心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,我們一起來看一看吧。
小學(xué)教師愛的教育讀書心得感悟愛的教育讀書心德實(shí)用篇一
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
良的人,是一個(gè)好人,為了保護(hù)妹妹,與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。
小學(xué)教師愛的教育讀書心得感悟愛的教育讀書心德實(shí)用篇二
有幸在閑暇之余將《愛的教育》讀完,此書為日記體小說,記載了四年級(jí)小學(xué)生安利柯九個(gè)月生活和學(xué)習(xí)中,發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每章每節(jié),都把愛表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。書中所描寫的那一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年,他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西,那就是對(duì)自己的祖國(guó)的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。
此書吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
愛像空氣,每天在我們身邊,無影無形而常常被我們所忽略。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行,如影隨形一路上邊走邊看,邊看邊學(xué),就會(huì)很輕松,每天也會(huì)因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,投入更多熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候, 這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。這就是《愛的教育》吸引人之處和告訴我們的道理, 它所訴說的是崇高純真的人性之愛,就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育將使愛得到升華。
如今初為人師的我,深深感到自己的責(zé)任。一個(gè)好的老師不能僅僅上課,或者做思想教育,還要真正懂得學(xué)生們的心理,要了解他們?cè)谙胧裁矗斫馑麄兊南埠煤托袨椤N覀兪呛⒆尤松猛镜膯⒚扇耍覀兘逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子的未來,只有不斷地與孩子溝通和反思,審視自己的行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),使孩子的潛能得到充分的展示。讀了《愛的教育》后,我也重新審視了自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育方法,說實(shí)話,雖是同樣的為學(xué)生好,同樣的去用心愛他們,但自己靜下心細(xì)細(xì)品味時(shí),才會(huì)發(fā)覺自己對(duì)學(xué)生愛的方式缺少方法、缺少溝通。教師對(duì)學(xué)生既應(yīng)當(dāng)成自己的親人去愛,又當(dāng)成自己的朋友去交流,應(yīng)該是一種關(guān)心、一種理解。我們必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子,在孩子有困難時(shí),在孩子做錯(cuò)事時(shí),在孩子得到進(jìn)步時(shí),作為教師都能一視同仁的對(duì)待,教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴之中,貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。
就學(xué)校而言,我們期待教育的雨露陽光能夠滋養(yǎng)幼小的心靈,讓愛的傳播成為學(xué)校努力追求的一種至美至純的境界。我們一些校園總能看到諸如一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切類口號(hào),乍看似乎很全面,對(duì)孩子關(guān)愛備至,然而內(nèi)容很空洞,沒有實(shí)際意義。在學(xué)校里, 人人是平等的,而平等的前提是要尊重每一個(gè)孩子,并對(duì)孩子充滿愛與信任,用愛交換愛,用愛滋養(yǎng)愛,用愛培育愛,只有如此,我們所倡導(dǎo)的以人為本的教育理念才能找到真正的歸宿。
《愛的教育》雖然只是一本小說,但是其中我們所能感悟到的東西卻實(shí)在不少,而作為一個(gè)老師,我能感悟到的是怎樣把每個(gè)孩子,教育成一個(gè)真正的、完整的人。
冰心曾說:有了愛就有了一切。愛是一種情感教育,讓孩子心中有愛并非一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的,它需要滲透在孩子的一日生活中,像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲般不知不覺,自然而然地滲進(jìn)孩子們的心田,讓他們的心中充滿愛!
小學(xué)教師愛的教育讀書心得感悟愛的教育讀書心德實(shí)用篇三
在每個(gè)人的心里都有一份純潔與美麗的愛,愛是陽光的,愛是博大的,只有生活在愛的世界里,才會(huì)慢慢地享受愛。我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。
這本《愛的教育》里有一篇描寫了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候,看到了20年以前的老師,父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上,父親還在回憶老師的往事,到了早晨九點(diǎn),父親來到火車站,進(jìn)去以后,一小時(shí)就到了父親老師的住了世界,接下來,父親就打聽老師的住所,最后,正走著,對(duì)面走來一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面,父親一看,就說,是他,就是他,我的老師,父親驚喜地說著。在這篇課文里面,有著學(xué)生對(duì)老師的愛,還有許多愛如同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
古往今來,有多少愛的真情故事啊,我們有了父母與爺爺奶奶的愛,漸漸長(zhǎng)大了,要上學(xué)了,在上學(xué)了時(shí)候,又有老師的愛與同學(xué)們的愛。愛就像空氣,隨處都有。最后,我體會(huì)了愛,愛是永遠(yuǎn)都在我們身邊。
兒童小說《愛的教育》原名是《心》。它是奧大意的業(yè)米契斯這個(gè)人寫的。
我最喜歡一篇課文:“打架”。這個(gè)故事。
內(nèi)容是弗蘭諦被學(xué)校開除以后,他對(duì)斯代懷恨在心,一直想報(bào)復(fù)斯代,他知道斯代都去女子學(xué)校去接妹妹回家,就故意在女子學(xué)校等斯代。他一見到斯代領(lǐng)著妹妹,就一把抓住妹妹的小辮子。斯代就上前保護(hù)妹妹,與弗蘭諦扭在一起打起了架,旁邊的大姐姐們都在為斯代加油。這時(shí)弗蘭諦拿出刀子,恰好被幾個(gè)大哥哥與叔叔看見了,連忙從弗蘭諦手中奪下來,斯代已經(jīng)被弗蘭諦打得耳朵破了,眼睛腫了,鼻子流出了一大堆血。旁邊的人都說斯代勇敢,保護(hù)妹妹。
我看了這故事知道了斯代是一個(gè)勇敢、善良的人,是一個(gè)好人,為了保護(hù)妹妹,與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。
小學(xué)教師愛的教育讀書心得感悟愛的教育讀書心德實(shí)用篇四
我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯日記體小說《愛的教育》。
我深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物但有著崇高的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何的虛假,而是通過對(duì)生活的樸素,讓人們知道什么是愛。
我想“愛是什么”不會(huì)有名確的答案,但我知道“愛是無限的,小到同學(xué)之間的友情,老師對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至只是一個(gè)萍水相逢的微笑,而老師給學(xué)生的愛更是影響孩子的一生。
老師的愛是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。
在書中以一個(gè)四年級(jí)男孩利柯的眼光來透視日常生活中的愛。我記得有一次,安利柯的朋友不小心把一位老人打傷了,那位朋友和老師的支持和鼓勵(lì)下,去向那位老人道了歉,并把自己最心愛的郵冊(cè)送給了他。過了幾天,那位老人的傷痊愈了,他不僅親自去學(xué)校看傷害自己的人,還把郵票冊(cè)壞給了他。
這就是愛,是愛使他勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤;是愛使老人原諒了他。沒有愛就不會(huì)發(fā)生這一切。愛在任何地方,只要你有心,就一定能感受到愛。
如果我們從小就知道愛,給予和幫助別人而不圖回報(bào)。人們就會(huì)因富有愛心而善良,世界就會(huì)以充滿愛心而美好。