優(yōu)秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感，還能夠展現(xiàn)出作者的人格魅力和價(jià)值觀。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇一

依爾特戈?duì)柨珊箶∠玛嚭?，神鳥(niǎo)名氣大增，許許多多的人都想得到它。

這個(gè)故事傳到了一個(gè)名叫伊特爾拜的耳朵里，他想：神鳥(niǎo)真有這么厲害嗎？我倒要見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)！

伊特爾拜來(lái)到樹(shù)林里，雖然捉神鳥(niǎo)那些人都走出一條山路來(lái)了，但是要找到神鳥(niǎo)還得費(fèi)些勁兒。伊特爾拜終于在一棵萬(wàn)年古松下捉到了神鳥(niǎo)。那神鳥(niǎo)不驚也不逃，老老實(shí)實(shí)的讓他給捉住了。伊特爾拜高興地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)神鳥(niǎo)難捉，我一捉就捉到了！哈哈哈哈！”說(shuō)完，騎上馬，在順著回家的路上，神鳥(niǎo)突然說(shuō)：“尊敬的伊特爾拜，您捉住我可以說(shuō)沒(méi)費(fèi)什么力氣，不過(guò)您帶我走的時(shí)候，既不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)，否則，一眨眼，我就會(huì)逃掉的，所以我們一路上總得說(shuō)些什么吧！”“好吧，你還有什么遺言就趕快說(shuō)吧！”伊特爾拜不耐煩的說(shuō)。

行。”神鳥(niǎo)說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)故事，以前，有一家人快活的生活著，有一天，母親突然病死了。女兒米爾很傷心，父親為了不讓米爾孤單，就又娶了一個(gè)后母，后母也有兩個(gè)女兒。米爾一天長(zhǎng)得比一天漂亮，后母他們很嫉妒，于是，讓米爾干一些重活，還把他當(dāng)下人一樣，米爾不僅吃不飽飯，晚上還得睡在火爐邊。即使這樣，米爾還長(zhǎng)的很漂亮。一天，后母被嫉妒蒙蔽了眼睛，氣的火冒三丈，他把米爾騙到深林里，并把她殺死了?！?/p>

“唉，多可憐的小女孩呀！”伊特爾拜嘆了口氣說(shuō)?！暗茫鷩@氣了。”說(shuō)完神鳥(niǎo)撲棱以聲飛走了。

果然，這只神鳥(niǎo)名不虛傳，從那以后再也沒(méi)有人去捉神鳥(niǎo)了。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇二

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”這句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)！

下面我就給你講講我與書(shū)的驚險(xiǎn)故事吧！

千里冰封，萬(wàn)里雪飄。那天晚上外面涼颼颼的。我覺(jué)得很無(wú)趣。于是，我拿來(lái)我珍藏已久的寶貝《楊家將》。我又拿來(lái)手電筒鉆被在窩里看，正當(dāng)我津津有味的欣賞真《楊業(yè)歸降宋朝》那篇文章時(shí)。突然，我感到不對(duì)勁，不出所料，一雙眼睛正虎視眈眈的盯著我。??！媽媽呀！救命呀！一瞬間，媽媽變得火冒三丈！那怒火好像要把全宇宙都燒著了似的。媽媽一把就把那本書(shū)扔的無(wú)影無(wú)蹤。我想：接下來(lái)，我一定要“命喪黃泉”啦！啊！蒼天啊，大地啊！我還不想死??！我被那魔鬼媽媽一把抓起來(lái)。像貓捉老鼠那樣簡(jiǎn)單。我可憐巴巴的向怒火中燒的媽媽祈求著，說(shuō)不再看書(shū)了！媽媽這才肯放過(guò)我。

第二天，大雪紛飛，雪花像小精靈一樣翩翩起舞，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)在雪地里堆雪人。打雪仗。只有我呆呆地站在冰天雪地里，心想：所謂兵不厭詐，我才不會(huì)向媽媽那個(gè)魔鬼保證的那樣呢，我要像咸魚(yú)一樣-----翻身，可是我左思右想也想不到好辦法。

于是，我決定用老辦法讀書(shū)，只不過(guò)，最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方。于是，在這個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我對(duì)著魔鬼說(shuō)：“拜拜，我去衛(wèi)生間?！蔽覌屢舶l(fā)現(xiàn)不了，于是，我養(yǎng)成了去衛(wèi)生間就要拿本書(shū)的習(xí)慣。

我看的書(shū)可多了，有：《上下五千年》、《楊家將》、《水滸傳》.......之所以我會(huì)寫(xiě)好作文，是因?yàn)槲铱磿?shū)多了！在這里我要鼓勵(lì)大家多看書(shū)。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇三

從前有個(gè)叫努俄曼的人，雖然面貌丑陋、個(gè)子矮小，卻聰明機(jī)智、目光遠(yuǎn)大。關(guān)于他有許多傳奇故事以及他的神勇越傳越遠(yuǎn)，后來(lái)傳到了國(guó)王那里。國(guó)王知道這件事以后，決定親自考驗(yàn)考驗(yàn)他。國(guó)王召見(jiàn)了努俄曼，并對(duì)他說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)了你離奇的經(jīng)歷，但我難以相信這是事實(shí)，現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)阋幌隆Ｈ绻愠晒α?，我就相信你的話，如果失敗了，那么你是個(gè)騙子，我要依法懲辦你!”

“我準(zhǔn)備接受考驗(yàn)，并相信能獲得成功!”努俄曼說(shuō)道。

國(guó)王對(duì)他說(shuō)：“我有一個(gè)勢(shì)力強(qiáng)大、兇猛殘暴的對(duì)手。他是一個(gè)國(guó)王。如果你能只身去把他抓來(lái)，活的死的都行，我就相信你的話，并賞給你人人羨慕的官銜!”

“好!我馬上行動(dòng)!”努俄曼說(shuō)。

國(guó)王給了他一切旅行所需物品。努俄曼準(zhǔn)備了一番，安頓好一切就出發(fā)了。

他走了好久終于到達(dá)了那個(gè)國(guó)家的京城。他租了一間房子住下來(lái)，同時(shí)考慮接近國(guó)王的辦法。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，他知道國(guó)王是個(gè)喜愛(ài)吃喝的人，便決定從他的胃口著手。于是努俄曼找了一個(gè)伙計(jì)，開(kāi)了一個(gè)飯館。他親自烹調(diào)，做出本地從來(lái)沒(méi)有過(guò)的美味可口的飯菜。

很快，他和飯館的名聲就傳遍了全城，終于等來(lái)了國(guó)王的召見(jiàn)，并成了國(guó)王的私人廚師。

于是，努俄曼開(kāi)始換著花樣給國(guó)王做從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)的飯菜。國(guó)王很喜歡，對(duì)他越來(lái)越另眼看待，后來(lái)到了非他燒的飯菜不吃，非他煮的湯不喝的程度。

努俄曼一邊給國(guó)王做飯，一邊注意研究國(guó)王起居和辦理政務(wù)的時(shí)間。不久他對(duì)宮中的一切了如指掌。然后，他去本城一個(gè)技術(shù)高超的木匠家，要他做了一個(gè)漂亮的木箱子。他又讓本城的一位高明的畫(huà)家為他畫(huà)了一個(gè)死神。最后，他把這張畫(huà)交給了一個(gè)玩具設(shè)計(jì)家，讓他照著畫(huà)的樣子做了一套化裝衣。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，他把這些東西藏在王宮內(nèi)他的寢室里，等待時(shí)機(jī)的到來(lái)。

有一天，國(guó)王對(duì)努俄曼說(shuō)：“今天夜里我想獨(dú)自呆會(huì)兒，請(qǐng)你給我準(zhǔn)備好菜和酒?！?/p>

努俄曼答應(yīng)一聲出去了。過(guò)了一會(huì)兒，他穿上化裝衣，回到國(guó)王那里。國(guó)王正一個(gè)人坐著，看見(jiàn)一個(gè)面目猙獰的家伙走進(jìn)來(lái)，嚇了一跳，高聲呵斥道：“你是誰(shuí)，怎么不經(jīng)允許擅自闖進(jìn)來(lái)?”

努俄曼操著沙啞的聲音說(shuō)：“我是來(lái)捉拿你靈魂的死神!”

國(guó)王一聽(tīng)，立刻嚇得目瞪口呆，四肢癱軟，想跑也跑不動(dòng)。

“我同情你，憐憫你，”“死神”說(shuō)，“在你告別這個(gè)世界之前，你一定想立個(gè)遺囑或安排一下國(guó)政。請(qǐng)你進(jìn)入這只箱子里，我將帶你到仁慈的主的面前，替你說(shuō)情，請(qǐng)求他再讓你活一段時(shí)間!”

國(guó)王聽(tīng)了頓時(shí)恢復(fù)了一點(diǎn)兒生氣，老老實(shí)實(shí)地鉆入箱子。他想，順從聽(tīng)命或許通過(guò)求情能多活些日子。

國(guó)王鉆進(jìn)箱子，努俄曼鎖上箱子把他暫時(shí)藏起來(lái)。當(dāng)夜深人靜，仆人都睡去時(shí)，他扛起箱子，走出王宮，在街上買(mǎi)了一匹健壯的坐騎，把箱子連同行李放上去，就往自己的國(guó)家趕。

坐騎跑得飛快，不久就到了他自己的國(guó)家的京城。他帶著箱子去見(jiàn)國(guó)王，告訴他：“我把你的對(duì)手活生生地給抓來(lái)了?！?/p>

國(guó)王打開(kāi)箱子，果然看見(jiàn)那個(gè)對(duì)他威脅甚大的敵手蜷縮在里面，一副從未有過(guò)的失魂落魄的樣子!

努俄曼經(jīng)受住了考驗(yàn)，國(guó)王按諾言封他為宰相，而那位被俘的敵手則與國(guó)王訂立了友好往來(lái)、永不為敵的協(xié)約。

寶寶，努俄曼是怎樣抓住另一個(gè)國(guó)家的國(guó)王的?

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇四

知識(shí)助力夢(mèng)想，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)是讓我們成長(zhǎng)的一部分。

有一次，我迷戀上了一本叫《瑪?shù)贍栠_(dá)》的書(shū)，可是媽媽卻不讓我看。這樣不看書(shū)的日子令我煩厭，我覺(jué)得這是一本好書(shū)，所以我下定決心要把它看完。我連作業(yè)都沒(méi)顧及，就等待著合適的機(jī)會(huì)竊讀。

到了夜晚，媽媽入睡了。我踮起腳尖，悄悄地潛入客廳，尋找《瑪?shù)贍栠_(dá)》，啊！原來(lái)它在這里，我拿起書(shū)，迅速溜進(jìn)了房間，關(guān)上門(mén)，暗暗自喜。然后把被子捂住頭，打開(kāi)手電筒，捧起書(shū)，津津有味地開(kāi)始竊讀。聽(tīng)，一種腳步聲正悄悄向我房間靠近，肯定是媽媽來(lái)檢查了。我迅速把書(shū)和手電筒放到桌上，蓋上被子，閉上眼睛，裝作一副已經(jīng)睡著了的樣子。只聽(tīng)媽媽打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)房間檢查，然后離開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)安然無(wú)恙，又回復(fù)了原狀，一直到十二點(diǎn)鐘才把這本書(shū)看完，我這才閉眼睡覺(jué)。

第二天早上，我竟然睡到七點(diǎn)多，還是媽媽叫了好幾次才叫醒的。我立刻匆匆忙忙地把飯吃完。正當(dāng)我背上書(shū)包，準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，媽媽叫我檢查書(shū)有沒(méi)有忘帶，這時(shí)，我才醒悟，昨天晚上為了等待合適的機(jī)會(huì)看書(shū)，都沒(méi)顧及作業(yè)，一樣都沒(méi)有完成。這次害的我上學(xué)遲到了。

但是這樣使我的習(xí)作大有進(jìn)步，媽媽看到了書(shū)的益處，也沒(méi)有像從前一樣不讓我看了，從此以后我都先做作業(yè)再看書(shū)，這樣不僅不耽誤學(xué)習(xí)，又能使我的習(xí)作有進(jìn)步。

書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)總有益處，我們一定要多看書(shū)。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇五

獵狗抬起腳掌狠狠地踩著兔子。

兔子顫抖著，它輕聲說(shuō)：“獵狗先生，請(qǐng)求你，放了我吧……”

獵狗聽(tīng)了這話露出尖牙，“放了你?除非我想挨主人的一頓鞭子!小東西，不要再浪費(fèi)唇舌了!”

兔子竟然還抱有希望，“可你殺了我會(huì)得到什么呢?”

獵狗冷笑一聲，“主人啃剩下的骨頭。”

“僅僅為了骨頭就要?dú)⒘宋覇?這不公平!難道除了挨鞭子、啃骨頭就沒(méi)有別的選擇了嗎?”

獵狗的主人從此再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)它。

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五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇六

一天，小白兔蹦蹦跳跳地來(lái)到森林里采花。咦，大樹(shù)下有個(gè)特別特別大的蘑菇，就像一張小圓桌，真好看。

采好花，我就在這蘑菇桌上吃午飯。這樣想著，小白兔走了。

小白兔剛走，小松鼠來(lái)了。他也看見(jiàn)了這個(gè)像小桌子的大蘑菇?！拔?”小松鼠高興地想：在這蘑菇桌上吃飯，一定很有意思!小松鼠也去采花了。

后來(lái)呀，小狐貍，小猴子，小刺猬都發(fā)現(xiàn)了這張蘑菇桌，也都想采了花在這兒吃午飯。

到了吃午飯的時(shí)候，五個(gè)小伙伴都來(lái)了，都說(shuō)是自己最早發(fā)現(xiàn)這張蘑菇桌的，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

“哼，你們?nèi)?zhēng)吧!”小白兔搶先在蘑菇桌前坐了下來(lái)。

小松鼠、小狐貍、小猴子也擁到蘑菇桌前，氣呼呼地坐下了。

小刺猬一看沒(méi)他的份兒，火了，“啪”的一聲跳上蘑菇桌，狠狠地踩幾腳，把蘑菇桌踩了個(gè)稀巴爛。

現(xiàn)在誰(shuí)也別想在蘑菇桌上吃午飯了。

“你們哪，你們!”咦，誰(shuí)在說(shuō)話，五個(gè)小伙伴抬頭一望，原來(lái)是大樹(shù)公公，小白兔明白，大樹(shù)公公在批評(píng)他們呢。

“其實(shí)，我們擠一擠，就有小刺猬的位子了?！毙“淄孟肓讼胝f(shuō)。

“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了?！?/p>

“我們也不好!”小松鼠他們幾個(gè)也趕緊認(rèn)錯(cuò)。

五個(gè)小伙伴剛說(shuō)完，呀，奇怪的事發(fā)生了，被踩得稀巴爛的大蘑菇竟一點(diǎn)一點(diǎn)動(dòng)起來(lái)了，最后又拼成了一個(gè)特別特別大的像小圓桌一樣的大蘑菇。

五個(gè)小伙伴高興極了?！斑@蘑菇桌真美!”小猴子說(shuō)。

“我想，把它打扮起來(lái)一定更美。”小狐貍說(shuō)著，把采來(lái)的幾朵最美的花插在蘑菇桌上。

啊，真的很漂亮。別的小伙伴也學(xué)小狐貍的樣兒，用采來(lái)的花兒把蘑菇桌打扮得漂亮極了。

“你們呀，你們!”大樹(shù)公公又開(kāi)口了。這回呀，大家都聽(tīng)出來(lái)了，大樹(shù)公公在表?yè)P(yáng)他們呢!

親愛(ài)的寶寶，我們一起來(lái)猜謎語(yǔ)吧：

有面沒(méi)有口，有腳沒(méi)有手，雖有四只腳，自己不會(huì)走。(打一生活用品)【謎底：桌子】。

白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見(jiàn)了。(打一生活用品)【謎底：香皂】。

圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說(shuō)有好處。(打一生活用品)【謎底：牙膏】。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇七

從前有一位國(guó)王，他的王宮十分壯麗豪華，他有無(wú)數(shù)的奴仆和珍寶，但是他獨(dú)自一人并不快樂(lè)，因?yàn)樗麤](méi)有娶過(guò)一個(gè)妻子。

有一天，他的門(mén)衛(wèi)走來(lái)報(bào)告說(shuō)：“門(mén)口有一個(gè)商人，他帶來(lái)了一個(gè)美麗無(wú)雙的女人。他說(shuō)要把這個(gè)女人獻(xiàn)給您?！?/p>

國(guó)王聽(tīng)了，對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō)：“把他們帶進(jìn)來(lái)?！?/p>

于是商人和女郎被帶到國(guó)王的跟前。商人揭開(kāi)了女郎的面紗，露出她的臉來(lái)，室內(nèi)立刻被她的美貌照亮了。國(guó)王見(jiàn)她這樣美麗，很驚奇地對(duì)商人說(shuō)：“老先生啊，你怎么會(huì)有這么美的女郎呢?”

商人答道：“我花了三千金幣才買(mǎi)到她，現(xiàn)在我把她獻(xiàn)給您吧!”

國(guó)王給了他一件貴重的袍子和一萬(wàn)塊金幣作為謝禮。國(guó)王又下令，應(yīng)當(dāng)十分恭敬地對(duì)待這位姑娘。侍女們領(lǐng)她到一間窗子對(duì)著海的房里，細(xì)心地照顧她?？墒牵瑹o(wú)論國(guó)王對(duì)她說(shuō)什么，這位姑娘卻一直不說(shuō)話。因?yàn)樗娜菝蔡鹈罉O了，國(guó)王也不生她的氣，依舊待她很好，而且娶她為王后。

一年后的一天，王后終于說(shuō)話了。她對(duì)國(guó)王說(shuō)：“偉大的國(guó)王啊，您對(duì)待我真有耐心，您的好心會(huì)得到好報(bào)的?！?/p>

國(guó)王聽(tīng)她說(shuō)話了，非常高興，便和她坐在一起，問(wèn)她長(zhǎng)期沉默的原因。

王后答道：“我是海中國(guó)王的女兒。我的父親統(tǒng)治著海下，他死后把國(guó)家留給了我們。但我和我哥哥吵了架，我便從海里出來(lái)，在月光下坐在海岸上。后來(lái)，來(lái)了一個(gè)人，他把我賣(mài)給了商人，商人又把我獻(xiàn)給了您。您是一個(gè)善良可敬的人，要不然，我早從這窗口投入海中，回到我自己的國(guó)家去了?！?/p>

國(guó)王聽(tīng)了她的話，吻了她的前額，就問(wèn)她道：“你們國(guó)里的人，能住在海里嗎?”

她答道：“我們?cè)诤＠铮腿缤銈冊(cè)陉懙厣弦粯印：＠镉性S多人，有各種動(dòng)物，地面上所有的東西比起海里的來(lái)，是非常少的?！眹?guó)王聽(tīng)了她的話，覺(jué)得很奇怪。

這時(shí)，她對(duì)國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王陛下，你現(xiàn)在藏在壁櫥里，因?yàn)槲业母绺绾臀业哪赣H、姊妹就要來(lái)了。”于是國(guó)王便藏進(jìn)了一個(gè)壁櫥里。

一會(huì)兒海水洶涌起來(lái)，從海里出來(lái)了一個(gè)儀態(tài)俊美的年輕人，后面跟著一個(gè)灰白頭發(fā)的婆婆和五個(gè)年輕的女郎。他們?cè)谒嫔献撸詈笞叩酱扒?，親熱地?fù)肀Я送鹾蟆?/p>

王后把經(jīng)過(guò)告訴了他們。她的哥哥說(shuō)：“感謝上天，他使我們又團(tuán)圓了!來(lái)吧，我的妹妹，和我們回家去吧?！?/p>

國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)這話，恐懼極了，生怕他的妻子會(huì)離開(kāi)他。但是他聽(tīng)到王后說(shuō)：“國(guó)王是一個(gè)智慧和慷慨的君子，他待我好極了，我不能離開(kāi)他。如果我走了，他會(huì)十分思念的，他太愛(ài)我了?！?/p>

國(guó)王聽(tīng)她這么講，衷心地感謝她，因?yàn)樗劳鹾笠埠軔?ài)他，想和他永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活在一起。

王后的母親聽(tīng)了王后的話，說(shuō)：“我親愛(ài)的女兒，我們雖然很愛(ài)你，但如果你在這里快樂(lè)，那你就留下吧?！?/p>

然后，王后從壁櫥里引國(guó)王出來(lái)。王后的家人趕緊站起來(lái)向國(guó)王敬禮。國(guó)王邀他們住下，一個(gè)月后再回到海里去。

不久，國(guó)王和王后生了一個(gè)美麗的男孩，王后的家人也到宮里來(lái)祝賀。孩子的舅父抱著孩子在宮里走來(lái)走去，突然間從窗口跳進(jìn)海里不見(jiàn)了。國(guó)王驚慌極了，王后卻走到他的身邊，安慰他道：“國(guó)王啊，不要為兒子擔(dān)心，不久他便會(huì)安全地回來(lái)?！?/p>

過(guò)了不久，王子的舅父果然抱著王子飛進(jìn)房里，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“現(xiàn)在這孩子能在海面上走了，就像您在陸地上走一樣?！彼€從口袋里拿出一盒珍寶作為禮物。

王子漸漸長(zhǎng)大了，他學(xué)會(huì)了一切王子們應(yīng)該知道的事，后來(lái)坐上了寶座，成為一個(gè)正義勇敢的國(guó)王。

在這個(gè)故事里，海里有什么?親愛(ài)的寶寶，你能想象出大海下面是什么樣的嗎?

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇八

明天運(yùn)動(dòng)會(huì)！可喜可賀！最為重要的是一天不用上課。盡情在操場(chǎng)上揮灑汗水，跑得再快，也沒(méi)有人來(lái)管——因?yàn)榫褪且闩芸禳c(diǎn)來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光。

像我這種“行動(dòng)似箭，跳繩不錯(cuò)，跳遠(yuǎn)快成一條河距離”的同學(xué)，早就為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)摩拳擦掌了。而且，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的午飯是兩個(gè)肉包，一杯豆奶。這是我最愛(ài)的一種便餐搭配。

但，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我真正“冷靜下來(lái)，思考人生?！?/p>

運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，居然下起了淅淅瀝瀝的小雨。也許明天會(huì)晴的！就這樣，吃了一次午飯包子，上了一整天的課，算了，反正明天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，也無(wú)所謂。唉，這包子還挺好吃的嘛。

第二天，整個(gè)人徹底不好了。因?yàn)橥饷嫦缕鹆藘A盆大雨，雨越下越大，就像天空裂開(kāi)了一個(gè)口子，洪水從里面倒下來(lái)。唉，全班唉聲嘆氣，叫苦連天。不僅這樣，還吃了第二天的包子，就算是曾經(jīng)最愛(ài)吃的包子，但放進(jìn)嘴里，也變得又干又澀又硬，拿在手里，好像被硬生生地給你塞了一塊石頭。連外邊那被風(fēng)吹得不停搖的樹(shù)也仿佛在擺擺手，無(wú)奈道：“唉，老夫在這兒扎根多年，早已習(xí)慣了你們校長(zhǎng)為活動(dòng)而選的日子必定下雨！年輕人啊，難道你們不知道，你們的校長(zhǎng)是龍王的親女兒?jiǎn)幔俊鞭Z隆隆——一陣響雷滾過(guò)，好像證明了樹(shù)爺爺話的真實(shí)性。雨，嘩嘩地落在樹(shù)葉上，落在花壇上，也落在我們的心上。這雨，也許在別人看來(lái)，是久旱后的甘霖，是久等后的及時(shí)雨，可是在我們眼里，卻是那樣的討厭。

唉，我們是多想出去啊，就算讓我們帶著游泳圈去操場(chǎng)上游一圈也好啊。

這春雨，已經(jīng)不是那個(gè)柔情似水的小姑娘了，而是讓人又愛(ài)又恨的淘氣娃娃了。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇九

鴨子在散步，見(jiàn)狐貍賊頭賊腦地來(lái)了。

情況危急，鴨子忽生一計(jì)，它一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上，伸長(zhǎng)脖子，翻著白眼，翅膀緊緊地貼著軀體，活像一具僵死的尸體。狐貍見(jiàn)了，便興趣索然地跑開(kāi)了。

鴨子見(jiàn)狐貍中了計(jì)，高興得扯著嗓子“呱……”地唱起歌來(lái)。

狐貍聽(tīng)見(jiàn)聲音，身便向它追去?？蓱z的鴨子，就在勝利的`時(shí)刻死去了。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇十

寓言是一種文學(xué)體裁,篇幅短小,語(yǔ)言凝練,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力,下面這些是小編為大家推薦的幾篇五年級(jí)。

一個(gè)打魚(yú)的人，在大海里捕到了一只海龜。

他把它抱回了家。

他把它放在自己的床上，同它說(shuō)著溫情脈脈的話，晚上，他給它蓋上嶄新的被子，讓它享受他給予它的溫情。他還把最香最甜的美味食品端到它面前，讓它品嘗。

然而，海龜不吃不喝也不動(dòng)，它只是淚流滿面。

“你為什么哭呢?你知道，我是多么愛(ài)你呀!”漁夫說(shuō)。

“可是我的心在大海里，那兒有我的家，有我的孩子，我的快樂(lè)在那里。你放我回去吧!”海龜說(shuō)。

然而漁夫舍不得放棄它，因?yàn)樗麗?ài)它。

過(guò)了許久許久，看著心愛(ài)的海龜日漸憔悴，漁夫的心也冷了，他決定放它回到大海。

“你這冷酷的海龜，我?guī)缀醢盐业恼麄€(gè)心都交給了你，然而卻得不到你一絲一毫的愛(ài)?，F(xiàn)在，我成全你，你走吧?！?/p>

海龜慢慢爬走了。

漁夫哭了。

一年后的一天，漁夫正在午睡，忽聽(tīng)門(mén)外有敲門(mén)聲，他出門(mén)一看，是一年前放走了的那只海龜。

“你回來(lái)做什么?”

“來(lái)看看你。”

“你已經(jīng)得到了你的。

幸福。

何必再來(lái)看我呢?”漁夫問(wèn)。

“我的幸福是你給的。我忘不了你?！焙｝斦f(shuō)。

“唉!你去吧!只要你能幸福就行了，以后再不必來(lái)看我了!”漁夫傷感地說(shuō)。

海龜依依不舍地走了。

然而，一個(gè)月后，它又來(lái)了。

“你又來(lái)了?”

“又來(lái)了。”

“為什么?”

“我忘不了你?！?/p>

“唉!這是怎么一回事呢?當(dāng)我企圖永遠(yuǎn)占有你時(shí)，我卻絲毫無(wú)法打動(dòng)你;當(dāng)我放棄你時(shí)，我卻擁有了你。”漁夫說(shuō)。

一片樹(shù)林子里，有一棵枝干粗大的無(wú)花果樹(shù);在這樹(shù)上，住著天鵝一家子;在這一棵無(wú)花果樹(shù)的底下，長(zhǎng)出了一棵叫做橋賞彌的蔓藤。于是老天鵝說(shuō)道：“這一棵往樹(shù)上爬的蔓藤，對(duì)我們是非常危險(xiǎn)的。說(shuō)不定什么時(shí)候有人攀援它爬上樹(shù)來(lái)，把我們害死。當(dāng)它還柔弱容易砍掉的時(shí)候，應(yīng)該把它去掉!”但是其他天鵝卻不聽(tīng)它的話，不把這一棵蔓藤砍掉。

時(shí)間。

過(guò)去了，這一棵蔓藤就把樹(shù)從四面八方圍起來(lái)了。

有一次，當(dāng)這些天鵝都去尋食物的時(shí)候，一個(gè)打獵的抓著蔓藤爬到這一棵無(wú)花果樹(shù)上來(lái)，在天鵝的窩里放上絆索，就回家去了。當(dāng)這些天鵝都吃得飽飽的在夜里飛回窩來(lái)的時(shí)候，它們都給絆索捉住了。于是老天鵝就說(shuō)道：“我們現(xiàn)在都倒了霉，都給絆索捉住了，就因?yàn)槟銈兌疾徽罩业脑掁k事。現(xiàn)在我們都完蛋了?！庇谑沁@些天鵝都對(duì)它說(shuō)：“可尊敬的先生呀!現(xiàn)在既然到了這個(gè)地步，我們?cè)趺崔k呢?”它說(shuō)道：“如果你們聽(tīng)我話的話，那個(gè)打獵的一來(lái)，你們就裝死。

打獵的心里會(huì)想：‘這些家伙都死了?！缓缶桶涯銈兌紨S在地上。當(dāng)他往下爬的時(shí)候，你們就在同一個(gè)時(shí)候一齊飛起來(lái)。”天一亮，打獵的就回來(lái)了，他看到，它們都像死了一樣;他心里絲毫也沒(méi)有懷疑，就把它們從絆索上解下來(lái)，一只一只地丟到地上去。當(dāng)它們看到他正準(zhǔn)備往下爬的時(shí)候，就照著老天鵝出的主意，在同一個(gè)時(shí)候，一齊飛起來(lái)，飛走了。

在一片森林的附近，有一個(gè)水塘，離此不遠(yuǎn)的地方住著一只蟈蟈兒。這只蟈蟈兒已經(jīng)很老了，甚至連它剛跳過(guò)這片草地的時(shí)間都記不起來(lái)了。“我一定是這個(gè)世界上最老的啦?！毕X蟈兒這樣想著。它自負(fù)得很，就大聲地唧唧地叫了起來(lái)。這時(shí)，一只綠色的青蛙呱呱地叫了起來(lái)：“你怎么又來(lái)打擾我的午睡了?每當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)照到水池，我開(kāi)始發(fā)困時(shí)，你便開(kāi)始叫了起來(lái)，到什么時(shí)候我才能休息呢?”蟈蟈兒反駁說(shuō)：“你是多么的不通情達(dá)理呀，在其他動(dòng)物體息時(shí)，你為什么總是呱呱地一直叫到深夜呢?要是你把你的生活習(xí)慣變得正常起來(lái)，夜晚休息，白天再讓人們聽(tīng)你這討厭的呱呱聲就好啦?！崩舷X蟈兒把這只大腹便便的青蛙奚落了一頓，自己十分得意，接連叫了三聲?！安恢邜u的東西，你以為，你那細(xì)微的聲音能和我這漂亮的男低音相比嗎?”青蛙罵了起來(lái)。

蟈蟈兒奸險(xiǎn)地笑了笑：“哪里的話，完全不能比。即使其他的青蛙長(zhǎng)得比你還要肥胖，叫的聲音比方還要洪亮，那人們也只能說(shuō)是‘呱呱’聲罷了，可是，一聽(tīng)到我們的聲音，他們就說(shuō)是一場(chǎng)精彩的‘音樂(lè)會(huì)’。”青蛙更生氣了，因?yàn)樗畈幌矚g別人說(shuō)它肥胖，可是一下又想不出如何回答，只是罵了句：“啊，你這個(gè)嘴尖腿細(xì)的家伙!”

蟈蟈兒說(shuō)：“是啊，我的腿是細(xì)長(zhǎng)了些，但它對(duì)我大有益處，我可以一下子跳得者遠(yuǎn)，有我身長(zhǎng)的十倍那么遠(yuǎn)。”青蛙一聽(tīng)，笑了起來(lái)：“你以為這算什么特殊的本領(lǐng)嗎?我可以跳得有我身長(zhǎng)的十五倍之遠(yuǎn)?！?/p>

蟈蟈兒叫了起來(lái)：“撒謊!讓我們看看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。”這時(shí)，剛好走過(guò)來(lái)一只鸛，青蛙和蟈蟈兒把它喊了過(guò)來(lái)。青蛙說(shuō)：“鸛先生，您來(lái)裁判……”蟈蟈兒沒(méi)等青蛙說(shuō)完，就插說(shuō)道，“尊敬的鸛先生，這是大肚子青蛙在這里聲稱……”

“我跳得最遠(yuǎn)!”青蛙叫了起來(lái)。“不，是我!”蟈蟈兒叫得更響，鸛說(shuō)：“好的，賽賽看吧，我來(lái)裁判一下，看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?！?/p>

肥胖的青蛙鼓足力氣向前跳去，蟈蟈兒都望不見(jiàn)它了?？墒躯X只走了一兩步就用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴把青蛙吞了下去?！焙脴O了!”鸛說(shuō)。蟈蟈兒聽(tīng)鸛說(shuō)好極了，它還以為，鸛稱贊青蛙跳得好極了呢。“現(xiàn)在該我了?！毕X蟈兒邊嚷邊向前跳去，恰好跳到了鸛的腳前。“我看到了?！丙X說(shuō)完，把蟈蟈兒當(dāng)做飯后的一道點(diǎn)心吞進(jìn)肚里。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇十一

童話對(duì)文化的理解,世界觀的擴(kuò)展,幽默感和機(jī)智等內(nèi)容和形式上,已經(jīng)得到。

教育。

價(jià)值的認(rèn)可，下面這些是小編為大家推薦的幾篇五年級(jí)童話故事。

在一個(gè)很久很久以前的冬天，月亮的第一個(gè)孩子雪星公主出生了，那時(shí)的冬天不從來(lái)不會(huì)下雪，天上也只有雪星一顆星星。

雪星有著美麗的外表和善良的心靈，她不喜歡呆在冷清清的月宮，她每天向人間灑下美麗的星光。日復(fù)一日，年復(fù)一年?？吹饺碎g燈火輝煌，歌舞升平，她多么想去看看!月亮母后答應(yīng)她，當(dāng)她九歲的時(shí)就可以去人間看看。終于，雪星等到了她。

人生。

的第九個(gè)冬天，月亮母后告訴她十天內(nèi)必學(xué)趕回來(lái)，否則會(huì)受到懲罰的。

于是，雪星在冬天的夜晚的時(shí)候化作一顆流星劃過(guò)天空到達(dá)人間。雪星到了人間，并且結(jié)識(shí)了一位叫飄飄的好朋友，她們很親密，像親姐妹一樣。

有一天，雪星和飄飄一塊到山上采花。飄飄誤食了一顆漂亮的紅果，頓時(shí)全身松軟無(wú)力，說(shuō)不出話來(lái)。雪星趕緊把她送回家，請(qǐng)來(lái)郎中醫(yī)治。郎中看了，大驚失色，說(shuō)：“你的朋友吃的果名叫花毒果，含有劇毒，誰(shuí)吃了都必死無(wú)疑，你還是想想怎么給她料理后事吧?！毖┬锹?tīng)了，淚水忍不住涌了出來(lái)。

雪星看了看昏迷中的飄飄，揉了揉紅腫的眼睛，她突然想起母后曾告訴她，在玉帝那兒有粒仙丹，不過(guò)玉帝誰(shuí)也不給，連王母娘娘也只看過(guò)一次，那粒仙丹能治百病，能除百毒，這樣珍奇的東西，一定在密室里。然后，雪星就飛向了天宮。

飄飄吃下仙丹，病立刻就好了，可她再也沒(méi)有看見(jiàn)雪星，她想起了夢(mèng)中的話，她失聲痛哭，每天都會(huì)含著淚默默的祝福雪星的在天之靈。從此以后每年的冬天人間都會(huì)下雪，雪的形狀很像雪星在夜空高掛的時(shí)候，下雪便是雪星來(lái)看飄飄了。飄飄在漫天飛舞的大雪里快樂(lè)地跳起了舞，因?yàn)樗杏X(jué)到雪星來(lái)看她啦!

森林里住著許多居民，有聰明的發(fā)明家貓頭鷹;有心靈手巧的蜘蛛;有制帽能手烏龜;有產(chǎn)蜜高手蜜蜂;有……大家過(guò)著。

幸福。

的生活。

大熊抱著希望向發(fā)明家貓頭鷹發(fā)明店狂奔而去。到了發(fā)明店，大熊上氣不接下氣地說(shuō)道：“貓頭鷹，我有一個(gè)小麻煩，我想吃蜂蜜怎樣才能……”還沒(méi)等大熊說(shuō)完，貓頭鷹就把話搶過(guò)去：“我要給你裝一對(duì)翅膀，這樣你就可以飛進(jìn)去偷蜜吃了!”大熊緩緩接過(guò)翅膀，心想：“這不是我想要的，我想和它們坦誠(chéng)相處。”

大熊又急忙走向服裝店，急切地問(wèn)道：“蜘蛛太太，我遇到了一個(gè)小麻煩，我想要吃蜂蜜怎樣才能……”沒(méi)等大熊說(shuō)完，蜘蛛太太就拿出一條美麗的圍巾溫柔地說(shuō)：“女人最愛(ài)美了，你送蜂王一條圍巾，它肯定會(huì)給你蜂蜜的。”大熊掛上圍巾向帽子店走去。心想：我不通過(guò)這種走后門(mén)的方式取得蜂蜜，我要用。

勞動(dòng)。

換來(lái)蜂蜜。

我，一只自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，抱著對(duì)外界事物強(qiáng)烈的好奇心，我離開(kāi)了賴以生存的樹(shù)林，獨(dú)自去探尋一片新世界。

在漫長(zhǎng)的路途中，我經(jīng)受了風(fēng)吹雨打，在到達(dá)一片新的“叢林”--城市時(shí)，我支持不住，落了下來(lái)，一個(gè)好心的小女孩將我?guī)Щ亓思遥钟眯牡睾亲o(hù)著我，并且將她的心事都告訴我。

小女孩原來(lái)有一個(gè)十分幸福的家庭，有十分疼愛(ài)她的爸爸媽媽。一天，他們國(guó)家與鄰國(guó)爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，所有的青壯年都要去參戰(zhàn)，她的爸爸也因此離開(kāi)了，兩年來(lái)，書(shū)信全無(wú)，她常常在夜里聽(tīng)到媽媽在抽泣著，她知道，爸爸回不來(lái)了。但他并沒(méi)有哭，她十分努力地幫母親干活，(因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，事物漸漸短缺，物價(jià)也不斷提高，她們的生活一天不如一天)同時(shí)也以她那。

樂(lè)觀。

的性格，開(kāi)朗的笑聲，感染著周?chē)瑯邮チ擞H人的人，使他們重新振作，讓他們的生活充滿了陽(yáng)光。

可是不久，敵軍開(kāi)始侵略這所城市，巨大的鐵鳥(niǎo)在上空不斷地盤(pán)旋，就像一只饑餓的獵鷹已經(jīng)瞄準(zhǔn)了獵物，隨時(shí)可能對(duì)獵物發(fā)起進(jìn)攻。城市中的人們驚慌失措，都開(kāi)始了逃亡。小女孩的媽媽也匆匆收拾了一些行李，拉著小女孩走，可小女孩還是固執(zhí)的要帶上我。

巨大的鐵甲蟲(chóng)，他們稱為坦克的東西也開(kāi)進(jìn)了城市，沿路對(duì)建筑進(jìn)行破壞，飛機(jī)也不斷地投下炸彈。小女孩同他的媽媽在路上飛奔著，躲避著周?chē)w濺出的碎石瓦礫。一個(gè)炮彈落在了她們身旁，這位母親緊緊地抱住女孩的頭，撲倒在地上，用自己的身體保護(hù)著女孩，只聽(tīng)見(jiàn)一聲震耳欲聾的轟鳴聲，緊接著，就是一片機(jī)警。我從變形的鳥(niǎo)籠中掙脫沖來(lái)，在彌漫的煙霧中尋找著這對(duì)母女的身影，然而徒勞無(wú)功。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇十二

春秋時(shí)，楚靈王想稱霸，欲與諸侯結(jié)成聯(lián)盟，他邀請(qǐng)了晉平公。

平公不想去，他手下一個(gè)叫司馬侯的以為不可，他說(shuō)：“楚國(guó)和晉國(guó)是兩個(gè)大國(guó)。楚王現(xiàn)在得意得很，想干出點(diǎn)名堂，但是結(jié)果如何不得而知。陛下不如去看看他想做什么。他如果能修政德，我們就跟隨他，如其暴虐，他的國(guó)人將棄之，那個(gè)時(shí)候還有誰(shuí)能與我們晉國(guó)相爭(zhēng)呢?”

晉平公說(shuō)：“晉國(guó)的地勢(shì)險(xiǎn)要，戰(zhàn)馬眾多，如果齊國(guó)與楚國(guó)多災(zāi)多難的話，我們就沒(méi)有敵人了?！?/p>

司馬侯說(shuō)：“從古至今，憑借著地勢(shì)險(xiǎn)要和馬匹多以及期望他國(guó)天災(zāi)人禍的國(guó)家，都先后滅亡了。而有不少因?yàn)闆](méi)有那些優(yōu)勢(shì)而經(jīng)常處于危難之中的國(guó)家，反而加緊治國(guó)，開(kāi)疆拓土。無(wú)災(zāi)無(wú)難的國(guó)家，反喪其邦。希望國(guó)君能大開(kāi)眼界，展望未來(lái)。”

平公采納了司馬侯的建議，答應(yīng)了靈王的邀請(qǐng)。

【】。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有一個(gè)叫更羸的射箭能手。

有一天，更羸與魏王在京臺(tái)之下，看見(jiàn)有一只鳥(niǎo)從頭頂上飛過(guò)。更羸對(duì)魏王說(shuō)：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飛著的鳥(niǎo)射下來(lái)。”“射箭能達(dá)到這樣的功夫?”魏王問(wèn)。更羸說(shuō)道：“可以。”說(shuō)話間，有雁從東方飛來(lái)。當(dāng)雁飛近時(shí)，只見(jiàn)更羸舉起弓，不用箭，拉了一下弦，隨著“咚”的一聲響，正飛著的大雁就從半空中掉了下來(lái)。

魏王看到后大吃一驚，連聲說(shuō)：“真有這樣的事情!”于是，好奇地問(wèn)更羸不用箭是如何將空中飛著的雁射下來(lái)的。更羸對(duì)魏王解釋說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，我猜測(cè)這是一只受過(guò)箭傷的大雁?！薄澳阍趺粗肋@只大雁受過(guò)箭傷呢?”魏王更加奇怪了。

更羸繼續(xù)對(duì)魏王說(shuō)：“這只大雁飛得慢，叫得悲?！蔽和踹€是一臉茫然。

更羸接著講：“飛得慢是因?yàn)樗砩系募齻谧魍矗械帽且驗(yàn)樗x開(kāi)同伴已很久了。傷口在作痛，還沒(méi)有好，它心里又害怕。當(dāng)聽(tīng)到弓弦聲響后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高處飛。一使勁，本來(lái)未愈的傷口又裂開(kāi)了，疼痛難忍，再也飛不動(dòng)了，就從空中掉了下來(lái)?！?/p>

成語(yǔ)“驚弓之鳥(niǎo)”便由此而來(lái)?！稇?zhàn)國(guó)策·楚策四》。

【】。

春秋時(shí)，衛(wèi)國(guó)國(guó)君衛(wèi)獻(xiàn)公驕橫粗暴，人們對(duì)他懷恨在心。后來(lái)，衛(wèi)國(guó)大夫?qū)O文子和寧惠子發(fā)動(dòng)軍事政變，結(jié)束了衛(wèi)獻(xiàn)公的統(tǒng)治。衛(wèi)獻(xiàn)公失掉君位，只得帶著母親和弟弟逃到齊國(guó)，過(guò)著寄人籬下的生活。

孫文子和寧惠子趕走國(guó)君后，把持朝政，立了新的國(guó)君，就是衛(wèi)殤公。寧惠子做了犯上作亂的事，在去世前感到良心不安，覺(jué)得驅(qū)逐國(guó)君是自己的一個(gè)污點(diǎn)，為了贖罪，他囑咐兒子寧悼子迎回衛(wèi)獻(xiàn)公。

沒(méi)過(guò)多久，衛(wèi)獻(xiàn)公聽(tīng)到有利于自己的風(fēng)聲，就派人與寧悼子聯(lián)系，要他幫助自己重新登上君位。他還向?qū)幍孔釉S諾，復(fù)國(guó)之后，他只掌管宗廟、祭祀等事務(wù)，朝廷的政務(wù)全交給寧悼子辦理。但是，朝中很多人反對(duì)讓獻(xiàn)公復(fù)位。

一位大夫叔儀警告寧悼子道：“做事情要前后一致，你們寧家一會(huì)兒把國(guó)君趕到外國(guó)，一會(huì)兒又要迎他回來(lái)，變化如此之大真是令人難測(cè)。這跟下棋差不多，棋手下棋如果舉棋不定就會(huì)失敗，更何況您面對(duì)的是國(guó)君廢立的大問(wèn)題。您要是非要輕率地處理國(guó)事，一定會(huì)有滅族之禍，到那時(shí)后悔也晚了?！?/p>

可是寧悼子打著“遵守先父遺命”的旗號(hào)，一心想廢新君，立舊君，好獨(dú)攬朝政大權(quán)。后來(lái)他滅了孫氏，將衛(wèi)殤公殺死，迎回了獻(xiàn)公。不料，衛(wèi)獻(xiàn)公是個(gè)記仇之人，他剛一回國(guó)，就把寧悼子滿門(mén)殺了個(gè)干凈，報(bào)了自己當(dāng)年被寧氏驅(qū)逐之仇。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇十三

1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、品讀課文，感受鐘子期與俞伯牙的深情厚誼。

3、抓住文中描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)的詞句，感知人物豐富的內(nèi)心世界， 體會(huì)友誼的可貴，知音的難求。

1、理解重點(diǎn)詞句，了解俞伯牙與種子期是怎樣成為知音的。

2、感知人物豐富的內(nèi)心世界，體會(huì)友誼的可貴，知音的難求。

《高山流水》課件

導(dǎo)入課題

1、板書(shū)課題

2、齊讀課題

回顧課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)

1、回憶這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事?

2、課文圍繞這兩個(gè)主人公講述了一個(gè)非常感人肺腑的故事，你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)嗎?用上高山流水這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。

3、俞伯牙與鐘子期是怎樣成為知音的呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)走進(jìn)課文去了解故事的重要內(nèi)容吧。

一、學(xué)習(xí)知音難求部分

1、自讀1-2自然段說(shuō)說(shuō)你對(duì)俞伯牙的了解。

2、理解“琴藝高超、遺憾、始終”等詞語(yǔ)的意思，從中談體會(huì)。

3、學(xué)生匯報(bào)所得體會(huì)

4、老師總結(jié)

二、學(xué)習(xí)巧遇知音部分

1、默讀課文3-4自然段，勾一勾傍晚美景的句子。

2、學(xué)生勾畫(huà)、匯報(bào)、朗讀。

3、聽(tīng)音樂(lè)《高山流水》，邊聽(tīng)邊想象他們倆相遇時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面，老師隨 音樂(lè)范讀課文3-4自然段。

4、聽(tīng)了這美妙的音樂(lè)你仿佛看到了什么?

5、鐘子期聽(tīng)了這美妙的樂(lè)曲仿佛看到了什么呢?自讀課文5-7自然段畫(huà)出描寫(xiě)鐘子期語(yǔ)言、神態(tài)的句子。理解詞語(yǔ)“嘖嘖贊嘆、意味深長(zhǎng)、按捺不住、一見(jiàn)如故”，體會(huì)“猛地、站、拉、說(shuō)”感受俞伯牙當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。

6、學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)、匯報(bào)。

7、俞伯牙聽(tīng)了鐘子期的兩次贊嘆之后的表情是怎樣的?

8、抓住重點(diǎn)詞、句子、體會(huì)并指導(dǎo)朗讀。

9、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀。

10、老師小結(jié)

三、學(xué)習(xí)痛失知音部分

1、抽一名學(xué)生讀課文

2、品讀遺言，談體會(huì)

3、當(dāng)俞伯牙得知鐘子期去世的消息后，心情如何?找一找文中的相關(guān)詞語(yǔ)讀一讀。(十分傷心、失聲痛哭、噙著淚水、琴聲嗚咽、如泣如訴、催人淚下)抓住“站、嘆、摔”體會(huì)伯牙悲痛的心情。

4、傾聽(tīng)俞伯牙吊唁鐘子期的樂(lè)曲，感受痛失知音的悲傷心情。

5、老師小結(jié)

四、學(xué)習(xí)紀(jì)念知音部分

1、老師導(dǎo)讀引出“紀(jì)念”知音并板書(shū)

2、學(xué)生齊讀最后一部分內(nèi)容

3、體會(huì)題目?jī)?nèi)涵

4、老師小結(jié)

總結(jié)延伸聯(lián)系生活：

1、相知滿天下，知心能幾人?一段段珍貴的友誼就在你我左右，在這里老師把幾句名言送給大家，希望你們能珍惜身邊的友誼。

2、出示珍惜友誼的名言警句，學(xué)生齊讀一遍

3、播放動(dòng)畫(huà)片成語(yǔ)故事《高山流水》，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

五、總結(jié)全文

布置作業(yè)：

以“友誼”為題寫(xiě)一寫(xiě)你和小伙伴之間的感人故事。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

高山流水

巧遇

難求—知音—痛失

紀(jì)念

俞伯牙——鐘子期

深厚情誼

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇十四

齊莊公的時(shí)候，有個(gè)勇士名叫賓卑聚。一天夜里，他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)壯士，身材魁梧，頭戴白色絹帽，外穿耀眼的紅色麻布盛裝，內(nèi)穿棉布做的衣服;帽上墜著紅色的絲穗，腳穿一雙嶄新的白色緞鞋，身上掛著一個(gè)黑色的劍囊。這個(gè)威武的大漢走到賓卑聚面前，大聲地呵斥他，還朝他臉上吐唾沫。

賓卑聚被這個(gè)突如其來(lái)的兇狠漢子驚醒了，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。盡管這樣，他依然因此而一夜沒(méi)睡，心中非常氣憤。

第二天大一亮，賓卑聚就把他的朋友們都請(qǐng)來(lái)，向他們講述了前一天晚上做的夢(mèng)。然后他對(duì)朋友們說(shuō)：“我自幼崇尚勇敢，60年來(lái)從沒(méi)受過(guò)任何欺凌侮辱?？墒亲蛱煲估铮以趬?mèng)中受到如此的侮辱，心里實(shí)在咽不下這口氣。我一定要找到哪個(gè)敢于在夢(mèng)中罵我，并向我吐唾沫的人。假若在三天之內(nèi)找到他，我就要報(bào)這個(gè)仇;如果三天之內(nèi)找不到他，我就沒(méi)臉面活在世上了?！?/p>

于是，每天一早，賓卑聚就帶著他的朋友們一起站在行人過(guò)往頻繁的交通要道上，尋找著跟夢(mèng)中打扮、長(zhǎng)像一樣的人?？墒牵爝^(guò)去了，他們始終沒(méi)有看到一個(gè)如夢(mèng)中一般打扮的壯士。賓卑聚氣餒地回到家中，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，然后拔出劍自刎了。

這則寓言告訴我們，僅憑夢(mèng)中的一點(diǎn)不快便耿耿于懷，甚至含恨自盡、自暴自棄的做法是十分愚昧的。

【法如深澗】。

楚莊王準(zhǔn)備去攻打越國(guó)，他把這個(gè)想法告訴了他的謀臣杜子。杜子問(wèn)：“不知大王出兵越國(guó)的理由是什么?”楚莊王說(shuō)：“越國(guó)目前政治腐敗，兵力不足，正是攻打的好機(jī)會(huì)，我不想放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)?！倍抛佑謫?wèn)：“大王有成功的把握嗎?”楚莊王十分自信地說(shuō)：“當(dāng)然有把握。越國(guó)眼下正不堪一擊，我出兵必定是馬到成功!”

看著楚莊王那盲目自信的樣子，杜子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大王，您所說(shuō)的情況并不全對(duì)。越國(guó)目前情況的確很糟，可是我們楚國(guó)的情況也很不妙啊。人的智慧跟人的眼睛一樣，一個(gè)人可能常常深謀遠(yuǎn)慮，但往往想不到近憂，這就像人的眼睛常?？吹煤苓h(yuǎn)卻難以看清自己的睫毛一樣。大王您很清楚地看到越國(guó)的危機(jī)，卻對(duì)楚國(guó)的不足缺乏足夠的分析。您仔細(xì)想想，楚國(guó)的軍隊(duì)其實(shí)并不強(qiáng)大，曾被秦國(guó)、晉國(guó)打敗，還丟失了幾百里的疆土，這不是兵力不強(qiáng)的表現(xiàn)嗎?楚國(guó)的政治也未必清明，像莊(足喬)(jue)這樣的大強(qiáng)盜，可以在國(guó)內(nèi)橫行霸道，肆意違法，而各級(jí)官吏卻對(duì)他毫無(wú)辦法，這不也是政治腐敗的表現(xiàn)嗎?依我看，楚國(guó)的情況要比越國(guó)更加糟糕，大王您看不到這些，卻還想著要對(duì)越國(guó)用兵，這不正像目不見(jiàn)睫那樣缺乏自知之明嗎?您是否想到別的國(guó)家也會(huì)像您對(duì)越國(guó)的考慮一樣而對(duì)楚國(guó)虎視眈眈呢?因此，大王的當(dāng)務(wù)之急應(yīng)是認(rèn)真把楚國(guó)自己的事辦好才對(duì)呀!”

杜子的一番話，說(shuō)得楚莊王如夢(mèng)初醒，心服口服，他決定不去攻打越國(guó)，從此加強(qiáng)對(duì)楚國(guó)的治理，使楚國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)。

我們?cè)谌粘Ｉ钪幸埠苋菀追浮澳坎灰?jiàn)睫”的錯(cuò)誤，看別人的缺點(diǎn)很容易，看自己的不足則很難;考慮問(wèn)題常常想將來(lái)很遠(yuǎn)的事，卻難以把握眼前的情況。這種對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度和思維方式是不對(duì)的，如不進(jìn)行矯正將是很危險(xiǎn)的。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇十五

1、知識(shí)能力目標(biāo)：運(yùn)用“從內(nèi)容體會(huì)思想”的閱讀方法，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)含義深刻的句子。

2、情感目標(biāo)：有感情的朗讀課文，感受伯牙和子期深厚的友誼，受到教育，珍惜自己身邊的友誼。

重點(diǎn)：抓住描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，感受友誼的可貴，知音的難尋。

難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，有感情地朗讀課文，體會(huì)課文所表現(xiàn)的朋友之間的深厚友誼。

4、課前準(zhǔn)備 多媒體課件

課堂是師生成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，一群學(xué)生在一起彼此對(duì)話、暢想、交融、分享，盡情享受成長(zhǎng)的快樂(lè)?！陡呱搅魉芬徽n，是個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，易激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣，適于學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方法上，以自讀自悟，讀文悟情為主，小組合作交流探究感受為輔。而教師是學(xué)習(xí)的組織引導(dǎo)者。教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循閱讀課文的特點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)一種和文本相和諧的情境，用激勵(lì)性的語(yǔ)言誘發(fā)學(xué)生的思維，來(lái)推動(dòng)課堂深入，讓學(xué)生從故事中品味出友誼的真諦。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

因?yàn)樵诘谝徽n時(shí)，我已經(jīng)給學(xué)生們欣賞了《高山流水》這首古箏曲，我在還沒(méi)上課的時(shí)候，播放曲子等待鈴聲。上課開(kāi)始就從樂(lè)曲入手引出俞伯牙。緊接著，我出示了文中的一些四字詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀，并且?guī)搿安涝谝粋€(gè)的夜晚，彈起了高山流水。當(dāng)他彈到志在高山時(shí)，子期 道：“真妙啊!我看見(jiàn)了 的泰山!”當(dāng)他奏起了志在流水時(shí)，子期 的說(shuō)：“真妙，我看見(jiàn)了的江河!”伯牙激動(dòng)的說(shuō)，“：知音難遇，你就是我的知音啊!”他們兩人 。當(dāng)伯牙得知子期已不在人間的噩耗，來(lái)到墳前，又彈起了高山流水， ， ，。子期已死，伯牙終生不再?gòu)椙佟！边@一段話中，又一次運(yùn)用了這些詞語(yǔ)，算是對(duì)上節(jié)課的復(fù)習(xí)。緊接著，我給學(xué)生們提出這個(gè)問(wèn)題：“俞伯牙和鐘子期是怎樣成為知音的呢?”來(lái)引入今天的新課。

二、品味賞析。

1、回顧第一部分，知音難遇。這部分是上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)了，就提一下就行了。

2、偶遇知音。其中第三、四段交待了他們相遇的時(shí)間和地點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)生思考的價(jià)值，我就讓他們齊讀這部分，了解就行了。到了重要的5、6、7自然段，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀，并提出閱讀要求：你從那些語(yǔ)句可以看出子期就是伯牙的知音呢?用橫線把它畫(huà)出來(lái)。學(xué)生讀完，給他們一點(diǎn)交流的時(shí)間，然后匯報(bào)成果。我就把學(xué)生找到的：子期嘖嘖贊嘆道：“真妙啊，氣勢(shì)磅礴，就像挺拔雄偉的泰山!”

子期意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“真妙，我看見(jiàn)了煙波浩渺、寬廣無(wú)邊的江河流水!”這兩句話出示出來(lái)，引導(dǎo)朗讀。第一句話我是分三個(gè)層面來(lái)指導(dǎo)朗讀的。首先讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)讀?？赡芨星椴皇呛軓?qiáng)烈，第二層，我讓他們抓住“嘖嘖贊嘆”這個(gè)詞來(lái)指導(dǎo)朗讀。第三層，我是從“氣勢(shì)磅礴、高大雄偉”

這兩個(gè)詞，配上我找的高山圖片來(lái)指導(dǎo)朗讀。(我找圖片的用意是，農(nóng)村的孩子基本上沒(méi)有外出旅游，沒(méi)見(jiàn)過(guò)高山，如果學(xué)生有這方面的體會(huì)，那就更好了)。第二句話，我也是分三個(gè)層面來(lái)指導(dǎo)朗讀的。前兩層都一樣，第三層我是把《高山流水》中的流水片段截成mp3形式，讓學(xué)生聽(tīng)著加深體會(huì)來(lái)朗讀。圖片和音樂(lè)都在課件中出示。接下來(lái)，我提出問(wèn)題：伯牙的琴聲還會(huì)表現(xiàn)那些動(dòng)人的場(chǎng)景?來(lái)發(fā)揮學(xué)生想象。學(xué)生匯報(bào)后，我又出示：現(xiàn)在你們都是鐘子期。當(dāng)伯牙鼓琴志在清風(fēng)，你怎么贊嘆?真妙啊，我看見(jiàn)了 !

伯牙鼓琴志在明月，鐘子期說(shuō)—— 真妙啊，我看見(jiàn)了 ! 當(dāng)伯牙鼓琴志在楊柳，鐘子期說(shuō)—— 真妙啊，我看見(jiàn)了!

當(dāng)伯牙鼓琴志在雪花，鐘子期說(shuō)—— 真妙啊，我看見(jiàn)了 ! 這個(gè)設(shè)計(jì)，即發(fā)揮了學(xué)生的想象力，有鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。接著，讓學(xué)生讀，體會(huì)伯牙激動(dòng)的心情，這部分我是讓學(xué)生從動(dòng)作詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。我還設(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)題：“伯牙為什么會(huì)如此激動(dòng)?”引導(dǎo)學(xué)生從知音難遇來(lái)對(duì)比著體會(huì)。

根據(jù)學(xué)生的體會(huì)，指導(dǎo)讀“的知音已不在人間了，我這琴還彈給誰(shuí)聽(tīng)呢?有誰(shuí)能了解我伯牙的心呢?”這句話。我還設(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)題：伯牙為什么會(huì)如此傷心呢?因?yàn)橹綦y覓，的知音也死了。這樣，就把難覓時(shí)的期盼，偶遇時(shí)的激動(dòng)，失去時(shí)的痛苦聯(lián)系在一起了，加深了學(xué)生對(duì)故事中伯牙和子期深厚友誼的理解。

三、創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化感悟

讀13、14自然段，了解碎琴山，古琴臺(tái)得名的原因。但不能只停留在了解上。這時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果你去了碎琴山，你會(huì)想些什么?”來(lái)發(fā)揮學(xué)生的想象力，肯定有學(xué)生能聯(lián)系到自己的朋友，這就是我要達(dá)到的目的。讓學(xué)生從伯牙和子期的友誼體會(huì)的珍惜自己與朋友的深厚友誼。最后，我給學(xué)生播放了一首無(wú)印良品的《朋友》，詞寫(xiě)的特別好，在從歌聲中體會(huì)深厚友誼的重要。這節(jié)課就在歌聲中結(jié)束。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇十六

從前有一個(gè)國(guó)王，他有一個(gè)世上最漂亮的女兒。她一笑，天空就會(huì)白云飄飄;她一哭，就會(huì)雨水淋淋。她一抬右手，玫瑰花就會(huì)灑滿大地;她一抬左手，地上就會(huì)桃花盛開(kāi)。這個(gè)姑娘名叫玫瑰公主，在附近國(guó)家里一提起她的名字，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。

有一個(gè)遙遠(yuǎn)國(guó)家的王子想娶她。

王子的父親說(shuō)：“你怎么娶得著她呀?她住在非常遙遠(yuǎn)的國(guó)家，而且，她是世界上最聞名的公主，娶她得花多少錢(qián)呀?!”

可是，這個(gè)王子非常執(zhí)拗。他對(duì)父親說(shuō)：“我非要娶她不可，否則，我寧可終生不娶!”

父親拗不過(guò)兒子，只得傾其所有錢(qián)財(cái)建造了一只豪華的船，并在玫瑰公主的國(guó)家設(shè)立了一個(gè)富麗堂皇的大使館，派遣特使向玫瑰公主求婚。玫瑰公主的父親同意了這門(mén)婚事。

不久，玫瑰公主的母親死了，她的父王又娶了一個(gè)妻子。玫瑰公主的后母對(duì)國(guó)王說(shuō)：“把你的女兒和這些陌生人放在一只船上送走太不合適了。我們寧可多花點(diǎn)兒錢(qián)另造一只船，我樂(lè)意和我的親生女兒一起陪著玫瑰公主安全航行到遙遠(yuǎn)的彼岸。”

國(guó)王同意了她的建議。新船造好以后，他們就起航向遙遠(yuǎn)的彼岸進(jìn)發(fā)了。

他們?cè)诖蠛＠锖叫辛耸煲院?，后母便只給玫瑰公主咸魚(yú)吃，騙她說(shuō)別的東西都吃完了。后來(lái)，后母囚禁了玫瑰公主。

四天后，玫瑰公主生命垂危了。這時(shí)后母走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你可以用一顆眼珠子跟我換水喝!”玫瑰公主想：瞎了一只眼總比死了強(qiáng)。于是她同意了。那個(gè)壞女人端來(lái)了一小杯水，然后，就用長(zhǎng)指甲把玫瑰公主的一顆眼珠子剜了出來(lái)。

過(guò)了幾天，玫瑰公主又渴得要命。她乞求后母再給她一點(diǎn)兒水。毫無(wú)人性的后母又用同樣的方法挖去了她的另一只眼。最后，他們終于到達(dá)了目的地。

野心勃勃的后母把親生女兒帶到王宮，交給了王子。王子怒火滿腔，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)公主太丑陋了，并不像人們說(shuō)的那樣漂亮。她笑或哭也不會(huì)對(duì)天氣起什么影響;當(dāng)她抬右手時(shí)，沒(méi)有玫瑰花落地;當(dāng)她抬左手時(shí)，也沒(méi)有桃花盛開(kāi)。但事已至此，王子不得不娶了她。

再說(shuō)玫瑰公主，她被遺棄在街頭，成了一個(gè)雙目失明的乞丐。后來(lái)，一個(gè)善心的農(nóng)夫把她領(lǐng)到自己家里，為她做飯吃。她總是落淚，所以雖然天氣晴朗，卻總是下雨。她一抬左手，地面上盛開(kāi)一片桃花。她說(shuō)：“請(qǐng)你把桃花拿到王宮門(mén)前，你就喊：請(qǐng)用眼珠子來(lái)?yè)Q桃花呀!假如他們給你一顆眼珠子，請(qǐng)你把它給我拿回來(lái)!”

農(nóng)夫就按她說(shuō)的去做了。

這時(shí)，那個(gè)丑公主正在屋里落淚。因?yàn)橥踝訌娜⑺蟾緵](méi)理過(guò)她!

她聽(tīng)到農(nóng)夫的叫喊聲，立刻飛跑到母親跟前說(shuō)：“我們把桃花換回來(lái)吧!王子見(jiàn)了桃花也許會(huì)喜歡我的?！?/p>

后母就從一個(gè)小箱子里取出一顆眼珠子，派人去換回了桃花。

丑公主把桃花藏在一個(gè)袋子里，然后就走進(jìn)丈夫的房間里。她故意把左手一抬，讓事先藏在那里的桃花立刻灑滿一屋子。王子看到桃花，非常高興。但是，當(dāng)他一看到她的臉蛋兒時(shí)，又立刻收斂了笑容。他說(shuō)：“請(qǐng)你抬起右手，我想看看玫瑰花?！钡牵羧裟倦u，不敢抬起右手。

農(nóng)夫回來(lái)把眼珠子交給了玫瑰公主。她把它放進(jìn)了一個(gè)空眼窩內(nèi)，這只眼睛立刻復(fù)原了。她又重新見(jiàn)到了光明，高興地笑了。就在這時(shí)，天空里白云飄飄。

玫瑰公主又用同樣的辦法換回了另一顆眼珠子。

有一天，王子打獵從農(nóng)夫屋外路過(guò)。玫瑰公主看見(jiàn)他走了過(guò)去，心想：“他應(yīng)該是我的丈夫啊!”就傷心地哭了起來(lái)，頓時(shí)白云變成了烏云，而且下了一場(chǎng)暴雨。王子覺(jué)得奇怪，就到農(nóng)夫屋里避雨。

他問(wèn)農(nóng)夫：“您過(guò)去看見(jiàn)過(guò)白云突然變成烏云嗎?”

“我看見(jiàn)過(guò)。”農(nóng)夫指著玫瑰公主說(shuō)，“這個(gè)姑娘一笑，云就是白色的;這姑娘一哭，白云就變成烏云。”

王子聽(tīng)了這話感到更奇怪，就請(qǐng)求玫瑰公主說(shuō)：“請(qǐng)你抬左手!”她一抬左手，地上立刻灑滿了桃花。他又說(shuō)：“再請(qǐng)你抬右手!”她一抬右手，地上立刻灑滿了玫瑰花。

王子這才知道，眼前的這位姑娘才是真的玫瑰公主。玫瑰公主便把殺人不眨眼的后母的一切罪行告訴了他。

回到王宮之后，王子下令處罰了那個(gè)可惡的后母和她的丑女兒。然后，他娶了玫瑰公主做妻子，并且一直都很愛(ài)她。

從那時(shí)起，在這個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家里，再也沒(méi)有欺騙和背信棄義的行為，因?yàn)檫@里的人民都變得十分正直。

親愛(ài)的寶寶，你知道哪只手是左手，哪只手是右手嗎?

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇十七

公元前684年的春天，強(qiáng)大的齊國(guó)出兵攻打弱小的魯國(guó)。

魯莊公認(rèn)為齊國(guó)一再欺負(fù)他們，忍無(wú)可忍，決心跟齊國(guó)決一死戰(zhàn)，便親自率領(lǐng)軍隊(duì)前往應(yīng)戰(zhàn)。齊國(guó)進(jìn)攻魯國(guó)，也激起魯國(guó)人民的憤慨。有個(gè)魯國(guó)人叫曹劌，請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公，要求參加抗齊的戰(zhàn)爭(zhēng)，魯莊公見(jiàn)他智勇雙全，深謀遠(yuǎn)慮，就同意他一同參加戰(zhàn)斗。

齊魯兩軍在長(zhǎng)勺（今山東萊蕪東北）擺開(kāi)陣勢(shì)，準(zhǔn)備大戰(zhàn)一場(chǎng)。齊軍仗著人多，一開(kāi)始就擂響了戰(zhàn)鼓，發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。魯莊公也準(zhǔn)備下令反擊，曹劌連忙阻止，說(shuō)：“還不到時(shí)候呢！”

當(dāng)齊軍擂響第二通戰(zhàn)鼓的時(shí)候，曹劌還是叫魯莊公按兵不動(dòng)。魯軍將士看到齊軍張牙舞爪的樣子，氣得摩拳擦掌，但是沒(méi)有主帥的命令，只好憋著氣等待。

齊軍主帥看魯軍毫無(wú)動(dòng)靜，又下令打第三通鼓，但曹劌仍然按兵不動(dòng)。

齊軍三次準(zhǔn)備進(jìn)攻，都不見(jiàn)魯軍應(yīng)戰(zhàn)，士氣大減，非常疲憊，情緒頓時(shí)低落下去，認(rèn)為魯軍不會(huì)再打了，士兵們紛紛坐下來(lái)歇息，隊(duì)伍也開(kāi)始松散下來(lái)。

這時(shí)，曹劌當(dāng)機(jī)立斷，對(duì)魯莊公說(shuō)：“進(jìn)攻的時(shí)機(jī)到了，下令反攻！”

魯軍陣地上響起了雨點(diǎn)般的戰(zhàn)鼓聲，早就摩拳擦掌的魯軍將士奮勇出擊，像猛虎下山般撲了過(guò)去。齊軍還沒(méi)有來(lái)得及防備，頓時(shí)丟盔棄甲，四處潰逃。

戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，魯莊公疑惑地問(wèn)曹劌：“為何要在第三次擊鼓后，我軍才可以進(jìn)攻敵軍？”

曹劌解釋說(shuō)：“打仗這件事，全憑士氣。對(duì)方擂第一通鼓的時(shí)候，士氣最旺；第二通鼓，士氣已經(jīng)減退了一些；到第三通鼓，士氣已經(jīng)泄沒(méi)了。對(duì)方泄氣的時(shí)候，我們的士兵卻鼓足士氣，用士氣旺盛的軍隊(duì)去進(jìn)攻松懈疲乏的軍隊(duì)，那當(dāng)然能取勝啦！”曹劌又說(shuō)：“齊國(guó)軍力不能低估，說(shuō)不定會(huì)設(shè)下伏兵，詐敗引誘我們。我看見(jiàn)他們逃亡時(shí)的車(chē)輪軌跡很混亂，而且戰(zhàn)旗也倒了，說(shuō)明是倉(cāng)皇逃竄，沒(méi)有預(yù)先埋伏兵力，我這才放心追擊?！?/p>

魯莊公聽(tīng)完這番解釋后，恍然大悟，連連稱贊曹劌想得周到。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇十八

在一個(gè)星期天的上午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小狗熊剛剛和小熊菲菲閑在家里坐著無(wú)聊，便帶著自己心愛(ài)的皮球，來(lái)到了森林公園里玩。

它們倆拍得可高興了。可是，這一切被藏在大樹(shù)后面的小猴明明看見(jiàn)了。它想把那個(gè)皮球拿過(guò)來(lái)自己玩。于是，頑皮的小猴趁菲菲摔倒的時(shí)候，把皮球搶了過(guò)來(lái)。

此時(shí)的小狗熊和小熊目瞪口呆。而小猴卻得意忘形。小猴邊跑邊笑，

也許是跑滑，也許是一時(shí)大意。小猴“撲通”一聲掉進(jìn)了水池里。情急之下小狗熊連忙跑到水池邊。小猴見(jiàn)小狗熊跑了過(guò)來(lái)，便對(duì)它說(shuō)：“狗熊哥哥，如果你能救了我。我絕對(duì)把皮球還給你?！毙」沸苈?tīng)了對(duì)小猴說(shuō)：“小猴，你千萬(wàn)要抱緊皮球，否則你就會(huì)沉下去，被水淹死的。”小猴聽(tīng)了哇哇大哭，同時(shí)也趕緊抱住皮球。

小狗熊見(jiàn)小猴那萬(wàn)分焦急的樣子。便大聲喊到：“救命呀，救命呀，有人掉進(jìn)水里啦……”

這叫聲被大象伯伯聽(tīng)見(jiàn)了。大象伯伯叫道：“你是誰(shuí)？你在哪兒？”

這喊聲同時(shí)也被小猴聽(tīng)見(jiàn)了。于是，它大聲回答道：“我是小猴，我掉到水里了?！贝笙蟛樖茁曇舻膩?lái)源，找到了水池邊。一看，發(fā)現(xiàn)小猴果真掉到水里去了。于是大象伯伯二話不說(shuō)，把自己的長(zhǎng)鼻子伸到水里，把小猴卷了上來(lái)。

上了岸的小猴終于松了一口氣。

大象伯伯看著小猴的樣子有些不對(duì)勁兒，便問(wèn)：“小猴，你怎么了？”于是，小猴把事情的來(lái)龍去脈告訴了大象伯伯。大象伯伯聽(tīng)了，對(duì)小猴說(shuō)：“小猴，你應(yīng)該把球還給小狗熊它們，并向它道歉。小猴聽(tīng)了，不好意思地低下頭，并有禮貌地用雙手把皮球還給了小狗熊它們，嘴里還說(shuō)道：“狗熊哥哥，今天都是我的錯(cuò)，以后我再也不搶你們的東西了。”小狗熊說(shuō)：“你知錯(cuò)就改，這很好?！闭f(shuō)完它們都笑了。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇十九

1、自學(xué)生字新詞，能借助注釋和譯文讀懂課文內(nèi)容。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。

3、想象伯牙彈琴、鐘子期聽(tīng)琴的情景，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

4、明白“高山流水”的含義，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情，體會(huì)知音是很難得到的，有了知音，要懂得珍惜。

重點(diǎn)：學(xué)生能憑借注釋和工具書(shū)讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上背誦積累。

難點(diǎn)：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。

1、讀通課文，按課后要求預(yù)習(xí)課文，并憑借注釋和工具書(shū)理解下列字詞：

(1)鼓—— (2) 方—— (3)志—— (4)善哉—— (5)巍巍——

(6)少選—— (7)洋洋—— (8)破琴—— (9)絕弦—— (10)復(fù)——

一、談話導(dǎo)入，解讀“知音”

1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有朋友。大人有大朋友，小孩有小朋友，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的好朋友(學(xué)生交流)

2、“朋友”這兩個(gè)字雖然普通。但它在孔子眼里是“有朋至遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!”;在李白的筆下是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！痹谕醪男闹袆t是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！彼援?dāng)兩個(gè)人成為志同道合、互相欣賞的朋友時(shí)，“朋友”又有了一個(gè)新的名字叫——“知音”(板書(shū))

二、疏通課文，初識(shí)“知音”

1、學(xué)習(xí)古文首先要讀準(zhǔn)、讀順，自己先讀讀看，試著讀出節(jié)奏來(lái)。

2、教師示范朗讀，學(xué)生再讀： 伯牙/鼓琴，鐘子期/聽(tīng)之，方/鼓琴/而/志在高山，鐘子期曰：“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/泰山。”少選之間，而/志在流水，鐘子期曰：“善哉乎/鼓琴!洋洋乎/若/江河?！辩娮悠?死，伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)/鼓琴，以為/世/無(wú)足/復(fù)為鼓琴者。

3、回顧疏通古文的方法：借助注釋，讀懂每一句;聯(lián)系譯文矯正自己對(duì)古文的理解;同學(xué)交流討論。

4、小組合作學(xué)習(xí)(小組成員輪講、補(bǔ)充)

5、班級(jí)交流

6、師生合作讀。(教師讀譯文，學(xué)生讀相關(guān)古文)

7、提問(wèn)：課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事?(板書(shū)：伯牙、鐘子期) 簡(jiǎn)介： 伯牙：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期晉國(guó)的上大夫，原籍楚國(guó)郢都(今湖北荊州)。 是當(dāng)時(shí)的琴師。鐘子期：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)(今湖北漢陽(yáng))人。相傳鐘子期是一個(gè)戴 斗笠、披蓑衣、挑擔(dān)子、拿板斧的樵夫。

三、探究文本，感受“知音”之喜

1、一個(gè)是晉國(guó)赫赫有名的琴師，一個(gè)是楚國(guó)山野砍柴的樵夫，是什么東西使他們走到了一起，成為知音呢?(交流：音樂(lè))

3、想像樂(lè)曲內(nèi)容：伯牙彈琴除了想到“高山”、“流水”之外，他還會(huì)彈奏哪些景色呢?

(學(xué)生交流：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)明月、森林大海等)

a、 師生合作，分角色表演(出示內(nèi)容) 老師：伯牙鼓琴，志在清風(fēng)。 學(xué)生：善哉乎鼓琴!徐徐乎若清風(fēng)。 老師：伯牙鼓琴，志在細(xì)雨。學(xué)生：善哉乎鼓琴!綿綿乎若( )。 老師：伯牙鼓琴，志在炊煙。 學(xué)生：善哉乎鼓琴!( )乎若( )。

5、根據(jù)剛才的練習(xí)，自己完整地想像當(dāng)時(shí)伯牙鼓琴、鐘子期聽(tīng)琴時(shí)的情景。

(提示：什么時(shí)間、什么地方、怎樣彈、怎樣聽(tīng)、各自想什么等)

(1)同桌對(duì)講

(2)全班交流抽1~2個(gè)復(fù)述，其他點(diǎn)評(píng)

四、拓展深入，感受“知音”之痛

1、一次巧遇，兩人一見(jiàn)如故，成了音樂(lè)上的知音。他們約定來(lái)年再相會(huì)。第二年，當(dāng)伯牙如期來(lái)到漢陽(yáng)江口時(shí)，得到的是鐘子期病故的噩耗。鐘子期留下了這樣的遺言：把墳?zāi)剐拊诮叄煤玫芈?tīng)先生的琴聲。，這是一種何等凄美的相會(huì)呀!

2、伯牙來(lái)到墓前，此時(shí)秋風(fēng)瑟瑟，萬(wàn)木蕭蕭，更增添了伯牙心中的哀傷。(出示)

(伯牙)盤(pán)膝坐于墳前，揮淚兩行，撫琴[撫琴：彈琴]一操[一操：一曲]。那些看者，聞琴韻鏗鏘[鏗鏘：形容樂(lè)器聲音響亮節(jié)奏分明]，鼓掌大笑而散。

3、伯牙見(jiàn)到眾人聽(tīng)琴的摸樣，心里會(huì)是怎樣一番滋味呀?

(交流：憤恨、痛苦、哀傷、覺(jué)得世上再無(wú)知音等)

4、的知音已去，世上再無(wú)懂琴之人。于是——伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。(出示并齊讀) “士為知己者死”，伯牙為知己者絕琴。這是一種何等深厚的情誼!

五、情感升華，珍惜“知音”之誼

1、根據(jù)這個(gè)動(dòng)人的故事，后人編寫(xiě)了一首同樣動(dòng)人的樂(lè)曲叫《高山流水》，想聽(tīng)嗎?(播放《高山流水》)伴著這曲動(dòng)人的《高山流水》，我們?cè)賮?lái)齊讀這個(gè)美麗動(dòng)人的故事。

2、千百年來(lái)，“高山流水”已成為“知音” 的代名詞了。此時(shí)此刻，你對(duì)知音是不是有了更深刻的感悟了呢?(出示) 知音是 知音是 知音是(可以用自己積累的誦詠知音、朋友、深厚友誼的詩(shī)句、名言來(lái)表達(dá)自己對(duì)知音的理解，也可以用自己的話來(lái)說(shuō);同時(shí)根據(jù)自己的能力選擇數(shù)量)

3、總結(jié)：有道是“千古知音最難覓”。當(dāng)我們有朝一日遇到了知音，一定要好好珍惜。

五年級(jí)名人故事（實(shí)用20篇）篇二十

笑笑過(guò)生日這天，媽媽送給他一個(gè)歡樂(lè)袋，歡樂(lè)袋里裝著三粒歡樂(lè)豆。媽媽告訴笑笑，人在不高興的時(shí)候，只要吃一粒歡樂(lè)豆，就會(huì)立刻高興起來(lái)。笑笑向媽媽說(shuō)了聲“謝謝”，就帶著歡樂(lè)袋到樓下找小朋友玩去了。

笑笑和小朋友一起做游戲，玩得開(kāi)心極了。突然，妞妞往地上一坐，哭了起來(lái)。小朋友趕緊圍著妞妞，問(wèn)他怎么了。妞妞說(shuō)：“我的鑰匙不見(jiàn)了，媽媽肯定會(huì)打我臀部的。嗚……”笑笑想起了媽媽送他的歡樂(lè)袋，就立刻拿出一粒歡樂(lè)豆對(duì)妞妞說(shuō)：“妞妞不哭，大家都幫你找，鑰匙一定會(huì)找到的。來(lái)，我請(qǐng)你吃歡樂(lè)豆?！辨ゆこ韵铝藲g樂(lè)豆，臉上露出了笑容。不一會(huì)兒，小朋友找到了鑰匙，妞妞高興得又蹦又跳。

該吃晚飯了，小朋友都各自回家了。笑笑剛走到樓道口，便看見(jiàn)張奶奶氣呼呼地站在那兒。笑笑問(wèn)：“張奶奶，您為什么生氣?。俊睆埬棠陶f(shuō)：“剛才我出來(lái)倒垃圾，剛走出門(mén)電話就響了。我把垃圾桶放在門(mén)邊去接電話，再出來(lái)時(shí)垃圾桶已經(jīng)被人打翻了，垃圾倒了……”笑笑趕緊拿出一粒歡樂(lè)豆，送到張奶奶嘴里，說(shuō)：“張奶奶，您別生氣，笑笑幫您掃垃圾?！睆埬棠堂πΦ念^，笑著說(shuō)：“乖孩子，謝謝你！奶奶不生氣了，你快回家去吧?！?/p>

吃過(guò)晚飯，笑笑見(jiàn)爸爸呆呆地坐在沙發(fā)上，便走過(guò)去說(shuō)：“爸爸，您為什么不高興?。俊卑职终f(shuō)：“明天我該交一篇文章，可是我老是寫(xiě)不出來(lái)。哎！”笑笑把最后一粒歡樂(lè)豆送到爸爸嘴里，說(shuō)：“爸爸別著急，爸爸最聰明，一定能寫(xiě)出好文章的。”爸爸吃下了歡樂(lè)豆，高興地對(duì)笑笑說(shuō)：“乖兒子在，爸爸知道該怎么寫(xiě)了。”說(shuō)完就走進(jìn)書(shū)房，在電腦里寫(xiě)文章了。

這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)笑笑：“笑笑，今天你吃歡樂(lè)豆了嗎？”笑笑說(shuō)：“我把歡樂(lè)豆送給妞妞、張奶奶和爸爸吃了?！眿寢尭吲d地說(shuō)：“是嗎？你用自己的歡樂(lè)豆給別人帶來(lái)了快樂(lè)，一份歡樂(lè)就變成了兩份?，F(xiàn)在，你的歡樂(lè)袋里應(yīng)該有六粒歡樂(lè)豆了。”

笑笑打開(kāi)歡樂(lè)袋一看，里面果然有六粒歡樂(lè)豆。笑笑看了看媽媽，開(kāi)心地笑了。