無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
名師點(diǎn)評(píng)篇一
今年的中考作文依然采取全命題作文的命題形式，題目總體難度中等。審題時(shí)注意抓取解題的關(guān)鍵點(diǎn)“動(dòng)力源”，拓展思維，結(jié)合生活體驗(yàn)將“動(dòng)力源”從科技層面轉(zhuǎn)換到生活層面，便于從生活中取材并進(jìn)行思考。
此次解題的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)：首先，第一人稱(chēng)“我”圈定了寫(xiě)作對(duì)象的范圍，考生可以選擇將他人的事嫁接到自己身上，但作文時(shí)務(wù)必以第一人稱(chēng)來(lái)呈現(xiàn)。
第二是“動(dòng)力源”。“動(dòng)力”，簡(jiǎn)而言之，行動(dòng)的力量;而“源”則是指源頭，例如發(fā)電站提供的`電能就屬于一種電動(dòng)力源。在這里，自然不是讓考生從科技的角度切入，而應(yīng)從生活、道德等角度著手，探討某一事物、某種氛圍、某個(gè)人甚至是自己對(duì)自己的期許……所給予你的行動(dòng)的力量。比如，抽屜里一張靠作弊得來(lái)的滿分試卷，就是提醒你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的動(dòng)力源;精裝修的家里赫然擺放著一個(gè)破舊的桌子，就是提醒你不忘艱苦歲月、珍惜現(xiàn)有生活的動(dòng)力源;滿大街的共享單車(chē)，就是提醒你保護(hù)環(huán)境、綠色出行的動(dòng)力源;一個(gè)勤奮的同桌就是提醒你努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力源;自己的信仰或者倔強(qiáng)也可以是你堅(jiān)持某一件看似不可能完成的事情的動(dòng)力源……源頭的能量源源不斷，那么行動(dòng)則往往具有“堅(jiān)持”的特性，因此行文中，要注意對(duì)“堅(jiān)持”的過(guò)程的體現(xiàn)。
選材時(shí)，可以來(lái)源于家庭、學(xué)校、社會(huì)生活，如父母可以是我“尊老愛(ài)幼”的動(dòng)力源，廣場(chǎng)舞阿姨可以是我“熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上”的動(dòng)力源……注意貼近生活，從小事著手，以小見(jiàn)大。
2017 年中考語(yǔ)文已經(jīng)結(jié)束，但也帶給我們良多啟發(fā)：
1.要重視閱讀積累和生活體驗(yàn)，追求真情實(shí)感和心靈成長(zhǎng);
2.要留意生活細(xì)節(jié)，關(guān)注傳統(tǒng)文化與社會(huì)現(xiàn)象，聚焦時(shí)事變化;
3.審題立意是決定作文成敗至關(guān)重要的一步，要注意系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、練習(xí)審題立意的方法，比如聯(lián)想延伸法、以小見(jiàn)大法等，在正確的基礎(chǔ)上，力求文章的新穎與深刻。
名師點(diǎn)評(píng)篇二
在書(shū)里，每個(gè)簡(jiǎn)短的故事背后，都有著許多深刻的含義呢？《兩只青蛙》——教導(dǎo)人們考慮問(wèn)題要全面；《烏龜和老鷹》——說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事；《馱鹽的驢》——告訴我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤等。
不能聯(lián)系實(shí)際
我讀完這個(gè)故事以后就想：無(wú)論做什么事，首先要去考慮事情的結(jié)果，然后再去做。也就是說(shuō)，不能盲目地聽(tīng)信別人的話。要是不考慮結(jié)果，盲目地去做的話，就容易上當(dāng)受騙。嚴(yán)重的時(shí)候，還會(huì)有很大危險(xiǎn)。世上有很多心口不一的`人，不能隨便聽(tīng)信這些人的話。還有許多壞人，用甜言蜜語(yǔ)誘騙人們，所以更要認(rèn)清這種人的真面目，時(shí)時(shí)刻刻提防他們，否則到時(shí)候就會(huì)后悔莫及了。寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西，讀這本書(shū)使我獲得深刻的人生智慧，使我受益匪淺。面對(duì)寓言大師伊索的文章，會(huì)讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養(yǎng)我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長(zhǎng)大了一歲，又積累到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活看得更透徹了。寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。這就是伊索寓言帶給我們的精神財(cái)富。
名師點(diǎn)評(píng)篇三
x月xx日是我市中考的最后一天，最后一門(mén)進(jìn)行的是英語(yǔ)考試。今年中考英語(yǔ)試題難易程度如何？有什么亮點(diǎn)？記者在考試結(jié)束后第一時(shí)間邀請(qǐng)了安慶七中的江華老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
采訪中，江老師說(shuō)：今年中考英語(yǔ)試卷總的特點(diǎn)是平穩(wěn)，難易適中，不偏不怪。
單項(xiàng)選擇題總的來(lái)說(shuō)不太難，但要得滿分也不容易。它不是單純的語(yǔ)法填空，而是設(shè)置了一定的`微型語(yǔ)境，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯、句型結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用能力。
完形填空題通過(guò)閱讀考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，注重了對(duì)學(xué)生語(yǔ)篇整體理解能力的考查。a篇是故事性短文，比較簡(jiǎn)單；b篇說(shuō)明性文字給理解增加了一些難度。
閱讀理解題的設(shè)計(jì)以考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為主。四篇文章不同的體裁，不同的題材，難度適中，有些問(wèn)題的答案可以直接從閱讀材料中找到，還有些題目要求學(xué)生在理解全文后歸納短文的大意，選擇短文的標(biāo)題或作出一定的推斷等，這一類(lèi)的分析判斷、邏輯推理、歸納概括題較前兩種難度稍大，要求學(xué)生在充分理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分析，掌握全篇的邏輯關(guān)系，明確作者的真正意圖，因而學(xué)生要具備一定的歸納和概括能力。這里一般是容易失分之處。
名師點(diǎn)評(píng)篇四
文章摘要：媽媽說(shuō)：“可能是煤炭!我越想越好笑，可為了看看大家的笑姿，我勉強(qiáng)忍住笑，先抬頭看老師的反應(yīng)。幸福作文再見(jiàn)再見(jiàn)。850字作文我不知道！晚上，我在電腦上看見(jiàn)了一個(gè)可憐的6歲小女孩得了白血病，雖然是這樣，但是在她那蒼白的臉上還是露出燦爛的笑容，她活潑開(kāi)朗，看不出她有任何疾病，她的媽媽在她的身旁，默默地哭泣。
從心底說(shuō)出這話的人，一定吃盡了“疾病”或“便宜”的苦頭，所以才把自己的“幸福底線”定得如此之低。但當(dāng)他們意識(shí)到什么是真正幸福的`時(shí)候，生命留給他們享受幸福的時(shí)間已經(jīng)少得不能再少。許多人一生在茫茫紅塵中奔走，陷在名與利的泥潭里不能自拔，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)真正的幸福恰恰就在出發(fā)的原點(diǎn)，而當(dāng)初他們卻堅(jiān)信它在更遠(yuǎn)的地方。
所以，從今天起，我們應(yīng)該給自己的幸福畫(huà)一條最淺的底線，去學(xué)會(huì)從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。
這篇散文闡述了幸福沒(méi)有固定的答案，幸福需要看人的心態(tài)和給自己定的底線。郵差在荒涼的道路上為自己撒下花的種子，并沒(méi)有感到愁苦，他為自己創(chuàng)造了幸福。此文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，立意淺顯而耐人尋味。
他走進(jìn)花店，買(mǎi)了一把野花的種子，并且從第二天開(kāi)始，帶著這些種子撒在往來(lái)的路上。
就這樣，經(jīng)過(guò)一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……，他始終持續(xù)散播著野花種子。
沒(méi)多久，那條已經(jīng)來(lái)回走了二十年的荒涼道路，竟開(kāi)起了許多紅、黃各色的小花；夏天開(kāi)夏天的花，秋天開(kāi)秋天的花，四季盛開(kāi)，永不停歇。
種子和花香對(duì)村莊里的人來(lái)說(shuō)，比郵差一輩子送達(dá)的任何一封郵件，更令他們開(kāi)心。
在不是充滿塵土而是充滿花瓣的道路上吹著口哨，踩著腳踏車(chē)的郵差，不再是孤獨(dú)的郵差，也不再是愁苦的郵差了。
名師點(diǎn)評(píng)篇五
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文：交流的收獲及名師點(diǎn)評(píng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界，我感到一種前所未有的輕松。
我住校了。來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚(yú)得水般享受著各種各樣以前從未遇到過(guò)的一切。而竟完全沒(méi)有想過(guò)或者說(shuō)是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。
可是，沒(méi)有幾天，心中突然感到有些空空的。生活中沒(méi)有了媽媽的嘮叨，也沒(méi)有了和爸爸的打鬧。一種失落感占據(jù)了我的心。忽然感到自己其實(shí)還很脆弱、很幼稚。終于，我忍不住給家中打了個(gè)電話。電話通了，媽媽一下子就聽(tīng)出了我的聲音。一聽(tīng)到媽媽的聲音，不知怎的淚就流了下來(lái)?！笆切§o嗎？你還好嗎？你看你這孩子，也不早點(diǎn)給家里打個(gè)電話，你爸爸給你們學(xué)校打電話找你，可學(xué)校不是說(shuō)在上課，就是說(shuō)找不到。也不知道你在那里怎么樣，我正想讓你爸爸到學(xué)?？茨隳亍！彪娫捓?，媽媽又嘮叨開(kāi)了，不過(guò)這一次不知怎的，我竟沒(méi)有感到厭煩，反而有一種甜甜的感覺(jué)。心里像是吃了蜜似的。也不知道電話打了多長(zhǎng)時(shí)間，還是急促的鈴聲提醒了我，我該上課了。掛斷電話，心中充實(shí)了許多。
從那以后，我的字典里就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞“羨慕”，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)能聽(tīng)出我呼吸的`媽媽和一個(gè)給我送零食的爸爸。
原來(lái)，我還是那樣俗，因?yàn)楦改傅囊痪湓捯患露袆?dòng)得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因?yàn)槲业男牡自缇陀幸桓疫B著我的爸媽?zhuān)瑹o(wú)論我走到哪里，這根弦是不會(huì)斷的，它會(huì)傳遞父母給我的每一絲關(guān)懷，每一點(diǎn)溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情，通過(guò)交流后我獲得的一份至為寶貴的親情！
名師點(diǎn)評(píng)篇六
今年安徽省高考數(shù)學(xué)卷較穩(wěn)定，體現(xiàn)在以下方面：一是題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，兩年來(lái)一直是10道選擇、5道填空、6道解答的結(jié)構(gòu)，而且與課改前的試卷大致相當(dāng);二是賦分設(shè)計(jì)穩(wěn)定，選擇、填空題仍是每題5分，解答題共75分;三是考查的內(nèi)容穩(wěn)定，注重考查高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，三角函數(shù)和解三角形，立體幾何，解析幾何，數(shù)列，統(tǒng)計(jì)與概率等。
雖然平穩(wěn)是主流，但在問(wèn)題的情境和設(shè)計(jì)形式上也不缺創(chuàng)新的亮點(diǎn)。一是大題順序有所調(diào)整,前幾年的高考數(shù)學(xué)卷解答題順序基本穩(wěn)定，即三角、概率、立體幾何、函數(shù)、解幾、數(shù)列。而11年文科的大題順序是：三角，解幾，函數(shù)，立幾，統(tǒng)計(jì)，數(shù)列;理科則是函數(shù)，立幾，數(shù)列，不等式證明，概率，解幾。二是問(wèn)題設(shè)置形式有所創(chuàng)新，如文21，理18將數(shù)列題和三角函數(shù)結(jié)合，文18突破以往的解析幾何考查模式，考查直線相交和交點(diǎn)的有關(guān)問(wèn)題，等等。這樣形式比較出乎學(xué)生的意料，能較真實(shí)的檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。
今年文理科數(shù)學(xué)試卷的差異明顯，主要體現(xiàn)在：
一是相同試題和姊妹題比重小，文理相同的.試題分值為40分，比率分別為28%，至于姊妹題，只有10分左右;二是文理考查的程度和思維類(lèi)型顯著不同，文科偏重于計(jì)算的條理性，大都是基礎(chǔ)知識(shí)，通性通法，而理科側(cè)重于運(yùn)算的嚴(yán)謹(jǐn)性，在通法的基礎(chǔ)上對(duì)抽象思維要求更高些.如文第18題要求學(xué)生自己對(duì)照?qǐng)D表在已知公式的情況下完成回歸方程的求解，并學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，顯得實(shí)際化;而理第19題是兩小問(wèn)不等式證明，顯得抽象化，數(shù)學(xué)化。這些差異說(shuō)明了新高考下的試題的確是緊扣考綱的，也是緊承新課程教育理念的，更是在充分了解中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際的情況下的尊重現(xiàn)實(shí)，這對(duì)于樹(shù)立文科學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是很重要的，也是對(duì)理科學(xué)生的一種思維促進(jìn)，更是對(duì)不同科類(lèi)學(xué)生的人文關(guān)懷。
名師點(diǎn)評(píng)篇七
廣州市第一次模擬高考評(píng)卷工作剛剛結(jié)束，對(duì)于真正第一年自主命題的廣東，今年的“一?！憋@得比以往更具參照價(jià)值。
“一模”中透露出的命題思路和題目特點(diǎn)是怎樣的？考生從中可以吸取哪些教訓(xùn)？接下來(lái)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)該放在哪里？復(fù)習(xí)計(jì)劃該如何制定？本報(bào)記者就此話題采訪了廣州市重點(diǎn)中學(xué)多位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高三老師。
評(píng)點(diǎn)老師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文科范筠樺
今年結(jié)合高考廣東新考綱和去年相比較，結(jié)構(gòu)有所變化。選擇題從原來(lái)的42分變成36分，減少兩道選擇題，非選擇題就占了114分。選擇題減少，意味著學(xué)生答第二卷必須花更多的時(shí)間。由于主觀題更講究深入分析思考，學(xué)生在時(shí)間把握和解題過(guò)程上增加了難度。
建議后面的復(fù)習(xí)要根據(jù)以上這種情況作出調(diào)整，除繼續(xù)打好基礎(chǔ)知識(shí)外，還要從時(shí)間把握和答題技巧上加強(qiáng)非選擇題的訓(xùn)練，包括古文翻譯、詩(shī)詞翻譯、語(yǔ)言表達(dá)的能力和閱讀能力。另外文學(xué)常識(shí)有幾年沒(méi)考，學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累可能不夠，在這方面也要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
作文占了大比例分?jǐn)?shù)，要十分重視，在復(fù)習(xí)中要注意各種類(lèi)型的寫(xiě)作體裁的訓(xùn)練，同時(shí)要加強(qiáng)材料、資料的積累，使作文有理有據(jù)，緊扣得分點(diǎn)。
評(píng)點(diǎn)老師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)科黃為
1.還是基礎(chǔ)知識(shí)占主體，整套題難度并不大，甚至有些簡(jiǎn)單。但有的學(xué)生太輕敵了，做得很快，結(jié)果一些本應(yīng)該穩(wěn)拿的分都在無(wú)意中失掉了。
2.試卷結(jié)構(gòu)與以往不太一樣，選擇題由過(guò)去的12題變?yōu)?0題，分值減少了10分。填空題雖然還是4題，但增加了兩個(gè)空子，分值增加了4分，大題仍然是4道，但分值增加了6分，可見(jiàn)這套試卷加強(qiáng)了對(duì)考生計(jì)算能力的考查，這也是廣東省高考大綱補(bǔ)充說(shuō)明的體現(xiàn)。
3.試題并不盲目追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，而是以能力立意，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。但考生還要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，不能留有“死角”，不要存僥幸心理。
4.另外還要注意解題的規(guī)范，有的考生答案雖然對(duì)了，但仍然沒(méi)有得到滿分，數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，考生必須在解題時(shí)寫(xiě)出基本完整的推理演算過(guò)程，在一模中就有不少考生因?yàn)榻忸}的不規(guī)范而被扣分。
評(píng)點(diǎn)老師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)科黃溪寧
與去年相比，聽(tīng)力單段對(duì)話小題改為填空題，聽(tīng)力的語(yǔ)速較接近高考，難度比去年降低。
此次內(nèi)容主要偏重考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的理解的能力，閱讀理解部分比去年容易，單項(xiàng)選擇與完型填空的難度與去年持平，總體來(lái)說(shuō)是比較容易的。
與往年一樣，學(xué)生容易失分的題型仍在單項(xiàng)選擇和完型填空。因?yàn)閱雾?xiàng)選擇主要考查詞匯語(yǔ)法的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)知識(shí)，廣州學(xué)生歷來(lái)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視。而完型填空主要考查學(xué)生信息補(bǔ)缺的能力，要求學(xué)生對(duì)文章有整體的把握，再根據(jù)自己已有的常識(shí)和推理補(bǔ)全，恢復(fù)文章的本來(lái)面貌，既要求學(xué)生有整體意識(shí)，也要有一定的常識(shí)性知識(shí)，難度較大。
建議做題應(yīng)該適量，要注意復(fù)習(xí)總結(jié)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注重語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞組的基本意思，詞匯的搭配要熟練掌握。以拿下單項(xiàng)選擇的分?jǐn)?shù)。另外，完型填空占30分，不建議學(xué)生放棄，完型填空講究方法與特點(diǎn)，要找方向，學(xué)生在做完型填空練習(xí)時(shí)應(yīng)形成深入的思路，按照學(xué)校老師建議的思路做訓(xùn)練，從思路上調(diào)整過(guò)來(lái)；要有整體思維，要注意整體把握文章的意思，對(duì)整個(gè)文章的事情要準(zhǔn)確理解，才能明白空缺的信息，用正確的邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，不能將任何部分割裂；同時(shí)，還要擴(kuò)大知識(shí)面，能自覺(jué)地運(yùn)用常識(shí)幫助對(duì)文章進(jìn)行理解。
評(píng)點(diǎn)老師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理科鄒繼禹
物理試卷中等題目難度較多，大題得分點(diǎn)比較多，客觀題比較容易，大題不會(huì)像往年部分捆綁式的大題那樣，答不好一下全沒(méi)分。此外，考查的內(nèi)容比較全面，力學(xué)，電池仍是大頭，各占30%。學(xué)生容易在最后一道設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題上失分，因?yàn)樵O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題難度較大，要明白道理加以靈活運(yùn)用。
關(guān)鍵還在總結(jié)，考生要按照一模題目，積累拿分經(jīng)驗(yàn)，以最后一道題為例，前邊一個(gè)問(wèn)兩個(gè)問(wèn)可以得分，不要見(jiàn)到題目難就完全放棄。同時(shí)，在復(fù)習(xí)上，這個(gè)階段考生應(yīng)該保持熱身，放松下來(lái)，應(yīng)繼續(xù)做適量的題目，通過(guò)各種測(cè)試來(lái)摸索自己的程度。
評(píng)點(diǎn)老師：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)科科長(zhǎng)林加明
今年廣州一?；瘜W(xué)試題出得好。
其一：難度適中，比高考略難，有很好的區(qū)分度，學(xué)生的成績(jī)能比較客觀反應(yīng)化學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，對(duì)一模后進(jìn)行的高考志愿的有很好的參考價(jià)值。
其二：對(duì)課本中知識(shí)點(diǎn)的考查很細(xì)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，看書(shū)馬虎的學(xué)生容易失分。有些題出自課本習(xí)題的改編，有些題來(lái)自舊題翻新。一模試題源自課本，側(cè)重雙基，對(duì)下階段高考備考起到了良好的導(dǎo)向作用。
其三：簡(jiǎn)答題題量多，分值高，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的要求較以往有所提高。有些學(xué)生答題隨意，丟三落四，字跡潦草，肯定會(huì)吃虧。今年考綱明確提出要增大簡(jiǎn)答題比重，一模試題反映了考綱的最新精神。
美中不足的是選擇題中等偏上難度的題過(guò)多，容易題太少。部分學(xué)生做選擇題花了很多時(shí)間，心理上出現(xiàn)波動(dòng)和不安，影響了后面的正常發(fā)揮。
評(píng)點(diǎn)老師：廣州三中高三級(jí)級(jí)長(zhǎng)黃堅(jiān)
這套試題基本上還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，但切入點(diǎn)和角度都很新，試題比較靈活，選擇題的干擾項(xiàng)比較多，考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)如果掌握得不牢固，做題時(shí)就會(huì)茫然不知所措。在知識(shí)點(diǎn)的分布上，基本上和考綱規(guī)定的一致，但有不少選擇題用了參考資料的一些材料，這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中，在回歸課本的同時(shí)，還要注意復(fù)習(xí)的全面。
一?？梢哉f(shuō)是緊跟高考的方向，對(duì)學(xué)生概括、歸納以及分析能力都提出了很高的要求。如第30題問(wèn)中國(guó)近代史上的歷史性轉(zhuǎn)折，以及中央政府采取哪些措施發(fā)展生產(chǎn)力極具成效。這就要求學(xué)生要注意審題，確定解體方向，在牢固掌握歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，篩選出符合解題要求的正確答案。這道題滿分14分，全市考生的平均分只有2分，說(shuō)明考生的歸納分析能力還有待加強(qiáng)。
“北京青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”于2003年設(shè)立，每年評(píng)選出5名獲獎(jiǎng)?wù)?，是北京市青少年科技?chuàng)新活動(dòng)的個(gè)人年度最高榮譽(yù)。
由于爸爸的職業(yè)和金屬材料有關(guān)，星爍從小就對(duì)各種材料產(chǎn)生了濃厚的興趣?！跋⊥辆烤褂惺裁瓷衿嬷?，能為我們的生活帶來(lái)什么變化呢？”一次聽(tīng)科學(xué)家關(guān)于稀土的報(bào)告，讓她對(duì)稀土產(chǎn)生了興趣。帶著這個(gè)問(wèn)題，她參加了北大無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的研究活動(dòng)。在這里，她的目光定格在電流變這一新型材料上?！笆裁礃拥碾娏髯儾牧闲阅芎媚?？”這是個(gè)科學(xué)家都無(wú)法回答的問(wèn)題。她開(kāi)始查閱大量資料，自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，向老師請(qǐng)教，不斷嘗試合成新材料。
這一“合成”就是半學(xué)年加一個(gè)暑假。周末、暑假本是休息調(diào)整的時(shí)間，星爍卻在這瓶瓶罐罐的碰撞聲中度過(guò)。合成需要不同的材料去嘗試，有的材料有七八個(gè)樣品，每個(gè)樣品都要研磨至少1個(gè)小時(shí)。星爍半天就要研磨4個(gè)樣品，研磨完了胳膊酸得抬不起來(lái)，還要進(jìn)行樣品烘干。周一中午往往來(lái)不及吃飯，她要騎車(chē)到北京理工大學(xué)進(jìn)行樣品檢測(cè)。“有時(shí)氣喘吁吁地趕到卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，只能第二天再去一趟。”“如果失敗了怎么辦？”“沒(méi)關(guān)系，我可以繼續(xù)嘗試下一種材料。分析失敗原因更重要。”星爍微笑著說(shuō)。她的努力沒(méi)有白費(fèi)。最終，星爍用稀土合成出了新材料。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，參加競(jìng)賽也是如此。在一次比賽中，星爍只拿了二等獎(jiǎng)，在下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，她再也忍不住，哭了。后來(lái)，星爍明白了，讓女孩兒發(fā)光的不一定是金閃閃的獎(jiǎng)杯，也可以是她曾經(jīng)流過(guò)的眼淚。
一個(gè)人的精力畢竟有限，每周一、二送實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不僅要餓肚子，還要放棄午睡時(shí)間，星爍只能抓緊課間時(shí)間墊墊肚子、在桌子上趴會(huì)兒，不能耽誤了上課。參賽前，星爍還要為參賽作品做展板、ppt，那時(shí)為了不翹課，經(jīng)常放學(xué)趕去展板公司溝通。每次參賽回來(lái)，星爍書(shū)桌上都會(huì)有堆積如山的卷子。
星爍也想過(guò)放棄，畢竟高三是最關(guān)鍵的一年，不能讓課外的興趣活動(dòng)牽絆了學(xué)習(xí)。媽媽找她談了很久，幫她理清頭緒，并鼓勵(lì)她學(xué)會(huì)面對(duì)。于是，星爍開(kāi)始嘗試合理安排，困難逐漸迎刃而解了。由于高一、高二基礎(chǔ)好，參賽回來(lái)，星爍會(huì)整理好卷子，有重點(diǎn)地去做，借來(lái)同學(xué)筆記回家補(bǔ)全，不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師；在模擬考試時(shí)，成績(jī)果然沒(méi)有退步，而且仍然是第一名。
星爍的媽媽從不苛求女兒得第一，從不強(qiáng)迫女兒上各種興趣班。女兒喜歡什么，她都鼓勵(lì)去嘗試。她認(rèn)為，瓶瓶罐罐，正是星爍的興趣所在，只要處理好和學(xué)習(xí)的關(guān)系，就不會(huì)牽絆學(xué)習(xí)成績(jī)。
選擇北大元培班，是因?yàn)樗雽?duì)北大的學(xué)科充分了解后再根據(jù)自己的興趣確定專(zhuān)業(yè)。當(dāng)被問(wèn)到大學(xué)和高中有什么不同時(shí)，星爍抿嘴一笑“感覺(jué)比高三更累了。”上了大學(xué)，星爍不僅選了多門(mén)課程，還進(jìn)入團(tuán)委、參加社團(tuán)。
星爍暗下決心，不能被別人落下。她還要去繼續(xù)揮動(dòng)手中的瓶瓶罐罐，研究出低成本、高環(huán)保、性能好、有廣泛應(yīng)用前景的成果。相信在不久的將來(lái)，這顆冉冉上升的新星將在科技的天空中熠熠閃爍。
高考復(fù)習(xí)應(yīng)該在放松心態(tài)緊張有序的復(fù)習(xí)沖刺！
距離高考只有兩個(gè)多月時(shí)間了，教室醒目處的倒計(jì)時(shí)牌，每天都在提醒你離高考越來(lái)越近了；回到家，父母無(wú)微不至的照顧，嘴上說(shuō)著“放輕松”、“好好努力”等鼓勵(lì)打氣的話，眉宇間卻流露出擔(dān)憂……學(xué)業(yè)壓力、父母的期待，高三的你現(xiàn)在也許很疲憊。
眼看著高考了，南寧高三考生小米（化名）最擔(dān)心的事又發(fā)生了，她再次產(chǎn)生了放棄高考的念頭。原來(lái)，就在去年這個(gè)時(shí)候，小米因?yàn)闃O度的焦慮，不得不選擇放棄高考。今年，“舊病復(fù)發(fā)”的她，無(wú)奈之下走進(jìn)了自治區(qū)人民醫(yī)院心理咨詢(xún)室。
小米告訴心理咨詢(xún)師，和去年一樣，她最近上課又不能集中注意力了，聽(tīng)課時(shí)常會(huì)開(kāi)小差，一聽(tīng)說(shuō)馬上就要模擬考試了，就開(kāi)始吃不好飯、睡不好覺(jué)，一進(jìn)考場(chǎng)更是覺(jué)得好多東西都忘記了，一考完試就覺(jué)得都想起來(lái)了?？荚嚂r(shí)，她覺(jué)得心率加快，手心冒汗。
“我在家學(xué)得好好的，可一到教室就沒(méi)法專(zhuān)心看書(shū)，看到身邊同學(xué)看書(shū)，我就緊張得不行?！毙∶渍f(shuō)，快要高考了，她非常想發(fā)揮好，可是有些時(shí)候她自己控制不住，總擔(dān)心考不好，甚至有時(shí)候頭疼得學(xué)不進(jìn)去，一看到平時(shí)比自己學(xué)習(xí)差的同學(xué)考得比自己好，壓力就更大了。
自治區(qū)人民醫(yī)院心理科主治醫(yī)師黃玲認(rèn)為，小米的癥狀，屬于典型的考試焦慮。近期，該科接待了很多前來(lái)咨詢(xún)的考生和家長(zhǎng)，大家所說(shuō)的情況，都與小米很像，只是程度有所不同而已。
黃玲介紹，考試焦慮大多發(fā)生在成績(jī)好的學(xué)生身上，因?yàn)槠惹邢Ｍ〉贸煽?jī)，而無(wú)法集中精神，變得害怕考試。由于過(guò)于緊張導(dǎo)致注意力不能集中，對(duì)于老師所講的內(nèi)容不能充分理解、消化，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，由于焦慮而不能進(jìn)行良好的休息，從而進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)。
黃玲認(rèn)為，考試適度的焦慮是正常的，但如果孩子焦慮比較嚴(yán)重的話，則會(huì)產(chǎn)生很多害處。不少學(xué)生在考前煩躁不安、過(guò)分憂心、食欲不振、睡眠質(zhì)量下降；在考場(chǎng)上由于過(guò)度緊張，會(huì)出現(xiàn)思維混亂、大腦一片空白等現(xiàn)象，這都是過(guò)度焦慮的表現(xiàn)。
黃玲認(rèn)為，考試焦慮不僅僅源于成績(jī)因素，往往還夾雜著考生人際交往困惑、父母期望等家庭因素，或者性格自卑等其他因素。當(dāng)考生焦慮時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生暴躁、易怒等情緒，而這樣的情緒有可能導(dǎo)致與同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，變得不合群、孤獨(dú)抑郁。在家里也容易和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，變得敏感易怒。
黃玲說(shuō)，其實(shí)，考試焦慮非常普遍，幾乎發(fā)生在每一個(gè)考生身上，關(guān)鍵是看考生如何應(yīng)對(duì)。失敗者面對(duì)焦慮時(shí)，大多選擇逃避態(tài)度，如看小說(shuō)、不學(xué)習(xí)或放棄；成功者則往往是能堅(jiān)持下來(lái)的那些考生，他們客觀接受分?jǐn)?shù)的事實(shí)，找出存在的問(wèn)題及解決辦法，從中不斷積累自己的信心，提高自己的抗挫折能力。
南寧三中心理輔導(dǎo)老師董陽(yáng)建議，考生焦慮時(shí)可以對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，不要用“完了”、“慘了”等消極的語(yǔ)言暗示自己，消除大腦中的負(fù)面信息，不要被一兩次考試失敗或失誤嚇倒。在平常的休息時(shí)段，可以多聽(tīng)一些令人感到松弛的音樂(lè)，試著想想使自己開(kāi)心的事情。
如今，大部分高考生都在爭(zhēng)分奪秒地?fù)寱r(shí)間，很大程度上忽視了正常的休息。對(duì)此，董陽(yáng)提醒，考生應(yīng)嘗試著調(diào)節(jié)一下自己的生活，有規(guī)律并保持充足的睡眠。把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止在家復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計(jì)劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)，能使繃緊的神經(jīng)得到放松。
“我和孩子爸爸都挺緊張?！币晃桓呷龑W(xué)生的媽媽表示，高考臨近，盡管她和丈夫不想表現(xiàn)出來(lái)，可是他們的壓力還是越來(lái)越大，最近睡眠質(zhì)量也越來(lái)越差了。
“臨考階段，家長(zhǎng)做好后勤工作，飲食上保證孩子的營(yíng)養(yǎng)，環(huán)境上營(yíng)造良好的家庭氛圍。”董陽(yáng)認(rèn)為，高考之前，很多家庭的氣氛會(huì)變得很敏感，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)波動(dòng)。這對(duì)孩子的應(yīng)考是沒(méi)有好處的。父母不要刻意重視孩子，也不要過(guò)分緊張。
黃玲提醒家長(zhǎng)們，有些不經(jīng)意的行為，反而會(huì)給考生帶來(lái)更大壓力：有些家長(zhǎng)總喜歡給孩子敲警鐘：“一定要考好”；有的家長(zhǎng)一反常態(tài)，平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的，現(xiàn)在一下子緘口不言了，在家不看電視，也不外出社交了；有的家長(zhǎng)明明知道“不要給孩子施加壓力”，卻總把“我不給你壓力”的話掛在嘴邊。其實(shí)，嘴上喊得越兇，孩子就越害怕，反而造成壓力感。
黃玲說(shuō)，考生父母對(duì)此不要過(guò)于擔(dān)憂、過(guò)分關(guān)注，以免把自己緊張焦慮的情緒傳染給孩子，增加他（她）的心理負(fù)擔(dān)。父母要在心理和行為上充分理解孩子，并積極提供指導(dǎo)和幫助。只要調(diào)整得好，孩子就能抓緊最后的時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，并且在高考中正常發(fā)揮。
黃先生的女兒，畢業(yè)于南寧33中，現(xiàn)就讀于重慶大學(xué)。
因?yàn)樾睦韷毫](méi)調(diào)節(jié)好，我自己是一個(gè)高考失敗者。因此，女兒參加高考時(shí)，我很能理解她的壓力，也特別注意不給她加壓。女兒是住校生，每隔一兩天，我就在傍晚時(shí)給她送雞湯。吃完晚飯后，我就陪女兒在校園里散散步，安撫她緊張焦慮的情緒。
由于我自己是學(xué)英語(yǔ)出身，女兒的英語(yǔ)一直很棒，從初中開(kāi)始就立志要考北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)?？墒?，上高中后，為了不給女兒壓力，我就從來(lái)不在她面前提這個(gè)目標(biāo)了，鼓勵(lì)她“一切順其自然，努力就好”。
女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，我還嘗試著引導(dǎo)她理性地看待高考，現(xiàn)在的孩子上大學(xué)是一件必然的事，上大學(xué)只不過(guò)是人生一個(gè)小驛站，而高考只是檢驗(yàn)3年來(lái)的學(xué)習(xí)成果。從我工作20多年的經(jīng)歷來(lái)看，高考考得好上一所好大學(xué)，并不代表將來(lái)工作就做得出色。因此，不要把高考的影響過(guò)度放大，避免“一考定終身”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)給孩子帶來(lái)過(guò)度壓力。
楊先生的女兒，畢業(yè)于南寧二中文科實(shí)驗(yàn)班，現(xiàn)就讀于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)。
孩子成績(jī)一直都非常好，其實(shí)我也沒(méi)什么陪考經(jīng)驗(yàn)，只是在生活上盡可能地滿足女兒的一些小要求。女兒高中一直住校，只有周末才回家。每次回家前，她都會(huì)給家里打電話提前“點(diǎn)菜”，我們就做她愛(ài)吃的、有營(yíng)養(yǎng)的菜給她吃，有時(shí)她也和我們一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。
孩子在家時(shí)，我就盡量不出去應(yīng)酬，多花時(shí)間陪孩子，陪她聊聊天，看看電影。我們什么都會(huì)聊，但不聊成績(jī)，因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)在學(xué)校已經(jīng)壓力很大了，回家了就讓她好好放松，遠(yuǎn)離成績(jī)的困擾。
在孩子壓力大時(shí)，父母的陪伴和傾聽(tīng)可以很好地安撫孩子。每次考完一科，女兒基本上都會(huì)給我打電話，因?yàn)椴恢揽荚嚱Y(jié)果，她多半都以抱怨或哭訴的方式泄壓，這時(shí)我從來(lái)都不責(zé)怪她，而是鼓勵(lì)安慰她。出成績(jī)后，她也會(huì)第一時(shí)間告訴我，這一習(xí)慣一直保留至今。
作者：劉瓊
名師點(diǎn)評(píng)篇八
2017南通中考第一場(chǎng)語(yǔ)文考試結(jié)束。記者從考生口中得知，今年的中考作文題為《這里，也是我的舞臺(tái)》。下面是小編收集的中考作文題目南通名師點(diǎn)評(píng)，希望大家認(rèn)真閱讀!
江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者、江蘇省優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)獲得者、市一初中陳劍峰老師對(duì)中考作文題進(jìn)行了全面評(píng)析。陳老師認(rèn)為這是一道全命題作文，南通中考作文已經(jīng)連續(xù)幾年采用這樣的題型。這種標(biāo)題作文審題難度不大，因此學(xué)生對(duì)該作文題容易下筆，有利于學(xué)生寫(xiě)作水平的正常發(fā)揮。
陳老師認(rèn)為，今年的中考作文《這里，也是我的舞臺(tái)》有三大特質(zhì)，需要做到三個(gè)關(guān)注。一是引導(dǎo)考生關(guān)注自我，有話可說(shuō)，考量其觀察、積累等基本寫(xiě)作素養(yǎng)。題目中的“我的”，這一限定性詞語(yǔ)表明文章要寫(xiě)自己，規(guī)定了敘述人稱(chēng)是第一人稱(chēng)，要寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親手所做、親口所嘗、親鼻所嗅。這樣的出題，符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中“說(shuō)真話，抒真情”、“以我手，寫(xiě)我心”、“以我筆，敘我事”的寫(xiě)作要求。
二是關(guān)注成長(zhǎng)，有情可抒，考量其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等基本素養(yǎng)。“舞臺(tái)”有兩層含義。一是真實(shí)的.舞臺(tái)，即提供演出的平臺(tái)。二是比喻性的“舞臺(tái)”，即展露身手、展示才華、展現(xiàn)睿智的地方。大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇“比喻性”的舞臺(tái)這一義項(xiàng)，來(lái)進(jìn)行選材、構(gòu)思。這樣，可以更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、彰顯自己的個(gè)性、寫(xiě)出自己的興趣愛(ài)好，抒寫(xiě)內(nèi)心的真情、抒發(fā)心靈的真實(shí)感受、感覺(jué)或感觸;這也避免了“無(wú)病呻吟”局面或“東施效顰”的窘態(tài)?！拔枧_(tái)”上的成功，一定經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程，一定有成功、有挫折、有喜有憂，所以敘述時(shí)，必須要關(guān)注“過(guò)程”、關(guān)注“成長(zhǎng)”。
中考作文題目中“舞臺(tái)”一詞可以真正體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合，注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展”這一基本課程理念，考量學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài)，密切了作文與生活的關(guān)系，引導(dǎo)考生注重體驗(yàn)、加強(qiáng)修養(yǎng)，考量其“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”。
三是引導(dǎo)考生仔細(xì)審題、關(guān)注細(xì)節(jié)，考量其選材、立意、結(jié)構(gòu)等基本寫(xiě)作能力。今年的作文題目“審題門(mén)檻低”，這并不意味著該題審題沒(méi)有門(mén)檻。文題中“這里”，限定了選材的范圍。不仔細(xì)審題就會(huì)出錯(cuò)。但是經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)斟酌，“這里”可以從自己的“學(xué)校生活”“家庭生活”“社會(huì)生活”幾個(gè)方面入手，選擇自己最熟悉的、親身經(jīng)歷的人和事，選擇最感人、最有意義的細(xì)節(jié)或畫(huà)面進(jìn)行刻畫(huà)和描寫(xiě)。
陳老師認(rèn)為，優(yōu)秀的作文還必須做到，“三思”，即“思考生新點(diǎn)”“思路出亮點(diǎn)”“思想有高點(diǎn)”。一是“思考出新點(diǎn)”。選材時(shí)，要做到“人人心中有，人人筆下無(wú)”。在材料選擇上先人一步、“新人一點(diǎn)”。二是“思路出亮點(diǎn)”。結(jié)構(gòu)文章，必須精致玲瓏，達(dá)到“鳳頭、豬肚、豹尾”的境界。三是“思想有高度”。思想的高度就是人生的高度。思想的高度來(lái)自于閱讀的寬度和廣度，來(lái)自于生活積累的厚度和深度。從所敘的事例中提煉人生的感悟，抒發(fā)真實(shí)的情感，表達(dá)富有哲理性的思考和思想，是文章的一大亮點(diǎn)，是出彩之點(diǎn)。
整個(gè)文題考查學(xué)生選材、立意、結(jié)構(gòu)等多方面的寫(xiě)作能力。這正符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生寫(xiě)“記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)”等要求。
名師點(diǎn)評(píng)篇九
色彩斑斕、十分耀眼！第三章狂歡開(kāi)始。媽媽?zhuān)x謝作文我輕輕推開(kāi)門(mén)，真讓我說(shuō)準(zhǔn)了，媽媽果然在寫(xiě)材料。1000字作文這真是一項(xiàng)大工程??；“滴噠、滴噠”時(shí)針指過(guò)了十點(diǎn)，我的上眼皮與下眼皮打起了架。我運(yùn)著球，到了防守人的面前，我左腳邁到防守人左側(cè)，隨后右腳跟上去，再運(yùn)到藍(lán)筐旁邊，這個(gè)時(shí)候，防守的人就跟了上來(lái)，于是我邊運(yùn)球，邊頂著他，到藍(lán)筐旁邊，拿球一轉(zhuǎn)身，便投了。
媽媽?zhuān)m然只是一位平凡的家庭婦女。但是，我認(rèn)為您是全世界最好的媽媽?zhuān)亲畛钥嗄蛣诘膵寢專(zhuān)彩亲铌P(guān)心兒女的媽媽。
媽媽?zhuān)谖页錾哪且豢?，伴隨著我的陣陣啼哭聲，您便知道，從現(xiàn)在開(kāi)始，自己已經(jīng)擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)我的義務(wù)。
媽媽?zhuān)鷮?duì)我呵護(hù)備至，多少年來(lái)，您為了我付出常人沒(méi)有付出的辛苦，您省吃?xún)€用，為了我們，苦了自己。媽媽?zhuān)母冻鰧?shí)在是太多太多了，您為了我，付出的辛苦我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心的。您為了我，無(wú)私的`奉獻(xiàn)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
媽媽?zhuān)也粫?huì)忘記，您為我洗了無(wú)數(shù)次衣服，您為我掖了無(wú)數(shù)次被窩，您為我……您為我做的太多太多了，我永遠(yuǎn)都數(shù)不清，數(shù)不清……我曾記得，在我發(fā)燒的時(shí)候，您心急火燎的帶我去醫(yī)院看病。回到家，又給我端水，又讓我喝藥，跑前跑后，不離我的左右。我睡著了，您一直守護(hù)在我的床前，我病好了，可您累倒了。
媽媽?zhuān)覀兗也皇歉辉＜彝?，您做飯?zhí)粑覑?ài)吃的做，可您將就著只要能吃飽就行，您還說(shuō)：“現(xiàn)在的生活比以前強(qiáng)多了?！蹦苌俳o自己賣(mài)新衣服，可出去只要遇上適合我穿的衣服，總要給我買(mǎi)下。
這篇敘事文章創(chuàng)作在母親節(jié)這一特殊背景下，來(lái)表達(dá)作者對(duì)母親的深深地愛(ài)與感激，更增添幾分感染力。 文章語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，生活點(diǎn)滴小事娓娓道來(lái)，卻又感人至深。展現(xiàn)了作者不凡的語(yǔ)文功底。
媽媽?zhuān)鸀槲以^(guò)無(wú)數(shù)次的辮子，我經(jīng)常說(shuō)：“媽媽?zhuān)杨^發(fā)給我剪了吧！頭發(fā)短了就不用您給我扎辮子了?！笨赡σ恍φf(shuō)：“等你上初中了，課程緊了再剪吧！現(xiàn)在還是讓媽媽給你扎吧！”媽媽?zhuān)业拈L(zhǎng)發(fā)，不知給您添了多少次的麻煩，而我卻經(jīng)常因?yàn)橐恍皼](méi)有按自己的意思扎，扎的太緊”無(wú)聊的小事而生氣，現(xiàn)在想起來(lái)，真不應(yīng)該。
媽媽?zhuān)值膼?ài)我，每次看見(jiàn)我時(shí)，都要摸摸我的小臉蛋。而我總是躲開(kāi)，不想讓您摸，因?yàn)槲矣X(jué)得我已經(jīng)不是小孩子了?，F(xiàn)在我想起來(lái)，我覺(jué)得我錯(cuò)了，下次我看到您，我要張開(kāi)雙臂和您擁抱，讓您多摸一摸我的小臉蛋。我知道，媽媽您是多么的愛(ài)我呀！
名師點(diǎn)評(píng)篇十
1. 你是一個(gè)聰明活潑的孩子，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜歡課外活動(dòng)，有個(gè)人思想，識(shí)字能力強(qiáng)，課外知識(shí)面廣，口頭和書(shū)面表達(dá)能力都很強(qiáng)，朗讀課文很有感情，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，期末的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀，能自己管理自己。小品表演的成功有你很大的一份功勞呀!老師希望你以后寫(xiě)字能保持一貫的認(rèn)真仔細(xì)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
2. 在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學(xué)留下了深刻的印象!看你平時(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨(dú)到的見(jiàn)解，那就更好了!老師期待著!
4. 在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求。有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
5. 你從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，始終能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極的配 合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，在學(xué)習(xí)方面也能做到刻苦勤奮主動(dòng)，勞動(dòng)體育方面表現(xiàn)較好。是個(gè)好助手，但需加強(qiáng)演講和書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力。
6. 該生對(duì)老師和同學(xué)都非常有禮，在班上能很好的團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)努力，能認(rèn)真完成各科作業(yè)和各項(xiàng)任務(wù)，行為表現(xiàn)自信和有朝氣，希望保持這種學(xué)習(xí)工作作風(fēng)，克服性格上的“馬大哈”表現(xiàn)。
7. 該生為人誠(chéng)實(shí)善良，尊師聽(tīng)教，本學(xué)期來(lái)，基本能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，也能積極的配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，在學(xué)習(xí)方面也能做到自覺(jué)，比起上學(xué)期有較大的進(jìn)步，希望繼續(xù)努力。
8. 你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，用微笑面對(duì)人生，用熱情對(duì)待朋友，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，讓智慧發(fā)光，畢竟時(shí)光飛逝，時(shí)不待我，以最旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中，相信到時(shí)候你會(huì)笑得很燦爛。
9. 誠(chéng)實(shí)，熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你愛(ài)好廣泛，知識(shí)豐富，好學(xué)好問(wèn)，對(duì)班集體工作很關(guān)心。但處理同學(xué)關(guān)系缺乏技巧。老師要提醒你山外有山，人外有人，持之以恒，膽大細(xì)心永遠(yuǎn)是成功的法寶。只有學(xué)習(xí)上的優(yōu)異成績(jī)才能最終證明你并非弱者。
10. 純真樸實(shí)的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽(tīng)到你歡快的笑聲，課堂很少見(jiàn)到你活潑的身影，你踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績(jī)上常會(huì)有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對(duì)此你總能不驕不躁，平靜對(duì)待。愿你永保小草的性格，平凡樸實(shí)，生機(jī)勃勃，在平凡中孕育著偉大。
11. 你聽(tīng)話懂事，心系集體，樂(lè)意助人，你明白事理，要求上進(jìn)，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏信心，缺少動(dòng)力，這一切都阻礙了你成績(jī)的飛速進(jìn)步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會(huì)變得美好。
12. 你思想純樸，待人隨和，誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。愛(ài)好廣泛，知識(shí)面較寬，對(duì)自然，人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心也強(qiáng)。愿你堅(jiān)持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個(gè)強(qiáng)者，勝利者!
13. 如果不相信自己注定平庸，那就用堅(jiān)強(qiáng)把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧!既然天上不會(huì)掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會(huì)有回報(bào)，把你的智慧盡力發(fā)揮出來(lái)吧，你會(huì)做得更好。
14. 活潑開(kāi)朗的你，挺樂(lè)意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎 老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。
15. 大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的人。要是這樣，同學(xué)們定會(huì)為你喝彩，老師也會(huì)為你轉(zhuǎn)變感到欣慰，聰明的你定會(huì)做到的!