英語是世界上使用最廣泛的語言之一，掌握英語有利于我們與各國(guó)人民交流。以下是小編為大家整理的英語聽力材料，希望對(duì)大家的聽力提高有所幫助。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇一

今天是一個(gè)陽光明媚的日子,小鳥在歌唱,我也在歌唱.當(dāng)我到公園的時(shí)候,我看見一些女生正在玩游戲,所以我也加入到她們的行列.我們玩的'非常高興.然后,我和我的朋友們共進(jìn)午餐.我們今天過得非常愉快,今天真是一個(gè)快樂的一天!

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇二

周六，天氣非常晴朗，在一片比較深的森林里，住著一只可愛的小豬，他開開心心、蹦蹦跳跳地去找小兔子一起去看河馬先生的孩子。

小豬說：“對(duì)不起，我來錯(cuò)地方了。”

狐貍流著口水說：“哈哈，你沒來錯(cuò)地方。白白送來的早飯，怎么可以不吃呢？”說完狐貍隨手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子把小豬綁住，帶進(jìn)了屋子。

小豬說：“我都聽你的安排，可是，我想你知道，豬的肉都很肥，如果你吃了我的肉，就會(huì)感到很膩，你不覺得應(yīng)該讓我跑步健身嗎？”

“是啊。”狐貍說。

于是小豬圍著狐貍跑了十圈，狐貍被小豬弄昏了頭，他躺在地上睡著了。

小豬趕忙狐貍里睡著的時(shí)候逃走了。今天上午小豬非常開心，不僅沒有被狐貍吃掉，還活動(dòng)了一下身體。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇三

這是一個(gè)冬天的早上，小兔子一早就起床了。今天他要到校森林里拔蘿卜，準(zhǔn)備中午回來給媽媽做一個(gè)豐盛的午餐。

小兔子圍上他心愛的圍巾，然后涂上了口紅，打扮得漂漂亮亮的，提上小籃子出門去了。

路上的風(fēng)景特別特別的美，小兔子一邊走，一邊看風(fēng)景，他走著走著，突然，他聽見一陣陣呼喊聲：“救救我，誰來救救我！”小兔子順著聲音的方向走了過去，一直走到一口井邊，小兔子往里面看了看，發(fā)現(xiàn)了一只小鴨子在里面求救。可是這一口井這么深，如果我也下去了，我也不就完了嗎？小兔了越想越不敢想，最后小兔子像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。哈！有了，小兔子把圍巾解了下來，系在籃子上，然后再把籃子放下去就可以了，小兔子把籃子慢慢的放到井下面，小兔子對(duì)小鴨子說：“加油，快一點(diǎn)坐在我的籃子上，加油。”小鴨子一次又一次往上坐，可是都沒有成功，小鴨子又試了幾次，還是沒有成功。在最后一次的時(shí)候，小鴨子用力一跳，終于跳了上來，然后小兔子用了九牛二虎之力把小鴨子拉了上來。小鴨子看到自己得救以后，連對(duì)小兔子說：“謝謝你，謝謝你！”小兔子笑瞇瞇地說：“不客氣，以后你有什么事情的時(shí)候，你盡管找我就可以了。”

從此，它們倆個(gè)成了好朋友，生活得很快樂。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇四

我的姐姐今年15歲，上初中三年級(jí)，她個(gè)子高高的，身材瘦瘦的。留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，顯得特別精神。彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的，好像會(huì)說話一樣。

我的姐姐非常喜歡學(xué)習(xí)，尤其喜歡讀書。她讀的書很多，有《紅巖》、《查理九世》、《中華上下5000年》……每天一有空她就會(huì)拿著書津津有味的看，睡覺前拿著書在床上看，上廁所拿著書看，吃飯的時(shí)候也拿著書看，飯都涼了也不知道吃，為此媽媽不知道批評(píng)了她多少回也不知悔改。有一次她走路的時(shí)候也在看書，一不小心居然撞到了墻壁上，差點(diǎn)兒把頭都撞破了。

這就是我的姐姐，一個(gè)非常喜歡讀書學(xué)習(xí)的中學(xué)生，在姐姐的影響下，我現(xiàn)在也變的非常喜歡讀書學(xué)習(xí)，她就是我的榜樣！姐姐的夢(mèng)想是考上一所理想的大學(xué)，我希望她努力學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇五

“鈴鈴……”隨著一陣上課的鈴聲，老師和同學(xué)們一起走進(jìn)了教室，今天社會(huì)老師給我們講了縫口袋的方法。

雖然今天我們沒有帶針線，但老師給我們講的很細(xì)致，連怎么縫都教了，所以我們都會(huì)縫口袋了。

回到家以后，我就向媽媽要布和針線，媽媽疑惑的說：“你要布干什么？”我高興的說：“縫口袋。”媽媽聽后很顯然有些不放心，但還是給我找了布。一切準(zhǔn)備工作都做好了，我開始做起口袋來。我一手拿剪子一手拿布，認(rèn)真的剪起正方形，這還真是個(gè)累人的活啊！我剪的正方形不是少一點(diǎn)就是多一點(diǎn)兒，后來我一生氣，干脆就這樣了，反正布縫也是縫在里面，外面看不到。我就用這一邊多一邊少的正方形布片縫了起來。我縫口袋時(shí)，忽然感覺到縫東西也是那么困難，針一點(diǎn)兒也不像媽媽用時(shí)那么聽話，它在我的手里亂動(dòng)，我用力一扎，一下子就扎在了自己的手上，我邊喊痛邊看著手上的血往外冒，媽媽聞聲跑了過來，看著我的手又關(guān)心又生氣地說：“你看你，把手都扎破了，快別縫了！”媽媽從柜子里拿出創(chuàng)可貼給我貼上，我忍著痛說：“不行，我不信我縫不出一個(gè)口袋！”媽媽倔不過我，只好讓我繼續(xù)縫下去了。“功夫不負(fù)苦心人”，我終于把口袋縫好了。可我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)不可忽視的錯(cuò)誤—我沒有給口袋的“大肚子”裝“吃的”，就把它的“嘴”縫了起來。我無可奈何的讓媽媽把它的`口打開，給它的“大肚子”添滿了米，這時(shí)的口袋才像個(gè)神氣的小皮球一樣鼓鼓的。我把它的“嘴”仔細(xì)的縫好，不讓它剛吃的東西跑出來。

以后每次和小朋友玩它時(shí)，我都會(huì)有一種成功感，因?yàn)樗俏?--沒有任何人幫助，一個(gè)人完成的。以后我只要失落時(shí)，我都會(huì)把它拿出來看著它，因?yàn)樗嬖V我只有在長(zhǎng)時(shí)間努力拼搏之后自己才會(huì)成功。

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我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇六

我家養(yǎng)了一只可愛的小白兔。它全身雪白雪白的，所以我給它起了一個(gè)好聽的名字叫：白白。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的，有一雙紅得像寶石一樣的圓眼睛，特別美。它的嘴巴挺有意思的，竟分成了三瓣。它的尾巴短短的、毛茸茸的，像小雪球一樣。它的前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來蹦蹦跳跳的，非常快。

白白最愛吃美味的青菜和胡蘿卜了。每當(dāng)它餓的時(shí)候就張大嘴巴，好像在說：“小主人，我的肚子好餓呀！快給我吃點(diǎn)食物吧！”我每次喂它吃完食物后，白白就會(huì)高興地跳起來。

有一次，我?guī)ス珗@玩，白白聽到草叢里有一點(diǎn)動(dòng)靜，就把耳朵豎起來，四處張望。原來，是一只美麗的花蝴蝶，白白使勁地往蝴蝶身上撲，好像要跟蝴蝶交朋友一樣，弄得滿身都是泥，最后還是沒能捉到蝴蝶。

看，我家的白白又調(diào)皮又可愛吧！它給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚蚁矚g我家的白白。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇七

有一天，天氣晴朗，小兔拿著氣球去草原上玩。突然，一陣風(fēng)吹來，把小白兔的氣球吹走了。

氣球越飛越高，正好，一只小鳥飛來了，小白兔看見了，對(duì)它說：“小鳥小鳥，我的氣球飛走了，請(qǐng)你幫我拿回來，好嗎？”

小鳥同意了，趕緊飛到天上。小鳥拍打著翅膀，飛到氣球旁邊，用嘴叼住氣球，還給了小兔，然后小兔對(duì)小鳥說：“謝謝你小鳥。”

最后，小兔就拿著氣球開心得回家了，小鳥也拍著翅膀飛走了。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇八

小兔是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。這天，他在年輪上看書，看得很認(rèn)真。

小兔躺在草地上看書。山羊伯伯看見了，對(duì)小兔說；‘這樣看書對(duì)眼睛不好，不能這樣看書。’小兔沒有聽山羊伯伯的勸告，小兔還是那樣看書。

小兔在太陽很強(qiáng)烈的地方看書。小鹿姐姐看見了，連忙說；‘小兔，你不能在太陽底下看書，對(duì)眼睛不好’小兔根本沒有聽小鹿姐姐的勸告，還是在太陽底下看書。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇九

·請(qǐng)進(jìn)！這就是我的家，我的家人作文。雖然不豪華，卻有三個(gè)妙趣橫生的人。

····球迷爸爸··我的爸爸是一個(gè)不折不扣的球迷，可以算做是個(gè)老行家了。爸爸為了看球賽，都到了廢寢忘食的.地步。一次，電視要播放一場(chǎng)英超聯(lián)賽，爸爸沒來得及吃飯，早早地就坐在電視機(jī)前等著。“一個(gè)星期就一次呀，錯(cuò)過了，我后悔都來不及。”球迷老爸一邊盯著電視，一邊誠(chéng)懇地說。看他那目不轉(zhuǎn)睛的樣子，好象一眨眼，節(jié)目就飛了似的。爸爸盼星星，盼月亮，終于，球賽開始了，就這樣，直到深夜，電視機(jī)依然在吵個(gè)不停，真拿他沒辦法。·別看我們是一家人，性格不同，愛好不同，喜歡的電視節(jié)目也不一樣。一天，爸爸要看體育頻道的球賽。我吵著要看少兒頻道的動(dòng)漫世界。媽媽要看電影頻道的周末大放送，小學(xué)生作文《我的家人作文》。好嗎，一臺(tái)電視為三人服務(wù)，這可苦了我家的電視機(jī)。無奈之下，我和媽媽不得不寬宏大量地又一次退出了“戰(zhàn)場(chǎng)”。爸爸一邊向我們頭來感激的目光，一邊拿過了遙控器。··勤奮媽媽·媽媽開了一個(gè)小商店，效益還不錯(cuò)，就是特別地勞累。白天在商店忙一天，晚上還要做家務(wù)。不管怎么忙，怎么累，媽媽都不讓爸爸干家務(wù)活。可是有一天，爸爸回來的早了一點(diǎn)，真是千載難逢啊。爸爸一進(jìn)門，就自告奮勇地要去做飯，媽媽半信半疑地答應(yīng)了。爸爸忙了很長(zhǎng)時(shí)間，飯做好了。爸爸把菜一樣一樣地端了出來。我們“熱淚盈眶”，因?yàn)榘职诛堊龅膴A生了，肉沒做熟，湯還太咸了。以后，媽媽再也不敢讓我這粗心的爸爸“大顯身手”了。··貪吃的我·介紹完爸爸、媽媽，自然也少不了我，我有一個(gè)最大的特點(diǎn)——貪吃。一次，媽媽帶我去喝喜酒，一個(gè)眼疾手快的攝像師快速地拍下了我最狼狽的鏡頭：我左手拿著一只雞腿，右手抓著一塊香腸，眼睛還盯著桌子的紅燒魚。唉，這個(gè)攝像師，怎么把我這個(gè)鏡頭拍下來了呢？讓我多沒面子！·這就是我的家，溫馨、和諧是它的代名詞。天底下最幸福的那就是我們的家。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇十

我家養(yǎng)了一只活潑可愛的小白兔，我給它起了個(gè)名字叫“小白”。它是我最好的朋友。

“小白”長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一對(duì)紅寶石似的眼睛，一張小巧玲瓏的三瓣嘴和一條又短又小的尾巴。它渾身長(zhǎng)著雪白雪白的毛，像個(gè)大絨球，讓我愛不釋手。它走路時(shí)，前腿跳后腿用力蹬。它前腿短，后腿長(zhǎng)。我給它水，它把水盆踩翻，可愛極了。

有一次，我用綠色的水杯給“小白”喂水，它把水杯當(dāng)成了菜葉，一會(huì)叨著杯子仰起頭，一會(huì)叨著杯子搖搖頭，好像在說：“這個(gè)菜怎么咬不動(dòng)?”我馬上跑到廚房拿了兩大片菜葉喂給它吃，“小白”一下子跳了過來，兩只前爪抓住菜葉，使勁地往籠子里拉。迫不及待張開嘴巴津津有味的吃了起來，好像在說：“這才是我的美食。”我不由自主地笑了。

自從有了“小白”，我的生活里又多了一位玩伴，我非常喜歡它，它也給我?guī)碓S多的快樂!

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇十一

我的表兄旭旭，今年才十歲。他長(zhǎng)得白胖胖的`。圓圓的臉蛋上掛著一對(duì)好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示也一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來還要甘拜下風(fēng)呢！對(duì)了，我的表兄還挺要強(qiáng)呢！

我們?cè)豪飦砹藘蓚€(gè)鄉(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門上留的頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。

小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發(fā)，挺俊氣的。只是耳朵長(zhǎng)得老長(zhǎng)，真難看，可老人們說，那是佛相，有福氣。

爺爺特別愛清潔,總是把自己的房間打掃得一塵不染.有時(shí)候,他還幫我收拾房間,替我整理東西.

從小到大，他從來都是不服輸?shù)模⑶矣啦环艞墶?/p>

建華同學(xué)身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)梳成兩條細(xì)長(zhǎng)的辮子，紅潤(rùn)的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個(gè)深深的酒窩，顯得活潑可愛。

奶奶特別熱情善良,左鄰右舍有什么困難,她總熱心幫忙,大家都說我奶奶是個(gè)大好人.

普里尼曾說過：在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。的確啊，生活正需要這種堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神。

槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。

他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱的大腳丫子，勾著一雙比腳還大的天藍(lán)色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長(zhǎng)腿從凳子上垂下來，一條壓著一條。兩眼瞇成一條縫，書里的知識(shí)就是從那一條縫里被吸收進(jìn)去的。

天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗之怠。病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇十二

走進(jìn)客廳，進(jìn)入第二個(gè)門就是我的臥室。

臥室朝南，南墻正中是一扇窗戶，旁邊是我排放各種書籍的書架。東墻正中是我的寫字桌，桌上面放有學(xué)習(xí)需要的墨水、筆筒等學(xué)習(xí)用具，這也是我平時(shí)看書、寫作業(yè)、畫畫的地方。有時(shí)看書累了就就趴在桌面上打個(gè)小盹兒。靠桌子的左邊放著我睡覺的床，床頭的小鬧鐘跟了我五年，這五年中我上學(xué)從來就沒遲到過。床中間的棉被總被我弄成“面團(tuán)”，床尾常堆放的是衣服，我總是懶得疊。床底下有好幾個(gè)箱子，箱子里放著我小時(shí)候的玩具和一些舊了又不舍得賣出去的書，有時(shí)無聊時(shí)就翻出來看看、玩玩，回憶一些美好的過去。地上是拖鞋、布娃娃、飛行棋……總之就是亂。

媽媽常說我的臥室像個(gè)“狗窩”，我覺得金窩銀窩不如自已的狗窩，我還是喜歡我的“狗窩”。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇十三

作為一名普通小學(xué)教師，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，它跨越各縣市區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇地讓我們?cè)谝痪€的廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。在這里，我們沉醉其中;在這里，我們樂此不疲。我有幸參加這期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一名剛踏入工作崗位的英語教師，一直認(rèn)為“在其位，某其職”，只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生智慧之門，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可。可通過研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我認(rèn)真觀看了視頻課程及大量教學(xué)案例片段，參入了全組教師的熱烈討論，積極進(jìn)行了“在線研討”，不失時(shí)機(jī)地向?qū)＜艺?qǐng)教了教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題，感覺受益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行話與話的交流、心與心的碰撞，思想和思想的共融。我們?cè)诮涣髦信鲎菜枷耄诮涣髦猩钊胙杏懀诮涣髦薪鉀Q實(shí)際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富信息……網(wǎng)絡(luò)教研的神奇力量著實(shí)令人震撼!

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我具體做了以下幾點(diǎn)：

2)積極建立自己的工作室，本人還積極協(xié)助他人完成網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。積極上傳教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，積極建立研修日志，并且主動(dòng)發(fā)表自己看法，積極向?qū)＜壹捌渌麑W(xué)員以及老老師請(qǐng)教。

經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò)教研生活，我受益匪淺，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，以前看來是盲從、可笑而遙不可及的，然而，網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。

網(wǎng)絡(luò)教研讓我的學(xué)習(xí)、工作、思想改變了很多，我們學(xué)校每一位教師以極大的熱情投入到網(wǎng)絡(luò)教研中去。盡管我在校是一線教師，在工作、生活的重負(fù)有時(shí)讓我難以有喘息的機(jī)會(huì)，但我還是每天都準(zhǔn)時(shí)融入在網(wǎng)絡(luò)研修中，積極參與在線研討活動(dòng)。精心準(zhǔn)備每一次研討內(nèi)容。我知道，這是大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的摯愛，更是對(duì)自己教育事業(yè)的熱愛。在研修中提高自己，武裝自己，是自己成為一名現(xiàn)代的合格教師。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇十四

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。使他們?cè)跇分袑W(xué)、做中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。學(xué)生聽、說、讀、寫的能力在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高，勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。

“興趣是最好的老師“。學(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)英語更需要興趣，如何把枯燥乏味的英語課堂教學(xué)變的趣味橫生呢?根據(jù)自己多年的農(nóng)村英語教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為趣味教學(xué)的核心就是創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系;輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍;采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

做研究型教師，不斷反思，不斷進(jìn)步。從反思中研究，從研究中提高。反思的一個(gè)重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)無效，什么時(shí)候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進(jìn)行研究，尋找出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn);學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點(diǎn)規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時(shí)又超越教材，將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇十五

今天，我早早就起床，穿上了我最愛的外套，n瑟的看著老爸。我跟爸爸一起去了動(dòng)物園，云朵在空中跳著舞，一簇一簇的變換著隊(duì)形，太陽只露出了半邊臉。微風(fēng)輕輕拂過，爸爸問我需不需要戴頂帽子，我果斷拒絕。我一蹦一跳的奔向了我心心念念的小猴子。終于到了“靈長(zhǎng)類館”一只只小猴子在籠子里蕩來蕩去，突然，我看到了一直大猴子，它懷里抱著一團(tuán)小小的東西。我定眼仔細(xì)一看“哇！”這不就是我一直掛念的小猴子嘛！它小小的，軟軟的，實(shí)在太萌了。我拿起手中的相機(jī)，“咔嚓、咔嚓”拍了好多照片。我還讓爸爸幫我和它合影。

看完了小猴子，我與爸爸一起去看“亞洲象”，今天這里設(shè)了“投喂區(qū)”，我看到那瘦了好幾圈的大象，滿滿的心疼，它的象牙也只剩下一點(diǎn)點(diǎn)。好可憐，我請(qǐng)求爸爸給我買些食物，我要喂大象。爸爸給我買了兩桶，我用長(zhǎng)長(zhǎng)的簽子插上蘋果，給大象吃。不知不覺兩桶食物喂完了。爸爸領(lǐng)我去了中間的游樂場(chǎng)所，我太開心了。玩著滑梯、攀巖、秋天等等。一會(huì)兒，太陽公公來到了我的頭頂，熱情的散發(fā)出刺眼又炎熱的光芒，照的我渾身冒汗，衣服都濕了，讓我感到很不舒服。不僅如此，迎面出來的風(fēng)也是熱乎乎的，吹得我心里很是煩躁。

回頭一瞧，發(fā)現(xiàn)爸爸戴著帽子，扇著風(fēng)，在樹蔭下一臉笑意的望著我，我氣得直跺腳。老爸呀老爸，你怎么可以這么對(duì)待我，我可是你親生的呀。“胡思亂想什么呢，你不是說今天很涼爽，你看我多大義呀，來這里陪著你。走我們?nèi)タ蠢匣ⅰ！卑职终f道。我抬頭看了一眼高高掛在空中的太陽，釋放出無比熱烈的陽光，絲毫沒有減退的意思。來到“獅虎山”連老虎都趴在窩里不愛動(dòng)彈，獅子也躲在樹蔭下。這時(shí)，我突然覺得自己就像熱鍋里的油條，太熱了。

正當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候，爸爸決定要回家了，我立馬覺得渾身充滿力量，心中高興無比。雖然是我對(duì)今天的天氣判斷錯(cuò)了，但我仍然嘴上不服爸爸，因?yàn)榘职痔珰馊肆耍瑢ｉT挑我的痛處說。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇十六

我有一個(gè)好英語老師，她個(gè)兒很高，身材苗條，臉上總是掛著一絲親切的微笑。她不僅身材美，還很有責(zé)任心。

有一次，我們正在津津有味地聽英語老師講課。突然，“半路殺出個(gè)程咬金”，隔壁班的語文老師從后門走進(jìn)我們的教室，不緊不慢地說：“楊老師，快要開會(huì)了，快下去吧。”“哦！”楊老師迫不及待地說。她說完以后，并沒有立刻下去開會(huì)，而是把最重點(diǎn)的內(nèi)容最快的說了一遍，還不緊不慢的布置好了作業(yè)才行色匆匆的下去開會(huì)。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇十七

201x年三月，我和媽媽第一次走進(jìn)蓋倫英語學(xué)校。第一次認(rèn)識(shí)了潘老師-我的英語老師：她個(gè)子高高的，瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩個(gè)臉蛋紅彤彤的，有的時(shí)候戴眼鏡，笑起來的時(shí)候，兩個(gè)眼角有皺紋，嘴角旁邊有一個(gè)深深的酒窩，她長(zhǎng)的不是很好看，她是很愛笑，“嘿嘿，嗯的，寫完作業(yè)的沒？”

潘老師每次上課的時(shí)候都會(huì)玩一些游戲。我記得有一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)動(dòng)物園的動(dòng)物，elephant大象，潘老師讓我們做游戲_南郭先生，為的是加深記憶。南郭先生的規(guī)則:一個(gè)同學(xué)背過身，蒙住眼睛，潘老師，另找一個(gè)同學(xué)不發(fā)聲的讀elephant，別的同學(xué)都大聲讀，蒙住眼睛的`同學(xué)要扭過身來找到他。

我在游戲中是要找南郭先生，我一個(gè)一個(gè)走到每個(gè)同學(xué)旁邊聽聲音，他們聲音高的都快把我的耳朵震聾啦！尤其是花蕊，我終于找到南郭先生，“哈哈”我們每個(gè)人都開心地笑了。

潘老師在游戲過程中會(huì)一個(gè)一個(gè)糾正發(fā)音，我們深深的記住eiephant.潘老師的課每個(gè)孩子都愛上，幽默風(fēng)趣的潘老師，時(shí)不時(shí)的引得我們哈哈大笑。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇十八

我參加過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，我想研修也一樣，只要我們付出努力、認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。作為一名小學(xué)英語教師，我很榮幸參加了小學(xué)英語教師教育培訓(xùn)。通過這次在線視頻學(xué)習(xí)，讓我收益很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己有很多不足之處，知道了以后改進(jìn)的地方。

一、理念和思想的轉(zhuǎn)變。

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，其中的教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)進(jìn)程中聽說活動(dòng)的組織、教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。通過教育專家精辟的分析和獨(dú)到的見解，使我們眼前一亮，在平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。專家認(rèn)為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息，在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中，作這老師要盡可能地提供信息源，制作多媒體課件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要因地制宜地為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。

二、復(fù)習(xí)課與新授課的轉(zhuǎn)變。

一直認(rèn)為復(fù)習(xí)課與新授課不同，認(rèn)為新授課才要引入不同的內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)方法。但復(fù)習(xí)并非是單純的學(xué)習(xí)內(nèi)容的堆積，它注重對(duì)將語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言能力的培養(yǎng)這句話讓我得到了新的啟發(fā)，在以往的復(fù)習(xí)課中我通常用炒冷飯的方式作枯燥的重復(fù)。課堂氣氛很沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，為此，復(fù)習(xí)課成了我最為頭痛的課。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后，我嘗試著在我的復(fù)習(xí)課中引入一些新的元素，在復(fù)習(xí)中摻入一些新成分，每次復(fù)習(xí)都從新的角度使舊材料重現(xiàn)，用一些課外的知識(shí)來引入舊的知識(shí)，這樣既可以擴(kuò)大學(xué)生的課外知識(shí)量，也可以復(fù)習(xí)到課本里的內(nèi)容，學(xué)生的積極性高，更能達(dá)到復(fù)習(xí)課的目的。

教師的專業(yè)態(tài)度：

三、專業(yè)理想和專業(yè)知識(shí)的理解。

對(duì)教學(xué)工作中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會(huì)對(duì)教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，理智的情操，即由對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感;道德的情操，即由于對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。

教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)，不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉，而以知識(shí)要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，老師并不是注重“教”，而是更應(yīng)該讓學(xué)生們更好地“學(xué)”。學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。

通過這次的小學(xué)英語教師培訓(xùn)，我感覺自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)。教師也需要時(shí)刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會(huì)在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的英語教師。

對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng)!

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇十九

小星星英語學(xué)校有兩個(gè)老師。一個(gè)是misswang，一個(gè)是mistli。

misswang是一個(gè)女老師，她身材苗條，兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上。經(jīng)常著一身休閑衣。對(duì)同學(xué)可好了。講課時(shí)，特別耐心，經(jīng)常與我們做游戲，在游戲中幫我們掌握英語單詞和對(duì)話。我太喜歡她了。每次上課，我都提前到校。

mistli是一個(gè)男老師，他中等個(gè)子，鼻子上架著一副金邊眼鏡，好像看什么都要努力看清楚似的。他說話聲音細(xì)細(xì)的，穩(wěn)穩(wěn)的，很平淡，好像怕嚇著我們似的，而且永遠(yuǎn)是那么熱情、生動(dòng)、流利，給人鼓舞和力量。他長(zhǎng)的非常秀氣，有點(diǎn)像個(gè)害羞的女孩子。我們女同學(xué)都特別喜歡他上課時(shí)玩的捉迷藏游戲。可惜的是，最近，他找到了新工作，不再教我們上課了。我非常想念他。

由于有這樣好的兩個(gè)老師，我對(duì)英語特別感興趣，學(xué)得也非常好。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇二十

英語教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，還是一種情感活動(dòng)過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問題的過程中親身感受英語知識(shí)的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來，且能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語。其次，教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入。通過教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛心和對(duì)自己的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。最后，在教學(xué)過程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心。

學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會(huì)使具有好動(dòng)、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運(yùn)用多媒體，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)英語的能動(dòng)力。如把詞匯放到句子里，再運(yùn)用投影把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)，動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn)，名詞以實(shí)物或靜物畫面表現(xiàn)，其它難以單獨(dú)表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，或老師用手勢(shì)、表情來輔助表現(xiàn)，這樣就會(huì)把抽象的東西具體化、形象化。

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可，這是每個(gè)學(xué)生的心聲。教學(xué)中，教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng)，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)。那些知識(shí)運(yùn)用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短劇小品，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類拔萃、但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競(jìng)賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗(yàn)到了站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的激動(dòng)。而“再表現(xiàn)”的欲望，會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)使他們?cè)谟⒄Z課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識(shí)面。從而使學(xué)生各得其所，達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇二十一

這次英語國(guó)培學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)專題，認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真筆記，感觸很多，我將將其運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去。用它去激發(fā)我的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極性和主動(dòng)性。

一，課前準(zhǔn)備。

1、了解學(xué)生。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是課堂教學(xué)的主體。我在備課時(shí)不但備課本而且還要備學(xué)生。學(xué)生存在個(gè)性差異性知識(shí)差異，作為教師，掌握學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)英語的興趣和英語知識(shí)水平很關(guān)鍵。

2、聯(lián)系實(shí)際，明確教學(xué)目標(biāo)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)做出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這一標(biāo)準(zhǔn)是我們英語教師制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

3、充分利用教學(xué)資源，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

新課標(biāo)鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際讀教材并進(jìn)行靈活運(yùn)用，可補(bǔ)充、可刪減、可擴(kuò)展和可調(diào)整教學(xué)順序和方法。教師善于利用課程資源(廣播影視、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志)，設(shè)計(jì)話題以激發(fā)學(xué)生的感興趣，激發(fā)學(xué)生互動(dòng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語語言的能力。

二、組織課堂教學(xué)。

可從以下幾個(gè)方面入手：

1、解決學(xué)生的錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤是難以避免的，但尊重學(xué)生出發(fā)。學(xué)生說話時(shí)有錯(cuò)，可以幽默的提醒。不停的糾錯(cuò)會(huì)削弱學(xué)生的信心，也不能培養(yǎng)大聲說英語的習(xí)慣。在實(shí)踐中，我特意安排幾位上課容易走神的同學(xué)來給其他同學(xué)糾正，前提是等其他同學(xué)講完，這一方法起到一舉兩得作用。

2、教師的課堂作用。

巡視教室，在教室里四處走動(dòng)，觀看學(xué)生的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，給需要幫助的學(xué)生提供幫助，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)在中來。不要只站在講臺(tái)處，除了在黑板上板書外，其他時(shí)間教師要到學(xué)生身邊去。在學(xué)生回答問題時(shí)，更靠近他們，學(xué)生會(huì)感到更親切，對(duì)于英語水平不好的學(xué)生看來，這是一種鼓勵(lì)，當(dāng)然應(yīng)以鼓勵(lì)的眼光看他們。

3、學(xué)生的課堂問題。

鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，尋找問題，然后毫無疑問及時(shí)幫助學(xué)生解決。只有愛學(xué)習(xí)的學(xué)生才能做到提出問題，這是他們愛學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。教師要充分肯定學(xué)生的問題，及時(shí)解決有助于樹立學(xué)生的信心。這樣，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

4、作業(yè)的布置。

這是教師不可忽視的。作業(yè)的布置要有針對(duì)性，主要是針對(duì)本堂課的內(nèi)容。

總之，我們要不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和個(gè)人修養(yǎng)，本著“為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的精神，根據(jù)課改的要求不斷對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的知識(shí)水平一定得到很大的提高。

我的一天小學(xué)英語（匯總22篇）篇二十二

教育愛是以愛為內(nèi)容和目的的教育活動(dòng)。要教育愛，就要熟悉教育愛的對(duì)象，把握教育愛的真意，學(xué)會(huì)教育愛的藝術(shù)，熟悉教育愛的對(duì)象。

教師愛學(xué)生是順乎人性，合乎社會(huì)發(fā)展需要的。說順乎人性，因?yàn)閻凼侨藗兩砩掀毡榇嬖诘男睦硇枰思认氲玫絼e人的愛，又想愛別人，人生下來，如果得不到愛，會(huì)產(chǎn)生畸形心理，如性格孤僻，情感冷漠、消沉等等。說合乎社會(huì)發(fā)展需要，是人類懂得了愛才形成社會(huì)，人類倘若沒有愛，社會(huì)就不能發(fā)展，假如在一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)單元內(nèi)，大多數(shù)成員都是冷酷無情無愛，那就會(huì)失去的內(nèi)聚力和親和力，造成社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)有序狀態(tài)減少，混亂現(xiàn)象增加，最終導(dǎo)致社會(huì)的解體。

從教學(xué)實(shí)踐來看，教學(xué)活動(dòng)離開了“愛”，則無法進(jìn)行下去。教師傳授知識(shí)，并不是簡(jiǎn)單地講述所能奏效的，它非常需要教師深厚的感情作為催化劑。教育教學(xué)的最終機(jī)理在于人腦的思維過程，學(xué)生的天才智慧并不是構(gòu)制好了的預(yù)制件，而是沉睡在頭腦中的智力因子，它要依靠教師的愛去激活它，活化了的智力因子才能吸收知識(shí)，形成智慧才能。正如心理學(xué)家皮亞杰明確指出的，幼兒一生下來，大腦還未成長(zhǎng)起來，是兒童在生活中接受外界刺激后才逐漸發(fā)展的。

教育愛要造就對(duì)象主動(dòng)愛的能力。要身心健康，有健全的體魄，又有樂觀豁達(dá)、積極向上的心理。要盡多地掌握和運(yùn)用科學(xué)、社會(huì)知識(shí)和關(guān)于人自己的知識(shí)，在不斷地把主動(dòng)愛作為責(zé)任的付諸實(shí)踐的過程中提高其能力。教育愛的最高目標(biāo)是塑造對(duì)象為理想而奉獻(xiàn)直至獻(xiàn)身的品格。

很多時(shí)候，我們?nèi)钡牟皇菒坌模菒鄣暮侠矸绞健＝逃龕坌枰覀兙裆系慕夥拧?/p>

教育愛沒有邏輯的條塊，不能像硬件那樣起運(yùn)、加工、生產(chǎn)……教育愛適宜的方式是浸潤(rùn)，潛移默化。因此，教育愛需要身體力行、春風(fēng)化雨。我們的一位教師把它形容為是：一顆樹搖動(dòng)另一顆樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。大愛無痕。

教育愛需要我們始終保持一顆敏感的心，保持對(duì)對(duì)象的“全神貫注”，對(duì)對(duì)象的細(xì)微行為也有所預(yù)期，并迅速做出反應(yīng)。

為了被愛者的成長(zhǎng)，我們不能過分呵護(hù)，需要的是關(guān)注，從放手實(shí)踐中，不斷地讓被愛者喚醒自己、磨煉意志、增強(qiáng)力量;為了被愛者的成長(zhǎng)，我們不能放任不管，聽之任之，要加以正確引導(dǎo)，傾注我們的心血，貢獻(xiàn)我們的人生智慧;為了被愛者的成長(zhǎng)，我們不能為繁雜、重復(fù)、盤根錯(cuò)節(jié)的教育過程而牢騷滿腹，而要以成熟者的姿態(tài)理解、寬容一些煩人的事情，在平凡的生活、學(xué)習(xí)和工作中細(xì)心體會(huì)其中的詩情畫意，培養(yǎng)樂觀向上的興致;為了被愛者的成長(zhǎng)，我們要為他們搭建成功的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)他們不斷從中品嘗到成功的快樂;為了被愛者的成長(zhǎng)，我們不能求之過急，要學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)耐心的期待，成長(zhǎng)路上有些坎坷他們必須親自跨過，而且也會(huì)自己跨過;為了被愛者的成長(zhǎng)，我們要改善環(huán)境，為他們營(yíng)造良好的發(fā)展空間，并從自己做起，從每一件小事做起。

一個(gè)真正愛學(xué)生的教師，應(yīng)具備四種身份即：“嚴(yán)父”、“慈母”、“同志”、“朋友”。無數(shù)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，要想在教學(xué)工作中取得成功，首先就要以愛學(xué)生作基石，如果師生之間真正實(shí)現(xiàn)了相互的愛，對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)文化的發(fā)展的意義是不言而喻的。

總之，教育愛最偉大的學(xué)問在于用心盡自己最大的可能去做一名學(xué)生愛戴的老師!愿所有的教師都能讓學(xué)生在輕松、和諧、友誼的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，健康成長(zhǎng)。