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本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:溫柔雨

范文范本是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,通過分析和模仿范本可以提高自己的寫作技巧。閱讀以下范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和成功之處。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇一

按照學(xué)院的要求,這天最后按時(shí)交了畢業(yè)論文的初稿,在能夠稍微松一口氣的同時(shí)也感覺到離校的日子近在咫尺!研究生2年的時(shí)間是十分短暫的,但是收獲卻不少。

最基本的是學(xué)習(xí)方面。雖說自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)還很欠缺,但是寫作潛力確實(shí)得到了很大的提高,個(gè)性是在老師的督促下已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)核心刊物上發(fā)表了3篇文章。還記得本科畢業(yè)的時(shí)候?qū)ρ芯可馨l(fā)表論文羨慕不已,此刻能發(fā)幾篇文章也足以滿足一下自己的虛榮心。

其次是在開闊眼界方面。一向喜歡旅游,但是因?yàn)闆]有money,所以去的地方都不是很遠(yuǎn)。研究生期間有幸去了一些比較遠(yuǎn)的地方比如法國的巴黎、意大利的羅馬、摩納哥、梵蒂岡,國內(nèi)的香港、澳門、烏魯木齊等。每去一個(gè)地方都會(huì)增長很多見識(shí)。

也覺得自己更成熟了。本科畢業(yè)的時(shí)候,雖然覺得自己什么都懂,但是明白的確實(shí)很少;此刻要學(xué)習(xí)的東西也還有很多,但是研究生期間的所見所聞,所做所想讓自己變得更加成熟。

還有一個(gè)十分重要的收獲就是又結(jié)識(shí)了一批朋友。研究生班的同學(xué)們各有特色,很享受跟大家一齊學(xué)習(xí),一齊討論,一齊運(yùn)動(dòng),一齊出游的一斷斷快樂的光陰。個(gè)性是朝夕相處的宿舍的姐妹們。吃完飯一齊去又康買點(diǎn)零食,或者去買黃瓜一齊做面膜,一齊逛街瘋狂地購物,想到這些日子也快要接近尾聲的時(shí)候,心中不免許多惆悵。

畢業(yè)論文初稿完成的時(shí)候,離畢業(yè)就已經(jīng)很近了。在留下的2個(gè)多月里,期望自己能夠珍惜時(shí)間,好好品味這不多的在大學(xué)城的每一天。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇二

課題研究的意義。

完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論。

課題研究內(nèi)容。

研究的主要內(nèi)容。

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。

根據(jù)上述研究內(nèi)容,總課題下設(shè)如下子課題:

課題的研究目標(biāo)。

預(yù)期成果形式。

論文與專著。

電腦軟件。

研究方法與技術(shù)路線。

研究方法與步驟。

本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。

對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究,將采用行動(dòng)研究方法。

對于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究,則通過建立科學(xué)的假設(shè),采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。

關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析,則采用評(píng)價(jià)研究方法。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇三

下面是關(guān)于2018年安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文格式,歡迎瀏覽閱讀。

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)坐落于安徽省省會(huì)合肥,是一所辦學(xué)歷史悠久、以農(nóng)林生命學(xué)科為優(yōu)勢和特色的省政府與農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局合作共建高校,是全國首批建設(shè)“新農(nóng)村發(fā)展研究院”的十所高校之一,是“中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)工程”項(xiàng)目高校,是安徽省“特色高水平”大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中體現(xiàn)。高質(zhì)量、高水平的學(xué)位論文不僅體現(xiàn)在研究的內(nèi)容和研究成果的水平上,而且在表達(dá)方式上應(yīng)具有一定的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。為此,對我校學(xué)位論文格式和書寫規(guī)范特作如下規(guī)定。

一、學(xué)位論文版式、格式。

1、論文開本及版芯論文開本大?。?/p>

2、凡授_學(xué)位的學(xué)位論文必須用中文撰寫。

3、標(biāo)題:論文原則上只分至三級(jí)標(biāo)題。

一級(jí)標(biāo)題:黑體,三號(hào)或16pt,段前、段后間距為1行,居中二級(jí)標(biāo)題:黑體,四號(hào)或14pt,左對齊,行距25磅三級(jí)標(biāo)題:黑體,小四號(hào)或12pt,左對齊,行距20磅為便于控制正文合適的換頁位置或特殊的排版需要,段前、段后及字間距可適當(dāng)調(diào)節(jié)。

4、正文字體:正文采用小四號(hào)宋體,行間距為20磅;圖、表標(biāo)題采用小五號(hào)黑體;表格中文字、圖例說明采用小五號(hào)宋體;表注采用六號(hào)宋體。

5、博士學(xué)位論文頁眉、頁腳文字均采用小五號(hào)宋體,頁眉左側(cè)為“安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)博士學(xué)位論文”,右側(cè)為一級(jí)標(biāo)題名稱,其它學(xué)位論文不注頁眉,雙面復(fù)印,頁碼頁底居中排列。

6、文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式(如三線表,可參照正式出版物中的表格形式)。

7、文中所列圖形應(yīng)有所選擇,照片不得直接粘貼,須經(jīng)掃描后以圖片形式插入。

8、文中英文、羅馬字符一般采用timenewroman正體,按規(guī)定應(yīng)采用斜體的要采用斜體。

二、學(xué)位論文的各組成部分與排列順序。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇四

時(shí)間的消逝總是在不經(jīng)意回首間被暮然發(fā)覺,這兩年多的時(shí)間也毫不例外。

仿佛是昨日才剛?cè)胄iT,對本科生生涯才剛開始期待,現(xiàn)如今已臨近畢業(yè)大關(guān),不由得思緒萬千。

腦海里浮現(xiàn)的第一個(gè)印象便是我的導(dǎo)師張紅英老師。感謝張老師在我的研究生期間,給予我學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì),生活上的無私幫助和關(guān)愛。在我論文寫作中提出了很多建議,傾注了張老師大量的心血,本論文至此順利完成,始終離不開張老師辛勤的汗水。在近四年的本科生生活中,張老師不僅無私地教授我們做學(xué)問的方式方法,更教會(huì)了我們做人做事的道理。在此,謹(jǐn)向我的導(dǎo)師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

同時(shí)還要感謝會(huì)計(jì)學(xué)院所有的老師,對于我來說,專業(yè)方面的知識(shí)都是全新的,而這些老師所給予我的幫助使我以更快的速度縮小了差距,老師們看問題的角度,分析問題的方法也讓我終生受用。

感謝我的室友鄧詩云、李新房、李遠(yuǎn),一起在圖書館奮斗到底的戰(zhàn)友劉潔屹、呂碧露、李怡倩、唐瀅瀅,我的同門沈之之、孔騁濤、王書源,在論文實(shí)證方面給予過很多幫助的李尚敏,以及我的同學(xué)和朋友,你們的陪伴使我的生活多姿多彩,你們的鼓勵(lì)讓我在困難面前振作堅(jiān)持,你們無私的幫助讓我溫暖、讓我感動(dòng),你們的優(yōu)秀鞭策著我與你們一同不斷進(jìn)步。

歸根結(jié)底,還要感謝我的父母、家人以及密友們,謝謝你們一直以來對我無條件的關(guān)懷、信任和支持,你們是我奮斗的源動(dòng)力。

承載著在財(cái)大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,帶著對所有人的感激,我即將開始新的人生旅程。

我相信,下一站,同樣精彩。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇五

線上答辯結(jié)束后,答辯秘書及時(shí)整理答辯過程中相關(guān)電子資料,保存答辯過程錄像視頻,將答辯記錄和答辯成績錄入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)智能管理系統(tǒng),做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的文檔存檔工作。

【關(guān)閉】。

技術(shù)支持:信息化建設(shè)與管理中心。

校內(nèi)備案號(hào):jw備180003。

地址:江蘇省無錫市蠡湖大道1800號(hào)。

郵編:214122。

聯(lián)系方式:

電子郵件:jwch@。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇六

使用學(xué)校統(tǒng)一格式。

論文題目宜小不宜大,題目要對論文的內(nèi)容有高度的概括性,簡明、易讀。

2、目錄。

列出論文正文的一、二級(jí)標(biāo)題名稱及對應(yīng)頁碼,附錄、參考文獻(xiàn)、后記等的對應(yīng)頁碼。

3、摘要、關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容摘要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語,一般為3-6個(gè)。

4、正文。

正文是論文的主體部分,通常由引論(引言)、本論、結(jié)論三部分組成。

這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。

正文的各個(gè)章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級(jí)標(biāo)題來標(biāo)識(shí)。

引論(引言):簡要說明本項(xiàng)研究課題的提出及研究意義,本項(xiàng)研究的前人研究基礎(chǔ),及其深入研究方向、技術(shù)手段。

正文要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范,畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。

論文應(yīng)文字流暢,語言準(zhǔn)確,層次清晰,論點(diǎn)清楚,論據(jù)準(zhǔn)確,論證完整、嚴(yán)密,有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解。

論文內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際,涉及到他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要有出處(引注),涉及到計(jì)算內(nèi)容的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確。

數(shù)字標(biāo)題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為:一、(一)1、(1)①……。

(可根據(jù)具體學(xué)科要求而定)。

5、參考文獻(xiàn)。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇七

1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎,不超過20字。

2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。

3、摘要:是文章主要內(nèi)容的摘錄,要求短、精、完整。

論文的中文摘要字?jǐn)?shù)為500字左右,字體為宋體四號(hào)。內(nèi)容應(yīng)涉及本科研工作的來源、目的和意義、研究方法、研究內(nèi)容和過程、主要結(jié)論。注意突出論文中具有創(chuàng)造性成果和新見解部分。應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性,即不閱讀論文全文,就能獲得論文中必要的信息。應(yīng)含論文的中心內(nèi)容,簡短明了,摘取原論文的基本信息,體現(xiàn)科研工作的核心思想。

4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語,便于信息系統(tǒng)匯集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。

英語摘要內(nèi)容英語中文摘要基本對應(yīng),字體為arial四號(hào)。

5、目錄:如下格式。

1輸入標(biāo)題*****題目1。

輸入一級(jí)標(biāo)題****題目2。

1輸入二級(jí)標(biāo)題***題目3。

輸入二級(jí)標(biāo)題***題目3。

輸入二級(jí)標(biāo)題***題目3。

輸入一級(jí)標(biāo)題****題目2。

輸入一級(jí)標(biāo)題****題目2。

2輸入大標(biāo)題***標(biāo)題1。

輸入一級(jí)標(biāo)題****題目2。

輸入二級(jí)標(biāo)題***題目3。

輸入二級(jí)標(biāo)題***題目3。

輸入二級(jí)標(biāo)題***題目3。

6、論文正文:

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇八

自我介紹作為答辯的開場白,包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述。

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始,接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下:

(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目,標(biāo)志著答辯的正式開始。

(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。

(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。

(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià),要求客觀,實(shí)事求是,態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫,專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步,研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇九

清代作為中國封建社會(huì)最后的王朝,其農(nóng)業(yè)又有新的發(fā)展,表現(xiàn)在農(nóng)書的大量增加,其中尤其以文獻(xiàn)搜集類和地方性農(nóng)書及專業(yè)農(nóng)書類為突出。在生產(chǎn)技術(shù)方面,精耕細(xì)作和復(fù)種套種更見充實(shí)豐富,農(nóng)學(xué)理論也較宋明以來有所發(fā)展。以有限的耕地養(yǎng)活不斷增加的人口,而能始終保持地力于不衰。但清代重文輕理較前代尤甚,農(nóng)業(yè)賴以發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)理論與同期歐洲相比,差距甚大,如在動(dòng)植物兩性繁殖和受精作用以及植物營養(yǎng)、病原微生物的知識(shí)等方面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同期的歐洲。盡管清末以后大量引入西方農(nóng)業(yè)科學(xué),但給農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化帶來的滯后影響,至今尚有待克服。本文是就此所作的一個(gè)評(píng)述。

一、代農(nóng)學(xué)的成就。

1、農(nóng)書的增加。

筆者對王毓湖《中國農(nóng)學(xué)書錄》加以清點(diǎn),歷代農(nóng)書(從先秦至民國17年)共542種,現(xiàn)存的289種,遺失的253種(佚書中有輯本的10種)。其中清代農(nóng)書有200種,占全數(shù)的,但因清代時(shí)間距現(xiàn)在近,佚書較少,現(xiàn)存的有159種,則占全部現(xiàn)存農(nóng)書的。因《中國農(nóng)學(xué)書錄》出版于六十年代,以后發(fā)現(xiàn)的農(nóng)書不斷增加,估計(jì)全數(shù)肯定在千種以上,其中最多的當(dāng)然是清代。以蠶桑類農(nóng)書舉例,據(jù)王達(dá)統(tǒng)計(jì),《中國農(nóng)學(xué)書錄》未收的明清蠶桑類農(nóng)書還有204種,內(nèi)清代占197種[1],而《中國農(nóng)學(xué)書錄》所收的清代蠶桑類農(nóng)書僅30種,可見清代農(nóng)書增加之突出。

清代農(nóng)書的內(nèi)容與清以前的農(nóng)書比較,有很多新的特色。在文獻(xiàn)搜集整理方面如《授時(shí)通考》(1742年)是中國四大農(nóng)書之一,同其他三部農(nóng)書比較,《授時(shí)通考》是文獻(xiàn)搜集最多的一部,計(jì)有427種之多,而《齊民要求》為157種[2],《農(nóng)政全書》為225種[3],《王禎農(nóng)書》最少,但以農(nóng)器齊全為特色?!妒跁r(shí)通考》引用文獻(xiàn),體例嚴(yán)謹(jǐn),少數(shù)幾個(gè)字也必注明出處,如“分地之利”注明《孝經(jīng)》,“楛耕傷稼”注明《荀子》之類。而《王禎農(nóng)書》和《農(nóng)政全書》的引文常有脫漏,至于其他農(nóng)書摘錄前人文獻(xiàn),不注出處或張冠李戴者更屬比比皆是。又,《授時(shí)通考》將農(nóng)業(yè)上的某個(gè)項(xiàng)目的歷代文獻(xiàn)都匯集于一起,便于后人的查檢研究。如谷種篇抄錄了16個(gè)省233個(gè)府、州、縣的明清方志中水稻品種3429個(gè)(包括重復(fù)),無疑給后人研究以極大方便。

再如《廣群芳譜》(1780年)是補(bǔ)充明·王象晉的《群芳譜》(1621年)的集體編著,《群芳譜》是十七世紀(jì)初的一部植物學(xué)兼農(nóng)學(xué)巨著,體例沿用宋·陳景沂《全芳備祖》,在國內(nèi)外植物學(xué)界有很大影響,但《群芳譜》也有不足之處,是所謂“略于種植而詳于治療之法與典故藝文”(《四庫全書》提要),清·康熙認(rèn)為“比見近人所纂《群芳譜》,蒐集眾長,義類可取。但惜尚多疏漏,因命儒臣即秘府藏帙,捃摭薈萃,刪其支冗,補(bǔ)其缺遺”(康熙《廣群芳譜》序)。王象晉以一人之力,寫成《群芳譜》,難免疏漏,經(jīng)過汪灝等人的集體對原書的訛誤錯(cuò)漏加以更正,又刪其冗文,增加許多新的內(nèi)容。并用“增”字標(biāo)明系新增內(nèi)容?!霸弊直砻鳛椤度悍甲V》原文,體例謹(jǐn)嚴(yán),新增內(nèi)容多,不啻為一部新著。

《授時(shí)通考》和《廣群芳譜》都是集體編寫,又依賴皇家所藏圖書,自有其便利條件。但即使一般的農(nóng)書,也有不少是文獻(xiàn)訓(xùn)詁超過前人的?!督洗叩菊n耕錄》是李彥章為了推廣早稻而寫的論證擴(kuò)種早稻的優(yōu)點(diǎn)和可行性,他從“早稻原始”、“早稻之時(shí)”、“早稻之法”、“各省早稻之種”、“江南早稻之種”等十個(gè)方面,搜集了歷代有關(guān)早稻的文獻(xiàn),展開論證,其方式類似現(xiàn)代進(jìn)行某項(xiàng)研究或設(shè)計(jì)時(shí),必先提出可行性論證一樣。以“各省早稻之種”為例,共搜集了南方9省81個(gè)府州縣的早稻品種(及其特性描述)共數(shù)百個(gè),遠(yuǎn)非宋代《禾譜》46個(gè)品種,明代《稻品》36個(gè)(包括早中晚稻)品種所能比擬。

又如程瑤田的《九谷考》(17世紀(jì)末)和劉寶楠的《釋谷》(1840年)是將訓(xùn)詁與農(nóng)作物相結(jié)合的著作?!夺尮取诽卦斢谒镜目甲C,可說是一篇全面的稻作文字考證論文。《九谷考》則詳于黍、稷、粱、秫、穄等各種古代糧食作物的考證,稻不及《釋谷》詳盡。這兩篇論著是治中國谷物史中正名必需的參考書。

清代農(nóng)書內(nèi)容方面的特色是實(shí)用操作技術(shù)的豐富、詳細(xì),覆蓋面擴(kuò)大,超過了前代。舉凡大田作物的栽培管理技術(shù),復(fù)種指數(shù)的增加,土壤耕作理論和操作技術(shù),施把技術(shù),良種繁育、園藝、造林、蠶業(yè)、畜牧獸醫(yī)、漁業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工以及農(nóng)具、農(nóng)田水利等都有涉及。特別是出現(xiàn)了不少地方性農(nóng)書,超過了宋元明時(shí)期。一般綜合性的農(nóng)書所記技術(shù)雖很豐富,但往往背景不清,地方性農(nóng)書則所述都是各地的實(shí)際情況,其操作技術(shù)切實(shí)可行。清代地方性農(nóng)書中重要的有反映杭嘉湖地區(qū)稻桑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的張履祥《補(bǔ)農(nóng)書》(1658),反映江西撫州地區(qū)農(nóng)業(yè)的何剛德《撫郡農(nóng)產(chǎn)考略》(1903)和奉新地區(qū)的劉應(yīng)棠《梭山農(nóng)譜》(1717),江淮地區(qū)的包世臣《齊民四術(shù)》(1849),四川農(nóng)業(yè)的張宗法《三農(nóng)記》(1760),廣東農(nóng)業(yè)的屈大均《廣東新語》(1699),山西新陽的祁寯藻《馬首農(nóng)言》(1836),陜西關(guān)中的楊屾《知本提綱》(1747)和《修齊直指》(1755),山東沂州的蒲松齡《農(nóng)桑經(jīng)》(1765)和丁宜曾《農(nóng)圃便覽》(1755),浙江金華的胡煒《胡氏治家略》(1758),江蘇上海的姜皋《浦泖農(nóng)咨》等等。地方性農(nóng)書中有高度理論概括的如《知本提綱》中的施肥“三宜理論(時(shí)宜、土宜和物宜),是歷代施肥經(jīng)驗(yàn)的集中總結(jié)?!堆a(bǔ)農(nóng)書》中的看苗色施肥經(jīng)驗(yàn),可說是營養(yǎng)診斷的萌芽技術(shù),這一技術(shù)始于明代的《烏青志》。

清代農(nóng)書的另一特色是專業(yè)性農(nóng)書大量涌現(xiàn)。其范圍除農(nóng)作物外,涉及花卉、蠶桑、果蔬、牧醫(yī)、蟲害、氣象、水產(chǎn)等,而以蠶桑及花卉的專書占最多數(shù)。蠶桑專書的大量問世,反映了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。清代花卉專譜以蘭花最多,歷代流行的牡丹、之類是雅俗共賞的,而蘭花則偏于文人的欣賞??赡苁乔宕咳嗽谡沃惺艿綁阂?,國想上趨向避世,因而把愛好轉(zhuǎn)向深山邃谷的幽蘭。清代出現(xiàn)好些治蝗專書,反映了蝗災(zāi)的猖獗。氣象與水產(chǎn)專書也較前代為增加。

2、農(nóng)業(yè)技術(shù)的成就。

由于人地比不斷下降,盡管被迫在洞庭洞、珠江三角洲圍墾、開發(fā)海島和海涂,大量無地流民通向邊遠(yuǎn)山區(qū)毀林開墾,擴(kuò)種玉米、甘薯、馬鈴薯等高產(chǎn)糧食作物[6],收到一定效果。但支持這樣龐大人口增殖的物質(zhì)能量——糧食生產(chǎn)的重?fù)?dān)不得不落在提高土地利用率、即提高單位面積的產(chǎn)量上,而單產(chǎn)提高的最有效途徑是增加復(fù)種指數(shù),把一畝田當(dāng)兩畝用,在一年365天內(nèi)完成單種時(shí)需要的400多天的生育期。

清代的雙季間作稻和連作稻在廣東、福建、廣西、湖南、川南盆地、贛南、漸東南等地都有相當(dāng)?shù)拿娣e。雙季稻一般可比單季稻增產(chǎn)五成以上?!稄V東新語》還提到在雙季稻之后接種油菜、煙草、甘薯、藍(lán)、姜、蔓菁等的一年三熟和“若勤于耒耜,則一年有三熟之稻”[8]、麥、稻、稻的一年三熟不僅見于閩廣地區(qū),也曾個(gè)別推進(jìn)到長江中游,如同治《江夏縣志》即記有早稻于割麥后插,晚稻于早稻后插的麥–稻–稻一年三熟。由于康熙著力推廣早熟御稻,雙季稻在18世紀(jì)后期曾推進(jìn)到江蘇里下河地區(qū)(北緯33°)。

旱地作物方面,山東、河北、陜西關(guān)中出現(xiàn)二年三熟制。間作套種形式多樣也是清代的特色,如麥豆間作、糧菜間作、稻豆間作、稻肥套作、麥棉間作、桑菜套作等。陜西三原地區(qū)更創(chuàng)造出兩年十三熟的菜糧間套作技術(shù),涉及的作物有菠菜、蘿卜、蒜、藍(lán)、粟、麥等,可說是達(dá)到了北方旱地復(fù)種技術(shù)的高峰。在人口壓力下,清代后期的林則徐、李彥章都亟力提倡擴(kuò)種早稻,李彥章在《江南催耕課稻編》中引經(jīng)據(jù)典,搜集地方資料力陳早稻之利,林則徐為之作序,也大力主張把福州的雙季稻推行到江蘇等省去。另有一些知識(shí)分子則試求恢復(fù)西漢《汜勝之書》的區(qū)田法,打破常規(guī)的產(chǎn)量水平,是中國式的高產(chǎn)試驗(yàn)法,以潘曾沂最為積極,他于道光八年(1898)親自在潘姓義莊田里試行水稻區(qū)種法兩年,獲得豐收,于是用白話寫成《潘豐豫莊本書》詳列區(qū)種法32條。其實(shí)這些技術(shù)也完全適用于一般水田。這本書代表了清末有系統(tǒng)的水稻豐產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)手冊。受潘曾沂的影響,以后陸續(xù)有關(guān)于區(qū)田種法的農(nóng)書和圖解問世,直至民國時(shí)期,還有人試種區(qū)田豐產(chǎn)水稻。

二、清代農(nóng)學(xué)的問題。

1、農(nóng)學(xué)理論的成就和停滯。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇十

摘要:舞蹈作品的創(chuàng)作是一個(gè)由體驗(yàn)客觀生活到體悟主觀感受,再到形象外化編舞的思維過程,具有一定連續(xù)性、反復(fù)性、復(fù)雜性。并且在舞蹈作品創(chuàng)作中,需要融入情感,創(chuàng)設(shè)意境,凸顯風(fēng)格,使其成為富有觀賞性的藝術(shù)表演。本文以主題選取階段、結(jié)構(gòu)構(gòu)思階段、編排實(shí)踐階段為切入點(diǎn)對舞蹈作品創(chuàng)作思維過程進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞:舞蹈作品;創(chuàng)作思維;過程。

(一)選取主題。

為了增強(qiáng)舞蹈作品的吸引力,提高其藝術(shù)性和觀賞性,在舞蹈作品創(chuàng)作過程中就應(yīng)當(dāng)重視主題的選取,盡量選取那些富有時(shí)代精神、民族精神的主題,促使其價(jià)值獲得提升,引起觀眾的共鳴。以民族舞為例進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn),一些民族民間舞蹈作品之所以能夠?yàn)閺V大觀眾所接受、所喜愛,就是因?yàn)槠淠軌驖M足當(dāng)代廣大受眾的審美需求,能夠把握住人們對美的永恒追求[1]。例如,民族舞劇《閃閃的紅星》,其在選題上符合當(dāng)時(shí)社會(huì)主流趨勢的要求,具有時(shí)代烙印,其精神內(nèi)核與現(xiàn)代社會(huì)弘揚(yáng)的精神擁有一定契合性,即使放到現(xiàn)在依然具有較大的市場,能夠喚起人們的遙遠(yuǎn)記憶。日常的積累與實(shí)踐,能夠豐富編導(dǎo)的閱歷與經(jīng)驗(yàn),使其對藝術(shù)作品產(chǎn)生創(chuàng)作的動(dòng)機(jī),可以說,作品主題的選取離不開編導(dǎo)的日常積累和吸收,因此,這是舞蹈作品創(chuàng)作思維過程中的重要環(huán)節(jié)。

(二)篩選題材。

作為一門表演藝術(shù),舞蹈藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的情感、意境、思想、精神、風(fēng)格、形象等,都需要編導(dǎo)在生活中不斷的積累和實(shí)踐。通過仔細(xì)觀察生活能夠?qū)ι钪械姆椒矫婷嫘纬梢欢ǜ形颍3謱κ澜缛f物動(dòng)態(tài)變化的敏感[2]。唯有如此,才能從生活實(shí)踐中豐富積累創(chuàng)作素材,根據(jù)創(chuàng)作主題對這些素材加以篩選,找出能夠符合主題要求的素材。以陳維亞編導(dǎo)的《秦俑魂》為例進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn),陳維亞在參觀秦始皇兵馬俑后,氣勢恢宏的威武之師對其精神、情感造成極大沖擊,使其產(chǎn)生了舞蹈作品的創(chuàng)作靈感,并將感受融入到舞蹈作品中。

結(jié)構(gòu)的構(gòu)思是舞蹈作品創(chuàng)作思維過程中非常重要的一部分,是決定作品質(zhì)量的關(guān)鍵性因素,能夠充分體現(xiàn)出編導(dǎo)的結(jié)構(gòu)思維。舞蹈作品結(jié)構(gòu)構(gòu)思階段的主要工作是舞蹈作品的謀篇布局,包括安排表演時(shí)間、確定作品風(fēng)格、選擇背景音樂、設(shè)定人物形象等。通過對這些內(nèi)容的合理安排完成舞蹈作品的建構(gòu),從而保證作品質(zhì)量、豐富作品內(nèi)涵。例如,在中國風(fēng)古典舞《玉魂》中,編導(dǎo)運(yùn)用悲傷的旋律營造出黛玉將死的情境,利用大幅度的肢體動(dòng)作表達(dá)人物內(nèi)心的痛苦。

在這一階段,主要工作是圍繞內(nèi)容、人物形象對舞蹈素材進(jìn)行提煉,并通過舞蹈的肢體語言與情感情緒對作品進(jìn)行詮釋。

(一)情感的融入。

在創(chuàng)作過程中,應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出作品人物的情緒、思想、意識(shí),心理等,通過情感的融入賦予舞蹈作品生命力與活力,促使廣大觀眾能夠與作品產(chǎn)生情感共鳴,豐富舞蹈作品內(nèi)涵,使其更具有觀賞性和藝術(shù)性。

(二)風(fēng)格的凸顯。

舞蹈作品的藝術(shù)性體現(xiàn)在其風(fēng)格的凸顯方面,對其觀賞效果具有非常重要的影響。若是舞蹈作品缺少風(fēng)格,將影響舞蹈作品的魅力。許多優(yōu)秀的舞蹈作品均是以其獨(dú)特的風(fēng)格被廣大觀眾群體所接受。例如,高雅優(yōu)美的芭蕾舞劇《天鵝湖》,熱情、奔放的歌舞劇《卡門》等。這些舞蹈作品都借助相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作凸顯出劇情、人物性格以及風(fēng)格形象,促使作品整體煥發(fā)光彩。因此,在舞蹈作品編排實(shí)踐中,應(yīng)當(dāng)注意作品風(fēng)格的凸顯,賦予舞蹈生命力與活力。

(三)意境的營造。

無論是何種形式的藝術(shù),都離不開唯美意境的烘托,只有藝術(shù)作品擁有一定的意境,才能促使藝術(shù)作品的藝術(shù)性和觀賞性得到較為顯著的提升,使觀眾耳目一新,吸引其探索發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的閃光點(diǎn),引導(dǎo)觀眾在思想與境界上得到升華。因此,在舞蹈作品創(chuàng)作過程中,應(yīng)當(dāng)營造相應(yīng)的意境,豐富觀眾的聯(lián)想力和想象力,使廣大觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺,從而增強(qiáng)觀眾對舞蹈作品的接受程度,使作品更受歡迎。

(四)形象的塑造。

生動(dòng)鮮明的藝術(shù)形象能夠使觀眾對舞蹈作品產(chǎn)生不一樣的感知和審美,對作品蘊(yùn)含的情感和思想形成深刻的感悟,從而與舞蹈作品的情感、思想建立聯(lián)系,引起情感上、思想上的共鳴。藝術(shù)創(chuàng)作需要藝術(shù)形象的支持,而在舞蹈作品中,是借助舞姿、情緒等塑造各種人物形象,這些形象能夠深入觀眾的心靈,豐富藝術(shù)的感染力,通過表演傳遞某種精神意志、思想信念的力量,令觀眾感到震撼,進(jìn)而成為觀眾所喜愛的作品。例如,張繼鋼創(chuàng)作的《千手觀音》、《俺從黃河來》等優(yōu)秀作品。

結(jié)束語:

綜上所述,在舞蹈作品創(chuàng)作過程中,其思維過程相互融合,存在于編導(dǎo)的思維中。通過對舞蹈作品主題的選取、對舞蹈作品結(jié)構(gòu)的構(gòu)思、對舞蹈作品的實(shí)際編排,促使舞蹈作品的靈與肉、情與境、意與形得到和諧交融。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇十一

四年的大學(xué)生活過去了,作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生你一定有很多想要評(píng)價(jià)的,來寫一下。

吧。以下是小編搜集整理的本科生。

自我評(píng)價(jià)優(yōu)選范文,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我評(píng)價(jià)欄目!

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活即將結(jié)束,如今站在臨畢業(yè)的門檻上,回首四年以來在福州大學(xué)校園學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸頗多。

在校期間,在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下,通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐,自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升,將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。下面,我就對大學(xué)四年我的表現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)和自我鑒定:

在學(xué)習(xí)方面,我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課,基本掌握了從事行政管理,特別是信息管理方面的理論知識(shí)及與此相關(guān)工作的能力,在校期間,我非常注重英語和計(jì)算機(jī)方面能力的培養(yǎng),通過了國家非計(jì)算機(jī)專業(yè)二級(jí)和英語四級(jí);同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具,并自主學(xué)習(xí)吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識(shí)理念,以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系。通過四年的努力學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個(gè)臺(tái)階,從大一在班上排名靠后一直進(jìn)步到如今的前十,獲得了院三等獎(jiǎng)學(xué)金。雖然成績還不是很優(yōu)秀,但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,經(jīng)過一步一個(gè)腳印的不斷努力而來的結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束,但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止,在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。

在工作方面,自入校以來,我一直擔(dān)任寢室的寢室長,在擔(dān)任宿舍舍長期間,積極主動(dòng)地為同學(xué)服務(wù),有意識(shí)地協(xié)調(diào)好舍友之間的關(guān)系,通過舍友的協(xié)作,搞好宿舍內(nèi)務(wù)工作,為同學(xué)營造了良好的休息、娛樂、學(xué)習(xí)氛圍,在舍友的共同努力下,曾在學(xué)校的宿舍評(píng)比中取得優(yōu)異成績,這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級(jí)”和“福州大學(xué)五四紅旗團(tuán)支部”的光榮稱號(hào)做出了有力的后勤保證,本人也因此獲得了“福州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱號(hào)。此外,我還注重自己能力的培養(yǎng),積極參加了多次社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,多次在“五四”期間參加青年自愿者活動(dòng),看望并幫助孤寡老人等。在大學(xué)放暑假期間,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn),最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。

在思想方面,通過大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中,熱愛祖國,遵紀(jì)守法,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時(shí)政,通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神,使自己在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致,積極向黨組織靠攏,經(jīng)過在福州大學(xué)黨校第100期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)后,順利通過黨??己耍@得了黨校結(jié)業(yè)證書,并于20xx年5月31日光榮地成為中共預(yù)備黨員。但是,由于種種主客觀條件的限制,我的思想理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐還相差得比較大,如何正確地運(yùn)用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活將是我將來努力的方向。

在身體和心理方面,大學(xué)四年里,我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康,體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面,鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服心理障礙,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

當(dāng)然,本人還存在很多不足之處,諸如:

一是學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀,四年來,雖然我的成績一直在進(jìn)步,但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài),主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱,加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了,學(xué)習(xí)更多需要的是自主性,于是,長期在老師、家長督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我,一度迷失了方向和動(dòng)力,幸虧后來在老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下,我從迷失中找回了方向,從而迎頭趕上,但因此也落下了一些課程。

二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密,和同學(xué)交流較少,主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理,未能十分有效地工作與學(xué)習(xí),導(dǎo)致時(shí)間使用的緊張,無意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次,由于自己性格比較內(nèi)向,不善言談,又擔(dān)心找同學(xué)交流會(huì)打擾他們的休息,造成沒能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。

三是在工作中有時(shí)處理問題還不夠成熟,這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠,做事情不夠果斷,比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗(yàn),在過去的學(xué)習(xí)生活中,沒有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)所運(yùn)用的好的方式、方法,同時(shí),自己的辦事方式、方法又存在不足之處。

在今后的日子里,我會(huì)從自身找原因,改進(jìn)缺點(diǎn)不足,改善學(xué)習(xí)方法,提高理論水平,在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

21世紀(jì)的曙光已經(jīng)初露,嶄新的年代展現(xiàn)在我們面前。作為畢業(yè)在新世紀(jì)的大學(xué)生,我們有理由對祖國的未來充滿憧憬,對將來的工作滿懷期盼!難忘而多姿的大學(xué)生活即將逝去,但我不會(huì)沉浸于過去的光輝歲月,我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!

四年的大學(xué)生活過去了,也重鑄了我的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀,而且我的思想注入了新的血液,四年的大學(xué)生活結(jié)束了,回憶過去,收獲良多,現(xiàn)。

個(gè)人自我鑒定。

如下。

在大學(xué)期間,我就讀的專業(yè)是生物科學(xué),我主修的課程有教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中學(xué)生物教學(xué)法、微格教學(xué)訓(xùn)練、無機(jī)及有機(jī)化學(xué),生物化學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、酶工程、植物組培和動(dòng)物組培、生物課程標(biāo)準(zhǔn)與改革、教師語言藝術(shù)、環(huán)境生物學(xué)、食用菌、大學(xué)英語、大學(xué)體育、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)及專業(yè)實(shí)驗(yàn)課和校內(nèi)選修課等。

四年中令我欣慰的是:連續(xù)兩個(gè)學(xué)年,四次獲得獎(jiǎng)學(xué)金,順利通過了大學(xué)大。

作文。

英語四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。我把這些作為向上的動(dòng)力,朝著更高的目標(biāo)奮斗。

在這些課程中,我掌握了豐富的知識(shí),特別在專業(yè)知識(shí)方面,我取得了優(yōu)異的成績,并以此獲得優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)。在學(xué)習(xí)知識(shí)之余,我還自學(xué)了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用知識(shí),能否應(yīng)用常用的系統(tǒng)軟件、辦公軟件和其他軟件等,并取得了計(jì)算機(jī)二級(jí)vfp證書,英語四級(jí)證書和國家普通話考試乙等證書。本著勤學(xué)樂道的原則,我一直嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)造,并追求學(xué)致于用。

大學(xué)是成長、成才的舞臺(tái),利用這段美好時(shí)光,我認(rèn)真計(jì)劃,踏實(shí)生活。在大學(xué)期間,我一直在從事著各種工作,在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的主席團(tuán)經(jīng)歷、大三的教學(xué)工作,大四的實(shí)習(xí)鍛煉,暑假期間的兼職和三下鄉(xiāng)體驗(yàn),學(xué)習(xí)期間的多種兼職實(shí)踐,都給我難忘的記憶,深刻的教育,豐富的經(jīng)驗(yàn)和美好的收獲。而這些美好的收獲都來于我不斷成熟的思想、認(rèn)真的態(tài)度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠待人、團(tuán)結(jié)集體、樂于奉獻(xiàn)。

在大學(xué)期間,我不僅收獲了成果,更收獲了做人、做事的道理和方式,這是我大學(xué)生活的財(cái)富,也是我將來走進(jìn)社會(huì)、接軌社會(huì)的法寶。在將來的人生道路上,我將把我推崇的“勤于學(xué)、樂于實(shí)踐、敢于嘗試、甘于奉獻(xiàn)”原則進(jìn)行到底,認(rèn)真做事、踏實(shí)生活。

作為一名來自農(nóng)村的大學(xué)生,我繼承了中國農(nóng)民的勤勞、堅(jiān)韌不拔和不怕苦的精神。憑著這種精神,我邊工邊讀,直至順利完成學(xué)業(yè)。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神,愛崗敬業(yè),發(fā)揮自己的最大潛能!

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇十二

農(nóng)業(yè)科研與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有其特殊性,可能會(huì)面對烈日炎炎、滿身泥水,因此會(huì)有同學(xué)對這一行業(yè)忘而卻步,特別是現(xiàn)在的一些獨(dú)身子女,吃苦精神不夠,專業(yè)思想不牢,甚至對農(nóng)業(yè)有排斥的心態(tài)。這種專業(yè)思想不牢固會(huì)造成學(xué)生對畢業(yè)實(shí)習(xí)與論文寫作不夠重視,參與積極性不高,不能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與科學(xué)的作風(fēng)來對待。另外,有的同學(xué)可能認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)就是干活,甚至有的同學(xué)覺得自己的文學(xué)功底很好,寫作沒有問題,不需要鍛煉,這些都是誤區(qū)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的科研工作肯定會(huì)有一定的工作量,農(nóng)學(xué)類專業(yè)還會(huì)需要田間操作,可能會(huì)有比較苦、比較累,但要認(rèn)清正是在這些實(shí)踐工作中得到鍛煉與提高,培養(yǎng)解決問題的能力。論文的寫作與平時(shí)的散文等寫作存在較大區(qū)別,更需要邏輯思維和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)依據(jù),是需要一個(gè)系統(tǒng)的鍛煉過程的。對于這些要有清楚的認(rèn)知,才能得到很好的實(shí)習(xí)鍛煉效果。

2.客觀上的問題。

(1)考研熱給畢業(yè)實(shí)習(xí)帶來了一定的難題由于就業(yè)觀念趨向的變化和大學(xué)生擴(kuò)招帶來就業(yè)壓力增大的影響,報(bào)考研究生的同學(xué)越來越多,這些同學(xué)在大三到大四這段時(shí)間里一心投入在考研的學(xué)習(xí)沖刺上,爭分奪秒,忽視了畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。導(dǎo)致畢業(yè)實(shí)習(xí)投入的精力不夠,花的時(shí)間較少,嚴(yán)重影響了畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量和畢業(yè)論文的質(zhì)量。(2)就業(yè)壓力帶來的影響本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)多數(shù)集中在最后一學(xué)期,這半年里是畢業(yè)實(shí)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,也是畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期?,F(xiàn)在就業(yè)壓力較大,特別是農(nóng)科類大學(xué)生就業(yè)壓力尤其突出,而且現(xiàn)在的就業(yè)是雙向選擇,都需要一個(gè)考察選擇的過程。所以很多同學(xué)在四年級(jí)就開始到有就業(yè)意向的單位實(shí)習(xí),嚴(yán)格按照單位的作息制度上下班,而且為了更好的展現(xiàn)自己,一般不會(huì)請假。這就使同學(xué)沒有時(shí)間參加畢業(yè)論文的試驗(yàn)研究工作。(3)畢業(yè)論文內(nèi)容、效果上存在一定偏差現(xiàn)在的本科生畢業(yè)論文都是以做老師的科研課題為主,這是無可非議的,但很多同學(xué)的論的太尖、太深、面太窄,這對于培養(yǎng)學(xué)生從事科研工作有較好的作用。但是目前大多數(shù)本科生同學(xué)畢業(yè)后是面向基層,或是到企業(yè)上班,真正從事科研工作的比例并不是很大。這些太尖、太深、面太窄的研究內(nèi)容畢業(yè)后用的較少,甚至根本用不上。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有周期性,一般作物是一年一個(gè)周期,現(xiàn)在的多數(shù)同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)和論文試驗(yàn)工作只能是作物生長的某個(gè)階段,不能跨整個(gè)生長季節(jié),這使實(shí)習(xí)效果受到一定影響。對于本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)最好是能經(jīng)歷整個(gè)作物生長周期,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行一次全面的、系統(tǒng)的實(shí)踐。

二、提升農(nóng)學(xué)類本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策。

1.鞏固專業(yè)思想,提高對畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的重視程度與參與積極性。

專業(yè)思想的培養(yǎng)與鞏固可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教育:一是學(xué)科的發(fā)展前景與重要性;二是干一行愛一行的思想與意志;三是人生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo);四是教師和班主任隊(duì)伍與學(xué)生的溝通與談心。學(xué)校要求班主任老師與學(xué)生談心時(shí),把“學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、立志務(wù)農(nóng)”的專業(yè)思想教育作為談心的重要主題。通過專業(yè)思想教育,大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng)務(wù)農(nóng)的信心與決心。

2.研究如何更好地處理考研同學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文寫作問題。

總體原則是采取把畢業(yè)論文課題內(nèi)容與考研方向結(jié)合起來的方式,如果導(dǎo)師的研究內(nèi)容與學(xué)生考研方向差異較大,可以考慮轉(zhuǎn)導(dǎo)師,轉(zhuǎn)到研究內(nèi)容與考研內(nèi)容相近的導(dǎo)師。盡量探索一條兩全齊美的辦法。另外,畢業(yè)實(shí)習(xí)對考研有一定的促進(jìn)作用,參加與考研學(xué)科相近內(nèi)容的畢業(yè)實(shí)習(xí),可以增加對研領(lǐng)域的深入了解,增強(qiáng)本領(lǐng)域知識(shí)的系統(tǒng)性,對考研題目的答題有一定的幫助,因?yàn)楝F(xiàn)在的考研試題一般為綜合性較強(qiáng)的題目,需要應(yīng)試同學(xué)對學(xué)科知識(shí)掌握的系統(tǒng)性和全面性。

3.研究如何對待提前到就業(yè)單位上班的問題。

針對當(dāng)前就業(yè)壓力大的形勢,對于畢業(yè)生提前到就業(yè)單位邊實(shí)習(xí)邊進(jìn)行雙方選擇的問題不能一律禁止,對待這個(gè)問題的原則是要從方法上著手,嘗試在就業(yè)單位設(shè)立導(dǎo)師,探索一條學(xué)校導(dǎo)師與就業(yè)單位導(dǎo)師聯(lián)合共同指導(dǎo)模式,即要求有就業(yè)意向的單位安排一位指導(dǎo)教師,與校方的指導(dǎo)老師共同擬定與工作內(nèi)容相關(guān)的畢業(yè)論文題目,由雙方導(dǎo)師共同指導(dǎo)實(shí)施。特別是加強(qiáng)就業(yè)單位導(dǎo)師與學(xué)校導(dǎo)師的對接模式,論文選題的思路方法等方面的研究與創(chuàng)新,共同聯(lián)手來提高農(nóng)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)效果與畢業(yè)論文質(zhì)量。

4.鼓勵(lì)和加強(qiáng)本科生畢業(yè)論文的應(yīng)用性內(nèi)容研究。

選題內(nèi)容向應(yīng)用理論或應(yīng)用技術(shù)研究轉(zhuǎn)型,探索拓寬知識(shí)面、增加系統(tǒng)性的選題思路,避免太深、面太窄、實(shí)踐應(yīng)用性不強(qiáng)的的選題內(nèi)容,提高學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)對實(shí)際工作的能力。在這方面,本研究團(tuán)隊(duì)在學(xué)生畢業(yè)論文的選題上也做了新的嘗試,以應(yīng)用研究為主,注重設(shè)計(jì)系統(tǒng)性強(qiáng)、內(nèi)容涉及面較寬的題目。通過嘗試,感覺學(xué)生在動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題上有了較大的提高。現(xiàn)在已把相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),并把這些想法與創(chuàng)新的方法進(jìn)行總結(jié)集成,使其系統(tǒng)化、規(guī)范化,并在本科生實(shí)習(xí)中進(jìn)行新一輪的實(shí)踐。另外,考慮到作物生長的周期性問題,已嘗試從三年級(jí)升四年級(jí)的暑假期間開始安排學(xué)生利用暑假期間提前進(jìn)行畢業(yè)論文的內(nèi)容實(shí)施,在第七學(xué)期可以利用課余時(shí)間和周末參與畢業(yè)論文的研究工作。這樣同學(xué)在畢業(yè)實(shí)習(xí)中可經(jīng)歷作物的全生長周期,使實(shí)習(xí)內(nèi)容做到系統(tǒng)化。

要做好畢業(yè)論文質(zhì)量的把關(guān),重要的做好畢業(yè)論文試驗(yàn)研究過程的監(jiān)控與管理,使學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中切實(shí)學(xué)到知識(shí)、學(xué)到技能、學(xué)到解決問題的能力??梢砸髮W(xué)生寫好開題報(bào)告、任務(wù)書、畢業(yè)論文等內(nèi)容以外,增加實(shí)習(xí)過程的詳細(xì)記錄、心得體會(huì)(經(jīng)驗(yàn)與問題分析),并成立畢業(yè)實(shí)習(xí)督導(dǎo)小組,對畢業(yè)實(shí)習(xí)過程的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)?,F(xiàn)在各個(gè)院?;旧隙加挟厴I(yè)論文的監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系,但過去的這些評(píng)價(jià)方法主要是對本科畢業(yè)論文的格式、各種材料是否齊全等形式的評(píng)價(jià),這樣的評(píng)價(jià)不利于進(jìn)一步提高畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的質(zhì)量。本研究小組正在探索一套以學(xué)生評(píng)價(jià)為主的體系,通過學(xué)生對整個(gè)實(shí)習(xí)過程的所做所學(xué)的效果、畢業(yè)論文的發(fā)表情況與應(yīng)用情況、畢業(yè)后所學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用情況等方面進(jìn)行綜合分析評(píng)價(jià),突出實(shí)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用性和學(xué)生主體地位,對持續(xù)提高畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文質(zhì)量起到了很好的效果。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇十三

:隨著電影業(yè)的發(fā)展,電影作品的需要也越來越多元化。在此過程中,因舞蹈具有傳情達(dá)意、烘托氣氛、展開情節(jié)的特性,成為電影作品比較重要的元素之一。電影中也越來越重視對舞蹈的運(yùn)用,提升電影作品的觀賞性及藝術(shù)性。就目前而言,舞蹈在電影中的運(yùn)用已經(jīng)形成了幾種行之有效運(yùn)用模式,如,個(gè)別人物內(nèi)心情感的獨(dú)舞,戲劇化和情節(jié)化的群舞,還有烘托氣氛的非情節(jié)性舞蹈等,為電影展現(xiàn)劇情、刻畫人物發(fā)揮了重要作用。

:電影;舞蹈;非情節(jié)性。

如果將電影比作皇冠,舞蹈就是這頂皇冠上的寶石,閃耀著璀璨的光芒和生命的活力。宗白華在《美學(xué)散步》中對舞蹈的本質(zhì)作了探討,“‘舞’是最高度的韻律、節(jié)奏、秩序、理性,同時(shí)是最高度的生命、旋動(dòng)、力和熱情,它不僅是一切藝術(shù)的究竟?fàn)顟B(tài),且是宇宙創(chuàng)化過程的象征,藝術(shù)家在這時(shí)失落自己于造化的核心,沉冥入神。從深不可測的玄冥境界中升華而出。行神如空、行氣如虹。在這時(shí),只有‘舞’這最緊密的律法和熱烈的旋動(dòng),能使這深不可測的玄冥的境界具象化、肉身化?!盵1]電影是綜合性藝術(shù)而舞蹈也是在時(shí)空中表達(dá)情感的綜合藝術(shù)。兩者具有不言而喻的默契,也正是源于此,舞蹈在電影中的運(yùn)用越來越豐富,形式也越來越多樣,并且有時(shí)成為電影中不可或缺的組成部分。英國影片《紅菱艷》是部不可多得的能將舞蹈語匯與電影語匯天衣無縫地融合的作品。電影講述的是女芭蕾舞演員在夢想與愛情間的痛苦抉擇,她徘徊于具有強(qiáng)烈占有欲的音樂天才和一個(gè)排斥愛情的制作人之間,她的舞蹈不是才華的炫耀,而是情感的體現(xiàn)和升華。有大段的舞蹈場面在影片中出現(xiàn),導(dǎo)演通過高超處理手法,使得影片非但不枯燥反而讓不懂舞蹈的人也能看懂。舞蹈與電影的結(jié)合為人們呈現(xiàn)出新時(shí)代藝術(shù)形式的多樣化,而舞蹈運(yùn)用的多元化正是其中主要的組成部分,舞蹈在電影中的運(yùn)用充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。隨著技術(shù)手段、理念的深化發(fā)展,舞蹈在電影作品中的運(yùn)用已經(jīng)具有自己獨(dú)特的表現(xiàn)方式。舞蹈是用肢體語言作為表現(xiàn)方式的,是一種不同于其他藝術(shù)門類的特殊表現(xiàn)形式,其特有的時(shí)空性為舞蹈提供了廣闊的表現(xiàn)平臺(tái),同時(shí)舞蹈也為電影作品的表達(dá)起到了輔助作用。雖然在表現(xiàn)形式上越來越豐富,但舞蹈在電影中大都具有以下幾點(diǎn)特征。

舞蹈是表達(dá)情感的最為單純的方式,是語言及歌唱不足以表達(dá)此時(shí)此刻的情感時(shí)采取的表達(dá)方式。我國老一輩舞蹈家梁倫說:“音樂、詩、舞蹈都是適宜于表現(xiàn)強(qiáng)烈情感的藝術(shù),你沒有強(qiáng)烈的感受、沖動(dòng),不要寫詩、寫音樂、創(chuàng)作舞蹈。舞蹈甚至比詩與音樂所表達(dá)的感情還要強(qiáng)烈?!?/p>

舞蹈正是由于具有這樣的特性,在電影中發(fā)揮了其他手段所不能替代的作用及效果。比如電影《雨中曲》被譽(yù)為美國“國寶級(jí)”影片,電影史上最精彩的歌舞片之一。影片中金·凱利開創(chuàng)了在街頭、車頂、桌椅上舞蹈的先例。場景中,路燈、雨傘甚至積水都成為表達(dá)人物情感的手段,舞者并不是在形式上作秀而是用真情實(shí)感的舞蹈,刻畫人物的內(nèi)心情感世界,使觀者在完全無需言語的情況下而被感動(dòng),成為了這部影片成功的關(guān)鍵。電影《跳出我天地》講述的是一個(gè)十一歲的男孩,破除重重阻礙追求自己的舞蹈夢想之路。billy的父親和哥哥都是礦工,希望通過學(xué)習(xí)拳擊讓billy變得強(qiáng)壯,而billy天生就喜歡音樂和舞蹈,于是就用學(xué)習(xí)拳擊的錢去學(xué)習(xí)芭蕾,父親知道后非常氣憤極力反對,這使billy陷入了內(nèi)心世界的激烈斗爭,是放棄還是堅(jiān)持自己的夢想。圣誕節(jié)晚上,billy和伙伴在舞蹈教室玩耍被父親發(fā)現(xiàn)了,面對父親的怒火billy沒有退縮,而是在父親面前展示了自己這幾個(gè)月來學(xué)到的一切,此舞蹈的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜華麗,卻以最單純最真摯的情感,充滿活力和熱情打動(dòng)了觀者。最終,父親被兒子的熱情和舞蹈天賦所征服,決定送兒子去舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)。影片中最為精彩也莫過于小billy的幾段獨(dú)舞,舞蹈設(shè)計(jì)巧妙完全符合當(dāng)時(shí)情節(jié)的需要,與場景配合自然不做作,恰到好處表達(dá)了人物此時(shí)此刻的內(nèi)心情感。這無不為影片的成功奠定了基礎(chǔ)。影片《我要跳舞》在二十四分時(shí)東子在夢中的舞蹈場景,無疑是表達(dá)了東子的內(nèi)心世界。還有電影《探戈》中也運(yùn)用了此種手法表現(xiàn)人物內(nèi)心情感世界,在六分三十秒時(shí)的一段探戈雙人舞,充分表達(dá)了馬里奧對xxx的復(fù)雜的內(nèi)心情感世界。鏡頭中出現(xiàn)一男一女兩人,背景是一塊巨大的白色銀幕,之間兩人剪影式的身體輪廓,慢慢地?zé)艄鉂u亮兩人開始舞蹈,此時(shí)巨大的銀幕上出現(xiàn)了馬里奧的影像,雙目凝視,可能是在凝視他所心愛的xxx,漸漸地銀幕的背后投射出了一個(gè)男性身軀的陰影,銀幕背后的陰影慢慢地走了出來,出來的正是馬里奧,他游走在雙人舞左右,營造了時(shí)空交錯(cuò)的效果。此舞蹈的設(shè)計(jì)十分巧妙,人物在虛與實(shí)的狀態(tài)中不停轉(zhuǎn)換,在或是夢境或是現(xiàn)實(shí)中交錯(cuò),淋漓盡致地展現(xiàn)了馬里奧的復(fù)雜心情,使觀者一目了然,隱隱地感覺到電影中人物的命運(yùn),導(dǎo)演為此也埋下了伏筆,此舞段的運(yùn)用勝過千言萬語。電影《低俗小說》中約翰·德拉沃爾塔和烏瑪·瑟曼那段雙人舞場面設(shè)計(jì)巧妙,被奉作是20世紀(jì)90年代電影的經(jīng)典鏡頭?;璋档谋尘芭c鮮亮的舞臺(tái),配上輕松的音樂,加之一段精彩絕倫的舞蹈,其中散發(fā)著懷舊的頹廢情調(diào)。烏瑪·瑟曼一頭黑色的直發(fā)具有古埃及的風(fēng)情、濃重的口紅、深色的指甲油、線條極簡練的襯衫,再加上演員性感冰冷卻勾魂的氣質(zhì);雖略顯發(fā)福但似乎也預(yù)感到自己就要“咸魚翻生”的德拉沃爾塔,舞蹈的功底在表演之際也派上了用場。最終造就了一段令人莞爾的誘惑與反誘惑,無法讓人忘懷的那些說不清道不明卻撩撥心弦的情感。

從上面影片舞蹈的運(yùn)用來看,舞蹈的設(shè)計(jì)運(yùn)用都是為表達(dá)刻畫影片中人物的內(nèi)心情感世界服務(wù)的,是情感的自然流露。用最單純方式表達(dá)了最復(fù)雜的情感世界,收到了事半功倍的效果。

電影《阿育王》xxx有五段舞蹈場面。其中比較經(jīng)典的是第四段舞蹈的設(shè)計(jì),這一場著重表現(xiàn)對美好愛情的向往,以襯托阿育王失意后的悲傷,因此導(dǎo)演使用了一系列的美術(shù)設(shè)計(jì),烘托出一種夢幻般的視覺效果。第一段舞蹈中導(dǎo)演使用了人工修剪后的自然景觀,不斷跨越空間的轉(zhuǎn)場推動(dòng)了敘事的發(fā)展,增添了mtv化的抒情成分?!栋⒂酢分械谌闻c第一段布景類似,都取景于小村落的街頭,黃色的土墻映著驕陽,再配上穿著鮮亮服裝的群舞,將激情烘托到了極致。電影《夜宴》中的舞蹈背景是五代十國興廢爭戰(zhàn)十分劇烈的時(shí)代,但是,它又是唐宋兩朝之間繼往開來的時(shí)期,還是一個(gè)在文化上有所成就的時(shí)期,五代十國的舞蹈雖然不見有大的氣象,但延續(xù)了很多唐舞中的風(fēng)格與特色,通過越人歌充滿愛意的詞,加上曲子優(yōu)美流暢、輾轉(zhuǎn)嗚咽中又略帶一絲隱隱悲傷,通過舞蹈來烘托導(dǎo)演所需場景,讓觀眾把傷感之心捂在心里難以用言語表達(dá),電影就做到了真正的打動(dòng)人心。場景是在宮廷之中舞者穿白色深衣、頭戴白色假面,看不到舞者的表情,這個(gè)舞蹈給人造成以壓抑緊張的情緒氣氛,預(yù)示了影片的結(jié)局及主人公的悲慘命運(yùn)。通過舞蹈充滿愛意的詞,加上曲子優(yōu)美流暢、輾轉(zhuǎn)嗚咽中又略帶一絲隱隱悲傷,通過舞蹈來烘托導(dǎo)演所需場景,讓觀眾把傷感之心捂在心里難以用言語表達(dá),電影就做到了真正打動(dòng)人心。可以看出此段場景,導(dǎo)演在舞蹈美設(shè)計(jì)上下足了工夫,不論是舞蹈動(dòng)作的編排、演員的表演還是音樂服裝的選用都是獨(dú)具匠心。它為劇情的發(fā)展起到了承上啟下的作用,是全劇中的亮點(diǎn)之一。我們可以感覺到,舞蹈在電影中的分量越來越重,發(fā)揮的作用也越來越明顯,對于舞蹈元素的使用也越來越與劇情的發(fā)展緊密結(jié)合起來,具有既能夠獨(dú)立表達(dá)又統(tǒng)一于電影的全局發(fā)展。

在某些時(shí)候,由于劇情發(fā)展的需要表達(dá)人物此時(shí)此刻的情緒,用以烘托影片氣氛,其本身不具有情節(jié)性表現(xiàn)。舞蹈可幫助電影語言與人物語言更好的表達(dá),通過非語言形式更強(qiáng)烈地表達(dá)人物情感,增強(qiáng)電影的感染力。[5]《歌舞青春》中的群舞場面,沒有特定的情節(jié),單純表現(xiàn)年輕人的青春活力,將影片推向一個(gè)高潮,通過鏡頭的切換、舞段的變化場景的更迭交替等手段,充分配合了影片中舞蹈的運(yùn)用需要,極好地將影片氣氛烘托起來成為最大的亮點(diǎn),同時(shí)也成就了影片的成功。雖說,此舞蹈場面是沒有情節(jié)的,但卻以最單純的豐富無時(shí)無刻不在表達(dá)著影片的主旨,此處言勝千言。電影《聞香識(shí)女人》中的那段探戈可謂是影片的經(jīng)典,非常完美地塑造了阿爾帕西諾的形象。阿爾帕西諾雙目失明,竟能僅憑著舞伴身上的香水味來判斷舞步的分寸,在音樂中進(jìn)退自如,帕西諾似乎非常自負(fù)好像從來都是這樣。令人嘆為觀止的探戈,雖然只有短短數(shù)分鐘卻像讓時(shí)間永遠(yuǎn)凝固在那一個(gè)時(shí)刻。人們并不喜歡阿爾帕西諾,但他照樣我行我素按照自己的意愿行事,他大方邀請那位女士跳舞,完美的探戈就如同排練過一樣,那么嫻熟,那么光彩,仿佛在那一時(shí)刻所有人都不存在了只有兩個(gè)人在舞蹈。所有人都驚呆了不敢相信自己的眼睛贊嘆不已,而阿爾帕西諾只是優(yōu)雅自若地跟往常一樣就像是什么也沒發(fā)生一樣。此舞蹈也是非情節(jié)的,只是將影片的氣氛加以烘托,同時(shí)也將主人公的內(nèi)在展現(xiàn)得淋漓盡致,一舉多得?!短┨鼓峥颂?hào)》中有一段在三等艙的踢踏舞場面,烘托了氣氛的同時(shí)也更全面塑造了jack的人物形象?!动偪竦陠T2》中的一段舞蹈,為影片氣氛的烘托做足了準(zhǔn)備。《芝加哥》《紅磨坊》等中的舞蹈大都是以烘托氣氛為主要運(yùn)用手法。還有國產(chǎn)電影《功夫》中也使用了非情節(jié)性群舞,將電影推向了一個(gè)小高潮。那些人們身上那黑色而古板的禮服,正好和著音樂的韻律表明他們就是這段節(jié)奏所要表述的主體。音樂所醞釀的是一種黑色的沖擊力,所以就把小酒館中那單調(diào)的旋律改編為了由鼓聲壓住尾彩的交響。大提琴的低沉和弦,卻奏著一種輕佻的貝司單級(jí)旋律,而原本孤單的小號(hào),卻一股腦變成了群號(hào)的高調(diào)和聲,也正呼應(yīng)了斧頭幫習(xí)慣群入群出的黨群風(fēng)格,把這種非情節(jié)性的舞蹈發(fā)揚(yáng)到了極致。以今天的眼光看來電影《縱橫四?!菲袠寫?zhàn)、打斗場面也許不再那么精彩眩目,但其中作為小插曲的舞會(huì)卻一不小心成為經(jīng)典。導(dǎo)演設(shè)計(jì)周潤發(fā)坐在輪椅上起舞,可謂獨(dú)具匠心。周潤發(fā)竟也能如此瀟灑自如地將其完美展現(xiàn)。他們共舞在金色的大廳里,若只是用詞語來形容這場舞蹈,也只有“神采飛揚(yáng)”這四個(gè)字最恰如其分了。連攝影機(jī)在此時(shí)也似乎變成了一同起舞的“身體”?!恶厚幻烂肌愤@部電影本身并不是十分出色,惟一的亮點(diǎn)當(dāng)屬片尾的一段長達(dá)十分鐘的舞蹈場面了。這段舞蹈設(shè)計(jì)十分豐富鏡頭切換準(zhǔn)確,極大提升了影片的觀賞性與娛樂性。一群活力四射的年輕人在耀眼的燈光下盡情舞動(dòng)。

舞蹈在電影中的運(yùn)用手法,以上只是做了簡要的闡述,可能還有不夠全面之處。就目前而言,舞蹈在電影中的運(yùn)用最為常用的就是以上幾種表現(xiàn)手法,而且其中使用最多的就是烘托氣氛的非情節(jié)性舞蹈場面的運(yùn)用。從而也說明了一點(diǎn),在不斷的實(shí)踐中,越來越清晰了舞蹈在電影中的價(jià)值體現(xiàn)及其藝術(shù)規(guī)律,導(dǎo)演越來越能夠駕馭舞蹈這一藝術(shù)形式為電影服務(wù)。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇十四

[摘要]不公平是一種歷史現(xiàn)象、區(qū)域現(xiàn)象和復(fù)雜現(xiàn)象,我國當(dāng)下學(xué)前教育不公平表現(xiàn)在質(zhì)和量兩個(gè)方面。從量的方面來看,表現(xiàn)為地方政府投入經(jīng)費(fèi)的不平等、城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展的巨大不平衡、教師身份工資的不平等;從質(zhì)的方面來看,表現(xiàn)為教育內(nèi)容、師幼互動(dòng)和課程選擇中的巨大不公平。導(dǎo)致學(xué)前教育不公平的根本原因主要有兩個(gè):一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、制度設(shè)計(jì)的城市偏向與東部偏向,一是政府對學(xué)前教育由來已久的忽視和學(xué)前教育研究界的封閉孤立。解決學(xué)前教育不公平問題主要一是依靠政府建構(gòu)橫縱聯(lián)通的幼兒教育管理體系與財(cái)政投資體系,在區(qū)分教育效率與經(jīng)濟(jì)效率的前提下明確政府與市場的責(zé)任邊界,二是依靠學(xué)前教育研究界加大對學(xué)前教育不公平的研究力度,并勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任,積極主動(dòng)地運(yùn)用自身的研究成果影響政府的決策,促使政府改變對學(xué)前教育的傳統(tǒng)觀念,提高政府有關(guān)學(xué)前教育決策的科學(xué)性與合理性。

隨著中國經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深入,社會(huì)異質(zhì)性的發(fā)展超過了同質(zhì)性的存在,社會(huì)越來越分化為不同的階層,且階層與階層之間的距離與鴻溝越來越大。社會(huì)不公平的現(xiàn)象越來越突出,[1]其中教育不公平日益受到人們的關(guān)注。本文擬從社會(huì)學(xué)的視野出發(fā),關(guān)注學(xué)前教育中的不公平現(xiàn)象,并試圖厘清以下問題,即學(xué)前教育不公平現(xiàn)象的社會(huì)屬性、社會(huì)表現(xiàn)與社會(huì)機(jī)制,以及走向?qū)W前教育公平的可能途徑。

與平等不同,公平是一種質(zhì)的規(guī)定性,屬于規(guī)范性概念,是對用正義原則對教育資源進(jìn)行分配的過程與結(jié)果的價(jià)值判斷。從社會(huì)變遷的角度出發(fā),不公平從來不是一種當(dāng)下問題,而是一個(gè)歷史問題;從社會(huì)差異的角度出發(fā),不公平不僅是一個(gè)區(qū)域性問題,也是一個(gè)總體性問題;從社會(huì)政策的角度出發(fā),不公平往往與社會(huì)宏觀結(jié)構(gòu)、政治民主程度緊密相關(guān)。

不公平是一種歷史性現(xiàn)象。

在當(dāng)下社會(huì)中,學(xué)前教育中的不公平現(xiàn)象已經(jīng)非常突出,既有東西部、城鄉(xiāng)幼兒在接受學(xué)前教育時(shí)所表現(xiàn)出來的起點(diǎn)上的不公平,也有同一地區(qū)內(nèi)部表現(xiàn)在不同階層、家庭背景上的過程不公平與結(jié)果不公平。這種不公平從其形成來看必然是特定歷史階段與文化脈絡(luò)的伴隨物,與特定時(shí)代的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r、時(shí)代精神以及大眾的文化覺醒程度密切相聯(lián)。正是因?yàn)槠洚a(chǎn)生的歷史階段性與歷史特殊性,在直面學(xué)前教育中的諸多不公平問題時(shí),我們不能用一種當(dāng)下的思維來對待有歷史積淀的問題,而必須將其放置到歷史語境以及一個(gè)長時(shí)段的歷史脈絡(luò)中去,追問其誕生的源頭、演化與裂變,才能深刻地認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生的根源。

不公平具有地域差異性。

教育公平是一種普世的價(jià)值訴求,但在不同的國家、一個(gè)國家的不同地區(qū),公平訴求的層面與內(nèi)容是不同的,具有地域差異性。我國當(dāng)下學(xué)前教育中的不公平就具有較大的中國特色,既與教育資源總量不足有關(guān),又關(guān)乎地方投入的不均衡,表現(xiàn)出一種復(fù)雜的地區(qū)差異性與分化性。譬如在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)以及農(nóng)村,幼兒基本的受教育權(quán)還沒有得到滿足,還有大量的孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而上不起幼兒園。而在東部發(fā)達(dá)地區(qū),學(xué)前教育的不公平越來越表現(xiàn)為一種教育過程的不公平,即課程內(nèi)容、師幼互動(dòng)、幼兒園教育質(zhì)量等方面的不公平。

不公平是一種復(fù)雜性現(xiàn)象。

公平問題關(guān)乎社會(huì)生活的方方面面,單從任何一個(gè)方面出發(fā)來探討都不可能揭示其真相。在學(xué)前教育領(lǐng)域,不公平由來已久,是一個(gè)從宏觀到微觀的系統(tǒng)問題。從某種意義上來說,學(xué)前教育現(xiàn)實(shí)中所存在的不公平都是某種經(jīng)濟(jì)關(guān)系的表現(xiàn),教育的不公平程度與受教育者所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層之間出現(xiàn)了越來越明顯的對應(yīng)現(xiàn)象,處境不利階層的幼兒成為教育不公平的最大受害者。此外,學(xué)前教育不公平不僅包括作為受教育者的幼兒的不公平,也包括作為教育者的教師的不公平,后者目前在整個(gè)教師系統(tǒng)中處于一種十分劣勢和邊緣的地位,她們在社會(huì)生活中的不公平處境在很大程度上影響了幼兒受教育權(quán)的公平獲得。

學(xué)前教育不公平的社會(huì)表現(xiàn)。

學(xué)前教育的不公平深深地扎根于學(xué)前教育系統(tǒng)內(nèi)和學(xué)前教育系統(tǒng)外。從學(xué)前教育與教育、社會(huì)的關(guān)系來看,學(xué)前教育處于一種雙重邊緣化、極其不公平的狀態(tài)中,既無法與義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育相比,更無法與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、公共衛(wèi)生等部門相提并論。

表層:量的不平等。

地方政府投入經(jīng)費(fèi)的不平等。

政府對幼兒教育的態(tài)度反映在其財(cái)政安排上。2015年,北京市幼教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為300萬元,河南省為30萬元,吉林省為20萬元。[2]可見,不同地區(qū)的地方政府在財(cái)力上有較大的差異,其投入學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)總量有著明顯的地區(qū)差異。又如2015-2015年,張家港市政府為學(xué)前教育共投入了2億4100多萬元,[3]而同為縣級(jí)市的山東利津縣每年投入的經(jīng)費(fèi)僅為50萬元。從總量來看,兩地不可同日而語。不同于義務(wù)教育的強(qiáng)制性要求,許多地方政府在承擔(dān)幼兒教育責(zé)任時(shí)往往不夠積極,這種不積極在轉(zhuǎn)型期尤其明顯。以生均成本為例,比較發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方政府教育經(jīng)費(fèi)投入的差距,高等學(xué)校為倍,中學(xué)為倍,小學(xué)為倍。[4]可見,越往基礎(chǔ)教育階段,差距越大,學(xué)前教育階段的差距甚至達(dá)到幾十倍。還有一些地方政府對市場經(jīng)濟(jì)盲目樂觀,認(rèn)為學(xué)前教育的最好歸宿就是市場化,他們或以財(cái)政困難為由,或以推進(jìn)公平為由,將有限的政府投入縮減到最小限度。

城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展的巨大不平衡。

在發(fā)展學(xué)前教育上,我國采取的是地方負(fù)責(zé)的原則,中央并沒有專門的幼兒教育經(jīng)費(fèi),各地地方政府較多地將有限的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入到城市幼兒園的發(fā)展中,而且是數(shù)量極少的由政府或教育部門舉辦的幼兒園。這些幼兒園原本條件就很好,再加上每年有政府的投入,幼兒園的發(fā)展進(jìn)入了良性循環(huán)的狀態(tài)。而與此相反,農(nóng)村幼兒園多為集體投資,教育經(jīng)費(fèi)主要靠收費(fèi)解決,缺少穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源,加之經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)不平衡,有些地方每學(xué)期所收經(jīng)費(fèi)極其有限,致使幼兒園的發(fā)展每況愈下,進(jìn)入了惡性循環(huán)。更為不公平的是,有些附屬于中心小學(xué)的幼兒園甚至成為了小學(xué)的校辦廠,幼兒園的收費(fèi)大部分被用來補(bǔ)貼小學(xué)教師的福利,從而使農(nóng)村幼兒園的發(fā)展舉步維艱,教師流失現(xiàn)象嚴(yán)重,保教質(zhì)量越來越差。

教師身份工資的不平等。

與中小學(xué)教師相比,幼兒教師一直是一個(gè)另類,她們擁有教師的稱號(hào),卻享受不到教師法的保護(hù),享受不到作為教師的很多權(quán)利。在幼兒教師群體內(nèi)部,由于身份編制的不同,同工不同酬的現(xiàn)象也大量存在,嚴(yán)重影響了在聘教師的工作積極性。此外,大量的集體園、民辦園和村辦園教師幾乎都是清一色的非公辦教師,在編教師的數(shù)量極其有限。據(jù)統(tǒng)計(jì),2015年全國共有幼兒教師萬人,其中公辦教師占,集體園教師占,民辦園教師占,其他園教師占。[5]大量的非公辦教師的存在使得幼兒教師很難享受到作為教師的權(quán)利,體驗(yàn)到人民教師的光榮與神圣。據(jù)山東省調(diào)查,2015年全省有萬農(nóng)村戶口的幼兒教師,工資300元以上的占,200-300元的占,100~200元的占,100元以下的占,尚有1萬余名農(nóng)村戶口教師月工資不足百元,[6]足見農(nóng)村幼兒教師待遇之極低。

深層:質(zhì)的不公平。

有研究者采用隨機(jī)抽樣的方式對上海市12個(gè)區(qū)13所公辦幼兒園家長進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育公有資源的分配存在不公平現(xiàn)象,優(yōu)質(zhì)教育資源基本被社會(huì)強(qiáng)勢群體占有,他們的家庭收入和受教育程度高,而且戶口大多在本地,享受著高質(zhì)量的公有學(xué)前教育資源;[8]而一些弱勢群體的家庭收入低,受教育水平低,享有的社會(huì)資源有限,沒有能力為孩子選擇優(yōu)質(zhì)幼兒園,而且主觀上也沒有去為孩子爭取優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。[9]可見,家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位在很大程度上決定了幼兒就讀園所的水平,社會(huì)分層與教育分層之間的對應(yīng)性早在學(xué)前教育階段便已開始。這種對應(yīng)意味著優(yōu)勢階層家庭的幼兒不僅可享受到數(shù)量意義上的優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源,而且可以享受到質(zhì)量意義上的高素質(zhì)師資、發(fā)展適宜性的課程、深度參與活動(dòng)等稀缺的文化資源。就讀于不同質(zhì)量水平的幼兒園,使幼兒獲得的是完全不一樣的教育起點(diǎn)、教育過程和教育結(jié)果。綜合而言,幼兒教育中的不公平最終是以幼兒的發(fā)展為代價(jià)的,這種現(xiàn)象進(jìn)一步驗(yàn)證了教育的篩選功能,這種篩選早在幼兒園階段就已開始,它會(huì)長遠(yuǎn)地影響孩子的一生。

本科農(nóng)學(xué)論文優(yōu)選(匯總15篇)篇十五

「內(nèi)容提要從小農(nóng)戶分散經(jīng)營到大規(guī)模企業(yè)化經(jīng)營的農(nóng)地經(jīng)營方式變革,不僅是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)今后改革發(fā)展的長遠(yuǎn)方向,也是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑之一。同時(shí),為貫徹城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略提供了現(xiàn)實(shí)選擇。在這一過程中,找到適合這一歷史性變革的財(cái)政支農(nóng)政策,有效推進(jìn)改革的穩(wěn)步進(jìn)行,則是根據(jù)中國國情所必須做出的宏觀政策性安排。本文就我國農(nóng)地經(jīng)營方式變革中,財(cái)政支農(nóng)存在的問題,如何進(jìn)行調(diào)整,以及進(jìn)一步推進(jìn)改革順利進(jìn)行的政策取向做了較為深入細(xì)致的探討。

「摘要題土地經(jīng)濟(jì)。

「關(guān)鍵詞農(nóng)地經(jīng)營方式/財(cái)政支農(nóng)/大規(guī)模集中經(jīng)營/農(nóng)業(yè)企業(yè)/土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)。

“三農(nóng)”問題是當(dāng)前社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)話題,就目前我國“三農(nóng)”問題的現(xiàn)狀來看,要真正解決好這一復(fù)雜而又重大的問題就必須充分重視財(cái)政對農(nóng)業(yè)的投入與支持,并且緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)各方面變革的實(shí)際,特別是近年來農(nóng)業(yè)用地經(jīng)營方式的變化趨勢,筆者認(rèn)為它將代表今后我國農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民,生產(chǎn)、管理、就業(yè)的發(fā)展模式與方向,并奠定徹底解決“三農(nóng)”問題的基石。本文就農(nóng)地經(jīng)營方式變革的前提下,財(cái)政支農(nóng)政策如何與其相互配合并促進(jìn)其不斷發(fā)展與完善加以探討。

一、當(dāng)前農(nóng)地經(jīng)營方式變革中財(cái)政支農(nóng)存在的問題。

目前,我國農(nóng)業(yè)用地出現(xiàn)了許多如土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)、土地集中規(guī)模經(jīng)營、企業(yè)化農(nóng)業(yè)等一系列新的生產(chǎn)經(jīng)營方式。這不僅是我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體制改革的主觀愿望,更是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力自身不斷發(fā)展的客觀要求。然而,當(dāng)前的財(cái)政支農(nóng)政策和現(xiàn)實(shí)工作在一些方面還沒有完全跟上這一農(nóng)業(yè)客觀發(fā)展的實(shí)際情況,存在許多問題。

(一)財(cái)政支農(nóng)投入不足,阻礙了新型農(nóng)地經(jīng)營方式的推廣。

盡管國家高度重視農(nóng)業(yè)發(fā)展,近年來對農(nóng)業(yè)的投入也有大幅增長,但由于財(cái)力有限,使用效率不高,結(jié)構(gòu)矛盾突出等原因,相對于當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱,效益低下的發(fā)展現(xiàn)實(shí)而言,投入仍嚴(yán)重不足,而且許多支農(nóng)資金比重指標(biāo)不斷下滑(如圖1)。

圖1“八五”以來國家農(nóng)業(yè)投入情況。

注:1.從1998年起,國家財(cái)政農(nóng)業(yè)支出包括國債安排的農(nóng)業(yè)基本建設(shè)支出。

2.從1998年起,國家銀行農(nóng)業(yè)貸款占國家銀行總貸款比重以短期貸款計(jì)算。

同時(shí),財(cái)政支農(nóng)資金結(jié)構(gòu)失調(diào)、管理混亂,導(dǎo)致生產(chǎn)性支農(nóng)資金到位率很低,地方“吃飯財(cái)政”擠占挪用了大量有限的生產(chǎn)性支農(nóng)資金,加劇了農(nóng)用資金的供求矛盾,使得農(nóng)業(yè)這一“弱質(zhì)”產(chǎn)業(yè)的許多基本生產(chǎn)經(jīng)營條件不能得到較好的維護(hù)和改善(如農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施,抗病防災(zāi)能力,土地改良)。[1]這就無法為土地規(guī)模經(jīng)營提供良好的農(nóng)業(yè)投資環(huán)境,也就很難提高農(nóng)業(yè)投資者集中土地現(xiàn)代化、集約化生產(chǎn)經(jīng)營的積極性,阻礙了新型農(nóng)地經(jīng)營方式的推廣。

(二)財(cái)政支農(nóng)資金分配、使用模式不適應(yīng)農(nóng)地經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變的需要。

當(dāng)前,無論是中央還是地方的財(cái)政支農(nóng)資金融通渠道多是通過各級(jí)政府層層轉(zhuǎn)接,中間難免“雁過拔毛”,資金沉淀,導(dǎo)致支農(nóng)資金??顚S萌狈ΡU?,農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼資金流失嚴(yán)重。由于得不到有效的國家農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼支持,增加了大規(guī)模農(nóng)地經(jīng)營的未來收益風(fēng)險(xiǎn)。而且,相對中央財(cái)政支農(nóng)撥款而言,目前由于我國農(nóng)業(yè)效益低下,生產(chǎn)經(jīng)營方式落后,地方財(cái)政投資農(nóng)業(yè)的積極性不高,其投入成逐年下降的趨勢(如圖1)。這非常不利于農(nóng)業(yè)這一因地制宜特點(diǎn)顯著的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,因?yàn)橹挥械胤秸盍私猱?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的真實(shí)情況。這使得從事規(guī)?;?jīng)營的農(nóng)業(yè)主體得不到地方政府親民、切實(shí)的政策與環(huán)境支持,客觀上不利于其發(fā)展壯大。同時(shí),農(nóng)業(yè)政策性銀行(農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行)建制有限,難以深入鄉(xiāng)村,財(cái)政已有的支農(nóng)性貼息貸款基本上是以傳統(tǒng)的小農(nóng)戶為對象,數(shù)量少、規(guī)模小,而那些大規(guī)模的農(nóng)地經(jīng)營者需要的是較大數(shù)量,能夠及時(shí)、足額、到位的農(nóng)業(yè)貸款,這種供求矛盾急需調(diào)整。

(三)農(nóng)村社會(huì)保障體制的缺失,制約了新型農(nóng)地經(jīng)營方式的發(fā)展。

在現(xiàn)行的財(cái)政支農(nóng)資金中,預(yù)算內(nèi)就有“農(nóng)業(yè)基建撥款”、“支援農(nóng)業(yè)生產(chǎn)支出和農(nóng)業(yè)事業(yè)經(jīng)費(fèi)”、“農(nóng)業(yè)科技三項(xiàng)費(fèi)用”等11項(xiàng)。此外,國家還建立了農(nóng)業(yè)發(fā)展基金等專項(xiàng)支農(nóng)基金,但縱觀這些支農(nóng)資金,關(guān)乎農(nóng)村社會(huì)保障體制建立的卻幾乎沒有。這一方面是由于所有制、城鄉(xiāng)分離、戶籍制度,以及側(cè)重工業(yè)發(fā)展等歷史原因,使得農(nóng)村社會(huì)保障制度的建立沒有得到足夠重視。另一方面,以土地作為農(nóng)民農(nóng)村社會(huì)保障依據(jù)的傳統(tǒng)觀念沒有得到很好的轉(zhuǎn)變,特別是近年來耕地?cái)?shù)量逐漸減少,農(nóng)產(chǎn)品效益低下,面臨自然與市場雙重風(fēng)險(xiǎn),脫離土地轉(zhuǎn)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)部門的農(nóng)民逐漸增多,如不妥善處理好之一問題就會(huì)嚴(yán)重影響土地使用權(quán)大規(guī)模流轉(zhuǎn)和集中經(jīng)營,即農(nóng)民難以割舍土地,而且妨礙了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體現(xiàn)代治理模式的建立,即難以形成企業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的新農(nóng)業(yè),增加了他們的經(jīng)營成本和負(fù)擔(dān),這樣就為現(xiàn)有土地上的農(nóng)民向新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營單位的轉(zhuǎn)移設(shè)置了一大障礙。

(四)財(cái)政農(nóng)業(yè)稅費(fèi)改革滯后,不利于推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營。

合理科學(xué)的農(nóng)業(yè)稅費(fèi)制度也是財(cái)政支農(nóng)的一個(gè)重要手段。近些年,國家為減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)所進(jìn)行的農(nóng)業(yè)稅費(fèi)改革取得了一些成效,但遺憾的是,這一改革從解決“三農(nóng)”問題的全局角度出發(fā)而進(jìn)行的統(tǒng)籌安排與思考不足,沒有將減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)同促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營及農(nóng)村地方政府支農(nóng)的財(cái)權(quán)、事權(quán)改革緊密結(jié)合,其改革滯后性明顯,這十分不利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營方式的推廣。第一,當(dāng)前的農(nóng)業(yè)稅費(fèi)改革以及農(nóng)業(yè)稅的逐步取消,將逐漸形成農(nóng)業(yè)稅收的真空,使得農(nóng)民享受國民待遇依據(jù)無著,這無疑會(huì)嚴(yán)重影響到農(nóng)業(yè)、農(nóng)村基建及公共事業(yè)的投入,不利于為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。第二,農(nóng)業(yè)稅轉(zhuǎn)型重視不夠。當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)稅費(fèi)的交納主體分散、征收交易成本過高的現(xiàn)象主要是由于小農(nóng)戶的分散經(jīng)營造成的。如果不能將原來資源稅性質(zhì)的農(nóng)業(yè)稅轉(zhuǎn)型為所得稅性質(zhì)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、個(gè)人所得稅就一定不適應(yīng)新型農(nóng)地經(jīng)營方式法人業(yè)戶的要求,同時(shí)也難以實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)稅制一體化。第三,缺乏完善有效的農(nóng)業(yè)稅費(fèi)改革。這非常不利于吸引大規(guī)模農(nóng)地經(jīng)營者以及非農(nóng)資金對農(nóng)業(yè)進(jìn)行投入,使其形成在長期減少經(jīng)營成本,擴(kuò)大收益的良性預(yù)期。第四,地方政府,特別是省級(jí)以下政府沒有成為農(nóng)業(yè)稅費(fèi)制定、執(zhí)行、收益的真正主體。分稅制改革不徹底導(dǎo)致基層政府財(cái)權(quán)、事權(quán)不統(tǒng)一,無力支持地方農(nóng)業(yè)發(fā)展,致使農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營方式的建立缺乏地方政府的推動(dòng)力。

二、農(nóng)地經(jīng)營方式變革的必然與財(cái)政支農(nóng)的適應(yīng)性變化。

農(nóng)地經(jīng)營方式的變革有其許多必然因素,財(cái)政支農(nóng)政策面對這種變革應(yīng)做出適應(yīng)性的變化,從而支持和推動(dòng)這一變革順利進(jìn)行,并不斷完善。

(一)家庭小戶經(jīng)營阻礙農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展,財(cái)政支農(nóng)應(yīng)轉(zhuǎn)變對象。

當(dāng)前我國農(nóng)村實(shí)行的是從高度集中經(jīng)營轉(zhuǎn)變而來的以小農(nóng)分散經(jīng)營為基礎(chǔ),統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制。但多數(shù)地方在政策執(zhí)行過程中只有分沒有統(tǒng),農(nóng)業(yè)公共服務(wù),特別是科技推廣服務(wù)缺乏資金,人才流失嚴(yán)重。[2]而且在這種經(jīng)營模式下,我國人均耕地2003年只有畝,且條塊分割,原集體所有的大型農(nóng)機(jī)具缺乏維護(hù),無法發(fā)揮其功效。這就更加不利于農(nóng)業(yè)科技規(guī)模效益的產(chǎn)生,許多先進(jìn)農(nóng)用機(jī)械無法在零碎分散的土地上使用,嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。財(cái)政支農(nóng)面對這一客觀現(xiàn)實(shí),應(yīng)當(dāng)認(rèn)清土地規(guī)?;薪?jīng)營的大趨勢,實(shí)行鼓勵(lì)土地流轉(zhuǎn)、集中的政策,將支農(nóng)對象放到農(nóng)地規(guī)模經(jīng)營的生產(chǎn)大戶或農(nóng)業(yè)企業(yè)上來,推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的步伐。

(二)小農(nóng)戶抵御、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力很弱,財(cái)政支農(nóng)應(yīng)以創(chuàng)造性思維改變現(xiàn)狀。

農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大體上可以分為自然風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)與制度風(fēng)險(xiǎn)。首先,面對自然風(fēng)險(xiǎn),如洪澇災(zāi)害,小農(nóng)戶無法組織起有效的防災(zāi)、抗災(zāi)自救體系,不僅資金缺乏,而且土地分散經(jīng)營難以統(tǒng)一規(guī)劃,最終只能全部依賴政府支持。其次,面對市場風(fēng)險(xiǎn),分散經(jīng)營的小農(nóng)戶不適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)的客觀要求,投入大,產(chǎn)出小,效益低下,難以應(yīng)對激烈的市場競爭,而且我國農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系如市場中介組織不健全,單個(gè)農(nóng)戶無法掌握較為詳實(shí)的市場動(dòng)態(tài)和信息,始終處于信息不對稱的劣勢一方,容易出現(xiàn)增產(chǎn)不增收的局面。最后,面對制度風(fēng)險(xiǎn),小農(nóng)戶沒有能力組織起維護(hù)自身權(quán)益的行業(yè)利益集團(tuán)與侵犯其權(quán)益的行為做斗爭,制度的變化只能被動(dòng)的接受。為了避免制度變化可能帶來的風(fēng)險(xiǎn),許多小農(nóng)戶對土地進(jìn)行掠奪式的經(jīng)營,不愿改良土地長期投資。另外,農(nóng)戶家庭無力抵御和承擔(dān)新技術(shù)帶來的風(fēng)險(xiǎn),在沒有相應(yīng)保障機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制的情況下,將進(jìn)一步阻礙農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。以上這些問題同樣是財(cái)政支農(nóng)政策關(guān)注的焦點(diǎn),以往財(cái)政支農(nóng)資金在這些方面的投入相當(dāng)巨大,但收效甚微。要從根本上解決這一難題,就要求財(cái)政支農(nóng)以創(chuàng)造性思維重點(diǎn)支持農(nóng)地規(guī)模經(jīng)營者,從各方面發(fā)揮其抵御和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的優(yōu)勢,使我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展更加穩(wěn)健。

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(三)農(nóng)民農(nóng)業(yè)收入增長緩慢,財(cái)政支農(nóng)應(yīng)因勢利導(dǎo)。

由于近年來糧價(jià)持續(xù)低迷,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本居高不下,種糧收益微薄,甚至嚴(yán)重虧損,致使農(nóng)民農(nóng)業(yè)收入出現(xiàn)增長緩慢,有些地方甚至倒退的表象。這與外出打工和其他產(chǎn)業(yè)相比,收入上存在明顯差距,于是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力流失,土地閑置、撂荒等現(xiàn)象接連出現(xiàn),這客觀上要求重新整和農(nóng)業(yè)用地,完善土地流轉(zhuǎn)制度,形成農(nóng)地規(guī)模集中經(jīng)營的新模式。財(cái)政支農(nóng)政策應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的這一客觀變化,因勢利導(dǎo),積極推動(dòng)農(nóng)地流轉(zhuǎn)機(jī)制的市場化運(yùn)作,建立相應(yīng)的配套設(shè)施,扶持農(nóng)業(yè)大戶與農(nóng)業(yè)企業(yè)的大規(guī)模土地經(jīng)營,發(fā)揮其優(yōu)勢,降低生產(chǎn)成本,提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)收入,以工業(yè)化的新形式將農(nóng)民合理自愿的附著在土地上,減輕農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的社會(huì)壓力。

(四)入世后我國現(xiàn)行農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式必將遭受沖擊,財(cái)政支出應(yīng)變被動(dòng)為主動(dòng)。

我國全面進(jìn)入wto以后,以農(nóng)業(yè)個(gè)體分散經(jīng)營為主的我國農(nóng)產(chǎn)品必將遭受來自美國、加拿大、澳大利亞等以大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)方式為主的國家所產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品的強(qiáng)烈沖擊。面對殘酷的市場競爭,我國農(nóng)地經(jīng)營方式必須打破一家一戶的小農(nóng)經(jīng)營格局,建設(shè)規(guī)?;?、產(chǎn)業(yè)化、企業(yè)化的現(xiàn)代新農(nóng)業(yè),發(fā)揮有限耕地的最大效益。制定財(cái)政支農(nóng)政策的相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)了解和掌握wto對于農(nóng)業(yè)的有關(guān)規(guī)定,主動(dòng)出擊,充分利用“綠箱”政策為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)打造良好的生產(chǎn)經(jīng)營條件。同時(shí),合理運(yùn)用“黃箱”政策增強(qiáng)新型農(nóng)業(yè)主體的市場競爭力為其生存與發(fā)展?fàn)幦「蟮目臻g。

三、積極推進(jìn)農(nóng)地經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變,努力提高財(cái)政支農(nóng)效率。

要作好新形勢下的財(cái)政支農(nóng)工作,就必須順應(yīng)農(nóng)業(yè)客觀發(fā)展的需要,克服家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制下,小農(nóng)分散經(jīng)營所帶來的一系列不利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的缺陷,積極推動(dòng)向農(nóng)地大規(guī)模集中經(jīng)營的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變,并將其與“三農(nóng)”問題的解決緊密結(jié)合起來,從而進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等重大宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前情況下,這就需要不斷提高財(cái)政支農(nóng)效率,作好政府的推動(dòng)和引導(dǎo)工作,改革現(xiàn)有土地制度與財(cái)政支農(nóng)資金分配、使用制度,健全相關(guān)法律法規(guī),將包括土地流轉(zhuǎn),大規(guī)模集中經(jīng)營,農(nóng)業(yè)企業(yè)化等新型農(nóng)地經(jīng)營方式的這一“新時(shí)期的土地革命”進(jìn)行到底。

(一)徹底變革農(nóng)村土地制度,增強(qiáng)財(cái)政支農(nóng)針對性。

首先,建議取消農(nóng)地集體所有制,改為國家所有(目前,許多地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的原集體所有的農(nóng)地已經(jīng)轉(zhuǎn)為國家所有)。打破土地所有權(quán)的條塊分割,由國家統(tǒng)一掌控全國農(nóng)地的所有權(quán),這有利于徹底清除農(nóng)村基層集體組織、官員利用土地集體所有制,謀求一己私利,腐化墮落,形成鄉(xiāng)村權(quán)勢階層的溫床。[3]同時(shí),給予農(nóng)民完整的土地使用權(quán),即將原先掌握在集體組織手中的轉(zhuǎn)包、轉(zhuǎn)讓、出租等土地處分權(quán)還給農(nóng)民,使其與土地經(jīng)營權(quán)一起形成農(nóng)民完整的土地使用權(quán)。最終,讓農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體直接與代表國家的政府簽署土地使用權(quán)合同,不再通過農(nóng)村集體組織。這一方面維護(hù)了農(nóng)民權(quán)益,另一方面為農(nóng)地大規(guī)模集中,土地市場化流轉(zhuǎn)和農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營掃清了體制障礙,減少了阻力,降低了成本,創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。財(cái)政支農(nóng)資金分配規(guī)模化、集中化的使用程度也會(huì)大幅提高,其針對性也將更加明確,財(cái)政支農(nóng)資金的分配使用效率將會(huì)有大的提高。其次,在國家全面掌握農(nóng)地所有權(quán)之后,要盡快組建國有農(nóng)地產(chǎn)權(quán)交易市場(當(dāng)然,這是一個(gè)只包括使用權(quán)的產(chǎn)權(quán)交易市場),將它納入現(xiàn)有的國有土地交易流通市場,交xxx及xxx管理,具體負(fù)責(zé)設(shè)置、運(yùn)行各地的農(nóng)地產(chǎn)權(quán)交易所。這一舉措將極大的促進(jìn)農(nóng)地自由流轉(zhuǎn),為其規(guī)模經(jīng)營創(chuàng)造必要條件,而且市場上表達(dá)出的信息可以作為國家監(jiān)控農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,制定和調(diào)整財(cái)政支農(nóng)政策的重要依據(jù)。最后,在進(jìn)行了以上改革之后,財(cái)政支農(nóng)資金的分配體制也應(yīng)做配套改革。改變以往支農(nóng)資金多頭管理,流失嚴(yán)重的情況。建議將這一資金統(tǒng)一劃歸各級(jí)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行及其分支機(jī)構(gòu),重點(diǎn)突出??顚S茫嚓P(guān)支農(nóng)款項(xiàng)直接打入農(nóng)業(yè)大戶或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)在這一指定銀行的專用賬戶,最大程度的減少中間環(huán)節(jié),防止擠占挪用。最終形成xxx、xxx管農(nóng)地,農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行管農(nóng)資的新型支農(nóng)管理格局。

(二)新型農(nóng)地經(jīng)營方式的形成與支農(nóng)財(cái)稅體制改革。

新型農(nóng)地經(jīng)營方式的組織形式可以是多樣化的,即可以是個(gè)體大型農(nóng)場,也可以是私營、合伙農(nóng)業(yè)企業(yè),還可以是生產(chǎn)型農(nóng)業(yè)公司,但共同點(diǎn)都必須是大規(guī)模集約化的農(nóng)地生產(chǎn)經(jīng)營者。大規(guī)模集約化生產(chǎn)經(jīng)營可以最大限度的降低單位成本,產(chǎn)生十分顯著的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益(小農(nóng)戶分散經(jīng)營將逐漸無法生存)。這非常有利于增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力,增加經(jīng)營者的收入。更重要的是農(nóng)地經(jīng)營方式的變革,特別是企業(yè)型、公司型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體的建立將在諸多方面對“三農(nóng)問題”的解決產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,并成為徹底解決這一難題的有效方案之一,而支農(nóng)財(cái)稅體制的大膽改革也必將成為推動(dòng)這一變革的重要力量。首先,企業(yè)化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者要以現(xiàn)代企業(yè)治理模式管理、運(yùn)行該企業(yè),做到資金管理規(guī)范,賬目清晰。這樣就可以在農(nóng)業(yè)費(fèi)改稅,并逐步取消農(nóng)業(yè)稅后,開征農(nóng)業(yè)企業(yè)所得稅。同時(shí),保持增值稅等流轉(zhuǎn)稅對農(nóng)業(yè)的傾斜保護(hù)政策,解決農(nóng)業(yè)稅收真空的問題。其次,企業(yè)化農(nóng)業(yè)將徹底改變農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)、增收的現(xiàn)狀。已將個(gè)人或家庭的農(nóng)地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓出去的農(nóng)民可以選擇進(jìn)城務(wù)工或在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就職,也可以自愿受雇于得到大量農(nóng)地使用權(quán)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)成為農(nóng)業(yè)工人。這樣,農(nóng)村勞動(dòng)力市場將逐漸形成,大多數(shù)的農(nóng)民仍然可以附著在土地上解決就業(yè)問題,其收入也就轉(zhuǎn)變?yōu)楣ば绞杖?,自然納入工薪所得稅的征收范圍。而農(nóng)民個(gè)人的土地轉(zhuǎn)讓費(fèi)收入,可以與成交方協(xié)商一次收款或定期分?jǐn)偸湛睿瑫r(shí)交納所得稅。另一方面,財(cái)政支農(nóng)也應(yīng)將建立農(nóng)業(yè)工人社會(huì)保障制度這一工作列為重點(diǎn),盡快出臺(tái)相關(guān)規(guī)制,以解決農(nóng)村社會(huì)保障缺失問題,維護(hù)農(nóng)業(yè)工人權(quán)益,保障農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。這里還建議建立農(nóng)業(yè)工人工會(huì)把農(nóng)業(yè)工人組織起來,在勞資雙方的合作與斗爭中最大限度的維護(hù)自身權(quán)益,這也必將成為整體改革方案中財(cái)政支農(nóng)工作的一個(gè)組成部分。可以說,改革后的“三農(nóng)問題”將隨著農(nóng)民逐漸向農(nóng)業(yè)工人轉(zhuǎn)變而成為“二農(nóng)”問題。另外,企業(yè)化農(nóng)業(yè)還可以在很大程度上改變以往小農(nóng)戶信息不靈通,抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱的情況。同時(shí),有利于形成農(nóng)業(yè)利益集團(tuán),在國家農(nóng)業(yè)政策的制定過程中發(fā)揮積極作用,在財(cái)政支農(nóng)的主客體之間形成權(quán)力制衡??偟膩碚f,企業(yè)化農(nóng)業(yè)與支農(nóng)財(cái)稅體制改革的思想核心是一個(gè)以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展為主線,解決“三農(nóng)問題”為重心的整體改革構(gòu)想。

(三)健全財(cái)政支農(nóng)法律體系,保障農(nóng)地經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變順利進(jìn)行。

擁有一個(gè)健全的財(cái)政支農(nóng)法律體系是保障農(nóng)地經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變順利進(jìn)行的必要條件,這一法律體系必須與其他農(nóng)業(yè)法律法規(guī)保持原則、立場上的一致性,并輔之專有作用。建議在進(jìn)一步完善財(cái)政支農(nóng)法律體系的過程中,注意以下問題。第一,要從法律的高度支持實(shí)行最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度,使通過正規(guī)合法的農(nóng)地使用權(quán)流通市場集中起來的耕地能夠?qū)崒?shí)在在的用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),財(cái)政支農(nóng)政策可以得到真正落實(shí),而且對應(yīng)于《農(nóng)村土地承包法》“維持土地的農(nóng)業(yè)用途,不得用于非農(nóng)建設(shè)”的規(guī)定。[4]同時(shí),堅(jiān)決打擊不法投資商利用市場化交易惡意炒作農(nóng)業(yè)用地,從而產(chǎn)生新的拋荒。第二,要完善農(nóng)業(yè)稅收法規(guī)及財(cái)政支農(nóng)資金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的法律規(guī)定,出臺(tái)反耕地壟斷經(jīng)營法,從而嚴(yán)防惡性土地兼并,使農(nóng)業(yè)經(jīng)營個(gè)體無法從中得到經(jīng)濟(jì)利益甚至遭受法律制裁。第三,要將新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體納入《公司法》法人概念(建議組建有限責(zé)任公司),并規(guī)定其成立、變更、注銷,以及破產(chǎn)等情況,同時(shí)認(rèn)定為財(cái)稅支農(nóng)法規(guī)中的客體。特別是當(dāng)出現(xiàn)農(nóng)業(yè)企業(yè)破產(chǎn)時(shí),可將其擁有的農(nóng)地使用權(quán)在流通市場上轉(zhuǎn)讓給其他農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者,保證農(nóng)業(yè)用途。如轉(zhuǎn)讓不成功,政府有權(quán)收回土地與其他農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者簽訂使用合同。第四,財(cái)政支農(nóng)法規(guī)應(yīng)與《證券法》、《公司法》等法律相配合,共同構(gòu)成農(nóng)地使用權(quán)流通市場的法律規(guī)范,使這一市場的真實(shí)供求交易與投機(jī)交易相得益彰,規(guī)范發(fā)展,并逐漸成長為國內(nèi)又一重要的新興資本市場。第五,財(cái)政支農(nóng)法規(guī)中應(yīng)明確農(nóng)地使用權(quán)期限的規(guī)定,同時(shí)與農(nóng)地使用權(quán)流通市場相結(jié)合,將當(dāng)前零散農(nóng)戶耕地使用權(quán)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)流轉(zhuǎn)視為一級(jí)市場,這樣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)將逐漸獲得大部分農(nóng)地的剩余使用期限。接著,當(dāng)這些農(nóng)地的剩余期限到期時(shí),農(nóng)業(yè)企業(yè)再與政府簽訂相應(yīng)期限的土地承包經(jīng)營合同,同時(shí)上市流通成為二級(jí)市場的交易標(biāo)的。

在農(nóng)地大規(guī)模集中于各個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)之后,農(nóng)村地方政府的管理對象也隨之集中于以農(nóng)業(yè)企業(yè)為代表的“正規(guī)化”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體。與以往一家一戶的分散經(jīng)營,逐一管理相比農(nóng)村地方政府行政事務(wù)的強(qiáng)度和數(shù)量會(huì)相應(yīng)下降,工作效率也會(huì)有大幅度提高,這就為農(nóng)村地方政府行政體制改革創(chuàng)造了有利條件。首先,這十分有利于農(nóng)村基層地方行政單位的合并與精簡。由于土地的集中經(jīng)營,政府工作量減少,村與村、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、甚至縣與縣之間可以根據(jù)具體情況,該合并的合并,該撤銷的撤銷。這可以在一定程度上解決農(nóng)村基層政府機(jī)構(gòu)人員膨脹問題,將節(jié)省出來的行政事業(yè)性支出用于提高集中后的政府機(jī)構(gòu)工作效率以及補(bǔ)充財(cái)政支農(nóng)資金。其次,精簡后的農(nóng)村基層政府還應(yīng)重新明確其財(cái)權(quán)和事權(quán)。財(cái)權(quán)方面建議將農(nóng)地使用費(fèi)收入及農(nóng)地使用權(quán)流通市場上的印花稅收入由中央與地方分成,將農(nóng)業(yè)企業(yè)所得稅、農(nóng)業(yè)個(gè)人所得稅全部留歸地方政府支配,這樣進(jìn)一步將分稅制貫徹于省級(jí)以下的行政級(jí)次。另外,改革后中央會(huì)加大對農(nóng)村地方政府的轉(zhuǎn)移支付力度。其中除保證地方政府正常履行職責(zé),提高工作效率的行政事業(yè)費(fèi)用補(bǔ)助劃歸地方政府使用外,大量的支農(nóng)性資金補(bǔ)助,如為改善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生、教育、生態(tài)環(huán)境、交通等條件而提供農(nóng)村公共物品劃撥的中央轉(zhuǎn)移支付資金則應(yīng)由中央和地方政府協(xié)。

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9.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的語言表達(dá)能力。接下來,小編將為大家推薦一些出色的作文作品,讓我們一起來欣賞和探討。8月15是我國傳統(tǒng)的佳節(jié)——中
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是內(nèi)容充實(shí),觀點(diǎn)明確,能夠給讀者留下深刻的印象。接下來是一些備受贊譽(yù)的作文篇章,讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力。她有著一雙炯炯有神的眼睛,溫柔的眼神
優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ),包括詞匯量的積累和語法知識(shí)的運(yùn)用。以下作文范文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思維和思考方式,對我們的寫作有著很大的啟示。“誠實(shí)一點(diǎn)吧!一個(gè)人正如一只
優(yōu)秀作文不僅僅是語法正確,更重要的是能夠有獨(dú)特的見解和深度的思考。請大家一起欣賞小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。我的家鄉(xiāng)最著名的小吃非
合同協(xié)議作為一種法律文書,必須符合法律法規(guī)的規(guī)定,否則可能會(huì)被視為無效。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。第一條標(biāo)的、數(shù)量、價(jià)款及交(提
合同協(xié)議的有效性和合理性直接影響著交易的穩(wěn)定性和合作關(guān)系的持久性。在這里為大家提供一些常用的合同協(xié)議案例,以供參考使用。設(shè)計(jì)單位(以下簡稱乙方):_______
勞動(dòng)合同是用人單位與勞動(dòng)者在平等自愿的基礎(chǔ)上簽訂的,明確了雙方的權(quán)利和義務(wù),是勞動(dòng)關(guān)系的重要法律文件。小編為大家整理了幾份勞動(dòng)合同的樣例,供大家查閱和參考。
貿(mào)易對于發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)增長和減貧目標(biāo)具有重要意義,可以帶動(dòng)就業(yè)和改善人民生活水平。以下是一些針對不同貿(mào)易情境的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些思路。
通過簽訂合同協(xié)議,雙方明確了各自的權(quán)責(zé)義務(wù),有助于規(guī)范合作關(guān)系。您可以參考下面這些實(shí)用的合同協(xié)議寫作指南,幫助您起草專業(yè)的協(xié)議。本文基于行政事業(yè)單位內(nèi)部控制原則
一個(gè)好的主持詞應(yīng)該以簡潔明了的方式介紹活動(dòng)的主題和目的,引起聽眾的興趣和期待。在下面的示范表演中,我們將展示給大家一些成功主持人的技巧和方法。開場白:1:尊敬的
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的立意和獨(dú)到的視角,能夠給人以啟發(fā)和思考。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。今年,我們一家人去爺爺家過年
優(yōu)秀作文是在各個(gè)文體中,以獨(dú)特的語言表達(dá)能力和文思敏捷,充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范例,可以拓寬自己的寫作思路和表達(dá)方式。
在一年級(jí)教案的編寫中,我們充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,采用靈活的教學(xué)策略,讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)。了解一些一年級(jí)教學(xué)大綱和標(biāo)準(zhǔn)后,我們可以更好地編寫一份合
教學(xué)過程是指教師在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的過程,它是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必經(jīng)之路。在以下的三年級(jí)教案范文中,我們可以看到不同的教學(xué)策略和方法,希望能夠給大
在寫月工作總結(jié)時(shí),我們可以回顧過去一個(gè)月的工作內(nèi)容、完成情況以及工作中遇到的困難和挑戰(zhàn),從而更好地認(rèn)識(shí)自己的工作狀態(tài)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)范文,
在年終總結(jié)中,我們可以對自己在過去一年中的成長和進(jìn)步進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。年終總結(jié)是一份珍貴的資料,以下是一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文供大家參考。根據(jù)年初計(jì)劃,本鎮(zhèn)實(shí)際,根據(jù)
顧問工作總結(jié)是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)姿態(tài),通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地應(yīng)對未來的工作挑戰(zhàn)。在這里,小編為大家整理了一些值得參考的顧問工作總結(jié)范文,希望對大家
教案能夠幫助教師規(guī)范教學(xué)過程,確保教學(xué)的有效性和高質(zhì)量。接下來,我們一起來看看這些精選的二年級(jí)教案,從中找到適合自己教學(xué)的靈感和啟示。詞:草堆、特別、嘴巴、獵狗
編寫教案時(shí)需要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。希望下面這份二年級(jí)教案范文能夠幫助到正在備課的教師們,祝你們工作順利。1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗辭藻,更應(yīng)該注重思想內(nèi)涵和情感表達(dá)??偨Y(jié)是一種表達(dá)思想和情感的方式,優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。那么我們該如何寫一篇較為完美
在制定教案模板時(shí),需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。如果您想了解如何撰寫一份有效的教案模板,以下是一些可供參考的寫作示范。教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利地朗讀課文,對
通過撰寫述職報(bào)告,可以對工作進(jìn)行審視和評(píng)估,以便更好地提升自我。下面是一些成功人士的述職報(bào)告范例,希望能給大家提供一些靈感和思路。羊街二小劉萍作為一名教師深刻地
月工作總結(jié)是一個(gè)可以讓我們在前進(jìn)的道路上更加明確方向的機(jī)會(huì),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們能夠找到更好的工作方法和策略。這個(gè)月我的重點(diǎn)工作是團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和員工發(fā)展。通過組
通過寫讀后感,我們可以促使自己更加主動(dòng)地思考和分析書中的問題和觀點(diǎn)。下面是一些讀者們對于暢銷書籍的讀后感和評(píng)論,供大家參考和交流。我一定認(rèn)清我的方向——。飛揚(yáng),
教案的編寫應(yīng)該遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性和靈活性的原則。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的三年級(jí)教案范文,供大家參考和借鑒。1.學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察分析,掌握尋找簡
幼兒園工作總結(jié)是對幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享,可以促進(jìn)園內(nèi)教師間的交流與合作。如果您正在寫幼兒園工作總結(jié),可以參考下面的范文,也許能給您一些寫作思路和創(chuàng)作靈感
一年級(jí)教案是根據(jù)國家教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,為適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和組織活動(dòng)的文本資料,它旨在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)
通過寫讀后感,我們可以借鑒和吸收書中的智慧和經(jīng)驗(yàn),將其運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中。下面是一些讀后感的范文,可以給大家一些關(guān)于如何寫讀后感的參考和啟示。20年始讀的第
讀后感是培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣、提高閱讀水平的重要教學(xué)方法,也是構(gòu)建良好閱讀習(xí)慣的有效途徑。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀小學(xué)生讀后感,希望可以給大家?guī)硪恍椭?/div>
教案的編寫要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,內(nèi)容要符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)需要。教師們精心編寫的五年級(jí)教案,是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的有效教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)五年級(jí)下
通過總結(jié),我們可以把握事物的發(fā)展脈絡(luò),了解自己的成長軌跡,為未來的學(xué)習(xí)和工作提供參考。下面是一些精選的總結(jié)范文,希望能夠幫助各位更好地理解和掌握寫作技巧。
讀后感不僅僅是對于所讀內(nèi)容的記憶,更重要的是對于思想和情感的領(lǐng)悟和理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。海底兩萬里是凡爾納三部曲中的第二部,
在個(gè)人總結(jié)中,我們還可以通過與他人交流和分享,借鑒他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),從而提高自己的綜合能力和思維水平。在下面的總結(jié)示例中,可以看到不同人的學(xué)習(xí)和成長之路,各自的
教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容編制的關(guān)于教學(xué)過程的計(jì)劃,它是指導(dǎo)教學(xué)的重要工具。以下是一些具有創(chuàng)意和互動(dòng)性的一年級(jí)教案范文,希望能為大家的教學(xué)提供一些新思路。
通過個(gè)人總結(jié),我們可以了解自己在某個(gè)階段或項(xiàng)目中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有針對性地提升自己。接下來,請大家認(rèn)真閱讀以下的個(gè)人總結(jié)范文,或許可以幫助大家找到一種適合自己
編制一份教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前考慮到可能出現(xiàn)的教學(xué)問題,并做好解決準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。1、解律詩特點(diǎn),初步把
教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備充分,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)工作計(jì)劃范文可以幫助我們更好地組織課堂和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)。1.通過觀察地球儀及其
寫心得體會(huì)能夠幫助我們沉淀經(jīng)驗(yàn),積累智慧,從而在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,通過閱讀他人的經(jīng)驗(yàn)和思考,不斷提
在月工作總結(jié)中,我們可以回顧自己的工作目標(biāo)和計(jì)劃,評(píng)估完成情況,并提出改進(jìn)和提升的建議。對于寫月工作總結(jié)來說,參考范文是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和借鑒的對象,下面是小編為
通知作為一種傳統(tǒng)的溝通方式,具有一定的規(guī)范性和格式要求,我們應(yīng)該熟悉并遵守相關(guān)的寫作規(guī)范。祝愿大家能夠通過這些通知范文,寫出一份精確明了的通知,有效地傳達(dá)信息并
計(jì)劃書是一種將想法和行動(dòng)相結(jié)合的文書,可以幫助我們有效地管理時(shí)間和資源。這些計(jì)劃書范文都是經(jīng)過精心篩選和整理的,能夠幫助我們更加系統(tǒng)地了解各個(gè)領(lǐng)域的計(jì)劃書特點(diǎn)和
年度總結(jié)是對一年來所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和困難的一次反思,幫助我們更好地成長和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。該同志生活簡約充實(shí),每天堅(jiān)持按時(shí)
高一教案是教師與家長之間交流的依據(jù),可以讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。高一教案是高中一年級(jí)教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握各科知識(shí)而制定的教學(xué)計(jì)劃,它是教師教學(xué)的重
沒有應(yīng)急預(yù)案的組織或個(gè)人面臨著較大的風(fēng)險(xiǎn),難以應(yīng)對突發(fā)事件。在應(yīng)急預(yù)案的編寫過程中,以下范文可供參考和借鑒,幫助大家制定更完善的預(yù)案。為了保證我公司的安全生產(chǎn)工
感恩,是一種美德,它能讓我們成為更好的人,去幫助那些需要幫助的人。接下來,一起來看看這些感恩總結(jié)范文,或許能給我們寫作提供一些新的視角??煞裼浀茫侨昭葜v時(shí),我
發(fā)言稿可以注重實(shí)用性,使聽眾更容易理解主題,接受演講者的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考,可以借鑒其中的語言風(fēng)格和表達(dá)方式。黨的十八大以來,國
寫述職報(bào)告有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢和不足,并為以后的工作定位和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。參考下面的述職報(bào)告樣例,你可以更好地寫出一份優(yōu)秀的報(bào)告
公司是為了滿足市場需求而存在的,它提供各種產(chǎn)品和服務(wù)來滿足消費(fèi)者的需求。從第三部分中隨機(jī)拿一條:以下是小編為大家整理的公司創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā)方面的成功案例,供大家參
作為職工,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。探索一下以下的職工總結(jié)范文,或許可以幫助我們更好地了解和把握職工總結(jié)的要點(diǎn)。20___年x
開學(xué)典禮是一個(gè)展示學(xué)校文化和學(xué)生風(fēng)貌的機(jī)會(huì),學(xué)生們可以通過各種表演和活動(dòng)展示自己的才藝。以下是一些成功舉辦開學(xué)典禮的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對您有所啟發(fā)。
編寫教案需要綜合運(yùn)用教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使之既科學(xué)又實(shí)用。以下是小編為大家精心整理的二年級(jí)教案范文,供大家參考和借鑒。學(xué)習(xí)目標(biāo):1能準(zhǔn)確的朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,把
通過實(shí)踐報(bào)告,我們可以對自己在實(shí)踐過程中所取得的成果和收獲進(jìn)行充分展示和評(píng)價(jià)。在本篇文章中,我們將提供一些實(shí)踐報(bào)告的示例,以供大家參考和學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整
演講稿可以讓學(xué)生展示自己的才能和特長,提升個(gè)人形象。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)生演講稿,供大家學(xué)習(xí)借鑒。親愛的同學(xué)們:曾經(jīng),我感覺自己僅是樹下亂爬的螻
初中教案能夠幫助教師把握教學(xué)重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。借助以下這些初中教案范文,希望能夠?yàn)槟峁┮恍┯杏玫膮⒖?。生:大家好,我給大家說一個(gè)郭沫若智對對子的故事…
讀后感可以讓我們從不同角度去思考問題,并給予自己更深刻的啟示。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭T谶@本書的開始,為我們所展現(xiàn)的
讀后感不僅僅是對作品的評(píng)價(jià),更是對自身成長和思維方式的反思和提高。閱讀下面幾篇讀后感,或許能夠給你帶來全新的思考和感受。女主人公簡·愛從小失去父母,寄養(yǎng)在舅母里
一個(gè)好的工作方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和指標(biāo),能夠量化工作成果。以下是小編為大家整理的一些工作方案范例,供大家參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:優(yōu)化營商環(huán)境是落實(shí)省委、
演講稿范文可以通過不同的篇幅和風(fēng)格來適應(yīng)不同類型和規(guī)模的演講活動(dòng)。通過借鑒這些演講稿范文,您可以提高自己的寫作水平和演講能力。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同
作為一名學(xué)生,我們要不斷提高自己的寫作水平,努力創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品,展示自己的才華和能力。接下來是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。
統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的基礎(chǔ),通過對數(shù)據(jù)的收集和分析,我們可以驗(yàn)證假設(shè)和推測,進(jìn)而推動(dòng)知識(shí)的進(jìn)步。以下是小編為大家整理的統(tǒng)計(jì)軟件和工具,希望對大家的數(shù)據(jù)處理和分析有所幫
一年級(jí)教案還要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容相結(jié)合,確保教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。精心編寫的一年級(jí)語文教案范文,能夠幫助教師更好地組織課堂教學(xué)。教學(xué)目標(biāo):1、正確
編寫教案是教師對自己教學(xué)水平的一種檢驗(yàn)和提高,它能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。以下是一些針對一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)編寫的教案范文,希望能給大家在教學(xué)設(shè)計(jì)上提供一些建議。
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