在小班教案中，教師可以采用多種教學(xué)手段和教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。看看下面這些小班教案的范文，或許能給您一些啟示和靈感。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇一

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。

3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

1、導(dǎo)入活動：

(1)、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。

師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

(2)、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?

幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

幼兒看完故事，教師提問：

(1)、小豬感冒了，它是怎么做的.?

(2)、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

(3)、它們怎么了?

(4)、它們都感冒了，為什么?

3、了解感冒后的主要癥狀。

(1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。

(2)、小結(jié):(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

(1)、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)。

(2)、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

(3)、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)。

5、小結(jié)：(播放課件)。

6、了解預(yù)防感冒的方法。

(1)、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)。

(2)、預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。

(3)、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結(jié))。

(4)、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

7、結(jié)束活動：

師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇二

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的`事情。

2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

課件；餐巾紙、手帕等。

一、播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？（請跟他們打個招呼吧——過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）。

小結(jié)：小狗打噴嚏，對準朋友"阿——嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）。

1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）。

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿———嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿———嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！

附：兒歌《打噴嚏》（改編）小狗打噴嚏，對準朋友"阿——嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿——嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子"阿——嚏"，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿——嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇三

1、理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。

2、知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

童易軟件。

一、活動導(dǎo)入——引起興趣(目的：分享交流經(jīng)驗，引出話題)。

提問：你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的?誰來給我們學(xué)一學(xué)。

二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的：通過聆聽以及觀察圖片，知道小動物是如何打噴嚏的)。

1、出示圖片大黃狗。

提問：大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。

提問：大黃狗打噴嚏對準了誰?(對準了小狗)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。

提問：黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。

小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。

小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候?qū)柿诵」罚⑻纾瑖樑芰诵▲喓托‰u。

2、出示圖片河馬。

提問：(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

(2)河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。

提問：為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇跑的原因猜測)。

小結(jié)：因為大河馬不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來，這樣其他小動物也會被他傳染的。

3、出示圖片大象。

提問：(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的`觀察)。

(2)大象打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。

提問：為什么山羊和毛驢會被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇跑的原因猜測)。

小結(jié)：因為大象鼻子伸得長長的，把山羊和毛驢嚇跑了。

提問：大象這樣做好不好?為什么?

小結(jié)：大象這樣做會讓其他小動物也得感冒，會把病傳染給別人，所以不好。

4、出示圖片寶寶。

提問：寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴，聲音就比較輕。

師：我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。

三、朗誦兒歌(目的：學(xué)會念兒歌)。

1、教師念兒歌。

師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來聽聽。

2、跟念兒歌。

師：好聽嗎?跟老師來念一念吧!

3、幼兒念兒歌。

師：寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動物打噴嚏的時候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。

四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明(目的：知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴)。

提問：我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的?(教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨)。

提問：寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)。

小結(jié)：打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人，因為打噴嚏時會跑出許多的細菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。

附兒歌：

黃狗打噴嚏，對準了小狗，啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。

河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚。

大象打噴嚏，伸長了鼻子，啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。

寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!聲音輕輕的……、

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇四

1、認真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

1、出示圖片，講述故事。

(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)

(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!

2、請幼兒看圖片，模仿動作。

(1)出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。

(3)出示第三張，小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!

1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)

2、恩，小朋友們說的都很對，那總的`來說呢，預(yù)防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。

好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學(xué)會了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了??丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了!

這堂課上得很失敗，問題多多。

1、教學(xué)重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進行深入講解。本來這里可以擴展開來，重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。

3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲，效果可能會更好些。

4、在整個上課過程里，我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當?shù)脑u語。

總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇五

1.知道天冷要防感冒，注意保暖。

2.樂意模仿故事中小老鼠的動作。

準備準備。

故事及故事圖片。

活動重點。

知道天冷要防感冒，注意保暖。

活動難點。

難模仿故事中小老鼠的動作。

活動過程。

1.教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。

教師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，

媽媽：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”

2.出示圖片。

根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

3.提問。

――天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？

――注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。

4.游戲。

模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇六

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情：

2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

課件：餐巾紙、手帕等。

一、播放課件，引起興趣。

師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?。請跟他們打個招呼吧!

過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

(四)寶寶打噴嚏。

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

(五)完整聽賞兒歌。

剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

三、操作運用，掌握方法。

請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦!

附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標基本達成。當然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇七

設(shè)計思路：

《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生常識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進行有意識地教育和培養(yǎng)，對其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時、恰當?shù)厥褂檬峙痢⒓埥恚嬲鋵嵲谛“嘤變旱男袆由希⒎鞘羌菀椎氖虑椤榱藥椭變赫莆斩Y貌、文明、衛(wèi)生的做法，結(jié)合小班生活教材的內(nèi)容：咳嗽、打噴嚏。我設(shè)計了本次活動。

年適合齡段：小班。

活動指向：（生活習(xí)慣）。

活動目標：

1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。

2、學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時的一些文明、衛(wèi)生的做法。

活動準備：

3、幼兒人手一份紙手帕。

活動重難點：學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時文明衛(wèi)生的做法。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入――激發(fā)興趣。

天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。

1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？

2、幼兒做打噴嚏動作。

二、觀察講述――了解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。

1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。

2、提問：

（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？

（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候仰起了脖子，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。

（3）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。

（4）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子，嚇跑了山羊和毛驢。

（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊？

小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。

3、重點提問：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？

4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。

三、討論與實踐――學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時文明、衛(wèi)生的做法。

1、重點提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢？

（1）個別幼兒回答；

（2）演示課件：咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

（3）重點提問：小朋友咳嗽、打噴嚏的時候應(yīng)該怎么做？

2、教師小結(jié)：小朋友咳嗽、打噴嚏時應(yīng)該轉(zhuǎn)過身體背對別人，用手或手帕掩住口鼻，最后用手帕或紙巾擦去鼻涕或嘴邊的唾沫。

3、教師示范講解，幼兒練習(xí)。

剛才小朋友學(xué)會了咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法，以后可以去告訴小動物，讓他們也學(xué)會這個本領(lǐng)。

四、延伸活動――加強文明衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

在日常生活中，經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒。

活動反思：

通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標基本達成。當然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇八

活動要求：

學(xué)著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情，在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。

活動準備：

經(jīng)驗準備――喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事。

活動過程：

一、學(xué)看表情――小豬怎么了？

出示圖片，觀察小豬――“小豬怎么了？”

“你從什么地方看出小豬哭了？”

難點和重點：幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。

小豬的眼睛――閉著，還流出眼淚表示在哭。

小豬的嘴巴――咧著大大的。

小豬的鼻子――哭得都流出鼻涕。

幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。

教師完整講故事一次。“故事里有誰？”

學(xué)著講講說說小豬媽媽的話：“小豬，你發(fā)燒了。快躺下來休息吧”

再次邊看圖片邊講故事一次。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇九

1、理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。

2、知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

童易軟件。

一、活動導(dǎo)入——引起興趣(目的：分享交流經(jīng)驗，引出話題)。

提問：你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的?誰來給我們學(xué)一學(xué)。

二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的：通過聆聽以及觀察圖片，知道小動物是如何打噴嚏的)。

1、出示圖片大黃狗。

提問：大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。

提問：大黃狗打噴嚏對準了誰?(對準了小狗)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。

提問：黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。

小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。

小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候?qū)柿诵」罚⑻纾瑖樑芰诵▲喓托‰u。

2、出示圖片河馬。

提問：(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

(2)河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。

提問：為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇跑的原因猜測)。

小結(jié)：因為大河馬不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來，這樣其他小動物也會被他傳染的。

3、出示圖片。

提問：(1)打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

(2)打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

小結(jié)：打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。

提問：為什么山羊和毛驢會被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被嚇跑的原因猜測)。

小結(jié)：因為鼻子伸得長長的，把山羊和毛驢嚇跑了。

提問：這樣做好不好?為什么?

小結(jié)：這樣做會讓其他小動物也得感冒，會把病傳染給別人，所以不好。

4、出示圖片寶寶。

提問：寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的'觀察)。

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴，聲音就比較輕。

師：我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。

三、朗誦兒歌(目的：學(xué)會念兒歌)。

1、教師念兒歌。

師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來聽聽。

2、跟念兒歌。

師：好聽嗎?跟老師來念一念吧!

3、幼兒念兒歌。

師：寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動物打噴嚏的時候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。

四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明(目的：知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴)。

提問：我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的?(教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨)。

提問：寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)。

小結(jié)：打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人，因為打噴嚏時會跑出許多的細菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。

黃狗打噴嚏，對準了小狗，啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。

河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚。

打噴嚏，伸長了鼻子，啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。

寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!聲音輕輕的……、

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇十

1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。

2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。

3、進一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。

1、課件《咳嗽、打噴嚏》；

2、幼兒人手一塊干凈手帕。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。

1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢?

2、幼兒做打噴嚏動作。

二、觀察講述，了解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。

1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。

2、提問：

(1)剛才，你看到誰在打噴嚏呀?

(2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

(3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

(4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

(5)它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊?

小結(jié)：哇!它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。

3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢?

4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。(引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。)。

三、學(xué)會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢?

(1)個別幼兒回答；

(2)演示課件：一位幼兒正確的做法。

(3)提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀?

(4)教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。

2、教師小結(jié)。(結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的`做法。教師教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。)。

四、強化練習(xí)，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。

小動物們還沒學(xué)會這個本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧!

通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標基本達成。當然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇十一

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。

3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

1、了解近期班上幼兒的.健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件（感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂）。

1、導(dǎo)入活動：

（1）、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。

師：小朋友，你們看，它是誰呀？它怎么了？

（2）、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做？

幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢？我們一起來看。

2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

幼兒看完故事，教師提問：

（1）、小豬感冒了，它是怎么做的？

（2）、小豬到大街上玩，遇到了誰？還有誰？

（3）、它們怎么了？

（4）、它們都感冒了，為什么？

3、了解感冒后的主要癥狀。

（1）、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服？

師：小朋友，你得過感冒嗎？感冒了，身體有什么不舒服？

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。

（2）、小結(jié)：（課件記錄表）感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

（1）、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢幔浚ㄌ鞖饫淞耍鴽隽耍粋魅玖耍狈\動，睡覺蹬被子了……）。

（2）、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢？請和你身邊的小伙伴說一說。

（3）、師：感冒了，應(yīng)該怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……）。

5、小結(jié)：（播放課件）。

6、了解預(yù)防感冒的方法。

（1）、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢？（引導(dǎo)幼兒討論）（多喝開水；感冒流行季節(jié)，不去公共場所；曬太陽；堅持體育鍛煉……）。

（2）、預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看（播放課件）。

（3）、怎樣做，我們才能不感冒呢？（出示圖片進行小結(jié)）。

（4）、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

7、結(jié)束活動：

師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇十二

1、認真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、感受小動作的有趣，樂意模仿故事中小的動作。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

故事《打噴嚏的小》及相關(guān)圖片。

一、導(dǎo)入，引出故事。

秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

二、看圖片，講述故事，理解故事。

1、出示圖片，講述故事。

(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)。

(2)好了，聽了小丁丁的'故事，小朋友們知道小丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的，小朋友們都聽得很仔細，小丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!

2、請幼兒看圖片，模仿動作。

(1)出示第一張圖片，小在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩，對，這一張啊小丁丁在跑來跑去。

(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。

(3)出示第三張，小在做什么?(小朋友發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!

三、討論如何保護自己，預(yù)防感冒。

1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)。

2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預(yù)防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。

四、游戲：大家一起動一動。

好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學(xué)會了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)。

有一天，天氣很冷，貪玩的小丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了??丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小身上，他覺得舒服極了!

這堂課上得很失敗，問題多多。

1、教學(xué)重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進行深入講解。本來這里可以擴展開來，重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，(所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。

3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲，效果可能會更好些。

4、在整個上課過程里，我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當?shù)脑u語。

總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇十三

1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。

2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。

3、進一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。

1、課件《咳嗽、打噴嚏》；

2、幼兒人手一塊干凈手帕。

1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？

1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。

2、提問：

（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？

（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊？

小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。

3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？

4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。）。

1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢？

（1）個別幼兒回答；

（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。

（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀？

（4）教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。

2、教師小結(jié)。（結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。教師教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。）。

小動物們還沒學(xué)會這個本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！

通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的`方法，預(yù)設(shè)目標基本達成。當然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇十四

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

課件；餐巾紙、手帕等。

一、播放課件，引起興趣。

師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧！

過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

（一）小狗打噴嚏。

1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

（二）河馬打噴嚏。

1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……（三）大象打噴嚏。

1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛(wèi)生……（四）寶寶打噴嚏。

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）。

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

（五）完整聽賞兒歌。

剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運用，掌握方法。

請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！

附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇十五

2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。

（一）導(dǎo)入，引出故事。

秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧！

（二）看圖片，講述故事，理解故事。

1．出示圖片，講述故事。

（1）講述故事第一部分（從“有一天……他覺得舒服極了”）。

（2）好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎？（小朋友發(fā)言）對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦！

2.請幼兒看圖片，模仿動作。

（1）出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀？（小朋友發(fā)言）恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

（2）出示第二張。丁丁又在干嗎？（小朋友發(fā)言）對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。

（3）出示第三張，小老鼠在做什么？（小朋友發(fā)言）對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

（1）小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預(yù)防感冒呢？有誰能來說說看（小朋友發(fā)言）。

（2）恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預(yù)防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。

（四）游戲：大家一起動一動。

好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧！老師教大家?guī)讉€動作，看仔細嘍！（一邊念兒歌，一邊示范動作）今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學(xué)會了嗎？好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。（反復(fù)做幾次）。

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦！可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了??丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢？”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧！”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了！

自我反思：這堂課上得很失敗，問題多多。一、教學(xué)重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進行深入講解。本來這里可以擴展開來，重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。二、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的.，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。三、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲，效果可能會更好些。四、在整個上課過程里，我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當?shù)脑u語。總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇十六

打噴嚏（故事）。

學(xué)著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情，在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。

材料準備——圖片《打噴嚏》。

經(jīng)驗準備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事。

出示圖片，觀察小豬——“小豬怎么了？”

“你從什么地方看出小豬哭了？”

幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。

小豬的眼睛——閉著，還流出眼淚表示在哭。

小豬的嘴巴——咧著大大的。

小豬的鼻子——哭得都流出鼻涕。

幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。

教師完整講故事一次。“故事里有誰？”

學(xué)著講講說說小豬媽媽的話：“小豬，你發(fā)燒了。快躺下來休息吧”

再次邊看圖片邊講故事一次。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇十七

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的語言主題活動打噴嚏小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。

2.知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。

活動準備：童易軟件。

活動過程：

提問：你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的？誰來給我們學(xué)一學(xué)。

1.出示圖片大黃狗。

提問：大黃狗怎么了？（打噴嚏）（教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨）。

提問：大黃狗打噴嚏對準了誰？（對準了小狗）（教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨）。

提問：黃狗打噴嚏嚇跑了誰？（教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨）。

小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。

小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候?qū)柿诵」罚⑻纾瑖樑芰诵▲喓托‰u。

2.出示圖片河馬。

提問：

（1）河馬打噴嚏是怎么樣的？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）。

（2）河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰？（小魚烏龜）（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）。

小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。

提問：為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了？（教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇。

跑的原因猜測）。

小結(jié)：因為大河馬不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來，這樣其他小動物也會被他傳染的。

3.出示圖片大象。

提問：

（1）大象打噴嚏是怎么樣的？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）。

（2）大象打噴嚏嚇跑了誰？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）。

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。

提問：為什么山羊和毛驢會被嚇跑？（教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇。

跑的原因猜測）。

小結(jié)：因為大象鼻子伸得長長的，把山羊和毛驢嚇跑了。

提問：大象這樣做好不好？為什么？

小結(jié)：大象這樣做會讓其他小動物也得感冒，會把病傳染給別人，所以不好。

4.出示圖片寶寶。

提問：寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）。

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴，聲音就比較輕。

師：我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。

1.教師念兒歌。

師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來聽聽。

2.跟念兒歌。

師：好聽嗎？跟老師來念一念吧！

3.幼兒念兒歌。

師：寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的？（輕輕的）其它小動物打噴嚏的`時候聲音是怎么樣的？（很響的）那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。

四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明（目的：知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴）。

提問：我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的？（教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨）。

提問：寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴？（教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因）。

小結(jié)：打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人，因為打噴嚏時會跑出許多的細菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇十八

1.知道天冷要防感冒，注意保暖。

2.樂意模仿故事中小老鼠的動作。

故事及故事圖片。

知道天冷要防感冒，注意保暖。

難模仿故事中小老鼠的動作。

1.教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。

教師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，

媽媽：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”

2.出示圖片。

根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

3.提問。

——天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？

——注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。

4.游戲。

模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇十九

1、瞧，誰來了？出示ppt（小老鼠灰灰）灰灰看上去很不舒服，你瞧，它在干什么？（流眼淚，很難受的樣子）因為它感冒了。

2、“我們都知道感冒了會怎么樣？哪里會覺得不舒服呢？”（幼兒回答，并做動作）鼻子，喉嚨不舒服。鼻子會打噴嚏，你們是怎么打噴嚏的？（做打噴嚏動作）看，灰灰也在打噴嚏。（引導(dǎo)幼兒思考為什么打噴嚏的時候要用手遮一下鼻子？不能對著別人，要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生，不把細菌和感冒病毒傳染給其他的同伴）。

（1）小老鼠感冒了真難受，老是打噴嚏，他決定到動物醫(yī)院去看病，一邊走一邊打噴嚏。老師這里有一段灰灰走路的音樂，我們來聽聽看，（放音樂a）這個音樂聽上去怎么樣？（慢慢的，重重的）想一想它會怎樣走路的（老鼠走路是踮著腳的）打噴嚏的。 (小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏)。

（2）師：小朋友聽的很認真“讓我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)這只感冒的小老鼠，做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧！”（請小朋友坐在位置上做動作）

（3）我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來。”（出示圖譜走2步打2個噴嚏）（

4）我們用小手在腿上來學(xué)著小老鼠走走看。”（幼兒坐在座位上，用手在雙腿上敲著學(xué)小老鼠跑”）（音樂）

（5）“他感冒了，一邊走還一邊打噴嚏，心理覺得怎樣？真難受，真不舒服。我們來做做很難受的表情。誰來跟著學(xué)一學(xué)它走2步打2個噴嚏這樣難受的樣子。（到前面來學(xué)一學(xué)，其他小朋友看看誰學(xué)的最好）”

（6）一起站起來，用腳尖跑，試一試。（練習(xí)兩遍）

（1）“終于，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，小朋友你們感冒了去看病，醫(yī)生是怎么跟你說的啊？幼兒回答;吃藥,休息，多喝水.”不過河馬醫(yī)生的方法很特別，跟你們說的都不一樣哦。醫(yī)生說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？”（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）

（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒做創(chuàng)編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你想曬哪里？）

1、小老鼠的病終于好了，現(xiàn)在也不打噴嚏了，它這個時候心里怎么樣呢？（可高興拉）對了，小老鼠心里可高興拉，那它高興的時候會做什么動作呢？（幼兒做動作，教師捕捉。）

2、呀，他這個動作真好，我們一起學(xué)一學(xué)。

3、幼兒觀察圖譜并表演。（出示圖譜）

4、幼兒聽音樂表演。（將小老鼠病好后高興的樣子表演出來）“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)。”（練習(xí)一遍）

五、完整表演

現(xiàn)在，讓我們把小老鼠這個打噴嚏的故事用動作來表演一遍。七、小朋友們，你知道怎樣才能預(yù)防感冒？（多吃水果，蔬菜，多喝水，多鍛煉身體）讓我們一起做運動吧。讓我們聽著音樂，一起出去鍛煉身體吧。

活動反思與意見

《打噴嚏的小老鼠》是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。對小班上學(xué)期的孩子來說，讓他們理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，但是這節(jié)課許老師用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。孩子們學(xué)的很認真，玩的也很開心！

該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂比較歡快，是有規(guī)律的滑音，b段音樂比較舒緩。a段音樂的滑音部分，聽起來象打噴嚏的聲音，許老師用跑跑，阿嚏阿嚏來捂口鼻的動作表示。b段音樂用曬太陽的動作創(chuàng)編來引導(dǎo)幼兒，但稍不足的是，引導(dǎo)不夠，沒有給幼兒發(fā)散思維的語言或動作，而且沒有讓幼兒自主的創(chuàng)編的`空間，老師給予的太多！

整個活動許老師用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣，還是不錯的一節(jié)課。在這個感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，許老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。而且幼兒也學(xué)到了一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣！

在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、我們也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，達到了教育的最佳效果，值得我們認真去學(xué)習(xí)的。

備注：故事：有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高高興興地回家了。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇二十

1、向朋友傾訴自己的小秘密。

2、繼續(xù)體驗和大家分享秘密的樂趣。

將報紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

1、教師的秘密。

（1）教師坐在圍坐的幼兒中間，出示傳話筒。這是神奇的傳話筒，說的話只傳到好朋友耳朵里，別人一點都聽不見。

（2）你知道老師有個什么秘密嗎？教師湊近身旁的幾個幼兒，用傳話筒輕輕地在他們耳朵邊上說幾句。

（3）請其他幼兒根據(jù)教師的動作神情猜一猜說的是什么。

（4）請聽到的幼兒揭開教師的秘密。

2、我的秘密。

（1）你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

（2）個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

（3）你的小秘密愿意告訴小朋友嗎？請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

（4）誰愿意把自己的秘密告訴大家？

3、爸爸媽媽的秘密。

（1）小孩和小孩有秘密，如果我們經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽也會把秘密告訴我們。

（2）爸爸媽媽的秘密又是什么呢？誰來告訴大家？

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇二十一

1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。

2．喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

1．講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”

2．理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。

3．學(xué)念兒歌。

鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時……)

1．會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。

2．逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

[附)兒歌

輕輕

小兔小兔輕輕跳，

小狗小狗慢慢跑，

要是踩疼小青草，

我就不和你們好。

輕輕打噴嚏小班教案（專業(yè)22篇）篇二十二

1、理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。

2、知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

童易軟件。

一、活動導(dǎo)入——引起興趣(目的：分享交流經(jīng)驗，引出話題)。

提問：你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的?誰來給我們學(xué)一學(xué)。

二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的：通過聆聽以及觀察圖片，知道小動物是如何打噴嚏的)。

1、出示圖片大黃狗。

提問：大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。

提問：大黃狗打噴嚏對準了誰?(對準了小狗)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。

提問：黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。

小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。

小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候?qū)柿诵」罚⑻纾瑖樑芰诵▲喓托‰u。

2、出示圖片河馬。

提問：

(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

(2)河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。

提問：為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了?，(教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇跑的原因猜測)。

小結(jié)：因為大河馬不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來，這樣其他小動物也會被他傳染的。

3、出示圖片大象。

提問：

(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

(2)大象打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。

提問：為什么山羊和毛驢會被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇跑的原因猜測)。

小結(jié)：因為大象鼻子伸得長長的，把山羊和毛驢嚇跑了。

提問：大象這樣做好不好?為什么?

小結(jié)：大象這樣做會讓其他小動物也得感冒，會把病傳染給別人，所以不好。

4、出示圖片寶寶。

提問：寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴，聲音就比較輕。

師：我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。

三、朗誦兒歌(目的：學(xué)會念兒歌)。

1、教師念兒歌。

師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來聽聽。

2、跟念兒歌。

師：好聽嗎?跟老師來念一念吧!

3、幼兒念兒歌。

師：寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動物打噴嚏的時候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。

四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明(目的：知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴)。

提問：我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的?(教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨)。

提問：寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)。

小結(jié)：打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人，因為打噴嚏時會跑出許多的細菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。

黃狗打噴嚏，對準了小狗，啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。

河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚。

大象打噴嚏，伸長了鼻子，啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。

寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!聲音輕輕的……。