優(yōu)秀的作文除了要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解，還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)。優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語言表達(dá)出自己的思想和感情。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文，是許多人都感興趣的話題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇一

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇二

在我的記憶中，最愜意的是初三第一學(xué)期時(shí)的一次野炊活動(dòng)。ツ鞘保剛考完期中考試，為了使同學(xué)們放松一下，老師決定去洪山廟搞一次野炊。同學(xué)們聽到這個(gè)消息，非常高興，興致勃勃地在一天之內(nèi)就把野炊所需要的一切東西都準(zhǔn)備好了。ヒ按賭翹歟秋高氣爽。清晨，同學(xué)們?nèi)蔽溲b，排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。有的.提捆柴火，有的提著菜和油，有的還背著鐵鍋、水壺、鐵鏟，真像是去遠(yuǎn)征。

經(jīng)過近一個(gè)鐘頭的行軍，我們終于來到了洪山廟。這時(shí)，太陽出來了，金色的陽光灑滿了綿綿的群山；茂密的林中閃爍著一條條七色的光柱，給站立在山頭上的同學(xué)們抹了一層金色的光輝，鳥兒也“喳喳”地賣弄著清脆的嗓子，仿佛在歡迎同學(xué)們的到來。同學(xué)們一面欣賞著這美麗的自然景色，一面忙碌起來了。男同學(xué)去挖灶，女同學(xué)則三五成群地在山下池塘邊洗菜、淘米。大家互相幫助，男女同學(xué)間的界限也在此時(shí)消失了，真像一個(gè)和睦的大家庭。ゲ灰換岫，穹形的山頭陸續(xù)升起了幾股裊裊的炊煙，同學(xué)們燒火煮飯了。我們這組共10人，在背風(fēng)的山坡上搭了兩個(gè)灶，由我當(dāng)“伙夫”，掌管著兩個(gè)灶的點(diǎn)火、燒火。組長(zhǎng)還派了一個(gè)男同學(xué)為我砍柴，當(dāng)助手。能干的肖波同學(xué)扎著條圍裙，儼然是一位大廚師，在指揮著切菜、炒菜。瞧!”書呆子”易廣紅把他家的菜子油拿來充公了，他正在向肖波同學(xué)請(qǐng)教怎樣炒菜呢!那模樣，可真夠認(rèn)真的。你看張東逞能要燒火，熏得眼淚直流，鼻子上還抹了層煙灰，逗得大家捧腹大笑。大家都爭(zhēng)著做事，你不讓我，我不讓你。空氣里散發(fā)著飯菜的香味；同學(xué)們愉快的笑聲和鍋、勺撞擊的聲音組成一組奇特的生活交響曲。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇三

近年來高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現(xiàn)，題目寬泛，但并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，要在所給話題、材料范圍內(nèi)進(jìn)行審題寫作，不可拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會(huì)不著邊際，偏離話題。比如上海2017年高考作文題《必須跨過這道坎》，就應(yīng)該牢牢抓住“必須”、“跨”、“坎”等“題眼”進(jìn)行審題，還要重點(diǎn)關(guān)注、開掘出“坎”的引申義、比喻義。規(guī)避：要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，針對(duì)題目“辨字析詞”，盯準(zhǔn)“題眼”，尤其對(duì)于哲理性命題，涉及辯證關(guān)系的，更要深入分析題目的深刻內(nèi)涵。審題越細(xì)、越準(zhǔn)、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。

“入題慢”，廢話很多，以一當(dāng)十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點(diǎn)部分無法展開。規(guī)避：多看名家精短美文，為我所用，在“實(shí)戰(zhàn)”中尋找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

有的考生寫作文，從頭到尾沒有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述，犯了扣題不緊的錯(cuò)誤，看不出是就所給特定“話題”或是“新材料作文”而寫的文章，這樣得分自然不會(huì)理想。規(guī)避：在行文時(shí)牢記“考綱”中對(duì)作文扣題一項(xiàng)的具體要求，依照標(biāo)準(zhǔn)去做，回想老師的相關(guān)叮囑及傳授的方法。

見解獨(dú)到、構(gòu)思新巧、主旨積極的文章無疑是任何人都?jí)裘乱郧蟮摹？上У氖牵诳紙?chǎng)上有的學(xué)生為了追求所謂的標(biāo)新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學(xué)生在《假如記憶可以移植》中這樣寫：“我要把愛因斯坦的大腦移植過來，為自己發(fā)財(cái)致富……”由于思想格調(diào)不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。規(guī)避：樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，突破定向思維、線性思維，走向逆向思維、發(fā)散思維，視角獨(dú)特，出人意料又在情理之中。

有的學(xué)生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉;要么議論一個(gè)道理，觀點(diǎn)+例子+結(jié)論，缺分析少論證;要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，湊夠字?jǐn)?shù)為原則。規(guī)避：積累材料。一是在高三這段時(shí)間里繼續(xù)收集鮮活的材料，并選記一些。

名言警句。

;二是把長(zhǎng)期以來的“庫(kù)存”分門別類篩選一下，擇出可供用于寫作的精品材料列出提綱。

有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言，其實(shí)這是要冒一定風(fēng)險(xiǎn)的。有的閱卷教師對(duì)這類語言很反感。高考大綱對(duì)于作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現(xiàn)力。因此，考生應(yīng)當(dāng)盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達(dá)意，要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作，最好不用或少用網(wǎng)絡(luò)語言。規(guī)避：平時(shí)寫作時(shí)盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語言或少數(shù)人才知道意思的語言。

日記。

體、書信體、小標(biāo)題等新奇形式來詮釋思想，表達(dá)意旨。

散文。

(記事、抒情)、議論文3種常見樣式，少采用或不用詩(shī)歌、戲劇、文言等體裁。

有的學(xué)生由于沒有分配好寫作時(shí)間，以致在寫作文時(shí)所剩時(shí)間不夠了，有的考生來不及結(jié)尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，或干脆空在那兒。無論哪一種情況，都會(huì)被視為未完篇處理。因?yàn)殚喚砝蠋熀饬恳黄恼碌暮脡模紫仁强次恼碌恼w，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。規(guī)避：考生平時(shí)要訓(xùn)練自己在大約45-60分鐘內(nèi)能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡哪芰Γ詈蠼簧系淖魑臒o論如何都應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。

現(xiàn)在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會(huì)丟失信息，老師看得吃力無疑會(huì)影響分?jǐn)?shù)。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加;而字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認(rèn)的答卷，無形中就會(huì)多扣幾分。高考作文偶爾出現(xiàn)一兩處錯(cuò)別字無可厚非，如果接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)別字，就會(huì)被認(rèn)為語文基礎(chǔ)太差，得分也會(huì)大打折扣。2017年高考作文對(duì)錯(cuò)別字要求更高，有的省已經(jīng)規(guī)定，每錯(cuò)一字扣一分，應(yīng)予以特別重視。規(guī)避：養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，不會(huì)的字、詞要查。

字典。

詞典。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇四

1.從人生的體會(huì)方面去思考，寫人，一定要寫出人生體驗(yàn)，人在這個(gè)社會(huì)上，滿分作文最重要的就是要有一種責(zé)任感，除卻大的不說，自己對(duì)自己也是有責(zé)任的，其次是家庭責(zé)任感，再次是社會(huì)責(zé)任感，并且每個(gè)人在每個(gè)階段的責(zé)任感是不一樣的，并且對(duì)于寫人文主義這一方面的作文，更多人會(huì)更加關(guān)注，也會(huì)更加容易得到閱卷老師的喜愛。

2.從哲理思辨性去思考，作文能夠?qū)懗錾疃饶蔷褪且獜母形蚝驼芾矸矫嫒ニ伎迹ネ诰颍魏问挛镏g都是有一定的聯(lián)系的，比如，成功和失敗，這在表面上看起來，明顯是對(duì)立的，大家都偏愛成功而討厭失敗，那么從哲理方面去思考的話，失敗也未必就是那么痛苦，失敗可以給人經(jīng)驗(yàn)，讓人從經(jīng)驗(yàn)中再次找到成功的動(dòng)力，并且失敗了還能夠時(shí)刻提醒自己。一定不能再大意。如果作文內(nèi)容能夠反彈琵琶，那說不定能夠收到更好的效果，這才是滿分作文煉成法。

3.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，任何一個(gè)時(shí)代都有任何一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，所以，同學(xué)們?cè)谧魑奈臅r(shí)需要在平時(shí)的時(shí)候多關(guān)注一些時(shí)事，看一些報(bào)刊評(píng)論等等，這樣有利于同學(xué)們站在時(shí)代角度去思考問題。

4.注重作文素材的累積，不同的作文題材需要不同的作文素材，所以，對(duì)于情感，道德，科技，自然，還有文化問題等等，這些方面都需要積累一些。積累的多了，作文起來也就有題材了，這是滿分作文形成的基礎(chǔ)。

一、作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一。

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面。

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、卷面對(duì)比也關(guān)鍵，注意方格莫填滿。

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對(duì)比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。

在用中性筆寫作文的時(shí)候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強(qiáng)。卷面顯得也相對(duì)美觀。

四、開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半。

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個(gè)開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

1、命題作文。

命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。

2、半命題作文。

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀全國(guó)各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

3、材料作文。

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。

4、話題作文。

“話題”，就是指談話的中心;以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。

5、新材料作文。

新材料作文是指比傳統(tǒng)材料作文提供更廣闊材料的，便于考生多角度立意的，給考生留更大發(fā)揮空間的作文。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇五

技巧無外乎以下說明：

高考作文題目：做到新穎、創(chuàng)意，能做到讓人看到題目就眼前一亮最好。閱卷老師首先看的是題目，好的題目更能引起閱卷老師的興趣，題目擬好了，能得高分的可能性更大。

高考作文開頭：作文的開始要簡(jiǎn)潔，最好入題要快或直接，開門見山。語言文字部分有較高的文采和色彩更好，比如運(yùn)用一些修辭手法，或利用一些名言、詩(shī)句、典故等。這樣能使閱卷老師一看開頭部分就有閱讀下去的欲望，也能增分不少的。

高考作文結(jié)尾：作文的最后和開頭部分一樣重要，文字字?jǐn)?shù)不能太長(zhǎng)，重點(diǎn)要突出中心主題，做到首尾呼應(yīng)，用一兩句話呼應(yīng)到開頭部分的主旨。題目、開頭加上這個(gè)要求的結(jié)尾，閱卷老師一定會(huì)為你的這篇文章加分的。

三、審題立意要深刻，有思想深度。

現(xiàn)在的高考作文幾乎都是“新材料作文”了，新材料作文的審題，實(shí)質(zhì)就是解讀材料，提煉材料。材料中隱含著出題老師的意圖，材料的主要作用是引出話題。

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高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇六

一、或許詩(shī)歌真是從寂寞中釀出來的，否則為什么所有的詩(shī)人都那么落寞?海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能與別人進(jìn)行交流。有一次，海子在百無聊賴之際隨意走進(jìn)學(xué)校附近的一家餐館。他對(duì)老板說：“我給大家朗誦我的詩(shī)，你們能不能給我酒喝?”毫無浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前這位年輕人：長(zhǎng)發(fā)凌亂，身材瘦小，落落寡歡，不修邊幅，而且說話如此神經(jīng)兮兮，就以為他腦瓜子是有些毛病的，便嘲諷地回答說：“我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦。”海子無奈地聳了聳肩膀，默默地走出了餐館，同時(shí)也走進(jìn)了更深的寂寞。

分析：人與人之間，需要交流與溝通。溝通源于寂寞，無法溝通，也就更加寂寞。

話題：“寂寞與溝通”“交流與理解”“冷漠是毒藥”

二、王國(guó)維的文化生命中，最深?yuàn)W的一筆是他的死。

關(guān)于他的死，趙萬里《王靜安先生年譜》有如下記載：“五月初二日夜，閱試卷畢，草遺書懷之。是夜熟眠如常。翌晨(即1927年6月2日)盥洗飲食，赴研究院視事亦如常。忽于友人處假銀餅五枚，獨(dú)行出校門，雇車至頤和園。步行至排云軒西魚藻軒前，臨流獨(dú)立，盡紙煙一支，園丁曾見之，忽聞?dòng)新渌暎瑺?zhēng)往援起，不及二分鐘已氣絕矣，時(shí)正巳正也。”

由此大體可以推測(cè)，王國(guó)維的死，不僅是一種主動(dòng)的選擇，而且平靜得很，如同去赴一位老朋友的約會(huì)，沒有絲毫激昂的成分。正是這種視死如歸的平靜，為王國(guó)維在文化史的坐標(biāo)系上圈定了一個(gè)獨(dú)特的位置。他并非死于具體的時(shí)事，而極可能是死于對(duì)他身處其中的文化精神的失望，對(duì)于中國(guó)文化中某些無法補(bǔ)救的缺失的絕望。從大的歷史觀來看，他的死，不僅不拘泥于一些具體時(shí)務(wù)，更超越了個(gè)體生命;他以死來將自己同淪落的文化分割開來——他看到，倘肉體不死，精神必定走向泯滅，所以，只有以肉體的死，換取精神的永生。這正是他的大清醒、大智慧處。當(dāng)時(shí)恐怕只有少數(shù)有同感者看穿了這一點(diǎn)。

分析：寧?kù)o無悔的選擇，似乎在追求著什么，也許是中國(guó)知識(shí)分子那內(nèi)心深處的一種恬然吧!

話題：“選擇和追求”“死亡與永生”

三、季布，漢朝人，他以真誠(chéng)守信著稱于世。時(shí)人諺云：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”意思是說，季布的一句話，比金子還要貴重。后來，季布跟隨項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，為劉邦通緝，不少人都出來保護(hù)他，使他安全地渡過了難關(guān)。最后，季布憑著誠(chéng)信，還受到漢王朝的重用。

分析：只有誠(chéng)信待人者，才能被別人誠(chéng)信相待。

話題：“誠(chéng)信與人生”“互助”“誠(chéng)信的價(jià)值”

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇七

開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開頭。如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對(duì)你開頭感，他們會(huì)想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

3、隨時(shí)隨地記下你的。

隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來。當(dāng)你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。

4、專門的寫作時(shí)間。

每天找一段沒有任何打擾的時(shí)間作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無論你是做什么的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。如果你跟我一樣，是一個(gè)全職的作家，你需要寫更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好。

5、采用對(duì)話式的文體。

很多人寫的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會(huì)更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會(huì)更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會(huì)帶來另一個(gè)問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡祝瑫?huì)讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做.

6、集中精神。

寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫的好。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣，沒有任何打擾地進(jìn)入寫作狀態(tài)。

7、先計(jì)劃，再寫。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕＿@里，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲，可以參考這個(gè)：snowflakemethod.

8、創(chuàng)新。

你需要模仿名家，并不意味你你要跟他們寫的一模一樣，你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)，漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。

9、富于感染力的句子。

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題。

10、獲取別人的反饋。

閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見地的建議。認(rèn)真的聽，即使是一些批評(píng)，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫得更好。

11、修改。

你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭在看看你都寫了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇八

1、時(shí)代性：

作文材料的時(shí)代性，就是作文材料取材于當(dāng)下，特別是當(dāng)下的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)素材。

這是由高考作文的引領(lǐng)性、教育性決定的。

高考這一具有選拔意義的社會(huì)制度，關(guān)乎千家萬戶的切身利益，備受關(guān)注。但作為教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，高考的教育功能也同樣不能被忽視。高考的重要性和影響力可以給考試的親歷者和關(guān)注者留下長(zhǎng)久的記憶。正是因?yàn)楦呖季哂羞@一特殊性，作文試題格外強(qiáng)調(diào)重視其教育功能，實(shí)現(xiàn)試題的育人使命，體現(xiàn)立德樹人的教育任務(wù)。

作文的育人定位，首先要明確高考是一項(xiàng)國(guó)家行為的性質(zhì)。高考的主要功能除了為考生開辟自我發(fā)展的途徑外，更重要的是為國(guó)家選擇高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，體現(xiàn)為國(guó)選材的目的。同時(shí)，通過試題把積極的思想和正確的理念傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值的問題展開思考。今年部分作文試題突顯了考試對(duì)人才培養(yǎng)和價(jià)值引導(dǎo)的作用，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，形成在作文育人方面的合力，實(shí)現(xiàn)高考作文試題獨(dú)特的教育功能。

材料內(nèi)容貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生實(shí)際。從提供的材料內(nèi)容上說，都帶有非常鮮明的時(shí)代色彩，突出時(shí)代精神，緊貼時(shí)事熱點(diǎn)，貼近社會(huì)、貼近學(xué)生實(shí)際。從熟悉的題材或社會(huì)熱點(diǎn)問題切入，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)和成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生激活人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，寫出個(gè)性風(fēng)采。例如，天津作文題是有關(guān)“范兒”的流行語，貼近學(xué)生生活，親切平和，具有一定的深度和廣度，考生有事可寫，有話可說，有情可抒，有理可講。山東作文題用小中見大、常中見新的名言民諺形式，重慶作文題用“公交車等媽媽”的事件等，都易于考生聯(lián)系生活實(shí)際，暢談獨(dú)到見解，引領(lǐng)考生關(guān)注社會(huì)生活，思考個(gè)人成長(zhǎng)方向，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，永葆積極向上的心態(tài)，探索科學(xué)發(fā)展的深層內(nèi)涵。這種“三貼近”的材料已成為高考作文命題選材的常態(tài)。

2015年的高考作文題目整體上都比較接地氣，指向性比較明確，學(xué)生有話可說!一方面今年的作文題貼近社會(huì)生活，提供的作文材料大多取材于社會(huì)熱點(diǎn)事件，比較注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注中國(guó)夢(mèng)，關(guān)注社會(huì)主義核心價(jià)值觀等;另一方面作文題貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實(shí)等。比如，全國(guó)i卷作文題，引導(dǎo)學(xué)生思考“規(guī)則”、“親情”、“社會(huì)責(zé)任感”等關(guān)鍵詞之間的關(guān)系;全國(guó)2卷的作文題，三個(gè)材料“篤學(xué)創(chuàng)新”、“敬業(yè)愛崗”和“傳播美麗”，正是當(dāng)今社會(huì)弘揚(yáng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也是我們社會(huì)所傳播的正能量;浙江卷作文題關(guān)注人文和個(gè)體，關(guān)注作文與做人、人品和文品，自然聯(lián)系到當(dāng)下的明星犯罪、反腐等;上海卷作文題，關(guān)注新時(shí)期個(gè)體精神的培育，個(gè)體和諧之于社會(huì)和諧的意義。

2、哲理性：

簡(jiǎn)單地說就是作文材料包含著人生的哲理。幫助考生樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀和人生價(jià)值觀。所以它要通過試題把積極的思想、正確的理念傳遞給考生，突顯對(duì)人才培養(yǎng)和價(jià)值引導(dǎo)作用。具體內(nèi)容就是“一點(diǎn)”：立德樹人;“四面”：社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新能力。

往往是材料創(chuàng)造一種對(duì)立性或說是矛盾性的情境，讓考生提出解決問題的想法與方案;在思考、辨析、權(quán)衡、比較、選擇過程中，體現(xiàn)考生的人生觀、價(jià)值觀、信仰觀。

考生在審題時(shí)，必須把材料中暗含著的哲理，審出來。且用抽象的、簡(jiǎn)潔的話，把這種具有普遍意義的含意，表達(dá)出來。使之成為自己文章的中心論點(diǎn)。

哲理也需要思辨。思辨性是非常重要的思維能力特征。注重題目的思辨性，符合《實(shí)施意見》中對(duì)“考查學(xué)生獨(dú)立思考問題能力”的要求，也是高考作文未來發(fā)展中研究的重要內(nèi)容。2015年的很多作文題都在注重思辨上下了很大工夫。比較有代表性的如上海作文題以“心中堅(jiān)硬的東西和柔軟的東西之間的關(guān)系”為內(nèi)容，引導(dǎo)考生對(duì)“和諧自我”進(jìn)行思考，符合考生的年齡和心理特點(diǎn)。既能體現(xiàn)傳統(tǒng)社會(huì)剛?cè)嵯酀?jì)的修養(yǎng)問題，又順應(yīng)新時(shí)代要求的公民意識(shí)，考查學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀方面有見地、有創(chuàng)新的思考。另外四川作文題“老實(shí)與聰明”、湖北作文題“地下的泉水”、廣東作文題“感知自然的遠(yuǎn)和近”、安徽作文題“顯微鏡下看蝴蝶”等都緊密聯(lián)系生活事理，有助于發(fā)揮高考試題立德樹人的功能。各省的作文命題普遍在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生思考“個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任”“守正與創(chuàng)新”“科技與當(dāng)代生活”等問題上做了深入研究，在激發(fā)考生寫作興趣、思辨能力和創(chuàng)新思維方面做了多方面的努力。

比較典型的比如全國(guó)二卷作文，利用材料創(chuàng)設(shè)風(fēng)采人物評(píng)選的情境，要求考生從3名具有時(shí)代風(fēng)采的模范人物中，選出自己更為贊賞的一位。材料中的3個(gè)候選人的原型分別代表著矢志創(chuàng)新的科學(xué)家群體、愛崗敬業(yè)的大國(guó)工匠群體以及尋求個(gè)人愛好與社會(huì)價(jià)值結(jié)合的自由職業(yè)人群，呼應(yīng)著科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)、提高全民文化素養(yǎng)、建設(shè)美麗中國(guó)等當(dāng)代人的夢(mèng)想，滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

比較有代表性的還有比如全國(guó)一卷作文“女兒舉報(bào)父親開車打電話”，直接取材于近期媒體報(bào)道的新聞事件，在基本保持事件原生態(tài)面貌的同時(shí)，命題在寫作要求中提出了寫信的文體要求，希望激發(fā)考生選擇一個(gè)說理的對(duì)象，在有明確針對(duì)性的條件下，說真話、講道理，表達(dá)自己的倫理觀、法制觀，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行正確的法制觀念。

比較有代表性的又如北京作文題，聚焦岳飛、林則徐、張自忠、鄧稼先等古今中華英雄，直接以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，要求考生展開想象，理解英雄人物不朽的精神價(jià)值，寫出英雄人物的風(fēng)貌和當(dāng)代青年的真情實(shí)感，帶動(dòng)大家贊英雄、學(xué)英雄，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。這個(gè)命題比往年更主動(dòng)、更積極地引導(dǎo)考生去思考人生觀與世界觀，探尋中華民族一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。

今年高考作文，材料的內(nèi)容各具特色，有的是現(xiàn)實(shí)生活型材料，如全國(guó)一卷、全國(guó)二卷、重慶卷、四川卷;有的是寓言故事型材料，如湖南卷、湖北卷、山東卷;有的是哲思語錄型材料，如上海卷、江蘇卷、福建卷;有的是文學(xué)文化類材料，如浙江卷、北京卷。這些材料或貼近社會(huì)生活，具有鮮明的時(shí)代特征;或富于思辨。

這些材料作文題都是要求學(xué)生在閱讀一段材料文字后，理清材料背后的事理，或說作文題提供的文字材料有一個(gè)共性，就是普遍偏重于闡述文字材料背后的事理。事理即哲理。

4、我們?cè)趺崔k?

#由于試題注重考查考生的生活閱歷和視野。所以，我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，或者說在高中階段，一定要求學(xué)生擴(kuò)大生活閱歷和視野，辦法多社會(huì)實(shí)踐。多進(jìn)行一些時(shí)事評(píng)論的訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、人生的閱讀與思考。

#“作文是閱讀下的蛋。”2015年全國(guó)各省市作文題的貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際的這種共性特征，其實(shí)也對(duì)學(xué)生平時(shí)的閱讀面和視野是一次全方位“檢閱”。就目前的情形看，多讀書是寫好作文的不二法則。養(yǎng)素養(yǎng)、養(yǎng)思想、養(yǎng)見識(shí)、養(yǎng)眼界。

#作文材料重在激發(fā)學(xué)生深度思考，突出檢測(cè)考生的思辨能力。作文的過程就是思維的過程。所以，加強(qiáng)思維訓(xùn)練是重中之重。具體的應(yīng)著力訓(xùn)練反思意識(shí)、辨析意識(shí)、批判思維、比較思維、理性思維。

#創(chuàng)新能力是作文考察的又一重點(diǎn)。立意不能“大路貨”，要有獨(dú)到的見解;論證不能人與亦云，“撿到籃子里就是菜”更不行，要有獨(dú)特的角度，獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，新鮮的素材，個(gè)性化的語言。

(一)真實(shí)有品位，高考作文不吝高分。

對(duì)一篇毫無依據(jù)的空洞作文，因?yàn)樗牧⒁饩团袨楦叻郑@就不是引導(dǎo)學(xué)生向善，而是引誘學(xué)生趨惡。對(duì)高考作文中故意拔高的偽崇高，如果不制止，傷害的不僅是學(xué)生的作文能力，更是影響學(xué)生一生的人品。

為求高分而不惜造假的行為，在中小學(xué)生作文中至今還有一定市場(chǎng)。為了深刻、升華，可以在毫無鋪墊、論據(jù)單薄甚至似是而非的情況下，突然在作文結(jié)尾拔高;為了表現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)，可以在高考作文中把自己偽造成雙目失明，雙腿殘疾，父母雙亡……怎么可憐怎么寫，為的是能夠得個(gè)高分。而根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫這些題材的絕大多數(shù)同學(xué)都四肢健全、明眸善睞、父母雙全。

有學(xué)生寫《我的`偶像》，說“我的偶像是環(huán)衛(wèi)工人，因?yàn)樗麄兠刻煸缙鹜須w弄臟了自己干凈了城市。”“他們是城市的美容師。”接下來便是一段一段的抒情議論，沒有任何有說服力的敘述描寫。我曾經(jīng)多次問不同學(xué)校的高三學(xué)生：“把環(huán)衛(wèi)工人當(dāng)成偶像的請(qǐng)舉手”，數(shù)百位聽講同學(xué)每次都無一人舉手。而恰恰是和他們同齡的一些人，為了體現(xiàn)“感情健康、積極向上”，在作文中“表露”虛情假意。

其實(shí)，把環(huán)衛(wèi)工人當(dāng)偶像未必虛假，未必寫不出好作文。有一位學(xué)生寫的偶像就是環(huán)衛(wèi)工人，這位環(huán)衛(wèi)工人是他的父親，所以他的作文寫得情節(jié)具體生動(dòng)，感情真摯含蓄，沒有多少抒情議論，卻用豐富的事實(shí)和細(xì)致的描寫打動(dòng)了讀者，得分當(dāng)然是很高的。

教育的根本是人的教育，作文教學(xué)也不例外。培養(yǎng)學(xué)生向善乃至追求崇高，從來是也將一直是高考作文評(píng)價(jià)的導(dǎo)向。而且，作為擔(dān)負(fù)著教書育人任務(wù)的教師，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人這樣的平凡人身上的不平凡之處，進(jìn)而去敬仰他們，學(xué)習(xí)他們，把他們當(dāng)成偶像，這不僅沒有錯(cuò)，還是我們應(yīng)該承擔(dān)的重要義務(wù)。然而，對(duì)一篇毫無依據(jù)的空洞作文，因?yàn)樗牧⒁饩团袨楦叻郑覀兯龅木筒皇且龑?dǎo)學(xué)生向善，而是引誘學(xué)生趨惡。所以，在肯定真崇高的同時(shí)，對(duì)高考作文中故意拔高的偽崇高，如果不制止，那傷害的不僅是學(xué)生的作文能力，更是學(xué)生的人品。

片面絕對(duì)、低級(jí)庸俗的真，不會(huì)給高分。作為受過多年教育的高中生，求真、寫真要有知識(shí)分子應(yīng)有的品位。在此前提下，抒真情寫實(shí)感的作文一定能夠獲得好評(píng)。

我曾經(jīng)問過一些學(xué)生如此造假的原因，他們的答案十分相似。都說從小學(xué)開始，說真話或有創(chuàng)意的作文就未必得到老師的青睞。從小到大聽到太多“這個(gè)不能寫”、“那個(gè)不能寫”的叮囑，理由幾乎都是此類作文在高考中風(fēng)險(xiǎn)太大。甚至有同學(xué)問我，作為高考語文閱卷的負(fù)責(zé)人，寫真話的作文你都會(huì)給高分嗎?我的回答毫不遲疑：“不會(huì)”。觸犯底線，危害到民族國(guó)家根本利益的無原則的真，很難及格(但不會(huì)是零分);片面絕對(duì)、低級(jí)庸俗的真，不會(huì)給高分。因?yàn)檎孢€有高下之分。作為受過多年教育的高中生，求真、寫真要有知識(shí)分子應(yīng)有的品位。在此前提下，抒真情寫實(shí)感的作文一定能夠獲得好評(píng)。

那么，什么是知識(shí)分子應(yīng)有的品位?那就是：在保證基本物質(zhì)條件的前提下，不忘精神追求。他既具有理性，又從不丟失夢(mèng)想，他現(xiàn)實(shí)卻不庸俗，獨(dú)立卻不偏激。他在表露自己的情感時(shí)，不會(huì)忘記問一下：“我的抒情合情合理嗎?有事實(shí)依據(jù)嗎?”在闡發(fā)自我觀點(diǎn)時(shí)，總是要想想“我的觀點(diǎn)有理有據(jù)嗎?別人會(huì)怎么反駁我?”也就是說，在抒發(fā)真情時(shí)會(huì)帶著理性的判斷，在展現(xiàn)自得之見時(shí)會(huì)有著辯證的思考。當(dāng)然，這就要求學(xué)生努力掙脫比較平庸的“本我”，表現(xiàn)既真實(shí)又有品位的“超我”。

守住底線，不讓那些“寧可在寶馬車上哭，不在自行車后面笑”的惡俗或缺乏道德底線之人靠所謂的真情實(shí)感、標(biāo)新立異而贏得高分，是每一位閱卷教師評(píng)價(jià)說真話作文高下優(yōu)劣的底線。

高考這樣的選拔性考試，為高校選拔的不僅是智商高、有知識(shí)的專才，還應(yīng)該是情商高、有素養(yǎng)的“人才”(既是人，又是才)。高考作文作為了解學(xué)生語文水平乃至人格修養(yǎng)的重要依據(jù)之一，如何能夠?qū)ζ肺粵]有要求呢?守住底線，不讓那些“寧可在寶馬車上哭，不在自行車后面笑”的惡俗或缺乏道德底線之人靠所謂的真情實(shí)感、標(biāo)新立異而贏得高分，是每一位閱卷教師評(píng)價(jià)說真話作文高下優(yōu)劣的底線。所謂的“超我”，要超越的至少應(yīng)該是這種庸俗觀、市儈氣。

當(dāng)中學(xué)生具備了這種有品位的真我，就不會(huì)僅憑感覺說話，對(duì)自己不了解的事，他會(huì)在先了解研究后再得出結(jié)論形成文字，也不會(huì)僅僅站在自己的角度和立場(chǎng)上思考，而會(huì)多角度分析，找出自己的漏洞，盡力使自己的獨(dú)特思考經(jīng)得起讀者的推敲。所以，他可以大膽地在高考作文中寫早戀的情愫，也可以對(duì)官場(chǎng)的腐敗現(xiàn)象生動(dòng)地?cái)⑹雒鑼懀瑢?duì)中國(guó)教育的弊端進(jìn)行批判，對(duì)同性戀作冷靜的思考，他的“冒險(xiǎn)”，也得到了閱卷老師的青睞。

能夠大膽揭露批評(píng)，恰恰體現(xiàn)了一個(gè)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，上海高考作文評(píng)價(jià)對(duì)這樣的真實(shí)作文從來采取鼓勵(lì)和保護(hù)的態(tài)度，從不吝嗇地給予高分。

高考作文的導(dǎo)向，當(dāng)然是讓學(xué)生求真求善求美，當(dāng)然鼓勵(lì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)真善美。但是不等于說不能揭露生活的假惡丑。相反，能夠大膽揭露批評(píng)，恰恰是學(xué)生追求真善美的另一種體現(xiàn)，因?yàn)樵谶@背后，體現(xiàn)了一個(gè)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一種成熟健康、積極向上的精神。上海高考作文評(píng)價(jià)對(duì)這樣的真實(shí)作文從來采取鼓勵(lì)和保護(hù)的態(tài)度，對(duì)其中善于說真話的作文，更是從不吝嗇地給予高分。

但是，即便如此，更多的作文仍然是對(duì)作文材料或題目的闡釋，正確的廢話依然不絕于目。社會(huì)各界對(duì)高考作文評(píng)價(jià)仍然有著深深的誤會(huì)。以至于當(dāng)一些缺乏底線沒有良知的出版商為贏取利潤(rùn)而請(qǐng)槍手捉刀，編輯出版所謂“高考零分作文”時(shí)，會(huì)有主流電視臺(tái)的談話節(jié)目據(jù)此組織嘉賓大批高考作文的保守和扼殺個(gè)性。殊不知，倘若這當(dāng)中的一些作文真的由考生寫在高考試卷上，是會(huì)贏得閱卷教師的一致好評(píng)，會(huì)得到一類卷的高分的。

如何做到“有品位的真”

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇九

閱讀你自己的書籍時(shí)，可隨時(shí)在書的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處畫線或做各種符號(hào)。如直線、雙線、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問號(hào)、驚嘆號(hào)等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區(qū)別。比如，在重點(diǎn)行下面畫上紅線，在難點(diǎn)行下面畫上藍(lán)線等等。每種線條和符號(hào)代表什么意義，應(yīng)由你自己來掌握。

批語筆記。

閱讀中，在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處，隨時(shí)寫上自己的一些看法或體會(huì)。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意，也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書筆記的好形式。清代金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》，毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》，都屬于這一類讀書筆記。

摘錄筆記。

可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，紙質(zhì)得選用硬一些的。卡片一般得有題目、類別、作者、書刊名稱、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容，一張卡片只摘抄一類內(nèi)容。等卡片積累到相當(dāng)數(shù)量時(shí)，再按不同的類別(如警句格言、景物描寫、人物描寫等)分門別類，以便隨時(shí)使用。摘錄時(shí)應(yīng)注意不要斷章取義，不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。

提綱筆記。

把文章的提要寫出來，力求抓住重點(diǎn)，概括出基本內(nèi)容，文字須簡(jiǎn)明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進(jìn)去。提綱筆記對(duì)以后自己在寫作中的資料運(yùn)用會(huì)很有幫助的。

心得筆記。

讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會(huì)最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)。比如，可以分析作品的寫作特點(diǎn)和你的心得體會(huì)等。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇十

書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，據(jù)多年參與高考作文評(píng)卷工作中得知，書寫不僅本身就在作文中占相當(dāng)?shù)谋确郑€會(huì)給閱卷教師好或不好的印象。很多學(xué)生平養(yǎng)成書寫潦草、字體不整齊、大小不一，甚者亂涂亂畫的習(xí)慣，造成卷面不整潔，直接影響到作文的成績(jī)。所以高三的開始就對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行訓(xùn)練，不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不大不小，在方格正中，不寫草字，同時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確。要求、訓(xùn)練貫穿于整個(gè)高三作文訓(xùn)練中，必要時(shí)，還要對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)、做思想工作。

作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

矢志不渝的進(jìn)行有效的審題訓(xùn)練。

高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。

可按照“審題目(話題)――挖立意――選文體三個(gè)步驟進(jìn)行審題訓(xùn)練。

審題，就是要題目展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。

立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。特別是近年來的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策，這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致文章的分?jǐn)?shù)不高。

選文體，一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。在作文題中往往會(huì)出現(xiàn)“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。特別注意在寫議論文時(shí)，事例不能太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了會(huì)沖淡文體，造成文章既不議論文又不是記敘文。

開篇與結(jié)尾。

高考試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。做好文章的開篇和結(jié)尾是高考作文取得成功的關(guān)鍵，要做到有良好的開篇和結(jié)尾，切記有頭無尾。這樣不僅給閱卷教師一個(gè)良好的印象，還有能給人感覺到文章的整體結(jié)構(gòu)是完整的。

開篇和結(jié)尾的方法通常有以下幾種：

開篇：開門見山、比喻開篇、設(shè)問開頭、設(shè)置懸念、議論開頭、抒情開頭、情景交融、引用開篇。

結(jié)尾：言盡意深，引發(fā)思考;借助修辭、卒章顯志;巧妙發(fā)問，引人深思;引用名句，多姿多彩;推理式點(diǎn)題結(jié)尾;比喻式點(diǎn)題結(jié)尾;感悟式點(diǎn)題結(jié)尾。

但是是不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。開篇和結(jié)尾不能有涂畫、錯(cuò)別字、病句出現(xiàn)，因?yàn)殚_篇和結(jié)尾出現(xiàn)這些，閱卷教師最能看到，這樣會(huì)給文章的分?jǐn)?shù)大打折扣。同時(shí)要入題快，切記犯“入題慢”的毛病，開篇用了大量的篇幅還沒有入題，開篇最好在40字以內(nèi)。結(jié)尾時(shí)也不要太長(zhǎng)，最好也在40字以內(nèi)，做到與開篇相呼應(yīng)。

謀篇布局。

在高考中，由于時(shí)間緊，加上有一些學(xué)生心里緊張，得到試卷后，沒有對(duì)作文進(jìn)行整體構(gòu)思就下筆，造成很多學(xué)生寫到了一半時(shí)才發(fā)現(xiàn)出了很多的問題，這時(shí)要重寫已成為不可能，只有將錯(cuò)就錯(cuò)往下寫，造成文章的分?jǐn)?shù)很低，那么怎么才能避免這種現(xiàn)象呢?如是只靠考前的幾天給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，不加以訓(xùn)練是無法避免的，只有在平時(shí)訓(xùn)練要學(xué)生養(yǎng)成考慮周全、細(xì)，做到下筆前考慮好以下幾方面：

1、開篇用什么方法、結(jié)尾用什么方法。

2、用什么材料，及各材料大概有好多的字?jǐn)?shù)，因?yàn)楦呖甲魑氖怯斜怀龜?shù)限制的，一般要求不少于800字，要求學(xué)生在規(guī)定的一定時(shí)間內(nèi)用一定的字?jǐn)?shù)表達(dá)一定的內(nèi)容，這就是所謂的“三個(gè)一定”。因而，從卷面和時(shí)間的角度考慮，文章的被除數(shù)最好是在850――900字之間。字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分不說，還往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。

3、文章用幾個(gè)小節(jié)，從考試的角度出發(fā)，高考作文最好能用5――6個(gè)小節(jié)最好。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇十一

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇十二

高考是指全國(guó)普通高等學(xué)校招生全國(guó)聯(lián)合考試，是高中階段教育的重要考試，下面是小編為大家整理的高考的方法與技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

一、保持良好的心態(tài)。

要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為最佳的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要，總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無論備考形勢(shì)如何，理性、平靜地對(duì)待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來。

發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

二、相信自己，永不言放棄。

高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂。有了信念，心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。

我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。

三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來說實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是最好的辦法。

早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，用來背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本;下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。

還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。

四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。

對(duì)于參考書，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書，一般選購(gòu)老師推薦的參考書。選了參考書就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型?”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。

做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問題也能夠有清晰的思路。

五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長(zhǎng)的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習(xí)題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對(duì)于自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語單詞效果不會(huì)太好。多利用零碎時(shí)間來積累英語和語文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識(shí)的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jī)，靜下心來認(rèn)真地閱讀課本是唯一的解決之道。

六、不斷完善，不斷進(jìn)步。

派悅認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲恚箢}要寫，但可以簡(jiǎn)略，自己看得出就好，然后對(duì)照答案，自己評(píng)分，總結(jié)自己的知識(shí)漏洞，不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題，不過分依賴，但也應(yīng)有足夠重視，一般來說不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí)，不能全都扔掉。以前做過的題也要拿出來看看，特別是那些做錯(cuò)了的題，最好復(fù)習(xí)一下，查缺補(bǔ)漏。

七、保持良好的狀態(tài)，堅(jiān)持到勝利。

最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息，學(xué)習(xí)。停課以后，最好每天都做最近出的模擬試卷，兩天內(nèi)最好每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題(理綜算一科)，保持做題的感覺。做完對(duì)答案仔細(xì)檢查，改正錯(cuò)誤，不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因，還可以向老師請(qǐng)教，老師會(huì)幫你分析錯(cuò)誤的類型，這樣收獲會(huì)很大。

適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書面做試卷的方式展示出來。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。相信“我能!”堅(jiān)持到底，勝利一定屬于你!

高考經(jīng)常被比作千軍萬馬過獨(dú)木橋的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的戰(zhàn)役，站在人生的十字路口，我們沒有理由不認(rèn)真對(duì)待，高三就尤為同學(xué)們關(guān)注，為了取得這場(chǎng)用筆桿子打的沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們?nèi)σ愿埃呷龑⑽覀兊臐摿﹂_發(fā)得淋漓盡致。學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)，無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。高考目標(biāo)的確定在很多人看來會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，許多人甚至直到最后報(bào)志愿仍然在猶豫。你要給自己一個(gè)比較適當(dāng)?shù)亩ㄎ唬鞔_自己要爭(zhēng)取上哪個(gè)學(xué)校。我在上高三時(shí)，同宿舍曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)每天睡覺前會(huì)高喊幾句：“我要上北大!”，因而他每天非常努力地去學(xué)，雖然最終并不一定能如愿但至少自己為之奮斗了，那就已經(jīng)毫無遺憾了。對(duì)于高考而言，一個(gè)有效、重要、可實(shí)現(xiàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常非常重要的。迪卡爾說：“沒有博學(xué)的方法，即使有眼睛的博學(xué)者也會(huì)像瞎子一樣盲目摸索”，所以考得好的并不一定是智商高的人，而一定是會(huì)學(xué)習(xí)的人，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方案是成功的捷徑。整個(gè)高三可以說就是一個(gè)大的復(fù)習(xí)方案。當(dāng)然高三老師可謂都身經(jīng)百戰(zhàn)，老師的方案一定程度上來說就是權(quán)威的，但在老師的大方案下要有自己的小方案，不能盲目跟風(fēng)，知己知彼百戰(zhàn)不殆。

找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處和短處至關(guān)重要。因?yàn)楦呖疾灰竽銚P(yáng)長(zhǎng)避短，它要求你每一門都無懈可擊。復(fù)習(xí)時(shí)要意識(shí)到自己的不足之處，以便查漏補(bǔ)缺，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)的效率，師傅做到井井有條，節(jié)約寶貴的時(shí)間。一個(gè)完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以催促你去為之奮斗，它就如同一只眼睛在盯著你，陪伴著你度過高三時(shí)光。一個(gè)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃要是遇高三開始階段，你可以參考老師的教學(xué)計(jì)劃，比如數(shù)學(xué)老師要先復(fù)習(xí)立體幾何，那么你可以考慮在高三后期再?gòu)?fù)習(xí)一遍。在大的計(jì)劃框架下要及時(shí)增添許多細(xì)節(jié)，以免在任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，否則你就像一個(gè)瘸腿的戰(zhàn)士，是毫無作戰(zhàn)能力的。在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好。有一個(gè)著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員，每次比賽前都會(huì)開著車沿著賽道逛幾圈。有人問他這是為什么，他說在比賽的時(shí)候，他并不是想著一口氣跑完所有42。195公里，而是提前在比賽經(jīng)過的街道選一些標(biāo)志性建筑作為目標(biāo)。當(dāng)跑過一個(gè)標(biāo)志性建筑后，他的下一個(gè)目標(biāo)就是到達(dá)附近的另一個(gè)標(biāo)志性建筑。當(dāng)跑過所有目標(biāo)時(shí)，他便跑完了整個(gè)比賽。我們應(yīng)該把大目標(biāo)化小，再通過一天又一天的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)。計(jì)劃的實(shí)施才是最關(guān)鍵的。高三重點(diǎn)自然在復(fù)習(xí)上了，高考在很大程度上是在考基礎(chǔ)，因而要重視課本，至少要保證應(yīng)得的分不會(huì)丟。及時(shí)的自我總結(jié)也可以幫你大大提高效率，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”復(fù)習(xí)后要捫心自問：是不是課本上的每一個(gè)概念都搞得清清楚楚?是不是每一道例題習(xí)題都能達(dá)到一看就會(huì)做的程度?是不是認(rèn)真分析了課本所體現(xiàn)的基本意圖和基本思路?高考除了考基礎(chǔ)外還會(huì)考熟練程度，所以適當(dāng)?shù)木毩?xí)相當(dāng)關(guān)鍵。平時(shí)要多做綜合習(xí)題，以及多看側(cè)重思維方法的參考書，可以加大題量，因?yàn)?題海"還是有一定優(yōu)點(diǎn)的。可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把做錯(cuò)的題或自認(rèn)為比較好的題，記在上面，若有不懂的，也可以及時(shí)記下來，去問老師，保證弄懂每一道題。將高中知識(shí)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固，多看課本，以前的試卷很有參考價(jià)值，可以經(jīng)常翻閱，特別有回味、品評(píng)的必要。可以發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)點(diǎn)與難點(diǎn)。高考對(duì)心態(tài)是個(gè)很大的考驗(yàn)。我在考數(shù)學(xué)時(shí)就在考場(chǎng)里聽到有人哭了，因而臨考心態(tài)是高水平發(fā)揮的`關(guān)鍵。非淡泊無以明智，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。心態(tài)一定要平靜。對(duì)于考試，要“從戰(zhàn)略上藐視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它”。

不必考慮父母老師朋友的期望，不要害怕考試，羅斯福說“世界上唯一讓我們害怕的事就是我們害怕。”可以寫一個(gè)紙條貼在桌子上，鼓勵(lì)自己，也可以令自己放松心態(tài)。復(fù)習(xí)時(shí)也要注意勞逸結(jié)合，聽音樂、寫日記或者從事體育運(yùn)動(dòng)，出一身大汗，是比較好的解壓方法，緊張的時(shí)候找到一種合理的方式。可以把自己很壓抑的情緒給宣泄出來。踏實(shí)、穩(wěn)健，克服浮躁情緒。在這種緊張的環(huán)境里，要使自己保持好冷靜、平和的心態(tài)，不要將精力過多地用在注意別人的動(dòng)向上，要始終如一的對(duì)照自己，以自己為標(biāo)準(zhǔn)和起點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整，總結(jié)和鞭策自己，使自己腳踏實(shí)地的一步步地前進(jìn)。高三考試很多，但考試是必要的存在，考試不僅是為了檢查知識(shí)點(diǎn)的疏漏情況，更是為了能夠適應(yīng)考場(chǎng)氣氛避免怯場(chǎng)。可能剛開始會(huì)很緊張，但每個(gè)同學(xué)都會(huì)習(xí)慣考試并學(xué)會(huì)一些重要技巧。對(duì)于平時(shí)考試的排名也不要太過在意。高三也不用斷絕一切娛樂活動(dòng)，在休假日玩一會(huì)兒也無可厚非，但是千萬不要接觸網(wǎng)絡(luò)游戲這種容易上癮的東西!最終經(jīng)過艱苦并且嚴(yán)格的訓(xùn)練你就會(huì)成為一個(gè)勇猛的戰(zhàn)士，可以在高考的沙場(chǎng)上馳騁縱橫。祝愿所有的即將高考學(xué)子都能進(jìn)入理想的大學(xué)!

1.地理聚合思維法。

如：我國(guó)氣象學(xué)家竺可楨教授通過長(zhǎng)期對(duì)氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察，并仔細(xì)觀察__的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等，得出了我國(guó)近五千年以來的氣候變化規(guī)律。

2.地理逆向思維法。

這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的思維方式。

如：近年來在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形，這一反常現(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過來由果索因，從青藏高原的發(fā)展歷史來探尋__，則問題就解決了。

3.地理假設(shè)思維法。

這種方法也就是我們常說的科學(xué)假說。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測(cè)，作出假定說明。

如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”。科學(xué)家們對(duì)地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴(kuò)展說”三種假設(shè)。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇十三

開考以后屏幕上出現(xiàn)了朗讀文章，此時(shí)考生不要急于先讀出聲音來，而是應(yīng)該充分利用所給的一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，大致地默讀文章，理解文章的主旨，領(lǐng)悟其語意。在朗讀的過程中要注意三點(diǎn)：一是聲音不要過大或過小，盡量用最完美的語音和語調(diào)來讀;二是掌握好節(jié)奏，不亂停頓，不讀破句，語句連貫、自然、流暢;三是注意各類詞形變化的發(fā)音，如名詞復(fù)數(shù)、動(dòng)詞形式、過去分詞的詞尾變化等。

第二部分快速應(yīng)答。

考生在這個(gè)環(huán)節(jié)的應(yīng)試時(shí)，特別要注意聽清每一個(gè)問題以及其中的關(guān)鍵詞。如問你“今天是幾號(hào)?”你就不能回答“今天是星期幾”。在聽到給出的問題時(shí)，應(yīng)首先弄明白這個(gè)句型究竟是陳述句還是祈使句，是一般疑問句還是特殊疑問句，然后作有針對(duì)性的回答。考生在應(yīng)答時(shí)不要過分緊張，并要注意語境中的時(shí)態(tài)運(yùn)用，學(xué)會(huì)機(jī)智答題。有些應(yīng)答可不必作過于詳細(xì)和完整的陳述，這樣既可節(jié)省時(shí)間，也可避免“言多必失”，如問你“canyoutellmehowtogettothezoo?”，你在想不出更好答案的情況下，回答“sorry,iamastrangerhere”也不失為“妙計(jì)”。

第三部分情景設(shè)計(jì)。

既然是要求根據(jù)“情景”自己設(shè)計(jì)問題，那么考生就得先弄清楚“情景”中必不可少的規(guī)定要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因等。按歷年的考試要求，考生所提出的兩個(gè)問題，一個(gè)應(yīng)是一般疑問句，另一個(gè)是特殊疑問句。如果考生兩個(gè)問題都用的是一般疑問句或都是特殊疑問句，那就只能給一半的分?jǐn)?shù)。而且，如果考生所提的兩個(gè)問題的答案是一致的，如“howmuchisthecoat?”和“whatisthepriceofthecoat?”即為同一個(gè)答案的兩個(gè)問題，這樣也同樣只能給一半的分?jǐn)?shù)。

第四部分口頭作文。

因?yàn)槭切∽魑模跃鸵笤谡f的時(shí)候要有開頭、結(jié)尾和事情的發(fā)展過程。按要求，考生至少要說六句話。因此，考生一定要利用屏幕上所提供的材料，在準(zhǔn)備的時(shí)間內(nèi)把表述的語言和內(nèi)容很好地結(jié)合起來，不要出現(xiàn)只說了兩三句話就無法繼續(xù)下去的狀況。如話題“whatdoyouthinkofthedevelopmentoftransportationinshanghai?”，在敘述時(shí)，考生既要表明觀點(diǎn)，更要闡述事實(shí)，還要加以總結(jié)，同時(shí)在表達(dá)的過程中要注意語句間的邏輯性，如果能靈活地將所學(xué)過的經(jīng)典句式應(yīng)用其中，這就會(huì)出彩許多。

第五部分看圖說話。

對(duì)一個(gè)高中畢業(yè)生來說，對(duì)一組圖片的內(nèi)容用120到150字左右的篇幅進(jìn)行描述，并不能算是很高的要求，因此考生應(yīng)當(dāng)至少說上七句話。答好這道題應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，一是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看清圖片，二是在敘述中一定要依據(jù)圖片本身的內(nèi)容來描述，三是要注意故事發(fā)生和發(fā)展的連貫性，四是要注意時(shí)態(tài)的統(tǒng)一。另外，圖片上已寫有開頭的第一句話，考生切莫忘記應(yīng)以此句話?圖上某一個(gè)事物的單詞上而絞盡腦汁，這往往會(huì)顧此失彼，得不償失。

1.創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的語言環(huán)境。

總所周知，口語練習(xí)者最怕張不了口。究其原因主要有兩個(gè)：一是害羞心理，性格內(nèi)向的人不善與別人進(jìn)行對(duì)話。二是自卑心理，總以為自己英語水平差，不敢開口，尤其與口語水平比自己高的人對(duì)話更是如此。因此在“獨(dú)立練習(xí)法”中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境。你可以在任何時(shí)候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z速和音調(diào)，隨心所欲地說。

2.大量模仿。

模仿是學(xué)習(xí)外語主要方法之一。采用“獨(dú)立練習(xí)法”提高自己的英語口語能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的第一步先模仿單詞的發(fā)音。要一板一眼，口型要到位，口腔肌肉要充分調(diào)動(dòng)起來。剛開始模仿時(shí)，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)后，在加快速度，用正常語速反復(fù)多說，直到脫口而出。第二步模仿詞組的讀法。重點(diǎn)放在熟練和流利程度上，要多練連讀、不完全爆破和同化等語音技巧。第三步段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利度。

1、合理安排學(xué)時(shí)。英語學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該占整個(gè)學(xué)時(shí)的三成，練習(xí)時(shí)間占整個(gè)學(xué)時(shí)的七成。每周的學(xué)習(xí)時(shí)間不能少于6小時(shí)，學(xué)成后每周至少花18小時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。正如鐘道隆教授般勤奮“耕耘”，讓你體會(huì)什么叫“天道酬勤”。

2、多跟nativeenglishspeakers實(shí)踐英語能力。可以選擇參加英語培訓(xùn)，與專業(yè)的英語外籍培訓(xùn)師進(jìn)行口語交流，也可利用身邊的老外將其作為學(xué)習(xí)的“活靶子”，增加練習(xí)機(jī)會(huì)。

3、選擇規(guī)范的英語角。很多人學(xué)習(xí)口語會(huì)選擇參加英語角，但必須是有組織的、有系統(tǒng)的、規(guī)范的。與沒有系統(tǒng)學(xué)過口語的人操練英語，只能是重復(fù)錯(cuò)誤的英語，無法學(xué)到地道、純正的英語口語。

要想在短時(shí)間內(nèi)快速學(xué)習(xí)英語口語，必須掌握一套科學(xué)、理性、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，否則你所投入的時(shí)間、精力和金錢最終將難以換回滿意的回報(bào)。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇十四

還有90天左右就要高考了,很多同學(xué)們都會(huì)感覺十分迷茫,不知道在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該看些什么,也不知道該如何調(diào)節(jié)心態(tài),尤其是理科綜合。平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候是三門,到了考試時(shí)突然變成了一門,是不是有點(diǎn)無從適應(yīng)的感覺呢?我就以自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹一下理科綜合的考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

理科綜合主要是物理,化學(xué)和生物,它將三門課的知識(shí)融為一體,體現(xiàn)了綜合處理問題的能力,在沒有真正仔細(xì)觀察過三門課的聯(lián)系與區(qū)別的學(xué)生看來,這是很難的一門考試。

因?yàn)闆]有頭緒,亂糟糟的,似乎各門課都沾了那么一點(diǎn)邊,又似乎每門課的知識(shí)都沒有用上,考完后,自己都不知道考了些什么。對(duì)于這種現(xiàn)象,我們?cè)撛趺崔k呢?在此,我先分別介紹一下這三門課的復(fù)習(xí)方法。

生物總是出現(xiàn)在最前面,因?yàn)樯镒詈?jiǎn)單。我為什么這么說呢,因?yàn)橹灰惚沉?只要你知道書上哪一頁(yè)講了什么,你絕對(duì)可以做出題來。

我前幾天和一個(gè)高三學(xué)生聊天時(shí),他說:自己做了一下去年的高考題,生物竟然一點(diǎn)也不會(huì),看了答案以后,突然覺得那么簡(jiǎn)單,所有的答案都在書上。

他問我是怎么回事,我不是他本人,無從知道他當(dāng)時(shí)的感覺。但是我的分析正好和他的感受一樣,也許,當(dāng)你做不出題時(shí),看了我的分析之后,你會(huì)覺得我太了解你了。

我們?cè)谧鲱}時(shí),就是想看答案,不看答案,就覺得好難,就覺得無從下手,這主要是源于我們平時(shí)不注意總結(jié),不善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的共同之處。因此,要學(xué)好理科綜合,就必須學(xué)會(huì)總結(jié),我先介紹幾種總結(jié)的方法:。

1.及時(shí)歸納法。

第一種方法是及時(shí)歸納法。每學(xué)完一節(jié)或一章之后,將這一部分的內(nèi)容回顧一遍,記下自己平時(shí)忽略了的知識(shí)點(diǎn)和遺忘了的知識(shí)點(diǎn),然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,去找出每一節(jié)之間的'聯(lián)系,每一節(jié)內(nèi)部具體的知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,這其實(shí)也是定期總結(jié)。

好處在于能夠從總體上把握全局,有一個(gè)完整的知識(shí)框架和體系,在復(fù)習(xí)時(shí)便于查找重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2.經(jīng)驗(yàn)公式法。

第二種方法是經(jīng)驗(yàn)公式法。每做完一道題,分析一下出題者的目的以及這道題考查的知識(shí)點(diǎn)和解題思路。

我曾經(jīng)就把整本書的內(nèi)容劃分為幾個(gè)大的知識(shí)模塊,然后,每一種類型的題專門用一頁(yè)紙記錄。做完這類題時(shí),我就把思路記下來,經(jīng)過一段時(shí)間,當(dāng)這一整頁(yè)紙記滿時(shí),回頭看看,這一類題竟然有這么多的方法和思路,以這么多種方法對(duì)付一道題就再也沒有問題了。尤其是一道很典型的題,讓你叫絕的題,能夠給你更多的靈感和思路。

這種方法需要持之以恒,因?yàn)槲覀兲焯於荚谧鲱},我們遇到的奇特的方法也肯定很多。最后,我們需要進(jìn)行的工作就是將這些方法再進(jìn)行整理,該合并的就可以歸為一類。

我還記得數(shù)學(xué)老師在第一節(jié)課上告訴我們的:數(shù)學(xué)就幾種固定的方法,如數(shù)學(xué)歸納法、分類討論的思想、歸一思想、反正法等。后來學(xué)完以后,自己思考了一下,果然,所有做過的題都可以在這幾種方法中找到原型。

對(duì)理科綜合來說也一樣,每一科中你都可以找到通用的方法,物理的條理性強(qiáng)些,與數(shù)學(xué)的關(guān)系較緊密,化學(xué)與生物的聯(lián)系較緊密,當(dāng)做的題多了以后,你自然就可以區(qū)別出一道綜合題中哪些部分是物理、哪些是化學(xué)、哪些是生物,而不會(huì)覺得沒有思路,因?yàn)榫C合題并不是拼湊題,它有一定的層次和組織結(jié)構(gòu)。

例如,分析受力和物體的運(yùn)動(dòng)問題,基礎(chǔ)就是牛頓三定律。首先選取研究對(duì)象,然后進(jìn)行受力分析,明確物理過程,選取實(shí)用的物理公式,解答完以后可以從量綱分析結(jié)果的正確性,也可以用極限法分析結(jié)果,主要是想特例。

做完斜面上物體的受力的題后,我們?nèi)绾畏治瞿?首先,我們考慮參數(shù)角無限小,趨近于零,就是物體放在平面上的情形;再考慮參數(shù)角增大到直角時(shí),沒有斜面支持物體,物體受到的力就是重力。

尤其是做完有關(guān)兩個(gè)疊加物體的摩擦力的題時(shí),我們一定要先看看預(yù)先假定的摩擦力方向是否與我們計(jì)算的結(jié)果符合;如果不符合,我們還要假設(shè)新的方向;再不符合,我們還可能得出兩個(gè)物體相對(duì)靜止,但相對(duì)斜面有加速度。

3.糾錯(cuò)記錄法。

第三種方法是糾錯(cuò)記錄法。這種方法的針對(duì)性很強(qiáng),它針對(duì)的對(duì)象是錯(cuò)題,錯(cuò)一道記一道,并經(jīng)常反復(fù)溫習(xí),就可以知道自己對(duì)某一類特定的題的掌握程度。

如果有幾道題犯的是同樣的錯(cuò)誤,你就應(yīng)該重視了。要仔細(xì)分析原因,并且在考試之前你應(yīng)該把常犯的錯(cuò)誤再看一遍。

比如牛頓定律必須要在慣性參考系里;動(dòng)量守恒定理和能量守恒定理常常聯(lián)合使用;。

光的衍射條件必須是孔的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于波長(zhǎng);。

波的頻率僅僅與波源的振動(dòng)情況有關(guān);。

鹽酸是混合物,純硫酸是純凈物;。

制乙烯時(shí)要使溫度迅速上升到170度;。

硝酸根在酸性條件下具有強(qiáng)氧化性;植物的細(xì)胞有細(xì)胞壁、質(zhì)體、液泡,但是沒有中心體;。

植物有絲分裂末期靠高爾基體形成細(xì)胞壁,而動(dòng)物是從中間溢縮形成兩個(gè)細(xì)胞;。

群落加上環(huán)境就是生態(tài)系統(tǒng)。

平時(shí)容易錯(cuò)的地方在考前過一遍,在考試中就會(huì)大大減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

這里舉個(gè)例子:化學(xué)中有關(guān)離子方程式的問題,這是一個(gè)專項(xiàng),而且是極易犯錯(cuò)的專項(xiàng)。要注意題目中講的過量以及物質(zhì)的添加順序,將氯化鋁溶液加到氫氧化鈉溶液和將氫氧化鈉溶液加到氯化鋁溶液中的現(xiàn)象就不同,發(fā)生的反應(yīng)不同,就對(duì)應(yīng)著不同的離子方程式。

我們還要注意電荷守恒和離子種類守恒,一種物質(zhì)中不同離子的配比問題,實(shí)在很復(fù)雜的反應(yīng),一定要寫出化學(xué)方程式,然后分析里面有哪些離子參加了反應(yīng)、哪些離子的價(jià)態(tài)發(fā)生了變化,分步反應(yīng)最好先寫出分步反應(yīng)的方程式,然后疊加。

做題多了以后,一些最典型的方程式的系數(shù)都可以背下來了。

有關(guān)離子共存的問題,我也是從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)的,題目中的條件,我就常常忽略了無色,或者與氫氧化鋁不共存等條件,后來知道先排除與題目條件不符的選項(xiàng)會(huì)縮短解題速度。

然后,我又總結(jié)了很多不能共存的離子的原因,有以下幾條:。

(2)強(qiáng)氧化性離子和強(qiáng)還原性離子不能共存,因?yàn)闀?huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng),且須注意二價(jià)的鐵離子有強(qiáng)還原性,高錳酸根在酸性條件下有強(qiáng)氧化性。

這里又涉及到化學(xué)藥品的保存問題,不但要考慮盛裝的容器,還要考慮空氣中的某些物質(zhì)與溶液成分反應(yīng),空氣中的氧氣和二氧化碳經(jīng)常混亂我們的視線;兩性物質(zhì)只能在中性環(huán)境下存在,兩性物質(zhì)有氫氧化鋁,氧化鋁,氨基酸,碳酸氫鹽。

我相信大家在平時(shí)的復(fù)習(xí)中多關(guān)注曾經(jīng)的筆記,多做一些歸納性的總結(jié),有了系統(tǒng)的筆記和總結(jié),在復(fù)習(xí)時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)沒有方向的情況了,而且可以節(jié)約很多時(shí)間,也不會(huì)因要復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多,而不知道從何下手了。

如果你以前沒有這個(gè)習(xí)慣,那么,從你看到這幾個(gè)方法開始,選擇其中一種適合你的方法還來得及,因?yàn)檫@是很容易做到的事,只需要你在看書、做題時(shí)旁邊準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,及時(shí)總結(jié)歸納,復(fù)習(xí)到最后就會(huì)有很好的效果。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇十五

高考必備學(xué)習(xí)方法就是要學(xué)會(huì)溫故而知新，對(duì)于當(dāng)日學(xué)過的知識(shí)，要及時(shí)的鞏固，高考復(fù)習(xí)方法技巧有哪些？下面是小編為大家整理的高考復(fù)習(xí)方法技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

高三每科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。

當(dāng)你看過書之后，知識(shí)掌握已經(jīng)達(dá)到60%以上，但還有許多遺漏或者是銜接地方?jīng)]有掌握清楚，這體現(xiàn)在考試中你做錯(cuò)的或是不會(huì)做的題上，因此，我們還有一個(gè)重要工作，就是“堵窟窿”。

建議每科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把考試中錯(cuò)的題都摘錄下來，反復(fù)研究，直到把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都領(lǐng)悟了。當(dāng)你把每次考試的錯(cuò)題都弄懂之后，窟窿也就堵得差不多了。考前一個(gè)月，不要再做很多新題，只要把以往積累的錯(cuò)題全都徹底搞懂，高考其實(shí)也就沒什么可怕。夯實(shí)基礎(chǔ)和補(bǔ)漏工作從現(xiàn)在做起吧。

有實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)行為如果人們能夠堅(jiān)持超過100天的時(shí)間，那么這個(gè)行為就會(huì)成為這個(gè)人的習(xí)慣，這也就是習(xí)慣的養(yǎng)成，因此同學(xué)們要想成為他人眼中的學(xué)霸，那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是必須的。

首先就要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠讓自己提前了解到老師接下來這節(jié)課所講的大概框架，同學(xué)們可以在預(yù)習(xí)后有不懂不會(huì)的問題帶著問題上課，更有針對(duì)性和目的性。

在課堂上及時(shí)問老師，遇到不會(huì)的及時(shí)發(fā)問;而課后復(fù)習(xí)則能讓同學(xué)們對(duì)近日所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行二次梳理，給大腦再次留存一次記憶，是非常有效果的提高成績(jī)的方法。

另外學(xué)習(xí)要主動(dòng)，最好自己制定一個(gè)符合自己學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣的時(shí)間表，每天按照時(shí)間表上的安排進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這樣不僅能讓學(xué)習(xí)生活變得有規(guī)律，更能讓同學(xué)們做事有條理有安排，不急不慢，循序漸進(jìn)，并且每完成一件事也會(huì)給同學(xué)們?cè)鎏硪欢ǖ膶W(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

另一點(diǎn)在課上也要養(yǎng)成“查”的習(xí)慣，不懂不會(huì)的就要先自己查缺補(bǔ)漏，通過各種方法來解決自己難以解決的問題，這個(gè)過程無論是問老師也好自己查閱資料也罷，都是幫助自己養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的好方法。

高三一年的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，總的來講是比較緊張的，要學(xué)會(huì)合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā);二是在最佳時(shí)間識(shí)記，具體根據(jù)自己實(shí)際情況來選擇。

高三每個(gè)階段的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，都要學(xué)會(huì)總結(jié)。總結(jié)什么呢?一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。

學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路(要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解)。四是要通過總結(jié)，確定下一步的努力方向。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇十六

參加高考的對(duì)象一般是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的中華人民共和國(guó)公民，下面是小編為大家整理的高考的方法與技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

1、高考前要學(xué)會(huì)整理，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的吸收情況。要在最后的沖刺階段做到頭腦清晰。不要放松學(xué)習(xí)，高考前一段時(shí)間，是學(xué)生學(xué)習(xí)的低迷時(shí)期，在這一段時(shí)期里學(xué)生更不能放松學(xué)習(xí)，要知道你在努力的時(shí)候，別人可能付出了你雙倍的努力，甚至不止，所以在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，不管什么時(shí)候都不可以放松。

2、高考前跟緊老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)鞏固，這一條其實(shí)上課認(rèn)真聽，作業(yè)質(zhì)量高再加上自己練習(xí)一些就能保證，說起來簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，可是它要求你能堅(jiān)持，一次認(rèn)真聽課不難，難的是次次認(rèn)真，無論你覺得老師講的這些內(nèi)容你覺得你掌握的有多好，認(rèn)真聽絕對(duì)是有必要的，養(yǎng)成習(xí)慣，不認(rèn)真也難了，現(xiàn)在我大一，目前為止因?yàn)橛兄匾氖轮宦N過一次課，還是沒有老師的那種英語聽力課，不是學(xué)霸也沒有多刻苦，僅僅是因?yàn)榱?xí)慣。

1、高考前要對(duì)不同的科目有不同的快速提分方法，像數(shù)學(xué)、理綜這樣的更多客觀內(nèi)容的科目，考前快速提分效果會(huì)很明顯，而像語文、文綜之類的主觀性內(nèi)容較多的科目，提分的效果會(huì)比較慢，大家可以對(duì)照自己的情況來進(jìn)行高考提分復(fù)習(xí)。

2、成績(jī)無法提升，除了受到心態(tài)、努力程度的影響，還離不開方法。對(duì)于高三的同學(xué)來說，大家應(yīng)該有這樣的意識(shí)，學(xué)習(xí)方法不是一成不變的，而是應(yīng)該隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的變化，而進(jìn)行一定的調(diào)整。

比如說，在此之前，同學(xué)們著重知識(shí)點(diǎn)的記憶，而在接下來的時(shí)間里，大家更注重刷題和歸納，不同的任務(wù)之下，方法也應(yīng)該進(jìn)行一定的調(diào)整。如果同學(xué)們遇到了瓶頸，不妨從這個(gè)角度入手，看看如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

高考之前，提升應(yīng)試技巧也很關(guān)鍵，大家應(yīng)該從細(xì)節(jié)著手，提高審題能力，養(yǎng)成全局的觀念等，都有利于大家成績(jī)的突破。

作息與營(yíng)養(yǎng)。

不得不說身體是革命的本錢，要是身體不好，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，哪里來的效率呢。無論學(xué)習(xí)有多緊張，都要規(guī)定自己，按時(shí)睡覺，下午一定要抽空去跑跑步，多攝入蛋白質(zhì)豐富的食物一日三單，要有規(guī)律。當(dāng)然，我不建議去吃什么保健品來增進(jìn)學(xué)習(xí)。

勞逸結(jié)合。

可別一股腦的只知道學(xué)習(xí)，忘了休息的重要性。通常來說，人的注意力集中最長(zhǎng)也就半個(gè)小時(shí)左右，之后再怎么學(xué)習(xí)效率都是非常低的。何不短暫的休息呢，出去活動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行遠(yuǎn)眺，呼吸呼吸新鮮空氣。這樣的學(xué)習(xí)效率反而更好。

第一輪復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)主要是補(bǔ)習(xí)過去學(xué)習(xí)中的弱科、弱點(diǎn)，并搞清楚各知識(shí)點(diǎn)、串點(diǎn)連線，形成屬于自己的知識(shí)體系。最主要的是記住知識(shí)點(diǎn)中的公式、定律、定義、性質(zhì)等重要結(jié)論，同時(shí)總結(jié)歸納各知識(shí)點(diǎn)的重要題型，最好是以往高考出現(xiàn)的常考點(diǎn)。

第二輪復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，基本上完成了所有科目的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，而第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就要轉(zhuǎn)移到高考各個(gè)學(xué)科的命題方向進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。以英語為例，可按高考英語卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。通過專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，目的是總結(jié)和記憶高考各科可能出題的規(guī)律和各類題型。

第三輪復(fù)習(xí)。

這輪復(fù)習(xí)主要是按高考題的模式進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)。首先要求按規(guī)定時(shí)間完成練習(xí)，并調(diào)整各學(xué)科的題目解題時(shí)間。最好不要超過所限定的時(shí)間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時(shí)間，并且3分鐘之內(nèi)還沒有解題思路、5分鐘之內(nèi)還寫不出開頭，就要停止作答，做下一題。如果考試的時(shí)間覺得不夠，則需要現(xiàn)在就開始進(jìn)行速度訓(xùn)練。

第四輪復(fù)習(xí)。

最后一輪復(fù)習(xí)建議一天一門整理做過的練習(xí)卷，特別是模考卷，總結(jié)高考出題規(guī)律。認(rèn)清自己所做過的錯(cuò)題，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇十七

高考是國(guó)家的招生考試，通過對(duì)于所有考生進(jìn)行統(tǒng)一的考試，公平地選拔優(yōu)秀的學(xué)生，使得每個(gè)人都有機(jī)會(huì)進(jìn)入自己理想的大學(xué)。下面是小編為大家整理的高考學(xué)習(xí)方法技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

每日分享：高中三年學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，頭兩年卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖迹?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可以創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混，僅高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的努力。跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面是一位優(yōu)秀的高考生談的一些復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。

第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷、把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。若能想到“我難人難，我易人易。”沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。

第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。做一定量的題目是十分重要的。

每日分享：高三學(xué)習(xí)的“長(zhǎng)、寬、高”原則：長(zhǎng)，就是特長(zhǎng)，在各科平衡的前提下，應(yīng)該有一門或幾門課是自己的特長(zhǎng)。寬，就是知識(shí)面要寬，以提高能力。高，就是對(duì)自己要求要高，思想境界要高，要給自己樹立一個(gè)比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘，就是扎實(shí)的功底。

這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常用頭腦去思考問題。生物就是要求學(xué)生保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過程中盡可能多地提出問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍。銀川凹凸個(gè)性教育的老師提出，生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，探究生物學(xué)的基本技能和方法，需要學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)，向自然學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣對(duì)生物知識(shí)的掌握會(huì)更容易，更全面些，同時(shí)也能讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)讓生物成績(jī)得到一定的提升。

勤問。

學(xué)習(xí)都是從發(fā)問開始，科學(xué)研究也是從問題著手。保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過程中盡可能多地提出問題帶著問題去學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。

動(dòng)手。

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。探究生物學(xué)的基本技能和方法只能通過動(dòng)手做才能學(xué)會(huì)……向自然學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，收獲會(huì)更大!

多思。

發(fā)展思維能力，與掌握知識(shí)技能與方法同樣重要!要學(xué)會(huì)從不同的角度來看問題，從不同的視角來審視生命。比如，從基因的角度來看生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們保護(hù)一種種生物實(shí)際上是在保護(hù)一個(gè)個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，死去的是個(gè)體而不死的卻是基因。從歷史的角度看生命，每一種生物都是歷史的產(chǎn)物，現(xiàn)存的每一個(gè)個(gè)體都是由最原始的生命演化而來的。我們每一個(gè)人身上都濃縮著大約38億年的進(jìn)化史。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇十八

高中數(shù)學(xué)試卷的內(nèi)容一般都是從易到難，先基礎(chǔ)后提高，所以答題要從第一題開始，逐題往后做。簡(jiǎn)單的題目考生都很容易解答，這樣就可以給自己增加自信心。基礎(chǔ)分拿到了，做數(shù)學(xué)大題就有信心。相反大題一旦卡殼會(huì)影響做基礎(chǔ)題的心情，所以要從基礎(chǔ)題做起。

二、開考前5分鐘怎么用。

有人建議利用這5分鐘瀏覽高中數(shù)學(xué)全卷，做到心中有數(shù)，以免漏答。學(xué)科特點(diǎn)不同，就數(shù)學(xué)科而言，我覺得這樣做不好，今年高中數(shù)學(xué)理科卷21題文科卷22題已確定，不用看也知道。我的建議是：這5分鐘就只看選擇題，每題想一想怎么做，一開考下筆順暢，5分鐘就確實(shí)起到既穩(wěn)定情緒又對(duì)解題有實(shí)在幫助的作用。

三、繞道戰(zhàn)術(shù)。

在高中數(shù)學(xué)答題中，思考了3分鐘沒有一點(diǎn)思路的題應(yīng)繞道而過，因?yàn)楹竺嬗泻芏嗄銜?huì)做的題在向你招手。不能把做其它題的時(shí)間也給耗上了，先去做后面會(huì)做的題，回過頭來再找它“算賬”!要注意的是，有的同學(xué)雖然繞過，但心里還想著它，你可以這樣告訴自己：高考是選拔考試，碰到個(gè)別不會(huì)做的題很正常，有很多同學(xué)不懂繞道，我懂我就棋高一著，這樣你就不會(huì)還想著繞過的那道題了，這也是高中數(shù)學(xué)快速提分技巧之一。

四、高考會(huì)做的題“穩(wěn)扎穩(wěn)打”

會(huì)做的題，不求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打。考生是要在會(huì)做的題得分的。有的同學(xué)想會(huì)的要快點(diǎn)做，好省下時(shí)間去做不會(huì)做的。實(shí)際上，不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目給它時(shí)間是無意義的，相反應(yīng)從不會(huì)做的題那里省出時(shí)間給會(huì)做的數(shù)學(xué)題。

五、后三題有選擇性地作答。

多數(shù)考生沒有時(shí)間完整答完高中數(shù)學(xué)最后三道大題，答題應(yīng)挑最有把握的先做，這樣才能在有效的時(shí)間內(nèi)快速提分。高中數(shù)學(xué)后三大題通常較難，就算解不完整也要爭(zhēng)取拿步驟分，大題都有兩三問，一般第一問都比較容易，那第一問就爭(zhēng)取拿到分，高中數(shù)學(xué)想快速提分的基礎(chǔ)后面難的兩問也不要完全放棄，寫下能寫的答題步驟，同樣可以得步驟分。

六、規(guī)范答題。

高中數(shù)學(xué)要規(guī)范答題，保證解題過程嚴(yán)密、規(guī)范、完整，消除不必要的隱性失分，快速提高高中數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率，例如要盡量避免立體幾何中的“跳步”、代數(shù)論證中的“以圖代證”等現(xiàn)象，由于實(shí)行網(wǎng)上閱卷，因此一定要把解答寫在相應(yīng)的位置上，這是高中數(shù)學(xué)快速提分的基礎(chǔ)。

七、考前緊張，睡不著怎么辦。

適度緊張、適度焦慮是有利于考試發(fā)揮的。事實(shí)上，這是普遍現(xiàn)象，不光獨(dú)你這樣。因?yàn)槟贻p，就算睡不著，閉目養(yǎng)神也足以對(duì)付兩天考試。這是正常現(xiàn)象，不用太緊張，考前太過于緊張會(huì)影響高中數(shù)學(xué)快速提分的。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇十九

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅是會(huì)解題，在解題過程中逐步鞏固知識(shí)、形成能力，領(lǐng)悟思想、掌握方法，還有一個(gè)往往被忽視的方面是意志的磨礪與品質(zhì)的提高。為了達(dá)到這個(gè)目的，以下幾方面值得關(guān)注。

一道數(shù)學(xué)題往往有多種解法，有時(shí)方法不同，解題時(shí)的難易、繁簡(jiǎn)程度差異很大。解答數(shù)學(xué)題首先要掌握常規(guī)解法，它的優(yōu)點(diǎn)是即使做不到底，解答題做出部分也能得些分，缺點(diǎn)是運(yùn)算有時(shí)麻煩，甚至難以算到底，或計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。巧妙解法的優(yōu)點(diǎn)是解答過程簡(jiǎn)單，省時(shí)省力，但是不容易想到，如果想偏了，思路不對(duì)，就幾乎得不到分。

因此，要辯證地看待常規(guī)解法和巧妙解法。我們提倡在掌握常規(guī)解法的基礎(chǔ)上，努力追求巧妙解法。值得指出的是，不掌握常規(guī)解法一味追求巧妙解法無異于舍本逐末，而不追求巧妙解法只會(huì)用常規(guī)方法解題則無助于能力提高。

一些學(xué)生平時(shí)解題只注意結(jié)果，不注意規(guī)范書寫，這兒扣一分，那兒扣兩分，盡管答案正確，總分卻不高。解答題有些學(xué)生書寫潦草，難以辨認(rèn)。這些細(xì)節(jié)都要引起足夠重視。

一些學(xué)生課堂上只滿足于聽懂，不動(dòng)手演算。其實(shí)，只聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它離掌握知識(shí)、形成能力還有“很遠(yuǎn)的距離”，真懂、假懂或懂到什么程度只有在動(dòng)手算的時(shí)候才能得到檢驗(yàn)。

審題錯(cuò)誤或計(jì)算錯(cuò)誤是導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”或“對(duì)而不全”的主要原因，平時(shí)總認(rèn)為是“粗心”，其實(shí)還是習(xí)慣不好造成的。有時(shí)一個(gè)符號(hào)就會(huì)丟掉十幾分，要在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)有利，對(duì)以后做事也有利。

由于種種原因，教材中講授的都是最基本的方法，由此能得到許多結(jié)論，應(yīng)用這些結(jié)論會(huì)使某些問題的解答簡(jiǎn)潔明了，雖然不用這結(jié)論也能解答，但運(yùn)算量較大，中間過程容易出錯(cuò)，甚至有些問題做不下去。比如直線和圓錐曲線相交的中點(diǎn)弦問題，運(yùn)用“點(diǎn)差法”十分方便，而用“代入法”很多學(xué)生算不到底。

2012年上海數(shù)學(xué)試卷最后一題最后一問就很有說服力。標(biāo)準(zhǔn)答案是用常規(guī)方法（代入法）給出的解答，當(dāng)斜率k不等于0時(shí)，求得中點(diǎn)坐標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)答案中沒有給出解答過程，直接給出坐標(biāo)，或許是因?yàn)檫\(yùn)算較繁）含有三個(gè)字母，而要由此求出中點(diǎn)弦方程更難（標(biāo)準(zhǔn)答案同樣只給出結(jié)論），實(shí)際上在高考的特定環(huán)境下很難用這種方法正確解答出來。而熟悉“點(diǎn)差法”的學(xué)生一看就知道k不等于0時(shí)橢圓中點(diǎn)弦的軌跡在一條直線上，不滿足要求，只要考慮k=0的情況。由此可見擴(kuò)大知識(shí)面的重要性。

總結(jié)考試失誤原因。對(duì)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要分清是知識(shí)性錯(cuò)誤（不會(huì)）、行為性錯(cuò)誤（會(huì)而不對(duì)或?qū)Χ蝗⑿睦硇藻e(cuò)誤（臨場(chǎng)發(fā)揮不正常），糾正錯(cuò)誤時(shí)，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，找出問題的癥結(jié)，采取適當(dāng)措施防止重犯類似錯(cuò)誤。這樣每次考試后都認(rèn)真分析，會(huì)有上一個(gè)臺(tái)階的感覺。

總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一要總結(jié)一題多解中的最優(yōu)解法，常規(guī)解法反映的是對(duì)知識(shí)的掌握程度，最優(yōu)解法體現(xiàn)的是能力，不僅是考試時(shí)省點(diǎn)時(shí)間。二要總結(jié)多題一解的規(guī)律，善于從表象中找出規(guī)律是聰明的體現(xiàn)、能力的象征，解數(shù)學(xué)題也一樣。三要總結(jié)解題出錯(cuò)的`原因和不會(huì)做的癥結(jié)，補(bǔ)上知識(shí)的缺陷和思維的差距。

解答能力型試題依靠題海是無濟(jì)于事的，高考試卷中的能力題都是新編的,不可能被模擬到,在掌握知識(shí)的同時(shí),還必須掌握思想方法。所謂思想主要指數(shù)形結(jié)合思想、等價(jià)轉(zhuǎn)化思想等，在這些思想指導(dǎo)下形成各種解題方法。

解答難題要遵循“條件預(yù)告已知并啟發(fā)解題手段,結(jié)論預(yù)示須知并引導(dǎo)解題方向”的原則，由條件可以推出多個(gè)中間結(jié)論，但這些中間結(jié)論哪些對(duì)解答最終結(jié)論是有用的，就要從最終結(jié)論出發(fā)看其需要什么，把二者溝通了，問題就解決了。當(dāng)條件和結(jié)論之間的跨度較大時(shí)，就要在二者的啟發(fā)下，激活知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的某些知識(shí)點(diǎn)，再依次激活相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，且對(duì)這些知識(shí)要篩選、評(píng)價(jià)、整合使之協(xié)調(diào)起來，直到問題解決。對(duì)新題“動(dòng)筆前沒有明確思路,但邊想邊做也就做出來了”，這是一些學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之談。要善于把一個(gè)問題分解為若干個(gè)子問題，且找出子問題之間的聯(lián)系，使整個(gè)推理環(huán)節(jié)得以貫通。每個(gè)子問題的解決既能激發(fā)解題信心，又有利于整個(gè)問題的解決。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。高三下學(xué)期經(jīng)常有各種名目的大型考試，在這些考試中要有意識(shí)培養(yǎng)心理素質(zhì)。比如遇到不會(huì)做的題要敢于放棄，有人感情用事就是不肯放棄，最后耽誤太多時(shí)間。

調(diào)整好心態(tài)的一個(gè)標(biāo)志是以平常心態(tài)進(jìn)考場(chǎng)，考試時(shí)沉著、冷靜，充滿信心。會(huì)做的得全分，不會(huì)做的盡可能多得部分分?jǐn)?shù)，少犯或不犯低級(jí)錯(cuò)誤，得分將大大提高。

調(diào)好心態(tài)的另一標(biāo)志是考試時(shí)要保持適度的緊迫感，使自己處于最佳的競(jìng)技狀態(tài)，即精神高度集中，思維異常活躍，遇到困難也能做到堅(jiān)定、清醒、沉著、從容應(yīng)對(duì)。

解數(shù)學(xué)題是心智活動(dòng)很強(qiáng)的學(xué)習(xí)過程，其間不免會(huì)遇到困難，在探索解決問題的過程中，時(shí)而“一片光明”，時(shí)而又“一片黑暗”。這不僅是對(duì)學(xué)生智力的考驗(yàn)，更是對(duì)意志的磨礪。最后階段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅是比智力，同時(shí)也是體力、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)劣和心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，愿學(xué)生們從宏觀把握，從微觀入手，做好最后沖刺。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇二十

高考地理復(fù)習(xí)是備戰(zhàn)高考過程中的重要一環(huán)，也是學(xué)生系統(tǒng)掌握地理知識(shí)和提升能力的重要階段。

一、文理交融，學(xué)法兼用。

高中地理中的自然地理(主要是高中地理上冊(cè)部分)，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽高度角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

高中地理中的人文地理(主要是高中地理下冊(cè)和選修教材一)和區(qū)域地理(選修教二)，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。

二、圖文結(jié)合，易學(xué)好記。

地理學(xué)習(xí)離不開地圖，必須重視地圖，識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

例如，“晝夜長(zhǎng)短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容，必須結(jié)合“二分二至日全球晝長(zhǎng)和正午太陽高度角”的圖像來學(xué)習(xí)，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關(guān)知識(shí)的試題時(shí)才能靈活運(yùn)用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，“世界城市化的進(jìn)程”內(nèi)容，結(jié)合“世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖”學(xué)習(xí)，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。

地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。

學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記;平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖：“地球動(dòng)”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國(guó)家位置”，“鐵路干線”，“工業(yè)中心”??于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，看圖太費(fèi)時(shí)間，不如看書來得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識(shí)印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí)，枯燥無味，知識(shí)容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多，效果卻很明顯。

同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)24高考復(fù)習(xí)全攻略歷年真題模擬試題提前招生家長(zhǎng)專區(qū)報(bào)名咨詢成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

三、知識(shí)聯(lián)系，融會(huì)貫通。

高中地理的學(xué)科特點(diǎn)主要可概括為以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。初中地理更多的是學(xué)習(xí)“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點(diǎn)”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學(xué)習(xí)方法的側(cè)重點(diǎn)就是解決怎樣科學(xué)地、高效地記憶這些地理事實(shí)材料。而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應(yīng)對(duì)策服務(wù)。也就是說，應(yīng)側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實(shí)材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對(duì)策。可見，高中地理的學(xué)法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。

2.無論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點(diǎn)，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)地理必須緊扣這條主線。

3.許多地理問題都有知識(shí)與能力的跨學(xué)科特點(diǎn)。自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對(duì)于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。

4.我們知道，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識(shí).

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇二十一

高中數(shù)學(xué)快速提分考生應(yīng)當(dāng)結(jié)合數(shù)學(xué)課本，把高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)從整體上再理一遍，要特別重視新課程新增的內(nèi)容，看看有無知識(shí)缺漏，若有就應(yīng)圍繞該知識(shí)點(diǎn)再做小范圍的高考復(fù)習(xí)，消滅知識(shí)死角。

二、重點(diǎn)知識(shí)再?gòu)?qiáng)化。

高中數(shù)學(xué)以三角、概率、立體幾何、數(shù)列、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、解析幾何、解三角形、選做題為主，也是數(shù)學(xué)大題必考內(nèi)容，這些板塊應(yīng)在老師指導(dǎo)下做一次小專題的強(qiáng)化訓(xùn)練，熟悉不同題型的解法。如果學(xué)校沒有專門安排，考生可以把最近做過的綜合試卷選五六份分類整理，把這些高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)涉及的不同題型、解法較系統(tǒng)地溫習(xí)一遍，快速提分就有望實(shí)現(xiàn)。

三、整理錯(cuò)題求提高。

做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題目就是弱點(diǎn)所在，找到錯(cuò)因，掌握了正確解法，考生的水平自然就得到提高。高中數(shù)學(xué)快速提分，為了避免重蹈覆轍，有必要把最近兩個(gè)月考過的數(shù)學(xué)試卷重新梳理一下，為高中數(shù)學(xué)快速提分做好準(zhǔn)備，看題時(shí)要思考解題思路是怎么形成的，原先的錯(cuò)誤如何避免。

四、適量練習(xí)保熟練。

為了保持狀態(tài)，考生每天要保持一定的高中數(shù)學(xué)模擬練習(xí)量，題量最好視考生自己的具體情況而定，時(shí)間控制在一小時(shí)左右，目的是鞏固并擴(kuò)大高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成果、不至于產(chǎn)生“生疏感”。把數(shù)學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)基本概念的理解與應(yīng)用上，堅(jiān)決放棄偏、難、怪題。各地模擬試卷很多，應(yīng)在老師指導(dǎo)下適當(dāng)選用，不能拿一套就做一套，這樣會(huì)累垮的，要大膽取舍，考生不是做完所有練習(xí)才上考場(chǎng)，而是通過做適量練習(xí)掌握方法數(shù)學(xué)才能快速提分。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇二十二

1.快讀拿到試卷后馬上開始做些前期基本工作，不要單等著聽錄音??重點(diǎn)放在只可聽一遍的前5道小題上。

1)瀏覽試卷。看看全卷(指聽力卷)有幾道大題，可以聽?zhēng)妆殇浺簟?/p>

2)掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。

3)掃描選項(xiàng)。選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵，充分利用聽錄音前短暫的時(shí)間，掃描試題選項(xiàng)，預(yù)測(cè)所聽內(nèi)容及重點(diǎn)。

2.整聽不要孤立地聽一個(gè)單詞、一個(gè)句子，遇到?jīng)]聽懂的題目不要停留，要特別注意錄音內(nèi)容與試題問題順序出現(xiàn)前后次序不一致的情形。

1)聽整道題目。應(yīng)盡量聽完每道小題后，再做選擇。

2)聽整個(gè)句段。這樣則可以結(jié)合上下文語境，加深理解。特別在聽對(duì)話題時(shí)，更應(yīng)如此。

3)聽整篇主題。把握了對(duì)話及短文的主題，會(huì)有助于我們更好地捕捉信息，推測(cè)判斷。

3.速記聽力測(cè)試內(nèi)容一般包括對(duì)話和短文(獨(dú)白)等，其中短文理解題因其較長(zhǎng)，問題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記??主要是和試題題目密切相關(guān)的信息。

1)記信息詞(關(guān)鍵詞)。如短文中的數(shù)字、地點(diǎn)、人物、時(shí)間和原因。

2)記重點(diǎn)詞。動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。

3)記疑問點(diǎn)。遇到個(gè)別不理解的關(guān)鍵詞，可先記下其讀音，過后再思考，或是注意下文是否還會(huì)提及。

4.巧查做完題目后，適當(dāng)而有效的檢查是非常重要的，因?yàn)椴豢赡茉俾犚槐殇浺簦晕覀兛梢酝ㄟ^以下方式檢查，確保做完每道試題??重點(diǎn)是作答時(shí)有疑惑的題目，確保答卷不留空白。

1)借助話題情景。通過文段主題及上下文情景，展開合理推測(cè)。

2)借助語言知識(shí)。運(yùn)用掌握的句法、詞法、語法等知識(shí)，進(jìn)行判斷分析。

3)借助一般常識(shí)。根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中所得到的常識(shí)來確認(rèn)答案。這樣，只要我們“讀、聽、記、查”一氣呵成，用好有限時(shí)間;眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽”，就一定能做好聽力試題，取得理想成績(jī)。

1、如果你聽聽力是那種一知半解，只能聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話的話，建議你邊聽聽力邊做題。聽懂的自己寫，聽不懂的再蒙。

2、如果四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)或者三個(gè)你能感覺到在剛剛的聽力中又聽到，這時(shí)候建議選擇你沒聽到的那個(gè)。這種題一般是推斷題，推斷出的內(nèi)容一般不會(huì)出現(xiàn)在聽力原文當(dāng)中。

3、如果一題中的答案中有兩個(gè)答案是近似的，只有一個(gè)單詞或者短語不同，那么你可排除其余答案，再看這兩個(gè)答案中的中心單詞有沒有和你排除的兩個(gè)答案中重復(fù)的，如果有的話，你基本可以鎖定那個(gè)正確答案了。

4、注意否定類的題目，這些對(duì)話中多含有not,no,neither,nor等否定詞，也有but,although等轉(zhuǎn)折詞，或由wouldrather,too...to結(jié)構(gòu)及虛擬語氣等表達(dá)。要注意這些答案表達(dá)的都是否定含義，所以如果你看到了和你聽到原文基本相同的語句，但是多了一個(gè)上述詞匯，一定要首先排除，然后你把否定詞刪去，找其余答案中跟這句話意思相近的，基本就是正確答案了。

全國(guó)高考聽力是美音還是英音。

美音。

目前高考采取的聽力讀音為美音，美音和英音之間還是存在一定的差別的，所以在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中應(yīng)該注意英式英語與美式英語的讀音差別，才能在高考中得到高分。

跳讀首尾句進(jìn)行預(yù)測(cè)。

一般來講，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳讀這兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什么。若首句交代了when,where,who,what，即四個(gè)w，那么就是記敘文，很可能就是一個(gè)故事;若首句是提出或解釋說明某事物，一般來說是說明文;若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。

首句往往開宗明義，是文章的主題。細(xì)讀首句可啟示全文。而尾句又往往是對(duì)文章主題的總結(jié)。所以，它們是了解文章大意的一個(gè)窗口，對(duì)我們理解全文有著重要的啟示作用。

利用語法分析解題。

完形填空雖然以語境填空為主，但也有部分考查語法項(xiàng)目的題目。對(duì)于這類題，考生可以利用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識(shí)，分析單詞(組)的使用范圍、動(dòng)詞的及物和不及物，并利用句子結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)等知識(shí)全面衡量所有選項(xiàng)排除干擾。

利用固定搭配解題。

完形填空題中對(duì)詞匯知識(shí)的考查，主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩方面。習(xí)慣用法是英語中某種固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，即所謂的“習(xí)語”，不能隨意改動(dòng)。所以，考生平時(shí)應(yīng)掌握好習(xí)慣用法。

對(duì)詞義辨析題的考查有加大力度的趨勢(shì)。要做好這類題，需要有較大的詞匯量和詞語搭配能力、詞語辨析能力，特別是在特定的語境中能靈活運(yùn)用的能力。

利用固定句型解題。

完形填空雖然注重考查語境理解，但同時(shí)也會(huì)考到一些固定句型，考生掌握好這些句型，對(duì)確定題目的答案很有幫助。

利用復(fù)現(xiàn)信息解題。

語篇復(fù)現(xiàn)的信息包括原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞和反義詞復(fù)現(xiàn)、上義詞和下義詞復(fù)現(xiàn)、概括詞復(fù)現(xiàn)和代詞復(fù)現(xiàn)等。語篇中有詞匯和結(jié)構(gòu)同現(xiàn)的現(xiàn)象，如與語篇話題相關(guān)、意義相關(guān)的詞匯同時(shí)出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，同義同現(xiàn)，修飾同現(xiàn)，因果同現(xiàn)等。因此，利用上下文尋找解題信息，確定正確答案。

利用跳讀法解題。

一般而言，完形填空要填的20空中總有一些空是相對(duì)簡(jiǎn)單的。對(duì)于這類空格考生可以先將其確定下來，之后再逐個(gè)去突破其他空。跳過那些不太容易得出答案的題。切忌做題時(shí)循規(guī)蹈矩地一個(gè)順著一個(gè)地去完成。

巧用排除法解題。

在有些情況下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語法分析結(jié)合起來運(yùn)用，縮小選擇的范圍，提高正確率。

利用邏輯關(guān)系解題。

嘗試從邏輯關(guān)系的高度整體上把握，就會(huì)不無驚喜地發(fā)現(xiàn)邏輯關(guān)系才是征服完形填空的最佳途徑。所謂邏輯關(guān)系并不縹緲，它就隱藏在句子中、句與句之間以及段落與段落的銜接中。

通過邏輯關(guān)系的方法，我們可以通過確切、具體的線索，把答案的邏輯意義推測(cè)出來，從而在答案中尋找表現(xiàn)了相同邏輯意義的選項(xiàng)。這樣做，使得題目的難度大大降低。

巧用背景常識(shí)解題。

解答完形填空題時(shí)，有時(shí)文章中提供的信息還不夠，還需要把讀者頭腦中儲(chǔ)存的一般知識(shí)信息結(jié)合起來考慮，最后作出符合常識(shí)的最佳答案。因此，考生的知識(shí)范圍越廣，則對(duì)文章的理解會(huì)更容易，整體上知道所選短文在說什么，那么局部上的每一個(gè)空填起來也會(huì)得心應(yīng)手。因此解答完形填空題時(shí)，考生的英語語言知識(shí)和有關(guān)世界的知識(shí)，都發(fā)揮著重要的作用。

當(dāng)對(duì)語言的把握不很準(zhǔn)確時(shí)，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常識(shí)，巧妙地加以運(yùn)用，先找出并理解文章主題和主線，并根據(jù)主題猜測(cè)細(xì)節(jié)，注意從重復(fù)出現(xiàn)的詞語中尋找、體會(huì)文章表達(dá)的氛圍。這樣將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順利地沿作者的思路閱讀下去。

高考寫作技巧及方法（實(shí)用23篇）篇二十三

高三復(fù)習(xí)要多向老師問問題，學(xué)習(xí)氛圍很重要，平時(shí)要積極踴躍地問老師問題。高考提分方法技巧有哪些？下面是小編為大家整理的高考提分方法技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

1、專項(xiàng)練習(xí)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方向。哪里不會(huì)補(bǔ)哪里。

2、學(xué)會(huì)猜考點(diǎn)，有自己的學(xué)習(xí)框架與側(cè)重點(diǎn)。除了掌握不會(huì)的知識(shí)也要學(xué)會(huì)掌握所謂重點(diǎn)知識(shí)。

4、高三的考試比較密集，尤其是臨近高考，相對(duì)大型考試比較多。雖說當(dāng)作練習(xí)平常面對(duì)，但是每一次考試成績(jī)都可能會(huì)影響復(fù)習(xí)心態(tài)。因此，需要掌握合理的復(fù)習(xí)節(jié)奏。如果能做到所有科目所有書都在每一次考試前復(fù)習(xí)完那自然是....不太可能的。因此我們需要在每次考試前列好復(fù)習(xí)清單，哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

5、考試其實(shí)都是考心態(tài)。其實(shí)大家復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和程度差不了多少，但考出來的結(jié)果可能天差地別。

高三每科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。

當(dāng)你看過書之后，知識(shí)掌握已經(jīng)達(dá)到60%以上，但還有許多遺漏或者是銜接地方?jīng)]有掌握清楚，這體現(xiàn)在考試中你做錯(cuò)的或是不會(huì)做的題上，因此，我們還有一個(gè)重要工作，就是“堵窟窿”。

建議每科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把考試中錯(cuò)的題都摘錄下來，反復(fù)研究，直到把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都領(lǐng)悟了。當(dāng)你把每次考試的錯(cuò)題都弄懂之后，窟窿也就堵得差不多了。考前一個(gè)月，不要再做很多新題，只要把以往積累的錯(cuò)題全都徹底搞懂，高考其實(shí)也就沒什么可怕。夯實(shí)基礎(chǔ)和補(bǔ)漏工作從現(xiàn)在做起吧。

有實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)行為如果人們能夠堅(jiān)持超過100天的時(shí)間，那么這個(gè)行為就會(huì)成為這個(gè)人的習(xí)慣，這也就是習(xí)慣的養(yǎng)成，因此同學(xué)們要想成為他人眼中的學(xué)霸，那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是必須的。

首先就要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠讓自己提前了解到老師接下來這節(jié)課所講的大概框架，同學(xué)們可以在預(yù)習(xí)后有不懂不會(huì)的問題帶著問題上課，更有針對(duì)性和目的性。

在課堂上及時(shí)問老師，遇到不會(huì)的及時(shí)發(fā)問;而課后復(fù)習(xí)則能讓同學(xué)們對(duì)近日所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行二次梳理，給大腦再次留存一次記憶，是非常有效果的提高成績(jī)的方法。

另外學(xué)習(xí)要主動(dòng)，最好自己制定一個(gè)符合自己學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣的時(shí)間表，每天按照時(shí)間表上的安排進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這樣不僅能讓學(xué)習(xí)生活變得有規(guī)律，更能讓同學(xué)們做事有條理有安排，不急不慢，循序漸進(jìn)，并且每完成一件事也會(huì)給同學(xué)們?cè)鎏硪欢ǖ膶W(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

另一點(diǎn)在課上也要養(yǎng)成“查”的習(xí)慣，不懂不會(huì)的就要先自己查缺補(bǔ)漏，通過各種方法來解決自己難以解決的問題，這個(gè)過程無論是問老師也好自己查閱資料也罷，都是幫助自己養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的好方法。