在幼兒園工作總結中，我們可以回顧過去的工作經驗，總結成功和失敗的原因。小編為大家整理了一些幼兒園工作總結的實用技巧和注意事項，希望對大家有所幫助。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇一

轉眼間xx月份的工作已經接近尾聲了，十一而主題xx^v^教學活動也畫一個圓滿的句號。我們全班孩子的在本月的活動中，很好的培養了幼兒的交往能力。

一、學習方面。

本月我們開展了《冬天來了》的主題活動。

冬天是寒冷的，是令人難忘的。在《冬天來了》這個主題中，我們通過各種活動，帶領幼兒去觀察、體驗、探索和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗到了冰塊的變化過程。“香香的被子”、“陽光抱抱你”讓幼兒體驗到了在陽光下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等一系列活動，使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環境的變化，知道要做個不怕冷的寶寶。

活動一方面讓孩子了解冬天的特征，和大人在冬天的生活以及動在冬天的變化，另一方面，要孩子天天早睡早起，天天堅持來園，堅持鍛煉，學會一些簡單的自我保護方法，如注意運動前后的自我教育，知道熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，幫助他們養成良好的衛生習慣和生活習慣。活動中，我們通過多種渠道，來加深幼兒對冬天的認識，促使幼兒多多地體驗冬季的活動，增強幼兒的體質。

二、保育工作方面。

本月又是流行性的高發期，所以我們把保育工作放在首位，平時密切關注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強午睡管理、每天注意開窗通風，天天堅持戶外鍛煉，增強體質，還提醒孩子多喝開水。

孩子們穿的衣服都多起來了，因此反復提醒幼兒注意運動前后的自我保護非常必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。

三、從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的。例如：原本較內向的xxx朋友現在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

四、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇二

根據《**市托幼機構衛生保健合格標準》、《衛生保健合格標準》，幼兒園重視保健工作的落實到位：如細致做好幼兒日常保健工作、抓好晨檢和全日觀察工作、嚴格做好插班生入園、查驗接種記錄、六一體檢評價工作、注重體弱兒個案管理。我們根據傳染病流行季節的要求，制訂傳染病預防隔離方案，保健室嚴格督促保育員加大消毒工作力度，做好家長工作，幼兒園無一起傳染病蔓延事例。

科學制訂食譜，保證膳食質量每周按時制訂帶量食譜，食譜及每月伙食結算表及時公布于櫥窗。每月做好營養分析，全面了解幼兒的營養攝入情況，并根據分析結果及時補充調整食譜。本學期幼兒的營養攝入基本達標。后勤人員嚴格按照食譜采購，保證食品的數量、質量，并及時做好進貨單位的索證工作。

完成健康教育工作。做到期初有計劃，期末有總結。加強教師和家長的健康知識培訓，利用家長會和講座機會，分別對教師和家長進行健康知識宣教，介紹一些幼兒衛生、營養、預防疾病方面的知識，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高教師、家長的衛生保健知識水平和育兒能力。

利用家校路路通、櫥窗、宣傳欄進行健康宣傳教育，班級健康教育活動開展形式多樣、內容豐富，更好地鍛煉幼兒的體格、促進身心健康。

堅持每天班級巡視，了解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛生習慣，發現問題及時配合教師做好教育指導工作。如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，注意養成良好的衛生習慣；注意提醒幼兒根據天氣情況穿脫衣服等。

本學期，我園接受了衛生局衛生保健等級驗收，順利通過市衛生保健優質園評審，各項工作在上級領導的指導下都能較好地完成，得到了專家的好評。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇三

本學期共接受4次工作督查1次省級認定驗收，極大地促進了工作的提高。

1、中心幼兒園接受市初驗。

9月18日上午，嘉祥街道中心幼兒園迎來了市“鄉鎮中心幼兒園認定”初驗組的領導，縣教體局副局長劉玉霞陪同初驗，同意街道中心幼兒園接受省級鄉鎮中心幼兒園認定驗收。學前辦公室和中心幼兒園開始著手準備，街道教辦傾力扶持。

2、縣教體局領導檢查民辦幼兒園工作。

10月18日上午，縣教體局副局長程文華帶隊一行四人到嘉祥街道檢查指導民辦幼兒園工作。街道教辦副主任賈松齊陪同檢查。檢查組走進各園，采用聽取園長匯報、實地查看、翻閱過程性材料等形式，從辦園設施設備、室內外活動場所、師資配備、幼兒活動及材料投放、區角設計、玩教具種類數量、安保情況、教職員工健康體檢、收費及備案、接送制度等十幾個方面進行了詳細檢查。

對檢查中發現的問題和不足進行了現場反饋，提出了可行的整改建議和具體的整改期限。11月22日至27日，學前辦公室又對轄區內民辦園依照縣局檢查民辦園標準進行了摸底排查并上交了排查報告，一是查看民辦園掀起整改的情況，二是進一步掌握民辦園發展情況，為街道黨工委辦事處科學規劃城區幼兒園建設提供依據。

3、縣教研室進行2次半日活動視導。

10月29日和11月30下午，縣教研室主任郭德靈等一行3人在教辦副主任賈松齊的陪同下，到嘉祥街道中心幼兒園進行半日活動視導。來自街道姊妹園的14名教師一同參與了活動。視導中主要查看了園環境創設、幼兒區域活動的設計與劃分，觀摩了大班科學、藝術兩大領域的集體教學，并反饋。縣教研員以兩節課為例，結合《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，按照一日常規的基本要求，從日常養成教育到環境育人，從區域活動的設計、劃分到幼兒活動的觀察，從集體教學的導課到教學環節的過渡、延伸，從體育活動到安全教育等幾個方面，對與會教師進行了全面細致的指導。特別對幼兒園“讓兒童故事上墻”的做法給予了褒獎，她不僅是美化了環境，更突出了環境育人的理念。就兩節課存在的不足提出了中肯的建議：授課教師與配班教師的職責分工需再細致;教學具的準備一定要充分;教師演示一定要規范，便于培養幼兒做事認真的好習慣。交流中還解答了部分教師提出的問題。

4、中心幼兒園接受“省級鄉鎮中心幼兒園”認定驗收。

12月12日下午，陽光和煦。山東省鄉鎮中心幼兒園認定專家組在丁海東教授的帶領下，到嘉祥街道中心幼兒園進行認定驗收工作。市教育局基教科科長陳偉，嘉祥縣教體局副局長高玉柱，嘉祥街道黨工委辦事處副主任盧媛媛等陪同認定驗收并作了表態發言。在幼兒園多媒體活動室，專家組首先觀看了幼兒園基本功培訓和“三課活動”的視頻，接著聽取了趙合芹園長的工作報告，然后通過查閱檔案、實地查看、與教師座談等方式，對中心幼兒園在辦園條件、行政管理、教師隊伍建設、教育工作、衛生保健五方面逐條逐項進行了細致評估。在專家組整合評估意見后進行了反饋，給予了高度評價。2013年1月15日傳來喜訊，中心幼兒園成功通過認定驗收。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇四

活動方案設計合理科學活動主題和活動方案的設計均以幼兒為主體，從室外健康領域的體育活動到室內語言、藝術領域的展示，再到室內外家長和幼兒一起參觀的美術作品、開心農場、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個別活動的有機結合，室內、室外活動交替進行。落實環節緊緊圍繞主題整個活動基本涉及到幼兒園五大領域的各個方面，每一方面都圍繞著環境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動的有效落實。

圍繞本學期教育教學工作重點選擇展示內容廢舊物品自制輕器械操評比是本學期四月份就評比交流的活動，美術作品是孩子們平時的作品，語言和音樂活動都是本學期教學活動中的內容，各個環節都是圍繞本學期工作重點進行展示，體現了日常工作與慶六一活動的有機結合。每位幼兒均有展示自我的機會無論哪一個環節的展示與交流，我們呈現出來的均是每一個孩子的發展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發展的理念。

1.合理科學的分工是確保活動圓滿召開的條件根據每個人的日常工作和特長進行合理的分工，發揮每個人的所長，讓每個人都能通過慶祝活動得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協調和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標。實踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點，有規劃。新當選的團支部發揮各自優勢為幼兒園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻，起到了表率作用。班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進行的團體操，老師們以大局為重，經常利用中午休息時間進行練習和制作，三個人不分你我，彼此互助合作，確保活動圓滿成功。

解讀方案和實際落實的能力應進一步提高個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應進一步提升。美術作品體現環保和親子互動力度不夠個別班級在進行美術作品時忽略了本次的活動環保主題，體現廢物利用和親子協作不夠，再就是美術作品的整體水平應進一步提升。

濟南市市中區七賢中心幼兒園。

xx年6月1日。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇五

我園創建于1994年，幼兒園占地1044平方米，建筑面積3094平方米，現有8個教學班，310名幼兒，41名教職工中，本科學歷教師有7人(25.9%)，專科學歷教師有16人(59.3%)，小學高級教師12人，小學一級教師7人。有市、區級學科帶頭人、骨干教師5人，市、區級教學新人2人。97年被認定為云南省一級二等幼兒園，先后被評為區級文明學校、文明單位，被盤龍區人民政府評為“教書育人、崗位建功”先進集體，在區教育目標考核中被評為一等獎。

根據《云南省幼兒園督導評估工作方案》、《云南省學校督導評估工作規程》的要求，我園成立了以園長任組長，中層干部和教師代表為組員的自評工作領導小組，我們根據《云南省幼兒園督導評估工作方案》、《云南省學校督導評估工作規程》的相關要求開展自評工作，自評結果為：優秀(乙)等，20xx年11月在接受區級督導評估時，被評為：優秀(乙)等。

(一)抓科學管理，完善體制，提高辦園質量

1、建立團結高效的領導班子、帶動全園穩步發展

領導班子是幼兒園發展的核心，這個“核心”必須團結一致才有凝聚力、戰斗力。我園有一支業務素質高，工作能力強的領導班子，3位班子成員中，有2名是市、區級學科帶頭人。工作中，班子成員團結合作，務實高效，開拓進取;全園教職工團結拼搏、勤奮敬業，牢固樹立質量意識，以質量求生存，在競爭中求發展，形成“弱者畏懼競爭、庸者逃避競爭、強者勇于競爭、智者善于競爭”的意識，努力營造一種讓廣大教職工心情舒暢、工作熱情高漲的氛圍;創造一片讓大家自主發展的天空;內化一種愛崗敬業，顧全大局、追求卓越的精神，使教職工在事業上有成就感，在情感上有歸屬感，在物質上有滿足感。

2、實施“以人為本”的管理體制，激勵教師勤奮敬業

在辦園實踐中，始終堅持把發展作為第一要務，強化一級園的引領作用;在管理思想上，堅持以教師發展為本，增強教師的主體發展意識;在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。自96年至今，我園實行園長責任制，通過十多年的探索與實踐，我們注重抓責任的追究，突出“理性”強化“剛性”把握“彈性”做好“柔性”，采取責任化、量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列針對性和可操作性的量化考核細則，如《我園獎懲考核制度》《我園各類人員規章制度》和各類人員崗位職責等一系列管理制度，其內容涉及到幼兒園方方面面共計80多種，使幼兒園的管理更加制度化、規范化。為此，官渡區教育局于20xx年4月在我園召開了官渡區幼兒園規范化管理現場會。

在發揮制度的約束作用的同時，我們還注重抓制度的激勵作用，幼兒園設有安全獎、出勤獎、考核獎、師德師風獎、玩教具制作獎、論文獎、環境創設獎、活動區組織獎、優質課組織獎等獎勵制度。這些制度的制定和實施，不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進行，還極大地激發了教職工的工作熱情和積極性，使班級之間，教師之間形成了你追我趕，而又團結協作的工作氛圍。通過實施有效的績效管理，為教師創造了更多的自主權、更多地參與管理的機會、更多的支持和指導。提高了教師的專業技能，發展了教師與管理者之間建設性、開放性的關系，增進了了解，聯絡了感情，激勵了教師，挖掘了潛能，推動了幼兒園的良性發展。

(二)抓教師學習培訓，促進教師專業發展

1、立足園本教研，開展形式多樣的培訓

我們把園本教研作為提高教師專業素質，促進教師專業成長的最直接的、最重要的陣地，以教師為本，共建園本教研制度。從教師個性化成長需要出發，把解決教師在工作中的實際問題，作為園本教研的核心，通過這種自上而下的園本教研機制，使教師在不斷的發現問題——反思行為——研究設計——實施計劃——調整策略——總結反思——再發現問題的過程中，提高教師的專業素質，努力構建“研訓一體”的培訓方式。

1、開展參與式討論，強化培訓效果，使教師在短期內掌握最新的教育教學理論，如通過觀看教學錄像，進行案例分析、教學研討、教育思想大討論、考試、演講、撰寫心得體會等活動，加強對《綱要》、多元智能、建構理論、教學法等多種現代教育理論和教材的學習，促使廣大教師把更新教育理念、轉變教育思想，內化為有效的教學行為、育人行為。

2、注重自主式學習，通過教師的自學、自讀、自悟、自我反思、增強教師的緊迫、危機感，從“要我學”變為“我要學”。每位教師堅持做到每周寫一篇反思小結，每月寫一篇教師筆記，每學期讀一本有關教育的好書，并寫出讀后感，進行讀書筆記交流活動，教師的專業發展由此轉化為教師的內在需要，努力實現“把創造還給教師，使經驗成為充滿智慧的事業”。

3、互動式探討的學習活動。有計劃地，經常性地開展互動式教學，引導教師不斷通過教學的互動和交流促進教師間的取長補短，共同提高，加強教學交流觀摩。達到在新的教育理念下的共識，為新的教育理念向教師的具體行為轉化奠定基礎。

4、采用分科擊破教學方式，突出學科特點，采取實踐——總結——再實踐”的方式進行教法研究，每周由兩位教師輪流執教，全園教師進行觀摩，觀摩后進行評議。

5、質疑式學習，提出問題比解決問題更重要，因此，我們在工作中，就非常注重培養教師的質疑能力，廣泛征求意見，針對存在問題，聘請幼教專家進行答疑，使教師分析問題、解決問題的能力得到提高。

6、根據教師的不同需要進行分層培訓。

通過定期開展教研觀摩、優質課競賽、活動區創設競賽、教師講故事比賽等一系列活動，我園教師參加市幼教研室精品課展示受到高度評價，參加區語言課堂教學競賽獲語言課一等獎，講故事三等獎，綜合成績二等獎，代表盤龍區參加市教研室語言課堂教學競賽獲語言課競賽一等獎，講故事二等獎，綜合成績一等獎。與此同時，我園還承擔了全市實施《綱要》套材研討活動，所組織的藝術欣賞活動《多彩的扇子》和科學活動《小小降落傘》受到前來參與活動的南師大幼教專家費博士、市教研室、區教研室以及來自全市46所幼兒園200多名同行的高度評價，充分發揮了一級園的窗口示范作用。幼兒園教研組分別榮獲市、區級優秀教研組的稱號。

2、以科研為先導，加大培訓力度

多年來，我園幼兒的美術教學基礎較好，幼兒美術作品形式多樣，質量高，并在全國、省、市、區組織的各種競賽中多次獲獎，為了進一步打造我園的美術特色，我們啟動了《運用民間美術活動提升幼兒表現美的能力研究》課題研究。為了做好課題研究，我們成立課題研究中心小組，而且著力加強對兩支隊伍的建設，在此過程中，我們堅持以理論為支撐，學習相關理論，使教師從現代教育思想中汲取豐富的營養，為課題研究奠定良好的基礎。一是抓好課題組長及骨干教師的建設;二是抓好一線帶班教師隊伍的建設，在此過程中，我園還十分注重教師在日常生活中對孩子的觀察、指導和幫助，將教育要求轉化為幼兒的活動需要，初步形成了以關注兒童需要為目的，幼兒園活動樣式創新為特點的實踐操作體系，并注重提高幼兒在園一日活動的質量，使一日活動為幼兒的發展提供真實的經驗和生動的事件，注重研究過程中的積累和經驗總結。在實施過程中，先后聘請了幼教專家到園進行培訓，圍繞課題的選題、開題報告的撰寫、數據資料的收集、開題論證等相關的理論對教師進行了培訓。通過培訓，教師的科研意識逐漸增強，全園已形成人人參與課題研究的良好局面，幼兒園《運用民間美術活動提升幼兒表現美的能力研究》已被立為云南省“十一五”立項課題，此課題將于今年12月結題。

幾年來，我園一步一個腳印，扎扎實實地開展教科研工作，我園現擁有一支包括1名市級學科帶頭人，2名區級學科帶頭人，2名骨干教師，1名市級教學新人，2名區級教學新人的骨干教師群體，她們在教學過程中引領示范，為進一步提升我園教師的整體教育教學水平起到了積極的推動作用。

(三)保教并重，促幼兒全面發展

1、創設優美環境，構建和諧文化

為使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的活動環境，滿足孩子多方面發展的需要。近兩年，教育局投入30多萬元，幼兒園自籌經費10余萬元，先后對幼兒園的門、窗、內墻、幼兒衛生間、廚房進行了基建改造，在頂樓增建560平方米的活動平臺。平臺建成后，極大的改善了我園戶外活動場地嚴重不足的問題，現在頂樓寬敞的活動場地可以容納4個班的小朋友一起游戲。在積極采取措施擴大幼兒園活動空間的同時，我們緊緊圍繞“以幼兒為本”這一原則，進行環境創設，注重環境的育人性，精心設計，盡可能的讓每一塊墻壁都開口說話。根據幼兒園獨特的建筑結構，因地制宜，將幼兒園創設成為一個溫馨、和諧、陽光相伴的兒童成長樂園。在園內布置了教師、家長、幼兒行為規范、安全標志、各類人員工作職責等以此來自律、警示教師并起到監督作用，同時還將辦園目標——辦園宗旨——園風園訓——幼兒園承諾——班級承諾都一一展示出來，充分激發教職工的使命感和責任感。在創設幼兒園整體環境的同時，教師們均能根據教學主題精心布置室內環境，寓教學活動于環境創設之中，盡可能讓教學與主題情景相融，給孩子以身臨其境的感受，讓孩子在潛移默化中學到知識;同時，還在班級中創設豐富而具有年齡特點的各種活動區域，為孩子提供表現自我及模仿生活的機會和場所，使幼兒在玩中學，學中練得到真正的落實。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們十分注重構建健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關愛的環境中成長。

2、以保育為重點，促進幼兒健康成長

幼兒園從規范幼兒一日生活常規入手，優化一日生活，采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式，不斷探索實施素質教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習慣、行為習慣、衛生習慣”的培養，作為保教工作的重點來抓。同時，根據我園場地擁擠的實際情況，把場地合理劃分輪流使用，保障幼兒戶外活動的開展。幼兒園堅持每天不少于2小時戶外活動，1小時的游戲活動，使體育活動的運動量與運動密度有機地結合，不斷增強幼兒體質。

嚴格按照執行《幼兒園衛生保健制度》不斷尋找工作中的薄弱環節，建立了幼兒生長發育的個人檔案、體弱兒檔案、建立幼兒健康發展記錄，采取積極的措施加以調整。在一日活動中，嚴格落實各項衛生保健制度，切實抓好春秋傳染病的預防工作，加強安全工作的管理。針對幼兒園無處方權，但又要替家長解決后顧之憂的實際情況，幼兒園執行了“家庭藥物幼兒服用委托”制度，由家長簽字認可后，教師按家長要求喂藥。該項制度既有效地保證了幼兒服藥安全，也合理維護了幼兒園權益。

為了滿足幼兒身體所需要的各種營養，我園在制作膳食時，科學營養配餐，注重食物的色、香、味以及食物的外觀形象，堅持每月推出一個新菜，經常調換花色品種，做到粗糧細做，細糧巧做，以促進幼兒良好的食欲，確保幼兒生長發育所需營養的供給。

為了讓孩子在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年，我園把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。為做好安全工作，我園強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，層層簽訂安全責任書，認真落實各項安全措施，并加強督查，努力把安全工作做細、做深、做實。在班級教育教學活動中，貫穿安全自護教育內容，讓幼兒在活動中學會一些躲避危險，不和陌生人走等保護自己的方法;在戶外活動中，為幼兒創設了一個安全、舒適、衛生、整潔的生活學習環境。通過各項工作的開展，切實將各項安全工作目標落到實處，20xx年幼兒園被區教育局評為安全工作先進集體。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇六

20xx年，x區幼兒園辦公室在園領導的正確領導下，以“服務、團結、奉獻、創新”為宗旨，緊緊圍繞幼兒園的各項工作，努力提高辦公室的綜合素質，強化服務意識，倡導團結和奉獻精神，在思想上、政治上、行動上與上級決策保持高度一致，有力推進了幼兒園各項工作的開展。下面，就對20xx年辦公室工作做以下總結：

一、常規工作。

幼兒園辦公室是幼兒園的窗口部門，在認真做好幼兒園的日常工作的同時，精心策劃，周密部署，盡心盡力的組織好每一次會議，協調好每一次活動，安排好每一次接待。

二、人事工作。

三、做好幼兒園對外宣傳、信息的采集工作和上報工作。

四、認真完成園領導交辦的其他事項。

1、嚴格按照相關的規定和要求，認真做好幼兒園園舍維修工程的各項資料的整理及工程施工過程的監督工作。

2、認真做好幼兒園各類會議：園務工作會議記錄、幼兒園園委會會議記錄、幼兒園安全工作等會議的記錄工作。

3、協助幼兒園各部門做好幼兒園日常的各類工作，認真積極的做好服務工作，后勤保障工作。

4、認真做好辦公室的相關計劃和總結，整理好幼兒園的檔案材料。

五、存在的問題。

工作態度是認真的，但工作的方法不夠靈活，工作還不夠熱情、積極、缺乏主動性。

六、努力的方向。

1、進一步加強自身的業務素養，堅定理想信念；牢固樹立“熱情”“耐心”“細心”的服務意識、大局意識；增強工作的向心力、凝聚力和責任感。

2、明確辦公室工作職責，規范工作程序，進一步改進工作方法，嚴格要求自己“說有用的話，做有效的事”，提高工作效率。

3、努力克服工作中急躁、被動的情緒，求真務實，開拓進取，努力工作。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇七

家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，我們給家長溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。

讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。家園合作，充分利用家園專欄，向家長宣傳安全教育，達成家園共識，引起共鳴。

合抱之木，生于毫末；

九層之臺，起于累土；

千里之行，始于足下。

學期末的沉淀和整理，在反思中升華，是為了更好的出發。

期末的總結收尾工作促進了幼兒園團隊建設，也有利于教師專業化發展，為以后工作打下堅實的基礎。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇八

暖暖的陽光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽光的照射下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天。回首這走來的一年，似乎去年的.圣誕歌還在耳邊縈繞，實是感嘆時間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙。可細細品味，卻也發覺自己在不輕易間成熟了許多。

20xx年對于河源幼教來說是邁開步子大步走的一年，在這一年中，河源幼教為一線的老師提供了一個又一個平臺，為的是讓的教師有展現自己的機會。教師綜合素質大賽，區調研活動，的評選，優質課的參評，就在這樣一個個舞臺中我和所有老師都茆足了勁，不斷提高自己的專業技能，努力探索鉆研，不斷錘煉自己，促進自己在原有水平上再邁一個臺階。

幼兒教育對于外行來說是一項不起眼的工作，可對于我們一線的老師來說是極富挑戰性，極瑣碎勞累的事。面對正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體，我常常要加班加點，制作教具，準備材料，制定措施，走進家庭，以不同的方式方法去引導他們，促進他們富有個性的成長，在此中我付出了很多很多。許多老師說其實我們可以偷懶省去一些工作，可是為了那祖國未來的花朵，我仍踏實的工作，因為我堅信有付出才有收獲。看，短短的幾個月，孩子們飛速的富有個性的發展，聽，家長的陣陣掌聲，還有那張先進教育工作者的獎狀，這就是我的收獲。

“教師即研究者”是國際教師專業發展的重要理念。教師要想獲得持續性發展，適應教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進。從自己的失敗中找原因，從成功中累經驗，讓自己不斷向高峰攀登。所以每月的反思記錄，讀書筆記，教研活動都成了我思考學習的橋梁，在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢，不斷學習，不斷進步。

盡管我在這一年中向自己的目標邁進了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發展的不穩定，理論水平的欠缺，思考過于草率，經驗的不足都是我需要努力的方面，在xx年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，有所成功！

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇九

在幼教工作中，加強管理是十分重要的，幼兒園的管理如果不規范，就容易發生問題。我園根據實際制定了《山莊中心幼兒園教師考核制度》，制度從“思想道德”“工作量”“敬業態度”“工作業績”四個方面考核教師。采取多樣性考核評價：即園長評、家長評、平日專項評、學期末綜合評，考核結果與績效工資掛鉤，有效的調動了教師的工作積極性。為了提高教師的業務素質，充分發揮“青藍工程”的傳幫帶作用，經常組織教師觀摩研討經驗豐富的老教師和朝氣蓬勃年輕教師的活動課，通過聽、評、議、講等環節，達到了取長補短，共同提高的目的。另外借助上級組織的外出培訓和城鄉教師交流機會來提高教師的綜合素質，內引外聯，將許多成功保教經驗遷移到我園。一年來，通過上級部門組織的培訓和教師的交流學習，園內教師素質有了較大提升，保教質量有了顯著提高。

面對家長經常抱怨自己的孩子來到我園學不到知識，貪圖玩耍，而別處的孩子識字計算能力如何強，不愿讓孩子在我園就讀，于是我們多次召開教師會議研究對策，想方設法改變家長“要讓孩子贏在求知的起跑線上”的'錯誤觀念，糾正幼兒教育小學化傾向。首先，我們利用家園聯系園地、園內廣播、家長會等廣泛宣傳幼兒教育小學化的危害，使家長認識到過早的對孩子進行小學教育，等于扼殺孩子的活潑天性，從小視學習為精神負擔，產生厭學心理，不利于孩子的終生發展，由于宣傳到位，家長和社會對孩子的啟蒙教育觀發生了轉變，能夠大力配合我園開展保教活動。其次，我們組織廣大教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件精神，改變教師保教觀念，接受新的幼教方法，禁止開展“小神童”、“小天才”等技能拔高訓練，根據幼兒的身心發展規律，讓其做有益身心的游戲，通過游戲感知世界，激發探索知識的興趣。不給孩子留書面作業，堅決禁止單純以考查孩子識字、算題來評價教師的保教質量。第三，我們以教師教會幼兒洗臉、穿衣、折被子、避險自救等生存技能和在音、體、美等領域有哪些興趣愛好，作為評價教師保教工作質量的重要依據，使幼兒能夠進得來，留得住，快樂生活，健康成長。現轄區內3—6歲幼兒入園率達90%以上，帶動周邊鄉鎮的家長將適齡幼兒送到我園接受學前教育。

每期開學收費嚴格按照華池縣物價局頒發的收費標準執行，并在園內張貼收費公示和報名須知，接受社會、家長監督。嚴把適齡幼兒入園關。現在的幼兒現狀大家都有所了解，在家是“小皇帝”、“小公主”、“小懶蟲”、“小讒貓”，于是我們在幼兒習慣養成方面注重培養，以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，確立打造“好習慣成就好人生”的辦園特色。每學期初，發放《致家長一封信》，闡明“好習慣成就好人生”的意義以及本期重點培養孩子好習慣的內容，如要求教師每天教會1-3名幼兒洗手洗臉講衛生，整理衣物守秩序等，平時結合《家園聯系冊》將幼兒在園表現反饋給家長，爭取家長配合，促使其養成良好的行為習慣。六一兒童節、幼兒園開放日邀請家長和孩子同學、同玩、同樂，活動內容豐富，成效顯著，受到了家長的好評。

各位領導、同仁們，雖然我園在園務管理、保教工作等方面取得了一定成績，躋身為華池縣二類幼兒園，但我們也清醒的認識到，還有許多方面亟需加強和提高，力爭辦園水平和效益再上新臺階。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇十

根據安徽省人民政府教育督導委員會辦公室《關于做好幼兒園辦園行為督導評估及報送中小學校幼兒園責任督學掛牌督導工作總結的通知》（皖教督函〔20xx〕9號）精神，我市下發了《關于做好20xx年桐城市幼兒園辦園行為督導評估的通知》（桐教字〔20xx〕235號），全面啟動了全市幼兒園辦園行為督導評估工作，至10月20日，我市辦園行為督導評估幼兒園自評及網上系統填報工作已基本完成。10月底前，由學區管委會對16個公辦幼兒園、18個民辦幼兒園和21個民辦幼兒看護點進行了督評。市政府教育督導委員會辦公室成立由督導科、學前管理委員會負責人及集團幼兒園園長組成的市（縣）級督導評估小組，對6所公辦幼兒園和6所民辦幼兒園進行了市（縣）級督評。安慶市辦園行為督導評估組對我市1所公辦幼兒園、2所民辦幼兒園進行了市級復評。現將整體情況報告如下：

根據上級文件要求，我市印發了《桐城市幼兒園辦園行為督導評估工作計劃》（桐教字〔2017〕303號）的通知，制訂了督導評估周期，進行了工作安排，明確了督導評估對象、內容、方式、流程和要求。本年度安排的市（縣）級督評園12所，其中公辦園6所（1所為新辦園、5所為第二周期復評園），民辦幼兒園6所，均為上年度新審批園。

（一）持續加大投入，辦園條件不斷優化

一是加大幼兒園場地建設力度。近三年全市共計投入2500萬元用于公辦幼兒園運動場所軟化、消除隱患等改造和新園建設。二是配齊電教設備、各類教玩具、幼兒圖書、幼兒專用床上用品，確保幼兒園日常各項保教工作正常開展。三是合理設置功能場室和班級區域，增加場室特色氛圍，開展多樣化的教育活動，促進幼兒科學健康快樂成長。四是完備了監控、消防、衛生設備設施。

（二）強化師資建設，保教水平不斷提升

一是加大幼兒教師招聘力度。近三年，全市共公開招聘95名幼兒教師，充實了師資力量。二是安排專項培訓經費35萬元，用于公民辦幼兒園園長、骨干幼兒教師業務培訓，不斷提高師資素質，增強幼兒園保教能力和水平。三是配齊配足保教人員。每班至少配備兩名教師一名保育人員。不斷提高保育人員、自聘教師待遇加，依法依規購買社會保險。

（三）健全保障機制，校園安全不斷穩固

一是高度重視安全衛生工作。各幼兒園建立健全安全工作計劃及安全應急預案，進一步完善傳染病防控、衛生保潔和消毒等制度。配齊安保人員和安全設施，嚴格執行從業人員持證上崗制度，加強飲食衛生安全監管和檢查。二是加強幼兒健康管理。建立幼兒健康檔案，對入園新生接種證進行普查，幼兒日常健康有檢查、有記錄。科學制定幼兒食譜，采購新鮮食材，確保幼兒營養均衡。特別是在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，各幼兒園、點嚴格執行上級各項部署和要求，嚴格實行晨午檢制度，落實常態化防控措施。三是嚴格遵守校車安全管理規定，建立車輛安全管理檔案。校車每日出車前和收車后進行安全檢查，跟車教師全程跟蹤服務和管理，確保校車安全行駛。

（四）開展游戲寓樂，促進幼兒健康成長

一是辦園行為進一步規范。幼兒園日常保教活動以唱歌、跳舞、游戲為主，杜絕小學化現象。各幼兒園充分發揮園區環境對幼兒的教育作用，讓每一面墻壁“會說話”，每一個角落“能游戲”，開拓了幼兒活動區域和育人空間。二是創新幼兒保教模式。規模較小的幼兒園、看護點通過走出去請進來，加強行業學習和交流，優化幼兒園日常保教模式，豐富各類幼兒保教活動；新辦和規模較大的幼兒園采取與國內優質幼教連鎖機構合作的方式，確保幼兒園日常保教活動豐富多彩、科學規范。三是深化家園聯系合作。大多數幼兒園結合各類節日主題，舉辦家長開放日活動，既豐富幼兒的日常活動，又加深了家長與幼兒園的溝通聯系，形成家長教師合作，家園共育的良好局面。

一是辦園條件不夠均衡。新建新開辦的幼兒園規劃起點較高，辦園條件較好，園內場地比較充足，各類證照比較齊全。辦園時間久的幼兒園大多未取得消防合格等證明，園舍、戶外場地和綠化面積較小，戶外玩具和圖書未及時更新，整體環境、條件相對薄弱。

二是幼教師資存量不足。公辦附設幼兒園在職教師年齡偏大，且專業不對口。民辦幼兒園自行聘請的年輕教師幼兒教育資格證書持有率不高。農村偏遠幼兒園難以招聘到專業教師，幼兒園特別是民辦園普遍存在教師流動性較大的現象。

三是保教工作水平有待提升。農村幼兒園環境創設和區域設置不夠豐富，園本課程開發能力不足，幼兒一日活動開展不到位，少數幼兒園仍存在小學化傾向，保教質量有待進一步提高。

一是加大對幼教事業的投入力度，完善公辦幼兒園教師招聘補充機制，建設數量足、素質高的幼兒教師隊伍。在項目安排、資金分配上向農村幼兒園、薄弱幼兒園傾斜，促進辦園條件整體均衡化發展。

二是各學區管委會、學前教育管委會要加強對幼兒園的日常監管，責任督學要通過開展幼兒園辦園行為的隨訪督導，進一步規范辦園行為。各幼兒園要建立激勵機制，鼓勵教師參加教育理念、專業知識及學歷提升培訓，不斷提高專任教師資格證持有率。

三是推進民辦幼兒園扶持政策落實，特別是要加大普惠性幼兒園的資金扶持力度，保障民辦幼兒教育健康、有序發展。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇十一

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇十二

依據眉縣教體局關于民辦幼兒園年度考核的通知精神，我鎮及時召開專題會議，精心部署，12月24日、25日在各園自查的基礎上組織教委成員經過聽匯報、查資料、搞測試、教師座談、家長訪談等方式，參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對鎮內2所民辦幼兒園從依法辦學遵章守紀、不斷投入改善條件、精細管理確保安全、配足教師規范保教、培養內涵外塑形象五個方面進行了全面考核評價，現將考核工作總結如下：

一、取得成績。

1、2所民辦幼兒園都依法辦學，誠信經營，服從管理，能按時上交各類資料，遵守《幼兒園管理條例》及《幼兒教育指導綱要》，科學合理編班，不超額，不設學前班、特色班、興趣班，班級人數控制在規定范圍內：小班25人，中班30人，大班35人。

2、重視改善辦學條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬，征地4畝，重建園舍，目前已竣工。三層教學樓1棟，辦公室、教師宿舍、灶房一排160間，門房1間、廁所4間，建筑面積共1800多平方米，可容納420名幼兒入園。購買課桌椅、玩具、教具，并布置教室，12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬元，更換部分課桌凳、活動用具，美化、綠化幼兒園。

3、管理科學規范。2所民辦幼兒園都有學期工作計劃、月計劃、周安排，安排比較周密;教案能按照五大領域分門別類，認真書寫，且以游戲為主。各幼兒教師都能堅持記業務筆記、政治筆記，教務處堅持常規檢查，有有檢查標記、有記載，有反饋。有一日活動安排，一日生活作息制度設計科學，執行嚴格，每一天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時左右，做到了動靜結合、室內外結合。

4、重視安全工作。有安全工作領導小組，制度比較健全，有計劃，有方案，有各項突發事件應急處理預案，如：地震逃生演練、火災逃生演練等，安全工作職責書齊全。有門衛，嚴格執行門禁制度、，出入登記在冊。消防設施比較齊全，各園每班配有干粉滅火器。我園環境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛生狀況良好，廚師都有健康證。食品采購、儲藏、加工、供應各環節及設施貼合相關規定要求，從未出現師生食物中毒現象。幼兒接送車輛及駕駛員手續齊全，有教師護行，在接送幼兒途中無超速，超員等違規駕駛現象，并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。

5、重視家園共育工作。

家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任教師，做好家長工作，實現家園教育同步，提高教育質量，是我鎮各園一向努力的方向。各園都建立家園聯系制度，設有家教宣傳欄，建立家園練習冊，每學期定期召開全園、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務工作情景、班級具體的培養目標和教學計劃，明白如何配合教師進行教育等。幼兒園的教師能進取主動采用多種形式提高家長的教育本事，如結合家園聯系園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進行幼教知識宣傳和培訓，家長滿意度較高。

二、存在問題。

1、教師配備不足，每班1人，無保育人員。

2、園本研修機制不很健全，教研活動形式比較單一。

3、幼兒園科研氛圍不濃厚，教師科研意識不強烈，個別教師綜合素質和業務本事需要進一步培訓和提高。

三、今后努力方向。

1、充分發揮公辦園的中心輻射作用，進取引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯系活動，不斷更新辦園理念和層次。

2、進取開展聯片教研活動，創新活動形式，搭建學習交流成長平臺，不斷提高幼兒教師的綜合素質和業務本事。

3、引導民辦幼兒園健全科研機制，規范課題管理，濃厚科研氛圍，力爭構成必須的科研成果。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇十三

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個教育環境的好壞，直接會影響到幼兒教學的質量。一個好的教育環境能促進幼兒身心健康地發展。本園變化莫測在沿溪路（鎮中旁）。這里環境清幽，空氣清新，溪水聲潺潺，隱約可聞。左旁中學更是書聲瑯瑯，文化后氣氛極濃。幼兒園內幼兒活動場地寬闊。為了創造一生動活潑的、適合幼兒心理的環境，我園還在教室和其他活動場所的墻上設計了漂亮有趣的卡通圖畫及手工制作等，添置了一定數量的大中小型活動器具。還在適當的地方擺放了許多盆栽，將綠色引進校園，使整個園內環境顯得生動活潑而又富有情調。

一個適合幼兒活動的好環境，不只在于起初的創設，還要保持整潔衛生，注意安全，力求舒適、安全感，使入園幼兒開心，使家長放心。為此，我園建立了健全的衛生、安全制度，做到班級衛生每天一整，長期保持；大型玩具安全性能每周檢查一次，幼兒個人衛生定期檢查，平時經常抽查。

我園中的每個教師都具備了相應的幼教學歷。教師應聘時都經過嚴格的能力測試，嚴把質量關，力求做到好的教師教出好的幼兒。平時還經常組織教師學習最近的有關政策法規，加強幼兒教育的理論及有關幼兒教育信息動態學習，讓教師樹立適應社會發展的正確兒童觀、教育觀。

我園教師教學態度認真，有極強的責任心、愛心，視幼兒如同己出，她們尊重幼兒，講究語言，不恐嚇，不辱罵，能夠經常和幼兒在一起活動。為了上好一節課，教師們認真備課，寫好備課筆記。平時還經常外出學習，認真做好聽課筆記，能夠將積累經驗結合學到的理論，撰寫成教育教學論文。

市學區，鎮組織的各類競賽，教師們都認真輔導，踴躍參加。一學年來，我園教師參加學區、市舉行的“幼兒教師優秀教案評選”分別獲得了二、三等獎。這學期的《園務計劃》評比獲得了市評比二等獎。我園幼兒參加學區舉辦的幼兒作畫比賽，獲得學區一等獎，瑞安市三等獎。

認真做好家長工作，是幼兒園各項工作順利進行的.前提。我園幼兒都來自附近農村，離園較近，他們在家并未受到良好的家庭教育。雖然家長們認識到目前農村發展形勢，迫切地渴望自己的子女能受到良好的教育，長大會有出息，但他們苦于沒有系統的、科學的家教方式。因此基于這種實際，我園極為重視家長工作，及時與家長聯系，互通信息，互相配合。教師們經常向家長介紹最新的家教思想，認真聽取家長意見和建議，以達到共同促進幼兒身心健康地發展的目的。

總之，一切為了孩子，為了孩子的一切。我園環境的幽雅，教師態度的認真，辦學講究質量、力求扎實的作風，預示了我園美好的前景。我們愿為祖國的未來，執君之手，共創美好的未來。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇十四

本月我班出勤率：90% 生病率：20%，其中兩名幼兒長期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質弱，免疫力不好，至入冬以來未來園，沙俊廷至分班來未曾入園，我班老師與家長一直聯系。事故發生率：0，本月教師出勤率毛磊請假一上午，楊繼杰請假一下午，劉琳琳請假半小時。事故發生率：0。

1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競賽的樂趣。

2、參與了媽咪沙龍活動。

3、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評選活動，并從中得到了提高和鍛煉。

4、扎扎實實做好教育教學，尤其是閱讀識字和英語，為教學成果展做好準備。

5、針對幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動，利用課堂教學，日常生活的滲透加強幼兒安全意識，提高了幼兒的自我保護意識。

6、在家園共建方面，我們通過家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評價表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長保持聯系。

1、做好衛生消毒工作，保證每位幼兒的安全。

2、繼續做好家園共育工作，通過教學成果展、哈佛搖籃藝術節活動讓家長感受寶寶的風采。

3、做好冬季流行感冒的預防工作。

4、認真備好每節課，努力提高自己的教學水平。

1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。

2、繼續扎實的做好教育教學，并積極籌備幼兒教學成果展。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇十五

每個人都喜歡用眨眼來形容時間過得有多快。確實，我好像做了一年半的實習生和正式工。在這一年里，我覺得我的忙碌、我的充實、我的煩惱和快樂都深深融入了我的職責，這讓我享受自己，不斷進取，努力工作。雖然沒有轟轟烈烈的成績，更談不上驚天動地的成績，但我還是解讀為“一分耕耘，一分收獲”。

今年的工作總結如下：

這一年，我認真學習了《新綱要》的指導思想，并在教育教學活動中貫徹實施，不斷提高思想覺悟。我熱愛學前教育，嚴格要求自己，恪守職責。在工作中力求求實、求實、創新。以積極熱情的態度完成工作。積極要求進步，熱愛自己的崗位和奉獻，以耐心、愛心、公平和尊重對待每一個孩子。

作為一名新老師，我在教育教學方面比較薄弱。我會盡量考慮這個班孩子的實際情況，認真安排每周計劃活動的內容，結合園區的工作計劃，認真組織活動的各個環節。在教學活動之前，我盡最大努力為教學做準備。比如我每次上語言課，讓孩子學兒歌，我都會自己制作故事圖片，這樣可以讓孩子學兒歌更直接，更形象。在教學活動中，由于我的經驗不足，經常會出現意想不到的情況，老師會幫我提出結束方法。遇到其他不懂的問題，會及時向老師請教。而且在一些免費的課堂上，我做過和看過很多老師的實踐教學課，在觀看活動和課后反思討論的時候給我帶來了很多啟發，讓我在設計和開展教學活動上取得了很大的進步。

今年上了一個小班。第一個月，孩子哭是常事。我用了很多方法幫助孩子快速適應新的幼兒園生活。比如你來公園的時候，給他們一些好玩的玩具分散他們的注意力；孩子們每天放學后都會得到五角星的獎勵，以鼓勵他們明天愉快地上幼兒園。孩子適應幼兒園生活后，要規范孩子的日常生活作息，讓孩子在禮貌和日常生活上有所進步。

在平時的工作中，我經常主動聯系父母。每天放學后，我都會及時向父母匯報孩子的各種情況，并要求他們積極配合我們的老師。如果發現缺席的孩子，我會及時給父母打電話問候孩子的健康，做好家里的同步工作。并通過設立家庭窗口、家庭聯系簿、家訪等方式。，我們可以及時向家長反映孩子在公園的生活和學習情況。同時，在學年開始的時候，我們召開了家長會，向家長介紹這個班孩子的作文特點和小班孩子的適應性，并討論了一些問題。

幼兒園辦園工作總結大全（16篇）篇十六

提前做好教學工作計劃，備好教案，準備好教具，盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲開展活動，注重幼兒的動手操作能力，以發展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，我簡單的小結本月所學的內容以及幼兒在課堂上一些突出表現。

漢字寶寶《救護車》《消防車》《冬天》《小鹿》等，在學習《救護車，消防車》后，小朋友更了解救護車和消防車，而且也對“120”“119”有了認識。

拼音“ui”“ao”“ou”等認讀寫

蒙數認識《日歷》《月歷》等

美勞操作《海底探險》《舞動的海底生物》等，在“海底探險”的作品中，王旭的畫面體現了，海底生物的活靈活現，楊東誠的畫也挺不錯，很豐富。幼兒學過之后掌握的都還不錯，只有幾個小朋友上課不太注意，所以掌握的不太好。

2、構建互動橋梁，家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

教師的一言一行，一個不經意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象，因此，耐心你，細致，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內許多幼兒都由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解，對于工作比較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況。