閱讀優(yōu)秀作文可以開拓我們的思維，拓展我們的視野，提高我們的寫作水平。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文范本，希望可以對(duì)大家寫作提供一些參考。

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇一

小學(xué)三年級(jí)一直日常生活在憂傷中，我也好像一只小丑鴨，被人笑，被人擠兌；就好像一只螞蟻，被人踩，被人蹂躪。直至四年級(jí)，才有位神仙具體指導(dǎo)我，要我從憂傷中走出去――那便是老師您。

每一個(gè)禮拜的課外作業(yè)全是一成不變的，發(fā)送給每一個(gè)同學(xué)一張大薄紙，隨后規(guī)定我們?cè)诖蟊〖埖恼疵嬲J(rèn)真地抄錄課文內(nèi)容后邊的詞語(yǔ)，它是您的要求，也是您的習(xí)慣性。但是有的同學(xué)取得了一張跟課桌椅尺寸的薄紙，白里透紅的臉一瞬間越來(lái)越慘白了――不愿寫，不想寫。

但每一次您都是會(huì)興高彩烈地趕到課室表?yè)P(yáng)用心寫的同學(xué)，有一次聽(tīng)見(jiàn)自身被表?yè)P(yáng)的那一瞬間，也聽(tīng)見(jiàn)有一些同學(xué)不講情面的“唏”了一聲，本來(lái)好好地的情緒如同玻璃茶杯摔到地面上，“砰”的一聲，碎了。等您表?yè)P(yáng)別的同學(xué)時(shí)，這些同學(xué)卻煩透了，由于您最看好的便是字了，她們的字也確實(shí)是寫得挺好看的。可是，不管我寫得多少，寫得丑死，您都是會(huì)表?yè)P(yáng)我，激勵(lì)我，那是由于老師您想塑造我的威信和權(quán)威，提升我的`自信心。

下課了，您來(lái)到我身旁，嘴唇湊一起了我耳旁說(shuō)：“無(wú)論同學(xué)們講了哪些，搞好你自己就可以了。”因?yàn)槲覠o(wú)可奈何的對(duì)著干了。

放學(xué)后的手機(jī)鈴聲美好的傳來(lái)，同學(xué)們迅速的排長(zhǎng)隊(duì)去用餐，我慢悠悠地跟在最終面，我轉(zhuǎn)了幾回過(guò)頭，見(jiàn)到別班的一個(gè)同學(xué)沖著另一個(gè)說(shuō)：“你看看，那人是否不洗臉的。”我清楚的聽(tīng)見(jiàn)那一句傷我尊丟我臉的語(yǔ)句，埋下了害怕應(yīng)對(duì)大家的頭。我低下頭向前走著，隱隱約約的聽(tīng)有些人在叫自己的名字，扭頭一看原來(lái)是老師您。你門把搭在我的肩部上指向前邊一位老師說(shuō)：“這位老師臉部長(zhǎng)著痘痘，也很不好看，她行，你為什么不好呢。”我遲疑了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，抬起頭，自信滿滿，膽大的往前走，周邊的同學(xué)就好像氣體。

感謝你們，是您隔三差五激勵(lì)我，是您隔三差五教育我，要我充斥著自信心，要我遺忘憂傷。

但是您知道嗎？自打您離開之后，再也不會(huì)遇上像您一樣的老師了，我漸漸地，漸漸地，基本上又要返回那一個(gè)令我傷令我痛的起點(diǎn)了。像您一樣的老師都去哪里了呢？我好期貸！

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇二

三尺講臺(tái)，書桌邊，寒來(lái)暑往，撒滿心血點(diǎn)點(diǎn)，潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。

你，沒(méi)有讓人夸獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)，沒(méi)有讓人驚訝的美麗外表，也沒(méi)有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執(zhí)的認(rèn)為，跟你在一起的那段日子，像是生活在一個(gè)快樂(lè)的而幸福的世界里。因?yàn)槟愕拇嬖谖业耐陼r(shí)時(shí)綻放誘人的光彩。始終忘不了你，我幼兒園時(shí)的肖老師。

初見(jiàn)，我就喜歡上了你。

記得第一次，媽媽就把我送進(jìn)幼兒園，我哇哇的哭個(gè)不停，然后您出現(xiàn)了。你說(shuō)：“是那個(gè)小姑娘在哭啊！”聽(tīng)到你溫柔的聲音，我即刻停止了哭泣，然后我回頭一看，你千山飛雪蓮般的笑容融化了我舍不得媽媽離開我的低落難過(guò)心情。接著你伸出了雙手，說(shuō)：“來(lái)，姐姐帶你出去玩！”一個(gè)“姐姐”，我的眼淚馬上被蒸發(fā)沒(méi)了。當(dāng)我第一次見(jiàn)到你時(shí)，我就喜歡上了你，肖老師。

在你家的日子。

記得那時(shí)候，我一家人在臨沂住，爸爸幾乎不曾回家，媽媽要去姥姥家看姥姥，沒(méi)辦法，只好把我托付給你。在你家的一個(gè)星期里，我似乎體驗(yàn)到了你對(duì)我付出的另一種母愛(ài)。你每天早晨天沒(méi)亮的時(shí)候就起床了，然后給我穿好衣服，梳頭發(fā)。無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我，每天放學(xué)后帶我去超市買一大堆好吃的。在你家的呢段日子，真的很幸福。

即將分離，夕陽(yáng)下述情。

給你一起長(zhǎng)大的時(shí)間兩年過(guò)了，我將要升入小學(xué)一年級(jí)。對(duì)于你，我還是戀戀不舍。雖然僅僅只有兩年，但在這700多個(gè)日子里，我感受到了你付出的愛(ài)，不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還有父母對(duì)子女的愛(ài)。記得在分別的前一天下午，你帶著我們?nèi)W(xué)小后面的假山上看夕陽(yáng)。你對(duì)我們說(shuō)：“你們看見(jiàn)了嗎？那落日殘留下的余暉，正是它對(duì)天空中的不舍。我們或許也像那樣，我舍不得你們，你們也離不開我。就像這夕陽(yáng)，再美也會(huì)被黑空抹去，你們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，雖然我們離開，但我們還有曾經(jīng)留下的記憶，是怎么也抹不掉的。親愛(ài)的孩子們。當(dāng)你們想我時(shí)，想同學(xué)時(shí)，就看一看天邊的夕陽(yáng)，那時(shí)，我也在想著你們！”那刻不懂事的我們都哭了。雖然搞不懂她在說(shuō)什么，但我們的內(nèi)心明白，我們濃濃的師生情明白。

分開這么久了，肖老師，肖姐姐，肖媽媽，送上一句深深的問(wèn)候，你還好嗎？送上一句深深的祝福，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇三

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師對(duì)學(xué)生的感情是單純的，負(fù)責(zé)的。老師對(duì)我們的情感不似父母，它包含著更無(wú)私、更美好的東西，它們的加入并不使這份感情流入雜質(zhì)，而是將其變?yōu)榱诉@世間另一種催人淚下的情感——師生情。

想起賽前的一幕幕，我的眼圈紅了，失望與自責(zé)鋪天蓋地地席襲卷而來(lái)，我聽(tīng)到我們的隊(duì)伍里傳出了嗚咽聲。體育老師站在一旁，用失望和痛心的眼神望著遠(yuǎn)方，她的眼圈紅了。

我們坐在安靜的教室里，心想班主任一定更加失望，我們沒(méi)有為他爭(zhēng)光。我們等著老師劈頭蓋臉的責(zé)備。然而，老師推門而入，是帶著滿面笑容的：“同學(xué)們都累了吧，表現(xiàn)挺好，休息休息準(zhǔn)備上課！”“挺好？”我們壓住哭腔問(wèn)。老師用滿不在乎的口氣說(shuō)：“行了，大家盡力了就好……”不知為什么，老師的話脫口而出的一瞬間，我被感動(dòng)了，突然地心底一片釋然，鼻子酸酸的。沒(méi)錯(cuò)，在失敗的沉痛中自責(zé)、傷心，老師的話語(yǔ)于我們是莫大的安慰呀！我們沒(méi)有為他爭(zhēng)光，讓老師很失望，可是老師他……望著老師爽朗的笑容，又一份感動(dòng)在心底油然而生。

不，不對(duì)！老師關(guān)門的一瞬間，我分明看到老師的笑容黯淡下去……原來(lái)老師并不如表面上那么無(wú)所謂呀！他在我們面前那么釋然，原來(lái)是為了安慰我們，讓我們不太自責(zé)，用近乎正常的心態(tài)面對(duì)今后的學(xué)習(xí)。老師寧愿自己承擔(dān)失利的傷痛……我再也忍不住了，恍然大悟的淚水夾雜著感激奪眶而出。

這是一位怎樣的老師啊！負(fù)責(zé)、無(wú)私、偉大……突然地，一切詞在您面前都顯得黯淡無(wú)光，圖加修飾。雖然平時(shí)的您嚴(yán)厲，但您的一言一行仍掩飾不住您對(duì)我們的愛(ài)！

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇四

他中等個(gè)子，烏黑的亮發(fā)，一雙清水似的鳳眼，一張胖乎乎的圓臉，顯示出了他的忠厚，可親，也不失威嚴(yán)。他就是白老師，是他，讓我重新找回了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，懂得了堅(jiān)強(qiáng)。我仍舊清晰地記著：白老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常嚴(yán)格，只是從來(lái)不打罵我們。那個(gè)時(shí)候我很膽小，上課不舉手，愛(ài)做小動(dòng)作。

那次白老師提問(wèn)，我低著頭，不敢正視他的眼睛。我感覺(jué)到，白老師把目光停留在我的.身上，我知道，他的眼神中肯定滿是企盼。考慮再三，我艱難地舉起了小手，白老師露出了笑容。我不想浪費(fèi)課堂上的寶貴的時(shí)間，支支吾吾地說(shuō)了一番。瞬間，掌聲響起，我受寵若驚地坐在椅子上，心里如同吃了糖果一樣甜。因?yàn)槟且凰查g的掌聲，我的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提升。課下時(shí)間，白老師經(jīng)常與我探討，把我視為他的助手、參謀。是白老師，讓我真正體會(huì)了到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

從小對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼的我，那次犯下了滔天大罪……那是個(gè)星期二，我沒(méi)寫數(shù)學(xué)作業(yè)，謊稱已寫。在老師的步步逼問(wèn)下，我說(shuō)了實(shí)話。數(shù)學(xué)老師叫我的家長(zhǎng)到學(xué)校座談，我無(wú)言以對(duì)，神差鬼使地再一次撒謊了說(shuō)父母在學(xué)校的門口。相信我的白老師，擔(dān)心我的安危，沒(méi)讓我到校門口叫家長(zhǎng)。他幾乎是小跑出了辦公室，在校門口找了好久。汗珠濕透了他的衣服，迷惘的眼睛急切地尋找著。甜甜的、酸酸的情感頓時(shí)充遍了全身，我的眼淚奪眶而出，心里痛苦地大喊：白老師，對(duì)不起你！真對(duì)不起！我不是故意騙您的！我當(dāng)時(shí)真得不知道怎么了！整個(gè)過(guò)程，白老師沒(méi)有任何責(zé)備的意思，這使我更加慚愧。通過(guò)這次事件，我以后再也不敢撒謊了，我再也不想看到老師那憂慮的目光了。

白老師，謝謝您的付出！這甜甜的淚水送給您――我最親愛(ài)的老師。

那天我又在校園里見(jiàn)到了您。你比以前瘦多了，烏黑亮麗的頭發(fā)多了幾根枯燥的白發(fā)，看到現(xiàn)在的你，眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)，我沒(méi)勇氣與你打招呼，只能默默地望著你。白老師，您永遠(yuǎn)是我最親愛(ài)的老師！

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇五

很多年前，我剛上小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí)，“老師”這個(gè)神圣的字眼就深深地印在了我的心里。

老師，不像托兒所幼兒園的阿姨，老師，上帝派來(lái)給我們知識(shí)和力量的使者，是給我們智慧的神！

在作家筆下的美麗篇章中，學(xué)校是一個(gè)夢(mèng)幻而多彩的花園，老師是辛勤的園丁，我們是在園丁保護(hù)下健康成長(zhǎng)的花朵；學(xué)校也是一片茂密的山林，老師是山上的“綠巨人”，我們是躲在巨葉下的粗壯嬌嫩的嫩芽，期待著有一天能脫離大樹的保護(hù)，成為一棵獨(dú)立的大樹。

親愛(ài)的老師，你也知道，那些翅膀還沒(méi)長(zhǎng)滿的小鳥，期待著有一天像老師和我們敬愛(ài)的老師一樣，教育這些祖國(guó)的花朵，把你對(duì)我們說(shuō)的話再告訴他們一遍。

親愛(ài)的老師，你可曾記得，為了不讓我們變成只懂知識(shí)，不懂社會(huì)的人，你讓我們多看新聞、知識(shí)競(jìng)賽等節(jié)目，可是誰(shuí)會(huì)看得這么好呢？每次問(wèn)起的時(shí)候，班里都有幾十個(gè)同學(xué)，但是只有幾個(gè)同學(xué)看到。你明明對(duì)這個(gè)結(jié)果不滿意，卻只是淡淡地?fù)u搖頭，說(shuō)了幾句后悔的話。

知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的源泉，一輩子都不會(huì)吸收。親愛(ài)的老師，您孜孜不倦地工作，一直希望我們花花能在有限的時(shí)間里學(xué)好我們應(yīng)該學(xué)的東西。即使我們讓你失望了三五次。

現(xiàn)在，教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去，請(qǐng)?jiān)试S你的學(xué)生送上遲來(lái)的祝福：謝謝你，老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！

花再漂亮，也比不上一個(gè)學(xué)生的問(wèn)候。親愛(ài)的老師，我真誠(chéng)地祝福你，并向你致以誠(chéng)摯的感謝。

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇六

小學(xué)時(shí)代是我們一生中最快樂(lè)的童年時(shí)光，這段時(shí)間里所有的人和事都會(huì)給我們留下很深的印象，有可能還會(huì)影響我們的一生。六年的同學(xué)友情，還有，還有老師，在這六年里，老師對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣，可能我們與老師相處的時(shí)間比父母的時(shí)間還要多得多吧；有可能老師要比父母更加了解我們吧；還可能我們和老師的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是師生之情了吧！

六年前，初入學(xué)堂，第一次見(jiàn)到的老師就是我的語(yǔ)文老師兼班主任聶熒老師。她年約二十三，一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，就是這樣一位年輕有朝氣的老師把我引入學(xué)習(xí)的殿堂。兩年之后，教我們數(shù)學(xué)的孫老師離開了我們這個(gè)班級(jí)，但是有一位特別的老師加入了我們這個(gè)大家庭，她就是――朱可悅老師。

這個(gè)學(xué)期聶老師請(qǐng)了產(chǎn)假，由朱老師來(lái)帶班。朱老師的工作量又加大了，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和505班的班主任。在我們看來(lái)工作量大了那工作的質(zhì)量肯定會(huì)下降，可質(zhì)量不但沒(méi)有下降反而上升了。她對(duì)我們的關(guān)心也越多了，但她好像一天比一天更沒(méi)有精神，她最精神的一天，應(yīng)該是星期一吧。朱老師總是在不斷的鼓勵(lì)我們，有時(shí)候星期一也許也是她最不開心的一天吧！我們這個(gè)學(xué)期總是評(píng)不上行為規(guī)范優(yōu)勝班，她總是說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可我看得出，朱老師還是有點(diǎn)不開心。有時(shí)候我們做錯(cuò)事了，她每次都是說(shuō)下次不可以這樣了，不能再犯了，然后就一如既往的鼓勵(lì)我們。

我們訓(xùn)練她陪著，她陪得時(shí)間比我們訓(xùn)練的時(shí)間要多得多，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)是一批一批地走的，而朱老師每一批都要跟著。就這樣一遍一遍地走，我們還沒(méi)有累，還沒(méi)有練完，可朱老師已經(jīng)累了，她想休息，可她知道，自己不能休息，還有訓(xùn)練要繼續(xù)，還要撐下去。就這樣持續(xù)了將近二十天，她沒(méi)有喊過(guò)一聲苦，還在我們喊累的時(shí)候安慰我們，讓我們休息。

朱老師就每天這樣認(rèn)真地上課，像照顧自己的孩子一樣照顧我們，她對(duì)我們的關(guān)心是那么無(wú)微不至，她就是這樣一個(gè)，只為自己學(xué)生著想的老師。她不畏辛苦，只愿能照顧好我們；她不抱怨，只求讓我們更加無(wú)憂無(wú)慮！她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她，再回首，難忘恩師情！朱老師我們愛(ài)你一生一世！

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇七

從幼兒園到小學(xué)，我遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……其中我最喜歡柴老師。

柴老師是教我們語(yǔ)文的，也是我們的班主任。是一位嚴(yán)肅而又認(rèn)真的老師。只要柴老師一走進(jìn)教室，班里就鴉雀無(wú)聲。聽(tīng)別的老師說(shuō)柴老師帶過(guò)的班成績(jī)都是很優(yōu)秀的。

從剛開始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下有一雙和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都很尊敬她。

有一次，老師說(shuō)：“今天我們改作文。有幾個(gè)同學(xué)的作文只要稍微改一下就可以過(guò)關(guān)”。老師說(shuō)了要求，有幾位同學(xué)上來(lái)給老師看了修改過(guò)的作文。當(dāng)她看到一位同學(xué)的作文的時(shí)候，她說(shuō)：“你怎么寫的這么亂，像迷宮一樣。”說(shuō)著就把那篇作文給撕了下來(lái)。這時(shí)，我的老師是嚴(yán)厲的。輪到我了，老師說(shuō)：“你再加一個(gè)結(jié)尾就可以了。”我對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，可是什么是結(jié)尾？”老師耐心地說(shuō)了意思。

我的老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我留下了深刻而美好的印象。

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇八

她，梳著一個(gè)黃色的蘑菇頭，一張櫻桃小嘴，還有一雙有神的大眼睛。這么漂亮的女孩是誰(shuí)呢！她就是我的恩師，含辛茹苦教了我六年的張老師。張老師家住在信陽(yáng)市，每天都要花費(fèi)幾十分鐘趕到學(xué)校，連早飯都吃不上。張老師為了我們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境連自己的兒子都顧不上。

張老師是個(gè)有責(zé)任心的老師，是個(gè)樂(lè)于助人的老師。

有一次，班里的同學(xué)萬(wàn)鵬城把我的頭碰了一個(gè)非常大的包，當(dāng)時(shí)我就哭了，于是班長(zhǎng)就去找張老師，張老師來(lái)了之后見(jiàn)此情景就嚇一跳說(shuō)：“怎么搞的，萬(wàn)智慧，你沒(méi)事吧？”我輕輕的搖了搖頭。第2天張老師把我和萬(wàn)鵬城的家長(zhǎng)一起叫來(lái)說(shuō)了一些便走了。

從這件事中可以看出張老師不是那種沒(méi)有責(zé)任心的老師，張老師完完全全可以不去插手這件事但是張老師沒(méi)有這樣做，可能張老師在想畢竟是她的學(xué)生責(zé)任心是最起碼的！

估計(jì)許多人看過(guò)之后都會(huì)說(shuō)；你怎么有這么負(fù)責(zé)任的老師？我會(huì)自豪的回答；我的老師就這么出色！

我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記住我的恩師——張路老師！

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇九

人們常把老師比喻成園丁，蠟燭。在我的學(xué)習(xí)生活中，就有三位恩師。

負(fù)責(zé)的老師：

王老師是我們班的班主任。她身材很好，并且對(duì)我們很負(fù)責(zé)。

老師每天很早來(lái)到學(xué)校，監(jiān)督我們?cè)缱x每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)她都看在眼里記在心里，并幫我們改正錯(cuò)誤，指引我們走向正確的道路。她對(duì)每個(gè)學(xué)生都是無(wú)微不至的，把我們看見(jiàn)她的親生子女。我們班的同學(xué)，在老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，多么負(fù)責(zé)的老師啊！

嚴(yán)厲的老師：

張老師是我們的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師，到現(xiàn)在為止已經(jīng)教了我們?nèi)哪昀玻∷奈覀兊淖鳂I(yè)時(shí)十分認(rèn)真，并且她還是刀子嘴豆腐心。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，雖然表面上看起來(lái)好像不在乎，但心中卻十分的關(guān)心我們。

風(fēng)趣的老師：

侯老師是我們的安全老師，他今年已經(jīng)四五十歲啦，說(shuō)著一嘴“林”味十足的普通話。他上的安全課讓同學(xué)們十分的喜歡，大家時(shí)常被他的普通話逗得哈哈大笑起來(lái)。

這就是我的老師們，我很喜歡他們，但是再過(guò)兩個(gè)月，我就要離開母校，離開心愛(ài)的老師啦。唉，我真希望老師還教我們一直陪著我們。

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇十

再過(guò)不久，我就要成為一名初中生了，而在我心里，有著對(duì)初中生活的許多幻想，因?yàn)槲矣X(jué)得，初中生活是快樂(lè)的，美好的。

我心中的初中早晨，我拿著課本來(lái)到教室，在座位上翻開書本，仔細(xì)品味書中的景色，欣賞遠(yuǎn)久的'歷史，觀看奇妙的生物，然后自由地在數(shù)學(xué)世界里探游，快樂(lè)地在英語(yǔ)王國(guó)中遨翔。當(dāng)老師邁進(jìn)教室，便放慢自己的腳步，讓自己的音樂(lè)隨著老師的節(jié)奏慢慢地奏起。

當(dāng)烈日升到半空，進(jìn)行午休時(shí)，我將閉上雙眸，回想教過(guò)的知識(shí)，任由一切思緒在自己腦中飄浮……上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)，將所得的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地輸入腦海；還要在練習(xí)本上寫上與課文相關(guān)的內(nèi)容，隨時(shí)翻開細(xì)賞。遇上自習(xí)課，不再像上學(xué)一樣，與同學(xué)吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，我將翻開書本，認(rèn)真復(fù)習(xí)這一天當(dāng)中學(xué)過(guò)的知識(shí)，弄清課上不明白的問(wèn)題，向同學(xué)探究、交流，再仔細(xì)捉摸，記入腦中。

忽然，一聲呼喚把我從心中的初中生活叫了出來(lái)，原來(lái)，我還沒(méi)畢業(yè)，初中生活只是一個(gè)幻想。

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇十一

心中有你，內(nèi)心會(huì)充滿溫暖；心中有你，臉上會(huì)洋溢著幸福的笑臉；心中有你，讓我堅(jiān)持。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)升入初三，從雛鷹變成了一只已經(jīng)能夠沖破藍(lán)天的蒼鷹，而我最擔(dān)心的事情也步步向我走來(lái)——800m長(zhǎng)跑。想到這里，我的內(nèi)心已經(jīng)開始慌張，打了個(gè)冷戰(zhàn)，于是我就在旁邊的涼亭坐下。

……。

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇十二

我有三年寶貴的少年時(shí)光是在我親愛(ài)的母校――師大附中度過(guò)的，今年是母校的`百年大慶，想往事，感慨萬(wàn)千。師大附中當(dāng)時(shí)是全市知名度很高的學(xué)校，其學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)風(fēng)氣有口皆碑，不言而喻，這當(dāng)中自然飽含了許多在校的老師們辛勤的汗水，我懷念附中，思念附中的一草一木，對(duì)于母校眾多的授業(yè)恩師更是畢生難忘，下面將對(duì)我印象較深的諸位老師做一簡(jiǎn)單的追憶。

李士博先生李老師教我們博物（包括動(dòng)物、植物、礦物）及生理衛(wèi)生。胖胖的身軀，戴著一副圓圓的眼鏡，學(xué)問(wèn)很淵博，很有博士風(fēng)度。因此在許多小同學(xué)的心目中總是把“李士博”和“李博士”兩者等同起來(lái)。先生講課很認(rèn)真，在黑板上用各種顏色的粉筆把許多復(fù)雜的物質(zhì)結(jié)構(gòu)畫得清清楚楚。先生不僅是我們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的引路人，同時(shí)也將對(duì)待科學(xué)事物的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度傳授給了我們。先生講課很注意形象直現(xiàn)，上課時(shí)總是不怕個(gè)人的勞累，將各種標(biāo)本、實(shí)物帶到堂上，我記得在講礦物課時(shí)為了讓大家認(rèn)識(shí)和了解各種礦石，就經(jīng)常讓大家依照坐位順序輪流傳看實(shí)物，以加深大家的印象。

李仲鈞先生上初一時(shí)李先生教我們語(yǔ)文課（國(guó)文）。先生身著長(zhǎng)衫，留著一頭蓬松的黑發(fā)，在略顯清瘦的臉上戴著一副高度近視的銀絲眼鏡，十分瀟灑，頗有學(xué)士風(fēng)度。李先生講課很風(fēng)趣，引人人勝，對(duì)許多文言文能根據(jù)學(xué)生的接受能力，做深人淺出的講解。我還記得先生為了使大家能對(duì)文言文中的許多虛詞的意義及用法有個(gè)清楚的了解，專門把這些字集中在一起并各舉實(shí)例加以講述，對(duì)大家頗有教益。李先生對(duì)學(xué)生的寫作能力也很重視，對(duì)大家的作文批改得很細(xì)致，并對(duì)全文做出評(píng)語(yǔ)，還在佳句下用紅筆點(diǎn)出，以示鼓勵(lì)。

沈紹武先生上初一時(shí)沈先生教我們的數(shù)學(xué)課（當(dāng)時(shí)初一的數(shù)學(xué)課叫“算術(shù)”）。沈先生講課的最大特點(diǎn)是輕松自然、條理清楚。他在講課前喜歡講一些有趣的事，或者干脆出一個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜，看起來(lái)這都是“題外話”，卻起到了藝術(shù)上常說(shuō)的“攏神”的作用，把大家的注意力一下子收攏到課堂上來(lái)，這不正是沈老師的講課藝術(shù)嗎！

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇十三

前幾日，小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會(huì)，我因故沒(méi)能參加，但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來(lái)了聚會(huì)的合影，照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認(rèn)不出來(lái)了，30年過(guò)去了，當(dāng)初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨(dú)中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認(rèn)出來(lái)了，對(duì)這位老師，我是記憶猶深。

張老師是在小學(xué)五年級(jí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的，小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)有些難度，也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科，張老師接過(guò)來(lái)以后，通過(guò)幾次摸底測(cè)驗(yàn)掌握了我們班的實(shí)際情況，然后針對(duì)我們的薄弱章節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，記得他很“狠”，每天布置的作業(yè)最多，他又很認(rèn)真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥，有的男生還會(huì)挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見(jiàn)過(guò)幾次他發(fā)火打?qū)W生的。所以在他的課上大家都老老實(shí)實(shí)的，唯恐惹他發(fā)火。

我還記得有個(gè)女生，學(xué)習(xí)不好但是愛(ài)打扮，有一次，因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個(gè)狗血噴頭，碰巧那天她戴了個(gè)新發(fā)卡，這也成了張老師拿來(lái)挖苦她的把柄。那時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)張老師太可恨了，怎么能這樣對(duì)待學(xué)生？但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻，而他五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)“壯舉”令同學(xué)們永遠(yuǎn)的記住了他。

那時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)越來(lái)越近，我們面臨升初中的選拔考試，當(dāng)時(shí)有2種選擇，一個(gè)是市屬中學(xué)，一個(gè)是區(qū)屬中學(xué)，同學(xué)們都在為考取市重點(diǎn)的中學(xué)努力，一個(gè)班里市重點(diǎn)學(xué)校的錄取率高低也是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的依據(jù)，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習(xí)、測(cè)試，為了讓我們隨時(shí)復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題，張老師用毛筆在大白紙上寫上數(shù)學(xué)題，題下面是解題方法，總共多少?gòu)堄洸磺辶耍凑墙淌业乃拿鎵ι隙假N滿了數(shù)學(xué)題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會(huì)做、記住這些題，后來(lái)有的同學(xué)說(shuō)就是因?yàn)楸尺^(guò)了張老師出的重點(diǎn)題，當(dāng)年數(shù)學(xué)成績(jī)考了高分。那一年，我們學(xué)校升入市重點(diǎn)的人數(shù)是最多的，因?yàn)?個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。

我們沒(méi)有資格評(píng)價(jià)張老師的做法對(duì)與不對(duì)，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過(guò)去了，當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時(shí)候，還是會(huì)想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇十四

她起早貪黑，拼命掙錢、養(yǎng)家。他由于身體不適一直在家。所以，這個(gè)家，女主外，男主內(nèi)。她說(shuō)他：“天天就知道耍，整天閑著，有那時(shí)間，把那果子撕也撕完了。”他沒(méi)說(shuō)話，保持沉默聽(tīng)她發(fā)牢騷。他知道她在外干活累，所以，他整理好家，每天做飯等她回來(lái)。

記得那時(shí)響午，他突然暈倒在大街，她在地里干活，路過(guò)街上的人叫他，叫不起來(lái)，他躺在床上沒(méi)醒，她剛回來(lái)還沒(méi)有換掉臟衣服就跑到他面前看他，沙啞的叫著他，他沒(méi)有任何表情依舊昏睡著，那狹小的屋子塞下不少人來(lái)來(lái)往往，我靠在墻邊，把頭貼在墻上看向他，無(wú)意看到他的手。倆個(gè)手緊緊地握在一起，我順著手尋找那個(gè)身影，對(duì)，是她是她緊緊地握住啦他的.手，那是愛(ài)，是愛(ài)的力量讓他蘇醒。

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇十五

光陰似箭，時(shí)間飛逝，曾經(jīng)那個(gè)小小少年，早已脫胎換骨。在我成長(zhǎng)的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語(yǔ)文老師―王耿。

他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學(xué)三年級(jí)時(shí)才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個(gè)新學(xué)期報(bào)到的上午，我興高采烈的踏進(jìn)教室，令我眼前一亮的是有一位身著黑衣的男士在講桌前正認(rèn)真的清點(diǎn)著學(xué)雜費(fèi)。懷著好奇的心里我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽(tīng)到這個(gè)消息后，心里不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了啊！但同時(shí)也有更多的期待，期待我們班在他的帶領(lǐng)下越來(lái)越好。

第一節(jié)課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來(lái)，卻是十分的生動(dòng)有趣，幽默而不失嚴(yán)肅。他經(jīng)常用許多自己親身經(jīng)歷和生活中通俗易懂的事例來(lái)引導(dǎo)我們，讓我們以小見(jiàn)大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。沒(méi)過(guò)多久，班里的孩子們都喜歡他，因?yàn)樗敢馀c我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內(nèi)課外。他曾告訴我們，他在“這個(gè)年級(jí)最差的班”中找到了童年的感覺(jué)，我們淘，他也跟著淘，他希望看到我們的天真爛漫、開朗活潑。他像我們一樣，在被校長(zhǎng)叫去談話后會(huì)和我們一起安靜上幾天，但之后，又會(huì)“原形畢露”。在西飛二小的操場(chǎng)上，常常會(huì)出現(xiàn)這樣有趣的一幕：課間休息時(shí)間，總有一位積極的身影參與到我們的活動(dòng)中，他陪著同學(xué)們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學(xué)一起跳皮筋……在與他相處的日子里，讓我對(duì)師生關(guān)系有了一個(gè)新的定義―亦師亦友。他讓我們變得開朗，積極，樂(lè)觀；也讓我們的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中閃閃發(fā)光。

王老師不僅關(guān)注我們的課外活動(dòng)，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格要求，對(duì)孩子們心中的那珠小樹苗是否健康成長(zhǎng)更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會(huì)叫同學(xué)去他辦公室“喝茶”，其中，有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，也有成績(jī)差一點(diǎn)的。被他叫到辦公室，不是去接受嚴(yán)厲的批評(píng)，而是和你聊聊內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音，讓我們自覺(jué)自省。在我們看來(lái)，被他叫去并不是件天大的事，萬(wàn)一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業(yè)解惑的同時(shí)，他也如同一位專業(yè)的心理醫(yī)生一般，解決了我們成長(zhǎng)中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長(zhǎng)。

四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠(yuǎn)銘記于心。感謝您！我的恩師！

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇十六

在我們心目中，有一些人，他們像園丁，辛勤得培育著每朵美麗的花兒。

他們像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。

那些人就是老師！

在什么時(shí)候，我們都不會(huì)忘掉一個(gè)重要的人，忘記一件重要的事。他們對(duì)我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是珍貴的.寶物，什么時(shí)候都要想著。

進(jìn)了初中，很不適應(yīng)到。什么時(shí)候都覺(jué)得自己很差，被別人踩在腳底下。但是唯一一個(gè)地方是讓我比較安慰的，那就是老師很幽默。

陳老師是我們班的英語(yǔ)老師，也是我們班的班主任，同時(shí)也是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生親切，但不缺嚴(yán)厲，對(duì)同事友好的人。雖然說(shuō)她親切，但是在必要的時(shí)候，她也不是不會(huì)生氣，但這正是她愛(ài)學(xué)生的一個(gè)表現(xiàn)。

記得有一次，我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，當(dāng)我得知后，心里很不安：完了，這次陳老師肯定要找我們談話了……事情果然不出我所料，陳老師在給我們做試卷時(shí)叫了一個(gè)又一個(gè)這次考試考得不好的人，我很不安，根本沒(méi)心做卷子，只是在想：不要報(bào)到我，不要報(bào)到我……但是，老師最后還是報(bào)到了我，我懷著不安的心理去老師那，等待接受批評(píng)。

“倪睿文，怎么這次考這么差？不是說(shuō)黃yuan幫助你嗎？”

“……”我的手打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知道說(shuō)什么好。

“你看！這次因?yàn)槟悖覀儼嗥骄钟植盍撕芏唷！?/p>

“……”其實(shí)我也很內(nèi)疚，自己數(shù)學(xué)怎么這么差！

“不是黃yuan幫助你嗎？不會(huì)的可以去問(wèn)她，再不會(huì)去問(wèn)李老師，再不會(huì)來(lái)問(wèn)我！“。

我只顧著點(diǎn)頭，話根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，點(diǎn)了頭以后才覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁。

“呵呵，我數(shù)學(xué)多多少少也是懂一點(diǎn)的，你以為別人做題目是一開始就會(huì)做啦！人家也要練的，多做了才會(huì)熟悉，才會(huì)一看到這個(gè)題目就會(huì)做了。你回去多練練哦，去吧。”

我回到座位后提醒自己：恩，是該多做做了。

現(xiàn)在要期中考了，陳老師看到了黑板報(bào)“語(yǔ)文”這塊上面有要背默的故事，便要我們把古詩(shī)名全抄下來(lái)，再回家默，周一默寫故事要一個(gè)字都不能錯(cuò)。

這就是我心目中的的陳老師，一個(gè)對(duì)學(xué)生關(guān)心，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，對(duì)工作認(rèn)真的好老師！

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最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇十七

我心目中的“樹王”茅盾先生在《白楊禮贊》中，曾寫到一種樹，這種樹是既普通又不平凡的，我心目中的“樹王”作文800字。它的干和枝都是筆直的，枝丫向上，力爭(zhēng)上游。它的皮既粗糙又光滑，帶著些圓暈。它不折不撓，參天聳立，哪怕只有碗口粗細(xì)，也頑強(qiáng)的抵抗著凌冽的西北風(fēng)。它，就是茅盾先生心目中的樹王——白楊樹。

我心目中的樹王高大聳立，應(yīng)該是一棵參天大樹。它也許外表很平凡，干是筆直的，枝杈很多，葉子十分茂盛，幾乎遍布了樹枝的每個(gè)角落，而且葉子十分大。它的皮很粗糙，帶著些圓暈。它春天可以為人們遮風(fēng)避雨，夏天可以為人們遮陰擋陽(yáng)。秋天，變成了金色，結(jié)出了許多毛茸茸的果實(shí)，仿佛一個(gè)個(gè)小鈴鐺在風(fēng)中歡快地舞蹈、歌唱。冬天，整個(gè)世界都銀裝束裹，它也承載著風(fēng)雪融入這一道風(fēng)景。

它死后，樹干可以做成帶著清香的家具；樹枝可以制成鉛筆、當(dāng)做柴火；葉子可以做成美麗的標(biāo)本；樹根，還可以雕成根雕，成為藝術(shù)品。這就是我心中的樹王。我懷揣著是否能找到樹王的心情，來(lái)到校園，尋找校園中的'樹王。

我走進(jìn)校園，在門口看見(jiàn)了槐樹，槐樹可以遮陰，但不夠高大。又看見(jiàn)花壇里有棵松樹，十分高大，卻少了幾分親和。后來(lái)到了學(xué)校已經(jīng)廢棄的廁所旁，看到了一顆銀杏，它是做家具的好材料，果實(shí)和葉片還可以入藥。最后，我來(lái)到大道，看見(jiàn)路兩側(cè)種了兩排梧桐。我終于找到我心目中的樹王了。它高大挺拔，葉大優(yōu)美。它仿佛一位將軍，帶領(lǐng)將士們列隊(duì)兩旁，保衛(wèi)家園；又好似一位偉大無(wú)私的母親，辛勤地奉獻(xiàn)著自己的一切。我想起城市街道兩旁的梧桐，它們像巨人一樣站在路旁，站在污氣混濁中，站在沙塵惡煙中，仍然頑強(qiáng)地迎著陽(yáng)光，向人們展示著日漸失去光澤的綠色。即使孤獨(dú)的只有影子做伴，也不忘送路人一片陰涼。樹木是無(wú)私的，它從不對(duì)灰塵和污氣有任何的抱怨，只有默默地奉獻(xiàn)。梧桐樹常常高達(dá)8～12米，樹葉像個(gè)大手掌，而且繁茂、昌盛。樹干可以造紙，制作樂(lè)器，樹皮可用于造紙，種子可以食用及榨油，是一種多功能的觀賞樹。這是多么可貴的一種獻(xiàn)身精神。這種精神正是人們心靈深處的共同呼喚！它無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。多么高尚的品德啊！梧桐樹值得我們學(xué)習(xí)。

最新我心中的恩師初中范文（18篇）篇十八

尊敬孝順老人一向是中華民族傳統(tǒng)美德。為了配合學(xué)校”日行一善“的活動(dòng)，我們幾位家長(zhǎng)把焦點(diǎn)放在過(guò)節(jié)時(shí)更需要關(guān)懷的老人身上，于是大家達(dá)成一致，去油田敬老院看望那里的老人，給她們帶去節(jié)日的問(wèn)候和孩子們的關(guān)愛(ài)。

為了讓孩子們體會(huì)”愛(ài)----就是付出和給予，愛(ài)能給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。”我們讓孩子們從壓歲錢里拿出20元錢作為愛(ài)心基金，到超市給老人買禮品。在挑選禮物過(guò)程中，孩子們明白老人年齡大了，要吃些營(yíng)養(yǎng)豐富，更易吸收的芝麻糊，蓮子羹，麥片，奶粉等等。在孩子們嘰嘰喳喳的爭(zhēng)論中，一袋袋沉甸甸的愛(ài)心禮物就這樣帶著稚嫩的愛(ài)心送到老人的手里。

給老人的拜年賀詞是孩子們精心準(zhǔn)備的，當(dāng)我們問(wèn)孩子們要表演什么節(jié)目時(shí)，他們立刻圍成一圈商量去了，還神秘的不讓大人聽(tīng)見(jiàn)什么內(nèi)容。在給老人拜年時(shí)，他們?cè)跊](méi)有排練的基礎(chǔ)上，表情，聲音和虔誠(chéng)的心情煥發(fā)出巨大的爆發(fā)力，每一個(gè)節(jié)目都精彩絕倫，孩子們臉上散發(fā)出天使圣潔的光芒，聲音如同從天籟傳來(lái)一樣動(dòng)聽(tīng)，老人們臉上洋溢著幸福的微笑，有的眼角泛起亮亮的淚花，那一刻，我的內(nèi)心深處柔軟的被觸動(dòng)了，那是愛(ài)的力量在呼喚，那是心靈和心靈的對(duì)話，人與人之間呈現(xiàn)的處處都是春天。

我的內(nèi)心是驕傲的，因?yàn)樵谖镔|(zhì)極其豐富的今天，孩子們還能用自己的行動(dòng)交出令人滿意的答卷，在我看來(lái)，如果每人都能主動(dòng)獻(xiàn)出一片愛(ài)，油區(qū)的春天一定會(huì)姹紫嫣紅，滿園飄香。

必將在人生路上走得更加穩(wěn)健和從容。