通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并加以發(fā)揚(yáng)和利用，實(shí)現(xiàn)更好的自我發(fā)展。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)心得體會(huì)有所啟發(fā)。

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇一

第一段：引言（200字）。

生活中的奇跡無(wú)處不在，它們存在于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫瑓s常常被我們忽略。當(dāng)我們對(duì)奇跡的定義僅限于神秘的超自然行為時(shí)，我們并沒(méi)有真正理解奇跡的真正含義。在我看來(lái)，奇跡并不僅僅是一種物質(zhì)層面上的事件，更是一種心靈層面的體驗(yàn)。在我經(jīng)歷了一個(gè)令人難以置信的奇跡之后，我對(duì)生活有了全新的看法。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的體會(huì)和心得。

第二段：人與人之間的奇跡（200字）。

生活中最令人感動(dòng)的奇跡之一，便是人與人之間的善良和幫助。在我遇到困境的時(shí)候，總有人伸出援手，給予我無(wú)私的幫助。當(dāng)我被一個(gè)陌生人救起并送到醫(yī)院時(shí)，我明白了人與人之間的聯(lián)系是多么寶貴和令人驚訝的。這是一個(gè)生活中常常發(fā)生的奇跡，每個(gè)人都可以成為他人的奇跡，只要我們心懷善意并愿意幫助他人。

第三段：自我奇跡的力量（200字）。

我們每個(gè)人內(nèi)心都潛藏著巨大的自我奇跡的潛能。當(dāng)我們面臨困境或者挑戰(zhàn)時(shí)，我們有能力超越自己的極限，創(chuàng)造奇跡。我曾經(jīng)有一次在比賽中感到毫無(wú)希望，但我堅(jiān)持不懈地努力奮斗，最終戰(zhàn)勝了其他選手。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要我們相信自己并付諸努力，我們所能做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。

第四段：自然界的奇跡（200字）。

自然界是奇跡的源泉之一。每當(dāng)我走進(jìn)大自然，親身體驗(yàn)到它的美麗和力量時(shí)，我深深感受到了奇跡的存在。陽(yáng)光穿過(guò)稻田的嫩綠色，河水流動(dòng)的聲音，大海潮起潮落的景象，這些都是自然界中常見(jiàn)而又令人嘆為觀(guān)止的奇跡。自然界的奇跡在我們身邊無(wú)處不在，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，我們就能感受到它們帶給我們的震撼和感動(dòng)。

第五段：感恩與希望（200字）。

奇跡讓我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)從不同的角度看待生活。無(wú)論是人與人之間的善良幫助、自我奇跡的力量，還是自然界的壯麗景象，它們都讓我明白生活中的每個(gè)瞬間都是那樣珍貴。無(wú)論我們當(dāng)前處于什么樣的困境中，總會(huì)有一線(xiàn)希望和奇跡的出現(xiàn)。我相信，只要我們保持樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)，相信奇跡的存在，我們就能創(chuàng)造出更多美好而令人難以置信的事物。

結(jié)論（100字）。

奇跡是我們生活中最美好的部分。它們教會(huì)了我們感恩和希望，并激勵(lì)著我們向前邁進(jìn)。無(wú)論是人與人之間的善良，自我奇跡的力量，還是自然界的壯麗景象，奇跡都如同一盞明燈，指引著我們前行。讓我們保持對(duì)奇跡的敬畏之心，珍惜每一個(gè)奇跡般的瞬間，并用它們來(lái)鼓舞自己和他人，讓世界變得更加美好。

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇二

奇跡，是一種超乎常規(guī)的力量，它可以讓不可能變?yōu)榭赡堋６谖覀兩钪校孥E并非不可觸及的神話(huà)，而是存在于我們每個(gè)人身邊的。近期，在我的生活中發(fā)生了一件讓我感受到奇跡的事情，讓我深受感動(dòng)和觸動(dòng)。對(duì)此，我總結(jié)了以下五個(gè)體會(huì)。

奇跡讓人心生敬畏。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。每當(dāng)面對(duì)困境時(shí)，我們往往會(huì)感到無(wú)助和迷茫。然而，在奇跡的出現(xiàn)下，所有的困難似乎都迎刃而解。正是奇跡的存在，讓我們明白人類(lèi)的力量是無(wú)窮的。同時(shí)，奇跡也使我們意識(shí)到我們要對(duì)生活充滿(mǎn)敬畏之心。每一個(gè)奇跡背后，都是無(wú)數(shù)的努力和機(jī)遇。我們應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心態(tài)，對(duì)待我們所經(jīng)歷的每一個(gè)奇跡。

奇跡需要我們主動(dòng)尋找。奇跡并非無(wú)緣無(wú)故地降臨在我們身上，而是需要我們主動(dòng)去尋找和爭(zhēng)取的。每一個(gè)奇跡背后，都有著我們的努力和付出。只有積極主動(dòng)地去追求，我們才能從生活中發(fā)現(xiàn)奇跡的存在。我們應(yīng)該不停地探索世界、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，并為之努力奮斗。唯有如此，我們才有可能遇見(jiàn)奇跡，體驗(yàn)到它帶給我們的欣喜和感動(dòng)。

奇跡讓人相信未來(lái)的美好。生活中的奇跡是源于人們對(duì)于美好未來(lái)的向往和追求。它們?yōu)槿藗凕c(diǎn)燃了希望的火花，讓人們相信自己的努力是有意義的，而未來(lái)一定會(huì)更加美好。奇跡不僅僅是一次偶然的事件，更是人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的象征。在人們通過(guò)智慧和努力創(chuàng)造奇跡的過(guò)程中，我們也建立了對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬和信心。

奇跡使人感受到社會(huì)的溫暖與善良。奇跡的背后往往有著無(wú)數(shù)美好的故事，它們展示了人與人之間的溫情和善意。奇跡的產(chǎn)生往往離不開(kāi)別人的幫助和支持，而別人對(duì)于我們的幫助又是無(wú)私的。這讓我們體會(huì)到社會(huì)的溫暖和人與人之間的相互依賴(lài)。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，總會(huì)有人伸出援手，給予我們無(wú)盡的幫助與鼓勵(lì)。正是這種善良讓奇跡的發(fā)生變得可能，也讓我們更加懂得感恩和回饋社會(huì)。

奇跡激勵(lì)著我們堅(jiān)持不懈地前進(jìn)。奇跡的出現(xiàn)，帶給我們的是無(wú)盡的希望和動(dòng)力。面對(duì)奇跡，我們不再畏懼挫折和失敗，而是充滿(mǎn)信心地繼續(xù)前行。奇跡給了我們強(qiáng)大的勇氣和毅力，讓我們勇往直前，無(wú)論遇到多大的困難，我們都相信自己能夠克服，創(chuàng)造奇跡。正是這樣的信念和動(dòng)力，讓我們能夠戰(zhàn)勝生活的艱辛，追求自己的夢(mèng)想。

在生活中，奇跡總是那么難能可貴，但它并非遙不可及。只要我們持續(xù)不懈地努力，敢想敢干，相信奇跡，相信自己，我們就能夠見(jiàn)證奇跡的發(fā)生。讓我們懷揣敬畏、主動(dòng)尋找、相信未來(lái)、感受溫暖和不懈前行的心態(tài)，不論何時(shí)何地，都能親身體會(huì)奇跡給我們的力量和美好。

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇三

我們每個(gè)人都?jí)粝胫茉谧约旱纳袆?chuàng)造奇跡。不同的人會(huì)有不同的定義和想法來(lái)解釋奇跡，無(wú)論我們?nèi)绾味x它，奇跡是一種能夠激勵(lì)、鼓舞、讓人感到充滿(mǎn)希望的力量。奇跡不僅能給予我們勇氣，還能使我們相信自己可以做到一切，它可以讓我們變得更加堅(jiān)韌、更加勇敢、更加果敢，這樣我們才能創(chuàng)造自己的奇跡。

第二段：奇跡讓我們相信。

奇跡能讓我們相信自己能夠做到一切，即便周?chē)娜撕铜h(huán)境不夠理想。奇跡的力量在于，它提醒我們不要輕易放棄，要相信自己有能力創(chuàng)造奇跡，只要我們努力并持之以恒，無(wú)論多困難都可以戰(zhàn)勝它們。在我的生命經(jīng)歷中，我曾經(jīng)有一次非常痛苦的經(jīng)歷，但奇跡卻發(fā)生了。當(dāng)我的父母從國(guó)內(nèi)來(lái)看望我的時(shí)候，我告訴他們我在學(xué)校生活中遇到很多困難，并且正在考慮放棄，但他們告訴我要相信自己，要堅(jiān)持下去。他們的鼓勵(lì)給了我動(dòng)力，讓我重拾自信，并最終戰(zhàn)勝了困難。

第三段：奇跡讓我們變得堅(jiān)定。

每個(gè)人都會(huì)在生活中遇到挫折和困難，這時(shí)候奇跡就是我們堅(jiān)定信念的力量。如果我們不愿意受周?chē)h(huán)境的印象、它們所帶來(lái)的影響，我們就能夠有力地相信自己。身上穿的是寬松T恤，但我內(nèi)心深處是堅(jiān)如磐石的，對(duì)自己充滿(mǎn)信心。當(dāng)我們自己相信自己，我們能夠擺脫所有的不利因素，并在生活中找到屬于自己的奇跡。

第四段：奇跡讓我們變得可愛(ài)。

奇跡有可能來(lái)自于你自己，并且它可以通過(guò)你的力量，通過(guò)你的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們家有一個(gè)寶貝狗，很調(diào)皮，犯了一個(gè)錯(cuò)誤，從窗戶(hù)里跳出去，結(jié)果腿折了。我們一直在想如何讓它在腿不好的情況下生活，卻不知該怎么辦。然而，我們的寶貝狗不同，它堅(jiān)定決心克服當(dāng)前的困境，學(xué)會(huì)了靠?jī)芍磺澳_活動(dòng)。每天，我們都能看到它在院子里和其他家人玩耍，仍然非常活潑可愛(ài)。它沒(méi)有放棄，也不讓別人放棄他。它是如此的堅(jiān)強(qiáng)和可愛(ài)，為我們都帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。

第五段：結(jié)論。

生活中有太多的麻煩，戰(zhàn)勝它們并不容易。但當(dāng)我們相信奇跡的力量，不管我們遇到什么問(wèn)題，我們都會(huì)堅(jiān)定地去面對(duì)。奇跡可以讓我們相信自己，變得堅(jiān)定、可愛(ài)，讓我們創(chuàng)造出自己的奇跡。如果我們永遠(yuǎn)相信自己能夠創(chuàng)造奇跡，我們就能在生活中創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)希望和活力的未來(lái)。

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇四

陶行知先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是每一個(gè)教育者的基本要素。工作以來(lái)，除了家庭和孩子，我把所有的精力都傾注在教育和學(xué)生身上，我以為自己做得夠好了，但近日讀了《第56號(hào)教室的奇跡2:點(diǎn)燃孩子的熱情》，我被雷夫.艾斯奎斯對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的純粹的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神震撼了，相比之下，發(fā)覺(jué)自己對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的愛(ài)還是單薄的，甚至是有些狹隘的。

一、癡愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

雷夫.艾斯奎斯25年如一日呆在同一間破舊的教室里，而且高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，且多出自非英語(yǔ)系的移民家庭，教育環(huán)境如此惡劣，但他仍對(duì)教育和那里的學(xué)生充滿(mǎn)熱情和朝氣。他帶著學(xué)生去俄勒岡莎士比亞節(jié)看《理查德二世》；他帶著學(xué)生去旅行；他帶著學(xué)生參加社團(tuán)；他和朱麗葉在康奈爾校園附近的一家小餐廳吃晚餐，一會(huì)大笑，一會(huì)又哭；他在極其疲倦的情況下還要帶著學(xué)生去觀(guān)看棒球比賽，只是因?yàn)橄胍獛椭切┖⒆映蔀樽吭匠旱娜恕Ｋf(shuō)：“我知道每一天都很重要。我已明白即使是一個(gè)晚上的球賽，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也可能是決定一生命運(yùn)的獨(dú)一無(wú)二的時(shí)刻。”讀著這樣的話(huà)，我覺(jué)得雷夫就像是一只子規(guī)，即使啼出血來(lái)，仍然不斷地啼叫。我們有些老師經(jīng)常在各種事跡報(bào)告中夸夸其談?wù)f自己視學(xué)生如己出，但讀著雷夫的話(huà)我們還能坦然嗎？他的愛(ài)是純粹的愛(ài)，是不含一點(diǎn)雜質(zhì)的愛(ài)，是全心全意為了學(xué)生的.身心發(fā)展和全面的發(fā)展，他才是真正把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子！

記得20xx年，第一次走進(jìn)現(xiàn)在工作的校園，真的與想象大相徑庭，心中不免有些失望，直到現(xiàn)在，當(dāng)看到大學(xué)同學(xué)們工作那優(yōu)雅的環(huán)境還是會(huì)有些失落。但看了這本書(shū)，我充滿(mǎn)了信心，并不是只有栽在精美花盆里的花才會(huì)開(kāi)花，生長(zhǎng)在田野的草也會(huì)開(kāi)花，只要不自卑，不浮躁，只要懷有教育理想，只要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)癡愛(ài)，生活就會(huì)充滿(mǎn)幸福與奇跡。

二、不放棄每一個(gè)學(xué)生。

從事教育，我們不可避免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題學(xué)生，這時(shí)我們是秉著“不拋棄，不放棄”的信念倍加關(guān)愛(ài)學(xué)生，還是帶著“教育不是萬(wàn)能的”消極情緒放棄學(xué)生呢？雷夫給了我們有力的回答，他說(shuō)：“有時(shí)候，孩子會(huì)叛逆、不受教，但請(qǐng)不要就此放棄。我們一定要知道，如果你想要在庸庸碌碌的世界養(yǎng)育卓越非凡的孩子，就要有耐心，永遠(yuǎn)以身作則，身先士卒。那樣，優(yōu)秀的品質(zhì)才能在他們的性格與靈魂中扎根。”

山姆就是這句話(huà)的佐證。山姆本來(lái)是一個(gè)上課時(shí)無(wú)法安靜地坐著；生活習(xí)慣較差，全身污穢邋遢；學(xué)生不喜歡，老師不支持的學(xué)生，可是雷夫卻用自己的耐心和愛(ài)心與他建立了友誼，讓山姆九年來(lái)第一次在學(xué)習(xí)上能跟上步伐，而且積極參加社團(tuán)活動(dòng)，尤其是他找到了自己的興趣——閱讀。他在空無(wú)一人的學(xué)校里讀“二戰(zhàn)”巴頓將軍與蒙哥馬將軍在意大利的戰(zhàn)爭(zhēng)了讀了六個(gè)小時(shí)；他讀完了家附近圖書(shū)館的書(shū)，“他的生命充滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)的熱忱，他的思想變得更有系統(tǒng)，他開(kāi)始讓自己維持干凈。”山姆的巨變證明了教育的力量，而這種力量的源泉來(lái)自于雷夫?qū)λ硇牡母冻雠c關(guān)愛(ài)。

記得，剛工作時(shí)，我遇到一個(gè)叫李杰的學(xué)生，他生性頑劣，作業(yè)經(jīng)常不做，還有一些不良的品德。開(kāi)始時(shí)，我經(jīng)常找他談話(huà)，每次他也會(huì)信誓旦旦說(shuō)要改正，但用不了兩天，他又會(huì)回歸原樣，我對(duì)他漸漸失去了信心和耐心，目光越來(lái)越游離他。一次，他竟然偷了鄰居的50元錢(qián)，鄰居找到了學(xué)校，無(wú)奈之下，我去了他家。本想和他的父母好好教育下孩子，誰(shuí)知他的家里只有一個(gè)既聾又啞的二叔，那時(shí)，我才知道，他的父母一直在外打工，3年都沒(méi)有回過(guò)家了，他一直和這個(gè)既聾又啞的二叔生活。在昏黃的燈光下，孩子訴說(shuō)了生活在無(wú)聲世界和缺乏父母關(guān)愛(ài)的苦悶，同時(shí)也承認(rèn)了錯(cuò)誤。第二天，孩子給了我一封信，表達(dá)了對(duì)我的感激之情，其中一句話(huà)我記得特別清楚：任何錯(cuò)誤的改正都是善良的進(jìn)步。

想起一句很平凡但卻是真理的話(huà)：教育不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的。每一個(gè)教育者都要有信仰，而相信教育的力量是一個(gè)重大的信仰，沿著這個(gè)信仰去努力，就會(huì)看到教育的光明，學(xué)生的希望。

三、雕琢每一位學(xué)生。

“我不要我的孩子們庸庸碌碌，成為平凡無(wú)奇的人，因?yàn)槲抑浪麄儩摿o(wú)窮。所以，開(kāi)始精雕細(xì)琢吧。”雷夫的這句話(huà)震撼我的心靈，也許我們?cè)S多教育者的心愿只是讓學(xué)生能取得階段性的良好成績(jī)，而很少考慮到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，更很少關(guān)注學(xué)生潛力的挖掘。讀這句話(huà)，我明白了為什么他的學(xué)生個(gè)個(gè)總是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，容光煥發(fā)，知識(shí)廣博，興趣專(zhuān)注。并非他的學(xué)生天生資質(zhì)好，而是因?yàn)樗麄冇龅搅诉@樣一位虔誠(chéng)而忘我的雕刻家，他用自己的愛(ài)心、耐心、智慧精雕細(xì)琢著每一位學(xué)生，日復(fù)一日，年復(fù)一年，讓一枚枚元鉆成為光芒閃耀的鉆石。

隨著考試的壓力，評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職稱(chēng)的壓力，我們?cè)S多老師看似很愛(ài)學(xué)生，整天跟著學(xué)生，默寫(xiě)，背誦，做題，甚至剝奪了學(xué)生的音樂(lè)、美術(shù)、體育課，全用來(lái)傳授文化知識(shí)，學(xué)生的成績(jī)也許會(huì)取得階段性的進(jìn)步，但這樣打造出來(lái)的學(xué)生有什么生氣？有什么理想？有什么氣質(zhì)？他們也許會(huì)漸漸形成只要學(xué)習(xí)好就是一切的錯(cuò)誤人生觀(guān)。

向雷夫?qū)W習(xí)，愛(ài)，要有境界和高度，全心全意只為學(xué)生的全面發(fā)展和身心發(fā)展著想，全心全意只為學(xué)生潛力的開(kāi)發(fā)著想。

雷夫帶著癡情，漫步在教育的海灘，將躺在沙灘上的一只、兩只、三只海星送回大海，讓它們的生命重新起航。

讓我們像雷夫一樣癡情，一樣耐心，一樣虔誠(chéng)于我們的教育事業(yè)和那些可愛(ài)的學(xué)生，帶上愛(ài)出發(fā)！

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇五

少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)就讓我的心靈得到了洗禮，思想受到了震撼。

讀完《第56號(hào)教室的奇跡》后，我掩卷沉思，不禁讓雷夫老師的教育理念所折服。真誠(chéng)的文字，猶如他美麗心靈開(kāi)出的花朵，那一段段小故事娓娓道來(lái)，仿佛雷夫老師就在身邊。

雷夫老師所做的一切使他培養(yǎng)出了一批謙遜有禮、課業(yè)優(yōu)秀、誠(chéng)實(shí)善良的學(xué)生。他的愛(ài)心與智慧改變了那些似乎注定平凡的學(xué)生的一生。不能不說(shuō)，能在第56號(hào)教室，在雷夫?艾斯奎斯老師的指引下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，真是一生的幸運(yùn)。這本書(shū)中，令我印象最深刻的是雷夫老師對(duì)于考試的態(tài)度。雷夫老師班上的學(xué)生成績(jī)高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試前5%，而事實(shí)上，他的學(xué)生幾乎都出自母語(yǔ)非英語(yǔ)的移民家庭。雷夫并不是靠大量的作業(yè)、啰嗦的說(shuō)教才讓學(xué)生達(dá)到這樣水平的。相反，他并不看重考試，而看重學(xué)生是否進(jìn)行“有效學(xué)習(xí)”。所以他的學(xué)生并沒(méi)有一味地學(xué)習(xí)，卻仍然可以取得優(yōu)秀的成績(jī)。他讓我懂得一個(gè)道理：“高效學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)的最佳方法”。

求周六、假期到老師家學(xué)習(xí)。這群平凡的.學(xué)生在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與智慧的老師的培養(yǎng)下，在“成功無(wú)捷徑”的信念的支持下，通過(guò)自己的努力取得了不平凡的成績(jī)。

捧著書(shū)細(xì)看，我的心靈一次次受到震撼。透過(guò)這些淺顯通俗的語(yǔ)言，我看到了一個(gè)將教育作為自己終生事業(yè)，并沉醉其中的老師，正如他自己所說(shuō)的那樣：“一旦成功，它帶給我的滿(mǎn)足感，足以補(bǔ)償這個(gè)瘋狂的教育界給我的心痛、頭痛，以及微博的薪資”。

要當(dāng)好一名教師，不僅要具有聰明的才智，而且要需要足夠的教學(xué)機(jī)智，能夠處理好各種問(wèn)題。要學(xué)會(huì)用優(yōu)雅、成熟的方法來(lái)解決問(wèn)題。要能夠以超然的角度站在學(xué)生的立場(chǎng)，來(lái)考慮問(wèn)題。雷夫老師的教育信念和觀(guān)點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不一樣的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。他的教學(xué)方式和管理形式，他舉得每一個(gè)例子，都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。雷夫的教室里有太多的不可思議。56號(hào)教室里的故事告訴我們，愛(ài)是教育永恒的主題。有愛(ài)才會(huì)有不竭的動(dòng)力，有愛(ài)才會(huì)有無(wú)私的付出和執(zhí)著的追求，有愛(ài)才會(huì)有成功的教育。擁有愛(ài)與智慧就能創(chuàng)造出教育的奇跡。由此我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用到自己的工作中，不斷提高自己的工作能力。讓這樣的教室在我們的周?chē)ゲ粩嗟匮由欤∽尯⒆觽冋嬲腋５纳钤谖覀兊纳磉叄?/p>

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇六

《第56號(hào)教室的奇跡》是美國(guó)雷夫。艾斯奎斯老師撰寫(xiě)的自己的教育故事。他在25年教育生涯中，不斷審視、反思、嘗試，逐步認(rèn)清了職業(yè)使命，建立了自己的教育信念，形成了自己獨(dú)特的教育思想，成了一個(gè)真正的智慧型教師。

讀完《第56號(hào)教室的奇跡》，你會(huì)感覺(jué)像在和一位長(zhǎng)者對(duì)話(huà)，他向你傳授多年來(lái)自己積淀的經(jīng)驗(yàn)，解答你心中的疑惑，甚至幫助你改正身上存在的問(wèn)題。以前，對(duì)外國(guó)的教育作品我不是很感興趣，總覺(jué)得那些不太適合我們國(guó)家的國(guó)情，但看的過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)教育是不分什么國(guó)界的，他是相通的，教育的真諦都是一樣的。閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》是一個(gè)充滿(mǎn)驚訝和感動(dòng)的'過(guò)程。這位令人敬佩美國(guó)教師雷夫。艾斯奎斯，用超凡的勤奮和卓越的教育才能，解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的探索與思考。

雖然國(guó)情不同、文化背景各異，但我們?nèi)阅軓臅?shū)中發(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。了解這些相似之處，或許有助于我們更清醒地認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)。他每天在校工作時(shí)間十多個(gè)小時(shí)，給學(xué)生教算術(shù)，講文學(xué)，學(xué)歷史，沉迷于莎士比亞戲劇的排練，他對(duì)教育的熱情和不求回報(bào)的付出讓人感動(dòng)。他對(duì)學(xué)生建立在信任基礎(chǔ)之上的關(guān)愛(ài)、在教學(xué)上的智慧、以及對(duì)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和意義的看法等都是值得我學(xué)習(xí)和深思的以信任取代恐懼，建立和諧師生關(guān)系。在平日的教學(xué)過(guò)程中，盡管我們都知道要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，要尊重和理解學(xué)生，但是為了維護(hù)老師的尊嚴(yán)和威信或多或少都會(huì)有控制不住情緒和粗暴的時(shí)候。"這年頭，大多數(shù)的教室都被一種東西控制著，那就是'害怕'。老師們害怕：怕丟臉，怕不受愛(ài)戴，怕說(shuō)話(huà)沒(méi)人聽(tīng)，怕場(chǎng)面失控。學(xué)生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，怕在同學(xué)面前出丑，怕成績(jī)不好，怕面對(duì)父母的盛怒。"一邊讀著書(shū)，一邊反思自己的行為，真的感到羞愧。

作為一位教育工作者，為了維持班級(jí)上課的正常秩序，我難道沒(méi)有用威嚴(yán)壓制學(xué)生，使學(xué)生怕我，然后屈服于我的勢(shì)力之下的行為嗎？學(xué)生們?yōu)榱瞬槐焕蠋熍u(píng)，他們不是也有敬畏地屈服于我的管教之中的時(shí)候嗎？那種看似和諧的背后，不知道有多少不滿(mǎn)和敢怒而不敢言。

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇七

上學(xué)期展出讀書(shū)筆記，可以挑選一本書(shū)。在眾多可供選擇的書(shū)籍中，確定選一本與教育有關(guān)的，經(jīng)再三斟酌，最終選擇了《第56號(hào)教室的奇跡》。

原因在于：首先自己也帶了班級(jí)。其次，翻看目錄，感覺(jué)是一位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，有助于我們解決在實(shí)際教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

翻看此書(shū)，幾頁(yè)下來(lái)，就感覺(jué)很對(duì)胃口。雷夫是以長(zhǎng)者的身份帶領(lǐng)著孩子走向人生的正途。像尋找第六階段：我不想惹麻煩，我想要獎(jiǎng)賞，我想取悅某人，我要遵守規(guī)則，我能體貼別人，一直到我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。

當(dāng)一個(gè)人能達(dá)到第六階段時(shí)，離成功也就不遠(yuǎn)了，從雷夫的敘述中可以看出他就是這樣的人：會(huì)學(xué)習(xí)、善思考，不人云亦云，又能坦然面對(duì)自己的失誤。而“培養(yǎng)終身閱讀的'孩子”“世界真美好”“火箭人”“藝術(shù)愛(ài)好者”“電影英雄”“行萬(wàn)里路”等一個(gè)個(gè)故事或一種種具體做法的介紹，又讓我們感覺(jué)：作為雷夫的學(xué)生那是多么幸運(yùn)。

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇八

在每個(gè)人的生命中，都會(huì)遭遇挫折，面臨困難。但是，有些人能夠在逆境中堅(jiān)持不懈，最終創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。同樣，有些人在面對(duì)困境時(shí)，卻選擇了放棄，錯(cuò)失了成功的機(jī)會(huì)。在這樣的背景下，“奇跡之戰(zhàn)”這個(gè)話(huà)題也就應(yīng)運(yùn)而生。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。

第二段：背景介紹。

“奇跡之戰(zhàn)”是一個(gè)著名的游戲，它的名字本身就包含了一個(gè)積極向上的信息——奇跡，也就是說(shuō)，在游戲中，每個(gè)玩家都有可能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的奇跡。在游戲中，玩家需要完成各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的實(shí)力和能力。同時(shí)，他們還需要面對(duì)各種各樣的難題和困境，這是需要勇氣和毅力才能夠克服的。

第三段：對(duì)比分析。

回歸到現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣也需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。我們可能會(huì)遇到職業(yè)困境、人際關(guān)系問(wèn)題，或者是親情糾紛等等。但是，我們有可能會(huì)選擇逃避，放棄自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，或者是一味地依賴(lài)他人。這種選擇方式并不明智，因?yàn)樗⒉荒芙鉀Q困境，反而會(huì)讓問(wèn)題變得更加復(fù)雜。而另一方面，我們可以像在游戲中一樣，以積極的態(tài)度去面對(duì)問(wèn)題，從而不斷提升自己的能力，找到解決問(wèn)題的方法，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

我認(rèn)為，“奇跡之戰(zhàn)”這個(gè)游戲給我們傳遞了許多積極向上的信息。首先，它告訴我們，困境并不是人生的終點(diǎn)，而是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們勇敢面對(duì)困難，持之以恒，才能夠從中獲得成長(zhǎng)和收獲。其次，這個(gè)游戲也教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砩钪械牟淮_定性。在游戲中，我們永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知下一步會(huì)發(fā)生什么，這就需要我們有一顆靈活的心態(tài)，善于應(yīng)變和轉(zhuǎn)換思路。最后，游戲也告訴我們，成功需要自己爭(zhēng)取。在游戲中，沒(méi)有任何玩家是憑借運(yùn)氣獲得勝利的，每一個(gè)勝利都是玩家通過(guò)努力和汗水換來(lái)的。

第五段：總結(jié)。

最后，我想說(shuō)的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣可以在逆境中創(chuàng)造出自己的奇跡，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，只要我們保持一顆勇敢、樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)韌的心，不斷提升自己的實(shí)力和能力，我們就一定能夠在人生的道路上創(chuàng)造出自己的奇跡。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)大家有所啟示，讓我們?cè)谝院蟮娜松贸讨谐錆M(mǎn)信心和勇氣。

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇九

創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉，創(chuàng)造奇跡更是每個(gè)人內(nèi)心深處的夢(mèng)想。不論是科技界的突破，還是商業(yè)領(lǐng)域的成功，都離不開(kāi)人們不斷追求創(chuàng)造力和奇跡的努力。然而，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造奇跡并不容易，需要我們擁有正確的心態(tài)、持之以恒的努力以及向前邁進(jìn)的勇氣。在我的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的創(chuàng)新實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)奇跡的重要性與可行性。

首先，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)奇跡需要擁有正確的心態(tài)。一個(gè)樂(lè)觀(guān)、積極的心態(tài)是創(chuàng)新過(guò)程中的重要驅(qū)動(dòng)力。正是因?yàn)槊總€(gè)人始終保持著對(duì)未來(lái)的信心和希望，才能夠堅(jiān)定地前行。在我團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐中，我們遇到了種種挑戰(zhàn)和困難。但是，我們一直相信只要我們持續(xù)努力，堅(jiān)守初心，就一定能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)不斷調(diào)整心態(tài)、堅(jiān)持正確的信念，我們最終取得了成功，實(shí)現(xiàn)了一次次的創(chuàng)奇跡。

其次，創(chuàng)造奇跡需要持之以恒的努力。只有在不斷學(xué)習(xí)和努力的基礎(chǔ)上，我們才能夠緊跟時(shí)代的步伐，開(kāi)辟新的道路。在我個(gè)人的創(chuàng)新實(shí)踐中，我曾面臨著一次又一次的失敗和挫折。但是，我從每一次失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的創(chuàng)新思維和方法。通過(guò)持續(xù)不懈的努力和研究，在我最初的創(chuàng)新領(lǐng)域上，取得了一些突破性的成果。這讓我深深體會(huì)到了努力的重要性，只有持之以恒地去追求創(chuàng)新，奇跡才會(huì)出現(xiàn)在我們身邊。

再次，追求創(chuàng)造奇跡需要勇于向前邁進(jìn)的勇氣。創(chuàng)造奇跡往往意味著冒險(xiǎn)和不確定性。我們需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，放手一搏，而不是束手無(wú)策地害怕失敗。在我團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐中，我們一直鼓勵(lì)著彼此勇敢嘗試，不畏困難。正是因?yàn)槲覀冇掠谧叱鍪孢m區(qū)，嘗試新的方法和理念，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

此外，為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造奇跡，團(tuán)隊(duì)合作也是不可或缺的。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的合作，很難想象一個(gè)人能夠成就大事。在我團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐中，我們注重每個(gè)成員的角色和分工，共同努力追求創(chuàng)新目標(biāo)。通過(guò)相互溝通和協(xié)作，我們團(tuán)隊(duì)形成了高效的工作機(jī)制，不僅提高了創(chuàng)新的質(zhì)量和效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

綜上所述，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造奇跡需要正確的心態(tài)、持之以恒的努力、勇于向前邁進(jìn)的勇氣以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。盡管創(chuàng)造奇跡并不容易，但只要我們堅(jiān)信自己，始終保持一顆積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和努力，敢于冒險(xiǎn)，并且與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的奇跡。讓我們鼓起勇氣，一起追尋夢(mèng)想，用創(chuàng)新的力量創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡吧！

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇十

電影《奇跡》是一部感人至深的作品，通過(guò)講述一個(gè)小男孩與他的家人以及社區(qū)的故事，展現(xiàn)了希望和愛(ài)的力量。這部電影給人留下了深刻的印象，讓我對(duì)生活有了新的理解。

第二段：團(tuán)結(jié)的力量。

在電影中，小男孩奧吉與母親以及學(xué)校的老師和同學(xué)一起努力面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。通過(guò)他們的共同努力和團(tuán)結(jié)合作，終于戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了奇跡。這段情節(jié)體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的力量，讓我深刻感受到只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難。

第三段：被接納的重要性。

奧吉是一個(gè)面容異常的孩子，他因此遭受了許多同學(xué)的欺凌和嘲笑。在電影中，有一位同學(xué)勇敢地站出來(lái)，為奧吉辯護(hù)，讓他感受到了被接納的溫暖。這個(gè)情節(jié)深深觸動(dòng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有被接納和被理解的權(quán)利，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)他人的尊嚴(yán)，而不是因?yàn)橥饷不蚱渌蚨缫暬蚺懦馑麄儭?/p>

第四段：愛(ài)的力量。

電影中，奧吉的母親對(duì)他的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。當(dāng)奧吉陷入絕望時(shí)，母親始終鼓勵(lì)著他，給他力量。母愛(ài)是一種偉大而無(wú)私的力量，它能夠讓人們克服一切困難，并找到生命中的希望。這段情節(jié)讓我體會(huì)到愛(ài)的力量是無(wú)窮的，只要有愛(ài)的存在，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。

第五段：希望的力量。

電影中，奧吉始終堅(jiān)持不懈地努力，他相信只要自己努力，一定能夠改變自己的命運(yùn)。他通過(guò)自己的努力終于贏得了同學(xué)們的尊重和友誼，同時(shí)也使得整個(gè)社區(qū)更加團(tuán)結(jié)。這段情節(jié)讓我明白了希望的力量，只要我們抱有希望并為之努力，即使面對(duì)再大的困難，也能最終迎來(lái)成功和幸福。

結(jié)論：

電影《奇跡》讓我重新認(rèn)識(shí)到生活中的困難和挫折并非不可逾越，只要我們堅(jiān)持希望、團(tuán)結(jié)合作，并用愛(ài)去面對(duì)一切，在生命的道路上一定能夠創(chuàng)造奇跡。這部電影深深觸動(dòng)了我的心靈，讓我更加懂得珍惜身邊的人和事，以及如何成為一個(gè)更好的人。希望每個(gè)人都能通過(guò)觀(guān)影體驗(yàn)，更加珍惜生活中的每一個(gè)奇跡。

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇十一

奇跡MU是一款備受期待的在線(xiàn)游戲，它吸引了無(wú)數(shù)玩家的關(guān)注和參與。我作為其中一員，近期剛剛體驗(yàn)了這個(gè)游戲，無(wú)論是從畫(huà)面精美度、刺激程度還是游戲內(nèi)容的豐富度上來(lái)說(shuō)，奇跡MU確實(shí)給我?guī)?lái)了許多驚喜和心得體會(huì)。

首先，畫(huà)面精美度是奇跡MU給玩家的一大亮點(diǎn)。游戲中的各種場(chǎng)景，不論是城鎮(zhèn)、野外還是副本，都展現(xiàn)出細(xì)膩精美的畫(huà)面。細(xì)致的貼圖、絢麗的特效、流暢的動(dòng)作，使我仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的幻想世界。游戲中的人物設(shè)計(jì)也相當(dāng)出色，無(wú)論是主角還是怪物，每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理得非常到位。這樣的畫(huà)面水準(zhǔn)，不僅帶來(lái)了良好的游戲體驗(yàn)，還提升了我對(duì)游戲的期待值。

其次，奇跡MU的刺激程度也是我對(duì)這款游戲的一大體會(huì)。游戲設(shè)定了多種職業(yè)，如魔劍士、魔法師、弓箭手等，每個(gè)職業(yè)都有獨(dú)特的技能和戰(zhàn)斗方式。不同職業(yè)之間的搭配和合作，可以為玩家?guī)?lái)更多的游戲樂(lè)趣。另外，奇跡MU中的戰(zhàn)斗系統(tǒng)也非常刺激。在副本中，我與隊(duì)友一起面對(duì)各種強(qiáng)大的BOSS，需要合理分工、緊密配合，才能成功擊敗它們。這種緊張刺激的戰(zhàn)斗節(jié)奏讓我充分感受到了游戲的樂(lè)趣。

不僅如此，奇跡MU的游戲內(nèi)容也是相當(dāng)豐富多樣的。除了主線(xiàn)任務(wù)外，游戲中還有豐富的支線(xiàn)任務(wù)和活動(dòng)，例如護(hù)送任務(wù)、擊殺怪物任務(wù)等。這些任務(wù)既能幫助我提升角色的等級(jí)和裝備，又能體驗(yàn)到不同的游戲玩法。此外，奇跡MU還有眾多PVP玩法，如競(jìng)技場(chǎng)、公會(huì)戰(zhàn)、據(jù)點(diǎn)占領(lǐng)等，可以與其他玩家進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，盡情展示自己的實(shí)力。這種多樣化的游戲內(nèi)容使得我對(duì)奇跡MU充滿(mǎn)了探索的欲望。

然而，就像任何一款游戲一樣，奇跡MU也有著不足之處。首先是游戲的耗時(shí)性。由于游戲的玩法相對(duì)龐大，如果要追求更高的等級(jí)和裝備，必須要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)打怪、做任務(wù)等。這對(duì)于一些時(shí)間有限的玩家來(lái)說(shuō)可能會(huì)產(chǎn)生困擾。另外，游戲中的道具商城雖然提供了各種各樣的裝備和道具，但也涉及到了一定的付費(fèi)問(wèn)題。在游戲中如果不進(jìn)行一定的充值，很難獲得一些高級(jí)的裝備，這也給一部分玩家?guī)?lái)了不公平感。

綜上所述，對(duì)于奇跡MU這款游戲，我既有贊賞之處，也有不足之處。這款游戲的精美畫(huà)面、刺激程度以及豐富多樣的游戲內(nèi)容讓我流連忘返，充分享受其中的樂(lè)趣。雖然游戲的耗時(shí)性和付費(fèi)問(wèn)題給部分玩家?guī)?lái)了困擾，但總體來(lái)說(shuō)，奇跡MU給我?guī)?lái)的體驗(yàn)是積極正面的。我相信，隨著游戲的不斷進(jìn)化和完善，奇跡MU一定會(huì)越來(lái)越受歡迎，成為更多玩家的心頭之選。

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇十二

最近有幸讀到雷夫老師的《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)，時(shí)時(shí)有一種想把所看所思及時(shí)記錄下來(lái)的沖動(dòng)，是一個(gè)充滿(mǎn)驚訝和感動(dòng)的過(guò)程。雷夫老師關(guān)于教育的真知灼見(jiàn)，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味、反思，也給處于教育一線(xiàn)上的我們指引了方向。

讀這一部分，讓我最為汗顏，我們的教室確實(shí)時(shí)時(shí)被一種東西控制著，那就是“害怕”。第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁矗炊且驗(yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西——這里沒(méi)有害怕。孩子艾力克斯的書(shū)包事件，在我們身上時(shí)有發(fā)生，我們處理的方法也和那位老師一樣，簡(jiǎn)單、粗暴。正如雷夫所說(shuō)：“這件事最大的災(zāi)難，是老師錯(cuò)失了一個(gè)絕佳的教育機(jī)會(huì)。現(xiàn)在反倒成為艾力克斯和全班同學(xué)眼中的怪物，這種傷害要好幾個(gè)月才能彌補(bǔ)，這位老師卻不明白自己造成了什么傷害。”在我們和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，又錯(cuò)過(guò)了多少絕佳的教育機(jī)會(huì)？又給孩子造成了怎樣的傷害？而我們，卻渾然不知。

再往下讀，又讓我心生恐懼，對(duì)待孩子，我們只是單純的言教，沒(méi)有言出必行的身教。和孩子之間，只是無(wú)法修補(bǔ)的破裂的信任……反思之，雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴(lài)的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。正如他所說(shuō)的：“孩子們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。”我想我們應(yīng)該用積極地態(tài)度與耐心來(lái)面對(duì)問(wèn)題，打造出立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任。第56號(hào)教室真正為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂，明天，就像平常一樣，我也將躲進(jìn)第56號(hào)教室。因?yàn)椋毒G野仙蹤》的桃樂(lè)絲說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有任何一個(gè)地方比得上溫暖的家。讓我們也努力付出，為孩子們打造避風(fēng)港吧！

第二部分方法，是雷夫老師促進(jìn)孩子進(jìn)步的一些想法。在這里，雷夫注重培養(yǎng)終身閱讀的孩子，雷夫注重寫(xiě)作的指導(dǎo)，從每周作文，每月讀書(shū)心得開(kāi)始，到平裝書(shū)。無(wú)不透露出雷夫的智慧。當(dāng)同齡孩子還在看學(xué)校派發(fā)的基礎(chǔ)讀本時(shí)，第56號(hào)教室的學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始品味經(jīng)典名著了；他們通過(guò)親自的動(dòng)手實(shí)踐去接觸自然科學(xué)，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)了解團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值；藝術(shù)是他們的課余愛(ài)好……這所有的成果無(wú)不源自雷夫老師的創(chuàng)意。

但是，讓我收獲最多的卻是旅行這一章節(jié)。平時(shí)，我一有空閑就帶著兒子游玩各國(guó)名勝古跡，發(fā)現(xiàn)孩子們共同的特點(diǎn)就是上車(chē)玩游戲，下車(chē)拍拍照，對(duì)于有歷史文化底蘊(yùn)的景區(qū)，走馬觀(guān)花，毫無(wú)興趣，最鐘情于游樂(lè)場(chǎng)。家長(zhǎng)們紛紛抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么了？我們都不知，“萬(wàn)里路，為何故？”到處都是為了完成任務(wù)一樣帶著孩子在名勝古跡毫無(wú)目的亂逛的我們。而雷夫帶孩子們旅行時(shí)，就設(shè)定了兩個(gè)清楚的重要目標(biāo)：首先，霍伯特的小小莎士比亞們應(yīng)該用一種不同于平庸學(xué)生的熱情來(lái)追求知識(shí)的深度。例如，進(jìn)入林肯紀(jì)念堂時(shí)，他們對(duì)于該人、該地以及后人所懷念的原因所知甚詳。其次，通過(guò)旅行讓他們提早認(rèn)識(shí)“大學(xué)環(huán)境”。我們錯(cuò)失了利用四處旅行的機(jī)會(huì)，把未來(lái)獨(dú)立生活時(shí)所需的技能教給孩子。我想下次再帶兒子旅行時(shí)，一定要有所改觀(guān)：旅行前有精心規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)、做好充分準(zhǔn)備的兒子、以及明確的旅行目標(biāo)。通過(guò)這些旅行把孩子終身受用的課程教給他。

這部分是雷夫老師為已經(jīng)瘋狂投入，但還想做得更多的老師所寫(xiě)的。雷夫的孩子們著迷般每天提前2小時(shí)到校，放學(xué)后數(shù)小時(shí)內(nèi)仍不愿意離去；他們聽(tīng)搖滾樂(lè)，看經(jīng)典電影，甚至表演莎士比亞的戲劇！“他們理解每一個(gè)詞，這并不是說(shuō)所有演員都能做到的。”同樣演過(guò)莎士比亞戲劇的依恩。麥凱恩爵士如是說(shuō)。在雷夫班上的孩子們是自愿在這段時(shí)間全員到齊的，所以從來(lái)不曾發(fā)生紀(jì)律問(wèn)題。他只需專(zhuān)心教書(shū)即可，這真是人生一大樂(lè)事。他們?cè)谄岷诘奶焐虚_(kāi)始上問(wèn)題解決課程，于太陽(yáng)升起之際告一段落，隨即開(kāi)始一天的課程，這感覺(jué)還挺有詩(shī)意的。在雷夫眼里，第56號(hào)教室最充實(shí)的時(shí)光常常就發(fā)生在第一堂課之前，或放學(xué)后的非正式上課時(shí)間。

而給我最多啟發(fā)的.是雷夫在學(xué)年一開(kāi)始，他會(huì)和學(xué)生們玩一個(gè)小游戲。他要孩子們解幾個(gè)難題，并要他們做好充分準(zhǔn)備。此時(shí)，幾乎全班學(xué)生都把紙筆拿出來(lái)，表示他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。雷夫開(kāi)始大笑，然后問(wèn)他們?yōu)槭裁炊嘉罩U筆。他教孩子們的第一件事就是，鉛筆解決不了問(wèn)題，只有“人”才有這個(gè)能力。孩子們學(xué)到解決問(wèn)題的第一步就是：放下鉛筆，理解眼前的挑戰(zhàn)。而平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)對(duì)解不開(kāi)題目的學(xué)生失去耐性：“動(dòng)動(dòng)大腦啊！”動(dòng)動(dòng)大腦？這句話(huà)到底是什么意思？工作中我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)孩子在聽(tīng)從這個(gè)命令后解決問(wèn)題的，但我們卻樂(lè)此不疲。“自己再看一遍”也是，我自己就深有體會(huì)，我的兒子常會(huì)在鼓起勇氣向我求助，希望我?guī)椭鉀Q某個(gè)問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)。“自己再看一遍”的命令往往讓他飽受驚嚇，不敢回答我說(shuō)：“喂，這位女士，我已經(jīng)看了12遍了，就是看不懂才問(wèn)你的啊。我需要幫忙啊！”

于是，這個(gè)暑假，我嘗試用雷夫老師的“四步驟”來(lái)引導(dǎo)兒子解決問(wèn)題，包括生活中的問(wèn)題，并讓他抄寫(xiě)貼在自己的書(shū)桌上。我發(fā)現(xiàn)兒子表現(xiàn)得越來(lái)越好，思考能力有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。我相信，在未來(lái)的歲月中，他學(xué)到的這套解決問(wèn)題技巧都將派上用場(chǎng)。在此，我將雷夫的解決問(wèn)題四步驟和大家分享：步驟一、理解題目（把鉛筆放下），搜集相關(guān)資料；步驟二、選擇合適的策略；步驟三、解題（拿起鉛筆）；步驟四、分析，我的答案合理嗎？希望為人父母和師長(zhǎng)的我們，不再常用無(wú)意義的指示來(lái)搪塞遭遇困難的孩子：我們必須做得更好。

《第56號(hào)教室的奇跡》雖然國(guó)情不同、文化背景各異，但我們?nèi)阅軓臅?shū)中發(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。正如中國(guó)教育報(bào)主編郜云雁所說(shuō)：了解這些相似之處，或許有助于我們更清醒地認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，選擇這項(xiàng)職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻(xiàn)。當(dāng)然，其所收獲的成就感也是其他任何職業(yè)所無(wú)法達(dá)到的。

最后，我用馬丁博士在激動(dòng)人心的演講中反復(fù)引述的一首無(wú)名詩(shī)和各位老師共勉：假如你命該掃街，就掃得有模有樣，一如米開(kāi)朗基羅在畫(huà)畫(huà)，一如莎士比亞在寫(xiě)詩(shī)，一如貝多芬在作曲。就讓我們像莎士比亞寫(xiě)詩(shī)那樣去做老師，即使無(wú)法像雷夫這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊(yùn)含著無(wú)限可能。

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇十三

一暑假的時(shí)間讀完了美國(guó)著名教育家、全美最佳教師——雷夫·艾斯奎斯的作品——《第56號(hào)教室的奇跡》，是感動(dòng)?震撼?驚訝?還是敬佩?各種情緒或許都有吧。

第56號(hào)教室是雷夫老師所帶的一個(gè)班級(jí)(教室)，是學(xué)生們快樂(lè)的場(chǎng)所、是獲取知識(shí)的殿堂、是閱讀寫(xiě)作的天堂、更是玩耍的場(chǎng)所、做數(shù)學(xué)游戲的圣地、是手工制作的快樂(lè)天地、是演奏樂(lè)器、編排莎劇的大舞臺(tái)、是學(xué)生們習(xí)慣得以養(yǎng)成、品格得以培養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)、綜合素質(zhì)得以提升的教育圣地，同時(shí)也是學(xué)生們心靈寧?kù)o的港灣。

雷夫無(wú)疑是56號(hào)教室奇跡的打造者，他把生命全部的時(shí)間和精力都用在教育上，用在了班級(jí)管理和教育學(xué)生身上，他傾其所有教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法、文明的語(yǔ)言、優(yōu)雅的舉止、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)社會(huì)、富有愛(ài)心和責(zé)任心的優(yōu)秀品質(zhì)，這些知識(shí)足以讓學(xué)生受益一生!

一年當(dāng)中有相當(dāng)一部分時(shí)間他在陪著孩子們?nèi)ヂ眯小⒕幣派瘎　⒖措娪啊Ｆ渲凶寣W(xué)生們編排莎士比亞的劇本占用了一年當(dāng)中大約3/1的時(shí)間，通過(guò)反復(fù)的排練、演出，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言交際、學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)、懂得了勤勉和遵守紀(jì)律、培養(yǎng)了學(xué)生的冒險(xiǎn)精神，讓美國(guó)的傳統(tǒng)文化在學(xué)生身上得以發(fā)揚(yáng)。

雷夫提倡的打造無(wú)恐懼教室、讓信任充滿(mǎn)教室、讓學(xué)生在快樂(lè)、和諧、溫馨，沒(méi)有任何壓力的環(huán)境里學(xué)習(xí)，學(xué)生的心情是放松的，成績(jī)當(dāng)然不用說(shuō)了。這是今后我們教師尤其是班主任老師應(yīng)該努力的方向，跟我們學(xué)校現(xiàn)在倡導(dǎo)的“快樂(lè)、自主、高效”課堂亦有雷同之處，但關(guān)鍵是雷夫抓了落實(shí)這一環(huán)節(jié)，并且常抓不懈。

在閱讀這本書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，我邊讀邊反思我們自己的教育與教學(xué)，真是相差天壤之別，在讀的過(guò)程中，本書(shū)共圈點(diǎn)152處、其中點(diǎn)評(píng)62處、筆記18處，讓人印象深刻、給人以震撼的是雷夫在幫助學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)燃酒精燈，自己的頭發(fā)燒著了竟毫無(wú)察覺(jué)，他忘我的精神、百分之百的投入精神，足以令我們相比之下汗顏。

另一件事是雷夫假期里正帶領(lǐng)學(xué)生到東岸大學(xué)參觀(guān)，接到洛杉磯一個(gè)學(xué)生的電話(huà)，56號(hào)教室被本地的一個(gè)幫派闖入學(xué)校，搗了個(gè)稀爛：砸毀了兩座舞臺(tái)燈塔、拆毀了舞臺(tái)燈光，學(xué)生是哭著打電話(huà)的，她準(zhǔn)備參加假期管弦樂(lè)團(tuán)練習(xí)時(shí)，看到了警車(chē)和調(diào)查人員，才發(fā)現(xiàn)的。雷夫當(dāng)時(shí)內(nèi)心相當(dāng)憤怒，因?yàn)?6號(hào)教室是他的全部心血啊，但他還得裝作若無(wú)其事，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，同時(shí)安慰打電話(huà)的.學(xué)生，此事足以證明雷夫內(nèi)心的強(qiáng)大，只有我們老師們內(nèi)心足夠強(qiáng)大，才能為人處世，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，從而影響學(xué)生。

一周后帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)完畢，還在休假中的雷夫趕到學(xué)校，打算清理被砸爛的教室，但當(dāng)他走進(jìn)第56號(hào)教室的一瞬間，他簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己看到的景象：教室里一塵不染，甚至比原先更好，注意!不是學(xué)校請(qǐng)人修復(fù)了教室，而是那個(gè)給雷夫打電話(huà)的女孩——10歲的凱莉完成了這一夢(mèng)幻般的任務(wù)。她向老師匯報(bào)，她用學(xué)到“搜集資料”的方法來(lái)解決問(wèn)題：打電話(huà)給同學(xué)，分派工作，有些孩子到五金行買(mǎi)了一些特別的清潔器材，清掉了教室里的涂鴉;另一位同學(xué)露西亞，則組織了一支“辨識(shí)隊(duì)伍”把從課桌里掉出來(lái)的紙張和文件夾物歸原主。同時(shí)他們還給雷夫以前的一個(gè)學(xué)生——11歲的沙拉打電話(huà)求助，沙拉帶領(lǐng)朋友們重建了舞臺(tái)燈塔，另外上網(wǎng)找到重設(shè)調(diào)光控制器的程序，并做了相應(yīng)改進(jìn)。

在我們聽(tīng)來(lái)，這簡(jiǎn)直是天方夜譚!試問(wèn)，事情如果發(fā)生在中國(guó)，別說(shuō)10歲的孩子，就是初中、高中的孩子遇到這樣的問(wèn)題，會(huì)主動(dòng)去做嗎?顯然答案只有一個(gè)——絕對(duì)不會(huì)!但是雷夫五年級(jí)的學(xué)生卻做到了!

驚訝?震撼?亦是敬佩?……這里面傾注了雷夫?qū)W(xué)生、對(duì)56號(hào)教室多少心血和愛(ài)啊。

反思我們的班級(jí)管理與平時(shí)的教學(xué)，存在諸多問(wèn)題，老師們總是抱怨，而雷夫卻是在不斷地研究、解決問(wèn)題。

雷夫是一位真正的教師，是一位當(dāng)之無(wú)愧的教育家，他感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)社會(huì)，更感動(dòng)了每一個(gè)讀者，他是美國(guó)唯一獲得總統(tǒng)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆钡睦蠋煟脑S多管理班級(jí)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，教育不分國(guó)界，相信雷夫也會(huì)是我們?nèi)w教師的榜樣!

作為每一名教師，我們只有不斷的閱讀、不斷的學(xué)習(xí)、不斷地反思、總結(jié)、才會(huì)提升自己的修養(yǎng)、才會(huì)增長(zhǎng)教育智慧、才會(huì)豐富自己的精神世界。

雷夫!為你點(diǎn)贊!為你點(diǎn)一個(gè)大寫(xiě)的贊!

2023年讀正念的奇跡心得體會(huì)范文（14篇）篇十四

在我們的成長(zhǎng)歷程中，總會(huì)遇到許多書(shū)籍。這其中，有些是瑣碎的讀物，但也有些是能給我們帶來(lái)啟迪和心靈觸動(dòng)的奇跡書(shū)。我也曾讀過(guò)許多書(shū)籍，但最近讀到的一本《奇跡書(shū)》真是讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想要分享自己對(duì)這本書(shū)的一些心得和體會(huì)。

第二段：理解生命的意義。

這本書(shū)中，作者和主角通過(guò)一段旅程，深刻地認(rèn)識(shí)到生命的意義和重要性。在生命中，什么才是真正重要的？大家或多或少都會(huì)有這個(gè)疑問(wèn)。有時(shí)候，我們常常迷失在生活的瑣細(xì)中，忘記了珍惜當(dāng)下的時(shí)間和幸福。但是在讀完這本書(shū)之后，我們不僅能夠重新認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，更會(huì)意識(shí)到珍惜和把握每一天才是最重要的。

第三段：改變自身的態(tài)度。

另外，這本奇跡書(shū)告訴我們了一個(gè)重要的道理，那就是改變自身的態(tài)度能夠帶來(lái)改變。通過(guò)主角和作者在旅程中的相互作用，主角的態(tài)度和人生觀(guān)發(fā)生了健康的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變離不開(kāi)外在的因素，但內(nèi)在的改變和自身的心態(tài)調(diào)整是最重要的。只有我們教給自己正確的態(tài)度和思考方式，才能有效地改變我們的生活和優(yōu)化我們的人生。

第四段：認(rèn)識(shí)自身的內(nèi)在力量。

通過(guò)主角在旅程中的一些體驗(yàn)，他逐漸意識(shí)到自己的內(nèi)在力量。這種力量包括堅(jiān)韌、勇氣、毅力和樂(lè)觀(guān)。我們都需要面對(duì)各種各樣的困難，有時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生消極的感受和想法。但是，通過(guò)這本奇跡書(shū)的閱讀，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)在的力量，以及如何利用這些力量來(lái)克服困難和迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，它還提醒我們要好好珍惜這些力量，并永遠(yuǎn)不要停止成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)。

總而言之，這本奇跡書(shū)確實(shí)是一本非常有意義的書(shū)籍。它不僅能夠啟迪我們的思考，也能夠?yàn)槲覀兊娜松鷰?lái)積極的改變和影響。如果你正在尋找一本能夠給你正能量和心靈觸動(dòng)的書(shū)籍，我極力推薦這本奇跡書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)讓你有所收獲并受到深深的鼓舞。