優秀作文是作者對于某個主題深入思考后，獨到見解的表達和闡釋。作文是語言的表達形式之一，通過寫作可以提高自己的語文素養。要寫一篇優秀作文，首先要選擇一個適合自己的主題。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇一

親愛的孩子們，在學習和生活中，我們每一個人都會遇到很多不順心的事兒，也會遇到煩惱和困惑，這時，我們需要的是調節自己的心態，當您不能改變環境時，您就適應環境吧。比如：今天因為考試考得不好心里很煩，考得不好是不能改變的事實呀，那我們不如積極一點來好好準備，反思為什么考得不好，認真分析試卷，分析錯因，從心理接受這個事實，從而認真面對，積極思考，真實回答，并對知識的缺憾進行查漏補缺。（班主任工作）再如：碰到嘮叨的父母，我們如果以消極的態度來對待父母的教誨，那他可能得到的永遠是“嘮叨”，“煩”之類的詞，嘗試一下改變自己，用積極、陽光的心態來對待這些話，得到的結果就不一樣。很多時候，我們不能改變事情就改變對事情的態度吧，如果我們不善于妥協，永遠對當前狀況不滿意的話，那您就會永遠生活在痛苦之中。

生活中，我們要善于發現美好的東西，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。因此，我們要學會欣賞每個瞬間，熱愛生命，相信未來一定會更美好；要學會寬容，忘記、諒解，幫了別人的忙要立刻忘掉，不要把自己對別人的恩惠成為別人的包袱；學會利用現有資源把事情做成，而不是消極等待，要敞開心扉擁抱這個世界，當您選擇全力以赴投入學習時，您不會后悔，如果人在曹營心在漢的話您才會后悔一輩子呢。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇二

尊敬的班主任：

麻煩您了！這半年來您為我們這個班集體費心了！今天，我代表那些遲到、早退、不完成作業的同學向您道歉?？墒?，您說以后再也不管我們了，這令我十分傷心。以前有一句話：“如果不好好引導河水，河水便會泛濫?！笨扇绻煤靡龑е耙逊簽E成災的河水”了呢？說不定他們會變為“灌溉良田的育秧之水”呢？一個人要養成良好的習慣是需要時間的，我知道您管理這個班級十分困難，可您是我們的班主任??！如果沒有了您，我們會像一盤散沙一樣，會像群龍無首那樣，那該多么可怕呀！所以我請您原諒我們。

您的學生：

20xx年3月2日。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇三

親愛的同學們：

自從你們踏入這個校園，展現在我面前的就是一片生機，和四月的暖陽光、綠草芽、黃柳毛、粉桃花、映山紅一樣靚麗動人。

四十多張生動的面孔，四十多個鮮活的生命，四十多個故事，四十多個人生。也許你正青春年少，生命的旅程你剛剛起步，你還懵懂，你還稚嫩，但是未來像一幅畫卷，慢慢地打開，每一寸都有一份色彩，每一寸都有一段生動，你好好地去描畫去品讀吧；也許你走南闖北，自己認為也經歷了滄桑，但是這只是春風吹過、春雨飄過，你生命的春天正生機勃勃、春意盎然，你好好地去耕耘去播種吧；也許你已為人父母，你一度覺得青春已逝，在孩子的蹣跚學步、呀呀學語里，你曾經忽略了自己；在接送孩子上學放學的忙碌里，你曾經忘記了自己，在一日三餐的鍋碗瓢盆、油鹽醬醋里，你曾經迷失了自己，如今，走出家庭，走入屬于自己的集體，你覺得驚奇，你覺得欣喜，那么你就好好珍惜、好好享受吧！人生的旅程，你停泊了一站，又將啟程，而這一程，不要迷茫，不要虛度，不要市儈，不要消極，更不要孤單和愁苦，和同學們，你的兄弟姐妹們一同上路吧，互相幫助，互相包容，互相愛護，互相欣賞，這一程，春花正好，春意正濃；這一程，有關注你的老師，有喜愛你的親朋；這一程，有堅實的鐵軌，有指路的明燈。

我走向教室，不再是昔日令我煩惱的突發事件，不再是各科老師跟我告狀，那時，我總是想著糾正學生扭曲的人生觀價值觀，想著怎樣去引導他們學習，不要荒廢了他們的`學齡，我每天都很緊張地注視著學生的言行，生怕一時疏忽犯了瀆職的罪行。而今，教室吸引著我，是一種平和和穩定，是一種友好和真誠，我們可以平等相待，我們可以輕松地溝通，可以高聲放歌，可以開懷暢笑，我的精神從未如此輕松，我也有言語激烈的時候，也許會忽略了某個人，但是我希望自己對你們不光是知識上的輸送，還有人生的告誡和提醒，我希望自己多吃的幾年咸鹽，能夠從我這里析出結晶，成為你們生活里最重要的調味品。

我站在講臺上，希望我的知識能成為你們的養料，滋潤你們，讓你們溫飽，甚至富足，女生有更優雅的淑女風范，男生有更瀟灑的紳士風度，可以無愧無悔地面對自己、面對他人，你可以做一個孝順的兒女，你可以做一個盡責的父母，你也可以做一個體貼的戀人，因為你恪守了良知和本分，因為你懂得了美丑和人倫，你發現了人性的善良，你向往著美好的感情，所以，你摒棄了狹隘，能夠正確地審視自己，你懂得了寬容，不再吹毛求疵地要求別人。你與人為善，親切地幫助他人，你積極進取，熱情地參與活動，你發現，世界如此美好，人生如此絢爛，你的心情，自會雨過天晴。

我的同學們，你們中有坦率的雪松，毫不掩飾地表達自己的欲望，讓人覺得，原來，世界可以如此單純；有深沉的乃銘，別人大呼小叫時，他甚至低了頭替人害羞吧，連我，也懷疑自己太天真，還有默默的賈娣，總是無聲地做事，那份默默，讓人對身體孱弱的她，有了對中國女人的感動，還有活潑的張青，智慧的張惠，幽默的明會，細心的婷婷，有成熟的張雷，內秀的關運，開朗的永杰，還有坦誠的彥平?你們在一起，就成了你們，因為有了你們，許多老師感到了幸福，我因為有了你們，也感到了美好，同時也增添了一份責任，但是，我愿意承擔，因為，那是信任。

我們在人生的春天里相逢，播下友愛的種子吧，秋天，一定滿是收獲和甜蜜，封存起來釀一壇美酒，老的時候，舉杯相邀，細細品味，那將是，最美的人生！

此致

祝一切安好！

愛你們的班主任。

20xx年5月4日。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇四

孩子們，請您們不要抱怨作業多，學習累，因為在生活中不管是老師還是同學，其實都存在這樣那樣的壓力。我們的父母往往把平時工作和生活產生的壓力轉為對孩子的希望，他們都希望自己的孩子以后有更好的發展；教師由于受到各項升學指標的重壓也會產生壓力，又將壓力轉嫁給學生；對學生來說，很多壓力是來自家長和老師，只要達不到父母的期望值時就會產生壓力，這時孩子和家長、老師之間就會產生沒完沒了的沖突。

其實，生活中不管什么層次的人都面臨比較大的壓力。因此，孩子們學會減壓，學會自我調整是一件非常重要的事，要認識到：不管是學習還是生活，我們都要盡心、盡力、盡責，要全力以赴投入其中，注重學習過程，既能學習好，又能使心理壓力少一些。要學會寬容，學會溝通，學會感恩，孝敬父母，尊敬老師，友愛同學，用陽光般的心態，引領自己走向充滿快樂的殿堂。

xxx。

20xx年x月x日。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇五

初三（6）班的孩子們：

漫長的兩個月假期結束了，今天見到我日思夜想的你們，我真的好開心。假期里你們三次返校，我恰巧有點事，沒能來見你們，估計你們沒見到我也有點遺憾，對此我表示深深的歉意，希望同學們諒解老師。

從今天開始，你們就是初三學生了！初三意味著什么？意味著你們將迎來人生的第一次機遇與挑戰！此時此刻，作為一名和同學們朝夕相處的教師，內心是緊張，是自信。

初三中考是一次激動人心的挑戰，是你們人生的第一次挑戰，它將翻開你生命嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，都需要你們從今天做起，充分利用好這屈指可數、一日千金的關鍵時刻，這樣才能構成一曲完美的樂章。如果說前一段時間，你們還在玩耍嬉戲，悠哉游哉，那么現在該是全力一搏、分秒必爭的激戰時刻；如果說前一段時間，你們還有些三心二意，忙里偷閑，那么現在該是證明自己實力的關鍵時刻了。初三的辛苦將讓你的生活更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成*****將使你從稚嫩走向成熟。

作為你們的老師，我們將朝夕相伴，有幸能陪同學們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。我愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時間里，我無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚帆遠航。今后的日子，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但我相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。在這背水一戰的時刻，我們老師一定更加努力，精心備好每一堂課，做你最忠誠的朋友，為你鼓勁加油。請你堅信，老師與你風雨同舟，榮辱與共！

也許初三的路有些崎嶇，有些坎坷；也許初三的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂傷……可是，與其說在為成績為分數而戰，倒不如說，初三是在考驗一個人的忍耐和堅強，在挑戰一個人的潛能。世上沒有人一生下來就什么都會，古往今來，有哪一位偉人不是經過自己的辛勤的付出和努力才成*****的呢？只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球”，其實我們知道，如果給你一個支點，你也可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別，關鍵在于是否能正確地把握一個最佳的支點。讓我們用我們的奮斗來做支點，迎接命運的撞擊。

最后我祝愿親愛的同學們以優異的成績，去實現我們共同的理想，讓雄心與智慧在六月閃光！

你們的班主任xxx。

20xx年8月31日。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇六

尊敬的各位家長：

大家好！

時光飛逝，寒來暑往，轉眼又是一個學期。感謝一學期來諸位家長對班級工作的理解、支持與幫助！新年即將來臨，祝愿我們的每一個孩子都伴著新年的鐘聲快樂的成長，我們的69個家庭都和和和美美、幸福安康！

“在自身原有的基礎上，能夠不停的前進、發展，這就是我們追求的目標?！辈还苁悄膫€層次的同學，我們看重的是他們的進步。盡管他們的起點不同，最后他們的成績不同，但他們積極進取、奮發向上的心態與行動是相同的，有了這份積極努力與不懈堅持，相信誰都可以爭當第一的，誰都可以出類拔萃的。當然，班級大部分的同學進步都在或多或少的進步著。不知家長們一學期下來，是否感覺自己的'孩子進步了？家長談到了孩子明顯的進步，那種喜悅真是可以感染所有人，是任何物質的東西都取代不了的。是啊，當孩子的學習由被動轉為主動，他們的發展就會突飛猛進，家長和老師的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監督孩子寫作業，為了作業和孩子打架的痛苦中了。在所有同學中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中成績較差的同學了，他們的成績之所以差，其根源不外乎這么幾點：1缺乏學習自主性，盡管可能作業按時完成，但學習效率太低、質量太差；2缺乏良好的學習習慣，課堂不會聽講，主要表現為聽不進去，聽不懂，不會思考，課堂對他來說形同虛設，幾乎沒有任何作用；3在家庭中，可能家長對孩子的學習沒有什么要求，甚至有的家長已經對孩子灰心失意，沒有一個良好的家庭學習氛圍去熏陶孩子。天長日久，就形成了學生與學生之間巨大的差異。如果這種差異不及時彌補，那年齡的增長，知識的加深，就會與學習的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對學習真的會感到絕望了，因為他們再也聽不懂老師講什么了！想不放棄都不行了??！所以要想教育好一個孩子，老師與家長必須密切配合！從幫助他們克服學習困難做起，盡量幫助他們樹立正確的學習態度。本學期，我也深刻感受到學習的態度有多么重要。有的同學雖然天天來上學，幾乎不請假，但他什么也學不到，因為他只能夠做到在老師的約束下，機械的背誦、練寫，被動的學習，完成作業，傾聽、思考、理解、表達的能力隨著其他同學的提升而變得越來越低……。

希望家長朋友們和孩子一起反思一下他的學習，確定孩子目前的學習狀態，再幫助孩子確立一個“跳一跳就能夠得著”的學習目標，并有計劃的監督引導，并將這份引導從假期開始，使假期不僅僅是一個輕松與娛樂的假期，同時也是一個積聚知識與能力的假期。所以下面我要將假期里孩子需要做的作業細致的介紹給大家，希望家長能夠給予很好的督促。

“家長意見”一欄中，寫下自己的意見與感受，不要寥寥幾字，因為那樣，傳遞給孩子的又是一份怎樣的信息呢？希望每一位家長都能夠給孩子做好表率！要求孩子，從要求自己開始！

本學期很少違紀，也很少遲到早退，基本都完成作業，表現優異的同學劉奕含、張圓圓、鹿馨月、烏優、豪靈慧、張碩、張金健、李奕彤、曲美萱、黃寧、孫啟航、越靖文、王暢。

經常做幫助同學，為班級做過很多貢獻的同學有劉運資、李瑩、劉奕含、張金健、李奕同、步佳琦、烏銘鑫、劉星雨、鄧童心、馬傲惟、王中華、王佳旭、馮敏軒、高一鳴等許多同學。

班級的班干部、課代表、各組組長在班級工作、學習中起到了重大的作用，是班級的脊梁。

期末成績中數學學習態度需要加強的同學有張渤雨、馬昊、陳美華、杜坤陽、曲思鵬、任思琪、姜禹冰、趙雅琪、鄧童心、柳中鷺、陳靜、郭糴。

物理急需加強的同學馬昊、李東軒、李雨然、任思琪、姜禹冰、陳靜等。

本次期末考試中進入年級前100名的三人，前200名的11人，前300名的22人，前400名30人，前500名的41人。態度決定成績，望同學與家長共同努力，在下學期學習中端正態度、奮勇前進，對手只有自己。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇七

各位同學：你們好！

回到校園好幾天了，大家一定都適應了吧！校園生活既緊張又充滿了樂趣，盡管忙碌，但是生活卻很有規律。校園生活既像一本書蘊含著無數深刻而動人的哲理，又像一部電影演繹著一幕幕精彩而跌宕的故事，讓我們在生活中學會生活，用平和而滿懷感激地心態去對待身邊的人、事、物。

新的學期，新的起點，愿孩子們時刻保持良好的心態，因為心態對您們為人處事都有著重要的作用，在您們學習生活中接觸得最多的就是同學、父母、老師了，當您和同學、父母、老師之間發生矛盾時，想過怎樣去解決嗎？沒有想過一定要想喲。您們在思考中要形成一個積極向上的觀點：同學之間應該寬容相處，如果您以平和、陽光的心態來對待別人，別人也會以同樣的心態對待您，如果集體中的每個人都如此的話，同學之間的關系會更加親密，只有這樣同學們才能更好的融入到集體之中。只有團結的集體才能磨練出優秀的個人。寬容是養館，能照亮心靈的每一個角落，讓陰霾消散，讓人際關系更和諧，讓我們每一個人都有為集體貢獻自己力量的愿望。這是其一。其二，在家庭生活中，孩子們也要在思想上形成一個觀念：父母與子女之間的關系需要雙方共同來維系，有道是溝通是理解的橋梁，有的時候我們總覺得很多事情是自己的事，而不愿意告訴父母。但是您們知道嗎？父母是我們最親近的人，也是最愛我們的人，無論您做錯什么，他們都會用最寬容的胸懷包容您，并給您提供最正確的解決辦法。作為孩子，我們更應該用謙謹的態度對待他們，用陽光的心態來面對父母親的教誨。其三，在學校生活中也要逐漸形成這樣的觀念：老師在對待我們的問題時，難免有時候會著急。作為學生，面對老師批評的時候，首先應該反思自己的過錯，并且設身處地為老師著想。更重要的是：如果我們本著一顆陽光的心來面對老師批評的時候，您看到的就不再是批評了，而是老師對您的愛。每個人都有缺點，正像每個人都有優點一樣，如果您只注意到別人的缺點，那您就會處處碰到敵人，把自己陷入孤立無援的境地，如果您多注意別人的好處，您就會處處碰到信賴您、愛戴您的朋友，您的`生活就會充滿了溫暖、和平和快樂。學習緊張、不知所措、心理煩惱大都是自己想出來的，越想越玄，越想越可怕。解決煩惱的最好方法就是“推開窗子說亮話”，積極與老師溝通，當您和老師溝通成功時，您會發現煩惱與痛苦就像早上的露水太陽一出來就煙消云散了一樣。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇八

親愛的家長朋友：

您好！

和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個的問題：

學生進入二年級后，在求實這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學生太在意自己的形象，甚至出現在課堂上對著照鏡子，用手反復整理發型現象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習課不夠專注，作業不能按時高質量的完成……這是一個人從幼稚到成熟的的必經階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導，相信每個孩子都能成為一個積極陽光，健康向上的優秀學生，當然，我說的`優秀更側重于心理的健康，我們求實的教學理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會上，孩子們都能成為一個合格的社會公民嗎?所以，請家長們在家也細心觀察，及時發現問題，及時和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問題。

我接著又問孩子，從事這些職業的人需要具備什么樣的性格特點，然后從中找出要想做好一項工作共同的特點，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術以及認真、細心工作作風”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什么。

為此，我設計了三個簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長們務必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！

祝您闔家幸?？鞓罚?/p>

班主任：

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇九

尊敬的家長朋友：

您們好，我是xx，興宇的班主任，給你們寫這封信的目的，就是為了告訴你們興宇在學校的進步，應該說，剛開始的時候，他是個不認真的孩子，比較隨性生活，有想法想學點東西的時候無法堅持。但是通過三年的學習生活，他漸漸懂事，也會經常跟我談談心，學習也能慢慢靜下心來，也許他的進步你們沒有看到，但是他的確成長啦，現在只是需要更加努力，掌握技能，馬上適應社會!

我們衷心希望您多了解他在校期間的學習、生活表現;衷心希望您能從以下幾個方面配合您孩子的教育的工作：首先是多與孩子交流，要讓孩子真正理解父母的殷切期望，感悟到父母的艱辛;第二，要督促學生加強學習，不能沉溺電腦網絡，引導孩子勞逸結合、張弛有度，保證有充足的精力投入到學習中來。第三，對孩子要嚴格要求，不要將社會不良風氣灌輸給您的孩子，注重培養孩子的自立意識與吃苦精神，鼓勵他們不斷進取，靠自己雙手去創造美好的明天。

祝家庭幸福!

xxx。

xx年x月x日。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇十

可愛的三年八班的弟子們：

你們好!

記得許多年以前，我的一個朋友對我說：孩子上高中，就像是走進了一段長長黑黑的隧道：進入這個隧道的學生只有一個前進的目標：那就是三年后的高考。我們不是說要報效祖國、報答父母嗎?我們不是說要實現自己的職業理想嗎?還有哪一天的日子能比高考的7日的到來能讓我們更興奮、更激動呢?親愛的弟子，如果到了高考的前夕，當有人問你：“你準備好了嗎?”的時候，你是否可以大聲地答道：“我準備好了!”相信你，經過刻苦的努力，到那時，你一定可以像一個真正的男子漢那樣，高聲地宣布：我準備好了!!!

也許，盡管在表面上你在努力地學習，其實在內心深處，對于大學，稍稍有些“不以為然”，并不覺得這是你唯一的出路……但是，弟子們，無論如何，我還是要告訴你們：為了將來的大學生活，尤其是為了將來的高質量的大學生活，現在你所付出的一切，都是值得的。

大學是什么?“它不僅是一個培養子弟的學校，不僅是訓練后代技能的場所，不僅是施教者傳授人倫準則和社會理想的組織，它更是一個科學的保證?！斈銈冞M入大學之后，才開始發現大學的意義并不是單純的職業訓練。大學要求它的學生——理性與科學系統的新的參與者……大學階段做兩種預備：其一，預備做一個高水平的人。因為你們已經用你們以往的努力證明你們是人群中的優秀分子……其二，預備做一個強有力的人。因為你們在教授的引導下、同學的激勵下，從圖書、實驗和實習的培養中拓展思路，掌握方法、……在競爭中立于不敗之地。

“大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學，是你一生中第一次放下高考的重擔開始追逐自己的理想、興趣;這是你第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活;這是你第一次不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，而是有機會在學習理論的同時親身實踐;這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間……”

你們已經是青年了，對于自己的未來，我想你們非?？释?，同時又很彷徨，對于你們目前的學習是有成功的喜悅，又有點失落，不知道老師說的是否正確?畢竟人生的轉折點就要來臨了。

好了，羅嗦了這么多，不知你們有什么感觸，我想你們一定能夠從字里行間看出你們“班頭”的些許意思!不過，有些話說的不一定對，請你有針對性地去理解，不要被我的錯誤所引導!還有，在這一兩年中有傷著你們的地方，請你們能理解和原諒，我們做教師的畢竟都是為了同一個目標嗎，就是要培養你們成為社會有用的高素質的人才。

最后，祝你們——我最親愛的弟子們：在我們共同期待的6月份高考中穩操勝券，金榜題名。在今后的人生路上越走越寬廣，用自己的智慧和勤勞創造美滿幸福的生活!

班主任：×××。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇十一

同學們：

你們過得好嗎?

今天，老師想換一種方式，以書信的形式和你們交流。本來這是一封早就應該寫的信，有許多話早應該說，但是我沒有去寫，沒有去說。不是不想，而是我知道你們非常討厭一個空洞的說教者。所以，我在等待，等待你們自己去體會生活，等待你們來自生活的感覺，等待你們自己對生活態度的反思。這些東西只是一個時間的問題，在一學期已經快要結束的時候，在你們有要迎接期末考試的考驗的時候，在你們又開始新學期的時候，我覺得，這封信可以寫了，這些話可以說了，我相信你們應該有了和我共同的某種感受，思想應該可以達到一種深度。

同學們，一學期快要結束了，讓我們回頭想一想自己走過的這段旅程。你能不能看到一串腳印，能不能看到汗水的印記，你能不能聽到成功的喜悅仍舊回蕩在空中呢?如果這些答案都是否定的話，就請你想一想你的一天是不是這樣度過的：

早晨，在一個接一個鬧鈴聲中極不情愿的.起床，以迅雷不及掩耳之勢穿上衣服，排隊上廁所，刷牙洗臉，急匆匆離開宿舍，急匆匆沖向教室，沒來及吃早點，沒來及醒個盹兒，或許還沒來得及刷牙洗臉上廁所，一日之計在于晨，我們就這樣開始了一天的生活。

上午五節課，你又是怎么度過的呢?第一節課醒個盹兒，第二節課走會兒神兒,第四節課肚子叫,第五節課盯著表。

下午晚上你又是如何度過的呢?晚自習你是不是哼著小曲唱著歌，吃著零食聊著天度過的呢?都等到8點60了你才發現“今天的作業才做了一點點”.回宿舍就是到了天堂，你們是不是談天說地，說古論今，人是人非，雞毛蒜皮順便還調侃一下某某老師，等到熄了燈，躺在床上又是一頓亂侃，等到唾沫橫飛，牙齒打顫，口角發麻，舌頭抽筋時才打開手機開始qq加上網，終于睡著了，夢里還喊著：“作業給我，先別交?！?/p>

同學們，如果你的每一天是這樣度過的話……你又能得出一個什么樣的結論呢?人生最大的痛苦不是人活著錢沒了，也不是人死了錢還沒有花完，而是人活著回憶沒了。

同學們，你們確實很辛苦，老師希望你們學會學中求樂，苦中作樂!就說這么多了!

祝大家：快樂成長，成績進步!

祝我們高一1班：和和睦睦，親如一家，早日成為名副其實的高一1班。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇十二

親愛的孩子們：

請允許我這們的稱呼你們，因為這樣我覺得更親切些，更有我們是一家人的感覺，而非我高高在上的教育你們。

給大家寫封信的想法由來已久，只是瑣事太多一直沒有動筆。今天高考體檢剛結束，和大家交流了很多，也了解了很多我不知道的情況。因而今天我覺得有必要和大家交流一下。以前看過一則故事，覺得非常適合現在的我們，摘錄下來與大家共享。

一個獵人帶著一只獵狗出去打獵，見到了一只兔子，獵人用槍打傷了兔子的一條腿，兔子拼命的逃跑，獵狗開始追兔子，后來兔子跑的太快了，獵狗追不到兔子，就回來了。獵人見到獵狗沒有追到兔子，非常生氣，問它：我用槍把兔子都打傷了，你還沒有追到，獵狗回答說，我盡力了，兔子跑得太快了，所以沒有追上。當兔子跑回洞里的時候，其他兔子非常驚訝，說，你都受傷了，怎么還能逃回來?這只兔子說：獵狗是為了一頓午餐在奔跑，而我是為了生命在奔跑……為了生命的曙光，我是全力以赴。

這個故事很有意思，涉及到兩個詞，一個是盡力而為，一個是竭力而為。以前我會與大家說，凡事盡力就可以了，現在我要和大家說，在高三剩下的71天時間里，我們要竭力。因為盡力，我們會為自己的過失或失敗尋找各種各樣的借口與理由，正如這只獵狗一樣，“我盡力了，兔子跑得太快了”;而竭力而為，擺在自己面前的只有一條路，那就是勇往直前，沒有退路，更沒有找各種理由的借口，正如這只兔子，它是在逃命，可能這就是所謂的“置之死地而后生”吧。作為即將參加高考的我們現在好比這只兔子，沒有退路，唯有勇往直前，才可以看見希望的曙光。

高三不是神話。高三需要我們從高一、高二開始一步一步地打磨出來，高三是現實的，高三也是殘酷的。我們更不是神的孩子，我們只是凡夫俗子，但是凡夫俗子若能腳踏實地也可以干出驚人的事跡。有位同學和我說，自己一方面想去參加自主招生考試，因為看著身邊的同學都去了，生怕自己落后，另一方面又感覺到自己辛辛苦苦讀了這么多年的書卻因為參加自主招生考試而放棄高考有點遺憾。是的，有人說，未經歷過高三的人生是不完美的的人生，沒有參加過高考的人生是缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高考，帶給我們的是挑戰與機遇并存的機會，給自己壓力，它會給你多倍的動力;多給自己微笑，它就會給你帶來信心;多給自己追求，它帶給你的將是欣喜。高三意味著拼搏，也意味著重生。高三，我們承載的太多太多，父母的愿望，老師的期盼，自己的理想等等，有時讓人窒息，令人難忘，我想，也正是高三的晦澀才增添了人生的七彩斑斕。

在高三最后的71天時間里，成績、分數固然重要，但擁有一種良好的精神狀態、保持一種良好的意志品質同樣很重要。在這里我倡導大家擁有“三力”，即耐力、定力和毅力。

耐力，是指做事要有耐久能力，有慣性，絕不能出現三天打漁兩天曬網的現象。有些同學緊張學習幾天覺得累了，于是就開始休息，這樣的學習肯定是得不償失的。我們清楚地知道，任何一門學科都是成體系的，中間若有幾節沒有弄明白，接下去的學習會非常吃力，有些甚至是上課都聽不懂，這點理科類的表現尤其明顯。如果這樣，經過一段時間，便出現了厭學的情緒，對學習提不起興趣，上課便會精神恍惚，昏昏欲睡。高三的復習更需要大家有耐力，因為高三的復習好比是登上山頂俯瞰，以高屋建瓴的態勢審視整個體系進而查漏補缺。有時學習的量比較大，學習的點比較小，若沒有耐力，整個復習工作將功虧一簣。

定力，是指能禁得起外界的誘惑，讓自己沉潛和專注。正如前面那位同學所說，看著身邊的同學去自主招生了，蓮~山便為自己擔心了，將來可能這些同學當中有人錄取了，而他可能更為自己的高考擔憂。高三，我們要面對的誘惑或許還有很多，與其這樣一味擔憂，還不如還自己靜下來。要“靜得下，坐得住”，安捺住自己一顆躁動的心，讓自己迅速進入狀態，真正做到心無旁鶩，專心致志。這樣才能使自己在學習中有所突破和提高。

毅力，是指做事有恒心，能堅持不懈，有頑強拼搏的精神。古人云，“人貴有志，學貴以恒”，說的就是這個道理。高三的學習有部分同學會碰到學習的瓶頸，即學習的高原現象，自己付出了很多，得到的甚微，有時可能什么也沒有得到，若這時放松那將永遠達到不了勝利的彼岸，領略不到“一覽眾山小”的風景。因為，此時倘能迎面而上，堅持不懈，便會順利地突破瓶頸，贏來學習上新的高峰。當然，頑強地拼搏需有強健的體魄，因而課后的鍛煉同樣也需要大家堅持。

作為老師，多么希望今天的你們是快樂的，今年的你們是順利的，今生的你們是幸福的，今世的.你們是健康的。

孩子們，竭力吧，為了你、為了父母、為了老師，為了關愛你的親朋好友!

xxx。

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇十三

親愛的孩子們：

您們好！

周末到了，這一周走得好快喲，印證了那句老話：時間如白駒掠隙！是呀，一直以來我都認為時間是給人神秘感最大的，因為人們天天講時間、常?？磿r間，卻不能給時間下一個恰當的定義。我想，等您們的知識學多了就能回答這個問題了是嗎？如今，孩子們只要牢記歌德：今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人這句話就可以了。孩子們可以這樣理解這句話：今天的事情不要拖到明天去做，要養成今日事、今日畢的習慣。自己能做的事情不要麻煩別人做，因為這個世界上您唯一可以依靠的人就是自己！

孩子們，春天的氣息越來越濃厚了，讓我們帶著對春的期待，帶著對未來的美好愿望，開開心心地把握每一天，合理安排自己的時間，強化鍛煉，保證睡眠，懷著愉悅的心情學習和生活，努力每一天，朝著心中的目標邁進！

孩子們，我們一塊分享故事的時間到了，這是一個很幸福的時刻，老師喜歡這樣的感覺，更珍惜這一刻，期盼您們也能感受到這份真情。

據說，瑪麗凱阿什曾在創辦瑪麗凱化妝品公司初期，聽到一則有關查爾斯施瓦布美國一家數一數二的鋼鐵公司總裁的故事，這個故事對她一生的影響很大，故事大概是這樣的。

一名企業管理顧問問艾維李對施瓦布說：我可以教你如何提高公司的效率。

施瓦布問：費用是多少？

李說：如果無效的話，免費；但提高有效，希望你能把公司因此省下的費用的1﹪給我。勵志教育施瓦布同意說：很公平。接著施瓦布問李要怎么做。

我需要與每一位高級主管面對面談10分鐘。

施瓦布答應了。

李開始與所有高級主管會面，他告訴每一位主管：在下班離開辦公室前，請寫下6件你今天尚未完成，但明天一定得做的事。

主管們都同意這個主意，并在開始實行這個計劃后，他們發現自己比以前更專心了，因為有了這張表，他們會努力完成表上的事情。不久之后，公司的生產力有了顯著的改善。

幾個月后，因為效益驚人，施瓦布開了張35000美元的支票給李。

瑪麗凱說：當我聽到這個故事后心想，提高這個方法對施瓦布而言值35000美元，對我也會有同樣的價值。

因此，她開始在每天下班前寫下6件明天要做的重要事情，而且也鼓勵業務員這么做。后來的瑪麗。凱化妝品公司擁有二十多萬業務員，印制了上百萬份的粉紅色小便條本，每一張便條紙上寫的都是：我明天必須做的6件重要事項。

孩子們，這個故事不能不讓我們震撼，讓我們深刻認識到做好計劃，是提高工作效率的最有效的方法之一。那么，對于學生來說難道不是一樣的嗎？我們能做到每日三問并堅持寫下自己今天尚未弄懂的知識和未完成的事，但明天一定得弄懂和非做不可的事。這是直奔目標的最好方法。運用這種方法，就能有條不紊地按計劃完成自己的學習任務，提高學習效率。

孩子們，求學這條路是很辛苦的，因此需要一顆安靜的心，一份淡然的超越，一份從容和淡定。安靜就是力量，只有心靈安靜了，才可以讓自己專心致志，努力每一天！

祝孩子們健康、快樂、進?。?/p>

學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇十四

今天，我只想和同學們探討一個問題，一個生活中的小問題：你在得病后愿意吃藥嗎？特別是愿意吃草藥嗎？真實的說，我也不愿意。

在家中，你在何時會挨家長的尅，甚至會挨打。我想一定是你犯了一個不可饒恕的不小的錯誤，才會導致這個結果。事后你是否會想一想，家長這樣教育你，你是否會原諒爸媽，他們也是為了你好，為了你的正常成長，能夠在今后步入社會時，能與社會融入在一起。

一棵小樹，不經修理，大多不會長成參天大樹，一個人不經社會的錘煉，不會成長為一個真正的人。

你們，作為一個正在求學的學生，在個人自我約束能力還很欠缺的時候，由誰來關注你的成長呢？當然是在家靠父母，在?？坷蠋?。

父母沒有經過專門的教育，沒有學過心理學、教育學，在對你教育的時候，也許會簡單粗暴，你應該理解。

老師雖經過專門的教育，也會教育學、也會心理學，但有時會恨鐵不成鋼，也會發脾氣，也會簡單粗暴。你也應該理解。

我想同學們都知道這么一句話：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。你對這一句話是怎樣理解的。你是否拿來與自己的成長聯系在一起。

老師為了你的成長，為了你的成績，為了你以后能考上高中，對你的要求可能嚴了一些；上課精力不集中，批評你，可能有傷你的尊嚴；作業未能按時完成，批評你你不服氣；雙休作業沒有完成，可能你有特殊情況；早上早讀來晚了，晚休息不好，挨批了。等等等等，這都不是理由，就像鄧小平說的，發展是硬道理，作為學生成績好才是硬道理。

你已經是一名初三學生了，是一個準大人了，有很多事情你們有自己的理解，有自己的想法，但學習好應該是你、家長、老師的共同目標。你怎樣去實現這個目標呢？你自己的自以為是，我行我素，不聽勸說，不服管教，是否該改一改了。因為你還有目標、還有理想，就應該在求知的行道上不斷修正航道，朝著既定的目標前進。

前一段時間，我校舉行的感恩活動，不知對你有無觸動，你的想法如何，我想，你一定為以前所做的不少事情感到后悔，為不聽家長的話，為不聽老師的教誨感到后悔。亡羊補牢，現在還不晚，對家長、對老師的最好回報就是認真學習，以后有個好出息，有個好工作。

期中考試結束了，但你的人生路還沒有找準方向，是加強學習，取得好成績，考上高中大學，還是自暴自棄，不學無術，聽天由命，來日方長。同學們，家長、老師、包括你自己，都期待著你的成長，你的成績。努力吧，你們的前途是光明的。

最后，給你們講一個小故事：曾經有一個年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路，天很黑，他迷路了，他找不到走出大山大方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風颼颼的吹過來，他的頭發都立起來了，突然，他聽到夜空中傳來了一個聲音，那聲音不知道從哪里來的，那聲音對她說，年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會有用的。他感到非常恐懼啊，那聲音一遍一遍的想起來，年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會有用的，最后那聲音幾乎在哀求了，年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮了會有用的，他想，我還是照做吧，于是彎下腰，隨隨便便撿了幾個石子放在手里，就這樣，他的手里握著這幾個石子竟然奇跡般的引導他走出大山，天亮了，年輕的商人很想知道者手里攥著的是什么，接著黎明微微透出的晨陽，他伸開了自己的手掌，哇，竟然是金燦燦的黃金，他突然明白，原來昨天那個聲音是善意的，那個聲音是對我好，他開始后悔，為什么我昨天不多撿一點呢，當他回頭望向那茫茫大山時，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。

如果你今天不好好讀書，不聽老師、爸媽的話，明天你就會成為這個故事的主角。今天，已經有多少成年人成為這個故事的主角了。

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學生給高一班主任的一封信（實用15篇）篇十五

尊敬的學生家長：

你們好！

為進一步加強我縣校園及周邊道路交通安全管理工作，凈化校園周邊交通安全環境，我們向廣大學生家長發出如下倡議：

一、駕駛車輛時，請遵守紅綠燈，途經沒有信號燈的路口時，請減速慢行，主動避讓行人和非機動車，讓右方來車先行。

二、接送孩子時，車輛有序停放，不得妨礙其它車輛或行人通行；駕駛摩托車時，要戴好安全頭盔，摩托車后座不能乘坐未滿12周歲以下的學生。

三、

履行父母接送孩子義務。避免老年人接送學生，由于老年人年老體弱、交通安全意識相對淡薄，駕駛電動三輪車、“老年代步車”等參與交通時，隨意性強，容易引發交通事故，所以家長應避免老年人駕車接送學生。

四、不要酒后駕駛、超速行駛或隨意變道，更不可讓孩子乘坐人貨混裝和沒有檢驗的黑校車上下學。

五、加強對孩子參與交通行為的監督，引導孩子從小養成良好的文明交通行為習慣。

廣大學生家長們，身教重于言傳，建議你在參與交通時，做到“關愛生命、文明出行”，用自己良好的文明交通習慣引領孩子平安健康成長，給孩子樹立良好形象！

xxx。

xx年xx月xx日。