優秀作文是通過深入思考和充分準備，選用合適的表達方式和修辭手法，展現出思想和情感的高度融合。小編為大家整理了一些優秀作文的案例，希望對大家的寫作能夠有所幫助。

描述童年的發現范文（24篇）篇一

在許多人的心里都隱藏著童年的發現，這些發現是那么的有趣。下面我來介紹一下我的童年發現。

好久沒下雨了，我們的自然老師叫我觀察螞蟻。螞蟻總是在6~7點起床，7-8點清掃衛生，8-9點工作，下午5-6點收工。這是我在書上所看到的，可見螞蟻的生活很有規律。我早早就起了床，螞蟻和我昨天一樣，可是5點的時候不見它們收工晚上7點多還在忙，這是為什么呢？我細心的觀察，只見一只只螞蟻嘴里銜著一顆顆小土粒從洞里爬出來，堆在洞口周圍。它們出出進進.忙忙碌碌，一刻不停地在洞口周圍用叼出的土粒筑起一道環形的“圍墻”。最后還見一只螞蟻用一顆較大的土粒把洞口封住，這才算是結束了這一天的工作。自然老師告訴我們：這是螞蟻在銜土“筑壩”，這種現象預示著明天將要下雨。我聽了半信半疑。

第二天，我起了床，今天螞蟻沒有提前“開工”。這時，天空陰沉沉的，天上烏黑一片。可是我還是照樣觀察，洞口仍舊被土粒蓋的嚴嚴的。過了一會兒，洞口仍舊原樣。又過了一會兒，老天果然下起雨來了，雨下的還不小呢！從早上下到下午，好一場中雨，基本解決了旱情。我有發現螞蟻又在“筑壩”。根據“螞蟻筑壩，不陰就下”的經驗，又根據螞蟻筑的壩的大小，我們發布了那天天氣“陰有小雨”的氣象預報。

可是到了下午5點了，天空仍然那么晴朗，沒有一絲云彩，根本沒有下雨的跡象。為什么哪天預報不靈了呢？我又跑到螞蟻窩跟前仔細觀察，見到螞蟻仍在出出進進，個別的`仍銜著土粒“筑壩”。我撿起幾只螞蟻用來“筑壩”的土粒，用手指捏了捏，怪事，怎么用勁捏也捏不碎？我們把它與泥土比較了一下，啊，原來這些螞蟻用來“筑壩”的東西，像土粒而不是土粒。自然老師告訴我們，這是個螞蟻從洞中清除去來的排泄物。噢，我被螞蟻的假象欺騙了！

瞧，這就是我的有趣的童年發現。

描述童年的發現范文（24篇）篇二

在漫長而有趣的童年中，我常發現日常生活的小秘密，但最難忘的還是那次發現了有關蘋果上"福"字的秘密。

于是，我便向《十萬個為什么》請教。當我讀到"萬物生長靠太陽，有充足陽光的植物就可以茂盛生長，反之就會失去原來的光澤。"這一句時，一個大膽的想法就躍然腦海，我興奮得手舞足蹈。我不滿足于紙上談兵。因此，我決定做實驗來證實一下。下午，猛烈的陽光照射著大地，我找來一塊膠片和一個小夾子，來到陽臺的花盆前，輕輕執起一片葉子，把膠片放上去，用小夾子小心翼翼地夾好。若干天后，我又回到這里，此時陽光已經不那么猛烈了，我迫不及待要看看自己的實驗成果，我細心地取出夾子，拿開膠片，看到原膠片的顏色轉淡了，與其它地方翠綠的顏色形成了鮮明的對比。我頓時一拍腦門，恍然大悟，原來蘋果上的字是由于陽光不足造成的。只要在蘋果未完全熟透的時候在上面貼上"字"，那么一段時間后把"字"撕出，上面便會清楚地出現這個字了。這是因為貼著字的地方長期受不到陽光的照射，變成了綠色，跟四周紅通通的顏色成了鮮明的對比。看上去就像真的有一個字似的。我連忙把想法告訴了媽媽。媽媽微笑著點了點頭，"不錯，繼續努力吧！"。

這次小小的發現使我明白了：凡事只要自己去研究，去探索，就能把事情辦好。

描述童年的發現范文（24篇）篇三

時間如流水，不，時間像瀑布，轉瞬間就沖到了我第十一個六一兒童節。這一天是我朝思暮想盼望已久的，因為我可以甩掉重重的書包，盡情享受六一帶給我的歡樂。

昨天的天格外的藍，空氣格外的新鮮，我的腳像踩了風火輪，跑的也格外的快，因為學校有許多精彩的節目及即將上演，這可是不容錯過的哦。學校的每個角落，都洋溢著節日的氣氛。精彩節目輪番上演，有美輪美奐的舞蹈，悅耳動聽的歌唱，還有讓人捧腹大笑的小品。可是，這些并不是我最關注的，下一個環節的跳蚤市場才是我拭目以待的。去年的跳蚤市場，因為我“年幼無知”，缺乏“戰斗經驗”，是我雙手空空而回，現在想起來還令我汗顏不已，為了這一天，我虛心像老哥請教，還不惜上網查找如何推銷，做好了充足的準備，勢必要打一個漂亮的翻身戰。

這時跳蚤市場早已人聲鼎沸，熱鬧非凡了。大家都用盡七十二般武藝，各顯其能。有大聲吆喝揮淚大甩賣的；有的還使用了了圍追堵截的招數，絕對不放過一個顧客。看到這里，我的心涼了半截，我辛苦總結的招數已經讓人捷足先登了。好在我還有備份。我深吸了一口氣告訴自己要淡定。先從我的寶典里使用第一招——甜言蜜語。我面帶微笑，走向了一個小女孩，拿出一個毛絨小熊，對她說：“小妹妹，你看這個小熊多可愛啊，晚上抱著它睡覺多舒服啊，連噩夢也不會打攪你的。”小妹妹似乎有些心動了，把小熊抱在懷里愛不釋手，我連忙趁熱打鐵說：“我就換一本《冒險小虎隊》，看，多合算啊。”小女孩支支吾吾的'說：“這本書是媽媽才給我買的，不能換。”看來我的啟用我的第二招——死纏爛打。我換了一種更為柔和的語氣說：“新書看過了對你來說就是舊書了，而對于沒看過的人來說還是新書，能發揮它更大的作用，不是有一句話叫好東西大家一起來分享的嗎？”小妹妹終于被我說服了點點頭，把那本我心儀已久的書遞給我。我高興地一蹦三尺高，第一樁生意大獲全勝，幸福就這樣來得太快了我樂得分不清東南西北了。有了這次成功的經驗，我當然是滿載而歸了。

昨天，我不僅交換了我想要的東西，更主要的是收獲了快樂，體驗了成功的幸福。

描述童年的發現范文（24篇）篇四

童年，是一條路。我們走這一條路時，會迸發出一串串美好的音符，也會碰撞出智慧的火花……當我回首走過的路時，眼前浮現著以前一段段美好的時光，回憶起以前一個個幼稚的想法，那是十個手指頭加上十個腳趾頭都數不過來的。小時候，天真幼稚的我常常坐在窗前，托著下巴頜兒望著天空，一直等到晚上，等到星星從家里出來，對我眨著眼，媽媽就叫我睡覺了，而我就乖乖地上床睡覺了。我基本上每天晚上都要看星星，可它卻像跟我捉迷藏似的，白天它不出來，晚上我要睡覺時，它就跑出來了。

有一次，我和媽媽到她同學家里去，她們在一起聊天，或者……除了媽媽我一個也不認識。我就和媽媽同學的孩子一起玩，我們雖然不認識，但一會兒就成了好朋友，沒想到玩到很晚才回家。這時我看見了星星，天空真大呀！像一個棋盤顆顆星星就像一顆顆小棋子。這些小棋子東跳西跳的，互不相讓，好像誰也不想輸似的。不一會兒，這一顆不小心被吃掉了，贏的那一邊呢，高興得跳躍起來。我想，為什么星星白天不出來呢？難道它白天要上學，也要做作業，只有晚上才出來玩？我轉動著我的小腦袋，想著。“可能是吧！”我說。我跑去問媽媽，媽媽聽了笑了笑，說：“差不多，可它很多時候也關注著你喲！”說完，又笑了下。我說：“啊！那我上課沒認真聽講時，他看見了，不知道怎么笑我呢！”“所以你要好好學習呀！”我又想：嗯！那我一定要好好學習！我的發現是對的！于是得意洋洋起來，因為得到了媽媽的認可。我又去找爸爸，想聽聽爸爸是怎樣贊揚我是個聰明的'孩子。于是，我邊走邊跳到了臥室。“爸爸！”

“嗯。”我把自己的想法告訴了他，原本嚴肅的他一下子哈哈大笑起來，嘴角都快笑到耳后根了。我以為他笑是因為我太聰明了呢！結果他說：“白天能看見星星，那就怪嘍。”我看見爸爸笑，就滿懷狐疑地笑了一下，接著問：“為什么白天看不到星星呢？”爸爸給我講了原因，我才大笑起來，知道自己的想法是多么可笑。其實，小時候，也挺有趣的。如今，我仍然認為童年是一條路，我們以高遠的眼光展望未來的廣闊之路。

描述童年的發現范文（24篇）篇五

童年是美好的，童年是豐富多彩的，童年有我們最美好的回憶。小時候時的天真、可愛和幼稚，還會時時浮現在腦海里。

童年是我們人生的開端，在我第一次踏進校門的時候，我知道，這就點亮了我人生中第一盞明燈。還記得在我入學的第一天，媽媽把我帶進校園，當媽媽離開時，我的心中就感到孤獨、寂寞，因為那是我第一次離開家長，自己獨自一人學習、生活。

校園生活。

使我學會了自強、自立，學校生活還使我學會了與別人交往，我擁有了許許多多的好朋友，我與他們在一起十分得快樂。

記得一年級的時候，一天晚上，老師布置了很多作業，還要背誦一篇很難背的課文。我完成了作業，便開始背課文。時間過得飛快，不知不覺，已經10點鐘了。“女兒，快睡覺吧，背不完明天再背吧！”客廳里傳來媽媽的聲音。我只好洗漱一下，上床睡覺去。第二天早晨，我很早起床背書，不知為什么，我覺得那篇課文變得非常容易背了，一會兒就背好了。我懷著好奇心問媽媽：“媽媽，為什么早上背課文比晚上容易呢？”媽媽笑了笑說：“那你自己去找答案吧！”我聽了有些不高興。那強烈的好奇心驅使著我來到圖書館找答案。我在知識的海洋里，上下查閱，功夫不負有心人，我終于找到了，原來在我們睡眠的過程中，大腦進行了休息，所以第二天起床時，腦子十分清醒，沒有壓力，因此記憶力非常好，所以，大家都要早睡早起哦！

我的童年，我忘不了你啊。

描述童年的發現范文（24篇）篇六

學習了《》一文后，作者求知若渴的特點和驚人的想象力給我留下了深刻的印象。

由此，我聯想到了我的'童年發現。

有一次，我無意間聽到哥哥在問媽媽：鹽水和清水哪一種的浮力比較大？媽媽胸有成竹地回答：當然是鹽水的浮力比較大嘍！聽了媽媽的話，我半信半疑，于是，我決定在家里做一次實驗。我把事情的想法告訴了媽媽和哥哥，她們都贊同我的提議。

我先拿來了一個雞蛋，一個杯子和一包鹽，一些水。然后把水倒在杯子里，把雞蛋也連同放了進去，雞蛋緩緩地沉入了杯底，說明清水的浮力比較小。

接下來是在杯子里放鹽，看看究竟是不是鹽水的浮力比較大。

實驗開始了，我把眼睛瞪得大大的，恨不得馬上看到結果如何。我把鹽一點一點地倒入裝滿水的杯子里，起初沒發生什么變化，可是差不多過了幾分鐘，鹽慢慢地融化了，雞蛋也隨著浮了上來，真沒想到我的發現竟是如此簡單明了，我高興得差點兒跳了起來。

童年的生活是多姿多彩的，它給我的記憶增添了不少的快樂，使我終身難忘。

描述童年的發現范文（24篇）篇七

描述童年的發現范文（24篇）篇八

就在這幾天，我發現了一個秘密。

我看同學們在買水精靈，剛開始我不知道這是什么，我買了一個很大的，同學們說你的水精靈怎么這么大，我說買的時候就這么大。我去問問老板，老板說:"這是霸王珠，可以生小水精靈。”真的嗎？我好奇的問。他說：“是的。”后來我想了想為什么這個會生小水精靈呢？后來，我上網查了查才知道：這個水精靈是一種叫做明膠的`東西，至于小寶寶，是在做它的時候在里面塞入了更小的明膠。

現在一切都可以解釋了，明膠在水中浸泡后會稍微變大，體內的小明膠吸水后會擠出來長大，由于剛出來的較小，對它“媽媽”也不構成威脅。

那天我真開心，我終于知道了那個秘密！

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描述童年的發現范文（24篇）篇九

夏日即將拉開帷幕，現在的蘇州被熱氣包圍，蚊子也紛紛拜訪著每一戶人家。因此，很多人的身上都會有那么幾個大紅包。

在我們家中，身上大紅包最多的就數我的媽媽了。爸爸想節省一點電費，就在每次睡覺前都會把紗窗開上一點縫隙，使得蚊子趁機溜進來，蚊子把媽媽的手臂咬的全是紅包，看著就會瑟瑟發抖。

我就去詢問爸爸，：爸爸，這個滅蚊燈的原理是什么？它為什么會吸引蟲子進入到那個盒子里呢？爸爸思考了一下，回答我說：先讓我們來了解一下文字吧。蚊子中的雄蚊不吸血，只吸植物汁液及花蜜。雌蚊可吸植物汁液以保持個體生存，但必須吸食人或動物的血液后，卵巢才能發育，繁殖后代。成熟的雌蚊如能容易地吸食到人或動物的血液，通常每二天可產卵一次，故一生可產卵3-7次，也有少為一次多至十余次的，每次產卵幾十個至幾百個不等。因此，吸引、捕捉并殺死雌蚊可以阻斷卵和幼蟲的產生，從而可大大減少周圍環境蚊子的密度。哦，原來是這樣。我拿起了小本子，記了起來。現在讓我們了解下滅蚊器的原理吧。人類呼出的`二氧化碳被科學證明是人體吸引蚊子的物質。滅蚊器，它在工作時能產生蚊子喜歡的光線、熱量、二氧化碳、水蒸氣、流動的空氣，摸擬人體呼吸引誘蚊子，將蚊蟲從您的身邊吸引開，落入捕蚊氣旋中，使其脫水風干而死。光觸媒還可以凈化空氣，殺菌消毒。原來是這樣，怪不得蚊子都跑到盒子里了。

那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年，真是讓人向往。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。

描述童年的發現范文（24篇）篇十

童年是美好的，讓我快樂，讓我懷念，也讓我學到了知識。

記得那一次，我和爸爸媽媽去公園玩，正當我貪婪地吸著新鮮空氣的`時候，忽然看見對面的花叢上飛著許多只蜻蜓，我的心里打了一個問號，為什么蜻蜓飛得那么低，他們平時不是在高空的嗎？而且剛才也沒見到這些蜻蜓啊，奇怪！我跑去問媽媽，媽媽聽見我說有蜻蜓在低飛，說：不會吧！那就要趕快回家收衣服了！不一會兒，我們走在回家的路上，途中，我問媽媽：媽媽，蜻蜓低飛跟收衣服有什么關系呀？我還沒玩夠呢！媽媽說：回家再跟你解釋！這時烏云密布，漸漸壓了下來剛回到家，天就嘩嘩的下起雨來。

媽媽告訴我，蜻蜓之所以低飛，是因為它們在空中有水珠滴在翅膀上，飛不高，所以每當蜻蜓低飛，就說明天快要下雨了。

原來如此！怪不得媽媽那么急著回家收衣服呢！

童年給我帶來了歡樂，同時好奇的童年也給我帶來了知識！

描述童年的發現范文（24篇）篇十一

啊！經過我的努力研究，終于發現了“手同尾是1”的兩位數的快速算法。它給了我很多啟示，不反讓我嘗到了動腦的跳投，還讓我悟出的真理。

那是我13歲的一個晚上，家人都津津有味地在飯桌旁吃晚飯，爸爸突然問我：“馨兒，你能盡快口算出爸爸出的這幾道題嗎？”“哪些題，您說吧。我爭取達標”。“好”。爸爸眉開眼笑地說道：“41x41、51x51…限你五分鐘內算出所有的答案。”我立刻抓緊時間在大腦中計算。但由于都是兩位數的，所以，搞得我腦子里一團亂麻。這時，爸爸見我一籌莫展的樣子，微笑的說：“算不出來吧。你發現這些口算題都有什么特征嗎？你好好想想，肯定能很快選出來的。”我回想了一下這些題，發現頭數都是相同的，而尾數都是一。我感到這些題一定有快速計算法。于是，我發誓一定要把這種簡便法運算研究出來，我的發明就這樣開始了。我先計算出41x41的結果，是1681。我抓耳撓腮，絞盡腦汁，但還是毫無眉目。我又計算出51x51的結果，是2601.從此以后，我吃飯在想，睡覺在想，連走路都想。功夫不負有心人，有一天，我終于找出了竅門：先用這兩個因數的`首數先乘，再把它們相加，而個位上則都是1，這樣就可以快速算出答案了。我為了證明，就試驗自己能不能口算出其他類似的題。我琢磨著：61x61，6x6=36，6+6=12，12滿十進一，連起來得數是3721，我利用同樣的方法算出了另外幾道題。口算完后，我再一道一道地計算，結果一模一樣。此時此刻我那開心的勁兒真是難以言表。我興高采烈、迫不及待地撥通爸爸的手機號碼，把這個喜訊告訴了出差的爸爸。爸爸聽了，直夸我肯動腦。我聽了，心里甜滋滋的。

自從這件事過后，我懂得了一個到了：世界上沒有過不去的知識長河，沒有正不服的知識高峰。只要你愿意，勇于嘗試，災難的題也會迎刃而解。只要你肯動腦，勤思考，做生活的有心人，你一定會有新的發現！

描述童年的發現范文（24篇）篇十二

不同的人有不同的發現，不同的年紀也有不同的發現。所有的發現都源自對事物的仔細觀察和認真思考。告訴你，哈哈，我最近的一個小發現：任何植物中都有植物油，只不過是不同植物中含有的植物油的量不一樣!

這次的發現始于一次玩火。哈哈，前兩天我在院子里燒紙片，不知怎么了，火勢突然變小，逐漸逐漸快滅啦，面臨著“滅頂之災”。我心急如焚，左看看右看看，也沒有發現什么可以救急之物，在這個火燒眉毛的緊急時刻，我病急亂投醫，抓起一大把快要干枯的樹枝，往火堆里一放，盼望能有奇跡發生。也許是我的虔誠的心感動了上蒼，奇跡發生了！原本還在茍延殘喘的火苗漸漸變大，最后又恢復了原先熊熊燃燒的生機！

這時，我的腦海中閃過一個念頭——是不是這種樹葉十分易燃燒？想到這兒我馬上又拿來了一大堆這種樹葉，往火堆上不管三七二十一的一放，就坐在火堆旁靜觀其效。果然不出我所料，火苗變得更加旺盛，還發出陣陣“噼里啪啦”的響聲！

發現火苗還會發出“噼里啪啦”的響聲后，我的注意力便從鮮艷的火苗上，轉到了火苗里的響聲。思考為什么火苗會發出響聲這一問題。我想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！媽媽炒菜的時候不是也會發出‘噼里啪啦’的聲音嗎？一定是這樹葉里也含有植物油，所以才會發出聲響。可是樹葉里的植物油太少了，所以發出的聲響不大。但是，再少的植物油也能助燃，所以火苗不是‘轟’的一聲的變大，而是漸漸地變大。”我的發現竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興，我想大概還沒有人發現這個道理。

然而，兒童的求知欲是無窮的。在得到這個道理之后，我又想，是不是任何一種物都有植物油呢？我又把我所有找得到的植物燒了一遍，我發現：在燃燒的過程中，只要放置在火焰中的時間足夠長，各類植物都逐漸地開始燃燒，散發不同類型的煙霧，火焰的顏色、形態也不盡相同，而且都發出噼里啪啦的響聲，呵呵，發出的聲音還是非常類似的。觀察到的結果，使我得出了一個結論——所有植物都有植物油！他們都在燃燒的過程中發揮了作用。有的作用大，點著后，火焰一下子變得很旺盛，持續的時間很短；有的作用小，點著后，火焰不溫不火，穩定的燃燒，持續的時間較長；產生這種差別的原因就是：不同植物中含有的植物油的量不一樣。

描述童年的發現范文（24篇）篇十三

一到夏天，就會“神不知，鬼不覺”的聽到一種聲音，他是誰呢？沒錯！它就是那位“隱身人”——蟬。

可是它是從哪發出聲音的呢？是想我們一樣用嘴嗎？那么，就讓我們一起去尋找出奧秘吧！我們到附近的林子里搜索，一聽到那兒棵樹上有聲音，就爬上樹，把他捉下來放在地上。不一會兒，他就開始發出聲音了，我湊近一點兒觀察，認真檢查了他的身體的.每一個部位。之后，我就起疑問了，它沒有嘴，退和腳都不能發聲，那就只有胸部了。它又發出了聲音，我一聽，沒錯就是它的胸部發出的聲音。

為了進一步的發現，我們利用網絡查閱資料后，終于發現了產從哪發出聲音之謎，蟬是一種小型昆蟲，經常在夏天出現，而且會發出聲音，它是從胸部發出的聲音，它身披甲殼，以一位身穿鎧甲的將軍。為了驗證這個事實，我們又到附近的林子里，根據聲音，找到了一只蟬。我用布把它身體的全部部位都封起來，除了胸部。果然，他又發出聲音了，果真是從胸部發出的。

我沾沾自喜，有稍有點兒自以為是。因為我才十二歲，就發現了蟬發聲的部位。這就是我。

描述童年的發現范文（24篇）篇十四

1、童年是人一生中最天真爛漫的時節，在玩樂的時候常常有一些有趣的發現。今天，讓我們走進童年去尋找吧!(板書：8.)。

2、看到這個題目，你有什么疑問嗎?大家都是愛動腦筋的好孩子，讓我們帶著這個疑問走進課文，去尋求答案吧!

1、請大家用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子。同學們讀的都非常認真，文中的生字詞你們都認識了嗎?誰來當小老師向大家介紹一下這些生字詞?你們都會了嗎?讓我們開火車來讀好不好?看來大家預習的非常好，老師為你們感到自豪!

2、作者是什么?他又是怎樣發現的呢?一起走進課文去看一看吧!請大家快速瀏覽課文，找出有關的句段。劃出集中描寫“我”童年發現的句子。

1、讀完了嗎?誰來向大家匯報一下你找到的句子?你很會讀書!人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長時間。……正好是九個月。請大家仔細的讀一讀這幾句話，并試著用自己的話來說一說。請你，不錯!你來說，說得真好，看來大家已經理解了這句話的含義。

2、請同學們再次讀課文，找一找文中有沒有這樣一句話：說的是相同意思，但是表達更簡潔。對，你找的完全正確，就是這一句：母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。請大家把這兩段話分別朗讀一下，看看這兩句話在表達上有什么不同?對，我們在平時寫作時，就應該注意表達的具體和概括。

1、我那非凡的發現是怎樣發現的呢?看老師擬定了學習計劃，請大家按要求分小組合作學習。

2、(屏幕出示)：(1)找出有關的句段。(2)理解有關的句段，把它概括成一個四字詞語。(3)在白紙上畫出四字流程圖。

3、小組匯報，課堂交流：剛才大家的合作學習真是熱火朝天呀。現在請每一組用一個詞來概括發現的過程。一組，夢見會飛(板書：夢見會飛)二組，請教原因(板書：請教原因)三組，癡迷研究(板書：癡迷研究)四組，發現原理(板書：發現原理)大家真會學習!

4、從“我”的發現和發現的過程中，你覺得“我”是一個怎樣的孩子?你是從哪兒看出來的?請你，充滿幻想，(板書)讀一讀相關的句子!誰還有不同的觀點?請你，執著探索，(板書)讀一讀有關這方面的句子。

5、孩子們，通過學習，你受到了啟發?有沒有什么想對作者說的呢?

是啊，生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。給自己一雙善于觀察，留心生活的眼睛吧!生活是這么豐富多彩，只要你用心去捕捉生活中的各種現象，你就一定會有新的發現。說不定，你還會成為未來的發明家，科學家呢!

這節課上到這里，課下請大家交流一下自己在學習，生活中的發現，并把它寫出來。下課!

描述童年的發現范文（24篇）篇十五

說到童年，我總會想起很多有趣的事，最讓我記憶猶新的還是在奶奶家發生的一件事。

暑假，爸爸把我送回了奶奶家。

一天上午，我吵著要吃雞蛋飯，奶奶說：“雞蛋吃完了，要去雞窩里撿雞蛋。”說完，奶奶轉身就出門了，我吃了那么多雞蛋，還從來沒有撿過雞蛋了。于是，我也跟在奶奶身后，蹦蹦跳跳朝雞窩走去。

來到雞窩旁，看著雞窩里躺著三五成群的雞蛋寶寶，我高興極了。奶奶見我那么興奮，便遞給了我一個雞蛋，再三囑咐我要保管好，不要把雞蛋打碎了。調皮的我哪肯聽奶奶的話，我左捏右捏，發現雞蛋結實的很，我心想：雞蛋哪有那么脆弱？奶奶凈胡說。

轉眼，暑假結束了，爸爸來接我回去上學了。回到家，我把這個現象告訴了爸爸，纏著爸爸給我解釋，爸爸拗不過我，在網上查閱資料，告訴我：“捏雞蛋時，力氣分散到了整個雞蛋殼上，而磕雞蛋時，力量集中到了一點，所以雞蛋不容易捏破，一磕就破，建筑師還根據薄殼原理設計了北京的鳥巢咧！”聽了爸爸的解釋，我恍然大悟。

童年歲月里，我喜歡打破沙鍋問到底，不過，正是因為這樣，我還收獲不小了。如今，我長大了，不再像以前那樣愛問了，然而，每當我想起捏雞蛋的事，我又會提醒自己，要多問，多去發現！

描述童年的發現范文（24篇）篇十六

我有很多很多，其中有一個，使我獲得獎賞。

有一次，我正從電腦上看大片“綠巨人”，因為是窗口模式，所以看的太小，而且我必須坐在距離電腦三米的地方，這是為了防近視。一遠看，就模糊不清了。

一次，爸爸媽媽在看一個電視劇，因為沒有安機頂盒，只能從網上看，我本以為爸爸媽媽知道電腦里這個功能，就知趣得去為自己沏一杯好喝的橙子汁。等喝完橙汁，我去看那個電視劇，一切超出我的意料，爸爸媽媽一直都在使窗口模式。“這不可能，除非今天太陽從西邊出來了，夏天立刻成冬天。但這絕對不可能，爸爸媽媽不可能不知道電腦里這個功能。”

我走過去，若無其事的說：“爸爸媽媽，我有一個辦法可以讓你們看得更清晰，你們用不用？”

爸爸有些傲慢地說：“我20xx年使用的網絡，你20xx年才使得，我知道的肯定比你多，你就吹牛吧。”

我打開了“全屏”功能，爸爸見了，目瞪口呆，半晌才結結巴巴的說：“你真牛！”“我本來就很牛！”我自豪的說。

世界的所有秘密，都等我去發現。

描述童年的發現范文（24篇）篇十七

每個人在童年或多或少都會有些發現。而我最得意的是：發現了烏龜照鏡子撒尿的秘密。

一天，我買了只烏龜，剛一進門他就撒尿，我連忙帶它去廁所撒尿，順便洗手，可我剛一轉身它就不撒了，我便把它放電視機旁，洗手去了。以后每次烏龜在可以看到鏡子的地方總會撒尿，可我當時并不知道是鏡子的原因，所以每次烏龜在我家有鏡子的地方撒尿時，我都會納悶地對烏龜說：“你怎么老是在這里撒尿啊”。

直到有一天，我把烏龜放在茶幾上，自己坐在沙發上看電視。這時，媽媽走過來把鏡子放在茶幾上，小烏龜看見鏡子又撒尿，我走過去抓小烏龜，手把鏡子遮住了，小烏龜馬上停止撒尿。我想：小烏龜撒尿會不會是鏡子的緣故。我用鏡子照小烏龜，可它一點反應也沒有。我想：會不會是照錯了地方。于是，我從不同的地方照小烏龜，當我把鏡子放在烏龜正前方時，烏龜開始撒尿了。可是小烏龜為什么會對著鏡子撒尿呢？我較盡腦汁也沒想出來。

又一天，我撿到了一只雌烏龜，我把它帶回了家。我進了家門，雌烏龜看到鏡子卻沒有撒尿。我想：難道烏龜撒尿不是鏡子的原因。我把兩只烏龜放在一起，我買的那只烏龜馬上撒尿，而撿的那只卻一點動靜也沒有。我想：會不會是性別不同的原因。我認真的檢查買的那只烏龜的性別。果然，我買的那只烏龜是雄的，撿的那只烏龜是雌的。我想：是不是雄烏龜看見雌烏龜就撒尿，可鏡子里的烏龜也是雄的呀。我突然想起了河馬。公河馬與公河馬一起張嘴表展示他們的威望。而公河馬與母河馬一起張嘴表示求愛。烏龜撒尿跟河馬張嘴肯定是一樣的道理。

我真為這個發現感到自豪。

描述童年的發現范文（24篇）篇十八

講起，必須先從磁鐵棒說起。

那時我才六歲，老爸有一天突然遞給我一個包裹，神秘地說：“拆開看看吧！”我好奇地打開了，只見里面有幾根瘦長的棒子，兩頭都粘著一個銀色的東西。我隨意的地把這幾根棒子扔在桌子上，對這些東西沒有什么興趣。

可是當棒子剛剛落在桌面上，就仿佛有一股巨大的力量把它們吸在了一起。我奇怪地拿起了這兩根緊緊吸在一起的棒子，發現銀色部分把兩根棒子吸在一起。有這么強的吸力？我半信半疑使勁地甩了一下，兩根棒子看似要被分開，卻又重新成了一條直線。

我一邊想，一邊摸著磁力棒上的磁鐵。突然，我好像摸到了什么，便停止思考，側身下去看。一個小小的字母n呈現在我的眼前，又看另一邊是一個s。是什么意思呢？我便試著用一根s，便拿過來仔細觀察。指南針為我指出了正確的方向。

哈哈，知道了，磁力棒一定也跟指南針有關。把兩根磁力棒接在一起的地方當作中心點，兩根棒子的頭為指針，如果把兩個相同的頭接在一起，那么兩頭都不標著s或n了嗎？指南針不就會不準了嗎？我的發現竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興。

后來我每次把玩兩根磁力棒，就會不由自主地想起。

描述童年的發現范文（24篇）篇十九

在一次大掃除中，我在屋頂的一個角落發現了一張小小的蜘蛛網，它頑固的巴在角落里，蜘蛛絲相互交錯這，讓人看了有種說不出的惡心。我看著這個東西，不禁皺緊了眉頭，在我這個漂亮的房子里居然有這樣一個礙眼的東西；在我的印象中，蜘蛛網上頭通常都有一只大大的、令人惡心的蜘蛛。如果今天我不少掉這個東西，那它會不會繁殖出一大堆的小蜘蛛呢？我不敢再往下想了，拿起掃把就往上掃，我踮著腳尖，把手上的掃把舉得高高的，掃不著，我拿了把凳子，站上去打身子搖晃著，還打不著。我拿起了我的水槍，把水裝得滿滿的，站在凳子上，舉起水槍。“射擊！”我嘴里喊著，像一個士兵一樣舉起水槍。水如同一條水柱般射向了蜘蛛網。蜘蛛網只是動了一下，仿佛一個刀槍不入的武士。怎么回事？我不信，舉起水槍不停的射擊，但結果還是一樣，蜘蛛網是不是不怕水呢？等到媽媽回來，我把我心中的疑問告訴了媽媽。

我翻開書，埋頭找著。找到了，蜘蛛網表面有油脂可以防水，就像是一個防水服，保護著蜘蛛，而蜘蛛網也是蜘蛛的“家”。也如此有趣。只要發現生活中的小細節，最終受益的還是我們呀！

描述童年的發現范文（24篇）篇二十

第一課時。

1.認識本課7個生字，有感情地朗讀課文。

2.通過作者發現胚胎的發育過程，體會作者童年的探索趣味。

3.懂得童年的幻想給童年帶來的快樂。

引導學生入情入景地朗讀課文，把握課文內容，感受人物特點，體會作者的思想感情。

一、談話揭題，激發興趣。

教師介紹有關胚胎發育的科學知識。

二、循題讀文，理解“發現”

1.自由朗讀文章，學習生字，注意“澄”字的發音。

學生可能會比較驚訝和佩服，都會說出他的聰明、機智、愛動腦、愛思考等。

人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長的時間。現在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。

1.默讀課文，思考：“我”童年的發現是什么？在課文中找出有關的句段。

2.反復朗讀課文的第十三自然段，在這段話中畫出集中描寫“我”童年的發現的句子。

3.仔細地讀讀著幾句話，并用自己的話轉述。

2.朗讀這兩句話，比較兩句話表達上的不同，體會表達的具體和概括。

三、循果查因，了解過程。

1.根據學習計劃，分小組合作學習。

2.小組匯報，課堂交流。

3.學生抓住重點詞語，理解有關的句段，把它概括成一句話或一個詞語。

四、作業。

1.抄寫課文中描寫“我”的發現的句子。

2.用自己的話說說“我”的發現和發現的過程。

母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。

學生可能會交流：

（1）“我”是在做夢中發現自己總在飛翔，并且發現其他同學也具有“飛行”的天賦，于是便產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。

（2）我們一起找老師請教，老師給我們解答……。

（3）老師的解答激發了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。

（4）我對“九月懷胎”進行思考，終于找到了問題的答案，有了偉大的“發現”。

學生會抓住“絞盡腦汁”“想啊想”“嘿”“哈”等詞語，體會發現的來之不。

4.再讀課文，找一找課文中有沒有這樣一句話：說的是相同的意思，但是表達更簡潔。

1.默讀課文，思考：“我”那非凡的發現，是怎樣發現的？

2.學習計劃：

（1）找出有關的句段。

把它概括成一句話或一個詞語。

四、作業。

1.抄寫課文中描寫“我”的發現的句子。

2.用自己的話說說“我”的發現和發現的過程。

易，從而更能體會出發現后的興奮之情。

流程圖。

夢中飛行。

請教老師。

發現胚胎發育的規律?想象研究。

思考推算。

我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律，這完全是我獨立思考的結果。

聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發現，情不自禁笑出了聲音，竟使我當眾受到了懲罰。

我的發現起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白燁林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到那里。

我以為在同學中間只有我一個人具有飛行的天賦，可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。

“夢里飛行，說明你們是在長身體啊。”老師解釋說。

“為什么只有晚上睡覺時才長？”

“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。”

“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”

“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。”

“人怎么會是鳥？”我們萬分驚訝。

“豈止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。”

高年級，離我們是那樣遙遠，而飛行卻仍在繼續。和老師的一次談話，更加激發了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征。

鄉村的孩子從小就知道母親懷胎九個月才生下嬰兒。“為什么是九個月呢？”我絞盡腦汁思考這個問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠很遠，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長時間。現在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。”我的發現競是如此簡單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒有人發現這個道理。

又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經板著面孔講人的起源，講人的發育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。當時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發現，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。

“費奧多羅夫！……你笑什么？再笑就從教室里出去！”

“奧爾加·伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發現……”

教室里一陣笑聲。奧爾加·伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。

“費奧多羅夫!……你立刻從教室里出吉去……”

描述童年的發現范文（24篇）篇二十一

每人都會有一個斑斕的童年，而就像海邊的貝殼，在陽光的照耀下熠熠生輝，散發著燦爛的光芒。而我撿起最奪目的一只，將它的'回憶分享給你們聽。

一次假期里我回到梅州，整天無所事事，就和哥哥姐姐們一起瘋玩。那天我和表姐上山觀景，遠遠地我便發現一捧草垛中藏著一只大母雞和五六只胖乎乎的小雞。我招呼表姐悄悄湊近了些，仔細觀察：嗯，那只母雞身上沒有家雞的記號。不是家雞，就是野雞咯！看那幾只小雞，多可愛，抓一只回家去！

我們倆屏息凝神，輕輕地往前移動。突然，我和表姐猛地沖出來，大喊大叫，嚇得母雞和小雞們都撲閃著翅膀驚慌逃竄。天助我也，混亂中一只渾身灰絨毛的小雞愣頭愣腦地竄出來，表姐眼疾手快地將它抱在懷中。小雞發出細弱的“嘰嘰”叫聲，惹人憐愛。我接過小雞，緊緊地摟住它，以防它逃走。可沒過一會兒，小雞停止了掙扎，閉上了眼睛，軟綿綿地躺在我的手心里。我以為小雞死了，傷心地把它放在地上，對表姐說：“姐，小雞死了！”

表姐扭頭向我張望，疑惑地問道：“小雞在哪兒啊？連根雞毛都沒看見！”……？

小雞逃走了，雖然內心隱隱地有點兒失落，可是我發現，每一種生物都有求生的本能。小雞裝死，不僅撿回了自己的生命，還撿回了自己的自由。

描述童年的發現范文（24篇）篇二十二

在許多人的心里都隱藏著，這些發現是那么的有趣。下面我來介紹一下我的童年發現。

好久沒下雨了，我們的自然老師叫我觀察螞蟻。螞蟻總是在6~7點起床，7-8點清掃衛生，8-9點工作，下午5-6點收工。這是我在書上所看到的，可見螞蟻的生活很有規律。我早早就起了床，螞蟻和我昨天一樣，可是5點的時候不見它們收工晚上7點多還在忙，這是為什么呢？我細心的觀察，只見一只只螞蟻嘴里銜著一顆顆小土粒從洞里爬出來，堆在洞口周圍。它們出出進進.忙忙碌碌，一刻不停地在洞口周圍用叼出的土粒筑起一道環形的“圍墻”。最后還見一只螞蟻用一顆較大的土粒把洞口封住，這才算是結束了這一天的工作。自然老師告訴我們：這是螞蟻在銜土“筑壩”，這種現象預示著明天將要下雨。我聽了半信半疑。

第二天，我起了床，今天螞蟻沒有提前“開工”。這時，天空陰沉沉的，天上烏黑一片。可是我還是照樣觀察，洞口仍舊被土粒蓋的嚴嚴的。過了一會兒，洞口仍舊原樣。又過了一會兒，老天果然下起雨來了，雨下的還不小呢！從早上下到下午，好一場中雨，基本解決了旱情。我有發現螞蟻又在“筑壩”。根據“螞蟻筑壩，不陰就下”的經驗，又根據螞蟻筑的壩的大小，我們發布了那天天氣“陰有小雨”的氣象預報。

可是到了下午5點了，天空仍然那么晴朗，沒有一絲云彩，根本沒有下雨的跡象。為什么哪天預報不靈了呢？我又跑到螞蟻窩跟前仔細觀察，見到螞蟻仍在出出進進，個別的仍銜著土粒“筑壩”。我撿起幾只螞蟻用來“筑壩”的土粒，用手指捏了捏，怪事，怎么用勁捏也捏不碎？我們把它與泥土比較了一下，啊，原來這些螞蟻用來“筑壩”的東西，像土粒而不是土粒。自然老師告訴我們，這是個螞蟻從洞中清除去來的排泄物。噢，我被螞蟻的假象欺騙了！

瞧，這就是我的有趣的童年發現。

描述童年的發現范文（24篇）篇二十三

小時候，幼稚又天真的我發現了眼淚是咸的，。

為了看眼淚是什么味道，我還特意在我哭的時候嘗了一下眼淚。為什么我會突然想看眼淚是什么味道呢？也許你會問這個問題吧！那我就告訴你吧！

記得有一天，我去書城去看書。我看了一本作文書上寫的，內容是這樣的：作者因為有一天生病不能上學，但又怕學習跟不上。突然，他靈機一動，他想到家里的電腦可以教他。其中在電腦上有一到題目，就是叫他用“甜甜的”來造句。他寫他高興得流下了甜甜的'眼淚。電腦上顯示了叫他嘗嘗他自己的眼淚是不是甜的這句話。我看完后，就把這篇文章深深的記了起來。

回到家，我就跑到房間里哭。但我怎么也哭不出來。可以看出，我是那么的想知道眼淚是不是甜的。為此我還故意做了許多的傻事，好讓爸爸媽媽罵我。終于一個大巴掌打了過來。我立即跑進房間，我哭笑起來。我笑是因為我巧妙的辦法讓我成功的哭了。不知是怎么了，好像是爸爸媽媽打的太重了。所以，我的臉上火辣辣的。情不自禁的一顆顆金豆豆從我眼睛里掉了下來。我忙用手接住它們說：“別掉了，你們是我好辛苦的來的。不可以掉。”于是我用舌頭嘗了嘗。“哎呀，眼淚不是甜的，是咸的。”我生氣地說。枉我還費盡心思，沒想到它竟然是咸的。

直到現在，我想這件事起來就會笑得前赴后仰。如果你也想笑，你就笑吧！不過，你的笑聲可別讓我聽到。

從這里我明白了世界上的事都需要自己去親身體驗，才會了解。

描述童年的發現范文（24篇）篇二十四

人生的第一個學習階段小學階段就要接近尾聲。在近六年的時間里，我把90％的時間花在了學習上。然而，有時雖犧牲了時間，但收效甚微。我被一個纏繞在腦海里的問題難住了。

同樣的人寫作文，為什么有時寫的好，有時寫的壞，質量相差懸殊呢？是因為題材不對口，還是人的思想產生了變化呢？看看下面的例子吧。

記得那是個星期五，老師讓寫一篇參加比賽的作文，星期六上午必須交卷。然而，星期六奧班還要考試，怎么辦呢，我愁眉苦臉的就要急上房了。唉、唉這個聲充滿了整個房間，不想寫了。但殘酷的現實讓我不得不冥思下去，歷盡折磨寫出了一篇文章，一點創意都沒有，老師改了又改，評了又評，也沒有達到好的效果。再有就是上個月，老師讓自由發揮寫一篇作文，我高興透了，媽媽知道了也喜上眉梢，稱這種方法好。我少加思索，在同學們不絕于耳的笑聲包圍中，提起筆一氣呵成。一篇鮮活的作文班上的獨行俠受到一致好評。

哦！我發現了,不是因為題材不對口，思想也沒有變化，而是因為心情的緣故。

一個人若是有好心情，干什么事情又快又好；若是糟糕的心情，腦子像鍋粥，自然什么事情也干不好。一個人只有有一份好心情，心平氣和的，才能進行正常的思考，正常的工作，正常的生活。所以，心情不好的人從某個角度說是個不健全的人。不好的心情往往來自于壓抑、苦悶；好的心情往往來自于希望、暢想和自信。我愛暢想，暢想自己很偉大，雖知是空的，但也會使自己開心一笑，這就是好心情的開始。解放軍為什么能粉碎強大的國、民黨？全都憑借著他們的信心，憑借著他們對美好未來的盼望。張海迪為什么能活下來？是因為她心中有一片廣闊的海洋，她正駛向那天邊的地平線。

在現實生活中，不可能事事如意，更不可能事事不如意。在受到挫折后，不妨想象我的發現，讓你的心在清新的空氣中凈化，該遺忘的遺忘，該暢想的暢想。我們要學習，要抱著希望學習，有一個好的開端，才能有一個滿意的結果。

我的發現，幾天前的發現，，讓我的快樂幫助別人，征服所有人的悲傷。悟出這個道理，是我最大的發現。