學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
新學期幼兒園培訓心得體會新學期幼兒園教師培訓心得篇一
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化,真正促進幼兒、教師的發(fā)展,就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則,采用觀摩、談話、案例分析等方法,重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學評價應注意以下問題
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿,應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應當是全面的,兼顧知情行三個方面,其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要,而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重,過程中蘊含著內(nèi)容,如學習的方法、策略的滲透,對合作的體驗、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應當是教育的內(nèi)容,它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等,應當重視,但不能作為評價的依據(jù),它僅僅是幼兒學習成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視,教師的行為應當和幼兒的反應相適宜,教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的,而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程,而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結(jié)合,計劃應當立足于對幼兒的了解,預成的計劃應當是彈性的,應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應當具備適宜的結(jié)構(gòu),有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應當準確,控制點存在于教育活動的過程之中,有的是顯性的,如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設計,有的是隱性的,如探索-交流-歸納-遷移活動設中,感知-交流-歸納-遷移的活動設計等,不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值,按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點,達到了控制點的要求,活動即可繼續(xù)進行,否則就應作相應的調(diào)整。
總之,當好幼兒園的教師難,當好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍努力。
新學期幼兒園培訓心得體會新學期幼兒園教師培訓心得篇二
通過整整一個月的培訓,可以說在這一個多月的時間里既緊張而又充實的。在沒有學習之前,我曾有過這樣的不滿,好端端的一個假期就要被這培訓剝奪去了,還有什么愉快的假期可言呢?可是在學習后我卻發(fā)現(xiàn)自己收獲還挺多的,培訓讓我懂得了很多教學理論、教師職業(yè)道德以及教師師德修養(yǎng)提升等各方面的知識。以下我就談談我學習的一些心得體會。
一、“師德教育”的學習,讓我認識到職業(yè)道德對教師成長的重要性。在“師德教育”這一章里,我們學習了“教師職業(yè)道德的新認識”、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”、“教師的幸福感”、“師德的魅力”以及“師德案例中的五個微課程”。
在學習“教師職業(yè)道德的新認識”時,從視頻中看見教師隊伍里存在著這樣禍害學生的老師。看到這我心里就像是萬根針插在心上一樣難受,天底下就有這樣對待學生的老師嗎?這樣的人怎么可以稱為老師呢?通過喻老師的講解,讓我明確了當前教師職業(yè)道德方面存在的問題,對這一問題不容小覷,它將影響著我們教師自身的形象。這就要求我們老師必須具備良好的職業(yè)道德,做一個值得讓人尊重的老師。
“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”這一部分的內(nèi)容也是喻老師給我們講解的,通過學習讓我明確了教師應提高自身的道德素養(yǎng),在這喻老師給我們提供了一些有指導性的意見,我覺得非常值得我們作為前行的一個指路燈。
通過學習“教師的幸福感”,使我進一步認識到作為老師是何等的幸福,這份幸福是其它職業(yè)都不可能得到的,這就是教師職業(yè)與其它職業(yè)的區(qū)別吧。韋筱青教授從生動、真實的案例中讓步我們從教師的身體、心理、教師與學生、家長、同事的關(guān)系、教師與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師幸福感,身為老師的我感到無比的自豪與滿足,這就是幸福的源泉吧。韋老師的指導方法讓我為今后的生活和工作指明了方向。
學習“師德的魅力”后,我深刻認識到了師德發(fā)展過程中存在的問題,以及讓我知道了作為教師自身應具備哪些道德,在生活中應如何樹立良好的道德模范,只有具備了高尚的師德才是為人師的魅力所在。
二、通過學習“教師發(fā)展”的內(nèi)容,我深刻認識到了要適應教學工作必須不斷認真學習教育理論,積極適應新的教育觀念。
本部分內(nèi)容包括“教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略”、“適合中小學生教師的科研方法與模式”、“教師教研能力的提升策略”、“教師自我管理”以及“有效教研的微型課程”。其中“教師生涯的規(guī)劃與發(fā)展策略”,讓我明白了只有強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,這是教師實現(xiàn)自我價值的需要。
學習后我給自己制定了以后教書生涯中的規(guī)劃,使自己能朝著目標邁進。
“適合中小學教師的科研方法與模式”和“教師教研能力的提升策略”這兩節(jié)的內(nèi)容,讓我明白了作為一線的教師,除了要努力做好教育教學工作之外,更要積極開展教研活動,不斷提升自己的教育科研能力。
三、學習“學生管理”的內(nèi)容,使我認識了幼兒的性格以及各年齡階段的特點。這一部分的內(nèi)容對我在幼兒園的教學可以說是一個“特大”的幫助,讓我進一步了解兒童的心理,針對這一年齡特點,應采取什么樣的教學方法,給我指明了一條路,我想沿著這條路走下去,自己的教學之路會越走越寬。
四、通過學習“學科教學”的內(nèi)容,本課程包括各學科的教學,其中有“語言學科”、“社會學科”、“科學學科”、“音樂學科”、“美術(shù)學科”。針對每一學科的特點,都以真實的教學案例呈現(xiàn)給我們,使我在教學中明白結(jié)合學科特點應采取什么樣的教學方法,我覺得這些案例非常值得我學習的,這些案例我看了一遍又一遍,每看一遍都有不同的感受。以前在學科中遇到問題,我曾煩惱不知如何解決的問題,通過學習之后,我都一一在學習中得到了解決。總之在這次培訓中我是受益匪淺,希望還有更多的學習機會。
新學期幼兒園培訓心得體會新學期幼兒園教師培訓心得篇三
很榮幸受到教育部通知,讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓,通過這次培訓讓我體會到了許多不足之處,運用培訓學習的管理經(jīng)驗,將會在將來的工作中開展新的管理模式,進一步促使園所在未來發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展,讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學習氛圍,學到更多的知識,為孩子們的未來發(fā)展奠定基礎。下面就把這些心得體會簡單整理下。
根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標,要在工作當中不斷地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗,完善工作當中的不足之處,促使幼兒園在日常管理當中走向規(guī)范化、精細化,優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。
1、加強園長培訓和親子教師培訓力度,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況:園長的管理能力差,教師老齡化突出,專業(yè)知識人才匱乏,教師數(shù)量少,而且任務相當重,這樣的發(fā)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資力量。在此時的條件下,我們只有堅持以人為本的原則,通過培訓加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì)和能力,才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此,通過伊頓彩虹教育的園長培訓、親子教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等,幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務上成長起來,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,鼓勵教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動,鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力,不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。
2、完善考核、評價等制度,讓教職工在幼兒園科學化、規(guī)范化管理下提升凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度,加強對幼兒園的科學管理體制,增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理和級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,辦出具有特色的幼兒園。
繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā),多研討、多實踐、多積累經(jīng)驗。爭取做到每周一交流研討,每學期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,為幼兒的將來一生奠定基礎。
在幼兒前期養(yǎng)成教育方面,要針對幼兒園做出總體方案,月活動主題和周活動安排。班級要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應的活動,將無形的知識在有形的教育當中進行實施。
5、規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒能夠在園中安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進每個孩子在原有的基礎上健康快樂的成長。為了實現(xiàn)目標,加強細節(jié)上的管理制度,在幼兒的活動中觀察各個關(guān)節(jié)加大教育、引導力度,讓每個孩子都受到科學的教育。
6、多與家長溝通,轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念。
我們要有平和的心態(tài)去對待家長,多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會,耐心告訴家長要運用科學的育兒方式進行教育,提高孩子的成績、強化孩子繼續(xù)努力的心理,爭取每個孩子都不斷的提高成績。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教學內(nèi)容是幼兒園成長的記錄,它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展狀況,也記錄著孩子成長的每一天,我們親子教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品,了解到孩子的個性特點,才能走進孩子的內(nèi)心世界進行教育;家長直觀看到孩子的成長,內(nèi)心將是無比的欣慰;現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外,開設育兒專題欄,經(jīng)常交流科學的育兒經(jīng)驗知識并及時運用,讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念,增強家庭和園所共育,爭取讓園所在各方面要達到實質(zhì)性的提高。
總之,讓我們以這次園長培訓為契機,好好反思自己之前的教育管理方式,相信自己利用自己的所學,在工作中做到理論聯(lián)合實際科學的管理好幼兒園,辦家長和教師滿意的幼兒教育,使孩子們終身受益,讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階!
新學期幼兒園培訓心得體會新學期幼兒園教師培訓心得篇四
通過這次培訓,使我對我的工作有了更進一步的了解,對工作有了很大的提高,我覺得這次培訓的內(nèi)容很切合實際。
通過xx老師對孩子性格分析的幾點,讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法,讓孩子盡快適應新的環(huán)境,從而愛上幼兒園,愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應新的環(huán)境,老師要多與孩子溝通,提醒家長送孩子時應注意的問題,適當給孩子獎勵。
通過培訓中途看到其他老師的才藝展示,我意識到自己還有很多的東西要學,在工作過程中要虛心向他人求教,不斷地完善自己。
關(guān)于如何抓班級常規(guī),我學到了:
1、要在日常生活中做起,讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導幼兒。
3、老師要給幼兒做示范,只有老師做的合格,幼兒才會有意識的規(guī)范動作。
4、老師要勤與家長溝通交流,從而完善幼兒日常生活規(guī)范。
通過培訓,讓我對弟子規(guī)有了新的認識,這門課程主要講的是在家、出外求學、待人、接物等日常行為規(guī)范,也知道了弟子規(guī)的講課流程。
本次培訓對我影響很大,讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學習。知道在日常生活中藥虛心向他人學習,彌補自己工作中的不足,工作要耐心、細心。我會不斷地努力學習,虛心求教,爭取把自己的工作做好,每天都有進步,做一名合格的幼兒班主任。
新學期幼兒園培訓心得體會新學期幼兒園教師培訓心得篇五
在這期培訓班上優(yōu)秀的導師講課給了我一個新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分。
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不 同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi) 涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否 成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重孩子,重視孩子天真的夢想
放 棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導性的教育,同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子 們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們 感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說,尊重、理解 孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,這是針對孩子認識的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它 有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬 容,還應為他們排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時要因勢利導,用愛心感染他們,尊重、理解、寬 容有機地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少 一點指責。批評;多一份寬容。耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學做會反思
應該說, 反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來 說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié) 能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。
五、要做終身學習型教師
只 有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教 學方法,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應手,才會不負 歷史的重任。
新學期幼兒園培訓心得體會新學期幼兒園教師培訓心得篇六
身為新育幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務培訓活動,本次活動讓我們近距離的領略了教學能手的上課的風采,了解了教育教學理念,也更進一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時間,但收獲頗豐,現(xiàn)把自己的學習感受與大家一起分享一下。
1、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。
2、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
3、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
4、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
新學期幼兒園培訓心得體會新學期幼兒園教師培訓心得篇七
第一,廣泛學習科學教育理論。
該縣幼兒園園長張梅霞對幼兒教育的科學理論作了簡明扼要的闡述,對我們的教學實踐起到了關(guān)鍵作用,為我們的教育科學理論注入了活水之源。他們還讓我們知道如何根據(jù)幼兒園的實際工作來開展幼兒園的教學工作。
幼兒園教育應堅持身體教育、智力教育、道德教育和審美教育的相互滲透和有機結(jié)合。遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,符合兒童年齡特點,注重個體差異,因材施教,引導兒童健康發(fā)展。幼兒教育要面向所有的孩子,愛他們,堅持主動鼓勵和啟發(fā)。合理組織各方面的教育內(nèi)容,滲透到孩子的日常生活活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的互動作用。創(chuàng)造適合教育的良好環(huán)境,為孩子的活動和表現(xiàn)提供機會和條件。游戲是基本活動,教育包含在所有活動中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè)和孩子是第一位的。孩子和小學不一樣。孩子自我保護能力差,是一生中形成道德行為的最好時機。好的模仿和嬰兒期的是非觀,要求我們的幼兒教師有更高的人格魅力,誠實善良,溫柔可愛,可愛美麗。我們不僅要關(guān)心母親,而且要教育她們高于母親,在思想和素質(zhì)上給她們以滲透的影響,教育她們使她們有明確的是非觀,引導她們關(guān)心他人,驅(qū)使她們積極樂觀開朗,實事求是,誠實守信。幼師要有‘敬業(yè)、快樂、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)’的精神,公平地愛每一個孩子。我們帶給他們的應該是最好的,最公正的,最無私的。
第二,學習技能,提高個人能力。
這次培訓還為縣幼兒園的一些骨干教師安排了示范班,跟隨了縣幼兒園的領導和骨干教師,我們得到了很大的幫助。
康東方的體育示范課讓我們目不暇接。在她的手里,一份簡單的報紙已經(jīng)成為一種很好的教育資源和孩子們的體育用品。一會兒,讓孩子們戴著報紙跑,和報紙比賽,然后把報紙揉成小紙團扔出去。孩子們喜歡彼此的'游戲。整個教學是在活動中完成的,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,符合兒童的心理特點,值得我們認真學習和研究。
白娟老師結(jié)合自己的幼兒園藝術(shù)教育實踐,給我們上了一堂藝術(shù)示范課。我們學習了一些幼兒園美術(shù)教學的方法和手段,讓我們知道美術(shù)活動豐富多彩,單獨做一個畫框有很多講究,比如畫畫的要領,配色。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示。她結(jié)合舞蹈實例,邊彈音樂邊示范,讓我們在少兒舞蹈中開闊視野,把握最新的教學動態(tài)。
通過這次培訓,我學會了改變自己的教育思想和觀念。先進的教育思想和理念是我們小學幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選擇和設計,同時也決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動時,我們往往只考慮‘我應該怎么教’,而忽略了‘孩子怎么學’的問題。其實作為一名幼兒教師,應該充分發(fā)揮引導作用,但引導的目的主要是為了孩子。通過這種引導,孩子可以學會自己學習和探索。有人說過,一個好的活動不僅僅是一個傳播知識和信息的過程,更是一個心靈相遇的心理場。如果老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,缺乏激情,那么孩子的情緒也不會特別高。所以我覺得激發(fā)孩子的情緒,反映老師的自我情緒是非常重要的,直接影響活動的成功。
三天的幼師培訓結(jié)束了,留給我的是深刻的記憶和寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過,‘我成功是因為我站在巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學打下了良好的基礎,縮短了探索真理的途徑。
對基層辦幼兒園的幾點建議:
1。孩子的教育主要是以活動為主,所以我覺得一定要為孩子的活動提供專門的場所。
2。提供一些適合孩子身心發(fā)展的大型玩具和一些小型益智玩具。
3。適當給孩子提供一些課外讀物。
4。我認為每個幼兒園都必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
我希望幼兒園的負責人能考慮我的建議,也希望我能成為一名合格的幼兒園老師。
新學期幼兒園培訓心得體會新學期幼兒園教師培訓心得篇八
第一,廣泛學習科學教育理論。
該縣幼兒園園長張梅霞對幼兒教育的科學理論作了簡明扼要的闡述,對我們的教學實踐起到了關(guān)鍵作用,為我們的教育科學理論注入了活水之源。他們還讓我們知道如何根據(jù)幼兒園的實際工作來開展幼兒園的教學工作。
幼兒園教育應堅持身體教育、智力教育、道德教育和審美教育的相互滲透和有機結(jié)合。遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,符合兒童年齡特點,注重個體差異,因材施教,引導兒童健康發(fā)展。幼兒教育要面向所有的孩子,愛他們,堅持主動鼓勵和啟發(fā)。合理組織各方面的教育內(nèi)容,滲透到孩子的日常生活活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的互動作用。創(chuàng)造適合教育的良好環(huán)境,為孩子的活動和表現(xiàn)提供機會和條件。游戲是基本活動,教育包含在所有活動中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè)和孩子是第一位的。孩子和小學不一樣。孩子自我保護能力差,是一生中形成道德行為的最好時機。好的模仿和嬰兒期的是非觀,要求我們的幼兒教師有更高的人格魅力,誠實善良,溫柔可愛,可愛美麗。我們不僅要關(guān)心母親,而且要教育她們高于母親,在思想和素質(zhì)上給她們以滲透的影響,教育她們使她們有明確的是非觀,引導她們關(guān)心他人,驅(qū)使她們積極樂觀開朗,實事求是,誠實守信。幼師要有‘敬業(yè)、快樂、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)’的精神,公平地愛每一個孩子。我們帶給他們的應該是最好的,最公正的,最無私的。
第二,學習技能,提高個人能力。
這次培訓還為縣幼兒園的一些骨干教師安排了示范班,跟隨了縣幼兒園的領導和骨干教師,我們得到了很大的幫助。
康東方的體育示范課讓我們目不暇接。在她的手里,一份簡單的報紙已經(jīng)成為一種很好的教育資源和孩子們的體育用品。一會兒,讓孩子們戴著報紙跑,和報紙比賽,然后把報紙揉成小紙團扔出去。孩子們喜歡彼此的'游戲。整個教學是在活動中完成的,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,符合兒童的心理特點,值得我們認真學習和研究。
白娟老師結(jié)合自己的幼兒園藝術(shù)教育實踐,給我們上了一堂藝術(shù)示范課。我們學習了一些幼兒園美術(shù)教學的方法和手段,讓我們知道美術(shù)活動豐富多彩,單獨做一個畫框有很多講究,比如畫畫的要領,配色。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示。她結(jié)合舞蹈實例,邊彈音樂邊示范,讓我們在少兒舞蹈中開闊視野,把握最新的教學動態(tài)。
通過這次培訓,我學會了改變自己的教育思想和觀念。先進的教育思想和理念是我們小學幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選擇和設計,同時也決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動時,我們往往只考慮‘我應該怎么教’,而忽略了‘孩子怎么學’的問題。其實作為一名幼兒教師,應該充分發(fā)揮引導作用,但引導的目的主要是為了孩子。通過這種引導,孩子可以學會自己學習和探索。有人說過,一個好的活動不僅僅是一個傳播知識和信息的過程,更是一個心靈相遇的心理場。如果老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,缺乏激情,那么孩子的情緒也不會特別高。所以我覺得激發(fā)孩子的情緒,反映老師的自我情緒是非常重要的,直接影響活動的成功。
三天的幼師培訓結(jié)束了,留給我的是深刻的記憶和寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過,‘我成功是因為我站在巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學打下了良好的基礎,縮短了探索真理的途徑。
對基層辦幼兒園的幾點建議:
1。孩子的教育主要是以活動為主,所以我覺得一定要為孩子的活動提供專門的場所。
2。提供一些適合孩子身心發(fā)展的大型玩具和一些小型益智玩具。
3。適當給孩子提供一些課外讀物。
4。我認為每個幼兒園都必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
我希望幼兒園的負責人能考慮我的建議,也希望我能成為一名合格的幼兒園老師。