寫一篇優(yōu)秀的作文需要有堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的案例，希望可以給大家?guī)韺懽鞯撵`感。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇一

陽光明媚，微風(fēng)徐徐，我們今天去玩劃船，我高興極了。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于劃船的一年級(jí)。

作文。

希望能夠幫助到你們。

星期天下午我去公園劃船。

到了公園，我看見有電動(dòng)的船，有腳踩的船，還有手劃的船。我左挑右挑的，最后挑選了一條手劃的。我們蹬上船，開始劃了，劃著劃著，忽然，我們的船被別人的船一碰，我們被震動(dòng)了一下，不過，很快就平穩(wěn)下來了。我們劃船時(shí)拍了幾張照片就上岸了。

今天玩的多開心呀!

今年的國慶節(jié)，我過得很快樂。爸爸媽媽帶我到慈溪生態(tài)園玩。我們?cè)诎职峙笥训膸ьI(lǐng)下乘車過去。

一走進(jìn)生態(tài)園，我就看見有好多人在劃船，我就要爸爸媽媽陪我去劃船，爸爸媽媽答應(yīng)了我的要求，付了錢，我們就去劃船了。

小船緩緩向前行使，兩邊的風(fēng)景真的很美麗!像一座座古城，矗立在兩旁。我們跟我爸爸的朋友進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，看誰先劃到終點(diǎn)。爸爸使勁劃著，使出了全身力氣，連衣服都扒了，拼命向前劃，終于到達(dá)了終點(diǎn)，我感到有種興奮的感覺，有點(diǎn)自豪感。我喜歡劃船，喜歡今年的國慶節(jié)，難忘的國慶節(jié)。

在這個(gè)陽光明媚的下午，我們?nèi)胰ツ詈珗@劃船，路上我興奮地一蹦一跳。

走進(jìn)公園，我們沿著林蔭小路來到了湖邊。爸爸挑好船，我迫不急待地跳上去，坐到了駕駛座，船晃晃蕩蕩的，嚇得我心都要蹦出來了，但我很快鎮(zhèn)靜下來，自告奮勇地說：“今天，我來當(dāng)舵手”。爸爸樂呵呵地同意了，我按動(dòng)開關(guān)，轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，船動(dòng)了起來，可是它卻不聽我的指揮，直直地往岸邊撞去，我急得哇哇大叫。只見爸爸不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)了一下方向盤，船終于向湖心出發(fā)。不一會(huì)兒船到了湖中央，只見陽光灑在碧綠的湖面上，波光粼粼。秋風(fēng)徐徐，明鏡似的湖面上漾起了一道道波紋。河岸的楓葉已經(jīng)紅了，好像一團(tuán)團(tuán)火。柳樹長長的辮子垂到了湖面上，風(fēng)一吹，跳起了婀娜多姿的舞蹈。我陶醉在這迷人的景色里。慢慢的，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間已到了，我戀戀不舍地上了岸。

這真是一個(gè)愉快的下午。

今天，天氣晴朗，萬里無云。我們?nèi)ホ粗莨珗@玩。

我對(duì)爸爸說：“我走得有點(diǎn)累。”爸爸說：“我們?nèi)澊?”我說：“好呀!”我又說我要玩腳踩在的那種。”

我們來到劃船的地方。挑了一艘，就跳了上去。剛開始我和爸爸一起踩可是船動(dòng)得很慢，方向也不穩(wěn)。我說：“我們喊著一二一二的節(jié)奏，船就越開越快。爸爸并掌握方向。我們?cè)诤嫔闲旭偅纯疵利惖娘L(fēng)景。”

今天，我玩得很開心!

今天雖然太陽公公看起來很燦爛，但呼呼的風(fēng)卻讓人感覺很冷。

我和爸爸去了豐慶公園，公園里的人比往常少多了，我發(fā)現(xiàn)好多的樹葉變黃了、變紅了，還有好多的樹葉落在了大地上的懷抱里，看來是冬天來了。我們?nèi)チ擞螛穲?chǎng)，我自己駕駛了一艘小小的船，我的兩只手不停的搖動(dòng)著手把，小船就向前行駛，就像我在水中漂一樣，我興奮極了。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇二

我和虎子哥、媽媽一起去大劇院旁邊的河上劃船。

到了河邊，那個(gè)船主說：“15元租一條船，不限時(shí)間。”媽媽就付了15元給船主，我們解開一個(gè)船的繩子上了船。我轉(zhuǎn)了一下舵，才發(fā)現(xiàn)船舵和汽車的方向盤一樣，舵往左船就往左，舵往右船就往右。我是船長，虎子哥哥和媽媽都是水手，我們的船畢竟是個(gè)人力游艇，走的慢。開了五六分鐘才到一個(gè)有三個(gè)孔的拱橋，我一邊掌舵一邊用噴水槍向水邊的樹葉噴水，害的船差點(diǎn)撞了橋嚇得我一身冷汗。我想：“還好我的駕船技術(shù)還不錯(cuò)，要不然船就撞爛了不說，我們也都落水了。”

我們繼續(xù)往前開，又來到了一座橋，這是我看見我家了，我用噴水槍噴灑樹葉玩，我是百發(fā)百中，我想試試用噴水槍吸進(jìn)樹葉后再噴出來。我試了很多次，但是都失敗了。觀察了樹葉的寬度，又看了看噴水槍的吸水口就明白了，原來樹葉的寬度比噴水槍的吸水口還寬，樹葉是肯定吸不進(jìn)吸水口里。這時(shí)一艘快艇飛快的向我們駛來，掀起的波浪很大，使我們的游艇搖搖晃晃的，像大海里的一片葉子，我的心都快提到嗓子眼了。我們的手緊緊的抓住船一動(dòng)也不動(dòng)，生怕掉下去。大約二三分鐘以后，浪終于平靜下來，我們趕快過了橋，到了一個(gè)岸邊，過了一會(huì)快艇又回來了，它從一個(gè)游艇旁邊經(jīng)過同時(shí)掀起了很高的浪花，那游艇里的人成了落湯雞。水面又掀起了很大的浪花，這次船搖晃的時(shí)候我就不怕了。我們使勁劃，到了岸邊，馬上上了岸。

這次劃船真是有驚無險(xiǎn)，讓我永遠(yuǎn)都忘不了這次劃船的經(jīng)歷。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇三

又到了周末，之前就跟小伙伴約好，這個(gè)周末要去騎行。

一大早，我們收拾好行裝，去了學(xué)校附近的店鋪?zhàn)夂密囎樱缓缶烷_始了我們的騎行之旅。

從學(xué)校出發(fā)，跟隨著地圖，我們目的地是學(xué)校東邊的彩虹湖，其實(shí)之前也有去過那里，于是一路上還是很順利的，穿過人群，騎過了一個(gè)大坡，又騎了一段路，很快就到了目的地，有些意猶未盡，又帶點(diǎn)小驕傲。

到達(dá)彩虹湖，我們來來回回轉(zhuǎn)了幾圈，一邊看風(fēng)景，一邊閑聊日常，也當(dāng)是散心了。

后來我們看到湖中心很多在劃船的人們，也起了興致，于是打算也過去租一輛小船。我們四個(gè)人，位置正好夠，于是我們分工合作，前面的兩個(gè)人控制方向，后面的就踩著腳蹬，負(fù)責(zé)小船的行進(jìn)。配合默契，樂趣很多。

搞笑的是，在我們正樂在其中的時(shí)候，一時(shí)沒注意，就撞到了別人的小船上。一時(shí)間，陷入了尷尬的氣氛，我們互相一笑了之，雖然跟對(duì)方并不認(rèn)識(shí)，也算個(gè)意外的邂逅。

到了湖中央的時(shí)候，小船好像因?yàn)樽枇μ螅茈y前行，我們更加默契的配合，轉(zhuǎn)變了它的劃行方向，終于順利的到達(dá)了岸邊。

雖然回來之后，剛剛劃船的那種心情已經(jīng)所剩無幾，但是依舊記得那天陽光很好，大家的笑容都很燦爛。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇四

這個(gè)周末，在媽媽單位的團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，我們來到了建德新安江。一路上景色宜人，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，幾朵淡淡的云兒轉(zhuǎn)盈地漂浮著，陽光像金子一樣照耀著我們，為我們帶來了幾絲暖意。

我們開始第一項(xiàng)精彩的節(jié)目——自劃船，我和媽媽一起去實(shí)踐體驗(yàn)劃船的快樂。當(dāng)我一跨入小船，船立刻傾斜了，我心里十分緊張，還以為船要翻了，但我還是鼓起勇氣，小心翼翼地挪動(dòng)著腳步，使小船保持平衡。一坐下來，我的手心里已經(jīng)有汗了，好緊張啊！這時(shí)，媽媽叫我拿起槳，小船漂流便開始了。江水逆流而行，我用力地劃著，左手拿著槳上端，右手握住槳柄的中間部位，雙手諧調(diào)，用力劃。船緩緩地在江面上移動(dòng)，江面波光粼粼，船倒映在清澈見底的水中，每當(dāng)我們動(dòng)一下船槳，江面便起了一圈圈波紋。有時(shí)，我劃累了，就把手放入水中，邊劃邊消除勞累。在我們的努力下，船也終于靠近了江中之島。我在島上向遠(yuǎn)處望，山環(huán)繞著水，水倒映著山，這時(shí)，我便陶醉在這美景之中了。

這時(shí)，又有兩只小船向小島靠近，他們也是媽媽單位的叔叔阿姨，我激動(dòng)萬分，也不由得拿起石頭向他們?cè)胰ァ！皳渫ā币宦暎疄R起來，這冰涼的'水在他們頭上，衣服上，讓他們洗了個(gè)“冷水澡”。

在島上待了一會(huì)，我們依依不舍地離開了小島。沒想到剛才的兩小船向我們一點(diǎn)點(diǎn)挨近，從他們的表情看上去好象有陰謀。果然，他們?cè)缫褱?zhǔn)備好秘密武器，然后狠狠地扔向我們，那么大的一塊石頭，濺起的水花自然也大了。我用槳當(dāng)“擋箭牌”，也不能幸免，頭發(fā)上到處都是水。雖然如此，但我的心也跟浪花一樣開了花。冷也不怕了！

今天是我第一次劃船，在這過程中，有我的實(shí)踐的收獲與快樂，我永遠(yuǎn)忘不了今天。

文檔為doc格式。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇五

今天是星期六。我和爸爸媽媽去歌仙湖公園玩。因?yàn)榻裉焓侵苣珗@里有很多人，都是帶孩子出去玩的父母。當(dāng)我們到達(dá)租船點(diǎn)時(shí)，我們看到許多人在排隊(duì)。我從來沒坐過船，就對(duì)爸爸說：“爸爸，我們?nèi)澊伞！薄０职滞饬耍谑俏覀円踩ヅ抨?duì)了。爸爸付了30元錢，包括10元押金和20元包租費(fèi)。爸爸選了一條四個(gè)人劃的腳踏船。我們很開心的上了船，因?yàn)槭堑谝淮蝿澊壹扰d奮又有點(diǎn)害怕。劃了一會(huì)兒，覺得船穩(wěn)了，沒那么擔(dān)心了。他對(duì)父親說：“你控制著船，我和媽媽一起欣賞風(fēng)景。”。

陽光下，湖面波光粼粼，鱗次櫛比。離圣塔不遠(yuǎn)，高聳入云，看起來非常雄偉。三中的大哥大姐們時(shí)不時(shí)的大聲朗讀。天空中有許多五顏六色的風(fēng)箏在風(fēng)中漂浮，包括小魚、福娃和老鷹。遠(yuǎn)處是一排排整齊排列的建筑物。我媽不由得贊嘆“這幾年句子容量變化真的很大”。

很快一個(gè)半小時(shí)過去了，爸爸說：“我們應(yīng)該上岸了。”。我深情的說了一句“好的”。

（四年級(jí)作文，）。

金京生。

今天春光明媚，我和媽媽高高興興來到東湖，才發(fā)現(xiàn)東湖岸邊有很多悠閑的人。我蹦蹦跳跳的去水上公園，我媽買了船票，然后我和我媽穿上紅色的救生衣，在一個(gè)善良老人的幫助下，我們小心翼翼的上了船。我立刻打開開關(guān)，雙手握住方向盤，左右搖晃，差點(diǎn)撞到另一艘船。我震驚了。幸好我媽拉著我的手。我媽手把手教我：“注意方向，方向盤不要轉(zhuǎn)得太快，左轉(zhuǎn)方向盤向左，右轉(zhuǎn)方向盤向右。注意不要和別人碰撞。”聽了媽媽的話，我立刻學(xué)會(huì)了開車。我讓我媽做第二排的游客，我就成了勇敢的小水手，往前開一會(huì)兒，往后退一會(huì)兒；左轉(zhuǎn)一會(huì)兒，右轉(zhuǎn)一會(huì)兒；我看到湖面上水波蕩漾，波光粼粼，仿佛我真的成了一個(gè)小水手.

（二年級(jí)，300字）。

暑假一個(gè)陽光明媚的下午，爸媽帶我去西郊游樂園玩。那里有很多游戲，我很喜歡，比如騎馬、彩彈射擊、劃船等。我們選擇了劃船。

我們沿著林蔭小道來到湖邊，我看到碧藍(lán)的天空映在碧波蕩漾的湖面上，非常美麗。我們租了一條像龍一樣的船。上船后，父親劃船，我和母親坐在船上欣賞風(fēng)景。我在湖里看到了許多小魚小蝦。我忍不住給他們喂食物。我在詹妮弗那里心情很好。我還看到一艘快艇在湖上行駛。湖上的空氣很涼爽，我的心情很激動(dòng)。忍不住拿起相機(jī)給父母拍了一些照片，父母也給我拍了一些照片。我看到爸爸在自由劃船，我想試試。

剛開始不會(huì)劃船，后來按照父親的樣子學(xué)會(huì)了，意識(shí)到雙槳?jiǎng)澔貋恚屯白吡耍淮瑯蚯皠潱蚝笞撸蝗绻惆延覙獎(jiǎng)澔貋恚蜁?huì)從前面左轉(zhuǎn)，向前劃，從后面左轉(zhuǎn)；如果左槳向后劃水，船會(huì)從前面右轉(zhuǎn)，向前劃水，從后面左轉(zhuǎn)；如果左槳向后劃，右槳向前劃，船就會(huì)向右轉(zhuǎn)；左槳向前劃水，右槳向后劃水，船向左轉(zhuǎn)彎。

我媽告訴我：“這是槳給水的一個(gè)反作用力，水給槳一個(gè)反作用力，是反作用力和反作用力的結(jié)果。到了初中高中我才真正理解。”這是我第一次劃船，不僅掌握了劃船技術(shù)，還體驗(yàn)了很多樂趣。

我搖著槳，搖啊搖。越抖越熟練。我從北劃到南，從南劃到北。越劃越開心。過了一會(huì)兒，光線黯淡下來，仿佛有人打翻了墨水瓶，天空布滿了黑色。因?yàn)樘砹耍米佣啵覀冎缓萌掏措x開湖回家。

（四年級(jí)，600字）。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇六

一、教材分析：

本節(jié)課通過看一看、想一想、動(dòng)一動(dòng)、（試一試）等，生活情境出發(fā)，從感興的話題切入，在一次告訴學(xué)生，遇事要?jiǎng)幽X想辦法；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生完整地表達(dá)和認(rèn)真有順序地編故事能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

三、教學(xué)理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語表達(dá)是聽與說雙方互動(dòng)的過程，”在教育中，構(gòu)建一個(gè)開放的交際的課堂，自然地將兒童多彩的生活與文本“鍵接”，營造寬松的氛圍，使學(xué)生的說，寫能力在多維的`互動(dòng)中得到切實(shí)鍛煉。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生能力普通話正確、流利、有感情地講述故事的能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

憑借教材，自主構(gòu)建，多元解讀。

六、教具準(zhǔn)備：

實(shí)驗(yàn)用品，圖片，投影片。

七、課時(shí)安排：

一課時(shí)。

八、教學(xué)過程：

（一）童話導(dǎo)入：我們來給小猴想辦法。

2、聽童話，看畫面，提出問題“我看懂了……。。”“我想知道…………”。

3、議一議“我看懂了……。”“我想知道………。”

4、全班交流。

小猴子把球撈上來了嗎？怎么撈的？我們來幫小猴子想想辦法。

（二）口語交際，互相評(píng)說。

小組討論：我來幫小猴想想怎么辦。

1、全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。

師隨機(jī)提示“如果用這種方法，你要提醒小猴子注意什么？”

2、學(xué)生們幫小猴想出了不少好辦法，那么他們會(huì)采用什么辦法呢？他們會(huì)怎么說，怎么做？現(xiàn)在請(qǐng)大家扮演小猴子，四個(gè)人為一組先商量好你們打算用什么辦法撈球，再分角色表演。

（三）請(qǐng)你完整地給大家講一講“小猴子撈球”的故事。

（四）回家把這個(gè)故事講給家人，朋友聽。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇七

那是個(gè)格外晴朗的一天，小鳥站在樹枝上嘰嘰喳喳地唱著歌兒，而我卻坐在家里看起了電視。電視上的人正在賽龍舟，看得我也迫不及待地想試一試。

我和爸爸、媽媽三人來到了劃船的最佳地點(diǎn)——荊川公園。爸爸說：“先要會(huì)劃船，才能賽龍舟！我們這就租條船去劃一劃。”爸爸的話音剛落，我就像一支離弦的箭似地沖到了售票處，爸爸媽媽也尾隨而來。

我們買了一張三人票，便開始上船。剛劃了一會(huì)兒，水流就急了起來，沖得我們的船在原地打了個(gè)轉(zhuǎn)兒。過了好久，我們的船才擺脫急流，劃向了一個(gè)不知名的大林子，林子里的景色很美，大樹的倒影映在了河面上，燦爛的野花在岸邊競(jìng)相開放，仿佛是個(gè)人間仙境。就在這時(shí)，一條大烏魚突然縱身而起，跳到了我們的船上，水花濺的我滿臉都是，弄的我哭笑不得。

難忘的時(shí)光總是那么短暫，馬上就到停船上岸的時(shí)間了，雖然玩得還不爽，但是這次經(jīng)歷一直銘刻在我的心里，令我無比懷念！

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇八

新的一學(xué)期又開始了，為了使學(xué)生能夠及早的進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導(dǎo)，并且內(nèi)容要貼近現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)刻要結(jié)合學(xué)校的要求有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。現(xiàn)決定從以下幾個(gè)方面入手：

一、基本措施和做法。

1．了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我當(dāng)七年級(jí)6班班主任已一學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的情況可以說有一定的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握，為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

首先，多與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

其次，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到日日清，家長每天簽字。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

最后，進(jìn)行家庭訪問，通過與學(xué)生父母的對(duì)話，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)校工作的配合。

2．抓好班主任的日常工作。

(1)組織好學(xué)生參加升旗和兩操。

組織學(xué)生積極參加每一周的升國旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。課間操，班主任堅(jiān)持跟班督促，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏。組織學(xué)生認(rèn)真做眼保健操，使學(xué)生有健康的身體。

(2)檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)的值日制是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。我班采取值日制，讓每一位學(xué)生通過班級(jí)的值日工作，體會(huì)到關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育。

班集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

(3)確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

(4)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔(dān)任班主任后,首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,物色班干部,組成班委會(huì),讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

3．做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí),要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下:。

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如雨絲。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥,教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,有很強(qiáng)的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足,在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。

4．配和學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)，我班在本學(xué)期要通過區(qū)班集體驗(yàn)收工作。

總之,為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約；在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間；關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇九

爸爸選擇了一個(gè)晴朗的天氣，帶我和哥哥到永安龜山公園玩。在公園里，爸爸問我們想玩什么。我們異口同聲地回答：“劃船!”爸爸爽快地答應(yīng)了。

來到劃船的售票處，爸爸為我們租了一只雙人船。工作人員帶我們到岸邊，解開船繩，讓我們上船。我一看這只小船，是大白鵝的造型，細(xì)長的脖子仿佛在對(duì)著湖面高聲歌唱，又仿佛在催促我們快點(diǎn)上船。圓渾的身子里面有兩個(gè)座位，座位之間有一道船沿，船沿的前端有一個(gè)方向盤。工作人員扶穩(wěn)了小船，哥哥迅速鉆進(jìn)了船艙右邊的座位，緊接著，我也爬進(jìn)了船艙的左邊座位。我們正要開船，爸爸不放心我倆，也鉆進(jìn)了船艙，坐在我和哥哥之間的船沿上。

坐穩(wěn)后，我們要開船了，可是沒有槳，怎么辦呢?我們看見方向盤的下方有一個(gè)像自行車的腳蹬那樣的裝置。我和哥哥各踩一邊，用力地蹬起來。船果然動(dòng)了，可不是走直線，而是像中風(fēng)了似的歪著前進(jìn)。眼看就要撞到湖心的假山了，我和哥哥嚇得大叫，爸爸不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)了一會(huì)兒方向盤，我們的船總算偏離了假山，躲過了“撞山沉船”之劫。方向盤的功勞可不小啊，要怎么操縱呢?爸爸說，想左轉(zhuǎn)就將方向盤往左旋，想右轉(zhuǎn)就將方向盤向右旋。原來這么容易啊!我和爸爸調(diào)換了位置，玩方向盤去了。在我的控制下，我們的小船像喝醉酒似的，忽左忽右，在湖中跳起天鵝舞。哥哥氣得連聲罵我，我卻更開心了。

正在玩得興高采烈時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有幾個(gè)大姐姐在劃一只烏篷船。我提議去撞她們，哥哥高興地答應(yīng)了。我調(diào)整好方向，對(duì)準(zhǔn)她們，命令哥哥和爸爸用力地蹬船。船像憋足了勁的士兵，奮力往前沖，“砰”地一聲撞到了那幾個(gè)大姐姐的船，她們沒有任何防備，一時(shí)嚇得驚恐萬狀。有的大聲驚叫;有的死命抱住船沿;有的嚇得閉上了雙眼。我們看得哈哈大笑，然后將船倒開一段，對(duì)準(zhǔn)她們?cè)俅喂簟＿@下她們清醒了，也及時(shí)調(diào)整方向，躲開我們的火力，變守為攻，反而朝我們沖刺，嚇得我和哥哥飛快地蹬船，逃難去也，連吃奶的力氣都用完了。

玩了很久，我和哥哥都累了。我們將手伸出船艙外，像小槳一樣慢慢的劃著水，邊劃邊蹬，將船行到了岸邊，戀戀不舍地上岸了。邊走邊想：下次來龜山公園我還要?jiǎng)澊?

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇十

9月份幼兒園大班的孩子將正式步入小學(xué)階段，成為一年級(jí)學(xué)生啦！比起幼兒園，小學(xué)一年級(jí)可以稱得上變化良多。家長的心態(tài)也相應(yīng)發(fā)生變化，再也不敢任由孩子沒心沒肺地玩了。一些年輕的父母開始了手把手的輔導(dǎo)生涯，隨之而來的卻是無盡的煩惱。

一年級(jí)是孩子的啟蒙期，剛開始還不明白什么是作業(yè)，什么是學(xué)習(xí)，此時(shí)父母就扮演了一個(gè)不可替代的角色。一年級(jí)上學(xué)期語文課主要學(xué)習(xí)拼音、字詞和看圖寫話。對(duì)拼音學(xué)習(xí)來說，聲母、韻母（單韻母、復(fù)韻母）、整體認(rèn)讀音節(jié)、聲調(diào)最為重要的，相信很多家長都已經(jīng)忘記拼音怎么學(xué)的了，不只是記住拼音和字母就可以，還要讓孩子學(xué)會(huì)拼會(huì)寫。

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接下來老師整理好了一年級(jí)拼音拼讀（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、聲調(diào)、拼讀練習(xí)）幼升小家長提前為孩子收藏，在開學(xué)之前事先預(yù)習(xí)下，能讓孩子贏在起跑線上，到真正學(xué)習(xí)的時(shí)候，能事半功倍，卓有成效。

部編版語文一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音音節(jié)拼讀全匯總及練習(xí)，讓孩子練一練，打好基礎(chǔ)輕松學(xué)習(xí)！

2021一年級(jí)上冊(cè)語文（部編版）學(xué)習(xí)大綱。

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一年級(jí)劃船（模板17篇）篇十一

在公園里，我們四個(gè)人租了一艘腳踏船。

剛開始上船的時(shí)候，我和壯壯一起蹬腳踏板一點(diǎn)也沒感到累。慢慢地我們的船靠近了一個(gè)湖心島的時(shí)候，我倆都有些蹬不動(dòng)了，開始相互休息。

我倆很想讓船自己靠近湖心島，但是，當(dāng)我倆都不控制船的時(shí)候，船開始自由在水上飄蕩。不但沒靠近湖心島，還把我們?cè)斤h越遠(yuǎn)。最后，我們的船被飄到了岸邊。

我們有開始輪流著蹬船，讓船往湖心島方向靠近。最后，我們用了很長時(shí)間，才讓船靠近了湖心島。

然后我們不去劃船，船就會(huì)隨風(fēng)飄，至于方向肯定不是我們需要的，所以，想要去自己喜歡的地方，我們就需要用力地蹬船，隨時(shí)調(diào)整方向。

和壯壯一起蹬船我們一直都開心地笑著，都不覺得累。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇十二

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，現(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育，以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說明了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要的目標(biāo)。一、在美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開小差，課堂教學(xué)組織有一定難度。因此，結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，我在本學(xué)期的教學(xué)中，重點(diǎn)貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：“用小手說話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手疊起來。”通過這些課堂組織語言，有效地解決了學(xué)生注意力不集中，易開小差的問題，保障了課堂教學(xué)的有效性。二、從生活中獲取創(chuàng)作素材。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會(huì)再去做進(jìn)一步的修改了。因此，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來畫的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會(huì)有新的收獲、，新的喜悅，學(xué)生不但不會(huì)降低學(xué)習(xí)積極性，反而會(huì)因看到自己的進(jìn)步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來。

另外，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作（作業(yè)）時(shí)間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時(shí)間，也可以讓學(xué)生請(qǐng)他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個(gè)幫助不能是包辦代替了，而是請(qǐng)他們指點(diǎn)，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。

總之，一學(xué)期來工作取得了一些微不足道的成績(jī)，做得不夠的地方卻也不少。教學(xué)是一門藝術(shù)，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無所怨悔。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇十三

胡恭言。

教學(xué)大綱要求一年級(jí)下學(xué)期要“學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。”可見識(shí)字在一年級(jí)語文教學(xué)中的重要性。所以在這個(gè)學(xué)期中，我加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)。1、鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來，將自己好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)字方法多了，學(xué)起生字來也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識(shí)字量。

2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。

有了一個(gè)學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對(duì)于書寫已能基本掌握，這個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生字不但要寫對(duì)，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級(jí)，但寫起字來有模有樣，很是工整。3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對(duì)剛學(xué)過去的生字要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識(shí)記生字、復(fù)習(xí)生字。二、注重朗讀指導(dǎo)。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)诶首x課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會(huì)到了語言文字的美，語句的美。基本的問句，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。

三、

注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇十四

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇十五

1、發(fā)致家長的一封信及《安全公約》。

2、學(xué)習(xí)《致家長的一封信》，強(qiáng)調(diào)暑假安全，暑假作業(yè)一定要認(rèn)真完成。

3、請(qǐng)家長在學(xué)生評(píng)定上簽字。

4、發(fā)卷子和成長足跡。

二、關(guān)于考試的話題：

1、說說期末考試：

這次期末考試的題難易適度，學(xué)生答題很認(rèn)真，卷面書寫也很整潔，成績(jī)比較令人滿意。可以說這次考試考出了孩子們的真實(shí)水平。全班共有14人得了滿分。只有1人下了90分。班級(jí)優(yōu)秀率為97％，平均分為96.7分。從整體看，孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分扎實(shí)，字寫得也相當(dāng)規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在三處：排列句子、“又”的書寫和數(shù)句子。這里面排列句子本身就是難點(diǎn)，個(gè)別同學(xué)失分很正常。但又的書寫不應(yīng)該錯(cuò)。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)我強(qiáng)調(diào)過。數(shù)句子有13個(gè)人數(shù)錯(cuò)。這里有我的一部分責(zé)任，復(fù)習(xí)期間沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。今后在教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)句的概念掌握得更加牢固。

2、和大家談一談，如何看待孩子的考試成績(jī)？

為什么要談這個(gè)問題呢？因?yàn)槊看巫尯⒆觽儼汛缶碜幽没厝ズ炞郑叶紩?huì)擔(dān)心。擔(dān)心考得不好的同學(xué)會(huì)遭到父母的責(zé)打。其實(shí)，讓家長簽字并非我的最終目的，我的最終目的是想讓家長通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度。考得好，說明知識(shí)掌握得好；考得不好，說明，知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。

怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。

三、關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的話題：

這學(xué)期，我們的主要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。那么，我們培養(yǎng)的結(jié)果如何呢？下面我們就來個(gè)小測(cè)試。

1、測(cè)試：孩子習(xí)慣的養(yǎng)成情況。一共8個(gè)習(xí)慣，評(píng)價(jià)分三個(gè)等級(jí)：非常好、一般、不好。

（1）專心聽講。

（2）及時(shí)整理書包。

（3）帶齊文具。

（4）先寫作業(yè)再玩。

（5）書寫認(rèn)真。

（6）記作業(yè)。

（7）東西擺放整齊有序。

（8）上學(xué)不遲到。

（9）有事有病請(qǐng)假。

測(cè)試結(jié)果現(xiàn)在可以一目了然了。看看哪些是好的，就是我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去的，哪些是不好的，就是我們今后努力的方向。（從我們這學(xué)期的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)中，大家也可以了解孩子各方面的'成長和進(jìn)步。）。

請(qǐng)大家記住一句話：培養(yǎng)習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。

同時(shí)送給大家一條建議：家長會(huì)后，趁熱打鐵開一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步（不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動(dòng)衛(wèi)生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望。

四、說說下學(xué)期的打算：

1、開學(xué)就是二年級(jí)了。希望家長幫孩子確定一項(xiàng)可以長期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，通過鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。升學(xué)考試，都會(huì)加試體育計(jì)入總成績(jī)的。

2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫姿勢(shì)，預(yù)防近視。體檢中如有孩子視力下降的，請(qǐng)家長利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，及時(shí)矯正。假期不要讓孩子長時(shí)間地看書、看電視和玩電腦。

3、本學(xué)期上學(xué)遲到問題比較嚴(yán)重。我覺得要想解決這個(gè)問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學(xué)是不應(yīng)該遲到的。下學(xué)期在這方面要從嚴(yán)要求。

4、從下學(xué)期開始，將由孩子們分組打掃教室衛(wèi)生。所以做值日的學(xué)生會(huì)晚回家。

5、二年級(jí)了，各項(xiàng)要求都進(jìn)入規(guī)范化。繼續(xù)評(píng)比課堂小主人，勞動(dòng)小能手，自律小模范、優(yōu)秀小聽眾、健康小天使等。另外，還會(huì)對(duì)按時(shí)上交作業(yè)和帶齊文具的情況進(jìn)行檢查評(píng)比，希望大家能在這些方面能給予協(xié)助。（如果孩子忘帶文具，不要給孩子往學(xué)校送文具。沒有特殊情況，我是不會(huì)隨便打擾家長工作，讓家長給孩子送文具的。期末復(fù)習(xí)期間，有一次，迫不得已，我讓個(gè)別學(xué)生打電話給家長，讓家長送練習(xí)冊(cè)。我已經(jīng)要求學(xué)生向父母道歉，目的是培養(yǎng)孩子為自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)）。

6、假期里，希望家長給孩子準(zhǔn)備一個(gè)成長袋。用來積累孩子的成長資料（照片、證書、獎(jiǎng)品、作品、作業(yè)等）。

7、語文的預(yù)習(xí)作業(yè)中讀課文一項(xiàng)要求必須讀熟，家長簽字。

8、下學(xué)期會(huì)提早教孩子們學(xué)習(xí)查字典的方法，還會(huì)要求孩子們利用雙休日背誦古詩，所以需要家長開學(xué)前為孩子購買一本《小學(xué)生字典》和一本古詩書。

9、如果本學(xué)期，孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，請(qǐng)大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時(shí)間，積極輔導(dǎo)孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時(shí)的，只要肯學(xué)，就有希望。如果放任自流，就很危險(xiǎn)了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗(yàn)成功的喜悅。記住：成功是成功之母。

10、希望大家有什么事情和我直接聯(lián)系，盡量不要給別人添麻煩。如果有什么話不好意思當(dāng)面說，發(fā)個(gè)短信也行。希望我能成為您信賴的朋友。

最后，感謝所有家長對(duì)學(xué)校工作和班主任工作的理解、支持和厚愛，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家！

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇十六

五一節(jié)那天，我和幾位同學(xué)一起去鹿寨月島湖劃船游玩。

買好票后，爸爸就陪著我們四個(gè)同學(xué)來到湖邊。我們幾個(gè)迫不及待的穿上救生衣，爭(zhēng)先恐后地登上了游船。船上共有四個(gè)座位，每個(gè)座位前面都有一個(gè)踏板，船尾的座位之間還有一個(gè)控制方向的方向盤。我們四個(gè)同學(xué)分別坐在有踏板的座位上，爸爸負(fù)責(zé)控制方向盤。我們剛一坐下就把腳踩上踏板劃起船來。

我們分成兩人一組輪流劃著船，一邊欣賞湖面的風(fēng)光。月島湖的風(fēng)景真美呀，湖面上風(fēng)平浪靜，宛如一面鏡子。小島上的樹木青翠欲滴，從遠(yuǎn)處望去，整個(gè)小島就像一顆鑲嵌在銅鏡上的'綠寶石。小船繞過湖中的小島，呈現(xiàn)在眼前的是一片水果基地，這里吸引了許多游客前來采摘水果。我們一邊劃船一邊觀賞著湖面的風(fēng)景，陶醉在如同仙境般的景色中。

突然，一艘小船從我們的后面飛快地駛來，一下子就走到我們的前面，船上的哥哥姐姐對(duì)著我們喊：“你們太慢了，快點(diǎn)吧”，接著就笑了起來。“我們追上去，看他們得意的樣子”，一位同學(xué)說到。于是，我們四位同學(xué)手忙腳亂地劃起船來。我們用腳像踩單車一樣使勁的踩，可是我們的船還是走得非常緩慢，眼看著前面那艘船離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，我們更著急了。這時(shí)爸爸說：“讓我來，你們休息一會(huì)吧”，然后和我換了位置。我們都停了下來，讓他一個(gè)人劃船，只見他用腳踩穩(wěn)踏板上下擺動(dòng)著，像一個(gè)正在轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，小船飛快地向前劃去，我們很快就追上了前面那艘船，“勝利了”，我們歡呼了起來。爸爸停下來讓我們來劃船。

我一邊劃著船一邊問爸爸：“爸爸，為什么我們四個(gè)人拼命踩都沒有你一個(gè)人踩劃得快呢?”，爸爸笑著說：“你們看起來是四個(gè)人劃船，但每個(gè)人都是手忙腳亂的，各自為政，沒有統(tǒng)一的步調(diào)，大部分力氣都被內(nèi)部消耗掉了，真正作用在船上的只是一小部分，船怎么能快呢?”。我們按照爸爸的方法來劃船，四人步調(diào)一致，統(tǒng)一使勁，呵呵，我們輕輕松松的踩就能使小船飛快的劃向前方，真是太棒了。

今天出來游玩既能欣賞到優(yōu)美的風(fēng)景，又學(xué)到不少知識(shí)，真是有意義的一天。

一年級(jí)劃船（模板17篇）篇十七

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃(轉(zhuǎn))，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、主要工作及目標(biāo)：

作為一名新教師，接手一年級(jí)的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項(xiàng)工作。我制定班主任計(jì)劃如下：

1、時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

2、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級(jí)。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。

4、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績(jī)，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、大隊(duì)部、體育組組織的假日活動(dòng)、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

四、具體工作措施：

2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會(huì)議,對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級(jí)工作得到家長的支持配合，并及時(shí)告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。

6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式，開展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

請(qǐng)參考更多的小學(xué)班主任工作計(jì)劃：