幼兒園中班的教學內容主要圍繞語言、數學、音樂、美術等方面展開，注重培養孩子們的多元智能。在幼兒園中班，孩子們通過參觀展覽和實地考察等方式進行了綜合學習。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇一

活動目標：

1、通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，了解燈的簡單演變過程，知道電燈在我們日常生活中的重要意義。

2、通過觀察對比，簡單了解各種燈所存在的缺點，培養幼兒思維的批判性。

3、讓幼兒體驗和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

布置一個山洞；油燈、煤油燈、臺燈各1“2盞；小兔頭飾一個；風爺爺頭飾；錄音機、磁帶、電話機、圖片一張；手電筒、礦燈、蠟燭許多；絨毛玩具每人一個。

活動過程：

（一）引題，幼兒感受黑暗。

請幼兒說說自己的感受，提問：怎樣才能在黑暗的地方看清東西？

（二）認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單了解其缺點和優點。

1、教師以游戲的形式，向幼兒逐一介紹各種燈，并請幼兒觀察。

2、幼兒操作：給四種燈排列前后發明使用的順序。

3、教師向幼兒講述正確的.排列順序。

（三）引出手電筒和礦燈。

1、游戲《小雞找蛋》，引出手電筒帶來的方便。

2、游戲《小熊家停電了》，引出礦燈帶來的方便。

3、教師小結：針對電燈的缺點，人們發明了手電筒和礦燈。

（四）體驗活動：游戲《營救行動》。

教師布置一個山洞，讓幼兒自己選一種照明工具，想辦法照亮后，去山洞營救動物和娃娃。

（五）結束活動。

集體舞《兔子舞》。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇二

1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。

3.喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備。

1.白色塑料袋、吸管用具數量與幼兒人數相等。

2.氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

3.大玻璃瓶、小塑料杯各一個。

活動過程。

一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。

二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。

1.玻璃杯子里面放一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將杯子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發現有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。

2.啟發幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案。

三、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關系，了解人和動物都離不開空氣。

四、出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣。

1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

2.請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。

4.啟發幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體，等等)。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇三

活動目標：

1、幼兒通過觀察了解鯉魚的習性等。

2、通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。

3、讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養魚知識。

活動準備：

2、鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。

3、清潔工具：抹布等。

活動過程：

1、老師以謎語的形式點出鯉魚課題；謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。

2、老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的兒歌；兒歌：遠看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。

3、老師播放鯉魚的視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。

5、老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學習養魚的知識：水必須是曬過三天的水；給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會撐死鯉魚；撈魚時鯉魚會蹦來蹦去，不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死；魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會因為缺氧而死去；鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。

6、幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。

7、幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個幼兒的成績。

8、老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。

9、老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上，然后老師說：“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上，并給父母講鯉魚的知識，好嗎？”

10、播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇四

步履目標：

一、經由過程故事讓幼兒相識不同的標記，學會瞅標記。

二、向導幼兒用完全的話表達內容。

步履豫備：

ppt課件?禮物--機智豆步履入程：

一：起頭部門一、師：瞅好標記別走錯，向羊村莊出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標記體現。

提問：第一個體現的標記的什么？

幼兒：不能拐彎的標記師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標記是什么？

幼兒：不能左轉彎師：若何如何樣瞅出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線二、接連走，體現停車場的標記“p”，引進主題，豫備入羊村莊。

二：底子部門一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村莊”的標記提問：咱們往肥羊村莊找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、樂滋滋二、走入羊村莊大大年夜門，上面有一個喜羊羊在款待大大年夜師，還有三個字“迎接你”，讓幼兒認一認。

三、喜羊羊是一只最愛動思維，最機智，最矯捷的羊，它給小朋儕們設置設置設備擺設展排了一點點小難題工作報告，讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕：

提問：大大年夜屏幕中有什么？有幾個標記？

幼兒：標記、五個標記四、師：誰能認出、說出屏幕中的標記是什么標記，在哪見過？五個標記全數答馬糊，就可以入進羊村莊，按次相識圖片：

幼兒：好多標記二、師：有什么標記？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的擺布（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家師：懶羊羊的家在什么標記的擺布？

幼兒：循環標記、質量以及平（在大大年夜屏幕中體現）師：循環標記是什么意思呢？

幼兒：可以歸收的師：質量以及平標記是什么意思呢？

幼兒：可以定心買來吃的五：步履延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村莊長、熱羊羊玩。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇五

1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

2、引導幼兒用完整的話表達內容。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

ppt課件，禮物--機智豆。

一：開始部分。

1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

提問：第一個出現的標志的什么?

幼兒：不能拐彎的標志師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么?

幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的?

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續走，出現停車場的標志"p"，引入主題，準備進羊村。

二：基本部分。

1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志提問：我們去肥羊村找誰?

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么?有幾個標志?

幼兒：標志、五個標志。

4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過?五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

(1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯。

(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環保垃圾箱……)。

(3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上、

(4)第二排的第一個是--公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。

(5)第二排的第二個是--公共廁所。

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察。

1、師：在羊村里看到了什么?

幼兒：好多標志。

2、師：有什么標志?

3、師：除了標志，還看到了什么?

幼兒：看到了醫院、小樹、房子……。

4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢?

幼兒：四幢。

幼兒：扔垃圾標志的旁邊。

(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經過了哪里?

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的`旁邊。

(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊?

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。

(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊?

幼兒：循環標志、質量安全(在大屏幕中出現)師：循環標志是什么意思呢?

幼兒：可以回收的師：質量安全標志是什么意思呢?

幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

如在《游羊村》這個教學活動老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領幼兒進行活動，大大激發了孩子的興趣。同時在環節的設計上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環節老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經驗再現和互動討論來認識生活中的日常標志，并在最后送禮物的方式來認識生活中的標志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經驗提升，真是寓教于樂。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇六

活動目標：

1.對生活中常見的標志感興趣。

2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。

活動準備：課件ppt。

活動過程：

一、情境導入：喜羊羊的邀請，激發活動興趣。

1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村。看好標志別走錯，現在我們向羊村出發。第一個標志出現。

3.引導幼兒認識停車場的標志“p”，引入主題，準備進羊村。

1.認標志：大屏幕中出示“肥羊村”的標志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。

提問：圖片上有幾個標志？你認識哪個標志？

（出示五個標志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。）(1)第一個是——無障礙通道小結：這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的.東西我們可以從這個通道上去。

(2)第二個是——扔垃圾的標志小結：原來這是垃圾桶的標志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。

(3)第三個是——餐廳小結：這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。

(4)第四個是——公共電話小結：這是公共電話的標志，它告訴我們這里有電話。

(5)第五個是——公共廁所小結：這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有廁所。

2.讀圖，理解地圖：

小結：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。

三、情境設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。

2.延伸小結：原來禮物的包裝上還有標志啊！標志真是無處不在，質量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇七

活動目標：

1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

2、引導幼兒用完整的話表達內容。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

ppt課件，禮物--機智豆。

活動過程：

一：開始部分。

1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

提問：第一個出現的標志的什么?

幼兒：不能拐彎的標志師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么?

幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的?

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續走，出現停車場的標志“p”，引入主題，準備進羊村。

二：基本部分。

1、大屏幕中出示“肥羊村”的標志提問：我們去肥羊村找誰?

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認一認。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么?有幾個標志?

幼兒：標志、五個標志。

4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過?五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

(1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯。

(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的`、還有寫著“可回收、不可回收”環保垃圾箱……)。

(3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上、

(4)第二排的第一個是--公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。

(5)第二排的第二個是--公共廁所。

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察。

1、師：在羊村里看到了什么?

幼兒：好多標志。

2、師：有什么標志?

3、師：除了標志，還看到了什么?

幼兒：看到了醫院、小樹、房子……。

4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢?

幼兒：四幢。

幼兒：扔垃圾標志的旁邊。

(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經過了哪里?

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。

(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊?

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。

(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊?

幼兒：循環標志、質量安全(在大屏幕中出現)師：循環標志是什么意思呢?

幼兒：可以回收的師：質量安全標志是什么意思呢?

幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

活動反思：

如在《游羊村》這個教學活動老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領幼兒進行活動，大大激發了孩子的興趣。同時在環節的設計上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環節老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經驗再現和互動討論來認識生活中的日常標志，并在最后送禮物的方式來認識生活中的標志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經驗提升，真是寓教于樂。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇八

1、觀察了解動物耳朵的異同點，并說說誰的耳朵靈。

2、了解耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

音樂、圖片

播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。

提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的？（小鳥、水聲等）用什么聽到的？（耳朵）對了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。

二、了解動物的耳朵意圖：通過觀察，了解各種動物耳朵的異同點。

1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三、學念兒歌《誰的耳朵靈》

意圖：能念出兒歌的內容。

1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

2、教師念兒歌。

3、幼兒學念兒歌。

4、師幼共同念兒歌。

5、聯系自己的經驗進行補充，開展對歌的游戲。

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

四．幼兒操作意圖：

幼兒通過自己的操作，更好的了解動物的耳朵的特點。

用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇九

師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

提問：第一個出現的標志的什么？

幼兒：不能拐彎的標志。

師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

幼兒：不能左轉彎。

師：怎樣看出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線。

2、繼續走，出現停車場的標志“p”，引入主題，準備進羊村。

二：基本部分。

大屏幕中出示“肥羊村”的標志。

提問：我們去肥羊村找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。

走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認一認。

喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

幼兒：標志、五個標志。

4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

（1）第一排的第一個是——無障礙通道。

在哪見過？——路上、樓梯。

（2）第一排的第二個是——扔垃圾的標志。

在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環保垃圾箱……）。

（3）第一排的第三個是——餐廳在哪見過？——公園里、公路上、

（4）第二排的第一個是——公共電話。

幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。

（5）第二排的第二個是——公共廁所。

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察。

師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標志。

2、師：有什么標志？

3、師：除了標志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫院、小樹、房子……。

4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？

幼兒：四幢。

小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？

（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走。

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——美羊羊的家。

師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標志的旁邊。

（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？

幼兒：經過了醫院、餐廳。

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——沸羊羊的家。

師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。

（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎——懶羊羊的家。

師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——喜羊羊的家。

師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。

幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）。

師：循環標志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的。

師：質量安全標志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買來吃的。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇十

1、幼兒在動手操作的觀察中，了解紙有吸水的特點，感知不同質地的紙張吸水性不同。

2、教幼兒初步學會做觀察記錄

3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個;

2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;

3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。

一、幼兒自由探索紙的吸水性。

1、幼兒將各種質地的紙放入水中觀察，了解紙的吸水特點。

2、提問：“你看到了什么?”引導幼兒初步了解紙能吸水。

二、看“睡蓮”碟片，引起幼兒興趣。

1、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來欣賞。

2、提問：“剛才，碟片里有什么?”

三、初步實驗，進一步了解紙有吸水性。

1、老師也為你們準備了一朵睡蓮，看看它是什么做的?

2、把它拿起來放在桌上，看看會有什么變化?

3、想一想，把它放在水里，它會有什么變化?

4、試一試吧!

5、提問：你看到了什么?為什么它在桌上不開，放在水里會開?

6、幼兒討論，教師小結，紙能吸水。

四、分組實驗，了解紙質不同，吸水性不同。

1、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的紙有什么不同?

2、大家聽口令，同時將不同水聯放入水中，看看有何現象?

3、提問：看到了什么?它們是同時開放的嗎?為什么有的先開，有的后開?(幼兒討論后回答)

4、小結：這五種紙厚薄不同，軟硬不同，光滑度不同，因此它們吸水的快慢速度也不同。

五、學做記錄。

1、再次實驗，把結果記在心里，再寫到卡片上。

2、驗證結果。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇十一

步履目標：

一、經由過程故事讓幼兒相識不同的標記，學會瞅標記。

二、向導幼兒用完全的話表達內容。

步履豫備：

ppt課件禮物--機智豆步履入程：

一：起頭部門一、師：瞅好標記別走錯，向羊村莊出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標記體現。

提問：第一個體現的標記的什么？

幼兒：不能拐彎的標記師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標記是什么？

幼兒：不能左轉彎師：若何如何樣瞅出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線二、接連走，體現停車場的標記“p”，引進主題，豫備入羊村莊。

二：底子部門一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村莊”的標記提問：咱們往肥羊村莊找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、樂滋滋二、走入羊村莊大大年夜門，上面有一個喜羊羊在款待大大年夜師，還有三個字“迎接你”，讓幼兒認一認。

三、喜羊羊是一只最愛動思維，最機智，最矯捷的羊，它給小朋儕們設置設置設備擺設展排了一點點小難題工作報告，讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕：

提問：大大年夜屏幕中有什么？有幾個標記？

幼兒：標記、五個標記四、師：誰能認出、說出屏幕中的標記是什么標記，在哪見過？五個標記全數答馬糊，就可以入進羊村莊，按次相識圖片：

幼兒：好多標記二、師：有什么標記？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的擺布（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家師：懶羊羊的家在什么標記的擺布？

幼兒：循環標記、質量以及平（在大大年夜屏幕中體現）師：循環標記是什么意思呢？

幼兒：可以歸收的師：質量以及平標記是什么意思呢？

幼兒：可以定心買來吃的五：步履延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村莊長、熱羊羊玩。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇十二

1、了解和樹有密切關系的事物，增進對樹的了解。

2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環境的布置。

1、活動前，在家長的幫助下做“樹的朋友”的調查。

2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

3、制作用的材料。

4、集體記錄表，筆。

1、每位幼兒都調查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？

2、幼兒互相交流自己的調查結果。

3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

1、根據幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友？

2、出示圖片，引導幼兒觀察樹與其他事物的關系。

3、啟發幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色 ，表演與樹關系密切的事物。

4、引導幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關系密切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

1、引導幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。

2、幼兒自選內容，制作某一樣與樹關系密切的事物。

3、教師與幼兒共同布置主題墻面。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇十三

在地上畫好格子，格子內標有數字，與氣球上的數字――對應。

兩名幼兒一組，一名幼兒說“請幫x x號氣球找家”，另一名幼兒拿扇子把標有相應數字的氣球扇到對應的數字格內。一遍游戲完畢，兩名幼兒交換角色進行。

讓兩名幼兒進行比賽，從一條線出發，兩人同時按指令各幫一個氣球找家，看誰找得又對又快。

1、請幼兒觀察好氣球的家在哪里，找最近的路線扇氣球進家。

2、鑒于氣球落在地上容易彈起來，告訴幼兒在給氣球找家的時候，要以氣球第一次落下的位置為準。

3、提醒幼兒探索扇氣球的力度、方向與氣球運動速度以及著地點之間的關系。

可以用充好氣的小動物玩具代替氣球，然后在地上畫不同的圖案作為小動物的“家”，以增強游戲的趣味性。

扇子扇動使空氣流動帶動氣球運動，扇子扇風的位置決定風的方向，也就是氣球運動的方向。在氣球正后方扇風，氣球就會向前運動。扇風力度越大，氣球跑得越快。這個游戍考驗的主要是幼兒的控制力。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇十四

2、通過游戲，發展幼兒的語言表達能力、模仿力、表現力和想象力。游戲準備：

1、讓幼兒理解故事內容，熟悉故事清節、角色對話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：

一、引起幼兒的回憶，激發興趣。

二、教師結合頭飾示范表演，并提問：

1、演得怎么樣?

2、好在哪里?(借此強調孩子在表演時要大聲地說話并要注意音色的不同，同時還要把動作做出來)。

3、幼兒集體分角色練習表演，鼓勵幼兒表演得和別人不一樣。

三、以小組為單位扮演角色練習表演，提醒幼兒大聲地說話，并將動作做出來。

四、教師扮演主要角色大灰狼，請幼兒扮演其他角色進行表演。

五、教師講評游戲，表揚大膽表現并有自己的創意的孩子，激發幼兒下次表演的更好。

反思：

游戲開始的時候我先請表演好的幼兒先上來表演，回顧表演的內容。幼兒喜歡這個故事，并且基本上都能完成故事的復述。游戲過程中幼兒都很積極主動的表演自己的角色，小羊和大灰狼的語氣語調和動作經過老師的引導幼兒進步較為明顯。進行集體表演時許多幼兒能增加自己的語言和動作，有創造性的進行表現。小組活動時，能力強的兩組，能力弱的教師指導。幼兒在自由表演的時候我關注那些膽子小的幼兒。朱瑜晴，曾姿婷等幼兒說話聲音小，且不太敢說。鼓勵大膽說話。幼兒在自由表演的時候我關注那些膽子小的幼兒。在游戲時我將加強關于這方面的引導。第四周表演游戲《三只羊》(第四次游戲).9.26游戲目標：

1、在老師的提示下，學習按情節和人物對話及動作表演游戲。

2、過模仿社會生活中人們的行為準則，豐富幼兒的思想和培養幼兒行為關心他人。游戲準備：

1、讓幼兒理解故事內容，熟悉故事清節、角色對話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾游戲過程：

一、激發幼兒興趣觀看教師表演，并引導幼兒討論以下問題：

1、聽一聽，故事中他們都說了什么話?

2、看一看，老師在表演時都做了些什么動作，臉上表情是什么樣的?

二、組織幼兒集體練習以下的動作和表情：

1、每個角色說話的語氣。

2、每個角色出場的動作。

三、以小組為單位分配角色，教師進行角色帶演。

四、根據孩子的能力強弱進行強弱搭配，以小組為單位分配角色并進行完整的游戲表演。

五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：

1、互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準備道具。

2、聲音響亮，讓別人聽清楚自己說的話。

3、自己表演時認真表演，別人表演時安靜聽，認真看。

4、表演完了要將道具收拾好。

推進與反思：本次游戲中幼兒進步很大，尤其是重點言語動作方面進步最為明顯。游戲過程中幼兒膽子大了一點點。個別幼兒會挑角色，但幼兒一開始演一個角色，就一直演著，在中途不懂互換角色。所以在以后游戲中，我們在進行新游戲表演時，將有針對性的進行引導，主要指導幼兒對各種不同角色的反串和膽子的訓練。孩子對故事感興趣，三只羊故事情節簡單語言重復，適合中班年齡表演。幼兒對故事中語言、動作較為熟練,對角色的表演非常生動,能很好表現故事情節。四次指導每次都有自己的小目標，這樣循序漸近，現在大部分幼兒都能夠參與表演。但是在表演中，孩子還不能用語態和動作來區分角色，在下個階段中將在這方面繼續加強。

第五,六周表演游戲《三只羊》(第五次游戲)2014.10.10游戲目標：

1、在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想、主要情節和角色特征，感受文學作品的美。

2、學會遵守簡單的游戲規則。人。游戲準備：

1、讓幼兒理解故事內容，熟悉故事清節、角色對話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾游戲過程：

1、指出上一次游戲存在的不足之處。

2、提醒幼兒豐富情節。

3、請較好的幼兒進行表演，并組織評價。

4、教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

(重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節幼兒兒自由結伴表演，教師幫助協調角色，指導游戲。

5、幼兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導游戲。

6、評價。

推進與反思：本次游戲的重點是幼兒模仿小羊和大灰狼的對話，從語氣語調及肢體動作方面雖有點進步，但是還有很大的進步空間。因此在分組游戲時要重點引導幼兒大膽的表演，不要害羞。雖然幼兒了解故事內容，但是每次都有不同的問題產生。但在羊和狼對話那一段，幼兒都可以表現很好。在每次教師的指導中，幼兒一次次在進步。但由于中班幼兒年齡小，分組游戲時還不能夠獨立組織，在遵守游戲規則方面還存在不足。今后在分組游戲時可請小組長幫助老師組織游戲。重點培養幼兒在游戲中遵守規則，并培養起游戲的常規。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇十五

1.欣賞故事“三只羊”，熟悉三只羊與大灰狼所發生的故事。

2.感受故事的生動與趣味，萌發愛表演的愿望。

二、活動重難點。

重點難點：嘗試熟悉故事內容。

三、活動準備。

教具：故事“三只羊”flash、三只羊和大灰狼的頭飾。

四、活動過程。

(一)藝術形式導入。

1.師：小朋友們，今天我請來了四位朋友，閉上眼，我們一起請他們出來好嗎?

2.師：他們是誰?幼：大灰狼和小羊們。

小結：大灰狼的故事我們一直聽說，但是今天大灰狼又會和我們的三只羊發生什么故事呢?

(二)老師講述故事。

1.師：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)幼：小羊慢慢的跑，跑起來還有聲音的。大灰狼很定很兇的問：誰啊?小羊說了自己是誰，還想要吃草呢。

2.中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作)。

幼：中羊是踢托，踢拖的走路聲。大灰狼又問：是誰呀。中羊的回答和小羊是一樣的。3.小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作)幼：大羊的走路聲是笛度笛度的。大羊說：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。4.三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?幼：大灰狼又問：誰啊。三只羊告訴大灰狼他們是誰。

5.與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結果怎么樣了?幼：小羊的篤的篤的走在最后面，中羊在中間，大羊在最后。最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。

小結：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想辦法對付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后還是三只羊獲勝了。所以團結就是力量哦!

(三)完整欣賞視頻。

師：三只羊的故事好玩嗎?他們勇敢嗎?

幼：很好玩，我還想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。

小結：下個星期我們就要來玩三只羊的故事咯，你們準備好了嗎?下星期見!

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇十六

1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

與內容有關的課件

西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張

蔬菜圖片與幼兒相等

1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。（蘿卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應該吃它的哪一部分？（根）

還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。

10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）

12、問題：

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

（2）哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？

（3）為什么稱蘿卜為土人參？

（4）發芽的土豆為什么不能吃？

（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？

13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友

小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評）

14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇十七

1.通過拼擺圖形，體驗其中的樂趣。

2.了解圓形和橢圓形的異同，并能正確區分圓形和橢圓形。

3.能發現生活中像圓形和橢圓形的物品。

了解圓形和橢圓形的異同。

難點：正確區分圓形和橢圓形。

活動準備橢圓形、圓形卡片人手一份，毛根，卡紙，各種圖形若干，活動課件。

一、激趣導入，引發幼兒探索圓形橢圓形的樂趣。

師：小朋友們，今天天氣可真好，我們乘上列車，一起去游玩吧，目的地到了，去找到小椅子坐下吧，看，我們來到哪？（一片西瓜田）。

這邊的兩個西瓜是什么形狀的啊。圓形和橢圓形今天他們來與我們做游戲了，它呀就在我們的身邊，大家找一找。

二、了解圓形和橢圓形的異同，區分圓形和橢圓形。

1.感知圓形和橢圓形的異同。

都找到了嗎？那我想問一問："你的圓形在哪'"橢圓形在哪？看來大家都認識了它們。那你來摸一摸，比一比，和小朋友相互交流一下圓形和橢圓形有什么相同和不同的地方。

"誰來說一下他們相同和不同點的地方"幼1：你觀察的很仔細幼2：哦這是你的想法，誰還有不一樣的看法。

幼3：呀，看來你很了解它們啊（剛剛我們說的都是他們不同的地方，相同的地方誰發現了。你再來摸一下他們的邊緣有沒有三角形那樣的角）（你可真是一個善于發現的孩子啊）師小結：就像剛才我們說的它們相同的地方是邊緣都沒有棱角，很平滑。

不同的地方是橢圓形看上去長一些，扁一些。

2.感受圓形和橢圓形的異同。

剛才我聽見這個小朋友說圓形能夠滾動，你們覺得呢？那就在地上試一試吧！

大家還有其它發現嗎？你再拿著他們在地上玩一玩、滾一滾看看還有什么不同。

"誰來說一下剛才玩的時候你發現了什么""大家都是這樣認為的嗎"是，看來，大家不僅玩的開心，觀察的也很仔細。圓形很圓能滾動，橢圓形有點長不容易滾動。

3.把圖形送到相應的車廂里，區分圓形和橢圓形。

玩了這么久，我們把西瓜圖形送到車上休息休息吧，但是送的時候一定要看清楚車上的標識，要送到對應圖形的車廂里。好，讓我們排著隊開始吧。（擁擠時，要及時指導，孩子們要做一個文明的送貨員，不要擠，一個一個的來。）大家看，都送對車廂了嗎？送對了：恩，你們個個都是優秀的送貨員。（大拇指）4.動手體驗圓形與橢圓形的異同。

師：既然我們已經認識了圓形和橢圓形，那你們想不想自己動手做一個呢？看我給大家帶來了魔術棒，每人一根進行制作。

做出圓形的小朋友想個辦法把它做成橢圓形？

四、找一找圖片里的橢圓形在哪里，正確區分圓形和橢圓形。

師:剛才我們說出了生活中的一些橢圓形，那你能找到這幅圖里的橢圓形在哪里嗎？

五、拼擺圖形，制作一幅作品。

圖形寶寶不僅能夠與我們做游戲，還能拼成美麗的圖案，請你們4個小朋友一組，大家分工合作，用圖形寶寶共同制作一幅作品。聽清楚要求了嗎？搬著小椅子去后面的操作區吧。

這是哪個小組的？你們上來分享一下吧。"指著給大家說一下你們做的是什么，"（看，哪組拼的又快又漂亮）

六：結束孩子們，圖形的奧秘還有很多，讓我們帶著的作品，乘著列車，繼續出發吧。

2023年幼兒園中班科學游羊村教案（模板18篇）篇十八

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣。

2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發現了什么？

聞一聞，發現了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）

剝一剝、掰一掰，發現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

3、交流、分享

你發現了蒜頭的什么秘密？請你來說說

你有什么問題想問的嗎？

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣

小朋友看這個是什么？（出示發芽的蒜瓣）

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象

春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。