亦可是別人給予的。這點(diǎn)我想在每個(gè)時(shí)代的具有身份的人的那里都會(huì)得到印證,因此,自然不言自明。
至于身份來(lái)說(shuō),不僅有著高低之分,還有高貴與庸常之別。人的差異不再于外在身份的高低,而在于內(nèi)在身份的高貴程度。內(nèi)在的差異不僅深刻,而且常致成巨大不可逾越的鴻溝。對(duì)于外在來(lái)說(shuō)致力于權(quán)勢(shì)的比較與攀奪大抵皆為庸常的,唯有出自于自我對(duì)人世的一種責(zé)任與關(guān)懷才是高貴的。高貴不需要外在的強(qiáng)求,也無(wú)需從自我的心靈作出商榷。只要能夠在命運(yùn)的順?biāo)旎蚴谴煺壑畷r(shí)毫無(wú)保留地作出抉擇的一定享有高貴這個(gè)平臺(tái),反之就不然。一個(gè)高貴的身份誕生之前一定沒(méi)有一個(gè)定義與預(yù)想或是預(yù)知,而是冥冥之中的一種命運(yùn)的安排與需要。
無(wú)論命運(yùn)給我們安排了怎樣的一個(gè)角色與身份——主角或是配角、救世主或是受難者。這些都不是我們所需要傾心而過(guò)分懊惱的,我們過(guò)多的是需要關(guān)注于我們?cè)谝粋€(gè)角色與身份上是否符合當(dāng)下的所為,或許我們的每個(gè)舉動(dòng)都是命運(yùn)的錯(cuò)誤與懺悔。人更無(wú)需對(duì)每個(gè)角色與身份試圖作出不滿與憤懣而妄圖彼此交換。每個(gè)角色或是每個(gè)身份都有各自的痛苦與難處,還有些致命的隱藏而不易顯現(xiàn)。如果真作出交換的話,我想人都會(huì)回到最初的角色與身份,我想是出自于兩個(gè)緣由:一是對(duì)原有的角色與身份熟悉而不易接受陌生;二是體驗(yàn)交換后的角色與身份身后的那份無(wú)奈而深表同情與敬畏。對(duì)于這兩種緣由我更傾向并相信大多數(shù)人更易接受于后者。
有的人一定會(huì)為此而作出反駁。假如我是一個(gè)健康的貧困者,而你是一個(gè)病弱的富有者。如果我們的角色與身份能夠交換的話我想就此而作出完全的交換。如果真有的話我想告訴諸如此類的人,為了幫助或是成全你們的好奇心,于是我在話語(yǔ)中加了一個(gè)“大多數(shù)”,于少數(shù)人之間人常贏在好奇心,同時(shí)也可能輸于好奇心。每種角色與身份都是人生各自的一種心靈體驗(yàn),我們作出交換的只是角色與身份本身的一種外殼,而內(nèi)在的體驗(yàn)是無(wú)法交換的,它需要的是一種長(zhǎng)久的積淀。
命運(yùn)讓我們?yōu)橹鞒龇e淀只是暫時(shí)借用我們的軀體。命運(yùn)就是如此,你不來(lái)它不追隨你,你去了它不挽留你。一切都在于你用何種方式來(lái)作出反應(yīng)。因此,人世只有一個(gè),而人的命運(yùn)就不止一個(gè)。有的人覺(jué)得命運(yùn)中的所有都了然無(wú)趣,有的人覺(jué)得命運(yùn)之中的所有都是那么有趣。無(wú)趣的人認(rèn)為有趣的人的很有趣而為此煞費(fèi)苦心地試圖對(duì)自己的作以修改。其實(shí)最終掘發(fā)到自己的才是最好的。還有最重要的一個(gè)緣由是:對(duì)于一個(gè)無(wú)趣的人來(lái)說(shuō)看待一切都將是浮乏的,即便是作出修改也難以從內(nèi)在發(fā)現(xiàn)其根本的意義。
生命的各種有意義基本取決于我們自我心性與內(nèi)在的特質(zhì),而并非由于名聲與財(cái)富。一個(gè)真正內(nèi)在富有者什么都會(huì)有,也就是不會(huì)要求有什么。于是可以得出的是:心靈的富裕是源自于我們命運(yùn)的內(nèi)在特質(zhì)是什么、有什么。人生中我們常面對(duì)的是一個(gè)人而在心靈上作出不凡,在命運(yùn)上作出改造。但一切的原材料都是取自于命運(yùn)的內(nèi)在特質(zhì),這些特質(zhì)只有你具有,別人不能給予給你,也不可能拿走半點(diǎn)。再之就是為名聲與財(cái)富皆不可替代。相比之下,外在富有的命運(yùn)大多數(shù)比內(nèi)在富有的命運(yùn)悲慘得多。
那么,轉(zhuǎn)言之即是過(guò)多的財(cái)富與過(guò)高的名聲只會(huì)成為心靈快樂(lè)尋求的阻礙,成為內(nèi)在命運(yùn)的羈絆。正如蘇格拉底曾見(jiàn)到大街上販賣的各種珍貴之物而嘆息到:“這個(gè)世界有多少東西是我不需要的?。 庇纱丝梢?jiàn)人生真正需要之物也就那么幾件,過(guò)多的只是生命中的負(fù)擔(dān)與困擾,至于內(nèi)在來(lái)說(shuō)外在的一切都只是暫時(shí)的且不易獲得。真正久遠(yuǎn)的是我們擁有的內(nèi)在特質(zhì),它于我們的命運(yùn)來(lái)說(shuō)是永遠(yuǎn)不變的。它一決定了我們的開始就讓我們內(nèi)在的特質(zhì)就如此,能作出改動(dòng)的是于命運(yùn)的線路上如何鋪展開來(lái)。
亨利?米勒說(shuō):“我們談?wù)撁\(yùn),似乎它是某種懲罰我們的東西,然而忘記了我們每日活著的時(shí)候都在創(chuàng)造命運(yùn)?!蔽艺f(shuō):人的命運(yùn)一開始就缺但不殘,缺的是我們要用一生去盡力發(fā)揮各人內(nèi)在的特質(zhì)而使命運(yùn)趨向于完滿性。即便是為此無(wú)能為力也需具有理知能力去承認(rèn)命運(yùn)的完滿性。但這種驅(qū)使的力度極其微小,個(gè)人必須極具深刻的洞察力。至于最終的結(jié)果來(lái)說(shuō)亦同樣實(shí)質(zhì)性差異,因?yàn)橐磺械没氐矫\(yùn)的開始,又得歸結(jié)于命運(yùn)的結(jié)束,在這一段距離里我們都在做作相宜的轉(zhuǎn)化。
如果對(duì)于命運(yùn)的安排無(wú)法作出相宜的轉(zhuǎn)化。但也可以對(duì)命運(yùn)作出假設(shè)與設(shè)計(jì)以獲得心理上的滿足、心靈上的慰藉。這誠(chéng)然是有背叛于靈魂的,但我們不妨把它當(dāng)作一種命運(yùn)的轉(zhuǎn)換與嘗試。我們可以假設(shè)一世順?biāo)於翢o(wú)挫折,在錢財(cái)方面永做一個(gè)大亨,在權(quán)方面永遠(yuǎn)具有行使的權(quán)利,甚至還可以假設(shè)有愛(ài)因斯坦般的超群智慧而與俗世之人異等。同然亦可假設(shè)天生的容貌與氣質(zhì)。但當(dāng)回歸最初來(lái)說(shuō),或是命運(yùn)的終結(jié)時(shí)始終還是一個(gè)假設(shè),終究還是逃不過(guò)靈魂的法眼。命運(yùn)哪有假設(shè),人生哪有如果。理論與現(xiàn)實(shí)之間的距離是常不能跨越的。
相反的是,人既然可以對(duì)命運(yùn)作出假設(shè),也即是對(duì)命運(yùn)中缺少什么肯定是具有清晰性。然而為何命運(yùn)之中為何偏偏卻缺少所缺少假設(shè)的,且假如相互作個(gè)置換是否又會(huì)減少缺少呢?是宿命還是宿命之外的一切負(fù)擔(dān)所需要的呢?如果人了悟了自己對(duì)于命運(yùn)中的欠缺之后還于不必要得事物方面執(zhí)著的話,豈不有些辜負(fù)命運(yùn)或者做著無(wú)謂的抵抗。人不能超越命運(yùn)就最起碼得與命運(yùn)亢軛,最不能容忍的便是為之溫蠖。一切越過(guò)或是低于此界限的都大抵為命運(yùn)的不幸。同樣于不幸之中,但相比之下越過(guò)又比低于更具有主動(dòng)性。
人生是不定的,命運(yùn)是善變的。命運(yùn)給予我們的是怎么于善變的變化中積淀成人生的一種定力,無(wú)論命運(yùn)面對(duì)何種際遇都能為之安然而無(wú)恙。可又想為何此種定力先天不具有而需要后天的培育呢?我想一定是先天具有得定力難以合適于俗世中善變的命運(yùn),先天的定力具有穩(wěn)定性。于是我再想,于當(dāng)下俗世,也即是后天形成的定力豈不也是善變的?因?yàn)榧热辉谌绱松谱兊拿\(yùn)之中我們能形成一種定力來(lái)與命運(yùn)共進(jìn)共退,那么該種定力一定也是易變的。其實(shí)對(duì)于命運(yùn)的定力也并無(wú)足神秘感,它也只是我們對(duì)于善變的命運(yùn)的一個(gè)態(tài)度而已。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇四
據(jù)稱,圣誕樹最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的農(nóng)神節(jié),德國(guó)傳教士尼古斯在公元8世紀(jì)用縱樹供奉圣嬰。隨后,德國(guó)人把12月24日作為亞當(dāng)和夏娃的節(jié)日,在家放上象征伊甸園的“樂(lè)園樹”,上掛代表圣餅的小甜餅,象征贖罪;還點(diǎn)上蠟燭,象征基督。
到16世紀(jì),宗教改革者馬丁。路德,為求得一個(gè)滿天星斗的圣誕之夜,設(shè)計(jì)出在家中布置一顆裝著蠟燭的圣誕樹。不過(guò),西方關(guān)于圣誕樹的來(lái)歷流行著另一種說(shuō)法:有個(gè)善良的農(nóng)民,在圣誕節(jié)那天,熱情地招待了一名流浪的孩子,臨別時(shí),孩子折下一樹枝插在地上樹枝立即長(zhǎng)成大樹,孩子指著這樹對(duì)農(nóng)民說(shuō),每年今日,樹上都長(zhǎng)滿禮物,以報(bào)答你們的盛情。所以,今天人們所見(jiàn)的圣誕樹上總是掛滿了小禮物。
圣誕歌。
長(zhǎng)期以來(lái),一直流行的圣誕歌主要有三個(gè),一個(gè)是《平安夜》;一個(gè)是《聽,天使報(bào)佳音》;第三個(gè)是《鈴鐺兒響叮當(dāng)》。
圣誕老人。
圣誕老人原指公元4世紀(jì)時(shí)小亞細(xì)亞專區(qū)的主教尼古拉,他因和藹可親慷慨濟(jì)貧萬(wàn)里聞名。到了6世紀(jì),東方把他尊稱為圣尼古拉。由于民間有關(guān)尼古拉的傳說(shuō)中,都聯(lián)系到少年兒童和禮物,從此,圣誕老人便成為專門在圣誕節(jié)向孩子們送禮物的慈祥老人的形象。到了18世紀(jì),通過(guò)文學(xué)和繪畫,圣誕老人逐漸成為身穿紅外衣的白胡子、白眉毛老人形象。
圣誕卡。
世界上第一張圣誕卡是1843年英國(guó)人亨利。高樂(lè)爵士提議,由約翰·卡爾葛·荷斯利設(shè)計(jì)的??ㄆ袭嫷氖且粋€(gè)貴族家庭,三代人一齊舉杯對(duì)一位不在場(chǎng)的親友表示祝賀。當(dāng)時(shí)他印了多少?gòu)垼瑳](méi)有用完的印刷廠就以每張1先令的價(jià)錢賣出。圣誕卡就這樣誕生了。
圣誕禮物。
據(jù)《圣經(jīng)》記載,來(lái)自東方的圣人在耶穌降生的時(shí)候贈(zèng)送禮物,這就是圣誕老人為兒童贈(zèng)送禮品習(xí)俗的由來(lái)。英國(guó)少年兒童在圣誕前夕把長(zhǎng)統(tǒng)襪子放在壁爐旁,相信圣誕老人在夜里會(huì)從大煙囪下來(lái),給他們帶來(lái)滿襪子的禮物。法國(guó)的少年兒童把鞋放在門口,讓“圣嬰來(lái)時(shí)把禮物放在鞋里面?!?/p>
圣誕大餐。
正像中國(guó)人過(guò)春節(jié)吃年飯一樣,歐美人過(guò)圣誕節(jié)也很注重全家人圍坐在圣誕樹下,共進(jìn)節(jié)日美餐。圣誕大餐吃火雞的習(xí)俗始于16。這種風(fēng)俗盛于美國(guó)。英國(guó)人的圣誕大餐是烤鵝,而非火雞。奧大利人愛(ài)在平安夜里,全家老小約上親友成群結(jié)隊(duì)地到餐館去吃一頓圣誕大餐,其中,火雞、臘雞、燒牛仔肉和豬腿必不可少,同時(shí)伴以名酒,吃得大家歡天喜地。
圣誕節(jié)的真實(shí)來(lái)歷。
第一種由來(lái)。
一八一八年十二月二十三日晚上,在奧地利薩爾札赫河畔的奧本村里,有一只老鼠大膽地溜進(jìn)村里古老的圣尼哥拉斯教堂風(fēng)琴樓廂里。這只饑寒交迫的小東西東跑西竄,到處咬噬,終于干下了一件“影響深遠(yuǎn)的大事”,導(dǎo)致了一曲膾炙人口的圣誕贊美詩(shī)的誕生。因?yàn)楣适卤容^長(zhǎng),在此概括為格魯伯和莫爾的故事。
第二種由來(lái)。
奧地利靠阿爾卑斯山的地區(qū),出了不少的鄉(xiāng)村詩(shī)人,加上奧地利人,本是愛(ài)好音樂(lè)的民族。他們大部分的人民,信仰耶穌基督。所以每到圣誕節(jié),在這崇山峻嶺的一些小鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村里,許多歌唱世家的男女,像中古世紀(jì)的吟游詩(shī)人,不斷的把圣誕歌的詞句和樂(lè)曲,加以改進(jìn)或創(chuàng)新。
第三種由來(lái)。
圣誕節(jié)的前夕就是平安夜了,傳說(shuō)耶穌是在12月24日晚上出生的,耶穌的降生也有一種平安順?biāo)斓囊馑?,所以這一天就被稱為平安夜,年輕人喜歡在平安夜這天互贈(zèng)禮物、吃平安果,跟中國(guó)人的除夕夜意義有點(diǎn)相同。
迪士尼歡迎你。
第四種由來(lái)。
人們?cè)谄桨惨惯@天向心愛(ài)的人送出蘋果,預(yù)示著平平安安,正式如此,平安夜也成為了情侶之間表達(dá)愛(ài)意的節(jié)日,在迎接圣誕的前夕平平安安,迎來(lái)新的一年。
圣誕節(jié)起源。
紀(jì)念耶穌出生。
據(jù)說(shuō)耶穌是因著圣靈成孕,由圣母瑪利亞所生的。神更派遣使者加伯列在夢(mèng)中曉諭約瑟,叫他不要因?yàn)轳R利亞未婚懷孕而不要她,反而要與她成親,把那孩子起名為“耶穌”,意思是要他把百姓從罪惡中救出來(lái)。
當(dāng)馬利亞快要臨盆的時(shí)候,羅馬政府下了命令,全部人民到伯利恒務(wù)必申報(bào)戶籍。約瑟和馬利亞只好遵命。他們到達(dá)伯利恒時(shí),天色已昏,無(wú)奈兩人未能找到旅館渡宿,只有一個(gè)馬棚可以暫住。就在這時(shí),耶穌要出生了。于是馬利亞唯有在馬槽上,生下耶穌。后人為紀(jì)念耶穌的誕生,便定十二月二十五為圣誕節(jié),年年望彌撒,紀(jì)念耶穌的出世。
羅馬教會(huì)設(shè)立。
4世紀(jì)初,1月6日是羅馬帝國(guó)東部各教會(huì)紀(jì)念耶穌降生和受洗的雙重節(jié)日、稱為“主顯節(jié)”(epiphany),亦稱“顯現(xiàn)節(jié)”,即上帝通過(guò)耶穌向世人顯示自己。當(dāng)時(shí)只有那路拉冷的教會(huì)例外,那里只紀(jì)念耶穌的誕生而不紀(jì)念耶穌的受洗。后歷史學(xué)家在羅馬_習(xí)用的日歷中發(fā)現(xiàn)公元354年12月25日頁(yè)內(nèi)記錄著:“基督降生在猶大的伯利恒?!苯?jīng)研究,一般認(rèn)為12月25日伴為圣誕節(jié)可能開始于公元336年的羅馬教會(huì),約在公元375年傳到小亞細(xì)亞的安提阿,公元430年傳到埃及的亞歷山大里亞,那路撒冷的教會(huì)接受得最晚,而亞美尼亞的教會(huì)則仍然堅(jiān)持1月6日主顯節(jié)是耶穌的誕辰。
12月25日本是波斯太陽(yáng)神(即光明之神)密特拉(mithra)的誕辰,是一個(gè)異教徒節(jié)日,同時(shí)太陽(yáng)神也是羅馬國(guó)教眾神之一。這一天又是羅馬歷書的冬至節(jié),崇拜太陽(yáng)神的異教徒把這一天當(dāng)作春天的希望,萬(wàn)物復(fù)蘇的開始?;诖嗽?,羅馬教會(huì)選擇這一天作為圣誕節(jié)。這是教會(huì)初期力圖把異教徒的風(fēng)俗習(xí)慣_化的措施之一。后來(lái),雖然大多數(shù)教會(huì)都接受12月25日為圣誕節(jié),但又固各地教會(huì)使用的歷書不同,具體日期不能統(tǒng)一,于是就把12月24日到第二年的1月6日定為圣誕節(jié)節(jié)期(christmastide),各地教會(huì)可以根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況在這段節(jié)期之內(nèi)慶祝圣誕節(jié)。自從12月25日被大多數(shù)教會(huì)公認(rèn)為圣誕節(jié)后,原來(lái)1月6日的主顯節(jié)就只紀(jì)念耶穌受洗了,但天主教會(huì)又把1月6日定為“三王來(lái)朝節(jié)”,以紀(jì)念耶穌生時(shí)東方三王(即三位博士)來(lái)朝拜的故事。隨著_的廣泛傳播,圣誕節(jié)已成為各教派_,甚至廣大非_群眾的一個(gè)重要節(jié)日。
圣誕老人。
在公元四世紀(jì)的時(shí)候,尼古拉斯出生在小亞細(xì)亞巴大拉城,家庭富有,父母親是非常熱心的天主教友,不幸他的父母早逝。尼古拉斯長(zhǎng)大以后,便把豐富的財(cái)產(chǎn),全部捐送給貧苦可憐的人,自己則出家修道,獻(xiàn)身教會(huì),終生為社會(huì)服務(wù)。尼古拉斯后來(lái)作了神父,而且還升為主教。他一生當(dāng)中,做了很多慈善的工作,他最喜歡在暗中幫助窮人,圣誕老人是他后來(lái)的別號(hào),這個(gè)名字是出自他暗中送錢,幫助三個(gè)女孩子的故事。
尼古拉斯死后被尊為圣徒,是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老頭。每年圣誕節(jié)他駕著鹿拉的雪橇從北方而來(lái),由煙囪進(jìn)入各家,把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇五
春聯(lián)亦名“門對(duì)”、“春帖”,是對(duì)聯(lián)的一種,因在春節(jié)時(shí)張貼,故名,春聯(lián)的一個(gè)源頭是桃符。最初人們以桃木刻人形掛在門旁以避邪,后來(lái)畫門神像于桃木上,再簡(jiǎn)化為在桃木板上題寫門神名字。春聯(lián)的另一來(lái)源是春貼。古人在立春日多貼“宜春”二字,后漸發(fā)展為春聯(lián)。春聯(lián)真正普及始于明代,與朱元璋的提倡有關(guān)。據(jù)清人陳尚古的《簪云樓雜說(shuō)》中記載,有一年朱元璋準(zhǔn)備過(guò)年時(shí),下令每家門上都要貼一幅春聯(lián),以示慶賀。原來(lái)春聯(lián)題寫在桃木板上,后來(lái)改寫在紙上。桃木的顏色是紅的,紅色有吉祥,避邪的意思,因此春聯(lián)大都用紅紙書寫。但廟宇用黃紙,守制(服孝未滿)用白、綠、黃三色,第一年用白紙,第二年綠紙,第三年黃紙,第四年喪服滿才恢復(fù)用紅紙。因滿族尚白,清宮廷春聯(lián)用白紙,藍(lán)邊包于外,紅條鑲于內(nèi)。
貼福字。
在貼春聯(lián)的同時(shí),一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“?!弊帧4汗?jié)貼“?!弊?,是我國(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗。“?!弊种父?、福運(yùn),寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,對(duì)美好未來(lái)的祝愿。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,有的人干脆將“?!弊值惯^(guò)來(lái)貼,表示“幸福已到”“福氣已到”。民間還有將“?!弊志杓?xì)做成各種圖案的,圖案有壽星、壽桃、鯉魚跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。
大掃除。
“臘月二十四,撣塵掃房子”,據(jù)《呂氏春秋》記載,我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說(shuō)法:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的`愿望和辭舊迎新的祈求。每逢春節(jié)來(lái)臨,家家戶戶都要打掃環(huán)境,清洗各種器具,拆洗被褥窗簾,灑掃六閭庭院,撣拂塵垢蛛網(wǎng),疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂(lè)氣氛。
傳說(shuō),古人認(rèn)為人的身上都附有一個(gè)三尸神,他像影子一樣,跟隨著人的行蹤,形影不離。三尸神是個(gè)喜歡阿諛?lè)畛小?ài)搬弄是非的家伙,他經(jīng)常在玉帝面前造謠生事,把人間描述得丑陋不堪。久而久之,在玉皇大帝的印象中,人間簡(jiǎn)直是個(gè)充滿罪惡的骯臟世界。一次。三尸神密報(bào),人間在詛咒天帝,想謀反天庭。玉皇大帝大怒,降旨迅速察明人間犯亂之事,凡怨忿諸神、褻讀神靈的人家,將其罪行書于屋檐下。再讓蜘蛛張網(wǎng)遮掩以作記號(hào)。玉皇太帝又命王靈官于除夕之夜下界,凡遇作有記號(hào)的人家,滿門斬殺,一個(gè)不留。
三尸神見(jiàn)此計(jì)即將得逞,乘隙飛下凡界,不管青紅皂白,惡狠狠地在每戶人家的屋檐墻角做上記號(hào),好讓王靈宮來(lái)個(gè)斬盡殺絕。正當(dāng)三尸神在作惡時(shí),灶君發(fā)覺(jué)了他的行蹤,大驚失色,急忙找來(lái)各家灶王爺商量對(duì)策。于是,想出了一個(gè)好辦法,于臘月二十三日送灶之日起,到除夕接灶前,每戶人家必須把房屋打掃得干干凈凈,哪戶不清潔,灶王爺就拒不進(jìn)宅。大家遵照灶王爺升天前的囑咐,清掃塵土,撣去蛛網(wǎng),擦凈門窗,把自家的宅院打掃得煥然一新。
等到王靈官除夕奉旨下界查看時(shí),發(fā)現(xiàn)家家戶戶窗明幾凈,燈火輝煌,人們團(tuán)聚歡樂(lè),人間美好無(wú)比。王靈官找不到表明劣跡的記號(hào),心中十分奇怪,便趕回天上,將人間祥和安樂(lè)、祈求新年如意的情況稟告玉皇大帝。玉皇大帝聽后大為震動(dòng),降旨拘押三尸神,下令掌嘴三百,永拘天牢。這次人間劫難多虧灶神搭救,才得幸免。為感激灶王爺為人們除難消災(zāi)、賜福張祥,所以民間掃塵總在送灶后開始,直忙到大年夜。
貼門神。
置天地桌。
以上諸像有的接神后即焚化,如“百分”。有的則須到破五、甚至到燈節(jié)才焚燒。擺天地桌的位置也不統(tǒng)一,如堂屋地方寬大,可置于屋中,如屋內(nèi)無(wú)地,就置于院中。傳說(shuō)此夜為天上諸神下界之時(shí),所以民間有此接神習(xí)俗。
吃年夜飯。
孩子們?cè)谕嫠7疟竦臅r(shí)候,也正是主婦們?cè)趶N房里最忙碌的時(shí)刻,年菜都在前幾天做好了,而年夜飯總要在年三十當(dāng)天掌廚做出來(lái)。在北方,大年初一的餃子也要在三十晚上包出來(lái)。這時(shí)家家的砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜。此時(shí),家家戶戶傳出的砧板聲,大街小巷傳出的爆竹聲,小店鋪?zhàn)觽鞒龅摹芭九尽钡乃惚P聲和抑揚(yáng)頓挫的報(bào)帳聲,再夾雜著處處的說(shuō)笑聲,此起彼伏,洋洋盈耳,交織成除夕歡快的樂(lè)章。
吃年夜飯,是春節(jié)家家戶戶最熱鬧愉快的時(shí)候。大年夜.豐盛的年菜擺滿一桌,闔家團(tuán)聚,圍坐桌旁,共吃團(tuán)圓飯,心頭的充實(shí)感真是難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛饌,也是享受那份快樂(lè)的氣氛,桌上有大菜、冷盆、熱炒、點(diǎn)心,一般少不了兩樣?xùn)|西,一是火鍋.一是魚。火鍋沸煮,熱氣騰騰,溫馨撩人,說(shuō)明紅紅火火;“魚”和“余”諧音,是象征“吉慶有余”,也喻示“年年有余”。還有蘿卜俗稱菜頭,祝愿有好彩頭;龍蝦、爆魚等煎炸食物,預(yù)祝家運(yùn)興旺如“烈火烹油”。最后多為一道甜食,祝福往后的日子甜甜蜜蜜,這天,即使不會(huì)喝酒的,也多少喝一點(diǎn)。
年夜飯的名堂很多,南北各地不同,有餃子、餛飩、長(zhǎng)面、元宵等,而且各有講究。北方人過(guò)年習(xí)慣吃餃子,是取新舊交替“更歲交子”的意思。又因?yàn)榘酌骘溩有螤钕胥y元寶,一盆盆端上桌象征著“新年大發(fā)財(cái),元寶滾進(jìn)來(lái)”之意。有的包餃子時(shí),還把幾枚沸水消毒后的硬幣包進(jìn)去,說(shuō)是誰(shuí)先吃著了,就能多掙錢。吃餃子的習(xí)俗,是從漢朝傳下來(lái)的。相傳,醫(yī)圣張仲景在寒冬臘月,看到窮人的耳朵被凍爛了,便制作了一種“祛寒嬌耳湯”給窮人治凍傷。他用羊肉、辣椒和一些祛寒溫?zé)岬乃幉?,用面皮包成耳朵樣子的“嬌耳”,下鍋煮熟,分給窮人吃,人們吃后,覺(jué)得渾身變暖,兩耳發(fā)熱。以后,人們仿效著做,一直流傳到今天。新年吃餛飩,是取其開初之意。傳說(shuō)世界生成以前是混沌狀態(tài),盤古開天辟地,才有了宇宙四方,長(zhǎng)面,也叫長(zhǎng)壽面。新年吃面,是預(yù)祝壽長(zhǎng)百年。
拓展閱讀。
【關(guān)于春節(jié)的古詩(shī)】。
田家元日。
(唐)孟浩然。
昨夜斗回北,今朝歲起東;。
我年已強(qiáng)壯,無(wú)祿尚憂農(nóng)。
桑野就耕父,荷鋤隨牧童;。
田家占?xì)夂?,共說(shuō)此年豐。
《賣癡呆詞》。
(唐)范成大。
除夕更闌人不睡,厭禳鈍滯迫新歲;。
小兒呼叫走長(zhǎng)街,云有癡呆召人賣。
《除夜》。
(唐)來(lái)鵠。
事關(guān)休戚已成空,萬(wàn)里相思一夜中。
愁到曉雞聲絕后,又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)。
元日。
(宋)王安石。
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇;。
千門萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。
元日玉樓春。
(宋)毛滂。
一年滴盡蓮花漏,碧井屠蘇沉凍酒。
曉寒料峭尚欺人,春態(tài)苗條先到柳。
佳人重勸千長(zhǎng)壽,柏葉椒花芬翠袖。
醉鄉(xiāng)深處少相知,o與東君偏故舊。
除夜。
(南宋)文天祥。
乾坤空落落,歲月去堂堂;。
末路驚風(fēng)雨,窮邊飽雪霜。
命隨年欲盡,身與世俱忘;。
無(wú)復(fù)屠蘇夢(mèng),挑燈夜未央。
拜年。
(明)文征明。
不求見(jiàn)面惟通謁,名紙朝來(lái)滿敝廬。
我亦隨人投數(shù)紙,世情嫌簡(jiǎn)不嫌虛。
已酉新正。
(明)葉j。
天地風(fēng)霜盡,乾坤氣象和;。
歷添新歲月,春滿舊山河。
梅柳芳容櫻松篁老態(tài)多;。
屠蘇成醉飲,歡笑白云窩。
癸已除夕偶成。
(清)黃景仁。
千家笑語(yǔ)漏遲遲,憂患潛從物外知,
悄立市橋人不識(shí),一星如月看多時(shí)。
鳳城新年辭。
(清)查慎行。
巧裁幡勝試新羅,畫彩描金作鬧蛾;。
從此剪刀閑一月,閨中針線歲前多。
甲午元旦。
(清)孔尚任。
蕭疏白發(fā)不盈顛,守歲圍爐竟廢眠。
剪燭催干消夜酒,傾囊分遍買春錢。
聽燒爆竹童心在,看換桃符老興偏。
鼓角梅花添一部,五更歡笑拜新年。
元旦口占用柳亞子懷人韻。
董必武。
共慶新年笑語(yǔ)嘩,紅巖士女贈(zèng)梅花;。
舉杯互敬屠蘇酒,散席分嘗勝利茶。
只有精忠能報(bào)國(guó),更無(wú)樂(lè)土可為家;。
陪都歌舞迎佳節(jié),遙視延安景物華。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇六
我的家鄉(xiāng)在泰安,一個(gè)因泰山而文明的城市,春節(jié)是中國(guó)最傳統(tǒng)、隆重的節(jié)日,也是歷時(shí)最久的。從臘月二十三的祭灶王爺直到正月十五鬧元宵,紅紅火火地讓人熱鬧了一個(gè)月。漫長(zhǎng)的歷史歲月使年俗活動(dòng)內(nèi)容變得異常豐富多彩。其中,那些敬天祭神的迷信內(nèi)容,已逐漸被淘汰,而那些富有生活情趣的內(nèi)容,像貼春聯(lián)、貼年畫、貼福字、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等習(xí)俗至今仍很盛行。
臘月二十三又稱小年,是中國(guó)漢族傳統(tǒng)文化中祭灶、掃塵、吃灶糖的日子。民謠中“二十三,糖瓜粘”指的即是每年臘月二十三或二十四日的祭灶神,有所謂“官三民四船家五”的說(shuō)法,也就是官府在臘月二十三日,一般民家在二十四日,水上人家則為二十五日舉行祭灶。后逐漸演化為“二十三,過(guò)小年”。
臘月二十五“趕亂歲”送灶神上天后至除夕才迎回,其間人間無(wú)神管轄,百無(wú)禁忌,民間多嫁娶,被稱為“趕亂歲”。亂歲是民眾為自己設(shè)計(jì)的調(diào)節(jié)社會(huì)生活的特定時(shí)段。歲末年終,人們有了閑暇與積蓄,對(duì)于平時(shí)難得有精力操辦大事的人來(lái)說(shuō),這是一個(gè)好時(shí)機(jī)。因此,人們根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活需要,發(fā)明了這一特殊的時(shí)間民俗??梢?jiàn),在傳統(tǒng)社會(huì)里,民眾生活秩序是依賴著民俗進(jìn)行調(diào)節(jié)的。
都是盤裝生菜。最有特點(diǎn)的一個(gè)菜是別雞,就是把雞翅膀從雞脖子穿過(guò)從嘴里別出來(lái)后再往后折,好象雞嘴里含著一對(duì)翅膀,大概是象征吉慶和富余吧。說(shuō)它特別是因?yàn)槊總€(gè)家堂桌子上都有這道菜。牌位是用黃裱紙折疊好,然后再寫上長(zhǎng)輩的名字和妻子姓氏。一般都是豎寫,稱呼和格式都很有講究。一切準(zhǔn)備就緒,燒紙、放鞭炮、請(qǐng)已故先人回家過(guò)年,過(guò)年期間我們要供奉祖先三天,而且三天香火不斷。
中國(guó)民間有開門爆竹一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際,家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹為中國(guó)特產(chǎn),其起源很早,至今已有兩千多年的歷第一文庫(kù)網(wǎng)史?,F(xiàn)在我們一般的人都認(rèn)為放爆竹可以創(chuàng)造一種喜慶氣氛,是節(jié)日的一種娛樂(lè)活動(dòng),它可以給人們帶來(lái)歡愉和吉利。
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙――窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。剪紙?jiān)谖覈?guó)是一種很普及的民間藝術(shù),千百年來(lái)深受人們的喜愛(ài),因它大多是貼在窗戶上的,所以也被稱其為“窗花”。窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致,將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗。在貼春聯(lián)的同時(shí),家家戶戶都要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的福字。福字現(xiàn)在的解釋是幸福,而在過(guò)去則指福氣、福運(yùn)。春節(jié)貼福字,無(wú)論是現(xiàn)在還是過(guò)去,都寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,也是對(duì)美好未來(lái)的祝愿。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,干脆將福字倒過(guò)來(lái)貼,表示幸福已倒福氣已到。
餃子是一種歷史悠久的民間吃食,深受人們的歡迎,民間有好吃。
不過(guò)餃子的`俗語(yǔ)。餃子成為春節(jié)不可缺少的節(jié)目食品,究其原因:一是餃子形如元寶。人們?cè)诖汗?jié)吃餃子取招財(cái)進(jìn)寶之音,二是餃子有餡,便于人們把各種吉祥的東西包到餡里,以寄托人們對(duì)新的一年的祈望。在包餃子時(shí),人們常常將如意、錢、糖、花生、棗和栗子等包進(jìn)餡里。吃到如意、吃到糖的人,來(lái)年的日子更甜美,吃到花生的人將健康長(zhǎng)壽,吃到棗和栗子的人將早生貴子,吃到錢的人,預(yù)示著來(lái)年會(huì)走財(cái)運(yùn)。
餃子一般要在年三十晚上12點(diǎn)以前包好,待到半夜子時(shí)吃,這時(shí)正是農(nóng)歷正月初一的伊始,吃餃子取更歲交子之意,子為子時(shí),交與餃諧音,有喜慶團(tuán)圓和吉祥如意的意思。
春節(jié)拜年時(shí),長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,據(jù)說(shuō)壓歲錢可以壓住邪祟,因?yàn)闅q與祟諧音,晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過(guò)一歲。壓歲錢有兩種,一種是以彩繩穿線編作龍形,置于床腳;另一種是最常見(jiàn)的,即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給,亦可在除夕夜孩子睡著時(shí),由家長(zhǎng)愉偷地放在孩子的枕頭下。現(xiàn)在,長(zhǎng)輩為晚輩分送壓歲錢的習(xí)俗仍然盛行,壓歲錢的數(shù)額從幾十到幾百不等,并且日漲船高,好在這些壓歲錢多被孩子們用來(lái)購(gòu)買鞭炮、玩具、圖書和學(xué)習(xí)用品。
大年初一,家族之間、鄰居之間要串門拜年,一般都要到供養(yǎng)家去給家堂磕頭,很好識(shí)別誰(shuí)家是否供養(yǎng),因?yàn)楣B(yǎng)的那家要在大門口橫放一根木棍。這一天磕頭無(wú)數(shù),因?yàn)橐ゴ蟀雮€(gè)村莊,幾十戶人家,這就是我們那兒的拜年。
到初二下午,年過(guò)完了,是要送祖先走的。俗稱送家堂。一般是以家族為單位,把家堂桌子的牌位、紙錢匯集到一起燒,磕頭、放鞭炮恭送祖先,這種風(fēng)俗祖祖輩輩延續(xù),只有在批林批孔期間斷過(guò)。我想它還會(huì)延續(xù)下去的。
正月十五吃元宵,“元宵”作為食品,在我國(guó)也由來(lái)已久。宋代,民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品,最早叫“浮元子”后稱“元宵”,生意人還美其名曰“元寶”。元宵即“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡,用糯米粉包成圓形,可葷可素,風(fēng)味各異??蓽蟆⒂驼?、蒸食,有團(tuán)圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的,而是在糯米粉中“滾”成的,或煮司或油炸,熱熱火火,團(tuán)團(tuán)圓圓。
中國(guó)本來(lái)就是多民族的一個(gè)大家庭,每個(gè)地域、每個(gè)民族都有著自己一些獨(dú)特的風(fēng)俗,只能等大家長(zhǎng)大了有機(jī)會(huì)了親自去感受吧。
專業(yè):級(jí)連鎖經(jīng)營(yíng)管理一班。
姓名:冀亞寧。
學(xué)號(hào):20140112。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇七
英語(yǔ)作文在六級(jí)考試中占據(jù)總分的百分之十五,比重大同樣也要求高,但是想拿高分卻往往不那么容易,寫出一篇高質(zhì)量的作文對(duì)考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的要求是一方面,同時(shí)還需要考生有獨(dú)特的思想和寫作技巧,下面是關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)的寫作技巧介紹的內(nèi)容,歡迎閱讀!
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文的題型一般是標(biāo)題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等,去年六級(jí)作文考試有書信與記敘文,但基本都屬于命題作文范疇,英語(yǔ)六級(jí)寫作技巧。對(duì)于命題作文,審題立意是寫好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題,就是要看清題意,確定文章的中心思想與主題,并圍繞中心思想組織材料。也就是通過(guò)分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景,找出關(guān)鍵詞或中心詞,明確寫作要求,是寫哪方面的內(nèi)容,既包括題材上的要求,也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆,想一句寫一句,內(nèi)容離題,即使再好的再華麗的再精心構(gòu)思的詞句表達(dá)也無(wú)濟(jì)于事。另一方面,六級(jí)寫作的目的是測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)書面表達(dá)思想的初步能力,并不是測(cè)試你母語(yǔ)創(chuàng)作能力,而且為了便于作文評(píng)卷有一盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),出題方式無(wú)論怎樣變化,六級(jí)作文都可以歸納為三段式,有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學(xué)生們?cè)诮y(tǒng)一主題下的寫作要點(diǎn)、思維與方式盡可能地同一化與統(tǒng)一化。鑒于此,我們應(yīng)清楚六級(jí)寫作沒(méi)有太大的自由發(fā)揮空間。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句與段首字,找出關(guān)鍵詞從而確定寫作的方向與范圍,而且還應(yīng)記住要盡量縮小這個(gè)范圍,不能脫離要求任意展開,那樣屬于跑題。
文章的段落,是文章的基本組成部分,一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思與合理的段落安排,根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫作順序。六級(jí)作文從結(jié)構(gòu)上看,一般由三部分組成:引言部分(introductory part;展開部分(bodypart);結(jié)尾部分(ending part),而且每段往往只有一個(gè)主題,段中各支持句圍繞明確的`主題,層層展開論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,條理分明,完整統(tǒng)一。下面進(jìn)一步說(shuō)明每一部分的具體寫作技巧與要求:
引言部分 introductory part
文章開頭很重要,關(guān)系到全篇文章,一定要認(rèn)真考慮好如何寫好第一句,秘書工作《英語(yǔ)六級(jí)寫作技巧》。一般緊扣主題,開門見(jiàn)山,直接入題。如果已給出段首句,則要考慮如何跟開頭連接好。在實(shí)際寫作中,主要有以下幾種開頭方式。
定義法。即用一句話或幾句話來(lái)解放說(shuō)明題中的關(guān)鍵詞,給出關(guān)鍵詞的定義。多用于給出一簡(jiǎn)單題目的標(biāo)題作文。直接切入主題。也就是直截了當(dāng)?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟?,如已給出每一段的中文提示,可直接翻譯提示中每一段的中心思想,作為開頭。
提問(wèn)法。用疑問(wèn)句或設(shè)問(wèn)句開頭,緊接著提出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法或直接點(diǎn)明主題,這種方法如果使用得當(dāng),能夠激起讀者往下讀的興趣,以便找出答案。以故事背景開頭,交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物及背景,然后在這個(gè)背景下引出正文。這種方法多用于記敘文,使讀者一開始就產(chǎn)生鮮明視覺(jué)形象。引用法。即引用名人名言或諺語(yǔ)等作為文章的開頭,指出閱讀的內(nèi)容范圍。
主題部分 body part
篇章寫作不僅應(yīng)層次清楚,而且主次也要分明i任何文章都有主體部分,即文章的精華部分。學(xué)生在這部分的寫作錯(cuò)誤五花八門,或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性,或者句與句之間缺少連貫性,層次混亂,信息的表達(dá)經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫什么,內(nèi)容空洞,言之無(wú)物,缺乏嚴(yán)密的邏輯性。針對(duì)這些錯(cuò)誤,寫主體段應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求。要緊扣開頭段提出的主題思想,突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章,切記各展開句是能起到說(shuō)明、支持或闡述主題的句子并服務(wù)于主題,全文保持統(tǒng)一性,也就是我們通常所說(shuō)的“切題”。主體段取材必須精練典型,系統(tǒng)而完整。根據(jù)內(nèi)容需要與字?jǐn)?shù)的規(guī)定,確定要點(diǎn)的詳與略后,選擇正確的、典型的、具有說(shuō)服力的事實(shí)、例子、數(shù)據(jù)與論據(jù)等說(shuō)明解釋并擴(kuò)充主題。主體段要與開頭段與結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿,要順其自然地過(guò)渡,使用好承上啟下的連接詞或句子,防止突然轉(zhuǎn)折。另外,主體段的句與句之間也要逐步展開,通順連貫,符合一定的邏輯關(guān)系。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇八
春節(jié),是農(nóng)歷的歲首,春節(jié)的另一名稱叫過(guò)年,是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日,也是中國(guó)人所獨(dú)有的節(jié)日。是中華文明最集中的表現(xiàn)。自西漢以來(lái),春節(jié)的習(xí)俗一直延續(xù)到今天。春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。慶賀這個(gè)節(jié)日,在千百年的歷史發(fā)展中,形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣,有許多還相傳至今。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間,我國(guó)的漢族和大多數(shù)少數(shù)民族都有要舉行各種慶?;顒?dòng),這些活動(dòng)大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?;顒?dòng)形式豐富多彩,帶有濃郁的民族特色。5月20日,“春節(jié)”民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
春節(jié)的來(lái)歷有一種傳說(shuō),中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸,頭長(zhǎng)觸角,兇猛異常?!澳辍遍L(zhǎng)年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。因此,每到除夕這天,村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。有一年除夕,從村外來(lái)了個(gè)乞討的老人。鄉(xiāng)親們一片匆忙恐慌景象,只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物,并勸他快上山躲避“年”獸,那老人捋髯笑道:“婆婆若讓我在家呆一夜,我把‘年’獸攆走。”老婆婆仍然繼續(xù)勸說(shuō),乞討老人笑而不語(yǔ)。半夜時(shí)分,“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同:村東頭老婆婆家,門貼大紅紙,屋內(nèi)燭火通明?!澳辍鲍F渾身一抖,怪叫了一聲。將近門口時(shí),院內(nèi)突然傳來(lái)“砰砰啪啪”的炸響聲,“年”渾身戰(zhàn)栗,再不敢往前湊了。原來(lái),“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí),婆婆的家門大開,只見(jiàn)院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色,狼狽逃躥了。第二天是正月初一,避難回來(lái)的人們見(jiàn)村里安然無(wú)恙十分驚奇。這時(shí),老婆婆才恍然大悟,趕忙向鄉(xiāng)親們述說(shuō)了乞討老人的許諾。這件事很快在周圍村里傳開了,人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。從此每年除夕,家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹;戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早,還要走親串友道喜問(wèn)好。這風(fēng)俗越傳越廣,成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
優(yōu)秀春節(jié)的作文。
“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇,千門萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符?!痹卩枥锱纠驳谋夼诼曋?,新一年開始了!我們即將歡度中華民族最隆重,最盛大的節(jié)日——春節(jié)!或許是因?yàn)橄矚g放鞭炮蔡才認(rèn)為春節(jié)是自己最喜歡的節(jié)日。
聽爸爸媽媽說(shuō),那年春節(jié)我吵著要去煙火,他們就抱著我到廣場(chǎng)觀看煙花。我還記得當(dāng)時(shí)人山人海?!班裕?嘣,啪!煙花的聲音連續(xù)不斷,各種各樣,五顏六色的煙火一個(gè)接著一個(gè)飛上天空。”像五彩繽紛的大傘。
今年春節(jié)在家,吃完年夜飯,我就跟小弟弟放煙花爆竹,我真開心。春節(jié)還有很多習(xí)俗,貼春聯(lián),吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),給長(zhǎng)輩拜年,拿壓歲錢……但我還是最喜歡放鞭炮。
我想:大人物放鞭炮應(yīng)該是為了驅(qū)趕一年中的霉氣,對(duì)來(lái)年的期盼!但現(xiàn)實(shí)放鞭炮是人們生活幸福安康的一個(gè)標(biāo)志。這就是我喜歡的節(jié)日——春節(jié)。這就是中華兒女最重要的節(jié)日,我愛(ài)我們的節(jié)日。
重要的春節(jié)習(xí)俗有哪些。
春聯(lián)和年畫。
張貼春聯(lián)和年畫的習(xí)俗起源于上古時(shí)期。每到春節(jié)時(shí)期,每家每戶門前會(huì)樹立桃人來(lái)驅(qū)鬼。后來(lái),逐漸演變成門神、年畫。宋代開始,民間逐漸流行木版畫,年畫所畫素材也是越來(lái)越多,流傳至今的還有“四美畫”。在唐代,文化繁榮,民間開始流行春聯(lián),這個(gè)習(xí)俗在宋朝更加普遍。到明代,貼春聯(lián)的習(xí)俗已經(jīng)全國(guó)范圍內(nèi)普及。
煙花爆竹。
燃放煙花爆竹的最原始的目的就是驅(qū)逐年獸,后面演變?yōu)檗o舊迎新的符號(hào),成為新年的標(biāo)志。最早可見(jiàn)的文獻(xiàn)記載是南宋時(shí)期的《荊楚歲時(shí)記》,作者是宗懔。主要是說(shuō)人們?cè)谡乱惶?hào)隨著雞鳴聲起床,在門前放爆竹,可以用來(lái)驅(qū)鬼。宋代出現(xiàn)了火藥爆竹,這樣,原始的爆竹得到了發(fā)展,不生產(chǎn)竹子的地方也可以燃放鞭炮了。這樣,燃放鞭炮逐漸成為全國(guó)性的活動(dòng)。
餃子年糕。
守歲。
除夕的“除”本意為“去”,引申為“易”,意思是交替。“夕”的本意指的是日暮之時(shí),引申為日落后的夜晚時(shí)間。守歲,對(duì)于長(zhǎng)者來(lái)說(shuō),充滿了歲月易逝之感,對(duì)于青少年,則充滿了努力奮進(jìn)的含義。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇九
自從20xx年英語(yǔ)六級(jí)進(jìn)行改革之后,口語(yǔ)考試成了六級(jí)考試的一個(gè)部分,從官網(wǎng)的消息了解到,全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的口語(yǔ)考試(cet—set)將分設(shè)四級(jí)和六級(jí)兩個(gè)級(jí)別,即“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試(cet—set4)”和“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試(cet—set6)”。
目前參加四六級(jí)口語(yǔ)考試的考生為cet4成績(jī)?yōu)?00分及以上或cet6成績(jī)?yōu)?25分及以上的學(xué)生。達(dá)到分?jǐn)?shù)的兩類考生都參加同樣的.口語(yǔ)考試,成績(jī)分為abcd四等。口語(yǔ)考試采用機(jī)考形式,兩個(gè)考生為一組參加。
20xx年起,符合條件的考生將分別參加四級(jí)口語(yǔ)和六級(jí)口語(yǔ)的考試。四六級(jí)考試官網(wǎng)發(fā)布了新口語(yǔ)考試各級(jí)別試題構(gòu)成和樣題。
四級(jí)口語(yǔ)分為四部分,首先考生需要用20秒進(jìn)行自我介紹,屬于熱身內(nèi)容。然后通過(guò)45秒的準(zhǔn)備,朗讀一篇短文并用1分鐘答題。考生需要回答2個(gè)與朗讀的短文相關(guān)的問(wèn)題。此外,考生還需要進(jìn)行1分鐘的個(gè)人陳述發(fā)言。最后則是小組互動(dòng)內(nèi)容,由兩位考生經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備,根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進(jìn)行交談。
六級(jí)口語(yǔ)考試則分為3大部分??忌枰?分鐘時(shí)間自我介紹,并回答問(wèn)題。然后考生經(jīng)過(guò)1分鐘準(zhǔn)備,根據(jù)所給提示作時(shí)長(zhǎng)為1。5分鐘的個(gè)人發(fā)言,兩位考生還就指定的話題進(jìn)行4。5分鐘的討論。最后由考官進(jìn)一步提問(wèn),回答問(wèn)題。
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四六級(jí)聽力包括考研閱讀,不僅考你的英文功底,還考你的'人品,你的世界觀價(jià)值觀人生觀。本文從聽力材料、聽力真題怎么聽以及聽力技巧方面進(jìn)行探討。希望大家能從中得到啟示,并突破聽力。
聽力阻礙了大多數(shù)人的四六級(jí)通過(guò),全國(guó)最低有80%以上的人四六級(jí)考生因?yàn)槁犃κ《鴮?dǎo)致四六級(jí)沒(méi)有通過(guò)。本文從聽力材料、聽力真題怎么聽以及聽力技巧方面進(jìn)行探討。希望大家能從中得到啟示,并突破聽力。
一、關(guān)于聽力訓(xùn)練材料
聽力的材料必須是真題,06年以后的真題最好,誰(shuí)要是光聽模擬題,我祝愿他考不過(guò)。真題是唯一的權(quán)威!必須牢記。很多模擬題都只是為了賣錢,我個(gè)人感覺(jué)編得不好。
二、關(guān)于聽力真題怎么聽
聽力不要聽得太多,精聽8套完全足夠。每套聽三遍。第一遍,問(wèn)自己為何做錯(cuò),還有,問(wèn)自己為何做對(duì);第二遍,分析聽力原文,找到出題思路和做題技巧;第三遍,摘抄場(chǎng)景句型和場(chǎng)景詞匯。不要聽太多真題。有個(gè)女孩我發(fā)現(xiàn)她黑眼圈很重,我說(shuō)你干哈了,她說(shuō)她昨晚聽了一夜真題,我說(shuō)聽了幾套,她說(shuō)10套,然后打了個(gè)呵欠,說(shuō)我打算今天再聽10套,在后天中午前,我就把改革開放以來(lái)的真題都聽了。我只能說(shuō):你在調(diào)戲真題。有人說(shuō)可以聽bbc和voa之類,來(lái)提高四六級(jí)聽力嗎?我只能說(shuō):完全沒(méi)有針對(duì)性。有人提出看電影學(xué)四六級(jí)聽力,我說(shuō)你喜歡什么電影:他說(shuō)槍戰(zhàn)片。我只能說(shuō):你很純樸。電影英語(yǔ)對(duì)四六級(jí)幾乎沒(méi)幫助,除非你近兩年不考四六級(jí)。槍戰(zhàn)片只會(huì)讓你學(xué)會(huì)一下幾個(gè)句子:oh! my god!i will kill you!oh!come on! fire! fire!至于其他的什么老友記、生活大爆炸類,只適合英語(yǔ)系的學(xué)生娛樂(lè)。記?。嚎荚嚲褪强荚嚕仨氂嗅槍?duì)性。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇十一
英語(yǔ)六級(jí)是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量,以下百分網(wǎng)小編整理的關(guān)于2017年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試介紹,歡迎閱讀,更多信息請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
大學(xué)英語(yǔ)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試,其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量,為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供測(cè)評(píng)服務(wù)。大學(xué)英語(yǔ)考試是一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試,在設(shè)計(jì)上必須滿足教育測(cè)量理論對(duì)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求,是一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)的常模參照測(cè)驗(yàn)”。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試作為一項(xiàng)全國(guó)性的教學(xué)考試由“國(guó)家教育部高教司”主辦,分為四級(jí)考試 (cet-4) 和六級(jí)考試 (cet-6),每年各舉行兩次。從2005年1月起,報(bào)道成績(jī)滿分為710分,凡考試成績(jī)?cè)?20分以上的考生,由國(guó)家教育部高教司委托“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)”發(fā)給成績(jī)單。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度,是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)??荚?。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不但信度高,而且效度高,符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求,能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平,因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施,促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。大學(xué)英語(yǔ)考試已經(jīng)得到社會(huì)的承認(rèn),每年參考人數(shù)超過(guò) 1100萬(wàn)人次,是全球參考人數(shù)最多的單次考試,目前已經(jīng)成為各級(jí)人事部門錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一,產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益。
近期內(nèi),四、六級(jí)考試將采取的重要舉措之一是改革計(jì)分體制和成績(jī)報(bào)道方式。自2005年6月考試起,四、六級(jí)考試成績(jī)將采用滿分為710分的計(jì)分體制,不設(shè)及格線;成績(jī)報(bào)道方式由考試合格證書改為成績(jī)報(bào)告單,即考后向每位考生發(fā)放成績(jī)報(bào)告單,報(bào)道內(nèi)容包括:總分、單項(xiàng)分等。為使學(xué)校理解考試分?jǐn)?shù)的含義并根據(jù)各校的實(shí)際情況合理使用考試測(cè)量的結(jié)果,四、六級(jí)考試委員會(huì)將向?qū)W校提供四、六級(jí)考試分?jǐn)?shù)的解釋。
在考試內(nèi)容和形式上,四、六級(jí)考試將加大聽力理解部分的題量和比例,增加快速閱讀理解測(cè)試,增加非選擇性試題的比例。試點(diǎn)階段的四、六級(jí)考試由四部分構(gòu)成:聽力理解、閱讀理解、綜合測(cè)試和寫作測(cè)試。聽力理解部分的比例提高到35%,其中聽力對(duì)話占15%,聽力短文占20%。聽力對(duì)話部分包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話的聽力理解;聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解;聽力題材選用對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。閱讀理解部分比例調(diào)整為 35%,其中仔細(xì)閱讀部分(careful reading)占25%,快速閱讀部分(fast reading)占10%。仔細(xì)閱讀部分除測(cè)試篇章閱讀理解外,還包括對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解的測(cè)試;快速閱讀部分測(cè)試各種快速閱讀技能。綜合測(cè)試比例為 15%,由兩部分構(gòu)成。第一部分為完型填空或改錯(cuò),占10%;第二部分為短句問(wèn)答或翻譯,占5%。寫作能力測(cè)試部分比例為15%,體裁包括議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。
根據(jù)目前的改革進(jìn)程,近期內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試仍將與筆試分開實(shí)施,繼續(xù)采用已經(jīng)實(shí)施了五年的面試型的四、六級(jí)口語(yǔ)考試(cet-set)。同時(shí),考委會(huì)將積極研究開發(fā)計(jì)算機(jī)化口語(yǔ)測(cè)試,以進(jìn)一步擴(kuò)大口語(yǔ)考試規(guī)模,推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。
由于四、六級(jí)考試是一個(gè)每年涉及上千萬(wàn)考生的超大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試,因此考試內(nèi)容和形式的改革須經(jīng)過(guò)一定規(guī)模的試點(diǎn),對(duì)新試卷的有效性和可行性作出科學(xué)的論證,并了解師生的反饋。為此,自2006年1月開始,從參加大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)生中試行改革后的`四級(jí)考試,自2006年6月開始以同等方式試行新的六級(jí)考試。初步定于2007年1月全面實(shí)施改革后的四級(jí)考試,2007年6月全面實(shí)施改革后的六級(jí)考試??嘉瘯?huì)將按照《教學(xué)要求》制定新的四、六級(jí)綱和樣題,并及時(shí)向教師和學(xué)生公布。
任何一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的發(fā)展都是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程。四、六級(jí)考試十七年的發(fā)展歷程也證明了這一點(diǎn)。國(guó)家改革開放對(duì)我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)交際能力不斷提出更高的要求,因此,四、六級(jí)考試中長(zhǎng)期改革任務(wù)仍十分艱巨??荚囄瘑T會(huì)將不斷研究開發(fā)適合四、六級(jí)考試的新題型,研究改革后的四、六級(jí)考試對(duì)教學(xué)的后效;同時(shí),充分利用高科技手段,完善考務(wù)管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)四、六級(jí)考試網(wǎng)上閱卷(cet-online marking),研究計(jì)算機(jī)化的四、六級(jí)考試(cet-cbt),爭(zhēng)取在一定考生范圍內(nèi)或在某種能力測(cè)試中實(shí)現(xiàn)四、六級(jí)機(jī)考。
2013年12月起,大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試進(jìn)行調(diào)整,四六級(jí)英語(yǔ)考試題型將發(fā)生變化:1.聽寫變成全部考查單詞短語(yǔ);2.快速閱讀變成段落信息匹配題;3.翻譯擴(kuò)充至 150~200字的整段中譯英;4.不再考查完形填空。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇十二
背gre考試詞匯時(shí)還要注意在詞匯之間建立聯(lián)系。當(dāng)然,剛開始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少,但要注意培養(yǎng)這種意識(shí),爭(zhēng)取一串串地背詞匯,看見(jiàn)一個(gè),就能想起一串。比如,同義的詞匯一塊兒記,反義的、形似的、分類的、詞根的,背詞匯一段時(shí)間之后,就應(yīng)該看到該詞匯,想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的,如果只有印象而想不起來(lái),最好在一個(gè)筆記本上記一筆,下次碰到該詞匯時(shí),特別注意。比如,背詞匯一段時(shí)間后,應(yīng)該問(wèn)自己:我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞?如果你只記得中文意思,想不起英文,下次就要特別注意了?;蛘吣憧吹絟olraph的時(shí)候是否能想起homraph?芽雖然有些書給你整理了一些聯(lián)系,可我覺(jué)得自己總結(jié)的才會(huì)印象最深。
這樣,詞匯之間建立聯(lián)系后,不拿書本的時(shí)候你也能利用這些聯(lián)系不斷地想詞匯,當(dāng)某一個(gè)詞匯記不起來(lái)時(shí),就要注意了。不妨看后面的詞匯時(shí),就不斷地想前面學(xué)過(guò)的詞匯,中有哪些類似的,或意思相反的,把有聯(lián)系的詞匯的頁(yè)數(shù)寫在詞匯旁,每當(dāng)看到這個(gè)詞匯時(shí),總想起和它有關(guān)的詞匯,想不起時(shí)再根據(jù)頁(yè)數(shù)翻看。如果有印象而想不起來(lái),就在筆記本上記一筆,下次補(bǔ)上。
2.擅于利用空余時(shí)間記gre詞匯。
生活中,我們大量零散的時(shí)間都在無(wú)形之中浪費(fèi)了,使用零散時(shí)間背誦新gre詞匯和新gre高頻詞匯也是不錯(cuò)的選擇,比如等公車,等人,睡前幾分鐘等,每天背十來(lái)個(gè),一年中你不知不覺(jué)gre考試詞匯量就提高很多。
3.腦子不斷地想新gre詞匯。
背gre考試詞匯要背得好,要背得快,最基本的原則是腦子不斷地想詞匯,讓詞匯不斷地從腦子里過(guò),看書看10遍,還不如腦子過(guò)一遍。要做到詞匯在腦子里過(guò)的次數(shù)比在書本上過(guò)的次數(shù)多得多,要做到完全拋開書本,不依賴書本,不拿書的時(shí)候也在想詞匯、背詞匯。要盡量在詞匯被忘記之前在腦子里過(guò)一遍,這樣,它留給你的印象要深得多,就算以后忘記,也很容易記起來(lái)。
4.掃描般掠過(guò)式背詞匯。
背新gre詞匯以及新gre高頻詞匯時(shí)不要在一個(gè)詞匯上花的時(shí)間太多,根本不用超過(guò)一分鐘,像掃描般一掠而過(guò)。只是重復(fù)的次數(shù)要多,特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書本上重復(fù)的次數(shù)多得多。其他方法還有聽錄音帶,背詞匯軟件等等。不時(shí)翻一翻別的詞匯書也挺有用,因?yàn)橛行迈r感。
gre動(dòng)詞同義詞積累。
不滿,抱怨,牢騷。
娛樂(lè),休息。
躺,臥。
gre動(dòng)詞同義詞積累。
命令,法令,規(guī)范。
突出,凸出。
gre動(dòng)詞同義詞積累。
刮,擦。
根除,消滅。
切,割。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇十三
英語(yǔ)考試基礎(chǔ)最重要,積淀最重要。如果你的底子夠深,六級(jí)自然不在話下。那么那些沒(méi)底子的童鞋怎么提升自我呢?首先說(shuō)單詞,邁西背單詞軟件是我用過(guò)最好的,推薦給大家,記單詞速度很快,也牢。再說(shuō)聽力,可以看看自己喜歡的美劇和電影,最好是看只有英文字幕的,那樣可以幫助你思考。如遇到精彩的段落,可以試著把屏幕最小化,拿出紙和筆,試著去聽寫一下,然后和字幕比對(duì),潛移默化中,你的聽力就會(huì)有飛躍的感覺(jué)。閱讀呢,推薦一份《21世紀(jì)報(bào)》,一星期一期,對(duì)于非英語(yǔ)的童鞋來(lái)說(shuō),量比較大。不過(guò)可以一步一步的來(lái)。你拿到第一份的時(shí)候,可以試著讀讀里面的buzz word之類的小豆腐干。接著第二期可以讀讀稍長(zhǎng)點(diǎn)的文章,第三期、第四期,很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)版面的大報(bào)道也沒(méi)問(wèn)題啦。這份報(bào)紙另外一個(gè)好的地方是,生詞都有讀音和注釋,所以不用怕哦。作文的話,鄙人一般會(huì)寫寫英文的日志,不過(guò)對(duì)于非英語(yǔ)的童鞋,我覺(jué)得積累點(diǎn)范文和模塊就ok了,作文還是比較死比較好拿一個(gè)穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
1.真題一定要做,而且要按考試的時(shí)間來(lái),靜下心來(lái),做完后可以好好犒勞下自己哦。
3.爭(zhēng)取進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練。何為魔鬼訓(xùn)練?就是壓縮時(shí)間,提高效率的訓(xùn)練。在我備戰(zhàn)時(shí),閱讀要求5分鐘完成,快速閱讀10分鐘,聽力填空部分也只聽一遍,這樣考試時(shí)就從容了許多。
1. 作文時(shí)間允許的`話可以在準(zhǔn)考證背面打一下草稿。
2. 在收快速閱讀卷和讀考試須知時(shí)最好能通篇瀏覽一下聽力的題目。
3. 聽力先在試卷上做,隨后再涂答題卷,這樣可以從容點(diǎn),放心,最多幾分鐘時(shí)間。
4. 閱讀盡量多花時(shí)間,因?yàn)榉种荡?。同理,改錯(cuò)完形可以少花點(diǎn)時(shí)間,兩題還不如閱讀的一題,要把握好輕重。
6. 聽力中如果兩項(xiàng)意思明顯相反時(shí),答案必定在其中。
7. 聽力注意女性的說(shuō)話,她們的話一般都是考查的點(diǎn)。
8. 判斷正誤一般三個(gè)y,三個(gè)n,一個(gè)not given。
9. 閱讀中心句在最后段的概率是0,一般第一二段必定出現(xiàn)。
10. 細(xì)節(jié)題多花點(diǎn)時(shí)間,仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì),定位很重要!
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇十四
發(fā)音是學(xué)習(xí)聽力的基礎(chǔ),想要聽懂英語(yǔ)聽力,那么勢(shì)必要先知道組成聽力的單詞的發(fā)音。所以在平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,一定要認(rèn)真去掌握每一個(gè)單詞的發(fā)音,這是練習(xí)聽力的最基礎(chǔ)的一步。
2、精聽一段英語(yǔ)聽力。
練習(xí)英語(yǔ)聽力和練習(xí)數(shù)學(xué)并不一樣,一個(gè)靠的是質(zhì),**而另一個(gè)靠的是量,所以在練習(xí)英語(yǔ)聽力的時(shí)候,與其選擇聽?zhēng)灼犃φn文,還不如選擇精聽?zhēng)锥卧?,通過(guò)重復(fù)精聽,將這幾段話的句子都聽清楚為止。
3、模仿聽力原文語(yǔ)音。
想要聽懂英語(yǔ)聽力,就需要了解連讀這個(gè)技巧,在很多聽力當(dāng)中,一些發(fā)音并不會(huì)出現(xiàn),因?yàn)椴捎昧诉B讀。所以在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程當(dāng)中,我們需要模仿聽力原文語(yǔ)音,找到那些聽力中連讀的部分,然后加以運(yùn)用。
4、保持每天都練習(xí)聽力,但時(shí)間不宜太長(zhǎng)。
對(duì)英語(yǔ)聽力的熟悉感,并不是由每次聽的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)決定,而是由聽英語(yǔ)聽力的次數(shù)和頻率來(lái)決定。所以在練習(xí)聽力的時(shí)候,要保持每天都進(jìn)行練習(xí),但練習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇十五
六級(jí)考試詞匯題雖然只有15分,但卻是很多同學(xué)頭疼的題目,要么做的很好,要么扣八九分以上。六級(jí)大綱中的??荚~匯雖然只有一千多個(gè),但都要求掌握單詞在不同的語(yǔ)境中不同的意思或用法,考生要從:慣用法、搭配、同義詞、近形詞的區(qū)別、反義詞等等各個(gè)方面全面地掌握詞匯。另外,詞匯題考的詞匯也有30%左右是四級(jí)的,這就需要考生要很好地掌握四級(jí)詞匯,打好基礎(chǔ);而事實(shí)上很多考生在考四級(jí)時(shí)根本沒(méi)背單詞,但不必感到?jīng)]有希望。就詞匯題而言,反復(fù)做真題非常重要,很多詞匯每年的復(fù)現(xiàn)率很高:如contrain考到了15次沒(méi)有一次是答案的,這樣的詞不認(rèn)識(shí)也就算了。四級(jí)背過(guò)單詞的同學(xué)可以將詞頻中出現(xiàn)兩次以上的背下來(lái)就可以了,而四級(jí)未背詞的同學(xué)則要全背下來(lái),那么今年考試時(shí)詞匯部分一般會(huì)拿到13分左右,85%以上的得分率就可以保證了。
1.抓住狀態(tài)記憶單詞。
人在半饑餓和大腦皮層興奮時(shí),記憶狀態(tài)是最好的。同學(xué)們可以抓住如下時(shí)間背詞匯:早上吃飯前半個(gè)小時(shí),中午吃飯前半個(gè)小時(shí),吃晚飯前半個(gè)小時(shí),睡前半個(gè)小時(shí),心情快樂(lè)高興時(shí)。
2.記住詞匯的主要意思。
記憶單詞要記住這么一個(gè)原則,不求一詞多義,但求迅速突破詞匯,哪怕只記住一個(gè)意思。這樣,在真題中見(jiàn)到這些詞的機(jī)會(huì)更大些,在閱讀中復(fù)習(xí)背過(guò)的詞匯印象最深。因?yàn)樵诓煌瑫r(shí)間不同地點(diǎn)見(jiàn)過(guò)同一單詞7遍以上就能記住。
3.反復(fù)做六級(jí)詞匯真題。
詞匯歷年真題要做四遍,這樣考試的核心詞就記得牢了,六級(jí)本身重考頻率極高。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇十六
1.考前要做好主題準(zhǔn)備工作,包括了解一些常用、熱點(diǎn)話題,積累一些話題詞匯,準(zhǔn)備能套用的幾十個(gè)常用句型備用。
2.準(zhǔn)備多個(gè)版本的自我介紹。自我介紹盡量準(zhǔn)備的有特色一點(diǎn),生動(dòng)一些,給考官以眼前一亮的感覺(jué)。自我介紹不要過(guò)分繁雜、冗長(zhǎng),不要為了使用某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜、不自然。自我介紹要實(shí)事求是,不需要特意把自己塑造成一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的樣子。一切實(shí)話實(shí)說(shuō)就好,展現(xiàn)最自然的自己。
二、把握談話內(nèi)容分寸。
這里指的是在不改變考試所限定的話題的前提下,把握談話內(nèi)容的方向,即盡量地把話題的內(nèi)容限制在自己力所能及的范圍內(nèi)。如果對(duì)某個(gè)話題不甚了解,就盡可能地不要涉及。堅(jiān)持不懂的、沒(méi)話可說(shuō)的內(nèi)容不談,詞匯不豐富的內(nèi)容不涉及的原則。總之,盡可能地?fù)P長(zhǎng)避短。
第二部分的口試形式通常是圖片,圖表和照片等畫面提示及文字提示。其內(nèi)容往往是擺出某些觀點(diǎn),列出某些現(xiàn)象等,讓考生根據(jù)自己的觀點(diǎn)加以評(píng)論、比較、對(duì)照,沒(méi)有特定的傾向性。因此,十分便于考生根據(jù)自己實(shí)力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。見(jiàn)下例:
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇十七
短文聽力備考訓(xùn)練必須抓住豎聽和橫聽兩點(diǎn)結(jié)合來(lái)進(jìn)行。所謂豎聽,是指一套題目從頭聽到尾,從第一題聽到最后一題。所謂橫聽,是指把相同題材和體裁的文章放在一塊對(duì)照比較著聽,從而迅速抓住同類型文章的規(guī)律,真正做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。在此提供一套具體的短文聽力訓(xùn)練辦法:
step 1:第一遍聽磁帶時(shí)認(rèn)真做題,對(duì)所選取的每段文章都認(rèn)真仔細(xì),注意時(shí)間,模擬考場(chǎng)氛圍。做完以后還需注意統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò)個(gè)數(shù),并分析選項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn),練習(xí)快速掃描選項(xiàng)的能力。
step 2:脫離文字材料再聽4-5遍磁帶。此時(shí)絕對(duì)不允許照著文字材料聽,應(yīng)該反復(fù)使用錄音機(jī)上的'重復(fù)鍵,盡最大努力聽懂全文內(nèi)容。聽第5遍或第6遍的時(shí)候,可以一邊聽一邊將全文筆錄下來(lái),然后對(duì)照文字材料,看看筆錄有什么問(wèn)題,分析聽不懂的原因,是語(yǔ)音、詞匯還是語(yǔ)法?然后有的放矢地加以解決。
step 3:在足夠熟悉此段落中的內(nèi)容后,打開文字材料,一邊聽錄音一邊看,并在段落中相應(yīng)考點(diǎn)和問(wèn)題答案,仔細(xì)體會(huì),分析自己為什么被某些干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。
step 4:跟著磁帶大聲朗讀,以提高自己的語(yǔ)速。如果自己的語(yǔ)速能基本跟上聽力材料的語(yǔ)速,再做同類型題目,困難就不大了。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇十八
聽力可以說(shuō)是我們中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大障礙,英語(yǔ)六級(jí)聽力高分經(jīng)驗(yàn)。我問(wèn)過(guò)很多順利通過(guò)六級(jí)考試的本科生,聽力部分能真正聽懂的實(shí)在是寥寥無(wú)幾。很多人都是根據(jù)聽懂的只言片語(yǔ),再利用推理,排除一些的考試策略選擇答案的。(國(guó)內(nèi)有些聽力教材還提出了只看答案就能選出正確答案的系統(tǒng)“"理論”。)這樣做考試是有可能通過(guò)的,但實(shí)際掌握,運(yùn)用英語(yǔ)的能力就只有自己知道了。
在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),我所選的聽力資料將會(huì)是voa的special級(jí)別的慢速英語(yǔ)。這主要是出于兩個(gè)目的:一是打好基本功;二是從慢速英語(yǔ)入手是科學(xué)的方法,是實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)聽力突破的有效途徑。
一是先打好英語(yǔ)基本功
關(guān)于聽力基本功的認(rèn)識(shí)問(wèn)題我建議大家去買一本鐘道隆編的《逆向法巧學(xué)英語(yǔ)》一書仔細(xì)看看,里面很多道理也說(shuō)的很清楚了。我這里只想以我的親身體驗(yàn) "斬釘截鐵"的告訴大家:開始 "真正"練習(xí)聽力的時(shí)候(我這里所提到的 "真正" 不是指那些考試技巧,而是發(fā)自內(nèi)心的想要掌握,運(yùn)用,享受英語(yǔ)的源動(dòng)力),千萬(wàn)不可操之過(guò)急,一開始就去聽那些原版的標(biāo)準(zhǔn)速度的聽力資料,一方面這樣的方法極不科學(xué)另一方面也會(huì)給自己剛剛培養(yǎng)起來(lái)的自信心帶來(lái)巨大的重創(chuàng)。十有八九(也可以說(shuō)是所有的人)都會(huì)很快放棄的。我自己當(dāng)初也是這樣,感覺(jué)簡(jiǎn)直是在聽天書,十幾分鐘的錄音下來(lái)能夠把topic聽準(zhǔn)確已經(jīng)是很不錯(cuò)了,當(dāng)中的細(xì)節(jié)部分根本沒(méi)有時(shí)間反應(yīng)就一閃而過(guò)了。
這種過(guò)程簡(jiǎn)直就是一種 "煎熬"。 當(dāng)然也有少數(shù)意志力驚人的朋友堅(jiān)持了下來(lái),但是由于方法的失策,造成自己把大量的時(shí)間精力(有時(shí)可以說(shuō)是青春)投入其中,可是回報(bào)卻難以和付出平衡,收效甚微。說(shuō)到這兒叫我想起以前我們有一位上外的聽力老師講的真人真事:一位研究生深知自己聽力不過(guò)關(guān),決心發(fā)奮苦讀。于是他每天早上都堅(jiān)持聽廣播電臺(tái)里的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),這樣一聽就是五年的時(shí)間,大學(xué)英語(yǔ)《英語(yǔ)六級(jí)聽力高分經(jīng)驗(yàn)》。這種苦行僧似的磨煉并沒(méi)有使他的聽力水平真正得以提高。后來(lái)我們這位老師在了解了他的.情況以后,告訴他之所以到現(xiàn)在他的聽力還未真正突破最主要的原因就是他的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,總是泛泛而聽,而且總是聽些已經(jīng)有中文背景知識(shí)的廣播,就會(huì)造成一種錯(cuò)覺(jué),好象什么都聽懂了,又好象什么也沒(méi)聽懂。大意能夠抓住(其實(shí)是有背景知識(shí)的原故),真正精確到每一句話,每一個(gè)單詞卻總是丟三落四的,不能準(zhǔn)確的傳情達(dá)意。這種沙上建塔的 "辛勞"永遠(yuǎn)也不會(huì)建成堅(jiān)固的大廈,而總是在進(jìn)行建了倒下,倒下了再建的重復(fù)勞動(dòng)。
二是從慢速英語(yǔ)入手是科學(xué)的方法
從慢速英語(yǔ)入手是真正科學(xué)的聽力突破方法。而且在我自己的實(shí)踐過(guò)程中摸索出一些聽力帶動(dòng)口語(yǔ),鍛煉口譯的好方法。下面我想結(jié)合我給大家提供的聽力資料具體談一談練習(xí)的方法:
1、下載完相關(guān)的聽力資料后,用realplayer g2進(jìn)行播放,我這里暫時(shí)不想給大家提供原文,尤其對(duì)那些本來(lái)就很清晰的聽力資料。(不是很清楚的資料我回加入原文的),這主要是希望大家不要依賴原文,自己一定要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的完全聽懂。有的同學(xué)說(shuō)我有那么幾個(gè)單詞實(shí)在聽不懂怎么辦?大家想一想,慢速英語(yǔ)的單詞量是1500到2000,也就是說(shuō)一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過(guò)了許多,更何況四六級(jí)都已通過(guò)的你。
聽不懂的唯一原因絕對(duì)不是生詞的問(wèn)題,(這種問(wèn)題只有在聽標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生,以后我會(huì)和大家專門討論的)只能是你對(duì)這個(gè)單詞的發(fā)音極其陌生,大腦根本沒(méi)有反映。如果讓你看一看原文,你會(huì)不屑一顧的。但在聽的時(shí)候卻不知所云。起初我練習(xí)的時(shí)候有時(shí)為了一個(gè)單詞可以想上正正一天,嘴里老是念道著這個(gè)單詞的發(fā)音。我知道這個(gè)單詞我一定認(rèn)識(shí),直到某一刻恍然大悟:咳!不就是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞嘛!這時(shí)我總是猛拍自己的腦袋罵道 "真是愚蠢"。:-) 當(dāng)然如果有些同學(xué)說(shuō)這段錄音我已經(jīng)聽了十遍了,當(dāng)中的幾個(gè)單詞你就是打死我我也聽不出來(lái)。如果真的到了這個(gè)地步,你可以把你的問(wèn)題發(fā)表在世博英語(yǔ)論壇里,我會(huì)告訴你答案的。
2、接下來(lái)要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽懂了。什么是完完全全的聽懂了呢?就是每聽完一句話,你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái),包括每一個(gè)單詞。這里在語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了,由于是慢速英語(yǔ),所以只要你有正常的聽力能力再加上一定的毅力,就完全可以把自己的發(fā)音模仿的和voa的播音員沒(méi)什么兩樣,正如李陽(yáng)老師所指出的:發(fā)音是一個(gè)人的英語(yǔ)門面。的確是這樣的!如果你按照這樣的方法用心練習(xí),不出一兩個(gè)月,你的發(fā)音就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
春節(jié)介紹英語(yǔ)六級(jí)(模板19篇)篇十九
英語(yǔ)六級(jí)聽力部分總分為248.5分。聽力部分占整套試題總分的35%,共25小題,前15小題每題7.1分;后10小題,每題14.2分。
1)長(zhǎng)對(duì)話8%8個(gè)題目每小題7.1分。
2)聽力篇章7%共7小題,每小題7.1分。
3)講話、報(bào)道、講座20%共10個(gè)小題,每小題14.2分。
英語(yǔ)六級(jí)考試難,從詞匯量上來(lái)說(shuō),六級(jí)詞匯比四級(jí)的詞匯多2000多個(gè),如果四級(jí)單詞都沒(méi)有全部掌握的話,六級(jí)做題時(shí)就會(huì)遇到很多不認(rèn)識(shí)的單詞,導(dǎo)致我們出錯(cuò)的概率增大。
六級(jí)的考試在四級(jí)之后,很多同學(xué)憑借著高中的英語(yǔ)知識(shí)水平順利通過(guò)四級(jí)考試。到備考六級(jí)時(shí)候,自己那些高中時(shí)候掌握的英語(yǔ)知識(shí)也忘的更加干凈了,這也增大了我們復(fù)習(xí)和考試的難度。