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小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)

時間:2025-07-19 作者:飛雪

活動方案是指為了實現特定目標而制定的一系列活動計劃和措施。活動方案范文中的每個案例都帶有一定的創新性和可操作性,通過學習這些案例,可以幫助我們更好地調動想象力和創造力,制定出更有特色和吸引力的活動方案。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇一

為慶祝祖國**華誕,歌頌偉大的祖國,歌頌偉大的中國共產黨,進一步提高同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,使同學們懂得今天幸福生活的來之不易,懂得感恩,發憤圖強,同時配合語文教研組小課題的研究,學校決定組織開展慶國慶詩歌朗誦會,具體活動方案如下:

一、活動主題:“我愛我的祖國”

二、活動時間:暫定10月中旬,具體另行通知。

三、活動對象:各班級。

四、活動準備:以班級為單位參賽,采用領頌、集體頌、表演等,形式自定,各班可根據編排設計需要,自制道具。

五、比賽規則:

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合小學生朗誦。

2、必須用普通話朗誦,發音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。

六、比賽評分細則:

1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。

2、參賽者精神飽滿,儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3、參賽者普通話標準、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節奏。

4、參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。

七、具體評分標準:

內容20分:內容健康,積極向上;

語言20分:普通話標準,吐字清晰,有感染力;

形象儀表10分:服裝整齊,儀表大方;

表達形式20分:動作適當,形式多樣;

表達效果30分:表情自然,能輔之以適當的體態語言來表達感情,有感染力。總分100。

八、獎勵辦法:本次活動評選一等獎3個,二等獎5個,三等獎6個,成績計入班集體考核。

九、評委人員:由學校領導、教研組長及語文教師組成。

十、活動要求:各班級自通知之日起,抓緊時間認真準備,組織練習,屆時保證以良好的精神面貌和朗誦質量參賽。

王寺中心小學。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇二

一、活動目的:

通過此次詩歌朗誦比賽,加強同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,感恩共產黨,使同學們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領巾添光增彩。

二、活動時間:20xx年9月日。

三、活動準備:

以班為單位參賽,各班可根據需要,自制道具。

四、比賽規則:

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合小學生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦,發音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。

五、比賽評分細則:

1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。

2.參賽者精神飽滿,儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3.參賽者普通話標準、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節奏。

4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。

六.具體評分標準:

要求內容健康普通話標準,吐字清晰,有感染力服裝整齊,儀表大方形式多樣表情自然,能輔之以適當的體態語言來表達感情。

七.獎勵辦法。

本次活動,高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

八、組織保障:

1、現場總指揮:xx。

2、現場副總指揮:xx。

3、比賽主持安排負責人:xx。

4、音響設備和現場音樂制作負責人:xxxx。

5、進退場秩序及現場秩序負責人:值周教師各班班主任。

6、照相:馬xx。

7、會場布置:xx。

九、評委人員:

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇三

20xx年5月4日,五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙,流年似水。五四運動所包含的“愛國、進步、民主、科學“的精神火炬,經一代又一代志士仁人的接力傳遞,正由當代青年高擎著邁向新世紀。

值此建團90周年之際,紀念五四運動、發揚五四精神,激起當代青年愛國心、責任心、奮斗心。

20xx年5月。

風華高級中學籃球場。

1、各班以班主任為領隊。

2、各班參賽人數必須在15人以上、或全班參與。

3、集體詩歌朗誦,必須配有音樂伴奏。

4、詩歌題目及朗誦內容在4月20日上交審查,同時上交詩歌朗誦背景音樂。

5、朗誦者要求服裝統一。

主任:徐江濤。

副主任:羅險峰、魯飛。

成員組:徐宏偉、王白雪。

活動流程。

4月14日―15日:做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。

4月15日―16日:主持人選拔及后期培訓。以及各班文藝節目第一次選拔。

4月17日―18日:邀請縣級團委領導及風華鎮領導參加。

4月19日―20日:制作活動海報及比賽背幕,及評分規則和評分表。

4月20日―22日:各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數。

4月23日―24日:公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數。

及確定選入文藝節目。

4月25日-5月3日:進行各方面前期準備工作。

5月5日:進行彩排。

5月7日:比賽。

活動分工。

宣傳組:王白雪、學生會宣傳部、校園之聲廣播站。

選拔組:魯飛、王白雪。

邀請組:王白雪、羅險峰。

彩排組:徐宏偉、學生會學習部、紀檢部。

音響組:鄧永楊。

培訓組:周春鳳、魯飛。

紀律組:田紹春、學生會體育部、紀檢部。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇四

一、參賽內容:

積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。

二、參賽時間:

12月30日(周三下午)。

三、朗誦要求:

1、朗誦時間3—5分鐘,自備配樂帶,朗誦時要求脫稿。

2、朗誦形式不限,可多人合作,但不多于三人。

3、報名方式:以年級組為單位進行推薦,每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。

四、大賽籌備:

1、12月8日各年級報名。

2、2月30日(周三下午)音響設備、配樂播放;。

五、評分標準:

1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。

2、衣著得體,與詩歌內容相協調;精神飽滿,姿態得體大方。

3、普通話標準,吐字清晰,聲音洪亮,音色優美,語言流暢。

4、朗誦表演時感情充沛,能展現詩歌的意境,有較好的舞臺氣質,表演時輕松自然。

5、朗誦形式富有創意,配樂選擇符合作品風格,音樂節奏與朗誦節奏協調。

六、評委及評獎方式。

1、各年級組推選出一名教師擔當評委。

2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇五

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

學生挑選詩歌。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創作;

2、關于詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞,提高他的感悟力;

學生自己收集,查閱網上相關資料。

我喜歡它的原因。

演講評比表。

姓名演講內容(3)普通話是否標準(2)語言組織是否通順(3)朗誦者表情(2)合計(10)。

第一名:

第二名:

第三名:

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇六

二、活動地點。

中學操場。

三、活動時間。

20xx年4月28日—4月30日。

四、活動目的。

2、陶冶學生的藝術情操,進一步促進朗誦藝術的發展,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

五、預期目標:

六、活動要求。

1、先各班舉行初賽,每班總分前三名進入決賽;

2、所選詩歌,思想內容應積極向上;

3、運用普通話,聲音洪亮;

4、語氣、語調適當,重音、節奏恰當;

5、表達感情準確、自然;

6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘;(超時扣分)。

7、詩歌要求背誦,能脫稿朗誦。(可以配樂背誦)。

七、獎勵辦法。

同年級評比分設一、二、三等獎:

1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;

2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;

3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、活動計劃。

1、4月1日—8日,制定活動方案,征求領導意見;

5、4月23日—24日,各班上報參賽者名單及參賽作品;

6、4月25日—26日,安排朗誦順序,確定主持人、評委;

7、4月27日—28日,定制標語,準備音響、照相機,購買獎狀獎品;

8、布置會常。

九、活動程序。

1、支部書記簡介“五四”精神;

2、宣布“五四”朗誦比賽開始;

3、當場公布比賽結果,頒發獎狀;

4、由校領導作總結講話,宣布比賽結束;

5、、活動后將優秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。

十、評比標準:

1、正確:發音準確,吐字清晰,不讀錯字,不添字,不。

漏字,不改字;

2、流利:語調自然、流暢,不能停頓、忘詞;

3、感情:感情豐富,情緒飽滿,忠實于原作品,領會作。

品內容,準確把握作者的思想感情;

4、節奏:語速快慢得當,聲音能夠傳達出作品意境,能。

讀出作品的韻味;

5、儀態:儀態自然、大方;

6、音樂:背景音樂選用恰當,與作品意境相一致。

十一、評分事項及評委。

1、評分采用十分制,朗誦內容2分,選手儀表2分,

朗誦技巧3分,朗誦效果3分;

2、去掉一個最高分,去掉一個最低分,然后取總分;

3、評委:各班的語文老師。

十二、活動注意事項:

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創作;

2、關于詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;

3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容;

4、比賽時,各班班主任要負責好本班會場秩序,禁止交談說話、走動;

5、賽后,各班按順序離開。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇七

一、活動目的:

1、通過慶祝祖__親的生日,培養隊員們的愛國主義熱情,使隊員們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領巾添光增彩。

2、通過詩文朗誦比賽,增強隊員們的文學修養,培養隊員們的審美情趣,使他們的心靈在優美的誦讀中得到凈化,在和諧的韻律中接受洗滌。

3、通過豐富多彩的文娛演出,展示新一代少先隊員蓬勃向上、多才多藝的精神風貌,展示隊員們對祖__親的無比熱愛。

二、活動時間:

20__.9.30日下午2:00。

三、活動地點:

學校操場。

三、具體安排:

1、每班各出兩個節目,其中一個為詩文朗誦(集體、個人均可),另一個自選(歌唱、舞蹈、小品、相聲),所有節目請在本周五放學之前報給夏麗梅老師。(注:一年級不參加詩文朗誦比賽,各出兩個節目)。

2、詩文朗誦比賽分低中高三個年級段設獎:(該項指導老師請語文老師擔任)。

二年級組:一等獎1名;二等獎1名。

中年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

高年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

評委:___。

評分方法:評分采取百分制,去掉一個最高分去掉一個最低分結算總分,再取其平均分,平均分保留兩位小數。

3、自選節目不設獎,但各班主任老師要認真指導,保證節目內容健康向上,洋溢喜慶色彩,適合舞臺演出。

4、本方案如有不足之處,歡迎各位老師在本周五之前提出寶貴建議。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇八

為強化我校特色感恩主題,豐富孩子們的課余生活,提高學生的朗誦水平,同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感,而開展詩歌朗誦為形式的主題活動。孩子們在活動中體會感恩的涵義,在感恩的情感中體驗愛的真諦。

準備階段:5月1日—5月7日。

節目申報:5月3日前將節目名稱報到大隊部。

比賽時間:5月8日下午2:25—4:15。

火星二小大禮堂。

以感恩祖國為主題。

各班以班級為單位,可以為幾個人的小型朗誦,或十幾人的中型朗誦,也可以全班參加。

按從第到高年級的順序進行。

1、朗誦內容切合主題。

2、參與學生有一定的朗誦技巧。

3、參賽成員著裝整齊。

4、有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可。

xxx。

總分為100分/序號。

內容切合(20分)。

精神面貌(15分)。

著裝(15分)。

形式(10分)。

朗誦技巧(30分)。

特等獎:一個一等獎:三個二等獎:9個。

請各班班主任和學生認真對待此次活動,活動將與六一慶祝會結合進行表演。請各班副班主任協作共同訓練,爭取展現最佳水平。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇九

為了慶祝祖國64華誕,激發學生的愛國熱情,增強民族自豪感和自信心,豐富學生的課余生活,培養學生對詩歌的學習興趣,提高學生的朗誦能力,展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌,學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下:

“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

:四——六年級全體學生。

10月31日下午3:00。

:學校大堂。

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩,參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦,朗誦時間3—4分鐘。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新,可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂,以創造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂,請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序:各班抽簽決定比賽順序。

6計分辦法:去掉一個最高分和一個最低分,取平均分為最后得分。

1、現場指揮:顏敏、陳偉強。

2、音響安裝:張銀亮、曾青蘢、阿發。

3、攝影:曾青蘢。

4、錄像:葉志斌。

5、主持:鄧佩瑤。

6、統分:龐敏紅、梁美婷。

7、獎狀書寫:趙主任。

附:評分標準(采用100分制)。

1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。(20分)。

2、參賽者精神飽滿,姿態得體大方。(20分)。

3、參賽者感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的.內涵。(20分)。

4、參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節奏。(20分)。

5、參賽者能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(20分)。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇十

班級教室。

1、激發學生閱讀詩歌的興趣;。

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

學生挑選詩歌。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;。

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創作;。

2、關于詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;。

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞,提高他的感悟力;。

學生自己收集,查閱網上相關資料。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇十一

為提高師生閱讀詩歌的興趣,陶冶其藝術情操,使讀書成為師生的一種生活習慣。學校決定以慶六一詩歌朗誦會為載體,深入推進書香校園建設,促進誦讀活動的開展,使師生享受閱讀、享受教育、享受人生。營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息,讓師生過一個歡樂、文雅的節日。

20xx年4月——5月。

經典詩文。詩歌與散文、傳統與現代、教材與版本不限,可節選片段。

1、全班學生和家長代表共同參與。

2、內容切合主題,適合小學生朗誦。

5、參賽班級必須儀表大方,著裝整齊,符合詩歌表現內容。

原則上按20%、35%、45%的比列設一、二、三等獎。

1、評分采用十分制。

2、分數匯總,然后取總分進行評比。

3、評委:行政、老師、家長代表。

評分標準。

分值。

內容、

1、內容健康、普通話標準。

2、有老師和家長參與。

1分。

1分。

1、做個文明觀眾,安靜有序的觀看、上下場。

1分。

(4分)。

2、聲音洪亮,吐字清晰,普通話標準。

3、精神飽滿,感情處理得當,感染力強。

4、手勢、動作、表情等朗誦技巧運用得當。

1分。

1分。

1分。

(3分)。

1、衣著整潔,儀態端莊大方,符合學生特征。

2、舉止自然、得體,體現朝氣蓬勃的精神風貌。

3、上下場敬禮致意,答謝。

1分。

1分。

1分。

(1分)。

時間控制在5分鐘以內,超過5分鐘扣0.5分。

1分。

1、現場總指揮:

2、會場布置負責人:少先隊。

3、拍照、音樂播放、錄像負責人:

4、主持人選拔、訓練負責人:

5、進退場秩序及現場秩序負責人:

6、演出現場時會場秩序和表演秩序負責人:各班班主任。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇十二

1.讓學生進一步了解詩歌,熱愛詩歌。

2.培養學生團結合作的精神。

一、在班里分組討論一下,怎樣開好詩歌朗誦會。

1.確定內容,詩歌朗誦會朗誦的詩,可以是搜集到的詩,也可以是自己寫的詩。可以利用教材,本學期教材中,《中華少年》就是一首典型的朗誦詩,本組教材中的《我們去看海》,選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。

2.小組內商定形式,可以展示,也可以比賽。

3.全班商議可以是小組合作參加,也可以是小組初選后,推薦代表參加班級的朗誦會。

4.確定朗誦的形式,要豐富多樣,可以個人朗誦,可以男女對誦,可以小組合誦,可以是詩表演,還可以配樂朗誦。

5.組織分工,力求每個同學或小組都有任務,如,環境布置、編排節目單、化妝,人人為班級朗誦會出力。

6.確定時間、地點、形式等。

二、制定一張班級朗誦會安排表,如:

主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會。

時間11.21地點學校多功能室。

形式四人小組參賽。

主持人王小一。

教師布置1小組。

串詞準備2小組。

道具準備3小組。

評委安排4小組。

場地清潔5小組。

活動報道6小組。

照相,寫報道。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇十三

人生如詩,為了對學生進行潛移默化的熏陶,通過欣賞朗誦現代詩文當中所表現出來的或書生意氣,或青春氣息,來感受現代詩歌的美,從而重新點燃當今詩歌的火苗,感受忙碌學習生活中曾忽略的點點滴滴美好與樂趣,詩意同學們忙碌枯燥的學習生活。

本次主題班會內容緊扣高一語文必修一第一單元現代詩歌內容,也可自行選擇有關詩歌參與本次活動,進而更好地理解詩歌的精髓,提升自身各方面的'素質和涵養。

1、活動時間:20xx年10月7日(星期五)班團活動及語文晚自習時間

2、活動地點:啟航樓高一(1)班教室

3、活動形式:全班分成10個小組,每個小組自薦或推薦一位代表和一位評委,總共10名參賽選手,10名評委。每個代表自選朗誦篇目,由10名評委以10分制打分,去掉一個最高分去掉一個最低分得平均分排名,一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優秀獎4名。

1、主持人開場白;

2、語文老師柯老師講話;

3、主持人宣布詩歌朗誦開始;

4、主持人宣布比賽結果;

5、老師頒獎講話,活動結束。

1、柯老師為負責人,語文課代表方達鎮負責宣傳和組織工作,讓同學們明確本次活動的目的和意義,使大家積極主動地參加本次詩歌朗誦會,營造和諧向上的氛圍。

2、實習班主任鄒老師、王星星同學以及班長柯超擔任本次活動主持人。

3、內容可選自語文課本上第一單元的詩歌,也可以選擇其他類似材料,朗誦時間為3-8分鐘,形式自定。

1、各位同學準時到場,不得遲到缺席;活動過程中,不得大聲喧嘩。

2、為了更好地展現自己的朗誦風采,請各位同學在比賽前認真準備。

3、朗誦要求:所選詩歌,思想內容應積極向上;運用普通話,聲音洪亮;語氣、語調適當,重音、節奏恰當;感情飽滿,體態自然。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇十四

班級教室。

1、激發學生閱讀詩歌的興趣;。

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

學生挑選詩歌。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;。

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創作;。

2、關于詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;。

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞,提高他的感悟力。

學生自己收集,查閱網上相關資料。

我喜歡它的原因。

演講評比表。

第一名:

第二名:

第三名:

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇十五

通過此次詩歌朗誦比賽,加強同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,感恩共產黨,使同學們懂得我們的.幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領巾添光增彩。

20xx年9月日。

以班為單位參賽,各班可根據需要,自制道具。

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合小學生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦,發音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。

1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。

2.參賽者精神飽滿,儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3.參賽者普通話標準、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節奏。

4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。

內容。

(20分)語言。

(20分)形象儀表(10)分表達形式。

(20分)表達效果。

(30分)總分。

本次活動,高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

1、現場總指揮:xx。

2、現場副總指揮:xx。

3、比賽主持安排負責人:xx。

4、音響設備和現場音樂制作負責人:

5、進退場秩序及現場秩序負責人:值周教師各班班主任。

6、照相:

7、會場布置:

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇十六

贊美春天、擁抱未來。

活動目的。

三月是大地回春、萬物復蘇之季。一年之計在于春,作為新時期的`青年學生,更應該珍惜這一年中最寶貴的時光,計劃好新一年的學習、生活,不讓光陰虛度、年華流逝,通過對春天等美好事物的謳歌與贊美,進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力;讓我們咀嚼著詩歌的芬芳,使心靈得以凈化、升華。

參賽對象。

全校學生(新團員原則上必須參加)分為兩組(高中組、中專組)。

比賽時間、地點:

初賽。

時間:xx年3月14日(星期二)。

地點:新階梯教室。

決賽。

時間:xx年3月16日(星期四)。

地點:新階梯教室。

比賽規則。

1、每班報名不少于兩人。

2、詩歌內容不限,時間為2——4分鐘。

3、脫稿朗誦。

獎項設置。

本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。

評分標準。

1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。(1分)。

2、衣著得體,與詩歌內容相協調。(0。5分)。

3、精神飽滿,姿態得體大方。(1分)。

4、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(1。5分)。

5、朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)。

6、吐字清晰,普通話標準,能很好把握詩歌節奏。(2分)。

7、能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(2分)。

8、朗誦形式富有創意,配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇十七

1,通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大,壯麗,富強的面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的`認識,繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神,學做國家的新主人。

1,以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

2,二至六年級以班級的形式參加朗誦會。

3。各年級以年級組為單位參賽,中隊輔導員負責組織,各班班主任具體負責。

4。朗誦要求:(1)所選詩歌,思想內容應積極向上;(2)運用普通話,聲音洪亮;(3)語氣,語調適當,重音,節奏恰當;(4)表達感情準確,自然;(5)服裝統一。(6)時間根據所選內容在5—10分鐘以內。

5。內容以歌頌偉大的祖國,偉大的黨,歌頌家鄉的詩歌,散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。

6,所需音樂自備,詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。活動地點:學校操場。

:**年9月28日2:30分。

一,主持人宣布活動開始。

二,全體起立,唱國歌。

三,學校領導講話。

四,學生代表致國慶祝辭。

3,學前大班《》()。

六,主持人宣布活動比賽結果。

七,頒獎。

八,比賽結束。

小學生詩歌朗誦大賽活動方案(通用18篇)篇十八

1.落實學校推普周,推廣普通話,提高師生文明素質。

2.喜迎國慶,提高師生對民族文化的.認識,繼承發揚詩歌文化。

迎國慶。

長短不限,古今不限;在內容上可以中華經典詩文,也可以是以歌頌祖國等為主題的詩文。

1.比賽時間:(各班班主任提前十分鐘組織入場)。

(1)初一:9月29日(周四)下午自習課。

(2)初二:9月29日(周四)上午早讀、早操時段。

(3)初三:9月28日(周三)早讀7:20起。

2.比賽地點:室內籃球館。

各年級全體師生。

1.各年級每班均須參賽。

2.各班領誦的同學不超過六人。

3.朗誦要求:

(1)所選詩文,思想內容應積極向上;。

(2)運用普通話,聲音洪亮;。

(3)語氣、語調適當,重音、節奏恰當;。

(4)表達感情準確、自然;。

(5)各班朗誦時間為5分鐘左右;。

(6)參賽采取抽簽為序。

1.評分采用十分制:

(1)作品主題鮮明突出,內容積極向上(1分)。

(2)精神飽滿,姿態得體大方。(1分)。

(3)感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(2分)。

(4)朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)。

(5)吐字清晰,普通話標準,能很好把握詩歌節奏。(2分)。

(6)能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(2分)。

(7)朗誦形式富有創意,配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)。

2.去掉一個分,去掉一個最低分,然后取總分,按分數從高到低評出每年級一等獎一個,二等獎兩個,其他為三等獎,另每年級各設優秀組織獎一個。

評委:

初一:

初二:

初三:

計分:

初一:

初二:

初三:

串詞及主持人培訓:各年級語文備課組長。

主持人:初一、初二、初三:男女各派一名。

學生組織:各年級組長、各班班主任。

標語及背景布置:

攝像、音響:

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