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最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)

時(shí)間:2025-07-29 作者:HT書(shū)生

在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的理念和方法,讓我對(duì)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我們整理了一些不同領(lǐng)域的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠滿足不同人群的需求和興趣。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇一

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”今年某月某日至某日,我有幸參加了阜陽(yáng)市班主任專(zhuān)題培訓(xùn),更覺(jué)得這句話有道理。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天時(shí)間,但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了做優(yōu)秀的班主任的深刻內(nèi)涵。

重慶的吳曉霞老師的講座讓我懂得:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,應(yīng)該善用激勵(lì)方式,應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。吳老師就是以此為契機(jī)舉行各類(lèi)活動(dòng),滿足學(xué)生的發(fā)展需要。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們。聽(tīng)了他們的報(bào)告,看到了自己工作的'不足,決定今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略。

她還告訴我:作為班主任,要愛(ài)自己的職業(yè)。首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。

孝感的楊虹萍老師的講座讓我深深感動(dòng),知道了與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功。”

林格也曾說(shuō):“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),同學(xué)之間助人為樂(lè),學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。

天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做好班主任工作。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇二

11月10日~11日,我們一行幾人有幸赴阜陽(yáng)參加了《新時(shí)代教育背景下全國(guó)優(yōu)秀班主任德育課程開(kāi)發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級(jí)管理高級(jí)研修班》的培訓(xùn),本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大,講座的專(zhuān)家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物,向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴,鼓勵(lì)班主任竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)。兩天的學(xué)習(xí),我聽(tīng)了六場(chǎng)講座。每場(chǎng)講座各有各的千秋,各有各的精髓,太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方。也正是這次學(xué)習(xí),更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮。

培訓(xùn)第一天,全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師,諸向陽(yáng)老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹(shù)人》,特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程:梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程。通過(guò)古詩(shī)串講法讓學(xué)生感受梅花之魂,感受生活,體會(huì)古人離別的情韻。課上,老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例,引發(fā)全體老師思考,從而啟發(fā)大家:要做一個(gè)智慧的老師,必須學(xué)會(huì)尊重、接受、包容。讀懂學(xué)生,只有讀懂學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué),我們的教學(xué)才有的放矢,才能真正“以學(xué)論教”,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。

培訓(xùn)第二天,楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》。她告訴我們,愛(ài)自己才會(huì)愛(ài)身邊的人,要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,重視精神鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人。

教育其實(shí)很簡(jiǎn)單:一腔真愛(ài),一份寬容,如此而已。培訓(xùn)后,我深刻反思自己:

班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級(jí)精神入手,全面解讀了班主任如何利用文化手段,實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我感受到,打造班級(jí)文化,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),一定會(huì)培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人才。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為,班級(jí)自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生,以合理化、人性化、個(gè)性化的方式,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,讓學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高、自我發(fā)展。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面:首先,班主任要有愛(ài)心,樹(shù)立正確的學(xué)生觀。只有無(wú)私平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育。作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,尊重學(xué)生的獨(dú)立性、差異性,要站在他們的角度,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們尊重、信賴(lài)、理解、寬容。其次,班主任要有責(zé)任心,樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的思想。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,我們必須要有責(zé)任心,踏實(shí)認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。最后,班主任要不斷學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習(xí)好的工作方法,并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用,同時(shí),在工作中要勤于反思、及時(shí)總結(jié),不斷提高自身素質(zhì)和教育水平。

總之,在今后的班主任工作中,我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,分析學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考,調(diào)整好心態(tài),使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇三

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”今年11月10日至11日,我有幸參加了阜陽(yáng)市班主任專(zhuān)題培訓(xùn),更覺(jué)得這句話有道理。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天時(shí)間,但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了做優(yōu)秀的班主任的深刻內(nèi)涵。

重慶的吳曉霞老師的講座讓我懂得:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,應(yīng)該善用激勵(lì)方式,應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。吳老師就是以此為契機(jī)舉行各類(lèi)活動(dòng),滿足學(xué)生的發(fā)展需要。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們。聽(tīng)了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,決定今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略。

她還告訴我:作為班主任,要愛(ài)自己的職業(yè)。首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。

孝感的楊虹萍老師的講座讓我深深感動(dòng),知道了與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功。”

林格也曾說(shuō):“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),同學(xué)之間助人為樂(lè),學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。

天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做好班主任工作。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇四

花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,深受老師們的喜歡。

20__年3月28日至20__年x月3日,我有幸參加了__區(qū)中小學(xué)骨干班主任研修班,更深刻地體會(huì)到了這句話背后所蘊(yùn)含的深刻道理。

培訓(xùn)只有短短的七天時(shí)間,但收獲頗豐。為我們上課的是西南大學(xué)教育學(xué)部的各位專(zhuān)家,有博導(dǎo),有碩導(dǎo),都是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的博士,更是領(lǐng)航者,佼佼者,上起課來(lái),引經(jīng)據(jù)典,經(jīng)典案例更是滔滔不絕,這讓我們觸動(dòng)很深。所以,能參加此次活動(dòng),我們倍感榮幸!同時(shí)更要感謝區(qū)教育局給我們創(chuàng)造了這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)!感謝領(lǐng)隊(duì)的李科長(zhǎng)和美蓮老師!

此次學(xué)習(xí)內(nèi)容,從班主任工作理念到方法和策略,從教師心理健康指導(dǎo)到班主任評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)以及與學(xué)生溝通交流的技巧,從教育懲戒到青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班主任!

下面,將此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:。

一、班主任是學(xué)生攀登人生壯麗高峰的向?qū)А?/p>

正如趙伶俐博士所說(shuō)的:一個(gè)智慧的、優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是學(xué)生攀登人生壯麗高峰的向?qū)А0嘀魅问且詫W(xué)生人生教育為視點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)生命、學(xué)習(xí)、未來(lái)的歷程,是人生綜合教育的使者與導(dǎo)師。因?yàn)榻裉斓慕逃⒏呖贾贫取⑽膽{制,正在喪失教育的本質(zhì),走向扭曲,千軍萬(wàn)馬把學(xué)生抬上高考的珠峰,卻喪失了靈魂的教育,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器和奴隸,早已喪失了學(xué)習(xí)和追求知識(shí)的樂(lè)趣,喪失了對(duì)知識(shí)、對(duì)夢(mèng)想深層的愛(ài),普遍呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)倦怠。所以,這更需要廣大班主任們的引導(dǎo)。

班主任工作的核心應(yīng)該是人生教育以及讓學(xué)生對(duì)生命、學(xué)習(xí)和未來(lái)有一個(gè)初步、科學(xué)、正確的認(rèn)識(shí),努力你發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ヅ实牵フ鞣蛔椒濉?/p>

每個(gè)班主任都有自己的特色,影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生人生教育的前提,是班主任老師人生的自我教育。要給學(xué)生一瓢水,我們首先就要有一桶水。所以,作為一名小學(xué)班主任,在工作之余,我們更需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高、完善自我,用更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)武裝自己,使自己成為一個(gè)理論型、研究型,更是能給學(xué)生正確引導(dǎo)的老師。

二、理解、尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

一位班主任老師對(duì)學(xué)生的一生的影響是巨大的。教師的真諦,并不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)的教書(shū)匠,更應(yīng)該是育人--了解每一個(gè)孩子,用積極的鼓勵(lì),母親般的關(guān)懷去愛(ài)學(xué)生,理解、尊重學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足,促進(jìn)學(xué)生得到改進(jìn)與提高,讓學(xué)生成為最好的自己。

由于學(xué)生之間存在著差異等原因,師生之間進(jìn)行有效溝通和相互理解的前提,就是教師要放下架子,真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,給弱勢(shì)群體更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)。心理學(xué)家布魯納說(shuō):人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。所以,教師還要學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;從多種方面去發(fā)展性地評(píng)價(jià)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、正確把握好手中的戒尺。

獎(jiǎng)勵(lì)和懲戒是學(xué)生成長(zhǎng)中必不可少的兩種聲音,只有正確、合理地運(yùn)用才能讓學(xué)生把握好生活的小船,不至于因?yàn)槿鄙倨渲幸环N而使小船偏向一方而喪失平衡。獎(jiǎng)勵(lì)這里就不再談了,而懲戒也是至關(guān)重要的,因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱倳?huì)犯錯(cuò),必要的時(shí)候,獎(jiǎng)勵(lì)是無(wú)法讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的,只有懲戒能達(dá)到更好的教育目的,讓學(xué)生印象深刻,從而知道不能再在同一個(gè)地方摔倒。

但是,由于歷史等方面的原因,我國(guó)對(duì)教育懲戒目前還沒(méi)有相關(guān)的法律條文,教師在執(zhí)行懲戒時(shí),難以掌握好那個(gè)度,從而經(jīng)常容易使懲戒變成體罰。而一旦原本的以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為教育目的的懲戒變成了體罰之后,教育原本的目的就喪失了,反而演變成對(duì)學(xué)生身心的一種傷害,有時(shí)還會(huì)釀成無(wú)法挽回的后果甚至是悲劇。對(duì)于執(zhí)行的教師而言也是會(huì)陷入一種難堪的局面,最后事與愿違,難以收?qǐng)觥?/p>

當(dāng)然,并不是什么錯(cuò)誤都需要懲戒。因?yàn)閼徒浔旧碇皇墙逃氖侄危皇悄康摹=處熞獙W(xué)會(huì)保護(hù)自己,不做對(duì)自己不利的事,管理好自己的情緒,盡量不去懲戒孩子。而且,正如王紅梅老師所說(shuō):獎(jiǎng)勵(lì)的收回,就是一種懲戒。就讓孩子在積極的鼓勵(lì)、激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧。

四、注重與學(xué)生溝通交流的技巧。

有人說(shuō),班主任的管理就是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生目的的一種活動(dòng)。班主任與學(xué)生溝通的方式有很多,如:面談、日記、同伴等。這些都是班主任老師與學(xué)生溝通的方式。但是更重要的是溝通交流的技巧。掌握了好的技巧,往往能使溝通交流事半功倍,達(dá)到預(yù)期的教育目的,反之則不然。

因此,班主任必須注重溝通交流的技巧,來(lái)處理好師生之間的關(guān)系,以求真正促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

哪些方面需要注意呢?

1、情感的投入。孩子的感覺(jué)是很敏銳的,班主任老師在與學(xué)生溝通交流時(shí),是否有積極、良好的情感投入,學(xué)生很容易覺(jué)察到。這樣的情感有利于提高溝通的有效性,促進(jìn)問(wèn)題的解決。反之則不然。

2、注重語(yǔ)言表達(dá)。有技巧的語(yǔ)言表達(dá),充滿愛(ài)的語(yǔ)言、充滿期望的語(yǔ)言、充滿尊重和寬容的語(yǔ)言有助于提高溝通交流的質(zhì)量。

3、身體姿勢(shì)等細(xì)節(jié)也很重要。

4、溝通內(nèi)容不能只重視學(xué)習(xí),忽略了情感等方面。

5、注意地位的平等,把學(xué)生作為一個(gè)平等的人,有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人對(duì)待。注意溝通的環(huán)境,表?yè)P(yáng)等好事可在班級(jí)公布,批評(píng)等則需要進(jìn)行個(gè)體的溝通。

6、善于對(duì)師生關(guān)系進(jìn)行反思和調(diào)節(jié)。

五、正視壓力,做一個(gè)健康、陽(yáng)光的老師。

班主任的工作常常是有大有小,多如牛毛,所以如果沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好,常常會(huì)給人帶來(lái)一些不良的情緒和心理壓力,比如:焦慮、煩躁等。而往往在這些不良情緒進(jìn)攻我們的時(shí)候,孩子們的問(wèn)題也伴隨著出現(xiàn)了,這時(shí)班主任也只有去處理,往往很多人就容易把工作上的不良情緒無(wú)意識(shí)地發(fā)泄在孩子身上了,最后不但不利于事情的處理,更對(duì)孩子的身心造成了傷害,只會(huì)讓班主任徒增愧疚之情,并且還要去想辦法撫平孩子受傷的心,嚴(yán)重的甚至?xí)o抗挫能力差的孩子帶來(lái)致命的打擊。正如余林博士所說(shuō)的:教學(xué)悲劇往往是情緒失控的結(jié)果。每一個(gè)悲劇背后都站著一個(gè)壓力過(guò)大,情緒失控的教師。

那么,班主任及老師們?nèi)绾握晧毫驼{(diào)整情緒呢?

__有句諺語(yǔ):能解決的事,不必?fù)?dān)心;不能解決的事,擔(dān)心也沒(méi)用。這不正是在告訴我們,要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)實(shí)嗎?有能力,你可以嘗試改變現(xiàn)實(shí),但如果沒(méi)能力,你只有想辦法改造自己的認(rèn)知。

這里和大家分享幾種有效的方法:。

1、積極情緒療法。很好理解,就是遇事多往好的方面去想,調(diào)動(dòng)自己的積極情緒,這對(duì)解決事情只有好處,沒(méi)有壞處。這也是我們常說(shuō)的積極的心理暗示。據(jù)科學(xué)家研究,不良、消極的情緒會(huì)使人的思維變得遲鈍,行動(dòng)變得緩慢,創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力變?nèi)酢7e極情緒則相反。

2、合理宣泄,緩解壓力。人活著就要面臨各種壓力、各種不確定的風(fēng)險(xiǎn)甚至是危險(xiǎn)。與其天天郁悶地活在重壓之下,何不瀟灑地直面壓力。所以老師們更要學(xué)會(huì)給自己解壓,找到適合自己的健康、有效、安全的情緒宣泄方法。比如,找人傾訴,甚至是哭出來(lái),或者聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、運(yùn)動(dòng)等等。當(dāng)然宣泄完了還要面對(duì)現(xiàn)實(shí),事情總要解決,所以要尋求問(wèn)題解決的辦法,而不能停步不前,固步自封。不就是那么一點(diǎn)屁事嘛兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩船到橋頭自然直嘛。

3、審時(shí)度勢(shì),學(xué)會(huì)放棄,知足常樂(lè)。

總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們只有用真心、動(dòng)真情、做真行,才能做好班主任工作。同時(shí),班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。

天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇五

近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和技術(shù)的日新月異,研修專(zhuān)題培訓(xùn)在現(xiàn)代社會(huì)中起到了至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士,我有幸參加了一次關(guān)于研修專(zhuān)題培訓(xùn)的培訓(xùn)班,從中收獲頗多,現(xiàn)將心得體會(huì)分享出來(lái)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容及經(jīng)歷。

這次研修專(zhuān)題培訓(xùn)的主題是“領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與發(fā)展”。培訓(xùn)班由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)師主持,他通過(guò)生動(dòng)的案例分析和實(shí)踐指導(dǎo),深入淺出地講解了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和發(fā)展方法。除了理論知識(shí),我們還進(jìn)行了一系列互動(dòng)式的活動(dòng)和角色扮演,使我們能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。此外,還有許多成功企業(yè)家和專(zhuān)業(yè)人士的分享,他們通過(guò)實(shí)際的案例和經(jīng)驗(yàn)與我們交流,讓我們獲益匪淺。

第三段:學(xué)習(xí)收獲。

在這次培訓(xùn)中,我收獲了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先,培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,并強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)他人或組織,而是更多地與個(gè)人,與人際關(guān)系和與自我的關(guān)系緊密相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我明白了領(lǐng)導(dǎo)力不是一種天生的能力,而是可以通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展來(lái)獲得的。

第四段:實(shí)踐體會(huì)。

學(xué)以致用是我們參加研修專(zhuān)題培訓(xùn)的目的之一,我將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法應(yīng)用到實(shí)際工作中去。首先,我更加注重培養(yǎng)自己的自我管理能力和自信心,通過(guò)合理的計(jì)劃和有效的時(shí)間管理,提高工作效率。同時(shí),我也更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人發(fā)展和激勵(lì),通過(guò)提供更多的機(jī)會(huì)和支持,激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。我還學(xué)會(huì)了更好地溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系,減少?zèng)_突并提高工作效果。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)參加這次研修專(zhuān)題培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且也在自我成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中邁出了重要的一步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì),為自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí),我還計(jì)劃將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法分享給身邊的人,幫助他們提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過(guò)共同努力,我們可以建立一個(gè)更加和諧、高效的工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和夢(mèng)想。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇六

透過(guò)十多天的網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽(tīng)講座、觀看教學(xué)光盤(pán)、參與式教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動(dòng),使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、一些教育專(zhuān)家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真正是獲益匪淺。今后,我要把學(xué)到的東西用心運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。透過(guò)培訓(xùn)主要有以下體會(huì):

“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,也是很有價(jià)值的。

十多年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不明白從什么時(shí)候開(kāi)始,自我變的除了愛(ài)抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,學(xué)生的愚笨,領(lǐng)導(dǎo)的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可透過(guò)這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛(ài)”是教育永恒的主題,我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問(wèn)題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,“用教科書(shū)教,而不是教教科書(shū)”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中調(diào)整,在調(diào)整中提高。

教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的.生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,教師也就能夠自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇七

第一段:引言(100字)。

作為職場(chǎng)人士,不斷提升自己的知識(shí)和技能至關(guān)重要。而參加研修專(zhuān)題培訓(xùn)則是一種非常有效的方式。最近,我有幸參加了一次研修專(zhuān)題培訓(xùn),今天我將對(duì)這次經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié),分享我的心得體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與收獲(300字)。

這次研修專(zhuān)題培訓(xùn)主要關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì)和技能,如溝通能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和決策能力等。通過(guò)案例分析和小組討論,我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和行為有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn),作為領(lǐng)導(dǎo)者,不僅要善于管理團(tuán)隊(duì),還需要具備與員工良好溝通的能力,聽(tīng)取員工的意見(jiàn)和建議,靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力也非常重要。此外,團(tuán)隊(duì)合作是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑,只有與團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作,才能更好地達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)這次培訓(xùn),我也意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)需要的是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,而不是一蹴而就的。

第三段:交流與互動(dòng)的重要性(300字)。

在這次培訓(xùn)中,我最深刻的體會(huì)是交流與互動(dòng)的重要性。通過(guò)和其他參與者的交流,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。每一位參與者都有自己獨(dú)特的視角和思考方式,通過(guò)與他們的討論,我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)范圍,還提高了自己的思考和表達(dá)能力。此外,培訓(xùn)期間的小組活動(dòng)也讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,與他人協(xié)商解決問(wèn)題,共同達(dá)成目標(biāo)。交流和互動(dòng)是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程,通過(guò)這種過(guò)程,我不僅學(xué)到了知識(shí),也結(jié)交了一些志同道合的朋友。

第四段:培訓(xùn)帶來(lái)的變化(300字)。

經(jīng)過(guò)這次研修專(zhuān)題培訓(xùn),我感觸最深的是培訓(xùn)給我?guī)?lái)了自信和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不斷提升自己的能力和素質(zhì),對(duì)于以后的工作和發(fā)展,我有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。此外,培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,促使我更加努力地去彌補(bǔ)和提升自己。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取,才能在職場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

第五段:總結(jié)與展望(200字)。

通過(guò)這次研修專(zhuān)題培訓(xùn),我不僅提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力,也學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我深深地感受到自己的不足,也明確了今后需要改進(jìn)和提高的方面。我希望能夠繼續(xù)不斷地參加各類(lèi)培訓(xùn),提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也希望能夠把自己所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享,為他人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供一點(diǎn)幫助。

總之,這次研修專(zhuān)題培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)和技巧,也結(jié)交了一些有意思的朋友。我深信,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,我一定能夠在職場(chǎng)中取得更好的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇八

時(shí)惟九月,序?qū)偃铮瑫?huì)于忻州,參加班主任培訓(xùn)。忻州,古稱(chēng)秀容,乃晉北鎖鑰,省會(huì)屏藩,再加之這里風(fēng)光秀麗,人煙阜盛,物華天寶,人杰地靈。能在這里且游且學(xué),實(shí)乃人生一大幸事,更幸運(yùn)的是聆聽(tīng)了肖盛懷老師“班級(jí)有效管理的秘籍”的專(zhuān)題講座。

肖老師衣著樸素,講話卻幽默而不失真誠(chéng),言語(yǔ)之間透露出教育者的一種幸福感與成就感。肖老師原來(lái)只是個(gè)鄉(xiāng)村教師,中間有過(guò)下海做生意的經(jīng)歷,最后在33歲時(shí)又重執(zhí)教鞭,重回教育行業(yè)。經(jīng)過(guò)一番反思以后,肖老師悟到了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向,開(kāi)始結(jié)識(shí)許多教育大家,幾十年如一日,勤勤懇懇,邊閱讀,邊實(shí)踐,又?jǐn)D時(shí)間,堅(jiān)持撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。由此想到馮文良老師所講的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“三專(zhuān)”:專(zhuān)業(yè)閱讀,專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,專(zhuān)業(yè)交往。肖老師成長(zhǎng)蛻變離不開(kāi)幾十年的勤學(xué)篤行,離不開(kāi)利用一切可利用時(shí)間的專(zhuān)業(yè)閱讀與寫(xiě)作,更離不開(kāi)與教育大家及同行們的專(zhuān)業(yè)交往。反觀自己,心太躁,又患懶癌,年紀(jì)輕輕,卻病入膏肓,只知閉門(mén)造車(chē),不懂專(zhuān)業(yè)交往,馬齒徒增,空有一身疲倦!

一天的時(shí)間里,肖老師結(jié)合實(shí)踐,把自己在班級(jí)管理中的有效秘籍都傾囊相授,聽(tīng)的過(guò)程中,對(duì)我觸動(dòng)最深的不是肖老師的秘籍對(duì)我有多少啟發(fā),而是肖老師對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)與刻苦專(zhuān)研的'精神。肖老師不放過(guò)日常教育工作中的任何一個(gè)問(wèn)題,無(wú)論大小,他都帶著專(zhuān)研的精神,尋找科學(xué)理論的支持,或閱讀或交往,邊實(shí)踐,邊反思,每一條秘籍背后都浸透著肖老師的心血。反觀自己對(duì)工作的態(tài)度,兩個(gè)字——應(yīng)付,活脫脫教師隊(duì)伍里的南郭先生。背后反映的實(shí)質(zhì)是對(duì)工作不熱愛(ài),沒(méi)有把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。夕陽(yáng)西下,倦鳥(niǎo)歸巢,坐在歸家的大巴上,一種三十歲的末世之感襲上心頭。

熱愛(ài)教育,快速成長(zhǎng)!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇九

第三場(chǎng)是xx老師給我們做的關(guān)于《做一個(gè)有情懷的班主任》的培訓(xùn)。在培訓(xùn)前,我們一起觀看了關(guān)于xx老師獲獎(jiǎng)的一個(gè)視頻。通過(guò)觀看視頻,我們了解到周老師是奧運(yùn)會(huì)的火炬手,她和我們偉大的祖國(guó)同齡。她看起來(lái)特別樂(lè)觀開(kāi)朗、精神飽滿,我們一點(diǎn)也看不出來(lái)她有68歲了。周老師還分享了她的詩(shī)作《娘頌》,寫(xiě)得非常好。她雖然沒(méi)有做ppt,但是她的演講特別精彩。

她分享了她的教育方法:不管、不慣。不管,是指精神上不控制,生活上不包辦;不慣是指物質(zhì)上不縱容,精神上不放任。成長(zhǎng)的需求,需求是行為的動(dòng)機(jī),我們教師要具備開(kāi)萬(wàn)把鎖的能力。聆聽(tīng)是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。人有三命:性命、生命、使命。讓生命放光彩的是使命的擔(dān)當(dāng)。人有三寶:精、氣、神。職業(yè)倦怠就沒(méi)有了精氣神。

怎樣做一個(gè)有情懷的班主任呢?周老師分享了以下“九悅”:

1.悅自己。只有悅納自己,才會(huì)有自尊、自信,先悅己,擁抱快樂(lè),才能把握自己的幸福。

2.悅納學(xué)生。學(xué)校因?qū)W生而存在,所以我們要悅納學(xué)生。教育需要統(tǒng)一戰(zhàn)線,共同解決問(wèn)題。

3.悅家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是我們的同盟軍,我們要和家長(zhǎng)一起解決孩子的問(wèn)題。

4.悅同事。同事是我們的戰(zhàn)友。

5.悅領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)是一家之主,我們要尊重領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)職位。領(lǐng)導(dǎo)有資源、有信任,任何時(shí)候我們要和領(lǐng)導(dǎo)同心。

6.悅學(xué)校。學(xué)校給我們提供了展示的舞臺(tái)。

7.悅家人。老師和父母的語(yǔ)言就是導(dǎo)向、吸引力。

8.悅鄰里。優(yōu)化了孩子身邊的教育資源。

9.悅世人。讓孩子充滿仁心、仁愛(ài)。父母是孩子的榜樣,父慈子孝,師慈生敬,父母給孩子最好的禮物就是自我教育。窮則思變,富則思貴——富貴,富因人而貴——高貴,因品質(zhì)而高——尊貴。服務(wù)就是福氣,服=福。

聽(tīng)了周老師的培訓(xùn),我要做一個(gè)有情懷的教師,每天保持良好的心情,與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人和諧相處。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十

班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問(wèn)題。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn),對(duì)于確定班主任的專(zhuān)業(yè)化地位,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義。通過(guò)多種途徑,采用有效方式,提高班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的:“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,艱苦奮斗的精神,增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn)。”平時(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,進(jìn)行教育。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任,除了要教會(huì)學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)外,還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說(shuō)的教書(shū)育人。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作,感觸頗多。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤(pán)散沙,沒(méi)有凝聚力,學(xué)生沒(méi)有集體榮譽(yù)感,沒(méi)有進(jìn)取心,部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周?chē)鷮W(xué)生,導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,幫助后進(jìn)生,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子,力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了再去教育、去補(bǔ)救,那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,列·夫·托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),那么他是一個(gè)好教師,如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài),那么,他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完美的教師。”愛(ài)學(xué)生是教師的職責(zé),又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,所以這種愛(ài)在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛(ài)每個(gè)學(xué)生,才會(huì)換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛(ài)老師,而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的、對(duì)生活的愛(ài),以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛(ài)他人。在與學(xué)生的相處過(guò)程中,既要把他們當(dāng)學(xué)生,更要把他們當(dāng)朋友。

我教育學(xué)生的宗旨是:首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,稱(chēng)不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),如果學(xué)習(xí)盡力了,即使學(xué)習(xí)不怎么好,只要品行好,也是好學(xué)生。

眾所周知,愛(ài)優(yōu)等生是很容易做到的事情,而真正去愛(ài)后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任,在班級(jí)管理中,我們應(yīng)努力將自己的愛(ài)心傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我們要精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的張亞楠吧,因?yàn)榛A(chǔ)差,再加上父母的文化素質(zhì)不高,無(wú)法輔導(dǎo)他,父親又長(zhǎng)年在外打工,長(zhǎng)期不在家,所以他經(jīng)常無(wú)人管教。他很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒(méi)過(guò)幾天,他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。我有時(shí)也真是氣極了,但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō):“沒(méi)想到張亞楠這么會(huì)講笑話,這么愛(ài)笑,如果我們大家多去督促他,指導(dǎo)他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,大家能聽(tīng)到更多的笑話。”這令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助他,我也時(shí)時(shí)提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

我相信,只要我們能真正地愛(ài)那些后進(jìn)生,我們就能去愛(ài)所有的學(xué)生,我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美好境界。

作為教師對(duì)待學(xué)生,首先要有愛(ài)心,很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,需要提高,差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,而中等生一般成績(jī)平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的注意,但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生,因此,作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個(gè)學(xué)生。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。

師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛(ài)而有度,嚴(yán)而有格。

通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。新課改,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識(shí),作為班主任,德、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

做為班主任要有將愛(ài)進(jìn)行到底的精神,只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),愛(ài)就是要寬容,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),需要寬容處一定要寬容。其次,我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,親切的,熱情的。例如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。總之,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長(zhǎng)的美麗,但是一定要有魅力。

這次培訓(xùn)還讓我知道,做為老師,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成長(zhǎng)比成功更重要,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難,難的是日復(fù)一日,年復(fù)一年,送走了一批又迎來(lái)一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生。它就象一年四季,冬去春來(lái),不斷的更新,不斷的換屆。需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作。

本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,通過(guò)高級(jí)講師的講座,讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀(jì),班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門(mén)。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界,是一個(gè)充滿能力量的世界,是一個(gè)充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步,我們的國(guó)門(mén)打開(kāi)了,心門(mén)卻逐漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想,作為新時(shí)代的班主任,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

一、為人師表,樹(shù)立良好的形象。

學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范,要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹(shù)立良好的教師形象。

二、播撒愛(ài)心,對(duì)學(xué)生一視同仁。

班主任要熱愛(ài)學(xué)生,把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

三、培養(yǎng)習(xí)慣,塑造優(yōu)秀人才。

有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,練到非常熟,再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

四、潛心科研,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

所以說(shuō),新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。

為期兩天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來(lái)指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

一、要做有責(zé)任心班主任。

教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù),對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的,它通過(guò)班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級(jí)的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任,首先得熱愛(ài)這份工作,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則,為人師表的班主任。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”

總的來(lái)說(shuō),我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

四、做正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生的班主任。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)待中等生不冷漠,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。

教育必須有愛(ài),教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來(lái)說(shuō),要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十一

隨著科技和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,各行各業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的要求也越來(lái)越高。在這樣的背景下,研修專(zhuān)題培訓(xùn)成為了提升個(gè)人能力和發(fā)展職業(yè)的重要途徑。參加研修專(zhuān)題培訓(xùn),不僅可以學(xué)到新知識(shí)和技能,還能夠與同行交流經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓眼界。以下是我參加一次研修專(zhuān)題培訓(xùn)的心得體會(huì)。

在研修專(zhuān)題培訓(xùn)的第一天,我感受到了這個(gè)培訓(xùn)的獨(dú)特之處。與傳統(tǒng)的培訓(xùn)相比,此次培訓(xùn)采用了互動(dòng)式的教學(xué)方法,讓學(xué)員們更加主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。不再是單一地聽(tīng)講解和做練習(xí),而是通過(guò)小組討論、案例分析等方式,與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)和思考。這樣的互動(dòng)式教學(xué)不僅加深了學(xué)習(xí)的印象,還培養(yǎng)了學(xué)員們的合作能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深深體會(huì)到,學(xué)習(xí)不應(yīng)該是被動(dòng)地接受知識(shí),而應(yīng)該是主動(dòng)地去探索和思考。

此次研修專(zhuān)題培訓(xùn)的內(nèi)容也非常實(shí)用和有針對(duì)性。培訓(xùn)講師根據(jù)我們的實(shí)際需求和崗位要求,設(shè)計(jì)了一系列的課程和訓(xùn)練活動(dòng)。從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)戰(zhàn)技巧,從團(tuán)隊(duì)合作到溝通協(xié)調(diào),每個(gè)環(huán)節(jié)的講解和演示都讓我受益匪淺。特別是在實(shí)際應(yīng)用中,我發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)和技能能夠幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而且,培訓(xùn)的內(nèi)容也具有可持續(xù)性和繼續(xù)學(xué)習(xí)的空間,讓我有動(dòng)力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和提升自己。

值得一提的是,研修專(zhuān)題培訓(xùn)還提供了良好的交流平臺(tái)。在培訓(xùn)期間,我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同領(lǐng)域和行業(yè)的同行,與他們分享經(jīng)驗(yàn)和交流觀點(diǎn)。這種跨界交流不僅幫助我開(kāi)拓了眼界,還激發(fā)了我對(duì)其他領(lǐng)域知識(shí)的興趣。與此同時(shí),我也通過(guò)與同行的交流,發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的問(wèn)題和不足,進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。這種交流的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了培訓(xùn)課程本身,讓我受益匪淺。

此外,研修專(zhuān)題培訓(xùn)還注重實(shí)踐操作和案例分析。通過(guò)模擬實(shí)際工作環(huán)境和具體案例,讓學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)中進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)用,加深對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅更加熟悉了工作流程和操作步驟,而且鍛煉了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。這種實(shí)踐操作的訓(xùn)練不僅提高了學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了我們?cè)趯?shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技能的能力。

總體而言,參加研修專(zhuān)題培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能,還開(kāi)拓了眼界和拓寬了思路。與同行的交流和互動(dòng),讓我在培訓(xùn)中得到更多的啟發(fā)和激勵(lì)。我相信,這次培訓(xùn)不僅對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響,也對(duì)公司業(yè)務(wù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有著重要的推動(dòng)作用。我將會(huì)在今后的工作中不斷應(yīng)用所學(xué),持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì),為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十二

在學(xué)校的統(tǒng)一布置和直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照靖邊十小校本研修實(shí)施方案和校本研修行事歷的安排,學(xué)校的教師通過(guò)校本研修集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在集中學(xué)習(xí)研修中,我學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、觀看了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》光盤(pán)、利用“一個(gè)課例,三次討論”的方式研討了一節(jié)課。通過(guò)學(xué)習(xí)研討并結(jié)合自身的工作實(shí)際,使我受益匪淺。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》使我明確了本次課程改革的背景和目標(biāo),我認(rèn)為這次課程改革無(wú)論是規(guī)模、速度、難度都是前幾次課程改革所無(wú)法比擬的。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)研究,我認(rèn)為本次課程改革的實(shí)施是及時(shí)的、必要的,它將對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)乃至全球的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、積極的影響。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)研討,使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行的課程已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,它制約著我國(guó)教育的發(fā)展,必須對(duì)當(dāng)前的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。

4、通過(guò)研修活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到由“教學(xué)大綱”到“新課程標(biāo)準(zhǔn)”不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)置換,我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)面向大眾教育,著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高,更關(guān)注課程的實(shí)施過(guò)程,這些都有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教育不但要培養(yǎng)人才,更應(yīng)為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),作為一線的教師要深究校本教材,這樣的教材才符合當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生發(fā)展的需要,才能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

6、通過(guò)研修,我認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——思考問(wèn)題——解決問(wèn)題,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

7、通過(guò)學(xué)習(xí)研討,大家各抒己見(jiàn),談了自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和看法,從而充實(shí)了我的見(jiàn)解,有利于我以后的教學(xué)工作。

1、通過(guò)觀看新教學(xué)設(shè)計(jì),我認(rèn)為備好課可以加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性和預(yù)見(jiàn)性,是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的重要保證,同時(shí)也是教師提高自身科學(xué)文化知識(shí)水平的過(guò)程,還是教師積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)能力的過(guò)程,更是上好課的先決條件。

2、通過(guò)觀看光盤(pán)及討論,我認(rèn)為設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

(1)鉆研教材,明確教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。

(2)了解學(xué)生情況,明確學(xué)生的知識(shí)技能情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛(ài)好、興趣特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)等。

(3)備教具學(xué)具,明確教學(xué)演示所用的教具和學(xué)生使用的學(xué)具。

3、通過(guò)觀看光盤(pán),我認(rèn)為要想上好一節(jié)課應(yīng)從以下幾個(gè)方面出發(fā):

(1)組織教學(xué),建立良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氣氛,引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)得進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)講究課的導(dǎo)入方式,結(jié)合所授課的類(lèi)型采用合適的導(dǎo)入方式。

(3)注重課堂提問(wèn),根據(jù)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),掌握好適時(shí)的提問(wèn)和檢測(cè),這樣有利于教師掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。

(4)板書(shū)的運(yùn)用,合理、規(guī)范的板書(shū)可以引導(dǎo)學(xué)生的思維,有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、通過(guò)觀看新教學(xué)設(shè)計(jì),我認(rèn)為現(xiàn)行的、老一套的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,新時(shí)期的課堂教學(xué)要活起來(lái),要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,即實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。

1、通過(guò)“一個(gè)課例,三次討論”活動(dòng),我認(rèn)為這種研修形式非常的好,能夠達(dá)到集思廣益的效果,便于在討論中突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),化解疑點(diǎn),有利于日后的教學(xué)工作。

2、通過(guò)“一個(gè)課例,三次討論”活動(dòng),每一位教師都運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)一節(jié)課,運(yùn)用新手段上一節(jié)公開(kāi)課,通過(guò)互說(shuō)、互聽(tīng)、互評(píng)公開(kāi)課,使我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了他人的好的教學(xué)方法,并運(yùn)用于課堂教學(xué)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教材——設(shè)計(jì)方案——討論交流——互聽(tīng)互評(píng),使我認(rèn)識(shí)到老一套的教學(xué)方法已不適新形勢(shì)教學(xué)的需要,從而使我痛下決心深入學(xué)習(xí)并嘗試新課改的理念和方法,運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之,通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng),不但更新了我的教學(xué)思想,開(kāi)闊了我的視野;還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法。我將以這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為契機(jī),深入開(kāi)展教研教改活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法,以全新的姿態(tài)投入到新時(shí)期的教學(xué)工作中去,為祖國(guó)的教育事業(yè)增光添彩。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十三

五天的x之行很快結(jié)束,雖然每天都很忙碌,中午連午休時(shí)間也在上課,但過(guò)得非常充實(shí),好像回到了學(xué)生時(shí)代。這一期的華東師大x市天河區(qū)名師培養(yǎng)工程高級(jí)研修班內(nèi)容豐富而精彩,聆聽(tīng)了大師們的報(bào)告后,我覺(jué)得就像與一位位智者對(duì)話,受益匪淺,有一種將學(xué)到的理論踐行于實(shí)踐的沖動(dòng)。這一次的培訓(xùn),無(wú)論是在個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上還是對(duì)于教研組的建設(shè)上都有很大的幫助。

高紀(jì)良老師所講的《破譯有效教學(xué)的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個(gè)字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。“透”指的是教師要吃透教材、學(xué)科知識(shí)、學(xué)生,講課要講透講深。“瘦”是指教學(xué)內(nèi)容少而精,緊扣“核心知識(shí)”和“核心考點(diǎn)”.“漏”是指課堂留給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)和思維空間。“皺”是指課堂要有起承轉(zhuǎn)合,有情趣,有懸念,有波瀾。

他還指出了一節(jié)有效的課堂教學(xué)應(yīng)該是高效率、高效益、高效應(yīng)的“三高”教學(xué),而這三高對(duì)應(yīng)的就是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。現(xiàn)在仍有很多老師只關(guān)注知識(shí)技能的培養(yǎng),高老師用圖表的形式直觀地告訴我們知識(shí)技能只是海面上冰山的一角,不能只把眼睛盯在這一塊上,其實(shí)發(fā)展能力,培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度、價(jià)值觀同等重要。反觀我的課堂教學(xué),我比較注重課堂的高容量,但卻忽視了孩子的有效學(xué)習(xí),比如為了完成教學(xué)任務(wù),有些應(yīng)該讓孩子獨(dú)立思考后再討論的環(huán)節(jié)卻壓縮了時(shí)間,有時(shí)沒(méi)了獨(dú)立思考的時(shí)間,有時(shí)減少討論時(shí)間,致使降低了學(xué)習(xí)的有效性。通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我對(duì)有效教學(xué)有更深的認(rèn)識(shí),我將努力地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)的.效率。

我已經(jīng)有15年的教齡,按楊玉東老師的分類(lèi)我應(yīng)該算一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的老師,平時(shí)的備課、上課、評(píng)課,更多是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),對(duì)課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,平時(shí)著重于教課本,缺少問(wèn)題意識(shí)和研究意識(shí),教學(xué)時(shí)其實(shí)有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件,但卻沒(méi)有及時(shí)反思、整理,記錄成文,導(dǎo)致無(wú)法上升到理論層面,只是一些零碎的經(jīng)驗(yàn)記憶。在今后的上課中,我要努力做到:確定研究的問(wèn)題,找到有效的教學(xué)方法,課后注意反思、總結(jié),寫(xiě)成案例。

除了上課外,作為教研組長(zhǎng)的我還應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)課堂進(jìn)行觀察和診斷,組織老師開(kāi)展研究課堂的活動(dòng),楊玉東老師所講的《課堂觀察技術(shù)和診斷》提供了多種課堂觀察與診斷的科學(xué)方法,就如一盞明燈,給我指明了方向,讓我茅塞頓開(kāi)。原來(lái)聽(tīng)課光依據(jù)經(jīng)驗(yàn)帶有很大的主觀性,而依據(jù)課堂觀察,更為客觀,能使老師們成為合作者,一起研究問(wèn)題,還能成為同伴,提供建議。我想如能將學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到教研活動(dòng)中,會(huì)使更多的老師獲益,會(huì)使教研氛圍更為融洽。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十四

20xx年“寒假教師研修”專(zhuān)題培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了《學(xué)習(xí)宣傳貫徹xx》《師德典型引領(lǐng)》《教師關(guān)愛(ài)課堂》《教師直播教學(xué)安全》《提升綜合育人能力》五個(gè)主題為我們廣大教師提供了一個(gè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)平臺(tái),在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我學(xué)到了很多。淺談幾點(diǎn)體會(huì):

怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)?怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任?《學(xué)習(xí)貫徹xx》主題學(xué)習(xí)中,我們就能找到答案,新時(shí)代教師的首要任務(wù)是提升自我素質(zhì),強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,這也是為什么《學(xué)習(xí)貫徹xx》模塊可以比其他模塊多認(rèn)定一學(xué)時(shí)的原因。

每次參加培訓(xùn),我總會(huì)感到自己的不足,也深深認(rèn)識(shí)到自己的才疏學(xué)淺,“要想給學(xué)生一碗水,教師就得有一桶水”,不管是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是在為人處世方面都得給學(xué)生作出榜樣,把“言傳”外的“身教”,重視起來(lái),以自身的行為去影響學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

和學(xué)生交流的越多,你就會(huì)越發(fā)現(xiàn)他們有著許許多多天馬行空的想法,這時(shí),你如果沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)識(shí),很可能就會(huì)被學(xué)生問(wèn)倒,所以作為一個(gè)新時(shí)代教師,應(yīng)當(dāng)把終身學(xué)習(xí)放在第一位,不光要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,自身的修養(yǎng)也不能夠松懈,這樣才能時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做好榜樣。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十五

經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn),使我受益非淺。聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報(bào)告,使我的視野開(kāi)闊了許多,雖然感覺(jué)很累,還但是很值得的。

專(zhuān)家的出發(fā)點(diǎn)和高度就是比我們老師高。從他們的見(jiàn)解中我體會(huì)出三點(diǎn):

關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;

把握細(xì)節(jié),更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。

常言道:教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。今天,我們的教育并不缺乏實(shí)踐者,我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳摺=虒W(xué)活動(dòng)永無(wú)止境,怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實(shí),并沒(méi)有捷徑。“熟生巧,巧生華”,在教學(xué)過(guò)程中,或許我們會(huì)有成功,或許我們會(huì)有失敗,但只要我們認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,熱愛(ài)學(xué)生,苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,教學(xué)的趣味自然會(huì)生發(fā)出來(lái),就能達(dá)到教學(xué)的理想境界。

成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長(zhǎng)的經(jīng)典公式。作為教師,如果只是讀書(shū),教書(shū),不寫(xiě)作,不反思,不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長(zhǎng)焉起來(lái),只有不斷反思,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,這樣就更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n。

以上三點(diǎn)是我在培訓(xùn)期間的一點(diǎn)小感悟。總之,在這次素質(zhì)教育培訓(xùn)中,我感覺(jué)是成功的,有效的。專(zhuān)家就象手電筒,輻射出精華,照亮更多的教師,影響更多的學(xué)子,這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,回報(bào)學(xué)校,回報(bào)社會(huì)。

在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)吸取專(zhuān)家的精華,更加努力的向他們學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十六

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)勝利完成了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)以及聽(tīng)取專(zhuān)家們的精彩講座,收獲可謂是猶如金色的秋季一樣碩果累累。

這次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn),讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者權(quán)威人士的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的理解,感悟他們的思想方法等。從規(guī)劃自我--課堂設(shè)計(jì)--實(shí)施教學(xué)--自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我們從各個(gè)層面更新理念,從如何做個(gè)好老師,培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但卻帶給我們思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目,對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,優(yōu)化研修內(nèi)容,保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息,只能靠學(xué)校或個(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍,學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)在于擁有無(wú)限的信息資源,而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源,為教師自我反思提供了條件。

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起,最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助,就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭,讓我們同處于世界任何一個(gè)角落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限,網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。

研修模式的創(chuàng)新,網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合結(jié)構(gòu)性變化,使網(wǎng)絡(luò)研修的廣度與校本研修的深度有機(jī)融合提升研修工作的力度;教師學(xué)習(xí)行為的改變,從個(gè)體被動(dòng)的接受培訓(xùn)到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)主動(dòng)參與交互式學(xué)習(xí)研討實(shí)踐,從固定的學(xué)習(xí)變?yōu)槌B(tài)化學(xué)習(xí);組織機(jī)構(gòu)和管理指導(dǎo)的落實(shí),學(xué)校層面制度不健全,組織管理層面任務(wù)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際,校本資源和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)都遇到發(fā)展瓶頸問(wèn)題。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò),并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們教學(xué)服務(wù)。充分整合校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修將會(huì)成為未來(lái)最有效的途徑和方法。因此,我們今后應(yīng)該做到:

1、關(guān)注教師的發(fā)展。

以至于“回回上新課,次次走老路”,這樣教一年書(shū)的老師和教二十年書(shū)的老師沒(méi)有什么區(qū)別。有一位校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō):“你一天不學(xué)習(xí),不知道教什么,兩天不學(xué)習(xí),你要向?qū)W生學(xué),三天不學(xué)習(xí),你就得離開(kāi)講壇,下崗走人”。與其抱怨工作的不如意,不如認(rèn)真學(xué)習(xí),從工作中找到幸福感。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài),停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口,你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

2、重視教研的作用。

從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑,教育敘事就是就是寫(xiě)解決教育問(wèn)題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問(wèn)題、怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題和怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程敘述出來(lái)。寫(xiě)小論文和做小課題研究有助于教研工作的開(kāi)展,而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。

3、探究校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合的方向。

課堂的在職學(xué)習(xí),要建立在反思與行動(dòng)聯(lián)系的基礎(chǔ)上。課堂教學(xué)是業(yè)務(wù)能力提升的主要途徑。網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)合作教師文化,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的必由之路。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí);二是積累學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),奠定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)基礎(chǔ);三是磨練自身專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)自身不斷發(fā)展。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。在日常工作中積極參與學(xué)習(xí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂,在課堂教學(xué)組織中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題深刻反思尋找解決問(wèn)題途徑;同時(shí)注重協(xié)作。積極參與學(xué)校教研組開(kāi)展的一切活動(dòng)。

針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,整理學(xué)習(xí)筆記,把我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十七

今上午視頻觀摩了魯教師的兩節(jié)課,第一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課,第二節(jié)讀寫(xiě)課。魯教授的課堂氣氛很活躍,優(yōu)美的肢體語(yǔ)言,豐富的面部表情,地道流利的口語(yǔ),幽默詼諧的語(yǔ)言,靈活多樣的教法,是整個(gè)課堂生動(dòng)趣味,聽(tīng)這樣的課真是一種享受,值得我們教師來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。

鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)手,多參與,進(jìn)取創(chuàng)新,加強(qiáng)交流與合作,使英語(yǔ)課堂真正互動(dòng)起來(lái)。教學(xué)有法,教無(wú)定法,魯教師的課耐人尋味。

然而,在當(dāng)前我們學(xué)校開(kāi)展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學(xué)生、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化。

一、教師主角的變化:教師不再是“一言堂”,教師是課堂的組織者,是導(dǎo)演,指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)思路,引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)資料。

二、學(xué)生主角的變化;學(xué)生不再是“聽(tīng)眾”。學(xué)生成為課堂的主體,活動(dòng)的執(zhí)行者,在學(xué)習(xí)過(guò)程中按照教師的指令,小組長(zhǎng)的安排,有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),激烈的競(jìng)答,教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,語(yǔ)言的不斷利用,即培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事,也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

三、課堂功能的變化;課堂不再是“講堂”。課堂成為學(xué)生知識(shí)的超市。在課堂上學(xué)生能夠自由獲取知識(shí),教室成為開(kāi)放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。

四、課堂上不再是語(yǔ)言的簡(jiǎn)單重復(fù),而是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)自由發(fā)揮的活動(dòng)過(guò)程,是語(yǔ)言不斷運(yùn)用和本事拓展的過(guò)程。

五、活力洋溢課堂,合作探究成為主旋律。學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,進(jìn)取上進(jìn),學(xué)習(xí)熱情高漲。課堂教學(xué),小組合作,高效學(xué)習(xí)的探究,是我們教改教研的主課題。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十八

在寒假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上,我們聽(tīng)了韓局長(zhǎng)給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報(bào)告,韓局長(zhǎng)分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀,闡釋了生本教育的內(nèi)涵,研討了開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方法。這次講座對(duì)我的觸動(dòng)頗深、對(duì)改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用。

通過(guò)假期的培訓(xùn),談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì):

生本教育的課堂,精彩的是學(xué)生,他們真正成了課堂的主人。作為教師,我們要相信,學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能,他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí),并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。在生本的課堂上,學(xué)生是那樣的投入,他們要合作、要交流,要展示自己課前學(xué)到的知識(shí)等,他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多。總之,在生本的課堂上,所見(jiàn)到的學(xué)生,個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),在課堂上,他們可以發(fā)揮想象,積極思維,對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂,讓學(xué)生充滿了自信,讓課堂呈現(xiàn)出精彩,學(xué)生活起來(lái)了,快樂(lè)起來(lái)了,在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識(shí)。

生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預(yù),而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上,教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者,是課堂的策劃者,教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,教師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向,剩下的時(shí)間都交給學(xué)生,而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了,通過(guò)這種方式,大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。在生本教學(xué)中,教師要做好下面三點(diǎn):

1、設(shè)置好前置性作業(yè),放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。

生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教,先學(xué)后教,讓學(xué)生有備而來(lái)”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè),做好上課的準(zhǔn)備。可見(jiàn),前置性作業(yè)的'布置就尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式,提前布置給學(xué)生,讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué),對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解,從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí),提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計(jì)布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。

2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生,課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式,放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù),組內(nèi)成員有不明白的問(wèn)題時(shí),先在小組內(nèi)進(jìn)行交流,確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出,如問(wèn)題具有普遍性,再由教師和全班同學(xué)交流,展開(kāi)全班性的討論,這樣做真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索的積極性,也讓教師得到了解放。

生本課堂看似簡(jiǎn)單:

1、布置前置性作業(yè)。

2、小組討論。

3、全班討論。

4、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。可實(shí)際上,要想上好生本課,是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”,教師要有獲取并靈活運(yùn)用課堂生成資源的能力,通過(guò)點(diǎn)撥,讓學(xué)生向更深處邁進(jìn),也就是“放”;通過(guò)點(diǎn)撥,讓學(xué)生能換個(gè)角度思考問(wèn)題,把學(xué)生引到正軌上來(lái)。收放自如,也只有這樣,學(xué)生才能激揚(yáng)生命,真正做到以學(xué)生為本,以生命為本。其實(shí),這一點(diǎn)一撥,并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí),了解學(xué)生,這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué),教師只起到幫學(xué)的作用,教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué),教師在什么時(shí)候幫,教師在引導(dǎo)的同時(shí)還應(yīng)該做什么,所有這些問(wèn)題都值得我們思考。

總之,通過(guò)學(xué)習(xí)韓局長(zhǎng)的“生本教育”思想,對(duì)我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中,我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué),把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生更多的獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十九

在2022年的春天,很榮幸自己有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)2.0培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名鄉(xiāng)村教師,這是一次難得的自我發(fā)展的好機(jī)會(huì),并且也是一次與其他老師交流和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。作為一名所謂“副科”的老師,提高自身的信息技術(shù)能力,可以大大提高自己的課堂效率和質(zhì)量。我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì),以下是我對(duì)參加這次培訓(xùn)的一個(gè)總結(jié)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上觀看專(zhuān)家講座和優(yōu)秀示范課,研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí),掌握了多種信息技術(shù)的技能的方法。我覺(jué)得在理論知識(shí)方面有大幅度的提高。

通過(guò)研修,使我深入了解課改對(duì)教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì),掌握新的、有效的信息技術(shù)可以提高我們的教師素養(yǎng)。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn),與時(shí)代共進(jìn)退,掌握基本甚至較為先進(jìn)的新機(jī)技術(shù),否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

作為政史地教研組組長(zhǎng),我以學(xué)校為基點(diǎn),老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,在學(xué)校組織了兩次校本研修活動(dòng)。活動(dòng)主要以講授新課,聽(tīng)評(píng)課的形式展開(kāi)。在兩次的線下集中培訓(xùn)活動(dòng)中,通過(guò)兩堂優(yōu)秀的展示課和兩個(gè)主題的研討課和集體備課環(huán)節(jié)。在集體備課和研討時(shí),主要以教材為主體,課堂運(yùn)用信息技術(shù)為核心,根據(jù)具體的學(xué)情,探討最成功的一堂課。本組成員都認(rèn)真聽(tīng)課,做筆記。“活到老,學(xué)到老,知識(shí)也有保質(zhì)期”,作為教師不光要有一桶水,更要有流動(dòng)的水。在聽(tīng)了展示課和各位評(píng)課之后,以及國(guó)家“雙減”政策的背景下,如何在不變的課堂時(shí)間里,更加高質(zhì)量高效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué);以及在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用合理的多媒體和其他的教學(xué)資源,讓課堂內(nèi)容更生動(dòng)、更形象;和采用新的教學(xué)模式來(lái)教學(xué),不是為了教學(xué)而教學(xué),也不僅僅為了教教材而教教材,比如合理運(yùn)用教材中的材料,運(yùn)用游戲思維激活教學(xué)課堂。

這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,研修的主題都是我們一線教師,特別是農(nóng)村教師所關(guān)注的和急需解決的內(nèi)容,也是大家在本次培訓(xùn)中真正想得到的地方。可以說(shuō)是“人心所向”。

立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。注重學(xué)情,關(guān)注學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)情的正確把握可以更加有助于教學(xué),提高教學(xué)效果,讓課堂更加飽滿和生動(dòng),拉近與學(xué)生的距離。對(duì)教材的正確把握。在教學(xué)授課之前,首先自身要研究教材,把握整堂課的教學(xué)重難點(diǎn),給學(xué)生確定本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生才能更加具有目的性;除此之外,同時(shí)還要在教學(xué)之后與學(xué)生在情感上引起共鳴,讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之,這次的培訓(xùn),是我難忘的一次充電機(jī)會(huì)。它給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),掌握了很多信息技術(shù)運(yùn)用到課堂的小技巧。相信這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)工作,一定會(huì)有很大的幫助。

最新班主任專(zhuān)題研修培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇二十

幾天的培訓(xùn)是一場(chǎng)思維的盛宴,讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,收獲良多。從各位專(zhuān)家的講座中,我對(duì)名師的自畫(huà)像又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。各位導(dǎo)師的講座中對(duì)于名師的解讀各有側(cè)重,但綜合起來(lái)又有共性特點(diǎn)。而具備一定的科研能力就是共性之一。將教學(xué)實(shí)踐中的思考提煉為自己的思想是成為名師的必經(jīng)之路。因此學(xué)會(huì)撰寫(xiě)論文是我們成為名師路上必須克服--------的一道難關(guān)。下面就綜合幾天來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)剬?duì)教學(xué)論文撰寫(xiě)的一些心得體會(huì)。

我認(rèn)為一篇好的論文有三大關(guān)鍵的要素:新穎的論點(diǎn)、詳實(shí)的論據(jù)、科學(xué)的論證。能夠運(yùn)用理論依據(jù),運(yùn)用教學(xué)案例,積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行科學(xué)論證,從而提出新穎的論點(diǎn)就是成功的論文。因此寫(xiě)好一篇論文難就難在,如何準(zhǔn)確的運(yùn)用理論,如何積累和總結(jié)有效的教學(xué)實(shí)例和經(jīng)驗(yàn),如何出提新科學(xué)的論點(diǎn)?因此我認(rèn)為教師撰寫(xiě)教學(xué)論文中有三個(gè)需要克服的難題。

宋代理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)“為學(xué)之道,莫先于窮理,窮理之要,必先于讀書(shū)”。就我理解教師要提升理論水平就在于一個(gè)“讀”字。我把這個(gè)“讀”字理解為三方面。

1、讀書(shū):

第一:讀什么書(shū)?

記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)閆德明博士的講座,他提到“真正優(yōu)秀的教師必須具備三個(gè)板塊的知識(shí)結(jié)構(gòu):精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊的人文視野、深厚的教育理論功底”。由此我認(rèn)為我們的理論水平要提高,要讀三類(lèi)書(shū):專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍;人文類(lèi)書(shū)籍;教育學(xué)、心理學(xué)書(shū)籍。

第二:給自己的建議。

建議一:重讀教育學(xué)、心理學(xué)。這些理論是我們教師寫(xiě)論文時(shí)候運(yùn)用最多的理論。不要認(rèn)為有教師資格證,就具備了教育學(xué)、心理學(xué)的理論。在沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)時(shí)期學(xué)理論,只是停留在認(rèn)知層面。現(xiàn)在再讀,是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)理論,會(huì)有更深刻的理解。

建議二:特別關(guān)注本專(zhuān)業(yè)的核心期刊。如我們學(xué)科的《中學(xué)政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》。現(xiàn)在期刊良莠不齊,這些期刊中的論文具有一定水平。

建議三:多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量。在快餐文化盛行的時(shí)代,凡事要講求效率,網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的搜索功能滿足我們的需求。

建議四:養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。我們沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。記筆記能讓我們寫(xiě)論文的時(shí)候快速的輸出理論觀點(diǎn)。

2、讀人。

第一:通過(guò)培訓(xùn)從名師大家那里學(xué)理論。

知識(shí)是在不斷更新的,因此我們教師在大學(xué)期間——所學(xué)的知識(shí)不可能滿足我們崗位的需求。因此通過(guò)各種培訓(xùn)再充電,及時(shí)更新自己的知識(shí)體系很有必要。學(xué)校在這方面搭建很多的平臺(tái),如荔灣大講堂、心理c證的培訓(xùn)等等。對(duì)于這些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)要珍惜。這方面本人的感觸很深。本人有幸參加了為期一年的省骨干教師培訓(xùn),現(xiàn)在又進(jìn)入了市百千萬(wàn)培訓(xùn)的平臺(tái)。有高校的博士專(zhuān)家,一線名師給我們做不同方向的專(zhuān)題講座。俗話說(shuō)“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”。我們應(yīng)該珍惜把握好每一次的機(jī)遇,成就自己。

第二:通過(guò)教研從專(zhuān)業(yè)人士那里問(wèn)理論。

撰寫(xiě)教學(xué)論文不同于教育綜合性論文,要求有很扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而處在專(zhuān)業(yè)知識(shí)前沿的領(lǐng)頭人無(wú)疑是區(qū)市教研室的老師。因此我們要利用好各次教研的機(jī)會(huì)多與教研室的老師交流,從他們哪里熟悉課改的前沿理論。例如我參加了市教研室張?jiān)破嚼蠋熤鞒值氖〖?jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》。借此機(jī)會(huì)經(jīng)常就學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)向張老師討教,在討教中對(duì)于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。這樣為我撰寫(xiě)論文《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

第三:通過(guò)交流從同行老師那里得理論。

此外與同行老師交流也是提高理論水平的有效途徑。“三人行必有我?guī)煛鄙朴趯W(xué)習(xí),能幫助自己更快的成長(zhǎng)。我在東莞參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的過(guò)程對(duì)這一點(diǎn)的感觸比較深。優(yōu)質(zhì)課的比賽除了現(xiàn)場(chǎng)上課之外,還有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課環(huán)節(jié)。說(shuō)課是現(xiàn)場(chǎng)抽簽,幾個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備。說(shuō)課不同于上課,說(shuō)課要重點(diǎn)說(shuō)出教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù),因此說(shuō)課很考究教師的理論功底。當(dāng)時(shí)我除了緊張準(zhǔn)備自己的比賽,也用心的去聆聽(tīng)別人的說(shuō)課。對(duì)有些老師說(shuō)課的精彩之處做好記錄,他們說(shuō)課中的一些觀點(diǎn)也成為我后來(lái)撰寫(xiě)論文中經(jīng)常引述的觀點(diǎn)。。

3、讀事。

理論源于實(shí)踐,理論指導(dǎo)實(shí)踐。因此我們還可以通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、課題研究來(lái)悟理論。

尤其對(duì)于調(diào)查研究類(lèi)的論文。有些理論完全可以通過(guò)自己的調(diào)查研究和自己的實(shí)驗(yàn)來(lái)得出。

很多老師寫(xiě)論文的時(shí)候會(huì)有這樣的感覺(jué),好像有很多東西寫(xiě),但真要寫(xiě)起來(lái)又不知道該從哪里著眼,不知道寫(xiě)什么論題,研究的方向不明確,或者說(shuō)根本不知道研究什么。記得華南師范大學(xué)鄺麗湛教授,曾經(jīng)給我講過(guò)如何撰寫(xiě)教育教研論文。她提到:編輯想要什么樣的論文?回答是:首先看你的選題是否新。--------從她的回答中我們可以看出教師要寫(xiě)出一篇吸引編輯的教學(xué)論文,就要有敏銳的嗅覺(jué),能找到當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐中熱點(diǎn)問(wèn)題,能站在一定的高度洞悉教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。當(dāng)然這種嗅覺(jué),這種洞察力絕對(duì)不是與生俱來(lái)的的,我們可以從以下幾方面去努力:

1、從教育主管部門(mén)、專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)和各類(lèi)研討會(huì)等指定的研究課題中,篩選出符合自己教學(xué)實(shí)際和研究專(zhuān)長(zhǎng)的典型問(wèn)題作為研究的論題。

例如:從20xx年出臺(tái)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx實(shí)驗(yàn)稿)廣州市教研室各學(xué)科就啟動(dòng)了學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定研究工作。20xx年的時(shí)候,我當(dāng)然是不知道這些信息的,直到20xx年,我們政治科以張?jiān)破嚼蠋煘榭傌?fù)責(zé)人的省級(jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》在全市范圍內(nèi)邀請(qǐng)一線老師參加子課題研究,我才對(duì)教研室引領(lǐng)的教研方向有所洞悉。也是通過(guò)積極報(bào)名參加這個(gè)課題,我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)實(shí)驗(yàn)稿和課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)、布魯姆的目標(biāo)分類(lèi)學(xué)、教學(xué)目標(biāo)的制定這些方面也有了系統(tǒng)的了解。也是從參與這一課題的研究才明確了如何科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)又如何催生高效課堂等應(yīng)該是新課標(biāo)、新課程改革的一個(gè)研究的方向。沿著這個(gè)方向,對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思--------和總結(jié),之后的好多篇論論文都是從這個(gè)方向來(lái)進(jìn)行論述的。例如:《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》、《落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)教打造高效思品課堂》、《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想品德課堂探究活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》等等。這些論文的論題與當(dāng)下教研的主流相一致,所以容易引起頂層設(shè)計(jì)者的注意,自然獲獎(jiǎng)的幾率也就大。

2、在教學(xué)實(shí)踐中,注意觀察,勤于思考,就自己體驗(yàn)較深的地方觸發(fā)靈感,加以提煉,將其上升到一定的理論高度,形成論題。

來(lái)講講我xxxx年申報(bào)的區(qū)級(jí)小課題研究的研究方向的。我的課題是研究主題探究活動(dòng)的開(kāi)展。我們有很多學(xué)生甚至一些老師都會(huì)對(duì)我們政治課有這樣的定見(jiàn),政治課是枯燥的,就是講大道理。當(dāng)然政治課肯定要講道理,但這道理怎樣講讓學(xué)生能接受呢?我一直在我的課堂教學(xué)中去探索解決政治課的這種尷尬的局面。所以我在課堂開(kāi)始引入活動(dòng)探究的環(huán)節(jié)。通過(guò)多樣的活動(dòng)讓學(xué)生自己去體驗(yàn)感悟。實(shí)踐中又發(fā)現(xiàn),這種變化,學(xué)生積極性會(huì)有所提高。同時(shí)我也觀察到,xxxx年開(kāi)始使用的新版教材中有個(gè)變化,就是在每個(gè)單元前有個(gè)新增板塊叫做“主題探究”。這個(gè)板塊正好跟我自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中研究的方向相吻合。但當(dāng)--------時(shí)在很多公開(kāi)課,觀摩課、教研活動(dòng)當(dāng)中,確很難看到有教師重視教材中這一新增板塊的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得,如果我在這方面去進(jìn)行研究應(yīng)該是有新意,而且也是我自己感興趣的內(nèi)容。所以在xxxx年我就以這個(gè)研究方向申報(bào)了區(qū)級(jí)課題,很順利的通過(guò)了申報(bào)。

記得華師附中語(yǔ)文科科長(zhǎng)在介紹課題研究經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候提過(guò)“課題就是一個(gè)問(wèn)題,而這個(gè)問(wèn)題就來(lái)自于每天的教學(xué)中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。”由以上事例可以看出,我們?cè)诮虒W(xué)中要做有心人,不要只是埋頭苦干,要適時(shí)的臺(tái)頭看看方向。

3、通過(guò)認(rèn)真閱讀書(shū)刊雜志,在借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上,受到有關(guān)論點(diǎn)的啟示,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推陳出新。

很多老師都有一種習(xí)慣,要寫(xiě)論文了,就開(kāi)始跑圖書(shū)館,開(kāi)始借閱期刊,甚至有的老師還喜歡ps別人的,將幾篇拼湊出自認(rèn)為集大家所成的佳作。這種做法不可取。是自己的東西還是抄襲的明眼人一眼就看得出,不要侮辱編輯評(píng)審的智慧。當(dāng)然,毫不夸張地說(shuō)我們寫(xiě)論文要飽覽群書(shū),但目的不是為了抄襲。我認(rèn)為閱讀期刊要做好以下幾項(xiàng)工作:第一,對(duì)比。找出同類(lèi)研究方向的,有何不同。第二,篩選。在同類(lèi)中找出哪些論題已經(jīng)是過(guò)時(shí),哪些課題才是符合當(dāng)——下課改方向的。第三,創(chuàng)新。在符合潮流的課題中,別人研究到了什么程度,已經(jīng)做了哪些功夫。我在此基礎(chǔ)上可以繼續(xù)研究什么。這樣以來(lái),你能站在別人的肩膀上對(duì)研究方向看得更清晰。

難題三:素材從哪里來(lái)。

理論知識(shí)儲(chǔ)備了,論題研究方向也有了,我們要寫(xiě)出一篇有血有肉的論文,還有關(guān)鍵的一環(huán),尋找合適的素材。我們經(jīng)常看到有這樣的一類(lèi)論文,空談理論,只有大道理,那么這種論文是在紙上談兵,是無(wú)本之木。積累素材是撰寫(xiě)教學(xué)論文的先決條件,是論文結(jié)論最有力的支撐,也是一篇論文的獨(dú)特之處,甚至可以說(shuō)是一篇教學(xué)論文中最精華,最值得借鑒的部分。那么素材從哪里來(lái)?以我自己的經(jīng)歷而言主要來(lái)自于以下方面。

1、公開(kāi)課。

公開(kāi)課對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是家常便飯,每年都會(huì)要上各類(lèi)型的公開(kāi)課。公開(kāi)課和平常的課堂存在一定的區(qū)別。教師對(duì)于公開(kāi)課所下的功夫更多。會(huì)精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),一堂成功的公開(kāi)課是非常不簡(jiǎn)單的,也是非常寶貴的一手材料。但我們很多老師上完公開(kāi)課后就會(huì)覺(jué)得如釋重負(fù)的感覺(jué),沒(méi)有及時(shí)通過(guò)所上公開(kāi)課,積極反思教學(xué)的習(xí)慣。學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定其中教--------學(xué)檢查的時(shí)候檢查教案中有要求檢查教學(xué)反思一項(xiàng)。在檢查中有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有的教師的教學(xué)反思就是寥寥數(shù)筆,草草應(yīng)付,非常形式的寫(xiě)寫(xiě)這節(jié)課成功之處,不足之處,泛泛而談,深度不夠。

我覺(jué)得既然花了那么大的功夫準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課,如果不及時(shí)的總結(jié)反思,不及時(shí)的提升,那么不能發(fā)揮公開(kāi)課的最大效益,無(wú)形中對(duì)精心準(zhǔn)備公開(kāi)課的前期勞動(dòng)是一種巨大的浪費(fèi)。因此我如果開(kāi)開(kāi)課,一定會(huì)對(duì)自己的公開(kāi)課及時(shí)反思,并選取最有感觸的地方進(jìn)行深追,圍繞某一點(diǎn)寫(xiě)成反思性論文。例如:上完《自我新形象》公開(kāi)課之后我以學(xué)生怎樣參與課堂為切入點(diǎn)寫(xiě)了題為《課堂因?qū)W生做主而精彩》的反思;上完《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》公開(kāi)課后寫(xiě)了《寓“情”于教》的反思;上完《禮貌顯魅力》的公開(kāi)課之后我寫(xiě)了題為《知識(shí)在活動(dòng)中生成品德在情境中內(nèi)化》的教學(xué)反思等等。這些反思如果加以修改就可以成為一篇好的論文。比如我參加省優(yōu)質(zhì)課后撰寫(xiě)的反思性論文《思品優(yōu)質(zhì)教學(xué)“三導(dǎo)”模式的實(shí)踐與思考》。養(yǎng)成寫(xiě)反思的習(xí)慣,這些反思在你寫(xiě)論文的時(shí)候,就可以成為你龐大的素材庫(kù),信手拈來(lái)。

2、競(jìng)賽交流。

每個(gè)學(xué)科都會(huì)有很多競(jìng)賽活動(dòng),有教師自己參與--------的,也有輔導(dǎo)學(xué)生參與的。如我們學(xué)科有命題比賽、教學(xué)案例征集、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、時(shí)事競(jìng)賽、法制競(jìng)賽等等。這些競(jìng)賽給我們帶來(lái)榮譽(yù)的同時(shí),也幫助我們成長(zhǎng)。更難能可貴的是,在參賽中很多過(guò)程性的資料都會(huì)成為你寫(xiě)論文的一手材料。

例如:我參加的省優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽在觀摩各市精英教師的課例、學(xué)習(xí)他們說(shuō)課技巧中都收集了很多的案例。我自己在參加這次競(jìng)賽中的公開(kāi)課課例也成為了我論文解剖的主要素材。再如,在參加區(qū)的作業(yè)設(shè)計(jì)比賽中,自己設(shè)計(jì)的開(kāi)放性作業(yè)和學(xué)習(xí)到的其他老師精彩的作業(yè)設(shè)計(jì),成為了我后來(lái)撰寫(xiě)子課題《思想品德開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究》的靈感和主要素材。

3、聽(tīng)課評(píng)課等各類(lèi)教研活動(dòng)。

“它山之石,可以攻玉”通過(guò)教研的交流活動(dòng),我們可以博采眾長(zhǎng),為我所用。我們的區(qū)域教研活動(dòng),最常見(jiàn)的形式是課例觀摩和研討。所以我以聽(tīng)課評(píng)課為例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

觀摩完別人的課例之后,都會(huì)安排評(píng)課的環(huán)節(jié)。但我的評(píng)課環(huán)節(jié)比聽(tīng)課學(xué)習(xí)別人的課例本身更重要。但很多時(shí)候我們校內(nèi)教研的評(píng)課也好還是區(qū)級(jí)教研的評(píng)課也好都流于形式。聽(tīng)完課后找些代表談?wù)劊系煤玫牡胤皆谀睦铮缓玫牡胤皆谀睦锏鹊取B?tīng)課中不--------是帶著疑惑聽(tīng),聽(tīng)課后也不是有針對(duì)性的評(píng)。這樣別人的課例對(duì)你的作用是很小的。

20xx年12月份我在順德勒流江義中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。其中一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是聽(tīng)課評(píng)課撰寫(xiě)課堂觀察報(bào)告。我們的導(dǎo)師朱湘紅校長(zhǎng)要求聽(tīng)課之前都選好自己的觀課維度,制定觀察量表,并按照量表的內(nèi)容觀課,對(duì)課堂進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。我們導(dǎo)師要求每聽(tīng)完一節(jié)課、評(píng)課完之后,要撰寫(xiě)不少于3000字的課堂觀察報(bào)告。在跟崗期間我寫(xiě)了《錘煉課堂的語(yǔ)言藝術(shù)》、《方法為經(jīng)情境為緯構(gòu)建高效課堂》、《活動(dòng)導(dǎo)學(xué)式課堂模式中的設(shè)問(wèn)藝術(shù)》等等,這些課堂觀察自然也成了我寫(xiě)論文很好的素材。

4、課題研究。

論文不是閉門(mén)造車(chē),而是用行動(dòng)做出來(lái)的。因此素材的積累我們可以通過(guò)課題研究,在行動(dòng)研究中去積累。例如我的小課題中很多的過(guò)程性資料,如學(xué)生的時(shí)事評(píng)論,學(xué)生的撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告、我對(duì)學(xué)生開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果等等這些為我撰寫(xiě)論文和結(jié)題報(bào)告提供有力的支撐。

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更多申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)對(duì)于個(gè)人發(fā)展或機(jī)構(gòu)發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大,它是獲取支持和機(jī)會(huì)的關(guān)鍵一步。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考與借鑒。尊敬的黨組織領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)
通過(guò)述職報(bào)告,我們可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己的工作方法和經(jīng)驗(yàn),分享工作中的心得和體會(huì)。隨后是一些寫(xiě)得很好的述職報(bào)告模板,供大家參考和借鑒。一年來(lái),我主要承擔(dān)了三年
閱讀范文范本可以讓我們了解到不同類(lèi)型文章的寫(xiě)作特點(diǎn)和要求。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的范文范本,它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,可以供您參考學(xué)習(xí)。尊敬的各位宗親:廣
寫(xiě)好申請(qǐng)書(shū)需要時(shí)間和耐心,我們要在草稿中反復(fù)修改、改進(jìn),直到達(dá)到最佳的效果。這些申請(qǐng)書(shū)范文選材廣泛,內(nèi)容充實(shí),可以為申請(qǐng)者提供參考和啟示。尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo):我于今
入黨積極分子應(yīng)該具備一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力,能夠組織和協(xié)調(diào)黨的工作,在團(tuán)結(jié)和組織黨員方面發(fā)揮積極的作用。下面是一份入黨積極分子的活動(dòng)總結(jié),讓我們一起來(lái)回顧他們
范文范本是我們提高寫(xiě)作水平和表達(dá)能力的有效途徑,通過(guò)學(xué)習(xí)和分析范文,我們可以了解到寫(xiě)作的規(guī)范和技巧。接下來(lái),小編為大家分享了一些精選的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)
大學(xué)生演講稿是大學(xué)生展示個(gè)人思維和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效方式。讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的大學(xué)生演講稿,從中獲得靈感和啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同學(xué):大家好!我是xxx,
范文范本可以幫助我們更好地掌握寫(xiě)作技巧和提升寫(xiě)作水平。接下來(lái)是一份范文合集,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和寫(xiě)作技巧。珍貴的三年的高中生活已接近尾聲,感覺(jué)非常有
一個(gè)成功的策劃方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和指標(biāo),可行的實(shí)施方案以及有效的監(jiān)控與評(píng)估機(jī)制。最后,希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求,靈活運(yùn)用這些策劃方案范文,達(dá)到預(yù)
活動(dòng)總結(jié)不僅是對(duì)活動(dòng)的一個(gè)總結(jié),更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和見(jiàn)證。下面是一些精心整理的活動(dòng)總結(jié)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。_于20__年12月28日在餐飲中心3樓舉辦
自我介紹通常包括個(gè)人基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷以及個(gè)人興趣愛(ài)好等內(nèi)容。接下來(lái)是一些自我介紹的模板范文,你可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行適當(dāng)借鑒和修改,以滿足不同的需求
通過(guò)撰寫(xiě)策劃書(shū),我們可以提前預(yù)見(jiàn)并解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題,提高工作的效率。小編為大家整理了一些精選的策劃書(shū)范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。沒(méi)有愛(ài)情的大學(xué)是不完整的。
優(yōu)秀作文是通過(guò)用心觀察和體驗(yàn)生活,運(yùn)用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語(yǔ)言完美融合的寫(xiě)作佳作。非常榮幸為大家介紹這些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠帶給你不一樣的感受
施工合同的主要目的是確保工程能夠按照約定的要求進(jìn)行施工,達(dá)到設(shè)計(jì)要求的標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編為大家整理的幾篇關(guān)于施工合同的范文,供大家參考。乙方:_________。
優(yōu)秀作文可以通過(guò)引用名人名言、歷史典故或適當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和可讀性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。
演講稿的末尾可以給聽(tīng)眾留下深刻的印象,可以用一句警句或感人的話語(yǔ)來(lái)結(jié)束。以下是小編為大家收集的中學(xué)生演講稿范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。各位老師、同學(xué)們:大家
教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)需要教師能夠及時(shí)反思和調(diào)整,以促進(jìn)教學(xué)效果的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。為了幫助大家更好地寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,小編整理了一些教學(xué)計(jì)劃的樣例。
優(yōu)秀作文通常具有內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體等特點(diǎn)。我們可以從以下幾篇優(yōu)秀作文中感受到作者的用心和情感,體味到其中蘊(yùn)含的智慧和哲理。在我的童年記憶中,
文明禮儀是人們共同遵守的一種規(guī)范,它讓我們的交往更加和諧、愉快。以下是一些關(guān)于文明禮儀的精彩范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)文明禮儀的關(guān)注和思考。歡迎收聽(tīng)學(xué)校廣播,我是
轉(zhuǎn)讓合同是一種法律文件,用于將某種權(quán)利或財(cái)產(chǎn)從一方轉(zhuǎn)讓給另一方。轉(zhuǎn)讓合同的范文可以幫助大家了解合同的整體結(jié)構(gòu)和具體條款,同時(shí)也能夠提供一些寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以激勵(lì)自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加努力和進(jìn)取。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些個(gè)人總結(jié)的典型范例,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
培訓(xùn)心得體會(huì)是參與培訓(xùn)后對(duì)所學(xué)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思。接下來(lái)是一些難得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。在近年來(lái),教育部門(mén)陸續(xù)推出了新的課程
月工作總結(jié)是對(duì)本月工作的概括和歸納,以便更好地了解自己的表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本月的核心動(dòng)態(tài)是實(shí)訓(xùn)、搬寢室和各科的期
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己思想和行為的審視,可以幫助我們更好地改正錯(cuò)誤,并成長(zhǎng)為更好的人。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示范,希望能夠引起大家的思考和共鳴。。寓言是一顆魔
優(yōu)秀作文的句子通常流暢精確,意境深遠(yuǎn),給人以美的享受。以下是一些著名作家的作文選集,讓我們一起感受他們的文學(xué)魅力。在這陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的一天里,我上午7:30
夢(mèng)想是我們心靈的指南針,指引我們追尋自己的人生目標(biāo)和意義。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些成功人士的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之路,希望能夠給大家以啟發(fā)。每個(gè)人的夢(mèng)想都是不相同的,因
采購(gòu)流程的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化可以提高采購(gòu)效率,減少風(fēng)險(xiǎn)。采購(gòu)還涉及到合同管理和供應(yīng)商評(píng)估等方面,以下是一些相關(guān)的資料和模板供大家參考。聯(lián)系人:___________
服務(wù)月活動(dòng)的舉辦,有利于加強(qiáng)社區(qū)與居民之間的互動(dòng)和交流。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的服務(wù)月總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作熱情和寫(xiě)作能力。乙方:______
通過(guò)撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,我們可以深入思考實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困惑。在下面的范文中,我們可以看到作者在寫(xiě)作過(guò)程中的思考和感悟,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。物業(yè)班全體同學(xué)分組由
在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的分析,而不僅僅停留在表面的描述和情感的抒發(fā)。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,供大家參考學(xué)習(xí)。
通過(guò)制定社區(qū)工作計(jì)劃,能夠有序地規(guī)劃和實(shí)施各項(xiàng)社區(qū)工作任務(wù)。小編為大家準(zhǔn)備了一些社區(qū)工作計(jì)劃的案例,希望能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退悸贰0焉鐣?huì)主義核心價(jià)值體系作為
誠(chéng)信是一個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值觀,它對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起到重要作用。接下來(lái),小編將分享一些誠(chéng)信總結(jié)的案例,供大家參考和分析。誠(chéng)信是一朵奇異花,它開(kāi)在人們荒蕪的心田;誠(chéng)
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)學(xué)校軍訓(xùn)制度和管理的一種建議和反饋。以下是小編為大家搜集的一些精彩軍訓(xùn)心得分享,希望能給大家?guī)?lái)一些不同的思考和感悟。時(shí)光如梭,最開(kāi)始的時(shí)候,時(shí)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要充分考慮聽(tīng)眾的背景、需求和情感,以確保信息的接受和認(rèn)同。小編為大家整理了一些領(lǐng)導(dǎo)講話稿的經(jīng)典案例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)討論。各位老師們、同志們:大家好
發(fā)言稿是在某個(gè)場(chǎng)合上,借助語(yǔ)言文字進(jìn)行演講或陳述的一種書(shū)面材料,它可以表達(dá)觀點(diǎn),傳遞信息,引發(fā)共鳴。如果你還在為寫(xiě)發(fā)言稿而犯愁,那么以下這些范文可能會(huì)對(duì)你有所幫
春節(jié)是農(nóng)歷新年的開(kāi)始,標(biāo)志著冬天的結(jié)束和春天的到來(lái)。以下是一些春節(jié)期間收到的祝福和祝福語(yǔ),讓我們一起感受節(jié)日的溫馨和喜悅。春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,每次過(guò)春節(jié),人們
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或活動(dòng)的感悟和理解的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。以下是一份關(guān)于學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì),作者通過(guò)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),提出了一些高效學(xué)習(xí)
范文范本可以幫助寫(xiě)作者正確把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯,使作品更加合理和有序。我為大家找到了一些精心編寫(xiě)的總結(jié)范文,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)啟示。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼我已在這座美
入黨積極分子應(yīng)當(dāng)積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。以下是小編為大家收集的入黨積極分子范文,僅供參考,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。中國(guó)共產(chǎn)黨是受任于危難之間,從
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的詞語(yǔ),使讀者仿佛身臨其境。下面是一些優(yōu)秀作文的摘錄,每一篇作文都有不同的主題和表達(dá)方式。報(bào)名方式:(1)社會(huì)人員和申請(qǐng)認(rèn)定教師資格
述職報(bào)告是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間工作情況的回顧和自我評(píng)價(jià),也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提供工作進(jìn)展的一種形式。下面是一些實(shí)用的述職報(bào)告案例,供大家在寫(xiě)作過(guò)程中參考。我是**中行的一名
在培訓(xùn)期間,我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,還提升了自己的綜合能力。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、修辭的恰當(dāng)性以及段落的結(jié)構(gòu)合理性。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。小豬在山腳下開(kāi)了一家肉店。因?yàn)樾∝i
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到改進(jìn)的方法。那么,請(qǐng)大家跟隨小編一起閱讀下面的自我評(píng)價(jià)寫(xiě)作指南,相信會(huì)對(duì)您的自我評(píng)價(jià)寫(xiě)作有所幫助。
演講稿范文可以幫助演講者更好地掌握演講技巧和方法,提高演講的效果。根據(jù)第三部分隨機(jī)選擇的句子是:“通過(guò)閱讀這些演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些有效的演講技巧和寫(xiě)作
中學(xué)生演講稿是鍛煉我門(mén)口頭表達(dá)能力和邏輯思維的絕佳方式。小編精選了一些中學(xué)生演講稿范文,希望能給你提供一些寫(xiě)作思路和技巧。我們長(zhǎng)這么大到底為父母都做過(guò)些什么?我
社會(huì)實(shí)踐是一種培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑,為學(xué)生提供了與實(shí)際生活接觸和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。小編精選了一些經(jīng)典的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感
優(yōu)秀作文是個(gè)人文化修養(yǎng)和思辨能力的體現(xiàn),可以在學(xué)術(shù)、職場(chǎng)和社交等方面產(chǎn)生積極的影響。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平。
在簽訂施工合同之前,有必要對(duì)工程范圍、價(jià)格等進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。小編搜集的施工合同范文包含了典型的合同條款和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。本文今天為大家介紹的
公司的目標(biāo)是通過(guò)生產(chǎn)和銷(xiāo)售商品或提供服務(wù)來(lái)獲得利潤(rùn)。在下面的內(nèi)容中,我們將為大家展示一些精選公司總結(jié)案例,以供參考和借鑒。女士們,先生們,老師們,同學(xué)們:大家好
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),能夠幫助教師培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣和規(guī)范的教學(xué)流程。希望以下教學(xué)工作計(jì)劃的范文能夠給大家提供一些建議和思路。以全面貫徹實(shí)施黨的
優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品,每個(gè)人都可以努力寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的賞析,歡迎大家一起欣賞和品味。
入黨是一個(gè)嚴(yán)肅而莊重的過(guò)程,需要我們充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命,并做出堅(jiān)定的決心。這里為大家精選了一些成功入黨的優(yōu)秀同志的入黨申請(qǐng)書(shū),供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀書(shū)心得是我們對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)、人物、情節(jié)等方面的思考和反思。感興趣的話,可以看看下面這些讀書(shū)心得的范文,或許會(huì)有所收獲。細(xì)節(jié)決定成敗,這是我讀了李鎮(zhèn)西老師所著的《教
提綱可以幫助我們整理思路,將想法進(jìn)行系統(tǒng)化和有條理地展示給讀者。小編為大家整理了一些常用的提綱寫(xiě)作技巧和方法,希望能夠?qū)δ膶?xiě)作有所幫助。敬愛(ài)的黨支部:我志愿加
黨員心得體會(huì)是黨員在日常工作和學(xué)習(xí)中的一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括。通過(guò)閱讀黨員心得體會(huì),我們可以更加全面、深入地了解黨員同志的奮斗歷程和得失心得。
發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要結(jié)合具體的情景和目的,既要注重語(yǔ)言的精煉與準(zhǔn)確,又要注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的控制。以下是一些備受好評(píng)的發(fā)言稿,它們揭示了成功演講的秘訣和技巧,相信對(duì)您的
教學(xué)工作計(jì)劃還可以與其他教師交流分享,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃文檔,供參考借鑒。1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明禮
在班主任工作計(jì)劃中,我們需要制定各種教育活動(dòng)和學(xué)生日常管理的具體安排。這是一份成功班主任的工作計(jì)劃,希望對(duì)大家的班級(jí)管理和教育工作有所幫助。二、指導(dǎo)思想。三、工
裝修合同應(yīng)包含工程變更和索賠條款,明確變更的程序和責(zé)任劃分。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證和多方認(rèn)可的裝修合同樣板,供大家參考和參考。甲方的房屋_______幢需要裝修
自我介紹可以提前準(zhǔn)備,這樣可以更有條理地表達(dá)自己的信息,給他人留下深刻的印象。自我介紹范文三:大家好,我是王五。我是一名初中教師,從事教育工作已經(jīng)有十年的時(shí)間了
三分鐘的時(shí)間太短暫了,但足以展現(xiàn)一個(gè)人的能力和魅力。掌握在三分鐘內(nèi)跑完一圈操場(chǎng)的竅門(mén),小編為你準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃。地球人都知道,可能火星人也知道,科比-布
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的理念和方法,讓我對(duì)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)研讀這些培訓(xùn)心得范文,可以發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作的技巧和方法,提高自己的寫(xiě)作水平。20xx年7月7日—
一篇優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)、豐富的內(nèi)容和精彩的文筆。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受文字的力量吧。星期六晚上,爸爸媽媽不在家,我寫(xiě)完作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)
報(bào)告是一種對(duì)某些事物或者情況進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明和闡述的一種書(shū)面材料,它可以提供全面客觀的信息,我覺(jué)得我們需要寫(xiě)一份報(bào)告給大家了吧。小編精選的報(bào)告范文具有一定的代表性,
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提升自我的機(jī)會(huì),可以通過(guò)整理和梳理思路,更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地發(fā)展自己的職業(yè)能力。以下是一些轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)的范文,希望
時(shí)光如梭,距離期末考試只剩下不多時(shí)間了,是時(shí)候進(jìn)行總結(jié)了。下面是一些值得參考的期末總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。隨著9月的到來(lái),我作為-x班的班主任,也要
生產(chǎn)需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。以下是小編為大家收集的生產(chǎn)管理范文,僅供參考,希望對(duì)大家的生產(chǎn)管理工作有所啟發(fā)。以宣傳安全法律法規(guī)、傳
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以將自己的文學(xué)欣賞和感悟與他人分享,共同探尋美的意義和價(jià)值。以下是一些讀者對(duì)書(shū)籍文化價(jià)值的深刻思考和總結(jié),值得一讀。在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了大作家
在人生的道路上,我們常常需要做出一些重要的決策來(lái)改變我們的命運(yùn)。在下面為大家提供一些決議的范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些有用的素材和參考。敬愛(ài)的黨組織:。
范文范本是對(duì)某一類(lèi)型的寫(xiě)作作品進(jìn)行總結(jié)和概括的一種資源,它可以為我們提供參考和借鑒的思路。小編為大家搜集了一些有關(guān)不同主題和領(lǐng)域的范文范本,希望能夠豐富大家的寫(xiě)
申訴人:被申訴人:地址:xx,電話:法定代表人:申請(qǐng)事項(xiàng):1、請(qǐng)求裁決被申訴人支付申訴人解除勞動(dòng)合同經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金人民幣9200元;。2、請(qǐng)求裁決被申訴人支付申訴人
策劃方案的編制需要充分考慮各種情況和可能出現(xiàn)的問(wèn)題。掌握一些常用的策劃方法和工具,可以幫助我們更好地編寫(xiě)策劃方案。世界上的第一個(gè)父親節(jié),19xx年誕生在美國(guó)。1
檢討書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要,它是我們不斷提高的動(dòng)力和源泉。接下來(lái),小編為大家整理了一些成功的檢討書(shū),希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供幫助。尊敬的康總/尊敬的前廳兄弟
英語(yǔ)是一門(mén)涵蓋廣泛領(lǐng)域的語(yǔ)言,它涉及到文學(xué)、科技、經(jīng)濟(jì)、法律等多個(gè)方面的知識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題和困惑,下面給出一些解決方法和建議。計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是在一學(xué)期內(nèi)對(duì)學(xué)生會(huì)工作的表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。以下是小編為大家收集的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該根據(jù)不同的目的和面向,有針對(duì)性地調(diào)整內(nèi)容和重點(diǎn)。這些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和整理的,包括了個(gè)人信息、工作經(jīng)驗(yàn)、技能和成就等方面的內(nèi)容。
一個(gè)好的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠突出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn),給用人單位留下深刻的印象。這些范文簡(jiǎn)明扼要地展示了申請(qǐng)者的關(guān)鍵信息,并突出了他們?cè)谙嚓P(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)能力。院校:xx大學(xué)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷總結(jié)了我們的個(gè)人信息,可以讓用人單位更好地了解我們的能力和潛力。為了方便大家寫(xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)歷,小編整理了一些經(jīng)典的個(gè)人簡(jiǎn)歷案例,希望對(duì)您有所幫助。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以更好地反思并改進(jìn)自己的行為和思維模式。小編精心整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。八月,是夏天的末尾。而對(duì)于
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)身邊的親人、朋友和老師,他們是我們感恩的對(duì)象之一。感恩可以讓我們更加熱愛(ài)生活,以下是一些感恩的生活方式。親愛(ài)的老師、可愛(ài)的孩子們:大家好!感
小班教案的編寫(xiě)需要考慮到幼兒的發(fā)展水平和興趣特點(diǎn),以及他們的情感需求。通過(guò)閱讀以下的小班教案范文,希望能夠幫助到教師們更好地開(kāi)展教學(xué)工作。引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)
租賃合同是租賃關(guān)系的重要依據(jù),可以有效地維護(hù)雙方的權(quán)益。我們收集了多種類(lèi)型的租賃合同范本,希望能夠滿足大家的需要。甲方(出租方):乙方(承租方):根據(jù)《中華人民
崗位職責(zé)是指在一個(gè)特定工作崗位上需要承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù),它是整個(gè)工作體系中的重要組成部分。以下是小編為大家收集的崗位職責(zé)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理利用時(shí)間,有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要教師不斷反思和調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和變化的社會(huì)環(huán)境。
作文是一種能夠展現(xiàn)寫(xiě)作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式,它能夠啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)讀者對(duì)問(wèn)題的思考。其次,寫(xiě)一篇優(yōu)
月工作總結(jié)是對(duì)自己的一次自我反思和反饋過(guò)程,可以幫助我們不斷提高自己的個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,其中包含了不同領(lǐng)域和職位的經(jīng)典案例,希
心得體會(huì)是在自己的親身經(jīng)歷中產(chǎn)生的對(duì)某件事情或某種情感的感悟和概括。在下面的范文中,大家可以找到一些寫(xiě)心得體會(huì)的靈感和思路。美國(guó)著名學(xué)者拿破侖·希爾說(shuō):要么去駕
這段時(shí)間里,我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,寫(xiě)一篇個(gè)人總結(jié)可以幫助我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到提升的方向。在這里,大家可以看到一些書(shū)寫(xiě)個(gè)人總結(jié)的范文,供大家參考。自3月19號(hào)進(jìn)入到
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)或工作心得,共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。接下來(lái),小編為大家推薦一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)意。
在國(guó)旗下,我們懷揣著對(duì)祖國(guó)的深深感情,感受到了民族的團(tuán)結(jié)和力量。以下是小編為大家整理的國(guó)旗下的優(yōu)秀事跡,讓我們共同學(xué)習(xí)和致敬英雄。2005~20第一學(xué)期第八周。
在三分鐘內(nèi),我們可以向別人展示自己的獨(dú)特之處,留下深刻的印象。在下面是一些關(guān)于三分鐘的心理學(xué)研究成果,希望能夠讓大家對(duì)時(shí)間管理有更深入的了解。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全
培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施需要綜合考慮時(shí)間、地點(diǎn)、方式等因素,確保培訓(xùn)效果最大化。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施案例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。  2、崗位練兵,業(yè)務(wù)提高。  四月
優(yōu)秀的作文常常能夠引發(fā)讀者的情感共鳴,讓人動(dòng)容和留下深刻印象。接下來(lái),小編將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。新學(xué)期的到來(lái)讓我很緊
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