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2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:紫衣夢(mèng)

在日常生活中,我們應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自我評(píng)價(jià),以便不斷提高自己的能力和水平。自我評(píng)價(jià)的結(jié)果并不是最終的定論,它應(yīng)該作為一個(gè)起點(diǎn),督促我們不斷努力和進(jìn)步。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇一

1.雖然平日我默默無聞,卻看得出我樣樣要強(qiáng),我用實(shí)際的行動(dòng)證明,我能行,我用點(diǎn)滴汗水,澆灌著成功的花朵。我有助人為樂精神,但我還有不少缺點(diǎn),同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求我。愿我揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2.我有禮貌,愛勞動(dòng),發(fā)言積極。瞧,我一連串?dāng)?shù)出我這么多優(yōu)點(diǎn),看來這學(xué)期我進(jìn)步不小,我看在眼里,喜在心里??墒俏矣袝r(shí)仍貪玩,愛調(diào)皮同學(xué),作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓我失望。我是聰明的,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,我會(huì)更棒。

3.記得老師跟我說過自己要學(xué)好,當(dāng)時(shí)老師夸了我,我是那樣的興奮。盡管我思維不夠敏捷,做作業(yè)速度慢了些,可我有許多優(yōu)點(diǎn):誠(chéng)實(shí)純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀(jì)律,我仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。

4.在校尊敬我,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班級(jí)是我的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)??吹轿矣眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極,我是多么高興。可我有時(shí)也很讓我生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專心,讓我傷心。我知道嗎?如果我改掉這些小毛病,我肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,我期待著這一天。

5.我有良好的學(xué)習(xí)愿望,總是缺乏信心,好好努力,學(xué)好每門功課,一分耕耘,一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難,不斷向前進(jìn)。

6.我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人,知錯(cuò)就改,尊敬我,喜歡幫助我做事情,熱愛集體,關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,拾金不昧,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,積極參加體育活動(dòng),上課積極舉手發(fā)言,回答問題聲音響亮,學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,能吃苦耐勞,課堂練習(xí)完成情況較好,希望我繼續(xù)努力,更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀學(xué)生。

7.學(xué)習(xí)如駕車登山,不進(jìn)則退,聰明的我之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,是因?yàn)槲疫€缺乏主動(dòng)性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,只有腳踏實(shí)地,不斷積累,才能不至于埋沒自己的良好天資。

8.我思想上進(jìn),待人隨和、誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí),有充分的自信心,思維較敏捷,肯鉆研,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,但我總覺得我與班級(jí)有著一段距離。愿我敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉、成長(zhǎng)!

9.我的學(xué)習(xí)比較踏實(shí),勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,同學(xué)間的小事,我常常忍讓。我發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,我的字就可以寫得漂亮,讓腦子多思考一下問題,我就可以得出令人滿意的答案,努力吧,我是一個(gè)聰明的學(xué)生!

10.我是一個(gè)可愛的小女孩,尊敬我,和同學(xué)們相處愉快,課間能和同學(xué)做有意義的游戲,能愛護(hù)花草樹木,保持教室清潔,學(xué)習(xí)上,上課能積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成課堂練習(xí),希望我以后做事再認(rèn)真一點(diǎn),那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,不要著急!

11.我是一個(gè)很可愛聽話的小姑娘,做事踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地 完成值日工作,熱愛學(xué)校生活,樂于助人,拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),還積極參加田徑隊(duì)和排球隊(duì),能自己管理自己,我希望以后寫作業(yè)更仔細(xì)一點(diǎn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

12.我是一個(gè)乖巧勇敢的孩子,尊敬和愛戴我,能協(xié)助我管理班級(jí),值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)相處融洽,懂得謙讓,不計(jì)較個(gè)人得失,意志力強(qiáng),能吃苦耐勞,愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺,上課大膽發(fā)言,積極思考,完成練習(xí)情況良好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,我希望以后上課能夠做到不影響他人,獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí),做一個(gè)相信自己的誠(chéng)實(shí)孩子。

13.我性情敦厚,誠(chéng)實(shí)可信,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,學(xué)習(xí)認(rèn)真,有充分的自信心,有一定的鉆研精神,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,愿我勇于改正缺點(diǎn),多多努力,永不停息,勇攀高峰!

15.我是個(gè)穩(wěn)重,踏實(shí)的孩子,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果我希望成功,應(yīng)以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,相信我一定能做得很好。

16.可愛聽話的孩子,性格獨(dú)立,做事踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地 完成值日工作,是我的小幫手,熱愛學(xué)校生活,樂于助人,拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),課堂效率較高,書寫工整美觀,能自己管理自己,我希望以后自己能更多地表現(xiàn)自己,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇二

隨著三年高中生活的結(jié)束,我在一步一步走向成熟,我是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生,但是很熱愛學(xué)習(xí),無論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力,積極探索,不怕困難的人。我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌,受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。我熱愛班集體,有很強(qiáng)的責(zé)任感。堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情,不怕苦不怕累,積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師,對(duì)待老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受,自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會(huì)堅(jiān)定理想,努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

在高中的三年來,我發(fā)生了許多改變,歲月的逝去將我?guī)氤赡?,我成熟了許多,也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上,我頑強(qiáng)拼搏,刻苦學(xué)習(xí)珍惜點(diǎn)滴時(shí)間,課上積極發(fā)言,課后向老師提出質(zhì)疑,使自己向知識(shí)的殿堂一步步邁進(jìn);在處理同學(xué)關(guān)系方面,我與同學(xué)關(guān)系融洽,不斷改進(jìn)自己,幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在生活上給予無微不至的關(guān)懷。在體育飛、運(yùn)動(dòng)方面,我踴躍參加各種活動(dòng),奮起拼搏,取得了較好的名次。為班級(jí)爭(zhēng)奪了榮譽(yù)。在對(duì)待師長(zhǎng)方面,我尊敬師長(zhǎng),樹立好學(xué)生的形象,努力做好老師與同學(xué)之間的溝通,活躍課堂的氣氛,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣,我還積極服從班主任和班委的安排。是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生。

進(jìn)入高中三年來,我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí),對(duì)待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍,喜歡學(xué)習(xí)??偸墙?jīng)常看一些名著,以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中,我樂于助人,與同學(xué)關(guān)系十分融洽,我性格開朗大方,得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛好體育和勞動(dòng),積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。不怕苦不怕累,是一個(gè)積極進(jìn)取的好學(xué)生。

隨著時(shí)光的流逝,三年美好的高中生活就要結(jié)束了,高中生活緊張而有節(jié)奏,在這三年的生活中,我學(xué)會(huì)了很多。對(duì)自己的祖國(guó)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)撒謊那個(gè)我更加的熱愛自己的祖國(guó)了。在這三年中我從不放任自己,認(rèn)真改正缺點(diǎn),待人親切友善,熱心幫助同學(xué),把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛勞動(dòng),有集體榮譽(yù)感,具備管理才能,多次受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。在以后的人生道路上我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,努力增長(zhǎng)自己的才能,使自己成為一名祖國(guó)的棟梁。

隨著時(shí)光流逝,高中生活就要結(jié)束,在過去的三年中我快樂的成長(zhǎng),慢慢的進(jìn)步,不知不覺長(zhǎng)大了許多,成熟了許多。我認(rèn)真的學(xué)習(xí),不放過學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和樂趣,也在學(xué)習(xí)中思想得到升華,取得了較優(yōu)異的成績(jī),得到了老師認(rèn)可,能有善良,寬容從心里包容別人。待人柔切友善,幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難和同學(xué)關(guān)系非常融洽,在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也表現(xiàn)出色,為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。遇到挫折不退縮。我以后會(huì)更加努力。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇三

本人于2xx-x年10月參加了黨校舉辦得第四十一期入黨積極分子培訓(xùn)班得學(xué)習(xí)。本人始終以飽滿得熱情、積極得態(tài)度自覺主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)和實(shí)踐,認(rèn)真遵守培訓(xùn)班得課堂紀(jì)律,在按時(shí)參加學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及集體研討活動(dòng)得同時(shí),與課后自學(xué)有機(jī)結(jié)合?,F(xiàn)就本人進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)以來各種方面得情況作如下自我鑒定:

學(xué)習(xí)過程中,通過老師們對(duì)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等得講解,以及對(duì)黨員得條件、義務(wù)與權(quán)利、信念和xx大精神、意義得學(xué)習(xí),提高自己對(duì)一些重大現(xiàn)實(shí)問題得理解`開心范#文.庫(kù)整-理^和認(rèn)識(shí)。雖然學(xué)習(xí)和研討得時(shí)間不長(zhǎng),但個(gè)人得馬克思主義得理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)得到明顯提高。對(duì)自己加強(qiáng)黨性修養(yǎng),切實(shí)提高運(yùn)用馬克思主義得立嘗觀點(diǎn)、方法分析解決問題得能力#39;開心范文.庫(kù).整理~等方面很有幫助。

通過對(duì)政治理論得學(xué)習(xí)以及實(shí)踐,感覺到作為一個(gè)黨員至少應(yīng)該做到:一是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)得宗旨;二是密切聯(lián)系群眾;三是勇于承認(rèn)和改正自己得缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,敢于同一切錯(cuò)誤思想和不良傾向作斗爭(zhēng)。在看了幾個(gè)視頻之后,特別有感觸,趙所長(zhǎng)是全心全意為人民服務(wù)并且身處群眾當(dāng)中,所以他不僅是個(gè)好民-警,也是個(gè)好黨員!不過老師說得很對(duì),我們也許就不會(huì)很偉大,但至少做好自己該做得事。

進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)后,老師們得講解讓我在原有認(rèn)知得基礎(chǔ)上對(duì)黨有了更深入和真實(shí)得認(rèn)識(shí)。我上課努力聽講,盡量消化自己學(xué)過得知識(shí)。黨校學(xué)習(xí)結(jié)束之后,我將會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脩B(tài)度繼續(xù)學(xué)習(xí)黨得知識(shí),關(guān)心時(shí)事和黨得政策;同時(shí),平時(shí)從小事做起,踏踏實(shí)實(shí)地來,盡量用黨員得標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,本人無曠課、遲到、早退現(xiàn)象!

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇四

學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)是指在一定的階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的,對(duì)學(xué)生所獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)。它所評(píng)價(jià)的內(nèi)容是相對(duì)明確的,有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題,以改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識(shí)、并能適時(shí)地進(jìn)行應(yīng)用和遷移。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)已成為學(xué)校教育教學(xué)過程中一個(gè)不可缺少的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。它是衡量教師教得如何和學(xué)生學(xué)得如何的一個(gè)重要標(biāo)志。

對(duì)學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)大體可劃分為傳統(tǒng)評(píng)價(jià)和替代性評(píng)價(jià)兩類評(píng)價(jià)方式。其中學(xué)業(yè)成就的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)是指那些主要采用紙筆測(cè)試方法對(duì)學(xué)生在一定階段的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成效所進(jìn)行的測(cè)量和評(píng)價(jià)。

(二)學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)

1。評(píng)價(jià)內(nèi)容范圍的明確性

學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)涉及學(xué)生特定的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而且一般以階段性的學(xué)習(xí)時(shí)間為準(zhǔn)。所評(píng)價(jià)的知識(shí)內(nèi)容也是在這一階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得的,是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)。

2。評(píng)價(jià)的內(nèi)容可反映學(xué)生對(duì)該內(nèi)容的掌握程度,具有一定的代表性

評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)與測(cè)驗(yàn)的目的相一致,要符合教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,而且內(nèi)容應(yīng)具有一定的代表性和切實(shí)性,能夠鑒別出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3。評(píng)價(jià)條件具有同一性

評(píng)價(jià)過程中,各個(gè)學(xué)生所測(cè)試的內(nèi)容材料都相同,而且有統(tǒng)一的時(shí)間限制和相同的指導(dǎo)語,都是評(píng)價(jià)學(xué)生在一定階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)或技能的掌握程度,利于對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的客觀公正性。

4。評(píng)價(jià)方法相對(duì)成熟

在學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)發(fā)展的歷程中,評(píng)價(jià)的方法在理論上已得到了相當(dāng)?shù)耐晟坪拓S富,評(píng)價(jià)的方法也層出不窮,種類也較全面,在教育實(shí)踐中的應(yīng)用也十分廣泛和深入,已取得了相當(dāng)大的成果,為教育評(píng)價(jià)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

(三)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的意義

學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)對(duì)教師搞好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量都具有重要的意義。

1。診斷的功能

對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)不僅可以了解與評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還可以用來評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué),使教師了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,診斷學(xué)生在知識(shí)掌握和能力發(fā)展上的不足及所存在的問題,以便于教師因材施教和進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2。有利于對(duì)教師的教學(xué)提供有效的反饋信息

通過對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià),教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到診斷學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的,同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中所存在的問題,改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。此外,也可以評(píng)定教學(xué)目標(biāo)的完成情況和學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用及遷移能力,為制定新的教育目標(biāo)提供了有效的依據(jù),利于增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

3。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià),能使學(xué)生更好地了解自己,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,為自己確定新的努力目標(biāo)。

4。教育研究的功能

通過評(píng)價(jià),教師能不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,為教學(xué)方法和教材的改革提供一定的實(shí)踐材料,有利于教學(xué)改革。

學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的分類是一個(gè)相對(duì)的概念,按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的種類。

(一)按測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)劃分——標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)與教師自編測(cè)驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)是由專家或?qū)I(yè)的測(cè)驗(yàn)發(fā)行機(jī)構(gòu)編制的,測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施、評(píng)分及分?jǐn)?shù)解釋等一系列過程都依據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的試題取材廣泛,題量多,涉及面廣,具有較高的信度和效度。它的難度適中,區(qū)分度高,施測(cè)、評(píng)分等都按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,因而具有客觀性、真實(shí)性等優(yōu)點(diǎn),是學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的主要方式之一。然而,標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)不易編制,有關(guān)的要求也比較高。

教師自編測(cè)驗(yàn)是教師依據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要,為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行考查而自行設(shè)計(jì)與編制的測(cè)驗(yàn)。它的編制較簡(jiǎn)單、靈活,使用范圍廣,可以針對(duì)不同情況的學(xué)生使用,貼近教學(xué)實(shí)際,有利于教師正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。當(dāng)然,教師自編測(cè)驗(yàn)也要遵循一定的規(guī)則,才能達(dá)到真實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。教師自編測(cè)驗(yàn)的信度和效度要求不如標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)?zāi)敲磭?yán)格。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇五

在這次研究性學(xué)習(xí)中,我們小組在老師的指導(dǎo)下,通過全體成員的協(xié)作分工、研究探討,集全體之智慧,個(gè)人之所學(xué),充分將課本中的理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐印證理論,使我們從感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí),去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律,體會(huì)大自然的美妙和諧。我們進(jìn)一步體會(huì)到地理知識(shí)對(duì)實(shí)際生活的指導(dǎo)意義,認(rèn)識(shí)了地理學(xué)習(xí)的重要性,更增強(qiáng)了我們學(xué)好地理的信心和決心。我們相信地理學(xué)科的知識(shí)必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分,必將指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活實(shí)踐,讓我們一起在地理知識(shí)的海洋中遨游吧!

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一、自我報(bào)告法概述

(一) 自我報(bào)告法的含義

自我報(bào)告法一般是針對(duì)某一活動(dòng)領(lǐng)域編制一系列問題,要求被試按照測(cè)題的要求,提供有關(guān)自己情況的報(bào)告,從而鑒別被試特征的方法。它不僅可以測(cè)量外顯行為,也可以測(cè)量個(gè)體對(duì)環(huán)境的感受。其基本假設(shè)是:只有被試自己最了解自己。

學(xué)業(yè)自我涉及個(gè)人關(guān)于他/她自己在學(xué)業(yè)領(lǐng)域的看法。因此,自我報(bào)告法成為評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)自我概念最常用的方法。它對(duì)擬評(píng)價(jià)的學(xué)業(yè)自我特征編制許多測(cè)驗(yàn)試題,讓被試回答,從其回答來評(píng)價(jià)這項(xiàng)特征。

(二)自我報(bào)告法存在的問題及注意事項(xiàng)

運(yùn)用自我報(bào)告法應(yīng)當(dāng)注意以下問題。

首先,這一方法對(duì)有關(guān)變量難以控制且不容易客觀評(píng)分,因此自我報(bào)告法的問題應(yīng)多以客觀性題目的形式出現(xiàn),以克服評(píng)分時(shí)主觀因素的干擾。如,提供選項(xiàng)讓被試選擇,施測(cè)者直接根據(jù)選擇結(jié)果得到量化資料,按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),從而避免了施測(cè)者主觀上推測(cè)和評(píng)定被試,造成有意或無意的偏見。

其次,對(duì)報(bào)告者來說,是否具有足夠的自我意識(shí)水平?對(duì)自己的觀察和判斷是否正確?答題是否受到社會(huì)認(rèn)可性和取悅心理的干擾?因此,對(duì)于結(jié)果的真實(shí)性這一問題,應(yīng)在量表中增加效度量表,以檢查被試答卷的有效程度,如,在問卷中增設(shè) “測(cè)謊”題項(xiàng)來檢查被試答卷的誠(chéng)實(shí)程度,以此判斷結(jié)果的可靠性和有效性。

二、自我報(bào)告法的應(yīng)用工具

在目前學(xué)業(yè)自我概念評(píng)價(jià)中,自我報(bào)告法主要有下列四種呈現(xiàn)問題的方式。

(一)等級(jí)量表

等級(jí)量表(rating scales)廣泛地應(yīng)用于學(xué)業(yè)自我評(píng)價(jià)中。它事先由評(píng)價(jià)者對(duì)某一學(xué)業(yè)自我心理特質(zhì)進(jìn)行描述,如“對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡程度”的描述,要求報(bào)告者根據(jù)自己的情況從“不喜歡—不大喜歡— 一般—比較喜歡—非常喜歡”這些程度不同的詞語中選擇作答。程度詞一般有五或七個(gè)即可。最后將他們的回答總合起來就能完成對(duì)其學(xué)業(yè)自我概念(如數(shù)學(xué)自我概念)的測(cè)量。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇六

三年年得電大生活即將結(jié)束,使我收獲匪淺,受益終生?;仡欉@二年得學(xué)習(xí)歷程,感受頗多。

一、思想上高度重視

在十幾年得工作中,使我充分認(rèn)識(shí)到之前在校所學(xué)得知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后得工作需要,急需補(bǔ)充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識(shí)。 參加電大學(xué)習(xí)后,我在思想上就高度重視,認(rèn)識(shí)到通過這次電大得學(xué)習(xí),能夠?qū)W到許多理論知識(shí),將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助,并且能夠?qū)W到今后工作得理論知識(shí)、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)工作辦事能力,為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí),順利地完成各門課程,我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間得事務(wù)做出合理安排,確保能夠全身心參加上課階段得學(xué)習(xí)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)守紀(jì)律

由于不同于全日制得授課方式,除了面授得機(jī)會(huì)外,可以說大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已,我特別珍惜這次學(xué)習(xí)得機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)得關(guān)系,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身得需求,把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作得動(dòng)力。在工作之余,我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述得內(nèi)容,做到課前預(yù)習(xí)了解,把不明白得內(nèi)容帶到課堂,向教師請(qǐng)教;課后復(fù)習(xí)鞏固。這次函授得教師,是一些從事教學(xué)活動(dòng)幾十年得優(yōu)秀教師,他們得豐富理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)吸引了我,增加了我學(xué)習(xí)得信心和決心。對(duì)老師得輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽,認(rèn)真地圈劃重點(diǎn),按類別認(rèn)真做好筆記,既兼顧基礎(chǔ)知識(shí),又突出重點(diǎn)內(nèi)容;回家后舍得化時(shí)間,根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書,認(rèn)真地背誦記憶,做到在理解基礎(chǔ)上背記,在背記基礎(chǔ)上理解。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,能夠合理使用科學(xué)得學(xué)習(xí)方法,充分利用時(shí)間,勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教;能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學(xué)。經(jīng)過二年得電大學(xué)習(xí),起到事半功倍得效果。二年得電大學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己得一段光輝歷程。

三、珍惜機(jī)會(huì),受益匪淺

誠(chéng)然,在校學(xué)習(xí)其間,有過成功得喜悅,也有留下探索得苦惱與挫折。在這里,老師得博學(xué),講課得場(chǎng)景,使我終身難忘;同學(xué)之間得真誠(chéng),那份純潔,真摯仿佛讓我一下子回到了從前得學(xué)生時(shí)代。

經(jīng)過二年得學(xué)習(xí),使我在短期內(nèi)更新了理論知識(shí),自身素質(zhì)有了很大提高,掌握了多門理論基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)了基本操作技能等等。

電大學(xué)習(xí)得三年時(shí)光馬上就要結(jié)束,以上則是我得畢業(yè)生個(gè)人鑒定?;厥淄拢矣X得我得所學(xué)還很有限,我必須認(rèn)識(shí)到自己得不足之處。人得一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新,只有這樣,才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,才能不斷豐富知識(shí),才能更好地工作,為走完今后得人生道路打下了良好基矗。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇七

本人在本學(xué)期認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī),尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,不做給學(xué)校、班級(jí)抹黑的事,自認(rèn)為是一名合格的中學(xué)生。本人性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng),易于接受新事物。本人的.基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的中學(xué)生。通過老師的悉心教導(dǎo)和自身的勤奮努力,本人已成為一名合格的初中生。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇八

無論標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)還是教師自編測(cè)驗(yàn),都側(cè)重于書寫測(cè)驗(yàn)即紙筆測(cè)驗(yàn),它們所包含的試題類型也大致相同。為了更好地對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就進(jìn)行評(píng)價(jià),提高評(píng)價(jià)的有效性和針對(duì)性,在采用紙筆測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)明確以下設(shè)計(jì)原則。

(一)試題的分布必須依據(jù)雙向細(xì)目表,而且題目陳述的內(nèi)容要有一定的代表性

對(duì)于測(cè)驗(yàn)編制者而言,細(xì)目表就像是“藍(lán)圖”,它詳細(xì)說明了測(cè)驗(yàn)試題的數(shù)目、內(nèi)容和性質(zhì),可以作為編制試題的指導(dǎo)。因此,在試題的編制過程中,試題的分布必須符合雙向細(xì)目表的要求,而且,試題陳述的內(nèi)容也要具有一定的代表性,這樣才能編制出一份很好的測(cè)驗(yàn)。

(二)試題的陳述應(yīng)清晰、明了,避免使用含混不清的表達(dá)

在測(cè)驗(yàn)中,試題的陳述要清楚、明了,而不能含糊其辭,致使學(xué)生老是停留在理解題意上而不能作出正確的回答,影響對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的正確評(píng)價(jià),達(dá)不到評(píng)價(jià)的最終目的。

(三)試題題目的陳述要簡(jiǎn)明、扼要,突出重點(diǎn)

試題中,題目的遣詞造句要明確,問題敘述要完整,且重點(diǎn)突出,這樣有利于學(xué)生的正確作答,提高作答的效率,否則學(xué)生在解題上會(huì)花費(fèi)過多的時(shí)間。

(四)試題所使用的材料應(yīng)切合教學(xué)目標(biāo)且符合學(xué)生現(xiàn)有的身心特征

試題中所涉及的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展的特征,并切合教學(xué)的目標(biāo)。另外所使用的指導(dǎo)語、試題的類型、作答方式等都應(yīng)符合學(xué)生的現(xiàn)有程度,不要讓學(xué)生因看不懂題目而不會(huì)作答。

(五)明確指導(dǎo)語,表述應(yīng)清楚,便于學(xué)生作答

指導(dǎo)語包含對(duì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡恼f明和如何作答、如何施測(cè)的指示。因此,測(cè)驗(yàn)中,試題的指導(dǎo)語應(yīng)清晰、明確地指出對(duì)學(xué)生作答的要求、時(shí)間的限制等,讓學(xué)生明確具體的要求,而不至于盲目作答,這樣有利于提高測(cè)驗(yàn)的效率,達(dá)到正確評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。

(六)答案必須是公認(rèn)的正確答案,應(yīng)避免有爭(zhēng)議答案的存在

試題編制應(yīng)嚴(yán)密,保證答案的唯一性和公認(rèn)性,而不應(yīng)是有歧義或爭(zhēng)議的內(nèi)容,至少在一定程度上符合既定的規(guī)則。

(七)各類試題應(yīng)是相互獨(dú)立的,在內(nèi)容上不應(yīng)有重疊

在測(cè)驗(yàn)中,各試題類型間是相互獨(dú)立的,而且兼顧教學(xué)目標(biāo)的具體要求,在內(nèi)容上也不應(yīng)有重疊,這樣編制的試題才能從整體上和局部上都能反映出所要評(píng)價(jià)的學(xué)生各方面的層次,從而能對(duì)其學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)提供正確的依據(jù)。

(八)試題陳述中避免提供暗示性的語句

測(cè)驗(yàn)中,試題應(yīng)清楚、確切,題目中不能潛藏著答題的線索,特別是在描述中應(yīng)避免具有暗示性的特殊字詞。這些暗示性的字詞很容易被學(xué)生當(dāng)做線索來猜題,從而使學(xué)生的作答受到影響,影響對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)。

(九)試題應(yīng)具有良好的鑒別力,利于教師正確評(píng)價(jià)學(xué)生

試題應(yīng)具有良好的鑒別力,能夠很好地達(dá)到評(píng)價(jià)者的目的,能具有分辨、篩選、診斷和評(píng)鑒的功能,達(dá)到正確評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。

作為測(cè)驗(yàn)工具的測(cè)驗(yàn)或量表是有好壞之分的。判斷一個(gè)測(cè)驗(yàn)是否有效,主要依賴客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,而不能只憑主觀經(jīng)驗(yàn)來判斷。無論是心理測(cè)驗(yàn)還是教育測(cè)驗(yàn), 不管是標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)還是教師自編的測(cè)驗(yàn),都要考慮其效度、信度、難度、區(qū)分度等反映該測(cè)驗(yàn)質(zhì)量特性的重要指標(biāo);否則,這一測(cè)驗(yàn)的代表性和可行性就會(huì)讓人質(zhì)疑,影響測(cè)驗(yàn)的效果。

(一)效度

效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)所能測(cè)量的準(zhǔn)確程度,即測(cè)量結(jié)果能否準(zhǔn)確表達(dá)所測(cè)量的特征和功能。一個(gè)測(cè)驗(yàn)的有效與否,關(guān)鍵在于它是否準(zhǔn)確測(cè)量了其所能測(cè)量的內(nèi)容。效度是學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)最重要的必備條件。值得注意的是,測(cè)驗(yàn)的效度是相對(duì)的。任何測(cè)驗(yàn)只是針對(duì)一定的目的而言才是有效的,而不存在對(duì)所有目的都有效的測(cè)驗(yàn)。因此,在測(cè)驗(yàn)中,測(cè)驗(yàn)的試題必須依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)而定,而且取材應(yīng)具有典型性和代表性,能對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)起到診斷和預(yù)測(cè)的作用。

(二)信度

信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的一致性程度,即測(cè)驗(yàn)的可靠性程度。它是表明評(píng)價(jià)工具質(zhì)量的另一個(gè)重要指標(biāo)。信度和效度是相互關(guān)聯(lián)的。一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)于某個(gè)目的具有一定的信度,但它不一定是有效的;而一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)于某個(gè)目的是有效的,那么它一定是可信的。在學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)中,必須保持測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。因此,在測(cè)驗(yàn)實(shí)施的整個(gè)過程中,必須要使試題的編制和評(píng)分具有良好的可靠性。編制的試題必須符合學(xué)生現(xiàn)有的心理特點(diǎn),而且試題的內(nèi)容應(yīng)在大綱要求的范圍內(nèi)取材。同時(shí),對(duì)試題進(jìn)行評(píng)分時(shí),評(píng)分者應(yīng)客觀公正,持相同的評(píng)價(jià)尺度,盡可能地增強(qiáng)評(píng)價(jià)的信度。

(三)難度

難度是指試題的難易程度。測(cè)驗(yàn)中,試題應(yīng)具有一定的難度。只有這樣,才能達(dá)到評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。但是,難度也不應(yīng)過大,一般難度值在0?5左右為宜。難度值通常用答對(duì)或通過測(cè)驗(yàn)的人數(shù)比例來衡量。

(四)區(qū)分度

區(qū)分度也叫鑒別力,它主要指測(cè)驗(yàn)將不同水平的被試區(qū)別開來的能力,反映了測(cè)驗(yàn)與被試實(shí)際水平的符合程度如何,而且它與難度緊密相關(guān)。測(cè)驗(yàn)的難度過大或過小,都不利于正確地評(píng)價(jià)學(xué)生,而且這時(shí)測(cè)驗(yàn)的鑒別力也毫無意義。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇九

我對(duì)待學(xué)習(xí)一向都認(rèn)真、努力,上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,配合老師工作,課后我獨(dú)立完成作業(yè),遇到問題能獨(dú)立思考,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我取得了不錯(cuò)的成績(jī),但我不會(huì)驕傲,以后我一定會(huì)再接再厲更加努力!

家長(zhǎng)期望

學(xué)期結(jié)束的我

我的發(fā)展目標(biāo)

學(xué)習(xí)上在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,堅(jiān)持不懈在生活中,希望和同學(xué)們相處融洽,希望和老師也建立良好的關(guān)系在今后得到日子里我想做得更加完美希望在學(xué)習(xí)上更上一層樓,我會(huì)加油、努力的!

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇十

是自我意識(shí)的一種形式。是主體對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。有很多小伙伴不知道自我評(píng)價(jià)要怎么寫?下面是小編搜集整理的學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià),歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我評(píng)價(jià)欄目!

學(xué)業(yè)成就是學(xué)生在學(xué)校教育中的主要成果,也是學(xué)生發(fā)展的重要目標(biāo)。因此,對(duì)學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)也就成為教育評(píng)價(jià)最重要的內(nèi)容之一。只有通過運(yùn)用科學(xué)的方法,才能真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的真實(shí)情況,才能使教師了解是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,并明確教學(xué)中可能存在的問題,以便在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本章將介紹有關(guān)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)中的傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試方式。

學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)是指在一定的階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的,對(duì)學(xué)生所獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)。它所評(píng)價(jià)的內(nèi)容是相對(duì)明確的,有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題,以改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識(shí)、并能適時(shí)地進(jìn)行應(yīng)用和遷移。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)已成為學(xué)校教育教學(xué)過程中一個(gè)不可缺少的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。它是衡量教師教得如何和學(xué)生學(xué)得如何的一個(gè)重要標(biāo)志。

對(duì)學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)大體可劃分為傳統(tǒng)評(píng)價(jià)和替代性評(píng)價(jià)兩類評(píng)價(jià)方式。其中學(xué)業(yè)成就的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)是指那些主要采用紙筆測(cè)試方法對(duì)學(xué)生在一定階段的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成效所進(jìn)行的測(cè)量和評(píng)價(jià)。

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容范圍的明確性。

學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)涉及學(xué)生特定的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而且一般以階段性的學(xué)習(xí)時(shí)間為準(zhǔn)。所評(píng)價(jià)的知識(shí)內(nèi)容也是在這一階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得的,是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)。

2.評(píng)價(jià)的內(nèi)容可反映學(xué)生對(duì)該內(nèi)容的掌握程度,具有一定的代表性。

評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)與測(cè)驗(yàn)的目的相一致,要符合教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,而且內(nèi)容應(yīng)具有一定的代表性和切實(shí)性,能夠鑒別出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.評(píng)價(jià)條件具有同一性。

評(píng)價(jià)過程中,各個(gè)學(xué)生所測(cè)試的內(nèi)容材料都相同,而且有統(tǒng)一的時(shí)間限制和相同的指導(dǎo)語,都是評(píng)價(jià)學(xué)生在一定階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)或技能的掌握程度,利于對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的客觀公正性。

4.評(píng)價(jià)方法相對(duì)成熟。

在學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)發(fā)展的歷程中,評(píng)價(jià)的方法在理論上已得到了相當(dāng)?shù)耐晟坪拓S富,評(píng)價(jià)的方法也層出不窮,種類也較全面,在教育實(shí)踐中的應(yīng)用也十分廣泛和深入,已取得了相當(dāng)大的成果,為教育評(píng)價(jià)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)對(duì)教師搞好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量都具有重要的意義。

1.診斷的功能。

對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)不僅可以了解與評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還可以用來評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué),使教師了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,診斷學(xué)生在知識(shí)掌握和能力發(fā)展上的不足及所存在的問題,以便于教師因材施教和進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.有利于對(duì)教師的教學(xué)提供有效的反饋信息。

通過對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià),教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到診斷學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的,同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中所存在的問題,改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。此外,也可以評(píng)定教學(xué)目標(biāo)的完成情況和學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用及遷移能力,為制定新的教育目標(biāo)提供了有效的依據(jù),利于增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

3.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià),能使學(xué)生更好地了解自己,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,為自己確定新的努力目標(biāo)。

4.教育研究的功能。

通過評(píng)價(jià),教師能不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,為教學(xué)方法和教材的改革提供一定的實(shí)踐材料,有利于教學(xué)改革。

學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的分類是一個(gè)相對(duì)的概念,按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的種類。

標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)是由專家或?qū)I(yè)的測(cè)驗(yàn)發(fā)行機(jī)構(gòu)編制的,測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施、評(píng)分及分?jǐn)?shù)解釋等一系列過程都依據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的試題取材廣泛,題量多,涉及面廣,具有較高的信度和效度。它的難度適中,區(qū)分度高,施測(cè)、評(píng)分等都按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,因而具有客觀性、真實(shí)性等優(yōu)點(diǎn),是學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的主要方式之一。然而,標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)不易編制,有關(guān)的要求也比較高。

教師自編測(cè)驗(yàn)是教師依據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要,為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行考查而自行設(shè)計(jì)與編制的測(cè)驗(yàn)。它的編制較簡(jiǎn)單、靈活,使用范圍廣,可以針對(duì)不同情況的學(xué)生使用,貼近教學(xué)實(shí)際,有利于教師正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。當(dāng)然,教師自編測(cè)驗(yàn)也要遵循一定的規(guī)則,才能達(dá)到真實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。教師自編測(cè)驗(yàn)的信度和效度要求不如標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)?zāi)敲磭?yán)格。

表2-1教師自編測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的比較。

測(cè)驗(yàn)的試題可以客觀地記分,不受主觀因素的影響,而且答案唯一,這樣的測(cè)驗(yàn)叫客觀式測(cè)驗(yàn)??陀^式測(cè)驗(yàn)的試題形式多樣,主要包括再認(rèn)式的選擇題、是非題、匹配題和再現(xiàn)式的填空題、簡(jiǎn)答題等??陀^式測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是測(cè)試試題容易標(biāo)準(zhǔn)化,試題內(nèi)容取材廣泛,評(píng)分也客觀公正,而且省時(shí)。不足之處是只能評(píng)價(jià)學(xué)生一般的學(xué)業(yè)成就,而對(duì)較復(fù)雜的學(xué)業(yè)成就如學(xué)生語言文字材料的組織、表達(dá)能力,問題解決中的創(chuàng)造性等能力則難以勝任,而且也易受學(xué)生猜測(cè)因素的影響。

作文。

題等形式。其中,論文式測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是試題編制容易,學(xué)生可以充分表達(dá)自己對(duì)問題的理解和看法,可以有效地評(píng)價(jià)學(xué)生分析問題、理解問題、材料組織和應(yīng)用等能力,而且學(xué)生回答的猜測(cè)因素較小。其缺點(diǎn)是取材范圍有限,代表性不強(qiáng),評(píng)分易受主觀因素的影響,客觀性不足,而且也很費(fèi)時(shí)。盡管論文式測(cè)驗(yàn)有以上缺陷,但同時(shí)又有著客觀式測(cè)驗(yàn)所不具備的優(yōu)點(diǎn),因此,在實(shí)際評(píng)價(jià)過程中不能簡(jiǎn)單排斥或取消這類測(cè)驗(yàn)題型,而應(yīng)在不斷改進(jìn)試題及提高命題質(zhì)量的基礎(chǔ)上,將二者很好地結(jié)合起來,取長(zhǎng)補(bǔ)短,配合使用。

形成性測(cè)驗(yàn)主要是指在教育教學(xué)過程中,教學(xué)者為了改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量而對(duì)學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)階段及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它有單元測(cè)驗(yàn)、平時(shí)的隨堂考試等形式。形成性測(cè)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià),通過評(píng)價(jià)結(jié)果來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或改進(jìn)教學(xué)方法,使教學(xué)在不斷的評(píng)價(jià)、反饋、改進(jìn)中不斷地完善;同時(shí)也有利于學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的掌握程度以及自己的進(jìn)步狀況,便于學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我促進(jìn)、自我提高。形成性測(cè)驗(yàn)具有診斷和預(yù)測(cè)的功能。形成性測(cè)驗(yàn)的測(cè)試過程比較頻繁,可以是一周一次或是一單元一次等,但其測(cè)試的概括水平不高。

終結(jié)性測(cè)驗(yàn)是指在課程或一個(gè)教學(xué)周期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。它主要評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),判定學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)的要求,同時(shí)也對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能及能力水平進(jìn)行綜合的評(píng)估。終結(jié)性測(cè)驗(yàn)側(cè)重于評(píng)價(jià)學(xué)生在較大范圍內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度,大多數(shù)是在形成性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它的取材內(nèi)容廣泛且具有一定的典型性和代表性,評(píng)價(jià)的頻率不高,一般一學(xué)期或一學(xué)年兩三次,如常見的期中考試、期末考試等。但是它的周期太長(zhǎng),只是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“回顧式”評(píng)價(jià),不能適時(shí)地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題。

學(xué)科測(cè)驗(yàn)是測(cè)量學(xué)生在一定階段時(shí)間內(nèi)通過學(xué)習(xí)各門具體學(xué)科所獲得的知識(shí)和技能的一種重要評(píng)價(jià)工具。學(xué)科測(cè)驗(yàn)的種類很多,按科目來分,可以分為語文測(cè)驗(yàn)、數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)、物理測(cè)驗(yàn)、化學(xué)測(cè)驗(yàn)等。這類測(cè)驗(yàn)的試題具有基礎(chǔ)性和全面性的特點(diǎn),它們?cè)诟拍钆c標(biāo)準(zhǔn)化上與其他任何學(xué)科的測(cè)驗(yàn)無關(guān)。

綜合測(cè)驗(yàn)是包括不同學(xué)科內(nèi)容范圍、相互配合進(jìn)行的成套測(cè)驗(yàn)。此類測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量各個(gè)教學(xué)階段中學(xué)生在若干學(xué)科上所獲得的知識(shí)與技能。其優(yōu)點(diǎn)在于編題計(jì)劃的綜合性,即把主要的知識(shí)、技能或各課程的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)到試題計(jì)劃的各個(gè)組成部分中。評(píng)價(jià)的結(jié)果既可以進(jìn)行綜合性比較,也可以為分科性比較提供依據(jù)。

操作測(cè)驗(yàn)主要考查學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作能力及知識(shí)的應(yīng)用和遷移能力。尤其在理、化、生學(xué)科方面比較突出。操作測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備和實(shí)施很費(fèi)時(shí),而且評(píng)分也困難,測(cè)試的條件不易控制。

書寫測(cè)驗(yàn)也叫紙筆測(cè)驗(yàn),指以書面形式的測(cè)驗(yàn)工具評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就或認(rèn)知能力發(fā)展?fàn)顩r的一種評(píng)價(jià)方式,可分為再認(rèn)式測(cè)驗(yàn)(如是非題、選擇題、匹配題等)和回憶式測(cè)驗(yàn)(如填空題和簡(jiǎn)答題等)。紙筆測(cè)驗(yàn)是教育者了解學(xué)生分析和有效解決各類問題、語言材料的組織和表達(dá)能力的有效手段。在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)中一般以紙筆測(cè)驗(yàn)為主。

作為測(cè)驗(yàn)工具的測(cè)驗(yàn)或量表是有好壞之分的。判斷一個(gè)測(cè)驗(yàn)是否有效,主要依賴客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,而不能只憑主觀經(jīng)驗(yàn)來判斷。無論是心理測(cè)驗(yàn)還是教育測(cè)驗(yàn),不管是標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)還是教師自編的測(cè)驗(yàn),都要考慮其效度、信度、難度、區(qū)分度等反映該測(cè)驗(yàn)質(zhì)量特性的重要指標(biāo);否則,這一測(cè)驗(yàn)的代表性和可行性就會(huì)讓人質(zhì)疑,影響測(cè)驗(yàn)的效果。

效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)所能測(cè)量的準(zhǔn)確程度,即測(cè)量結(jié)果能否準(zhǔn)確表達(dá)所測(cè)量的特征和功能。一個(gè)測(cè)驗(yàn)的有效與否,關(guān)鍵在于它是否準(zhǔn)確測(cè)量了其所能測(cè)量的內(nèi)容。效度是學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)最重要的必備條件。值得注意的是,測(cè)驗(yàn)的效度是相對(duì)的。任何測(cè)驗(yàn)只是針對(duì)一定的目的而言才是有效的,而不存在對(duì)所有目的都有效的測(cè)驗(yàn)。因此,在測(cè)驗(yàn)中,測(cè)驗(yàn)的試題必須依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)而定,而且取材應(yīng)具有典型性和代表性,能對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)起到診斷和預(yù)測(cè)的作用。

信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的一致性程度,即測(cè)驗(yàn)的可靠性程度。它是表明評(píng)價(jià)工具質(zhì)量的另一個(gè)重要指標(biāo)。信度和效度是相互關(guān)聯(lián)的。一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)于某個(gè)目的具有一定的信度,但它不一定是有效的;而一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)于某個(gè)目的是有效的,那么它一定是可信的。在學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)中,必須保持測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。因此,在測(cè)驗(yàn)實(shí)施的整個(gè)過程中,必須要使試題的編制和評(píng)分具有良好的可靠性。編制的試題必須符合學(xué)生現(xiàn)有的心理特點(diǎn),而且試題的內(nèi)容應(yīng)在大綱要求的范圍內(nèi)取材。同時(shí),對(duì)試題進(jìn)行評(píng)分時(shí),評(píng)分者應(yīng)客觀公正,持相同的評(píng)價(jià)尺度,盡可能地增強(qiáng)評(píng)價(jià)的信度。

難度是指試題的難易程度。測(cè)驗(yàn)中,試題應(yīng)具有一定的難度。只有這樣,才能達(dá)到評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。但是,難度也不應(yīng)過大,一般難度值在0?5左右為宜。難度值通常用答對(duì)或通過測(cè)驗(yàn)的人數(shù)比例來衡量。

區(qū)分度也叫鑒別力,它主要指測(cè)驗(yàn)將不同水平的被試區(qū)別開來的能力,反映了測(cè)驗(yàn)與被試實(shí)際水平的符合程度如何,而且它與難度緊密相關(guān)。測(cè)驗(yàn)的難度過大或過小,都不利于正確地評(píng)價(jià)學(xué)生,而且這時(shí)測(cè)驗(yàn)的鑒別力也毫無意義。

無論標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)還是教師自編測(cè)驗(yàn),都側(cè)重于書寫測(cè)驗(yàn)即紙筆測(cè)驗(yàn),它們所包含的試題類型也大致相同。為了更好地對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就進(jìn)行評(píng)價(jià),提高評(píng)價(jià)的有效性和針對(duì)性,在采用紙筆測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)明確以下設(shè)計(jì)原則。

對(duì)于測(cè)驗(yàn)編制者而言,細(xì)目表就像是“藍(lán)圖”,它詳細(xì)說明了測(cè)驗(yàn)試題的數(shù)目、內(nèi)容和性質(zhì),可以作為編制試題的指導(dǎo)。因此,在試題的編制過程中,試題的分布必須符合雙向細(xì)目表的要求,而且,試題陳述的內(nèi)容也要具有一定的代表性,這樣才能編制出一份很好的測(cè)驗(yàn)。

在測(cè)驗(yàn)中,試題的陳述要清楚、明了,而不能含糊其辭,致使學(xué)生老是停留在理解題意上而不能作出正確的回答,影響對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的正確評(píng)價(jià),達(dá)不到評(píng)價(jià)的最終目的。

試題中,題目的遣詞造句要明確,問題敘述要完整,且重點(diǎn)突出,這樣有利于學(xué)生的正確作答,提高作答的效率,否則學(xué)生在解題上會(huì)花費(fèi)過多的時(shí)間。

試題中所涉及的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展的特征,并切合教學(xué)的目標(biāo)。另外所使用的指導(dǎo)語、試題的類型、作答方式等都應(yīng)符合學(xué)生的現(xiàn)有程度,不要讓學(xué)生因看不懂題目而不會(huì)作答。

指導(dǎo)語包含對(duì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡恼f明和如何作答、如何施測(cè)的指示。因此,測(cè)驗(yàn)中,試題的指導(dǎo)語應(yīng)清晰、明確地指出對(duì)學(xué)生作答的要求、時(shí)間的限制等,讓學(xué)生明確具體的要求,而不至于盲目作答,這樣有利于提高測(cè)驗(yàn)的效率,達(dá)到正確評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。

試題編制應(yīng)嚴(yán)密,保證答案的唯一性和公認(rèn)性,而不應(yīng)是有歧義或爭(zhēng)議的內(nèi)容,至少在一定程度上符合既定的規(guī)則。

在測(cè)驗(yàn)中,各試題類型間是相互獨(dú)立的,而且兼顧教學(xué)目標(biāo)的具體要求,在內(nèi)容上也不應(yīng)有重疊,這樣編制的試題才能從整體上和局部上都能反映出所要評(píng)價(jià)的學(xué)生各方面的層次,從而能對(duì)其學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)提供正確的依據(jù)。

測(cè)驗(yàn)中,試題應(yīng)清楚、確切,題目中不能潛藏著答題的線索,特別是在描述中應(yīng)避免具有暗示性的特殊字詞。這些暗示性的字詞很容易被學(xué)生當(dāng)做線索來猜題,從而使學(xué)生的作答受到影響,影響對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)。

試題應(yīng)具有良好的鑒別力,能夠很好地達(dá)到評(píng)價(jià)者的目的,能具有分辨、篩選、診斷和評(píng)鑒的功能,達(dá)到正確評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。

我對(duì)待學(xué)習(xí)一向都認(rèn)真、努力,上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,配合老師工作,課后我獨(dú)立完成作業(yè),遇到問題能獨(dú)立思考,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我取得了不錯(cuò)的成績(jī),但我不會(huì)驕傲,以后我一定會(huì)再接再厲更加努力!

學(xué)習(xí)上在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,堅(jiān)持不懈在生活中,希望和同學(xué)們相處融洽,希望和老師也建立良好的關(guān)系在今后得到日子里我想做得更加完美希望在學(xué)習(xí)上更上一層樓,我會(huì)加油、努力的!

我比較滿意孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況,學(xué)習(xí)成績(jī)令我滿意而且在鍛煉了她自強(qiáng)、獨(dú)立的精神,我覺得她比以前懂事多了,學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)別人了我很欣慰看到她這樣的改變很棒!

雖然他們成績(jī)一般但他們努力拼搏,感動(dòng)著我們,她努力學(xué)習(xí)刻苦,盡管她們成績(jī)沒有什么突飛猛進(jìn),但是她永不言棄,因?yàn)樗龍?jiān)信“天道酬勤”因?yàn)樗嘈?愈挫愈勇“豈能盡如人意,但求不愧我心”

)

你的表達(dá)能力很強(qiáng),在語文方面表現(xiàn)的更加顯著,你與同學(xué)和諧相處合作也是你的強(qiáng)項(xiàng),在一次合作中你的合理分工領(lǐng)導(dǎo)著組員取得了很大的成就,說明你的領(lǐng)導(dǎo)了很強(qiáng),愿你能在以后做的更好,更出色!

你在學(xué)習(xí)方面很努力,學(xué)習(xí)中的每一秒都走的踏踏實(shí)實(shí),尤其是語文方面,你博覽群書,有豐富的內(nèi)涵,你的朗誦水平也受到老師同學(xué)的一致好評(píng),在班里首屈一指,相信你以后一定會(huì)更加優(yōu)秀,讓我們一起努力吧!

我對(duì)待學(xué)習(xí)一向都認(rèn)真、努力,上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,配合老師工作,課后我獨(dú)立完成作業(yè),遇到問題能獨(dú)立思考,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我取得了不錯(cuò)的成績(jī),但我不會(huì)驕傲,以后我一定會(huì)再接再厲更加努力!

學(xué)習(xí)上在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,堅(jiān)持不懈在生活中,希望和同學(xué)們相處融洽,希望和老師也建立良好的關(guān)系在今后得到日子里我想做得更加完美而且在鍛煉了她自強(qiáng)、獨(dú)立的精神,我覺得她比以前懂事多了,學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)別人了我很欣慰看到她這樣的改變很棒!

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇十一

在校期間,一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),曾獲得"優(yōu)秀團(tuán)員"、"文明標(biāo)兵"等榮譽(yù),得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。,還是校學(xué)生會(huì)的秘書處長(zhǎng)。

在學(xué)校是一個(gè)活動(dòng)積極份子,喜歡參加各種活動(dòng)。辦事效率很高,能把事情做快,做好,并用工作,學(xué)習(xí)和興趣愛好填滿自己的生活。學(xué)習(xí),使我具有很強(qiáng)的責(zé)任心、團(tuán)結(jié)心、進(jìn)取心和愛心。喜歡結(jié)交不同的人,處理不同的事,解決事情的能力很強(qiáng),樂于幫助有困難的人。

聰明活潑,頑皮好動(dòng),課堂上只要認(rèn)真聽課,總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但我有時(shí)不太珍惜時(shí)間,課堂聽課效率不高,作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。我還沒有充分發(fā)揮聰明才智,還需要用刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的.成績(jī)。我相信人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇十二

對(duì)自己的學(xué)業(yè)成就進(jìn)行一個(gè)自我評(píng)價(jià)有利于不斷地改進(jìn)自身的不足。下面是小編推薦給大家的學(xué)業(yè)成就的自我評(píng)價(jià)范文,希望大家有所收獲。

四年的大學(xué)生活充實(shí)而緊張,我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會(huì)所需要的人才。四年里,我始終堅(jiān)持“天道酬勤”的原則,一日三省,自信品格的日趨完善;勇于行事,務(wù)實(shí)求新,自信工作有所成績(jī);三更燈火,寒窗苦讀,相信學(xué)有所成。

在校期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的,以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。在思想上,要求積極上進(jìn),熱愛祖國(guó)、熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策,遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書,并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

社會(huì)實(shí)踐方面:本著學(xué)以致用,實(shí)踐結(jié)合理論的思想,在20xx年暑假,我在河南省輝縣市百泉國(guó)際大酒店實(shí)習(xí),通過做服務(wù)生的工作使我更加深刻認(rèn)識(shí)到,一定要投入到社會(huì)這所大學(xué)校自己才會(huì)真正地長(zhǎng)大:對(duì)世事的人情冷暖不再一味憤憤,而是多了一份接受與面對(duì),用感恩的心來面對(duì)周圍的世界,其實(shí)生活很美好!回顧過去,自己仍然有不少缺點(diǎn),如創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng),有時(shí)候不懂得堅(jiān)持,但我會(huì)盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力,爭(zhēng)取做到各方面都具有新素質(zhì)的人才。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應(yīng)他人的事一定按時(shí)完成,這給他人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠(chéng)懇,所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和教師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),我更懂得了,考慮問題應(yīng)周到,這在我處理人際關(guān)系時(shí)充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因?yàn)槿绱?,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。

我的生活準(zhǔn)則是:認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作。我的最大特點(diǎn)是:勇于拚搏,吃苦耐勞,不怕困難。在實(shí)際工作中,更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘,圖春華秋實(shí);十年寒窗,求學(xué)有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下,我定會(huì)勝任本職工作。

初二的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,迎來了盼望已久的寒假。我把這半年學(xué)習(xí)生活中的收獲和不足進(jìn)行了評(píng)價(jià):

首先在學(xué)習(xí)上,我每天都在不斷的學(xué)習(xí),不斷積累知識(shí),學(xué)習(xí)的重要性在我的腦海里越來越鮮明。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。

首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。

時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。

其次,要保質(zhì)保量的完成教師布置的功課,教師布置的功課一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。

總結(jié)。

具有很高的價(jià)值應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦。這學(xué)期在學(xué)習(xí)上盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí),因?yàn)橹R(shí)無止境。

在紀(jì)律方面:我做到了尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

在體育方面:我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠盡力去拼博,為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。同時(shí)也是對(duì)自己體質(zhì)方面的一個(gè)鍛煉。體育各項(xiàng)測(cè)試都己達(dá)標(biāo)。

以上是我初二學(xué)期的個(gè)人總結(jié),我會(huì)發(fā)揚(yáng)我的長(zhǎng)處,堅(jiān)信心中的目標(biāo)會(huì)離我越來越近,我對(duì)未來充滿信心。自然,也需要教師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇十三

學(xué)業(yè)成就是學(xué)生在學(xué)校教育中的主要成果,也是學(xué)生發(fā)展的重要目標(biāo)。因此,對(duì)學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)也就成為教育評(píng)價(jià)最重要的內(nèi)容之一。只有通過運(yùn)用科學(xué)的方法,才能真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的真實(shí)情況,才能使教師了解是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,并明確教學(xué)中可能存在的問題,以便在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本章將介紹有關(guān)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)中的傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試方式。

學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)是指在一定的階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的,對(duì)學(xué)生所獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)。它所評(píng)價(jià)的內(nèi)容是相對(duì)明確的,有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題,以改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識(shí)、并能適時(shí)地進(jìn)行應(yīng)用和遷移。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)已成為學(xué)校教育教學(xué)過程中一個(gè)不可缺少的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。它是衡量教師教得如何和學(xué)生學(xué)得如何的一個(gè)重要標(biāo)志。

對(duì)學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)大體可劃分為傳統(tǒng)評(píng)價(jià)和替代性評(píng)價(jià)兩類評(píng)價(jià)方式。其中學(xué)業(yè)成就的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)是指那些主要采用紙筆測(cè)試方法對(duì)學(xué)生在一定階段的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成效所進(jìn)行的測(cè)量和評(píng)價(jià)。

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容范圍的明確性。

學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)涉及學(xué)生特定的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而且一般以階段性的學(xué)習(xí)時(shí)間為準(zhǔn)。所評(píng)價(jià)的知識(shí)內(nèi)容也是在這一階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得的,是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)。

2.評(píng)價(jià)的內(nèi)容可反映學(xué)生對(duì)該內(nèi)容的掌握程度,具有一定的代表性。

評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)與測(cè)驗(yàn)的目的相一致,要符合教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,而且內(nèi)容應(yīng)具有一定的代表性和切實(shí)性,能夠鑒別出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.評(píng)價(jià)條件具有同一性。

評(píng)價(jià)過程中,各個(gè)學(xué)生所測(cè)試的內(nèi)容材料都相同,而且有統(tǒng)一的時(shí)間限制和相同的指導(dǎo)語,都是評(píng)價(jià)學(xué)生在一定階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)或技能的掌握程度,利于對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的客觀公正性。

4.評(píng)價(jià)方法相對(duì)成熟。

在學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)發(fā)展的歷程中,評(píng)價(jià)的方法在理論上已得到了相當(dāng)?shù)耐晟坪拓S富,評(píng)價(jià)的方法也層出不窮,種類也較全面,在教育實(shí)踐中的應(yīng)用也十分廣泛和深入,已取得了相當(dāng)大的成果,為教育評(píng)價(jià)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)對(duì)教師搞好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量都具有重要的意義。

1.診斷的功能。

對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)不僅可以了解與評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還可以用來評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué),使教師了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,診斷學(xué)生在知識(shí)掌握和能力發(fā)展上的不足及所存在的問題,以便于教師因材施教和進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.有利于對(duì)教師的教學(xué)提供有效的反饋信息。

通過對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià),教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到診斷學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的,同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中所存在的問題,改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。此外,也可以評(píng)定教學(xué)目標(biāo)的完成情況和學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用及遷移能力,為制定新的教育目標(biāo)提供了有效的依據(jù),利于增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

3.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià),能使學(xué)生更好地了解自己,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,為自己確定新的努力目標(biāo)。

4.教育研究的功能。

通過評(píng)價(jià),教師能不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,為教學(xué)方法和教材的改革提供一定的實(shí)踐材料,有利于教學(xué)改革。

學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的分類是一個(gè)相對(duì)的概念,按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的種類。

(一)按測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)劃分——標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)與教師自編測(cè)驗(yàn)。

標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)是由專家或?qū)I(yè)的測(cè)驗(yàn)發(fā)行機(jī)構(gòu)編制的,測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施、評(píng)分及分?jǐn)?shù)解釋等一系列過程都依據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的試題取材廣泛,題量多,涉及面廣,具有較高的信度和效度。它的難度適中,區(qū)分度高,施測(cè)、評(píng)分等都按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,因而具有客觀性、真實(shí)性等優(yōu)點(diǎn),是學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的主要方式之一。然而,標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)不易編制,有關(guān)的要求也比較高。

教師自編測(cè)驗(yàn)是教師依據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要,為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行考查而自行設(shè)計(jì)與編制的測(cè)驗(yàn)。它的編制較簡(jiǎn)單、靈活,使用范圍廣,可以針對(duì)不同情況的學(xué)生使用,貼近教學(xué)實(shí)際,有利于教師正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。當(dāng)然,教師自編測(cè)驗(yàn)也要遵循一定的規(guī)則,才能達(dá)到真實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。教師自編測(cè)驗(yàn)的信度和效度要求不如標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)?zāi)敲磭?yán)格。

表2-1教師自編測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的比較。

(二)按測(cè)驗(yàn)題目的特性劃分——客觀式測(cè)驗(yàn)與主觀式測(cè)驗(yàn)。

測(cè)驗(yàn)的試題可以客觀地記分,不受主觀因素的影響,而且答案唯一,這樣的測(cè)驗(yàn)叫客觀式測(cè)驗(yàn)??陀^式測(cè)驗(yàn)的試題形式多樣,主要包括再認(rèn)式的選擇題、是非題、匹配題和再現(xiàn)式的填空題、簡(jiǎn)答題等。客觀式測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是測(cè)試試題容易標(biāo)準(zhǔn)化,試題內(nèi)容取材廣泛,評(píng)分也客觀公正,而且省時(shí)。不足之處是只能評(píng)價(jià)學(xué)生一般的學(xué)業(yè)成就,而對(duì)較復(fù)雜的學(xué)業(yè)成就如學(xué)生語言文字材料的組織、表達(dá)能力,問題解決中的創(chuàng)造性等能力則難以勝任,而且也易受學(xué)生猜測(cè)因素的影響。

作文。

題等形式。其中,論文式測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是試題編制容易,學(xué)生可以充分表達(dá)自己對(duì)問題的理解和看法,可以有效地評(píng)價(jià)學(xué)生分析問題、理解問題、材料組織和應(yīng)用等能力,而且學(xué)生回答的猜測(cè)因素較小。其缺點(diǎn)是取材范圍有限,代表性不強(qiáng),評(píng)分易受主觀因素的影響,客觀性不足,而且也很費(fèi)時(shí)。盡管論文式測(cè)驗(yàn)有以上缺陷,但同時(shí)又有著客觀式測(cè)驗(yàn)所不具備的優(yōu)點(diǎn),因此,在實(shí)際評(píng)價(jià)過程中不能簡(jiǎn)單排斥或取消這類測(cè)驗(yàn)題型,而應(yīng)在不斷改進(jìn)試題及提高命題質(zhì)量的基礎(chǔ)上,將二者很好地結(jié)合起來,取長(zhǎng)補(bǔ)短,配合使用。

(三)按測(cè)驗(yàn)的用途劃分——形成性測(cè)驗(yàn)與終結(jié)性測(cè)驗(yàn)。

形成性測(cè)驗(yàn)主要是指在教育教學(xué)過程中,教學(xué)者為了改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量而對(duì)學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)階段及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它有單元測(cè)驗(yàn)、平時(shí)的隨堂考試等形式。形成性測(cè)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià),通過評(píng)價(jià)結(jié)果來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或改進(jìn)教學(xué)方法,使教學(xué)在不斷的評(píng)價(jià)、反饋、改進(jìn)中不斷地完善;同時(shí)也有利于學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的掌握程度以及自己的進(jìn)步狀況,便于學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我促進(jìn)、自我提高。形成性測(cè)驗(yàn)具有診斷和預(yù)測(cè)的功能。形成性測(cè)驗(yàn)的測(cè)試過程比較頻繁,可以是一周一次或是一單元一次等,但其測(cè)試的概括水平不高。

終結(jié)性測(cè)驗(yàn)是指在課程或一個(gè)教學(xué)周期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。它主要評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),判定學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)的要求,同時(shí)也對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能及能力水平進(jìn)行綜合的評(píng)估。終結(jié)性測(cè)驗(yàn)側(cè)重于評(píng)價(jià)學(xué)生在較大范圍內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度,大多數(shù)是在形成性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它的取材內(nèi)容廣泛且具有一定的典型性和代表性,評(píng)價(jià)的頻率不高,一般一學(xué)期或一學(xué)年兩三次,如常見的期中考試、期末考試等。但是它的周期太長(zhǎng),只是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“回顧式”評(píng)價(jià),不能適時(shí)地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題。

(四)按測(cè)驗(yàn)的特征劃分——學(xué)科測(cè)驗(yàn)與綜合測(cè)驗(yàn)。

綜合測(cè)驗(yàn)是包括不同學(xué)科內(nèi)容范圍、相互配合進(jìn)行的成套測(cè)驗(yàn)。此類測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量各個(gè)教學(xué)階段中學(xué)生在若干學(xué)科上所獲得的知識(shí)與技能。其優(yōu)點(diǎn)在于編題計(jì)劃的綜合性,即把主要的知識(shí)、技能或各課程的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)到試題計(jì)劃的各個(gè)組成部分中。評(píng)價(jià)的結(jié)果既可以進(jìn)行綜合性比較,也可以為分科性比較提供依據(jù)。

(五)按測(cè)驗(yàn)的形式劃分——操作測(cè)驗(yàn)與書寫測(cè)驗(yàn)(紙筆測(cè)驗(yàn))。

操作測(cè)驗(yàn)主要考查學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作能力及知識(shí)的應(yīng)用和遷移能力。尤其在理、化、生學(xué)科方面比較突出。操作測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備和實(shí)施很費(fèi)時(shí),而且評(píng)分也困難,測(cè)試的條件不易控制。

書寫測(cè)驗(yàn)也叫紙筆測(cè)驗(yàn),指以書面形式的測(cè)驗(yàn)工具評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就或認(rèn)知能力發(fā)展?fàn)顩r的一種評(píng)價(jià)方式,可分為再認(rèn)式測(cè)驗(yàn)(如是非題、選擇題、匹配題等)和回憶式測(cè)驗(yàn)(如填空題和簡(jiǎn)答題等)。紙筆測(cè)驗(yàn)是教育者了解學(xué)生分析和有效解決各類問題、語言材料的組織和表達(dá)能力的有效手段。在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)中一般以紙筆測(cè)驗(yàn)為主。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇十四

我是一個(gè)熱愛生活,做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),同時(shí),在各方面也得到了完善。在困難面前,我從不后退,總是開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法去解決問題,克服困難。而每解決一個(gè)問題,克服一個(gè)困難,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,通向成功的彼岸。

記得剛開學(xué)的一次,我們?cè)陔A梯教室開會(huì),別的班的人老是逗我笑,在會(huì)上老師在的時(shí)候,我忍住了,但會(huì)后剛走出階梯教室我就放聲大笑了起來。剛進(jìn)班老師就把我叫了出來,把我單獨(dú)帶到一間屋里,對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育。但現(xiàn)在我已經(jīng)改正了我的毛病,已經(jīng)能做到在樓道里保持安靜了。

剛開學(xué)時(shí),我覺得我沒嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過第一次的月考,我的成績(jī)并不理想。我想是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。我從這次月考中吸取了教訓(xùn),明確了我的弱項(xiàng)。這次期中考試的生物成績(jī)竟比我預(yù)想的成績(jī)高了五分。目前我要繼續(xù)保持我的`學(xué)習(xí)態(tài)度。

積極參加集體活動(dòng),學(xué)習(xí)勤奮,追求科學(xué),思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個(gè)人的想法.可以很快營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍.

我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個(gè)有理想,有抱負(fù),有文化的人無論做些什么,只要在假期結(jié)束的時(shí)候,自己回想起來覺得沒有白過,過得充實(shí),對(duì)自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶,比什么都好,豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn).我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的:在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,字寫的不是很好,有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇十五

在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們會(huì)經(jīng)常用到自我評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種體現(xiàn)形式。怎么寫自我評(píng)價(jià)才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

1.雖然平日我默默無聞,卻看得出我樣樣要強(qiáng),我用實(shí)際的行動(dòng)證明,我能行,我用點(diǎn)滴汗水,澆灌著成功的花朵。我有助人為樂精神,但我還有不少缺點(diǎn),同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求我。愿我揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2.我有禮貌,愛勞動(dòng),發(fā)言積極。瞧,我一連串?dāng)?shù)出我這么多優(yōu)點(diǎn),看來這學(xué)期我進(jìn)步不小,我看在眼里,喜在心里??墒俏矣袝r(shí)仍貪玩,愛調(diào)皮同學(xué),作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓我失望。我是聰明的,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,我會(huì)更棒。

3.記得老師跟我說過自己要學(xué)好,當(dāng)時(shí)老師夸了我,我是那樣的興奮。盡管我思維不夠敏捷,做作業(yè)速度慢了些,可我有許多優(yōu)點(diǎn):誠(chéng)實(shí)純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀(jì)律,我仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。

4.在校尊敬我,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班級(jí)是我的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到我用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極,我是多么高興。可我有時(shí)也很讓我生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專心,讓我傷心。我知道嗎?如果我改掉這些小毛病,我肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,我期待著這一天。

5.我有良好的學(xué)習(xí)愿望,總是缺乏信心,好好努力,學(xué)好每門功課,一分耕耘,一份收獲??朔W(xué)習(xí)上的困難,不斷向前進(jìn)。

6.我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人,知錯(cuò)就改,尊敬我,喜歡幫助我做事情,熱愛集體,關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,拾金不昧,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,積極參加體育活動(dòng),上課積極舉手發(fā)言,回答問題聲音響亮,學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,能吃苦耐勞,課堂練習(xí)完成情況較好,希望我繼續(xù)努力,更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀學(xué)生。

7.學(xué)習(xí)如駕車登山,不進(jìn)則退,聰明的我之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,是因?yàn)槲疫€缺乏主動(dòng)性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,只有腳踏實(shí)地,不斷積累,才能不至于埋沒自己的良好天資。

8.我思想上進(jìn),待人隨和、誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí),有充分的自信心,思維較敏捷,肯鉆研,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,但我總覺得我與班級(jí)有著一段距離。愿我敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉、成長(zhǎng)!

9.我的學(xué)習(xí)比較踏實(shí),勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,同學(xué)間的小事,我常常忍讓。我發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,我的字就可以寫得漂亮,讓腦子多思考一下問題,我就可以得出令人滿意的答案,努力吧,我是一個(gè)聰明的學(xué)生!

10.我是一個(gè)可愛的'小女孩,尊敬我,和同學(xué)們相處愉快,課間能和同學(xué)做有意義的游戲,能愛護(hù)花草樹木,保持教室清潔,學(xué)習(xí)上,上課能積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成課堂練習(xí),希望我以后做事再認(rèn)真一點(diǎn),那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,不要著急!

11.我是一個(gè)很可愛聽話的小姑娘,做事踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地完成值日工作,熱愛學(xué)校生活,樂于助人,拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),還積極參加田徑隊(duì)和排球隊(duì),能自己管理自己,我希望以后寫作業(yè)更仔細(xì)一點(diǎn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

12.我是一個(gè)乖巧勇敢的孩子,尊敬和愛戴我,能協(xié)助我管理班級(jí),值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)相處融洽,懂得謙讓,不計(jì)較個(gè)人得失,意志力強(qiáng),能吃苦耐勞,愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺,上課大膽發(fā)言,積極思考,完成練習(xí)情況良好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,我希望以后上課能夠做到不影響他人,獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí),做一個(gè)相信自己的誠(chéng)實(shí)孩子。

13.我性情敦厚,誠(chéng)實(shí)可信,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,學(xué)習(xí)認(rèn)真,有充分的自信心,有一定的鉆研精神,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,愿我勇于改正缺點(diǎn),多多努力,永不停息,勇攀高峰!

15.我是個(gè)穩(wěn)重,踏實(shí)的孩子,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果我希望成功,應(yīng)以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,相信我一定能做得很好。

16.可愛聽話的孩子,性格獨(dú)立,做事踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地完成值日工作,是我的小幫手,熱愛學(xué)校生活,樂于助人,拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),課堂效率較高,書寫工整美觀,能自己管理自己,我希望以后自己能更多地表現(xiàn)自己,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇十六

本學(xué)期初,我從練習(xí)的設(shè)計(jì)出發(fā),對(duì)如何提高英語課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了探索研究,現(xiàn)將研究的主要工作及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及存在的問題總結(jié)如下:

理論學(xué)習(xí),利用教研組活動(dòng),組織教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材和有關(guān)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的論文及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)動(dòng)教師積極收集網(wǎng)絡(luò)資料,分享交流。每次活動(dòng)確定中心發(fā)言人(即沙龍主),沙龍后讓組員提出問題、發(fā)表意見,共同探討,要求老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際,各抒己見,并做好學(xué)習(xí)記錄。這樣促使教師認(rèn)真研讀教材,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),達(dá)到活用教材,優(yōu)化教與學(xué),提高小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng),最終提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效益。

在“將教研提升到科研”層面的倡導(dǎo)下、在校教科研領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們課題組全體成員利用單周星期五下午教研時(shí)間掀起了理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的高潮。

學(xué)校要求每個(gè)教師都能做課題研究的實(shí)踐者,從實(shí)際出發(fā),從平時(shí)的課堂教學(xué)出發(fā),精心備課,努力提高課堂效率,把生本課堂的理念落實(shí)到課堂教學(xué)中來,鼓勵(lì)教師上課精講,學(xué)生多練,開展各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

通過小組合作的方式,解決了以往一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生有了問題不能及時(shí)解決進(jìn)而影響后面的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)學(xué)生之間的互助活動(dòng)也激發(fā)起部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們能說、會(huì)講,起到了以往教師起不到的作用。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性得以很好的體現(xiàn),每個(gè)學(xué)生明確了各部分練習(xí)的要求,以往一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能利用小組合作的機(jī)會(huì)得以及時(shí)的指導(dǎo),所以厭學(xué)的學(xué)生人數(shù)大為減少。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師提供了充分的條件,搭建平臺(tái),通過互相聽課的方式,互相評(píng)課,鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)、多思考。組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng),互動(dòng)教研,促進(jìn)了教師盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)也促進(jìn)了本課題研究的進(jìn)程。

(1)我們?nèi)哪昙?jí)課題組全體成員積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展的校本參與式研討,把在課題研究中的一些困惑拿出來一起討論,正所謂人多力量大,想出來的點(diǎn)子和解決的方法也很多,促進(jìn)了課題的發(fā)展。

(2)我們?nèi)哪昙?jí)組全體成員多次觀摩特級(jí)教師課堂教學(xué)實(shí)錄。

1、雖然有材料積累,但還欠全面地、系統(tǒng)地去充實(shí)研究檔案。

由于在實(shí)踐過程中,全組研究成員都是一線教師,在時(shí)間、精力的投入較多,而對(duì)于一些資料的收集整理工作未及時(shí)歸檔。

2、撰寫材料都有經(jīng)驗(yàn),但從廣度深度還要有待加強(qiáng),文字、圖片材料欠豐富。

課題研究的每一步成果乃至最終成果的展示,我們應(yīng)將這些材料濃縮成“階段性小結(jié)或總結(jié)、階段性研究論文、個(gè)案分析、中結(jié)性課題研究論文”等形式,這些材料的撰寫,既要借鑒和繼承別人的經(jīng)驗(yàn),又要結(jié)合自己的研究發(fā)展創(chuàng)新,提出自己獨(dú)有的新理論、新觀點(diǎn)、新方法,使其具有較強(qiáng)的前瞻性、實(shí)用性和推廣性。但就目前我們撰寫的相關(guān)書面材料來看,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以達(dá)到這一要求。有的論點(diǎn)欠創(chuàng)新,有的缺少實(shí)質(zhì)性的典型素材;有的套用過多,難以找到你研究的真實(shí)感受和體會(huì)形成自己的東西。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇十七

本人是性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng),易于接受新事物,初中生學(xué)期自我評(píng)價(jià)。我自上初中一年級(jí)以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下,無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。本學(xué)年我曾被評(píng)為xx縣“優(yōu)秀共青團(tuán)員”和縣的“三好學(xué)生”。

我歷任班干部職務(wù),長(zhǎng)期為同學(xué)們服務(wù),參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng),培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神的,自我評(píng)價(jià)《初中生學(xué)期自我評(píng)價(jià)》。我充分發(fā)揮在音樂方面的個(gè)性特長(zhǎng),積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng),活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上。此外,擅長(zhǎng)打排球等各種球類,擔(dān)任過長(zhǎng)時(shí)間的排球隊(duì)長(zhǎng),參加了歷年的班級(jí)各種比賽。我關(guān)心了解時(shí)事,具有國(guó)家和民族自豪感,遵紀(jì)守法,舉止文明,正直守信,有團(tuán)隊(duì)精神,熱愛勞動(dòng),樂于幫助他人,并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,勤鉆研,肯思考,能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力強(qiáng),思維敏捷,對(duì)問題有獨(dú)到的見解。并取得了較好的成績(jī)。

從今后我會(huì)更努力完善我,用全新的面貌去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。作為,跨世紀(jì)的新一代,我即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠(yuǎn)。

2023年學(xué)業(yè)情感成就自我評(píng)價(jià)(模板18篇)篇十八

我是一個(gè)愛思考的學(xué)生,熱愛祖國(guó),在校我能遵紀(jì)守法,與同學(xué)友好的相處,為班盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。在學(xué)習(xí)上,我能勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí),不斷努力,力求每次都能做到最好,雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)還沒有到最理想的階段,外語是我最薄弱的環(huán)節(jié),但是我有堅(jiān)定的信念:只要肯付出,就一定能成功。

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報(bào)告范文的寫作要求我們準(zhǔn)確、詳細(xì)地描述某一事件或問題,以便讀者能夠全面了解。如果你正在寫一篇報(bào)告范文,不妨看看以下小編為大家整理的樣例,或許能夠給你一些啟發(fā)。
民族團(tuán)結(jié)是中華民族偉大復(fù)興的重要支撐,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然要求。以下是民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)研究成果和理論探討,使我們對(duì)民族團(tuán)結(jié)有更深入的了解。
日記是一面鏡子,它可以反射出我們的思考方式、價(jià)值觀和生活態(tài)度。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些日記范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。20xx年8月18日早上,我
在日常生活中,我們經(jīng)常聽到各種各樣的廣播稿,它們能夠讓我們及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)和重要信息。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的廣播稿范文,供大家參考。敬愛的老師、親愛的
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)立的思考和見解,能夠立意深刻,觸動(dòng)人心,引發(fā)共鳴。這些優(yōu)秀作文范文不僅在內(nèi)容上值得稱贊,還在語言上展示了高超的寫作技巧和豐富的詞匯運(yùn)用。
優(yōu)秀作文是對(duì)語言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的魅力,以下是一些精選作品,希望能給大家?guī)?/div>
優(yōu)秀作文是一種通過文字來傳遞信息和觸動(dòng)讀者情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去描繪和抒發(fā)。接下來是一些優(yōu)秀的作文示例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。任韻新是我在衡陽讀書
自我評(píng)價(jià)是一種對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和概括的方法,通過自我評(píng)價(jià)可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和能力。在以下范文中
畢業(yè)生是社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力,他們承載著家庭和學(xué)校的期望。以下是小編整理的一些優(yōu)秀畢業(yè)生總結(jié)范文,供大家參考借鑒。___年的歲末鐘聲即將敲響,回首___,是播種希望
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的瑰寶,是我們汲取營(yíng)養(yǎng)和靈感的重要來源。以下是一些優(yōu)秀作文的好詞好句,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。。我是一只啄木鳥,常年生活在樹林中,人們稱我
隨著一個(gè)月的過去,對(duì)工作的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,皆出自實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一定時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)和成長(zhǎng)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。如果你對(duì)個(gè)人總結(jié)感興趣,可以閱讀以下范文,了解其他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。第一,每個(gè)人的性格不
整改報(bào)告是對(duì)工作過程和結(jié)果進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段,可以促進(jìn)工作的持續(xù)改進(jìn)和提高。以下是一些整改報(bào)告的范例,希望能夠?qū)Υ蠹以谧珜懻膱?bào)告時(shí)提供一些思路和參考。
更多申請(qǐng)書是一種正式的書面材料,用于向相關(guān)機(jī)構(gòu)或組織提出申請(qǐng)。接下來是一些經(jīng)過認(rèn)可的申請(qǐng)書示例,供大家參考和借鑒。x土地規(guī)劃局:我是xx鄉(xiāng)xx村xx村民xxx外
范文范本是一種富有實(shí)用性的文本形式,它能夠幫助我們培養(yǎng)寫作的思路和習(xí)慣。請(qǐng)大家繼續(xù)往下閱讀,小編為大家精心挑選了一些范文范本,供大家參考借鑒。:現(xiàn)代高科技產(chǎn)業(yè)不
無論是在學(xué)校還是社會(huì)中,寫一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑。在這些優(yōu)秀作文范文中,我們可以看到作者獨(dú)特的思辨和精彩的表達(dá)。光陰似箭,歲月如梭,就如朱
優(yōu)秀作文是對(duì)人生、社會(huì)、自然等多個(gè)領(lǐng)域的觀察和思考的結(jié)晶,能夠讓人受益匪淺。接下來,我們將一起閱讀一些經(jīng)典的作文范文,相信它們能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感
作為承租人,簽署租賃合同可以規(guī)避潛在的糾紛風(fēng)險(xiǎn),保護(hù)自己的權(quán)益。請(qǐng)大家注意,以下是小編為大家搜集整理的一些租賃合同范文,供參考之用。出租方:(簡(jiǎn)稱甲方)。租賃方
讀完這本書后,我感受到了作者對(duì)生活的熱愛和獨(dú)立思考的精神,也激發(fā)起了我對(duì)自己的追求和探索。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考和借鑒。
讀后感能夠幫助我們深化對(duì)書籍的理解,拓展思維和視野。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家提供一些思路和參考。嚴(yán)冬時(shí)節(jié),鵝毛一樣的大雪片在天空中到處飛舞
通過寫月工作總結(jié),可以對(duì)自己的工作能力和表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。xx年就要尾聲,新的一年展望在即。x項(xiàng)目從x
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。下面是一些成功人士的自我評(píng)價(jià)分享,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。本人自畢業(yè)以來,一直從事與銷售相關(guān)的工作,能吃
在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí),我們需要思考自己在各個(gè)方面的表現(xiàn),包括知識(shí)的掌握、思維的敏捷,以及與他人的相處等等。接下來是一些自我評(píng)價(jià)的案例,通過閱讀可以加深對(duì)自我評(píng)價(jià)的理
有時(shí)候,我們需要給予他人一些有建設(shè)性的意見和建議,以幫助他們改進(jìn)和成長(zhǎng)。最后,我們整理了一些意見建議的經(jīng)典案例,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)大家有所幫助。
情況報(bào)告一般以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),通過詳細(xì)的描述和分析來展示情況的真實(shí)面貌。小編為大家整理了一些行業(yè)領(lǐng)域的情況報(bào)告樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的,供
技術(shù)工作總結(jié)需要詳實(shí)、客觀地記錄工作中遇到的問題、解決方法和效果,以便后續(xù)分析和改進(jìn)。那么,讓我們一起來看看下面這些精選的技術(shù)工作總結(jié)范文吧。20xx年會(huì)計(jì)大專
在月工作總結(jié)中,我們可以反思自己的工作方法和效率,進(jìn)而提出提升自身工作能力的目標(biāo)。接下來,我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,探索他們的寫作技巧和思路。
優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格要恰如其分,既要有個(gè)人特色,又要符合規(guī)范。以下是一些優(yōu)秀作文的片段引用,希望能給大家提供一些寫作上的啟示和思考。食物是人們想要的,但是剩下的食
少先隊(duì)工作總結(jié)能夠激勵(lì)少先隊(duì)干部積極投身工作和學(xué)習(xí)。小編為大家整理了一些少先隊(duì)工作總結(jié)的樣本,供大家參考和借鑒使用。時(shí)間過的真快,回顧半年來,我們?cè)谏傧汝?duì)工作上
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備深入思考的內(nèi)涵,富有感染力的情感,以及富有創(chuàng)新的表達(dá)方式。隨后,我們將會(huì)給大家分享一些優(yōu)秀作文的典型范例,供大家參考借鑒。今年,我們要去姥姥家過
一份優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷不僅要準(zhǔn)確地呈現(xiàn)個(gè)人信息,還要突出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),增加自己在求職市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的個(gè)人簡(jiǎn)歷,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
報(bào)告范文的撰寫需要注意客觀性和準(zhǔn)確性,避免主觀色彩過重,盡可能提供客觀公正的陳述。歡迎大家瀏覽以下這些報(bào)告范文,它們是本領(lǐng)域的佳作,值得一讀。各位代表:大家好!
租房需要注意簽訂合同、交付押金等手續(xù),保護(hù)自己的合法權(quán)益。如果你對(duì)租房還有一些其他的問題,以下的租房總結(jié)范文可能會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。某油品廠于1月至7月從某分公司購(gòu)
編寫教案是教師備課的重要環(huán)節(jié),有助于提高課堂教學(xué)的有效性和針對(duì)性。通過閱讀下面的五年級(jí)教案范文,我們可以了解到教學(xué)過程中可能遇到的問題,并尋找相應(yīng)解決方法。
勞動(dòng)合同是勞動(dòng)雙方約定權(quán)利和義務(wù)的具體體現(xiàn),能夠幫助企業(yè)更好地管理和調(diào)動(dòng)員工。與員工簽訂勞動(dòng)合同是雇主應(yīng)盡的義務(wù),也是雙方共同維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
畢業(yè)生應(yīng)該保持積極的心態(tài),面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不畏懼,勇往直前。想要更好地適應(yīng)職場(chǎng)?以下是一些畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的提升方法。高成本的簡(jiǎn)歷創(chuàng)作,是否可以帶來比較好的運(yùn)用效
合同協(xié)議一般包含雙方當(dāng)事人、合同目的、交易內(nèi)容、條款與條件等要素,我們應(yīng)該清晰明確地寫明每一項(xiàng)內(nèi)容。下面是一些常見合同協(xié)議范文,供大家參考:租賃合同協(xié)議范文勞
演講稿范文為演講者提供了一個(gè)清晰的思路和框架,使得演講內(nèi)容更加有條理和易于理解。以下是一些經(jīng)典的演講稿范文,通過閱讀它們可以提高自己的演講技巧和表達(dá)能力。
銀行是保證金融體系穩(wěn)定運(yùn)行的基石,對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有不可替代的作用。以下是銀行報(bào)告的參考資料,為讀者提供了一些相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和專業(yè)文章。為確保_________號(hào)
編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷不僅可以幫助我們回顧過去的成就和經(jīng)驗(yàn),還能夠?yàn)槲覀冎贫ㄎ磥淼穆殬I(yè)規(guī)劃提供借鑒和啟示。在這篇文章中,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┚脑O(shè)計(jì)的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,供大家
自我評(píng)價(jià)有助于我們反思自己的行為和做事方式,以便更好地調(diào)整和改進(jìn),從而在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的自我評(píng)價(jià)模板,供大家
公司在市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng),要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,需要靈活應(yīng)對(duì)和持續(xù)創(chuàng)新。參考以下成功公司的運(yùn)營(yíng)策略,或許能給大家?guī)硇碌乃悸泛挽`感。自1978年中國(guó)實(shí)行改革開放以后,中
畢業(yè)生是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的主力軍,他們承擔(dān)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要責(zé)任。小編收集了一些畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)故事,看看他們是如何在創(chuàng)業(yè)道路上取得成功的。性別:女。年齡:49歲。身高:
人生就像一盒巧克力,你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么口味,但你可以品嘗每一顆的甜蜜。以下是一些人生格言,希望可以給大家?guī)硪恍┱芰亢土α俊S袝r(shí)我們不曾知道自己的精彩在
在簽署合同協(xié)議前,雙方應(yīng)該詳細(xì)閱讀并理解其中的條款和條件。在合同撰寫過程中,以下范本可以提供一些參考,幫助大家完成合同的起草。本項(xiàng)目合作的內(nèi)容為:,該批次貨物預(yù)
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)轉(zhuǎn)正期間的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種重要方式。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):我叫xx,于20xx年
年終總結(jié)是對(duì)一年來的收獲和不足進(jìn)行梳理的重要工作,它幫助我們更好地規(guī)劃未來。以下是一些經(jīng)過篩選和整理的年終總結(jié)范文,它們內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,對(duì)于我們寫作年終總結(jié)
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。今天是周三,是我的值日。也是媽媽值班的
教案模板是教師為了有效組織教學(xué)而準(zhǔn)備的一種規(guī)范化教學(xué)工具。教案模板中涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)方式等關(guān)鍵要素。1、了解外國(guó)古代、近代雕塑的藝術(shù)成就
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份展示個(gè)人學(xué)歷、工作經(jīng)歷、技能和能力等相關(guān)信息的重要文檔。如果你還不清楚如何撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,不妨參考一下小編為大家整理的一些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文。
在現(xiàn)代社會(huì),個(gè)人簡(jiǎn)歷成了求職、申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金或參加競(jìng)賽等活動(dòng)中必不可少的一部分。為了讓大家更好地掌握個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作技巧,以下是一些實(shí)用的范文供大家參考。
在作文的中間部分,可以適當(dāng)展開與主題相關(guān)的內(nèi)容,豐富作文的內(nèi)容和論述。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫作的思路和啟示。
個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該突出你的獨(dú)特之處,讓讀者對(duì)你有一個(gè)全面的了解。這些個(gè)人簡(jiǎn)歷示例可以幫助您了解如何將自己的技能和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為吸引雇主的亮點(diǎn)。職位名稱:營(yíng)銷-管理;生產(chǎn)/
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品,能夠打動(dòng)人心、留下深刻印象。優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過深思熟慮,反復(fù)修改而成的。那么我們?cè)撊绾翁嵘约旱膶懽魉?/div>
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,
個(gè)人簡(jiǎn)歷的更新和完善是一個(gè)不斷改進(jìn)和反思的過程,不斷吸取經(jīng)驗(yàn),在不同的階段進(jìn)行修改。這里是一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的范文,希望對(duì)大家的簡(jiǎn)歷寫作有所幫助。在培訓(xùn)專員簡(jiǎn)歷中
寫月工作總結(jié)的過程是對(duì)自己工作經(jīng)歷的回顧和總結(jié),通過總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),我們可以提高自身的工作能力和水平。為了幫助大家更好地寫作月工作總結(jié),我們特意搜集了一些優(yōu)秀的范
總結(jié)是對(duì)我在幼兒園中的工作體驗(yàn)和成果進(jìn)行歸納和回顧的必要步驟。接下來是一些幼兒園工作總結(jié)的案例文章,大家可以參考一下寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。一晃便是四季,一晃也到了今年
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言表達(dá)的準(zhǔn)確與流暢,還要有獨(dú)特的思想和觸動(dòng)人心的內(nèi)容。優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)的合
作文是人們用語言文字來表達(dá)思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。我們來欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫作提供一些思路和靈感。
策劃方案是在項(xiàng)目或活動(dòng)開始之前,為了達(dá)成特定目標(biāo)而設(shè)計(jì)出的一系列步驟和計(jì)劃。小編為大家整理了一些獨(dú)特的策劃方案范文,通過學(xué)習(xí)這些案例,可以拓寬自己的思維和方法。
感恩是一個(gè)讓我們更加融入社會(huì)的態(tài)度和行為,它能夠促使我們更好地與他人協(xié)作和交流。感恩是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使
教學(xué)計(jì)劃的編寫需要綜合考慮各方面的因素,如學(xué)校的教學(xué)大綱、學(xué)生的個(gè)體差異、教材的特點(diǎn)等。小編整理了一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)
保險(xiǎn)工作總結(jié)是保險(xiǎn)公司制定發(fā)展戰(zhàn)略和工作計(jì)劃的重要參考資料。這是一份優(yōu)秀的保險(xiǎn)工作總結(jié)范文,通過對(duì)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),可以提供一些有益的啟示。
優(yōu)秀作文是寫作者對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用和個(gè)人思想的獨(dú)特體現(xiàn),它能夠展示出作者的才華和創(chuàng)造力。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,從中學(xué)習(xí)借鑒。
月工作總結(jié)是對(duì)自己在過去一個(gè)月的工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和總結(jié)的一種方式。小編為大家找到了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本人自20xx年x月參加工作以
優(yōu)秀作文是一種才華的展示,它不僅要有深入的思考,還要有獨(dú)特的表達(dá)方式。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段分享,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。79分刷新了我數(shù)學(xué)最低分
夢(mèng)想是一個(gè)人內(nèi)心最深處的寶藏,它蘊(yùn)含著我們的憧憬和渴望,激發(fā)著我們的創(chuàng)造力和熱情。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要一定的技巧和方法,以下是一些實(shí)用的建議,供大家參考。
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉語言表達(dá)能力、提高思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力。小編為大家搜集了一些各類優(yōu)秀作文的精彩摘錄,希望能夠引起大家的思考和共鳴。諸多詩畫無間斷地展
廣播稿的撰寫要注意抓住重點(diǎn)、突出亮點(diǎn),引起聽眾興趣。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀廣播稿范文,供大家參考。蕭蕭秋雨飄灑在綠色的跑道上,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們伴隨著
寫心得體會(huì)是對(duì)自己或他人的行為和決策進(jìn)行評(píng)估和反思,有助于獲取新的洞察力。為了幫助大家更好地了解和掌握寫心得體會(huì)的技巧,小編特意收集了一些范文供大家參考。
在人生的道路上,每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì),它們是我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。工作中的困難并不可怕,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐闹袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。。奧運(yùn)之父顧拜旦曾說過:“生活中重要
優(yōu)秀的作文應(yīng)當(dāng)注意字?jǐn)?shù)的控制,既不能過長(zhǎng)也不能過短。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文案例,歡迎大家品讀和借鑒。星期五,江老師布置的作文是:“有趣的實(shí)驗(yàn)”,顧名思義,就
寫一篇優(yōu)秀作文需要多讀書、多積累知識(shí),掌握一些實(shí)用的寫作技巧和方法?,F(xiàn)在讓我們一起來品味幾篇優(yōu)秀作文吧,感受其中的優(yōu)秀之處。第二天,我們又去了芙蓉洞。用導(dǎo)游的話
轉(zhuǎn)讓的目的是為了使雙方獲得更好的利益或更適合自己的環(huán)境。在轉(zhuǎn)讓過程中,成功的關(guān)鍵因素是什么?下面是一些專家的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能對(duì)大家有所啟示。出售方(以下簡(jiǎn)
作文是一種通過語言傳達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在傳達(dá)中能夠觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處的那種力量。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
寫心得體會(huì)可以幫助我們反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷,進(jìn)而提升自己的素質(zhì)和能力。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的,供大家參考。教
范文范本的創(chuàng)作需要結(jié)合實(shí)際情況,并具備一定的思辨能力和創(chuàng)造力。通過閱讀這些范文,我們可以了解到不同作者的寫作風(fēng)格和文化背景,豐富自己的寫作視野。師德需要培養(yǎng),需
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