每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尋春初中尋春四年級篇一
春是新的開始，是生命的希望。春天萬物復蘇，托起新生命。自然，人們也都十分熱愛贊美春天。
“一年之計在于春”，人們都把希望寄托在春天上。春天讓人愉悅，使人陶醉，令人贊美。我帶著這種歡快的心情在尋找著春天的印跡。
看，仔細看，那條清澈明凈的小河，就像一根盤旋著的帶子，嵌在田野上。春天慢慢地來了，她迫不及待地躍動在任何地方，她播下了希望的種子，所到之處都留下了春的足跡。瞧，山坡上的樹木吐出了嫩芽，桃花正含苞欲放，大地在慢慢的欣然的睜開朦朧的眼睛。這都是春的印跡，春的氣息。
尋春初中尋春四年級篇二
“布谷，布谷”，這是報告春天到來的帖子！
在我的心目中，春天有著冰消雪融的滋潤，有著草長鶯飛的生機，有著繁花似錦的鮮艷，有著煙雨蒙蒙的溫柔。
轉眼間嚴冬以逝，春天又悄悄地到我們身邊更是我們每個人奮斗向前的開端。
春天，她似那多情的少女，追趕著蝴蝶，一路哼唱，一路歡笑。
走進大自然，走進田野，輕輕的微風迎面吹絲恬靜；春天里的雨是溫暖的，我最喜歡在雨中不打傘的走，在雨中散步的感覺對我來說是最快樂的！盡管走多久也不會把衣服都弄濕掉。
春來去匆匆，盡情揮灑著她的魔筆，大地成了她盡情描繪理想的畫卷。她是個精靈，給渡過寒冬的人們帶來蓬勃生機，她用然之而它窮盡了它的一生。它是在演繹了自己的故事后，無牽無掛地去了，而把花香鐫刻的故事留在了這世間。恍惚間，我開始迷失自我，煦風帶著我不知游離到了哪個時節，只是看見眼綠的光芒感染著所有生靈；她是生命的化身，就像早晨八九點鐘的朝陽，普照著那些失魂落魄的人，她召喚著理想，孕育著希望；她是位幻想家，天地間閃耀著她的創作篇。
“一年之計在于春，一日之計在于晨”我們應該珍惜現在的時光，好好讀書將來才能更有利的報答我的祖國，感謝他長久以來對我們的恩情！我們應自己的祖國而感到高興、自豪。國家的發展離不開大家的努力，我們要團結一心，再創輝煌！
尋春初中尋春四年級篇三
住在城市中的我，已長時間沒有去鄉下看看了。在課堂上老師講解題目時突然說到春天，他說這春光明媚已然來到，我側目看向窗外，簡直不敢相信。因為在城市中我找不到一點點春天的氣息。
經老師提點后，以后的日子里我漸漸發現太陽變的勤奮了，平日里到了雞鳴時也不見上班，而現在幾乎是尚未雞鳴便上班了，而晚上更是流連崗位遲遲不愿讓月亮來換班。
于是我開始懷疑春天來了。心中的好奇迫使我下決心去尋找心目的春。
恰逢清明節，早晨我便興高采烈地和爸爸媽媽一起去鄉下掃墓。
“是的，春天來了。”他昂著頭驕傲地看著我。
我半信半疑的站起來了，繼續尋找著。我踮起腳尖，看見陣陣春風吹過大地，大地綠了;吹過柳葉，柳葉青了;吹過小溪，小溪開始歡唱了。我來到了小河邊，看見清澈碧綠的的河水，看見河底有可愛的魚兒在水中游來游去。我又仰望著天空，燕子在我頭上掠過。春風里，桃花紅，杏花白，到處生機勃勃，充滿盎然生機。自古便有詩人記載曰：“細雨魚兒出，微風燕子斜。”“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”而現在，我就看到了詩人所描述的場景，如此美麗的場景。
同時，春風也把春意插在了人們的心里，你看：風雪無情人有情，團結抗擊暴風雪以及幫助災區人民渡過難關的景象多么富有春意。
俗話說：“一年之計在于春。”此時，農民伯伯正忙著播種，農村已是一派繁忙的景象，它帶給了農民伯伯無限的希望。
可愛的春天給我們帶來了心靈的愉悅，帶來了五彩繽紛的世界，帶來了無盡的希望。
回到家中，我才發現，原來我心目中的春已然悄悄而至。
瞧——
那粉紅桃花，那翠綠柳樹，那小鳥鶯鶯，那小魚歡唱，似乎都在告訴我，春天到了。