建筑風格多種多樣，有古典、現代、民族特色等不同的分類。下面是一些優秀建筑設計師的作品，他們的設計理念和靈感或許能給我們啟示。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇一
別急，我來告訴你，它們是一些默默奉獻者——溫馨提示語牌。
從一樓到六樓，在顯眼或是不顯眼的地方，都會有它們的身影。
垃圾桶旁，一個可愛的小女孩，三根手指夾著一團紙屑，甜甜地笑著說：“請近距離投籃！”路過她的同學們，有誰想隨手亂扔廢棄物，舉起來的手又放下了，他們為自己不自覺珍惜環境的魯莽行為而臉紅。沒有人敢違背小女孩的眼睛，在她的笑意下，輕輕走到垃圾桶前，準確地投進去。
樓道里，一個正在專心讀書的小男孩，恬恬地囈語：“請用心聆聽朗朗的讀書聲！”那些不愛朗誦的同學，欲大聲嚎叫，卻急忙用手捂住嘴，怕小男孩責怪他們打擾了他的興致。聽別人讀書是一種享受；把自己的讀書聲送給別人聽，更是一種美妙。既然這樣，何樂不為呢？不愛讀書的同學們，也加入到晨讀的行列。
溫馨提示語很多，設計得圖文并茂，情趣盎然，相映成景——小女孩的乖巧，小男孩的張揚，大人們的穩重，老人們的慈祥……好有美感的卡通形象啊！那些委婉如詩的提示語給予他們內涵，他們給予溫馨提示語以活力。他們的最佳結合，讓人忍不住駐足觀賞，自覺效尤。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇二
我愛南京的燈、南京的小吃、南京的交通設備。總之我愛南京的許多東西。雖然現在有許多高樓大廈拔地而起，可我還是最愛南京的一座座古建筑。
南京既然是六朝古都和xxx時的首都。當然古建筑也很多，隨著歲月的變化，雖然有許多古老的建筑已在南京的風風雨雨中淹沒了。可南京還是有許多古建筑被保留了下來。
民國時的總統府，它位于南京的長江路上。節假里那里游客總是人山人海，擠得水泄不通。客流量至少有幾萬人來此參觀游玩。我一來到大門前看見門頂上鮮艷的五星紅旗在微風中飄揚時，便回想起當初解放時一群群勇敢的戰士騎著一匹匹剽悍的馬向總統府沖來，占領了總統府。把民國時的軍旗燒毀，掛上了五星紅旗的.情景。大門里遍地鮮花，一座座富麗堂皇的大房子，有許多房子已被粉刷一新。這個建筑可是很有名氣的了。
在東南大學里也有許多古建筑群，比如大禮堂就是其中之一。大禮堂造型莊嚴雄偉，屬西方古典建筑風格。我每天上學都從它前面走過，有幾次還在大禮堂前照像和打羽毛球。它給我留下的印象實在太深了。
南京的古建筑群實在太多了，在此就不一一列舉了。總之我愛南京那一座又一座富麗堂皇的古建筑群。
古建筑就是我最愛南京的100種東西里挑出來的，這就叫做：“百里挑一”。
我愛南京！我愛南京的古建筑！
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇三
我的家鄉是一個美麗的小村莊。這里有一座美麗、雄偉的橋，正因為這座橋在我們這里很出名，所以我家鄉的地名叫作“普安橋”。
這次暑假，媽媽還特地帶著我和弟弟去參觀了這座橋。
聽媽媽講，這座橋在1975年建起的，這一天也剛好是媽媽的出生年月，所以，媽媽格外喜歡這座橋。也因為這樣，我也把這座橋叫做“母親橋”。
一個陽光明媚的一天，媽媽帶著我和弟弟來到了橋的附近，終于見到了這座雄偉的橋。放眼望去，一條寬闊的大*進入我們的眼簾，蔚藍的*水緩緩東去；陽光灑滿大地，波光粼粼；涼爽的*風徐徐吹來，令人心曠神怡。這兒的*水可不像長*的水那么濁，它碧清透綠，清澈見底，*像翡翠。*邊的水草搖搖擺擺，好像在顯示它們那優美的舞姿；*中正游著一群嬉戲的鴨子，瞧它們那滑稽的樣子，可真逗！岸上有幾頭黃牛正在津津有味地吃著草；在橋的兩旁有許多民房，勤勞的人們在幸福地生活著……啊！多么美的景象啊，我完全陶醉在這幅美麗得到風景畫當中。
遠看普安橋，給人的感覺是雄偉，氣勢不凡。它有3個大墩在*中矗立著，墩子上各有4個大拱門。橋有4層樓高。墩子和拱門倒映在水中，非常美觀。
近看普安橋，更是令人贊嘆不已。橋長100多米，寬有10多米。是連接東西兩岸的重要橋梁。橋上來來往往的車輛，人流穿梭而過，十分繁忙，十分熱鬧。橋上也有著正方形的小墩子，我數了一下，共有96個。每兩個墩子之間有兩米的圍欄，圖案是棱形的，很精致。
時間過得飛快，我們已經停留了一下午。我向遠處眺望，一輪紅日漸漸地墜落下來，美麗的晚霞映照在*面，也給雄偉的橋涂上了一層炫耀的光*。
家鄉的橋經歷了三十多年的歲月磨礪，現在也有些破舊，但不管風吹雨打，它依然矗立*中，為了兩岸的人們默默無聞地奉獻著。
家鄉的普安橋真美呀，我愛家鄉的橋，我愛家鄉的“母親橋”。
從我們住的房子窗口望出去，對面就是寬廣的銀河廣場，廣場上天津博物館的雄偉輪廓更是盡收眼底。今天天氣比較涼爽，媽媽決定帶我去參觀天津博物館。我們走上了銀河廣場，白天的廣場顯得安靜多了，花草樹木在陽光的照*下，在微風里翩然起舞。草坪上一座座雕塑靜靜地展示著她們的美麗。穿過廣場，我們就看到了博物館的全貌，這是一座淡藍*的玻璃建筑物，造型非常奇特，后面半圓弧形的就像是天鵝張開了雙翅，前面一條長長的走廊就像是天鵝修長美麗的脖子。左右兩個半圓形的湖，就叫天鵝湖。
湖水倒映出玻璃建筑物的影子，就像是一座晶瑩剔透的水晶宮。我們通過安全檢查進入了博物館，高高的透明的穹頂明亮氣派，電梯載著我們來到了四樓的“中華百年看天津”的展廳。我和媽媽認真地讀著墻上的文字介紹，仔細地看著各種展品，我們仿佛看到了天津被八國聯*侵占時的悲慘場景，仿佛看到了天津曾經那破舊零亂的城市面貌，但我們更看到了新時代的天津豪邁的前進的腳步。接著，我們又去了文物展廳，這里展示了天津不同時期的各種有價值的文物。
最早的可以追溯到舊石器時代呢！這里有作為鎮館之寶的王羲之的書法作品，有價值連城的翡翠蟈蟈白菜，有精美絕倫的陶瓷作品，各種各樣造型不一、古樸精致的文物，讓人情不自禁地贊嘆不已。漫步在各個展廳中，感受著天津的歷史變遷，感受著天津的人文風情，我們都舍不得離開了！
首先要注意觀察建筑物的外觀特點。建筑物的外觀一般包括建筑形式、**、材料和結構。觀察和描寫的時候，就要注意抓住它們的外觀特點，看看是什么形式，是什么顏*，由那幾部分組成，用了些什么建筑材料。然后抓住最有代表*的特征進行具體描繪。如下面例段：
“*真是雄偉壯麗：光亮耀眼的琉璃瓦，金黃的大紅宮燈，朱紅的宮墻，漢白玉的金水橋，秀麗挺拔的華表，都放出奪目的光*。”
“新落成的大樓坐落中山路與解放路交叉路口。整個建筑都用白*和橙黃*的瓷磚鑲起來，看上去典雅別致。大樓的頂端有三個城堡式的裝飾，顯得別具一格。正門的上方，鑲著莊嚴的國徽，閃閃發光。國徽上方城堡式裝飾上*著一面鮮紅的五星紅旗。啊，好氣派的大樓！”
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇四
大家都知道人才是在學校里被教育的，所以，今天我就參觀了滄州職業技術學院的教學樓。
剛上臺階，就能看見六根大理石柱子，整整齊齊的排成了兩排。
一進正門，就看見大廳的地面全部都是用大理石砌成；中心用四根大理石柱子圍繞成一個小正方形。
到了第二層，左右兩邊是辦公室和教室，靠窗戶的一邊跟一樓通著，四周有護攔。
到了第三層左右兩邊也是教室和辦公室，只不過是前面是會議室。
第三層和第四層完全一樣。
到了第五層，只有右邊是教室，前面還是會議室’右面是機電中心，到了里面還有樓梯，樓上是演播廳，每一年我都在這里度過。
啊，真是雄偉壯麗的教學樓！
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇五
我們的學校是南約小學，南約小學的教學樓非常美麗。
我們的教學樓是一座四層樓的建筑物。教學樓墻上的周圍都貼滿白色的磚，遠遠看去教學樓就像穿著一件白衣裳。正門的左邊是一個世界地圖，右邊是一個政區地圖。政區地圖上面是南約小學這四個金光閃閃的大字。
一走進正門，就看見樓梯了。樓梯的左邊是幼兒園，右邊是食堂。
走上樓梯幾步，就來到二樓樓梯的拐彎角了。拐彎角的中間有十盆各種各樣的花。
再走上樓梯幾步，就來到了二樓了。一上到樓就能看到那扇透明的玻璃門了。二樓的左邊是一年級的小弟弟和小妹妹的教室。右邊是一面大鏡子。下課的時候還有幾個同學在照鏡，看著自己的校牌和紅領巾有沒有戴好，再看著自己的頭發有沒有亂。鏡子旁邊是辦公室。再走上樓梯幾步，就來到了三樓。三樓上全部是教室。不是傳出朗朗的讀書聲，就是傳出悅耳的歌聲。
繼續往上走，就來到四樓了。一上到四樓就看見了書法美術室。在第二課堂的時候，喜歡書法和美術的同學都在這里學習。書法美術室的左邊是禮堂。禮堂里擺著整整齊齊的椅子。椅子的兩旁全是窗戶。數也數不清。上面有電燈和風扇。禮堂旁邊是語音室。語音室里面還有一些同學帶上耳機在學習英語。右邊是圖書館。圖書館里面還有幾個同學在靜悄悄地看書，看完一頁，再輕輕翻過另一頁，連一點兒聲音也沒有。
你看，我們的教學樓多美麗啊！
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇六
我們學校的教學樓后面有一個美麗的小果園。那里風景優美，果實累累。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。看，果園的梨花開了就像一個個小風車，風一吹，就隨風飄動。桃花也開了，紅紅的更好看了。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的。果樹長出了綠色的果子。綠色的樹，綠色的果子，在涼風的撫摸下，圓滾滾的果子微微搖晃，可愛極了。滿園都是綠色的，給小朋友們帶來絲絲清涼。在樹下嬉戲的孩子最喜歡抬頭望著樹上的果子，盼望著它們能快點長大。有的小朋友甚至一天要去看它們好幾次呢！
秋天是個豐收的季節。梨、柿子、蘋果你擠我碰，仿佛爭著要人們去摘呢！秋風一吹，陣陣好聞的香味撲面而來，勾住了小朋友的腳！
冬天，樹上的葉子都掉光了，光禿禿的，猶如一位慈祥的老爺爺。小朋友們在果園里打雪仗，堆雪人，有的還在雪地上打滾，一片歡聲笑語。果樹們好像在說：“我們也想玩，和我們一起玩吧！”
這個小果園給我們承載了我們的記憶，帶來了很多快樂，我們希望他們也能一直陪伴著我們長大。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇七
我們雄偉的教學樓坐落在中心小學的東面，是中心小學一大景觀。
太陽剛剛越過地平線，我便走進校園，去窺探教學樓的美……。
教學樓的紅磚在太陽的照耀下顯得格外耀眼，而白色的琉璃瓦則是教學樓外觀的畫龍點睛之筆，把教學樓襯托得完美無瑕。
再進入教學樓，一目了然的是：教學樓分為五層，有五個樓梯道。如果你仔細看，還會看見教學樓的地板是有兩種不同顏色的，而這種雙色地板不但防滑，為我們的行走安全提供了保障，而且美化了走廊。
每天，我們在教學樓里聽老師講課；在教學樓里愉快地玩耍；在教學樓里交朋友。正是因為教學樓，我們每天的校園生活都過得有聲有色。
同時，我們也很愛護教學樓。它臟了，我們擦干凈；它有垃圾了，我們撿起來；為了它的美，我們也不會去損壞它。雖然，這座教學樓有9年的歷史了，但在我們的精心呵護下，它完好如初。
雖然教學樓是一座建筑物，可我們把它當作朋友看待。正是因為它，我們才能在舒適的環境下讀書，才能健康快樂地成長。
我愛這雄偉的教學樓。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇八
我們學校的教學樓下有幾棵槭樹，它們被園丁種在四四方方的大花壇里，伴隨著它們的是青青的小草和美麗的野花。
槭樹長得很像楓樹，老師問我們的時候，我們都說是楓樹。聽了老師的講解，我們才知道這是槭樹葉，而不是楓樹葉。
于是,我便去問知識淵博的媽媽.第一個問題媽媽對達如流：“陽光強烈的地方的樹葉是深紅色的；而陽光曬不到的地方的樹葉是翠綠色的。”“第二個問題呢？”我催促媽媽。媽媽想了大半天，也沒有想出個結果來。哎，算了，媽媽靠不住，“百度”總靠得住吧！
果然，不一會兒，我就找到了答案，判斷不同可以用果實和葉子來判斷。
槭樹結的果實都帶著一雙小巧的“翅膀”，離開母體時旋轉或滑翔而下；而楓樹結的果實都是圓球狀的聚合果，離開母體時直線墜落。另外，槭樹的葉子是對生的，而楓樹的葉子是互生的。槭樹的葉子邊棱有劇齒，而楓樹沒有。
同學們，植物是我們的好朋友，我們要愛護它們！
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇九
行走在明城墻上，只有三個字能形容我的心情：倍兒爽!
早上8:20，天空非常給面子，我們每個人的臉上都寫滿了笑容，個個神采奕奕，每個人都蓄勢待發。我們排著整齊的隊伍上了車，向著目的地進發。
一路上，我跟許老師坐在一起，我們倆彼此交流，彼此談話，一路歡聲笑語，不知不覺我們就到達了目的地。
一下車，迎面撲來一陣清新的空氣，是草香，是花香，是樹木的香，是歷史的香……走了一段路，我們來到了明城墻的入口處，那飽經風霜的墻磚上流露出古老的氣息，上面刻著一行行工整的字，城墻上滿是綠色的爬墻虎，一看就讓別人眼前一亮。這明城墻像一條臥龍，一旦驚醒了它，它就會直沖青天，向著云霧繚繞的九天飛去。
我們從一個售票點出發，繞過了一個一個彎，傳過了一波一波人流，迎著一面一面風。許多人都在中途半途而廢，可我堅持了下來，一直在向前、向前、再向前。有的人說這座城墻沒有盡頭，可我一直沖到了最后一刻，當我看見了樓梯底下就是城墻的出口時，我的臉上露出了燦爛的笑容，走到樓梯的盡頭，我全身上下就像散了架似的，一屁股坐在最后一節樓梯上，全身上下汗流夾背，汗如雨下，就像是一個剛剛從浴室里走出來的人一樣。
從這一次春游，我明白了一個道理：堅持就是勝利!我以后每次做事都要像這一次爬城墻一樣，堅持到底!
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇十
我們校園就像一個秀麗的大花園，漂亮的花壇，綠色的草坪，是同學們喜歡的的地方。我更喜歡那棟教學樓。
走進校門，一陣陣清香撲鼻而來，校園里的鮮花張開了笑臉，迎之后我們的到來。向校園的右側望去，就能夠望見一棟又高又大的七層樓，那就是我們的教學樓。
我們的教學樓，呈長方形，外墻的色彩為白青相間，媽媽說，外墻的裝飾磚叫馬賽克，而里面的墻是白色的。我們的教學樓有兩條樓梯，左邊的樓梯“藏”在教學樓里面，右邊的樓梯“伸”出教學樓，就像跳水臺。教室的分布是按年級由低到高的順序，所以我們的教室在三樓。
我們的教室長約10米，寬約8米，而高約有3米。走進教室，就會望見一扇深黃色的門，那是一扇比較高檔的門。教室里前面的那塊嶄新的黑板，大約有四米長，一米寬。為了保護我們的視力，黑板不是黑色的，而是深綠色的。黑板的四邊是用銀色的四合金包起來的，這樣既美觀又牢固。黑板上面有一面國旗，還寫著“求真務實，嚴謹創新”。教室的中間是老師的講臺。教室的南北兩面都是窗戶，那些窗戶都十分透明，簡直與沒有裝玻璃一樣。窗戶中間有兩塊空著的墻壁，墻壁上貼著小學生日常行為規范。
熱鬧一天的教學樓隨著夜幕降臨也安靜下來了，也許它正在回味白天同學們給它帶來的快樂吧！我愛我們的教學樓。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇十一
今天早上，我來到學校，啊！學校有了很大的變化。
學校變成了四個教學樓，一個是鉛筆形的，一個是橡皮形的，一個是圓珠筆形的，還有一個是書本形的。
每一個教學樓都有一個“主人”，每個教學樓還能隨著“主人”的心情變換教學樓的顏色。假如“主人”心情好，教學樓就會變成大紅色、金黃色等比較鮮艷的顏色，假如“主人”心情不好，教學樓就會變成暗黃色、淡綠色等比較喑淡的顏色。
每個教學樓里都住著年級不同的學生。鉛筆教學樓里住著小學生們，橡皮教學樓里住著初中生們，圓珠筆教學樓里住著高中生們，書本教學樓里當然住著大學生啦！
每個教學樓都有兩種特別的功能：第一種：假如這節是信息課，課桌上就會立刻自動升上來一個電腦。假如這節是科學課，地上就會出現一只大手，從地下把實驗用品拿出來準備好；第二種：假如今天天氣很冷，教學樓就會吸收陽光，讓自己變得很熱。假如今天天氣很熱，教學樓就會吐出熱量，讓自己變得涼爽。
“小姐姐，起床啦！”媽媽裝做娃娃的樣子，用娃娃的手打著我的鼻子，我睜開眼睛，原來是一場夢，但是我相信只要我們認真學習科學，它總有一天會變成現實。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇十二
走上展廳，便發現各種各樣的柜子里擺滿了琳瑯滿目地獎杯，這是高黎小學的學子們通過不懈的努力換來的，也是通過十多年的努力而積攢下來的。是啊，沒錯，這么多的獎杯，在這里安放了這么多年，總要有些不舍吧，過多幾天，就要搬家了。
走進教室，便看見老師在那墨綠色的黑板上緊不慢地寫著字，發出有節奏的“嗒嗒”聲，。而同學們在臺下發出的沙沙聲跟老師的“嗒嗒”聲合成了一部交響曲。清風吹過，筆從桌子上掉下，猛然發現那老舊的地板上剝落了幾塊“皮”，可能是它經不住同學們的頑皮，掉了下來。
操場上，我們揮灑出的汗水，在陽光的照耀下閃閃發光。“嘣”的一聲趕落，便有同學鼓掌歡呼，奔馳在綠草如茵的草地上，便會想起一年級出操時，懵懵懂懂的在那跟著人家胡亂擺，想起來還有點好笑。
教學樓，一位德高望重的老人，望著他，往日的事便會浮現在腦海中，它伴隨著我們度過了短暫的五年半，在這美好的時光中，我認識了無私奉獻的梁老師，樂觀向上的諶老師，幽默的翁老師，聰明可愛的黎老師……在這里，他見證了我們從幼稚到成熟。
教學樓的每一張桌子，每一把椅子，。每一片落葉，每一寸草地，每每一處地方，都有著我們的回憶。落葉被風吹了進來，別了，我親愛的教學樓。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇十三
隨著傳統價值的瓦解，尋求自然人己成現代人們行動的標尺，現代個體精神與宗教精神己不同，個人從群體社會結構當中獲得解放，其社會單位已不是行會、群體與部落，而是個人，在建筑上更為注重內外環境溝通，形式和環境統一，將建筑和環境進行了結合，并表現出多樣性。這些建筑藝術形態具體到某區域，又具有其地方特色，如我國的鳳凰古城建筑，則體現出了當地的農耕文化、傳統文化與楚巫文化等的滲透融合，形成了具有古城特色的地域文化，而紅砂石城墻、紅石板小街、青瓦飛檐等古色建筑物，不僅具有通風防潮及御寒避暑等特點，還是苗族的獨特地域建筑工藝，有非常高的文物價值及工藝審美。地域性建筑綜合當地的社會、自然及文化等多種因素，并集中反映于建筑中的結果。在現代綠色建筑理念下，地域建筑的藝術形態設計要注重風土人情、民族文化與地域自然氣候等，避免千篇一律建筑形式的出現。
二、綠色建筑理念與地域建筑藝術形態有機結合的注意事項。
綠色建筑主要是由自然生態環境、人類建筑活動與社會經濟系統等三部分構成的，其中，自然生態環境包含自然資源與地域環境等，而人類建筑活動則包含建造程序法規以及人工環境等。在建筑建設中，要將綠色建筑理念和地域建筑的藝術形態進行有機結合，需要注意下列事項。
1.注重綠色建筑地域傳統文脈的繼承。
在社會活動中，新技術的認同會受文化及經濟等方面因素的影響，其新技術接受主要是應用者的接受，新生態技術要快速進入市場，對人們選擇技術的應用具有重要影響。受地域自然環境影響，其傳統建筑會有鮮明地域特色，地域特色會逐漸演變成地域性的鄉土文化，并在建筑文脈當中，強調繼承性，從一定意義上說，也就是對建筑地域特色的繼承。隨著各國全球化發展，建筑文化也出現了趨同現象，對于建筑文化的地域性繼承及發展帶來難題。為了保證建筑文脈延續，應該保持建筑具有地域性特點，讓建筑環境具有認知感及歸屬感，對建筑歷史繼承的同時，要讓新建筑和特定城市環境進行有機融合，并鼓勵公眾積極參與到建筑設計中，尊重當地生活方法，將綠色建筑技術和地域特色進行融合。
2.注意建筑材料的地域化。
綠色建筑的建設，很大程度決定于建筑材料自身，通常綠色建筑需要應用無污染、少廢及節能的建筑材料，所以，建筑材料應該采取清潔的生產技術，盡量減少天然能源與資源的消耗，合理應用城市或者工業中的無放射、無毒害與無污染的固態廢棄物。隨著各國建材產品環保標準的制定，一些建材制品己開始實施強征認證的標準，建材整個的生命周期均應符合環保的標準，另外，建筑材料地域化也是綠色選材特點，尊重當地歷史文化的傳統，讓建筑因地區文化差異，呈現出不同風貌，并且能減少長途運輸過程引發的污染及能耗。
3.建筑技術與地域化的有機結合。
在現代建筑建設中，要注意建筑藝術和建筑技術的有機結合，在設計當中，要注意新技術、新材料與新工藝的引入，綠色建筑理念對于建筑設計思維來說，是一個革命性變化，己成為建筑創作中的基本要求，以體現建筑的美學價值，也就是生態美。讓綠色建筑形式與功能自然親合，尤其是高技術引進，還可讓人們感受現代化的高科技，同時，還有返璞歸真下的自然美，經建筑創作實踐證明，建筑技術與建筑藝術形態之間具有密不可分的'關系，在綠色建筑建設中，要注意建筑技術的地域化融合，讓地域特色與高技術進行有機統一融合，促進綠色建筑理念在建筑建設中的實施，讓建筑更具地域藝術特色。如臺灣臺北的市立圖書館是其首座綠色的建筑圖書館，不僅有高技術的融合，還減少了高科技中的冰冷感，讓人們眼前一亮，該建筑借助周圍原有環境，降低了建筑物溫度，屋頂是輕質生態型的屋頂，可采用大量的垂直木格柵與陽臺深遮陽，有效降低了熱輻射進到室內，并且還實現了節能效果。
三、結語。
隨著綠色建筑理念的不斷發展，建筑行業已開始著手綠色建筑技術的應用，由于每個地區具有其獨有特色，在綠色建筑建設中，還應注重地域特色的結合，在綠色建筑中，融合當地建筑文化及地方風俗，讓建筑更具有地域藝術特色，與當地自然生態環境及生活方式更相融合，避免各地建筑的千篇一律性。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇十四
這天老師帶我們參觀了教學大樓。
我們首先來到了正門，一抬頭就看到了“綿陽東辰校園”那六個大字，四根灰色的大石柱有兩層樓那么高，要五個小朋友才合抱得過來。
走進大門就是一樓大廳了。我一進門就看到了那幾個綠色的大字“培養有中國靈魂，有世界眼光的現代人。”字的下面是兩個塑像，左邊的是我國古代的教育家、思想家孔子，右邊的是世界聞名的科學家諾貝爾。我想：他們可真偉大呀！
大廳的左右兩邊的墻上是青銅的壁畫，左邊是“東方禮貌”，上面刻著一條大船，船上有幾個大鐘和許多中華民族的古代用品。四周有華羅庚等古代偉人。右邊刻著“西方禮貌”，上面有居里夫人等外國偉人的頭像，也有一只船，船上有一個天文望遠鏡，一臺蒸氣機等外國的發明創造。
走過大廳，不知不覺地來到了學術廳。走進學術廳，還沒有全亮的天被照得如同白晝，那里放著一排排桌椅，真像個小電影院。聽楊老師說，那里能夠坐五百多個人呢。這是不但能夠開大會，給托管生看電影，還能夠辦一些活動。四周有花花綠綠的粘畫描述著我校發生的一次次重大事件。
走出學術廳，上一層樓就到了閱覽室。走進閱覽室，三排波浪形的桌子展此刻我眼前。四周的書可多了，我情不自禁地摸了摸書，我都想去看了。但我明白不能看，很悲哀，就在這時候，老師說：“下午你們能夠來看。”我一聽高興得不得了。
我們所有教室差不多一樣，也有不一樣的地方。那就是墻上的展示臺和板報，各式各樣。
在這上學可真自豪！
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇十五
我的'家鄉坐落在群山環繞的浦江縣，村子周圍都是山，中間的空地上是村落，這使整個村子像一只巨大的盤子，所以得名“盤洲村”。
村前小橋旁有一棵參天大樹和一對旗桿石，相傳這里就是古時候“文人下轎，武將下馬”的地方。
進入村子就可以看見家鄉最為著名的景點——盤洲村古建筑群。這片古建筑群有十八個大廳堂和兩個大祠堂組成。每個廳堂的大門上方都有一塊匾，上面寫著“光裕堂”、“培德堂”、“順備堂”等等。
這些房子雖然年代久遠，但是非常堅固，所以直到現在還有許多村民住在這里。我的爺爺奶奶就住在“光裕堂”，“光裕堂”整個廳堂的路面都是大青石鋪成的，非常的氣派。整個廳堂坐南朝北，總共有二十四間廂房，四個天井，中間是大廳，也是大家辦紅白喜事的場所。廳堂正中還有一個威嚴肅穆的大祠堂，是過年過節大家上香祭祖的地方。
“光裕堂”三面廂房的門窗上雕刻著龍鳳、人物、山水等精美的圖案，特別是被做成“牛腿”形狀的柱子，雕刻得別樣精致，栩栩如生，走南闖北的義烏商人做夢都想要買走“牛腿”，據說由于以前沒有引起重視，現在古建筑群十八個大廳堂的“牛腿”所剩無幾，真是可惜。
雖然現在家鄉變成了水晶加工基地，家家戶戶都做工藝品，但來古建筑群參觀的人仍絡繹不絕、流連忘返。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇十六
輕輕地，輕輕地，秋風像一把鑰匙，帶著一絲的清涼，趁大家不注意的時候，打開了秋天的大門。
樹上的葉子在夏天的時候還是綠綠的，現在卻慢慢地變黃了。風一吹，很多樹葉就像一只只蝴蝶在天空中飛舞，然后彩蝶慢慢地飄落到地上，好像給大地鋪上了一條金黃的毯子。
遠處的花壇里，色彩各異的菊花競相開放。有白色的，黃色的，紅色的……最漂亮的要數那朵紅白相間的菊花了。它的花蕊是黃的，花瓣的根部是紅的，從根向上，顏色由深到淺，到花瓣像細絲一樣整齊地下垂著真是沁人心脾，令人真是心曠神怡啊！
天空中，一群大雁排成整齊地人字形，正飛向那暖和的南方。那一聲聲鳴叫好像在對大地媽媽說：謝謝你，大地媽媽，請您不要傷心，明年我們一定會回來和您度過春夏的。
田野里，瓜果飄香，色彩紛呈，登高望去，猶如一片繽紛的海洋。高粱像喝醉了酒的紅臉大漢，玉米張開了小嘴，露出金澄澄的牙齒，稠密的大豆葉子，老遠望去一片金黃。
我喜歡秋天，因為秋天是收獲的季節。它為大地帶來一曲豐收的歌，為人們捎來一副色彩繽紛的畫。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇十七
聽祖輩們說，鵝山角下有一條清澈見底的溪流，兩旁竹林成蔭，相映成趣，溪水倒映著蒼翠的顏色，就像是一條淺綠色的透明絲帶，一直飄向遠方，小學四年級作文,美麗的竹鵝溪。一群群雪白的鵝群在溪中快活地游著，忘情地在溪水中嬉戲，濺起點點潔白的浪花，陽光下小溪一半綠，一半白，煞是好看，因而得名竹鵝溪。
現在溪水潺潺，彎彎曲曲環繞著我的家門前過，我每天上學、放學都看看竹鵝溪，都在尋找著清清的溪水，蒼翠的竹林，雪白的鵝群。可是我卻找不到它們的蹤跡，只看見又臟又臭的污水，伴隨著嘩嘩的聲音在流動著。它們在唱歌嗎？不！在嘆氣，它們連怒吼的力氣都沒有了，兩岸稀少可數的樹木，溪中飄浮的垃圾，黑乎乎的污水，就像一個生了重病的人，在哀聲嘆氣，呼吁著，盼望著新的生命。我不敢正眼看竹鵝溪，它是那樣可憐，那樣可悲，那樣無助。我心中一陣陣隱痛。
我帶著這種作痛，在網上和書中查找了有關水的資料：
中國水環境面臨地三個嚴重問題是水體污染，水資源短缺和洪澇災害，小學四年級作文《小學四年級作文,美麗的竹鵝溪》。可是水又是人類賴以生存而又無以替代的物質。己被污染的水會直接危害人體健康，工業廢水中的有害物會引起人的各種疾病，直至死亡。
我從網上查到了這樣一組數據：
全世界約有10億人喝不到潔凈水，每年有2.5億人因水染病，1000萬人因飲用受污染水而死亡。我國也列入世界嚴重貧水的12個國家之中。
我了解這些情況后，知道了竹鵝溪的水是被工業污染的。怎樣改變現狀呢？
假如我是一個環保設計師，我要還竹鵝溪一個新貌：在竹鵝溪上游設計一個污水處理廠，讓溪水經過污水處理流出清清的水，再設計一個露天游泳池，我們可以快樂地在溪中游泳鍛煉身體。接著再設計一個養鵝場，讓成群的白鵝重新在溪水中嬉戲唱歌，溪流兩岸種上樹木、竹子、花草，建成一個竹鵝溪沿溪公園，兩旁還有兒童樂園，讓人們來這里休息、娛樂、度假……啊！我的設想很多很多。
作為21世紀的接班人，要積極投入到愛水、保水的行列中去，只有努力學習科學文化，為保護水資源貢獻自己的一份力量。讓清清竹鵝溪再回到我的身邊，從我可愛的家門前流過。
最新美麗的建筑小學（匯總18篇）篇十八
我的家鄉。
在順德，這里的橋特別多，有石板橋、水泥橋、木橋、樹根橋，還有一種我叫它旱地橋----立交橋。
記得今年暑假的一天，我和爸爸、媽媽一起去大良購貨，還沒到大良杏壇路口，我的“千里眼”發現路口與往時不一樣，十字路口上架起了一座橋，我覺得很奇怪：這里沒有河啊?就轉過臉好奇地問：“爸爸，為什么在陸地上架橋呢?”“這叫立交橋，它通常建在繁忙的路口，危險的地段，這個路口是通往廣州、珠海、深圳的主要通道，記得嗎?以前我們經過這里常常塞車好幾個小時，大大影響了生產，最后，有關部門決定修建這座橋，改善這里的交通情況。”爸爸認真的說。我再追問：“那橋有多長?100米?”爸爸急忙應道：“不，還長著呢?大約200多米，高大約有20米。”我瞪大眼睛仔細地看，越來越近，“嘩!這橋真雄偉!”我沖口而出，這時剛好紅燈，讓我更仔細地看個夠，橋墩真大，要四個人以上才能抱得過，橋墩支撐著磅大的身軀，真像一只遠古時代的恐龍站在眼前。橋下種滿了各色各樣的花草，把橋打扮得更加美麗。媽媽明白了我的心思，帶我走上了橋面，橋面很寬，六輛汽車可以并排行駛，橋上橋下車水馬龍，熱鬧非凡，再沒有往常堵塞的現象。傍晚我們再次路過時，橋兩旁的路燈亮了，遠遠望去，就像一條火龍，走近時，則像一串珍珠鏈，把立交橋打扮得更加瑰麗。我心里想：這橋真怪，早上和晚上兩個樣。