小班教案的編寫需要考慮教材的使用、教學資源的調配和學生的個性發展等方面的因素。小編精心挑選了一些小班教案的案例，希望能對大家的教學有所啟發。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇一

1、在模仿小動物摘蘋果的過程中理解故事，并能用較連貫的語言講述小動物們摘蘋果的簡單過程。

2、體驗與同伴互相幫助帶來的快樂。

3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

ppt，結滿蘋果的大蘋果樹兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個，大小籃子各一個。

一、出示大蘋果樹導入。

1、哇、樹上結滿了有紅又大的蘋果，看的我們口水都要流出來了。小朋友們想不想吃呢？

2、可是蘋果在那么高的樹上，怎么才能摘到蘋果呢？

二、分段欣賞ppt，理解故事。

場景一：

1、有一天一只小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊，小熊，快來呀，快來幫忙摘蘋果)。

2、小熊是怎么摘蘋果的呢?(小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來學學小熊摘蘋果好嗎?

3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)。

小結:原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。

場景二：

1、小熊也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小豬）它是怎么說的？（小豬，小豬，快來呀，快來幫忙摘蘋果）。

2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的)，我們一起來試一試吧。

小結：可是蘋果還是摘不到，蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果。

場景三：

1、小豬也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小兔）它是怎么說的？（小兔，小兔，快來呀，快來幫忙摘蘋果）。

2、你們猜一猜小兔會怎么摘蘋果呢?

3、（繼續講述故事），原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰愿意來做小兔來摘蘋果呢？

4、小兔摘到蘋果了嗎？

小結：蘋果樹太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋果。

場景四：

1、最后小烏龜想到了一個什么好辦法摘蘋果呢？

2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎？

3、最后它們摘到蘋果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說了什么？

小結：原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂，以后小朋友們也要互相幫助哦。

三、游戲《摘蘋果》。

1、樹上的很多蘋果都熟了，我們也一起去摘蘋果好嗎？如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜的方法。(給幼兒貼上胸飾,模仿小動物摘蘋果)。

2、小朋友們去摘蘋果吧，摘下的蘋果放在水果籃里。

3、你是用哪個小動物的方法摘蘋果的？

4、摘蘋果的時候，幫助你的好朋友摘到蘋果，你快樂嗎？所以我們以后要互相幫助。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇二

1、引導幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。

2、以季節變化為線索，讓幼兒體會關心別人也會得到別人關心的。

1、四季變化的大掛圖。

2、小鳥圖片，樹葉手偶。

一、出示掛圖，展示春天畫面，引導幼兒理解故事內容。

提問：春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？

二、依次根據畫面提問夏天、秋天的有關內容。（掛圖變化）。

三、講到冬天蘋果樹葉落光了時，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友情。

四、聽故事錄音完整欣賞故事。

五、教師帶領幼兒進行情景表演，加深對童話故事的理解，體味簡潔優美的語言。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇三

1、學習手指點畫。

2、感受色彩對比。

紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

1、激發幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。

(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。

“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”

(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的'顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇四

主題《秋娃娃》中小主題《蘋果和橘子》正在開展，繪畫“一棵蘋果樹”實則為繪畫蘋果，即封閉的圓形。一方面結合主題，秋天豐收了，讓蘋果樹結出果實，畫上許多的蘋果，在情景中作畫，在情境中練習畫圓。另一方面，小班孩子正是涂鴉和繪畫簡單圖形的階段，繪畫一個封閉的圓再添上一個柄，對孩子而言有挑戰也有一定的提升，為以后的繪畫做好基礎。為了讓孩子更好地融入本次繪畫，我選用綠色的彩紙作為添畫紙并把它剪制成一棵樹的樣子，激發孩子創作的愿望。

我班孩子對于色彩比較感興趣，剛開始對于水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇。孩子們繪畫水平多數是簡單的涂鴉、短線條，一些孩子還不太敢畫，怕畫不好，對自己的繪畫不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”，另一方面為了增加孩子對繪畫的興趣和信心，我會用欣賞的眼光去看待和鼓勵每一個孩子并計劃展示出每個孩子的作品，所以我準備了展示用的板，讓每個孩子看到自己的畫展示在大家面前。

1、學習用封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。

2、感受添畫蘋果的樂趣，增強繪畫的信心。

重點：用畫封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。難點：把圓畫得圓一些。

蘋果樹圖片、蘋果、水彩筆、綠色小樹、展示板。

活動環節一、導入。

——出示蘋果樹圖片，看看蘋果如何長在樹上？（有柄連接）。

——出示蘋果，說說蘋果的樣子（圓圓的，有柄，紅色，黃色，綠色）。

——蘋果樹上的蘋果是怎樣的呀？（紅紅的、大大的、圓圓的）。

小結：蘋果大大的、圓圓的，樹上長滿了蘋果真漂亮！繪畫要基于對真實蘋果的認識，將自己的所見用畫筆記錄下來，所以我選用真實的蘋果，讓孩子仔細觀察其特征，為繪畫做好準備。

蘋果樹的圖片為了讓孩子了解蘋果的柄是如何生長連接的。二、教師示范。

1、出示蘋果樹，讓蘋果樹結出果實。

2、教師示范，幼兒觀察。圓圓的蘋果大又大，長在樹上真漂亮。（小手跟著畫一畫）。

3、要點：圓要封閉，柄連在身體上?？梢詾樘O果涂上顏色。

4、小結：我們要一口氣把這個圓畫完且是封閉的最后幫蘋果添上柄，柄和蘋果寶寶是連在一起的。由于多數孩子沒有繪畫圓形的基礎和經驗，所以我還是進行了簡單明了的示范，通過兒歌來幫助幼兒了解方法。

封閉的圓形在此處要加以強調。

小手跟著畫一畫，感受圓形。三、幼兒操作。

1、師：那我們小朋友也來幫樹朋友添蘋果好嗎？

2、幼兒操作，教師進行個別指導（要求幼兒盡量把圓畫圓）。

鼓勵幼兒大膽作畫，過程中用激勵的語言肯定每個孩子。四、分享交流。

師：看看我們的蘋果園，喜歡你自己的蘋果樹嗎？還喜歡哪一棵？（展示所有孩子作品）。

區角活動中延伸（畫蘋果）讓孩子看到自己的蘋果樹也種在蘋果園中，讓孩子喜歡自己的作品，也嘗試欣賞同伴的作品。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇五

活動目標：

1、喜歡畫水粉畫。

2、觀察整只西瓜與切開的西瓜，并畫出其特征。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料(綠、黑、紅、黃)。

活動過程：

活動，引起幼兒興趣。

1、幼兒自由講述。

師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎?(引導幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺)。

2、幼兒觀察西瓜。

師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來看看西瓜到底是什么樣子的。(圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的)。

3、觀察切開的西瓜。

師托起一塊切開的西瓜引導幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的?

1、師示范。

師：兔媽媽要請我們來種西瓜，老師先來種一個。

2、幼兒操作，師指導。

師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來幫它種吧。

師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎?我們一起來吃吧。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇六

活動目標：

1.嘗試用拓印的方式表現畫面，感受玩色的樂趣。

2.感知秋天是蘋果豐收的季節，體驗和朋友一起分享的快樂。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗。

2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)。

活動重難點：

1.活動重點：掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法。

2.活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落。

活動過程：

(一)創設果園，激發興趣。

1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園。

(1)今天，胡老師要帶你們去果園里面做游戲，你們想不想和我一起去呀?

出示一片豐收的蘋果園。

(2)你看到了什么果樹?

(3)果樹上結了多少蘋果呀?

小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的'蘋果，真好看?

2.設置疑問。

(1)(播放哭聲)，呀，誰在哭啊?

(3)你們發現什么了?

(4)它為什么哭呀?我們一起問問他?

(二)兒歌導入，幼兒表現。

1.交流分享，回憶經驗。

(1)你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?

重點：回顧經驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土。

(2)你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了。

2.介紹材料，示范表現。

(1)你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。

兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果。

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果。

長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦。

重點：

1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。

2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦。

(2)我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀?

重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)。

(三)幼兒表現，教師巡回指導。

重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子。

(四)評價分享，提升經驗。

1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心。

2.你們看，那是什么呀?(出示一籃蘋果)。

3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧。

活動反思：

對于小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇七

1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。

2、說說你是一個什么樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪里的呢？

二、設置疑問。

1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據經驗交流自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示范。

三、操作表現。

1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

2、重點指導：

（1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

（2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

（3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同分享。

1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇八

1、感知蘋果的外形，繼續指導幼兒進行碎紙粘貼。

2、體驗成功的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

1、活動前指導幼兒將紅顏色的色紙剪碎。

2、漿糊、抹布，小籮筐每組若干等。

3、每組1―2張范例。

1、創造故事情節，引出課題：

師：ale,ale,是蘋果，蘋果紅紅最好咬。小朋友，蘋果是什么顏色的啊？

2、觀察蘋果的外形，提出活動要求：

蘋果寶寶長得圓鼓鼓的，我們給他們穿衣服的時候要注意尺寸大小，不能貼到蘋果線的外面，那樣蘋果就不圓了，也不能只貼幾張碎紙，那樣蘋果就會不好看，看不出是紅紅的大蘋果了，所以，大家要仔細，小心。

3、示范講解：

先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調一點點、少量），然后從小籮筐中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

4、幼兒操作：

（1）幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

（2）提醒幼兒仔細一點，注意漿糊不要抹得太多。

（3）對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

5、評價欣賞作品：

教師將幼兒的作品貼在兩棵大大的蘋果數上，圍繞誰的蘋果寶寶“好看又好吃”（全身貼滿大小合身）進行講評。表揚能干的幼兒，鼓勵所有幼兒下次做的更好。

幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了?；顒訋Ыo我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發展的方法。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇九

1、通過美術活動的進行學習運用手部肌肉進行“撕貼”活動。

2、鞏固對綠色、紅色的學習。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇十

大蘋果》是建構式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關的改動，從教幼兒學習畫前正確拿蠟筆的習慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術繪畫活動的基礎。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇十一

1.出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。

2.根據蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會畫蘋果。

1.示范蠟筆正確握法。

2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。

3.提問：這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)。

4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)。

5.請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。

6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創作，教師巡回指導。

1.適時指導并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

2.鼓勵幼兒大膽作畫。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇十二

1.激發幼兒對美術活動的興趣。

2.培養幼兒正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3.認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

1.涂色—蘋果。

2.圖片—蘋果。

3.每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

一、導入。

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開。

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。

2.學習涂色蘋果。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束。

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

皮球不見了。

教學目標:發展幼兒的涂色技能，培養幼兒良好的涂色習慣。教學準備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個。

一、教師變魔術引出課題，引導幼兒說出皮球是什么顏色的。師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。

二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因為沒有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色?？梢再N上漂亮的紙。

三、教師表揚大膽發言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進行示范涂色。邊涂邊指出涂色時要注意的地方。

１.要順著一個方向涂，

２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。

四、請一位幼兒來示范一下，教師指出好的與應該改進的地方。

五、幼兒進行涂色活動，教師巡回指導，及。

時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。

六、講評幼兒的作品：將幾個涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進行欣賞。

七、游戲活動：大蘋果。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇十三

1、出示蘋果畫。教師：小朋友們看，這是什么？那我們平時看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的？你們吃過這樣的蘋果嗎。

2、那我們來幫助這個蘋果穿上漂亮的衣服吧！

二、示范。

教師示范，撕紙完成范畫。

三、幼兒操作，教師指導。

四、展示作品，活動結束。

小班美術貼蘋果的教案（專業14篇）篇十四

1.激發幼兒對美術活動的興趣。

2.培養幼兒正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3.認識三原中的紅，并初步學會按一定方向涂。

1.涂—蘋果。

3.每個幼兒一盒油畫棒，涂紙。

一、導入。

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開。

1.感知蘋果的顏。

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏的?(紅的)。

2.學習涂蘋果。

教師講解示范涂的方法。

出示紅的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏的?

今天老師教小朋友用紅的.油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂。

3.布置涂任務，提出要求：

涂時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂，比比誰是涂小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂，不把顏涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束。

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。