小班教案是小班教學(xué)的基礎(chǔ)和支撐，對(duì)于教師的教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案的優(yōu)秀案例，供廣大教師參考和學(xué)習(xí)。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇一

1.《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。”“神奇的電”就體現(xiàn)這一點(diǎn)，充分挖掘具有地方特色的教育資源，那就是結(jié)合了長(zhǎng)泰電力事業(yè)的發(fā)展。

2.我設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)是想通過(guò)家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展，簡(jiǎn)單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理，讓幼兒從中體驗(yàn)了電的樂(lè)趣。看到孩子們對(duì)“電”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭(zhēng)論，我意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，讓幼兒主動(dòng)參與，增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。

1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和愛(ài)好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

3、提供實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，能積極的參加探索活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛(ài)思考，多動(dòng)腦。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí)，學(xué)習(xí)正確使用常見(jiàn)的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識(shí)，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書(shū)籍。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備：

電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

一、以談話的形式引入主題。

幼：很美。

師：美有哪里?

幼：圓池很美，還有很多的彩燈。

幼：停電了。

二、讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內(nèi)容。

1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識(shí)?

2、電是從哪里來(lái)?

三、自由討論：電是從哪里來(lái)的?

小結(jié)：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過(guò)變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘Ｉ钣秒?220伏)，再通過(guò)電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

四、結(jié)合長(zhǎng)泰發(fā)電情況，簡(jiǎn)單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

1、太陽(yáng)能(出示當(dāng)時(shí)神舟六號(hào)的相關(guān)圖片，讓幼兒初步了解太陽(yáng)能的運(yùn)用。)。

2、風(fēng)能(結(jié)合我國(guó)最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片，讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)。

3、水能(結(jié)合長(zhǎng)泰的發(fā)電圖，讓幼兒了解自己平時(shí)所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)。

4、核能(簡(jiǎn)單向幼兒介紹大亞灣核電站。)。

五、認(rèn)識(shí)電池。

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種不同的電池。

六、引導(dǎo)幼兒談一談：

如何節(jié)約用電和安全用電?

小結(jié)：節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來(lái)，白天出太陽(yáng)時(shí)，不要開(kāi)電燈等等。手濕時(shí)，不摸開(kāi)關(guān)，也不能把手插在插座孔里，自己在家時(shí)，不能亂動(dòng)有電的東西。

1、介紹材料(重點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)“燈炮發(fā)光”)。

2、分組活動(dòng)：燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫(huà)形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，教師在一邊指導(dǎo)。

把實(shí)驗(yàn)材料投放到區(qū)域中，讓比較多的幼兒參與實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋，多思考的好習(xí)慣。

在《電和電路》這節(jié)課上，我一走進(jìn)課堂，學(xué)生就迫不及待地要擺弄他們自己帶來(lái)的那些實(shí)驗(yàn)材料了。“道法自然”，就讓他們?nèi)[弄吧。我省卻了介紹電線、小電珠及電池的構(gòu)造，省卻了說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康模驗(yàn)檫@些材料是他們?nèi)粘Ｔ缫训氖煜さ臇|西了，這些材料本身就不言而喻地包含著實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹鯓舆B接小電珠會(huì)發(fā)光？怎樣做小電珠會(huì)更亮？怎樣做會(huì)使更多的小電珠一起發(fā)光……。

學(xué)生自然而然地三、五人一組地忙碌了起來(lái)，過(guò)了一陣，我看他們已做出許多種連接的方法來(lái)了，就說(shuō)到：“能把你們的連接方法畫(huà)出來(lái)嗎？到時(shí)候好讓別的同學(xué)向你們學(xué)習(xí)呢！”于是，又是一陣忙亂，他們快速地拿出紙和筆，用他們自己的圖示方式一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊對(duì)照著記錄。偶爾發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)畫(huà)清楚的地方，我就做點(diǎn)提示。離下課只有10分鐘了，該交流一下他們的研究了，怎樣交流呢？還是用那種一個(gè)個(gè)坐好、由老師點(diǎn)名回答的討論方式？實(shí)際上，在小組實(shí)驗(yàn)中，他們?cè)撜f(shuō)的`都說(shuō)了，該想到的也都盡了全力了，這種外部的與內(nèi)部的言語(yǔ)活動(dòng)已經(jīng)隨之一起充分地展開(kāi)了，怎樣連接小電珠才會(huì)亮的問(wèn)題已經(jīng)不成問(wèn)題了，這么多的正確連接方法足以證明亦。“請(qǐng)每一小組派一個(gè)同學(xué)到黑板上把你們的連接方法畫(huà)出來(lái)，供大家學(xué)習(xí)！”

只能這么做了，還是讓他們自己畫(huà)、自己去評(píng)判、自己去學(xué)習(xí)別人的方法吧。于是，他們爭(zhēng)先恐后地跑到黑板前，有的組竟然一下子跑上去兩個(gè)。不一會(huì)兒，滿黑板都是他們的電路圖了。奇怪的是他們雖然那么擁擠地站在黑板前，卻沒(méi)有一個(gè)為此有不善之舉的，他們沉浸在自己的研究成果里了。

下課了，我給他們這節(jié)課的表現(xiàn)打了100分，全班一下子歡呼起來(lái)！這是一種多美妙的感覺(jué)啊，我喜不自禁：這節(jié)課上得太簡(jiǎn)單了，我已不是教師，因?yàn)槲覜](méi)有教他們?nèi)魏螙|西！我只是旁觀者，是在一旁欣賞著這群忙碌的“小螞蟻”工作的旁觀者。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我只布置了一點(diǎn)任務(wù)，說(shuō)了幾句話，只起了一些促進(jìn)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用。這時(shí)我真正感受到了美國(guó)人本主義教育家羅杰斯之所以不把老師稱為“教師”，而稱為旁觀者、促進(jìn)者的理由了。

課是簡(jiǎn)單的，而學(xué)生的創(chuàng)造卻是那么的豐富：他們知道了怎樣連接小電珠會(huì)亮，他們知道了怎樣把幾個(gè)小電珠連在一起會(huì)亮，他們連出了串聯(lián)和并聯(lián)，他們知道了如何用電池多少來(lái)控制小電珠的明亮程度，他們還發(fā)現(xiàn)了直接用電線接通兩極會(huì)使電池發(fā)熱。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇二

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張，電插線板一塊。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套，笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）他們偷的寶貝是什么？（出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？小朋友可以插電插線板嗎？

（4）我們教室里哪里有電插線板？你們家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、幼兒操作：誰(shuí)做的對(duì)。

每人一套用電方法的圖片，幼兒自己判斷正誤，并將笑臉貼在正確的圖片上，哭臉貼在錯(cuò)誤的圖片上。

小結(jié)：小朋友不碰電插線板，不用手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇三

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。

2、知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

1、“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)圖一張，電插線板一個(gè)，“有電危險(xiǎn)”粘貼紙若干。

2、《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源。

1、播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

（3）小朋友可以自己插插線板嗎？

（4）蹦蹦是怎么做的？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)識(shí)。

3、尋找并討論如何保證安全用電。

（2）請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)圖等。

（3）教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)貼在插座旁邊，以示提醒。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

請(qǐng)幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽注意用電安全。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇四

1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞的樂(lè)趣。

2.引導(dǎo)孩子觀察身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。

3.初步嘗試能夠通過(guò)合作解決問(wèn)題。

4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

紙、剪刀、皮球。

一、說(shuō)說(shuō)身體上的洞洞。

1、請(qǐng)幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢?

幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)發(fā)現(xiàn)身上的洞洞。

2、說(shuō)說(shuō)身上的洞洞的作用。

幼兒大膽回答教師小結(jié)：嘴巴用來(lái)吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來(lái)呼吸、耳朵聽(tīng)聲音、肛門拉大便等等。

二、討論如何來(lái)保護(hù)好我們身上的洞洞。

1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出保護(hù)洞洞的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)科學(xué)保護(hù)身體上洞洞的常識(shí)。

小結(jié)：身體上的洞洞對(duì)我們的生命很重要，因此我們要保護(hù)好身體上的.洞洞，不能讓它受到傷害(如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學(xué)的)。

三、幼兒體驗(yàn)如何制作出洞洞(1)出示紙：這是什么?上面有洞洞嗎?我可以變出洞洞來(lái)。你們能試一試嗎?我可以用這個(gè)洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。(彩紙卷起來(lái)，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞)老師用剪刀剪紙，請(qǐng)小朋友猜猜會(huì)剪出什么來(lái)。(圓形的洞洞)用濕的手戳出一個(gè)洞洞。

四、游戲：鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)的鉆過(guò)去。洞洞的形狀有大到小，有低到高，慢慢訓(xùn)練幼兒掌握鉆洞洞的方法。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“有電危險(xiǎn)”粘紙10張、課件、故事學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以謎語(yǔ)小松鼠情境導(dǎo)入。

師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，請(qǐng)聽(tīng)它是誰(shuí)，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛(ài)吃小松果)。

師：“看看他是誰(shuí)，哦，原來(lái)是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個(gè)招呼吧，那小松鼠今天也帶來(lái)了一個(gè)他自己的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

2.聽(tīng)故事了解電插座、插線板。

提問(wèn)：蹦蹦想看電視她是怎么做的?

媽媽又是怎么說(shuō)的呢?(哦，媽媽原來(lái)說(shuō)電插座里藏著會(huì)咬人的電)。

3.出示課件。

那電插座是什么樣的呢?

師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見(jiàn)過(guò)嗎?她叫插線板，它有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線，能夠移動(dòng)。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會(huì)發(fā)生很危險(xiǎn)的事情，被電到。

師：“那小朋友我們?cè)鯓犹嵝汛蠹也浑S便亂碰電插座呢?”

4.認(rèn)識(shí)標(biāo)志“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。

師：“你們見(jiàn)過(guò)嗎?是什么形狀顏色的。

小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個(gè)像閃電樣的小箭頭。這個(gè)標(biāo)志就叫“有電危險(xiǎn)”

5.尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。

師：“我們一起來(lái)看一下哪些地方會(huì)用到它(ppt)。

哦，原來(lái)家里那么多地方會(huì)用到“有電危險(xiǎn)“的標(biāo)志。

6.尋找教室中的各類電插座(結(jié)束)。

看一看我們教室里哪些地方還會(huì)用到這個(gè)小標(biāo)志呢?

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇六

1、知道電是具有危險(xiǎn)性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

一、引入

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢?它們需要什么?

4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)

2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的.電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險(xiǎn)的電

1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎?

2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)

3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。

4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇七

1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

“有電危險(xiǎn)”粘紙10張、課件、故事學(xué)習(xí)資源

1.以謎語(yǔ)小松鼠情境導(dǎo)入。

師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，請(qǐng)聽(tīng)它是誰(shuí)，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛(ài)吃小松果)

師：“看看他是誰(shuí)，哦，原來(lái)是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個(gè)招呼吧，那小松鼠今天也帶來(lái)了一個(gè)他自己的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

2.聽(tīng)故事了解電插座、插線板。

提問(wèn)：蹦蹦想看電視她是怎么做的?

媽媽又是怎么說(shuō)的呢?(哦，媽媽原來(lái)說(shuō)電插座里藏著會(huì)咬人的電)

3.出示課件。

那電插座是什么樣的呢?

師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見(jiàn)過(guò)嗎?她叫插線板，它有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線，能夠移動(dòng)。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會(huì)發(fā)生很危險(xiǎn)的事情，被電到。

師：“那小朋友我們?cè)鯓犹嵝汛蠹也浑S便亂碰電插座呢?”

4.認(rèn)識(shí)標(biāo)志“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。

師：“你們見(jiàn)過(guò)嗎?是什么形狀顏色的。

小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個(gè)像閃電樣的小箭頭。這個(gè)標(biāo)志就叫“有電危險(xiǎn)”

5.尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。

師：“我們一起來(lái)看一下哪些地方會(huì)用到它(ppt)

哦，原來(lái)家里那么多地方會(huì)用到“有電危險(xiǎn)“的標(biāo)志。

6.尋找教室中的各類電插座(結(jié)束)。

看一看我們教室里哪些地方還會(huì)用到這個(gè)小標(biāo)志呢?

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇八

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

1、“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危險(xiǎn)”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）。

1、播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

故事里有誰(shuí)？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

小朋友可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、尋找并討論如何保證安全用電。

請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)討論，找到提示幼兒注意安全的'方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇九

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的.標(biāo)志。

2、知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張，電插線板一塊。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套，笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）他們偷的寶貝是什么？（出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？小朋友可以插電插線板嗎？

（4）我們教室里哪里有電插線板？你們家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、幼兒操作：誰(shuí)做的對(duì)。

每人一套用電方法的圖片，幼兒自己判斷正誤，并將笑臉貼在正確的圖片上，哭臉貼在錯(cuò)誤的圖片上。

小結(jié)：小朋友不碰電插線板，不用手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇十

1.認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。

2.通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3.初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)相關(guān)ppt課件

1.欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

(1)故事里有誰(shuí)?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2.認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志：

師：老師還給我們帶來(lái)了許多圖片，我們一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

(1)師：這是老師給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋友，這兩張圖片上的`小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

4.總結(jié)談話：

教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

小朋友們的積極性比較高，能夠比較認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事，同時(shí)也能很好的掌握活動(dòng)內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)單的了解開(kāi)關(guān)插座不能碰，基本認(rèn)識(shí)有電危險(xiǎn)的標(biāo)志。活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇十一

小班幼兒活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事情都充滿的好奇心，他們喜歡探索。然而他們又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，因此幼兒常常不能清楚的預(yù)測(cè)自己行為的后果，而且在處于危險(xiǎn)的時(shí)候，也缺乏自我保護(hù)的'能力。

針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我班在平時(shí)也通過(guò)各種形式進(jìn)行教育。在《會(huì)咬人的電》這個(gè)活動(dòng)中,我以一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了電插線板，讓幼兒懂得了電器在工作的時(shí)候不能隨便亂摸;平時(shí)不能隨便地摸插頭和插座;不能用濕的物品或則金屬制品去觸碰電器;接著是找錯(cuò)誤，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些是不安全用電，讓幼兒明白會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。

在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的知識(shí)面比較狹窄，特別是讓幼兒看圖講述的過(guò)程中，幼兒的表達(dá)、概括能力比較差。在最后找對(duì)錯(cuò)的環(huán)節(jié)中我準(zhǔn)備的圖片不夠大，不夠清晰，導(dǎo)致幼兒的積極性不高。但是幼兒通過(guò)此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)安全用電的意識(shí)得到了初步的培養(yǎng)。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇十二

隨著生活水平的不斷提高，家庭中的電器種類越來(lái)越多，為了便于電器的使用，各房間會(huì)有許多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼兒好奇，盡管許多家庭都采取了一些防范措施，如：移動(dòng)家具擋住插座、用透明膠帶封住插孔等，但還是時(shí)不時(shí)會(huì)有意外發(fā)生。幫助孩子認(rèn)識(shí)電線和電插座存在危險(xiǎn)非常重要。本次活動(dòng)借助生動(dòng)形象的小故事，讓幼兒看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中，了解簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸。

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、電線一段，電插座一個(gè)。

3、自制幻燈片，故事《會(huì)“咬人”的電》。

活動(dòng)過(guò)程。

1、播放幻燈片，欣賞故事《會(huì)“咬人”的電》。

(1)欣賞故事第一段，并理解故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)：

猜猜故事里的“寶貝”是什么?

“寶貝”里藏著什么?為什么大家都喜歡這個(gè)“寶貝”?

(2)教師出示電插座請(qǐng)幼兒觀察并小結(jié)：

電插座是用來(lái)接電的，里面帶電，它能人們的生活帶來(lái)方便。

教師小結(jié)：電源插座是不能隨便碰的，尤其不能把手放進(jìn)插座的插孔里，一旦碰到電，電就會(huì)“咬人”，是很可怕的。

3、欣賞故事第三段，請(qǐng)幼兒相互交流。

以后狐貍還會(huì)亂動(dòng)插座嗎?它會(huì)怎樣教育他的小狐貍呢?

4、教師出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

(1)這是什么?你在哪見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面有銅線(或鋁線)，能傳電。外面的塑料是保護(hù)層，包裹著銅線(或鋁線)，如果沒(méi)了保護(hù)層，點(diǎn)就會(huì)傳出來(lái)，不小心碰到它，這位“電”朋友就會(huì)發(fā)脾氣傷人。

5、找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰出這些危險(xiǎn)的物品。

6、認(rèn)識(shí)“用電危險(xiǎn)”的'標(biāo)志，知道看見(jiàn)這些標(biāo)志就引起注意，不能靠近。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。

2.初步感受歌曲中說(shuō)唱的演唱形式，體驗(yàn)歌曲與游戲結(jié)合的樂(lè)趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.提問(wèn)：你們會(huì)玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?

2.幼兒示范，教師總結(jié)方法：石頭剪刀布，布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。

1.幼兒在歌曲中自由結(jié)對(duì)開(kāi)展猜拳游戲。

2.提問(wèn)：游戲時(shí)有沒(méi)有聽(tīng)到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅?(輸?shù)母易?。

1.完整欣賞歌曲。

2.師幼共同整理歌詞。

3.教師帶動(dòng)幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。

4.跟著音樂(lè)練唱歌曲。

5.在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行兩兩合作表演。

活動(dòng)反思：

本首歌曲以猜拳這個(gè)幼兒熟悉的游戲?yàn)樗夭倪M(jìn)行創(chuàng)作，節(jié)奏鮮明，情境豐富，幼兒活動(dòng)興趣十分的高漲。雖然通過(guò)游戲的開(kāi)展和歌詞的練習(xí)，但是由于歌曲本身的速度有點(diǎn)快，幼兒跟唱起來(lái)有點(diǎn)困難!活動(dòng)前應(yīng)該要對(duì)速度做好調(diào)整準(zhǔn)備，讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇十四

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、電插座一個(gè)。

3、多媒體教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分段欣賞故事，并根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：

1、講述故事第一段。

師：昨晚，美羊羊家里來(lái)了一個(gè)小偷，你們想知道小偷來(lái)偷了什么嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進(jìn)屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。

師：這個(gè)寶貝是什么呢？小老鼠為什么說(shuō)它是個(gè)寶貝呢？

2、講述故事第二段。

附故事：這個(gè)寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？他想了想，就請(qǐng)來(lái)了自己的朋友――狐貍，

于是，老鼠就請(qǐng)來(lái)了狐貍一起去美羊羊家去偷寶貝了，一進(jìn)去，狐貍就著急的問(wèn)：寶貝、寶貝在哪兒呢？老鼠說(shuō)別急別急，你瞧它就在那兒呢！狐貍一聽(tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊！”狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“狐貍，危險(xiǎn)！快扔掉！”可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”狐貍大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

師：小老鼠有找誰(shuí)來(lái)幫助他呢？

你知道這個(gè)寶貝是什么嗎？

3、教師小結(jié)：原來(lái)那個(gè)寶貝是電插座啊，電插座里藏著會(huì)咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會(huì)被電到，不僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進(jìn)去哦！不然我們就會(huì)被電到，全身發(fā)麻，還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢。

二、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

1、師提問(wèn)：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。）。

2、教師小結(jié)：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不可以用手觸碰的哦！

三、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的`標(biāo)志：

師：美羊羊還給我們帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

教師小結(jié)：讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

四、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

師：這是美羊羊給我們每個(gè)小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

1、幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）。

2、圖片內(nèi)容：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進(jìn)插頭里等等。

五、總結(jié)（自救知識(shí)）。

教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

（師生一起齊唱安全用電歌）。

活動(dòng)前言：

最近家中的小淘氣似乎對(duì)插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對(duì)那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中平時(shí)的插座都是不開(kāi)電的，給他們講一些小道理又因?yàn)槟挲g小很難理解。而通過(guò)以上的小活動(dòng)就可以合理的幫助孩子認(rèn)識(shí)到觸摸插座的危險(xiǎn)性！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的.標(biāo)志。

2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）。

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）。

（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇十六

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張，電插線板一塊。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套，笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程。

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）他們偷的寶貝是什么？（出示電插線板）。

（3）電插線板里藏著什么？小朋友可以插電插線板嗎？

（4）我們教室里哪里有電插線板？你們家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、幼兒操作：誰(shuí)做的對(duì)。

每人一套用電方法的圖片，幼兒自己判斷正誤，并將笑臉貼在正確的圖片上，哭臉貼在錯(cuò)誤的圖片上。

小結(jié)：小朋友不碰電插線板，不用手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇十七

1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危險(xiǎn)”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）

1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

故事里有誰(shuí)？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

小朋友可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的'？

2.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3.尋找并討論如何保證安全用電。

請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危險(xiǎn)”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

故事里有誰(shuí)？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

小朋友可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3.尋找并討論如何保證安全用電。

請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的'標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇十九

1、知道電是具有危險(xiǎn)性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

一、引入。

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢?它們需要什么?

4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器。

1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)。

2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險(xiǎn)的電。

1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎?

2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)。

3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。

4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。

6、大班安全活動(dòng)教案：注意安全用電教案(附教學(xué)反思)。

大班的`孩子對(duì)什么事情都非常好奇，對(duì)電的好奇也不例外，在一天的活動(dòng)中，難免有的時(shí)候幼兒會(huì)跑出老師或者家長(zhǎng)的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒對(duì)電有所了解，知道電會(huì)傷人，不碰它。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇二十

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張，電插線板一塊。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套，笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）他們偷的寶貝是什么？（出示電插線板）。

（3）電插線板里藏著什么？小朋友可以插電插線板嗎？

（4）我們教室里哪里有電插線板？你們家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、幼兒操作：誰(shuí)做的對(duì)。

每人一套用電方法的圖片，幼兒自己判斷正誤，并將笑臉貼在正確的圖片上，哭臉貼在錯(cuò)誤的圖片上。

小結(jié)：小朋友不碰電插線板，不用手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的'目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)生活中尖尖的物品，說(shuō)出它們的名稱和用途。

2.知道尖尖的物體能幫助我們做很多事情又有一定的危險(xiǎn)，生活中會(huì)避開(kāi)尖尖物品。

3.愿意接受成人的安全提示，盡量讓自己不受傷害。

4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起尋找生活中尖尖的物體，并用照片的形式記錄下來(lái)，帶到幼兒園。

2.生活中經(jīng)常用到的尖頭剪刀、大頭針、牙簽、竹簽、樹(shù)枝等每桌一份。

3.紅色即時(shí)貼貼小圓點(diǎn)若干。

4.圖片4幅：圖1：小兔用尖尖的筆尖在小鴨子身上畫(huà)畫(huà);圖2：小猴在揮舞樹(shù)枝;圖3：小狗正確使用剪刀剪紙;圖4：小兔拿著筷子在專心地吃飯活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒看一看、再輕輕摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。

提問(wèn)：桌子都有什么?它們有什么共同的特點(diǎn)?

二、組織幼兒與同伴分享交流收集到得各種尖尖物體的照片，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)、常用的尖尖的物體。

說(shuō)一說(shuō)這些尖尖的物體有很多，牙簽、大頭針、剪刀、竹簽、針、刀子、削好的鉛筆、樹(shù)枝等都屬于尖尖的物體。

三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解尖尖物體存在的危害。

1.提問(wèn)：它們誰(shuí)做的對(duì)?為什么?怎樣才能不受尖尖物品的傷害?

2.小結(jié)：尖尖的東西戳在身上會(huì)很痛，使用不正確會(huì)戳傷我們的身體，導(dǎo)致流血;戳到眼睛上，會(huì)使眼睛失明。所以在使用尖尖物體時(shí)一定要小心，不要手持尖尖的東西和同伴追逐、打鬧;不能將尖尖的東西對(duì)著別人或自己;當(dāng)看到別人拿著尖尖的東西時(shí)要盡量遠(yuǎn)離，不要讓自己收到傷害。

四、玩游戲"找尖尖"，讓幼兒找出教室里尖尖的物品。

1.出示即時(shí)貼，請(qǐng)幼兒找出教室內(nèi)尖尖的物品并貼上標(biāo)志。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出："我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。

五、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論：生活中還會(huì)有哪些危險(xiǎn)?怎樣避開(kāi)這些危險(xiǎn)?

小結(jié)：除了尖尖的東西不能隨便亂動(dòng)外，還不能亂動(dòng)電源、電器和熱、燙的物體等。小朋友年齡小，生活中還有很多危險(xiǎn)是我們想不到的，但只要小朋友記住爸爸、媽媽、老師給我們的安全提示并盡量照做，就會(huì)避開(kāi)很多危險(xiǎn)!

活動(dòng)反思：

來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的，自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過(guò)圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。

會(huì)咬人的電教案小班（熱門22篇）篇二十二

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

讓每個(gè)幼兒能夠知道電會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，知道安全用電的重要性(重點(diǎn))。

幼兒肯定對(duì)電從那里來(lái)這個(gè)問(wèn)題很難回答(難點(diǎn))。

電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張。

1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?

3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。

4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。

3、組織幼兒討論：

1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)。

2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)。

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

1)這是什么?它有什么用?

2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3)出示“電”的'標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

通過(guò)圖片使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。