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最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇一
一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,xx的全體學生在我的語文課堂中,在家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教學工作,我認為還是取得了一定的成績。現將語文教學工作總結如下:
在語文課上,我發現學生在我的課堂上四平八穩,一不搗亂紀律,二不舉手發言。在平時布置的家庭作業中,寫字詞的學生喜歡做,作業干凈整齊,而布置的小作文、或描寫一段話,大部分學生卻不愿做,雖說自己是多年來帶語文,但我認為自己的課還上的缺點吧。在一次我夸一位同學能正確回答問題的同學后,我發現舉手的同學多了。在那以后的教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,運用一些情景的創設,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,結合《閱讀與寫字》,對學生的書寫在課堂中、評價作業時,進行表彰,從此后我在語文課堂教學中,力求用語言鼓勵學生,做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然。
在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,注重學生對課外知識的閱讀,培養學生閱讀的興趣,使學生真正的能積累語文知識,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
語文教材的每一篇課文都是文質優美的佳作,從北海風光到素有人間天堂的西湖,從神話到學生熟悉的掌聲等等,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下深刻印象,我注重在平時對閱讀抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
為了學科知識間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的'途徑獲得知識,我在平時的教學中注重抓語文綜合實踐活動,從而培養學生的能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,我認為自己還是有許多需在今后的教學中去不斷的完善。如課堂教學,常以工作忙,而忽視了學習,放松了對自己的要求,在業務上有吃老本的思想,對班里的學困生輔導不夠,今后我將去不斷的改正自己在工作中的不足,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇二
時間如梭,轉眼間緊張而繁忙的一學期教學工作轉眼間已近尾聲。本學期我擔任xx語文教學工作。因為是部編本新人教版教材,在教學中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規工作,既有豐碩的收獲,也有深刻的思考。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結?,F將具體工作總結如下:
本學年我所帶的是xx語文,接班時,底子比較差,部分同學對語文有比較濃厚的學習興趣,但也有部分同學各沒有養成良好的學習習慣,對語文的學習興趣也不是很濃厚,沒有形成學習語文的良好氛圍。希望通過我的努力能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。激發學生學習興趣,提高學生語文素養語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生興趣盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式??捎枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念,這比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,我引導學生大膽質疑,各抒己見。我讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這樣可以充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
為了使課文中的精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的`形象內涵,意義內涵,情感內涵。
1、擴大閱讀面,注重知識積累,培養學生主動收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。
3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平時一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來。
這種多樣、別致、有趣的訓練形式,不僅使學生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應用緊密結合,提高了作文的綜合能力。
針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致,沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統。對學生的課外閱讀指導還不夠到位,這就需要在以后的教學中有所側重。還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報紙、雜志、網絡等,學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高,從根本上提高學生的語文素養,讓學生真正成為學習的主人,全面提高學生的語文素養。
本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務,但還有許多問題等待解決,今后我將繼續加倍地努力工作,努力全面提高學生的語文素質。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇三
回顧本學期,我們xx兩個班較上個學期的成績有所上升,并且逐漸趨于穩定。尤其是開展了“研學后教”的模式之后,課堂的氣氛變得更為生動活潑,孩子們的競爭意識也更為強烈。兩個班級的孩子各有優缺點,301班的孩子性格活潑,課堂氛圍比較活躍,高分段的孩子比較多,缺陷就是成績斷層太嚴重,只有高分和低分的差別,中間分數的學生太少,因此班級整體分數偏低;302班的孩子性格比較穩重,上課的氛圍比較沉悶一點,課堂上愛講小話的孩子比較多,他們的優點則是成績比較平均,總體水平高了一個臺階?,F我將從以下幾個方面做出總結:
俗話說“興趣是最好的老師”,有了學習的興趣,孩子們學起語文來才會有勁。尤其是對于這一屆的孩子來說更是重要,他們的基礎很是薄弱,有些孩子甚至除了名字就不認識幾個字,還有的孩子拼音一個都不會,更有些孩子完全不知道如何寫作文。對于xx的孩子來說,語文的難度也增加到了前所未有的.難度,尤其是很多孩子一、二年級在老家學習,父母不在身邊,爺爺奶奶關心不了他的學習,于是基礎一塌糊涂,轉入廣州之后可能又換了幾個學校,生活不穩定,學習就更加不穩定。無論從成績還是從行為習慣上來看,大家的差距都比較大。如何能夠將這些學生的學習興趣提上來,還真是個大難題。
為此,在備課方面,我花了很多心思,利用多媒體課件,搜索與課文相關的視頻,大大吸引了孩子們的眼球,他們的思維得到了開拓,眼界慢慢開闊起來。課堂上,我會設置一些游戲環節和討論環節,讓每個孩子都學會思考、學會表達。每節課會留下8分鐘左右的時間給大家做相關筆記,讓他們學會總結,如何將知識融會貫通。
學好語文是基礎,只有將語文學好了,其他學科的學習才會更加輕松,而語文作為一門工具,最主要的是會說、會寫,將這兩個本領學會了,語文的學習自然不難了。雖然孩子們的基礎比較薄弱,但是我希望通過堅持寫日記來鍛煉他們對文字的運用能力,只要他們能堅持下去,我相信,鐵杵是能磨成針的。堅持了一個學期,大部分孩子天天寫日記,很多孩子的語言表達能力得到了很大的提升,尤其是有些孩子以前一看到作文就發悚,而現在可以輕松應對了。大部分認真寫日記的孩子,都從某種程度上得到了提升,并且養成了良好的學習習慣,這讓我十分欣慰。雖然我每天批改作業的量增大了不少,更加辛苦了,但是,我會將這項工作繼續堅持下去,讓孩子們多多寫出他們的心聲。
一個星期雖然只有2節語文的早讀,但是我們相當重視早讀的質量。早讀一定會有帶讀的孩子,還有2個紀律委員,在帶讀委員和紀律委員的監督下,兩個班的孩子認真完成黑板上的朗讀任務。帶讀委員還會準備貼紙的獎勵,讀得好的孩子能夠加上一顆星星,每個孩子都希望得到加分,因此大家的讀書積極性就提高了。還有,我每天會給孩子布置讀書的作業,尤其學習新課文的時候,都必須提前預習,將課文讀上3~5遍,好文章讀多了,就形成了語感,有些孩子確實通過這樣的強化記憶獲得了進步,而那些優美的文章留在腦袋里就可能終身不忘了。
提倡孩子們進行大量的課外閱讀,推薦他們看一些有益于他們積累的書,并且能夠激發他們學習興趣的課外書,如寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事。這大大激發了孩子們的閱讀興趣,把他們帶入了一個知識的海洋,每周填寫一篇閱讀卡,很多孩子都會用心去做。除了閱讀課外書,我還會結合時令、節日給孩子們講很多生活中的知識,比如說清明節、端午節、七夕節的由來,比如說母親節、父親節、兒童節、圣誕節等的慶祝方式,還有主題班會之后,都會讓孩子們寫上感受和心得。運用這種模式,孩子們越來越善于觀察生活,學會細心、用心地體會生活中的苦與樂。
本學期我雖然盡心盡力地憑著一份責任和自己的能力完成了教學任務,也取得了一定的成效,但是離家長的期望,離我對他們的要求還有很大的距離,尤其是孩子們的成績還太過于普通,有的孩子確實還比較棘手。今后,我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇四
為了較好地完成本學期的教學任務,教學前我們結合教材和學生特色做了充分的籌備,深入地研究教材,適當地確定教學目的,靈活地選擇教法,認真地編寫教案,重復地熟悉教案,在教學中得心應手、隨機應變,因勢利導,使全班學生達到教學要求,完成了課本的教學任務。現針對本學期備課情況做以下總結:
一、學習教學大綱,把握低年級的要求;。
通讀全冊教材,制定學期教學打算.在課程改革大背景下的語文備課,我們不僅要備教材、備學生、備方法,更重視了備理論、備生活。對語文教師而言,有形教案固然有用,但更重要的是把課備進自己的心靈深處。
二、一組一組地研究教材,認識每組教材在全冊教材中的地位,特殊是本組各課之間的接洽。
本學期,我們的教案編寫增加了單元教學目的這一項,對于課與課之間的接洽有了整體的認知。
三、備課。
本年級組的每位任課教師能結合自身和學生特色,備出符合個人特色的教案,既具共性又有個性。備課前能對教材深入研究,抓住了每課的重點和難點。備課時我們注意了以下幾點:
1、備課練而精。
教師作為教學的組織者、引導者、領導者應對每一節課如何進行組織、引導、和領導細心加以考慮,在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細,只要把教學的思路加以設計即可,在課堂上真正給學生自主的機遇。讓學生真正感受得到自主發展空間的廣大,教師隨著學生的“學路”來定“教路”。教學中,教師增強學生學習過程的管理與調控,引導學生沿著精確的學習方向發展。這樣,學生才“顯得”是學習的真正的主體。
2、備課應多研討教材和學生。
(1)全面認識教材。
(2)認真備課。
(3)教后認真及時反思。
四、采用的重要辦法。
為了確保每一次集體備課的質量,我們組經過集體研討,采用了以下辦法:
1、定活動時間和地點。
2、定中心發言人。
每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發言人,負責主持會議,匯總大家的看法,論述自己的備課心得。每次活動臨停滯時,再定出下一次集體備課的中心發言人,提早籌備。
五、取得的重要成效。
1、節儉了時間,減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師精心研討教材教法、學習專業知識提供了空間。
2、通過集體備課的研討,實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業務程度。
3、由于教師的每一節課都是以《語文課程標準》為根據并經過集體備課組教師充分研討中發生,所以在課堂教學中十分重視對學生學習語文的積極性及情緒方面的培育,重視營造寬松、民主、協調的教學氣氛。經過本學期的學習,絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮,我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效,我們將倍加努力,積極摸索集體備課的新思路和新方法。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇五
一學期的工作即將結束,本學期,我們一年級備課組全體語文教師,團結協作,教書育人,以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以質量為魂,以課堂教學為中心,以校本培訓為載體,結合本備課組教師的教研實際,完成了各項語文教學活動,積極參與了學校平臺實踐課活動。現簡要總結如下:
一、加強學習,提高備課組教學能力。
充分利用學校資源,提高自己的教學;結合學?!肮歉烧故菊n”教學研究實踐活動,學習了骨干教師們的優秀教育教學此文轉自斐斐課件園經驗,嘗試運用到自己的課堂上,提高了自身的課堂教學水平;積極參加區、署組織的教研活動,結合學校教學工作,認真按時完成了校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動;積極撰寫教學隨筆,結合教學改進目標,完成教學案例,反思課堂教學得失,對自己的教育實踐和身邊發生的教育現象進行審視、反思、分析、探索;以校園論壇為陣地,結合自身教學經驗及困惑,進行“每月一學”的主題論壇學習和交流活動,提升了自身內涵。
本學期我們在學校教研組的領導下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定內容、定形式。在活動中,我們集體備課,研討課文的重難點,課后拓展小練習,反思等;我們互相切磋環節,努力探究課堂最佳教學環節,力求課堂教學的優化,真正提高課堂教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究,集體商討出每個單元的教學重點難點,研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)的反思,每節課后教師都認真地反思教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園),及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
三、積極參加“平臺實踐課”活動,切實提高備課組教學水平。
1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是:群策群力,其利斷金。一個人的力量是有限的,大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說,雖然教學水平有限,但經過我們四位老師的共同努力,還是較能圓滿地完成學校交給我們的任務。在二周時間里,總能看到我們四位成員湊在一起磨課,備課組成員從選取教學內容開始,一直到上完,大家都積極參與,一起交流研究,真正體現了備課組團結協作的精神,順利地完成了“平臺實踐”的任務。
2、平臺實踐課活動加強了同組教師間的交流。由于教學任務重,再加上我們四位語文教師都擔任班主任工作,平時很少有時間坐在一起暢談。本次教學活動給我們創造了機會,它“逼”著我們進行面對面的交流,互相學習,博采眾長,互勉共進。
3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。
在本次活動中,我們一年級語文祖的四位老師先進行相關了研究,確定了平臺實踐的課題,并積極準備材料,制作課件。我們四位教師暢談了對四節課的看法,提出了需要改進部分,如:課件的制作,教師的課堂用語,生字教學,不能因本課詞語簡單而掠過,造成鞏固詞語時好多學生還不會讀等。
四、教學活動中,備課組的不足。
(1)本次平臺實踐課,大家在一起磨課研究,由于我們組的四位教師中有三位已經四十多歲,雖然盡我們的能力認真收集資料,反復修改課件。但對于課件制作的技術有待加強。
(2)課后我們反思了很多,從中學到了很多。我們認識到了備課組的不足,認識到教師應先對文本內容進行細讀,再有選擇性地教給學生,教師首先要學會篩選。同時教師可按照學習的需要重組教材,但應在尊重文本的基礎上。
(3)、學生良好學習習慣的培養還有待加強,書寫的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進一步糾正,作業的規范化都是我們下一年的奮斗目標。
五、我們今后努力方向:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展備課組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,備課組成員都積極參與學校的各項教學任務,賣力地教學,認真地學習。今后的教學之路還很長,所要改進的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在一定的差距,但我們備課組全體成員相信,只要繼續努力,揚長避短,積極向其他備課組學習,我們也能把各項工作做得更好。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇六
為了加強備課組工作的計劃性和規范性,積極有效地發揮集體智慧,提升語文學科教育教學水平,本初三語文備課組在本學期堅持進行充分研討,制定工作計劃,統一行動,并將在工作中積極地、創造性地加以實施。具體工作如下:。
(一)提前準備,加強研究,突出重點,保證開學各項工作順利開展。
1、認真分析和解讀《考試說明》及近三年中考語文試卷。
由于本備課組成員大部分沒接觸過初三或者很久沒上初三,對近年升中考。
點不甚了解,所以,開學一兩周的教研有必要先對《考試說明》進行全面解讀,對比綜合,發現并提出問題。其次,對近三年佛山中考卷做個評估。我們已經通過備課組各位老師的研討交流,形成這樣的初步共識:對于那些既已定格的題型,我們應該研究其命題特點,以便幫助學生系統地去把握,對于那些有變化或有漏洞的題目,我們也要研究問題所在,我們也要教會學生如何應變,同時要求在月考中避免。經過大家的共同努力,我們備課組已經形成了具體的分析策略,這必將對新一年的復習迎考起到重要的作用。
2、統一思想,反復研討,形成新學期的主要工作思路。
根據學生學情實際,結合語文學科在新課程背景下的教學需要,在廣泛征求意見并充分研討的基礎上,本備課組決定在集體備課和資料編制及把關上狠下工夫。務求輕負擔高效益,抓課堂教學主陣地,向四十分鐘要效益。為了進一步整合練習資源,提高作業效益,推行“集體備課”,并且將同時使用“統一早讀”、“統一作業”、“統一練習”等資料的編制。
(二)分工合作,團結協作,統一進度,統一編制,務求各班平衡發展。
1)在資料編制上作如下要求:
a.對有關學習內容的簡要說明,旨在讓學生明白自己的學習內容、學習目標、學習方法等,文字數量可根據具體需要確定。
b.與當前的學習結合較為緊密的基礎知識、語言積累與運用的練習內容,旨在逐步夯實學生知識基礎,提高學生的語文基本能力,數量應至少占本講學案的三分之一。
c.閱讀理解訓練,旨在加強學生的閱讀能力,提高學生的綜合語文素養,文字數量相對較多。內容上重在精、新、活、實。
2)、資料編制內容實施辦法:
a.編制:備課組長做好協調分工,審核每一份編制資料,保證質量。集合群體智慧,挖掘經驗和潛力,引用其他資料,要能進行改造,變型,提高編制質量;嚴禁簡單、直接地從網絡上下載或從其他資料上抄襲。建議經驗較豐富的老師先期進行編制,以給其他老師提供必要的參照。
b.印刷:備課組長、分管教導處主任審核后,由編制的老師負責將講學案送交文印室,印刷結束后由該老師及時取回,并分發各班老師使用。
c.批改:各語文老師認真批改講學案,做好作業情況記錄,以便于反饋;練習反饋要及時,應專門安排時間與學生交流,可以利用語文早讀課、語文課堂、輔導課以及課余時間進行,形式上可以以整體反饋與個別交流相結合。
(三)增強集體備課意識,做到有分工有合作,有合作有競爭,努力提升備課組集體備課水平。
備課組是實施教育教學的一個重要的基本單位,集體備課的水平決定著備課組的整體教學狀況。初三語文備課組的6名老師,是一個愛學習、能合作、肯交流的集體,從主、客觀上保證了集體備課的實效性。到目前為止,本組已經將本學期的部分任務責任到人,并人人做到在相互合作中各司其職,既突出了集體的力量,也發揮了個人的智慧。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇七
語文備課是一個老生常談的問題,但年年備課年年無新意,無非就是今年抄寫去年的,去年抄寫前年的,用這樣的方式備課不但老師失卻了熱情,而且還深感備課的累贅。如何作高二語文備課組長。
在學校各部門的領導和支持下,高二語文備課組全體教師共同努力,保質保量地完成了本學期的教學教研任務。現作總結。
一、工作回顧。
1、周密計劃,合理分工,適時地完成了本學期的教學任務。
本學期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書的教學任務。參加年級組織的素質測試4次,自行組織統一測驗4次。對每次測試測驗,我們都進行了細致的批改,認真的分析,全面的研討和詳盡的講解。從測試成績來看,學生答題準確率高,教學效果好。
2、開發興趣,服務教學,積極地組織了語文競賽。
為了弘揚傳統文化,為了培養學生語文學習的興趣,為了配合學校開展的行為規范月活動,為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學的深度,我們在五月份開展了“品味諸子思想,弘揚傳統文化”征文活動。學生的參與熱情很高,大家經過認真準備,寫出了不少優秀的作品。實踐證明,本次競賽學生喜歡,效果顯著。
3、積極參與語文專家組的研討,并將研討成果宣傳給每位教師。
本年級有三位教師按時參加學校語文專家組的研討活動,在會上積極發言,把本組在教學中遇到的問題提出來供專家研討,并利用備課組會的時間,將研討結果宣傳給組內每位教師。這樣一來,語文組的視野拓展了,不再拘泥于組內;困惑解決了,得到了更多專家的幫助;教學思路明確了,不再是單兵作戰。
4、研究全國卷,提前進入高考復習狀態。
為了讓老師、學生盡早適應全國卷的試卷結構和出題模式,我們組將近幾年的全國語文卷印發給每位師生。讓學生適應,讓老師研究,盡早轉換思路,研究題型,設計教法,提前為高三的全面復習工作做好準備。
5、積極開展聽評課活動。
學校領導針對我校實際,提出了創建高效課堂的目標。為了實現這一目標,我們備課組本學期認真地開展聽評課活動。備課組內的交流課,組內老師面向組內上一堂公開課。每周二下午備課活動時間,第一節課,上公開課的老師說課;第二節課,上課、聽課;第三節課,進行評課。每一位上公開課的老師準備都很充分,課堂效果好,評課熱烈和諧。一學期下來,每一位老師都感覺受益匪淺。另外,我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開課的聽評課。老師們也都有很大收獲。
二、問題反思。
1、語文教學與其它學科教學的關系。
語文教學到底要花多少時間?是不是語文成績上去了,別的學科成績就下來了?語文教學如何促進其它學科的教學?如何建立一盤棋的思想,最終實現共同提高??這些問題,都還需要我們全備課組的老師進一步研討。
2、語文試題的區分度問題。
哪些語文試題的區分度較大?如何讓學生在這類題上得分?如何設計解題思路?這些問題,也是我們下一步要作思考研討的。
3、作文教學。
作文在高考中占60分,分量不少。但作文教學缺少一個完整的思路。我們只注重到了審題的重要性。但如何教會學生準確審題,我們還要作思考。除了審題,我們在作文上還要做哪些有效的工作,也要思考研討。
三、今后打算:
1、上好《語言文字運用》這門課。
全國卷的選做題,一篇是文學作品,另一篇是應用類文章。而應用類文章通常是人物傳記。從近幾次的考試情況來看,學生選做后者的情況居多,而且選做后者容易得分。所以,我們計劃將《語言文字運用》作為選修內容來進行教學,以有效提高現代文大閱讀的得分。
2、用精品材料,組精品試題,進一步夯實基礎。
語文基礎對提高語文成績至關重要,須反復訓練。前一階段我們已經組織了一些基礎試題,實踐證明,對提高學生的成績幫助很大。下一階段我們打算繼續做好這項工作。
3、組內形成合力,進一步提高課堂效率。
今后的集體備課時間,我們將進一步多作交流,力爭使各位成員的有效做法得到推廣,從整體上提高語文組的教學成績。
4、詳細分析試卷,細化得分點,進一步找出不足,有針對性彌補。
會做題才叫真懂,得到分才是真會。尤其是語文主觀題,在教學中老師要從細節入手。老師要讓學生明確老師是怎么閱卷的,細化得分點。這樣學生在考試時才能少丟分,多得分。
5、充分利用備課活動,發揮中青年教師的重要作用,分塊講解復習方法思路。合理分工,分塊鉆研各知識模塊,在此基礎上進行交流、分享。
6、高三上學期結束,完成一輪復習,根據一輪復習的情況,制定二輪復習計劃。根據語文學科的特點,及早結束一輪復習有利于學生整體成績的提高。因此,我們打算把一輪復習安排的緊湊些,為二輪復習和后面的模擬留足時間。另外,早一些結束一輪復習,以一輪復習中發現的不足也有足夠的時間來彌補。
本學期以來,高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作,認真貫徹“高效課堂”教學思想,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻?,F將本組具體工作總結如下:本學期工作思路:1.學生方面::進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略,引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當的時候開展一項語文活動。
2.教師方面:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規既要扎實,又要力求有創意;重點做好作文指導。
具體落實措施:
一、認真學習新課標理念下的教學思想,切實貫徹“高效課堂”的教學模式。
本學期,我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上,進一步研究、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組帶領下,通過共同學習,我們進一步提升對“高效課堂”思想內涵的理解,規范了課堂教學環節,提高了課堂教學效益。我們認為,“高效課堂”是一種教學原則,更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容:問題前置,重視課前預習;獨立思考,重視思維品質;自主合作,重視課堂展示;以學定教,重鞏固提升?;谶@樣的認識,我們每周二進行固定備課,并廣泛交流教學中的問題和分享教學經驗和收獲。有以下幾種嘗試:(一)規范集體備課程序,加強集體備課的力度,向規范備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優秀課件,每一單元規定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。(二)確定高二語文組集體運作的作文序列,統一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規定每次作文大體完成時間。(三)每次月考和大考完進行考后總結和分析,一起研究共性問題。(四)教師的課堂教學設計、習題案的設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面,都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。
二、認真開展集體備課活動。
以“閱讀”和“寫作”教學為突破口,促進其它方面的教學工作。
1、組織序列作文,全年級統一布置,篩選出優秀作文編輯成小報。
2、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門,認真組織試卷評講,并就考試中發現的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對性的解決措施。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期,我們經常開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規,保證備課組的教學質量和教師的取長補短,教學水平的提高。
4、除了常規作業,堅持學生的摘抄以及小練筆的批改,鼓勵學生自我創作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。
三、組織開展了多次第二課堂活動。
本學期第二課堂活動如下:
“魅力州中,放飛青春”課本劇大賽;“誦讀國學經典,爭做美德少年”
手抄報。
活動;“民族團結”主題征文大賽;慶祝建黨95周年紅歌比賽;“走進高三”手抄報比賽。
四、存在問題與不足。
1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內個別教師,應該波及面更廣些。本組成員都能積極參與并交流,高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟,整體行進中有脫節現象需要繼續打磨。
2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少,語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發。學生對語文的學習態度不夠端正,還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、教學模式化和程式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創新意識。
一個學期即將結束,高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認真總結經驗,改進不足,堅決貫徹落實堂堂清教學思想,不斷提高課堂教學質量。
本學期以來,高二語文備課組老師認真貫徹“高效課堂”教學思想,積極開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻?,F將本組具體工作總結如下:
本學期工作思路:
1.學生方面:進一步培養學生良好語文學習習慣,引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當的時候開展一項語文活動。
2.教師方面:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規既要扎實,又要力求有創意;重點做好作文指導。
具體措施:
一.立足學情,分析教材,狠抓常規,努力突破束縛,積極尋求高效課堂教學學情分析。
(1)學生在高二階段的語文學習還處在比較被動的狀態,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數同學語文基礎知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
(2)多數學生仍未摸索出適合自己的語文學習方法,主要表現是課堂聽講時抓不住重點,不能積極參與課堂活動,不會做筆記,不懂得及時整理知識點的重要性,大多數情況還是跟著老師被動地學習,被動地做各種練習,沒有主動拓展學習的意識,當然也認識不到主動拓展的重要意義。
教材教學。
高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學期學習必修五及唐宋。
散文。
選讀,著重培養欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養寫作議論文的能力和初步的文學創作能力,要求學生學習寫作的發展等級的能力。針對如此學情,本學期我們備課組主要落實以下工作:
1.狠抓常規:
(2)教師方面:預習的設計、
教案。
設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面,都按教務處及教研組要求認真落實。
2.突破課堂:
(1)精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養。
(2)在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發展,繼續探求學校提出的“先學后教”的課堂教學模式。
3.規范集體備課程序,加強集體備課的力度,向規范備課、高效備課、科學備課要教學質量。
(1)精心設計每一份導學案、每一節課堂教學。
(2)積極配合新課程改革,努力更新教育教學理念,大膽創新教育教學方法。在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,充分尊重學生的個體差異,尤其注重學生的個性發展,努力探求學校提出的高效課堂教學模式。
二、夯實基礎,重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養的提升。
1.夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎。
2.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間,提高學生的語文素養。
三、具體工作的落實。
1.嚴格落實學期初備課組制定的統一教學計劃、教學進度計劃。
2.科學有效地開展集體備課組活動。
(1)每周四利用時間固定地進行備課,定人定課,交流備課設想,制定導學案。
(2)組內經常輪流聽課、評課,做到目標明確,研討有效。
(3)利用公共郵箱等形式教學資源共享,相互吸取優秀的備課思路。
3.積極開展語文學科活動:
(1)利用學科自習時間進行知識充電。
(2)加強訓練,注重教學反饋。
我們不僅抓學生的課前預習,抓課堂效率的提高,還狠抓訓練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強訓練,做到科學的有層次有階梯的訓練,是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,利用每周一晚練的時間加強訓練,注重提高學生的基本技能,強化基礎知識。綜合訓練情況,搞好授后反饋。
(3)配合課文的學習活動或結合傳統節日,收集古代描寫或反映這個節日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節的詩文誦、國慶節的講古代愛國故事、誦古代愛國。
格言。
等。
(4)作業批改堅持創新,練習設計重科學。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業練筆的形式出現,每周至少一次,查閱。鼓勵學生自我創作和課外積累。
(5)做好優秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作。
(6)認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
(7)每單元教學之后,根據本單元的教學重點及文體特征,做小專題復習,為高三復習打下了基礎。教學進度適當加快,為高三復習提供了更多的時間。
五、下學期工作思路。
1.學生:進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略;引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當的時候開展一項語文活動。
2.教師:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規既要扎實,又要力求有創意;重點做好作文指導;組內公開課適當加多;恰當時機組織好一項語文活動。一個學期即將結束,高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認真總結經驗,改進不足,期末考試我們將再接再厲,力爭上游。同時我們將不斷提高課堂教學質量,為學校創造20xx年高考目標的新輝煌添磚加瓦。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇八
開學初,我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,了解了高一年級的教學目標和要求,并以多種方式來學習新課程,把握新課程,從而形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變:“以學生發展為本”。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學生擴大篇章的積累,培養學生讀書的興趣,養成讀書的習慣,教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。
組計劃中,我們特意強調了備課環節中的學情分析及教后感,一學期下來,各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認真鉆研教材,認真分析學生的情況,都在盡可能的調動學生學習語文的興趣,發展學生的創造能力和實際運用能力,而且在備課中能注意結合實際,探索,創新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
總之,我組全體成員在這一學期中,都能夠認真堅于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學,也以此“為人師表”,培養“德才雙馨”的社會建設人才。
這學期以來,我組在校領導及教務處的帶動下,將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來,從生活實踐出發,開展了多項活動,以豐富語文學習的內容,使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1.在開學初我們在高一年級開展了“怎樣學好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座,使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學習的目標,為提高他們的自學能力做鋪墊。
2.本學期我們組織學生參加了學校文學社舉辦的作文競賽活動,以腦“葉圣陶杯――全國中學生作文大賽”,在這些活動中組里各位老師認真輔導,積極動員,打印資料等。通過這些活動,學生觀察生活、體驗生活、思考評價生活。因此,它已不是一篇作文而已,還應該是與我們的課堂教學相結合的服務于培養一個完整的人的教育。
總之,這學期,我組的教師,積極地投入于教學、教改及教研活動中,大家齊心協力,使我組成為一個真正的整體,下學期我們會更加努力,爭取在各方面都能取得更大的進步!
1、繼續貫徹國家課程標準計劃的教學思想,提高課堂教學的效果。
2、堅持課改,進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”,堅持以學生為主體,嘗試學習,交流學習,學生積極參與課堂,教學效果明顯。陳兵和于振環老師上了7、8節研討課,尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領導和聽課教師的一致好評。
3、閱讀教學要以“點”帶面,關注能力培養的不同層級目標,不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、強化表達訓練,提高寫作檔次。
表達是交際能力的重要方面,在現代生活中具有十分重要的作用??陬^表達要做到語音準確、儀態大方、說話得體。書面表達要書寫規范、美觀、無錯別字;內容充實、中心明確突出;語言通暢、得體,生動豐富;結構完整、嚴緊,布局合理。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次,堅決克服無序狀態,做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平:要促進學生做到“三勤”:勤觀察、勤積累、勤練筆;要幫助學生作文達到“五好”:好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。
5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,讓學生在老師的引導下開展活動。此外,在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。
本學期高一學年全體語文教師的共同努力下,學生成績穩步提高,課改取得了更大的進步,在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領導的一致認可。下學期我們將更加努力,期望取得更好的成績。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇九
“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,初夏的陽光帶領我們又走過了一個充實而忙碌的學期。我很慶幸,因為我生活在一個溫暖的集體中。在這小小的集體中,我們團結協作,積極進取,求真求實,在濃厚的教研氛圍中充實而快樂地工作著;在這小小的集體中,我們相互影響、相互關心、真誠幫助,在濃濃的人文關懷中融洽而溫暖地生活著?;仨@一學期來的點點滴滴,幸福的感覺便溢滿心間。
太陽是幸福的,因為它光芒四射;海也是幸福的,因為它反射著太陽歡樂的光芒。開學初,我和其它老師就討論如何使學生的練習更有效。最后商定針對我們學生的薄弱環節,我們摒棄教研室的單元卷,每個單元的檢測試卷自己命題,盡量將題目出得有層次,給學生一些機會,讓孩子們明確自己的方向。為了讓試題更精更有針對性,我們備課組去書店挑選了幾份資料,這樣精挑細選。一學期下來,整整三份的單元檢測試卷,一份期中測試卷,都高質量的出爐。期末考試我們也交出了滿意的答卷。
在校內除參加語文課組教研活動外,我們組還經常討論教材,幾乎天天都是我們教研日,因為我們一有問題就討論“你這課怎么上?”“這一課這種設計好,還是那種符合學情?”等。要是大科組內的老師要上公開課,我們總是放下自己的種種工作,跟著聽課,提些中肯的意見,促進年輕教師的成長。肖老師更是經常鼓勵我,多上好課,多在年輕教師面前展示。
在我們備課組,快樂有點像感冒,傳染得很快。在忙碌的工作之余,我們備課組甚至整個六年級都不忘制造快樂。早上一到辦公室,一句“你今天氣色真好!”讓你信心滿滿;批改作業時,一句“你班學生的字寫得真漂亮!”讓你親切地面對學生由衷地贊美,制造著快樂,讓我們備課組洋溢著幸福。
回顧走過的歷程,回想過去的點滴,我們一路汗水,一路歡笑,快樂工作,幸福生活。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇十
本學期,高二語文備課組根據學校的教育教學計劃安排,以“搶抓機遇,乘勢而進,開創一中發展新局面”的“三風”整改活動為契機,積極推進新課程改革,以實施課程改革為重點,堅持教育創新的原則,保持與時共進的精神,不斷完善教育教學手段,開展了一系列的活動,現將一學年來的工作總結如下:
1、每周的備課組活動定時間、定地點、定內容、定中心發言人,按計劃,有目的、有步驟、保質保量地進行。
2、每周集體備課一次,按學校的要求,規范“教與學活動實施方案”(以下簡稱“教學案”)的書寫,教學案設計能夠做到既備教法又備學法,突出了學生的主體地位和教師的主導作用,備知識做到以教參為參考,結合學生實際進行有針對性的教學設計,絕不照搬參考書。
我備課組在學?!敖膛c學活動實施方案”模板的基礎上,開發設計了“教與學活動集體備課實施方案”,在主備人備課的基礎上,其余教師能夠結合自身的實際集思廣益,取長補短,共同探討教材和教法。運用新課程理念,設計符合學生學情的切實可行的教學案,學案,讓課堂真正成為以教師為主導,學生為主體的富有生氣和活力的'學習的主陣地。又由于高二年級各班語文基礎不同,備課組的老師在分層次教學上狠下功夫。經過討論的集體備課的教學案在不同的班級有會有不同的上法,基本上做到了因材施教。并且在教學中根據學生的不同情況分層次布置作業。
3、在每個人都用集體教學案上完課后,能夠及時交流并共同學習教學心得和教學反思,補充完善集體設計好的教學案,最后形成本單元最優化的教學設計和教法、學法,以利于教師的長遠發展并向研究型教師轉變。
4、每一次教研活動都統一本周教學進度,統一教學目標,統一重、難點。
5、進行期中考試的分析、反思、交流,為后期的語文教學工作明確得失。
本學期高二語文備課組響應學校提出的把學生作為學習的主體,始終采用整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。課堂上體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現師生互動,生生互動,組際互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發出應有的活力。
信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。本學期語文教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,充分利用學校遠程網絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維。
每周集體聽評一次課。每課都安排一個人上一次課,以備課組為單位進行集體聽評,及時討論、反思總結,提高每位教師的課堂駕馭能力和課堂教學藝術水平。
本學期高二語文備課組每位語文教師承擔了備課組內的公開課,教師們互相聽課,并及時點評,指出不足,以引起大家的重視,各位老師及時對教學種出現的問題進行了反思。為語文教學質量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。而且老教師在這一活動中起到了模范帶頭作用,由于各位老師潛心鉆研,精心設計,本學期備課組內的公開課活動進行的比較成功,各位老師在課堂上展示著各自的特色,備課組成員互評互學,大家整體的到了提高。
本學期以戲劇教學為主,而由于地域的限制,學生對戲劇沒有一個真切的感知,而創意是藝術的生命源泉。學會把學生和老師的創意加入到戲劇表演中,是具有極大挑戰性的,但這也是我們語文學習當中最缺乏的內容之一,有時候我們可以看到許多老師都在呼吁把學生和老師從課本中解放出來,讓我們要學會利用課文,教語文而不是教課本,課本的具體內容是固定的,但是我們的創意是無限的,戲劇表演最有機會發揮學生和老師的無限想象,戲劇表演不僅僅能在空間上讓學生大展拳腳,更能從文學背景、語言藝術、肢體語言、性格變化等多角度來發揮想象。
基于以上原因,本學期我們組織了“青春劇場”的演出,要求高二年級積極參加,并于6月9日在校體育館進行了匯報演出,在演出過程中學生立足課本,銳意創新,涌現了一批優秀的劇本和演員。
1.做到了整個高二語文組統一教學進度、教學目標、并做到每一課的重、難點突出。
2.規范了教學案的書寫和作業的批改,并提高了作業質量,避免做無用功。通過集體備課教學案的書寫,使得高二備課組能夠做到資源共享,提高了工作效率。
3.在教法和學法的培養上改變以前教師死教,學生死學的教學方式,發動備課組的集體優勢做到集思廣益,取長補短,形成了相對優化的教學設計,并提高了教學實際水平。
4.教學做到以新課程理念為指導,充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用,使課堂變成了激活知識和生發知識的主陣地,大大提高了課堂教學效率。
在如何輔導學生學方面工作欠缺,使得語文在各科的夾縫中求生存。我們只注重了課堂40分鐘教學質量的提高,忽視了學生的課后鞏固、復習、拓展,導致語文總是被學生放置在被遺忘的角落里,只有上課是才想起它,大大影響了教學的實際效果。進入高三,我們將更加注重語文學習的實效性。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇十一
本學期以來,高二語文備課組老師認真貫徹“高效課堂”教學思想,積極開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻?,F將本組具體工作總結如下:
本學期工作思路:
1.學生方面:進一步培養學生良好語文學習習慣,引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當的時候開展一項語文活動。
2.教師方面:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規既要扎實,又要力求有創意;重點做好作文指導。
具體措施:
(1)學生在高二階段的語文學習還處在比較被動的狀態,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數同學語文基礎知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
(2)多數學生仍未摸索出適合自己的語文學習方法,主要表現是課堂聽講時抓不住重點,不能積極參與課堂活動,不會做筆記,不懂得及時整理知識點的重要性,大多數情況還是跟著老師被動地學習,被動地做各種練習,沒有主動拓展學習的意識,當然也認識不到主動拓展的重要意義。
教材教學。
高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學期學習必修五及唐宋散文選讀,著重培養欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養寫作議論文的能力和初步的文學創作能力,要求學生學習寫作的發展等級的能力。針對如此學情,本學期我們備課組主要落實以下工作:
1.狠抓常規:
(2)教師方面:預習的設計、教案設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面,都按教務處及教研組要求認真落實。
2.突破課堂:
(1)精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養。
(2)在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發展,繼續探求學校提出的“先學后教”的課堂教學模式。
3.規范集體備課程序,加強集體備課的力度,向規范備課、高效備課、科學備課要教學質量。
(1)精心設計每一份導學案、每一節課堂教學。
(2)積極配合新課程改革,努力更新教育教學理念,大膽創新教育教學方法。在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,充分尊重學生的個體差異,尤其注重學生的個性發展,努力探求學校提出的高效課堂教學模式。
二、夯實基礎,重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養的提升。
1.夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎。
2.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間,提高學生的語文素養。
三、具體工作的落實。
1.嚴格落實學期初備課組制定的統一教學計劃、教學進度計劃。
2.科學有效地開展集體備課組活動。
(1)每周四利用時間固定地進行備課,定人定課,交流備課設想,制定導學案。
(2)組內經常輪流聽課、評課,做到目標明確,研討有效。
(3)利用公共郵箱等形式教學資源共享,相互吸取優秀的備課思路。
3.積極開展語文學科活動:
(1)利用學科自習時間進行知識充電。
(2)加強訓練,注重教學反饋。
我們不僅抓學生的課前預習,抓課堂效率的提高,還狠抓訓練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強訓練,做到科學的有層次有階梯的訓練,是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,利用每周一晚練的時間加強訓練,注重提高學生的基本技能,強化基礎知識。綜合訓練情況,搞好授后反饋。
(3)配合課文的學習活動或結合傳統節日,收集古代描寫或反映這個節日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節的詩文誦、國慶節的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
(4)作業批改堅持創新,練習設計重科學。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業練筆的形式出現,每周至少一次,查閱。鼓勵學生自我創作和課外積累。
(5)做好優秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作。
(6)認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
(7)每單元教學之后,根據本單元的教學重點及文體特征,做小專題復習,為高三復習打下了基礎。教學進度適當加快,為高三復習提供了更多的時間。
五、下學期工作思路。
1.學生:進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略;引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當的時候開展一項語文活動。
2.教師:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規既要扎實,又要力求有創意;重點做好作文指導;組內公開課適當加多;恰當時機組織好一項語文活動。一個學期即將結束,高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認真總結經驗,改進不足,期末考試我們將再接再厲,力爭上游。同時我們將不斷提高課堂教學質量,為學校創造20xx年高考目標的新輝煌添磚加瓦。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇十二
學科備課組是學校教師隊伍中最基層的組織和團隊,優秀的備課組可以帶動一批教師快速成長,進而提高學校教師的整體素質。如何作高二生物備課組長。
本備課組本學期以新課程的四個理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使高二生物教學科研上一個新臺階?,F將本學期的。
工作計劃。
總結如下:
1、合理安排教學進度,理科班高質量完成本學期教學任務。
理科班本學期要的教學任務是人教版必修二第七章《生物的進化》以及人教版生物必修三《環境和穩態》。
教學任務相當重,所以我們的教學進度安排得非常緊湊,課堂教學盡量提高效率。運用先進的多媒體教學手段,加強直觀教學,以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學,引導學生主動參與教學過程,激發興趣,發展特長。作業精講,實驗能完成的都讓學生親自完成,不能完成也通過看錄象來完成。根據學生的實際,在學習方法上給予足夠的指導,提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿,幫助學生分析出現問題的原因,在思考中學習,在思考中不斷進步。在輔差方面,用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生,使他們增強自信心和上進心,努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析,認真分析情況,找到改進措施,及時調整教學策略,力爭達到教學相長。
2、合理安排會考復習,文科班順利完成會考。
對文科班的學生來說,本學期的任務主要是以良好的成績通過會考。
在教學上,根據文理科要求的不同而進行不同的教學,文科班的教學主要是夯實基礎,盡量降低難度,復習緊緊圍繞會考要求,把知識點進行分析歸納,考前進行幾次模擬考試,針對基礎比較差的同學,進行個別輔導。力爭100%通過會考。
3、進一步加強集體備課,更好實施新課程。
(1)配合教研組,組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做。
讀書筆記。
盡快熟悉中學生物的知識要點,研究新課改后的會考、高考的新動向,關注并設計微型探究性題目,用于高一課堂教學。
(2)嚴格按照教務處的工作要求,每周集體備課活動一次,每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績,要高度重視書本知識,在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
(4)加強教學質量監控,掌握好課程進度,把好年段的試題質量和數量關。
4、認真做好競賽輔導工作。力爭在明年5月的生物科競賽中取得新的突破。
在培優方面,把競賽輔導與培優活動結合起來,制訂生物科競賽輔導工作計劃,落實每節課的教學內容,認真輔導學生,爭取在競賽中取得好成績。盡量動員年段綜合素質較好的學生參加生物奧賽。我們從第二周開始進行奧賽輔導,輔導時間每周是星期六下午3時到5時。半期考后改為星期五下午3、4節。為明年的正式競賽做準備。
學期快要結束,一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持,不管多么難的工作,我本科組教師總是能夠精誠團結,共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成?,F將我備課組一學期來的主要工作總結如下,以供日后開展工作提供些經驗。
一、主要工作。
1、強理論學習,促觀念更新。
6位組員關注兩考動向,了解教改信息,學習理論、研讀刊物。明確本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結交流教學經驗,積極撰寫教學敘事及論文。
2、恪守教學常規,提高教學效益。
根據教導處工作布置,認真開展備課組活動,研讀教學大綱,重點落實備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量,備課組力爭做到統一進度、統一。
教案。
統一練習統一考試。平時嚴格控制作業量規范作業批改,在學校的備課筆記聽課筆記檢查中,全組教師各項指標均能達標,部分教師優秀。為了進一步改革課堂結構和教學方法,提高教師課堂教學水平,積極開展聽評說課活動,本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。
3、認真集體備課、測驗試卷命題工作。
4、加強青年教師培養。
本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導,做好“傳、幫、帶”工作,幫助青年教師熟悉教學業務,掌握教學方法,提高教學能力。青年教師也明確要求,在教學常規上下功夫,不斷取得進步。本學期按學校工作安排,經常性安排青年教師開課、說課、評課工作。
二、今后的努力方向。
1、強化教學科研,提高教學水平。
(1)通過強化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學問題,最終提高生物學科的教學質量。
(2)結合新課程的發展,挖掘學校資源,建設校本課程,開設形式多樣的校本選修活動,提高學生生物學習的興趣,促進學校學科教學水平提高,促進學生全面發展.
(3)認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動。
2、在備課組活動中,認真處理好“固定與分散、統一與多元”的問題。
1、首先,在形式上,我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。
2、其次,在備課組教學研究的內容上我們努力解決好“統一與多元”的矛盾。在總體上,我們做到四個統一:統一教學進度、統一教學案、統一考試以及考試內容、統一教輔材料。同時,為了避免統一的教學案束縛教師的思想,不同的教師在使用這份教學案時,可以根據學生的特點以及自己對高考的理解與經驗的不同,合理選擇使用,達到教學案使用效果的最優化。
3其他工作突破點:
(1)進一步正常規范地開展課外活動,爭取在學生競賽中再創輝煌。
(2)進一步提高生物備課組活動的質量,活動要形式多樣內容豐富。
(3)繼續做好培養青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學骨干。
(4)加強與校外生物備課組的交流研討,吸收其先進的教學理念和管理經驗。
以上就是我備課組一學期來的主要工作情況,總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成,在今后工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發揚。
本學期,高一高二生物備課組由四個教師組成,其中有三個老師還要擔任高三或初中的課程,可以說任務重、壓力大,但在學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持,不管多么難的工作,本備課組教師總是能夠精誠團結,共同應對,共同完成學校交給的任務?,F將生物備課組一學期來的主要工作總結如下,以供日后開展工作提供些經驗。
一、主要工作。
1、加強理論學習,提高自身素質。
高一、高二年級用的是新教材,對各位教師來說是比較陌生的。開學初,我們組教師都認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。平時還要求各位老師通過網絡認真學習新課改理念,學習新課改先進地區的諸多教學經驗、方法,并根據實際情況應用到教學活動去。
2、資源共享,團結協作,共同完成教學任務。
一開學,我們就制定了備課組活動計劃,制定本學期的工作任務和目標,并把任務分配到個人,明確各自的任務。高二年級由我和林老師負責,每個人編寫必修三三章內容的導學案、單元測試題,還會考復習題和會考復習知識清單,輪流命月考試題等等。高一年級也輪流出單元測試題、月考試題。雖然我們人手少、工作量大,但由于配合默契,也能很好地完成工作。
3、組內開展公開課活動。
配合學校教學活動月的開展和參加崇左市優質課的比賽,組內也開展了公開課活動。首先每個人上一節公開課,然后選拔三位參加學校三種課型的比賽,滕老師榮獲一等獎,劉老師、吳老師榮獲三等獎。滕老師還參加崇左市優質課比賽,榮獲二等獎。賽前我們組內組織全體成員深入課堂聽課多次,提出了各自的意見和建議,收獲不少。
4、做好集體備課、月考命題和改卷工作。
按照學校相關規定認真有序做好集體備課、月考命題和改卷工作。對于新教材,我們都是新手,集體備課主要是對新教材中的部分重點難點章節進行討論和交流的,還有高二、高一的教學內容多,但是課時少,我們經常討論和交流對教材的處理方法,相互學習,共同進步。
5、教研方面。
20xx年申報的崇左市課題今年年底要求結題,生物備課組的各個成員參與了課題研究,并在各自的教學課堂中來實踐和總結,通過全組的努力,于11月完成了課題研究,由我來撰寫了課題。
結題報告。
二、不足這處。
1、高一、高二年級課時少,教學任務重,不能開設所有實驗課。
2、幾乎每個老師都跨年級,教學任務重,教學精力不足,教學方面的研究還有不足,有待提高和改進。
三、今后的努力方向。
1、強化教學科研,提高教學水平。
(1)通過強化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學問題,最終提高生物學科的教學質量。
(2)認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動。
2、繼續開展傳幫帶,讓年輕老師盡快成長。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇十三
在這一學期里,我們高二政治備課組的四位老師,在學校和教務處的領導下,認真學習,努力工作,不斷轉變觀念,應對挑戰,與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象,營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德,積極探索新的教學模式,千方百計提高教育教學質量,積極爭創優秀備課小組。在全組成員的.共同努力下,已順利完成了工作任務,并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點,克服缺點,將本學期的工作做如下總結:
一、認真貫徹新課標理念。
本學期在教學工作中我們繼續貫徹新課標理念,立足減負增效,針對學生的實際情況,進行有效教學,實現有效作業、高效課堂。致力于促進學生學習方式的變革,在探索自主學習、合作學習、探究學習的學習方式的過程中,強調師生互動、互教互學,在新課改精神指導下,創新教學。
二、堅持集體備課,提高教學質量1.集體鉆研課標。
通過認真研讀課標,準確把握新課程的總目標和分類目標,為有效地實施課堂教學提供正確的方向。做到每份預教學案,每節課,都明確有新課標的目的要求。
2.踏踏實實做好日常教學工作。
(1)組織備課組教師對教材進行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此基礎上,認真落實和執行學期授課計劃。
(2)堅持集體備課,我們備課組每周要進行一次集體備課,發揮集體智慧,組織必要的集體研究和交流。統一進度,統一資料,統一預教學案。各教師在方向一致、內容統一的前提下,可根據班級實際和個人教學特長,在教學過程中作適當的、靈活的處理,提高了課堂教學效率。
(3)分工合作,在集體交流和研究的基礎上,我們四位老師輪流每人負責一單元的預教學案。在學案的設計上,根據不同層次學生的學情,精心編寫了學案,積極引導學生自主學習,注重養成教育,培養學生能力。
(4)在選修班加強學法及解題方法的指導,培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,使學生形成一套適合自己特點的學習方法,提高學習效率。
(5)每節課上完后,及時總結、反思,交流,改進教學。
三、堅持提高教科研能力,不斷提供備課組的整體素質。
我們注重教育教學理論的學習,博采眾長,及時轉變教育教學觀念,探索高效的教學方法。對自己的教育教學理念和教學方法進行了反思,積極整理投稿參賽。
四、取得的成績。
在20xx年高二學業水平類測試中,在備課組全體教師的不懈努力下,取得了100個a的好成績。
五、存在問題。
學生學習的積極性不高,答題規范性不夠、能力欠缺,自覺性有待提高。學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。
六、今后努力的方向。
1.繼續團結協作,不滿足于現狀,發揮團隊精神,改進政治課教學。改進教法,使其既體現新課改理念,又讓學生感興趣,容易接受,并能提高課堂教學效果。
2.通過討論、交流,積極申報課題,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
3.一如既往,深化校本教研,為全面提高學生素質再作不懈的努力。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇十四
隨著新年的到來,一學期的備課組工作也即將接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實,幾多感慨。本學期,我們初三語文組的全體教師本著“求真”的理念,工作在兢兢業業、扎扎實實中卓有成效地開展著。為了以后的工作更上一層樓,現將一學期的工作總結如下:
“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的年輕教師數量多,但素質較高,工作、鉆研的積極性非常高,本學期我們認真落實教導處有關規定,嚴格紀律要求,改進組織方式,每周按學校要求按固定的時間集體備課,組內集體備課做到“四定”(定時間、定地點、定內容、定中心發言人),在很大程度上提高了集體備課的質量。另外,我們還增加了每周一下午為集體備課時間,這樣我們集體學習的時間就更加充足了。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進度,統一練習,特別是在備教學重點,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短。同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。在集體備課的基礎上,師徒之間堅持互相聽課,年輕老師經常跟老教師聽課,認真學習,熱烈討論,然后認真交換,思想的碰撞常常能激發新的靈感,改進自己的工作。
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規課教學。
1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究,確定好每節課的教學設計,保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材,更要備課堂、備學生,做到“腦中有課標,心中有學生,眼中有教材?!?/p>
2、提高課堂教學效率??朔虒W的盲目性、隨意性,大面積提高教學質量。一學期來,我們組進行單元教學的嘗試,教師授課時以單元作為教學單位,課與課之間前后貫通,融為一體。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課,發揚教學民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學,在教學過程中努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,寓教于樂,讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,提高能力。
3、抓緊抓好作業批改、搞好單元驗收。
改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。文言文,我們堅持一課一測,大力夯實學生的文言基礎。每個單元,我們也都有單元測驗,做到單元請。無論小測還是大測,我們都全批全改,認真評講,及時、有效地糾正了學生在測驗中出現的問題。
在下學期工作中,我們組將繼續發揚“求真”的精神,乘風破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學生的愛戴,同行的認可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標志著過去,未來尚需要更加努力?!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”!我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領導的關懷下,我們初三語文備課組全體老師會不斷進取,爭創一流。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇十五
本學期的教學教研工作已經結束。回顧這一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概……本學期我們數學備課組結合我校新課程改革的實施,本著“為學生服務,要自己提高”的理念,全體老師們發揚優秀教研組的傳統,兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下:
為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,導學案力求符合下列要求:
1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規范管理,使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生“學會”數學,更重要的是讓學生“會學”數學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。
批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天每位數學教師都要用幾個小時來批改作業,采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關,要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課。
1、新課標學習與鉆研還要加強;。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善;。
5、青年教師多聽課。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇十六
根據學校工作的指導思想――“以學生為本”、“為了每一位學生發展”,我們扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作,取得了一定的進步。
本組老師在教學工作中反映良好,認真做好“六認真”工作,積極參加各種教研活動,并注重思想的溝通交流,以提高教育教學能力。
本學期,結合本組的教學實際,圍繞學期初制定的教學計劃、復習計劃認真組織教學,從中逐漸摸索出適合學生心理特點的語文課堂教學模式,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學的最基層中堅力量,組內形成了一種較濃的教學研究氛圍,每位老師都受益匪淺。
本學期,本組教師積極使用多媒體和電子白板及未來教室教學手段,提高了學生聽課的興趣和積極性,豐富了教學內容,增大了課堂教學的容量,從而大大提高了課堂教學的效率。
在每兩周一次的教學研討活動中,本組成員積極參加,形成了良好的教研活動氣氛,本組教師參加市內的教研活動時也能認真準備,準時到場,積極思考,在各個學校老師心目中印象很好。隔周三舉行的備課組活動定時間,定地點,定人員,為保證教學質量奠定了基礎。
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇十七
化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?首先,我們研究學生,深感學生差別很大,主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況學校將學生分成不同層次的班級,為我們提供了對學生進行因材施教的陣地。我們高二化學備課組7位教師堅持集體備課,研究各層教學特點,對同一年級不同層班級采取以下分層教學對策:
最新高二語文備課組長總結(熱門18篇)篇十八
新的教學理念告訴我們,備課不是背課,它包括備學生、備教材、備教法。因為備好課才能上好課,備課是教師上好課的基礎,是提高教學質量的前提。如何作高二英語備課組長。
本學期以來,高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學校的中心工作,認真研究高二英語教材(牛津英語模塊5和模塊6),積極探索并實施與新課程理念相適應的教學方法,努力創新高效課堂的教學模式,致力于提高高二年級英語教研組的教育教學質量,通過這一階段的努力,起到了一定效果,取得了一定成績。
一、工作回顧。
1、開學之初,教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計劃,并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度,一周至少進行一次集體備課,主要內容是總結反思上一單元教學工作,布置安排下一單元教學工作,并及時交流學生動態,分析學情,重點是研讀討論教材,在深刻理解新課程標準的基礎上,分析教學內容,把握教學重難點,設計適當的教學方法,致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中,教研組內的老師也經常溝通,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策??梢哉f,高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學教研活動,堅持科研興教。為了適應高中新課程改革,教研組教師都積極參與各類教學教研活動,努力提高自身專業化水平,走科研興教之路。通過學習新課程標準,聯系教學實際,備課組積極參加校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門,積極參與省、市教研活動,吸取其他學校優秀的教學資源,為我所用。通過各種教研活動,我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養,壯大了教研組力量。
3、積極組織學生參加各項英語課外競賽活動,配合提高教育教學質量。本學期,高二英語教研組積極組織近400名學生參加英語閱讀大賽第一輪網上答題。隨后,我們又積極指導和幫助選手參加中學生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
二、總結問題。
1、一些學生在思想上、態度上有放松或放棄的現象,從而導致破罐子破摔。
2、基礎知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式,壓抑了學生的英語的學習興趣,束縛了英語學科的獨特魅力。
三、解決方案。
針對上述問題,我們的做法是:
1、加強理論學習,改變教學觀念,盡快熟悉新課標,并用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施,困難與挑戰均很大。我們認真學習了新課標,并了解到,教師要樹立“以人為本”的教育觀,時刻記住學生才是教育的對象,一切應以學生為中心,注重學生的個性及差異性,這是時代的要求。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規則,而是通過英語這門學科的學習,讓學生掌握學習英語的策略和方法,并具有良好的學習心態和濃厚的學習興趣,為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。
2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期,我們一如既往,在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
3、把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養的同時,扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓練”等。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規教學的同時適量適當地注入高考針對高二階段的相關知識。
5、有意識地培養學生對英語的持久興趣,激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中,使他們對英語樂學、善學、會學,學而忘我,樂此不疲。給學生創造一個開放寬松的教學環境,使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習,自然就敢大膽發言,積極思維,進而產生濃厚的學習興趣。
歲月崢嶸須搏拼,年華瀟灑莫蹉跎。在學校、年級組、教研組領導的支持和指導下,通過一學期的努力,高二英語教研組的工作得以順利開展,并取得了卓有成效的成績,整個年級英語科的學習呈現出蒸蒸日上,教育教學質量穩定快速提高的喜人局面。面臨學生程度起點低,升學競爭激烈的嚴峻形勢,我們還要付出更多的努力,反思我們的教育教學行為,不斷地找差距,找問題,并想辦法解決。
高二第一學期期末考試成績的揭曉標志著高二上半學年工作暫告一個段落,回顧過去的一學期,備課組工作的有得也有失。反思和總結既是必要的也是很重要的一項工作。
總體而言,高二英語備課組在學校年級組和整個教研組的直接指導和影響下,還是保持了很多好的傳統和做法:
1、整個備課組能做到相互尊重和諧協作。能共同研究教材找出每單元的語言重點并分配好任務,每人負責一個單元寫出學習提綱。集體備課不流于形式,在其他需要的時間這種探討也時常進行,所以雖然整體水平不夠高,但大部分班級之間相對較為平衡。
2、發揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長,盡量做到事事走在前列,首先帶頭多干,而使我組不會因為分工方面的不均衡出現任何的分歧。
3、每個老師的課堂教學各有特色,即便是確定了同樣的教學內容因班情不同也會產生不同的效果。所以我們在新學期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是復習課我們都要求統一教學進度、教學內容、要求、重點難點和作業練習。但在課堂教學過程、作業批改和課后輔導方面,要求做到針對實際、發揮特長。
4、在教學工作中我組要求重視教學反饋,查漏補缺。一旦發現學生整體掌握不好馬上調整教學計劃。針對后進生的特點,我們一直強調首先幫助他們樹立學好英語的信心,激發他們學習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理,讓學生親其師信其道。
高二英語本次期末考試與高級中學存在著一定的差距,生均總分相差3.5分,其中i卷相差約3分,ii卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘,說明我們的工作做法還存在很多的不足之處,想取得更好的成績就需要不斷的學習,重新冷靜思考下學期的工作調整顯得尤為緊迫。
因具體題型的統計數據還未下達,所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析:
1.本組成員總體實力不足。12人的隊伍中,只有3人有畢業班任教經歷,新上高二的老師5人,教過高二的4人。所以對教材總體結構、知識能力要求的了解以及學生能力的培養方法、教學經驗等比較匱乏。
2.備課組管理經驗不足。本人是第一次擔任備課組長,很多方面還是“菜鳥”一個,雖然工作上盡力,但水平有限,用心、動腦還不夠。與兄弟學校聯系甚少,有點閉門造車,不能知己知彼。精致管理上還有待進一步下功夫。
3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工,做到教學內容、進度、練習等方面的統一,但主動思考,對工作安排提出批評和建設性意見的聲音太少,經常抱著“大樹底下好乘涼”的態度。
備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學研討還做得很不夠。
4.教學重點要更準確地把握。高二英語時間緊,任務重。每周濃縮為7課時,而教學單元卻增加了一個,后期復習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學重心的調整,仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上,沒有高度重視學生聽力閱讀理解能力的培養。所以i卷差距比較大。
5.對英語重視不夠。高考方案的微調,無形之中沖擊了英語學科的地位,許多學生開始明顯忽視,尤其是理科學生表現明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學生偷換其他學科的練習,認為在英語學科上投入時間沒有其他學科那么效應明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。
以上是對備課組工作的初步回顧與反思,雖然成績明顯存在差距,但只要繼續嚴格按照學校和年級的要求真正實施精致管理,及時調整組內工作策略,進一步增強組員工作的積極性和主動性,相信新的學期一定會扭轉落后的局面!
本學期以來,高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作,以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標,積極開組內的教學教研活動,努力提高教師的思想素質和業務素質,在認真探討英語教育的特點,結合新教材和學生的實際情況,努力實施自主學習的教學模式,現將工作總結如下:
1、加強理論學習,改變教學觀念,以落實雙基,拓展思維,激活課堂,十二字方針為依據并用以指導教學實踐。高二的年輕教師們認真學習老教師所傳授的經驗,并積極參加了區培訓和教研活動。努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習英語的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、落實雙基,做到課課有小測,天天有練習,周周有聽力訓練和閱讀訓練,嚴格把關,及時反饋并做好后續工作。
3、加強備課組集體備課。備課組內資源共享,分工合作。做到統一教學和復習進度、
教案。
課件。
練習等。這樣教學上既有所統一,又各有特色。每周二的集體備課時,老師們就教材教法等問題進行研究探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、在備課組內加強聽課評課活動。本學期,我們一如既往,在備課組內開展互相聽課評課活動。通過這個教學常規,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期,我組的各位老師在以“分層教學”的公開課中獲得好評。
5、把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養的同時,扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
6、做好培優、扶中、補差工作。利用課余時間,與學生交流、談心,了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題,并給予耐心、細致地指導,幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周一個晚自修的時間為學生進行集體輔導,對集體性或共性錯誤進行講解與練習,取得一定成效。
7、做好糾錯糾偏工作,要求全組老師指導學生整理好錯題集,督促他們定期復查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊,積累素材。
8、在教學中實行分層推進方法,根據所任教的不同教學班的實際情況,制定不同的教學內容、教學進度、作業量,取得較好的效果。
9、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。
10、開展了豐富多彩的英語課外活動:
1)組織學生進行英語小品劇的比賽,把活動場景用dv拍攝下來,提高了學生的學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
2)高二年級部分學生參加了“英語閱讀與電影賞析課”,讓學生在有情景的環境下,更好的,更有興趣的學到英語。促進學生雙基能力的發展。
11、認真做好學分認定工作,建立現代評價觀,發揮激勵功能,改進評價內容、評價過程和評價方式,促進學生成長。
本學期期中考試形式為五校聯考并校內流水閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。