英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)言能力、邏輯思維和跨文化交流能力。不同范文中的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式各不相同，大家可以根據(jù)自己的寫作風(fēng)格進(jìn)行借鑒和參考。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇一

“哈哈，這次我一定能獲得全校歌舞比賽的第一名！”秋成坐在休息室中，看著自己剛才表演時(shí)的錄像。

我的服裝搭配的簡(jiǎn)直是無(wú)可挑剔，哦這松高舞鞋，少說(shuō)也能為我加個(gè)三分。這段舞蹈和這曲歌曲，根本沒(méi)有選手能與我比美。更重要的是——這段歌舞其實(shí)是我從百度的某個(gè)小角落中照搬來(lái)的。雖然比賽明令禁止了選手不能抄襲作品，任何表演都必須原創(chuàng)，可……秋成的'臉上閃過(guò)一絲不安，但她又立刻鎮(zhèn)定下來(lái)，說(shuō)：“不管了，反正為了這次比賽，我這么干才有可能獲得第一名！”

時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就到了公布名次的時(shí)候了。秋成將自己打扮得漂漂亮亮的，準(zhǔn)備迎接第一名的獎(jiǎng)杯捧在她手上，無(wú)數(shù)人投來(lái)羨慕目光的感覺(jué)。

“本次歌舞大賽第一名為——書妤！”隨著無(wú)數(shù)人的歡呼聲，尖叫聲，一個(gè)女孩含笑著走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，同時(shí)，秋成此刻的心情也跌落到了谷底。

她傷心地回到教室，孤獨(dú)地坐在那里，默默地哭了。老師從講臺(tái)上站起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“秋成，你和我出去一下。”

一出教室，老師便悄悄地問(wèn)她：“秋成，你其實(shí)跳得很好，但你是不是違反了一項(xiàng)比賽規(guī)則？”秋成點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，老師，我太想得這個(gè)第一名了，所以才這么做的。我會(huì)改正的！”

從此，秋成又開始練習(xí)，而且比之前刻苦了許多。過(guò)了一年，她已從無(wú)人知曉的一株小草成為了校園里眾人皆知的歌舞之王了。

秋成捧著這只意義深刻的獎(jiǎng)杯，想：原來(lái)立德比立功、立業(yè)更重要！我以后一定要當(dāng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！就從現(xiàn)在開始！

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇二

1、俗話說(shuō)得好：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”家風(fēng)家訓(xùn)傳承千年，是中國(guó)的一種傳統(tǒng)的藝術(shù)文化。可是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，這種傳統(tǒng)的藝術(shù)文化反倒被年代的不同而被人遺忘，取而代之的卻是金錢、利益，甚至違逆不孝，時(shí)代在發(fā)展，人們的品行卻在不斷退化。

2、今天我要和大家一起探討家風(fēng)家訓(xùn)這個(gè)話題。

3、所謂“家風(fēng)”，就是家規(guī)，它就如行業(yè)風(fēng)氣一樣，是指一個(gè)家庭的風(fēng)氣。爸爸媽媽常說(shuō)：“百世勤為先。”愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”其可見勤奮的重要性，在家中爸爸也常常督促我要克服心中的惰性，爭(zhēng)做勤奮的陽(yáng)光少年。

4、家中的第二條家規(guī)是“孝”。千萬(wàn)經(jīng)典，孝義為先。也就是什么事兒盡量讓長(zhǎng)輩順心順意。不跟長(zhǎng)輩頂嘴，不當(dāng)面指責(zé)長(zhǎng)輩，這也是孝順的體現(xiàn)。長(zhǎng)輩們說(shuō)的話，我們一定要認(rèn)真聽，讓我們做什么事兒，要立馬行動(dòng)，不能拖拖拉拉的。當(dāng)然，我們家的家風(fēng)還體現(xiàn)在餐桌上，吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩先坐，我才能坐，長(zhǎng)輩沒(méi)有動(dòng)筷，我也不能動(dòng)筷，漸漸地，這已成為一種習(xí)慣。（當(dāng)然，這是一個(gè)好習(xí)慣。）。

5、所謂“家訓(xùn)”字典上說(shuō)是“家長(zhǎng)在立身處世為學(xué)等方面對(duì)子孫的教誨。”而我卻認(rèn)為家訓(xùn)是一個(gè)家庭的涵養(yǎng)，是家教好的表現(xiàn)。我雖不知道我家的家訓(xùn)是什么，但小時(shí)候，媽媽常教育我說(shuō)：“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。”所以，我認(rèn)為，我家的家訓(xùn)就是“以誠(chéng)為本”。從小到大，我們對(duì)父母說(shuō)過(guò)的謊，連起來(lái)也許能繞地球幾圈，打個(gè)比方:當(dāng)你考試成績(jī)不理想時(shí)，你是否和父母說(shuō)過(guò)：這次考得都不好呢？當(dāng)你犯了大錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)追問(wèn)時(shí)，你是否讓別人當(dāng)了替罪羊，只為保全工作呢？當(dāng)你摔壞了什么東西時(shí)，你是否為自己推托，找各種借口，甚至撒謊呢？但其實(shí)做錯(cuò)事情不打緊，如果說(shuō)謊而為自己找借口，那么這個(gè)說(shuō)謊的嚴(yán)重性要比做錯(cuò)事情的嚴(yán)重性厲害100倍。我也曾經(jīng)因?yàn)樵S多的事情跟爸爸媽媽說(shuō)謊，可當(dāng)我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤后，爸爸媽媽反而不會(huì)責(zé)怪我，相反，當(dāng)我逃避錯(cuò)誤時(shí)，他們便會(huì)非常的生氣。所以無(wú)論自己做什么事情，做之前要先想好后果。就算犯了錯(cuò)，自己也要敢于承擔(dān)，而不是靠撒謊來(lái)逃避錯(cuò)誤。

6、家風(fēng)、家訓(xùn)有著異曲同工的方面。有的家庭十分重視，而有的家庭卻忽略了這一點(diǎn)。但是，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住，它是中國(guó)的一種傳統(tǒng)的美德，我們應(yīng)該把這種好的文化發(fā)揚(yáng)光大，繼續(xù)傳承下去。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇三

在我記憶的沙灘里，有這樣一個(gè)耀眼的貝殼。

記得有一次爸爸和我去菜市場(chǎng)買菜。菜市場(chǎng)內(nèi)，有的攤主已經(jīng)在收攤了。豆腐攤位中，只有一位攤主還剩一塊課本那么大的豆腐。“晚上吃青菜燉豆腐吧！”我對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸問(wèn)攤主：“這豆腐多少錢？”“五元錢吧！”攤主說(shuō)。“好！我買下了。”爸爸邊說(shuō)邊掏錢。“對(duì)不起，這豆腐不賣了，”“做豆腐的還害怕吃不上豆腐嗎！我出六元買了。”“我不是留著自己吃，是答應(yīng)別人了。”“什么？不都是賣嗎？我出七元，總可以了吧？”“不······”沒(méi)等攤主說(shuō)下去，爸爸似乎惱怒了：“你捉弄人啊？十元錢，到底賣不賣？“這位大哥，別生氣。是這樣的，剛才一位老太太帶孫子來(lái)買菜，可是孩子摔在泥水灘了，老太太抱孫子去洗了，那孩子太小了，吃不了別的硬菜，我答應(yīng)給老太太留豆腐的！”

順著攤主的手看去，只見一位白發(fā)蒼蒼的老太太抱著渾身臟兮兮的孫子朝這兒走來(lái)。一邊哄著孫子，一邊旁若無(wú)人地指著豆腐攤問(wèn)：“豆腐多少錢？”

攤主麻利的裝袋，過(guò)秤，說(shuō)：“五元錢！”老太太掏出錢包，但是只有三張一元的錢，攤主看見了，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就三元錢吧！”

老太太說(shuō)了感謝的話后轉(zhuǎn)身離去，攤主滿懷歉意的對(duì)我們說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起！”

目睹剛才發(fā)生的一切，讓我和爸爸不知道該說(shuō)什么好，從攤主的身上，我和爸爸看到了一顆金子般閃光的心。

通過(guò)這件事，讓我知道了一個(gè)對(duì)我成長(zhǎng)非常有幫助的道理：我們以后一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，只有這樣才能讓別人相信自己，不能做一個(gè)失信的人！

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇四

從我有記憶以來(lái)，爸爸經(jīng)常耳提面命：“誠(chéng)信是人生中最重要的財(cái)產(chǎn)。”老師也常說(shuō)：“誠(chéng)信是一種高貴的通行證，使我們能在人際間暢行無(wú)阻。”

我曾聽過(guò)一則故事：美國(guó)石油大王——洛克斐勒，答應(yīng)捐五百萬(wàn)美元給賀士頓大學(xué)，并接受記者的采訪。隔天波士頓日?qǐng)?bào)在頭版寫上了這件事，可是數(shù)字排錯(cuò)了，排成一千五百萬(wàn)美元；洛克斐勒看見了，立刻打電話去給報(bào)社經(jīng)理說(shuō)：“這是一個(gè)天大的錯(cuò)誤，我明明就捐五百萬(wàn)美元；但我不想讓你們報(bào)館失信，我再捐一千萬(wàn)好了，但下次別再弄錯(cuò)。”洛克斐勒為了守護(hù)賀士頓日?qǐng)?bào)的誠(chéng)信，竟然愿意多捐一千萬(wàn)，讓我深刻體會(huì)到“誠(chéng)信無(wú)價(jià)”的真諦。

記得有一次，我急需銅板完成作業(yè)，當(dāng)時(shí)爸爸正在書房專心的看書；我知道爸爸的錢包放在餐廳的'茶幾上，心想：我只是“借”來(lái)用用，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)放回去。我沒(méi)有說(shuō)一聲，就擅自拿走了一個(gè)銅板；當(dāng)爸爸從書房出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)錢包被動(dòng)過(guò)了，零錢也灑落一地。爸爸生氣又嚴(yán)肅地說(shuō)：“你為什么擅自拿走銅幣？這樣是錯(cuò)誤的行為，也會(huì)讓人對(duì)你失去信任！”當(dāng)時(shí)的我非常后悔，也趕緊向爸爸認(rèn)錯(cuò)及道歉。從那起事件后，我就深深明白：“誠(chéng)實(shí)”是最好的對(duì)策。

如果沒(méi)有誠(chéng)信，沒(méi)有人會(huì)相信我們說(shuō)的話，也無(wú)法得到別人的尊敬。我一定會(huì)牢記這次的教訓(xùn)，不讓自己重蹈覆轍。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇五

我的外公是個(gè)愛(ài)花的人，他養(yǎng)了許多花，有牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋三季的花都擠在一起拉！特別那君子蘭，葉子像寶劍，蒼翠欲滴；花朵向火炬，亭亭玉立；整個(gè)花更像打開的扇子……讓人停下匆匆的腳步，細(xì)細(xì)觀賞它的美。外公最喜歡這君子蘭了，把它一直放在客廳的茶幾上。

有一次，我到外公家去做客，一不小心把一根花枝給弄斷了！我立刻想到：“這下完了，這可是外公最喜歡的花呀！如果我告訴了外公，外公又告訴了外婆，外婆又告訴了媽媽和舅舅，媽媽再告訴爸爸，那么，大家都會(huì)罵我，多丟人吶！如果我扔掉花枝，對(duì)這事矢口否認(rèn)，我就可以免遭責(zé)罵了。”

我突然想到：“池老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要‘誠(chéng)實(shí)守信’，這是一個(gè)小學(xué)生必須要做到的！馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物’。我要像《我為你驕傲》里的小男孩那樣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的人！對(duì)，我這就去找外公承認(rèn)錯(cuò)誤！”

我把事情的來(lái)龍去脈告訴了外公，并向他道歉。外公笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，花枝的根還在土里呢，過(guò)一段時(shí)間還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的！”

雖然外公原諒了我，但我仍沒(méi)有高興起來(lái)。我把花枝分成了兩部分，花插在土里，枝被帶回了家，留作紀(jì)念。

這段枝現(xiàn)在還在我家里保存著。它時(shí)刻提醒著我：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇六

記得在去年七月份，我參加了小記者活動(dòng)——“體驗(yàn)軍旅”。媽媽做了一件事使我改變了對(duì)她說(shuō)話不算話的看法。

參加活動(dòng)之前，媽媽答應(yīng)周四接我回家的。周三的晚上，我和隊(duì)伍回到了宿舍，大家都非常勞累，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一下午的“魔鬼式”訓(xùn)練。突然，教官喊到我的名字，說(shuō)是有我的電話。我接到電話，是媽媽!媽媽在電話里說(shuō)：“孩子，明天我去接你。”

周四夜晚，我們小記者們舉行了篝火晚會(huì)，表演了我們自編自演的節(jié)目。晚會(huì)快要結(jié)束了，我也沒(méi)看到媽媽來(lái)，在我沮喪之時(shí)，媽媽出來(lái)了，我高興地?fù)淞诉^(guò)去，原來(lái)媽媽早來(lái)了是坐在一旁觀看我們表演的節(jié)目了。

我差點(diǎn)誤認(rèn)為了媽媽說(shuō)話不算話，相比之下，我更喜歡一個(gè)說(shuō)話算數(shù)，講誠(chéng)信的媽媽。

一

說(shuō)到我好的朋友，那就是小孫啦!她有著一雙黑寶石般的大眼睛，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。

星期六，我到小孫家和她一起學(xué)素描。教我們的是一位四十來(lái)歲的女教師，待人十分嚴(yán)格。一上課，老師便布置了課堂作業(yè)：畫一幅人物素描。

小孫是個(gè)繪畫高手，一轉(zhuǎn)眼功夫便完成了作業(yè)，而我，卻還是丈二和尚摸不著頭。我看了看小孫，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)絕妙的辦法。我來(lái)到小孫面前，苦苦哀求道：“小孫，幫個(gè)忙吧，讓我描描你的畫，我還有事呢!”“不行，做人要誠(chéng)實(shí)，怎么能偷人家的勞動(dòng)成果呢?”小孫嚴(yán)肅地說(shuō)。我見小孫不同意，沒(méi)辦法，只能求別的同學(xué)了，終于小紅幫了我的忙。下課了，老師為我的畫批了個(gè)大大的“優(yōu)，”我心中沾沾自喜。這時(shí)，小孫發(fā)話了：“老師，這畫不是小艷畫的，是她照別人描的!”可惡的小孫，居然壞我的好事，還算什么好朋友!老師聽了這些話，臉頓時(shí)沉了下來(lái)，“是真的嗎?”“我，我……”我再也說(shuō)不出話了，心中滿是怨氣。

回家后，我把一肚子委屈說(shuō)給了媽媽。媽媽慈祥地說(shuō)：“孩子，小孫是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，她敢于指出你的錯(cuò)誤，她是對(duì)的。”聽了這話，我的氣消了一大半。

現(xiàn)在，我和小孫成好朋友了，她讓我懂得，做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信!

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇七

我在書上看到：宋濂愛(ài)看書，因?yàn)闆](méi)錢買，只好借。每借一本書，歸還的時(shí)間都約定好了，人家愿意借給他。有一次，宋濂讀一本好書，要抄下來(lái)，但該還了。于是不顧寒夜，連夜抄了書。白天，他把書還給別人。當(dāng)人們看到一本還那么好那么全的書，就對(duì)宋濂說(shuō)：“你還想看什么書，自己選吧！”后來(lái)，宋濂成了文豪。

從這個(gè)故事中，我們可以看出誠(chéng)實(shí)是人類的基礎(chǔ)。只要我們信守承諾，就能獲得更大的“財(cái)富”。不是說(shuō)黃金貴重，誠(chéng)信無(wú)價(jià)嗎？于是“上帝”給了這個(gè)身無(wú)分文的人一籃子“誠(chéng)實(shí)”。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)創(chuàng)造財(cái)富。只有恪守誠(chéng)信，“財(cái)富”才會(huì)源源不斷的來(lái)到你身邊！這時(shí)，你會(huì)感到真正的幸福。

我來(lái)說(shuō)！那一次，我和姐姐約好去陶莊。但是到了早上，天氣一點(diǎn)都不好，雨一直下。本來(lái)我想：下雨了，姐姐就不等我了，我就不去了。但是突然想到：萬(wàn)一姐姐在等我，我不是讓她白等了嗎？我還是走吧。

對(duì)人誠(chéng)實(shí)，人不欺我；實(shí)話實(shí)說(shuō)，一切皆有可能。確實(shí)如此。

我匆匆忙忙的去了，發(fā)現(xiàn)姐姐在等我。嘿嘿，雨停了，我和姐姐去鎮(zhèn)上兜了一圈。一路上充滿了笑聲和歡笑。那天我收獲的是幸福。

所以，朋友，記住：“一句話之后很難恢復(fù)。”有了誠(chéng)實(shí)，無(wú)論你的生活是否精彩，你都會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇八

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。我跑到超市里買了一瓶可樂(lè)，剛一進(jìn)教室，我便打開瓶蓋大口的喝了起來(lái)。

這時(shí)候我的同桌叫我慢點(diǎn)喝，又沒(méi)人和你搶……在這時(shí)，我選擇了誠(chéng)信的事發(fā)生了。

我同桌的話音剛落，我就接著說(shuō)：“我喝飲料和你有什么關(guān)系，不過(guò)今天我心情好，請(qǐng)我們班上的幾個(gè)人喝飲料，有你哦。”你還是留著自己喝吧！她接著說(shuō)，我不賴煩了，“你有什么資格，不相信我啊！”“我就是不信，有本事你今天買呀！”“買就買！”我們倆吵著。

吵完后，我給要買飲料的人通告了一下，他們也不信。

事后，我心想一定要給他們買，可到了下午的時(shí)候，我的心開始動(dòng)搖了起來(lái)。

我的心里面突然冒出了兩個(gè)念頭，就像動(dòng)畫片中的一模一樣，左邊一個(gè)白天使，右邊一個(gè)黑天使，他們兩的主意，一個(gè)是一定要買，要叫信念；一個(gè)是買什么買，吹個(gè)牛要實(shí)現(xiàn)嗎？他們倆就像我心中的一個(gè)好念和一個(gè)壞念，他倆在我的腦海中打起架來(lái)，就連我自己也沒(méi)有辦法。

我只能要他們打下去，我希望他們快點(diǎn)決出勝負(fù)，可他們卻好像昌一樣的。永遠(yuǎn)是一模一樣。

哎！我突然想起來(lái)，我就是我，我要自己做主，可我該選擇了，我百思不得其解，突然，我想起了父親的一句話，孩子，你一定要講信用，因?yàn)槊駸o(wú)信不力，于是，我去買了飲料，分給了朋友們。

雖然我失去了金錢，但卻收獲了友誼，這是錢買不來(lái)的。

這一次，我選擇了誠(chéng)信。

我感受到了：人必須要誠(chéng)實(shí)守信！

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇九

被稱為“故事祖父”的兒童教育家孫敬修小時(shí)候很窮。他父親被外國(guó)資本家騙去非洲當(dāng)了三年苦力，病倒了，回國(guó)不到一年就帶著仇恨死去了。父親去世后，我的家庭更加困難。母親一個(gè)人拖著還在喂奶的孫敬修和他的妹妹。生活真的很艱難，我媽媽含著淚把孫敬修寄養(yǎng)到她姑姑家。那年孫敬修只有九歲。

孫敬修的姑姑是一個(gè)喜歡利用小事情的人。有一天，鄰居家的一只老母雞飛到院子里，她姑姑悄悄地抓住它藏了起來(lái)。后來(lái)，她讓孫敬修把它帶到肉店賣掉。阿姨拿到賣雞的錢時(shí)笑了，給了孫敬修兩個(gè)大銅幣。

孫敬修從小到大沒(méi)有花過(guò)一分錢，所以他贏了這兩個(gè)大銅幣。別提他有多開心了。他心想，我媽來(lái)了，我就讓她拿錢給她妹妹買好吃的。

媽媽來(lái)看他了。孫敬修跳上跳下，把大銅幣送給了他的母親。

“大銅？從哪里來(lái)的？”

“阿姨給我的。”

孫敬修把她姑姑偷鄰居雞的一切都告訴了她媽媽。我媽聽了很生氣:“去，把錢還給我姨，說(shuō)我媽不讓孩子花小錢。”

孫敬修看著媽媽的臉，看著她手里的大錢，真的有點(diǎn)舍不得。但他是個(gè)聽話的孩子，他是按照媽媽的話去做的。母親撫摸著孫敬修的臉說(shuō):“孩子們，我們一定要貧窮和有野心！你花阿姨的錢偷雞，你擔(dān)心嗎？記住，從小做老實(shí)人！”

孫敬修眨了眨眼睛，牢牢記住了這些話。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇十

今年，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，每當(dāng)吃西瓜，或是看到同學(xué)隨手亂扔瓜皮的時(shí)候，我就會(huì)想起一件往事。

這件事發(fā)生在我讀二年級(jí)的時(shí)候。那天，天氣特別悶熱。下午放學(xué)一回到家，我迫不及待地從冰箱里拿出兩片西瓜狼吞虎咽吃了起來(lái)，吃完后就隨手將西瓜皮扔出了門外，做作業(yè)去了。

過(guò)了一陣子，我突然聽到鄰居家5歲的小男孩胖胖的哭聲。我立刻把頭伸出窗外一看，哎呦，原來(lái)小胖胖踩著西瓜皮摔倒了！不好，這下闖禍了！媽媽知道后一定會(huì)……我趕快回到原處，裝作若無(wú)其事的樣子。

晚飯后，爸爸媽媽都在看電視。我一個(gè)人躲在自己的小房間里，想著白天發(fā)生的事，心里不是滋味。想把這件事瞞下去吧，又覺(jué)得對(duì)不起可愛(ài)的小胖胖，心里非常矛盾，這時(shí)，我耳邊響起了老師常說(shuō)的話：“要做誠(chéng)實(shí)的孩子，做了錯(cuò)事，要勇于承認(rèn)。”于是，我鼓足勇氣來(lái)到媽媽跟前，說(shuō)：“媽媽，我今天做了件錯(cuò)事。我吃了西瓜后將西瓜皮隨手亂扔，害的`鄰居家的'小胖胖摔倒了。”媽媽聽后，沒(méi)有打我，而是撫摸著我的頭，和藹的說(shuō)：“孩子，今后無(wú)論做什么事，不能只圖自己方便，要考慮后果。能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤才是誠(chéng)實(shí)的孩子。”媽媽的話深深的印在我的腦海里。這件事雖然過(guò)去快2年了，但是，我始終不能忘懷。它時(shí)常提醒著我去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)的人。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇十一

我在班上是一個(gè)好孩子，可是我卻做了一件可恥的事。這件事到現(xiàn)在還在我的腦海中揮之不去。

我還是聽了黑衣服的話，和他們一起作弊，考卷很快就做完了。

走出教室，我不像其他同學(xué)那樣歡聲笑語(yǔ)，而是心事重重。我突然開始罵自己：“你呀你，怎么能做出這么可恥的事呢？”我心中無(wú)限羞愧，白衣小人的話一直縈繞在我心頭。

幾天后，考試成績(jī)出來(lái)了。我考了95分。同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。但在我看來(lái)，我覺(jué)得同學(xué)們的眼光和那鮮紅的95分似乎在向我質(zhì)疑：這是你的真實(shí)水平嗎？你是不是做了可恥的事？這成了在我腦海中揮之不去的一件可恥的事。

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這件事在我的心中留下了陰影，時(shí)刻提醒我。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇十二

記得有一次爸爸和我去菜市場(chǎng)買菜。菜市場(chǎng)內(nèi)，有的攤主已經(jīng)在收攤了。豆腐攤位中，只有一位攤主還剩一塊課本那么大的豆腐。“晚上吃青菜燉豆腐吧！”我對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸問(wèn)攤主:“這豆腐多少錢?”“五元錢吧！”攤主說(shuō)。“好!我買下了。”爸爸邊說(shuō)邊掏錢。“對(duì)不起，這豆腐不賣了,”“做豆腐的還害怕吃不上豆腐嗎！我出六元買了。”“我不是留著自己吃，是答應(yīng)別人了。”“什么？不都是賣嗎?我出七元，總可以了吧？”“不······”沒(méi)等攤主說(shuō)下去，爸爸似乎惱怒了：“你捉弄人啊?十元錢，到底賣不賣？“這位大哥，別生氣。是這樣的，剛才一位老太太帶孫子來(lái)買菜，可是孩子摔在泥水灘了，老太太抱孫子去洗了，那孩子太小了，吃不了別的硬菜，我答應(yīng)給老太太留豆腐的！”

順著攤主的手看去，只見一位白發(fā)蒼蒼的老太太抱著渾身臟兮兮的孫子朝這兒走來(lái)。一邊哄著孫子，一邊旁若無(wú)人地指著豆腐攤問(wèn)：“豆腐多少錢?”

攤主麻利的裝袋，過(guò)秤，說(shuō)：“五元錢！”老太太掏出錢包，但是只有三張一元的錢，攤主看見了，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就三元錢吧！”

老太太說(shuō)了感謝的話后轉(zhuǎn)身離去，攤主滿懷歉意的對(duì)我們說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起!”

目睹剛才發(fā)生的一切，讓我和爸爸不知道該說(shuō)什么好，從攤主的身上，我和爸爸看到了一顆金子般閃光的心。

通過(guò)這件事，讓我知道了一個(gè)對(duì)我成長(zhǎng)非常有幫助的道理：我們以后一定要，答應(yīng)別人的事情一定要做到，只有這樣才能讓別人相信自己，不能做一個(gè)失信的人!

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇十三

誠(chéng)信就像流星，只要你抓住了它，它決不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝；誠(chéng)信就像流水，只要你不阻擋它，它決不會(huì)干涸；誠(chéng)信就像那東方冉冉升起的紅日，只要你熱愛(ài)它，它決不會(huì)辜負(fù)你！

記得小學(xué)的時(shí)候，我有一位最好的朋友，她是一位善良，漂亮的小姑娘，可她卻為了一件小事，不僅傷了我的心，同時(shí)也傷了其他朋友的心。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，能有一個(gè)小收音機(jī)是一件非常時(shí)髦的事。那時(shí)，我有兩個(gè)小收音機(jī)，她卻沒(méi)有，我便主動(dòng)地借給了她一個(gè)。誰(shuí)料沒(méi)過(guò)多久，不愉快的事情發(fā)生了。

自從她有了小收音機(jī)以后，她每天都以自己沒(méi)帶錢或身上沒(méi)零錢。

為理由，向同學(xué)借錢買電池，同學(xué)們都看在大家是好朋友的份上便把錢借給了她。可是，她從來(lái)就沒(méi)有還過(guò)。過(guò)了一段時(shí)間后，她把小收音機(jī)還給了我。當(dāng)我打開時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小收音機(jī)已經(jīng)壞了。我還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)她是怎么回事，她卻搶先說(shuō)我借給她時(shí)就是壞的。這可真?zhèn)业男模瑥哪且院螅液退慕涣鞅銣p少了！

這件事情后，我曾經(jīng)多次問(wèn)自己，難道世上就沒(méi)有誠(chéng)信可言嗎？難道朋友之間就沒(méi)有真正的友誼嗎？難道人世間就只有欺騙嗎？這件事之后，我就不敢輕易地相信任何人了。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，世上根本就沒(méi)有什么誠(chéng)信，沒(méi)有什么真正的朋友。世上好像就只有丑陋的現(xiàn)象。然而，直到另一件事情的發(fā)生，才將我的困惑解開了。

過(guò)了幾天，還是未見老太太的身影。那些人又在***耳邊開始嘀咕了，可正當(dāng)她們嘀咕得起勁的時(shí)候，一個(gè)似乎有點(diǎn)熟悉的身影進(jìn)入了我的視線，她一步一步地向我們走來(lái)。一會(huì)兒，她來(lái)到我們的面前，哦正是那位老婦人，老太太忙不迭地對(duì)媽媽說(shuō)：“大姐，那天我是打算買只雞煲湯給住院的老頭補(bǔ)身子的，只是不小心把錢弄丟了。非常感謝你，能相信我，把錢借給我。我家老頭現(xiàn)在好多了。我就趕緊過(guò)來(lái)把錢還給你噢！”看著老太太艱難的走過(guò)來(lái)，聽著她的一番敘述，我一時(shí)不知道說(shuō)些什么好。我相信老太太肯定是走了好遠(yuǎn)，專門來(lái)還錢的。

這位老奶奶的舉動(dòng)讓我明白原來(lái)這世間還是有誠(chéng)信的，老奶奶遵守了當(dāng)時(shí)的諾言。也使我產(chǎn)生很多的感觸，如今社會(huì)連老人家都懂得遵守誠(chéng)信，而我們有些青少年卻不講信用，不講誠(chéng)實(shí)，他們的許多所作所為真的是讓人難以置信。于是我對(duì)自己說(shuō)，做人就一定要，讓人們永遠(yuǎn)記住的人，千萬(wàn)不要做一個(gè)背離基本道德讓人不恥的人。做人要對(duì)的起父母，對(duì)的起自己的良心。

我是導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生。誠(chéng)信是我們導(dǎo)游專業(yè)的最基本的職業(yè)道德。我作為國(guó)家的一份子，新時(shí)代的青年，一名導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)該把中國(guó)的傳統(tǒng)美德牢記心間并發(fā)揚(yáng)光大。

“誠(chéng)信是金”。我始終相信這句話。只要你用心去觀察身邊的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信一直都圍繞在我們身邊，只不過(guò)是我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

所以，我號(hào)召同學(xué)們要。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇十四

人的一生當(dāng)中什么最重要？有的人說(shuō)的是自由，有的人說(shuō)是理想，還有的人說(shuō)是親情.友情，而我卻認(rèn)為是誠(chéng)信。

記得那時(shí)我上五年級(jí)，學(xué)校要給同學(xué)們提前過(guò)”六.一“我和幾個(gè)要好的同學(xué)商量著一起去超市來(lái)度過(guò)這不平凡的一天。于是，到了中午，我們幾個(gè)相約來(lái)到本村最大的超市，各自選了一大包吃的，我是最后一個(gè)交錢的，可能因?yàn)槭圬泦T阿姨太忙了,都忙糊涂了，本應(yīng)找給我5角錢，她竟找給了我5元錢，我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，但卻有一種心里催促著我趕快跑出超市，這樣我就賺到大便宜了。我剛要離開收銀臺(tái)，這時(shí)，我聽到對(duì)面有一個(gè)小姑娘售貨員阿姨說(shuō)："阿姨，我要買一本田字格，您卻給了我兩本，喏，這一本是多余的！”多么甜的聲音，多么純真無(wú)邪的兒童，我又想了想剛才我的行為，覺(jué)得十分內(nèi)疚，我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)售貨員阿姨說(shuō)：“阿姨，您應(yīng)該找給我5角錢，但您給了我5元錢。’‘并遞上剛剛她給我的5元錢，阿姨笑著說(shuō)：’‘我可真糊涂，乖孩子給你5角錢。’‘接著給了我那張本就該找給我的5角錢，現(xiàn)在想來(lái)如果沒(méi)有那個(gè)小姑娘，我也許就不會(huì)及時(shí)改過(guò)，那么后果將會(huì)很糟。是那個(gè)小姑娘用行動(dòng)告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

記得還有一次，老師布置的家庭作業(yè)要求幾個(gè)人為一組一起做，我們同村的幾個(gè)同學(xué)，約好放學(xué)半個(gè)小時(shí)后在玲玲家集合，可是臨近那個(gè)時(shí)間，老天爺卻下起了大雨，滂沱大雨使我畏懼。我在心里想著：這雨，早不下，晚不下，偏偏這個(gè)時(shí)候下。這樣大的雨，如果出門，可是會(huì)淋出病的，那怎么辦，不去了？嗯，就先不去了，大不了明天跟他們道歉。于是，我便待在了家里，自己好賴的寫了一點(diǎn)兒作業(yè)。第二天，我一早去上學(xué)，在上學(xué)路上遇到了那幾個(gè)同學(xué)，他們有說(shuō)有笑的，我等著他們從路口那邊走到路口這邊，本想跟他們打招呼，一起走到學(xué)校。可我跟他們打招呼，他們都愛(ài)搭不理的。他們從我旁邊過(guò)去，一句話也沒(méi)說(shuō)，連頭都沒(méi)回，我頓時(shí)驚呆了，站在路邊望著他們遠(yuǎn)去的背影。突然，我想起了昨天的事，難道他們就是因?yàn)槲覜](méi)有履行約定而不理我？我快步追上他們，問(wèn)他們：”你們?cè)趺戳耍繛槭裁床焕砦?"玲玲給我了一個(gè)白眼，說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆硪粋€(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人？”我有點(diǎn)兒生氣：“不就是昨天沒(méi)有去你家嗎？雨下得這么大，而且又不是少了我不行！”玲玲說(shuō)：“為什么昨天她們都去了，就你沒(méi)有去，你是不是覺(jué)得我們的約定不值得你去履行，你是不是小瞧我們？”還沒(méi)等我回答，他們就走了。從此以后，我就像一個(gè)被遺忘的人，離那些同學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)。通過(guò)這次，我明白了一個(gè)道理：只有誠(chéng)實(shí)守信才能贏得他人尊重。

同學(xué)們，請(qǐng)記住：誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶！在家里我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，在學(xué)校里我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生，在社會(huì)上我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好公民。同學(xué)們，讓誠(chéng)實(shí)守信扎根于我們的心靈，讓誠(chéng)實(shí)守信遍布我們新中國(guó)的每個(gè)角落！我堅(jiān)信：只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明天將會(huì)變得更加美好，更加輝煌！

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇十五

（活動(dòng)課）。

目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步懂得，在現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信的重要意義。要從小培養(yǎng)誠(chéng)信的品德，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，表里如一，講求信用，說(shuō)到做到，不弄虛作假，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步懂得，在現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信的重要意義。

教學(xué)用具：

投影機(jī)。

課前準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、分組調(diào)查、了解當(dāng)前社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況，了解各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害。

2、可實(shí)地采訪各種企業(yè)、單位與個(gè)人，也可通過(guò)電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊等每體進(jìn)行調(diào)查。

教學(xué)過(guò)程：

（1）分組討論：匯報(bào)調(diào)查、了解到的社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況和各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害及打假情況。

（2）小組代表想全班同學(xué)匯報(bào)。

二、舉行“假如我是……”演講活動(dòng)。

活動(dòng)。

四、課后延伸活動(dòng)：

將上述系列活動(dòng)的材料及調(diào)查、了解到的各種材料整理出來(lái)，出一期墻報(bào)或者手抄報(bào)。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇十六

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是《》。誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人。它也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要一部分，是所有公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則。

誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本品德，也是個(gè)人的立身之本。它要求一個(gè)人說(shuō)話辦事要實(shí)事求是，言行一致。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的。

曾子博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著要去。曾參的妻子不愿帶孩子去，便對(duì)他說(shuō)：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃。”孩子聽了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄孩子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子看到曾參把豬殺了，就說(shuō)，“我是為了讓孩子安心地在家里等著，才說(shuō)等趕集回來(lái)把豬殺了燒肉給他吃的，你怎么當(dāng)真呢。”曾參說(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀(jì)小，不懂世事，只得學(xué)習(xí)別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會(huì)欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)不再信任你，你看這危害有多大呀。”

宋慶齡有一次與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來(lái)了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學(xué)們很感動(dòng)。

誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，人與人之間的交往，企業(yè)與企業(yè)之間的交往日益頻繁，各種合作越來(lái)越多，誠(chéng)實(shí)守信顯得更加重要。

同學(xué)們，擁有誠(chéng)信就像萬(wàn)丈高樓擁有了堅(jiān)實(shí)的地基；擁有誠(chéng)信就像飛機(jī)擁有了永不停止的動(dòng)力。誠(chéng)信是中華民族的美德，是炎黃子孫必須堅(jiān)守的“根”，不論何時(shí)，不論何地，我都將堅(jiān)守誠(chéng)信。無(wú)論實(shí)踐道德的路有多難，我們都會(huì)堅(jiān)持“立身處世誠(chéng)信為本”，一起在道德的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)與騰飛！老師們，同學(xué)們，我的演講完畢，謝謝大家！

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇十七

（活動(dòng)課）。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步懂得，在現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信的重要意義。要從小培養(yǎng)誠(chéng)信的品德，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，表里如一，講求信用，說(shuō)到做到，不弄虛作假，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步懂得，在現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信的重要意義。

2、要從小培養(yǎng)誠(chéng)信的品德，不弄虛作假，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

教學(xué)用具：

投影機(jī)。

課前準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、分組調(diào)查、了解當(dāng)前社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況，了解各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害。

2、可實(shí)地采訪各種企業(yè)、單位與個(gè)人，也可通過(guò)電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊等每體進(jìn)行調(diào)查。

教學(xué)過(guò)程：

（1）分組討論：匯報(bào)調(diào)查、了解到的社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況和各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害及打假情況。

（2）小組代表想全班同學(xué)匯報(bào)。

二、舉行“假如我是……”演講活動(dòng)。

三、活動(dòng)總結(jié)。

四、課后延伸活動(dòng)：

將上述系列活動(dòng)的材料及調(diào)查、了解到的各種材料整理出來(lái)，出一期墻報(bào)或者手抄報(bào)。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇十八

誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)誠(chéng)信度在逐漸下降。同時(shí)，這種現(xiàn)象也不同程度地影響到了青少年一代。為了了解中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀，現(xiàn)對(duì)某市職業(yè)中專324名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下。

一、中焉的誠(chéng)信現(xiàn)狀。

從調(diào)查問(wèn)卷表中顯示，中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，主要是由于現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣不正，虛假事物過(guò)多，嚴(yán)重腐蝕了中學(xué)生的健康思想，使中學(xué)生對(duì)社會(huì)事物的誠(chéng)信度逐漸下降。現(xiàn)從中學(xué)生對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)方面的誠(chéng)信現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)。

1、中學(xué)生對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信現(xiàn)狀。

在調(diào)查問(wèn)卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信問(wèn)題，共提出了5個(gè)小問(wèn)題，其結(jié)果如下：

(1)如果你走在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會(huì)不會(huì)向他（她）投錢？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占50％，認(rèn)為“不會(huì)”的占50％。

(2)如果你走在街上，突然有人走上前來(lái)，要你幫他（她）照看行李，你會(huì)不會(huì)幫他（她）照看？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占37％，認(rèn)為“不會(huì)”的占63％。

(3)如果你走在街上，突然有人走上前來(lái)，說(shuō)自己遠(yuǎn)在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他（她）車費(fèi)，你會(huì)不會(huì)給他（她）錢？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占15％，認(rèn)為“不會(huì)”的占85％。

(4)你討厭不守信用的人嗎？結(jié)果認(rèn)為“討厭”的占100％，認(rèn)為“不討厭”的占0％。

(5)你認(rèn)為你自己是個(gè)守信用的人嗎？結(jié)果認(rèn)為“是”的占93％，認(rèn)為“不是”的占7％。

2、中學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信現(xiàn)狀。

在調(diào)查問(wèn)卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信問(wèn)題，共提出了4個(gè)小問(wèn)題，其結(jié)果如下：

(1)你對(duì)你的班主任或任課教師的誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％――100％的占70％，70％以下的占21％。

(2)如果你班同學(xué)找你借錢物時(shí)，你會(huì)不會(huì)相信他（她）一定會(huì)還給你？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占88％，認(rèn)為“不會(huì)”的占12％。

(3)你相不相信學(xué)校的收費(fèi)是嚴(yán)格按照物價(jià)部門核定標(biāo)準(zhǔn)收取的？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占6％，認(rèn)為“不相信”的占94％。

(4)你對(duì)你所就讀的學(xué)校誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％――100％的占48％，70％以下的占52％。

3、中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信現(xiàn)狀。

在調(diào)查問(wèn)卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信問(wèn)題，共提出了3個(gè)小問(wèn)題，其結(jié)果如下：

(1)你認(rèn)為你的父母對(duì)你信不信任？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占93％，認(rèn)為“不相信”的占7％。

(2)你認(rèn)為你父母會(huì)不會(huì)對(duì)你說(shuō)謊？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占18％，認(rèn)為“不會(huì)”的占82％。

(3)你對(duì)你的父母誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％――100％的占98％，70％以下的占2％。

二、中學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀的成因。

從調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看，中學(xué)生對(duì)調(diào)查中的誠(chéng)信對(duì)象誠(chéng)信度高低的順序是家庭、學(xué)校、社會(huì)，其對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信度較低，對(duì)家庭的誠(chéng)信度較高。形成這種結(jié)果的原因有如下幾點(diǎn)。

1、社會(huì)不良思想的入侵。

由于中學(xué)生正處在模仿性極強(qiáng)的年齡階段，對(duì)社會(huì)事物具有較強(qiáng)的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，對(duì)于不正當(dāng)?shù)男袨榫哂袕?qiáng)烈的模仿心態(tài)。中學(xué)生的思想可塑性較強(qiáng)，并具有一定叛逆心理，對(duì)于好的事物不易接受，而對(duì)于壞的事物卻接受較快。所以，稍不注意正確引導(dǎo)，就會(huì)使他們走進(jìn)思想的誤區(qū)。

2、學(xué)校內(nèi)部管理不善，形成了中學(xué)生對(duì)學(xué)校誠(chéng)信度下降的結(jié)果。

有些學(xué)校內(nèi)部管理制度不完善，沒(méi)有注重學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生形成不思進(jìn)取、散漫的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。有些教師對(duì)學(xué)生聲色俱厲，諷刺挖苦學(xué)生，違背教育規(guī)律，肆意增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，片面追求考分，這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)道德失范，有損教師的光輝形象，也降低了學(xué)生對(duì)教師的誠(chéng)信度。此外，學(xué)校收費(fèi)方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信度。

3、父母愛(ài)――人類的天性，是中學(xué)生對(duì)家庭誠(chéng)信度較高的原因。

三、中學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀的對(duì)策。

提高中學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，是全社會(huì)都應(yīng)該來(lái)關(guān)心的話題。

1、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，提高中學(xué)生的道德水平。

學(xué)校的德育工作應(yīng)擺在教書育人的首位，讓中學(xué)生能夠在一個(gè)健康、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。學(xué)校在德育過(guò)程中，應(yīng)本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的道德教育。教師對(duì)其進(jìn)行教育時(shí)，切忌大道理連篇，嘮叨不停，這樣極易引起中學(xué)生的叛逆心理，造成德育的障礙。

對(duì)中學(xué)生的道德教育，學(xué)校應(yīng)注重規(guī)范中學(xué)生的日常生活行為，要求在校內(nèi)必須佩戴校徽，注意儀表，并提倡在校內(nèi)使用普通話及文明語(yǔ)言。運(yùn)用多種教育形式，言傳身教，以情動(dòng)人，實(shí)施“以人為本”的管理思路，同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育，讓每個(gè)中學(xué)生都能成為一個(gè)守法公民。

2、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的心理健康教育。

要引導(dǎo)中學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，要通過(guò)多種媒體對(duì)其進(jìn)行教育。要引導(dǎo)中學(xué)生如何正確對(duì)待挫折，提高心理承受能力，幫助中學(xué)生解除心理的壓力，提高他們的心理適應(yīng)能力，讓他們建立良好的人際關(guān)系，對(duì)中學(xué)生先進(jìn)行教育時(shí)，要讓他們看到社會(huì)的亮點(diǎn)一面，不要過(guò)分渲揚(yáng)社會(huì)陰暗面，使他們正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)的真實(shí)，以增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的信任。

3、培養(yǎng)中學(xué)生的“愛(ài)心”及適應(yīng)社會(huì)的能力。

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。”，“愛(ài)心”是人間最美好的東西。要培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)社會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都具有一片真誠(chéng)的“愛(ài)心”，這樣，社會(huì)就多了一片愛(ài)的天空，并且社會(huì)也會(huì)給予真誠(chéng)的回報(bào)。不能讓受騙的中學(xué)生，認(rèn)為自己受了騙卻去騙別人。要培養(yǎng)中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提高中學(xué)生辨別社會(huì)真假的能力。只有自己不受騙，同時(shí)，也不會(huì)去騙別人。這樣，社會(huì)才會(huì)得到凈化，才會(huì)讓“愛(ài)心”滋潤(rùn)人間每一個(gè)心靈。

全社會(huì)都應(yīng)該來(lái)關(guān)心中學(xué)生的'誠(chéng)信問(wèn)題，讓他們能夠在一個(gè)信任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樽鎳?guó)將來(lái)的建設(shè)要等著他（她）們來(lái)繼續(xù)完成。

范文四:中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告。

如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。但是，因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為模式帶來(lái)哪些影響？一項(xiàng)最新調(diào)查表明，因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。調(diào)查顯示，中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57．6％的人偶爾上網(wǎng)、40．6％的經(jīng)常上網(wǎng)，大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2．3％。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說(shuō)明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。

中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期，8。

1．2％的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學(xué)生是為了結(jié)交更多的朋友，6％的人上網(wǎng)是為了玩游戲。

在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨，30．5％的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿意，47．1％的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。

基于大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想：

網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光；他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。85．6％的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。59％的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調(diào)查顯示，53％的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。

但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾，如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號(hào)化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。

早戀對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告。

一,課題研究時(shí)間地點(diǎn)和人員。

題目:早戀對(duì)中學(xué)生的影響的調(diào)查報(bào)告。

時(shí)間:2005年10月―2005年12月3日。

地點(diǎn):順德區(qū)大良李兆基中學(xué)。

人員:順德區(qū)大良李兆基中學(xué)高一(7)班。

組長(zhǎng):歐陽(yáng)麗婷(20050743)。

組員:趙詠茵(20050751)歐陽(yáng)麗容(20050742)區(qū)艷芳(20050745)。

指導(dǎo)老師:謝樹亮老師。

獨(dú)創(chuàng)聲明。

本人鄭重聲明,這次我所做的調(diào)查報(bào)告完全是自己做的,有參考文件有表明的.這份報(bào)告完全是本人自己做的,是自己想法.沒(méi)有任何的抄襲.本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān).

簽名:。

簽字日期:

二,摘要。

為此我們組合成一個(gè)小組,決定對(duì)這一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查.希望通過(guò)這次調(diào)查對(duì)早戀有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí).

我們通過(guò)上網(wǎng)查閱資料,了解早戀的定義,制定調(diào)查問(wèn)卷,向我校高一級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.分析我們收回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷,分析調(diào)查結(jié)果,制成表格進(jìn)行比較,分析.

我們分析出現(xiàn)在中學(xué)生的早戀現(xiàn)象比較嚴(yán)重,好多中學(xué)生都沉迷在早戀中.對(duì)中學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)做成一定的影響.

三,關(guān)鍵詞:中學(xué)生早戀影響。

四,課題背景。

五,課題研究的目的。

家長(zhǎng)和老師認(rèn)為中學(xué)階段是中學(xué)生的黃金時(shí)段,不應(yīng)該早戀.那到底早戀在中學(xué)生心中到底是一個(gè)什么概念.對(duì)于中學(xué)生,他們自己贊成早戀嗎那到底早戀對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是有什么影響呢為此我決定對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查.通過(guò)這份研究報(bào)告希望可以使中學(xué)生和廣大家長(zhǎng)老師對(duì)早戀有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí),知道早戀到底有那些好處或那些壞處.讓中學(xué)生知道當(dāng)早戀的時(shí)候應(yīng)該用什么辦法無(wú)解決.

六,研究的內(nèi)容。

六,課題研究的主要內(nèi)容:中學(xué)生早戀越來(lái)越被社會(huì)所關(guān)注,有的人認(rèn)為它對(duì)中學(xué)生是有害的會(huì)影響學(xué)習(xí)和發(fā)展,但也有人認(rèn)為只要學(xué)生能夠正確處理和對(duì)待它就不會(huì)有什么危害.

七,研究的方法。

1.七,課題研究的方法:通過(guò)上網(wǎng)收集資料和口頭問(wèn)卷,對(duì)一部分中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.

2.然后對(duì)答卷進(jìn)行綜合分析.

3.在調(diào)查問(wèn)卷中,我們以中學(xué)生或朋友的身份進(jìn)行,建立被調(diào)查者的信任,減少他們對(duì)思想的顧慮,在調(diào)查中做到暢所欲言.

4.得出結(jié)論.

八,結(jié)果。

(一),單項(xiàng)題。

第一題。

第一題選項(xiàng)。

有

沒(méi)有。

不知道是否算。

不清楚。

選項(xiàng)人數(shù)。

33。

19。

17。

10。

占總數(shù)的百分比。

41.8%。

24.1%。

21.5%。

12.7%。

第一題的問(wèn)題是:請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有拍過(guò)拖。

這一題統(tǒng)計(jì)結(jié)果得出選有的人占約41.8%,占大部分.說(shuō)明,現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都嘗試過(guò)早戀的滋味,曾經(jīng)踏足與早戀的地域里.也有約21.5%的同學(xué)不知道自己是否算是有拍過(guò)拖,那也說(shuō)明這部分的同學(xué)也有可能曾經(jīng)早戀.所以由此看出現(xiàn)在的早戀問(wèn)題的確比較嚴(yán)重,早戀現(xiàn)象普遍存在.

2.第四題。

第四題選項(xiàng)。

贊成。

反對(duì)。

絕對(duì)贊成。

絕對(duì)反對(duì)。

一半一半。

不清楚。

選項(xiàng)人數(shù)。

7

22。

1

24。

11。

14。

占總數(shù)的百分比。

8.9%。

27.8%。

1.3%。

30.4%。

13.9%。

17.7%。

第四題的問(wèn)題是問(wèn)你的家人是否贊成你拍拖。

這一題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是,其中家長(zhǎng)持有反對(duì)態(tài)度的占58.2%之高,說(shuō)明我們的家長(zhǎng)大部分都不贊成自己的孩子早戀的.但是也有10.2%的家長(zhǎng)持贊成態(tài)度.由此看出現(xiàn)在的社會(huì)上,家長(zhǎng)還是不贊成自己的孩子早戀,認(rèn)為會(huì)影響孩子的.但是也有一些家長(zhǎng)贊成,那可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)比較開放,所以才贊成孩子去拍拖.

3.第五題。

第五題選項(xiàng)。

贊成。

反對(duì)。

絕對(duì)贊成。

絕對(duì)反對(duì)。

一半一半。

不清楚。

選項(xiàng)人數(shù)。

17。

5

6

4

44。

3

占總數(shù)的百分比。

21.5%。

文檔為doc格式。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇十九

中國(guó)董必武先生說(shuō)過(guò)：同心可斷金，首要重然諾，誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要的。

偶然間，我在看書看到這樣一則故事：講述一家公司的工作人員，在接待一位買唱機(jī)的美國(guó)女顧客時(shí)，錯(cuò)把一臺(tái)無(wú)芯唱機(jī)賣給了她，等工作人員整理雜物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)他們很著急。于是，他們連夜打了三十多個(gè)電話，終于找到了她，并向這位女顧客表示深深的歉意。那位女顧客被感動(dòng)了，我也被深深地觸動(dòng)了。看來(lái)，只有誠(chéng)信，才能化解人與人之間的隔閡和誤解;只有誠(chéng)信，才能贏得他人的信任。

所以，我們應(yīng)該守住誠(chéng)信，用誠(chéng)信關(guān)照他人。人若失去了誠(chéng)實(shí)守信，也就失去一切。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇二十

各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我談?wù)劰竦赖碌囊粋€(gè)話題——誠(chéng)信。

說(shuō)到誠(chéng)信，我想起小時(shí)候聽到的“狼來(lái)了”的故事，從中懂得了好孩子要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊。我又想起了去年的高考作文題:有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”，“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，不久便風(fēng)起云涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

年輕人拋棄了誠(chéng)信，他錯(cuò)了。在漫長(zhǎng)人生旅途，他失去了最寶貴的東西。

因?yàn)椋\(chéng)信就是生命。若把人生比作樹，誠(chéng)信就是其賴以生存的根，滋潤(rùn)和庇護(hù)著它，失去這根，它就無(wú)以立足，它將腐朽墮落，失盡往日的青翠和靈性，淪為一根沒(méi)有靈魂的腐木，茍活于世人鄙夷的目光中。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇二十一

記得那次，一次突襲默寫，使我們慌了手腳。你看，同學(xué)們有的連忙收起《中國(guó)卡通》，拿出語(yǔ)文書讀起來(lái)；有的不慌不忙，從書包里慢吞吞地拿出書，一定已做好準(zhǔn)備；有的把早讀課留下的破舊不堪的英語(yǔ)書胡亂往抽屜里一塞，又在抽屜里翻騰半天，才好不容易把被壓彎角的語(yǔ)文書用力抽出來(lái)。

我由于下課的`運(yùn)動(dòng)過(guò)于激烈，導(dǎo)致狀態(tài)不佳，把“效能”誤聽成了“校門”，心想：“這個(gè)詞太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’啊！”于是，我胸有成竹地寫下這兩個(gè)字，信心滿滿地交給了老師。我一定能得滿分！可默寫過(guò)后，我聽到同桌說(shuō)是“效能”時(shí)，一下子呆若木雞。我猶如晴天霹靂，又如同被霜打的茄子——蔫了。完了，得不到那鮮紅的一百分，同學(xué)們會(huì)嘲笑我，老師會(huì)批評(píng)我，媽媽還會(huì)罵死我！哎，只能束手待斃了。

可令我出乎意料的是，下午，本子發(fā)了下來(lái)，我懷著“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死”的心態(tài)打開本子，那個(gè)碩大的“100”便映入眼簾。老師竟然沒(méi)看見，還幫我批了個(gè)“鉤”！再看看其他同學(xué)，他們有的得了“100”，開心地眉飛色舞，一蹦三尺高；有的錯(cuò)了一個(gè)微不足道的字，正愁眉苦臉抱怨自己之前為什么沒(méi)把這個(gè)字仔細(xì)看清楚；有的本子上“開大炮”（滿是叉叉）的同學(xué)一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，正仰著頭埋怨命運(yùn)的不公呢！

我一下子欣喜若狂，但又怕別人看出我的錯(cuò)誤，連忙做賊心虛地蓋上了本子。

可我轉(zhuǎn)念又想：“不誠(chéng)實(shí)是不光彩的舉動(dòng)啊，不光彩的舉動(dòng)怎么可以刻在我的“光輝歷史”上呢？不行，我要去改回來(lái)。”想罷，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，奔到老師旁，指出錯(cuò)誤，請(qǐng)老師改回來(lái)。老師改完后，直夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我的心里比吃了蜜還甜。

這，就是誠(chéng)實(shí)。那次，我雖然沒(méi)獲得滿分，但我做了一回誠(chéng)實(shí)的好孩子。誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人英語(yǔ)（匯總22篇）篇二十二

偶然間，我在看書看到這樣一則故事：講述一家公司的'工作人員，在接待一位買唱機(jī)的美國(guó)女顧客時(shí)，錯(cuò)把一臺(tái)無(wú)芯唱機(jī)賣給了她，等工作人員整理雜物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)他們很著急。于是，他們連夜打了三十多個(gè)電話，終于找到了她，并向這位女顧客表示深深的歉意。那位女顧客被感動(dòng)了，我也被深深地觸動(dòng)了。看來(lái)，只有誠(chéng)信，才能化解人與人之間的隔閡和誤解；只有誠(chéng)信，才能贏得他人的信任。

所以，我們應(yīng)該守住誠(chéng)信，用誠(chéng)信關(guān)照他人。人若失去了誠(chéng)實(shí)守信，也就失去一切。