通過閱讀優秀作文，我們可以學習到各種寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考借鑒。

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇一

那是很久的事兒了，兒時的無知常常激起記憶的海浪。

“喂，麗麗！”還是一動不動，怎么叫她，她都不理我們。大家都覺得很奇怪，就走上去拍了拍她的肩。這才回過頭來對我們笑了笑。“你為什么不理我們？”她歪著她那粉嘟嘟的小臉，睜大了那黑溜溜的眼睛望著我們。大家懷疑她腦子有毛病，就到一邊玩去了。

麗麗是剛搬進來的小孩，她媽媽對我們可好了，總是給我們講一些故事。她媽媽叫我們和麗麗一起玩，但是麗麗根本就不理我們的，所以沒人和她玩。

麗麗一個人呆在一旁，我們在玩老鷹抓小雞的游戲，她眼睛看得發亮。看她的樣子似乎很想飛過來和我們一起玩，但是誰都不理她。我們越玩越起勁，藍藍的天，映著我們的笑臉，我們像長了翅膀一樣在空中自由的飛。當我朝麗麗那邊瞅的時候，只見她低著腦袋悻悻的走回家了。

這時，一陣涼絲絲的風吹過，吹進了我的心里，心真的好涼好涼，也許麗麗的原諒就是我心中的陽光。我沒有動，望著她的家發呆。忽然，麗麗的媽媽走了過來，她把我們都召集了過去，肯定是要給我們講故事了，就把麗麗的事甩在腦后。

“阿姨今天給你們講一個小天使的故事，這是一個真實的故事哦！告訴你們，麗麗呢，其實是一個小天使，她是天上的仙女送給我和她爸爸的哦！以前麗麗是住在天上的，當麗麗離開她的家來到這個世界的時候，其他的小天使都非常非常舍不得她，所以麗麗就把自己的耳朵送給了其他的小天使，所以現在麗麗就聽不見任何聲音，也就聽不見你們的話啊！”

大家都目登口呆，原來麗麗是小天使啊！大家把麗麗拉出來，都圍在了她的身旁，好奇的摸摸麗麗的耳朵。可是阿姨卻哭了。

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇二

很快就要離開母校了，置身熟悉的校園，目光投向一草一木，變得那么依依不舍。當年低矮的樹苗如今已長得繁茂而挺拔，當年稚嫩的娃娃如今將把中學的門檻跨。我有太多太多的話想對老師傾訴。以前，我沒有勇氣去傾訴。但在這臨別之際，我不得不大膽地傾訴出來，因為我怕我以后沒有機會再和老師傾訴了。

在我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年的過程中，老師，您花費了多少心血啊!記得有一次，講臺桌上放著一本本子，上面寫著“備課本”三個字。我由于好奇，翻開了一頁，映入眼簾的是一片密密麻麻的字，但是十分工整，一點也沒潦草字的痕跡。因為我們那時候非常淘氣，而您也恰好不在，所以我們動起了壞主意，把本子給毀掉了。這時，您回來了，我們趕緊回到了座位上，裝作一副若無其事的樣子。您一看您的備課本不見了，便問我們有沒有看見，我們趕緊搖了搖頭。之后，您就沒再問什么。

深夜里，您的屋里還亮著一盞燈，我不知道您還在低著頭寫些什么。雖然兩棟房子之間隔著一定的距離和窗戶，但我還是可以清清楚楚地看到您拿著筆在寫，或許您是在補寫白天被我毀掉的那本本子里的內容吧。到了這個時候，我才明白原來那本本子上的內容是您辛辛苦苦地寫了一個晚上才完成的，白天的時候卻被淘氣的我一下子毀掉了。此時此刻，后悔如潮水一般吞噬了我。看著您撐著勞累的身子，還要持續寫下去時，我情不自禁地流出了眼淚。

老師，您就像一根燃燒的蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。再見了，老師!將來，無論我在何時何地，我都不會忘了您，更不會忘了您對我的辛勤培育。您的笑容，您的聲音，您的動作，您的教誨我都深深地刻在心中，任何東西都無法磨滅。

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇三

十五年前，我的家園是一片綠色的海洋。放眼望去，遠處是小小山丘溫柔的曲線；細雨過后，托著千萬顆露珠的草葉煥發出勃勃生機。春天，蘋果樹上擠滿了雪白的，被陽光照得透明的蘋果花；秋季，紅的楓葉，綠的松柏，黃的`銀杏，漫山遍野，五顏六色，大地像是用彩筆涂上了濃厚的色彩，非常漂亮。所有樹木都根深葉茂，蒼翠欲滴，一切生命都在歡欣的搏動，向大地展示著自己旺盛的生命力。我和同伴們每天都能聽到小鳥愉快地歌唱，啄木鳥每天都來光顧，為我們除去蟲害。還有松鼠，野兔，動物們每天都來到這里，與我們嬉戲，這里每天都上演著一場又一場的的音樂會。

可是，突然有一天，在睡夢中，我聽到了一陣“隆隆”的聲音。我驚訝地醒來，竟發現數百個人類正操縱著怪物般的機器，肆無忌憚地砍伐我的兄弟姐妹！看到此情此景，我既憤怒又恐懼。昨天，我們都還根連著根，葉連著葉，一起成長，一起歡笑。可是現在，一切都不復存在，它們被可惡的伐木工人砍倒了，運走了，只留下了矮矮的樹樁。我狂吼著抗議，悲泣著哀求，然而，沒有一個人聽見我的心聲。

幾年后，我的家園變得一片荒蕪。我因瘦小而成為了幸存者。（中國作文網）。

望著面目全非的家園，我的心里涌起陣陣酸楚。愚蠢的人類啊，你們難道不知道嗎？人與自然本來就是魚與水的關系，互相依存，不可分割，沒有了我們，誰來保護水土？誰去阻擋風沙？難道非要等到災難降臨，泥石流淹沒了你們的家園時才會清醒嗎？人類是何等的無知啊！

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇四

每個人都有自己內心最深處的秘密，都有自己的情感、夢想、自尊和驕傲，當然，也有自己的心聲。本文是本站小編為大家整理的初中心聲為話題。

作文。

歡迎閱讀。

“小小少年，背著書包，做不完作業，聽不完的嘮叨……”我想這首歌，同學們一定都聽過，這就是《快樂星球》的主題歌。歌中唱的正是小學生的心聲。

我看見過這樣一幅漫畫，文中畫的是：一只蝸牛對一只螞蚱說：“我比人類走的快!”螞蚱大笑，蝸牛說：“笑什么?走，讓你見識一下!”于是蝸牛與螞蚱和一個背著大書包喘不過氣的小學生比賽，蝸牛和螞蚱跑在學生前面，螞蚱驚奇的說：“哈哈，是真的呀!”看完之后，我感受很深，作者只是用風趣幽默的語言和圖畫，就畫出當代老師和家長給孩子過多的壓力和學生內心的心聲。

自進入90年代以來，“減負”的呼聲越來越高，可是漫畫中的那類學生還是出現過的，不是嗎?當學生的，還是接受過來自父母的、老師的壓力和負擔。我們的父母把自己的意志強加給孩子，期望孩子的成績比別人高，在爭中有絕對的優勢。于是，他們給孩子們買一大堆練習題、卷子，給孩子報一個又一個輔導班，給孩子請了一位又一位家庭教師……他們無視孩子快樂與否，只是強制性地把孩子培養成機械化的人，只是一味地剝奪孩子自由的權利。而老師，則與父母聯手，課上一大堆知識全讓我們記住，課下一大堆作業又堆積如山，等我們解決。“減負”何在?學生的自由何在?整天被關在屋里做作業，老師。家長，你們可想到過，我們多渴望呼吸新鮮空氣，多渴望重見藍天白云，多渴望又見青山綠水，多渴望欣賞百花爭艷……你們又可曾想過，我們不是學習的機器。當你們那“望子成龍，望女成鳳”心切的時候，受苦是我們。

我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽，我們需要‘減負’!老師，我們很累!”

自從上了初一，學校抓得越來越緊了，我們像上了發條的鐘表一刻不停歇，每一天就像上戰場。

混亂戰。

星期一，來到學校，組長扯著“喇叭”，催著學生交作業，就連英語課代表也不例外。我交完了作業，坐在位子上歇了口氣兒。這時，語文老師沖了進來：“今天，要進行第五單元過關了啊，早上抓緊讀，第七節課要背完的。”我的天啊，昨天還沒說呢，今天又要背，正在復習之際，數學老師也沖了進來：“今天早上把試卷第二版做完，第五節課交上，沒做完的要扣分……”我的天啊!快考試了，不復習是不行的，那要不做作業?還要扣分，那到底是做練習還是復習呢?我左右為難。

作業戰。

到了中午了，像一堆小山似的作業堆在課桌前，沒做完，晚上還要留下來，我奮筆疾書，手寫得又酸又麻，我甩了甩胳膊，又不敢耽誤太長時間，又埋頭苦干起來。眼看著課桌上的作業一本一本減少了，也快做完了，誰料到這時英語老師提著一大包試卷進來了，生氣地把試卷往桌上一摔：“瞧瞧，瞧瞧，這次上90分的才幾個，你們說怎么辦，要考試了，你們怎么就只知道玩呢?”我們是有口難開，繼續馬不停蹄地趕作業……“今天，再考一張20xx年的試卷，我揉了揉生了老繭的手指，一陣苦笑。

回家戰。

本以為到家里可以輕松一下了，誰知剛進家門，就被老媽罵了一頓，“看看，看看，你這這次英語考試才考了73分，怎么才考這么點，鄰居的每次都考90分以上了!”“我……”我是因為考試真考不好，才不跟老媽計較，決心下次考90分以上。結果，我下次考了93分，媽媽又說：“你又這樣，沒考95分以上，什么去新文化買書，你就不用去了，今天再加2張練習卷。”

啊，一天總算過了，可一想起明天要考試，又頭痛不已，只是無奈地躺在床上。

老師們，家長們，請你們聽聽我們的心聲：在每天高度緊張的學習中，我們也需要一點點休息的時間。有時你們的一個微笑、一個點頭，對我們來說是一種精神上的鼓勵。我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽，我們需要‘減負’!老師，我們很累!”

每個人都有自己內心最深處的秘密，都有自己的情感、夢想、自尊和驕傲，當然，也有自己的心聲。我也不例外，我也有著自己心底的最深處的呼喚!

也許是因為媽媽從小沒受過好的教育，現在工作十分辛勞，深知沒有知識的苦楚。所以不顧一切地栽培我，要我好好學習，將來的生活能夠更好些。

于是，從開始上學起，我的自由就被“剝奪”了。在我的記憶里生活早就同初中生一樣：不準看電視，不準出去玩，還要去上各類輔導班，整日奔波于學習，沒有屬于自己的童年的快樂……現在更加嚴厲了，初三了，人生的關鍵的轉折點，又增添了許多的不準，唯一的事情就是認真學習。只要我一貪玩她就生氣，只有我在學習時她才會開心。我有時甚至在想，是不是我變成書呆子她才開心，做一個由她擺布的牽線木偶才能如她的愿。

其實我也不是不知道她對我的好，也不是不知道她所做的一切都是為了我，為了我的將來。我也曾一次次地告訴自己，她現在所做的一切是對我負責，不想讓我在人生的道路上留下遺憾，在未來的某一天悵恨自己今日的懶散。可是，她又何曾想過我的感受：在考試考好時對我好得出奇;在考試考不好時又絮絮叨叨，什么話都罵得出口，仿佛我是她撿來的阿貓阿狗似的。好象她從來都是懷疑我，猜忌我，亂翻我的東西。她是否想過這樣會傷害我、刺痛我的心靈。在眾人面前揭我的短，傷我自尊，她是否想過我也有我自己的驕傲，即使我不是最出眾的……她只會在物質上滿足我，在精神上又何曾考慮過我呢?哪怕只是一丁點兒!

今天又同媽媽吵架了。不明白為什么她總是圣人的樣子，總認為自己是對的，對我總是居高臨下。好像我依舊是那個不懂事，永遠長不大的小孩。即使是她錯了，也不曾向我道歉，哪怕是一句含糊、敷衍的話也可以啊!有時真的好委屈，可又有誰知道呢?我只能在心中獨自一人黯然神傷，獨自一人默默淚流。她總認為是我不懂事，是我做錯了，難道她不知道我已經十五歲了嗎?我長大了，我也有我的思想，我有我處理事情的方法，她就不能信任我嗎?我堅信如果她給我一份信任，我會讓她看到燦爛的勝利之花欣欣然綻放!

媽媽，你能聽到女兒我心底真摯的深沉的強烈的呼喚嗎?媽媽，請你傾聽女兒我的心聲吧!給我一份信任，我會做得很出色!真的!!我長大了。

時光如水，歲月如歌，驀然回首，轉眼之間已從懵懂步入了初三了，或許現在的我經過了初一初二歲月生活的洗禮，慢慢地懂得了許多。初三，是人生的一個重要的轉折點!也是我們青春歲月里最美的一年，在這充滿詩情畫意的初三生活留下美好印記!

初三的生活一個豐滿多彩的世界，充滿酸甜苦辣，我們在這里享受著甜，經歷著酸，感受著苦，品味著辣，體會著一個別樣的、精彩的人生。盡管現在體育的課我們頂著驕陽，揮著汗水，很累很累。但這付出汗水的背后只有我們自己能體會得到。初三是鍛煉我們的時候了，相對初一初二那兩年的快樂時光，這一年我們變得更加充實忙碌了。初三，我懂得了競爭，不灰心，不放棄，堅持不懈。同時我找到了人生。

字典。

中重要的詞匯“奮斗”。只有奮斗，才能實現自己目標。初三生活我嘗到了苦澀的滋味，也失去了許多往日那輕松快樂的時光。但是我得到的比失去的不止那些了。不管接下來初三的生活有多苦多累，我們一定咬牙堅持下去。播下了種子辛勤耕作，我們終會有收獲的!

初三激烈的競爭，可以激發我們的斗志;初三的生活無疑是艱苦的，但我們絕對不能臨陣退縮，我們應該以全新的自我，堅強的自我來面對初三生活。我們應該把學習抓得更緊，少一些玩耍，讓自己更投入學習些。以前的不良習慣也對我們的學習生活產生著巨大的影響，我們應該努力克服那些不良習慣，充分把握每一分每一秒，為自己鋪平學習道路初三眾多的考試，可以訓練我們的心理素質。更重要的是，在初三熱烈而緊張的學習生活中我們看到了我們的未來，我們小時候對未來的憧憬，變得離我們更近，更實際，它正帶著希望的光芒迎著我們走來。“學如逆水行舟，不進則退。”學習并非一朝一夕就可以取得的。自己做什么事都要堅持不懈，持之以恒，用這句。

名言。

來激勵自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進吧。初三，我們要學會堅持，要學會忍耐，要學會刻苦。初三是個成熟的季節，是我們收獲的日子。

人生的精彩，需要我們創造。人生的樂趣，需要我們聆聽。初三，讓我們一起為了自己心中的那個理想努力吧!不管一年之后的我們何處何從，我們都曾經付出過就無怨無悔。只要我們不放棄，就心滿意足了。來吧，為我們的初三打一場勝仗!!

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇五

每個人都有自己內心最深處的秘密，都有自己的情感、夢想、自尊和驕傲，當然，也有自己的心聲。我也不例外，我也有著自己心底的最深處的呼喚!

也許是因為媽媽從小沒受過好的教育，現在工作十分辛勞，深知沒有知識的苦楚。所以不顧一切地栽培我，要我好好學習，將來的生活能夠更好些。

于是，從開始上學起，我的自由就被“剝奪”了。在我的記憶里生活早就同初中生一樣：不準看電視，不準出去玩，還要去上各類輔導班，整日奔波于學習，沒有屬于自己的童年的快樂……現在更加嚴厲了，初三了，人生的關鍵的轉折點，又增添了許多的不準，唯一的事情就是認真學習。只要我一貪玩她就生氣，只有我在學習時她才會開心。我有時甚至在想，是不是我變成書呆子她才開心，做一個由她擺布的牽線木偶才能如她的愿。

其實我也不是不知道她對我的好，也不是不知道她所做的一切都是為了我，為了我的將來。我也曾一次次地告訴自己，她現在所做的一切是對我負責，不想讓我在人生的道路上留下遺憾，在未來的某一天悵恨自己今日的懶散。可是，她又何曾想過我的感受：在考試考好時對我好得出奇;在考試考不好時又絮絮叨叨，什么話都罵得出口，仿佛我是她撿來的阿貓阿狗似的。好象她從來都是懷疑我，猜忌我，亂翻我的東西。她是否想過這樣會傷害我、刺痛我的心靈。在眾人面前揭我的短，傷我自尊，她是否想過我也有我自己的驕傲，即使我不是最出眾的……她只會在物質上滿足我，在精神上又何曾考慮過我呢?哪怕只是一丁點兒!

今天又同媽媽吵架了。不明白為什么她總是圣人的樣子，總認為自己是對的，對我總是居高臨下。好像我依舊是那個不懂事，永遠長不大的小孩。即使是她錯了，也不曾向我道歉，哪怕是一句含糊、敷衍的話也可以啊!有時真的好委屈，可又有誰知道呢?我只能在心中獨自一人黯然神傷，獨自一人默默淚流。她總認為是我不懂事，是我做錯了，難道她不知道我已經十五歲了嗎?我長大了，我也有我的思想，我有我處理事情的方法，她就不能信任我嗎?我堅信如果她給我一份信任，我會讓她看到燦爛的勝利之花欣欣然綻放!

媽媽，你能聽到女兒我心底真摯的深沉的強烈的呼喚嗎?媽媽，請你傾聽女兒我的心聲吧!給我一份信任，我會做得很出色!真的!!我長大了。

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇六

我是一顆樹，我生長在一個大森林里，我有許多伙伴，我們每天都整齊筆直的站在森林里，像森林的保護神。我們保護著森林里的小動物，保衛著森林，幸福快樂的生活著。

可是，這樣寧靜和諧的氣氛被打破了，一些人進入了我們的森林，他們帶著一種東西，可以發出聲響，威力很大。我們都知道那叫槍，是打鳥的。我感覺不好。他們已經瞄準了一只鳥，只見剛才還在唱歌的小鳥轉眼間就死了。所有的鳥都害怕得飛了。死的死，傷的傷，到處都是一片悲慘的景象。我們整天在擔驚受怕中生活。

一天，伐木的工人來了。他們砍到了一棵一棵的樹。只見每一棵樹都悲傷凄慘的'倒下了。他們用斧頭、用電鋸一下一下的砍著，那么深，那么疼。終于有一天災難降臨在我頭上了，我被砍倒了。只覺得身上劇痛無比，隨后眼前一黑，就倒下了。

不知過了多久，我醒了。只見我被放在一個東西上，還能跑，我的身旁還躺著許多的伙伴，原來我們被拉到城里來了。一個人看準了我，把我買下，我就被帶到家里來了。一群孩子向我跑來，他們把我裝扮的很漂亮，是以前我從沒體驗過的。他們把一些鋼絲網套在我的頭上，樹枝上掛了一些漂亮的小玩意。到了晚上，小孩子們都來把我身上的蠟燭點上。呦，真疼。他們把我的葉子燒得焦了。第二天，我被買來的人扔了出去，我不知道我還能否活下來。相對來說，我還是很幸運的。我的一些伙伴被制成了任人踩踏的東西，有的還被砍開當柴燒。我們的命運真悲慘。

有誰可以聽聽我們的心聲，我們不想被人踩踏，我們有我們生存的權利。我們還想回到我們的家鄉好好的生活。請不要砍伐樹木了。

聽聽我們的心聲。

聽聽我們的心聲……。

指導教師王躍龍。

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇七

那一朵朵鮮花，需要水的滋潤，才能綻放；那一棵棵大樹，需要水的灌溉，才能屹立不倒；人，需要水的潤澤，才能享受生活。而我——一條生活在河中的紅鯉魚，更離不開水。

在我記憶中，小時候我的家周圍全是鄉村、田野，河水的質量也特別好。童年時的河水可清了，清得能看見水底的沙石，我總與伙伴們一起在大大的鵝卵石后捉迷藏；那時的.水可綠了，就像一塊綠絲帶嵌在大地上，給大地帶來了多少美景；那時的河流可長了，好似長龍一般圍繞著鄉村，我們總游來游去到遠方的親戚家做客。童年的我，在那兒生活得可快樂，可無悠無慮了。

等我長大了，小河卻變小了，周圍的環境也發生了翻天覆地的變化。鄉村變成了一棟棟高樓大廈，田野變成了寬闊的馬路，還有那一排排的廠房，他們把油漬和污水都排放到我們的家園——河水中。可那里還有我曾經的家嗎？我周圍的伙伴們幾乎都奔相逃命了。就在我們都快絕望的時候，人們都參與到了治理河道的活動中，把河底的淤泥都用一個大大的水泵抽走了，還在河中放養了更多我們的伙伴，并且養了許多的植物，有葫蘆，有茭白，還有許多叫不出名的好看而又神奇的花草。自從有了他們的到來，河水不再像之前那樣難以下咽，也能看到幾米外的伙伴了，不是睜眼瞎了，又能和小時候一樣互相嬉戲了。

我們欣喜不已，歡欣之余，我們小魚當然也得出一份力，我們齊心協力把水中的“壞植物“、”壞生物”統統吃到肚子里，將敵軍消滅干凈。在人類和我們的共同努力下，我相信我們的家園能再回到曾經，能再清流明凈起來！

人類朋友們，讓我們不要再重蹈覆轍，一起守護這片明凈世界！

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇八

“曉來誰染霜林醉，總是離人淚。”應最能表露我此刻的心情。她蓬頭垢面，仍笑意滿頰，兩只手上空空蕩蕩，不帶走一物。我有些木訥地望著她，淚水在我的眼中悄然打轉，將迸未迸，輕輕嘆出一口氣：

“為什么要離開?求求你留下吧，做什么我都愿意。”

“你的謊話，都是滿口成章。”她緊閉雙眼，牙關緊咬著顫動。

她記得我們的第一次相遇，我撫摸著她的秀發，贊嘆她的美好與純凈，而她只是微笑著。我們一同去她播種的田野邊，看著一望無際的金色麥浪，聆聽清風吹拂的陣陣細語，再遠眺一輪血染般的夕陽漸漸落下，感受世事變遷，但歲月靜好。我陪她去漫山遍野長滿花草的峽谷，小溪奏響歌謠，楊柳在空中飛舞盤旋，偶然瞧見幾只野禽爬獸，更顯生機勃勃，她告訴我，在這里“樹深時見鹿，溪午不聞鐘”，自由自在地遨游四荒。

日子在晨曦與余暉的交替中緩緩流逝。我不再滿足于現狀，大肆地向她索取，侵占她耕種的土地，磚瓦相疊，高樓林立。城市中的煙塵使她愈加憔悴，蠟黃的臉龐失去最初的空靈純凈。原本百靈鳥般的嗓音已沙啞喑澀，她不再喜歡歌唱，使那平時嘰喳的鳥兒也連同賭氣，一聲不吭地棲息在樹梢。為了利益的更大化，我開始砍伐她身邊的樹林，“翠綠的寶石”被我不斷攫取，徒留荒地盡顯凄涼。花兒不再明艷動人，單調且乏味，我挽起泣不成聲的她，讓她相信高速發展的未來近在咫尺。

沉默中的憤怒匯聚不絕，她終于不愿忍受。她哭泣的淚水化為洪澇傾瀉村落，憤怒中的火焰燃燒著森林，更是融化著極地的冰川，這些結果使我不得不重視起她的情緒，開始輕描淡寫的安慰，本以為她還會像以前那樣乖乖順從于我，但現實告訴我我太過于幼稚。

“我還記得……”她步步逼近逼近，字字珠璣，那股堅定與默然令我方寸大亂，我開始怕失去她，痛苦與刺激如同翻天覆地的潮水侵襲而來，捂著面龐懇求她不要繼續說下去。她長舒一口氣：“聆聽者都承受不住的遭遇，確確實實發生在我的身上。”

我狼狽不堪，小心翼翼地問：“你還能留下嗎?告訴我，我該怎么做?”

她的眼角滑下一滴晶瑩的淚珠，仰頭望天，應在在回憶那些美好往昔，生生相息，和諧融洽。“減輕污染，保護環境，熱愛生靈，享受生命，僅此而已。”她溫暖的雙手環上我的肩膀，引我轉身歸鄉。

自此，我愿所有晦暗都留給過往，親愛的自然啊，你還在我的身邊，所以凜冬散盡，星河長明。

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇九

“好東西總是別人的，我什么都沒有。”她哭喪著臉跟我說。

夜晚的操場很靜，聽不到外界的喧嘩，就好像被一個玻璃罩隔絕了一切訊息。而我們，只是伏在罩壁，盲目向往著外界。

當她跟我訴苦時，我的確是震驚了她過著我所向往的生活——成績優異，面容嬌好，做事認真仔細，還有著與生俱來的文學天賦——真是個流落凡間的天使呵。可她卻一字字、清晰地與我說：“真羨慕你啊，能擁有那么多我想要的東西。”

“自負丑陋，頹廢，不求上進，一無是處的我啊。”月光帶下這一句飄渺的話，便徑自逃到她眼里——多澄澈呵!那雙清亮的眸子，像是被洗過一般的真誠。“你，真好。”那從心底發出的聲音呵!將我重重地，重重地錘了一擊，擊入心中的一拳，經不住地顫動起來了，我無知的心呵!

“我也很羨慕你。”微弱的一句話，輕輕掉進她的耳朵里——她回頭看我，那雙眸子自然澄澈，但卻是多了些什么。驚奇?詫異?倒不若說是被錘擊心臟后的疼痛與釋然，倒不若稱之為內心深處的平靜安和——不起大浪，不羨他河——安靜流淌的心靈之上的泉流。

自負，丑陋，頹廢的，上進的，完美的我啊——遠處的風帶走了這句話。這不知出處的聲音——它們奔月而去，擊碎了那個極大的玻璃罩，玻璃碎片散落下來，扎進了我的肉體——卻不流血，也不疼痛。我和她大踏步地往前走——不知重點，不識歸途。

遠處的風，輕輕地捎來一個聲音，那來自心靈的聲音。

文檔為doc格式。

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇十

我累！

——題記。

我是一只標準的陀螺，我每天轉、轉、轉，轉個不停。

成為陀螺之前，我是一棵山野的樹，天天呼吸著清新的空氣，沐浴著和煦的陽光。被主人帶走的那天，我的好友們都投來艷羨的目光：終于有機會成“材”了！

經過主人的加工，我身上的棱棱角角被盡數切除，成了一個上大下小的圓錐體。天，差一點連我自己都認不出自己了。晚上我被安置在擺放著很多陀螺的小木筐里，聽同類們說，我們這一批被定為人類陀螺比賽的工具。我暗自狂喜：終于有機會“出人頭地”了！這不正是我夢寐以求的嗎？想象著衣錦還鄉的壯觀場面，我漸入夢鄉。

可是夢還不夠清晰，第二天我們便開始了艱苦的訓練。我們被一群年輕人帶到一個室內運動場，聽說以后我們的大部分時間就要在這里度過了。看看四周高高的墻壁，在窒息的空氣中我不寒而栗，唯一慶幸的是有30多個同伴在這里，該很熱鬧吧。思量間口哨聲起，訓練開始了。那是一種怎樣讓人膽戰心驚的訓練啊！主人用繩子纏住我的脖子，“天，救命！”“命”字還沒有說完，繩子使勁一拉，我便在地板上身不由己地飛快地轉起來，四周的一切都模糊了，耳邊只有呼呼的'風聲和同伴的喘息聲。等我力氣用沒了，速度慢了，只聽啪的一聲響，一記鞭子重重地抽在我的身上，痛，像電一般迅速傳遍我的全身，于是我只好又快速轉起來。我被抽得暈頭轉向，完全迷失了方向。汗水順著臉頰流下，一種欲哭無淚的感覺頓時涌上心頭。很晚很晚，我們才被放回到那個又黑又擠的“臥室”。

一夜無話——當然無話，超負荷的運動讓我們一躺下便沉沉睡去。

也有些好心人為我們陀螺奔走呼告過，要“減負”“減負”，主人們也認真學習過這種“精神”，可他們說的是一套，做的又是另一套啊！

也許是因為同樣能旋轉的緣故，我在鄉間的另一名字叫“地球”。可是我們哪里有地球那么愜意啊，地球邊轉還可邊賞日出日落，品花開花謝，嘗夏雨冬雪，我們所見的，是那如井的天空與四周高高的墻壁。

我是一只標準的陀螺！

幫幫我們！！

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇十一

人的一生很漫長，但流逝很快，轉眼間，初中三年的生活即將過去，看著以前的照片，以前的點滴小事還歷歷在目。印象最深的還是那位老師。

記得初一上學期的時候，他上課時總是面帶微笑，還經常講笑話，下課后他會和我們聊天，開開玩笑。但是因為后來的幾次考試考得不理想，被他批評了，那時心底有點討厭他。

好幾次考試只要考得不好，他就找我談話。每次我都是在煎熬中度過，可能因為青春期，聽了不順的會頂撞幾句，又被他說。后來又是一年的相處下來，我對他不好的感覺也慢慢隨著時間煙消云散。那年的校運會上，我參加了一千五百米跑步，在排隊時，他看見了我，就過來給我加油，那時對他還有不好的感覺，然后就敷衍地笑笑后就做準備活動。終于到我們女生了，隨著哨聲一響，同學們都似離弦之箭“飛”了出去。而我和朋友們卻一起慢慢地在后面跑著。兩圈下來，許多同學都紛紛離場。而我們還在堅持，他在跑道旁邊替換們加油打氣。我曾幾度想不跑了，實在是不能堅持了，但是他在旁邊說：“加油，你要戰勝自己，堅持下去。如果真的不能就停止下來吧，別勉強！”就沖他這句話，要戰勝自己。一咬牙，跑完了一千五百米，當我們跑完時，他過去噓寒問暖，弄糖水，給藥油……這些微小的舉動，讓我對他不好的感覺也消失了許多。

校運會過后就中中段考試了，在中段考試時，我的物理沒考好，他那時竟然沒說我了，而是在鼓勵我，我還以為是在做夢呢！回到座位上，掐了自己一下，“啊，是真的！”我以為他以為好多次說我都沒有辦法了，想試試這樣能不能好一點。或者是他這次真的想鼓勵我……不管怎樣，都為我好，不能因為我的這種想法就……在這之后，我努力著，把成績提高了上去，可是，就在我把成績提高上去了不久后，他就說要出國教書了，去一年。有時在課堂上會提起，很多同學都讓他不要去，他說：“世界那么大，我了想要去看看。”終于時間確定了，就在7月份，我們期考的那天，然后他一直在趕課，只希望他能到最后把他該做的事情做好。在他走之前，我們以為他不會回學校了，但是，令我們驚訝的是，他竟然回來了。回來為的是和我們告別。他走后，班里的女同學都哭了。這是不能改變的事實，只能一年之后再見了。

他走了之后，似乎少了什么，少了他的細心教導，少了他的微笑，少了……。

師恩難忘，即使相隔千里，那身影一直印在我腦海，久久不能忘記……。

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇十二

每個人都擁有屬于自己的心聲，讓我們勇敢的傾吐吧!接下來本站小編為你帶來初中心聲為話題。

作文。

希望對你有幫助。

在這康乃馨芬芳的母親節，請允許我用世界上最動聽的聲音大聲地對媽媽說一句“我愛您”。并用丑的文筆將我的心聲獻給我最美的媽媽。請接受我這份能值得您永久珍藏回味的禮物。

第二天，當我看到您那憔悴的臉，還有那讓我折騰得是布滿血絲的雙眼，我內疚、懊悔，我真想將對母親的所有呼喚都當成是自己的專利，我渴望彌補我所有的過錯，將一顆真誠的心獻給我最愛的媽媽。愿我的謝意化成一份永不調謝的鮮花送給您。從那以后，我發憤學習，學習有了很大的進步，當學期結束，我被學校評為“進步明星”時，我覺得您說的是對的，您是世界上最偉大的，不，是宇宙上最偉大的。

山，沒有媽媽的愛高;海，沒有媽媽的愛深;天，沒有媽媽的愛廣闊;地，沒有媽媽的愛包容;太陽，沒有媽媽的愛溫暖。媽媽，您對我的愛是不可細數的，是無法用言語來表達的。“誰言寸草心，報得三春暉。”也許我現在能做的就是加倍努力，用出色的成績來報答您對我的愛。

是啊!花兒會調謝，葉兒會調零，但愛永遠不會，生活中，愛包圍著我，當然我也必須擁有一顆感恩的心。在此，也祝愿天下所有的父母幸福安康。

我是一堵墻，人們把我建起來，是為了他們想住進漂亮的房子，也可能用于商業。我就是我，一堵極普通的墻。我的出現是為人們服務的，為人們遮風擋雨的，我毫不抱怨。

我呢，一堵墻，我有我自己的生活，在清晨可以享受晨光的照耀，而夜晚當皎潔的月光照到我身上時，我深深的嘆樂一口氣，霎那間我腦海浮現出王維的一句話;遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一人。有時還會得到上天對我的恩賜，洗禮使我神采喚發，精神飽滿。一次徹底的洗禮，一次醒悟的一次呼喚的洗禮。

可不料的是，一場暴風，把我刮倒。我被這場自然災害給擊敗了，我生活的希望從此消失，生活變的陰暗昏沉，毫無生機。凡事不可能一帆風順，生活中總會有挫折，這挫折，實在太大了。我不能使我自己恢復原狀需要人們的幫助，由于我殘年無力，破舊不堪，人們已不愿把我修好。我就像失去兄弟一樣，忍痛割愛，我多年的朋友，我將永遠失去你。

人們這樣忘恩負義，雖然他們也住進了豪華的房子，可不能見好就要，見糟就扔呀。可憐的我在也享受不到溫暖的陽光，我迫切希望再降場雨把人們的思想洗換一下。

如果人們長年積累下去是絕對不行的。我愿意繼續為人類奉獻自己甚微一點力量，去盡最大的努力幫助人們，人類不能只在享受我時記起我，當我不再像從前那樣實用時，也應該向以前那樣記起我，我希望人類能夠醒捂，我會比以前更快樂，哪怕我去做鋪路石，為人們迎接黎明，迎接歡樂，我愿意成為蠟燭，成為春蠶。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。為芊芊學子，鋪一條大學的路，為工人們鋪一條勞動模范的路，為教師鋪起一條辛勤教育的路，為科學家們鋪起一條創新的路。

再過一個月就要過年了，喜悅中又夾雜著一絲憂傷。

三年前的九月，我帶著一份稚氣來到了所憧憬的中學。原以為生活可以重新開始，一切雖如我所愿，生活又進入了一個新的轉折點，可并不是那么美好，如果可以我寧愿做回以前那個活潑可愛，我行我素的我。雖然沒什么有點可言，但我喜歡那樣的我。

一晃眼，三年半的時間已悄然流逝，什么都沒有得到，卻浪費了許多寶貴的東西。為什么?為什么?為什么?我常問自己，為什么當初要那么做?也許是那時有太多的迫不得已，也許只是單純的覺得很有趣，但卻給人生留下了永遠的遺憾。現在的我長大了許多，也明白了許多，爸爸媽媽的話我也聽懂了許多，我知道他們擔心的是什么。可即使知道了又能怎樣，如今的一切已不是我所能掌控，我依然在錯誤的路途中摸索著前進的道路。

人生啊，怎么會這樣?我在迷茫中尋找著答案，一生究竟要哭幾次，我不知道，我也不想去計算。每當難過的時候，總是習慣于一個人躲在世界的某個角落里，靜靜地思索著所發生的一切。在朋友的眼中我是一個快樂的女孩，我不想讓別人知道我不開心，因此我總愛用笑來掩飾內心的傷痛。每個人都會發脾氣，可我卻真的不想跟任何人起沖突，可待別人再好又有什么用啊，最終受傷的還是自己。

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇十三

我想每逢過年就應該是開開心心，熱熱鬧鬧的。今年不同，我們被一種叫新型冠狀病毒威脅在家里。

正因為如此，讓我看到了中國的偉大!這個疫情非常可怕，可以做到30人開會，11個人被感染，而且傳播率和死亡率高達80%以上。但是呆在家里的這段時間里，并不無聊，家里可以搭樂高，可以和小狗玩，可以和家人打牌，打麻將。我們小區并沒有管理到位，我表妹小區都已經封鎖，并將發燒的人通知警察、醫院，帶去隔離，我們小區的人并沒有重視，許多人還是不戴口罩或一起聊天。就在大年初四晚上，我們小區才重視起來，封鎖了小區。

就在這里，我想提醒那些農村依然走親訪友的人們：“別再出去了，呆在家里。”加油，武漢加油，中國加油，白衣天使!我們一定能戰勝疫情!

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇十四

對不起呀，作為水族的，我沒有捍衛主權地獨立，沒有守住疆土，致使外來者有機可趁，造成了如今慘不忍賭的悲慘局面。望著外來者在我的國土上發瘋似的咆哮，獅吼似的怒號，放肆的載歌載舞。我義憤填膺，決定挺身而出，與之來一場殊死搏斗，一舉殲滅該死的外來入侵者，為我死去的兄弟報仇雪恨，也一洗國恥，以解心頭之恨。但往往事與愿違，我一個健步猛攻上去，卻撞了一頭霧水，立刻被外來侵略者團團圍住，此時我才明白敵強我弱，敵眾我寡，兩軍兵力懸殊，若再戰恐得賠了夫人又折兵，算了識時務者為俊杰，還是三十六計，溜為上策。費了好大的勁才逃過了該死的入侵者銅墻鐵壁的包圍。

是誰?是誰奪走了我同伴的生命，奪走了我的歡樂，我的友情，親情，奪走了我曾經美若仙境的家園，是人類嗎?人類主宰著地球呀。是的，是人類!殘忍的人類!是你們人類將工廠的污水就外來入侵者排進了我的領域，使我們民不聊生，“人民”生活在水生火熱之中。難道你們就是那種把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的自私自利者嗎?我們的哭泣，我們的哀鳴，我們的痛苦掙扎難道真能換取你們的惻隱嗎?不然。以前你們來時總愿駐足欣賞。而如今卻是捂鼻子飛奔而過。看看吧，這就是你們釀成的苦酒，就得你們自己喝，你們作下的惡果，就得你們自己吞下。

覺醒吧，人類。不要讓枯枝不斷蔓延，拯救自然，拯救自己!

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇十五

自從上了初一，學校抓得越來越緊了，我們像上了發條的鐘表一刻不停歇，每一天就像上戰場。

混亂戰。

星期一，來到學校，組長扯著“喇叭”，催著xx學生交作業，就連英語課代表也不例外。我交完了作業，坐在位子上歇了口氣兒。這時，語文老師沖了進來：“今天，要進行第五單元過關了啊，早上抓緊讀，第七節課要背完的。”我的天啊，昨天還沒說呢，今天又要背，正在復習之際，數學老師也沖了進來：“今天早上把試卷第二版做完，第五節課交上，沒做完的要扣分……”我的天啊!快考試了，不復習是不行的，那要不做作業?還要扣分，那到底是做練習還是復習呢?我左右為難。

作業戰。

到了中午了，像一堆小山似的作業堆在課桌前，沒做完，晚上還要留下來，我奮筆疾書，手寫得又酸又麻，我甩了甩胳膊，又不敢耽誤太長時間，又埋頭苦干起來。眼看著課桌上的作業一本一本減少了，也快做完了，誰料到這時英語老師提著一大包試卷進來了，生氣地把試卷往桌上一摔：“瞧瞧，瞧瞧，這次上90分的才幾個，你們說怎么辦，要考試了，你們怎么就只知道玩呢?”我們是有口難開，繼續馬不停蹄地趕作業……“今天，再考一張的試卷，我揉了揉生了老繭的手指，一陣苦笑。

回家戰。

本以為到家里可以輕松一下了，誰知剛進家門，就被老媽罵了一頓，“看看，看看，你這這次英語考試才考了73分，怎么才考這么點，鄰居的xxx每次都考90分以上了!”“我……”我是因為考試真考不好，才不跟老媽計較，決心下次考90分以上。結果，我下次考了93分，媽媽又說：“你又這樣，沒考95分以上，什么去新文化買書，你就不用去了，今天再加2張練習卷。”

啊，一天總算過了，可一想起明天要考試，又頭痛不已，只是無奈地躺在床上。

老師們，家長們，請你們聽聽我們的心聲：在每天高度緊張的學習中，我們也需要一點點休息的時間。有時你們的一個微笑、一個點頭，對我們來說是一種精神上的鼓勵。我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽，我們需要‘減負’!老師，我們很累!”

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇十六

時光如水，歲月如歌，驀然回首，轉眼之間已從懵懂步入了初三了，或許現在的我經過了初一初二歲月生活的洗禮，慢慢地懂得了許多。初三，是人生的一個重要的轉折點!也是我們青春歲月里最美的一年，在這充滿詩情畫意的初三生活留下美好印記!

初三的生活一個豐滿多彩的世界，充滿酸甜苦辣，我們在這里享受著甜，經歷著酸，感受著苦，品味著辣，體會著一個別樣的、精彩的人生。盡管現在體育的課我們頂著驕陽，揮著汗水，很累很累。但這付出汗水的背后只有我們自己能體會得到。初三是鍛煉我們的時候了，相對初一初二那兩年的快樂時光，這一年我們變得更加充實忙碌了。初三，我懂得了競爭，不灰心，不放棄，堅持不懈。同時我找到了人生字典中重要的詞匯“奮斗”。只有奮斗，才能實現自己目標。初三生活我嘗到了苦澀的滋味，也失去了許多往日那輕松快樂的時光。但是我得到的比失去的不止那些了。不管接下來初三的生活有多苦多累，我們一定咬牙堅持下去。播下了種子辛勤耕作，我們終會有收獲的!

初三激烈的競爭，可以激發我們的斗志;初三的生活無疑是艱苦的，但我們絕對不能臨陣退縮，我們應該以全新的自我，堅強的自我來面對初三生活。我們應該把學習抓得更緊，少一些玩耍，讓自己更投入學習些。以前的不良習慣也對我們的學習生活產生著巨大的影響，我們應該努力克服那些不良習慣，充分把握每一分每一秒，為自己鋪平學習道路初三眾多的考試，可以訓練我們的心理素質。更重要的是，在初三熱烈而緊張的學習生活中我們看到了我們的未來，我們小時候對未來的憧憬，變得離我們更近，更實際，它正帶著希望的光芒迎著我們走來。“學如逆水行舟，不進則退。”學習并非一朝一夕就可以取得的。自己做什么事都要堅持不懈，持之以恒，用這句名言來激勵自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進吧。初三，我們要學會堅持，要學會忍耐，要學會刻苦。初三是個成熟的季節，是我們收獲的日子。

人生的精彩，需要我們創造。人生的樂趣，需要我們聆聽。初三，讓我們一起為了自己心中的那個理想努力吧!不管一年之后的我們何處何從，我們都曾經付出過就無怨無悔。只要我們不放棄，就心滿意足了。來吧，為我們的初三打一場勝仗!!

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇十七

五一節，我和父母去了揚州。一到揚州，我就被江南的美景迷住了。一旦進入瘦西湖大門，呵呵！風景太美了，遠處的山是綠的，附近的水是綠的，湖兩邊的柳是彎的，柳絮是飄飄的，燕子在柳絮里繞來繞去，像捉迷藏，看得我傻傻的。

當我走過吳婷大橋，來到二十四橋風景區，站在其中一座橋上，我不禁想起了一句唐詩：“青山遠離水，但江南的草永遠不會在秋天枯萎。二十四橋月夜，玉人們教吹哪里？”

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇十八

緊張的氣氛如陰云蔽日籠罩在畢業班的上空，壓得人有些喘不過氣來。也不知那句“不拼不搏，初四白活；不苦不累，初四無味”是哪位仁兄說的，我卻對這句話另有看法。

每天一進班就看到后面黑板上的作業題，看著不多，一做起來沒有一兩個小時是別想做完的。近日，班主任宣布取消午休，晚上則不準學習，看起來好像是為我們減負，可是對我們來說，取消午休算不上什么，本來就沒有多少人午休，就是睡也只有十幾分鐘時間。而天天面對堆積如山的作業，晚上不準學習，哪能做完呢？只好靠白天里的疲勞戰了。這樣的學習方式，我感受到的不是拼搏后的喜悅，而是生活在重壓之下的辛苦與無奈。

在這樣的“溝通”中，人生會多彩嗎？對我來說，真正意義上的溝通，也許只有在周公那里吧。

成長的路上，總有人告訴我們，要理解父母“望子成龍，望女成鳳”的心理，我們何嘗不理解呢？每次考試拼命復習，考完試都不想讓公布成績，不是怕考得不好會丟人，而是怕傷到父母的`心，唯恐對不起那飽含希望的眼神。但誰又真正理解我們呢？每天抬頭不見低頭見的是同學；抬頭見低頭也見的是老師和作業；(本站)抬頭不見低頭更不見的是自由與放松。

以心聲為話題的初中范文（19篇）篇十九

暑假期間，我回到了家鄉的小鎮，來感受流傳至今的“和”文化。

仿佛雨后春筍般，鎮上突然冒出了許多現刻瓦片的小攤，攤后是油嘴滑舌、分心刻瓦的攤主，攤前是討價還價、熙熙攘攘的人群，我站在鎮口，感覺這一切并不和諧。

鎮口有著陶二爺雕刻的巨型“福”字。“田”中藏“壽”，“口”中藏“祿”，“壽”依“礻”邊，團團喜氣又因底料的灰色而顯得肅穆起來。下頭還刻有幾幅吉祥圖案，“喜鵲登梅”，“貔貅送子”，“鳳舞九天”，“龍戲雙珠”，每幅畫都那么生動，那么和諧。

從鎮口向鎮里走去，繞開熙攘的人群，踏上熟悉的麻石板路，漫步于院落之間的小巷中。兩側的院墻沒有過任何裝飾，顯得樸素的灰色面墻上頭的瓦片卻各不相同，每一片都雕有豐富的圖案。它們安靜地躺在墻頭，不時有幾片落葉從它們身上輕輕撫過，仿佛流淌著時光靜好。

每走一步便可聽到鞋跟兒敲擊路面的聲音，這聲音滄桑，古老，來自于地下深處，在與我進行靈魂的交流，眼前的時光靜好與天地之音將我帶入了一份和諧的完美中。

轉過一個拐角，看到了熟悉的木門——這不是陶二爺家嗎？推開虛掩的木門，邁過厚重的門檻，看到了多年未見的陶二爺。陶二爺正雕刻著一條小魚，他一揮手，是魚躍龍門；一抬頭，是丹鳳朝陽。旋鑿雕磨，每一個動作都行云流水，淋漓盡致。雕刻完畢后，陶二爺看見是我，道：“小伙子，還記得我這老頭子呢？我已經不入江湖嘍。”說完，他將那條小魚贈予了我。觸到小魚的一瞬間，我感受一種傳承了千年的和諧，這一次，是觸摸到的。

直到那一刻我才明白，“和”文化就在時光靜好中，大地之音中，也在那樸素、單純的雕刻中。

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